暖流作文。

作文是我們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)語(yǔ)文課程，專業(yè)寫作可以提高我們的專業(yè)技能和應(yīng)用能力。現(xiàn)在你是否對(duì)作文一籌莫展呢？探索“暖流作文”的內(nèi)涵讓我們了解更多有趣的事情，請(qǐng)您關(guān)注我們的網(wǎng)站我們會(huì)不斷努力提供更好的服務(wù)！

暖流作文(篇1)

一縷陽(yáng)光，透過(guò)窗戶照在了桌上，也照在我的心上，一股暖流涌上心頭，這股暖流讓我想起了他

我乘公交車去公園。路上，望著窗外美麗的風(fēng)景，我感到十分愜意。這時(shí)，公交車在一個(gè)站停了下來(lái)，又上來(lái)一些乘客，車?yán)镒兊脫頂D起來(lái)。

一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也許是急著上車，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。車上這么多人，老人家這么大年紀(jì)，一路顛簸怎么吃得消呢？正想著，車子猛地一晃，老大爺一個(gè)趔趄伸手去抓欄桿，可是手一滑，差點(diǎn)摔倒。

我急忙站了起來(lái)，快步走到老爺爺跟前，扶著老爺爺坐在我的座位上。老爺爺連聲道謝，臉上露出感謝、放松的神情。周圍的人都向我投來(lái)贊許的目光。

一路上，車子顛簸，我的手酸了，腳也麻了，但我始終沒有后悔，尊老愛幼是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，幫助別人，快樂(lè)自己，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。車外陽(yáng)光明媚，天空是那么湛藍(lán)，那么清澈。

暖流作文(篇2)

說(shuō)實(shí)話，我瞧不起趙青。主要原因有兩個(gè)，一是她吐字不清，但她總愛和我搭訕，我們交流起來(lái)很費(fèi)勁。二是她家境貧寒，而且是單親。

有一次學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河?，郊游的地點(diǎn)很遠(yuǎn)，這對(duì)于暈車的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。但要面子的我怎么能讓老師和同學(xué)們知道我的這一大弱點(diǎn)？于是，在老師說(shuō)“暈車的同學(xué)舉手，可以做頭排”時(shí)，我沒有舉手。結(jié)果被當(dāng)做“不暈車”的我意外的被老師安排到了汽車中最顛簸的一排——最后一排。上車時(shí)，我在心里不斷的安慰自己；不要怕，不會(huì)吐的，不會(huì)吐的……

可是越不想發(fā)生的事情卻偏偏發(fā)生了。當(dāng)汽車行駛了全程的三分之一的時(shí)候，我就感到一陣眩暈，旋即感到不適。我心里一驚，怎么這么快就要吐了，不會(huì)的，忍住，不要吐啊……這時(shí)候向?qū)Ю蠋煵恢朗裁磿r(shí)候走了過(guò)來(lái)，好像是給暈車的同學(xué)拿口袋的。無(wú)意中她瞟了我一眼，看到我極度不適的我，一陣驚叫；“哎呀！這個(gè)孩子怎么啦，怎么臉色慘白啊！”一瞬間，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)盯著我，我一時(shí)緊張，手心開始冒汗，只結(jié)結(jié)巴巴的吐出幾個(gè)字；“老師……我，我有點(diǎn)暈車……”

話音剛落，我就感到一團(tuán)物體從喉嚨里升了上來(lái)，我再也忍不住了，一把奪過(guò)向?qū)Ю蠋熓种械目诖?，嘩啦一下全吐了出來(lái)。“哎喲……”我抬起頭來(lái)，看見有些同學(xué)緊皺著眉頭，一只手捏著鼻子，一只手不停的揮舞，還厭惡的說(shuō)：“好惡心啊！”還有的同學(xué)妝模作樣的模仿我的樣子，張開大嘴，弓下腰，有氣無(wú)力的說(shuō)；“我，我要吐了！”惹得周圍的同學(xué)哄堂大笑。我十分尷尬，心想；“完了完了，這下子臉丟盡了！”

這時(shí)，趙青拿著一包餐巾紙，拎著一瓶礦泉水，走向了我。她蹲下身來(lái)，接過(guò)我手中的臟物，說(shuō)；“擦擦嘴，喝點(diǎn)水就好了，沒關(guān)系的?！蔽矣眉埥聿亮瞬磷?，擰開瓶蓋，咕咚咕咚的喝了下去。

后來(lái)我知道了那瓶水是她身上唯一一瓶水，而她又舍不得買景區(qū)價(jià)格翻倍的礦泉水。我執(zhí)意給她買了一瓶，她說(shuō)；“這錢我會(huì)還給你的，一定?！?/p>

我鼻子一酸，淚水掉了下來(lái)。我為自己的庸俗感到無(wú)地自容。后來(lái)，我和趙青成了形影不離的知心好友，每當(dāng)我想起這件事，身上就會(huì)有一股暖流，它流遍我的全身，讓我感到暖乎乎的。

暖流作文(篇3)

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一股暖流，悄無(wú)聲息地流淌進(jìn)我心中，讓我剎那間認(rèn)清了世界，看到了光明。

滴答，滴答，一滴一滴落在地上，一下一下敲擊在我的心里。手中緊攥著的，是我那慘不忍睹滿是紅叉的試卷。低頭，想起老師嚴(yán)肅又失望的表情，眼眶一下子模糊了。坐在小區(qū)樓下，我膽怯地不敢上樓回家，滿是悲傷與愧疚。

忽然，我的肩膀被搭上了一只手。我猛地抬頭，想要躲開。是她！她滿臉笑容，兩顆小小的虎牙顯得可愛又俏皮。我眉眼輕抬，低聲問(wèn)：“你怎么在這？”她坐在我身旁，似笑非笑的說(shuō)：“還不是因?yàn)槟阊?！看你坐這老半天了，怎么不回家呢？”我輕輕嘆氣，她似是一下子看穿了我的心事，輕瞄一眼我手中快捏成團(tuán)的試卷，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。忽而，她拉起我的手，俯在我耳旁說(shuō)道：“跟我來(lái)?！闭f(shuō)罷，便拉起我狂奔。

我一臉驚詫的看著她，她卻如臨春風(fēng)，她突然停下腳步，叫我站在她面前，雙手一下子蒙住我的眼睛，神秘兮兮的一邊走一邊說(shuō)：“你猜猜這是那倆？”聲音清脆的如銅鈴，久久回蕩在我的耳畔。我一把抓下來(lái)她的手，“好啦，你就別故弄玄……”話沒說(shuō)完，我就被眼前的景象驚呆了。這是我和她幼兒園時(shí)的秘密基地??！

她拉起我的手，一步一步慢慢走，好像要把這里的過(guò)往一下一下全部踩出來(lái)，灰色的墻壁仿佛倒映著我們兒時(shí)的身影，如倒放電影般，虛幻又真實(shí)。她拉著我坐下，一邊說(shuō)：“你還記得嗎？幼兒園畢業(yè)時(shí)，你因?yàn)閿?shù)學(xué)只得了99分就氣得哭鼻子呢！那時(shí)候的你啊，真是要強(qiáng)，不做第一都不行呢……”我忽然笑起，看著她的眉眼中滿含著對(duì)兒時(shí)的懷念，但更多的，是對(duì)我的鼓勵(lì)。她爽朗的笑聲回蕩在這片屬于我們的秘密基地，更涌進(jìn)我心中，驅(qū)走陰霾，帶來(lái)陽(yáng)光。

感謝你，如暖流一般存在的你，讓我振作，給我信心。我會(huì)永遠(yuǎn)把你珍藏在我心中！

暖流作文(篇4)

記得有一次，我和我的一個(gè)好朋友吵架了，吵得很兇，第二天我們就互不搭理。在班隊(duì)課上她講了一個(gè)笑話，大家都哈哈大笑，而我就硬是不笑。

下午，第一節(jié)是體育課，老師讓我們自己在跑道上跑步，我就一圈一圈地跑著，拼命想發(fā)泄我對(duì)她的仇恨。這時(shí)，后面突然跑上來(lái)一大群人，把我給絆倒了，我的腿上擦掉了一大塊皮，鮮血直流。好朋友看見了，很是著急，急忙跑上來(lái)，帶著哭腔問(wèn)：“你怎么這么不小心呢？應(yīng)該要慢慢跑嘛！”說(shuō)著，便把我扶進(jìn)教室，一邊走還一邊問(wèn)我：“疼不疼？”一直到了教室，她把我慢慢扶到座位上，又開始到處找醫(yī)藥箱，從這里看到那里，不停地找，終于，她找到了。她如獲至寶地抱在懷里，來(lái)到我的座位旁，小心翼翼地為我擦紅藥水，一邊擦還一邊為我吹氣，扇風(fēng)，希望我為此可以減少一點(diǎn)痛苦。擦完了紅藥水，又給我找出包扎帶，一圈又一圈地繞在我的腿上，她小心地纏著，生怕把我給弄疼了，一股暖流涌遍了我的全身。

真的，她是我的朋友，朋友就是要一起共患難的。想起了以前，她為了我而被老師批評(píng)的事，她在我生病時(shí)為我擔(dān)心的樣子……

再看看今天，她是那樣的關(guān)心，每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神都是關(guān)心，我還有什么理由來(lái)怪她？

我被她徹底感動(dòng)了，她卻開口說(shuō)：“昨天，對(duì)不起，都是我不好，你才摔交的，我真是太笨了，如果昨天就不計(jì)較的話，今天你……你也不會(huì)摔……摔倒了。”她哭了，那時(shí)除了感動(dòng)還是感動(dòng)。我也哭了，一邊哭還一邊說(shuō)：“我們還是朋友，朋友與朋友之間難免會(huì)有一些小摩擦的，不是嗎？好了，我們現(xiàn)在不是原諒對(duì)方了嗎？我們以后還是朋友??！”她又笑了，輕輕地，和她之間的矛盾就這樣解開了。我和她抱著，兩個(gè)傻丫頭在教室里化解矛盾，從此，操場(chǎng)上，依然有我們兩個(gè)玩耍的身影。

那傷雖然留下了一條淡淡的疤，可是，每次看到這一條傷疤時(shí)，我的身上就會(huì)有一股暖流涌遍全身，同時(shí)，還有一種無(wú)法形容的感動(dòng)……

暖流作文(篇5)

春天來(lái)了，告別了冬日的寒冷，迎來(lái)了春日的溫暖，這股暖流帶著我回到去年——難忘的新加坡之旅中。

五年級(jí)的暑假，在老師的帶領(lǐng)下，我懷著忐忑的心情與幾個(gè)同學(xué)一起走進(jìn)新加坡儒廊小學(xué)的三（五）班，我緊緊抓著背包的背帶，心跳得厲害極了。這時(shí)，一個(gè)坐在最后一排的小女生向我招了招手，“是叫我過(guò)去嗎？”我心里不由問(wèn)道，我下意識(shí)地走了過(guò)去，她指了指一旁的空位子示意我坐下。

“我叫柯凱寧，10歲?！彼貌淮罅骼闹形淖隽俗晕医榻B，“我叫王希睿，11歲。”說(shuō)完，她立馬站起來(lái)，拉著我的手，跑出教室。我比她高出一截，感覺像是小妹妹一樣。她向我一一介紹著學(xué)校食堂，操場(chǎng)，各個(gè)活動(dòng)室以及學(xué)校課程等等。還送了我一瓶飲料。新加坡的數(shù)學(xué)課是用英語(yǔ)說(shuō)的，我聽不大懂，她還特地翻譯給我聽。語(yǔ)文課時(shí)，她甚至還鼓勵(lì)我起來(lái)回答問(wèn)題。我沒有練習(xí)紙，她更是將自己的撕給我用。最后一天，她還送給我了一個(gè)摩天輪的小掛件和新加坡小國(guó)旗。來(lái)去匆匆，還沒來(lái)得及留下我的電話號(hào)碼，老師便讓我們集合了，她更是跑到學(xué)校門口來(lái)送我，我一直把臉貼在大巴的窗玻璃上，看著她的身影漸漸變小，直到消失在我眼前。

我常?；叵肫疬@個(gè)瘦瘦的，扎著兩個(gè)小辮子，戴著一副眼鏡的小女孩，她對(duì)我的熱情使我在新加坡這個(gè)陌生的地方感到溫暖，每當(dāng)回想起這一切，心里便用上一股暖流。