體育工作教學計劃。

教學計劃更有利于將來教師教學水平的提高，假期結束了，新學期到來了，是時候整理思緒寫教學計劃了。我們知道要寫哪些學科教學計劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)對資料進行了深入的解析和闡述提出了這篇“體育工作教學計劃”，請認真研究本文中的實例！

體育工作教學計劃【篇1】

一、工作目標

根據(jù)四川省教育廳體育工作安排及我院20__年黨政工作要點，繼續(xù)深化體育課程改革與創(chuàng)新，不斷加強校園體育文化建設，積極開展各類體育活動與競賽，增強學生體質，促進學生全面發(fā)展，力爭使我院體育工作走在全省高職院校前列。

二、工作內容

(一)體育教學

認真貫徹執(zhí)行國家“學校體育工作條例”和“國家學生體質健康標準”，按照教育部、教育廳有關體育教學的要求和學院人才培養(yǎng)方案及示范建設目標，進一步加強體育教學管理，嚴格體育教學規(guī)范，做好體育教學工作，完成20__級和20__級學生體質健康測試工作，完成數(shù)據(jù)匯總、分析和上報工作，對不合格學生開出運動處方，科學訓練，有效提高達標成績，切實促進學生體質健康，確保學生體質健康測試達標。

建立開設更多特色體育選修項目的保障制度，不斷優(yōu)化課程結構，滿足學生的個性需求，培養(yǎng)可持續(xù)全面發(fā)展的專業(yè)人才。

研究制定出游泳課開設的運行方案。

(二)教師隊伍建設

進一步加強體育教師隊伍建設，激勵全體體育教師熱愛體育事業(yè)，增強體育教師工作的責任感和使命感。認真開展教研活動，堅持集體備課，堅持開展聽課評課活動，組織開展教師體育技能比賽，不斷增強教師個人業(yè)務能力和體育技能，有效提高教學質量。結合20__年-xx年質量工作任務，督促和引導體育教師積極參與“創(chuàng)新促進高職學生體質健康實效工作機制”質量工程課題研究工作，同時創(chuàng)造條件，積極申報新的科研課題，通過各種途徑切實有效提高教師體育科研能力。

(三)體育訓練

在原有訓練隊的基礎上，新增體操隊、羽毛球隊、網(wǎng)球隊等專項訓練隊，各訓練隊要按照學院運動隊訓練管理辦法，組建好各類訓練隊，穩(wěn)定隊員思想，積極培養(yǎng)運動隊員的集體榮譽感。加強訓練，做好常規(guī)運動訓練，在技戰(zhàn)術和體能上不斷提高，根據(jù)各級各類體育賽事安排，積極組織學生參加有關體育競賽，努力提高競技成績。

20__年參加省市比賽(見任務表第9項)

(四)學生體育活動

1.組織開展20__年春季學生田徑運動會

2.組織開展“川信職院”杯足球比賽

3.組織開展“超霸杯”籃球比賽

4.組織開展20__年秋季新生田徑運動會

5.組織開展乒乓球比賽

6.協(xié)助院團委搞好體育協(xié)會有關工作，規(guī)范體育協(xié)會管理，明確體育協(xié)會工作目標，指導制定體育協(xié)會工作計劃，提高體育協(xié)會體育活動組織能力。

(五)群眾體育工作

1.協(xié)助院工會舉辦20__年教工運動會

2.助院工會指導各類教職工體育協(xié)會開展體育活動，從興趣著手加強全院教職工身體素質提高，營造人人參與的體育氛圍，積極倡導每個教職工至少熟悉一項體育技能活動。

(六)體育社會服務

1.按照學院體育場館管理辦法(試行)，開展對外開放體育設施工作，制定20__年游泳池使用運行管理辦法(見附件：學校游泳池承包管理服務協(xié)議書)。

2.加強與廣元市各體育界的合作，積極主動的參與省市的各類比賽，繼續(xù)支持體育局的各項體育活動，協(xié)助體育局承辦20__年“四川省體育運動會”。

3.協(xié)助成教部，舉辦社會體育專項培訓班，為廣元的體育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

(七)完善體育設施

1.建設體育場館信息化管理平臺

建設體育場館信息化管理平臺，通過信息化平臺，實現(xiàn)體育場館使用預約，提高體育場館的科學化管理水平。

2. 進一步完善體育設施

隨著學院辦學規(guī)模的不斷擴大，學生和教學對體育設施的要求也越來越多，20__年力爭完善體育基礎設施，為廣大師生創(chuàng)造更好的體育鍛煉條件(見任務表第7項)。

體育工作教學計劃【篇2】

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

1、堅持“健康第一”的.指導思想，促進學生健康成長。

體育（與健康）課程的性質，決定了本課程是在學校教育中落實“健康第一”指導思想的主要途徑。但是，這并不是說只要在學校中開設了體育（與健康）課程，保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想，自然能夠達到促進學生健康成長的目標；體育（與健康）課程自身也存在著以“健康第一”為指導思想的問題。體育（與健康）課程要落實“健康第一”的指導思想，就必須在課程目標的確定、課程的設計、教學內容的選擇和課程的組織實施、課程評價等各個方面都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進學生身體健康水平、心理健康水平和社會適應能力的提高。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。學生有興趣參與的活動，一定要給予熱情的支持和指導；反之，如果學生沒有興趣，任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。因此，在體育（與健康）課程標準中，從教學內容的選擇到教學方法的安排，都十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，這是實現(xiàn)課程目標和價值的有效保證。

3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

在傳統(tǒng)學校教育模式下，“培養(yǎng)科學家和工程師的模式仍然是學術模式，科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學中，他們只是被動地按照教師的安排進行練習以掌握某種運動技能。由于不重視學生的感受和體驗，這種教學方式很容易讓學生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特殊性質，充分體現(xiàn)學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此，體育（與健康）課程標準在構建課程體系的時候，十分關注滿足學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終從有利于學生主動、全面地發(fā)展出發(fā)，要求教師在教學活動中要特別注意體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

讓每一個學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權利，也是貫穿體育（與健康）課程的一個基本理念。體育是一種以技能學習為主的課程，學生學習的結果主要體現(xiàn)在學生體能、技能和運動行為的改變方面。只要學生認真、主動地完成學習要求，學生在上述諸方面的狀況就一定會發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。從健康的角度看，每個人的運動需求和運動表現(xiàn)都不盡相同。因此，體育（與健康）課程根據(jù)學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，從保證每個學生受益的前提出發(fā)，充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異性確定了學習目標和有彈性的學習內容，提出了有益于學生發(fā)展的評價原則；在教學組織和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要。

本學期，我擔任1、3、5年級的體育教學任務，以下是我根據(jù)新課標對各年級制定的教學目標：

（一）一年級教學目標：

1、引導學生能夠快樂的活動起來，積極主動的參與到體育活動中來。

2、在課堂教學中多采用游戲的方法，讓學生學會一些簡單的動作與方法，如排隊、

徒手操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提高身體各種基本活動能力。

3、在教學中，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，多采用情境式、學導式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學方法，多運用模仿性、游戲性的練習方式進行教學，目的培養(yǎng)學生對體育的興趣，感受到活動的樂趣和身心的愉悅，學會同學間的和諧相處。

建議與說明：

1、按教材性質及季節(jié)特點合理安排全年教學內容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。

2、游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學內容，教學手段主要以游戲形式進行。

3、各年級基本內容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{整和選擇。

4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。

6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（二）三年級教學目標。

1、引導學生主動、積極的參與到體育活動中去，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣和情趣。

2、引導學生通過各項體育活動內容，使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學習和體驗運動的技術與技能，養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等能力。

3、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。

建議與說明：

1、按教材性質及季節(jié)特點合理安排全年教學內容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。

2、在一、二年級的基礎上基本動作和游戲緊密結合，適當提高和發(fā)展基本活動能力。

3、各年級基本內容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{整和選擇。

4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。

6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（三）五年級教學目標：

1、使學生具有主動、積極參與到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對

體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

2、使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學會一些運動的技術與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內側踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進身體的全面發(fā)展。

3、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。

建議與說明：

1、按教材性質及季節(jié)特點合理安排全年教學內容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。

2、在一至四年級的基礎上，基本教學內容以學習一些初步技能為主，游戲內容可以相對減少，但教學過程中還要將游戲與學習一些初步運動技術緊密結合。

3、各年級基本內容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{整和選擇。

4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。

6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。

（四）改變教師的教學方法。

傳統(tǒng)的體育教學在小學往往都是通過傳授，學生被動反復練習，從而掌握知識技術的。小學生活躍積極，這是小學生的天性，教師的引導會給學生帶來決定性的影響。如果學生嚴格按照教師的內容、方法、形式、手段、進行學與練，那么學生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng)，這樣會失去小學生課堂活躍的氣氛。

激發(fā)熱情，愉快地學習。學生認可的教師，“教得很好，能引起學生學習興趣”是一個重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生的熱情，讓學生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風。有時在教學中激情的音樂節(jié)奏，獨特的器材能引起學生學習熱情空前高漲；有時逆向教學也會引起意想不到的效果。

（五）改變學生的學習方法。

體育教學應該改變過分強調單一的接受學習方法，教師要為學生創(chuàng)造學習環(huán)境和條件，讓學生豐富和完善學習方式。這里指的學習方式是指從實際出發(fā)，讓學生發(fā)展需要和認識規(guī)律。小學生有一種天真、活潑的天性，經教師指導完全可以從“游戲”里面生成很多類似的學習方法來。學生的學習方法很多，歸納可分為下面幾點。

1、鼓勵法。

小學生喜歡表揚，在小學體育教學中鼓勵是不可缺少的。通過多種的鼓勵形式并結合有針對性的練習手段，來調動學生練習的積極性，并充分發(fā)揮學生自身潛能，這在課改后的體育教學中有著很重要的作用。

2、目標和觀察學習法。

即讓學生在體育教學中根據(jù)自己實際情況，制定出某個階段要達到的學習目標和學習計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關信息的學習方法。學生在學習過程中，通過以強化目標的導向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學習興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學生通過教師對技術動作的講解、示范、了解技術動作的形象、結構、技術要領，完成動作的順序及方法，感知教材，對所學技術動作有一個完整的概念，它是進一步理解技術動作和模仿練習的基礎，是學習體育知識、技能的前提。自主和合作學習法。老師根據(jù)體育教學任務和目標，結合學校場地、器材等因素，對教學內容、方法進行整體設計，在不同階段、時間、設置不同的目標，提出不同的要求，由學生自己選擇學習內容自己安排練習進度，自己選擇學習方法，然后在教學中教師啟發(fā)學生，大家通過互相探討、交流學習心得；互相觀察各人完成動作技術，取長補短；相互學習，進一步促進對體育知識的理解和技能的掌握。這種學習方法的優(yōu)點在于學生之間可以用自己的語言、自己的表達方式來對體育知識進行理解和消化，特別是對新內容的理解能力。

3、模仿練習對比和評價學習方法。

模仿練習法是學生實踐模仿反復練習的一種學習方法，也是建立基本技術動作必不可少的一個途徑。它是體育教學中最常用的一種方法。理解思維與創(chuàng)造學習方法。學生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學習，學生根據(jù)教師布置的任務發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習邊思考，使學生在理解的基礎上進一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學習方法，從而實現(xiàn)學習性升華。

體育課改革中一項十分重要的舉措就是學習評價的改革。學生的體育學習評價是體育課教學中一個重要的環(huán)節(jié)，它關系到學生的進步和發(fā)展。因此，評價中要注意結合學生身心特點，認知水平和實際能力，采用多種形式進行綜合評價。根據(jù)課程標準的要求和小學生的年齡特點，學校的實際情況和季節(jié)變化，我們學校本學期是這樣制訂的。

（六）學生對自己學習的評價。

首先，老師先制定出評價的內容，讓學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、合作精神以及自己的進步過程進行自我評價，然后再按照老師制定的等級標準（好、一般、應努力）來進行自我判定。

（七）學生互相之間的評價。

學生互相之間的評價與個人自評在內容、形式上完全相同。在開學初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進行互評。

（八）家長對學生的評價。

教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。

（九）教師對學生的評價。

1、制定評價內容。

（1）體能與運動技能。

本學期根據(jù)各年級的教學內容，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目

一、二年級：廣播韻律操、立定跳遠、坐位體前屈、身高體重

三、四年級：50米跑、立定跳遠坐位體前屈身高體重

五、六年級：50mx8往返跑立定跳遠坐位體前屈身高體重肺活量

參照各年級《國家學生體質健康考核標準》給予記分。

（2）出勤、課堂表現(xiàn)。

一學期以來，我們對每一位學生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細的記錄，以備學期末評價做參考。

1、參照學生自我評價與小組互評、家長評價的成績。

2、了解學生是否有體育特長，如：足球、武術、田徑等。

3、根據(jù)以上四項評價內容的情況，教師最后給予學生評價“優(yōu)秀”“良好”“達標”“待達標”。填入《學生體育課學生成績手冊》。

體育工作教學計劃【篇3】

凡事預則立，不預則廢！制定好的計劃是成功的一半，教與學，是學校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標。作為一名體育教師，在學校里一定要把學生的體育成績提上去，要學生在努力學習的同時，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長。為了實習這一目標，特別制定本學期工作計劃：

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，實現(xiàn)學生德、智、體、美全面發(fā)展。以健康第一為指導思想，以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，全面完成學校體育教學任務。同時以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質；以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、基本情況

1、學生情況：初一年級七個班，每個班x名學生。初二年級六個班，每個班x名學生。初三年級七個班，每個班x名學生，除每個班有x名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：初一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類游戲等體育活動，但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。初三年級學生x月份將參加體育與健康學業(yè)水平考試，所以速度、力量、靈敏、耐力、柔韌等各項身體素質都需要達到一定的標準，所以教學任務相對更重。

三、主要工作

1、認真?zhèn)湔n，上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、開展好班級的體育活動，班與班進行，組織冬季田徑運動會、班級籃球運動會、短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩等體育項目的比賽。

3、認真組織開展好“兩操”活動，兩操活動代表了一個學校的精氣神，是學校體育工作的重點，兩操活動的好壞直接影響學生身體素質的好壞和健康狀況的好壞，因此每個體育教師都要樹立抓好兩操活動的思想觀念，同時認真鉆研教材，提高業(yè)務水平。

4、認真寫課后反思，心得，總結等理論，通過反思和總結，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高。

四、教學措施

1、通過體育課和兩操，切實抓好七、八年級學生整體身體素質及基本技術的提高，扎實做好九年級學生體育考試的科目訓練安排和計劃。（立定跳遠、球類、坐位體前屈，中長跑、短跑等）。

2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。通過分層訓練的方法，面對不同階段的學生進行分本次教學，做到因材施教。七、八年級主要進行跑姿和體能分配訓練，九年級進行耐力訓練和體能的提高。

3、通過鉆研教材和學習新知識，不斷改進教育教學方法和教學手段，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、課前認真?zhèn)湔n，認真編寫教案，充分備教材，備場地和學情分析，做到課前對教學內容有準備，不打無準備的戰(zhàn)。認真了解學生，對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、課后認真記錄課堂總結和學習情況，積極和同事溝通交流，并向老前輩吸取經驗。及時掌握學生學習情況，為下次課做準備，提出新目標，新要求。

體育工作教學計劃【篇4】

一、指導思想

以《體育與健康課程標準》為指導，制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質，強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學生健體意識。推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。

二、基本情況分析

經過一學期的教學和期終考核的成績反饋來看，本班大部分學生能夠遵守紀律、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉，現(xiàn)在班級中絕大部分同學喜歡體育、并能積極地參與到體育的各項活動中來，但有部分同學惰性很強，上課怕吃苦，一遇到跑步或比較累的活動就經常找借口請假，因此他們的耐力和毅力還有待于發(fā)展。所以，在以后的教學中要調節(jié)，盡量做到因材施教。努力在教學中讓學生明確學習的態(tài)度，提高學習的積極性，在開學初期，結合學校的一日常規(guī)教育，把培養(yǎng)學生的學習習慣作為一項主要工作，把學生實踐能力的提高作為工作的基本目標，激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情，以期在這個學期取得更好的教學效果。

三、學期教學目標

四年級下冊教學內容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分。

通過學習使學生了解人體需要哪些營養(yǎng)素，以及參加體育鍛煉與營養(yǎng)的關系，在日常生活中如何預防脊柱的異常彎曲以及運動后肌肉酸痛的消除的辦法。

體育與保健實踐部分分：田徑（跑、跳、投）、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢正確，初步掌握上下肢協(xié)調配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠三項以發(fā)展學生的跳躍能力，提高全面的身體素質。

四、具體教學措施

1、經常鼓勵學生積極參加體育鍛煉，解除學生為老師而鍛煉，為上課而鍛煉的那種依賴心理，是學生養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習慣。

2、體育鍛煉貴在持之以恒，只有經常堅持，才能取得好的效果，告訴學生千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要讓學生明白這個道理。

3、將體育課積極的延伸的課外，教育學生利用活動課和課外時間積極參加體育鍛煉，同時教育學生要注意安全。

4、做好以優(yōu)帶差的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。

體育工作教學計劃【篇5】

新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、教學目標

(一)以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質。

(二)學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析

五年級學生44人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞這方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

(一)跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力

(二)跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

(三)投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

(四)體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、刻苦頑強的拼搏精神。

四、教學研究內容

教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

五、教學輔導計劃

(一)因材施教，分類指導。

(二)培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

(三)要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

(四)教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

(五)教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

體育工作教學計劃【篇6】

一、指導思想

本學期，體育工作將以貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提高全校師生身體素質和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和水平做出應有的貢獻。

二、工作目標

1．結合新課程標準的實施，抓好教研工作，努力提高體育教師業(yè)務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協(xié)調保證各年級教學計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學質量。

2．加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重視教學評價的多元性，培養(yǎng)學生的自學能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。

3．狠抓早操質量，做到每周有老師進行當場指導學生。把運動員進行曲引入課堂教學，指導學生會聽節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏進行踏步練習，同時提高早操出場踏步的質量。

4．抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學及運動會的各項準備工作。

5．認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意件》，進一步探索體育大課間活動和體育課外活動的方法和途徑，廣泛推廣陽光體育活動項目，豐富學生課外活動的內容和形式，提高活動的有效性，保證學生每天一小時體育活動，全面提高學生身體素質和健康水平。

6．抓好學校田徑隊訓練和選拔工作，積極備戰(zhàn)市中小學春季田徑運動會。

7．組織開展好學校體育競賽工作，本學期將舉行校趣味運動會。

8．在進行教學訓練競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。

三、教學教研工作

（一）提高認識，轉變觀念

加強教研培訓，給青年教師創(chuàng)造必要的學習、培訓機會，以增強教學管理，教學研究的能力。

（二）更新教育理念，加大學校體育課堂教學改革力度

1．以教研組活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現(xiàn)教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。

2．加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。

（三）管理工作

1．依據(jù)《學校體育工作條例》，結合本校實際認真落實《實驗初中體育發(fā)展總體規(guī)劃》、《示范小學實施學校體育工作條例細則》和實驗初中貫徹實施《學生體質健康標準》方案以及《小學體育傷害事故預防措施》，使我校體育工作的開展有制度可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。

2．各任課教師依據(jù)《課程標準》教材，制訂出符合各年級實際的教學計劃和進度，上課有教案，課后有小結。

3．體育教研組定期開展教科研活動，“三課”活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結。

四、具體安排

九月份

1．田徑隊、籃球隊進行訓練。

2．請教研室教研員來我校指導體育工作。

3．制訂本學期體育組工作計劃。

4．安排全體教師學習新的眼保健操。

十月份

1．全校推廣新的眼保健操

2．40歲以下體育教師積極備戰(zhàn)體育基本功比賽。

十一月份

組織學生參加春季運動會。

十二月份

組織開展趣味運動會。

元月份

1．積極參加昆山市女籃比賽。

2．做好體育結束工作，資料整理完整。

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