學(xué)風(fēng)的作文。

作文寫得好，學(xué)習(xí)成績也不會差，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡。一篇好作文可以引起大家的共鳴。上一次寫作文還記得是什么時候嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文700字匯總，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文(篇1)

無人的巷口總是開滿了花，就像我想你卻支支吾吾說不出話——題記

夏風(fēng)輕輕起，流年卻凋零在時光里。我在嘆，魚只擁有七秒鐘的記憶，對所有過往只會有七秒鐘的感傷；我也在慶幸，我擁有那么長的時光。當(dāng)我認真地描繪當(dāng)初離別時眾人的模樣時，卻怎么也不肯相信，自己也將在深夜痛哭。

他們的名字那么短，卻貫穿了我那么長的時光。我們一起去春游，風(fēng)箏連著那樣一條長長的線，仿佛永遠都不會斷；我們一起罰站，教室的窗映照出一張張青稚的臉，沒有人在烈日下“屈服”；我們一起看雪，雪花紛飛在空中，分散在地上的每個角落?？上r光匆匆，終究使我們淡忘了春夏秋冬。其實，風(fēng)很殘忍，它狠心扯斷風(fēng)箏細長的線，卻說要帶風(fēng)箏去遠方流浪。時光也殘忍，它把我們送去未來，卻隨即封鎖去往回憶的路。

六年了，書齊了，人卻散了。其實，老師的愛與不舍我都明白。記得上最后一節(jié)課時，老師和往常一樣站在講臺上，這個畫面不知重復(fù)了幾千遍，那一刻我卻鼻子酸酸的想哭。她看著我們說，你們再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。老師從來就是那樣不善言辭，她就那樣靜靜地看著我們每個人，我們每個人都看著書，又偷偷看著。她我懂她沒說出口的話，她只是想再看看我們，僅此而已。老班長一向都是那樣威嚴，我卻看見他用校服偷偷抹著眼角的淚水。他從不多說什么，卻什么都懂得。當(dāng)他抬眼時正好撞上我的目光，竟朝我笑了笑。或許一切在離別時，才會變得那樣美好而不可方物。我看著他略帶微紅的眼眶，也朝他笑了笑，我想我不該去揭穿屬于他的溫柔……

我伸手觸碰那回憶，仿佛昨天我們還在操場上聊著夢想，一瞬間畫面碎了，我卻不肯承認那是我們逝去的時光。

畢業(yè)季，離別殤。最貪玩的孩子卻當(dāng)眾說了對不起，這不是我們期待的長大嗎？怎么淚流滿面了。后來，我也渡過了許多個夏天，卻再也不如當(dāng)初。本該放縱的青春，卻只能聽天由命。當(dāng)我們各奔東西，還有誰反反復(fù)復(fù)看著那張笑得很傻的畢業(yè)照哭出了聲。當(dāng)我歇斯底里地在內(nèi)心深處吶喊，觸痛了每一條神經(jīng)，卻還是回不去。

我們總在哭著明白世事無常，卻早已踏上這征程。

多年后，我愿攜一壺老酒，飲這一路風(fēng)景，嘆這一路悲歌。

關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文(篇2)

錦繡川風(fēng)景區(qū)位于德城區(qū)和河?xùn)|開發(fā)區(qū)的交界處。那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮，是人們休閑娛樂的好去處。

春天，樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。河上的冰融化了，水嘩嘩地流著，仿佛在迎接春得來臨。草地上一片嫩綠，好像給大地媽媽穿上新的春裝。迎春花舒展開金黃的花瓣。人們穿著五顏六色的衣服在河邊散步。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空，擋住了人們的視線。小河上盛開著美麗的荷花，她們一朵有一朵的姿態(tài)，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，一陣風(fēng)吹過，她們就翩翩起舞。蜜蜂在花叢中忙碌地工作著，蝴蝶在陽光的照耀下翩翩起舞，美麗極了。人們穿著薄薄的衣服來到了這里，他們有的在河里游泳，有的在河上劃船，人多地數(shù)不勝數(shù)。

秋天，樹木上的葉子脫去了綠裝，換上了金黃的秋裝。一陣陣秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，好像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。草地上開滿了菊花，紫紅的、淡黃的、雪白的…‥美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻的點頭。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的。整個錦繡川成了銀白色的世界。河上結(jié)了一層厚厚的冰，就像一面鏡子，平整光滑。

錦繡川風(fēng)景區(qū)一年四季景色非常誘人，是一座美麗的大花園。我愛錦繡川風(fēng)景區(qū)﹗

關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文(篇3)

大家好，我是貴陽十一中六一班的學(xué)生班洪亮。

快開學(xué)啦，感覺經(jīng)過一個暑假的休整，好輕松，但在開學(xué)的前一天晚上，我想：我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如果有一點改變那該多好，這樣我們學(xué)習(xí)的環(huán)境會讓人輕松一些。

只要一開學(xué)，我們每天都會背著沉重的書包，在學(xué)校與家之間來回奔波，好不快活。咱們寫作文怕被重寫，還怕老師嫌我們作文字數(shù)太少，許多同學(xué)只好整篇的流水賬搬出來，老師細心地發(fā)現(xiàn)了這一點，便給咱們準(zhǔn)備一節(jié)“作文自改課”。

這樣的課從未有過，我們在這節(jié)課上，同學(xué)們一起分組交流，同學(xué)與同學(xué)之間就會少一分羞澀，老師就是認準(zhǔn)這一點，才讓我們自行修改作文的。

在這節(jié)課“作文修改課”上，同學(xué)們讀作文的聲音“咿咿呀呀”，好不熱鬧。也就因為這節(jié)作文課，我才能把我的作文寫好啦，而且老師看好我的作文，把我請上臺大聲讀出自已的作文。

經(jīng)過老師的努力，同學(xué)們的作文能力大大的提高了，我希望我們班以后能夠多有這樣的機會，讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起進步。

關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文(篇4)

窗外的世界，好美，美得足以令人窒息；窗外的空氣，好清新，清新得好像在誘惑著我再吸一口；窗外的風(fēng)景，是大自然的微笑。

望著窗外滿地金黃的葉子，我便知道，隨著地球的公轉(zhuǎn)，秋姍姍來遲，敲響了季節(jié)的門。秋這個季節(jié)是那么的神圣，它驅(qū)散了夏季的酷熱，它又有著那樣清澈高遠的天空，它又有著那出淤泥而不染的湖水，它又有著那纏綿悱惻的細雨，它又有著那皎潔無比的滿月……

望著窗外南飛的大雁，掠過蔚藍的天空，在人們的心中烙下秋的痕跡。不知不覺間，我感覺到了一絲寒意。風(fēng)漸漸大了起來，卷起了落在地上的枯黃的落葉。陽光無精打采地照在蜷縮起來的枯草上，又增添了幾分秋的寒意。天空時不時地落下細雨，細細的，綿綿的，那飄渺的雨絲籠罩著我失意的心。正如那句話說的：一陣秋雨一陣涼，我們正一步步地向深秋走去，奏響了冬的序章。

望著窗外累累的果實，我想到的不是豐收的喜悅，而是無邊的孤寂。秋天的果實對于春天的花朵來說好似是一種圓滿，而秋天的落葉對于春天的芬芳來說卻是一種終結(jié)。我覺得，沒有哪個季節(jié)比秋天更能讓人感到生命的凋零與枯萎了。幾乎在一夜之間，欣喜可能就會變成疑惑，甚至在同一片風(fēng)景里，這便是豐收，那邊是孤寂。當(dāng)一種追求終于得到回報，一種足以贏得掌聲的時候，我們很有可能滿足于現(xiàn)狀，用驕傲吞噬往日的激情。因此，我們時常會站在一個高度無法超越，時常會徘徊在一種境界面前而感到茫然無措。

我們不妨將豐收的果實放入記憶的口袋；不妨將充滿激情的追求交給歲月；不妨忘記開心的笑聲，也忘記悲傷的愁云；不妨忘記徒勞的辛苦，也忘記幸運的眷顧，向著嶄新的一天進發(fā)！

窗外的風(fēng)景，使我感悟了生命的意義。

關(guān)于學(xué)風(fēng)的作文(篇5)

時光飛逝，風(fēng)景恒存。在這“草長鶯飛”的時節(jié)，我與父母來到恒山游玩。恒山，號稱108峰，它巍峨聳峙，氣勢雄偉。天峰嶺和翠屏峰，兩峰對望，斷崖綠帶，層次分明，美如畫卷。我不禁驚嘆：“風(fēng)景這邊獨好！”

初到恒山，從山腳向上望去，白色的團霧籠著片片綠色的森林和層層黃白色的山體，更是別具一番情韻。正值初春，桃花開得正艷，初綻的花兒連在一起，也在恒山綠色的裙裾上點染了艷麗的一筆。突然間，在那抹綠色其中，一座宏偉的廟宇映入眼簾，這就是北岳廟了。在好奇心的驅(qū)使下，我登上臺階，這紅磚金瓦的建筑越來越清晰。跨過了那道不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月的木制門檻，我便看到了一座鎦金的人像——北岳大帝塑像。它看上去端莊大方，表情祥和，寬的袖口一直垂到腳尖。細看那衣袍上的皺褶，層層疊疊；一根根自然垂下的胡須，密密麻麻；環(huán)繞四周的浮雕，美輪美奐；一旁站立的人物雕像，栩栩如生。我不禁感嘆古人精巧的工藝與追求完美的精神。

繼續(xù)登山，大路上花與樹木相間，鳥鳴聲更是不絕于耳。遠離了城市的“繁華”，心沉浸在寧靜之海，仿佛是那無風(fēng)時的潭面，不起波瀾。在這種環(huán)境之下，我的心中總是洋溢著一份安閑舒適的感覺。我在山間穿行，緩慢地向山峰走去。一路走來，山間古樹的虬干也往往引人注目。甚至一些明清時的松樹、榆樹雄踞山間，拔地參天。它們用剛勁有力的枝干，緊緊地抓住地面，汲取繼續(xù)向上的能量。

再向上走，山邊的懸崖仿佛曾被刀斧無情地劈砍，裸露出沒有植被覆蓋的巖面。回望，山嵐在腳邊飄蕩，潤澤著山間的樹木，也給我們帶來美的享受。登上山頂，俯瞰腳下風(fēng)景，真有“一覽縱山小”之感。我站在山頂高呼：“風(fēng)景這邊獨好！”

現(xiàn)在細想，恒山的風(fēng)景，不僅僅是濃蔭下的森森萬樹，不僅僅是山崖邊的座座廟宇，不僅僅是山間點綴的朵朵桃花，恒山還帶給我們一種頑強向上的精神和蓬勃的生命力。正是這種恒山精神，讓這里的風(fēng)景，一直獨好。