評審方案。

做方案就是要為了預(yù)備后續(xù)發(fā)生的意外，為確保活動(dòng)順利開展。方案的構(gòu)思與內(nèi)容簡單明了，方案必須小心謹(jǐn)慎的擬定，你們知道有多少優(yōu)秀的方案嗎？您的需求是我們的動(dòng)力我搜集到了這些內(nèi)容：“評審方案”，如果你發(fā)現(xiàn)了一家好的餐廳請分享給你的朋友！

評審方案 篇1

項(xiàng)目評審會(huì)主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

大家上午好！應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請，今天，我們在這里召開蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬噸/年燃料油儲(chǔ)運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會(huì)。首先，我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)＜抑乱詿崃业臍g迎和誠摯的謝意，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評審會(huì)。

首先，我介紹一下參加本次評審會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位，他們是：蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長、李增松高級工程師、劉春華高級工程師，蘭陵縣安監(jiān)局?；啤⑻m陵縣金海灣石化有限公司。

本次評審會(huì)共有四個(gè)方面議程：一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況；二是專家組對項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問、項(xiàng)目單位（項(xiàng)目可研編制單位）答疑；三是專家發(fā)表意見；四是評審組組長宣讀評審意見。五是亓局長作總結(jié)發(fā)言。

下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程，請建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………

評審方案 篇2

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專項(xiàng)施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時(shí)間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護(hù) …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》

三、基坑特點(diǎn)

基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題?；觾?nèi)地下水積水長期浸泡基巖，會(huì)使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案，解決坑內(nèi)積水問題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機(jī)械，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測，并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測結(jié)果。施工工長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水

該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖，集水坑采用機(jī)械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái)，功率1.5KW，揚(yáng)程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。

遇雨水天氣，基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。

排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場晝夜安排專人值班，遇有積水即時(shí)抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護(hù)

對定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等，挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題

l 超挖：開挖集水坑、排水溝不得超過要求標(biāo)高。2 開挖后保護(hù)：開挖后盡量減少對坑邊土的擾動(dòng)。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開挖尺寸不足，邊坡過陡：基坑（槽）或管溝底部的開挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對安全，開挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時(shí)調(diào)整開挖措施，絕對保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對現(xiàn)場施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場機(jī)械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部，并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施

現(xiàn)場指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖，立即匯報(bào)現(xiàn)場指揮。現(xiàn)場指揮接到報(bào)告，立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)

基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物，不準(zhǔn)行駛車輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。

評審方案 篇3

中山市祥實(shí)水利建筑工程有限公司 臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江澇區(qū)綜合整治工程項(xiàng)目部

2018年1月

深基坑工程技術(shù)方案

第一章 編制說明與編制依據(jù)

1.1 編制說明

1.1.1 我公司堅(jiān)持為用戶服務(wù)的思想，編制施工組織設(shè)計(jì)著重在提高工程質(zhì)量，加快施工進(jìn)度，抓好安全文明生產(chǎn)，提供有利的保障。為客戶醞造一個(gè)良好的環(huán)境。樹立良好的社會(huì)形象。

1.1.2 我公司高度重視本施工方案設(shè)計(jì)的編寫，由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人組織對工程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵特殊過程進(jìn)行攻克。在仔細(xì)研究圖紙，明確工程特點(diǎn)、充分了解施工環(huán)境、準(zhǔn)確把握業(yè)主要求的前提下，成立編制專題小組，集思廣議、博采眾長，力求本方案重點(diǎn)突出，切合工程實(shí)際，思路先進(jìn)，可操作性和針對性強(qiáng)。1.2 編制依據(jù)

1.2.1 根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，加強(qiáng)對建筑工程中危險(xiǎn)點(diǎn)源的控制，避免重、特大事故的發(fā)生。

1.2.2 根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB 50202-2002

第二章 工程概況及工程特點(diǎn)

2.1 場地位置及地形地貌

2.1.1 工程建設(shè)地點(diǎn)位于臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江村，場地較為開闊，“三通一平”完成，道路交通便利，滿足施工條件。

2.1.2整個(gè)施工施現(xiàn)場內(nèi)無車輛及行人的干擾，本工程四周實(shí)施封閉施工。2.1.3 本工程地勢平坦，障礙物全部清理干凈，基本利于施工。

2.1.4本工程開挖深度在4.4m。施工有一定難度，必須采取有效措施保證施工質(zhì)量和安全。

第三章 安全施工方案

3.1開挖方法

（1）基礎(chǔ)放線經(jīng)檢查合格后，采取人工與機(jī)械相配合的開挖方法，首先采用單斗挖掘機(jī)在坑緣上挖土至機(jī)械開挖范圍底面高程，裝車，將土渣運(yùn)送到指定的棄土場。當(dāng)超過機(jī)械開挖深度時(shí)，改用人工開挖，棄土采用搭設(shè)腳手架操作平臺(tái)，通過卷揚(yáng)機(jī)垂直吊運(yùn)，手推車轉(zhuǎn)運(yùn)出基坑。

（2）基坑開挖自上而下水平分層進(jìn)行，每層0.3~0.5m左右，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每3m左右修一次坡，至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬和標(biāo)高。施工時(shí)注意觀察坑緣頂面上有無裂縫，坑壁有無松散坍落現(xiàn)象發(fā)生并采取 必要的措施，確保安全施工。

（3）在開挖過程中，隨時(shí)檢查開挖尺寸、位置、并嚴(yán)密注意地質(zhì)情況變化，隨時(shí)修正基坑尺寸和開挖坡度。

（4）基坑開挖應(yīng)連續(xù)不間斷進(jìn)行，開挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后應(yīng)立即進(jìn)行基坑檢查驗(yàn)收，不能長時(shí)間暴露。

（5）基坑頂有動(dòng)載時(shí)，坑緣邊留有護(hù)道，靜載距坑緣不少于0.5m，動(dòng)載距坑緣不少于1.0m。

3.2基坑排水、降水

基坑開挖對于有滲水或基底軟弱時(shí)，一般采用明溝法排水。沿基礎(chǔ)邊緣四周范圍以外，挖排水溝和集水坑，在施工時(shí)將邊坡上及基坑底的水流引入集水坑，然后用水泵排出坑外。從地下水位以上50cm開始，每一層開挖，均首先開挖集水溝和集水井，隨時(shí)抽水，保持坑底不積水，并使排水溝和集水坑底低于本層基坑開挖底面深度，保證排水通暢。

沿基底四周基礎(chǔ)范圍以外挖集水溝和集水坑，使坑壁滲水沿四周排水溝匯合于集水坑，然后用水泵排出坑外。排水溝、集水坑的大小，主要根據(jù)滲水量的大小而定，排水溝深0.5m，底寬應(yīng)不小于0.3m，縱坡為1%～5%,并保證排水暢通；如排水時(shí)間較長或土質(zhì)較差時(shí)，溝壁可用木板或荊笆支撐支護(hù)。集水坑一般設(shè)在下游位置，設(shè)一個(gè)或數(shù)個(gè)集水坑，集水坑深度一般應(yīng)大于0.7m或大于進(jìn)水了龍頭的高度。集水坑可用荊笆、編框或木籠圍護(hù)，以防止泥沙堵塞吸水龍頭。水泵抽水能力應(yīng)為滲水量的1.5倍～2.0倍。基坑排出的水用水管或水槽遠(yuǎn)引。3.3基坑清理

基坑開挖后，采用人工清除坑底松土，鏟平凸起部分，修正邊坡。以鏟為主，不得補(bǔ)填。3.4基坑檢查

基坑開挖到施工圖標(biāo)示基礎(chǔ)底高程后，必須進(jìn)行基底檢驗(yàn)，方可進(jìn)行基礎(chǔ)垮工施工?；訖z驗(yàn)合格后，應(yīng)隨即施工基礎(chǔ)，盡量縮短暴露時(shí)間。

利用測量控制系統(tǒng)，對基底進(jìn)行放樣，測設(shè)基礎(chǔ)底面中心十字線、輪廓線和基坑底高程。樁點(diǎn)應(yīng)設(shè)置牢固，并掛線以備檢查?；娱_挖并檢查地質(zhì)是否與設(shè)計(jì)相符，經(jīng)核對無誤后，方可施工。3.5坑壁及基底處理

對于坑壁和基底地質(zhì)情況較差的基坑，需采取防護(hù)措施進(jìn)行開挖，具體的防護(hù)措施如下；

（1）基坑按照邊坡的地質(zhì)情況先進(jìn)行放坡開挖，開挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，視地質(zhì)情況在 需要進(jìn)行防護(hù)的坑壁底部邊緣打入木樁，木樁的直徑為10cm，木樁要求深入基底底面1～2m。

（2）木樁打入之后，沿需要防護(hù)的基坑邊緣，堆碼沙袋。沙袋中可裝入開挖出來的碎石類土、黏性土或粉土，沙袋不得裝滿，每袋最多總?cè)萘康难b入2/3，按照一丁一順或一丁二順的堆碼順序進(jìn)行堆碼并注意壓實(shí)，堆碼時(shí)要求沙袋與打入的木樁楔緊。有必要時(shí)在木樁后用竹排制作擋土板，并帶擋開挖。

（3）對于基底軟弱的基坑，必須對基底進(jìn)行處理，按照有水基坑的開挖設(shè)置有關(guān)排水措施后，采用基底拋石擠淤的方法基底處理：基坑按照比設(shè)計(jì)標(biāo)高低25～30cm的控制標(biāo)高進(jìn)行開挖，對于超挖部分采用拋填片石擠淤的方法進(jìn)行處理，處理時(shí)注意拋填片石必須夯緊密實(shí)，在片石頂面用碎石鋪墊5cm，作為墊層，墊層頂面不得高于基低設(shè)計(jì)標(biāo)高。

第四章 危險(xiǎn)源識(shí)別、分析與對策

4.1深基坑開挖存在的危險(xiǎn)源如下：

(1)影響邊坡附近建筑物的安全和穩(wěn)定；(2)引起機(jī)械事故；(3)邊坡土堆放材料傾落；(4)土方塌落直接傷人；(5)人員墜落。4.2產(chǎn)生危險(xiǎn)源的主要原因

（1)開挖較深，放坡不夠；或通過不同土層時(shí)，沒有根據(jù)土的特性分別確定不同的放坡坡度，致使邊坡失去穩(wěn)定而造成塌方。

（2)在有地表水、地下水作用的土層開挖時(shí)，未采取有效的降、排水措施，土層受到地表水和地下水的影響而濕化，內(nèi)聚力降低，在重力作用下失去穩(wěn)定而引起塌方和滑坡。

（3)邊坡頂部堆載過大，或受外力振動(dòng)影響，使坡體內(nèi)剪切應(yīng)力增大，土體失去穩(wěn)定而塌方。

（4)土質(zhì)松軟，開挖次序、方法不當(dāng)而造成塌方。4.3控制危險(xiǎn)源方法

（1）基坑土方應(yīng)嚴(yán)格按分塊分層要求開挖。

（2）應(yīng)備用一些應(yīng)急措施的材料，包括鋼管、木樁、砂袋等材料，隨時(shí)對付各種可能發(fā)生的險(xiǎn)情。

（3）在開挖過程中，如遇土體特別薄弱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行土體加固，如壓密注漿等，待土體穩(wěn)定后方可繼續(xù)施工。cnsjbj.cn

（4）開挖過程中若出現(xiàn)圍護(hù)體變形過大或變形發(fā)展速率過快，應(yīng)立即停止相應(yīng)范圍 的土方開挖，必要時(shí)采取回填措施或在坑底設(shè)一排松木樁以控制圍護(hù)體的變形發(fā)展。

（5)在基坑(槽)邊坡上側(cè)堆土或材料以及移動(dòng)施工機(jī)械時(shí)，應(yīng)與挖方邊緣保持一定距離，以保證邊坡和直立坑壁的穩(wěn)定。當(dāng)土質(zhì)良好時(shí)，堆土或材料應(yīng)距邊坡邊緣0.8m以外，高度不超過1.5m。

（6）加快挖土進(jìn)度，盡量減少土體暴光時(shí)間。

（7）在基坑中施工的人員必須按要求系好安全帶，懸掛好安全繩。（8）備用發(fā)電機(jī)一臺(tái)，以確?；泳c(diǎn)降水安全。

第五章 安全保障措施

（1）所有施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場必須遵守安全文明施工的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行操作。

（2）施工前必須對施工作業(yè)人員進(jìn)行入場三級教育，經(jīng)考核合格后，方準(zhǔn)許進(jìn)場施工。

（3）開挖過程中應(yīng)遵守安全操作規(guī)程，高度超過兩米時(shí)操作人員必須系好安全帶，保險(xiǎn)扣必須扣在安全可靠處，做到高掛低用。

（4）做好地面排水和降低地下水位的工作

（5）用吊車吊運(yùn)棄土?xí)r，必須由起重工指揮，嚴(yán)格遵守相關(guān)安全操作規(guī)（6）基坑開挖時(shí)嚴(yán)禁立體交叉作業(yè)。

（7）作業(yè)人員不得隨意拋撒施工垃圾和排放污水等人為造成環(huán)境的污染。

（8）作業(yè)人員除必須執(zhí)行作業(yè)時(shí)間限制以外，在作業(yè)過程中應(yīng)自覺減少和消除噪音。（9）施工現(xiàn)場設(shè)安全標(biāo)志。危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)懸掛“危險(xiǎn)”或者“禁止通行”、“嚴(yán)禁煙火”等標(biāo)志，夜間設(shè)紅燈示警。

（10）雨、雷、強(qiáng)風(fēng)天氣停止基坑施工作業(yè)。

（11）作業(yè)人員要堅(jiān)持文明施工，個(gè)人行為要適應(yīng)形象管理要求。（12）工地布置符合防洪、防火、防雷擊等有關(guān)安全規(guī)則及環(huán)衛(wèi)要求。

第六章 應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)

（1）當(dāng)基坑發(fā)生以下事故或事故前兆時(shí)應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案：

①邊坡坍塌；

②地下水上涌；

③停水停電；

④機(jī)械故障；

⑤地質(zhì)情況突變；

（2）當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時(shí)撥打地方火警 電話，尋求幫組；及時(shí)向應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組如實(shí)報(bào)告情況。

（3）應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，發(fā)生一般及以上生產(chǎn)安全事故時(shí)由組長或委托副組長及時(shí)開展應(yīng)急救援、搶險(xiǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)迅速確定應(yīng)急救援方案并組織實(shí)施，及時(shí)查明原因和危害。

（4）緊急疏散危險(xiǎn)地帶人員到安全地帶，做好傷病員的救護(hù)和善后工作，采取措施，防止災(zāi)情擴(kuò)大，及時(shí)向上級報(bào)告有關(guān)情況。

（5）應(yīng)急預(yù)案實(shí)施后，在確認(rèn)引起事故危險(xiǎn)源得到控制或消除，所有參加應(yīng)急救援人員全部撤離的情況下，由現(xiàn)場應(yīng)急指揮長宣布應(yīng)急救援終止。

（6）應(yīng)急預(yù)案實(shí)施終止后，保護(hù)事故現(xiàn)場，移動(dòng)現(xiàn)場物品應(yīng)做出標(biāo)記或書面記錄，妥善保管有關(guān)證物，為事故調(diào)查分析提供依據(jù)。

（7）對事故過程中造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，形成文件，為進(jìn)一步處理事故提供資料。

（8）對應(yīng)急救援預(yù)案實(shí)施的全過程認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，完善預(yù)案中的不足和缺陷，為以后的應(yīng)急救援提供經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持。

第七章 深基坑施工應(yīng)急預(yù)案

深基坑施工時(shí)，為確保安全，必須成立深基坑施工突發(fā)情況應(yīng)急小組，做好現(xiàn)場突發(fā)情況的處理工作，確?，F(xiàn)場施工安全、可控。

深基坑施工應(yīng)急小組成員：搶險(xiǎn)應(yīng)急小組組長由項(xiàng)目部生產(chǎn)副經(jīng)理擔(dān)任并總體負(fù)責(zé)，成員包括項(xiàng)目部管理人員和架子隊(duì)施工人員。

深基坑施工應(yīng)急小組機(jī)械設(shè)備、材料：主要包括挖掘機(jī)、裝載機(jī)、鐵鍬、臨時(shí)救治設(shè)備等。

搶險(xiǎn)應(yīng)急小組任務(wù)：深基坑施工過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)邊坡坍塌、地下水上涌、停水停電、人員陷落、機(jī)械故障、地質(zhì)情況突變時(shí)應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場處理危險(xiǎn)源，將損失降低到最低；當(dāng)有人員受傷時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時(shí)撥打地方救援電話，尋求幫助。

評審方案 篇4

方南中學(xué)職稱評審?fù)扑]工作方案怎么寫

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀(jì)委書記z ，工會(huì)主席z

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎(jiǎng)、省級三等獎(jiǎng)及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后，在評審過程中因個(gè)人原因未通過，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

（此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng)：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分；

2、AB評價(jià)檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績，以滿分30分折算評價(jià)分，取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認(rèn)定不合格按50%記分，學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師，完成高考指標(biāo)加3分，超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分，認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎(jiǎng)以上（含省級一等獎(jiǎng)）、省級二等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)和省級三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時(shí)及時(shí)出示，申報(bào)高級考核近5年的論文，申報(bào)中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項(xiàng)、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分；參與各級課題子課題的.主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計(jì)分；課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批，必須要真正實(shí)施，對于假課題、死課題均不計(jì)分，同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。（由教科室負(fù)責(zé)考核，申報(bào)高級考核近5年的課題，申報(bào)中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項(xiàng)記0分；正常參加考試者，計(jì)1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計(jì)7分，每個(gè)人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計(jì)1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除，病休、離崗休息時(shí)段扣除）。

七、計(jì)分材料來源：

1．教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。

2．班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3．教研類材料由教科室提供。

4．其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計(jì)2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵(lì)教師去外國語、鳳凰支教，按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負(fù)責(zé)考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎(jiǎng)5分、 4分、3分，省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分，市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分，校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目，最高分限定為6分。（由教科室負(fù)責(zé)考核）

（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎(jiǎng)?wù)撸?分；

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊(duì)（含省級）者，按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動(dòng)中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核）。

（三）其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分（以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù)，榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分，只取最高項(xiàng)，申報(bào)高級5年內(nèi)，申報(bào)中級四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次，學(xué)校嘉獎(jiǎng)（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物）計(jì)1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次；市級優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。

方南中學(xué)

經(jīng)2015年教代會(huì)通過，于2015年開始執(zhí)行！

YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

評審方案模板6篇

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場活動(dòng)，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？小編特意為大家收集整理了“評審方案模板6篇”，歡迎你的品鑒！

評審方案【篇1】

一，目前的工作基礎(chǔ)和存在的問題:

學(xué)校創(chuàng)建46年來，本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的體系，辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn)；專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，人才培養(yǎng)方案，教學(xué)計(jì)劃，師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)管理，質(zhì)量控制與信息反饋，教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等等日益得到社會(huì)的公認(rèn)，并為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來，在211工程，世行貸款和985工程的支持下，軟硬件條件得到進(jìn)一步改善，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來越高，影響日益增強(qiáng)。然而，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步，對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求，抓好本科教學(xué)成為提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對照教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系，我們在辦學(xué)過程中，在以下方面還存在一定的問題，需要認(rèn)真加以改進(jìn):

學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確；教學(xué)的中心地位，教學(xué)改革的核心地位，教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實(shí)；學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足；課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足；教學(xué)過程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立；教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；本科教學(xué)整體上的特色和亮點(diǎn)還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。

二，總體時(shí)間安排:(初步以xx11月專家進(jìn)校評估設(shè)計(jì))

1。7月-9月

⑴根據(jù)教育部文件精神，細(xì)化，分解指標(biāo)體系，形成本校的本科教學(xué)評估任務(wù)分解表，建設(shè)任務(wù)書，院級評估工作指南，和院級評估指標(biāo)體系和總體；

⑵成立學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級評建辦公機(jī)構(gòu)；

⑶開始啟動(dòng)專業(yè)教學(xué)評估工作；

⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動(dòng)員，調(diào)查研究，資料整理，查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流工作；

⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。

⑴初步完成專業(yè)教學(xué)評估的自評自建工作；

⑵組織校內(nèi)外專家分步驟開展對專業(yè)評估的檢查和驗(yàn)收；

⑶為院級評估初評匯集資料，并開展整改，促建工作；

⑷相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。

3。xx1月-3月

⑴各學(xué)院開展院級評估，形成院級自評依據(jù)和自評報(bào)告初稿；

⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改，完善各類軟硬件設(shè)施；

⑶再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗(yàn)收，針對問題進(jìn)一步整改。

4。xx4月-5月

⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)校基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，核實(shí)，修訂，補(bǔ)充，完善各類材料數(shù)據(jù)；

⑵完成院級自評依據(jù)和自評報(bào)告全部材料；

⑶完成機(jī)關(guān)職能部門全部相關(guān)材料；

⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項(xiàng)目和亮點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

5。xx6月-8月

⑴匯總各單位自評報(bào)告及材料，初步形成學(xué)校的自評依據(jù)和自評報(bào)告；

⑵完成校長匯報(bào)提綱(包括文字，光盤材料)和特色報(bào)告；

⑶進(jìn)一步完善向?qū)＜姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料；

⑷配合教育部開展進(jìn)校前的調(diào)研工作；

6。xx9月-11月

⑴進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對本次教學(xué)評估工作的意義，指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳；

⑵完成學(xué)校的自評報(bào)告，自評依據(jù)，校長匯報(bào)提綱并向教育部，省教育廳和中國科學(xué)院匯報(bào)；

⑶全面落實(shí)專家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì)，人員到位情況。

7。xx11月

專家進(jìn)校正式評估開始。

評審方案【篇2】

河道圍堰施工方案討論會(huì)紀(jì)要

5月24日下午在工地現(xiàn)場會(huì)議室對施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計(jì)外最重要臨時(shí)結(jié)構(gòu)工程，有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門，業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論，出席人員見簽到，會(huì)議由監(jiān)理主持。

首先由施工單位對所提出的方案進(jìn)行了介紹（具體的內(nèi)容略，詳見方案文本）。經(jīng)各方詢問，施工單位再次明確了時(shí)間：從開始修筑圍堰到可以打樁約50天，另有約70天圍堰保存期，總的侵占河道約120天左右，這是最低限度。

經(jīng)討論，與會(huì)各方一致明確：方案行還是不行，前提先要水務(wù)河道管理部門通過，至少不反對，手續(xù)上起碼要去備個(gè)案，或許還有其它的申報(bào)審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)對我們博物館工程是必需，這個(gè)道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說明，再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無法施工，而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問題，等等。

安全問題也是討論的議題之一。這里不是說施工的安全，而是一圍堰（相當(dāng)于攔河堰）本身的結(jié)構(gòu)安全，方案等于是一個(gè)設(shè)計(jì)，是否安全應(yīng)該有計(jì)算書，二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺(tái)風(fēng)暴雨時(shí)的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。

造價(jià)方面施工單位已補(bǔ)報(bào)了一個(gè)預(yù)算，代建單位認(rèn)為方案對臨時(shí)結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確，無法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能，圍堰能否采用其他形式；也有人提出在圍堰計(jì)算安全的前提下斷面設(shè)計(jì)要合理?？偟脑瓌t是節(jié)約為主，在合同條件的大框架下合理分?jǐn)?，但目前先技術(shù)方案后再談錢，談錢時(shí)不能只說造價(jià)，還要考慮拆除，還要考慮恢復(fù)。

會(huì)議結(jié)論：根據(jù)今天討論內(nèi)容請施工單位把方案進(jìn)一步完善，進(jìn)一步細(xì)化，因?yàn)楣こ桃呀?jīng)不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出來。到時(shí)候還要向有關(guān)上級部門、主管部門匯報(bào)。

上咨監(jiān)理組整理

2006年5月24日

評審方案【篇3】

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀(jì)委書記z，工會(huì)主席z

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎(jiǎng)、省級三等獎(jiǎng)及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后，在評審過程中因個(gè)人原因未通過，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

（此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng)：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分；

2、AB評價(jià)檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績，以滿分30分折算評價(jià)分，取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認(rèn)定不合格按50%記分，學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師，完成高考指標(biāo)加3分，超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分，認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎(jiǎng)以上（含省級一等獎(jiǎng)）、省級二等獎(jiǎng)、市級一等獎(jiǎng)和省級三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時(shí)及時(shí)出示，申報(bào)高級考核近5年的論文，申報(bào)中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項(xiàng)、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分；參與各級課題子課題的主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計(jì)分；課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批，必須要真正實(shí)施，對于假課題、死課題均不計(jì)分，同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。（由教科室負(fù)責(zé)考核，申報(bào)高級考核近5年的課題，申報(bào)中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項(xiàng)記0分；正常參加考試者，計(jì)1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計(jì)7分，每個(gè)人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計(jì)1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除，病休、離崗休息時(shí)段扣除）。

七、計(jì)分材料來源：

1、教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。

2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計(jì)2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵(lì)教師去外國語、鳳凰支教，按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負(fù)責(zé)考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎(jiǎng)5分、4分、3分，省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分，市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分，校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目，最高分限定為6分。（由教科室負(fù)責(zé)考核）

（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎(jiǎng)?wù)?，?分；

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊(duì)（含省級）者，按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動(dòng)中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核）。

（三）其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分（以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù)，榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分，只取最高項(xiàng)，申報(bào)高級5年內(nèi)，申報(bào)中級四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次，學(xué)校嘉獎(jiǎng)（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物）計(jì)1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次；市級優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。

以評定職稱當(dāng)年為限，五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)1分。

（四）、教研成果加分（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（1）、公開教學(xué)：任現(xiàn)職以來，承擔(dān)國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎(jiǎng)，按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分：縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分，滿分為10分。（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（3）論文、案例、教案評比：任現(xiàn)職以來，由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?、教案、說課稿被評為一、二、三等獎(jiǎng)，按國家級分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分；縣級6分、4分、2分。（不同課題可以累計(jì)加分，滿分為10分）。

（4）學(xué)科輔導(dǎo)：任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，國家級一、二、三等獎(jiǎng)分別加5分、4分、3分；省級一、二、三等獎(jiǎng)，分別加4分、3分、2分；縣級一、二、三等獎(jiǎng)，分別加3分、2分、1分。（滿分為10分）。

（5）教學(xué)質(zhì)量加分：職稱評定當(dāng)年度，教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1，每前進(jìn)一名加0.5分。

（自評者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評并計(jì)總分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核，否則視為自動(dòng)棄權(quán)）。

（五）、其他加分：

（1）、任現(xiàn)職年限：每年記1分。

（2）、教齡與學(xué)歷：按不同學(xué)歷的周年計(jì)算，不足部分按月計(jì)算，提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年：本科記1.2分、?？朴?分、中師記0.8分。

（3）、職務(wù)加分：任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分；副校長每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長、團(tuán)支部書記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項(xiàng)記分）

（六）、教職工民主測評：

申請教師在全體教職工會(huì)議上述職后，全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標(biāo)》進(jìn)行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當(dāng)場累計(jì)總分，扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（七）、學(xué)校行政會(huì)議考核

學(xué)校行政會(huì)議對申請教師進(jìn)行考核評分，評分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當(dāng)場累計(jì)總分，扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（八）、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項(xiàng)的得分累加，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議審定后，按上級分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評名單，并公示七天。

（九）、被確定上送申評教師填表，準(zhǔn)備材料上送評審。

（十）、材料上送評審的教師，當(dāng)年未被評選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱評選條件的，該教師不得再參加本校該職稱的評選。

（十一）、20xx年6月16日教職工代表大會(huì)通過

本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際，參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學(xué)

20xx年6月10日

評審方案【篇4】

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審

必備材料目錄

一、參評資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學(xué)校）職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評表（農(nóng)村工作照顧對象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學(xué)效果綜合評價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會(huì)：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日報(bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?！犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng)，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競賽成績突出，在市級以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級、省市級大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。

XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

指導(dǎo)學(xué)生在國家級、省市級報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級心理健康

評審方案【篇5】

中永中學(xué)高級、一級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)方案

根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（溫龍教人〔2016〕61號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評價(jià)方案。

一、基本原則

（一）堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對教師違反師德行為實(shí)行一票否決制。

（二）堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。

（三）堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

二、考核評價(jià)對象

當(dāng)年參加高級、一級職稱評審的教師。

三、考核評價(jià)內(nèi)容、分值和方法.

1.教育教學(xué)過程（占3分）

依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計(jì)分，優(yōu)秀2分，良好1分；任現(xiàn)職以來，擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分，備課組長加0.5分。（校辦、教科室材料證明）

2.教育教學(xué)能力（占6分）

任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的各類競賽或活動(dòng)，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分；承擔(dān)省、市、縣（市、區(qū)）公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4、3、2、1分計(jì)算。（同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)；非學(xué)科類競賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算；所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù)）

3.教育教學(xué)業(yè)績（占19分）

⑴學(xué)科教學(xué)（占9分）

依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀（教學(xué)精萃獎(jiǎng)）得2.5分，良好（教學(xué)精湛獎(jiǎng)）得1.5分，合格（教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng)）得0.5分。（校辦、教務(wù)處材料證明）

⑵班級管理（占8分）

擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分；任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。（校辦、政教處材料證明）

⑶學(xué)生特長培養(yǎng)（占2分）

教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項(xiàng)滿分為2分。（同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章）

4.教學(xué)水平面試（占20分）

教學(xué)水平面試，由校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評價(jià)原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

5.考核結(jié)果評定

教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定?？己私Y(jié)果A檔（40分45分）占25%，B檔（30分39分）占35%，C檔（20分29分）占30%，D檔（10分19分）占10%。

四、考核評價(jià)工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：z

副組長：z

組員：z

（二）嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

（三）科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。

龍灣區(qū)中永中學(xué)

評審方案【篇6】

項(xiàng)目評審會(huì)主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

大家上午好！應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請，今天，我們在這里召開蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬噸/年燃料油儲(chǔ)運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會(huì)。首先，我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)＜抑乱詿崃业臍g迎和誠摯的謝意，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評審會(huì)。

首先，我介紹一下參加本次評審會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位，他們是：蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長、李增松高級工程師、劉春華高級工程師，蘭陵縣安監(jiān)局?；?、蘭陵縣金海灣石化有限公司。

本次評審會(huì)共有四個(gè)方面議程：一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況；二是專家組對項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問、項(xiàng)目單位（項(xiàng)目可研編制單位）答疑；三是專家發(fā)表意見；四是評審組組長宣讀評審意見。五是亓局長作總結(jié)發(fā)言。

下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程，請建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………

自評方案4篇

幼兒園開展主題活動(dòng)，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認(rèn)知的效果，更多時(shí)候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？請閱讀由小編為你編輯的自評方案4篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。

自評方案【篇1】

陽光幼兒英語是一種孩子們非常喜歡、非常提神的教學(xué)活動(dòng)，陽光英語主要圍繞TpR肢體教學(xué)和律動(dòng)音樂來進(jìn)行活動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)是新授課《VVan》，首先教師帶領(lǐng)幼兒問好“Goodmorning”；第二個(gè)環(huán)節(jié)是做熱身運(yùn)動(dòng)，它讓幼兒通過自己的肢體語言活躍起來，引起幼兒興趣，此間，選擇的音樂是幼兒樂于接受的律動(dòng)；下一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)和新授。本次的復(fù)習(xí)只是單純地復(fù)習(xí)了上一節(jié)內(nèi)容“UUmbrella”，它采用了“highandlowvoice”的游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲能調(diào)動(dòng)全部幼兒。通過變小戲法的方式引出新授字母“V”“Van”。本節(jié)課的重難點(diǎn)是：1、V發(fā)音時(shí)咬唇，2、a的發(fā)音是。正音環(huán)節(jié)中，首先做了一個(gè)整體活動(dòng)的游戲：涂顏色。在墻上貼了一張Van的圖片，請1―2個(gè)小朋友上前涂顏色，其余小朋友則在下邊“助威”：VanVanDiDiDi,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。另一個(gè)游戲中，主要讓小朋友單獨(dú)發(fā)音，游戲是：Drive，教師當(dāng)小司機(jī)，汽車開到誰面前誰就發(fā)音，并且可以到老師后邊和老師一起去旅行。這個(gè)游戲能給大部分小朋友正音。其次，讓幼兒做了律動(dòng)“Lineup”，因?yàn)檫@個(gè)短語在上一節(jié)初步了解過，所以沒有著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是Followup。給幼兒授課本，之后有叮嚀的話：Todaygethome,watchtheVCD,listentothetapeandCD,tobealittleMelody。Byebye!活動(dòng)結(jié)束。

如果把所有老師的授課都比喻成酒的話，我的課應(yīng)屬于清淡型的，而個(gè)別老師的則屬于濃香型的。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，在以后的教學(xué)中，需要更多的創(chuàng)意和靈氣，我會(huì)向老教師請教，希望老師們多多支持和幫助我。

自評方案【篇2】

最近一段時(shí)間區(qū)教育局和街道教育局安排了一項(xiàng)重要活動(dòng)，要求學(xué)習(xí)《關(guān)于xx年區(qū)教育系統(tǒng)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的意見》的活動(dòng)，并要寫出一份自查自糾的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)類材料，對照“要求”，對照黨的教育方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，方能真正落實(shí)。結(jié)合從教38年的體會(huì)談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí):

一、只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能真正為之教書育人。

無論是從思想認(rèn)識(shí)上還是平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，必須真正踐行“守道、守責(zé)、守業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)。自參加工作38年來，一直沒有離開教育部門(并且一直為之自豪的)，應(yīng)該說能夠做到了嚴(yán)格自律，堅(jiān)持一個(gè)教師的職業(yè)操守，認(rèn)真對待每一位同學(xué)，努力做師、做長、做友，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活中關(guān)愛自己的學(xué)生，及時(shí)了解他們的所思所想所做，力所能及的為之提供有效的幫助，關(guān)注他們每一點(diǎn)的成長和進(jìn)步，受到了家長和同學(xué)的尊重和喜愛。但是反思自己每時(shí)每刻的工作狀態(tài)，內(nèi)心也有愧疚的時(shí)候，那就是也有松弛和懈怠，辜負(fù)家長、同學(xué)對自己的無限的信任。希望今后真的能做到“每日三省吾身”!及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，使自己的工作更有成效。

二、工作實(shí)績與不足

一年來，撰寫各類教育教學(xué)的反思、心得和論文10多篇，其中xx年8月撰寫的《“家圓農(nóng)場”在班級管理中實(shí)踐研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動(dòng)研究評比暨第四屆佛山市教師行動(dòng)研究案例評比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。今年《“家圓農(nóng)場”在班級管理中的作用》獲區(qū)德育論文一等獎(jiǎng)?！蹲寯?shù)學(xué)課堂中的“錯(cuò)誤”更有意義》分別獲區(qū)、街道數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)?！蹲尵C合實(shí)踐活動(dòng)課豐富多彩》，獲倫教街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)。但是，在教學(xué)成績方面，一年來不能把差生率降為0，不能把高分人數(shù)提高，及格邊緣生較多，由于這樣，嚴(yán)重影響“一分三率”評定。今后要吸取這方面的教訓(xùn)，做好“顧兩頭，促中間”的重視和輔導(dǎo)工作。

三、貫徹新課改理念，實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

自實(shí)行新課改以來，為了提高自己貫徹新課改理念的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求，自己也強(qiáng)化了教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以期能盡快適應(yīng)新形勢，在不斷的學(xué)習(xí)中感悟和體會(huì)，在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學(xué)中往往以老一套的模式，沒有更多的運(yùn)用新思維和新方法，有時(shí)也給自己找一個(gè)所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)主義思想作怪。在這方面真的有好多的東西需要跟年輕教師學(xué)習(xí)的地方。

如:進(jìn)行公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等評比活動(dòng)，在對評比標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)上就與年輕教師有好多的不一致，所以今后值得自己學(xué)習(xí)思考的不僅僅是教學(xué)的成績問題，更是學(xué)生能力的全面發(fā)展問題。

四、與家長和其他科任老師的溝通和協(xié)作。

教育、教學(xué)不是一個(gè)人的事，在這點(diǎn)上應(yīng)該是能夠做到與家長的及時(shí)溝通和聯(lián)系的。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。我多年的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)是:教師與家長是“一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”，是朋友。因此，必要的聯(lián)系能讓教師從學(xué)校到家庭、社會(huì)全方位、多角度的了解學(xué)生的生活背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣、真正的優(yōu)勢劣勢等等，而不僅僅是在學(xué)校我們觀察到的一些表象上的東西。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時(shí)向家長傳授一定的科學(xué)的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。

作為一名教師，同事之間的互助合作至關(guān)重要。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。但是一個(gè)優(yōu)秀的具有合作意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)對學(xué)生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以需要的是合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí)。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我總是在給學(xué)生“灌輸”這種理念，同時(shí)更加注重與其他老師的協(xié)作與配合，做到“心往一處想，勁往一處使”，在學(xué)生中努力維護(hù)和塑造教師的良好形象，為了同一個(gè)目標(biāo)相互取長補(bǔ)短，形成教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后會(huì)繼續(xù)努力。

五、今后改進(jìn)的方向:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

2、時(shí)刻銘記-mdash;mdash;從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

4、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，師德、師風(fēng)的自檢，感慨良多，體會(huì)很深。細(xì)思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點(diǎn)污染。謹(jǐn)記!謹(jǐn)記!

自評方案【篇3】

按照要求，近期我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xxxxx關(guān)于政法工作的重要論述和重要講話精神，重點(diǎn)對照黨章黨規(guī)以及政法隊(duì)伍教育整頓自查自糾找出的問題、存在的頑瘴痼疾、開門納諫反饋的問題、談心談話征求意見等進(jìn)行梳理匯總，深刻查找自身存在的差距和不足，明確了整改落實(shí)的具體措施。現(xiàn)作如下對照檢查，請與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。

一、存在問題及具體表現(xiàn)

1.理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。由于忙于業(yè)務(wù)工作，對十九大精神、xxxxx系列重要講話精神等方面學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，存在集中學(xué)習(xí)多、個(gè)人自學(xué)少，讀原片段文多、撰寫個(gè)人心得體會(huì)少，聽黨課報(bào)告多、參與專題研討少的現(xiàn)象，有為了學(xué)而學(xué)的錯(cuò)誤思想。比如雖然自己制定了一個(gè)簡要的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打算系統(tǒng)來學(xué)習(xí)，但因客觀上的工作忙、事務(wù)性工作纏身，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)。由于理論學(xué)習(xí)不深入，不全面、不系統(tǒng)，沒有完全做到入腦入心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.工作謀劃不到位。對全縣政法工作如何適應(yīng)形勢新要求和人民群眾新期待，更好服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位認(rèn)識(shí)還不深入，考慮處理問題往往就事論事，缺乏高度和深度。在工作中缺少激情和雷厲風(fēng)行的果敢和魄力，只求在規(guī)定的期限內(nèi)做完，不求做好、做快、做完美，不能時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。習(xí)慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，在思考、決策和處理問題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高。比如，在房地產(chǎn)領(lǐng)域、涉軍群體等方面，雖然每年都做了很多工作，我也多次面對面的與他們進(jìn)行了對話，但是成效還不明顯，在關(guān)鍵或敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)上訪的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生。

二、對照檢查存在問題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

2、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理_底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我校的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實(shí)整改、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對四風(fēng)問題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為黨的教育事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

自評方案【篇4】

從教幾年以來，我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和職責(zé)感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，我深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人?！蔽也粌H僅這樣想，更是這樣干。工作以來，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛平川教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。在教學(xué)之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，擁護(hù)黨的一切方針政策，異常是近幾年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”。更加堅(jiān)定了我扎根教育的信心。繼而又學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，極大的提高了自我的道德素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。使我為自我今后的工作奠定了良好的基矗除此以外，我還能以《師德八條》嚴(yán)格要求自我，努力做好學(xué)生的榜樣，真正做到以身示范。異常是近幾年的讀書工程，校本培訓(xùn)的活動(dòng)，使我更加熱愛教師這一行，更加奠定了我努力做到一名好教師的信心。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中。我是這樣說的：“作為一名班主任，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，在次基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流?！彼?，我始終按照英語學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，深鉆教材，堅(jiān)持提前備好課，課前再重新溫習(xí)教案，做到萬無一失。備課時(shí)能圍繞本課時(shí)的教學(xué)目的、要求，制定合理的教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，抓重點(diǎn)，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易理解。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動(dòng)及學(xué)習(xí)情景，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動(dòng)，努力使各層次學(xué)生都有不一樣程度的.發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，能及時(shí)地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，我認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也僅有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。所以，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊，對學(xué)生的作業(yè)情景，提問效果，課前活動(dòng)及表現(xiàn)作出公正，準(zhǔn)確的評價(jià)，登記。并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。

經(jīng)過不懈的努力，我所任教的班級學(xué)習(xí)成績總是穩(wěn)中有升，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，學(xué)生完成作業(yè)率98%以上。異常是班主任工作有成效，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。我在20xx年4月先后參加了平川區(qū)和白銀市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎(jiǎng)。我所帶班先后被評為平川區(qū)先進(jìn)班團(tuán)體，平川區(qū)小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)班團(tuán)體，并在平川區(qū)八年級英語質(zhì)檢考試中榮獲第一名。另外，我的學(xué)生多次在全國中學(xué)生英語奧林匹克知識(shí)競賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)我被評為白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，我也被多次評為靖煤公司教育處優(yōu)秀團(tuán)干部，靖煤公司二中優(yōu)秀班主任，同時(shí)也被評為靖煤公司先進(jìn)教師，靖煤公司教育處優(yōu)秀黨員，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我為了能順應(yīng)時(shí)代的需求，利用節(jié)假日，努力學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》，現(xiàn)已熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，社會(huì)的發(fā)展。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評?！澳曛涟氚僦静灰?，銀發(fā)催生爭朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠诮逃?，傾情于學(xué)生。不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

最新審計(jì)方案

管理涉及預(yù)測、計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制等多個(gè)方面。根據(jù)亨利·法約爾的建議，具體方案應(yīng)明確規(guī)定目標(biāo)完成時(shí)間。推薦一些精挑細(xì)選的“審計(jì)方案”相關(guān)文章給大家，供大家參考與借鑒，希望對大家有所幫助！

審計(jì)方案【篇1】

1、教育局應(yīng)該成立相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)清查小組,督促指導(dǎo)學(xué)校財(cái)產(chǎn)清算。

2、學(xué)校成立相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)清查小組，把財(cái)產(chǎn)分成：教學(xué)儀器財(cái)產(chǎn)、辦公類財(cái)產(chǎn)、生活類財(cái)產(chǎn)，由不同的組員負(fù)責(zé)造冊登記。

3、為避免一些私人借用沒有歸還的財(cái)產(chǎn)漏掉登記，建議財(cái)產(chǎn)清查完畢在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示。

4、公示完畢后，由教育局相關(guān)部門決定哪些物品搬遷到新學(xué)校，哪些留下在原學(xué)校。

5、把搬運(yùn)工作交由專業(yè)公司負(fù)責(zé)，由原初中清查小組現(xiàn)場移交給搬運(yùn)公司，搬運(yùn)公司按要求打包運(yùn)到目的地后按要求擺放好，需要上架的上好架，需要安裝的安裝好。

6、搬運(yùn)完成一所學(xué)校，由教育局相應(yīng)財(cái)產(chǎn)清查小組驗(yàn)收清點(diǎn)好物品后，再進(jìn)行下一所學(xué)校的搬運(yùn)。

7、財(cái)產(chǎn)設(shè)備移交要承接有序,負(fù)責(zé)保管的人員要對移交清單簽字,接收人員與搬運(yùn)公司人員也要簽字。

8、設(shè)備及各類財(cái)產(chǎn)物資進(jìn)入學(xué)校后,要重新造冊登記,登記好來源是哪所學(xué)校,然后進(jìn)行入庫上架。

審計(jì)方案【篇2】

縣審計(jì)局在組織開展的民政局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況審計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在重復(fù)救助或遺漏救助、不符合條件人員享受救助、救助標(biāo)準(zhǔn)低達(dá)不到救助目的等問題，針對問題，我局提出以下審計(jì)建議。

一、嚴(yán)格管理城鄉(xiāng)低保審核機(jī)制，規(guī)范發(fā)放程序

建議規(guī)范城鄉(xiāng)低保資格認(rèn)定,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一是建議在前期資格審批環(huán)節(jié)及后期管理環(huán)節(jié)，建立多部門家庭經(jīng)濟(jì)狀況審批機(jī)制。城鄉(xiāng)低保救助對象資格的認(rèn)定需由工商、稅務(wù)、銀行、公安、房產(chǎn)、人社等部門提供家庭狀況相關(guān)信息，為民政部門及時(shí)掌握城鄉(xiāng)低保家庭狀況及收入提供依據(jù)；程序上，全面建立跟蹤核查制度，低保對象實(shí)行規(guī)范評審、嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、動(dòng)態(tài)管理方式，規(guī)范低保的.評審程序，即村（居）民申請、村（居）委會(huì)初審、縣（鎮(zhèn)）審核、民政局審批的三審兩公示制度，接受群眾及社會(huì)監(jiān)督。二是建議按照“誰提供、誰入戶、誰審核、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立責(zé)任追究制度，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整收歸低保對象的申報(bào)資料，建立一人一檔的檔案管理。確保更多困難家庭及時(shí)得到保障及每一筆城鄉(xiāng)低保資金支出合規(guī)性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

二、建立健全民政專項(xiàng)資金內(nèi)部審計(jì)監(jiān)管工作機(jī)制

建議加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)管工作，完善審計(jì)監(jiān)督。一是健全目標(biāo)管理機(jī)制。民政部門要將民政專項(xiàng)資金的內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督管理作為民政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入民政工作目標(biāo)考核，將監(jiān)督管理工作分解到各相關(guān)業(yè)務(wù)部門和單位，明確責(zé)任和任務(wù)。對民政專項(xiàng)資金管理工作不落實(shí)、內(nèi)部監(jiān)督管理不到位、出現(xiàn)問題的部門和單位，要實(shí)行問責(zé)。二是建立內(nèi)審管理預(yù)防機(jī)制。民政部門的內(nèi)部審計(jì)部門要對民政專項(xiàng)資金管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，開展有針對性的日常監(jiān)督。要把監(jiān)督的重點(diǎn)放在容易出現(xiàn)問題的部位和環(huán)節(jié)，對一些苗頭性問題及時(shí)提出監(jiān)管意見和建議。

審計(jì)方案【篇3】

1.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)是指公立醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)人員在審計(jì)全過程中，以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向、以控制為主線、以治理為目標(biāo)、以增值為目的，通過識(shí)別、分析、評估單位的各類風(fēng)險(xiǎn)，并與單位現(xiàn)有內(nèi)部控制進(jìn)行比對，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)與薄弱之處，從而有針對性的開展審計(jì)工作。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步深化，特別是近年來醫(yī)療改革的不斷推進(jìn)，公立醫(yī)院越來越多地參與到市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中。由于醫(yī)院經(jīng)營范圍不斷擴(kuò)大，經(jīng)營事項(xiàng)日益增多，所處的風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境更加復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)敞口也逐步擴(kuò)大。為適應(yīng)這一變化，醫(yī)院內(nèi)審部門也應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)和工作方向，大力開展以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部控制審計(jì)工作，及時(shí)、全面地識(shí)別、分析與評估醫(yī)院所面臨的內(nèi)外部各類風(fēng)險(xiǎn)，并對相關(guān)內(nèi)控制度的健全性、有效性做出準(zhǔn)確評價(jià)并提出合理建議，從而發(fā)揮更高層次的作用價(jià)值，有效促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.公立醫(yī)院的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與存在的問題

2.1公立醫(yī)院的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

目前，我國公立醫(yī)院面臨的風(fēng)險(xiǎn)種類較為廣泛，按單位邊界及可控程度劃分，可分為內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)與外部風(fēng)險(xiǎn)。

內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)是指醫(yī)院內(nèi)部所特有的風(fēng)險(xiǎn)，大致可分為醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與管理風(fēng)險(xiǎn)。其中，醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)院的主營業(yè)務(wù)，也是風(fēng)險(xiǎn)較為高發(fā)的地區(qū)。但由于醫(yī)療活動(dòng)具有較強(qiáng)的專業(yè)性和權(quán)威性，作為內(nèi)部審計(jì)人員，對該類風(fēng)險(xiǎn)的把握相對缺少足夠的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)支撐?！缎姓聵I(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》中，對內(nèi)控范圍的定義也未涉及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等領(lǐng)域。除醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)外，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與管理風(fēng)險(xiǎn)也是醫(yī)院運(yùn)營過程中的另兩大主要風(fēng)險(xiǎn)類別，同時(shí)也是內(nèi)部審計(jì)人員所擅長和應(yīng)負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。特別是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域中的財(cái)務(wù)收支風(fēng)險(xiǎn)、招投標(biāo)及合同簽訂風(fēng)險(xiǎn)、科研經(jīng)費(fèi)管理風(fēng)險(xiǎn);以及管理風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域中的重大決策風(fēng)險(xiǎn)、基本建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)、信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)等，均應(yīng)是內(nèi)部審計(jì)所重點(diǎn)關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)。

而外部風(fēng)險(xiǎn)是指醫(yī)院所處外部大環(huán)境中所普遍具有的風(fēng)險(xiǎn)，往往具有較強(qiáng)的普遍性和不可控性。醫(yī)院內(nèi)控制度對于外部風(fēng)險(xiǎn)的控制能力相對較弱，在風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)只能通過運(yùn)用合理的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對、轉(zhuǎn)移或補(bǔ)償措施，盡量為醫(yī)院降低外部風(fēng)險(xiǎn)所帶來的影響及損失。

2.2公立醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的問題

2.2.1尚未設(shè)立明確的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)及專職風(fēng)險(xiǎn)管理部門

目前仍有相當(dāng)一部分公立醫(yī)院尚未設(shè)立明確的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)及專職風(fēng)險(xiǎn)管理部門。有些醫(yī)院雖設(shè)有目標(biāo)，但也往往存在目標(biāo)不明確、路徑不清晰、難以量化實(shí)施等缺陷，對風(fēng)險(xiǎn)管理工作的指導(dǎo)作用較為有限。而專職風(fēng)險(xiǎn)管理部門的設(shè)置則更為滯后，大多仍是由其他職能部門(如財(cái)務(wù)處、審計(jì)處或醫(yī)務(wù)處等)代為履行。

2.2.2風(fēng)險(xiǎn)敏感度較差，對風(fēng)險(xiǎn)的事前監(jiān)控與預(yù)警不足

公立醫(yī)院大多尚未設(shè)置有效的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控與預(yù)警機(jī)制，無法對醫(yī)院所處風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境實(shí)施持續(xù)有效監(jiān)控。醫(yī)院對于風(fēng)險(xiǎn)的敏感度較差，直接導(dǎo)致了只有當(dāng)潛存的風(fēng)險(xiǎn)因素逐步惡化，直至對醫(yī)院造成了嚴(yán)重不利影響時(shí)才會(huì)引起相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視，風(fēng)險(xiǎn)管理存在嚴(yán)重滯后性。

2.2.3風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施較為簡單，風(fēng)險(xiǎn)管理缺乏整體性

除事前監(jiān)控敏感度較差外，公立醫(yī)院對于風(fēng)險(xiǎn)的事中應(yīng)對及事后總結(jié)也存在較大缺陷。醫(yī)院缺乏針對各類風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見性整體解決方案，取而代之的則是被動(dòng)地出臺(tái)一系列單個(gè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急辦法，風(fēng)險(xiǎn)管理缺乏預(yù)見性、整體性與規(guī)劃性。另外，在風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對完成后，也未能及時(shí)、全面地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并持續(xù)追蹤應(yīng)對措施的執(zhí)行效果;同時(shí)，更未能建立起覆蓋風(fēng)險(xiǎn)管理事前、事中、事后全過程的系統(tǒng)化風(fēng)險(xiǎn)管理體系以及風(fēng)險(xiǎn)管理數(shù)據(jù)庫。

3.公立醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)施步驟

本文借鑒企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)施思路，并結(jié)合公立醫(yī)院自身特點(diǎn)，試圖總結(jié)出一套適合公立醫(yī)院開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)施步驟，以期對公立醫(yī)院內(nèi)審人員提供一定參考和幫助，審計(jì)實(shí)施步驟具體如下：

3.1了解醫(yī)院基本情況

了解醫(yī)院的基本情況，包括了解醫(yī)院的內(nèi)外部環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展目標(biāo)、醫(yī)療活動(dòng)開展情況、財(cái)務(wù)與經(jīng)營情況、重大決策與重大項(xiàng)目、人員結(jié)構(gòu)情況、醫(yī)院內(nèi)部控制方案等，從而對醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制現(xiàn)狀有全面地了解與掌握。

3.2進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估

風(fēng)險(xiǎn)評估包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)。

3.2.1風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)定期或不定期地開展風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工作，全面識(shí)別醫(yī)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程中的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并對各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的主要特征做出及時(shí)、準(zhǔn)確地描述與記錄。

3.2.2風(fēng)險(xiǎn)分析。風(fēng)險(xiǎn)分析是指對已識(shí)別出的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行定性和定量分析，按其發(fā)生的可能性及影響程度，對各類風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合排序，以確定醫(yī)院的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域和應(yīng)優(yōu)先應(yīng)對的風(fēng)險(xiǎn)。

3.2.3風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)。風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)是指進(jìn)一步評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)對于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的影響程度，同時(shí)也應(yīng)注意對風(fēng)險(xiǎn)本身內(nèi)含價(jià)值的評價(jià)。通過風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，審計(jì)部門可以確定醫(yī)院內(nèi)控審計(jì)工作開展的先后順序以及審計(jì)資源的配置。同時(shí)通過對風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)含價(jià)值的評價(jià)，審計(jì)人員還可能從現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)因素中發(fā)現(xiàn)其潛在價(jià)值及未來發(fā)展機(jī)遇，從而趨利避害、轉(zhuǎn)危為機(jī)。

3.3分析風(fēng)險(xiǎn)管控策略

在對醫(yī)院各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行仔細(xì)識(shí)別與評估后，審計(jì)人員應(yīng)結(jié)合醫(yī)院最新內(nèi)部控制資料，分析評價(jià)醫(yī)院目前的風(fēng)險(xiǎn)管控措施是否健全有效，并識(shí)別出內(nèi)控體系中的風(fēng)險(xiǎn)管控漏洞與亟待改進(jìn)之處，以此作為進(jìn)一步審計(jì)的重點(diǎn)和方向。

3.4提出風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)控制度的完善方案

審計(jì)部門應(yīng)針對尚未納入內(nèi)控范疇的醫(yī)院剩余風(fēng)險(xiǎn)，提出有效地內(nèi)部控制解決方案;針對已納入內(nèi)控范疇但執(zhí)行不力的已識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，提出內(nèi)部控制的進(jìn)一步落實(shí)與完善建議。同時(shí)，審計(jì)部門還應(yīng)出具內(nèi)部控制審計(jì)報(bào)告，及時(shí)、詳盡地向醫(yī)院管理層匯報(bào)醫(yī)院內(nèi)部控制的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與缺失環(huán)節(jié)，并提出相應(yīng)改進(jìn)與完善建議。

3.5持續(xù)監(jiān)督與改進(jìn)

內(nèi)部審計(jì)部門完成了內(nèi)控審計(jì)工作，并出具審計(jì)報(bào)告后，并不代表著審計(jì)工作就告一段落了。審計(jì)部門還應(yīng)對內(nèi)控審計(jì)的后續(xù)整改情況及醫(yī)院的風(fēng)險(xiǎn)管理工作進(jìn)行持續(xù)追蹤與改進(jìn)。同時(shí)，審計(jì)部門也應(yīng)建議并督促醫(yī)院建立專門的風(fēng)險(xiǎn)管理數(shù)據(jù)庫，將識(shí)別出的醫(yī)院內(nèi)外部各類風(fēng)險(xiǎn)因素及時(shí)納入風(fēng)險(xiǎn)管理數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行統(tǒng)一管理，并進(jìn)行定期更新維護(hù)，從而保證數(shù)據(jù)庫中信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性與可靠性，始終將醫(yī)院的風(fēng)險(xiǎn)暴露維持在可控的低水平上。

4.案例醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)施

筆者結(jié)合所在單位實(shí)際情況，按照上文所述風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)施步驟，選取公立醫(yī)院運(yùn)營過程中具有代表性的四項(xiàng)主要業(yè)務(wù)類別(財(cái)務(wù)收支事項(xiàng)、耗材設(shè)備購置、基本建設(shè)事項(xiàng)、信息系統(tǒng)集成)，分別對其內(nèi)部控制審計(jì)的具體審計(jì)目標(biāo)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程與主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、內(nèi)控薄弱環(huán)節(jié)與改進(jìn)建議等做如下總結(jié)歸納

審計(jì)方案【篇4】

各科室（中心）：

為進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，提高行政執(zhí)法人員執(zhí)法水平，加強(qiáng)社會(huì)各界對審計(jì)行政執(zhí)法的監(jiān)督，促進(jìn)廉政建設(shè)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，更好地體現(xiàn)行政處罰公正、公開、公平及保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益的原則,根據(jù)《區(qū)推行說理式行政執(zhí)法文書實(shí)施意見》，結(jié)合本局實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面推行說理式行政執(zhí)法文書，加強(qiáng)對審計(jì)處罰決定文書的說理，將對事實(shí)認(rèn)定、證據(jù)分析、執(zhí)法程序和自由裁量權(quán)行使的.說明更充分，做到曉之以法、以理服人，使當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到該案件事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿充分、程序合法、處理適當(dāng)、合情合理。我局從法治建設(shè)的高度深刻領(lǐng)會(huì)推行說理式審計(jì)處罰決定文書的意義，提升審計(jì)機(jī)關(guān)形象，從而真正實(shí)現(xiàn)以人為本、以理服人、以法育人的執(zhí)法理念。

二、工作部署

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高審計(jì)機(jī)關(guān)行政執(zhí)法水平，成立局“推行說理式行政執(zhí)法文書”領(lǐng)導(dǎo)小組。局黨組書記、局長肖敏任組長，副局長金萬辰任副組長、各科室（中心）主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，與審計(jì)管理科合署辦公,日常工作由審計(jì)管理科負(fù)責(zé)。全局審計(jì)干部要充分認(rèn)識(shí)推行說理式審計(jì)處罰決定文書的重要性和必要性，將其作為依法行政，執(zhí)審為民的重要舉措，并加以貫徹落實(shí)。

（二）精心組織，明確任務(wù)

推行說理式審計(jì)處罰決定文書是一個(gè)長期的過程，我局按照審計(jì)署的統(tǒng)一部署和區(qū)法制局的工作要求，精心組織實(shí)施。一是要建立健全提高和規(guī)范推行說理式審計(jì)處罰決定文書的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，二是要將責(zé)任層層落實(shí)到各審計(jì)業(yè)務(wù)科室。

（三）把握重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

組織全體審計(jì)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)審計(jì)法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，學(xué)習(xí)先行推行說理式行政執(zhí)法文書先進(jìn)單位的做法和經(jīng)驗(yàn)，針對說理式行政處罰文書的特點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范調(diào)查取證的方法，為行政處罰文書提供詳實(shí)的事實(shí)依據(jù)，從而進(jìn)一步提高審計(jì)人員依法行政的水平。

2、規(guī)范執(zhí)法程序

要以推行說理式審計(jì)處罰決定文書為切入點(diǎn)，把說理式審計(jì)處罰決定文書的推行和我局行政執(zhí)法責(zé)任制的各項(xiàng)制度有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步規(guī)范審計(jì)程序和審計(jì)處理處罰規(guī)定。不斷完善行政執(zhí)法規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)體系，切實(shí)增強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督職責(zé)。要嚴(yán)格執(zhí)行“審計(jì)紀(jì)律八不準(zhǔn)”的規(guī)定，做到審計(jì)執(zhí)法公正、公平、公開。

3、強(qiáng)化監(jiān)督檢查

為確保此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，局審管科主要負(fù)責(zé)推行說理式審計(jì)處罰決定文書工作的具體安排部署和落實(shí)工作，通過監(jiān)督、檢查、評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正，并督促限期整改到位。

審計(jì)方案【篇5】

為了認(rèn)真落實(shí)《邵陽學(xué)院20xx年審計(jì)工作要點(diǎn)》，按時(shí)完成內(nèi)部審計(jì)工作計(jì)劃任務(wù)，院審計(jì)處定于20xx年4月至10月開展校后勤服務(wù)中心20xx至20xx年度財(cái)務(wù)收支審計(jì)工作。為了保證審計(jì)工作有序推進(jìn)，特制定實(shí)施方案如下：

一、審計(jì)目的和依據(jù)

為了促進(jìn)加強(qiáng)后勤服務(wù)中心內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范后勤服務(wù)中心的經(jīng)濟(jì)行為，摸清后勤服務(wù)中心財(cái)務(wù)收支情況，為第三輪后勤服務(wù)改革提供依據(jù)，根據(jù)《中華人民共和國審計(jì)法》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》和《邵陽學(xué)院內(nèi)部審計(jì)工作實(shí)施辦法》開展財(cái)務(wù)收支審計(jì)工作。

二、審計(jì)對象和范圍

審計(jì)對象：邵陽學(xué)院后勤服務(wù)中心

審計(jì)范圍：20xx—20xx年度財(cái)務(wù)收支情況。

三、審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)

本次審計(jì)的主要內(nèi)容后勤服務(wù)中心是20xx—20xx年度財(cái)務(wù)收支情況，審計(jì)重點(diǎn)如下：

1、內(nèi)部控制制度和程序是否健全、合理，是否有效執(zhí)行。

2、收入是否合法、真實(shí)，是否及時(shí)、足額上繳和入賬，有無坐收坐支情況，有無截留情況。

3、支出是否合法、真實(shí)，是否符合國家財(cái)會(huì)制度和學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定。

4、預(yù)算執(zhí)行情況如何。

5、有無侵占、挪用、私分資金和套取現(xiàn)金等問題。

6、往來款項(xiàng)是否定期核對和催還，有無相關(guān)記錄。

四、審計(jì)方式

本次審計(jì)采取送達(dá)審計(jì)與就地審計(jì)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

五、審計(jì)工作程序和日程

本次審計(jì)工作從20xx年4月10日開始，至20xx年5月10日結(jié)束，具體分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：

（一）審計(jì)準(zhǔn)備階段（20xx年4月10日前）：

1、按照《邵陽學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》和內(nèi)部審計(jì)工作計(jì)劃的安排確立審計(jì)項(xiàng)目，在審前調(diào)查的基礎(chǔ)上制定審計(jì)實(shí)施方案，選擇好會(huì)計(jì)事務(wù)所，確定審計(jì)小組及其成員分工，明確審計(jì)目標(biāo)及重點(diǎn)，安排各階段審計(jì)任務(wù)和實(shí)施時(shí)間。

2、向被審計(jì)單位送達(dá)審計(jì)通知書，采集審計(jì)資料。

（二）審查分析階段（20xx年4月11日至20xx年5月10日）：

根據(jù)審計(jì)實(shí)施方案，針對審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)，采用符合性測試和實(shí)質(zhì)性測試的方法，審查被審計(jì)單位內(nèi)部控制制度和程序設(shè)計(jì)的適當(dāng)性及其運(yùn)行的有效性；審查測試被審計(jì)單位財(cái)務(wù)收支的合規(guī)性，并在檢查測試的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析性復(fù)核。具體程序分兩步實(shí)施：

1、審查會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和有關(guān)內(nèi)部控制制度，并進(jìn)行相關(guān)測試和評價(jià)。

2、針對第一步審查中發(fā)現(xiàn)的情況和問題，到被審計(jì)單位進(jìn)行進(jìn)一步詢證，取得相關(guān)審計(jì)證據(jù)。

（三）總結(jié)報(bào)告階段（20xx年5月11日至20xx年5月20日）：

1、審計(jì)員對審查分析階段形成的審計(jì)工作底稿進(jìn)行分析、總結(jié)，形成審計(jì)報(bào)告初稿。

2、審計(jì)組長復(fù)核審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告初稿。

3、審計(jì)小組與被審計(jì)單位交換意見。

4、綜合以上情況，形成審計(jì)結(jié)論，作出審計(jì)決定，提出審計(jì)建議，最終完成審計(jì)報(bào)告。

5、將審計(jì)報(bào)告報(bào)送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

（四）督促落實(shí)階段

按照經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的審計(jì)決定和審計(jì)建議，督促被審計(jì)單位完成整改落實(shí)工作。

（五）審計(jì)終結(jié)階段

工作完成后，將全部審計(jì)資料進(jìn)行整理和歸檔。

六、審計(jì)分工

為順利完成審計(jì)工作任務(wù)，按校行政批示成立審計(jì)組，審計(jì)組成員由受托會(huì)計(jì)事務(wù)所派員組成，成員不少于三人，審計(jì)處派卿務(wù)云做協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。審計(jì)組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，審計(jì)員根據(jù)組內(nèi)分工履行工作職責(zé)，互相配合完成審計(jì)事項(xiàng)。具體分工如下：

審計(jì)組長：負(fù)責(zé)組織審計(jì)實(shí)施、復(fù)核審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告。

審計(jì)員：負(fù)責(zé)審計(jì)實(shí)施的各項(xiàng)具體工作，主要包括：資料采集、審查資料、審計(jì)取證、編制審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告、督促整改落實(shí)、審計(jì)材料歸檔等。

七、審計(jì)工作紀(jì)律和要求

審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)過程中必須嚴(yán)格遵守內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則和邵陽學(xué)院審計(jì)工作八項(xiàng)紀(jì)律，在工作中做到獨(dú)立、客觀、正直、勤勉，保持廉潔，保守秘密，努力踐行內(nèi)部審計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)要求，按照本方案的日程安排如期完成審計(jì)工作任務(wù)。

邵陽學(xué)院審計(jì)處

20xx年4月2日

實(shí)用范文：比賽活動(dòng)策劃方案實(shí)用版(4篇)

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？下面是小編精心為您整理的“實(shí)用范文：比賽活動(dòng)策劃方案實(shí)用版(4篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇一】

一、活動(dòng)主題：

“絢麗的藝術(shù)”服裝設(shè)計(jì)大賽

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月14日--6月18日

三、活動(dòng)安排：

1、比賽形式：比賽采取淘汰制，2場初賽，一場半決賽，一場總決賽。

2、時(shí)間安排：預(yù)賽：5月20日-22日

半決賽：5月23日

總決賽：5月24日

四、活動(dòng)地點(diǎn):

學(xué)院文體館

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)以服裝設(shè)計(jì)為主，參賽選手分為服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特兩部分,組員由四名同學(xué)組成，其中有一名是模特。

2.參賽范圍：全院同學(xué)均可報(bào)名參加。

3.服裝作品要求：

(1)、以服裝為載體，選手充分發(fā)揮想象力，利用身邊常見的廢舊物品，如報(bào)紙、布料、舊衣服、廢舊塑料袋等廢舊物品設(shè)計(jì)服裝，可運(yùn)用道具。

(2)、要求作品環(huán)保、健康、創(chuàng)新，能展示大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：(100分)

1、突出主題、青春、個(gè)性、創(chuàng)新(30分)2、美觀大方、生動(dòng)形象、新穎(20分)3、服裝所選材料、質(zhì)地、款式、色彩搭配協(xié)調(diào)(25分)4、模特展示(25分)

七、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：二名

三等獎(jiǎng)：三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)：五名

學(xué)生會(huì)·女生部、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

二〇〇八年四月六日

比賽活動(dòng)策劃方案【篇二】

一、大賽名稱

院慶三十周年 展我警院風(fēng)采——LOGO設(shè)計(jì)大賽

二、大賽主辦與承辦方

主辦方：浙江警官學(xué)院

承辦方：安全防范系團(tuán)總支

三、大賽時(shí)間

XX年5月20日——5月31日

四、參賽對象

安全防范系全體在校學(xué)生

五、大賽流程策劃

(1)第一階段：活動(dòng)宣傳。

宣傳部做出宣傳海報(bào)放置系樓進(jìn)行宣傳展示;在寢室樓下貼通知進(jìn)行宣傳;通知各區(qū)隊(duì)進(jìn)行宣傳。

(2)第二階段：活動(dòng)開展

各區(qū)隊(duì)同學(xué)集思廣益，制作自己獨(dú)具一格的.Logo作品。各位參賽同學(xué)將手繪稿(或電子稿)以照片的形式在5月31日晚上6：00之前上傳至安防系微信平臺(tái)，并附上創(chuàng)作者作品創(chuàng)意說明、區(qū)隊(duì)及聯(lián)系方式。

注：上傳的照片需符合征集要求，圖案清晰。

(3)第三階段：作品評比

從各作品中選出10個(gè)優(yōu)秀并符合條件的Logo入圍，并通知各入圍的參賽選手上交電子稿及復(fù)印件，上交作品中包含成果圖、標(biāo)注圖以及作品的設(shè)計(jì)理念和作品內(nèi)涵。最后從中評比各獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

A.主題突出：4分

B.創(chuàng)意新穎：3分

C.理念闡述：2分

D.色彩搭配：1分

七、征集作品的要求

1、主題鮮明

弘揚(yáng)警校學(xué)子積極向上的精神，彰顯“厚德弘毅，明法篤行”的校訓(xùn)理念，體現(xiàn)警院深厚的文化底蘊(yùn)和文化魅力。但Logo必須是針對校慶為主題而設(shè)計(jì)的。

2、色彩協(xié)調(diào)

作品設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注色彩在會(huì)徽上的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)主色調(diào)和次色調(diào)的關(guān)系，靈活多樣，既體現(xiàn)色彩的美學(xué)效果又避免過分復(fù)雜。

3、實(shí)用性強(qiáng)

Logo設(shè)計(jì)需結(jié)合實(shí)際，所設(shè)計(jì)的作品適用于燙金、旗幟、會(huì)議、文件、文藝匯演、PPT、網(wǎng)頁、大屏幕、信函、錦旗、橫幅、展板、海報(bào)、報(bào)紙等多種用途，即根據(jù)不同場合，可以用不同的方式呈現(xiàn)。如原版形式、抽象形式、藝術(shù)體形式等等。每部分的格式能夠獨(dú)立展現(xiàn)(便于修改)。

4、規(guī)格要求

初賽手繪稿需在A4紙上完成(也可采用電子稿)，注明創(chuàng)作者姓名、班級及聯(lián)系方式，另標(biāo)明所設(shè)計(jì)會(huì)徽各個(gè)元素的尺寸大小，闡述設(shè)計(jì)理念及作品內(nèi)涵。入圍作品需提交電子稿。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金100元手機(jī)充值卡。

二等獎(jiǎng)2名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金80元手機(jī)充值卡。

三等獎(jiǎng)3名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金50元手機(jī)充值卡。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇三】

一、活動(dòng)主題：

娛樂影視快樂配音

二、活動(dòng)目的：

豐富大學(xué)生課余文化生活，打造文化校園

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

11月18日18：30—21：00(下周三)地點(diǎn)另行通知。

四、組織部門：

法學(xué)院學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展部

五、活動(dòng)對象：

法學(xué)院07、08級各班級

六、比賽要求：

1、本次大賽為中文類配音大賽，每位或每組參賽同學(xué)可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會(huì)在綜合評比中評出優(yōu)勝者。

2、每班須出兩支隊(duì)伍參賽。每組成員1—5人，片長為5—10分鐘，總臺(tái)詞不少于30句。

3、各參賽同學(xué)或團(tuán)隊(duì)可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段，選手自行剪輯參賽片段。

4、影片內(nèi)容需積極向上，無消極反動(dòng)思想，符合法律主題。

5、比賽中要用到的配音片段內(nèi)容一定要提前通知承辦方，并根據(jù)需要自行對材料進(jìn)行對白消音。

6、選手賽前30分鐘到場，以利于比賽工作順利進(jìn)行。

7、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

比賽流程：

1、本次比賽不再設(shè)初、預(yù)賽，各選手直接參加決賽。

2、比賽當(dāng)天抽簽決定出場順序。

3、每當(dāng)一組選手配音結(jié)束，評委對其進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)在下一組選手配音結(jié)束后報(bào)出。

4、匯總分?jǐn)?shù)，宣布獲獎(jiǎng)名單。

5、本次大賽將評選出一，二，三等獎(jiǎng)各一個(gè)，一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即配音獎(jiǎng)一名。

嘉賓評委選擇：待定。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

總分100分，每10分為一個(gè)分?jǐn)?shù)級。

——對于參賽個(gè)人的評分

語音語調(diào)：30分

清晰流利：30分

情感表現(xiàn)：20分

創(chuàng)新：20分

——對于參賽團(tuán)體的評分

語音語調(diào)：20分

清晰流利：20分

情感表現(xiàn)：20分

創(chuàng)新：20分

團(tuán)隊(duì)配合：20分

七、觀眾安排：

每班預(yù)定為五名觀眾，多者不限，只要大家有興趣都可以到場觀看。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇四】

為了執(zhí)行國家教育方針及體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，活躍校園活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)新廣播操的推廣，規(guī)范廣播體操的動(dòng)作質(zhì)量，展現(xiàn)我校學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)學(xué)生班集體榮譽(yù)感，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行一次廣播體操比賽活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

二、比賽活動(dòng)時(shí)間：

5月22日下午（12:00—4:30）

三、比賽內(nèi)容：

①進(jìn)場隊(duì)型隊(duì)列 ②領(lǐng)操員 ③做操（舞動(dòng)青春） ④退場

四、比賽分組及獎(jiǎng)勵(lì)：

1、分組：一、二、三年級為一組，四至六年級為一組，初中組；

2、取獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名；

五、評分要求及標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生進(jìn)場時(shí)，由體育委員組織隊(duì)列，并向裁判長報(bào)告參賽班級，應(yīng)到多少人，實(shí)到多少人。必須以方陣形式參加比賽，進(jìn)出場做到快、靜、齊。

2、指揮員口令清晰、聲音宏亮，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍有方，學(xué)生進(jìn)入場地精神飽滿，行進(jìn)間步調(diào)一致，隊(duì)形散開迅速，橫縱一條線，間隔距離適當(dāng)，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)生服裝整潔，參賽班級按應(yīng)到人數(shù)全部參賽。

4、學(xué)生在競賽中服從指揮，聽從口令，整體動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，整齊協(xié)調(diào)。

5、學(xué)生競賽完畢，隊(duì)伍集合迅速，退場有序，服從指揮員調(diào)動(dòng)。

六、評分細(xì)則：（滿分10分）

（1）進(jìn)、出場隊(duì)形〈2分〉

要求：進(jìn)、出場組織有方，隊(duì)形整齊，步伐一致，動(dòng)作迅速。

（2）動(dòng)作質(zhì)量（6分）

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、幅度大、節(jié)奏明快，全班做操整齊、精神飽滿、姿勢優(yōu)美、舒展大方。

（３）服裝（1分）

要求：統(tǒng)一校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

（４）人數(shù)（1分）

要求：各班全體同學(xué)參加，少一人扣0.2分，直至扣完為止。

（5）算分：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均值為最后得分。

[實(shí)用]愛牙日活動(dòng)方案集合4篇

幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？下面是小編幫大家編輯的《[實(shí)用]愛牙日活動(dòng)方案集合4篇》，僅供參考，希望能為您提供參考！

愛牙日活動(dòng)方案【篇一】

我愛我牙--幼兒園愛牙日活動(dòng)策劃：

活動(dòng)來源：

我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)會(huì)打亂我們的生活節(jié)奏。結(jié)合9月20日是愛牙日，我們部門將就這一主題展開相關(guān)的活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓家長關(guān)心孩子牙齒，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發(fā)生率。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的9月20日是愛牙日，了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)。

2. 有良好的保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣，初步掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)推薦：

低幼組：

健康活動(dòng)：《小白牙用處大》

音樂活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》

綜合活動(dòng)：《學(xué)刷牙》

美術(shù)活動(dòng)：《天天刷牙好》

藝術(shù)活動(dòng)：《刷牙舞》

中幼組：

健康活動(dòng)：《天天來刷牙》

語言活動(dòng)：《沒有牙齒的大老虎》

語言活動(dòng)：《小熊學(xué)刷牙》

科學(xué)活動(dòng)：《小牙刷》

綜合活動(dòng)：《牙齒的秘密》

高幼組：

健康活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》

健康活動(dòng)：《換牙我不怕》

音樂活動(dòng)：《刷牙歌》

科學(xué)活動(dòng)：《酸性大怪物》

語言教案：《保護(hù)牙齒的好孩子》

活動(dòng)延伸：

各班在當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，可以繼續(xù)活動(dòng)的延伸，比如通過分主題收集資料的方法，發(fā)動(dòng)小朋友和家長朋友一起行動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)廣大家長和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對牙病的調(diào)查、齲齒的危害和換牙知識(shí)；中班小朋友們可以收集：牙齒的生長和怎樣保護(hù)自己牙齒的知識(shí)；小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法；當(dāng)然，有的班級活動(dòng)中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的，還可以拓展，比如收集關(guān)于牙膏品牌和牙刷種類的資料，這樣活動(dòng)就能繼續(xù)延伸，將整個(gè)活動(dòng)做到有始有終。

活動(dòng)實(shí)施：

各年齡段班級，可以通過上面推薦的課程，對愛牙日的主題進(jìn)行活動(dòng)的開展，也可以按照自己班級的實(shí)際情況，或是教師自己的設(shè)計(jì)思路，讓幼兒在這一天有所收獲。

資源共享：

兒歌：

1、《保護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。

2、手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大，人人夸我講衛(wèi)生，我是一個(gè)好娃娃。

小牙刷，真重要，人人刷牙少不了。刷里面，刷外面，上下前后全刷到。天天刷，牙齒好，牙齒樂得吐泡泡。

溫馨提示：

請各班中文老師在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將活動(dòng)的報(bào)道呈現(xiàn)到班級的網(wǎng)站上，同時(shí)附上3到4張美觀清晰的圖片。

活動(dòng)總體報(bào)道：文文

讓我們以多種的活動(dòng)形式，讓孩子們開始樹立口腔保健的正確意識(shí)，養(yǎng)成口腔清潔的好習(xí)慣，爭做“無齲好兒童”！

愛牙日活動(dòng)方案【篇二】

20xx年全國愛牙日主題：“口腔健康全身健康”

xx年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日。愛牙日的宗旨是，通過愛牙日活動(dòng)，廣泛動(dòng)員社會(huì)的力量，在群眾中進(jìn)行牙病預(yù)防牙齒的知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識(shí)，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。

國際愛牙日宗旨：

國家愛牙日宗旨是通過愛牙日活動(dòng)，廣泛動(dòng)員社會(huì)的力量，在群眾中進(jìn)行牙病防治知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識(shí)，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。

我國的齲病、牙周病患者眾多，而口腔保健的人力、物力、財(cái)力十分有限，因此，解決牙病問題的根本出路在于預(yù)防。

建立愛牙日是加強(qiáng)口腔預(yù)防工作，落實(shí)預(yù)防為主方針的重要舉措。

國際愛牙日主題活動(dòng)方案一(校內(nèi))

一、活動(dòng)背景：

9月20日是第28個(gè)全國愛牙日，牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，而且對面容的美有很大影響。由于牙齒和牙槽骨的支持，牙弓形態(tài)和咬合關(guān)系的正常，才會(huì)使人的面部和唇頰部顯得豐滿。而當(dāng)人們講話和微笑時(shí)，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。所以我們將通過這次活動(dòng)對兒童進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的健康教育活動(dòng)，使兒童更深刻地理解口腔衛(wèi)生和保護(hù)牙齒的重要性，增強(qiáng)了口腔健康觀念和自我口腔健康的意識(shí)，從小建立口腔健康的行為，促進(jìn)兒童身心健康和諧地發(fā)展。

二、前期準(zhǔn)備：

1、兒童已初步了解關(guān)于牙齒的相關(guān)知識(shí)。

2、與保健老師事先商量，活動(dòng)時(shí)請她給兒童講述關(guān)于牙齒的知識(shí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月18日星期日

五、活動(dòng)方法和形式：

1、以猜謎的形式引出主題，請兒童講一講關(guān)于牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。

2、老師和兒童一起討論了解牙齒的作用。

3、邀請保健老師教幼兒怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌、繞口令，通過兒歌和繞口令鞏固正確的刷牙方法。

愛牙日活動(dòng)方案【篇三】

一、活動(dòng)主題

關(guān)注中老年人口腔健康

二、宣傳口號(hào)

1、健康的牙齒是幸福晚年的保證

2、為中老年人全面口腔健康提供更多的幫助

3、口腔醫(yī)生是您口腔健康的好朋友

三、主題信息

(一)中老年人口腔健康是重要公共衛(wèi)生問題

1、目前我國中老年人最主要的口腔問題是：口腔衛(wèi)生知識(shí)缺乏，自我口腔保健意識(shí)不強(qiáng);良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣不夠，口腔衛(wèi)生較差;齲齒尤其是根面齲嚴(yán)重，并且大多沒有得到有效治療;牙頸部楔狀缺損和口腔癌的患病率也呈上升趨勢。

2、口腔疾病不僅使很多老年人深感失去牙齒而無法咀嚼的痛苦，其致病菌還可以引起或加重胃病、糖尿病、心腦血管病和關(guān)節(jié)疾病并發(fā)癥，造成孕婦早產(chǎn)和出生低體重兒，嚴(yán)重危害全身健康。

3、老年人口腔健康的目標(biāo)是“8020”，即80歲的老人至少應(yīng)有20顆功能牙(即能夠正常咀嚼食物，不松動(dòng)的牙)

4、定期口腔檢查，及早發(fā)現(xiàn)并治療口腔疾病

受舊觀念的影響，很多人認(rèn)為人老了就應(yīng)該掉牙，因此忽視了中老年人的口腔保健。使簡單易治、痛苦小、費(fèi)用較低的齲齒、牙齦炎發(fā)展成治療復(fù)雜、令人痛苦、費(fèi)用較高的牙髓病和牙周炎。因此，定期檢查，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療是中老年朋友保護(hù)牙齒的有效方法之一。其具體做法：

1.每半年或1年進(jìn)行1次口腔檢查，有病早治，無病早防。定期潔治(俗稱洗牙)，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生和進(jìn)展。

2.當(dāng)牙出現(xiàn)遇冷熱、酸甜刺激痛時(shí)，感到不適時(shí)，應(yīng)及時(shí)到正規(guī)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查治療，不要拖到疼痛不可忍受時(shí)再進(jìn)行治療

3.出現(xiàn)以下癥狀時(shí)，提示患有牙周疾病，需要及時(shí)治療。

(1)牙齒表面有軟垢、牙石堆積。

(2)牙齦紅腫、松軟，刷牙或咬物時(shí)牙齦易出血(牙刷毛或食物上有血跡)

(3)牙齒有不同程度的松動(dòng)、牙根暴露、咬物無力。

(4)輕壓紅腫的牙齦時(shí)有膿液溢出，口臭。

4.保存每顆能治療的牙，切忌輕易拔除。

5.當(dāng)出現(xiàn)以下癥狀時(shí)要引起重視，及時(shí)到醫(yī)院檢查，排除口腔癌癥。

(1)2周以上不能愈合的口腔潰瘍。

(2)口腔黏膜出現(xiàn)白色或紅色斑點(diǎn)(斑塊)。

(3)口腔出現(xiàn)非炎癥性腫脹并伴有頸部的淋巴結(jié)腫大。

(4)口腔和頸部不明原因的麻木或疼痛(排除其他原因)。

6.長期吸煙、大量飲酒和咀嚼檳榔的人，在自查的基礎(chǔ)上，定期接受口腔癌篩查。

(三)及時(shí)鑲復(fù)缺失牙。

1.牙的功能。牙是人體的重要器官之一，除擔(dān)負(fù)著咀嚼食物的功能外，還具有發(fā)音、語言以及保持顏面部協(xié)調(diào)美觀的作用。

2.缺牙后的影響。

(1)咀嚼功能減退，進(jìn)食障礙，進(jìn)而影響到整個(gè)消化功能。

(2)長期缺牙可造成鄰牙向缺牙間隙傾斜，對頜牙伸長;牙之間失去正常接觸關(guān)系;容易導(dǎo)致食物嵌塞，引起齲病和各種牙周疾病，甚至顳頜關(guān)節(jié)癥狀。

(3)前牙缺失對發(fā)音、講話的清晰度影響較大，例如齒音(知、吃、師)、唇齒音(福、飛、風(fēng))、舌齒音(特、地、得)等。

(4)缺牙后相應(yīng)唇、頰部軟組織的塌陷和牙槽骨的萎縮會(huì)對面容產(chǎn)生一定影響，唇部不再豐滿，使人顯得蒼老。

3.鑲牙時(shí)機(jī)。一般在拔牙2-3個(gè)月后進(jìn)行鑲復(fù)。如需要這期間也可先做臨時(shí)性修復(fù)以解決美觀等問題。

4.鑲復(fù)方法。目前有固定修復(fù)、活動(dòng)修復(fù)和種植修復(fù)等方法。主要依據(jù)病人的口腔條件和主觀要求而定。

5.保持義齒處于功能狀態(tài)。

(1)注意保護(hù)好義齒(俗稱假牙)，保持清潔，防止變形。

(2)定期檢查已修復(fù)的義齒，出現(xiàn)不適及時(shí)修改調(diào)整。

(3)久戴義齒常出現(xiàn)口腔組織紅腫、疼痛、潰瘍等癥狀時(shí)，應(yīng)由醫(yī)生及時(shí)檢查處理或更換義齒。

6.不良修復(fù)體不僅不能促進(jìn)口腔健康，而且嚴(yán)重?fù)p害口腔健康。

(四)保持良好的咀嚼功能，促進(jìn)全身健康。

1.具有良好的咀嚼功能是口腔健康的一個(gè)重要標(biāo)志。擁有一個(gè)完整的牙列是具備良好咀嚼功能的前提。牙列的完整可以使人充分享受美味佳肴，食物經(jīng)過牙齒的咀嚼和研磨更有利于人體的吸收。當(dāng)牙齒喪失時(shí)，咀嚼功能將大大降低。

2.咀嚼的刺激對中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能也有促進(jìn)作用，咀嚼時(shí)可使腦血流量增加，有助于增強(qiáng)記憶力，防止老年癡呆。

(五)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，全面維護(hù)口腔健康。

1.刷牙是保持口腔衛(wèi)生的重要方法，每日刷牙是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確刷牙方法，可去除菌斑和軟垢，并借助于牙刷的按摩作用增進(jìn)牙齦組織的血液循環(huán)和上皮組織的角化，從而有助于增強(qiáng)牙周組織對局部刺激的防御能力，維護(hù)牙齦的健康。故刷牙是預(yù)防齲病、牙齦炎、牙周炎的重要措施。一般人都認(rèn)為刷牙很簡單，其實(shí)不然，在生活中，我們發(fā)現(xiàn)，很多人刷牙方法不正確，有些人是橫刷法，不但不能很好地清潔牙齒，也不能起到按摩牙齦的作用，反而會(huì)使牙齦和牙齒都發(fā)生損傷，牙齦受損的結(jié)果是萎縮，使牙根暴露，這樣，遇到冷、熱、甜、酸等刺激，就會(huì)產(chǎn)生程度不同的酸痛感;牙齒受損的結(jié)果是：在牙頸部形成溝槽，醫(yī)學(xué)上稱“楔狀缺損”。正確的刷牙方法是“剔刷法”：即將牙刷毛束尖端放在牙齦和牙冠交界處，順著牙齒的方向稍微加壓(按摩牙齦)，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷;前牙從內(nèi)側(cè)面，將牙刷立放在舌面向咬合面方向刷;牙尖的內(nèi)、外面和咬合面都要刷到。至于刷牙時(shí)間，一般以3分鐘為好，這樣才有足夠時(shí)間把牙齒的各個(gè)部位都刷到。國外有人提出刷牙的“三三三制”，即3頓飯后的3分鐘內(nèi)刷牙，每次刷牙3分鐘。當(dāng)然，一般做到早晚刷牙、飯后漱口也就可以了?？傊?，掌握正確的刷牙方法能有效地保護(hù)牙齒和牙周組織，使您的牙齒更好地為您的健康服務(wù)。齦紅腫、牙齒有洞及不易剔除的食物時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院去檢查或治療。

2.最好每日用牙線清潔牙齒鄰面一次;牙縫較寬者，推薦使用間隙刷。

3.提倡使用漱口水。刷牙主要清潔牙齒表面的軟垢和牙菌斑，對口腔其他部位起不到充分清潔作用，這些部位也是引起口腔疾病的病因。適當(dāng)使用漱口水對全面清潔口腔具有一定作用。

4.餐后應(yīng)清潔義齒，睡覺前要取出口內(nèi)的可摘義齒，并浸泡在清水或義齒清潔液中。

5.戒煙與少飲酒。

6.膳食平衡。

7.多飲水以防口干。

8.對于有嚴(yán)重疾病的中老年人，如老年癡呆癥、半身不遂等，應(yīng)由家庭成員或醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行特殊口腔護(hù)理。

(六)到正規(guī)的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，是口腔健康的保障。

正規(guī)的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)能為中老年人提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保健服務(wù)，幫助您維持最基本的口腔功能狀態(tài)，或者通過最低限度的修復(fù)，盡可能恢復(fù)口腔功能。把保持老年人的生活自理能力，提高老年人的生命質(zhì)量作為口腔衛(wèi)生保健的基本目標(biāo)。除了做好自我口腔護(hù)理以外，口腔醫(yī)生將為您的口腔健康保駕護(hù)航。

老年人的牙齒特點(diǎn)普遍表現(xiàn)為四多：

一是牙齒磨損多：牙齒經(jīng)過數(shù)十年的使用，表面的釉質(zhì)(琺瑯質(zhì))已基本被磨耗殆盡，牙本質(zhì)外露，牙面變平，牙齒變短。從而導(dǎo)致吃飯時(shí)咬不爛，涼的不能吃，熱的也不能吃等咀嚼效率低下、牙本質(zhì)過敏的現(xiàn)象，有的還可能發(fā)展為牙髓炎、根尖周炎而出現(xiàn)持續(xù)性的疼痛。

二是楔狀缺損多：老年人的牙齒頸部經(jīng)常能看到有一道橫行的溝狀缺損，其形成的原因主要為牙齒局部的酸性環(huán)境腐蝕、長期不正確的刷牙方式等。楔狀缺損可以引起牙齒的過敏、疼痛等感覺，可以繼發(fā)齲病、牙齒橫折等并發(fā)癥。

三是牙縫多：人到老年，牙齦和牙周組織的萎縮，使牙齒之間的縫隙逐漸增大，容易造成食物嵌塞，從而導(dǎo)致根面齲的發(fā)生和發(fā)展及牙周組織的病理性吸收，使牙齒出現(xiàn)缺損和松動(dòng)等病變。

四是殘根、殘冠牙多：這是由于長期的牙齒磨耗、齲齒、楔狀缺損等原因未得到有效控制和治療，或由于病人恐懼補(bǔ)牙和拔牙而延誤治療所致。

老年人自我檢查牙齒的方法是：看看牙齦的顏色、有無膿液、有無壓痛，如有假牙應(yīng)取下后檢查。然后張開口檢查牙齒，注意牙齒有無松動(dòng)、牙根是否暴露、牙面有無黑斑或牙洞、有無牙石等。如果出現(xiàn)牙齦紅腫、牙齒有洞及不易剔除的食物時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查或治療。對已明確不能保留的殘根、殘冠牙和松動(dòng)牙，應(yīng)盡早拔除，不必可惜。同時(shí)及時(shí)鑲上一副合適的假牙也很重要。

老年人戴假牙后疼痛，這是較常見的現(xiàn)象。如疼痛不重，可堅(jiān)持試戴，若嚴(yán)重則不要勉強(qiáng)戴，更不要咬硬食物，應(yīng)及時(shí)修改。請醫(yī)生檢查前先戴上2-3小時(shí)，不合適的義齒能壓近口腔組織留下痕跡，便于發(fā)現(xiàn)疼痛部位，以便準(zhǔn)確修改。

戴牙后說話不方便。多見于前牙缺失者或裝全口義齒者。一般不必急于修改，盡可能堅(jiān)持試用，經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)逐漸習(xí)慣，如長期說話不方便，則應(yīng)檢查處理。

假牙不穩(wěn)固。戴全口義齒的人往往在說話、大張口、咀嚼食物時(shí)容易掉下。初戴假牙的人由于舌頭及兩肋肌肉不適應(yīng)，活動(dòng)時(shí)又配合不好，容易造成義齒滑動(dòng)。戴用一段時(shí)間后，口腔組織及周圍肌肉得到一定訓(xùn)練，多數(shù)人可以適應(yīng)。如果義齒仍然長時(shí)間不穩(wěn)固，不能咀嚼食物，應(yīng)及時(shí)找醫(yī)生修理或重做。

保護(hù)假牙應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

1、不要咬過硬的食物。因義齒是硬塑料制品，質(zhì)地較脆，容易折斷。

2、注意口腔衛(wèi)生。飯后取下假牙刷洗一次。如不能每次飯后刷洗，則至少晚上睡前要認(rèn)真刷洗，可用牙膏、肥皂洗滌，但不要用酒精或用沸水燙泡，那樣會(huì)使義齒變形。

3、晚睡前應(yīng)摘下義齒洗凈后浸泡在冷水杯內(nèi)，既可使義齒不變形，又可使口腔粘膜得到適當(dāng)休息。

愛牙日活動(dòng)方案【篇四】

一、活動(dòng)主題

維護(hù)口腔健康，提高生命質(zhì)量。

二、宣傳口號(hào)

(一)維護(hù)口腔健康，增進(jìn)全身健康。

(二)愛牙護(hù)齒保健康，生命質(zhì)量有保障。

(三)擁有健康口腔，笑容和諧美麗。

(四)口腔健康是人類禮貌的標(biāo)志。

(五)口腔不健康，發(fā)音影響大。

(六)早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

(七)定期進(jìn)行口腔健康檢查，定期洗牙，遠(yuǎn)離口腔疾病。

(八)窩溝封閉保護(hù)牙齒。

三、主題信息

(一)堅(jiān)持健康是提高生命質(zhì)量的前提，口腔健康是全身健康的重要組成部分。

口腔健康是反映健康和生命質(zhì)量的一面鏡子，被世界衛(wèi)生組織列為人體健康的10大標(biāo)準(zhǔn)之一。健康的口腔具有咀嚼、發(fā)音和堅(jiān)持面部協(xié)調(diào)美觀的作用?？谇患膊】岛蜕|(zhì)量的影響體此刻以下幾個(gè)方面：

1.口腔疾病對口腔健康的影響。

(1)口腔疾病造成的牙疼或失牙，造成咀嚼食物功能受影響。

(2)口腔疾病引起疼痛，造成偏側(cè)咀嚼習(xí)慣，久之便造成面部發(fā)育不對稱。

(3)牙列缺失導(dǎo)致失去咀嚼功能的正常生理刺激，頜骨的正常發(fā)育受影響。

(4)不良口腔衛(wèi)生狀況和疾病能夠造成口腔異味。

(5)口腔癌可直接威脅人的生命，是世界上6種最常見的癌癥之一?？谇话┬g(shù)后?？稍斐擅嫒輫?yán)重?fù)p毀。

(6)口腔是一個(gè)有機(jī)的整體，一種口腔疾病治療不及時(shí)或不得當(dāng)，往往能夠繼發(fā)其他口腔疾病。

2.口腔疾病對全身健康的影響。

(1)心臟疾病

口腔疾病的致病菌及其產(chǎn)生的毒素可侵入血液，加重或引起亞急性感染性心內(nèi)膜炎、冠心病等心臟疾病。很多研究證實(shí)牙周炎是冠心病急性發(fā)作的一個(gè)獨(dú)立的危險(xiǎn)因素，與急性發(fā)作或總的死亡率均有顯著相關(guān)。

(2)呼吸道疾病

口腔疾病與因各種原因?qū)е碌奈胄苑窝紫嚓P(guān)性較強(qiáng)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，肺炎80%的誘因是吸入口腔、咽部包含細(xì)菌的分泌物，而這些分泌物大多是來自口腔。

(3)糖尿病

很多研究顯示出糖尿病與牙周病發(fā)病存在共同危險(xiǎn)因素，且互為高危因素。研究證明，糖尿病患者常常并發(fā)不一樣程度的口腔病變，在糖尿病人群中，牙周病的發(fā)病率高，病變損害嚴(yán)重且進(jìn)展更迅速。同時(shí)，伴有重度牙周炎的胰島素依靠型糖尿病患者血糖控制明顯差于無牙周疾病的患者。

實(shí)踐方案(精選4篇)

工作沒有計(jì)劃，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，分析是寫好一切方案的前提，編輯為您精心整理并編輯出的高品質(zhì)“實(shí)踐方案”資訊，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

實(shí)踐方案【篇1】

為了進(jìn)一步落實(shí)新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價(jià)值觀的形成。為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的：

1。將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問題，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2。改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

3。參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4。了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：

3月25日上午8：00———11：30（周三）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四、參加人員：

五、六年級

五、組織部門及職責(zé)

組織部門：教科處

領(lǐng)導(dǎo)成員：

總負(fù)責(zé)人：xx（負(fù)責(zé)活動(dòng)前的組織、交通安全、活動(dòng)紀(jì)律、安全教育等工作。）

聯(lián)絡(luò)人員：

醫(yī)療救護(hù)：xx隨隊(duì)參加活動(dòng)，配備常用藥品，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。

跟班情況：

負(fù)責(zé)人：

五年級四班

1?；顒?dòng)前召開五、六年級班主任及帶隊(duì)教師會(huì)議（周二下午第一課），明確各自職責(zé)。

2。班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識(shí)。具體要求：

（1）一切行動(dòng)聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊(duì)、不掉隊(duì)。

（2）活動(dòng)過程中愛護(hù)公物，講文明、講禮貌，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

（3）服從安排聽指揮，站隊(duì)做到快靜齊，善于觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，有事及時(shí)向帶隊(duì)老師報(bào)告。

3。往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，有序地開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施。

4?；顒?dòng)結(jié)束后5。1、5。2和6。2填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表，5。3和6。1上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報(bào)，5。4和6。3上交參觀心得體會(huì)（A4紙打印）。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。

5。參與社會(huì)實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

實(shí)踐方案【篇2】

一、 開課原由：

我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購買食品。

二、 活動(dòng)目標(biāo) ：

通過開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識(shí)。讓他們知道如何康飲食,通過健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

三、實(shí)踐過程：

1、開題報(bào)告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。

3、將調(diào)查研究的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊。

4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。

四、總結(jié)與評價(jià)

通過學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。

實(shí)踐方案【篇3】

一、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì)生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

二、工作措施：

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí)，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對自由活動(dòng)式，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實(shí)施

(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

(2)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動(dòng)過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評價(jià)表，書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告。

(3)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于教師來說，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

3、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4、加強(qiáng)研究和交流。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、校園、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

實(shí)踐方案【篇4】

一、活動(dòng)背景

隨著寒假的臨近，我們來自五湖四海的人，將離開在一起半年的江南大學(xué)，短暫的回到我們出生長大的家鄉(xiāng)。在那片土地上，有我們純真的童年，有我們快樂的少年，留下了我們深深的腳印。你愛她嗎？“愛，非常愛，非常愛！”這是我們衷心的祝愿！那么你愿意在家鄉(xiāng)做推廣人嗎？作為我們的向?qū)В騺碜允澜绺鞯氐膶W(xué)生和老師講述你家鄉(xiāng)的故事。讓你的同學(xué)也來夸夸你的家鄉(xiāng)？我相信你會(huì)的！

二、活動(dòng)的目的

1.在舞臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和表達(dá)能力。

2.學(xué)生可以有機(jī)會(huì)展示自己和家鄉(xiāng)。

3.讓學(xué)生更了解家鄉(xiāng)。

4.學(xué)會(huì)使用PPT、FLASH、電子書等軟件，為未來寫下美好的個(gè)人簡介。

5.讓學(xué)生不用離開家就能了解我們美麗的中國，了解更多通過旅游無法了解的風(fēng)土人情。

三.參與者

廣科1102班全體員工

四.活動(dòng)地點(diǎn)

需要決定或解決

五、寒假社會(huì)實(shí)踐與本次活動(dòng)的關(guān)系安排

1.寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查七個(gè)選項(xiàng)，你可以選擇做其中任意一個(gè)。

2.可以選擇做《我愛我的家鄉(xiāng)》的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，參加后續(xù)演講比賽。想提交給學(xué)院，必須符合學(xué)院規(guī)定的活動(dòng)要求(詳見寒假活動(dòng)DIY)，內(nèi)容必須深刻(如家鄉(xiāng)歷史的影響，經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展等)。)，而且你有自己獨(dú)特的見解。

3.可以同時(shí)完成，一個(gè)根據(jù)學(xué)院安排，一個(gè)參加班級活動(dòng)。這個(gè)介紹可以簡短，介紹方法可以自己選擇。

4.建議選擇1或3。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.電子顯示器可以用PPT，F(xiàn)LASH，電子書等軟件，也可以做成視頻等等。

2.電子版一定要有圖片(自己拍的照片)、文字和必要的數(shù)據(jù)。

3.發(fā)言時(shí)間五分鐘，可以適當(dāng)延長和縮短。

4.家鄉(xiāng)要具體到縣級。

5.可以講講家鄉(xiāng)的歷史故事、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、文化、特產(chǎn)，突出與其他不同地方的差異。

七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人，廣科二班班委

活動(dòng)規(guī)劃第8條今天是20xx年5月13日星期日。第二次去郵政大樓做“愛心包裹”志愿者。與第一次相比，我沒有那么新鮮和不知所措，而是更有經(jīng)驗(yàn)、自信和勇氣。

首先說一下上周日招聘的感受，因?yàn)榈谝淮危m然在培訓(xùn)中聽了很多理論性的東西，但無論是項(xiàng)目情況還是操作流程，都是“紙上談兵”；關(guān)于當(dāng)今社會(huì)的道德和人文素質(zhì)，我聽過很多，但總是沒有全面的認(rèn)知。帶著一系列緊張、新鮮、自信的復(fù)雜感受，我出去向陌生人募捐。回想起來，真的遇到過各種各樣的人:熱情而有教養(yǎng)，謙恭而冷靜，走開，看不上離開，破口大罵，真的受傷，委屈，懷疑，甚至想到了MoMo，懷疑但從未想到這么生氣。當(dāng)然真的更溫暖，更感動(dòng)。那些不留名的有愛心的人，那些愿意并積極捐款的人，對我來說已經(jīng)不是傳說中的人了。它們存在并且非常強(qiáng)大。

今天的招聘遇到了同樣的情況，但更多的是懷著一個(gè)底，一個(gè)更集中更有力的目標(biāo):尋找可能，幫助更多！我學(xué)會(huì)了遇到鄙視的人就快速過濾，我要繼續(xù)下一個(gè)。今天，更多的是友誼的收獲。天氣不太好，中途下了大雨，耽誤了2個(gè)小時(shí)左右。然而，這個(gè)跌宕起伏的過程進(jìn)一步考驗(yàn)了彼此同伴的喜怒哀樂。從早上開始到晚上回到學(xué)校的整個(gè)過程中，每個(gè)人的關(guān)心、鼓勵(lì)、問候和安慰都溫暖地滋潤在彼此的心里。我相信一起奮斗的日子會(huì)成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶。

志愿者活動(dòng)的收獲更多的是個(gè)人成長。過了兩天，我已經(jīng)意識(shí)到我以前太自我了——我們遇到的每個(gè)人都帶了自己的故事，他的言語行為是由很多因素塑造的，包括這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。知道他們有什么反應(yīng)很正常，但我沒有資格評判，只求尋找可能，真心感謝有愛心的人！之前我對慈善之類的都是半信半疑。甚至在招聘過程中受到一些人的影響，我都有些動(dòng)搖和懷疑自己是不是在幫助那些謾罵和騙取善良的人。不過和同伴聊過之后，在網(wǎng)上查閱了更多資料。想了想國家那么多人力物力，真的很自豪，很堅(jiān)定；以前的我太脆弱了，一個(gè)陌生人的眼神就足以把我打回去，摧毀我的心理堡壘。但是經(jīng)歷過之后，我學(xué)會(huì)了從訓(xùn)練中記住一句話，我會(huì)一直記在心里，包括我以后的個(gè)人人生道路:“給自己一個(gè)集中而充分的理由堅(jiān)持下去，越努力成功的機(jī)會(huì)越大。愛情會(huì)出現(xiàn)，接下來會(huì)成功。”“學(xué)會(huì)忽略自己脆弱脆弱的內(nèi)心。”

我真誠地感謝你的愛心包裹活動(dòng)，給了這么多人機(jī)會(huì)——他在貧困地區(qū)，他有愛心，他想長大...

喜歡《評審方案(實(shí)用4篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了評審方案專題，希望您能喜歡！