教學工作總結(jié)中學。

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教學工作總結(jié)中學(篇1)

本學期我校教學工作在中心校的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。

1、加強對“四環(huán)教學”的學習。

“四環(huán)教學”理論是提高教學的有效依據(jù)，本學期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學習的時間，組織各學科教師，對“四環(huán)教學”教學方法等進行解讀，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對“四環(huán)教學”的要求有了深刻的認識。這個學期，學校開展的“四環(huán)教學”示范課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了“四環(huán)教學”的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學的錄像以及有關(guān)教學書刊。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的`觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

1、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，各教研組利用教研組業(yè)務(wù)學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），確保活動有序，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導。本學期領(lǐng)導深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，采用二種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數(shù)學、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學期，教導處定期四次檢查教師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考試等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。

通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。

我校為了提高教學質(zhì)量，對學生的學習成績有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結(jié)、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強“學風”建設(shè)。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校班級內(nèi)開展幫學活動。通過這種活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業(yè)細心，復習耐心。

3、積極做好學困生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好學困生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化學困生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的學困生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

四、考試成績方面。

本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡。

回顧一學期的教學工作，在中心校的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，定會“百尺竿

中心小學

20xx年XX月XX日

教學工作總結(jié)中學(篇2)

1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率

本學期，學校加強德育制度建設(shè)，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規(guī)章制度，以年級組為單位，使各項工作有序地開展。

2、努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人

加強宣傳，明確是非。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，我們注重宣傳教育，利用板報、國旗下講話、早會課、班隊課等機會向?qū)W生講解教育的內(nèi)容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

加強監(jiān)督，形成自制。大力推進星級班級評比制度，全面規(guī)范、教育育人，加強班級集體榮譽，做到人人為班級，彰顯班級特色。

3、以活動為載體，加強安全宣傳教育，加強校園文化建設(shè)。

存在的問題：

1、教師全面育人，重視程度有待提高。

2、充分發(fā)揮家長委員會作用，使家長對學校對學生教育理念要支持、理解，提出合理化建議。有待提高，社會、家庭、學校三結(jié)合融為一體。

3、注重學生的`心理健康教育、安全教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想：

1、加強教師全員育人思想及制度建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，陽光育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、鞏固提高星級班級評比制度，細化班主任考評。

4、努力實施班級學生自制管理，培養(yǎng)一批優(yōu)秀班級管理人才。

5、開展好以六年級為試點的德育課，探究德育課的內(nèi)容及形式。

6、加強特殊學生的管理及教育、監(jiān)督。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng)新意識。繼續(xù)健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及教師個人的考核，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

教學工作總結(jié)中學(篇3)

本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興?！彼枷耄瑖@“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個學生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研能力，促進學生全面發(fā)展，提高我校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)把本學期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

一、學習交流，注重培訓。

為全面更新教師的教學觀念，提升教師的學習品位，做“科研”的先行者，學校組織全體教師進行了教育科研方面的一系列理論學習活動。

1、先后二十余次針對學校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學評價方法及教學策略進行了理論培訓學習，每名教師都有相關(guān)的學習筆記。

2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動，在每一次活動中，每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題，為進一步改進課堂教學，提高課堂教學實效性起到了推動作用。

4、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過幫帶，導育人、導教學、導科研，促使所帶教師教學水平不斷提高。

二、扎實管理，深化研究。

為了進一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。

1、定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責人例會和各課題組成員例會。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導(每月一次具體活動);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料;加強課題實驗工作的階段總結(jié)。

三、開展活動，注重交流。

為增強教育科研工作的實效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個新的水平。

1、利用多種途徑培養(yǎng)學生習作興趣，本學年在全體學生中開展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動，學生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

2、開展學科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進課堂教學方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學質(zhì)量，為課題研究在實踐上提供保證。

3、開展好科研案例、教學反思、論文評比活動，促進教師科研經(jīng)驗的總結(jié)與積累。

4、繼續(xù)開展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓檔次，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學資源進行有效的實施，各個教師都在校本課程中把自己的所學所獲為大家進行了培訓，與大家共同分享自己在教學中的快樂。所有材料都已存檔。

5、為確保課題研究具有針對性、科學性、實效性，學校課題組對全校69名學生展開了學情調(diào)查，對全校18位一線教師進行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學中阻礙課堂教學效益提高的因素，為進一步對課題的實施方案進行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

四、及時總結(jié)，不斷提高。

教學工作總結(jié)中學(篇4)

本學期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學和課堂達標為基本點，深化教學改革，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學處對學校教學的指導、服務(wù)的功能,注重了教學過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，努力構(gòu)建高效課堂，我們處按照開學初制定的工作計劃,扎實有效的落實。

一強化常規(guī)管理,落實檢查制度

1、狠抓教師的備課。

依據(jù)上級教育主管的備課要求，開學初教學處首先組織各學科教師利用半天時間學習和研討新課標，使每位老師對課標了如指掌，并都寫了心得體會。其次各教研組又用兩節(jié)時間對教材進行了認真的分析,確定了教材的重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學生，要認真設(shè)計師生活動，教案要服務(wù)于教學，要有實效性。教學處堅持每月兩次檢查（隨時抽查和定期檢查）制度，將檢查結(jié)果及時公開，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時補正。

2、積極開展課堂達標活動

為了落實課堂達標計劃，我們大約用一個月時間進行了骨干教師示范課、語文教師整讀整理課、語數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實驗探究課，數(shù)字化實驗課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學習，嘗試“生本課堂”和“先學后教，當堂訓練”的教學模式。進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學效率，這些課堂教學目標明確，重點突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學設(shè)計科學合理，教師的教學能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學生扎扎實實學習的多了。敢于把課堂時間放手給學生，充分發(fā)揮學生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學生學習的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學習氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學效果。也給其他老師起到了示范效應。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學?？疾煨〗M認定劉影、王小平、李華、劉文達、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。

3、轉(zhuǎn)變教學方式，構(gòu)建高效課堂。

4.不斷完善聽課制度。

我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相互切磋。聽課，說課，評課做到經(jīng)?；?、制度化，本學期，教學校長,主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié)，有的老師還在40節(jié)以上并認真做好記錄和評價。

5．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

開學來我們制定了過程增值評價辦法，認真組織月考、期中和期末考試，及時進行質(zhì)量分析，努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強后20%學生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。本學期我們組織了三學經(jīng)驗交流會.老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗.

二注重教研活動的開展。

1.本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初教學處組織全體教師學習了新課程理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融于每個教師的教學之中，在教學中我們堅持低起點、小步子，勤反饋，常指導，多鼓勵的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對今年新教師比較多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導，教學處在12月份舉行了新教師匯報課活動，從而提高了老師們的講課水平。

2集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。

3我們積極開展教研活動，除了各教研組自行活動外,教學處根據(jù)我校實際，結(jié)合縣教研室開學初的計劃開展教研活動27次，語文教研組5次，數(shù)學教研組5次。外語組5次,其他組各3次,在活動中探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的指導與培養(yǎng)，確立全面質(zhì)量意識，積極改革教法，研究學法.另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合，每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實錄，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

4綜實和校本課程有效開展。本學期我們綜實的活動主題是“人與自然、人與社會”。圍繞這個主題，七八年級進行了認真的調(diào)查和實踐，通過對環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查，同學們認識到保護環(huán)境的重要性，并對環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議，并對全校同學發(fā)了保護環(huán)境的倡議書，增強了同學們的社會責任感。學校根據(jù)學生情況和學校實際，開設(shè)了校本課程《應用文寫作》，學校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結(jié)。

5加強教科研管理，積極進行課題研究

（1）強化教科研管理

建立了教科研組織機構(gòu)，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學實際，開展校本教研。

（2）課題研究扎實有效

能夠為教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究。通過理論學習，課例研究、連環(huán)跟進等研究活動，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時也提高了課堂教學效果。

（3）積極推進課題推廣

我校推廣工作做的扎實有效。李華老師的市級課題《數(shù)學生活化》，劉文達老師的市級課題《語文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文教師積極運用這種方式寫作業(yè)。

（4）教科研成果顯著

我校教師積極投身于教科研工作，取得了豐碩的成果?？h級課題四項。正在研究的校級課題十項。教師參加各級各類的教科研競賽活動，優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。

三教學評估，成績顯著

為了迎接評估檢查，我們教學處多次召開會議，在宋桂學校長的帶領(lǐng)下，認真學習評估細則，樹立責任意識，齊心協(xié)力，克服困難，努力工作，確保學校評估任務(wù)的高質(zhì)量完成。

四存在問題與措施

本學期教學處工作取得了一定的成績,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，學生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學生自主探究能力不強。

2、教師隊伍建設(shè)需進一步加強

由于一些教師素質(zhì)不高，特別是駕御課堂的能力不強。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時,加強師德建設(shè)。

3、在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導與監(jiān)督。

本學期的教研組工作取得了一定的成績,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣為解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,我們在工作上取得了一些成績,但也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力，群策群力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。

教學工作總結(jié)中學(篇5)

本學期在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在周校長的領(lǐng)導下，在學校各部門領(lǐng)導和全校教師的積極配合下，我校教學工作圓滿結(jié)束。本學期，我校全面落實市教育局教學工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行市教育局和教師進修學校年度工作計劃要點，狠抓教學常規(guī)，堅持按照“找差距，補短板”的工作思路，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期，我校被劃為后發(fā)展學校，根據(jù)中教部要求，結(jié)合本校實際情況，我們制定了學校備考工作整改方案，在這一學期里，教學工作緊緊圍繞備考工作整改方案進行，各項工作得到了一定的發(fā)展，取得了一定的成績，學生的平均分、及格率有不同程度的提高，當然也有不足之處，下面把本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、教學常規(guī)方面

（一）、嚴格教學常規(guī)檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

本學期教導處落實了集體備課小組長，加大了集體備課的檢查力度，經(jīng)檢查全校教師都能做到按教學計劃提前一周認真?zhèn)湔n，各教研組都能先做好個人備課、然后再利用每周一到周五第七節(jié)進行同一備課組內(nèi)集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進行個人備課，真正把功夫花在備課上。

2、規(guī)范教師教案檢查。

由教導主任王傳通老師和教導干事以及教研組長組成教案檢查領(lǐng)導小組，每周抽查教師備課情況，本學期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環(huán)節(jié)①備“人”，即備學生；②備書，即備課標，備教材；③備法，即備教法和學法；④備練，即備練習設(shè)計,⑤四統(tǒng)一，即備課組內(nèi)教學目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、課堂練習統(tǒng)一、課后習題統(tǒng)一，特別關(guān)注課堂后記的質(zhì)量。學校每次檢查都做到有記錄，每月進行一次總結(jié)，根據(jù)檢查總結(jié)，學期末進行優(yōu)秀教案展評并給予獎勵。

備課較好的教研組有語文組和政史地組，這兩個教研組的特點是上交備課本很及時，每個人都有備課本，書寫項目較齊全。備課較好的教師有等老師。

3、強化作業(yè)批改檢查。

教師應針對學生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學生的跟蹤與分析。教導處不定期檢查教師批改情況，學校制定“優(yōu)秀作業(yè)、錯題集展評”方案，12月末完成初評（各班級學生數(shù)的20%），1月5日前完成校級評選，評出優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀錯題集一等獎各二名，二等獎五名，三等獎若干名，20xx年3月1日后由教導處負責張榜公布并頒獎。本學期作業(yè)本共檢查4次。批改較好的教師有扎實有效的作業(yè)檢查促進了教師精選練習題，認真及時地批改作業(yè)。

（二）、發(fā)揮教學督查作用。

1、加強巡課檢查。

本學期學校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時查課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。主要檢查是否有遲到、丟課現(xiàn)象以及對課程表的執(zhí)行情況、教師學生的上課狀態(tài)以及教學區(qū)內(nèi)整體教學秩序等情況。本學期基本沒有丟課現(xiàn)象，但有的教師沒有按照課程表上課。

2、有效監(jiān)控課堂。

上課突出有效課堂這個重點，堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。20xx年11月11日召開“如何調(diào)動全班學生學習積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會議由我主持，由高首鵬老師上了一節(jié)全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對高老師這節(jié)課加以點評，兩位教師點評的非常到位，并由語文組教研組長高首鵬老師和英語組教研組長謝在論老師就“如何調(diào)動學生學習積極性，提高及格率”方面做了經(jīng)驗介紹，本次活動對全校教師觸動很大，讓教師明白了一個道理，我們只要肯真抓實干，方法得當，學生的平均分、及格率一定會有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開展教研組內(nèi)教研課活動，校級領(lǐng)導分工包組聽課，最后學校領(lǐng)導班子將聽課情況匯總，及時掌握全校教師上課情況，同時作為以后評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，12月末莊卓老師就“如何做好總復習，提高課堂教學效率”為全校教師上了一節(jié)復習觀摩課，得到校領(lǐng)導班子和各位教師的一致好評，本學期為潘華老師錄制并編輯了一節(jié)普市級優(yōu)秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節(jié)德育精品課，參加全國德育精品課的評選，在這里要感謝董斌林老師和萬俊芳老師對教導處工作的大力支持。

通過多主題的學校聽評課活動，深入地監(jiān)控課堂教學。促進教師努力提高自己的課堂教學水平，確保教學工作穩(wěn)步推進。

3、精心組織考試、認真做好總結(jié)。學校要求教師經(jīng)常性組織小測，及時對每單元的教學內(nèi)容進行單元檢測，月考、期中、期末考試仍由教導處組織抽測，要求考后2天出成績。測后科任教師拿出學科質(zhì)量分析和教學反思，教導處拿出學年級質(zhì)量分析并進行總結(jié)且對材料進行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開了初一年級、初二年級、初三年級月考質(zhì)量分析研討會；12月11日召開了期中考試質(zhì)量分析會。月考、期中考試后，學校對優(yōu)秀考生和進步幅度較大的考生及全科及格率高的班級有物質(zhì)和精神獎勵（給學生發(fā)獎狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎會上請兩名同學做了經(jīng)驗介紹，并召開了“找差距，補短板”主題班會。本學期由英語組負責組織了初一年級英語書法比賽，初二年級英語朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學代表我校參加普蘭店市英語比賽，張聰同學成績突出獲獎，吳麗萍老師獲優(yōu)秀指導獎，語文組負責組織了初一初二年級漢字聽寫大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽寫大賽；通過質(zhì)量分析會、主題班會、各類競賽使教師和學生都認清自己的不足之處，找到差距，取長補短，真正做到以考促教。

4、落實高效課堂，推進課堂轉(zhuǎn)型。

本學期，我們繼續(xù)做好課堂教學轉(zhuǎn)型工作，通過教研觀摩促進了教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學的研究，對構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，都起到了積極作用。

（三）、重視青年教師的培養(yǎng)。

1、開展“師徒結(jié)對”活動。

學校在安排教學工作時，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。

2、組織青年教師進行教學研究活動、初三工具學科教師參加教材培訓活動。

每學期青年教師教學匯報課一次，青年教師都能積極參加，教學形式新穎，教學手段多樣，教學效果良好，涌現(xiàn)出一批可塑性強的青年教師。本學期組織初三工具學科教師參加教材培訓活動，化學學科、數(shù)學學科、語文學科教材培訓活動在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓的教師和教研員展示了一節(jié)課堂教學轉(zhuǎn)型課，受到了與會教師和教研員的一致好評。

（四）、提高教學服務(wù)質(zhì)量。

1、課程表管理工作及時到位。能根據(jù)不同年級不同特點適時進行課時調(diào)整。做好聽課時的調(diào)課工作。及時處理好老師請假的課程安排。此項工作本學期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。本學期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究利用午自習和第八節(jié)課加課，由教導處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學校工作，認認真真上好每一節(jié)課，在這里我代表學校領(lǐng)導謝謝各位教師對學校工作的大力支持。

2、學校為老師購買了教學輔助用書如新課程標準、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學工作發(fā)揮應有的作用。

3、實驗室日常管理到位，各專用教室管理員、所有理化生老師及實驗員都能按要求填寫實驗記錄及相關(guān)的管理信息。

（五）、加大學生管理力度，召開各年級備考會

本學期，為了更好地完成教學任務(wù)，解除后發(fā)展學校的帽子，開學初以如何提高平均分、及格率為題召開了初

一、初三工具學科教師會，會上對教師提出了要求，布置了任務(wù)，期中考試后召開了家長會，家長會上對上一屆初三升學考試進行了總結(jié)，對中考各學科所占的分數(shù)和各校錄取分數(shù)線進行了解讀，讓家長認清形勢，結(jié)合自家孩子的實際情況，制訂切實可行的.目標，家校聯(lián)合，提高學生學習成績。

二、教學工作中的亮點、特色

本學期在廣大教師的積極配合下，教學工作亮點較多，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴充教學資源庫。本學期加大了學校網(wǎng)站建設(shè)和ftp服務(wù)器的建設(shè)，增加了ftp服務(wù)器試題的容量，為教師免費查詢教學資源提供了方便條件。

2、加大教學硬件使用，改善教學環(huán)境。本學期學校各班班班通設(shè)備進行了檢查和維修，為教師搞好教學工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、更改了教師考核評價方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時頒發(fā)了月考、期中、競賽考試獎勵。教導處制定表格改變了學生學習成績考評辦法，本學期對熱愛學習，學習成績突出的學生和學習進步幅度較大的學生以及學習成績較好的班級進行了獎勵，起到激勵先進，幫助后進，形成“比學趕幫超”的良好競爭氛圍，促使各科成績齊頭并進，共同提高。

4、教師繼續(xù)教育工作有聲有色。本學期按照大連教育學院要求認真組織教師進行在線學習和網(wǎng)上報告廳學習，多數(shù)教師都能積極認真完成學習任務(wù)。

5、做好體育健康測試工作。本學期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門的配合下，利用三天時間完成了體育健康測試和上報工作。

6、做好檔案整理工作，迎接各部門的檢查。本學期教導處對校本研修互助網(wǎng)活動的檔案和繼續(xù)教育檔案以及義務(wù)教育均衡縣檔案進行了整理。

三、不足之處

1、部分年級、學科教學質(zhì)量滯后，和先進學校相比，還有較大差距；

2、部分教師自主學習積極性不高，進取心不強，科研意識不夠；在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固；

3、在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學思想現(xiàn)代化，學校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領(lǐng)導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，真正把學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展落實在每一項工作當中，使學校各項工作再上新臺階。

教學工作總結(jié)中學(篇6)

半學期以來，我校在區(qū)教育局及小紀鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導和細心指導下，堅持落實科學發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實現(xiàn)學校管理規(guī)范化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將半學期工作總結(jié)如下：

一、提高認識，統(tǒng)一思想，努力提高管理層面的規(guī)范化我校圍繞精細管理的主題認真組織老師們學習討論。

通過不斷地學習、探討，老師們充分意識到了精細管理對學校發(fā)展的重要性。全校教師根據(jù)學校制訂的各項要求及考核制度，精心制定好各項教學計劃。為了更好地實行管理制度，校長室進行全方面地督促。進一步細化要求，涉及班級管理、教學、衛(wèi)生、食堂就餐等各個方面，給班級、教師評價，將其納入學期考核之中，并作為職評評優(yōu)的重要依據(jù)。班主任定期組織開會，通過交流，及時掌握學校學生的動態(tài)，及時總結(jié)工作中成功的做法和舉措，以及存在的問題。嚴格參照《小學生行為規(guī)范》，進一步完善機制、狠抓落實，構(gòu)建科學的體系，促進管理不斷規(guī)范化、法制化。

二、細節(jié)處手，堅持不懈，著力提升教學管理的精細化從細節(jié)處入手，強化常規(guī)管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學常規(guī)管理中我們努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規(guī)落實。

我校本期非常注重教學常規(guī)管理的落實情況。嚴格學校提出的要求，結(jié)合崗位責任、績效考核等，對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研、導”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學過程的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持制度化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。校長室不定期抽查不同的年級、不同科目備課、作業(yè)等情況，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質(zhì)教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，并認真督查“三表”的執(zhí)行情況；另一方面加強了對音、體、美課程的重視，要求嚴格按照課表上課，把音、體、美課堂教學真正落到實處在，切實有效提高音、體、美等課程的教學水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學期來我校領(lǐng)導層在校長室的組織下，堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節(jié)有質(zhì)量的教學研究課。實行行政領(lǐng)導推門聽課、教師聽教研課，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，實事求是地分析，提出不足和改進意見。

三、創(chuàng)新形式，加強支部建設(shè)，有效提高黨員隊伍的整體素質(zhì)

半學期來，我校黨支部按照上級黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，以學習貫徹十八大精神為動力，繼續(xù)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”等要求。加強黨的組織建設(shè)，健全教職工代表大會制度，修訂完善《學校工作章程》、《教師績效考核方案》，做好校務(wù)公開工作。深入開展崗位廉政教育工作，推進“廉政文化進校園”等活動。在領(lǐng)導工會及團隊開展工作的過程中，結(jié)合學校的實際情況，以營造學習氛圍為抓手，以活動為載體，開展有利于增進教師發(fā)展，和諧人際關(guān)系的活動。繼續(xù)領(lǐng)導好家長委員會工作，引領(lǐng)家長在家庭教育，社會評教等方面發(fā)揮積極的作用。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強和改進黨的思想作風建設(shè)，切實加強師德師風建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿意的教育，為教育改革與發(fā)展提供強有力的思想和組織保證。在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學習活動：“師德師風教育倡導廉潔自律”主題教育、“學身邊典型樹師德楷?！薄ⅰ包h員教師與困難留守學生結(jié)對幫扶”、學習黨章知識等。

四、存在問題

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?/p>

2、領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

3、深入最基層調(diào)查研究不夠。忽視調(diào)查研究的重要性，對師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關(guān)心不夠。

4、課堂教學還存在不少問題，要繼續(xù)進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的改變。

5、學生的行為習慣、學習習慣有待加強。一部分教師、學生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

五、整改方向：

1、進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

2、進一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認識調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關(guān)系。

3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

總之，在今后的工作中，要進一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設(shè)走上一個新臺階，加強班風、學風建設(shè)，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領(lǐng)導，為小紀鎮(zhèn)教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教學工作總結(jié)中學(篇7)

對學生而言，英語既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的英語教學工作，英語教材版本不斷更新，針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

另外，作為本學科的教研組長，我還積極帶領(lǐng)英語教師定期進行英語教學研究活動，取得了顯著地效果，在教學手段上，師生間的學習方面進行探索，極大的提高了本鄉(xiāng)英語的教學成績。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到Itisfun,itiseasy.從而取得更大進步。

教學工作總結(jié)中學(篇8)

在我從教以來，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學習，盡量做到學而不厭，精益求精。初中化學是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗呈現(xiàn)給學生，因此我在教學中盡量注重理論與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學生興趣，以學生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，在教學過程中堅持做到：

一、教師引導，引情激越

心理學認為學習上的自覺性就是指學生對學習目的和它的社會意義有清晰的認識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學習的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導，激發(fā)學生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學生，學生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學生對探究二氧化碳的興趣。

二、以實驗為基礎(chǔ)，讓學生走進合作探究的課堂。

新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學習與教學是由學生尋找問題答案，獨立學習為前提，給學生以機會，突出學生的主體性，讓學生解決實際問題的一種教學方式?；瘜W教學是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學實驗是學生進行探究活動的重要平臺，例如在教學《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時，都是以合作探究的形式完成。教師在整個教學過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學生設(shè)計實驗，解決學生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學生思維，而是把大量的空間留給學生思考。

三、多與學生交流，以身作則，有的放矢。

現(xiàn)代中學生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學習過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學生的生活，經(jīng)常深入學生中間，與他們談心，了解學生對自己的教學意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學生愿意接近你，因此也就愿意學你的課，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，只要學生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學生，甚至有時以身作則和學生一起查資料，做實驗解決學生的疑惑。

四、注重知識的系統(tǒng)化、規(guī)律化總結(jié)。

針對初中化學教學的特點：雜、繁。在教學過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學生把知識系統(tǒng)化，為使學生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學中我常以化學方程式為主體，以點帶面，讓學生感到學習化學確有規(guī)律可循。例如在復習《酸堿鹽》時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導學生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復雜的東西簡單化。

五、重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

要使學生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應復雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐?；瘜W教學以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學生的心理素質(zhì)得到綜合提高。

六、注重設(shè)計好小結(jié)環(huán)節(jié)。

在教學中提倡讓學生自主學習、探究學習和合作學習，受到了廣泛的擁護，但也引起了不少人的擔心，如：這樣教學能保證知識學習的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學中雖然學生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學生對應該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學生學習的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責任歸咎于自主學習、探究學習和合作學習。因此，必須準確地找出原因，才能有效地解決問題。

教學工作總結(jié)中學(篇9)

本學期，教導處的工作在學校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以“全面推進素質(zhì)教育”和“打造特色教育的精品”為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以踐行新教育為平臺，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學教研活動，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根據(jù)發(fā)展需要，創(chuàng)建書香校園。

我校積極應對學生發(fā)展的需要，以晨誦、午讀、暮省為主線，各年級精選美文閱讀，欣賞美、感受美、古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為下學期創(chuàng)建讀寫結(jié)合的教學特色奠定堅實的基礎(chǔ)。同時也讓全校師生過上了一種幸福完整的教育生活。

二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。落實課程計劃，開全課程，開足課時，任課教師嚴格按照課表上課。在提升教學質(zhì)量的同時，著重減輕學生課業(yè)負擔，向課堂要質(zhì)量，向管理要效益。

教導處進一步完善教學常規(guī)管理的制度，加強對教育教學工作的督查指導，要求各教研組在學期初必須把教學工作的具體要求寫進計劃，組織教師學習，落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，各年級組實行集體備課。實行月查制，對每位教師的備、教、輔、批、考五大環(huán)節(jié)以及學生作業(yè)一一詳查，嚴格把關(guān)，并將檢查結(jié)果量化打分。一學期來，每位教師聽課不少于12節(jié)。

三、夯實素質(zhì)根基，提高專業(yè)素質(zhì)。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，學校爭取創(chuàng)造機會讓更多的`一線教師走出去學習。10月份，我校孫校長、王英老師赴恩施參加全省舉辦的經(jīng)典誦讀課的觀摩活動。11月份，沈老師參加了國家教育部組織的美術(shù)教育培訓。平時學校曾多次派多位老師到厲山、尚市、小林等學校參觀學習。觀摩了鮮活的、充滿靈性的課堂教學，聆聽專家、學者的精彩報告。通過學習活動，教師了解到全國最新、最前沿的教育理論，有效地提高了教師的理論修養(yǎng)，解決了教學過程中的疑難及困惑。

這學期，學校還安排部分語、數(shù)老師去縣教研室培訓科參加了培訓，通過老師的外出學習，使教師的教學思想在學習的過程中迅速成長起來，教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，同時點燃了全校教師研究教學、鉆研教材的熱情。

學校還承辦了全鎮(zhèn)小學語文教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽活動，從而真正把新課程的新理念、新方法逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

四、開展教研活動，推動課程改革。

根據(jù)學校要求，出去學習的老師回來都講了匯報課，語文老師他們將教學方法與自己教學實踐相結(jié)合，走出了一條屬于自己的教學新路子，數(shù)學老師生動、實在、妙趣橫生的課堂教學，開啟了學生思維，孩子們感受到了學習數(shù)學的樂趣。他們不僅講了匯報課，還寫了教學反思，促進了以后的教學教改。

參加研討會的教師把參加學習的收獲及心得，毫無保留地與大家做了匯報，與全體教師一道分享，最可喜的是通過學習，教師的眼界開擴了，并能把所學到的東西用到自己的課堂教學之中。教導處還積極開展研究，引領(lǐng)教師走幸福的教科研道路。目前，我校承擔的省級實驗課題《經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》已取得了突破性進展?？傊?，教研活動開展得有聲有色。

五、開展課外活動，豐富學生生活。

每天下午第三節(jié)課，是陽光體育活動的時間，保證學生每天鍛煉一小時，讓學生自己選擇抖空竹、跳繩、踢毽……。既鍛煉了身體，又豐富了學生的校園生活。

在日常的教學中，開設(shè)了英語口語、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事等各種形式的興趣活動，陶冶了學生的情操。

六、扎實開展“兩比”活動。

自今年10月8日省教育廳開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動推進視頻會以來，我校積極響應省教育廳和縣教育局的號召，深入扎實地開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動。全校教師全員參與，求真務(wù)實，學校的“兩比”活動開展得如火如荼。

在“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，全校教師踴躍參加學校組織的課堂教學大比武活動，教師們認真地備課、講課、說課、評課。通過課堂教學大比武，錘煉了教師的基本功，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時，學校長期開展推門聽課活動，讓常規(guī)課堂變成高效課堂，讓高效課堂常態(tài)化。

七、積極開展“大家唱、大家跳”活動。

在狠抓常規(guī)教學的同時，我們積極響應縣教育局號召，認真開展“大家唱、大家跳”活動。通過組織師生唱紅歌、跳校園集體舞等形式，豐富師生校園生活，陶冶師生情操，提高師生藝術(shù)品位，讓校園因歌聲而美麗，讓人生因舞蹈而精彩。

在12月8日學校舉辦的教育教學開放周活動中，我校的“大家唱、大家跳”活動展演，得到前來觀摩的縣教育局領(lǐng)導、全縣學校教師代表和部分家長的一致好評。

八、注重校園文化建設(shè)，打造特色教育品牌。

學校教導處高度重視校園文化建設(shè)，努力打造具有時代特征、學生特點的校園文化，著力培養(yǎng)學生“向真、向善、向美、向上”的精神情操，通過文明教室，文明寢室創(chuàng)建等活動為載體，營造濃郁的校園文化氛圍。

教導處每天課外活動時間，組織學生開展陽光體育活動，以此鍛煉學生身體、陶冶學生情操。其中抖空竹是我校陽光體育活動中的一大特色項目，抖空竹奧秘深邃，樂趣無窮。由于在這方面我校成績突出，今年10月份，我校被省教育廳授予“湖北省中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)學?！惫鈽s稱號。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，用毫無爭議的事實捍衛(wèi)了殷店鎮(zhèn)中心小學在全鎮(zhèn)小學教學方面的龍頭地位，但同時也應該清醒地看到不足。如：短線學科師資不足，教師年齡偏大，缺少創(chuàng)新精神，特色教育沒特色?？傊?，在新學期里，我們會用發(fā)展的觀點去探索，以創(chuàng)新的精神去努力，以虛心的態(tài)度取長補短，與時俱進，努力把殷店鎮(zhèn)中心小學的教育教學工作推上一個新的臺階。

教學工作總結(jié)中學(篇10)

一、摘要：

物理實驗教學要適應時代發(fā)展的需要，就要重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用，符合調(diào)節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質(zhì)量。

二、關(guān)鍵詞：

物理實驗、創(chuàng)新、評價

三、正文

人們越來越認識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。物理教學作為學校教育的重要內(nèi)容之一，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學從本質(zhì)上說是一門實驗科學，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實驗為基礎(chǔ)，并受實驗的檢驗，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學科。在物理教科書中有演示實驗、學生分組實驗，還有每章都安排的小實驗。通過這些小實驗，可以開發(fā)學生智力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作的能力。調(diào)節(jié)教學以和諧教育思想為指導，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學依據(jù)，使教學系統(tǒng)優(yōu)化運行、教學信息優(yōu)化傳遞、教學過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用，符合調(diào)節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質(zhì)量。

小實驗適應了初中學生的心理特點和知識水平。一方面，簡單易做，可以由學生自己取材，自己動手實驗，充分發(fā)揮學生學習物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習的物理的方法，進一步理解和應用所學的物理知識，促進他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。

教師應根據(jù)教材和整個體系，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進行分類，分別提出不同的教學要求，包括實驗的組織形式，時間安排和效果檢查等，都應做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復雜、材料容易收集，操作比較簡單的實驗，就讓學生自己去做，對于比較復雜的實驗，特別是小制作和設(shè)計實驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料。

一、充分發(fā)揮小實驗的作用，降低自學釋疑環(huán)節(jié)中學生遇到問題的難度。

學生在預習和自學過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒，影響自學效果。怎樣幫助學生克服困難呢？指導學生做個小實驗就是好辦法。例如小實驗“系鞋帶”，學生通過親自動手實驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小實驗可以起到“引導”、“解惑”的推動作用，幫助學生認識和理解物理知識，降低學習難度，通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高，幫助學生逐步掌握一定的學習方法，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教學效果會大幅度地提高。

二、大膽改進小實驗，加強小實驗教學

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗。學生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達不到實驗目的，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動，學生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動，讓學生討論如何改動，有些學生提議進行合作試驗，一個同學用鉛筆按住硬幣，另一個同學倒水，小組內(nèi)其他同學觀察，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆，使實驗更為簡單易做，效果更好。通過比較，同學們認為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。

三、小實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

為了使學生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學知識、提高基本技能，我個人認為，可將部分小實驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況。

四、小實驗不受地點的限制我們的小實驗教學可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學生更熟悉，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調(diào)動學生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

五、防止小實驗不做

小實驗不能先由教師做給學生看，再講給學生聽。這種作法忽視了學生學習的主動性，把學生當作被動接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用，是不可取的。教師要讓學生分析、討論，充分調(diào)動學生學習的積極性，使小實驗真正起到作用。如讓學生動一動手、做一做。

六、變小實驗為探索性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

將小實驗改為探索性實驗，讓學生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學生的主體作用，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實驗教學中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學生分組探究試驗，這樣極大的提高了學生的興趣，又能使學生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進行分組試驗。有如在講電流和電路一節(jié)時，將學生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導線、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實驗改成分組試驗，極大地提高了學生的興趣，鍛煉了學生動手操作、動腦思考能力。測試時達標率極大地提高。

七、充分發(fā)揮小實驗的作用，使學生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學知識延伸遷移、進一步深化與升華，就需借助于小實驗開闊學生思路。如小實驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學生學會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

八、多設(shè)計小實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和解決實際問題的能力

教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學。多設(shè)計一些有趣的，器材學生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗。這樣的小實驗不受地點、時間的限制?？梢酝砩?，也可以周

六、周日進行，并在課堂上展示。通過學生親手試驗，鍛煉學生動手操作能力及解決實際問題的能力。

總之，充分發(fā)揮小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用，能使調(diào)節(jié)教學更加生動、具體，使物理教學變化多樣，內(nèi)容豐富充實，使學生把知識學得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。

教學工作總結(jié)中學(篇11)

本學期，結(jié)合學校三年規(guī)劃，圍繞長寧區(qū)第十屆教學年“規(guī)范教學、數(shù)字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學生全面素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建重基礎(chǔ)、分層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；為促進教師專業(yè)成長，促進學校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，學校開展了校內(nèi)教學研討活動。通過全體教師的共同參與，促進了學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。

一、課程改革

1、課程結(jié)構(gòu)

嚴格按照課程計劃、課程標準的規(guī)定，開足開齊各類課程。在保證基礎(chǔ)課的教學的前提下，利用教師的多元潛能結(jié)合學生的需求，有序地開設(shè)了拓展課、選修課、雙語（地理、信息）課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發(fā)展搭設(shè)了平臺。不斷完善課程結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步推進課程改革。

為確保學生的身體素質(zhì)的提高，我校實施體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并以“競賽促活動，活動促素質(zhì)”。 本學期，體育組在各年級體鍛課都進行了小型多樣的體育比賽，并積極開展冬季陽光長跑。本學期，接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測，取得了較好的成績；做好初三的體育測試的相關(guān)工作，也取得了較好的成績。

2、課程實施

（1）以制度促管理

落實教學常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實教學“五環(huán)節(jié)”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導”；學校定時、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時反饋，不斷完善教學常規(guī)。

定期召開了備課組長會議，明確學科教學要求，溝通、交流教學中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復習課的教學過程中有針對性地采取一些切實可行的措施，積極探索，使課堂教學更有效。同時為了確保教學質(zhì)量，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制，為學校的教學質(zhì)量的提高，大家群策群力。各備課組在組長的組織下進行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組，了解備課組活動情況，并共商解決教學中存在的問題。學校加強聽“推門課”的力度，形成制度，各教研組長聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個人成果，匯聚集體智慧，本學年，我們所開展的校內(nèi)教學競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學期的期中、期末都要進行質(zhì)量分析，特別關(guān)注教學中存在的問題，并提出改進措施。通過這些做法，來促進學校教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

定期反饋各教研組的工作，相互學習、切磋、提高，促進教研組工作的有效開展。

落實學生學業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵“求發(fā)展。結(jié)合學校課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”的研究。本年度，繼續(xù)在數(shù)學學科中，進行數(shù)學分層教學的實踐，通過教師們的實踐活動，使不同層次的學生在原有基礎(chǔ)上有了不同的進步，本屆初二年級的學生在上學期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績，充分發(fā)揮了課題研究的引領(lǐng)作用。初預、初一、初二年級在語、數(shù)、英等學科中也嘗試分層輔導，教師們通過實踐，認為對學習困難的學生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結(jié)合我校課改需要，現(xiàn)已立項了區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”，積極做好該課題研究的相關(guān)工作。

關(guān)注學生的學習情感及態(tài)度。結(jié)合各備課組的質(zhì)量分析，年級組在開學初、期中和期末組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析、討論，提出相應的對策，并分層次地做好各類學生的思想工作和學科輔導工作。

（2）提升課程執(zhí)行力

以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關(guān)注課堂教學、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關(guān)文件和長寧區(qū)初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現(xiàn)狀，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組、學科組的具體內(nèi)容和細則；針對目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內(nèi)容的配套還不盡如人意，數(shù)學組在教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)學生的實際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行了實踐與調(diào)整；其他學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學實踐活動，并不斷完善各組的相關(guān)內(nèi)容和細則。目前，已有部分學科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考。

（3）加強教研組建設(shè)

教研組建設(shè)主要圍繞學習和研究。在學習型教研組建設(shè)中，各個教研組均建立了教研學習制度，同時學校不定期地為各教研組長和教研組提供學習材料。各教研組長結(jié)合本教研組實際，為教師制定學習內(nèi)容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。

聚焦課堂教學，以開設(shè)公開課、參加競賽課為契機，開展教學研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設(shè)區(qū)級教學研討課，本學期，共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講。數(shù)學組張申強借班開了區(qū)級研討課、李一佳在區(qū)教研活動中承擔了一課時的“教材分析和教學設(shè)計”的主講；物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課；政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課；體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課；學校又創(chuàng)設(shè)跨省的學習研討機會，本學年先后為青島大學市北附屬中學的二十多位教師、青島第二實驗初級中學16位教師共開放了45節(jié)課。本學期，我校又接到市培訓中心的任務(wù)——五位新疆生物教師來校進行為期三個月的學習。組織和安排好每周的學習、交流活動，先后為他們安排了56節(jié)學科教學的課，并組織安排好他們的匯報課的開設(shè)。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學水平。

二、加強教師的培養(yǎng)

建立青年教師培養(yǎng)機制。學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了常規(guī)的指導，并加強了青年教師的基本功訓練，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進行學習與指導，學校定期進行調(diào)研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學習和實踐反思以及指導教師的細心關(guān)心和耐心指導，他們已適應了由學生為教師的角色變化，較好地適應了課堂教學和課堂管理，并提高了教育教學的能力。本學期，四位新教師比較成功地上了匯報課。

走出去、請進來，集校內(nèi)外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學的有效性研究”的專題講座；數(shù)學組區(qū)教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”作指導——就《上海市中小學數(shù)學課程標準》進行了解讀；英語組邀請專家施志紅老師進行了“命題”培訓、北京外國語大學霍慶文教授的《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導講座；物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導；體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進行教學指導。另外，為教師外出觀摩提供機會。在專家的引領(lǐng)下，各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。

三、做好質(zhì)量監(jiān)控

組織好初三學生的生命科學、理化實驗操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學等的學業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織、管理工作。

四、教科研工作

以科研為載體促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期，科研室認真組織20xx年度區(qū)級課題的立項及開題工作?？蒲惺蚁群蠖啻窝垍^(qū)科研室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》進行立項指導。這三個課題均已被立項為區(qū)級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》為區(qū)級重點課題；《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》為區(qū)級一般課題?？蒲惺矣謪f(xié)助三個課題組先后召開了課題開題的相關(guān)會議，兩個區(qū)級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。

今年是區(qū)科研年，科研室做好科研成果的申報工作。申報了區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉(zhuǎn)型期的教育適應對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》，并邀請了市區(qū)專家對所申報的這兩個課題進行了課題結(jié)題論證會，結(jié)合專家的意見，對課題結(jié)題報告進行了修改，完成了課題成果申報所需材料的準備工作。

根據(jù)區(qū)科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準備工作。對教師撰寫的論文邀請專家進行初評，對部分好的文章提出修改建議。

20xx年9月，學校將要進行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價，并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定，科研室積極配合學校組織好前期的準備工作。

五、語言文字工作

積極組織師生參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，本學年，按要求組織學生進行了測試，并達標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境，我們不僅將書法課列入基礎(chǔ)學課的常規(guī)教學，低年級學生每天安排練字，同時，由美術(shù)老師進行專門的指導，教師們結(jié)合實踐，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級、各類的書法比賽活動。如組織學生進行現(xiàn)場書法比賽，組織學校書畫社的同學和一（8）班的同學參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動書畫賽的開幕式等。

六、收獲成果

扎實的教學實踐收獲了豐碩的教學成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期，學生團體獲區(qū)級獎有9項。學生個人獲全國獎有6項，獲市級獎有88項，獲區(qū)級獎有69項。在長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱號；校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎；楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”一等獎；陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎；張申強、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。

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