番茄太陽(yáng)讀后感。

日常學(xué)習(xí)中寫(xiě)作是我們所需的重要能力，通過(guò)寫(xiě)作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。因此在寫(xiě)作文時(shí)要條理清晰。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“2023番茄太陽(yáng)讀后感”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇1

我讀過(guò)《番茄太陽(yáng)》之后，深有感觸，這是一個(gè)很美的故事，故事是：一位小姑娘雖然是一位小盲童，但是，她那熱愛(ài)生活的精神使我感動(dòng)至極，雖然我是一個(gè)殘疾的人，但是，我這一種無(wú)比灰暗的心情使我慚愧不已，但是，最后小女孩給我留下的善，讓我感動(dòng)的流下了淚，我覺(jué)得小女孩的微筆就是那最美的番茄太陽(yáng)。

這一篇課文給我的啟發(fā)是：只要我們讓那一些殘疾人更加的熱愛(ài)生活，讓我們給他們一些鼓勵(lì)，這一個(gè)世界將會(huì)變得更美好！這位小女孩跟我的領(lǐng)導(dǎo)----徐爺爺一樣，對(duì)生活是那樣的熱愛(ài)。我的領(lǐng)導(dǎo)徐爺爺是一位下半身全部癱瘓的老人，雖然他是一位癱瘓的老人，但是，徐爺爺還是一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)那美麗的大自然。我記得有一次，徐爺爺正在花園里一邊欣賞著那爭(zhēng)奇斗艷的花朵，一邊聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，徐爺爺正在專心致志聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我喊了他一下，他一驚，然后生氣地說(shuō)“小子，這么好的氣氛就被你給打破了。”

他眼睛一斜，發(fā)現(xiàn)了我的運(yùn)動(dòng)鞋，說(shuō)：“怎么，上次輸了，不服氣”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們又開(kāi)始比賽。是的，如果我們給殘疾人一些鼓勵(lì)的話，那些人就會(huì)更加熱愛(ài)生活，那么，我們的世界將會(huì)變成一個(gè)美好的世界！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇2

咦，大家可能會(huì)疑惑番茄和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？如果想解開(kāi)這個(gè)謎，那就去看看《番茄太陽(yáng)》這篇文章吧。從前，有一個(gè)小女孩，她五歲了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爺嫉妒她讓她一出生就雙目失明。

從此，這就成了明明的一個(gè)缺陷，使明明不快樂(lè)，明明的父母聽(tīng)說(shuō)城里的大醫(yī)院可以換眼角膜。于是，他們便帶著明明去城里看病。他們一家來(lái)到城里，開(kāi)了一個(gè)小型菜市場(chǎng)。在小型菜市場(chǎng)附近，住著一位阿姨。這位阿姨經(jīng)常到明明家開(kāi)的菜市場(chǎng)那里買菜。一連下了好幾場(chǎng)雨，終于停了。明明的媽媽說(shuō)：“天氣真好啊！”阿姨又說(shuō):“太陽(yáng)總算出來(lái)了?！泵髅鞑恢捞?yáng)是什么樣的便疑惑的問(wèn)阿姨：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣的？”阿姨說(shuō)：“太陽(yáng)是圓的?！泵髅鞯拖铝祟^，爸爸明白了她的心思，便拿過(guò)一個(gè)番茄讓明明摸，并告訴她太陽(yáng)就像番茄……

是啊，盲人是痛苦的。他們什么也看不見(jiàn)。在正常人眼里世界是五彩繽紛的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。設(shè)想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你該怎么辦？傷心、是抱怨、還是哭泣呢？所有，從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該要保護(hù)我們的眼睛。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這篇課文的主人公明明，她是一個(gè)小女孩兒，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。如果我們像明明一樣，那么根本就不樂(lè)觀，而且對(duì)父母親還有怨言。世界上有多少值得我們關(guān)系的人，如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就沒(méi)有那么多不幸的人。

讓世界變美好的家園，從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，幫助他人。這就是我的感想。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇4

世界上總有許多不完美，怎樣從不完美中誕生美，著名女作家衛(wèi)宣利撰寫(xiě)的《番茄太陽(yáng)》一文，給了我深深地啟迪。

當(dāng)雙腿殘疾的女作家感覺(jué)到世界一片黑暗的時(shí)候，一個(gè)盲童――明明卻像太陽(yáng)一樣溫暖了她的心靈，照亮了她黑暗的世界。明明是一個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩，雖然雙目失明，但是那銀鈴般的笑聲卻能一串一串地追著人走，那笑聲既感染了周圍的每一個(gè)人，也向世界宣布：雙目失明并不是世界末日，樂(lè)觀、自信就能享受生命的樂(lè)趣。當(dāng)有好心人要給明明捐獻(xiàn)眼角膜，讓她重見(jiàn)光明時(shí)，這個(gè)小女孩在激動(dòng)之余竟然做出了要把雙腿捐獻(xiàn)給女作家的決定。那一刻，明明那天真的話語(yǔ)像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心靈，難怪作者說(shuō)，明明的那張臉就像最美的“番茄太陽(yáng)”。

是啊，明明雖然是個(gè)盲童，她的生命并不完美，但她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人的善良友愛(ài)，讓她擁有了天使般的美麗。同樣，女作家衛(wèi)宣利的生命也并不完美，但是她頑強(qiáng)的生活，持之以恒地寫(xiě)作，同樣奉獻(xiàn)了精彩的 篇章，成就了她美麗的人生。

在不完美中誕生的美更具震撼力和影響力。

維納斯女神是愛(ài)與美的化身，她的塑像之所以流傳千古，是因?yàn)槟菤埲钡臄啾?。斷臂的維納斯成為人們心中最完美的造型，讓任何添加上的完美胳膊都顯得那樣不完美了。

殘奧會(huì)上所有的運(yùn)動(dòng)員身體都有這樣、那樣的殘疾，但是他們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏、奮進(jìn)，他們的每一次競(jìng)賽都讓全世界為之喝彩，他們殘缺的身軀成為美好的化身。

在前蘇聯(lián)，保爾的名字家喻戶曉，因?yàn)樵谶@個(gè)殘疾的身軀上誕生了一個(gè)偉大的靈魂，他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代的人。在中國(guó)，有一位譽(yù)為“當(dāng)代保爾”的女子，她就是張海迪。5歲就高位截癱的她在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她寫(xiě)小說(shuō)，畫(huà)油畫(huà)，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……她活得有滋有味。主持人朱軍問(wèn)她，你這樣坐著是不是很難受。她說(shuō)，是的，＂我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂(lè)＂，張海迪說(shuō)這話的時(shí)候，詩(shī)意的美麗從她身邊彌漫開(kāi)來(lái)。

誰(shuí)又能說(shuō)這樣不完美的身體沒(méi)有誕生出美來(lái)呢？看看我身邊的同學(xué)吧，蕭然因車禍導(dǎo)致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫長(zhǎng)的日子里，他每天堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持自學(xué)，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀同樣激勵(lì)著我們。

不完美又怎樣？樂(lè)觀的面對(duì)人生的磨難，積極的奉獻(xiàn)自己的力量，靈魂之花就會(huì)美麗綻放！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇5

教材分析：

本課以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。明明雖然看不見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛(ài)別人，她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。課文對(duì)話較多，重點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)：

初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、這些名稱說(shuō)明了番茄的基本特點(diǎn)，來(lái)自西方（番是外國(guó)的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。

作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來(lái)了解他們之間發(fā)生的故事。

分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時(shí)間發(fā)展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài)心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比激動(dòng)。

4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對(duì)我的影響聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。

我原本心情如何？后來(lái)呢？是什么原因發(fā)生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

精讀課文，感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽(yáng)”的含義。

1、讀字組詞。默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。

2、用上所默詞語(yǔ)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、感悟“番茄太陽(yáng)”

（一）一悟“番茄太陽(yáng)”

1、指名簡(jiǎn)述。

過(guò)渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)你讀了這段文字的感受，等會(huì)兒我們來(lái)交流。

3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（2）抓父親的動(dòng)作：“拉、來(lái)回?fù)崦斌w會(huì)父親對(duì)明明的疼愛(ài)。（屏幕顯示：拉、來(lái)回?fù)崦?、?/p>

（3）誰(shuí)來(lái)讀好父親的話。指名讀出父親對(duì)明明的關(guān)愛(ài)，評(píng)議后齊讀體會(huì)。

（4）引讀，從幾個(gè)“笑”中你感受到了什么？引導(dǎo)體會(huì)明明的樂(lè)觀和一家人在“風(fēng)雨中”和和睦睦，相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫(huà)面??！明明一家在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活的充滿著向往，把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。自練后齊讀。

過(guò)渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無(wú)比變得溫暖起來(lái)。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請(qǐng)你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問(wèn)）

找到相應(yīng)描寫(xiě)明明漂亮的段落，聰明、好問(wèn)的語(yǔ)句，讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)

5、明明問(wèn)起了什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)帶給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：“太陽(yáng)”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)”）指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，他無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做“番茄太陽(yáng)”。）

過(guò)渡：多么純真可愛(ài)的小女孩??！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽(yáng)”

1、討論：這“番茄太陽(yáng)”和前面有什么不同？指什么？為什么說(shuō)是最美?美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。（相機(jī)板書(shū)：雙引號(hào)）

2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽(yáng)”。

（三）三悟“番茄太陽(yáng)”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁邊寫(xiě)上自己的理解、體會(huì)。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動(dòng)的句子？說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？再讀一讀句子，讀出自己的感動(dòng)，使別人聽(tīng)了也深受感動(dòng)。

2、生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。

重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說(shuō)我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠(chéng)的愛(ài)）

（2）說(shuō)說(shuō)真正令你感動(dòng)的是什么？（令人感動(dòng)的是明明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動(dòng)，令我們感動(dòng)。）

（3）讓我們一起來(lái)讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過(guò)渡（十分動(dòng)情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來(lái)”。這是怎樣的淚水??？如果你是作者你會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你心里所想的寫(xiě)在你的書(shū)上。

3、學(xué)生寫(xiě)后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請(qǐng)你帶著這感動(dòng)默讀17自然段。

4、交流體會(huì)。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽(yáng)”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。

6、想象一下作者今后會(huì)怎樣生活？

2、總結(jié)板書(shū)：讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽(yáng)”這個(gè)感人的故事講給周圍人聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

番茄太陽(yáng)讀后感 篇6

我們最近學(xué)了一篇課文，名叫番茄太陽(yáng)。文中的小主人公明明用她那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，和清新爽朗的笑，打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時(shí)就沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界是多么的多姿多彩??！可他從沒(méi)看到過(guò)。他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有哭泣；沒(méi)有放棄，沒(méi)有氣餒。而是以一種樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活。因?yàn)樗?，只有健康，快?lè)的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？一個(gè)五歲的盲童，擁有一顆這么堅(jiān)強(qiáng)，善良，天真，樂(lè)觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來(lái)的飛天橫禍，可能會(huì)導(dǎo)致很可怕的后果，會(huì)留下終身的遺憾?？墒?，只要我們以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開(kāi)，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)習(xí)小主人公明明樂(lè)觀積極的精神，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)！而不應(yīng)該受一點(diǎn)挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長(zhǎng)，。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，請(qǐng)想一想紅紅的番茄太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)的小主人公明明吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽(yáng)”這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個(gè)小女孩，天生失明。聽(tīng)親戚說(shuō)城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來(lái)了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識(shí)了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無(wú)比，自從認(rèn)識(shí)了明明，她終于知道人間也是有愛(ài)的，明明說(shuō)要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來(lái)。

讓世界充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂(lè)觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。（LIUXUE86.CoM 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)）

如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂(lè)觀，我們對(duì)父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就不會(huì)有那么多不幸的人。

讓世界成為一個(gè)更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇8

番茄太陽(yáng)的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場(chǎng)旁邊，菜市場(chǎng)里有一對(duì)夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛(ài)笑。當(dāng)這對(duì)夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒(méi)有多少買菜的人。那對(duì)夫妻開(kāi)始教小女孩認(rèn)識(shí)黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識(shí)蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過(guò)這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來(lái)就失明了。聽(tīng)鄰居說(shuō)大城市里可以換角膜，所以就來(lái)到這里。

一天，明明問(wèn)我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問(wèn)我：阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？我說(shuō)：太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說(shuō)：你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的。。明明說(shuō)：原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽(yáng)吧。這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說(shuō)：阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下。我俯下身子，聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？頓時(shí)我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)番茄太陽(yáng)。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。

我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像番茄太陽(yáng)溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇9

今天，我有幸讀到了一篇衛(wèi)宣利的作品《番茄太陽(yáng)》。

這篇文章寫(xiě)的是作者在一次車禍中癱瘓，靠拐杖走路，為逃避父母包辦婚姻來(lái)到一個(gè)陌生的城市，靠寫(xiě)作投稿為生，生活過(guò)得很艱難，心情十分灰暗。這時(shí)，作者在菜市場(chǎng)遇到了一個(gè)叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)，溫暖了作者的心，感化了作者的心靈。

在文中，作者衛(wèi)宣利寫(xiě)道：因?yàn)榧冋?，明明的臉美得就像番茄太?yáng)。明明的眼睛自從生下來(lái)就看不見(jiàn)，她的生活是如此艱難，但是她們一家人在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活充滿著向往，這一家人在風(fēng)雨中和和睦睦、相親相愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)景，牽動(dòng)著作者的心。尤其是面對(duì)樂(lè)觀的明明，作者的心充滿了感動(dòng)，明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿了好奇，她無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她把太陽(yáng)叫做番茄太陽(yáng)。當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己的腿送給作者，明明的話令作者感動(dòng)。在作者的眼中，明明的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給作者帶來(lái)了希望和溫暖，所以在作者心目中明明的笑臉就是最美的番茄太陽(yáng)，明明美好的心靈，就像番茄太陽(yáng)照亮著作者的心。

明明她就是平凡樸素的盲童女孩，但她那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的番茄太陽(yáng)那么美麗、那么溫暖，永遠(yuǎn)留在作者衛(wèi)宣利的心里溫暖著她的心，激勵(lì)著她前進(jìn)。明明善良、懂事的品質(zhì)同樣深深地打動(dòng)了我的心，我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那一顆充滿著愛(ài)、感恩的心！生活中總會(huì)有這樣的困難或者那樣的挫折，我們要學(xué)習(xí)明明，以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活，克服人生道路上的種種坎坷。讓番茄太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，走向幸福美滿的生活吧！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇10

讀了《番茄太陽(yáng)》，我被明明的笑聲所折服，她那笑聲給我留下了深刻的印象，我也從她獨(dú)特的笑聲中感受到她的活潑開(kāi)朗，感受她給我們帶來(lái)的陽(yáng)光般的燦爛。讀完課文，我認(rèn)為盲童明明的笑聲更是難得可貴。因?yàn)橐粋€(gè)盲童，她的眼前沒(méi)有光明，沒(méi)有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩繽紛的花朵，她看不到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，看不到藍(lán)綢子似的小溪，她的腦袋里甚至沒(méi)有萬(wàn)物的概念。明明之所以能這樣笑，是因?yàn)樗m然眼前一片黑暗，但心底卻是一片光明！她聰明、純潔、心地善良，自己已經(jīng)是殘疾，卻同情關(guān)愛(ài)同是殘疾的作者。

合上書(shū)，想一想。生活中像盲童明明一樣的人們有許多，她們微笑著接受了現(xiàn)實(shí)。就拿著名跳馬選手桑蘭來(lái)說(shuō)吧，誰(shuí)都知道，她是在友好奧運(yùn)會(huì)上遭遇不幸的，原以為她會(huì)整天以淚洗面，可是她沒(méi)有！她用微笑面對(duì)著，承受著，她憑著頑強(qiáng)的意志，讓海內(nèi)外人士贊嘆不已。

殘疾人尚且如此熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，追求美好，那我們健全的人更應(yīng)如此。愿普天之下的人們皆能展翅飛翔，更愿那些斷翅的小鳥(niǎo)能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

番茄太陽(yáng)讀后感 篇11

今天我們學(xué)了一篇課文叫《“番茄太陽(yáng)”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無(wú)比，在這時(shí)善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來(lái)了很多快樂(lè)和溫暖，讓作者的心溫暖起來(lái)。有一次，他們要走了，明明跟我說(shuō)了一句話，讓我十分感動(dòng)，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來(lái)。

主人公明明，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，在我們眼里，世界既可愛(ài)又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不見(jiàn)，媽媽擔(dān)心，不讓她出去玩，她感到很無(wú)聊；她不能獨(dú)自生活，下樓跌跌撞撞，很不方便，她感到無(wú)奈又生氣；她不能讀書(shū)學(xué)習(xí)，感到生活很枯燥；她沒(méi)有朋友，感受不到友誼，她很傷心；她……。世界對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不公平?？墒撬龑?duì)自己的前途還抱有一絲希望，只要有一絲希望，她也不會(huì)放棄。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，面對(duì)一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都覺(jué)得她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、善良可愛(ài)。一個(gè)平凡女孩純真善良的笑聲溫暖了我的心。

我嬌氣脆弱，沒(méi)有明明那么堅(jiān)強(qiáng)；我愛(ài)哭，沒(méi)有明明那么樂(lè)觀；其實(shí)，世界上身有殘疾而樂(lè)觀開(kāi)朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此貿(mào)易進(jìn)過(guò)學(xué)校。童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。15歲時(shí)歲父母下放到一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間，她無(wú)償為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

明明善良懂事的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，還溫暖了作者的心。她就是一個(gè)平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運(yùn)低頭的人學(xué)習(xí)，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對(duì)一切。

番茄太陽(yáng)讀后感 篇12

最近，我們學(xué)了《“番茄太陽(yáng)”》這篇課文，文中明明的樂(lè)觀、開(kāi)朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽(yáng)”，那就是我的媽媽。

從我還是一個(gè)呱呱落地、只會(huì)哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過(guò)去了，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過(guò)風(fēng)雨。當(dāng)我成功時(shí)，母親肯定我，給我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，母親分析原因，鼓勵(lì)我。一路上，我雖然有了一些進(jìn)步，但也給媽媽帶來(lái)了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長(zhǎng)出了幾頭白發(fā)。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽可以放棄一切，無(wú)怨無(wú)悔，媽媽把我的學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時(shí)分，我還在悠閑地睡覺(jué)，媽媽起床做飯，開(kāi)始了一天的疲憊

媽媽為我無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出，無(wú)私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)?lái)希望和光明……