改進(jìn)報(bào)告。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了這篇關(guān)于“改進(jìn)報(bào)告”的資料，閱讀之后您將會(huì)掌握一些新的技能。常言道，百聞不如一見(jiàn)，一個(gè)季度或者一年的工作結(jié)束后。我們往往都需要撰寫報(bào)告，報(bào)告可以幫助我們自我歸納工作內(nèi)容、反思工作問(wèn)題。

改進(jìn)報(bào)告 篇1

一上課覺(jué)得無(wú)聊，刷手機(jī)刷視頻。

在上課的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得老師講的沒(méi)有意思，不知不覺(jué)就玩了手機(jī)，然后就跟不上了，一節(jié)課下來(lái)什么都沒(méi)有學(xué)到。

改進(jìn)：

在今后的日子里，上專業(yè)課的時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)講，把手機(jī)鎖定，這樣就沒(méi)有辦法玩手機(jī)了，學(xué)好專業(yè)課。

二不愛(ài)鍛煉，長(zhǎng)胖很多。

有的時(shí)候就特別懶，早上懶得起床，懶得運(yùn)動(dòng)懶得跑步，光懶也就算了，還吃得多，結(jié)果就長(zhǎng)胖了。

每天堅(jiān)持去跑步，跳繩，鍛煉自己，保持身體健康，每天合理飲食，保持膳食營(yíng)養(yǎng)平衡。為了好看的身材，一定要堅(jiān)持跑步，跑步。

三覺(jué)得一天天時(shí)間好快，無(wú)所事事。

大學(xué)一天下來(lái)，自己好像啥都沒(méi)干就結(jié)束了，又到了睡覺(jué)的時(shí)候，完全沒(méi)有收獲，很強(qiáng)的空虛感。

改進(jìn)：

進(jìn)行時(shí)間管理，控制自己。自己學(xué)習(xí)或者完成任務(wù)的時(shí)候絕對(duì)不看手機(jī)，不回復(fù)別人消息。

保持自己高效的學(xué)習(xí)工作，不要被別人擾亂自己的進(jìn)程。時(shí)刻反思自己的每天所作所為，進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的時(shí)間利用率。

改進(jìn)報(bào)告 篇2

一、當(dāng)前xx市財(cái)政收支結(jié)構(gòu)中存在的主要問(wèn)題

（一）財(cái)政收入結(jié)構(gòu)問(wèn)題突出

從20*年開(kāi)始，銅陵市國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)始了恢復(fù)性增長(zhǎng)，隨后幾年更是表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。20*—20*年，地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)20.6%，在此基礎(chǔ)上，銅陵市財(cái)政收入也隨之加快增長(zhǎng)，20*—20*年財(cái)政收入年均增長(zhǎng)40.1%。但是收入結(jié)構(gòu)卻存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題：即地方財(cái)政收入在財(cái)政總收入中的比重不斷下降。從20*年到20*年，該比重分別為63.8%、62.3%、53.0%、51.7%、43.1%、40.7%，38.9%。20*年進(jìn)一步下降為35.6%。

（二）財(cái)政支出結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化

與其他各地財(cái)政相似，我市財(cái)政支出結(jié)構(gòu)面臨的主要問(wèn)題有：一是財(cái)政支出總量不足與財(cái)政資金損失浪費(fèi)并存。一方面財(cái)政收入上劃中央較多，地方可用財(cái)力增長(zhǎng)有限，另一方面部分單位花錢大手大腳，財(cái)務(wù)管理松弛，支出管理難以控制。二是支出“越位”與“缺位”共存。一方面，政府承擔(dān)事務(wù)較多，一些應(yīng)由市場(chǎng)提供和由社會(huì)負(fù)擔(dān)的支出仍然背在財(cái)政身上，財(cái)政負(fù)擔(dān)較重。另一方面應(yīng)由政府承擔(dān)的社會(huì)公共事務(wù)，財(cái)政力不從心。三是財(cái)政支出管理和控制機(jī)制尚未健全。政府預(yù)算本是規(guī)范支出管理最重要、最有效的一項(xiàng)法律制度，是支出管理的基本依據(jù)，但部分單位在執(zhí)行預(yù)算中的隨意性和預(yù)算約束軟化的狀況相當(dāng)嚴(yán)重。此外，還有一點(diǎn)需要引起注意，即財(cái)政支出中法定支出膨脹，“以法壓法”、法與法“打架”的現(xiàn)象十分突出，財(cái)政無(wú)所適從，平衡壓力加大，這實(shí)質(zhì)上也是財(cái)政支出管理和控制困難的一個(gè)突出表現(xiàn)。

二、未來(lái)一段時(shí)間改進(jìn)收支結(jié)構(gòu)的總體思路

（一）圍繞實(shí)施銅陵奮力崛起，建立健全財(cái)政收入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，打造“持續(xù)財(cái)政、優(yōu)質(zhì)財(cái)政”工程

積極創(chuàng)新財(cái)政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，建立健全財(cái)政收入穩(wěn)定增長(zhǎng)的保障機(jī)制。主要是按照中央和省統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)和落實(shí)各項(xiàng)稅制改革，完善地方稅收征管機(jī)制。全面推進(jìn)非稅收入管理改革，建立規(guī)范的政府非稅收入管理體系，實(shí)現(xiàn)政府非稅收入管理信息化、規(guī)范化和法制化。建立健全科學(xué)的'財(cái)政收入考核機(jī)制，努力擴(kuò)大財(cái)政收入規(guī)模，提高財(cái)政運(yùn)行質(zhì)量，形成具有良好的增長(zhǎng)彈性的財(cái)政收入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制。

（二）圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立健全財(cái)政宏觀調(diào)控機(jī)制，打造“發(fā)展財(cái)政，協(xié)調(diào)財(cái)政”工程

不斷豐富和完善財(cái)政調(diào)控手段，充分發(fā)揮財(cái)政優(yōu)惠政策和貼息、獎(jiǎng)勵(lì)、轉(zhuǎn)移支付、擔(dān)保等財(cái)政政策工具作用，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。注重通過(guò)財(cái)政資金支持和財(cái)稅制度創(chuàng)新，支持生態(tài)和環(huán)境保護(hù)，支持資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。進(jìn)一步整合政府投資和各類支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展資金，支持支柱產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)和發(fā)展，從而不斷擴(kuò)大財(cái)政經(jīng)濟(jì)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)財(cái)政經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

（三）圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)，建立健全“以人為本”的公共財(cái)政支出機(jī)制，打造“民生財(cái)政、和諧財(cái)政”工程

重點(diǎn)是要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，按照“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、殘有所助”目標(biāo)，加快以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，不斷改善人民群眾的生產(chǎn)生活條件，逐步滿足人們對(duì)公共產(chǎn)品的需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展，讓更廣大的人民群眾分享改革發(fā)展成果，沐浴公共財(cái)政陽(yáng)光。

改進(jìn)報(bào)告 篇3

按照活動(dòng)的安排部署，查擺問(wèn)題、調(diào)查階段基礎(chǔ)上，對(duì)照剖析材料，結(jié)合黨組織的評(píng)議意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，深刻剖析根源，確保達(dá)到自我教育，自我提高的目的，制定個(gè)人整改方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以提升干部作風(fēng)、提升服務(wù)水平為目標(biāo)，以剖析材料為根據(jù)，制定內(nèi)容充實(shí)，措施得力，目標(biāo)明確的整改方案。通過(guò)整改，切實(shí)解決自身作風(fēng)和工作中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、為民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和自律意識(shí)，達(dá)到自身素質(zhì)和服務(wù)能力的再提高，為建設(shè)實(shí)力、魅力、和諧、幸福郾城貢獻(xiàn)一份力量。

二、存在的問(wèn)題及整改措施

(一)針對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠深入，理想信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題具體表現(xiàn)：理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺，學(xué)以致用做得不夠好，理想信念不夠堅(jiān)定。

整改目標(biāo)：理論學(xué)習(xí)不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，理想信念更加堅(jiān)定。

整改措施：(1)認(rèn)真按照我局制定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，積極參加我局組織的集中學(xué)習(xí)，同時(shí)每周抽出至少4學(xué)時(shí)的自學(xué)時(shí)間。

(2)制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)經(jīng)常化、系統(tǒng)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及管理知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等業(yè)務(wù)知識(shí)，并做好寫讀書(shū)筆記，撰寫心得體會(huì)(3)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把所學(xué)知識(shí)與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。(4)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提高政治修養(yǎng)，更加自覺(jué)地同黨中央保持高度一致，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理論信念。

(二)針對(duì)宗旨觀念樹(shù)的不牢，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)的問(wèn)題。具體表現(xiàn)：在牢記宗旨、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念上存在模糊認(rèn)識(shí)，工作中布多親自檢查少，有時(shí)有急躁情緒，處理問(wèn)題剛性多、韌性少。

整改目標(biāo)：牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

整改措施：(1)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。(2)工作中注意處理問(wèn)題的方式方法，克服急躁情緒。

(三)針對(duì)深入職工群眾不夠的問(wèn)題。1、具體表現(xiàn)：與干部職工溝通少、談心少，對(duì)干部職工工作中存在的問(wèn)題了解不夠深入，廣泛聽(tīng)取干部職工的意見(jiàn)和建議不夠。

整改目標(biāo)：經(jīng)常深入職工，加強(qiáng)與干部職工的溝通交流，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，形成與干部職工打成一片的良好氛圍。

整改措施：(1)堅(jiān)持定期與干部職工談心制度。每半年至少與職工談心一次，關(guān)心職工工作生活，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，對(duì)群眾的批評(píng)虛心接受，及時(shí)整改。(2)加強(qiáng)班子成員間的溝通和談心工作，交流思想。堅(jiān)持民主集中制，開(kāi)展好批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體合力。

(四)針對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)的問(wèn)題。具體表現(xiàn)：對(duì)解放思想、實(shí)事求是的精髓不能夠全面深刻的把握，工作中，經(jīng)驗(yàn)主義意識(shí)濃厚，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，往往是執(zhí)行多，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作少。

整改目標(biāo)：創(chuàng)新工作思路和方法，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。整改措施：(1)樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。要進(jìn)一步更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。(2)工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛，想問(wèn)題辦事情立足實(shí)際，大膽探索，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

(五)針對(duì)廉潔自律方面對(duì)自己要求不夠高的問(wèn)題。1、具體表現(xiàn)：對(duì)廉潔自律認(rèn)識(shí)上還有差距，對(duì)有關(guān)廉潔自律規(guī)定的學(xué)習(xí)不夠，有些時(shí)候執(zhí)行有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格。

整改目標(biāo)：黨風(fēng)廉政意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠自覺(jué)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定。

整改措施：(1)強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政教育，進(jìn)一步提高廉政意識(shí)。(2)在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕。(3)進(jìn)一步完善個(gè)人《廉政公開(kāi)承諾書(shū)》，自覺(jué)接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

改進(jìn)報(bào)告 篇4

某某小學(xué)巡察整改進(jìn)展情況報(bào)告

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，2022年*月29日至2022年*月12日，區(qū)委第二巡察組對(duì)**小學(xué)開(kāi)展了巡察。2022年*月2日，區(qū)委第二巡察組向?qū)W校反饋了巡察意見(jiàn)。根據(jù)巡察工作有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將巡察整改進(jìn)展情況予以公布。

一、貫徹執(zhí)行黨的理論路線方針政策和黨中央關(guān)于教育事業(yè)決策部署，看擔(dān)當(dāng)作為情況存在的問(wèn)題

(一)“貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于教育事業(yè)的決策部署不夠”方面。

1.關(guān)于“貫徹落實(shí)‘雙減’‘五項(xiàng)管理’政策不夠到位”的問(wèn)題。

整改情況：一是利用教師大會(huì)組織全體教師深入集中學(xué)習(xí)“雙減”“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策，以明晰教育方向，引領(lǐng)行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展。使“減負(fù)”與“能力提升”并行，打造高效課堂，讓學(xué)校履行更多的教育職責(zé)，真正劃好“學(xué)校作為教育主陣地”的責(zé)權(quán)邊界。二是學(xué)校再次細(xì)化“五項(xiàng)管理”相關(guān)制度措施，對(duì)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康提出了細(xì)致明確的要求。三是在原有“五項(xiàng)管理”工作臺(tái)賬的基礎(chǔ)上，每學(xué)期梳理好“五項(xiàng)管理”問(wèn)題臺(tái)賬，減負(fù)提質(zhì)，著力打好課后服務(wù)、“五項(xiàng)管理”和“雙減”等工作的組合拳。四是落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格做到三個(gè)“嚴(yán)禁”，十三個(gè)“不得”。

2.關(guān)于“教輔材料征訂不夠規(guī)范，部分作業(yè)管理制度不合理”的問(wèn)題。

整改情況：一是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門要求，組織學(xué)校相關(guān)部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟**市《關(guān)于做好2022年全市中小學(xué)教材教輔使用與發(fā)行工作的通知》。嚴(yán)格執(zhí)行《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)>的通知》，明晰要求，規(guī)范做好教輔材料征訂使用工作，嚴(yán)禁征訂超出規(guī)定范圍的任何教輔材料。二是嚴(yán)格目錄管理，對(duì)國(guó)家和地方教材及教輔材料實(shí)行目錄管理。我校學(xué)生所使用的教科書(shū)、教輔嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)?；蚪處煵淮嬖趶?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料的行為。三是除上級(jí)部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四是做好公示工作。學(xué)校定期將上級(jí)部門提供的教材和配套練習(xí)種類、版本、數(shù)量、定價(jià)等通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄等方式向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示，增加工作的透明度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，保護(hù)學(xué)生、家長(zhǎng)的合法權(quán)益。五是再次細(xì)化作業(yè)管理相關(guān)制度措施，修改制定符合學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)可行的相關(guān)管理制度和措施。通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成有力高效的運(yùn)行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系。六是組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，強(qiáng)化意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為;教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格做到有檢查，有記錄，有反饋。七是加大督查機(jī)制，監(jiān)督全體教師嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)教育等學(xué)科。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與監(jiān)督，切實(shí)把課內(nèi)外過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。

3.關(guān)于“未設(shè)置學(xué)生公共電話”的問(wèn)題。

整改情況：已經(jīng)配備公用電話，并在醒目位置設(shè)置了電話標(biāo)識(shí)，學(xué)生已經(jīng)可以正常使用公用電話。

4.關(guān)于“未嚴(yán)格開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)不夠”的問(wèn)題。

整改情況：一是嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校師德師風(fēng)考核方案，并扎實(shí)持續(xù)地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作。本學(xué)期，全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的“雙減”政策，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)相結(jié)合，以活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)為手段，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。二是利用每周教師大會(huì)及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，做到學(xué)習(xí)有記錄。2022年上半年我們先后組織學(xué)習(xí)了《**省義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《**省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》《**省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法》等相關(guān)文件。三是學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。四是每學(xué)年6月對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘及當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)掛鉤。

5.關(guān)于“收費(fèi)公示不全面”的問(wèn)題。

整改情況：組織了專題學(xué)習(xí)，各相關(guān)人員學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好2022年全市中小學(xué)教輔材料使用與發(fā)行工作的通知》(*教發(fā)【2022】114號(hào))等相關(guān)收費(fèi)文件。今年春季學(xué)期，食堂、課后服務(wù)和教輔等收費(fèi)情況已在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行了公示，并同步公示了相關(guān)監(jiān)督舉報(bào)電話。食堂和課后服務(wù)采取學(xué)生自愿參與原則，收費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際的參與情況通過(guò)贛服通平臺(tái)自助繳費(fèi)。教輔收費(fèi)也是新華書(shū)店提供的小程序平臺(tái)由學(xué)生家長(zhǎng)自助繳費(fèi)。學(xué)校所有的收費(fèi)做到了公開(kāi)、透明，家長(zhǎng)們也非常滿意，反應(yīng)良好。

(二)“意識(shí)形態(tài)工作推動(dòng)不力”方面。

6.關(guān)于“意識(shí)形態(tài)工作‘五個(gè)納入’不到位”的問(wèn)題。

整改情況：進(jìn)一步完善了學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度，在班子成員分工中明確意識(shí)形態(tài)工作具體分管領(lǐng)導(dǎo);組織班子成員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí);領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管部門的意識(shí)形態(tài)工作;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在年度述職報(bào)告中說(shuō)明意識(shí)形態(tài)工作情況。

7.關(guān)于“未按要求對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況進(jìn)行每年1次黨內(nèi)通報(bào)”的問(wèn)題。

整改情況：完善了意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制中的通報(bào)制度;在支委會(huì)和支部大會(huì)上對(duì)2022年的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況進(jìn)行了通報(bào)。

8.關(guān)于“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’APP推廣使用不夠”的問(wèn)題。

整改情況：建立了教師“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)及通報(bào)制度;每季度對(duì)全體教師的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)于學(xué)習(xí)不夠的教師進(jìn)行個(gè)別提醒。

(三)“校內(nèi)疫情防控常態(tài)化工作不扎實(shí)”方面。

9.關(guān)于“學(xué)生晨午檢記錄不規(guī)范”的問(wèn)題。

整改情況：：已經(jīng)向區(qū)疾控中心等相關(guān)業(yè)務(wù)部門咨詢了校內(nèi)晨午檢的具體流程和方式，并組織校醫(yī)和班主任進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。校醫(yī)每日進(jìn)行檢查并及時(shí)做好登記工作，如有情況及時(shí)搞清楚情況并向上級(jí)報(bào)告，進(jìn)一步規(guī)范疫情防控工作。

10.關(guān)于“疫情防控物資出入庫(kù)登記不全”的問(wèn)題。

整改情況：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。加強(qiáng)相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步熟悉出入庫(kù)的手續(xù)。進(jìn)一步做好物資的出入庫(kù)的登記，實(shí)行專人登記，不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)經(jīng)辦人定期進(jìn)行自查自糾。

二、聚焦腐敗問(wèn)題和不正之風(fēng)，看推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨情況存在的問(wèn)題

(四)“存在形式主義和作風(fēng)問(wèn)題”方面。

11.關(guān)于“以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，對(duì)一些重要會(huì)議精神僅停留在傳達(dá)學(xué)習(xí)層面，未見(jiàn)研究部署環(huán)節(jié)”的問(wèn)題。

整改情況：針對(duì)形式主義問(wèn)題分別在民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng);對(duì)于落實(shí)上級(jí)部門的重要會(huì)議精神，堅(jiān)決禁止以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議以及只學(xué)習(xí)不研究部署。

12.關(guān)于“部分黨員的個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)質(zhì)量不高，有從網(wǎng)絡(luò)上下載”的問(wèn)題。

整改情況：黨支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)了黨員的政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持了每月一次的黨員集中政治理論學(xué)習(xí);在黨員大會(huì)上就部分黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)下載的現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)教育，大家從思想根源上認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并堅(jiān)決表示改正。今年4月份全體黨員撰寫的學(xué)習(xí)貫徹易**同志在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2022年第一次全體會(huì)議上的重要講話精神的心得體會(huì)，能結(jié)合各自的工作崗位認(rèn)真撰寫，體會(huì)深刻，支部在收集逐一嚴(yán)格把關(guān)，沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

13.關(guān)于“在區(qū)委第二巡察組進(jìn)駐動(dòng)員會(huì)上，個(gè)別教職工有看手機(jī)、打瞌睡的現(xiàn)象”的問(wèn)題。

整改情況：在動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，立刻召開(kāi)了專項(xiàng)整改大會(huì)，嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì);制定了《**小學(xué)2022年黨員干部作風(fēng)整治自查自糾專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，治理“怕、慢、假、庸、散”等作風(fēng)頑疾。

三、聚焦基層黨組織和教職工隊(duì)伍建設(shè)，看學(xué)校治理情況存在的問(wèn)題

(五)“基層黨建工作不夠?qū)崱狈矫妗?/p>

14.關(guān)于“談心談話活動(dòng)開(kāi)展不到位”的問(wèn)題。

整改情況：在支部黨員大會(huì)上集中學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等政治理論知識(shí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)全體黨員的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，正確認(rèn)識(shí)談心談話在黨的組織生活中的積極作用，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待談心談話活動(dòng)，規(guī)范地開(kāi)展了2022年度組織生活會(huì)，此次組織生活會(huì)的談心談話活動(dòng)大家能直面問(wèn)題，“辣味十足”，達(dá)到了批評(píng)與自我批評(píng)的目的。

15.關(guān)于“部分工作計(jì)劃未落實(shí)”的問(wèn)題。

整改情況：加強(qiáng)了支委會(huì)成員的黨務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極組織黨務(wù)工作者參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織學(xué)校理論中心組開(kāi)展集中學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)，提高黨務(wù)工作者的政治水平;支部在制定2022年度的黨建工作計(jì)劃、黨風(fēng)廉政工作計(jì)劃、意識(shí)形態(tài)工作計(jì)劃時(shí)，均經(jīng)過(guò)了合理謀劃，在支委會(huì)進(jìn)行了充分討論后再部署實(shí)施。

(六)“學(xué)校日常管理不嚴(yán)謹(jǐn)”方面。

16.關(guān)于“食堂管理不規(guī)范”的問(wèn)題

整改情況：組織相關(guān)工作人員進(jìn)行了食品安全管理相關(guān)要求的學(xué)習(xí)。本學(xué)期設(shè)置了專門的食品留樣冰箱，為進(jìn)一步做好食品留樣工作，留樣冰箱安裝了專用鎖，并由專人負(fù)責(zé)。每次留樣做到了及時(shí)記錄備案。本學(xué)期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員輪流到班陪餐(后期因疫情防控的要求暫停了家長(zhǎng)配餐)。以上舉措使學(xué)校的食堂管理更加規(guī)范。

17.關(guān)于“文件管理不嚴(yán)格”的問(wèn)題。

整改情況：建立了收文制度，對(duì)收文進(jìn)行專人登記，并設(shè)一名專職保密員及配備文件涉密柜。通過(guò)這次整改，我校建立收文制度，文件查閱更快捷方便，文件處理責(zé)任人清晰明了，提高了公文辦理工作的效率和質(zhì)量。

(七)“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)不到位”的問(wèn)題。

18.關(guān)于“未對(duì)區(qū)紀(jì)委全會(huì)精神進(jìn)行研究部署，廉政教育學(xué)習(xí)不夠”的問(wèn)題。

整改情況：一是在班子成員分工中明確了黨風(fēng)廉政建設(shè)的分管領(lǐng)導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)了各級(jí)紀(jì)委全會(huì)精神，根據(jù)會(huì)議精神，充分研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃，并上支委會(huì)討論通過(guò)。三是加強(qiáng)學(xué)校黨政班子成員的廉潔學(xué)習(xí)教育，建立了學(xué)校黨政班子理論學(xué)習(xí)制度及會(huì)前學(xué)法制度，建立黨政班子學(xué)法清單，定期開(kāi)展法律法規(guī)及組織紀(jì)律專題學(xué)習(xí)培訓(xùn);開(kāi)設(shè)法紀(jì)課堂，校長(zhǎng)戴**擔(dān)任法紀(jì)課堂第一次授課，切實(shí)提高學(xué)校黨政班子成員廉潔從政水平。四是加強(qiáng)全體黨員及教師的廉潔學(xué)習(xí)教育，黨支部利用“三會(huì)一課”及主題黨日活動(dòng)，組織黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)了各級(jí)紀(jì)委全會(huì)的精神，學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等黨紀(jì)法規(guī);組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《**省義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》等法律法規(guī);邀請(qǐng)了**市委黨校副校長(zhǎng)周**教授來(lái)校給全體教師進(jìn)行思想政治教育專題講座;通過(guò)系列活動(dòng)引導(dǎo)黨員和教師時(shí)刻保持敬畏之心，筑牢拒腐防變的思想道德防線。五是開(kāi)展教師廉潔文化征文、書(shū)法等活動(dòng)，并把廉潔教育融入教師師德師風(fēng)等主題活動(dòng)中，深化廉潔文化教育;在全校學(xué)生中開(kāi)展廉潔文化講故事、手抄報(bào)等活動(dòng)，把廉潔教育融入學(xué)生思想道德教育中，并注重廉潔教育與愛(ài)國(guó)主義教育、紅色文化教育、社會(huì)公德教育、家庭美德教育相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮教育功能。通過(guò)系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校政治生態(tài)良好，政治環(huán)境風(fēng)清氣正。

19.關(guān)于“廉政教育談話覆蓋面不夠，廉政教育談話不夠規(guī)范”的問(wèn)題。

整改情況：已經(jīng)制定了本年度廉政教育談話計(jì)劃和進(jìn)度安排，計(jì)劃中談話對(duì)象全員覆蓋，并按照計(jì)劃和進(jìn)度規(guī)范、有序地開(kāi)展了廉政教育談話，立足教育監(jiān)督保護(hù)黨員干部和全體教師，堅(jiān)持抓早抓小，早打招呼、勤提醒，強(qiáng)化監(jiān)督職能。

改進(jìn)報(bào)告 篇5

為全面提高中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展，畢業(yè)后成為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，堅(jiān)定跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和諧穩(wěn)定與繁榮昌盛，需要全面加強(qiáng)中職學(xué)校的德育工作。就這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研采用走訪、開(kāi)座談會(huì)、與學(xué)生溝通交流、看資料等方式進(jìn)行。現(xiàn)將中職學(xué)校德育現(xiàn)狀與改進(jìn)方案的專題調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、中職學(xué)校德育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與產(chǎn)生原因

近年來(lái)，中職學(xué)校的德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下得到了改善和加強(qiáng)，取得的成績(jī)是主流。但是，我們還必須看到中職學(xué)校的德育工作存在著不可忽視的問(wèn)題，特別是近段時(shí)間來(lái)，學(xué)生思想消極，不求上進(jìn);學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng);普遍缺乏拼搏精神和進(jìn)取意識(shí);缺乏青少年應(yīng)有的蓬勃朝氣和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。主要有以下幾個(gè)方面：

1、德育工作得不到應(yīng)有重視

受傳統(tǒng)觀念影響，普遍存在“重智育而輕德育”，即使在中職學(xué)校也同樣存在，不僅學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人是這樣認(rèn)識(shí)，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是這樣認(rèn)識(shí)，作為學(xué)校德育工作中的骨干力量——班主任，多數(shù)人同樣是這樣的認(rèn)識(shí)。這就說(shuō)明，不重視德育工作，不是某個(gè)層面的人不重視，而是幾乎所有層面的人不重視。由于沒(méi)有真正從思想上認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，也就不會(huì)認(rèn)真去做德育工作，德育工作自然要打折扣，達(dá)不到德育工作應(yīng)有的作用，給中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的不利。

作為中職學(xué)校，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，自然把學(xué)科教學(xué)與學(xué)生就業(yè)放在了工作的首位，很少顧及德育工作;而社會(huì)評(píng)價(jià)中職學(xué)校，主要看學(xué)科成績(jī)和學(xué)生就業(yè)，“一好遮百丑”，德育的時(shí)間和空間無(wú)形之中受到擠壓，出現(xiàn)了“問(wèn)題在下面，根子在上面?！焙汀耙皇钟?、一手軟”的現(xiàn)象，這是中職學(xué)校德育工作弱化的根本原因。同時(shí)，在中職學(xué)校德育工作中，不分年級(jí)高低，不管個(gè)性差異，一個(gè)模式，“一刀切”的現(xiàn)象比較突出，教育形式單一，老調(diào)重彈，東拉西扯，團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)不正常，社會(huì)實(shí)踐很少，缺乏吸引力，很難受到學(xué)生的歡迎，自然喪失學(xué)生接受德育的積極性。

德育工作主張全員育人，但現(xiàn)實(shí)情況成為一紙空文。開(kāi)展德育活動(dòng)，忙前忙后的是班主任;組織德育活動(dòng)忙前忙后的學(xué)校管理人員，很少有主動(dòng)關(guān)心德育活動(dòng)的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現(xiàn)，課后很難見(jiàn)蹤影了。學(xué)校制定的有關(guān)“德育工作考評(píng)”操作難度大，工作量大，加上主觀上努力不夠，德育這一塊在整個(gè)考核方案中所占比重很小。評(píng)選德育先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)工作者大多憑印象、憑上報(bào)材料，很少進(jìn)行認(rèn)真扎實(shí)的實(shí)效評(píng)估，評(píng)優(yōu)的不公正挫傷了一部分學(xué)校和教師做好德育工作的積極性

2、班主任德育意識(shí)不強(qiáng)

中職學(xué)校德育工作的實(shí)施者主要是班主任，但是班主任忙于事務(wù)性教學(xué)工作與對(duì)學(xué)生的日常管理，很難再有充足的時(shí)間與精力從事德育工作，從根本上忽視了德育工作的根本目的是為了培養(yǎng)人。所以每次的德育例會(huì)成為了很多班主任訴苦的時(shí)間。班會(huì)活動(dòng)只做記錄，不開(kāi)展活動(dòng)，或者有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間應(yīng)付性的開(kāi)展活動(dòng)，剩下的時(shí)間用于其他活動(dòng)。對(duì)于必須參加的大型德育活動(dòng)，也只是選擇一兩個(gè)人訓(xùn)練，而忽視了大多數(shù)學(xué)生的存在。對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的懶散和不健康行為，熟視無(wú)睹，不能積極引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，教師的精神面貌還不能適應(yīng)德育工作的需要，開(kāi)會(huì)接電話，上課打手機(jī)，講笑話或開(kāi)不宜在學(xué)生存在的公共場(chǎng)合的玩笑，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格等現(xiàn)象普遍存在，在一定程度上也影響了德育工作。

3、社會(huì)環(huán)境不利于德育工作

中職學(xué)校是育人的殿堂，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，不但需要健康向上的內(nèi)部環(huán)境，而且需要和諧凈化的外部環(huán)境。目前社會(huì)環(huán)境不利于中職學(xué)校德育工作，除了社會(huì)上庸俗形態(tài)、不正之風(fēng)和腐朽行為外，家庭也是主要問(wèn)題，特別是問(wèn)題學(xué)生多出于問(wèn)題家庭。有的是因?yàn)楦改鸽x異，致使這部分學(xué)生的心理陰影一直不能消除，心理壓力過(guò)大，學(xué)習(xí)精力分散;有的因身為單親家庭，他們享受不到家的溫暖，從而產(chǎn)生了孤獨(dú)感、自卑感，對(duì)生活和前途喪失了信心和勇氣;有的是因?yàn)楦改肝幕捷^低，對(duì)子女缺乏一定的教育、幫助和正確引導(dǎo)，致使這部分學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)不強(qiáng)，自我約束和控制能力差;有的則是家人在外打工，父母只按月寄錢卻沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)應(yīng)盡的教育責(zé)任;有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，致使這些孩子憂患意識(shí)弱，心理承受能力差，以自我為中心，容易放縱自己，缺乏進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德產(chǎn)生嚴(yán)重影響，進(jìn)而影響學(xué)校整個(gè)德育工作的效果正常進(jìn)行。

4、社會(huì)存在對(duì)中職學(xué)生的歧視

中職學(xué)校由于生源質(zhì)量較差，而培養(yǎng)方向主要是勞動(dòng)、建設(shè)者，不是所謂的“讀書(shū)做官”，社會(huì)事實(shí)上存在對(duì)中職學(xué)生的歧視，影響了中職學(xué)校的德育工作，使得中職學(xué)生問(wèn)題較多，普遍存在著行為自制力差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性主動(dòng)性差的現(xiàn)象。一是部分學(xué)生因?yàn)橐酝姆N種原因，養(yǎng)成了抽煙、打架、說(shuō)謊等不良習(xí)慣和行為，形成了自由散漫的生活作風(fēng)，更有甚者在人生觀、價(jià)值觀等方面嚴(yán)重扭曲，給學(xué)校管理、教育教學(xué)帶來(lái)巨大的困難。二是以前的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷所帶來(lái)的難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。一些學(xué)生在小學(xué)、初中時(shí)，由于長(zhǎng)期家長(zhǎng)不在身邊無(wú)人管教，導(dǎo)致行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)困難，成績(jī)不佳，不同程度受他人冷眼甚至歧視，致使師生、父子關(guān)系不和，甚至敵對(duì)老師、家長(zhǎng)，心靈受到巨大創(chuàng)傷。三是少數(shù)學(xué)生因行為習(xí)慣差、品行不好，成績(jī)不佳，加之社會(huì)對(duì)職業(yè)中學(xué)的偏見(jiàn)，而遭到社會(huì)的岐視，致使不少學(xué)生迷失人生方向，缺乏社會(huì)責(zé)任感、使命感，形成“自甘墮落”的思想。

二、解決存在問(wèn)題的對(duì)策與建議

要進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)校德育工作，必須明確中職學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù)，抓住德育工作的重點(diǎn)，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。中職學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志、品質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，擯棄貪圖安逸，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的要求，以利于學(xué)生今后的發(fā)展。要重視養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)。要積極地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，與家庭教育、社會(huì)教育形成合力，建立全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生處于全方位、多時(shí)空的教育中，取得綜合的教育效應(yīng)。要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、健康向上的心理。要重視提高學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的綜合心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

1、進(jìn)一步提高中職學(xué)校德育工作重要性的認(rèn)識(shí)

教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著中職學(xué)生的價(jià)值取向，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，尤其是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)極大影響。面對(duì)日益復(fù)雜的形勢(shì)，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國(guó)家安危的高度認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，更加自覺(jué)地把學(xué)校德育工作放到“以德治國(guó)”，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置。要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，從中職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定實(shí)施計(jì)劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。要確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實(shí)措施，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。

2、進(jìn)一步健全中職學(xué)校德育工作機(jī)制

中職學(xué)校要發(fā)揮黨和共青團(tuán)等組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊(duì)伍，密切學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動(dòng)的德育工作和管理機(jī)制。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、輔導(dǎo)員完成的偏見(jiàn)，強(qiáng)化每一位教師的育人意識(shí)，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。要盡快成立有效的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)施行之有效的德育全員考評(píng)，并納入績(jī)效工資。改變單一的考評(píng)班主任的辦法。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作

中職學(xué)校德育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)校育人目標(biāo)與職業(yè)崗位要求相銜接、課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相貫通，不斷探索新時(shí)期中職學(xué)校德育工作的內(nèi)容、形式、方法、途徑，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、品德優(yōu)良、敬業(yè)愛(ài)崗、技能高超、身心健康，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

中職學(xué)校德育工作要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，既遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，又適應(yīng)中職學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和吸引力;要做到知與行相統(tǒng)一，既重視知識(shí)傳授，又重視情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)中職學(xué)生自覺(jué)遵循道德規(guī)范，形成言行一致的優(yōu)良品質(zhì);要做到教育與管理相結(jié)合，既進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，又要加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理，實(shí)現(xiàn)自律與他律、激勵(lì)與約束的有機(jī)結(jié)合;要做到解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，既做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助中職學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。

中職學(xué)校德育工作要以愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，進(jìn)行民族精神和時(shí)代精神教育，開(kāi)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和形勢(shì)政策教育。要以進(jìn)行理想信念教育為重點(diǎn)，開(kāi)展哲學(xué)與人生教育、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教育，引導(dǎo)中職學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，進(jìn)行道德和法制教育，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為，提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。要以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。要以培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)為重點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)心理素質(zhì)教育，引導(dǎo)中職學(xué)生養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群的心理品質(zhì)。

中職學(xué)校德育工作要開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作，把德育全面融入職業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要開(kāi)展心理健康教育。針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)和青春期教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀，幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的能力。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校德育工作的實(shí)效

德育工作的實(shí)效是德育工作生命力的體現(xiàn)。如何提高德育實(shí)效，需要根據(jù)校情、班情和學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真研究和深入探討。增強(qiáng)德育實(shí)效一要觀念更新，方法創(chuàng)新，堅(jiān)決擯棄趕時(shí)髦的應(yīng)景教育、形式主義的花拳繡腿、教條主義的空洞說(shuō)教。二要教育目標(biāo)的層次性，根據(jù)不同年級(jí)，不同對(duì)象設(shè)置教育目標(biāo)，分層施教，層次遞進(jìn)，避免“一刀切”的現(xiàn)象。三要教育內(nèi)容的時(shí)代性，適應(yīng)時(shí)代的變化而變化，充分利用德育資源，不斷注入時(shí)代內(nèi)容，容易被學(xué)生理解和接受。四是教育管理的民主性，教師應(yīng)堅(jiān)持民主的原則，與學(xué)生多對(duì)話，多交流，少批評(píng)，少訓(xùn)斥，以情動(dòng)人，以理服人，為人師表，使說(shuō)服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學(xué)生參與管理，讓學(xué)生自主活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的思考和體驗(yàn)，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。五是教育形式的多樣性，要充分發(fā)揮課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，把德育觀念、德育要求、道德標(biāo)準(zhǔn)融化在具體、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得道德教益。六是德育工作的持久性，學(xué)生良好品德的形成，絕非一朝一夕之功，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟、有措施，常抓不懈，持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，逐步形成規(guī)范。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)校校園文化建設(shè)

校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。中職學(xué)校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，將現(xiàn)有的櫥窗、畫廊、黑板報(bào)、廣播等文化宣傳陣地充分利用起來(lái)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，營(yíng)造一種濃郁的道德習(xí)慣教育的氛圍，使學(xué)生耳濡目染，受到潛移默化的教育。要充分挖掘校訓(xùn)、校歌、校史的豐富內(nèi)涵，開(kāi)展形式生動(dòng)的主題教育活動(dòng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展主題班會(huì)、舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)典禮、入團(tuán)儀式、主題征文、知識(shí)競(jìng)賽等各類有益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚情趣、提高綜合素養(yǎng);拓寬校園文化建設(shè)渠道和空間，將優(yōu)秀企業(yè)文化引入中職校園，展示企業(yè)勞動(dòng)模范和能工巧匠自立自強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)風(fēng)采;聘請(qǐng)各行業(yè)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手等先進(jìn)人物擔(dān)任學(xué)生“校外兼職輔導(dǎo)員”，邀請(qǐng)他們講述崗位成才的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生感悟人生的價(jià)值;注重利用職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和城市變遷進(jìn)程中積淀的歷史文化資源，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。使學(xué)生得到自我教育，發(fā)揮自身潛在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高個(gè)人道德修養(yǎng)。

6、進(jìn)一步增強(qiáng)班主任抓德育的積極性

中職學(xué)校德育工作的成效很大部分取決于班主任的積極性，要制定制度，落實(shí)措施，調(diào)動(dòng)班主任的積極性，切實(shí)抓好學(xué)校德育工作。一是堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向讓班主任愿做德育工作。要通過(guò)輿論宣傳等手段，端正人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，肯定班主任在教育中的付出和成績(jī)，從而使班主任產(chǎn)生成就感、光榮感，愿意在班主任這個(gè)崗位去辛勤地耕耘;使更多的教師愿意擔(dān)任班主任工作，熱愛(ài)班主任工作。二是建立科學(xué)獎(jiǎng)懲政策，讓班主任樂(lè)做德育工作。如規(guī)定，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定時(shí)，必須具備一定量的班主任工作經(jīng)歷;在評(píng)優(yōu)時(shí)對(duì)班主任或班主任經(jīng)歷長(zhǎng)的給予優(yōu)先;對(duì)新教師做出硬性規(guī)定，未達(dá)到一定班主任年限的不予晉升職稱。對(duì)在崗班主任進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)，給予相應(yīng)的津貼作為獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到對(duì)班主任工作的肯定和激勵(lì)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

要做好中職學(xué)校德育工作，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。中職學(xué)校要主動(dòng)與有關(guān)部門聯(lián)系，努力為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好條件。要與企業(yè)密切配合，完善企業(yè)接收中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度，落實(shí)企業(yè)在中職學(xué)生實(shí)踐教育中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。要與宣傳、文化等部門聯(lián)系，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、應(yīng)當(dāng)對(duì)中職學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放;博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)中職學(xué)生免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放。要加強(qiáng)與共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門溝通，開(kāi)展各類面對(duì)面談心、交流活動(dòng)，提高中職學(xué)生的政治思想覺(jué)悟與道德品質(zhì)情操，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)人生，把自己融進(jìn)社會(huì);開(kāi)展志愿者活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)工作能力。要密切家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系，為中職學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者，堅(jiān)定跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義，讓自己的青春事業(yè)閃光。

改進(jìn)報(bào)告 篇6

改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告?規(guī)范信息披露??在證券市場(chǎng)中，上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告無(wú)異是連接廣大投資者與公司之間的紐帶，上市公司通過(guò)它把經(jīng)營(yíng)狀況、贏利狀況等各種信息傳遞給投資者；而投資者也是通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)告獲取所需的信息，做出自己投資的重大決策。由此可見(jiàn)，在上市公司的信息披露中，財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量如何直接關(guān)系到廣大投資者乃至其他信息需求部門的切身利益。目前我國(guó)的信息披露中存在財(cái)務(wù)信息披露不充分、不及時(shí)和不規(guī)范等問(wèn)題，其中不乏法規(guī)制度等方面的原因，但鑒于財(cái)務(wù)報(bào)告對(duì)信息披露的重要性，本文將從財(cái)務(wù)報(bào)告的改進(jìn)方面入手，闡述信息披露規(guī)范的問(wèn)題。

一、現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告體系在上市公司信息披露中表現(xiàn)出的局限性

1．財(cái)務(wù)報(bào)告無(wú)法反映影響企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的非財(cái)務(wù)因素

現(xiàn)在，人力資源管理、技術(shù)創(chuàng)新等因素與企業(yè)的生存發(fā)展都有密切的聯(lián)系。另外，企業(yè)的聲譽(yù)、其能源的來(lái)源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會(huì)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素?zé)o法用貨幣形式進(jìn)行描述，所以無(wú)法在財(cái)務(wù)報(bào)告中列示。財(cái)務(wù)報(bào)告所列示的信息是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果，但經(jīng)營(yíng)成果是各種因素綜合作用的結(jié)果，所以現(xiàn)行的財(cái)務(wù)報(bào)告只能使報(bào)表的使用者了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)于形成這種狀況的各種因素，尤其是表外非財(cái)務(wù)因素缺乏必要了解。

2，現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告主要是提供以歷史成本為主的財(cái)務(wù)信息，這一特點(diǎn)限制了其披露內(nèi)容的充分性

首先，歷史成本原則使得財(cái)務(wù)報(bào)表只反映已實(shí)現(xiàn)的收入和已發(fā)生的費(fèi)用等歷史性信息，但在當(dāng)今的信息社會(huì)中，不確定性信息比以前更多、更突出，而目前的報(bào)表卻無(wú)法披露與企業(yè)有關(guān)的各種不確定信息。

其次，近幾年來(lái)衍生金融工具得到了迅猛的發(fā)展。因?yàn)樗梢浴耙孕〔蟆?，所以企業(yè)一旦參與交易，就會(huì)承受很大風(fēng)險(xiǎn)，而且這種交易可對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生極大影響，衍生金融工具又無(wú)法用歷史成本計(jì)量，導(dǎo)致其有關(guān)信息無(wú)法在財(cái)務(wù)報(bào)表中披露。

此外，歷史成本沒(méi)有確認(rèn)一般物價(jià)水平的變化。在歷史成本會(huì)計(jì)模式下，收益的概念是以維持貨幣資本為前提的，在通貨膨脹時(shí)期，報(bào)表上的費(fèi)用項(xiàng)目并不包括維持實(shí)物資本所需要的部分賠償金額，從而使利潤(rùn)虛增，信息失真。

財(cái)務(wù)報(bào)告主要提供以歷史為主的財(cái)務(wù)信息，無(wú)法反映企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況。因此，目前的財(cái)務(wù)報(bào)表普遍缺少前瞻性信息和預(yù)測(cè)性信息，而許多信息使用者需要的恰洽是事業(yè)的前景狀況。歷史信息雖然在一定程度上可以預(yù)示未來(lái)，但決不能等同于代表將來(lái)。我們經(jīng)常可以看到，企業(yè)提供的財(cái)務(wù)報(bào)表展示著過(guò)去輝煌的業(yè)績(jī)，但隨后經(jīng)營(yíng)狀況卻直線下降，此時(shí)投資者也往往受財(cái)務(wù)報(bào)表的蒙蔽而遭受損失。

3．現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告滯后性嚴(yán)重

按照會(huì)計(jì)期間假設(shè)，財(cái)務(wù)報(bào)告是定期編制和披露的'。我國(guó)《公開(kāi)發(fā)行股票公司信息披露實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，中期報(bào)告于每個(gè)會(huì)計(jì)年度前六個(gè)月結(jié)束后的兩個(gè)月編制完成并披露，年報(bào)于每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后的四個(gè)月內(nèi)編制并披露。試問(wèn)，在信息瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，這樣長(zhǎng)的時(shí)間間隔內(nèi)，企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況會(huì)發(fā)生怎樣大的變化?最典型的例子是巴林銀行，1994年底其帳面凈資產(chǎn)為450億一500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進(jìn)入破產(chǎn)境地，此時(shí)其1994年的財(cái)務(wù)報(bào)告還未完成。由此可見(jiàn)，現(xiàn)行的財(cái)務(wù)報(bào)告體系已跟不上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐。由于金融工具的創(chuàng)新等原因。企業(yè)很可能在極短的時(shí)間內(nèi)因一筆交易而使財(cái)務(wù)狀況發(fā)生翻天覆地的變化。從目前財(cái)務(wù)報(bào)告的披露水平來(lái)看，這種變化是無(wú)法及時(shí)使決策者獲悉的。

除以上幾點(diǎn)外，財(cái)務(wù)報(bào)告還有其它幾點(diǎn)局限性，譬如它只能列示以貨幣表現(xiàn)的項(xiàng)目，經(jīng)常把重點(diǎn)放在法律形式上而不是交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上等等。、綜上所述，種種局限性的成因可分為兩種：一是由財(cái)務(wù)報(bào)告本身內(nèi)在屬性所決定的；一是由于環(huán)境的變化導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)告賴以發(fā)揮作用的條件有所變化，使財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量有所下降。對(duì)于前者，我們不應(yīng)過(guò)分指責(zé)，相反的，應(yīng)考慮用其它方式宋彌補(bǔ)。我們考慮的是在第二種情況下應(yīng)怎樣對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行改進(jìn)，使其逐步適應(yīng)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。

二、進(jìn)一步滿足信息披露要求的未來(lái)財(cái)務(wù)報(bào)告模式

為進(jìn)一步滿足信息披露的要求，財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)考慮到投資大眾的廣泛信息需求，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨的機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)、前景、背景等信息更全面地揭示出來(lái)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)日趨復(fù)雜，目前的財(cái)務(wù)報(bào)告體系必須在內(nèi)容、體系等方面做相應(yīng)改進(jìn)，才能滿足上述要求。

1．財(cái)務(wù)報(bào)表的改進(jìn)

(1)不再采用單一的歷史成本計(jì)量基礎(chǔ)

前文已列示了采用歷史成本為計(jì)量基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)告顯示出的種種局限性。越來(lái)越多的跡象表明，末來(lái)的財(cái)務(wù)報(bào)告將同時(shí)采用多種計(jì)量方法，譬如針對(duì)新金融工具的出現(xiàn)，可采用公允市價(jià)來(lái)計(jì)量。在選擇計(jì)量基礎(chǔ)時(shí)，隨著對(duì)信息相關(guān)性的日趨重視，將來(lái)市場(chǎng)價(jià)值或現(xiàn)行價(jià)值有可能作為一種計(jì)量基礎(chǔ)形成一套獨(dú)立的會(huì)計(jì)報(bào)告模式，但就短期來(lái)看，由于可靠性等原因，似乎現(xiàn)行歷史成本會(huì)計(jì)模式一時(shí)不能被取代。

(2)更多的披露不確定性和風(fēng)險(xiǎn)信息

隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不斷提高，不確定性信息大量增加，企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)不確定性和風(fēng)險(xiǎn)的控制，財(cái)務(wù)信息使用者也迫切需要更多了解這方面的信息。美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)1987年發(fā)表了《風(fēng)險(xiǎn)與不確定性特別工作小組報(bào)告》，專門對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)、不確定性和財(cái)務(wù)彈性的披露問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。因此，財(cái)務(wù)報(bào)告將更多的披露有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的信息。

(3)更多增加分部信息?

跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的大集團(tuán)公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)及分支機(jī)構(gòu)都比較復(fù)雜，提供分部信息顯得日益重要。分部報(bào)告的目標(biāo)是：就企業(yè)面臨的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)提供多種標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充信息，因此分部信息是全面分析企業(yè)所面臨機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)的重要依據(jù)。有關(guān)分部信息的確認(rèn)與披露越來(lái)越引起人們的重視，這是改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告的一項(xiàng)重要的措施。

(4)財(cái)務(wù)報(bào)表附注的內(nèi)容將日趨增加

前文中指出許多影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的非財(cái)務(wù)因素?zé)o法披露，類似的這種信息應(yīng)在財(cái)務(wù)報(bào)表附注中說(shuō)明，因財(cái)務(wù)報(bào)表的復(fù)雜化，無(wú)法包容更多的信息，而某些必要的說(shuō)明又必須加以補(bǔ)充，所以要在附注中說(shuō)明。另外，還有一些采用與報(bào)表不同基礎(chǔ)編制的信息等內(nèi)容將更多的擴(kuò)充到表外的附注中去，以便使財(cái)務(wù)信息使用者更多地獲知企業(yè)各方面的信息。

2．建立實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)，提高信息報(bào)告的及時(shí)性

財(cái)務(wù)信息披露的嚴(yán)重滯后不僅給信息使用者帶來(lái)諸多不便，有時(shí)也為某些別有動(dòng)機(jī)的人提供了可乘之機(jī)。人們迫切要求及時(shí)獲得可靠的信息，信息技術(shù)在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，使建立實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)成為可能。電子聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)報(bào)告將取代傳統(tǒng)手工的財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)，從而大大提高企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告信息的相關(guān)性、及時(shí)性相可靠性。建立實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)后，企業(yè)所發(fā)生的各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和事項(xiàng)都將通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)反映在財(cái)務(wù)報(bào)告上，并將其存儲(chǔ)在可供使用者查閱的數(shù)據(jù)庫(kù)中，使使用

者隨時(shí)查詢企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)變動(dòng)情況及其它主要事項(xiàng)，雖然電子聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)給傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及報(bào)告理論帶來(lái)沖擊，但相信它是會(huì)計(jì)改革和信息技術(shù)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物。

三、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告改革中應(yīng)特別注意的問(wèn)題

我國(guó)證券市場(chǎng)發(fā)展還很不完善，因此上市公司信息披露很不規(guī)范。在證券市場(chǎng)不斷完善的過(guò)程中，我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告改革仍稍顯滯后。財(cái)務(wù)報(bào)告還存在許多問(wèn)題，這與我國(guó)實(shí)行了幾十年的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制不無(wú)關(guān)聯(lián)。在這種情況下，我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告改革應(yīng)特別注重完善財(cái)務(wù)報(bào)告規(guī)范體系。這也是我國(guó)目前“財(cái)務(wù)披露不規(guī)范”問(wèn)題亟待解決的一個(gè)方面。

1，協(xié)調(diào)各項(xiàng)會(huì)計(jì)政策，規(guī)范信息披露

我國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)定可謂政出多門，關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)告信息披露的規(guī)定，主要有兩個(gè)部門來(lái)制定：財(cái)政部和證監(jiān)會(huì)。前者通過(guò)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及具體準(zhǔn)則對(duì)信息披露進(jìn)行規(guī)范；后者主要通過(guò)《公開(kāi)發(fā)行股票公司信息披露的內(nèi)容與格式準(zhǔn)則》和《財(cái)務(wù)報(bào)表附注指南》進(jìn)行規(guī)范。兩者盡管分工較默契，但協(xié)調(diào)性不夠。應(yīng)盡快解決這一問(wèn)題，使各項(xiàng)會(huì)計(jì)政策協(xié)調(diào)起來(lái)，以便更好的指導(dǎo)信息披露工作。

2，完善《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》加快具體準(zhǔn)則制定工作

我國(guó)目前已發(fā)表的具體準(zhǔn)則只有很少一部分，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷變化的情況下，會(huì)計(jì)改革和財(cái)務(wù)報(bào)告的改進(jìn)都需要具體準(zhǔn)則的盡快出臺(tái)。而相應(yīng)的，《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》在定位和具體內(nèi)容等許多方面都需要進(jìn)行完善

3，加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮審計(jì)鑒證作用

充分發(fā)揮審計(jì)的簽證作用，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告的改進(jìn)和信息披露的規(guī)范都有良好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳菲·對(duì)我國(guó)上市公司信息披露的探討[J]·財(cái)會(huì)月刊，1998(2)

[2]謝軍。如何面對(duì)信息社會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的現(xiàn)在與未來(lái)[J]·財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐，1999(1)

[3]陳少華·企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告理論與實(shí)務(wù)研究[M]·廈門大學(xué)出版社，1998



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作者：沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)?金玲?

改進(jìn)報(bào)告 篇7

自從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人的觀念也在不斷更新，農(nóng)村初中規(guī)模的也擴(kuò)大了，農(nóng)村初中德育教育工作能否做好適應(yīng)時(shí)代的要求，為廣大教育工作者所關(guān)注。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的主流是好的，他們接受事物快，思維敏捷，參與意識(shí)較以往強(qiáng)，有崇高的理想。但是現(xiàn)實(shí)中學(xué)校德育工作也存在許多新問(wèn)題與新困難，比如表現(xiàn)出學(xué)生中違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的增多，缺乏理想信念，待人接物不講禮貌等問(wèn)題；因高中普及率的提高，農(nóng)村初中骨干教師的大量流失，從而造成農(nóng)村初中德育教師隊(duì)伍的弱化。而家庭教育的偏差，以及社會(huì)負(fù)面效應(yīng)的影響，因而農(nóng)村初中德育教育現(xiàn)狀的實(shí)效性不能令人滿意，正是基于這種思考，提出了本課題的調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象、方法。

調(diào)查對(duì)象為晉祠二中初中一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容初一以待人接物，孝敬長(zhǎng)輩，優(yōu)良習(xí)慣方面為重點(diǎn)，初二以遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)文明，追求上進(jìn)等方面為重點(diǎn)，初三以正直勤奮，理想信念，立志愛(ài)國(guó)等方面為重點(diǎn)。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，從結(jié)果看德育教育現(xiàn)狀，分析應(yīng)采用的對(duì)策。

本次采取隨機(jī)抽樣方法，抽取每個(gè)年級(jí)各80 名學(xué)生，以問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果見(jiàn)表一。

學(xué)生德育表現(xiàn)狀況調(diào)查結(jié)果從表我們可以看出當(dāng)前初中學(xué)生的德育狀況其主流是好的，能做到立志愛(ài)國(guó)，尊敬長(zhǎng)輩，遵紀(jì)守法，有理想、講文明，守信用，但也有不少學(xué)生缺乏積極向上，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣， 這是引起我們高度關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題，為學(xué)校如何針對(duì)新時(shí)期、新情況、新特點(diǎn)，應(yīng)該采取什么樣的德育教育方法，提高學(xué)校德育教育質(zhì)量提供了新的課題。

（1）、從上表可以看出，初一學(xué)生對(duì)學(xué)校各類規(guī)范和要要求意識(shí)最強(qiáng)，但隨著年級(jí)的上升，則越來(lái)越淡漠，這基本符合他們成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)，初一學(xué)生大多具有一定的依賴性， 學(xué)生的道德規(guī)范主要以自律為主。且表現(xiàn)出一定的排斥性。

（2）、隨著年級(jí)的上升初二年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)熱情很高，他們逐漸習(xí)慣了初中階段的學(xué)習(xí)，且逐漸形成自己的個(gè)性，并希望表現(xiàn)自我。

（3）、初一、初二和初三學(xué)生中他們渴望快速快速得到廣泛的知識(shí)， 并對(duì)各學(xué)科都有較高的熱情。這正反映現(xiàn)階段中學(xué)生的特點(diǎn)。

1、德育工作主要是灌輸教育為主，但離不開(kāi)學(xué)生的參與和體驗(yàn)。一旦離開(kāi)學(xué)生的參與，也就成了一味的灌輸，不能達(dá)到我們教育的目的。缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)。德育離不開(kāi)灌輸，但灌輸一旦離開(kāi)了學(xué)生的主動(dòng)參與，就只能算是一味地灌輸，就難以實(shí)現(xiàn)我們的德育目標(biāo)。我們的德育往往是重課堂教學(xué)，教師是演講者，學(xué)生是聽(tīng)眾。在這種教育方式下，使其很多學(xué)生在教師面前是“很聽(tīng)話”，而回到家里卻成了“聽(tīng)他話”。在現(xiàn)代社會(huì)中，道德現(xiàn)象呈現(xiàn)開(kāi)放性、民主性和多樣性特征，這種離開(kāi)學(xué)生主動(dòng)參與的德育灌輸必將陷入困境：

（1）被動(dòng)接受教育，教師告訴學(xué)生多少，學(xué)生接受多少，一旦離開(kāi)老師，學(xué)生就喪失自律能力，缺乏解決問(wèn)題的能力；

（2）離開(kāi)教師等于離開(kāi)了監(jiān)督力，缺乏自制力；

（3）學(xué)生在情感上對(duì)德育內(nèi)容缺乏共鳴，老師講老師的，我做我的，以至就出現(xiàn)了我們常說(shuō)的“左耳進(jìn)右耳出”、“今天說(shuō)了明天又忘記”的現(xiàn)象。

2、與時(shí)俱進(jìn)，改變觀念，更新內(nèi)容。

在堅(jiān)持正確的政治方向的基礎(chǔ)上，樹(shù)立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展需要的德育觀念，少形式主義，增強(qiáng)德育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。其次要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教確定德育的內(nèi)容和整體規(guī)劃。要遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)，科學(xué)地規(guī)劃初中階段各年級(jí)的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，要根據(jù)不同年齡段、不同類型的學(xué)生，有區(qū)別地進(jìn)行德育教育。這樣才能使學(xué)校德育工作做到目的性強(qiáng)。學(xué)校德育工作還要注重創(chuàng)新，在德育整體教育上有所突破。在教育思想上體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)，做做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；在教育要求上既有科學(xué)性，又有可操作性；在教育內(nèi)容上從小到大，由此及彼，相互滲透；在教育方式上抓住主渠道，凸現(xiàn)主環(huán)節(jié)。才能使學(xué)生學(xué)做一個(gè)有健康的體魄、有健康的心理、有規(guī)范的行為、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的普通學(xué)生；學(xué)做一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的`有愛(ài)心之人；學(xué)做一個(gè)明是非、知廉恥、 重操守、守信義、講氣節(jié)、有骨氣的人；學(xué)做一個(gè)有自我教育的能力，有管理集體的經(jīng)驗(yàn)，有建設(shè)家鄉(xiāng)的宏愿，有創(chuàng)新精神的新時(shí)期主人，從而真正做到義務(wù)教育階段農(nóng)村初中德育工作既有落腳點(diǎn)又有新起點(diǎn)。

3、少實(shí)踐，重說(shuō)教。

提高學(xué)生的道德能力，培養(yǎng)學(xué)生判別是非還得靠實(shí)踐，要立足于社會(huì)，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，德育工作是沒(méi)有生命力的。同時(shí)我們工作中也不能將德育實(shí)踐簡(jiǎn)單化，把它定位在看展覽，聽(tīng)報(bào)告是不夠的。德育實(shí)踐應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn) 題，自己通過(guò)一定的途徑去感悟，以達(dá)到一定的德育目的。而當(dāng)今的學(xué)校德育最缺乏的就是這一點(diǎn)，只是告訴學(xué)生該做什么，不該做什么，讓說(shuō)教代替德育實(shí)踐或把德育實(shí)踐當(dāng)作成說(shuō)教，不重視或者可以說(shuō)根本就沒(méi)有教會(huì)學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力，可以想象，這樣的學(xué)生如何經(jīng)得起社會(huì)不良習(xí)俗的沖擊。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高德育質(zhì)量離不開(kāi)一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好，事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)，面向世界、面向未來(lái)的德育工作者隊(duì)伍。

在新時(shí)期，學(xué)校德育工作者要以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況。班主任是學(xué)校德育工作的主要參與者，要求班主任要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格， 公正平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)的作用，班級(jí)文化是一種巨大的精神力量。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，可以對(duì)一些不符合規(guī)范的不良行為有所監(jiān)督，更重要的是讓班級(jí)文化起到指導(dǎo)和鼓勵(lì)作用。學(xué)校要把班主任是否尊重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為衡量班主任工作是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)他們正確地動(dòng)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)，農(nóng)村初中德育必須引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、了解社會(huì)和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。因此，必須抓好德育基地的建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)展活動(dòng)的廣闊天地，讓學(xué)生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主體的主動(dòng)參與，使德育目標(biāo)得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

5、加強(qiáng)教育行業(yè)管理，樹(shù)立科學(xué)的人生觀。

初中階段是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣教育的最佳時(shí)期，也是為他們樹(shù)立科學(xué)人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。學(xué)校和老師就應(yīng)該加強(qiáng)管理，用校規(guī)校紀(jì)及其他規(guī)范要求來(lái)約束學(xué)生，并 利用學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生過(guò)的典型事例，通過(guò)主題班會(huì)和各類教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德判斷，使學(xué)生在道德建設(shè)上真正形成自律。要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量參與對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，逐步形成一個(gè)家庭、學(xué)校、 社會(huì)齊抓共管的德育工作機(jī)制。具體地說(shuō)，首先要抓好三個(gè)方面：一要優(yōu)化學(xué)校主環(huán)境，二 要改善家庭小環(huán)境，三要凈化社會(huì)大環(huán)境。其次是構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭教育職能的作用。這是提高初中德育質(zhì)量，促進(jìn)德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變的根本途徑。

改進(jìn)報(bào)告 篇8

根據(jù)市委組織部“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作”的課題要求，我們成立了由本部和區(qū)委黨校共同參加的課題組。從8月10日到10月25日，歷時(shí)兩個(gè)多月的時(shí)間，分兩組深入到6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街、12個(gè)區(qū)直單位進(jìn)行調(diào)研，采取走訪、座談、問(wèn)卷等形式，共走訪基層干部、黨員和群眾代表300余人;組織召開(kāi)了15次規(guī)模較大的座談會(huì)，265名干部參加了座談會(huì)(其中科級(jí)干部112名，一般干部153名);發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表200余份。這次調(diào)研活動(dòng)，是在以前工作的基礎(chǔ)上，把調(diào)研的重點(diǎn)放在科以下干部的教育培訓(xùn)上。通過(guò)調(diào)研，基本上掌握和歸納出了我區(qū)科級(jí)以下干部參加教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：

1、培訓(xùn)的任務(wù)越來(lái)越重。黨的十六屆四中全會(huì)明確指出，必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，“要形成全黨動(dòng)手、全社會(huì)參與，多層次、多渠道、大規(guī)模的干部教育培訓(xùn)工作格局”。在今年5月召開(kāi)的全市干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上，市委要求各級(jí)黨委要高度重視干部大教育大培訓(xùn)工作，要求從開(kāi)始五年內(nèi)，每年抽調(diào)五分之一左右的在職干部參加各種培訓(xùn)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)五年左右的時(shí)間，把全市在職干部普遍輪訓(xùn)一遍。中央和省、市委對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出的要求越來(lái)越嚴(yán)，干部教育培訓(xùn)的任務(wù)越來(lái)越重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到月31日止，我區(qū)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部4655人，其中黨政機(jī)關(guān)干部732名，副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部332名，專業(yè)技術(shù)人員2935名，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員83名，其他干部977名。按照干部大教育大培訓(xùn)提出的要求，每年需培訓(xùn)干部1000名左右，五年內(nèi)才能夠使全區(qū)在職干部普遍輪訓(xùn)一次。而-年，我區(qū)培訓(xùn)各類干部的總數(shù)為2886人次，平均每年培訓(xùn)720人次，其中多數(shù)是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，時(shí)間大都在三天以內(nèi)。按目前這個(gè)培訓(xùn)規(guī)模要完成干部大教育大培訓(xùn)的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。

2、培訓(xùn)的要求越來(lái)越高。衡量一個(gè)培訓(xùn)班搞得好不好，要看是否具備“三個(gè)意”。第一是看有沒(méi)有意思。就是說(shuō)培訓(xùn)的主題、主旨、主要內(nèi)容有沒(méi)有意義，對(duì)于培訓(xùn)的組織管理者來(lái)說(shuō)，一定要有選題方面的眼光、形勢(shì)判斷的能力等。第二是看有沒(méi)有意趣。就是說(shuō)，組織一次培訓(xùn)從形式上講要生動(dòng)活潑，講授者要深入淺出、風(fēng)趣幽默，使參訓(xùn)干部不僅得到知識(shí)充實(shí)，而且感到輕松有趣，而不是死氣沉沉，枯燥乏味。第三是看有沒(méi)有意境。就是說(shuō)我們的干部接受了培訓(xùn)之后是否感到意味深長(zhǎng)，能夠受到很大的啟發(fā)，對(duì)自己的思想和工作有很大的幫助，這才叫有意境。但是，我們目前的干部培訓(xùn)，多數(shù)培訓(xùn)的方式比較陳舊，以課堂灌輸型的教學(xué)為主，難以做到使我們的干部接受培訓(xùn)之后感到意味無(wú)窮，這就需要我們不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

調(diào)查表明：目前，我區(qū)科級(jí)以下干部對(duì)培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，建立開(kāi)放式培訓(xùn)工作新機(jī)制成為干部教育培訓(xùn)工作的內(nèi)在的迫切需要。

主要表現(xiàn)為“四多”，即：對(duì)推進(jìn)改革和發(fā)展所需知識(shí)的需求多，對(duì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)所需知識(shí)和技能的需求多，對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合知識(shí)的需求多，對(duì)系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的需求多。在被調(diào)查者中，81.2%的干部希望能熟悉法律法規(guī)知識(shí)，76.4%的希望能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)，71.3%干部的認(rèn)為需要盡快掌握1門以上外語(yǔ)，68.9%干部的感到急需補(bǔ)充金融財(cái)稅知識(shí)。其他的如科技知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等的需求率也在50%以上。需求的門類之廣、 科目之多是前所未有的。

在調(diào)查中，廣大干部要求實(shí)現(xiàn)在培訓(xùn)形式上體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合，即脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職自學(xué)、專題講座相結(jié)合;課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)研、考察學(xué)習(xí)、專題研討相結(jié)合;傳統(tǒng)教學(xué)手段與電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合;請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去、外辦班相結(jié)合。在被調(diào)查者中，87.5%干部的認(rèn)為圍繞某一主題，開(kāi)展“短、平、快”式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)， 效果較好;46%干部的充分肯定了近年來(lái)開(kāi)展的電化教學(xué)方法，認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大。

3、培訓(xùn)基地需求上的多樣化(見(jiàn)圖3) 基地是培訓(xùn)的載體，基地辦學(xué)的水平直接制約著培訓(xùn)的質(zhì)量。調(diào)查中，廣大干部提出了以黨校為主體，多種基地并存的多樣性需求。75.6%的被調(diào)查者認(rèn)為，政治素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂，黨校是培訓(xùn)政治理論的主渠道，其主導(dǎo)作用應(yīng)得到充分發(fā)揮。39.5%的被調(diào)查者認(rèn)為，適應(yīng)干部對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)的需要，應(yīng)充分利用高等院校先進(jìn)的辦學(xué)條件和雄厚的師資力量，開(kāi)展系統(tǒng)的針對(duì)性培訓(xùn)，提高培訓(xùn)檔次水平;63.4%的被調(diào)查者認(rèn)為既有淵博的理論知識(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家領(lǐng)導(dǎo)型教師講課的效果最好，應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師向這個(gè)方向努力。

1、以來(lái)，參加過(guò)上級(jí)單位或行業(yè)主管部門組織的一周以上教育培訓(xùn)情況(見(jiàn)圖4)

從被調(diào)查的200名干部的情況來(lái)看，近四年來(lái)，76名干部沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)，占到38%;61名干部參加過(guò)一次培訓(xùn)，占到30.5%;39名干部參加過(guò)兩次培訓(xùn)，占到19.5%;24名干部參加過(guò)三次以上培訓(xùn)，占到12% 。

從被調(diào)查的200名干部的情況看，絕大多數(shù)干部沒(méi)有參加教育培訓(xùn)的最主要的原因是：?jiǎn)挝唤?jīng)費(fèi)不足的80人，占40%;工作忙，沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)52人，占26%;認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際工作脫節(jié)40人，占20%。

3、干部對(duì)政治理論、法律、經(jīng)濟(jì)知識(shí)及本部門專業(yè)知識(shí)掌握情況(見(jiàn)圖7)。

從調(diào)查情況來(lái)看，被調(diào)查的200名科級(jí)以下干部中，對(duì)政治理論、法律、經(jīng)濟(jì)知識(shí)及本部門專業(yè)知識(shí)精通的20人，占8%;熟悉的39人，占16%;一般了解的147人，占61%;不太了解的35人，占15%。絕大多數(shù)干部認(rèn)為在任職中普遍感到自己對(duì)政治理論、法律、經(jīng)濟(jì)、科技知識(shí)掌握不多，了解不深，需要不斷切實(shí)提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從調(diào)查情況來(lái)看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離落實(shí)干部大教育大培訓(xùn)戰(zhàn)略的要求還有較大的差距，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

當(dāng)前在干部教育培訓(xùn)方面存在“三個(gè)不到位”。第一,領(lǐng)導(dǎo)者思想認(rèn)識(shí)不到位。部分領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有把干部培訓(xùn)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)放到應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí)，對(duì)干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在?！罢f(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”,不僅自身總以工作忙為借口躲避培訓(xùn),而且對(duì)單位其它干部的教育培訓(xùn)也不夠重視,存在重工作輕學(xué)習(xí)、重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的傾向。第二,受訓(xùn)者的思想認(rèn)識(shí)不到位。一些干部認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動(dòng);有的干部認(rèn)為到黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是鍍金, 是為了在政治上增加一種“經(jīng)歷”;有的干部認(rèn)為參加培訓(xùn)就是為了“認(rèn)認(rèn)人、串串門、養(yǎng)養(yǎng)神”，重在參與，不在結(jié)果，對(duì)培訓(xùn)采取“混”的態(tài)度。第三,組織者思想認(rèn)識(shí)不到位。在干部教育培訓(xùn)的組織者當(dāng)中也不同程度地存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重管理輕服務(wù)、重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新的傾向。所有這些都對(duì)干部教育培訓(xùn)的效益產(chǎn)生了潛在的不良影響。

改進(jìn)報(bào)告 篇9

改進(jìn)舉措述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是XX部門的XX，今天非常榮幸能夠向大家匯報(bào)改進(jìn)舉措的情況，并對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。在此之前要先感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們給予我的支持和鼓勵(lì)，讓我在日常工作中有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也保證了改進(jìn)成果的順利推進(jìn)。

一、改進(jìn)項(xiàng)目的背景和意義

首先，我將簡(jiǎn)單地介紹改進(jìn)項(xiàng)目的背景和意義。作為一名部門經(jīng)理，我們需要不斷探索和嘗試，通過(guò)改進(jìn)工作流程和優(yōu)化工作方式來(lái)提高工作效率和質(zhì)量。因此，我們提出了改進(jìn)項(xiàng)目，以便更好地服務(wù)客戶和提高績(jī)效，并適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。

此次改進(jìn)的項(xiàng)目為解決在客戶服務(wù)過(guò)程中存在的時(shí)間耗費(fèi)過(guò)多的問(wèn)題，包括識(shí)別客戶需求的時(shí)間、與客戶溝通的時(shí)間、修改作品的時(shí)間等。我們的初衷是希望能夠縮短處理訂單的時(shí)間和提高客戶滿意度。

二、改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施

在明確了改進(jìn)項(xiàng)目的目標(biāo)之后，我們開(kāi)始規(guī)劃和實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃。我們首先進(jìn)行了客戶需求的分析和梳理，明確了每個(gè)作品的需要和重要程度，并制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和流程。

其次，我們加強(qiáng)與客戶的溝通，并且為客戶提供更多的定制化服務(wù)。我們將工作內(nèi)容分為幾個(gè)階段，以便跟蹤進(jìn)度和及時(shí)掌握客戶需求的變化。我們還建立了一個(gè)在線服務(wù)平臺(tái)，方便客戶隨時(shí)聯(lián)系我們并查看作品進(jìn)度。

最后，我們整合了各個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)了協(xié)同工作。在整個(gè)工作流程中，我們通過(guò)分類標(biāo)準(zhǔn)化、重要性排序和流程優(yōu)化的方式，確保了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。

三、改進(jìn)成果與總結(jié)

在實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃的過(guò)程中，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果。首先，我們的訂單處理速度大大提升，客戶滿意度顯著提高。其次，由于我們?cè)黾恿伺c客戶的溝通，客戶的反饋也更加積極和主動(dòng)。最后，我們的工作效率和質(zhì)量也得到了進(jìn)一步的提升，不僅滿足了客戶需求，也為部門節(jié)約了時(shí)間和成本。

在總結(jié)改進(jìn)項(xiàng)目的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)的空間和需要進(jìn)一步優(yōu)化的地方。我們意識(shí)到需要加大對(duì)各個(gè)部門職能的協(xié)調(diào)和整合力度，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)和技能。我們也會(huì)繼續(xù)探索和拓展新的服務(wù)內(nèi)容，以適應(yīng)市場(chǎng)需求和客戶需求的變化。

四、結(jié)語(yǔ)

改進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、不斷提高的過(guò)程，我們相信只有不斷尋求突破、探索和創(chuàng)新，才能夠?yàn)榭蛻魟?chuàng)造更大的價(jià)值和滿足市場(chǎng)需求。在未來(lái)的工作中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升服務(wù)質(zhì)量和效率，為客戶提供高品質(zhì)的服務(wù)。

謝謝大家！

改進(jìn)報(bào)告 篇10

干部德育評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)研報(bào)告

今年初，我們?cè)凇度〗M織工作重點(diǎn)調(diào)研課題》中選擇了“健全和完善干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考察辦法問(wèn)題研究”作為年度重點(diǎn)調(diào)研課題之一。課題組成員先后深入縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、社區(qū)等單位，開(kāi)展干部群眾座談、專訪和隨機(jī)調(diào)查等活動(dòng)，并在部機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展專題研討，就正確理解和準(zhǔn)確把握干部德的內(nèi)涵與特征、進(jìn)一步健全和完善干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考察辦法進(jìn)行深入調(diào)研。

近些年，XX縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于快速發(fā)展時(shí)期，在這樣的背景下，推動(dòng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，成為衡量評(píng)價(jià)干部能力素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，我們并沒(méi)有忽視干部的德行培養(yǎng)及其在實(shí)踐中的評(píng)判與考量，按照德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臉?biāo)準(zhǔn)要求，我們更加鮮明的突出了德在干部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的優(yōu)先地位和主導(dǎo)作用，積極探索干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考察辦法，力求全面準(zhǔn)確的掌握干部德才與實(shí)績(jī)。

一是細(xì)化考核內(nèi)容，量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一、要求過(guò)于籠統(tǒng)的問(wèn)題，我們從開(kāi)始，在干部考察中探索對(duì)干部德行表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)化分解，在民主測(cè)評(píng)中設(shè)立了“政治立場(chǎng)”、“講大局、講團(tuán)結(jié)”、“宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)”、“事業(yè)心、責(zé)任感”、“清正廉潔”、“求真務(wù)實(shí)”、“家庭鄰里關(guān)系”、“生活作風(fēng)”、“配偶子女管理”等項(xiàng)目。在不良行為測(cè)評(píng)中，增加了對(duì)不符合德的要求的具體表現(xiàn)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，用“追求低級(jí)趣味”、“工作討價(jià)還價(jià)”、“計(jì)較個(gè)人名利得失”等進(jìn)行細(xì)化界定，使考察的內(nèi)容更具體、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)更明確。為便于分析對(duì)比，我們根據(jù)不同內(nèi)容定義的份量不同，賦予了相應(yīng)分值，實(shí)現(xiàn)了對(duì)德的考核的量化，增強(qiáng)了德的考核結(jié)果的實(shí)用性。

二是擴(kuò)大考察層面，保證考察效果。在民主測(cè)評(píng)時(shí)，不斷擴(kuò)大覆蓋面，把干部德的表現(xiàn)作測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容，不僅要求本單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)干部、下屬單位主要負(fù)責(zé)人等參加測(cè)評(píng)，還要求有一定比例的老黨員、老干部、群眾代表和“兩代表一委員”等人員，以增強(qiáng)測(cè)評(píng)效果。個(gè)別談話人數(shù)達(dá)到測(cè)評(píng)人數(shù)的50％以上，深入了解干部德的表現(xiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的信息溝通，征求紀(jì)檢、信訪、公安、審計(jì)部門意見(jiàn)，以情況通報(bào)會(huì)或函詢形式查詢干部德的表現(xiàn)情況。堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展縣領(lǐng)導(dǎo)、組織部門與干部談心談話活動(dòng)，了解干部德的表現(xiàn)和變化。

三是注重做好結(jié)合，豐富考察內(nèi)涵。德才素質(zhì)與工作實(shí)績(jī)相結(jié)合。綜合分析干部德行表現(xiàn)、群眾反響與工作業(yè)績(jī)和工作成效；平時(shí)與關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)相結(jié)合。普遍了解干部的日常表現(xiàn)，重點(diǎn)了解干部在重點(diǎn)工作、重要時(shí)期、突發(fā)事件等時(shí)刻的表現(xiàn)；聽(tīng)其言和觀其行相結(jié)合。不僅看干部的言辭表現(xiàn)，還要看在具體工作和生活中的表現(xiàn)，檢驗(yàn)識(shí)別是否求真務(wù)實(shí)、言行合一；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)和社會(huì)公論相結(jié)合。注重了解工作對(duì)象、基層群眾、主管部門及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)；強(qiáng)化主體和建章立制相結(jié)合。堅(jiān)持從嚴(yán)治部，苦練內(nèi)功，不斷提高考察主體的識(shí)才水平。同時(shí)推行考察責(zé)任制、考察預(yù)告制、公示制、試用期制、票決制等，使干部德的考察工作更加規(guī)范化、制度化。

四是堅(jiān)持樹(shù)立導(dǎo)向，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。及時(shí)做好考察結(jié)果反饋，促使干部自警自勵(lì)。將干部德的年度考核測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給班子黨政正職，由其再反饋給每個(gè)班子成員或干部，促進(jìn)干部德育建設(shè)?？h委把德行考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、職務(wù)級(jí)別調(diào)整以及獎(jiǎng)懲、教育培訓(xùn)的先決要件，作為干部選拔任用的重要依據(jù)，并視情節(jié)輕重予以函詢、誡勉、警告以至組織處理。20以來(lái)，對(duì)5名德行表現(xiàn)不穩(wěn)定、有不良傾向的干部進(jìn)行了組織談話提醒。

在座談和研討中，大家認(rèn)為，在干部德的考察評(píng)價(jià)工作中仍然存在著一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和難點(diǎn)問(wèn)題：一是認(rèn)識(shí)不清、方向不明。有的對(duì)干部德的考察標(biāo)準(zhǔn)持“模糊論”，認(rèn)為德的考察難度很大，難下定論；有的對(duì)德的考察地位持“淡化論”，認(rèn)為只是走形式，一帶而過(guò)；有的對(duì)德的考察做法持“過(guò)時(shí)論”，認(rèn)為這是不合時(shí)宜的做法，可有可無(wú)；有的對(duì)德的考察內(nèi)容持“代替論”，以經(jīng)濟(jì)效益代替德的分析，忽略德的重要性。二是方法單一、手段簡(jiǎn)單。工作中務(wù)實(shí)創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)，普遍存在手段不健全、不完善的問(wèn)題，客觀上存在片面性、簡(jiǎn)單化的問(wèn)題和傾向。個(gè)別考察中只是按照方案要求進(jìn)行填票、談話等程序，缺少深入細(xì)致的綜合分析和真實(shí)準(zhǔn)確的定性評(píng)價(jià)，導(dǎo)致德的評(píng)價(jià)片面化、抽象化、空泛化等現(xiàn)象，難以辨別干部思想道德素質(zhì)的優(yōu)劣。三是標(biāo)準(zhǔn)各異、評(píng)價(jià)不一。對(duì)同一考察對(duì)象，往往是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有的以偏概全，以局部代整體，甚至出現(xiàn)相反的觀點(diǎn)。四是研究不夠，難點(diǎn)較多。對(duì)干部德的考察工作研究得少，研究得不深，缺乏規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)，不好操作和把握，隨意性比較大。

分析上述存在的問(wèn)題，一是考察人員能力上存在差異性。干部德的考察量大、面廣，由于考察人員的興趣愛(ài)好、思維方式、能力素質(zhì)等方面的差異性，對(duì)同一個(gè)人或事的評(píng)價(jià)會(huì)有較大的差異性，對(duì)干部德的評(píng)價(jià)作出不同的定性。二是組織考察方法上存在局限性。目前的考察組織實(shí)施中，考察時(shí)間相對(duì)緊張，很難觸及干部德的深層次問(wèn)題，有的單位談話對(duì)象缺乏全面性和代表性，有時(shí)民主測(cè)評(píng)的環(huán)境不夠?qū)捤?，干部劃票有顧慮不能真實(shí)表達(dá)自己意愿。三是談話對(duì)象思想上存在復(fù)雜性。有的談話者對(duì)干部考察抱著一種“事不關(guān)已、高高掛起”的態(tài)度；有的談話者因利害關(guān)系顧慮，回避矛盾問(wèn)題；有的由于私人關(guān)系，夸大成績(jī)，隱瞞問(wèn)題；有的出于嫉妒、報(bào)復(fù)等狹隘心理，不進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。四是考察對(duì)象德的表現(xiàn)存在多面性。干部德的表現(xiàn)具有綜合性和變化性的特點(diǎn)，談話人對(duì)考察對(duì)象德的表現(xiàn)，一般談不具體，對(duì)考察對(duì)象的'缺點(diǎn)一般都是提希望，語(yǔ)言含糊，只談現(xiàn)象不談本質(zhì)，準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)有一定的難度，不少考察材料千人一面，不夠準(zhǔn)確。

中央一直強(qiáng)調(diào)“要把干部的德放在首要位置”，干部的德，被提升到了一個(gè)新的歷史高度。組織部門作為考察選任干部的重要職能部門，一定要緊密結(jié)合實(shí)際，在探索實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部作為一個(gè)特殊的群體，既是一般社會(huì)公民，又是干部群眾的公仆表率，因此，不但要具備公民的基本道德，更要具備公仆的政治素養(yǎng)。當(dāng)前應(yīng)從政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德四個(gè)方面確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方向。

1.政治品德方面。主要看干部的理想信念是否堅(jiān)定，是否牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝；是否講黨性、講原則，在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策；在大是大非面前，是否頭腦清醒，態(tài)度堅(jiān)決，絕不人云亦云，風(fēng)吹兩邊倒；是否顧全大局，公道正派，團(tuán)結(jié)共事，不搞個(gè)人主義、拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙。

2.職業(yè)道德方面。主要看干部是否愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)，宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，是全心全意為人民服務(wù)，還是一事當(dāng)前，首先考慮個(gè)人利益；是勤奮敬業(yè)，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，還是凡事講條件，拈輕怕重、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘；是真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，還是搞花架子，貪圖名利、虛報(bào)浮夸。

3.社會(huì)公德方面。主要看干部是否文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法，是否帶頭遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，包括遵守紀(jì)律、節(jié)約資源、誠(chéng)實(shí)守信、增強(qiáng)法制意識(shí)等等，堅(jiān)決不做違法亂紀(jì)、見(jiàn)利忘義、侵害和影響他人利益的事；心地善良，充滿愛(ài)心，熱愛(ài)生活，情趣健康；嫉惡如仇，愛(ài)憎分明，扶貧濟(jì)困，樂(lè)于助人。

4.家庭美德方面。主要看干部是否尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團(tuán)結(jié)，家庭觀念、家庭責(zé)任感是否強(qiáng)，是否孝敬老人，注重子女教育培養(yǎng)，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦；是否尊老愛(ài)幼，與人為善，鄰里關(guān)系和諧融洽。

全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部的德，必須運(yùn)用辯證的、歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)，建立以德為先、以績(jī)?yōu)橹?，包含有道德評(píng)價(jià)、量化實(shí)績(jī)、民主測(cè)評(píng)和民意調(diào)查的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并處理好相關(guān)工作關(guān)系。

1.構(gòu)建立體指標(biāo)體系。一要選準(zhǔn)切入點(diǎn)。權(quán)力運(yùn)行情況是一個(gè)最能集中反映領(lǐng)導(dǎo)干部德的外在表現(xiàn)，要把領(lǐng)導(dǎo)干部工作、社交、生活里的用權(quán)情況進(jìn)行比照，看是否人前人后“兩種態(tài)度”，對(duì)上對(duì)下“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，臺(tái)上臺(tái)下“兩個(gè)形象”。二要擴(kuò)大時(shí)空范圍?？疾旄刹康牡卤仨氈蹠r(shí)代特點(diǎn)，拓寬考察視野，擴(kuò)大時(shí)空范圍，把考察觸角延伸到干部的社交圈、生活圈和娛樂(lè)圈。三要注重辯證分析。既要注重在突發(fā)事件、個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)等時(shí)刻的表現(xiàn)，又要注重在日常工作和生活中的表現(xiàn)，以小節(jié)觀其大德；四要緊緊依靠群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動(dòng)都在群眾視野之內(nèi)，必須認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，注重群眾公認(rèn)，這樣才能把干部考察準(zhǔn)。

2.建立綜合評(píng)價(jià)方法。一是從重大事件中考察政治品德。干部的政治品德如何、能否經(jīng)得住考驗(yàn)，最能在重大事件中表現(xiàn)出來(lái)。諸如面對(duì)重大火災(zāi)、交通事故、防汛抗洪等社會(huì)重大事件和急難險(xiǎn)重任務(wù)等時(shí)刻，看干部的膽識(shí)、意志品質(zhì)和對(duì)群眾的感情，看是否頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定，能否沖在一線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)干部群眾果斷行動(dòng)、妥善解決；在職稱評(píng)定、換屆選舉等與個(gè)人利益密切相關(guān)時(shí)刻，看是否有堅(jiān)定的黨性觀念、紀(jì)律觀念和正確的權(quán)力觀、名利觀和榮辱觀。二是從日常工作中考察職業(yè)道德。要看干部對(duì)工作恪盡職守、對(duì)服務(wù)對(duì)象真誠(chéng)熱情，是始終如一，還是時(shí)斷時(shí)續(xù)。在考察方式上，實(shí)行干部年度考核、定期巡查、調(diào)查了解服務(wù)對(duì)象等方式結(jié)合的方法，掌握干部的工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、為民服務(wù)質(zhì)量和群眾滿意度，了解干部的真性情。三是從社會(huì)行為中考察社會(huì)公德。要在干部的社會(huì)活動(dòng)中考察干部的社會(huì)公德，不但要看是否遵守日常行為規(guī)范，而且要看與不良行為和丑惡現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的表現(xiàn)，在去偽存真、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。四是從日常生活中考察家庭美德。要通過(guò)社會(huì)輿論了解干部的家庭表現(xiàn)，必要時(shí)還要征詢干部的鄰居、配偶、父母、同學(xué)、朋友等各方面的意見(jiàn)，真實(shí)地了解干部在家庭中的基本表現(xiàn)，對(duì)干部的德給予比較全面的評(píng)價(jià)和考量。

3.完善考察評(píng)價(jià)手段。一是驗(yàn)證法?？梢詫⒈豢疾烊税才旁凇凹彪y險(xiǎn)重”任務(wù)或關(guān)鍵崗位、重要部位進(jìn)行檢驗(yàn)，考察其在具體實(shí)踐中的表現(xiàn)，從而達(dá)到對(duì)干部德的定量評(píng)價(jià)的驗(yàn)證。()二是反證法。通過(guò)對(duì)德的要求所禁止的行為認(rèn)定，比對(duì)干部的言行，從反面作出對(duì)干部德的評(píng)價(jià)。比如干部涉黃賭毒、家庭暴力、不孝敬父母等表現(xiàn)。三是例證法。從干部單位同事、身邊群眾、周圍鄰居、家庭親人等處征詢其學(xué)習(xí)、工作、生活的典型事例，從正反兩方面進(jìn)行綜合分析，對(duì)干部的好、一般或差給予實(shí)例證明，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的效力。四是印證法。綜合運(yùn)用幾種方法，將各類證據(jù)、資料、現(xiàn)象所反映的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考察，確定它們之間的印證關(guān)系，對(duì)干部的德形成綜合客觀的定性結(jié)論。

4.健全評(píng)價(jià)保障體系。只有建立健全干部德的考察責(zé)任機(jī)制，才能有效預(yù)防干部德能考察結(jié)果失真失實(shí)，真正選準(zhǔn)用好干部。一是提高組織部門的干部管理權(quán)威，積極為干部群眾愿說(shuō)真話、想說(shuō)真話、敢說(shuō)真話、能說(shuō)真話創(chuàng)造條件。二是進(jìn)一步健全干部考察工作責(zé)任制，按照誰(shuí)考察誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，以制度保證考察結(jié)果的真實(shí)性。三是加強(qiáng)組工干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)和工作作風(fēng)磨練，提高重德識(shí)德、知人善任的水平。四是加大干部監(jiān)察、審計(jì)工作力度，客觀有力地評(píng)價(jià)干部的德廉表現(xiàn)。

總之，要把德的考察評(píng)價(jià)作為提高干部工作質(zhì)量的有力推手，繼續(xù)加強(qiáng)干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考察辦法的深入研究和實(shí)踐探索，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，形成良好的激勵(lì)、評(píng)價(jià)和使用導(dǎo)向，為推進(jìn)干部工作科學(xué)化水平、提高組織工作滿意度，進(jìn)而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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