學(xué)前班開學(xué)教案。

開學(xué)教案是整個學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)，通過詳細規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)進度，有助于教師合理安排教學(xué)活動，確保學(xué)期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)能夠順利完成。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“學(xué)前班開學(xué)教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

學(xué)前班開學(xué)教案(篇1)

課程名稱：幼兒園學(xué)前班開學(xué)教案

適用年齡：3-4歲幼兒

課時數(shù)：1節(jié)課，時間約為40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的環(huán)境和生活習(xí)慣。

2.?培養(yǎng)幼兒們的團隊合作意識和社交能力。

3.?加強幼兒的聽力和語言表達能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

教學(xué)重點：

1.?讓幼兒們熟悉學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒們的團隊合作意識。

3.?提高幼兒們的聽力和語言表達能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?歡迎標(biāo)語和氣球。

2.?適合幼兒們參與的開學(xué)介紹活動。

3.?圖畫故事書和相關(guān)教學(xué)資料。

教學(xué)過程：

一、開場（5分鐘）

1.?教師用氣球和歡迎標(biāo)語裝飾教室，向幼兒們表達歡迎之意。

2.?教師向幼兒們介紹學(xué)前班的教室環(huán)境和規(guī)則，例如上課靜音、排隊等。

二、自我介紹活動（10分鐘）

1.?教師引導(dǎo)幼兒們互相認識，自我介紹并讓他們交流彼此的名字、年齡和興趣愛好。

2.?教師提供卡片和彩筆，讓幼兒們畫出自己的形象，以便更好地認識彼此。

三、團隊合作游戲（10分鐘）

1.?教師進行簡單的團隊合作游戲，例如集體手舞和小組拼圖等，鼓勵幼兒們互相合作，共同完成任務(wù)。

2.?教師幫助幼兒們理解團隊合作的重要性，并提供指導(dǎo)和鼓勵。

四、聽力訓(xùn)練（10分鐘）

1.?教師讀一段簡短的故事，然后詢問幼兒們相關(guān)問題，幫助他們提高聽力和理解能力。

2.?教師介紹幼兒們一本有趣的圖畫故事書，并讓他們自由觀看，鼓勵他們用自己的語言描述故事內(nèi)容。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?教師幫助幼兒們回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.?教師鼓勵幼兒們提出問題和表達意見，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以啟發(fā)幼兒們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望。

2.?教師可以組織其他適合幼兒們的小組活動，幫助他們快速適應(yīng)學(xué)前班的生活。

教學(xué)評估：

1.?教師觀察幼兒在教學(xué)活動中的參與程度和表現(xiàn)，評估他們對學(xué)前班的適應(yīng)情況。

2.?教師與家長溝通，了解幼兒在學(xué)前班生活中的調(diào)整和進步情況。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助幼兒適應(yīng)學(xué)前班生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力；

2.啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其主動探索和思考的能力；

3.通過游戲和活動，促進幼兒的社交能力和合作意識的發(fā)展；

4.引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)生入學(xué)介紹、班級規(guī)則、教室環(huán)境認知；

2.生活自理訓(xùn)練：如如何吃飯、洗手、上廁所等；

3.學(xué)習(xí)主題：如水果、動物、顏色等；

4.游戲和活動：如大家一起唱歌、跳舞等；

5.安全教育：如火災(zāi)逃生、交通安全等。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生入學(xué)介紹：

-?班主任帶領(lǐng)班級進行自我介紹和認識游戲，讓幼兒熟悉班級環(huán)境；

-?班主任向?qū)W生介紹學(xué)前班的一些規(guī)則和活動安排。

2.生活自理訓(xùn)練：

-?班主任向幼兒演示正確的飯前洗手方法，并要求幼兒跟著操作；

-?引導(dǎo)幼兒正確使用餐具和進食姿勢，培養(yǎng)良好的餐桌禮儀；

-?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何上廁所并養(yǎng)成主動上廁所的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)主題：

-?選擇適合年齡段的學(xué)習(xí)主題，如水果、動物、顏色等；

-?使用繪本、玩具或圖片，通過視覺和聽覺刺激引起幼兒的興趣；

-?增加親子互動，讓幼兒通過觀察、模仿和操作的方式學(xué)習(xí)。

4.游戲和活動：

-?定期組織團隊游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；

-?創(chuàng)設(shè)游戲角色和場景，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

-?多種形式的瑜伽活動，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和安靜度。

5.安全教育：

-?進行火災(zāi)逃生演練和交通安全教育，讓幼兒了解相關(guān)知識；

-?持續(xù)教育幼兒要經(jīng)常向成人求助，遇到陌生人不接近等安全知識；

-?增加家長參與，共同提高幼兒的安全意識。

教學(xué)評估：

1.觀察幼兒在日常生活中的自理能力和協(xié)作意識；

2.觀察幼兒在學(xué)習(xí)主題中的參與度和表現(xiàn)；

3.通過游戲和活動中的互動和表現(xiàn)來評估幼兒的社交能力；

4.通過講解安全知識和演練，觀察幼兒對安全常識的理解和應(yīng)對能力。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的實際情況和教學(xué)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為幼兒提供適宜、有趣、有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并與家長保持溝通，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒的合作和社交能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。

4.?培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5.?培養(yǎng)幼兒的注意力集中和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?幼兒園學(xué)前班的環(huán)境導(dǎo)覽。

2.?建立規(guī)則和紀(jì)律的培訓(xùn)。

3.?社交技巧和合作能力的培養(yǎng)。

4.?日常生活自理能力的訓(xùn)練。

5.?入學(xué)前知識和技能的學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動：

1.?幼兒園學(xué)前班的環(huán)境導(dǎo)覽：

a.?帶領(lǐng)幼兒參觀教室、操場、圖書館等地方。

b.?給幼兒介紹各個地方的功能和使用規(guī)則。

2.?建立規(guī)則和紀(jì)律的培訓(xùn)：

a.?讓幼兒了解班級的規(guī)則并簽訂承諾書。

b.?通過游戲和討論的方式讓幼兒理解規(guī)則的重要性和意義。

3.?社交技巧和合作能力的培養(yǎng)：

a.?進行團隊游戲，讓幼兒通過合作完成任務(wù)。

b.?組織小組活動，讓幼兒學(xué)會與他人交流合作。

4.?日常生活自理能力的訓(xùn)練：

a.?教導(dǎo)幼兒正確的洗手、擦臉、穿脫衣服等日常生活技能。

b.?鼓勵幼兒自己收拾玩具、整理書包等。

5.?入學(xué)前知識和技能的學(xué)習(xí)：

a.?開展認識數(shù)字、字母、顏色和形狀的游戲和活動。

b.?教導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、鉛筆和膠水等學(xué)習(xí)工具。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在導(dǎo)覽環(huán)境時的表現(xiàn)和參與度。

2.?通過觀察游戲和活動中幼兒的合作和社交能力。

3.?觀察幼兒完成日常生活自理任務(wù)的能力。

4.?通過觀察幼兒對入學(xué)前知識和技能的掌握情況。

教學(xué)延伸：

1.?繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作和社交能力，通過更復(fù)雜的團隊活動和角色扮演游戲。

2.?進一步訓(xùn)練幼兒的日常生活自理能力，如學(xué)習(xí)系鞋帶、整理書包等。

3.?深入學(xué)習(xí)入學(xué)前的知識和技能，如認讀簡單的詞語、數(shù)數(shù)等。

教學(xué)資源：

1.?幼兒園教室、操場、圖書館等地方的導(dǎo)覽素材。

2.?規(guī)則和紀(jì)律的圖示和承諾書。

3.?合作游戲和團隊活動的游戲材料。

4.?日常生活自理的練習(xí)材料，如玩具、衣物等。

5.?入學(xué)前知識和技能的教具和學(xué)習(xí)材料。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇4)

時間：開學(xué)第一天

目標(biāo)：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)前班的生活和環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?介紹班級規(guī)則和注意事項

-?解釋上課、休息、用餐和玩耍等時間的準(zhǔn)則。

-?強調(diào)隊列和整齊坐姿的重要性。

-?告訴學(xué)生如何保持教室的整潔和安全。

-?介紹班級獎勵制度和評價方式。

2.?學(xué)生自我介紹

-?讓每個學(xué)生依次說出自己的名字、年齡、愛好等信息。

-?引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言介紹自己。

-?鼓勵學(xué)生互相認識和交流。

3.?游戲和活動

-?安排小組活動，鼓勵學(xué)生之間的合作和互動。

-?進行冰破游戲或其他團體活動，以促進學(xué)生之間的交流和團隊意識。

4.?學(xué)習(xí)環(huán)境的介紹

-?帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，介紹教具和學(xué)習(xí)材料的使用方法。

-?著重介紹圖書角、游戲角和藝術(shù)區(qū)等學(xué)習(xí)場所的使用規(guī)則。

5.?集體活動

-?安排繪畫、手工制作或共同唱兒歌等集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

-?鼓勵學(xué)生參與，互相幫助和分享。

評價方式：

1.?觀察學(xué)生是否能夠遵守班級規(guī)則和注意事項。

2.?評估學(xué)生的自我介紹能力和交流能力。

3.?觀察學(xué)生在集體活動中的合作和互動情況。

4.?評估學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)程度。

教學(xué)輔助：

1.?PowerPoint或白板

2.?學(xué)具和學(xué)習(xí)材料

3.?繪畫、手工制作和唱兒歌的相關(guān)材料

4.?獎勵和評價系統(tǒng)

教學(xué)步驟：

1.?老師介紹班級規(guī)則和注意事項。讓學(xué)生聽取并回答問題。

2.?學(xué)生自我介紹。一個個學(xué)生依次介紹自己，并進行簡短互動。

3.?進行小組活動，促進學(xué)生之間的交流。教師引導(dǎo)學(xué)生互相合作完成任務(wù)。

4.?帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，介紹學(xué)習(xí)環(huán)境。強調(diào)使用規(guī)則和安全要求。

5.?安排集體活動，如繪畫、手工制作、唱兒歌等。鼓勵學(xué)生積極參與和互相幫助。

6.?教師根據(jù)觀察和評估學(xué)生的表現(xiàn)，給予獎勵和評價。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇5)

教案概述：

學(xué)前班是幼兒入學(xué)的第一年，為了讓孩子們順利適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，本教案設(shè)計了一系列的活動，旨在幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、建立良好的社交關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，建立安全感；

2.培養(yǎng)幼兒獨立自主的生活習(xí)慣；

3.培養(yǎng)幼兒的社交能力，與同伴建立良好關(guān)系；

4.通過游戲、唱歌、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.適應(yīng)新環(huán)境：

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園各個區(qū)域，引導(dǎo)他們熟悉學(xué)校環(huán)境；

（2）介紹幼兒園的各種規(guī)則和紀(jì)律，讓幼兒了解并接受。

2.培養(yǎng)生活習(xí)慣：

（1）教授簡單的洗手、擦嘴、穿脫衣物等生活習(xí)慣；

（2）開展自理能力培養(yǎng)活動，如整理書包、清理玩具等。

3.建立社交關(guān)系：

（1）開展團體活動，如合唱、舞蹈等，增加幼兒與同伴的互動；

（2）鼓勵幼兒多與同伴交流、合作，參與小組活動。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：

（1）開展游戲活動，如角色扮演、拼圖等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

（2）進行繪畫、手工制作等藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和觀察能力；

（3）通過唱歌、跳舞等音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂能力。

三、教學(xué)活動安排：

第一天：適應(yīng)新環(huán)境

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園各個區(qū)域，介紹各項設(shè)施和教室；

2.組織幼兒進行自我介紹，讓他們互相認識。

第二天：培養(yǎng)生活習(xí)慣

1.教授幼兒洗手的正確方法；

2.組織幼兒進行穿脫衣物的練習(xí)。

第三天：建立社交關(guān)系

1.組織幼兒進行團體活動，如合唱歌曲；

2.引導(dǎo)幼兒與同伴互動和交流。

第四天：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.組織幼兒進行游戲活動，如角色扮演；

2.開展繪畫活動，讓幼兒展示自己的創(chuàng)造力。

第五天：綜合活動

1.組織幼兒進行小組合作活動，如拼圖游戲；

2.進行跳舞活動，培養(yǎng)幼兒的音樂能力。

四、教學(xué)評價：

通過觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)出的興趣和能力等，進行教學(xué)評價?？梢允褂娩浺簟⑴恼盏确绞接涗浻變旱幕顒忧闆r，并與家長分享。

五、教學(xué)反思：

每天結(jié)束后，教師進行教學(xué)反思，總結(jié)活動的效果以及孩子們的表現(xiàn)情況。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的需求。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇6)

學(xué)前班開學(xué)教案目標(biāo)：幫助學(xué)前班的幼兒快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?建立良好的班級氛圍，讓幼兒感覺到安全和溫暖。

2.?幫助幼兒熟悉新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的社交能力和自理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?歡迎牌。

2.?幼兒園布置好的教室和玩具。

3.?在教室內(nèi)布置好的各種活動區(qū)域，例如角色扮演區(qū)、益智玩具區(qū)等。

教學(xué)活動安排：

活動一：歡迎儀式（15分鐘）

1.?教師臉上帶著笑容，用親切和溫暖的語氣歡迎新來的幼兒。

2.?使用歡迎牌，介紹教師和其他學(xué)生，幫助幼兒們認識彼此。

活動二：適應(yīng)新環(huán)境（20分鐘）

1.?帶領(lǐng)幼兒們參觀教室，向他們介紹教室的各個角落和不同的活動區(qū)域。

2.?鼓勵幼兒們逐漸熟悉環(huán)境，可以根據(jù)自己的興趣選擇玩具和活動。

活動三：團隊合作游戲（30分鐘）

1.?將幼兒分成小組，進行一些團隊合作的游戲，例如搬運物品、找到特定物品等。

2.?鼓勵幼兒們共同協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交能力。

活動四：自理能力培養(yǎng)（30分鐘）

1.?教師示范幼兒如何正確使用洗手間，并倡導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.?鼓勵幼兒們自己穿脫鞋子、整理書包等，培養(yǎng)他們的自理能力。

活動五：簡單課堂規(guī)則介紹（20分鐘）

1.?與幼兒一起制定一些簡單的課堂規(guī)則，例如互相尊重、等待機會發(fā)言等。

2.?通過角色扮演或故事講解的方式，向幼兒介紹和強調(diào)這些規(guī)則的重要性。

活動六：結(jié)束儀式（15分鐘）

1.?教師鼓勵幼兒們分享當(dāng)天的學(xué)習(xí)和感受。

2.?和幼兒一起整理教室，讓幼兒感到責(zé)任和參與感。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒在家中反復(fù)講述自己在學(xué)前班的經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

2.?鼓勵幼兒與其他學(xué)生進行互動，加強他們的社交能力。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒的表情和行為，了解他們對學(xué)前班的適應(yīng)情況。

2.?和家長交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和感受。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境；

2.?培養(yǎng)幼兒分離焦慮情緒；

3.?培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

4.?開展幼兒園生活常規(guī)教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪本故事《小兔子上幼兒園》；

2.?游戲道具：積木、拼圖、玩具動物、顏色卡片等；

3.?幼兒園規(guī)章制度。

教學(xué)過程：

一、游戲活動（15分鐘）

1.?參考繪本《小兔子上幼兒園》，以故事方式介紹幼兒園的新環(huán)境，并與幼兒互動討論；

2.?室內(nèi)游戲：讓幼兒自由玩耍，適應(yīng)新環(huán)境，教師觀察幼兒之間的交流與互動；

3.?進行集體游戲（如接龍、傳球等）以培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。

二、分離焦慮情緒處理（15分鐘）

1.?觀察幼兒情緒：通過問候和親切的語言與幼兒建立情感連接，觀察幼兒分離焦慮情緒，適時進行疏導(dǎo)；

2.?家庭聯(lián)系：與家長溝通，了解幼兒的家庭情況，與家長共同化解幼兒的分離焦慮情緒。

三、生活常規(guī)教育（20分鐘）

1.?教授幼兒園生活規(guī)則：教師簡單明了地向幼兒介紹幼兒園的生活規(guī)則，如安全、衛(wèi)生、禮貌等；

2.?游戲與活動：通過游戲和活動的方式，幫助幼兒理解和遵守生活規(guī)則。

四、開展親子活動（10分鐘）

1.?邀請家長參加活動：

a.?為幼兒及家長準(zhǔn)備親子游戲：如拼圖、小動物配對等。

b.?組織家長和幼兒互動游戲，提升親子關(guān)系。

c.?向家長介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，并鼓勵家長與教師保持良好的溝通與配合。

五、總結(jié)和延伸（5分鐘）

1.?教師總結(jié)幼兒園開學(xué)教案的內(nèi)容和目標(biāo)；

2.?鼓勵幼兒與家長一起探索幼兒園生活，觀察幼兒在新環(huán)境中的變化和成長。

教學(xué)延伸：

1.?家庭作業(yè)：家長與幼兒一起觀察生活規(guī)則，并讓幼兒畫出自己理解的幼兒園生活常規(guī)；

2.?給家長提供教育素材和家庭教育指導(dǎo)，以便在家庭環(huán)境中延續(xù)和加強教育效果。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。

3.?培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識和能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則介紹

2.?自我認知和自我表達

3.?學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4.?分組合作活動

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園環(huán)境布置

2.?教學(xué)用具：圖片、音樂、玩具等

3.?教師準(zhǔn)備：開學(xué)歡迎詞、教學(xué)角色扮演

教學(xué)過程：

1.?開學(xué)歡迎儀式

-?教師進行開學(xué)歡迎詞，向幼兒介紹學(xué)前班的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則。

2.?學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則介紹

-?教師帶領(lǐng)幼兒參觀整個學(xué)前班的各個區(qū)域，介紹各區(qū)域的功能和使用規(guī)則。

3.?自我認知和自我表達

-?教師以圖片或音樂的形式，引導(dǎo)幼兒認識自己的名字、年齡、家庭成員等，并讓他們用簡單的語言表達出來。

4.?學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-?教師通過角色扮演、圖片等方式，示范幼兒正確洗手、整理玩具、用餐等基本生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

5.?分組合作活動

-?教師將幼兒分成小組，進行合作游戲，如接力比賽、拼圖等，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識和能力。

6.?活動總結(jié)

-?教師和幼兒一起回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)歷，肯定幼兒的努力和進步，并展示一些孩子的作品或表演。

教學(xué)延伸：

1.?家長教育：向家長介紹學(xué)前班的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每日活動安排，鼓勵家長與教師保持密切的溝通合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

2.?每日例行活動：建立每日例行活動，如早操、自由玩、藝術(shù)手工、故事時間等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.?針對個體差異：針對個別幼兒的特殊需求，采取個別輔導(dǎo)或特殊教育措施，并與家長進行溝通配合。

教學(xué)反思：

本教案重點關(guān)注幼兒幼兒園學(xué)前班開學(xué)時的適應(yīng)問題，并通過介紹學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力等方面的活動來幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)靈活運用教學(xué)手段和教學(xué)資源，根據(jù)幼兒的興趣和個體需求進行個性化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，與家長保持良好的溝通合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇9)

課題：認識自我

目標(biāo)：通過開展一系列的活動，幫助幼兒在開學(xué)時認識自己并與他人建立聯(lián)系。

一、熱身活動：

1.?歡迎儀式：老師和幼兒們互相打招呼，歡迎大家來到學(xué)前班，讓每位幼兒感受到溫暖和歡樂的氛圍。

2.?玩具自我介紹：每位幼兒帶來自己最愛的玩具，并向全班成員介紹自己和自己的玩具。

二、學(xué)習(xí)活動：

1.?自畫像：提供彩色紙、顏料以及畫筆，鼓勵幼兒自己動手畫自己的肖像，然后展示給大家觀賞。

2.?制作自己的名字標(biāo)簽：給每位幼兒提供卡紙和彩筆等工具，讓他們自己寫下自己的名字，并將名字標(biāo)簽系在衣服上。

3.?自我介紹游戲：分小組進行，每個小組中的幼兒輪流向其他組員介紹自己的名字、年齡、喜歡的玩具等。

三、合作活動：

1.?一起制作大合照：準(zhǔn)備一張大海報紙，讓每位幼兒在海報上畫出自己的小人，并在上面寫上自己的名字。

2.?組建幼兒團隊活動：將幼兒分成小組，讓他們共同完成一項任務(wù)，比如一起蓋房子、一起種花等，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

四、總結(jié)活動：

1.?學(xué)習(xí)小結(jié)：回顧當(dāng)天的活動，幫助幼兒總結(jié)自己學(xué)到了什么，學(xué)會了什么。

2.?以快樂的歌曲結(jié)束一天的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受到開學(xué)的喜悅。

教具準(zhǔn)備：

彩色紙、顏料、畫筆、卡紙、彩筆、大海報紙、玩具、音樂。

評估方法：

觀察幼兒在活動中的參與程度和表現(xiàn)，聽取幼兒對自己和他人的認識的表述。

備注：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，可適當(dāng)調(diào)整活動的難度和復(fù)雜度，并為幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

學(xué)前班開學(xué)教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣和能力。

3.?培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)內(nèi)容與活動安排：

活動一：歡迎儀式（10分鐘）

1.?教師向幼兒介紹自己，并向幼兒解釋開學(xué)儀式的意義。

2.?教師和幼兒共同參與開學(xué)儀式，例如唱首歡迎歌曲、相互問候等。

活動二：環(huán)境導(dǎo)覽（15分鐘）

1.?教師帶領(lǐng)幼兒參觀教室各個角落，并介紹各種學(xué)習(xí)用具的名稱和使用方法。

2.?教師引導(dǎo)幼兒觀察和尋找安全標(biāo)志，并對其進行解釋。

活動三：規(guī)則介紹與討論（15分鐘）

1.?教師向幼兒介紹學(xué)前班的規(guī)則，例如尊重他人、分享玩具等。

2.?教師與幼兒共同制定一份班規(guī)，并進行討論和補充。

3.?教師鼓勵幼兒提出問題和意見，并給予回答和解釋。

活動四：團隊合作游戲（20分鐘）

1.?教師組織一場團隊合作游戲，例如拼圖游戲、繩子跳等。

2.?教師指導(dǎo)幼兒在游戲過程中學(xué)會互相合作、溝通和分享。

活動五：小組活動（15分鐘）

1.?教師將幼兒分成小組，每個小組由2-3名幼兒組成。

2.?每個小組完成一項小活動，例如畫畫、搭積木等。

3.?教師引導(dǎo)幼兒共同合作完成活動，鼓勵他們相互幫助和分享心得。

活動六：課堂規(guī)則講解（15分鐘）

1.?教師向幼兒介紹上課的規(guī)則，例如靜坐聽講、舉手提問等。

2.?教師通過示范和角色扮演，讓幼兒理解并熟悉這些規(guī)則。

活動七：情感表達（10分鐘）

1.?教師鼓勵幼兒分享他們對開學(xué)的感受和期望。

2.?教師與幼兒共同制作一份班級合影，以留作回憶。

教學(xué)評價與總結(jié)：

1.?教師觀察幼兒在不同活動中的表現(xiàn)和參與度，記錄他們的興趣和進步。

2.?教師與幼兒進行簡短的回顧和總結(jié)，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒與家長一起完成一項家庭作業(yè)，例如繪制自己的幼兒園夢想畫。

2.?布置幼兒園生活照片展示任務(wù)，鼓勵幼兒帶來和分享自己在幼兒園的照片。

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學(xué)前教育教案

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認認真真對待。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的身心健康。欄目小編給你提供了以下的《學(xué)前教育教案》，歡迎你來品鑒本文！

學(xué)前教育教案 篇1

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　二、教學(xué)重點難點

重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性。

三、教學(xué)方法

1、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。

2、通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

　四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記。

2、人體關(guān)節(jié)課件，保護關(guān)節(jié)的圖片。

五、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？（引出指關(guān)節(jié)）

3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

（二）游戲：動起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）

1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。

2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戲結(jié)束，師幼互動，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié)）

（三）游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）

你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，

你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，

你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，

你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，

你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，

你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。

（四）感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認識關(guān)節(jié)的重要性

1、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）

2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣？”

3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。

（五）看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性

1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié)）

2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？

六、延伸教學(xué)

日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。

學(xué)前教育教案 篇2

【內(nèi)容與要求】

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）。

2、體驗數(shù)學(xué)活動的趣味性，發(fā)展遷移性思維。

【重點與難點】嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）

【活動準(zhǔn)備】

1、生活中模式照片：太陽鐘、椅子、 護欄；

2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

【活動過程】

一、看一看

出示照片，看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

小結(jié)：是按兩個一組、一個一個間隔排列的。

二、排一排

（一）尋找生活中材料進行排序。

1、講解規(guī)則：

2、幼兒操作

3、分享交流：

關(guān)鍵提問：你選擇了什么材料？是怎么排的？

小結(jié)：材料不同，但排列的方式都是相同的，都是按兩個一組、一個一個間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來表示間隔排列的規(guī)律。

（二）利用身體進行模式表征

要求：用我們的身體來表示兩個一組、一個一個間隔排列的規(guī)律。

小結(jié)：原來，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個一組、一個一個間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來表示。

三、活動延伸：說一說

尋找故事中一一間隔的模式

關(guān)鍵提問：故事里有沒有兩個一組、一個一個間隔排列的事情？

附故事：

山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上，一個一個排上去。媽媽叫：“山姆，吃飯了。”山姆說：“再等一分鐘?！鄙侥方又磐婢?，玩具排到了臥室門口。玩具排完了，山姆找到了書柜上的許多書，接著一本一本排上去?！吧侥罚燥埩?。”“再等一分鐘?！鄙侥方又艜瑫才磐炅?，山姆找到了小汽車，接著一輛一輛排上去，小汽車排到了客廳?！吧侥罚燥埩??！鄙侥愤€想排：“再等一分鐘。”小汽車排到了浴室的門口不夠了，山姆找到了洗澡的玩具，接著排上去。“山姆，吃飯了?！薄霸俚纫环昼??！毕丛璧耐婢卟粔蛄耍侥氛业搅诵?，接著排上去?！吧侥?，吃飯了?！薄霸俚纫环昼姟！鄙侥愤€在排，離門口只有很小一段距離了?！吧侥罚燥埩??！薄霸俚纫环昼姟！鄙侥穼嵲谡也坏娇梢耘诺臇|西了，他躺了下來，頭正好碰到了門口。“山姆，吃飯了?！薄霸俚纫环昼??！眿寢屌艹鰜硪豢矗巴?！山姆，你真了不起！”山姆高興地說：“媽媽，你看我把玩具都排好了！”

學(xué)前教育教案 篇3

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團結(jié)友愛，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動方案

(一)活動名稱：社會《喜歡的朋友》

1、活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達自己的想法，提高交往能力。

(2)促進幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗與朋友合作交往的快樂。

2、活動準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動音樂。

3、活動過程

(1)導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因為它的朋友不知道去哪里了，你們能幫它找到朋友嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵幼兒用動作和語言表達對朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個表示喜歡他的動作。

(4)聽兒歌，做游戲。

①請幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

②請幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進行制作。

(5)互贈、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動名稱：語言《好朋友》

1、活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

(3)讓幼兒體驗朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動音樂。

3、活動過程

(1)導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請你大聲地說出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會成為朋友嗎?為什么?(不會，因為大老虎很大，很兇惡，會吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點心時，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：貓欺負小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰會來幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個幼兒園，同在一個班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會有點小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對大老虎說什么。

每次分點心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對大老虎說什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點不愿意，還是不敢對大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個壞蛋，你是個大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來沒對大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對自己做的事情有點后悔了，真的有點后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對小老鼠說：“請您原諒我吧！我知錯了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助。”其實小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時候，小老鼠一定會跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動名稱：美工《心中的朋友》

1、活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進行表征，嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細致的觀察力，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

2、活動準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動過程

(1)導(dǎo)入活動：說說我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

學(xué)前教育教案 篇4

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進行的，而且出去一會兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入。

參觀飲水機：教會學(xué)生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上。

參觀廁所：教會學(xué)生認清男女廁所的標(biāo)志，教會學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_?！毕?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡。

二、回教室，認出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強調(diào)路隊安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請孩子給長輩做一件事。

學(xué)前教育教案 篇5

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢！

二、認識并記住學(xué)校和班級。

認識集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認真傾聽等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進門的時候給每個同學(xué)的手上蓋一個章，自己手上也蓋一個)從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認識新同學(xué)

1、點名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認識了我，那么現(xiàn)在我也想認識一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號碼讓每個學(xué)生記住自己的號碼。

根據(jù)站的位置進行座位的排列。

學(xué)前教育教案 篇6

情況分析:

隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

活動內(nèi)容:

《垃圾分類》

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、教師小結(jié)。

6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

學(xué)前教育教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉校園，老師，同學(xué)。熟悉班級上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)重點

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。

教學(xué)難點

1、整體認知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)介紹自己認識新朋友

一、談話揭題

1、小朋友們好！歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書，我是這個學(xué)校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”（請同學(xué)齊聲向老師問好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”

二、認識校名、年級、班級

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級與班級。

4、說一說

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認識。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么？我最喜歡什么？

2、學(xué)生輪流說。

紅花獎勵做得好的同學(xué)。

第二環(huán)節(jié)認識我們的學(xué)校

到教室外站隊，按高矮順序排隊，依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求：

1、通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。

2、在參觀過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過程：練習(xí)集合：

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@，大家想去嗎？

1、學(xué)習(xí)集隊。（要求：快、靜、齊）

2、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊，男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊。

4、全班學(xué)生根據(jù)老師的口令做動作。（培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。）練習(xí)出隊

1）聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對齊前面、旁邊的小朋友。

2）下樓梯時要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。

3）走到樓梯的最后一級臺階時，第一排學(xué)生要停下來稍作停留，以保證隊伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所

1、幫助學(xué)生認識男女廁所，說明要求：下課后要抓緊時間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

（四）參觀校園

1、認識白線，注意上下樓梯靠右行。

2、見到老師問好，有禮貌。

3、校園文化、樓道文化，評比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室，告訴學(xué)生喊“報告”，老師同意才能進。

5、參觀飲水處，學(xué)會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含，節(jié)約用水不浪費。

6、參觀廁所，清楚要求。認清標(biāo)志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場和體育樂園，明確要求。不準(zhǔn)自己進入，要有老師安排帶入。所有運動器械需在教師同意及教師看護下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊。做到“快靜齊”?？诹睢安徽f話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說再見。”

3、行進中“沿白線，靠右行”。

第三環(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請同學(xué)們向后看黑板上的十二個字。會認讀的同學(xué)讀給大家聽師帶領(lǐng)大家齊讀逐字講解，初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息

請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰

向右伸手配音樂練習(xí)

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會做》

一、出示兒歌

《我會做》

進學(xué)校，笑一笑，右邊走路不亂跑。校園教室真美麗，紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動，先聽再說不插嘴，耳聽眼看舉手說，發(fā)言站直聲響亮?？梢姵０压P盒看，鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊，不說話，把手牽。安靜走到巷子口，大家一起說再見。只要同學(xué)都做好，我們班級人人夸，每天我都要做到，三好學(xué)生我來當(dāng)。

二、師范讀，講解。

三、師帶讀，學(xué)生跟讀，配動作

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌，形象生動，直接導(dǎo)行，幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊，準(zhǔn)備站隊——教室門口整隊——下樓，校門口整隊——門外一年級放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見。

板書設(shè)計

我的名字是？

我們的學(xué)校是道明外國語學(xué)校。

學(xué)前教育教案 篇8

一、課程設(shè)置

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是綜合能力的技能應(yīng)用型人才，不僅要掌握學(xué)前教育方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，還應(yīng)具備一定的演唱、演奏、舞蹈、繪畫等實踐操作技能，自彈自唱能力的發(fā)展占有相當(dāng)大的比重。

1、課程定位

自彈自唱課作為學(xué)前音樂課的子課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，為學(xué)生將來從事幼教音樂活動提供必備的知識和技能，掌握幼兒的音樂生活中啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒感受音樂、體驗音樂和表達情感的能力。具有鮮明的"幼教"特色。

2、課程目標(biāo)

自彈自唱課的培養(yǎng)目標(biāo)：構(gòu)建音樂知識技能與創(chuàng)造能力、實踐能力相結(jié)合的，符合幼兒教育發(fā)展需要的課程體系和教學(xué)模式，讓學(xué)生能彈奏，能開口唱。

3、課程設(shè)計

自彈自唱課是學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中的重要一環(huán)，學(xué)生有一定的識譜、視奏能力后，課程設(shè)計沿著鍵盤基礎(chǔ)、兒歌自彈自唱，兒歌表演以拓展?jié)u進式開展教學(xué)活動。

二、教材及教學(xué)內(nèi)容

我選用的教材是人教幼師教材第一冊的內(nèi)容配合校本教材《幼兒歌曲彈唱》。針對學(xué)生入學(xué)前沒有接受過正規(guī)鍵盤訓(xùn)練的特點，為學(xué)生確定每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年彈奏曲目。每周學(xué)彈《孩子們的拜爾》（第一冊）的曲目（天天練習(xí)）；每月學(xué)彈考證曲目，并結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)工作實際，學(xué)習(xí)兒歌伴奏編配及兒歌彈唱；每學(xué)期選彈世界鋼琴名曲及趣味流行鋼琴曲。因為學(xué)生兩人共用一臺琴，所以在課堂中會適當(dāng)采用四手聯(lián)彈的演奏形式。兒歌自彈自唱將彈和唱合二為一，融會貫通。針對性適用性強鍵盤課以上內(nèi)容的安排，充分結(jié)合了學(xué)生的認知特點，緊貼將來就業(yè)的實用性，和其他相關(guān)課程結(jié)合緊密，學(xué)生按照螺旋型階梯式軌跡循序?qū)W習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)模式（"創(chuàng)情境、重探究、多合作、獲知識、享應(yīng)用"五步教學(xué)模式）采用創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的、有趣的、有思考性的問題情境；然后組織學(xué)生自主探索，合作交流，主動獲取知識，最后拓展應(yīng)用。體現(xiàn)了教和學(xué)的統(tǒng)一，最后應(yīng)用到實際中去。

2、方法手段

主要采用的教學(xué)方法有：體驗性音樂教學(xué)方法、實踐性音樂教學(xué)方法、語言性音樂教學(xué)方法和探究性音樂教學(xué)方法。如自彈自唱課的教學(xué)，是練習(xí)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法和游戲教學(xué)法的結(jié)合，學(xué)生參與度高，增強了課堂的興奮點，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)內(nèi)容在不知不覺的游戲中學(xué)生掌握了，而且還能學(xué)以致用，一舉多得。在學(xué)生表演結(jié)束后，還可以應(yīng)用探究式教學(xué)法，以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)的情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、觀察、分析、綜合、比較、收集、交流等能力綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)和思考。并總結(jié)出結(jié)論。

整個教學(xué)過程中，采用鋼琴、電鋼琴琴、打擊樂等樂器、多媒體、各種音像資料等教學(xué)手段。

四、教學(xué)組織與實施

1、組織實施

教學(xué)過程分成五個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：課前表演，每節(jié)課前請三至五位同學(xué)上臺表演兒歌彈唱。

第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊課，全班學(xué)生移調(diào)彈唱帶歌詞練聲曲：

《我的小貓》（1=C—F）

56543121235–33355533221

我愛我的小貓小貓怎樣叫喵喵瞄喵喵瞄喵喵瞄喵喵

難點：可以將小貓的歌詞換成小鴨、小牛、小羊的叫聲，讓學(xué)生發(fā)揮想象編歌詞，很適合在幼兒園教小朋友練聲用，很實用?？梢怨膭顚W(xué)生上網(wǎng)查資料，多找?guī)讞l帶歌詞的練聲曲，也可以把簡單的兒歌拿來當(dāng)練聲曲，移調(diào)彈唱，即熟悉了鍵盤又鍛煉了唱歌，還可以加上簡單的律動，自制打擊樂伴奏，活躍課堂氣氛。

第三環(huán)節(jié)：

1、學(xué)唱歌曲《可愛的家》（C—F、F—C）

（1）分析樂曲，

這是著名的英國歌曲，旋律親切而豐滿，表現(xiàn)家的溫馨、對家的熱愛。這首適合在幼兒園上語言課讓小朋友介紹自己的家人的同時，教小朋友唱，場面很溫馨。第一樂段（第1—9小節(jié)），有兩個樂句，第二樂段（第9—17小節(jié)）也是兩個樂句，四句均為弱起，第一句和第二句是變化重復(fù)的，第三句和第四句是變化重復(fù)的。Andante行板，我們在彈的時候要放慢速度，樂曲的情緒抒緩柔和，很簡單易學(xué)，解除學(xué)生的彈奏畏懼心理。

（2）師移調(diào)范唱、范奏《可愛的家》（C—F）

學(xué)生跟著琴聲唱歌詞，經(jīng)過幾遍的練唱將歌詞背下來。記在腦子里，彈奏時就不容易來不及看歌詞而忙亂。

2、雙手配合彈奏《可愛的家》

（1）教師范奏（用大屏幕播放教師雙手彈奏視頻，邊彈邊講解，可放慢速度彈奏，讓學(xué)生看清手位和鍵盤位置）。

（2）學(xué)生分組練習(xí)，首先將全班38位學(xué)生分成兩大組，第一組齊奏旋律部分，第二組齊奏伴奏部分，同時彈奏，要求每個人都要聽到自己沒有彈奏的部分，聽聽樂曲的整體效果。反之，第一組彈伴奏部分，第二組彈旋律部分，同樣要聽整體效果。

a、教師范奏兩種彈法

第一種：雙手不分強弱地彈奏

第二中：旋律部分稍突出，伴奏部分稍弱。

b、講解強弱的處理

首先是左右手旋律與伴奏的區(qū)別，旋律聲部應(yīng)當(dāng)讓人聽得清晰、優(yōu)美，線條明晰；伴奏聲部不能老讓人聽到清晰的每個音，伴奏既為伴奏，就要伴著主旋律來彈奏，左手要控制音量。

3、學(xué)生彈唱《可愛的家》

解決難點：

（1）雙手配合彈唱必須建立在雙手能夠流暢地彈奏的基礎(chǔ)上，因此我們要將雙手配合得更加熟練才能在加入唱歌時盡量少地影響到彈奏。

（2）唱這首歌時，我們一般兩個小節(jié)換一口氣，樂譜上也是兩個小節(jié)畫一個大連音線，在彈奏中也要跟唱一致，兩個小節(jié)換氣一次。學(xué)生練習(xí)邊彈邊唱。"吸氣"是用人的呼吸、情緒帶動，將手稍抬離琴鍵，作為一個呼吸的氣口，再往下彈奏。彈唱的時候，人和手的吸氣要同步。樂曲的表達重在處理好強弱變化，每個人對音樂的理解不同，樂感不同，

（3）教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況引導(dǎo)她們對自己的彈唱做出個性化的處理，彈唱時特別要注意移調(diào)彈唱歌曲，因為幼兒園小朋友的音域跟我們成人是不一樣的，注意保護小朋友的聲帶，注意音量的調(diào)整，如果自己的歌聲音量太小，彈奏時要盡量控制好音量。主要的原則是要讓聽眾聽懂你所表達的音樂。

（4）鼓勵學(xué)生上臺展示，多媒體演示觀摩，將學(xué)生的彈唱視頻拍攝下來，并講評，有據(jù)可依，直觀又有說服力。

第四環(huán)節(jié)：

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，在學(xué)好彈唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲和兒童韻律活動相結(jié)合，創(chuàng)編兒歌表演。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?。?chuàng)編出各種兒童韻律動作，使得歌曲在演唱時更加生動有趣。學(xué)生也領(lǐng)悟到，彈唱不僅是邊彈邊唱而已，還要在彈唱中舞蹈，在彈唱中游戲，愉悅身心，獲得知識。

第五環(huán)節(jié)：課堂拓展

通過課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生將來在她自己的教學(xué)活動中，選擇有主題思想、有教育意義的彈唱曲，寓教于樂，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，貫徹蒙臺梭利教學(xué)法的思想精髓。

2、教學(xué)效果

學(xué)生在掌握步驟和方法后，基本能適應(yīng)幼兒園的藝術(shù)教育領(lǐng)域的兒歌彈唱教學(xué)。

五、特色與創(chuàng)新

在"彈"中，不僅要求學(xué)生能彈考證曲目，還要有自彈自唱、表演的能力。

六、結(jié)語

到2020年，我國的幼師需求量還有兩百萬的缺口。這就是我們這個專業(yè)大力發(fā)展的契機。只有我們在培養(yǎng)過程中重視了理論和技巧的結(jié)合，重視了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，那么，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)幼教機構(gòu)的需求，才能適應(yīng)國家教育改革發(fā)展的需要。

學(xué)前教育教案 篇9

第一課時

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢！

二、認識并記住學(xué)校和班級。

認識集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認真傾聽等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進門的時候給每個同學(xué)的手上蓋一個章，自己手上也蓋一個)從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認識新同學(xué)

1、點名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認識了我，那么現(xiàn)在我也想認識一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號碼讓每個學(xué)生記住自己的號碼。

根據(jù)站的位置進行座位的排列。

第二課時

隊列練習(xí)

一、練習(xí)整隊，明確紀(jì)律

做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。

先兩個兩個排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點，在明天上課時就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時引導(dǎo)、鼓勵，同時再次強調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認識你，才能和你成為好朋友?？纯凑l能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識，還做了游戲，同學(xué)們可能會有點累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎勵。

課間：教室內(nèi)自由活動。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進行的，而且出去一會兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入。

參觀飲水機：教會學(xué)生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上。

參觀廁所：教會學(xué)生認清男女廁所的標(biāo)志，教會學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_?！毕?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡。

二、回教室，認出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強調(diào)路隊安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請孩子給長輩做一件事。

第四課時

強化路隊，隊列訓(xùn)練，進行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時刻記心中。

二、教會學(xué)生基本口令

游戲——“我說你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”1、2、3，坐端正/練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽好了，我說1、2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢同時示范)

聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表揚、獎勵做得好的小朋友，并鼓勵全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們再來一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來

師：真棒！剛才呢是我說1、2、3，你們說坐端正。

那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽好了；靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習(xí)。表揚、鼓勵。

做得真好，那么以后不管什么時候，不管上什么課，只要聽到老師說“1、2、3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前教育教案 篇10

活動設(shè)計

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：

1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動過程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）

基本部分：

一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧?。S音樂將幼兒帶出活動室）

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

學(xué)前教育教案 篇11

活動目標(biāo)：

1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對自己撿拾到的垃圾進行簡單的分類。

2.知道減少垃圾產(chǎn)生的辦法。

活動準(zhǔn)備：

1.教師用舊紙箱自制藍、綠、紅、黃四個垃圾桶（垃圾分類桶），或教師

自制垃圾小圖片。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”。

活動過程：

一、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼兒觀察并討論。

教師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類?

2.出示藍、綠、紅、黃四個垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”，了解垃圾分類。

教師：藍色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲料瓶等可回收的垃圾；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。

教師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個垃圾桶里？為什么？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

2.幼兒針對投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類。

三、減少垃圾

1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

2.小結(jié)：從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾，用手帕或毛巾擦眼淚、擦手，因為手帕和毛巾可以清洗后反復(fù)使用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Πb盒（袋）進行廢物利用；愛護玩具、用具，延長使用時間等。

學(xué)前教育教案 篇12

1、鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細聽。有問題，要補充。

1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢。(同時要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要說話)

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準(zhǔn)備讀書，拿起課本。(要求做到三個一并拿起課本)

6、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的NO.1。YEAR!

【安靜課堂方法】：

師(雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X )

生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X )

【學(xué)拼音】：

(1)拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。

(2)復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

(1)請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 (2)同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。 (3)小火車在哪里，小火車在這里。

(4)師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

【寫字時】：

1、提醒法。(生寫生字前，師誦兒歌)

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

(腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。) 生接：字寫得好，老師夸我行!

2、寫字歌。(師說，生做動作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平 第

四、足安 第

五、臂開 第

六、睜開眼睛 第

七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!

【課堂教學(xué)】：比一比，賽一賽，看誰記得對又快。 【集隊上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好 小學(xué)一年級新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計

(一)

第一課時

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)校可好了，在學(xué)校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢!

二、認識并記住學(xué)校和班級。

認識集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認真傾聽等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進門的時候給每個同學(xué)的手上蓋一個章，自己手上也蓋一個)從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認識新同學(xué)

1、點名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認識了我，那么現(xiàn)在我也想認識一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號碼讓每個學(xué)生記住自己的號碼。

根據(jù)站的位置進行座位的排列。

第二課時

隊列練習(xí)

一、練習(xí)整隊，明確紀(jì)律

做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。

先兩個兩個排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點，在明天上課時就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時引導(dǎo)、鼓勵，同時再次強調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認識你，才能和你成為好朋友?？纯凑l能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識，還做了游戲，同學(xué)們可能會有點累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎勵。

課間：教室內(nèi)自由活動。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進行的，而且出去一會兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入。

參觀飲水機：教會學(xué)生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上。

參觀廁所：教會學(xué)生認清男女廁所的標(biāo)志，教會學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_。”向?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡。

二、回教室，認出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強調(diào)路隊安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請孩子給長輩做一件事。

第四課時

強化路隊，隊列訓(xùn)練，進行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時刻記心中。

二、教會學(xué)生基本口令

游戲——“我說你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”

(1)

1、

2、3，坐端正/ 練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽好了，我說

1、

2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢同時示范)

聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表揚、獎勵做得好的小朋友，并鼓勵全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們再來一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來

師：真棒!剛才呢是我說

1、

2、3，你們說坐端正。

那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽好了;靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2`

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習(xí)。表揚、鼓勵。

做得真好，那么以后不管什么時候，不管上什么課，只要聽到老師說“

1、

2、3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子!可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前班識字教案(收藏)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“學(xué)前班識字教案(收藏)”歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

標(biāo)題：學(xué)前班識字教案（收藏）

摘要：在學(xué)前階段，兒童的識字能力發(fā)展至關(guān)重要。本文提供了一份完整、豐富、多樣化的學(xué)前班識字教案，旨在幫助教師有效地引導(dǎo)學(xué)前兒童開展識字活動，培養(yǎng)他們的語言表達能力和閱讀興趣。

正文：

一、前言

學(xué)前教育是兒童成長的重要階段，扮演了培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的角色。識字是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，早期的識字教育能夠促進兒童的語言理解、表達和閱讀能力的發(fā)展。本教案旨在幫助學(xué)前班教師設(shè)計并實施有效的識字教學(xué)，激發(fā)孩子們對閱讀的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的基本閱讀意識和閱讀技能。

2. 增加學(xué)前兒童的識字量和詞匯庫。

3. 提高學(xué)前兒童的語言表達能力和自信心。

4. 培養(yǎng)學(xué)前兒童對閱讀的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 通過游戲和童謠的方式引導(dǎo)學(xué)前兒童識字。例如，使用有趣的配圖和歌曲，讓學(xué)生記住和唱出字詞的發(fā)音和形狀。

2. 利用識字卡片和拼字游戲讓學(xué)前兒童鍛煉識別和拼寫字詞的能力?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡、興趣和能力程度選擇合適的字詞進行教學(xué)。

3. 引導(dǎo)學(xué)前兒童進行語音辨識訓(xùn)練。通過聽音辨識和音標(biāo)練習(xí)，幫助孩子們建立正確的語音意識和發(fā)音能力。

4. 鼓勵學(xué)前兒童進行閱讀和問答活動。選擇簡單的繪本或有趣的故事，幫助他們提高理解能力和注意力，同時培養(yǎng)他們的問題解決能力。

5. 提供豐富多樣的閱讀材料。包括兒童雜志、繪本、詩歌、故事等，以各種形式展現(xiàn)文字和圖像，激發(fā)兒童對閱讀的興趣，并且拓展他們的識字范圍。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身活動：通過唱歌和游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的語言和發(fā)音能力。

2. 識字引導(dǎo)：用視覺形象激發(fā)學(xué)生的識字興趣和記憶能力，例如，教學(xué)生認讀常用的字母和漢字。

3. 識字練習(xí)：使用識字卡片、互動游戲等方式，幫助學(xué)前兒童迅速識別和提高字詞的認讀速度。

4. 語音訓(xùn)練：通過聽音辨識和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)前兒童建立正確的語音意識和發(fā)音能力。

5. 閱讀活動：選擇適合年齡的閱讀材料，并進行閱讀指導(dǎo)和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)前兒童的閱讀理解和思考能力。

6. 反饋和鞏固：通過小組討論、游戲或練習(xí)冊等形式，檢查學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鞏固他們的識字能力。

五、教學(xué)評估

1. 通過觀察學(xué)前班學(xué)生的互動和參與情況，評估他們對識字教學(xué)的興趣和積極性。

2. 針對學(xué)前班學(xué)生的實際情況，定期進行小測驗和口頭測試，評估他們的識字水平和語言表達能力的發(fā)展。

六、總結(jié)

本教案試圖針對學(xué)前兒童的特點和需求，以多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，開展一系列豐富而有效的識字教學(xué)活動。通過提供有趣的學(xué)習(xí)材料和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)前班學(xué)生培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和閱讀習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)實際情況和孩子的需求對教案進行調(diào)整和補充，以最大程度地促進學(xué)前兒童的識字能力和語言發(fā)展。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《小威向前沖》

活動目標(biāo)

1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：故事PPT

活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

2、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？

過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！

二、故事講述

1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認為小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？

小結(jié)：現(xiàn)在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續(xù)講故事，PPT

點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

7：繼續(xù)講故事

提問：（小威游泳比賽的PPT頁面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？

師：游著游著，小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個時候小威應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻。

2、繼續(xù)看PPT講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？

提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀察并說出

小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和爸爸當(dāng)然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像？

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。

小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸

提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。

小點評：小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個號碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細想想，就會找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄著不完美的密碼，才造就出眼前這個活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”

學(xué)前班體育教案2000字

根據(jù)您的需求，我們整理了學(xué)前班體育教案，歡迎各位查看本文。在任何教師的工作生涯中，教案和課件都是必不可少的準(zhǔn)備工具，因此我們教師需要認真對待。教案是完整課堂教學(xué)的指南。

學(xué)前班體育教案(篇1)

一、活動名稱：老鷹捉小雞

二、活動目標(biāo)：

1、利用該活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等基本動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，體驗合作游戲的愉悅。

三、活動準(zhǔn)備：

1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個，以及相對應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾。

2、場地布置：塑膠操場

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

四、活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、"你們看我是誰"，（老鷹）"對，我是老鷹，現(xiàn)在請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。

2、教師引導(dǎo)："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

（二）教師演示，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

（三）提供材料，自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"

2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（四）難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時，就要對其進行適當(dāng)指導(dǎo)："老鷹要跑的快點，注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對，不對的時候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……"

（五）角色轉(zhuǎn)換，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗不同角色帶來的樂趣

（六）結(jié)束活動，放松身體。

1、"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽--，"你聽到了什么？"（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

學(xué)前班體育教案(篇2)

活動目標(biāo)

練習(xí)立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

粉筆、長繩等。

活動過程

1、設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2、示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法練習(xí)一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。

3、跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

活動建議

1、教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

學(xué)前班體育教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。

2、發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

材料創(chuàng)設(shè)：

彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品

觀察與指導(dǎo)

活動身體、調(diào)節(jié)身心

引#教案#導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘桓笓]棒，讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧?。〒]動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等）

有趣的報紙

1、玩紙

引#教案#導(dǎo)語：紙棒說你們的本領(lǐng)真大，所以還請來了它的許多朋友和大家一起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？

1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng)造報紙的不同玩法。

2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。

3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

2、合作玩紙

引#教案#導(dǎo)語：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法？

1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時脫衣。

3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。

游戲：舞龍會

1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。

引#教案#導(dǎo)語：大家玩累了，讓我們休息一下，聽一段音樂吧！說說這是一段怎樣的音樂？聽著這樣的音樂我們可以干什么呢？

2.介紹玩法：

幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）

規(guī)則：紙龍不能斷開。

2.延伸：根據(jù)鼓聲的信號變換方向。

學(xué)前班體育教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。

3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。

3、球類圖片，磁帶

4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

活動過程：

一、 認識各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二、 觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式

1、觀看圖片

2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)

5、 延伸：你還知道其它的球嗎?

三、 游戲：配配對引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

四、我做宣傳員。

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