大班微笑課件。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案需要經(jīng)過反復(fù)推敲才能達(dá)到最佳效果。今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“大班微笑課件”的報道，讓我們一起變得越來越優(yōu)秀！

大班微笑課件(篇1)

大班社會領(lǐng)域微笑教案

引言：

微笑是人類最美麗的語言和最燦爛的表情，不僅可以傳遞友善和喜悅，還能夠改善人際關(guān)系。因此，在社會領(lǐng)域教學(xué)中，我們可以通過開展關(guān)于微笑的教學(xué)活動，引導(dǎo)孩子們學(xué)會微笑，培養(yǎng)友善、樂觀和合作的品質(zhì)，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會生活。

第一部分：什么是微笑？

在開始介紹微笑教案之前，首先我們需要向孩子們解釋什么是微笑。微笑是一種表情，通過嘴角上揚(yáng)、眼睛放松等方式表達(dá)出來。微笑可以傳遞快樂、友善、喜悅等積極的情緒，可以讓人感到溫暖和受到關(guān)注。

第二部分：微笑的意義和作用

接下來，我們可以向孩子們介紹微笑的意義和作用。微笑不僅可以讓人感到愉悅，還可以改善人際關(guān)系。當(dāng)我們微笑時，會給他人傳遞積極的情緒，讓他們感到受到關(guān)注和尊重。此外，微笑還可以幫助我們建立更好的信任和友誼關(guān)系，使得我們在日常生活和學(xué)習(xí)中更加融洽和愉快。

第三部分：微笑的習(xí)慣養(yǎng)成

在本部分，我們可以向孩子們介紹如何養(yǎng)成微笑的習(xí)慣。首先，我們可以告訴孩子們要保持心情愉快和積極樂觀的態(tài)度，因?yàn)槲⑿υ醋詢?nèi)心的喜悅。其次，我們可以通過角色扮演的方式，模擬日常生活中的情境，讓孩子們學(xué)會在不同的情境下微笑。例如，當(dāng)遇到困難時，我們可以用微笑面對，從而增加自信和勇氣。最后，我們還可以組織一些與微笑相關(guān)的游戲和活動，讓孩子們在游戲中學(xué)會使用微笑，并享受來自微笑的快樂。

第四部分：微笑的神奇力量

在本部分，我們可以向孩子們講述微笑的神奇力量。微笑不僅可以改善人際關(guān)系，還可以提升我們的健康和心理狀態(tài)?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，微笑可以促進(jìn)大腦釋放快樂激素，緩解壓力和焦慮。此外，微笑還可以增強(qiáng)我們的免疫力，改善睡眠質(zhì)量，并提升學(xué)習(xí)和工作的效率。

第五部分：微笑的應(yīng)用

在本部分，我們可以向孩子們展示微笑的應(yīng)用場景。首先，微笑可以用于向他人問好和表示感謝，增加親近和友善的氛圍。其次，微笑可以用于解決沖突和化解矛盾，以和平的方式處理問題。最后，微笑還可以用于鼓勵和支持他人，增加他人的自信和積極性。

結(jié)語：

通過本教案的學(xué)習(xí)，希望孩子們能夠理解微笑的意義和作用，養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，運(yùn)用微笑的力量改善人際關(guān)系，提升個人素質(zhì)。微笑是一種簡單而神奇的表情，它可以溫暖他人的心靈，也可以點(diǎn)亮我們自己的生活。讓我們一起微笑，讓微笑成為我們美麗的語言，共同營造一個和諧、友善的社會環(huán)境。

大班微笑課件(篇2)

教案目標(biāo)

1、理解并掌握情節(jié)，在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

教案準(zhǔn)備

碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

教案過程

一、師生談話。引出課題

1、師生間相互問候。

2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞《微笑》

二、分段欣賞《微笑》

插問：

1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？

2、小刺猬會想出什么辦法給別人帶來快樂？

3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？

4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力）

三、完整欣賞《微笑》

四、引導(dǎo)幼兒討論、交流

提問：

1、你喜歡里的小動物嗎？

2、你們想把快樂帶給別人嗎？

3、你想把快樂帶給誰？

4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>

五：邀請舞《歌聲與微笑》

小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

感謝您的閱讀本次優(yōu)秀單位幼兒園語言教案文章，主要描述幼兒語言教學(xué)詳案，希望讀者能有所收獲，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園中班語言教案大全北京，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班語言教案。

大班微笑課件(篇3)

5月8日是世界微笑日，英山縣溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展綻放笑臉笑迎“微笑日”活動，引導(dǎo)孩子們用微笑感恩，用微笑感受生活的幸福與快樂，全園500余名小朋友通過做游戲、比笑臉、畫笑臉等活動感受微笑的魅力。

微笑是一朵動人的花朵，是最美麗的語言，更是美好的象征。它會拉近人與人之間的距離，傳遞溫情。在晴朗的天空下，小班孩子們在操場上排成笑臉圖案，聚在鏡頭前的是一張 張笑臉，開心地笑著，留下了最燦爛的一刻。微笑是溝通的最好方式。你對世界微笑，世界將以善意回報。就在此刻，請上揚(yáng)嘴角，微笑吧，小朋友們!中班小朋友互相張開笑臉，比比誰笑得更燦爛。大班小朋友開展畫笑臉、贈小臉活動。老師號召孩子們用微笑對待周圍的人，鼓勵他們用畫筆畫下最美的笑容，互相贈給親人和朋友，學(xué)會感恩。大(2)班張卓凡畫下笑臉后對筆者說，他要把這張笑臉?biāo)徒o媽媽，因?yàn)槟赣H節(jié)就要到了，希望媽媽永遠(yuǎn)幸福。希望這些承載著滿滿微笑的禮物，可以感染每一個人，傳遞給每一個人。送一份微笑祝福，送一份感恩的情意，讓每一個人都感受到微笑的美麗、微笑的魅力。隨后，孩子們手捧著自己的作品聚集在鏡頭前，開心地笑著，留下了最難忘的一瞬間。

微笑看似簡單的一個面部表情，但卻蘊(yùn)含著很多的感情色彩，她是我們生活中所必需的。孩子們把微笑寫在臉上，把快樂帶給別人，用微笑澆灌出和諧的花兒，讓生活中的每一天都成為孩子們的“微笑日”。

大班微笑課件(篇4)

大班社會微笑教案PPT素材

引言：

在日常生活中，微笑是我們表達(dá)情感和交流的重要方式之一。對于大班幼兒來說，教育他們積極向上、友善待人的社會交往技能尤為重要。為此，本教案旨在通過PPT素材的展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解并運(yùn)用微笑的重要性，培養(yǎng)他們積極一生微笑對待生活和他人的態(tài)度。

正文：

一、PPT展示幼兒微笑的圖片

1. 在PPT的第一頁，我們可以用幼兒微笑的圖片作為背景，讓幼兒一進(jìn)入教室就感受到陽光般微笑積極的氛圍。

2. 接著，我們在后續(xù)的頁面中加入一些不同場景的幼兒微笑照片，比如和家長微笑合照、和同學(xué)們一起微笑玩耍、看到美麗的風(fēng)景時的微笑等等。這些圖片將激發(fā)幼兒共鳴和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到微笑是一種積極愉快的表情。

二、PPT展示微笑的意義

1. 在PPT的第三頁，我們用簡潔明了的語言表達(dá)微笑的意義，提及微笑可以傳遞友好和互助的信息，讓大家感到快樂和溫暖。

2. 接著在下一頁，我們可以通過幼兒互動的方式，讓幼兒參與到展示中，在PPT上畫出自己理解的微笑符號。通過動手的形式，讓幼兒更加深入地認(rèn)知微笑對人際關(guān)系的積極影響。

三、PPT展示微笑的健康益處

在PPT的后續(xù)頁面中，我們引導(dǎo)幼兒了解微笑對身心健康的益處：

1. 微笑可以釋放身體內(nèi)的快樂激素，讓我們感到快樂和放松。

2. 微笑可以增強(qiáng)免疫力，減輕壓力和身體緊張感。

3. 微笑可以調(diào)節(jié)情緒，讓我們更加積極向上，善于面對困難和挑戰(zhàn)。

通過這些展示，我們希望幼兒能夠認(rèn)識到微笑不僅能夠使自己感到快樂，還有助于身心健康。

四、PPT展示微笑的情境應(yīng)用

在PPT的后續(xù)頁面中，我們設(shè)置了不同的情境應(yīng)用，引導(dǎo)幼兒學(xué)會在特定情境下運(yùn)用微笑：

1. 和陌生人打招呼時微笑，傳遞友好和安全感。

2. 在與同伴分享玩具或美食時微笑，表達(dá)互助和友愛的態(tài)度。

3. 在錯誤或失敗面前，微笑勇敢面對，樹立積極的心態(tài)。

通過這樣的情境練習(xí)，我們希望幼兒能夠?qū)W會在不同情境下適時運(yùn)用微笑，培養(yǎng)他們積極、友善的交往能力。

五、PPT展示案例分析

在PPT的最后幾頁，我們選擇了一些真實(shí)或虛構(gòu)的案例故事，通過文字和圖片的融合，讓幼兒感受到微笑在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

1. 某天，小明在飯?zhí)盟さ沽?，同學(xué)們紛紛走過來伸出援助之手，微笑著看著小明站起來。

2. 小麗因?yàn)椴簧瞄L畫畫一直很自卑，直到有一天老師微笑地鼓勵她：“每個人都有自己的特長，相信自己，你也會成功的。”

通過這樣的案例分析，讓幼兒在情感體驗(yàn)中領(lǐng)悟到微笑對人際關(guān)系的積極影響和多樣應(yīng)用。

結(jié)語：

通過以上PPT素材的展示，我們希望能夠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解并運(yùn)用微笑的重要性。了解微笑的意義和健康益處，培養(yǎng)他們積極一生微笑對待生活和他人的態(tài)度。同時，通過情境應(yīng)用和案例分析，讓幼兒親身體驗(yàn)微笑在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景，為他們在社會交往中培養(yǎng)友好、互助的交往技能。期望孩子們都能以積極向上、微笑面對生活的態(tài)度，成為陽光、友善的小紳士和小淑女。

大班微笑課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。

2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象，并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。

難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動，帶著線索進(jìn)行合理想象。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：

●認(rèn)識熟悉各種海洋動物，了解各種動物自我保護(hù)的方式。

●體驗(yàn)各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

●《微笑的力量》課件教學(xué)課時一課時（30分鐘）

設(shè)計意圖與思路

一、選材的依據(jù)：

1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題，這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。這個題材非常好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向：

其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時候，給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認(rèn)知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界"，去認(rèn)識這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。

其二，大班幼兒的社會性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，對身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認(rèn)識動物，和動物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友"的道理。

二、活動價值分析

●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容

●學(xué)會不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考

●理解堅持的含義，做任何事情都要堅持

三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵

●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

●社會與語言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。

●能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。

四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計

本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性，主要預(yù)設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：

●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。

●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當(dāng)"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時的害怕心理，和笑笑的失落。

●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。

●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式，并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友，驗(yàn)證自己的方法。

教學(xué)過程

一、引發(fā)興趣

1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？

小結(jié)：有朋友真是一件非?？鞓返氖虑?。

（說明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）

2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？

3、小結(jié)：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一起來看一看吧。

二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容

（一）分段欣賞：

1、欣賞故事第一部分PPT2 PPT3 PPT4，然后提問。

（鯊魚笑笑住在遙遠(yuǎn)、深深的、波濤洶涌的大海里，那里有很多很多的小魚，笑笑非常想和小魚們做朋友，可是它一笑起來就會露出白白的尖尖的大牙齒，魚兒們都會跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑笑游啊游，它遇到了天使魚，它微笑著跟天使魚打招呼：嗨，你愿意做我的朋友嗎？"天使魚嚇得渾身發(fā)抖，轉(zhuǎn)個身就跑開了。）

（1）笑笑遇到了誰？它有用什么辦法跟天使魚交朋友的？

（2）笑笑的微笑有沒有讓它跟天使魚成為朋友，為什么？

（3）那害怕是什么樣子的？我來看一看誰是最害怕的天使魚。

（4）師幼一起表演。

（說明：教師講述故事的時候表情到位，語氣有起伏，能夠營造出故事的情境）

小結(jié)：笑笑第一次出去找朋友，別人就被它微笑時露出的'大尖牙嚇跑了，笑笑很難過，不過笑笑想：沒關(guān)系，只要我用真誠的微笑，總有一天會找到朋友的。

（5）笑笑是怎么想的呀？

（說明：請幼兒重復(fù)，提醒幼兒注意傾聽）

2、欣賞故事第二部分PPT5

（1）笑笑繼續(xù)往前游，遇到了誰呢？（海星）（說明：幼兒認(rèn)識海星）

（2）笑笑微笑著對海星說：嗨，你愿意做我的朋友嗎？笑笑有沒有和海星交上朋友呢？你是怎么知道的？

（說明：要求幼兒仔細(xì)看圖片，大膽表述自己的想法）

小結(jié)：笑笑沒有跟海星交上朋友，它很難過，可是它還是堅持去找朋友。誰能說說"堅持"是什么意思？

（說明：豐富幼兒的詞匯，嘗試用自己的話來解釋新學(xué)的詞語）

3、欣賞故事第三部分PPT6，

（1）鯊魚笑笑繼續(xù)游啊游，它遇到了刺豚，那笑笑會對刺豚說什么呢？

（說明：要求幼兒在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己模仿）

（2）小朋友，你們想一想這一次笑笑能和刺豚做朋友嗎？

（說明：要求幼兒在了解刺豚自我保護(hù)本能的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的猜測）

（3）刺豚是怎么做的呀？它為什么要這么做呢？

（4）笑笑被刺豚扎了一下，鼻子都扎紅了。那你們覺得笑笑還會繼續(xù)找朋友嗎？為什么呢？

小結(jié)：笑笑雖然很難過，可是它還是希望自己能找到朋友，所以它沒有放棄找朋友。

（說明：強(qiáng)化幼兒對笑笑堅持的特性的理解，為后續(xù)故事作鋪墊）

4、欣賞故事第三部分PPT7

（1）你們看，海洋里又來了好多小魚，它們是誰呢？

（說明：幼兒有豐富的海洋類動物的經(jīng)驗(yàn)）

（2）笑笑微笑著迎接它們，希望它們能夠成為好朋友，你們猜猜這些小魚會對笑笑做什么呢？

（說明：幼兒熟悉這些魚類的特殊本領(lǐng)）

（3）這么多的魚兒都不愿意和笑笑做朋友，笑笑真是難過極了，你們看，笑笑怎么啦（哭了），笑笑為什么哭呀？

（4）笑笑好傷心，笑笑再也笑不起來了。小朋友，你們想怎么安慰笑笑，讓它重新快樂起來。

（說明：教師模仿笑笑哭著說話，營造氛圍，激發(fā)幼兒的共鳴）

小結(jié)：謝謝你們的安慰，有了你們的鼓勵呀，笑笑又重新回到了海底，不過，它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看著魚兒們盡情游戲，可是笑笑總是覺得有些不對勁，看，發(fā)生了什么事？

5、欣賞故事第四部分PPT10

（1）笑笑看到這樣危險的一幕會去救魚兒嗎？為什么？

（說明：讓幼兒在體驗(yàn)笑笑內(nèi)心變化的基礎(chǔ)上作出判斷，與原有故事可能形成沖突）過渡：笑笑看到小魚們遇難了，圍繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

（2）如果你是笑笑，你想用什么辦法來救小魚呢？

（說明：請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想辦法，鼓勵幼兒動腦筋，提出又安全又好的辦法）

（3）笑笑用了什么好辦法？笑笑為什么會用微笑這個辦法呢？笑笑對漁夫又露出了大大的尖牙，漁夫看到笑笑的牙齒嚇得做了什么動作呢？你覺得這個辦法好不好，為什么？

小結(jié)：對啊，笑笑用自己最擅長的微笑既沒有傷害漁夫，又安全解救了小魚們，這真是最好的辦法了。

（4）笑笑解救了小魚們，小魚們怎樣對待笑笑呢？

（講故事至結(jié)束）

小結(jié)：笑笑終于用自己的真誠、善良、和智慧交到了朋友。

（二）完整欣賞

1、小魚們很感謝笑笑幫助它們，為了報答笑笑就把笑笑的事情寫成了一個故事，故事的名字叫《微笑的力量》，現(xiàn)在請你們和章老師一起來說說這個故事。

（說明：完整欣賞故事，加深對故事的理解，形成完整的印象）

2、好了，故事聽完了，章老師想問問我們小朋友，你喜歡鯊魚笑笑嗎？那在你心中，笑笑是一條怎樣的鯊魚呢？為什么？

（說明：在理解故事的基礎(chǔ)上介紹自己眼中的鯊魚，發(fā)展幼兒的概括能力）

小結(jié)：是啊，長得難看不重要，重要的是我們有一顆善良的、美好的心，這樣就能交到很多很多的好朋友。

三、情感遷移，獲得交友的更多方法

1、笑笑用微笑找到了朋友，那么除了用微笑，我們還可以用什么方式去交朋友呢？

（說明：針對大班幼兒的社會性交往特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行提升，鼓勵幼兒用多種方式交朋友，包括語言的、行為的、動作的）

小結(jié)：原來，只要你面帶微笑，真誠幫助別人，和別人一起分享，就會擁有更多的朋友。

2、今天我們現(xiàn)場有很多的小朋友，你們嘗試用自己的方法去交一位朋友吧。

（說明：在本次活動結(jié)束后還會向低結(jié)構(gòu)活動延伸，將主題深入推進(jìn)，也對幼兒的額社會性交往能力進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)）教學(xué)評析樹立幼兒正確的審美觀是本次活動的意義所在，利用"笑笑"這個外形丑陋的鯊魚形象，通過故事的演繹最終使幼兒懂得：外表難看并不重要，重要的是有一顆善良的、真誠的心。活動設(shè)計科學(xué)，既把握了核心價值，又精準(zhǔn)地預(yù)設(shè)了關(guān)鍵問題?；顒咏M織有效，對幼兒出現(xiàn)的各種答案教師進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)厥崂?、歸納、小結(jié)與提升。

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