社會實踐觀后感。

“幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集了一些與主題相關的內(nèi)容：“社會實踐觀后感”。寫作品名觀后感的格式要注意什么呢？看電影成了現(xiàn)代青年最熱愛的社交方式之一，優(yōu)秀的影視作品會帶動我們的情緒，引發(fā)我們的思考。觀后感是一種反思是觀察與發(fā)現(xiàn)之后的內(nèi)省與總結，寫觀后感時要正確詮釋文章，才能表達真摯的感情，擁抱成長追求卓越不斷進步！

社會實踐觀后感 篇1

千年古都，帝都萬象

——觀西安博物院有感

秋風吹拂渭河，落葉彌滿長安，青馬班的社會實踐讓人感慨。雖然現(xiàn)在不是秋天，但長安城的古老魅力依然縈繞在附近。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

古人相思在長安，離別在長安，一座古城里說不盡的情愫綿綿，可見這里留下了多少珍藏的故事與韻味。在上周的青馬班社會實踐活動中，我有幸參觀了西安博物館。館內(nèi)陳列的珍貴文物和濃厚的文化氛圍，讓人久久難忘。

西安市碑林區(qū)的小雁塔也矗立在西安博物館。小雁塔即"薦福寺塔",始建于唐朝。在漫長的歲月里，小雁塔經(jīng)歷了1200多年的風雨侵襲和70多次的**考驗，歷史上經(jīng)歷了三次離合。

走進院內(nèi)，小雁塔旁環(huán)境清幽，底蘊豐富，塔檐層密集，每層磚砌迭澀挑出，檐底有棱角牙子做裝飾，與眾不同。

然后漫步到庭院深處。一座博物館矗立在城市花園之間。博物館的標志是灰色和橙色的組合，象征著時間的交匯和歷史的變遷。文明的延續(xù)相傳，雄渾大氣，彰顯出了西安的悠久歷史和中國文化的博大精深，令人仿佛又體驗到了那昔日的盛世雄風，與小雁塔和古建筑群相得益彰，交相輝映。

進入博物館內(nèi)，撲面而來的古都氣息讓人欲罷不能。文化展覽館由基本陳列、專題陳列和臨時陳列三個基本部分組成。博物館還采用了現(xiàn)代技術、電子技術、圖像和視聽技術的展示技術。虛擬與真實的結合，豐富和生動地演繹了古都的歷史，讓我們更立體地感受到古都西安的文化底蘊。

古都千年，有“西周豐鎬”、“秦始皇”、“漢長安”、“隋”。唐長安、明清西安是反映唐朝以后歷代都城規(guī)模、格局和城市發(fā)展文化的篇章。用模型，圖板的形式，突出了城市規(guī)模和重要的宮殿建筑，漢長安城，宋元城，明清西安城的模型再現(xiàn)出了帝都生活的萬千氣象。

雕塑藝術專題展館展出的佛教石、青銅、文物，展示了長安佛教的莊嚴形象。古代書畫藝術陳列展廳以"三真六草，縷月載云"為題，展示出了百余件珍藏的書畫作品，觀后感《青馬班社會實踐觀后感》。玉器展館展出100余件古玉器，展示了“天地之靈”的主題。

印章專題展館共展出文物200余件，以官印為主。漢、宋、遼、金、元、明、清等朝的官印大多具有地方特色。在臨時展廳展出的漢唐服飾引人注目。能更深刻地感受當時的工藝文化真是太神奇了。

館內(nèi)古樹參天，池水清澈，文化氛圍絢爛樸素。走進西安博物館，不僅讓人們了解古都西安的悠久歷史，也讓人們感受到現(xiàn)代西安的崛起與活力。

郭賀社會實踐班

自我介紹：我是15年級信息管理班的郭賀，也是青馬班社會實踐班的一員。我的愛好是民謠和韓語。

座右銘：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

歷史的光影

——觀歷史博物館有感

為了提高學生對中國歷史的進一步了解，加深他們的文化修養(yǎng)，把歷史形象和實物聯(lián)系起來，我們周六參觀了西安博物館。

這不僅是一次增進經(jīng)驗的社會實踐活動，更是一次向歷史和靈魂學習的精神盛宴。站在博物館門口，仿佛可以感受到一種濃重而涼爽的氣氛的蔓延，這與平時不同。我想，這應該就是歷史帶給我們的感受吧。

“*”殿、四角重樓”的唐式建筑群，主次分明，高低錯落，雄渾莊嚴，融合了民族傳統(tǒng)、地方特色和時代精神。這種建筑特色將古今融為一體，使我們在欣賞古色古香的同時，也能看到現(xiàn)代化進程的輝煌步伐。建筑是地方文化的基本標志，像西安博物館這樣具有豐富歷史文化內(nèi)涵的建筑，是西安古代文化的基中體現(xiàn)。

西安作為十三都古城，它有著深邃的歷史古韻，淵源的文化傳承，它從歷史長河中保存給我們的也并不只是博物館中陳列的一件件文化展品，更是一種刻畫在骨髓的厚重底蘊，一種寵辱不驚，孑孑獨立的氣質(zhì)和精神。

眼前略過一件件精致而珍貴的展品，唐代的三彩首壺，精美的八瓣仕女狩獵紋銀杯，戰(zhàn)國時期的金虎符，西漢的王精金印等等，每一件都是一個歷史的縮影。我仿佛看到了一個勇猛的大將，身著森森鐵甲，手持虎符號令六合的場景，我仿佛看到了一群高雅士族伴著高山流水的韻律，觥籌交錯，出口成章……誰都不能明確知道我們的歷史長河曾經(jīng)的流淌軌跡是如何的，那些古文化是如何產(chǎn)生并流傳的。我們只能通過這些見證歷史光影的歷史片段來追溯過去。

文物的珍貴，不僅是文物的長期保存，更是其在我們歷史上留下的印記的價值所在。所以，每一件攜帶歷史光影的東西都值得我們珍藏。

這次實踐活動讓我認識到歷史的巍峨，它就像一座高山，四周云霧繚繞，我們站在山的最底端，抬頭看著莊嚴而肅穆的大山，越向上看，就越發(fā)神秘，越模糊不清，而我們需要一點點的探索，才能一點點挖掘，緩緩掀開它縹緲的輕紗。

歷史之于我們，就像是根之于草木，那是我們得以延續(xù)的根本和淵源所在，所以我們才要一點點的去尋找。正如我們常說的，“不要忘記起源”，“起源”是我們的悠久歷史。我們的生命、文化和所有的一切都是歷史衍變的產(chǎn)物，而我們就是歷史的發(fā)展和未來。

所以，讓我們活得更閃亮些吧，不要淹沒在歷史的長河中庸庸碌碌。

張新苗社會實踐班

自我介紹：我是經(jīng)管學院會計四班的張新苗，不風華絕代，不寵辱不驚，我只做最特別的自己。

座右銘：登山則情滿于山，觀海則意溢于海，做最專注的自己。

社會實踐觀后感 篇2

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。

社會實踐觀后感 篇3

“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)，我們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的'芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的活動，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入大學面臨走向社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以向他們學習很多知識、道理。

實習是每個中學生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發(fā)展已迫在眉睫。

社會實踐觀后感 篇4

我相信每個人的生活都有一條不斷上升的精神線。我們堅持和加強這條路線的，是我們追求理想的信念。我從小就有當老師的夢想。寒假結束前，我有幸到xx市xx中心學校參加為期一周的教育實習。

我的學***容是語文教師和班主任工作。既然是老師，那么語文教學就是我此行的學習。

我在六年級一班。他們的語文老師是我的老師，也是我小學的語文老師。這是一個非常典型的班級，學生特點明顯。據(jù)指導員介紹，這個班兩極分化嚴重，比上一屆畢業(yè)班有更多典型的淘氣學生。我想這對任何老師來說都是件頭疼的事。

兒童分辨是非的能力是有限的。如果他們不能接受更好的教育或繼續(xù)接受教育，那應該是他們一生的一憾。所以，我們作為教師，常?？释軌蛟趯W科教學的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。

回到語文學科的教學。新課程改革強調(diào)合作學習、自主學習和**學習。毫無疑問，新教材的指導思想是充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

老師還教我如何學習教材和如何在課后備課。他要求我熟悉教材，明確教學內(nèi)容，了解教學的重點和難點，確定教學思路。教學計劃中的問題應該是啟發(fā)性的，對理解文本、感受作者的寫作意圖起著關鍵作用。

教學思維不是什么大問題，這些啟發(fā)性問題的設置是很有學問的。我們不僅要對教材非常熟悉，有一個透徹的了解，還要有自己獨特的見解，這是很難思考的。在備課方面，老師也告訴了我一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。

上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。

在見***一天，我旁聽了我的指導老師的語文課。在這堂語文課當中，我學到了一點我認為很重要的“技能”——夸獎！當然不是盲目的夸獎，而是抓住學生期望在老師心里留下好印象、期望得到表揚的心里，進行針對性的褒揚和適度的批評。

再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進行加分或者扣分，這大概是我上小學的時候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學生們聽課并且維持好良好的課堂紀律的手段。

我不能說是好是壞，但他的效果真的很好。學生的課堂聽課效率提高了。小學教育的另一點是課堂氣氛。當然，對所有的教學和培訓都是必要的，但我認為小學教育尤為突出。畢竟，我們面對的是不熟悉這個世界的孩子。

如果老師能用一種簡單的方式傳授知識，我認為這些知識會在他們的腦海中留下更深刻的印象。我還記得我的初中英語老師經(jīng)常編一些毛絨絨的東西來幫助我們記住一些語法知識。這也是一個不錯的選擇。

見***二天，我提出進入課堂給學生上課的請求，很榮幸的是指導老師答應了，并指導我備課。我選擇的課文是《煙臺的?！?。我自己在讀這篇的時候本身就會提出一些問題，比如，寫景的順序為什么是“冬、春、秋、夏”而不是“春、夏、秋、冬”？

等等。在備課的時候，我參考了老師提供的一些教學計劃和一些**教學計劃，***一些優(yōu)秀的**課堂**。第一次走上講臺，心里還是蠻緊張的，所以準備會比較多。

但是當我們真正站上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點難度的。老師們要靈活應對思維發(fā)散得很厲害的學生們的想法。這就要求教師不僅要有深厚的知識儲備，還要有靈活應變的能力。

此外，班主任的工作也是我們實踐的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的很煩瑣，無論大小，我們都要問。

早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次實習，我吸收了很多班級管理的經(jīng)驗和方法。

李鎮(zhèn)西在教育領域表示：教育是師生之間和諧共鳴、相互感染、相互影響、相互欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心對心的感覺，心對心的理解，心對心的修養(yǎng)，心對心的創(chuàng)造。

通過教師實***認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時，要求教師具有正確的人生觀和價值觀，具有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

社會實踐觀后感 篇5

閑散小記

放假的頭兩天，那興奮勁不說，大家也心知肚明。整天很散漫，吃飯，上網(wǎng)，睡覺，除了這三件事，應該再難找出除了這些以外的消遣。但是，這些都只是暫時的，過去的結束后，剩下的只是，閑著，在家里閑著，也抹不去心中那些惆悵。

想著，是該出去了，看看有沒有地方找寒期工的，好歹賺點外快，開學的時候，也好悠著點。

超市學徒

打開網(wǎng)頁，查詢木瀆各大超市的是否在招收，寒期工。終于皇天不負有心人，看到華潤在招收銀員。說實在的，心里還滿矛盾的，畢竟以前沒有做過這行，難免擔憂，我除了會用錢外，對于辨別錢的真假真的一竅不通。

懷著姑且試試的心態(tài)，打了他們?nèi)耸虏康碾娫挕?/p>

不久之后，超市就通知我去。

第二天，我就去報到了。

當然，沒有我想象的那么糟。經(jīng)過三天的學習，我讓自己面對那些顧客。三天，也就是說，三個下午。因為下午的人多了，練習的機會也多了，所以下午都安排他們和傅老師一起學習。

隨著，幾天下來的實踐，對錢也開始敏感起來，拿到錢，也不會有那種害怕的感覺，憑著，師傅的教授的每一個步驟，仔細的辨別，倒也沒有拿到過假錢。

就這樣，我很輕松的度過了十四天。很充實，也沒有閑暇的時間去想其他的瑣事。因為，拿東西掃描都靠左手，所以，左手，已經(jīng)有點酸了。

年初一 過完年，我的工作也就結束了。我倒也樂得清閑，畢竟長時間的工作，沒有休息，也想好好的躺躺了。

今年的大年初一時二月十四號，也是農(nóng)歷的情人節(jié)。真不知道是老天折磨人還是浪漫，在年三十的晚上，就淅淅簌簌的下起了雪。到了隔天，凡是能落入眼的皆是白色的。

想想去年的雪災，看著這些雪，對雪的熱愛大大降低。也就沒有什么興致出去玩耍。

到了晚上，鞭炮聲一直在耳邊響起。一個接著一個，好不熱鬧！

不知道過了多少時間，才睡著！

觀戲（年初二）

因為節(jié)日，為了助興，穹窿山上擺起了戲臺。一是過年大家一起樂樂，二是為了增加游客數(shù)量。對于戲劇，說實話，從小就很抵觸，沒有那種對電視劇的迷戀感。

要不是經(jīng)不住母親的拉扯，我是死也不會去看的。

望著臺上那些個鮮明的角色，心里也莫名的起了敬佩，雖然聽不懂他們唱的是什么，不過臺下人的不斷鼓掌，我想應該是不錯的！

靈巖山之行

因為某些風俗。大年初六，媽媽和姑媽去靈巖山燒香。當我看到靈巖山，我也感到懷舊。小時候，我總是纏著媽媽上山，因為一路上我可以買很多零食。

山路邊擺了很多小攤，一邊吃著，一邊看著，那種感覺，很不錯。

我不知道是什么原因?，F(xiàn)在，沒有攤位了。他們都去山腳下，所以攀巖的樂趣減少了。也無從留戀山的景色，辦完事就下來了 。

時間時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，也快開學了。想想這些日子，沒有見到同學，倒也是滿無趣的在學校，有意思，有很多同學陪伴。

我也為自己定下了下學期的目標，超越過去，突破自我。

08物流管理1班（城五）

金麗燕附件(0 個)

社會實踐

時間過的真快?。∮忠粋€充實的寒假過去了。對我們年輕人來說，時間是充裕的，但也是缺乏的。所以我們應該珍惜每一天，這樣它才不會被浪費。也許我們生命中最重要的一天就在眼前。

寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在這個過程中，我們感受到了自己的瘦弱和整個社會的強大凝聚力。我們不僅鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自己，還提高了口頭表達能力，與他人交流，真正走出課堂，主動幫助他人，讓他人享受我們的成就，讓自己陶醉在喜悅中。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?，通過這次小區(qū)服務勞動，我明白了許多平時不懂的道理。

也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力去做了。我們做了將近半天的活，包括掃地、拖地、擦窗等等，最后當事情全部完成的時候，雖然很累但卻很開心，個個都樂呵呵的。

萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真的做一遍，就很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，很多事情都是在實踐中體會到的。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗到了才知道自己付出了多少。認真了、努力了才會有所得!

08物流管理1班（城五）

朱佳琳《童年》讀后感

今年寒假，我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》和《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。

高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。這個故事生動地反映了上世紀七八十年代俄羅斯下層階級的生活狀況。高爾基的童年是在一個充滿暴力和仇恨的家庭度過的：

四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。

奶奶和像她這樣的人保護和支持高爾基。

這個故事生動地展現(xiàn)了一個充滿殘忍、野蠻、無知和骯臟的令人窒息的生活。我們深刻認識到沙皇專制制度的腐化丑陋，人民在黑暗中的奴性麻木，青年一代反抗黑暗、奴役、追求自由光明的苦難歷程。

與高爾基相比，我們的童年是多么燦爛多彩；沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：

對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的堅信并沒有使他退縮。他相信黑暗會過去，未來會光明。

高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準備，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。

08物流管理1班(城五)

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社會實踐觀后感 篇6

仰望星月，我們終于盼著11月26日的社會實踐。我剛進教室，就聽見同學們在嘰嘰喳喳地議論——“你在車上和誰坐?。俊薄澳阗I了什么好吃的?。?/p>

”空氣中，似乎也充滿了快樂，興奮的味道。和同學議論片刻后，我們上了車。

很快，便來到了第一站——禁毒館。在禁毒博物館里，我看到了各種毒品及其對人類的危害?？墒牵澜缟线€是有那么多人吸毒。

我所能做的就是不要自己吸毒，并警告我的家人不要吸毒?？吹轿竞笕藗兊臉幼樱也唤麌樍艘惶?。毒品果然是罪惡之源?。?/p>

開車幾分鐘就到了。我們來到第二站，共青森林公園。在所有的拓展活動中，我對定向運動印象最深。在人群中擠來擠去后，我終于拿到了材料。

打完牌后，我們組繼續(xù)尋找標志。偌大的一個公園，要找4個標志物，這可真不是一件容易的事?。?/p>

我們六個人跟著**在一個十字路口迷路了。在離開之前，工作人員告訴我們第一個信號是在溜冰場。施驪珍想出了一個好辦法，問別人，“阿姨，請問去溜冰場怎么走？

“在那位阿姨的幫助下，我們找到了第一個標志物。有了經(jīng)驗，在大家不懈努力下，后三個我們也順利地找到了。本以為我們組到得挺早的，能拿到獎，卻沒想到這只是我們的幻想。

雖然我們沒有得獎，但我們專注于參與。我們知道團隊合作的重要性！這次的社會實踐活動，讓我們在學***，好好放松了一下，更讓我們知道了團結和協(xié)作。

社會實踐觀后感 篇7

xx年社會實踐報告會觀后感一經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的***要在實際生活中不斷培養(yǎng)。我在這段時間學到的經(jīng)驗和知識是我生命中寶貴的財富。

這一次，我深深地明白，與集團保持良好的關系是非常重要的。首先，我們要學會做人，懂的做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會最基本的問題之一。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學***西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學***知識、道理。

實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、用所學知識實踐自我的最佳途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。

我們增強了認識、分析和解決問題的能力。它為我們認識社會、了解社會、步入社會奠定了良好的基礎。同時，我們要用知識武裝自己，用書本充實自己，為將來服務社會打下更堅實的基礎！

艱辛知人生，實踐長才干

通過這次社會實踐，我們逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才干，認識到了自己在社會實踐中的地位，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，客觀地評價了自己的價值觀。這實際上使我們對未來有了正確的定位，增強了我們努力學習、與社會結合的信心和毅力。對于即將進入社會的大學生來說，他們應該進入社會，了解社會，適應社會。

大學生暑假社會實踐活動是大學生磨礪人格、提高能力、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要階段。在這里，我們真正鍛煉了自己，為將來進入社會做了更好的準備。如果我將來有機會，我會更積極地參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在這次社會實踐中，我們還與許多人進行了交談和思想交流，產(chǎn)生了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

通過這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們更加了解社會。這項實踐活動意義深遠，對我們有一輩子的幫助。作為21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、走向社會、走向社會的良好形式；要抓住機遇，培養(yǎng)人才；要提高自我修養(yǎng)，樹立服務社會的思想意識。同時，要樹立遠大理想，明確目標，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量！

xx年社會實踐報告會觀后感二暑期實踐,走進社會,人們說,對青少年大學生的關注是社會的責任,受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的責任又是什么呢?實踐告訴我們：

從實踐中尋找真理,用實踐引導前行。敢于思考，敢于戰(zhàn)斗，是我們大學生的代名詞，在澎湃的激情、堅定的信念中，我們將是無所不能的。但自從進入大學以來，就業(yè)問題一直圍繞著我們。

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?于是，我們勇于實踐。

實踐就是把我們在學校學到的理論知識運用到客觀實際中去，使我們所學到的理論知識得到運用。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐是今后工作的基礎。通過這段時間的練習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學***踐。我們要在實踐中學習其他知識，不斷從各各方面武裝自己，在競爭中脫穎而出。cnsjbj.cn

在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計銷售情況、做記錄會議、接**、開發(fā)票等，雖然與所學的專業(yè)關系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學***中更加的仔細謹慎。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字一定得檢查仔細，數(shù)字絕對不可以錯。一旦錯了，就不象老師在學校里做了一個十字架，然后改變它。它對企業(yè)中的錯誤付責，這關系到企業(yè)的效率。

所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業(yè)要時時保持競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。

練習讓我知道世界上沒有專門為你設計的工作。你是唯一能適應這份工作的人，而不是讓這份工作適應你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。

對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣，我們才能把它算是一項盡職的工作，得到大家的認可。

社會進步靠人才，經(jīng)濟發(fā)展靠人才，但什么樣的人才是人才？我們怎樣才能成為天才？首先，自我修養(yǎng)。

品德是評價一個人的關鍵，也是評價人才的重要標準。一個德才兼?zhèn)涞娜丝梢苑Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。其次是求學。

滿腹經(jīng)綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學***累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。

實踐中有這樣一句話越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。

三個星期的實***暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經(jīng)歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實***，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實***。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學***作是大有裨益的。

也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。

大學生已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。

這次暑期社會實踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學***中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。

社會實踐觀后感 篇8

每一所學校都要有自己鮮明的特色，不應該是分數(shù)和錄取率，而應該是其他綜合素質(zhì)。最早我們學校是“以文見長”，現(xiàn)在改為“人文引領”，就應該凸顯出“人文特色”來。

作為一個初中就在二中讀書的學生，他現(xiàn)在已經(jīng)在二中工作了十年。在這段時間里，我可以感覺到，學生人文情懷的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高始終放在第一位?；貞浧鹪诙械娜辏械漠厴I(yè)生都對“高一南京生存訓練”和“高二學農(nóng)”記憶最深刻，而不是每天學***堂?？梢韵胂?，學生們非常喜歡學校組織的特色社會實踐活動。

我覺得讓學生喜歡、愿意參加且難忘的主要原因有三：一是這是離開父母，和同窗好友一起度過的日子;二是這不是一次簡單的旅行，他們都帶著任務去，要做平時從未做過的事;三是學校精心組織，其中安排了許多讓人難忘的小活動。雖然身為老師，我對學生的升學率還是關心的，但坦白的說，高三一天天重復的操練，把三年的知識慢慢刪減成如何在一張高考試卷的取得高分的應試技巧，對學生今后的成長有多少幫助?

我想頂多是讓他們學會吃苦耐勞吧。那些9月份開學來看老師的學生，早就把6月還滾花爛熟的公式忘個精光了。但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我教過的這些學生們，他們進入了大學之后，都適應得很好，特別是那些在班級只是中等甚至中下，默默無聞的學生，幾年后回來看老師時，個個神采奕奕，去國外名校深造的很多，找到很牛工作的也很多。

我認為第二中學的人文教育和各種社會實踐活動是他們最好的幫手。第二中學的學生表現(xiàn)得彬彬有禮，能主動與陌生人交流，人際交往能力強。他們會找到自己的課題，進行訪談和調(diào)查，撰寫研究報告，這對他們的大學教育很有幫助。

上一年[增]了高一博雅實驗班的班主任，有幸參與到更多的活動。學校希望把這些孩子培養(yǎng)成最好的自由紳士。除了日常學習，學校還在假期里準備了豐富的活動。寒假期間，我們?nèi)ソ鍖嵉乜疾?，暑假期間，我們?nèi)チ嘶罩菸幕糜巍?/p>

眼看著學生從一開始的不重視，想走形式，純旅游，到之后認真對待，每天一大早就著急出發(fā)采訪，足跡遍布大街小巷。學生慢慢的改變了，也許16歲的他們過早地從父母身上學會了應付、走過場。但這些活動讓他們逐漸學會如何認真完成一項任務，如何應對挫折，如何協(xié)調(diào)團隊中的沖突。

許多事情，制定計劃時看似簡單，但做起來卻很難，怎么調(diào)整?高一的學生畢竟很難稚嫩，遇到困難總是先求助，求助不成就可能輕言放棄。但我相信經(jīng)過三年的訓練，他們的思想會越來越成熟。這就是為什么面對各個高小的自主招生，我們的學生總是脫穎而出。

因此，我非常支持二中能夠更好、更有特色地開展社會實踐活動。畢竟，這些對學生最有利。但同時，我也希望，雖然把“社會實踐活動”變成課程，但是不是課程就一定要給學生打分?我不希望學生又為了得到更多的分數(shù)，而把這個活動變得功利化。

我也不想每次都回來參加生存訓練和學農(nóng)，接下來是月考和中考，這讓一些關心成績的學生不愿參加活動，總是做練習，這違背了我們的初衷。畢竟，要做好一件事情，就應該心無旁騖嘛。同時做兩件事，學生做不到，我們做不到。

以上是我看了學校成果報告的一些淺見，如有不當之處，希望各位批評指正。

社會實踐觀后感 篇9

學號:研究生寒期社會實踐報告

（2012-2013學年第一學期）

班級p>

專業(yè)p>

姓名p>

審稿人p>

完成日期：2013年2 月20日

**大學研究生社會實踐登記表

讀健康書籍《看見》有感

作為當代研究生，為了響應學校研究生部的精神，充分合理安排寒假生活，開展形式多樣的寒假實踐主題活動，以豐富自己的寒假生活，樹立自力更生的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在實踐中不斷提高自己的素質(zhì)，提高社會責任感和社會競爭力。我利用寒假時間認真閱讀了去年比較暢銷的《看見》，作者是著名記者柴靜。之所以選這本書，不僅是因為朋友的推薦，更是因為我很早就開始關注柴靜，喜歡她的純潔，她的力量，以及她骨子里散發(fā)出來的健康向上的精神。

起初拿到這本書時，本能地認為在這本書中應該會有可以選擇的標志性事件，或者會有描繪歷史的雄心，然而，在大量的新聞報道里，柴靜只選擇了留給她強烈生命印象的人，這些人，讓我們本身存在的一些堅硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。原來搖晃是危險的，但思考的本質(zhì)是不安。開始是柴靜寫自己剛進央視的心路歷程，開始很失敗也很失落，后來經(jīng)過一番努力、領悟，才慢慢一點一點地漸入佳境。

柴靜身上有股子擰勁，這和她清秀的小小的身量不大相符。她主持的節(jié)目我也看得不多，但我知道她與眾不同的地方，她采訪的多是邊緣性、尖銳的、爭議很大的人物和事件，語氣平靜理性但不失銳氣，往往能一語中的，很深入深刻，直插人心，有很重的責任感和使命感。她這種人，如果在國外傳媒界，應該有更大的作為。

十年的時間，讓柴靜經(jīng)歷了波峰和波谷，十年的時間，成就了柴靜，而她用敘述的十年，讓我們明白了柴靜的成長與生命的意義，還有一個作為記者的職業(yè)操守。十年前她因毫無工作經(jīng)驗而慘敗，專做記者十年之間，非典、汶川地震、兩會報道、北京奧運……在每個重大事件現(xiàn)場，幾乎都能發(fā)現(xiàn)柴靜的身影，而在這十年之間 ，她也明白了作為記者的意義。

在《看見》中我們并不只是看見，還有感受，感受著《看見》中的成長與變遷，不只是柴靜成長著，我們也會跟隨著她的腳步成長。有一次柴靜去采訪揭露山西的污染事件。當?shù)毓賳T諷刺地問她，你是山西人嗎？你為什么不為山西做點好事呢？柴靜答曰，“這就是。

”很簡短，有力，引人深思。2003年非典爆發(fā)時，她和同事們不顧生死奮戰(zhàn)在第一線，給全國人民帶來了真實而新鮮的報導。在這個和平的時代，這也是一種英雄行為。

“《看見》中，我沒有刻意選擇標志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。他們是流淌的，從我心腹深處的石壩上漫溢出來，堅硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃是危險的，但思想的本質(zhì)就是不安。

”這是她的原話，可是就是她的最本真的一句話，道出她的樸實。她是央視最清貧的記者，可當采訪她時，她卻說感謝網(wǎng)友好意的同時，她表示溢美之詞，不敢領受，“最近有條關于我是"央視最窮主持人"的傳聞，很多人來問。好意我知道了，但請各位今后不必再提此事。

我的職業(yè)身份是記者，與公眾相關的部分只是我的專業(yè)報道能力。在此范圍內(nèi)歡迎任何討論。但我的生活方式是我的隱私。我以自己舒適的方式生活。這事跟能力和道德都沒關系，沒什么可自慚，也沒什么可自得的，更談不上"甘于清貧"。

溢美之詞，不敢領受?！倍宜€表示，這么說對她的同事們不公平。

“真實的人性有無盡的可能。善當然存在，但惡也可能一直存在。歉意不一定能彌補，傷害卻有可能被原諒，懺悔也許存在，也許永遠沒有，都無法強制，強制出來也沒有意義。

非常同意，人的一生，本來就是善良與罪惡，人性與獸欲不斷交織不斷干戈的過程?！边@就是人，我們不可能一直善良或者一直惡下去，我們能做的就是在傷害別人之后的懺悔與祈禱……

在書中，柴靜似乎給我們傳達了三種精神：

一、生活中充滿悖論。柴靜的寫作有一種力量，一種溫度和黏性的力量，它大多指向生命的價值和意義，夾雜著探索人性的激情，關心憐憫中蘊含的不安、恐懼和絕望。你可以清楚地看到，她不斷地向自己提問，不斷地提問，所以字里行間有一種脆弱而迷人的氣質(zhì)。同時，由于這種質(zhì)疑和追問的執(zhí)著，這些文字有一種堅韌，結合了作者的執(zhí)著和激情。

但我猜，受過嚴格的邏輯訓練的人，會對這樣的文字產(chǎn)生些許不適，因為其中經(jīng)常使用的，恰恰是“我的答案就是沒有答案”這種的悖論式表達，而其思考的探究，也常止于最易達成共識的界面上，諸如：過程是有價值的；人性是復雜的；認識自我是艱難的；內(nèi)心要獨立等。所謂人同此心，心同此理，在不同時代的不同思考者那里，你都能找到相類似的句子，以及更精致的論證過程。

二、柴靜說，我的理想是不斷完善自我。心理學家榮格曾說過，人的生命是一個不斷實現(xiàn)自我意識的過程。當看見非典時期由于疫情的肆掠，運送病人的醫(yī)生沒有隔離服，只穿著普通的藍色外科手術服時，我們明白了，當一個人關心別人的時候，才會忘記自己；當看見偏遠的雙城中，出現(xiàn)了集體自殺事件，我們明白了，最大的謎，其實是孩子的內(nèi)心世界，能不能打開它，可能是每個人都需要面對的問題；當看見十幾年遭受丈夫毆打都不曾還手，而在一天的晚上刺了他27刀的安華后，我們明白了厄運中的人多有一種對自己的憎恨，認為是自我的某種殘破才招致了某種命運。

直到書的末尾處，出現(xiàn)了這么一句話：曼德拉說，如果因為怕別人看到就不做自己覺得該做的事情，把它隱藏起來，那就等于說誰都不能做這個事情。如果自己把它做出來并讓別人看到，那就等于說誰都可以這樣做，然后很多人都會這樣去做。

三、不僅要埋頭苦干，更要抬頭望天。梳理了思緒，能震撼人心的，往往存在于細節(jié)處。就像我們的教學一樣，這不是一個在悖論中不斷完善自己的過程：

面對既幼稚又成熟的學生，我們需要了解雙方；面對既活潑又安靜的學生，我們需要了解差異；面對既驕傲又謙虛的學生，我們需要知道如何因材施教。從實踐中獲取問題，到理論中尋找答案，并有機結合。

書名如其人，書如其人。在前者中，我們可以看到柴靜的內(nèi)心世界；在后者中，我們可以從故事或人生感悟中揭示她對世界的熱愛和對人性的分析。于是，無論是關于人生的感悟還是對世界的覺悟，在《看見》里，都可以看見。

社會實踐觀后感 篇10

實踐總結：

一、實踐工作的亮點

（1） 積極認真地向老師請教。在會議階段，我積極聯(lián)系我的初中語文老師，然后老師幫我聯(lián)系學校，分配會議分數(shù)，我就遇到了事情。在見***，批改作業(yè)遇到不懂的問題，能夠自己查找相關資料解決問題或者虛心向老師請教。

（2） 積極面對學生群體，走進學生群體，做學生的知心朋友。

我所見***級是初一141班，這個班級由45位同學組成，男生21人，女生24人。多數(shù)學生來自鄉(xiāng)里的各個村里的小學，有個別同學來自縣城小學。上學期期末考試，141班在全鄉(xiāng)兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學聯(lián)考中獲得第一名。

班風建設工作開展良好，在班主任的監(jiān)管下班委會負責管理班級的日常工作，班級管理制度較為完善，制定有《141班班會公約》。在見***，我負責班主任的監(jiān)管工作，重新給學生強調(diào)了《141班班會公約》，并具體舉例說明。課間時間我會到學生中間和同學們聊天，爭取多了解熟悉班里的同學。

在勞動課堂上，帶領學生清理衛(wèi)生責任區(qū)，培養(yǎng)對勞動的信任和團結。從那以后，我一直在按時輔導學生，講解作業(yè)，引導學生多角度思考問題。在心理輔導方面，要發(fā)揮聽者的作用，對學生進行激勵和方法指導。

（三）備課態(tài)度端正，謹慎參考教學用書及相關資料。

見***后階段，我主動跟指導老師請求要上一節(jié)課來檢驗我的見***。指導老師同意了并安排了我講課的課文——劉禹錫的《陋室銘》。見***，我會熟讀課文，看課文注解。

備課階段，我在請教了指導老師后便著手制作，參考了教師教學用書，網(wǎng)上搜索了相關資料，制作完成后，請指導老師審閱，并按老師的建議進行了修改。

（4） 能夠及時與指導員溝通，了解自己工作的不足，反思自己的工作，提高自己。

每天見***結束后，我都會及時和指導老師進行交流，討論當天見***內(nèi)容以及工作感想。如果你在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)所有的錯別字都是一樣的，你會向老師反映情況，并提出在課堂上強調(diào)和要求學生重寫作業(yè)的建議。

二、實踐工作的不足

（一）遇到突發(fā)教學事件，應急措施不當。

見***二天遇到了兩名男同學打架，當時想都沒想就沖上去把兩人分開，結果自己被他們推到在地上了，擦傷了手。兩名男同學見狀便停止了打斗。這時，班長還把班主任叫到教室，班主任讓班長帶我去學校醫(yī)務室**。

同時，兩個男孩被叫來辦公室接受教育。我對這件事的處理太倉促了。首先，我沒有要求班長或同學在第一時間向班主任匯報。其次，我沒有考慮到我的個人力量，沖動地將他們分開，這導致了我的受傷。

面對這樣突如其來的教學事件，我的處理方法還不夠成熟。

（一）沒有很好地轉(zhuǎn)換角色，師生關系處理不妥當。

因為我經(jīng)常和同學們一起玩，有一些淘氣的男生在我的工作中搗亂，影響了其他同學的學習。意識到問題的嚴重性，我首先進行了自查，并向班主任道歉。之后，我開始有意識地與同學保持一定的距離，關注老師的視角。

（二）講課節(jié)奏把握不好，重點難點處理不好。

由于是第一次上課的原因，課堂的講課節(jié)奏把握不是很恰當，導致準備的內(nèi)容講不完，課文的重難點不夠突出。

三、實踐收獲與體會

（一）“才高為師，德高為范”，要不斷地進行自我完善，終身學習。

教，上所施，下所效也。作為一名教師，言行對學生的成長起著重要的作用。因此，教師的職業(yè)道德和職業(yè)技能顯得尤為重要。

教師不僅是教師、領導者和靈魂工程師，更是學生的心理顧問、家長和朋友。通過教育實習，我深深地感到，我離教師光榮的職業(yè)生涯還有很長的路要走，當我扮演這一系列重疊的角色時，我還不到位。在以后的學習中，我會繼續(xù)自我完善，決心終身學習。

（2） 教育行動與經(jīng)驗相結合，構建學習型、形成良好的師生互動氛圍。

這次教育實習，讓我從課堂走向廣闊的實踐世界，這個世界是新鮮的，到處都是值得學習的。首先，值得我學習的，是我的學生。班里45名同學，性格各異，各有所長，從他們青春洋溢的臉上，我感受到了青春奮斗的熱情，他們給我是心靈上的一種精神震撼。

在見面的一周里，我們不僅是師生之間的關系，更是朋友之間的關系。我們已經(jīng)形成了一個快樂的學習體。

（三）“站在巨人的肩膀上看世界”，向老師前輩**學習。

見***，特別感謝我的老師們。無論是當初的我，還是現(xiàn)在的我，都對老師們無比感謝。在鄉(xiāng)里艱苦的初中里，老師們奉獻了如花似火的青春，培育了一屆又一屆學子。

在一年的艱苦工作中，熬出了白發(fā)蒼蒼的黑發(fā)，才把我們送進了一所高等學校！我們的老師就是這樣偉大的巨人，讓我們站在他們的肩膀上看世界，給我們知識上的指導，生活上的指引。作為一個教育見習著，我也得到了老師們的熱心指導，在聽課、備課、批改作業(yè)中學***師們寶貴的經(jīng)驗，這將成為我今后學***的照明燈！

社會實踐觀后感 篇11

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。

一起去實踐吧，去看看另一個世界。

社會實踐觀后感 篇12

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。作為一個新世紀的學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式，我們要抓住這個培養(yǎng)鍛煉才干的好機會。

社會實踐觀后感 篇13

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂張奶奶！”她也開心地應了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了！”是??！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲！”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧！

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪，該怎么辦??？

這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

這次社區(qū)服務活動，使我增強了社會責任感和使命感，我也學到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

社會實踐觀后感 篇14

《實踐論》是一部認識論著作，也是一部辯證法著作。其根據(jù)有三：①《實踐論》闡明了人類認識的過程是一個矛盾不斷產(chǎn)生、又不斷解決的無限辯證發(fā)展的過程；②《實踐論》論述和發(fā)展了認識領域中的量變質(zhì)變規(guī)律；③《實踐論》論證了理論在一定條件下的決定作用。

《矛盾論》在論述唯物辯證法的同時，也深刻地闡明了馬克思主義認識論的基本觀點。具體表現(xiàn)在：（1）論證矛盾的特殊性是認識事物的基礎；（2）論證分析事物矛盾特殊性的過程是認識事物的過程；（3）論證辯證法與認識論的一致性，即：，功能的一致性和認知運動公式的一致性。

《實踐論》深刻地論述和豐富了馬克思主義的認識論，科學地解決了幾千年來中國哲學史上爭論不休的知行關系問題。它用科學的認識論武裝中國共產(chǎn)黨，教育全黨樹立馬克思列寧主義必須與中國實際相結合的觀點，為延安整風運動作了理論準備，為共產(chǎn)黨員的實事求是思想路線奠定了哲學基礎。中國共產(chǎn)黨。