演講稿。

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演講稿 篇1

軸承一、軸的主要結(jié)構(gòu)組成

軸主要由軸頸、頭部和機(jī)體組成。軸頸——軸上被支撐的部分；軸頭——安裝輪轂的部分；軸-連接軸頸和頭部的部分。

二、軸承作用

從字面上講，它是指用來承載或支撐軸的部件，通常安裝在軸頸上。支撐的本質(zhì)是能夠承受徑向載荷。也可以理解，它用于固定軸。

它是固定軸，使其只能旋轉(zhuǎn)，并控制其軸向和徑向運(yùn)動(dòng)。

三、軸承分類

1、按照承受載荷的方向，軸承可以分為“徑向軸承”和“推力軸承”。軸承上的反作用力垂直與軸中心線，稱為徑向軸承。軸承上的反作用力和軸中心線的方向稱為止推軸承。

2。根據(jù)軸承的摩擦特性，可分為滑動(dòng)摩擦軸承（簡稱滑動(dòng)軸承）和滾動(dòng)摩擦軸承（簡稱滾動(dòng)軸承）。

備注：滑動(dòng)摩擦：當(dāng)一物體在另一物體表面上滑動(dòng)或有滑動(dòng)趨勢時(shí)，在兩物體接觸面上產(chǎn)生的阻礙它們之間相對滑動(dòng)的現(xiàn)象。

當(dāng)物體之間存在相對滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦稱為動(dòng)態(tài)摩擦。當(dāng)物體之間有滑動(dòng)的趨勢但還沒有滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦稱為靜摩擦。

滾動(dòng)摩擦：一物體在另一物體表面作無滑動(dòng)的滾動(dòng)或有滾動(dòng)的趨勢時(shí)，由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對滾動(dòng)的阻礙作用。

四、滑動(dòng)軸承

1、滑動(dòng)軸承

在滑動(dòng)摩擦下工作的軸承?；瑒?dòng)軸承穩(wěn)定可靠，無噪音。在液體潤滑條件下，滑動(dòng)表面被潤滑油分開而不發(fā)生直接接觸，還可以大大減小摩擦損失和表面磨損，油膜還具有一定的吸振能力。

但起動(dòng)摩擦阻力較大。由軸承支承的軸部分稱為軸頸，與軸頸相匹配的部分稱為軸瓦。為了提高軸承表面的摩擦性能，在軸承內(nèi)表面鑄有減摩材料層，稱為軸瓦。

軸瓦和軸瓦材料統(tǒng)稱為滑動(dòng)軸承材料?；瑒?dòng)軸承的應(yīng)用通常是在低速重載的情況下，或在潤滑油維護(hù)和加注困難的運(yùn)行部位。

2、分類

1） 按軸承載荷方向可分為徑向（徑向）滑動(dòng)軸承和推力（軸向）滑動(dòng)軸承。

2）按潤滑劑種類可分為油潤滑軸承、脂潤滑軸承、水潤滑軸承、氣體軸承、固體潤滑軸承、磁流體軸承和電磁軸承7類。

3） 根據(jù)潤滑膜的厚度可分為薄膜潤滑軸承和厚膜潤滑軸承。

4） 按軸承材料可分為青銅軸承、鑄鐵軸承、塑料軸承、寶石軸承、粉末冶金軸承、自潤滑軸承和油軸承。

5） 按軸承結(jié)構(gòu)可分為圓軸承、橢圓軸承、三油葉片軸承、階梯軸承、可傾瓦軸承和箔片軸承。

三。常用的滑動(dòng)軸承有兩種：整體式和分體式

1） 整體式（結(jié)構(gòu)簡單）軸承座通過螺栓與底座聯(lián)接，頂部設(shè)有油杯螺紋孔。將減摩材料制成的軸套壓入軸承孔，在軸套上開有孔，在內(nèi)表面開有槽輸送潤滑油。

2） 分體式：由軸承座、軸承蓋、分體式軸瓦、軸承蓋螺柱等組成。

五、滾動(dòng)軸承（是標(biāo)準(zhǔn)件）

1、構(gòu)造

是以滑動(dòng)軸承為基礎(chǔ)發(fā)展起來的滾動(dòng)軸承，其工作原理是以滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，一般由兩個(gè)套圈，一組滾動(dòng)體和一個(gè)保持架所組成的通用性很強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化程度很高的機(jī)械基礎(chǔ)件。由于各種機(jī)械的工作條件不同，對滾動(dòng)軸承的承在能力、結(jié)構(gòu)和使用性能提出了不同的要求。因此，滾動(dòng)軸承需要有多種結(jié)構(gòu)。

然而，最基本的結(jié)構(gòu)是由內(nèi)圈、外圈、滾動(dòng)體和保持架組成，通常稱為四件式。對于密封軸承，添加潤滑劑和密封圈（或防塵蓋）-也稱為六片。許多軸承類型是根據(jù)滾動(dòng)體的名稱命名的。

2、各種零件在軸承中的作用：

對于向心軸承，內(nèi)圈通常與軸緊配合，并與軸一起運(yùn)轉(zhuǎn)，外圈通常與軸承座或機(jī)械殼體孔成過渡配合，起支承作用。然而，在某些情況下，也有外圈運(yùn)行。內(nèi)環(huán)固定在支架上，或內(nèi)外環(huán)同時(shí)運(yùn)行。對于推力軸承，與軸緊配合一起運(yùn)動(dòng)的軸環(huán)，與軸承座或機(jī)械殼孔過渡起支承作用的軸環(huán)。

滾動(dòng)體（鋼球、滾子或滾針）在軸承內(nèi)通常借助保持架均勻地排列在兩個(gè)套圈之間作滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)，它的形狀、大小和數(shù)量直接影響軸承的負(fù)荷能力和使用性能。保持架不僅能使?jié)L動(dòng)體均勻分離，還能引導(dǎo)滾動(dòng)體旋轉(zhuǎn)，提高軸承的內(nèi)潤滑性能。

3、材料

1）滾動(dòng)軸承的內(nèi)、外圈和滾動(dòng)體用強(qiáng)度高、耐磨性好的鉻（ge）錳高碳鋼制造，常用牌號(hào)如：gcr15、gcr15simn等（g表示滾動(dòng)軸承鋼），淬火后硬度應(yīng)不低于61hrc～65hrc，工作表面要求磨削、拋光。

2）保持架選用較軟材料制造，常用低碳鋼（又稱軟鋼, 含碳量從0.10％至0.30%低碳鋼易于接受各種加工如鍛造, 焊接和切削, 常用於制造鏈條, 鉚釘, 螺栓, 軸等）板沖壓后鉚接或焊接而成。

實(shí)心籠由銅合金、鋁合金、酚醛復(fù)合布或工程塑料制成。

4、滾動(dòng)軸承的分類

1） 根據(jù)軸承能承受的不同載荷方向或名義接觸角，分為：

a） 徑向軸承---主要用于承受徑向載荷，其標(biāo)稱接觸角為0～45。根據(jù)名義接觸角的不同，分為徑向接觸軸承-徑向接觸軸承，名義接觸角為0：

徑向接觸軸承——標(biāo)稱接觸角大于0至45的徑向軸承。

b） 止推軸承-主要用于承受滾動(dòng)軸承的軸向載荷，其標(biāo)稱接觸角大于45-90。根據(jù)名義接觸角的不同，可分為：軸向接觸軸承——名義接觸角為90的推力軸承：

推力角接觸軸承——標(biāo)稱接觸角大于45但小于90的推力軸承。

注：標(biāo)稱接觸角-滾動(dòng)軸承套圈與滾動(dòng)元件接觸法向于軸承軸垂直的面之間的角α。

2） 軸承按其滾動(dòng)體的種類，分為：

a） 滾珠軸承滾動(dòng)體為滾珠

b） 滾柱軸承：滾柱體為滾柱。滾子軸承按滾子種類，又分為： 圓柱滾子軸承----滾動(dòng)體是圓柱滾子的軸承，圓柱滾子的長度與直徑之比小于或等于3 ；滾針軸承----滾動(dòng)體是滾針的軸承，滾針的長度與直徑之比大于3，但直徑小于或等于5mm; 圓錐滾子軸承----滾動(dòng)體是圓錐滾子的軸承; 調(diào)心滾子軸承一一滾動(dòng)體是球面滾子的軸承。

3） 軸承按其工作時(shí)能否調(diào)心,分為:

a） 調(diào)心軸承：滾道為球面，能適應(yīng)兩滾道軸線間的角度偏差和角度運(yùn)動(dòng)；

b） 非調(diào)心軸承(剛性軸承)----能阻抗?jié)L道間軸心線角偏移的軸承。

4） 軸承按滾動(dòng)體的列數(shù),分為:

a） 單列軸承——一列滾動(dòng)體軸承；

b） 雙列軸承——兩列滾動(dòng)體軸承；

c) 多列軸承----具有多于兩列滾動(dòng)體的軸承,如三列、四列軸承。

5） 軸承按其部件能否分離,分為：

a） 可分離軸承——帶有可分離部件的軸承；

b） 不可分離軸承——軸承最終匹配后，套圈不能自由分離的軸承。

還有其他分類方法，如滾動(dòng)軸承尺寸，分為：

1） 微型軸承——公稱外徑小于26mm的軸承；

2） 小軸承——公稱外徑28-55mm的軸承；

3） 中小軸承——公稱外徑60-115mm的軸承；

4） 大中型軸承.公稱外徑120-190mm的軸承

5） 大軸承——公稱外徑200-430mm的軸承；

6） 特大型軸承——公稱外徑大于440mm的軸承。

5、滾動(dòng)軸承的代號(hào)

**用途：表示滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、尺寸、類型、精度等。

1） 根據(jù)gb/t 272-93，軸承代號(hào)由三部分組成：

前置代號(hào)——表示軸承的分部件

基本**-表示軸承的主要特性，如類型和尺寸

郵政編碼表示軸承精度和材料特性

其中，基本**是軸承**的基礎(chǔ)。前置代號(hào)和后置代號(hào)都是軸承代號(hào)的補(bǔ)充，只有在遇到對軸承結(jié)構(gòu)、形狀、材料、公差等級、技術(shù)要求等有特殊要求時(shí)才使用，一般情況可部分或全部省略

1）基本代號(hào)

基本**表示軸承的基本類型、結(jié)構(gòu)和尺寸。由軸承型號(hào)代號(hào)、尺寸系列代號(hào)和內(nèi)徑代號(hào)組成。

a) 常見的類型代號(hào)：

b）尺寸系列代號(hào)

由兩位數(shù)字或字母組成。第一位代表寬度系列（徑向軸承）或高度系列（止推軸承），最后一位代表直徑系列。（可以查表）

c）內(nèi)徑代號(hào)

表示軸承標(biāo)稱內(nèi)徑的大小，用數(shù)字表示。

2）公差等級代號(hào)

公差等級代號(hào)見表:

向心軸承和角接觸球軸承分為五個(gè)級別，如下表所示（高→低）

圓錐滾子軸承分為四個(gè)階段，如下表所示（高→低）

推力球軸承分為四個(gè)階段，如下表所示（高→低）

注：在經(jīng)濟(jì)性方面，公差等級為p0、p6、p5、p4、p2的滾動(dòng)軸承**之比約為

1:1.5:2:7:10

六、滾動(dòng)軸承的失效

1、點(diǎn)蝕（工作時(shí)滾動(dòng)體與套圈之間產(chǎn)生變化的接觸應(yīng)力，工作若干時(shí)間后在各接觸元件表面均可能出現(xiàn)疲勞磨損，出現(xiàn)點(diǎn)蝕）

2。塑性變形（靜態(tài)或沖擊載荷下，發(fā)現(xiàn)輥身或套圈滾道塑性變形不均勻，挖坑）

三。磨粒磨損、粘著磨損（灰塵條件）

其他故障模式包括腐蝕，電腐蝕和由于操作和維護(hù)不當(dāng)造成的組件破裂

7、 滾動(dòng)軸承與滑動(dòng)軸承的優(yōu)缺點(diǎn)比較

一。滾動(dòng)軸承與滑動(dòng)軸承相比的優(yōu)點(diǎn)：

1） 滾動(dòng)軸承的摩擦系數(shù)小于滑動(dòng)軸承，傳動(dòng)效率較高。一般滑動(dòng)軸承的摩擦系數(shù)為0.08-0.12， 而滾動(dòng)軸承的摩擦系數(shù)僅為0.001-0.005；

2） 滾動(dòng)軸承實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、通用化，使用于批量生產(chǎn)和**，使用維護(hù)方便；

3）滾動(dòng)軸承用軸承鋼制造，并經(jīng)過熱處理，因此，滾動(dòng)軸承不僅具有較高的機(jī)械性能和較長的使用壽命，而且可以節(jié)省制造滑動(dòng)軸承所用的**較為昂貴的有色金屬（狹義的有色金屬又稱非鐵金屬，是鐵、錳、鉻以外的所有金屬的統(tǒng)稱）；

4） 滾動(dòng)軸承內(nèi)部間隙小，各部分加工精度高，運(yùn)行精度高。同時(shí)，可以通過預(yù)加負(fù)荷的方法使軸承的剛性增加。這對于精密機(jī)械是非常重要的；

5） 部分滾動(dòng)軸承能同時(shí)承受徑向和軸向載荷，從而簡化了軸承座的結(jié)構(gòu)；

6） 由于該滾動(dòng)軸承傳動(dòng)效率高，熱量少，可降低潤滑油消耗，潤滑維護(hù)相對容易；

7） 這種滾動(dòng)軸承可以很容易地應(yīng)用于太空中任何方向的鈾。

2、一切事物都是一分為二的，滾動(dòng)軸承也有一定的缺點(diǎn)，主要是：

1） 滾動(dòng)軸承的承載能力遠(yuǎn)小于相同體積的滑動(dòng)軸承，因此滾動(dòng)軸承的徑向尺寸較大。所以，在承受大負(fù)荷的場合和要求徑向尺寸小、結(jié)構(gòu)要求緊湊的場合〈如內(nèi)燃機(jī)曲軸軸承)，多采用滑動(dòng)軸承；

2〉滾動(dòng)軸承振動(dòng)和噪聲較大，特別是在使用后期尤為顯著，因此，對精密度要求很高、又不許有振動(dòng)的場合，滾動(dòng)軸承難于勝任，一般選用滑動(dòng)軸承的效果更佳。

3） 滾動(dòng)軸承對金屬屑等異物特別敏感，軸承內(nèi)一旦進(jìn)入異物，就會(huì)產(chǎn)生斷續(xù)地較大振動(dòng)和噪聲，亦會(huì)引起早期損壞。此外，由于金屬夾中的雜質(zhì)，滾動(dòng)軸承容易發(fā)生早期損壞。即使沒有早期損壞，滾動(dòng)軸承的使用壽命也是有限的。

總之，滾動(dòng)軸承的使用壽命比滑動(dòng)軸承短。

總得來說，滾動(dòng)軸承與滑動(dòng)軸承相比較，各有優(yōu)缺點(diǎn)，各有一定的適用場合，因此，兩者不能完全互相取代，并且各自向一定的方向發(fā)展，擴(kuò)大自己的領(lǐng)域。但由于滾動(dòng)軸承的突出優(yōu)勢，有后世之勢。目前，滾動(dòng)軸承已發(fā)展成為機(jī)械的主要支承型式，應(yīng)用越來越廣泛。

8、 滾動(dòng)軸承的三個(gè)基本性能參數(shù)

演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，早上好！今天，我想和大家分享的是《誠實(shí)守信是最珍貴的品質(zhì)》。

誠實(shí)守信自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。儒家把“信”作為仁、義、禮、智、信“五?！敝唬匚皇种匾?。《論語》中多處講到這一思想，如《論語·學(xué)而》講到：

“與朋友交，言而有信?！薄拔崛杖∥嵘怼獮槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？

傳不習(xí)乎？”《論語·為政》講到：“人而無信，不知其可也。

”源遠(yuǎn)流長的中國傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于誠信的經(jīng)典論述和故事，《論語。顏淵》中，子貢問孔子如何治國，孔子說要做到三點(diǎn)：“足食”，有足夠的糧食；“足兵”，有足夠的軍隊(duì)；“足信”，即還要得到百姓的信任。

子貢問，是否必須刪除一項(xiàng)，哪一項(xiàng)？孔子回答：“去兵”。

子貢又問，如果一定要搬走，哪一個(gè)？孔子說：“去食。

足信是立國之要，是國無信不興，民無信不立?！?/p>

那么，我們作為一名基層**工作人員，更要認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信的重要性，更要以身作則，令行禁止，為老百姓樹立誠實(shí)守信的典范。我們的一言一行，老百姓都會(huì)看在眼里，記在心上。戰(zhàn)國時(shí)期，秦國的商鞅“立木為信”， 在百姓心中樹立起了威信，使商鞅變法順利推行，使秦國迅速強(qiáng)大，橫掃六國，統(tǒng)一中國，建立了秦朝。

而與秦朝相反，周幽王為博寵妃褒姒一笑，“烽火戲諸侯”，無信無德，使周朝迅速滅亡?？梢?，誠信對一個(gè)國家、一個(gè)民族是非常重要的。

誠實(shí)是人類的美德。無論在什么時(shí)代，在什么地方，誠實(shí)是最值得珍惜的美德。誠信，就像一粒種子，只要努力工作，播種在每個(gè)人的心中，那么社會(huì)就能開出美麗的花朵。誠信，它就像一股清泉，只要奔流不息，就一定能滋潤哪怕曾經(jīng)干渴的心田。

有了誠信，我們就有了廣闊的世界；有了誠信，我們就有了美好的世界；有了誠信，我們就有了更美好的明天。

演講稿 篇3

背景：宋代（960-1279）可分為北宋和南宋。960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，黃葆加身，獨(dú)立自主地奪取后周王位，建立了宋朝，建立了開封（又稱東京）。

建國之初，宋太祖趙匡胤鑒于唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)和宦官頻繁干政引發(fā)的亡國悲劇，采取崇文抑武、軍權(quán)歸于**的國策，采取募兵制和調(diào)將指揮制相結(jié)合的政法。宋于1126年—1127年發(fā)生靖康之難，宋徽宗、宋欽宗二皇帝皆被金人擄去，宋室被迫南遷臨安（今浙江杭州），與入侵的金國以淮水、大散關(guān)為界，史稱南宋。1276年，南宋都城臨安淪陷，南宋投降。到1279年，蒙古統(tǒng)治者忽必烈汗建立的元朝消滅了南宋殘余勢力。

（宋朝建于五朝末年，宋朝皇帝趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變，獲得后周王位。宋朝統(tǒng)一諸侯國后，唐太宗趙匡胤、趙光義兩位皇帝展開了宋朝僅有的幾輪北伐，宋朝中前期的疆域大致成型。此后，宋朝一直采取內(nèi)憂外患的被動(dòng)防御策略，很少再與北方作戰(zhàn)。

這一國策影響所及深遠(yuǎn)：一方面宋朝地方兵員極廣極雑，終宋少有權(quán)臣豪強(qiáng)亂政，工商業(yè)、科技發(fā)達(dá)，文化極為繁榮；另一方面，也導(dǎo)致北宋自初立之后武備積弱，頻頻不敵北方外患，對西夏、契丹用兵屢遭挫敗。）

政治方面：①北宋前期的政治制度大體上沿襲了唐代的政治制度。宋代，宰相的權(quán)力急劇萎縮，只負(fù)責(zé)行政職能。

為了削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，增設(shè)中書門下與樞密院稱為東、西“二府”，掌文武大權(quán)。又設(shè)鹽鐵、戶部、度支三司，主管財(cái)政大權(quán)。宋朝還在御臺(tái)外設(shè)立了諫院和諫官。這些都是監(jiān)察機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)帝國**的事務(wù)。

北宋前期，宰相掌管民政，使臣掌管軍事，使臣掌管財(cái)政。（南宋時(shí)，宰相又兼任樞密使，兼管軍政。這使得宰相再次握有民政、財(cái)政和軍政的大權(quán)。

樞密院是整個(gè)**的最高機(jī)構(gòu)，行政長官是使節(jié)或樞密院。樞密院負(fù)責(zé)整個(gè)馬匹的調(diào)度權(quán)，而全國禁軍的管理，訓(xùn)練，防御，晉升，獎(jiǎng)懲則由三個(gè)ya門共同管理。三衙就是殿前都指揮使司、侍衛(wèi)馬軍督指揮使司與侍衛(wèi)步軍督指揮使司。

樞密院長官與參知政事、門下侍郎、中書侍郎、尚書左右丞相等統(tǒng)稱執(zhí)政官。宰相與執(zhí)政官合稱宰執(zhí)。）

杯酒釋兵權(quán)是指發(fā)生在北宋初期，宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)**集權(quán)，同時(shí)也避免將領(lǐng)也“黃袍加身”，篡奪自己的政權(quán)，所以趙匡胤通過一次酒宴，在酒宴中發(fā)表意見，以威脅利誘的方式，要求高階軍官們交出兵權(quán)。（與漢高祖、明太祖大殺功臣相比，趙匡胤被認(rèn)為是寬大和諧的典范。）

宋朝完善了科舉制的很多弊端。其一是糊名制度的確立。（就是把考生所填寫的姓名、籍貫等一切可能作弊的資料信息全部密封，使主考官和閱卷官無法得知每張卷子是誰的。）

經(jīng)濟(jì)方面：宋太祖建國時(shí)就建立了土地私有產(chǎn)權(quán)制度，實(shí)行自由買賣。租賃經(jīng)營成為土地經(jīng)營的一種重要形式。（租賃合同期滿后，承租人可自行決定終止或續(xù)簽。

人口流動(dòng)性增強(qiáng)，城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有學(xué)者認(rèn)為資本主義萌芽于宋代。）

南宋時(shí)，南方地區(qū)成為國民經(jīng)濟(jì)文化中心，取代了北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化中心。（宋代的經(jīng)濟(jì)繁榮程度可謂前所未有，農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展。海運(yùn)和造船業(yè)成績突出，海外業(yè)務(wù)發(fā)達(dá)，共有南洋、南亞、西亞、非洲、歐洲等58個(gè)國家。

）文化方面：宋太祖曾要求其子孫永遠(yuǎn)不得殺害文人，文人在宋朝地位得到空前的提升，重文輕武的風(fēng)氣在宋朝達(dá)到極致。（“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”、“滿朝朱紫貴，盡是讀書人。

”等俗諺都是出在宋朝。其后中國由于蒙古的入侵并對文人采取敵視政策，加上明清八股文與清朝***嚴(yán)重壓制學(xué)人思想自由發(fā)揮，中國除晚明外再也沒有出現(xiàn)過像宋朝一樣興盛的文化景象。）

軍事方面：地方精壯編入禁軍，強(qiáng)干弱枝。這個(gè)地方所有的壯士都被選入了禁軍。

從北宋開始，中華民族綿延了幾千年的尚武精神就越來越蕭條。（這樣做的結(jié)果是，這里所有高大，強(qiáng)壯和精通武術(shù)的人都被納入了禁軍，其余的人都是老弱，殘廢。所以后來少數(shù)民族政權(quán)，金也好，遼也好，元也好，跟宋朝打仗只要一突破邊防馬上就能馬上打到京城。

那你中間這些州郡都沒用，中間州郡全是老弱病殘，賊都抓不到，不能抵御游牧民族的軍隊(duì)。）

演講稿 篇4

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福建省電教中心高度重視敏臺(tái)工程，已下發(fā)（2007）006號(hào)文件支持該工程的推進(jìn)。

minte english是由教育部*視聽教育中心批準(zhǔn)的。 它是唯一可以進(jìn)入學(xué)校并與我們的學(xué)校課程整合的**英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

大家都知道，現(xiàn)在市場上的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品很多，并且各有各的特點(diǎn)，敏特英語它是一套以詞匯記憶為核心，兼具語法學(xué)習(xí)，綜合練習(xí)，同步測試，和進(jìn)度管理為一體的智能英語專家系統(tǒng)。它最主要的功能就是解決我們學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的核心難題：詞匯記憶問題，我們都知道，詞匯積累是英語大廈構(gòu)建的基礎(chǔ)，詞匯不過關(guān)，英語成績和水平都無法提高。

同時(shí)，詞匯也是英語學(xué)習(xí)中最困難的部分。所有的英語學(xué)習(xí)者都知道詞匯很容遺忘記。德國19世紀(jì)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯著名的研究成果艾賓浩斯的遺忘曲線就告訴我們，遺忘時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，這一點(diǎn)是不以我們?nèi)说囊庾R(shí)為轉(zhuǎn)移的，人類無法控制遺忘的發(fā)生。

在目前的情況下，為了克服詞匯遺忘，學(xué)生往往反復(fù)背誦詞匯，不能達(dá)到高效率（…）。老師通常用定期的大量的單詞聽寫來檢測學(xué)生的詞匯記憶情況，這樣勢必會(huì)占用大量的上課時(shí)間，而且批改工作量很大，可以這么說，僅詞匯問題就夠讓我們的老師和學(xué)生頭疼的了。

現(xiàn)在有了minter，它可以幫助我們解決這個(gè)難題。首先我們來看一下敏特的工作原理：由于每個(gè)人的記憶曲線不同，導(dǎo)致記憶的遺忘點(diǎn)，也就是最佳記憶點(diǎn)也是不一樣的，敏特通過人機(jī)互通信息，使電腦記住了你的記憶規(guī)律，然后根據(jù)你的記憶規(guī)律來調(diào)整適合你的詞匯記憶方案。

當(dāng)一個(gè)單詞達(dá)到你的記憶臨界點(diǎn)，也就是說，你馬上要把這個(gè)單詞忘記的時(shí)候，系統(tǒng)就會(huì)提醒你再次記憶，通過5到8次這樣的有效重復(fù)，就能使你達(dá)到對這個(gè)單詞的終身記憶，通過這種方法，會(huì)使你對所有的單詞，不管簡單的，難的，形象的還是抽象的，都能達(dá)到一種無遺漏的記憶。

接下來我們一起來看一看敏特能從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)高效率的英語學(xué)習(xí)：1：從課程設(shè)置上來看，敏特英語涵蓋的課程范圍廣，從小學(xué)到大學(xué)的課內(nèi)外的所有版本的英語教材它都含有。

2.從學(xué)習(xí)過程來看，敏特英語可以達(dá)到無遺漏的詞匯記憶（…）3.它為我們創(chuàng)造了語言環(huán)境，我們都知道，環(huán)境對于學(xué)習(xí)語言十分重要，而我們現(xiàn)行的詞匯記憶模式是人與書之間的進(jìn)行的，語言環(huán)境是完全缺失的，學(xué)習(xí)敏特正好能夠彌補(bǔ)這一點(diǎn)；明特的拼寫練習(xí)和單詞學(xué)習(xí)伴隨著標(biāo)準(zhǔn)的美國發(fā)音。

在詞匯記憶方面，注重語音語調(diào)的訓(xùn)練，重視聽力對話和聽力文章的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平。4.在敏特系統(tǒng)中，一切學(xué)習(xí)記錄和測試記錄都是可視化的，這里包括學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度（…），課程的學(xué)習(xí)時(shí)間（…），每天的測試成績以及語法的學(xué)習(xí)情況。

所有這些，我們的學(xué)生自己，我們的英語老師和我們的造幣廠后臺(tái)可以隨時(shí)理解。可以這么說，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一筆糊涂帳了，你現(xiàn)在學(xué)到什么程度，今后應(yīng)該怎樣學(xué)，敏特都會(huì)用一種可視的途徑告訴你。

接下來我再給大家介紹一下敏特系統(tǒng)特有的功能: 教師管理功能，在敏特系統(tǒng)里，有學(xué)生就一定會(huì)有老師對其進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助和管理。我們專門為教師免費(fèi)提供了這樣一組教師證。這張教師卡的功能比較強(qiáng)大：

首先，他有管理學(xué)生的職能。通過教師管理賬戶，教師可以隨時(shí)了解同一課程不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；同一學(xué)生在不同課程中的學(xué)習(xí)情況及其對特定詞匯的掌握。其次，該卡還具有學(xué)習(xí)功能。教師可以在系統(tǒng)中選擇自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，這張卡片也是師生交流的平臺(tái)。

我們一起來看一看學(xué)習(xí)敏特對我們的學(xué)校，老師還有學(xué)生都有哪些好處吧：學(xué)習(xí)敏特，它的最終結(jié)果就是讓學(xué)生的英語成績提高了，這必然會(huì)使學(xué)校的升學(xué)率和知名度提高，這當(dāng)然是我們都想看到的結(jié)果了。至于老師，他可以減輕我們老師的工作量。想想看。我們教明特的單詞和測試單詞容易嗎？

最后我們再來看敏特對于我們的最終收益者，學(xué)生的好處：敏特對于學(xué)生來說，最大的作用就是讓學(xué)生有信心了，他可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況制定適合他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，天天都能看到自己的進(jìn)步，學(xué)生自然對自己的學(xué)習(xí)有信心了，這樣我們學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就形成了一種良性循環(huán)，成績會(huì)越來越好。根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，敏特專家鄭重承諾，只要以科學(xué)的方法學(xué)習(xí)敏特，每天堅(jiān)持15—30分鐘，就能達(dá)到60小時(shí)牢記3000生詞的效果。

敏特英語是網(wǎng)絡(luò)英語課程，他和其他的網(wǎng)絡(luò)課程相比，最大的優(yōu)勢在于：第一，它是高度個(gè)性化的，它通過人機(jī)交互使課程符合人的記憶規(guī)律，而不是學(xué)習(xí)者去適應(yīng)課程。第二，全程無遺漏的學(xué)習(xí)和跟蹤，我們很多網(wǎng)上課程像一個(gè)網(wǎng)上圖書館，里面有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資料，但是學(xué)生該怎樣學(xué)，學(xué)到怎樣的程度，學(xué)生自己也不清楚。

在造幣系統(tǒng)中，你應(yīng)該從**開始，如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，系統(tǒng)會(huì)提醒你，告訴你要監(jiān)督你。這是其他的網(wǎng)絡(luò)課程都無法達(dá)到的現(xiàn)在市場上的背單詞軟件也比較多了，我們從購買內(nèi)容等7個(gè)方面分析一下用敏特來記憶單詞的優(yōu)勢（…）

我對薄荷英語作了一個(gè)概括性的介紹，那么薄荷英語能達(dá)到什么樣的效果呢？讓我們看看一些實(shí)際案例（…）

演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

在這個(gè)溫暖，陽光明媚的日子里，該項(xiàng)目的基礎(chǔ)隆重奠基。 在此，我們表示衷心的祝賀！

工程是按照河北省委省**提出的“城鎮(zhèn)面貌一年一大步，三年大變樣”的總體要求，積極貫徹落實(shí)市委、市**“增投入、上項(xiàng)目、保增長”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)城市建設(shè)，增加城市亮點(diǎn)，改善市容市貌的具體體現(xiàn)，也是樹立公司形象，改善辦公環(huán)境的重點(diǎn)工程，公司領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工程交給我們施工，是對我們最大的信任和鼓舞，請領(lǐng)導(dǎo)放心，請各位同志放心，我們絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，必將竭盡全力，團(tuán)結(jié)拼搏，科學(xué)管理，精心組織，周密安排，為干好這項(xiàng)工程，我們特表決心如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮

我們一定要把辦公樓的建設(shè)當(dāng)做分公司的頭號(hào)工程，組織精干的項(xiàng)目班子，選派一流的工程技術(shù)人員和施工隊(duì)伍，實(shí)行人、財(cái)、物統(tǒng)一調(diào)度，確保工程保質(zhì)保量，打一場漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二、 科學(xué)管理、規(guī)范施工

在辦公樓的施工過程中，我們一定按照質(zhì)量、環(huán)境及職業(yè)健康安全管理體系的要求，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，把好材料進(jìn)場關(guān)、工程質(zhì)量關(guān)、安全生產(chǎn)關(guān)，爭創(chuàng)省優(yōu)工程、省級文明工地，力爭奪取“安濟(jì)杯”,向領(lǐng)導(dǎo)和用戶交一座放心樓。

三、爭搶進(jìn)度，確保工期

這項(xiàng)工程，時(shí)間跨度長，施工難度大，困難多，我們將采取嚴(yán)密的措施，精心安排、精心組織，精心施工，，倒排工期，加班加點(diǎn)，堅(jiān)決啃下這塊硬骨頭。

三、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏

我們一定在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，密切配合，通力協(xié)作，服從設(shè)計(jì)，尊重監(jiān)理，發(fā)揚(yáng)建筑工人吃苦耐勞、敢打硬仗的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)公司特別能戰(zhàn)斗的精神，為建筑業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)交一份滿意答卷，請公司領(lǐng)導(dǎo)看我們的行動(dòng)吧！

謝謝大家！

演講稿 篇6

各位老師、各位家長、各位同學(xué)們：

你們好?。ň瞎?/p>

我是的母親，我叫張愛軍。在教育孩子方面沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，因?yàn)槊總€(gè)孩子除了年齡和身高相仿外，個(gè)性、接受能力、耐受力到智力等的個(gè)體差別很大，唯有在這里和大家交流一下我對待我的孩子的心得，以供大家參考。

首先，和孩子交朋友，表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。經(jīng)常找些話題，或者說些幽默笑話，或者談些腦筋急轉(zhuǎn)彎，談些學(xué)習(xí)上的事情，說說孩子班里的人和事兒，等等，以便和孩子有更多的話說，增進(jìn)和孩子的友誼，發(fā)現(xiàn)孩子的成績，多多表揚(yáng)，多多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子樂于和父母親談事兒的熱情。

其次，不能罵人，更不要罵孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的人格?！凹议L是孩子的第一任老師”，家庭就是孩子的第一課堂。父母的言行對孩子的言行有很大的影響。

正常我們說：誰的孩子像誰，不但說的是外貌特征像，還說是言談舉止，性格行為像，這都是家長影響了孩子的結(jié)果。因此，家里的每個(gè)人都應(yīng)該約束自己的言行舉止，給孩子樹立好榜樣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的人格。

此外，培養(yǎng)孩子良好的觀察和分析能力。敏銳的觀察力和全面的分析能力是每個(gè)人都必須具備的學(xué)習(xí)技能。經(jīng)常和孩子在一塊兒看電視、看書、玩游戲等，過后要引導(dǎo)孩子對故事中的情節(jié)、問題、違反常規(guī)的地方等細(xì)節(jié)問題，向孩子提問，或者共同**，或者向孩子指出存在的違背常理的地方，引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子觀察事物的能力。

此外，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。貪玩兒是孩子的天性，為了貪玩兒很多事兒都忘記了，這里就要告訴孩子“養(yǎng)成良好的習(xí)慣陪伴你的一生，養(yǎng)成壞習(xí)慣也陪伴你的一生”。晚上睡覺前，提醒孩子洗澡刷牙；隨手關(guān)燈，關(guān)電器開關(guān)；自己的作業(yè)書本要收拾好；告訴孩子們衣服在那里，己的要換衣服；孩子貪玩兒，上網(wǎng)玩電腦要規(guī)定個(gè)時(shí)間，在到點(diǎn)前要?dú)w家；出去玩耍要記得告訴大人；等一下，只要你堅(jiān)持不懈，這個(gè)習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

最后，端正學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)孩子的心理承受能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人格。因?yàn)楹⒆觽兛梢詮纳眢w到心靈健康成長，這比成為偉人更重要。平時(shí)有意識(shí)地讓孩子承受一些挫折，對孩子提出一些要求，有意識(shí)地不滿足他。

讓他知道學(xué)習(xí)不是為了他自己，也不是為了升職。學(xué)習(xí)就是為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

一句話：做一個(gè)對社會(huì)有益的人比什么都重要！

演講稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

很榮幸能有機(jī)會(huì)，參加此次競聘述職，本人，×××，男，32歲，于2003年07月畢業(yè)于××大學(xué)××××××學(xué)院，本科畢業(yè)后，就職于××××××××公司工程部，從事污水站現(xiàn)場建設(shè)工作，2年內(nèi)通過自己的努力被提升為工程部副部長，先后參與了二十余個(gè)污水處理及相關(guān)工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)以及后期運(yùn)營等工作，如××漁業(yè)海水循環(huán)及水處理工程、××××中水處理工程、××××污水處理工程等，在此期間，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，后調(diào)入本單位，從事工程監(jiān)理工作。

2010年初，被公司派往×××××項(xiàng)目部，本項(xiàng)目部包括××××××化工實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)基地工程和××××××教學(xué)服務(wù)中心及地下車庫工程，其中理工大學(xué)化工實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)基地工程已進(jìn)入尾聲，我參與后期驗(yàn)收及檔案管理工作，而××××××教學(xué)服務(wù)中心及地下車庫工程，正在進(jìn)行主體框架施工，其中教學(xué)服務(wù)中心1.5萬平，地下車庫2萬平，工程總投資7000萬元，監(jiān)理酬金130萬元，我主要負(fù)責(zé)××道路工程和外場地硬覆蓋工程的監(jiān)理工作，由于項(xiàng)目部人手少，前期同時(shí)配合、協(xié)助隋江福同志的電氣監(jiān)理工作，后期配合、協(xié)助仲愛華同志的暖通監(jiān)理工作，并受到兩位工程師的好評。

直到2010年10月，教學(xué)服務(wù)中心通過驗(yàn)收后，我被調(diào)入××××××市政項(xiàng)目部，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)×××污水處理廠工程，該工程總造價(jià)為3000萬元，監(jiān)理費(fèi)為50萬元，由于污水廠工程正處于土方施工階段，故同期，我還兼顧負(fù)責(zé)了×××垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站工程，轉(zhuǎn)運(yùn)站工程總建筑面積為5000平，工程總造價(jià)為1000萬元，監(jiān)理酬金20萬元，分兩個(gè)標(biāo)段，一標(biāo)段為綜合樓工程，二標(biāo)段為轉(zhuǎn)運(yùn)車間工程，分別由兩個(gè)施工單位承建。建設(shè)期為3個(gè)月。目前，第一標(biāo)段的主體框架已完成，第二標(biāo)段的樁基施工完成，監(jiān)理費(fèi)嚴(yán)格按照合同支付。

進(jìn)入工地以來，我始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè)，保持良好的工作作風(fēng)及吃苦耐勞的精神，認(rèn)真完成公司領(lǐng)導(dǎo)及甲方交付的各項(xiàng)工作，不與施工單位打成一片、不吃拿卡要，站在公正的立場上，獨(dú)立解決工地上發(fā)生的一些問題。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我首先以身作則，認(rèn)真對待監(jiān)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，也努力讓項(xiàng)目部的每一個(gè)同事都能全身心的投入到工作中，嚴(yán)格公司出勤紀(jì)律，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步。

目前，我負(fù)責(zé)的污水廠及垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站工程距離約3公里，每天需要在兩個(gè)施工現(xiàn)場之間來回走動(dòng)多次，解決現(xiàn)場問題。其中轉(zhuǎn)運(yùn)站項(xiàng)目是由兩個(gè)施工單位分別承建，一標(biāo)段基坑深度需達(dá)到10m，二標(biāo)段基礎(chǔ)采用樁基和獨(dú)立基礎(chǔ)的混合基礎(chǔ)，現(xiàn)場情況復(fù)雜，交叉作業(yè)較多，作為監(jiān)理，要始終保持冷靜的頭腦，理清頭緒，認(rèn)真分析，努力處理好工地發(fā)生的事情。

另由于兩施工單位均較不正規(guī)，不注重資料管理，因此，一方面在施工期間我需時(shí)常給予技術(shù)指導(dǎo)，另一方面又要及時(shí)要求施工方上交檔案，做到檔案的同步性，為順利驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

在監(jiān)理過程中，我通過質(zhì)量、進(jìn)度、投資和安全方面進(jìn)行控制，主要強(qiáng)調(diào)事前控制，并結(jié)合事中控制的巡視和旁站和事后控制的檢查和驗(yàn)收。作為市政項(xiàng)目，甲方關(guān)心的主要是進(jìn)度問題，除上交月報(bào)、周報(bào)外，還要求我們監(jiān)理每日晚必須上報(bào)**；為了趕上進(jìn)度，施工單位經(jīng)常在夜間澆注混凝土，因此作為監(jiān)理，他需要在夜間加班加點(diǎn)，認(rèn)真履行現(xiàn)場職責(zé)。

日常的巡視中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量、安全隱患時(shí)，均及時(shí)口頭通知或下發(fā)監(jiān)理工程師通知單，令施工單位及時(shí)整改并書面回復(fù)。在樁基施工、混凝土澆注等施工過程中，監(jiān)理人員應(yīng)基施到位。

此次競聘總監(jiān)代表，我本著鍛煉自己，為××公司服務(wù)的宗旨站到這里，我要說，我的優(yōu)勢就在于以下二個(gè)方面：一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自畢業(yè)參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地豐富自己、提高自己，來××前在施工單位摸爬滾打7年，參與施工單位各項(xiàng)工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，后來到××公司一年多，參與項(xiàng)目管理，使自己的知識(shí)及實(shí)踐得到升華。

二是有較強(qiáng)的工作能力。在日常生活和工作中，我注重不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，實(shí)事求是。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、具體處理問題的實(shí)際能力都有了很大提高，能夠勝任總監(jiān)代表一職。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，在我的競聘演說結(jié)束時(shí)，我還想說的是，我也許還不成熟，也許還有這樣那樣的欠缺，我會(huì)再接再礪，不斷完善自我，追求自我，超越自我，做一個(gè)全面合格的監(jiān)理工程師。

謝謝大家！

述職人：×××

演講稿 篇8

安全月總結(jié)

王校長傳達(dá)了區(qū)**領(lǐng)導(dǎo)安全會(huì)議的指示和精神，在全區(qū)開展了5次檢查、5次檢查、6次預(yù)防活動(dòng)。通過五查、五看、六防的活動(dòng)，強(qiáng)化了安全意識(shí)、提高了安全素質(zhì)、提升了安全技能，為深化“安全生產(chǎn)”活動(dòng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我廠在上次安全會(huì)議中“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)開展情況總結(jié)：

1、 王校長傳達(dá)了**區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安全會(huì)議的指示和精神后，我們立即開展了五查、五查、六防工作。具體內(nèi)容如下：

五查、五看

一查思想，一看思想有無麻痹；了解員工是否存在思想上的麻痹，每天堅(jiān)持崗前一分鐘教育，從根本上提高全體員工的安全意識(shí)，思想意識(shí)不留死角，通過學(xué)習(xí)教育了解員工對安全有哪些看法和建議，能做到我要安全、我能安全。

二查組織，二看組織是否健全；確保安全組織機(jī)構(gòu)落實(shí)到位，職責(zé)明確，分工明確。

三查制度，三看制度是否完善；本部門是否根據(jù)各部門的特點(diǎn)制定了相應(yīng)的安全管理制度，是否實(shí)實(shí)和改進(jìn)。

四查紀(jì)律，四看紀(jì)律是否執(zhí)行；安全防范的關(guān)鍵在于現(xiàn)場管理，杜絕非法作業(yè)，落實(shí)安全指令和制度。是否有吵架、打架、持戒傷人、聚眾斗毆和偷拿等違法行為的發(fā)生。

5個(gè)。檢查一下事故，5。檢查事故是否存在隱患；認(rèn)真檢查各部位，徹底消除事故隱患，確保安全。掌握各種突發(fā)事件應(yīng)急處理方法和預(yù)案，如發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)妥善處理并迅速上報(bào)，做到不遲報(bào)、不漏報(bào)、不瞞報(bào)。

六防一防火災(zāi)，二防觸電，三防**，四防高空墜落，五防交通事故，六防治安案件（不丟失貴重財(cái)物、不打架斗毆、不違法違紀(jì)）。車間用的是燃?xì)庖貏e注意防火防爆，如果發(fā)現(xiàn)有燃?xì)饴?，首先要開窗通風(fēng)，不能開燈，打**，否則很容易發(fā)生**。特種作業(yè)要做好防護(hù)，無安全條件不得作業(yè)，高空作業(yè)要系好安全繩，確保無防護(hù)不得作業(yè)。

嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，帶隊(duì)上班，帶隊(duì)溫馨回家，無交通事故發(fā)生。

1、 每個(gè)車間都貼有五查、五看、六防的內(nèi)容，讓每個(gè)員工都知道并且牢記安全檢查工作是及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患、預(yù)防事故發(fā)生的一種有效管理手段，從而我們要高度重視、積極開展安全生產(chǎn)檢查工作，把“檢查到位、整改有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)基本制度來落實(shí)，逐步形成行之有效的工作方法。在日常檢查的同時(shí)，還開展了以下專項(xiàng)檢查工作：⑴每周進(jìn)行車間現(xiàn)場檢查；（2） 每月中旬進(jìn)行全面安全檢查；（3） 每月月底，對公共場所的消防器材和衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行安全檢查。

2。本月上旬，企業(yè)組織全廠開展消防演練疏散應(yīng)急預(yù)案。貝克線一組消防演習(xí)計(jì)劃：指揮長：朱金國，副指揮長：

王麗君，成員：梁愛國，李貴飛，通訊員：張宗兆，事故地點(diǎn)是電控站出口。

電控臺(tái)人員崔海濤首先發(fā)現(xiàn)火情，大喊一聲“出爐口著火了”，首先電控臺(tái)人員在第一時(shí)間把電源和燃?xì)怅P(guān)閉，組織滅火人員進(jìn)行滅火，通訊人員同時(shí)撥打報(bào)警**并到廠門口接應(yīng)消防車到事故地點(diǎn)進(jìn)行滅火。這邊滅火組成員已經(jīng)開始在滅火了，收到著火以后，疏散組、救護(hù)組、醫(yī)療組、搬運(yùn)組同時(shí)準(zhǔn)備到位，讓大家彎著腰用濕手巾捂著口鼻向安全消防通道進(jìn)行疏散，第一時(shí)間把受傷中毒人員送到安全地點(diǎn)進(jìn)行搶救，并做好轉(zhuǎn)移的各項(xiàng)工作。安撫員工，清點(diǎn)人數(shù)，確定人員等級**并向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，清理現(xiàn)場，防止二次燃燒，確保安全。

3、 本月的先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班組的評選也告一段落，秉著公平公正的原則評選出了先進(jìn)個(gè)人4個(gè)，分別是貝克線一組梅雪歡、貝克線二組楊立紅、蛋卷線一組徐培強(qiáng)、蛋卷二組劉曉凱；先進(jìn)一組：貝克線第二組，組長張曉輝；一支先進(jìn)隊(duì)伍：貝克線二組，張海峰主任。

2、 安全生產(chǎn)管理主要包括以下內(nèi)容：

1、每周四下午組織各車間管理人員和機(jī)組人員，召開安全生產(chǎn)例會(huì)，總結(jié)一周以來車間的安全工作狀況，提出下周的安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)和要求，并做出的布置和安排。

2、抓重點(diǎn)、抓領(lǐng)導(dǎo)、抓管理、提問題，并以學(xué)習(xí)傳達(dá)上級有關(guān)安全生產(chǎn)文件為重點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，要求各部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理力度，將安全意識(shí)灌輸?shù)矫恳晃粏T工的腦海中，提高員工的安全意識(shí)和觀念，杜絕“三違”行為，確實(shí)做好安全工作的順利進(jìn)行。達(dá)到宣傳教育工作從橫向到橫向、從縱向到最后的效果和目的。

3、各車間也成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，生產(chǎn)部長為組長，車間主任為副組長，安全員，班組長及全體員工參加，分工、分區(qū)、分段劃定責(zé)任后進(jìn)行責(zé)任管理，管理中貫徹落實(shí)“一票否決制”，做到責(zé)任到人，管理到人。安全小組除日常工作外，還要定期或不定期對各車間進(jìn)行檢查，對不合格要求的部門，車間要求限期整改，并進(jìn)行考核、通報(bào)。

4、生產(chǎn)現(xiàn)場做到干凈整潔，窗明機(jī)凈，做到不打鬧，不抽煙，確保員工在生產(chǎn)中做到“三不傷害”，并保護(hù)自己。

我廠領(lǐng)導(dǎo)歷來對安全生產(chǎn)，安全管理工作是非常重視的，以組織建設(shè)、制度建立到生產(chǎn)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)支出都做到優(yōu)先考慮，作為公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的我們，，使安全將進(jìn)一步調(diào)整和加強(qiáng)生產(chǎn)管理工作更上新臺(tái)階。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報(bào)安全工作沒到位之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指出，并就我公司安全生產(chǎn)工作提出寶貴意見，謝謝。

11廠2012年12月6日

演講稿 篇9

演講稿大家好，我是11屆采礦工程七班的劉興平，今天站在這我的心情無比激動(dòng)，也是我終身難忘的日子，話說回來也是我人生的一個(gè)重要的里程碑。

偉大的中國共產(chǎn)黨誕生于1921年，為中華民族的獨(dú)立、解放和繁榮，為中國人民的自由、民主和幸福不懈奮斗。中國共產(chǎn)黨始終代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國最廣大人民的根本利益，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的利益而不懈奮斗。沒有共產(chǎn)黨，我們現(xiàn)在就沒有更好的生活。

中國共產(chǎn)黨始終把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在為人民服務(wù)上。在我看來，共產(chǎn)黨是我最喜歡的偶像。

首先，我認(rèn)為入黨是一種心靈的凈化，共產(chǎn)黨是一個(gè)純潔的隊(duì)伍，凈化心靈應(yīng)是我們?nèi)朦h的基本動(dòng)機(jī)，入黨的過程就是認(rèn)識(shí)黨，熱愛黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。其實(shí)入黨是一種覺悟的提高，共產(chǎn)黨先進(jìn)就先進(jìn)在覺悟上，這是本質(zhì)，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。第三，入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

以奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)生命價(jià)值，維護(hù)和發(fā)展群眾利益，是我們?nèi)朦h的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。事實(shí)證明，在每一個(gè)重要時(shí)期和特殊時(shí)刻，黨員都要不斷前進(jìn)。要入黨就要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)。

我入黨的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻(xiàn)之心。

通過這一年以來，我也時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己我是一名黨員。在周圍同學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用。我們除了有好的思想好的人生價(jià)值觀念外，“千里之行始于足下”我們還是應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，在家里做個(gè)好兒女，在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)里做個(gè)好公民。

在家里，我們應(yīng)該尊重父母，禮貌和感激。在學(xué)校里我們作為一名求學(xué)者來說，我們首先要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，懂得最起碼的做人做事，提高與別人的交際能力，提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，懂得尊重他人。在課堂上，要善于幫助學(xué)生，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，配合教師進(jìn)行教學(xué)和管理。

在平時(shí)的生活中我們要時(shí)刻關(guān)注國際、國家和生活中的新聞，增長個(gè)人的見識(shí)，適應(yīng)社會(huì)，提高當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)。在社會(huì)上，我們應(yīng)該守法，做一個(gè)合格的好公民。在平時(shí)的生活中，我們要樹立正確的人生觀，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，而且要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，不僅要愛自己，而且要愛身邊的每一個(gè)讓你，有一顆仁慈之心。

發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。在性格方面，學(xué)會(huì)接受別人的批評，改正缺點(diǎn)和不足，盡可能地展現(xiàn)出真實(shí)的自我。

因?yàn)檎\實(shí)、率真也是一種美德。要保護(hù)環(huán)境，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，始終響應(yīng)黨的號(hào)召。就現(xiàn)實(shí)狀況而言，我覺得我所做的思想和行動(dòng)上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我要不斷的在學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)步，不斷加強(qiáng)自己在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”和科學(xué)發(fā)展觀等政治領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，完善自己的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h是這樣說的，也是這樣做的。

雷鋒是在平凡的工作中做出的非凡事跡，創(chuàng)造了寶貴的人生榜樣。作為中國共產(chǎn)黨的積極分子，我愿意向雷鋒學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。積極主動(dòng)地參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，爭取早日成為一名正式合格的共產(chǎn)黨員。

謝謝大家！

演講人；劉興平

2012、5、27

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今日演講稿:溝通演講稿(1640字)

萬事俱備，只欠東風(fēng)。在生活中我們可能會(huì)遇到很多發(fā)言的情況，應(yīng)該提前確認(rèn)好自己的演講內(nèi)容和演講稿。優(yōu)秀的演講稿都是靠真情實(shí)感打動(dòng)人心，你知道寫好演講稿要注意哪些技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“今日演講稿:溝通演講稿(1640字)”，還是希望可以對您有所幫助。

溝通演講稿【篇一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!今天我要演講的題目是>。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì) 對全國270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右，73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象;59.63%的醫(yī)院發(fā)生過因病人對治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況;76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過患者在診療結(jié)束后拒絕出院，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象;61.48%的醫(yī)院發(fā)生過因病人去世，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有醫(yī)療資源不足，群眾“看病難”、“看病貴”，患者有意見;有醫(yī)療質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意;也有更復(fù)雜的社會(huì)因素。醫(yī)療糾紛問題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題。另據(jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 對三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴 分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān)，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān);表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說話，患者能不間斷的陳述說話的時(shí)間只有6秒鐘;忽視患者的心理感受，醫(yī)生只注重身體疾病。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告。

可見，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素，相互間缺乏尊重、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要;是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重、信任、理解與支持，提高診療效果的需要。良好的醫(yī)患溝通，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要。

醫(yī)務(wù)人員首先要具備精湛的醫(yī)療技術(shù)和規(guī)范的職業(yè)道德，這是建立和諧醫(yī)患關(guān)系的前提。其次，要理解和尊重患者。再次，要有良好的溝通能力與技巧。因?yàn)榛颊咔筢t(yī)的過程比較艱難，患者承受著病痛帶來的精神折磨和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，這時(shí)候他更需要醫(yī)護(hù)人員的理解和關(guān)懷，作為醫(yī)護(hù)人員，我們首當(dāng)其沖，需要設(shè)身處地的為患者著想，如果我們能夠把患者當(dāng)朋友，滿腔熱情，主動(dòng)服務(wù)，在就診過程中能夠把病人所擔(dān)心的事情講清楚、說明白，那么，病人還有什么理由會(huì)不滿意呢?

就我現(xiàn)在在急診的工作來說，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人，當(dāng)病人抱著肚子，忍著劇痛說，“大夫，肚子快疼死了，趕快給點(diǎn)止痛藥吧!”，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥，以免掩蓋了病情。但當(dāng)病人拿到B超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來的急切與不安?耐心的向患者解釋“您先不要著急，經(jīng)過查體，您腹部的情況還不明確，現(xiàn)在給您止痛藥，可能會(huì)掩蓋某些病情，這樣會(huì)耽誤你的，您先趕緊做完檢查，我們就幫你處理!”也許這樣，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)理解且信任你。俗話說“良言一句三冬暖，惡語相向六月寒。” 醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想，把病人擔(dān)心的事情講清楚、說明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。

換言之，假如我是病人，我需要什么?我希望醫(yī)院有著條理清晰、方便快捷的就醫(yī)程序;我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來為我診治;我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措!

語言是人們表達(dá)思想、交流感情、傳遞信息的工具。在醫(yī)療實(shí)踐中，我們要避免說話生、冷、硬、頂;對不熟悉、不明確、不專業(yè)的問題不能主觀臆斷;不能不顧及患者的感受和情緒，不分時(shí)間、地點(diǎn)，有意無意間說出帶有刺激患者的話，使患者感受到不愉快或受到傷害，或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜，厲言回?fù)?，以泄私憤等行?這樣都可能為醫(yī)患矛盾和糾紛埋下伏筆。而我們要：尊重對方，做到禮貌、客氣、稱呼準(zhǔn)確，必須使用“請”、“您”、“對不起”、“謝謝配合”等文明用語。語言力求在保證專業(yè)化，職業(yè)化的前提下通俗易懂。事關(guān)診斷、治療、手術(shù)、預(yù)后等醫(yī)療問題，說話留有余地，要經(jīng)得起推敲，還必須說明白，交代清楚。對患者交代病情要知道哪些話不能說，哪些話要婉轉(zhuǎn)地說，如有的患者到了病情晚期，已經(jīng)沒有好的治療辦法，就不能跟患者說：“你這病上了北京也治不了，沒有好辦法!”以免引起患者的不滿及產(chǎn)生悲觀厭世的心理。如果手術(shù)前，醫(yī)生與患者溝通時(shí)只是說：“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn)，出了問題你自己要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，要不就別動(dòng)手術(shù)?！边@樣的溝通肯定也起不到良好的效果。而我們的醫(yī)務(wù)人員要耐心地開導(dǎo)患者積極地配合醫(yī)生的.治療，給他們戰(zhàn)勝疾病的信心，消除患者的心理壓力和不穩(wěn)定情緒;尊重患者的人格和隱私，對晚期病人，能做到臨終關(guān)懷;始終顧及到患者的內(nèi)心感受，使之產(chǎn)生親切感、信任感。

溝通，從心開始。 患者在就診期間特別渴望得到醫(yī)護(hù)人員溫馨、體貼的關(guān)愛和幫助，我院在醫(yī)護(hù)人員中開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求醫(yī)護(hù)人員在與患者的溝通過程中要能體現(xiàn)出愛心、耐心和細(xì)心。首先，作為醫(yī)務(wù)人員，要使病人真正放心，最主要的是醫(yī)務(wù)人員要有一顆愛心;如果能換位思考，體恤患者的病痛，同情患者的困難，尊重患者的想法，打消患者的顧慮，努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài)，就能讓患者安心、放心的接受治療，解決很多藥物都不能解決的問題。一個(gè)對病人缺乏愛心的醫(yī)生，即使他醫(yī)術(shù)再高明，也會(huì)給病人帶來擔(dān)心和憂慮。其次，要有耐心，作為醫(yī)生，有時(shí)病人提出在你看來十分簡單的問題，也必須耐心地進(jìn)行解答，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)，不具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，作為病人或家屬懷著焦急的心情想對病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候，醫(yī)生不能當(dāng)成雞毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事，在耐心的背后是愛心在支撐;另外，醫(yī)療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜過程，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤，都可能造成嚴(yán)重的后果。有效的情感溝通，能拉近醫(yī)患之間的距離，消除醫(yī)患之間的情感障礙，贏得患者對醫(yī)護(hù)人員的尊重和認(rèn)可，提高診療效果。

總之，醫(yī)患雙方的根本目標(biāo)是一致的，只有通過醫(yī)患之間的心靈與情感的溝通才能達(dá)到共同的目標(biāo)。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長期的任務(wù)，只要我們善待患者，加強(qiáng)溝通，設(shè)身處地地為患者著想，為患者提供溫馨、細(xì)心、愛心和耐心的服務(wù)，做構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的推動(dòng)者，就會(huì)贏得患者的尊重和信任。我們相信，經(jīng)過全院職工的共同努力，我院必定會(huì)構(gòu)建起更加“和諧”的醫(yī)患關(guān)系，把我院創(chuàng)建為一所“百姓放心”醫(yī)院。祝我院未來燦爛美好!

謝謝大家!

溝通演講稿【篇二】

尊敬的各位先生，女士們：

1、學(xué)會(huì)傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。

學(xué)會(huì)傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。

真誠地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語言占7%，音調(diào)占23%，表情及肢體動(dòng)作各占35%，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)—7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設(shè)性的意見代替批評，將批評轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評的.最終價(jià)值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會(huì)更明確，問題本身也會(huì)顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。

與家長溝通時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、克服互相埋怨情緒。在面對后進(jìn)生的時(shí)候，教師與家長間易互相埋怨，一方怨老師不會(huì)教，一方怨家長不會(huì)養(yǎng)。這樣，導(dǎo)致雙方產(chǎn)生對立情緒。班主任老師在與家長交流時(shí)，要具體分析問題產(chǎn)生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現(xiàn)象。

2、避免傷害家長的感情。班主任往往對喜歡的學(xué)生大力表揚(yáng)，而對一些不稱心的學(xué)生指責(zé)有加，在家長面前大力批評，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導(dǎo)致家長感情受到了傷害，遷怒于孩子。結(jié)果造成學(xué)生家長怕見老師，于是影響了家校的聯(lián)系。因此，在與家長交往中，教師要客觀對待學(xué)生的錯(cuò)誤，以商量的口氣與家長共商教育方法。

3、正確評價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長的接觸，往往離不開評論學(xué)生。這時(shí)，首先要了解家長的道德修養(yǎng)水平，先請家長談學(xué)生在家的表現(xiàn)，隨后班主任才談學(xué)生在校表現(xiàn)，這樣避免家長由于學(xué)生在校出現(xiàn)問題產(chǎn)生心理壓力，搞僵關(guān)系。其次要客觀、全面地評價(jià)學(xué)生，不能好的都好，壞的全壞。應(yīng)讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與班主任共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

溝通演講稿【篇三】

與家長溝通的技巧:尊重家長是前提。

家長和教師的交流是一種平等的交流，不存在貴賤之分，特別對待那些調(diào)皮孩子的家長，更要悉心交流，多從教師自身找原因，站在公正公平的角度來分析問題的癥結(jié)所在，與家長共商解決問題的對策，切莫當(dāng)眾指責(zé)家長，甚至侮辱家長，這樣不僅不能解決問題，還可能激發(fā)更大的矛盾，記住，尊重家長就是尊重自己。

與家長溝通的技巧:懂得傾聽是手段。

與家長交流，要懂得傾聽，不能以“教育權(quán)威”自居，一味講述自己認(rèn)為的大道理。這種的交流只是片面的交流，不利于教師掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在錯(cuò)誤，但自己發(fā)現(xiàn)不了，因?yàn)楫?dāng)局者迷，這時(shí)只有懂得傾聽，才能發(fā)現(xiàn)更多，才能更加全面的分析問題，解決問題。

與家長溝通的技巧:電話交流是途徑。

對于比較尖銳的問題，采用電話交流是一種比較理智的措施，比如教師在工作中因?yàn)榍榫w激動(dòng)而出手打了學(xué)生，這種情況下，可以采用電話交流向家長解釋原因，承認(rèn)錯(cuò)誤，尋求家長的原諒，以免和家長產(chǎn)生正面的沖突。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，電話交流也可以先緩解下家長的情緒，避免家長因?yàn)榍榫w對孩子大打出手!

與家長溝通的技巧:家庭訪問是補(bǔ)充。

為了孩子的學(xué)習(xí)和生活，家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對于那些調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生，而家長又不聞不問，這種情況下，更有必要進(jìn)行家訪，尋找問題學(xué)生的問題根源，為家長解疑答惑，出謀劃策，甚至鼓勵(lì)家長發(fā)現(xiàn)自身問題且改之。家訪時(shí)，面對家長的不禮貌和冷落時(shí)，也不必產(chǎn)生情緒，應(yīng)冷靜對待，巧妙化解即可。

與家長溝通的技巧:分析家長是功課。

教師交流面對的是不同的家長，他們的文化層次、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)各不相同，所以交流時(shí)使用的語氣和方法也各不相同。在與家長交流前，要做好交流前的功課，即對家長有一定的了解和分析，做到胸有成竹，從容應(yīng)對。面對脾氣暴躁的家長，語氣要緩和些，那些對孩子不聞不問的家長，則需要語氣堅(jiān)定些……

與家長溝通的技巧:方法策略是保障。

教師與家長的交流要講究方法和策略。做到先揚(yáng)后抑，先對學(xué)生的在校表現(xiàn)作出肯定，進(jìn)而轉(zhuǎn)入到該次不良表現(xiàn)的話題。對學(xué)生的批評要做到適可而止，因?yàn)檫^度批評學(xué)生容易讓學(xué)生反感，也會(huì)讓家長反感。對于不同的家長，話題的切入點(diǎn)也不相同，爺爺奶奶更多關(guān)注的是生活和飲食，父母更多關(guān)注的學(xué)習(xí)和成長的問題。另外，當(dāng)家長在解決孩子問題時(shí)遇到了困難，教師應(yīng)站在家長的角度來幫助家長，取得家長長足的信任。

溝通演講稿【篇四】

各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：

大家好！我來自青年民族小學(xué)，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。

花開很美，等待花開更美。每當(dāng)我想起這句話時(shí)，心靈被深深地震撼了。長此以來，教師被人們尊稱為園丁。是的，教師再教育這塊沃土上辛勤耕耘著，精心地培育著每一朵花，并希望每一朵花都能盛開，然而我們靠什么才能讓每一朵花都開放呢唯有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，只有通過師生之間坦誠相待，用心溝通，

才能消除彼此隔閡，促進(jìn)相互的理解與信任！

古人說：”親其師，信其道?！焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的，自從我登上教師崗位以來，我一直以愛為核心，滿腔熱情的關(guān)心，愛護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。我班有個(gè)叫劉華東的。學(xué)生愛曠課遲到，雖然我對他煞費(fèi)苦心教育他改正，但也無濟(jì)于事。一天，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子，我停下用電動(dòng)車鎖幫他安上了，我和他邊騎車邊關(guān)切地對他說：”華東，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了！”“不全對，是你的鏈子需要上油了，車鏈子上了油才能氣得快！同樣，你的學(xué)習(xí)如果也加上油，你就能跑在別人的前面，你說對嗎““謝謝你老師，我明白了?！睆拇艘院?，劉華東不僅沒曠過課，上課也變的積極了，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動(dòng)課上都有他的身影，小小的一次關(guān)愛，改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化，用心溝通，不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；用心溝通，不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！

和諧，是一個(gè)永恒的話題。和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧，和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火，化解仇恨。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的，他巧妙的將批評隔入到表揚(yáng)之中，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒。人非圣賢，孰能無過對孩子來說更是如此，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，給他們機(jī)會(huì)，并幫助他們進(jìn)步。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你走在校園里，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子，你對它笑，它也會(huì)對你笑；你對它生氣，它也會(huì)對你發(fā)怒。而學(xué)生，就是我們的鏡子。所以，請揚(yáng)起你的笑臉，她能讓校園充滿陽光般的溫暖，雨露般的滋潤。

如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因?yàn)橛辛撕椭C，我們在校園中得到的是絲絲春雨，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C，我們在老師和同學(xué)間得到的是鼓勵(lì)，贊賞和理解。

老師們！同學(xué)們！其實(shí)，在很多時(shí)候，我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個(gè)甜蜜的微笑，有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長，用希望放飛理想，用和諧譜寫校園的美麗篇章！

溝通演講稿【篇五】

老師與家長交流溝通的方法：勿說這十句話

1、“不可能，絕不可能有這種事發(fā)生、” 應(yīng)該說：”我查查看、”

有些教師，比如一些比較敬業(yè)的教師，對自己的工作充滿信心，當(dāng)遇到家長抱怨時(shí)，本能地順口溜出這樣的話、然而，這樣的語言會(huì)嚴(yán)重傷害家長，因?yàn)榧热弧斑@樣的事不可能發(fā)生”，那么，家長的抱怨一定是“謊言”了、無形之中，教師把家長置于不被信任的境地，使本已情緒激動(dòng)的家長更加氣憤、

2、“不行！’ 應(yīng)該說：“我能做到的是……”

當(dāng)家長對教師提出了超出教育目標(biāo)以外的要求，教師大多會(huì)理直氣壯地對家長說：“不行！”然而，使用這種生硬的語言拒絕，容易給家長留下這個(gè)教師難于溝通的印象、因此，對于家長的不合理的要求，教師應(yīng)多考慮：我能為家長做些什么？即使我們的教育觀念是正確的，也應(yīng)對家長曉之以理地說明不能這樣教育的原因，用“我能做到的是……”這種句子開頭，能委婉地表達(dá)教育的意圖，易于達(dá)成家園共識(shí)、

3、“那不是我的工作、”應(yīng)該說：“這件事該由……來幫助你……”

當(dāng)家長請求教師做教師職責(zé)以外的事或?qū)W(xué)校工作有疑慮時(shí)，教師不能以“那不是我的工作”來簡單應(yīng)付了事，而是應(yīng)該采取積極幫助家長解決疑難的態(tài)度，帶家長去找能幫助他解決問題的有關(guān)部門或班級，表現(xiàn)出對家長的重視、

4、“你是對的——這個(gè)教師（班）很差勁、” 應(yīng)該說：“我理解你的苦衷、”

如果一位家長對本班其他教師或另一班的工作表示不滿時(shí)，教師千萬不要通過對他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”這種帶有移情作用的語言來表達(dá)對家長的理解、關(guān)心，而不必通過同意或不同意來回答家長的問題、移情作用在于已明白和意識(shí)到家長的心情，但沒有必要非得贊同他們、教師通過使用移情語言能讓家長有一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)校與家長之間架起一座理解的橋梁、

5、“我絕對沒說過那種話、”應(yīng)改說：“讓我們看看這件事該怎么解決、”

如果一位生氣的家長想要指責(zé)一位教師對他（她）造成的麻煩時(shí)，這位教師本能的反應(yīng)是自衛(wèi)、然而，如果讓這種本能占上風(fēng)，這個(gè)教師就會(huì)聽不進(jìn)家長的話了，失去達(dá)成一致的可能性、所以，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)類似“我絕對沒有說過那種話”——這種對自己的言行進(jìn)行辯解的話要到嘴邊時(shí)，應(yīng)閉上嘴，深吸一口氣，然后，對家長說：“讓我們看看這件事該怎么解決、”通過抵制這種迫切的自我保護(hù)意識(shí)，教師便能很快地、輕松地把問題解決掉、

6、“這事你應(yīng)該去找我們校長說、” 應(yīng)該說：“我試著幫助你解決、”

家長有時(shí)會(huì)向教師提出一些可能超出學(xué)校常規(guī)做法的要求、在這種情況下，把這種事情很快推給校長其實(shí)是一種對家長和學(xué)校不大負(fù)責(zé)的做法，教師應(yīng)該考慮自己能做些什么來幫助家長解決這一問題、如果確實(shí)需要校長參與此事，教師可以把這一原始情況反映給校長，然后帶著解決辦法來到家長面前、這樣在家長眼里，教師就能樹立起一個(gè)值得信賴的形象、

7、“你的孩子今天又犯……毛病了、”應(yīng)該說：“你的孩子一直有進(jìn)步，只是……還需努力、”

教師在向家長指出調(diào)皮幼兒的缺點(diǎn)時(shí)，容易以十分肯定的語氣把孩子的問題陳述出來，造成家長較為難堪的局面，嚴(yán)重的還可能使氣急敗壞的家長對孩子有過激的行為、為了讓家長積極配合教師共同教育學(xué)生，教師在指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，語言應(yīng)以“你的孩子一直有進(jìn)步，只是……還需努力”這種正面贊揚(yáng)形式提出較為合適、

8、“這事太簡單了、”應(yīng)該說：“我認(rèn)為，這事的解決辦法是……”

教師每天在學(xué)校接觸孩子，對孩子常規(guī)及表現(xiàn)可能是爛熟于胸，但有些年輕家長對學(xué)生及學(xué)校不甚了解，時(shí)常會(huì)提出一些在教師看來是“幼稚”的問題，此時(shí)教師絕不能有欠考慮地說出“太簡單了”之類的話、因?yàn)檫@種話極容易使家長的自尊心受到傷害，認(rèn)為教師是在貶低他的智力水平、因此，教師特別是年長教師和年輕的家長溝通時(shí)，要以平等的而不是居高臨下的態(tài)度與家長交流，以達(dá)到家校配合教育學(xué)生的目的、

9、“我忙著呢！”應(yīng)該說：“請稍候、”

教師停止正在做的事情而去為一個(gè)請求幫助的家長服務(wù)并不總是那么容易、尤其當(dāng)家長接送孩子時(shí)，教師常常要面對許多家長的詢問或要求，如教師正在跟一位家長交談時(shí)，另一個(gè)家長在旁邊急于提問、面對這種情形，一些教師容易對家長說：“我忙著呢！”這就等于對家長說：“干嘛打擾我，看不見我正忙著嗎？”優(yōu)秀的教師在這種情況下往往會(huì)得體地說：“請稍候、”這樣簡短的一句

話再加上令人愉快的語調(diào)，可以使家長領(lǐng)會(huì)教師已意識(shí)到他的存在，一定會(huì)盡快幫助他、

10、“冷靜點(diǎn)、” 應(yīng)該說：‘很抱歉！”

當(dāng)家長失望、生氣、沮喪和擔(dān)心時(shí)，告訴他們冷靜下來就意味著他們的感情不重要、如果教師想讓家長心情平靜下來，就采取相反的方法——向他們道歉、道歉并不意味著教師贊同家長的觀點(diǎn)，或教師有過錯(cuò)，而只是說教師對所發(fā)生的一切和對家長造成的負(fù)面影響表示抱歉、

大學(xué)演講主題演講稿

您是否把握不準(zhǔn)主題演講稿的重點(diǎn)呢？在我們正式上臺(tái)準(zhǔn)備開始演講之前，準(zhǔn)備演講稿可以使您的聲音更有說服力，一個(gè)好的演講稿可以幫助演講者更好地表現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)砹艘黄c“大學(xué)演講主題演講稿”有關(guān)的好文章，歡迎本文為大家提供參考！

大學(xué)演講主題演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在演講之前，我想先說幾句題外話來引出今天我所講的話題，曾經(jīng)看過這樣一則廣告，廣告詞是“青春沒有什么不可以”。是啊，正值青春年少的我們未來有太多的可能，而這每一種可能都把握在自己的手中，今天我演講的題目是：青春無悔。

時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年，鳥兒長大了，會(huì)離開溫馨的巢穴，飛向那屬于自己的天空。我們也一樣，離開了父母的呵護(hù)，開始了自己的盛會(huì)旅程。在這漫漫長途中，有成功的喜悅，有失敗的憂傷，有拼搏的汗水，也有激動(dòng)的淚光，一路走來，留下一絲欣慰，一種感動(dòng)?；仡櫷簦肝覀儫o怨無悔，展望未來，讓我們信心十足，面對兩個(gè)月后的高三，面對明年那黑色的六月，我們將披荊斬棘，奮然前行，為了自己的夢想而奮斗，在這追夢的途中，也許很少有陽光明媚，風(fēng)和日麗，更多的是狂風(fēng)與暴雨的襲擊和那似乎走不到盡頭的漫漫長夜，這時(shí)不要傷心，不要失落，人可以被毀滅，但不可以被打敗，摔倒了爬起來，抹掉淚水，繼續(xù)上路。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就不怕風(fēng)雨兼程，在這追夢的炎炎烈日里，如雨的汗水記錄著我們必勝的決心，徹夜長明的燈光見證著我們無悔的誓言。只要我們拼搏過、奮斗過，經(jīng)歷過高三與高考的煉獄，那結(jié)果如何，真的無所謂。算上今天距高考還有377天，一切皆有可能，讓我們努力奮斗這最后的377天，成就自己高中的夢想，織就自己無悔的青春。

因?yàn)槟贻p，我們敢愛敢恨，無怨無悔。因?yàn)槟贻p我們充滿活力，百折不撓。因?yàn)槟贻p我們志存高遠(yuǎn)，追求卓越，也正是因?yàn)槟贻p讓我們選擇無悔。

大學(xué)演講主題演講稿 篇2

同學(xué)們：

大家好!作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。面對成績，無疑要?jiǎng)俣或?，再接再?而面對失敗，我們則要堅(jiān)定地說，切莫放棄。亞伯拉罕林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗?；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折?？擅鎸@么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績，比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄，那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　ＩＬm摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。白駒過隙，流水無痕。

在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。無論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。謝謝大家!

大學(xué)演講主題演講稿 篇3

邁入理工學(xué)院大門的第一步，我就愛我們學(xué)校了，就愛我們學(xué)校的志愿者們了，他們太好了。人就那么好，你說，學(xué)校也就自然好了!

那學(xué)生的好啊，沒法形容，簡直好的不得了!就開學(xué)第一天吧，我扛了個(gè)大包去找宿舍了，人家志愿者見了，就說：“讓我?guī)湍憧赴?”我說：“不用了，謝謝!”人家就說了：“來吧，讓我來吧!”我就笑著又說了：“真的不用了，謝謝了呀!”人家也笑著說了：“就都一個(gè)學(xué)校的人，客氣啥啊，來吧，讓我扛一會(huì)兒吧!”我耐心地說：“實(shí)在是不用，我能扛的動(dòng)!”人家沒法，就說：“你去哪兒啊，知道路嗎?”我大喜，正準(zhǔn)備尋人問路璁二在哪兒呢，就興奮地說：“我要去璁二，你知道嗎?”人家當(dāng)然知道了，就領(lǐng)我一道往前走了，走了百余米，見我有些小累了，人家就有開口了：“別不好意思的，讓我?guī)湍阋幌掳?”我對他默默的笑了，于是，我們就又走呀走。終于，人家又開口了：“還有好一段路呢，真的不用我?guī)?”我就笑著搖了搖頭，終于，他無語了，我們就默默地走著，沒說一句話，人家就這樣把我領(lǐng)到了璁二。我一句“謝謝”之后，人家笑著走了。我一扭頭，內(nèi)心發(fā)出一句：“哇，我太崇拜了，人家真是熱心呀，我算領(lǐng)教了?！庇谑?，我得出結(jié)論：我們學(xué)校真和諧呀，大家真好呀，學(xué)?？瓷先ジ裢獾拿?第一天，學(xué)校給我上了人生中重要的一課，我太愛我們學(xué)校了!

以后的幾天呀，我就在學(xué)校轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校那個(gè)美呀，它不是一般的!我愛我們學(xué)校的那一條條小路，它們能讓我迷路，分不清東西南北，真是太好玩了!慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校好玩的地方太多了，大家也都是那么的好玩，在這個(gè)好玩的校園，有那么多好玩的學(xué)生，那么多好玩的事，呀，我就更愛我們學(xué)校了!

大學(xué)演講主題演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)建和諧”。

世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個(gè)人的參與!現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì)，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)，卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路，認(rèn)真想想該去如何面對那些幫助過我們的'人，才能無愧于心。

“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí)，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途。

記“一朵花，一個(gè)世界;一滴淚，一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸。

擁有一顆感恩的心，生活就會(huì)處處充滿陽光。只要去發(fā)掘，事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來面對這個(gè)世界。

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會(huì)、對祖國，我們需要有心存感激的意識(shí)，需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動(dòng)參與人際的互動(dòng),真心關(guān)懷別人,時(shí)時(shí)代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善.彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。人世間只有真情能夠永恒，學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)建和諧，誠信互助、心懷感恩，讓我們在行動(dòng)中爭做和諧家庭的好孩子,和諧學(xué)校的好學(xué)生,和諧社會(huì)的好公民。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

大學(xué)演講主題演講稿 篇5

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)閺慕裉炱鹞覀兙鸵饺胍粋€(gè)新的階段，我們就要踏上了人生的新里程，我們就要放飛我們的青春夢想，我們就有書寫我們的青春詩篇。

五月，總有一種情懷在彌漫，總有一種堅(jiān)定的信念在升騰。14根蠟燭照亮了青春這塊人生旅途的里程碑，我們相約在青春的起跑線，為這段韶華歲月立下無悔的誓言，整裝待發(fā)。童年是美好的，但我們無法永久停留在那里。父母和教師都是愛我們的，但卻不得不從我們成年的生活中逐漸隱退。我們終究要長大，終究要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去面對生活中的困難與挫折。在過去的14年里，我們更多的是在家庭和學(xué)校的'關(guān)愛和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關(guān)懷使我們生活在愛的懷抱里，教師嚴(yán)厲善意的教誨讓我們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都不計(jì)較地任勞任怨，本能地付出， 可是年少的我們習(xí)以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護(hù)，忘了其實(shí)自己，也應(yīng)該去做些什么?，F(xiàn)在，長大的我們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)一件家務(wù)，為父母獻(xiàn)上一束鮮花，每天給父母一個(gè)微笑，感謝父母給我們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋５纳睢?/p>

青春來了，像是冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動(dòng)感的青春刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞，汗水與笑容把青春的本色塑造。無論何時(shí)何地，我們都要擁有責(zé)任感，懷有一顆感恩的心。提到青春，很少會(huì)有人把它和責(zé)任聯(lián)系在一起。青春是熱情張狂，而責(zé)任卻冰冷堅(jiān)硬；青春是神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來顯示做人的灑脫，而責(zé)任卻讓人感喟人生的厚重與疲憊。但青春和責(zé)任就這樣統(tǒng)一到了我們青年身上。孝順父母是我們的責(zé)任，尊敬教師是我們的責(zé)任，幫助同學(xué)是我們的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任青春苦短，人生路長，讓我們勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命。青春與責(zé)任同在，青春與感恩同在。正是因?yàn)楦卸鞑攀沟梦覀兊募彝ズ蜕鐣?huì)在付出、感激和回報(bào)。在初中學(xué)習(xí)階段的特殊時(shí)期，我們要再努力，爭取中考取得好成績，進(jìn)入自己理想的學(xué)校深造，這不但對我們的未來會(huì)產(chǎn)生重要影響，也是對父母和教師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報(bào)。

不管我們將來上什么學(xué)校，做什么工作，一定要把道德修養(yǎng)放在頭等重要的位置，要牢記，健全的人格和端正的人品永遠(yuǎn)是第一位的。品德是向?qū)?，決定著人生的發(fā)展方向。沒有好的品質(zhì)作保障，事業(yè)不可能成功。由此，無論何時(shí)何地都要遵紀(jì)守法，加強(qiáng)修養(yǎng)，做一個(gè)有益于個(gè)人、有益于家庭、有益于社會(huì)的合格公民。

在今后的人生旅途中，我認(rèn)為有一種精神是讓我們必勝的法寶，那就是：時(shí)刻保持永不言敗的拼搏精神?，F(xiàn)在的很多同學(xué)缺乏自信，因?yàn)橐蕾嚫改负徒處熞呀?jīng)成了一種習(xí)慣，獨(dú)立生存能力弱化。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)保持自信，任何時(shí)候都不要輕易說這件事對我已經(jīng)太晚了。每一次嘗試都可能成為我們?nèi)〉贸晒Φ男碌钠鹋芫€。要相信自己，相信未來，明天屬于我們！青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上的每一個(gè)高度挺進(jìn)，不論日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我們在最廣闊的天地唱響青春的樂曲，放飛青春的夢想。我們用不懈的努力，無窮的追求，顯示著青春的力量。

青春是人生最美麗的風(fēng)景，當(dāng)我們留戀美景時(shí)，殊不知時(shí)光不盡地飛逝，我們懂得了青春的易逝，頓悟歲月的蹉跎。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著對生活最美好的憧憬。青春的我們驕傲但不能狂妄，我們要有攀上頂峰的決心和勇氣，用理性奠定青春的基石張揚(yáng)美麗的個(gè)性。因?yàn)槟贻p，所以我們經(jīng)得起考驗(yàn)。即使前面荊棘叢生，我們也無所畏懼，背起夢想的行囊，與伙伴攜手共行，一路引吭高歌。困難挫折鼓動(dòng)著我們奮發(fā)超越，成為我們青春的強(qiáng)音：竹密豈妨流水過，山高怎阻野云飛？

青春這個(gè)特殊的年齡告訴我們要用智慧填充頭腦，用知識(shí)積攢生命的能量。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，自強(qiáng)不息，學(xué)無止境。

讓我們乘風(fēng)破浪，放飛青春的夢想。奮勇當(dāng)先，莫負(fù)青春歲月。生命在于舞動(dòng)，只有敢于追求，只有不悔平庸，才會(huì)有云開月明，才會(huì)有新的陽光。同學(xué)們，今天我們許下這青春宣言，明天我們就去書寫青春的詩篇！

大學(xué)演講主題演講稿 篇6

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

青春是什么

有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個(gè)人對青春都有自己的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

在xx學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi)，我深刻地感受到——原來職高內(nèi)的生活也能營造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演。

或許，有些自卑的人會(huì)說：“我不行”。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢？

當(dāng)然要想把自己的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。

自信心是個(gè)體對自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢幻般的黃金季節(jié)，對自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。

創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。

謝謝大家，我的演講完畢。

講正氣演講稿

俗話說，好的開始就是成功的一半，演講稿的使用越來越普及。準(zhǔn)備演講稿可以讓您更好地掌握演講的主題和內(nèi)容，在寫主題演講稿需要注意哪些方面呢？經(jīng)過認(rèn)真整理幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯了講正氣演講稿相關(guān)的案例資料，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

講正氣演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我們是一群年輕人，是一群朝氣勃發(fā)的青年，我們是一群有追求、有理想的年輕人，現(xiàn)在的我們正在沖刺，正在奮斗。

他主宰世上一切，他的真理遍布這地球，它這一群年輕人，他們是一群敢做敢為的年輕人。

這是一群少年他們抱著滿大的理想在向未來奮斗，他們在不懈努力，在生命中迎來一次又一次的挑戰(zhàn)，他們或許多失敗，或許一無收獲，他們并沒感到什么，因?yàn)楣湃苏f過“若一帆風(fēng)順，你不會(huì)成功”，的確，沒有失敗，沒有從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，成功走哪里來！

這是一群永不言棄的少年，他們沒有較多的思想包袱，他們沒有能讓他們放棄的理由，所以，即使是風(fēng)雨交加，只要他們還活在這個(gè)世界上，他們就一定有毅力去拼搏，去進(jìn)取，去做他們該做的事，而不是大事或小事，他們追求的并不是自己過著是什么，而是自己做的事。他們知道，前景或許一生奔波，一生流浪，但從不言棄的他們。

并沒有丟失自己的追求，而是加倍努力奮斗，做一些有意義的事，這就是他們，一群年輕人！這一群年輕人，他們的目標(biāo)，他們的理想，都充滿著他們生命里的一切，他們帶著陽光，充滿著人間大地，讓萬物勃勃生機(jī)，他們的目標(biāo)各向著不同的方向出發(fā)的，他們夢想有一天，能夠不再猶豫，找到心底夢想的世界，找到人心的最深處，那么這一切將是多么的完美，多么的神圣！這一群年輕人，他們懷著自己的理想，在這個(gè)漫長的人生中這一群年輕人難免遇到挫折，難免走錯(cuò)路，難免遇到三叉路口，難免會(huì)把握不住良辰，難免會(huì)碰到人生命的鐵釘，然而，有的人沒有掌握自己的方向，走上了錯(cuò)路，那么這一切又將是如何！

然而，有一群年輕人，始終堅(jiān)持自己的使命，始終向著有燈光的彼岸航行，在航行中即使遇上了風(fēng)浪，他們也沒有放棄，他們始終堅(jiān)信自己就是成功的主人，自覺就是人間的明燈，是人間的大地，在為人間做自己該做的事，這一群年輕人讓生命沖開了一切，向人生中邁開了第一步，雖然這是第一步，但這第一步，它將是多么重要啊，如果沒有這第一步，哪還有以后的步伐阿！這就是那一群少年，永不窮志的少年！你呢？

講正氣演講稿 篇2

生就是有這樣的錯(cuò)覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時(shí)，眼里只有煩惱的身影來來回回。我們該合區(qū)何從，我們該如何選擇呢?不必對小事斤斤計(jì)較，我們的生活需要青春正能量。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美好，別問曾經(jīng)有多輝煌，別說過去有多美貌，人生的歲月只會(huì)如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什么也留不下。不要總在過去的回憶里纏綿，不要總讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。昨天的太陽，曬不干今天的衣裳;昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風(fēng)雨迷茫，人生還需正能量。

生活里去接收陽光豁達(dá)的正能量，自信歲月一百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里!凡事都要往開出想，假若真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是幸福!生活中不是什么別人和災(zāi)禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往開處想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是去品嘗一場場生活的酸甜苦辣咸，絕對不是去踐行埋怨、仇恨、無知、貪戀、傲慢、冷漠等種種人生的負(fù)面情緒，這些可以說與那些正能量相對應(yīng)的生命的負(fù)能量，它們能消耗我們的的精力，占據(jù)我們的快樂，侵蝕我們的生命。

別把痛苦的根源推給外界，人生所有的痛苦都來自自己接收的這些負(fù)能量。你生氣，是因?yàn)樽约翰粔虼蠖?你郁悶，是因?yàn)樽约翰粔蚧磉_(dá);你焦慮，是因?yàn)樽约翰粔驈娜?你悲傷，是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng);你惆悵，是因?yàn)樽约翰粔蜿柟?你嫉妒，是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀……

一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經(jīng)完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。我們需要正能量，我們需要青春的正能量!

講正氣演講稿 篇3

當(dāng)看到演講主題之后我一直在想，何為起點(diǎn)？何為終點(diǎn)？生命有起點(diǎn)，人生中處處是起點(diǎn)。生命有終點(diǎn)，可人生有嗎？如果有，那古人的思想對我們所起的深刻影響不正代表著一種生命力嗎？我繼而又想到了一個(gè)問題：何為人生？一本書上說，人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。一本書上又說，沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。我們以相同的方式來到世上，經(jīng)歷了不同的人生經(jīng)歷之后相聚于北林，我們，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想?？墒谴蠹矣姓l知道夢想的彼岸在何方？終點(diǎn)，和未來一樣不可預(yù)知。這中間我們會(huì)怎樣總是充滿神秘。

可請大家記住一句真理吧：青春，是一筆財(cái)富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財(cái)富，沒有夢想，沒有追尋的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？

有信念，好樣的！有追求，好樣的！但是大家是否充分預(yù)見過這過程中的困難挫折呢？起點(diǎn)時(shí)固然有雄心壯志，終點(diǎn)處固然金光燦爛，但是當(dāng)生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會(huì)煙消云散嗎？不要以為我們是在上大學(xué)。不是。高爾基說過："苦難才是真正的大學(xué)。"也有一位偉人說過："苦難是人生的必經(jīng)之路。"所以當(dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候，同時(shí)你也要張開雙臂迎接苦難。

《丘吉爾傳》讀過嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過的是怎樣的人生經(jīng)歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨(dú)的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動(dòng)性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑，譏諷，侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個(gè)子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家，應(yīng)該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí)，溫斯頓。丘吉爾青年時(shí)所面臨的窘境，等等等等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言："我能奉獻(xiàn)的只有血和淚。"這句話確實(shí)充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。

也許有人會(huì)說：我不想成為丘吉爾那樣的偉大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點(diǎn)處就請準(zhǔn)備迎接苦難吧。其實(shí)追求夢想就想長跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀堅(jiān)持一會(huì)也便"守得云開月見明"了?？墒菂s總會(huì)有人動(dòng)搖。這些人站在起點(diǎn)時(shí)不也躊躇滿志嗎？著不正說明了我們要充分預(yù)見苦難，認(rèn)清自我的重要性嗎？

記住一句再普通不過的話吧：堅(jiān)持就是勝利，相信付出就有收獲，因?yàn)?有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"這便是信念的力量。

但誰沒有弱點(diǎn)，誰沒有惰性，大家的理想已經(jīng)放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家如果沒有彷徨，有沮喪，就聽聽我送大家的一首詩吧，也作為我演講的結(jié)束，希望能給大家一些奔向終點(diǎn)的力量。

講正氣演講稿 篇4

責(zé)任感是什么？很多同學(xué)說得很“模糊”。如何讓孩子們“模糊”的意識(shí)變得清晰呢？今天這篇兩分鐘勵(lì)志演講稿《做一個(gè)有責(zé)任感的人》，給我們講了一個(gè)生動(dòng)感人的故事，這位家長的教育方式，無疑令人贊嘆。

責(zé)任是什么？以前從沒想過，后來是我爸爸讓我懂得責(zé)任就是敢于擔(dān)當(dāng)，就是對自己對別人負(fù)責(zé)任。

有一次，我跟同學(xué)在樓院里踢足球，不小把一樓李阿姨家的玻璃給晹碎了，嚇得我們幾個(gè)人都跑掉了，可是跑了和尚跑不了廟，晚上回家，爸爸早已知道了這事，爸爸沒罵我，先給我講了一個(gè)跟我有著同樣遭遇的故事：幾十年前，有個(gè)跟我同樣大的男孩，踢足球踢碎了人家的玻璃，要賠12。5美金，男孩的父親借給他12。5美金賠玻璃，要他一年后再還父親的12。5美金。男孩想方設(shè)法去賺錢，掙夠了12。5美金，還了父親的錢，這個(gè)男孩就是美國總統(tǒng)里根。里根后來說：“通過自己勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”

聽完爸爸的故事，我也問爸爸借了錢，到樓下給李阿姨賠了禮，道了歉，也賠了玻璃錢，后來，我節(jié)省了每天早餐的錢，攢夠了錢，還了我爸爸，但感到臉紅的是，不是我自己掙的錢。

就是這件事，讓我懂得了什么是責(zé)任，責(zé)任就是不推脫，敢于擔(dān)當(dāng)。我很開心自己有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，因?yàn)槲易隽艘粋€(gè)敢于承擔(dān)自己錯(cuò)誤的孩子該做的事情。

講正氣演講稿 篇5

成長，到底意味著什么?僅僅意味著年齡的增長，學(xué)識(shí)的擴(kuò)展，閱歷的更豐富?還是另有什么更深的含義?對這個(gè)問題，我沒有細(xì)想，我只知道，小時(shí)候，成長在我的心中象征著可以做更多自己想做的事，可以去玩更多好玩的東西，可以自由自在隨心所欲，可以無拘無束特立獨(dú)行，就像脫離了韁繩的馬，奔馳在遼闊的原野，像打開了籠子的小鳥，尋找快樂的天空。看著那些比自己大的哥哥姐姐每天過著豐富多彩的生活，我就一個(gè)勁地盼望著，盼望著自己一夜之間長大成人，長成和他們一般高大，和他們一樣美麗，這一切的遐想，使我覺得成長是一件多么美好的事情。

在父母的呵護(hù)下，我漸漸長大了。隨著成長，因?yàn)槌砷L，我意識(shí)到，成長，并不像我小時(shí)候想象的那樣“完美和詩意”，犯了錯(cuò)誤不能再憑一時(shí)的哭鬧就能贏得大人的諒解，也不會(huì)再因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎版覒虼螋[”盡情享受童年之趣。是的，長大了，不經(jīng)意間我們長大了，的的確確，可以做許多想做想要做的事了，但我漸漸發(fā)現(xiàn)無論做什么，都隱隱約約地感覺到有一種無形的力量在制約著你，許多規(guī)章制度牽絆約束著你;無論在家里，還是在學(xué)校里，大人們總會(huì)殷切地叮囑你：孩子，你長大了，你該記住“責(zé)任”這兩個(gè)沉甸甸有分量的字眼了。

我仔細(xì)地琢磨著，什么是責(zé)任呢?字典的解釋是：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有成長就有擔(dān)當(dāng)，有成長必有責(zé)任!我想，大家不會(huì)忘記數(shù)月前那段中考經(jīng)歷，不會(huì)忘記中考前夕的那種喘不過氣來的生活：做不完的練習(xí)、寫不完的作業(yè)、看不完的書。一天只能睡幾個(gè)鐘頭，累得只想趴下。記得那時(shí)候，我們腦海中已不再浮現(xiàn)曾經(jīng)放學(xué)后跑到操場上玩耍的畫面，也不會(huì)再有玩著電腦聽著音樂舒適悠閑的感受，我們背著沉甸甸的書包——在書包里面不僅僅裝著我們需要完成的作業(yè)，還有很多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的資料講義……現(xiàn)在，當(dāng)我深情地回望這段生活、重新審視自己的這段經(jīng)歷的時(shí)候，覺得自己忽然明白了成長的內(nèi)涵：為什么作業(yè)那么多能自覺的完成?我們也會(huì)累我們也怕苦，但因?yàn)樨?zé)任，我們必須如此!我們明白，這個(gè)世界存在著競爭的壓力，只有學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，只有盡著自己的責(zé)任才能不會(huì)被壓力所擊倒，才能學(xué)會(huì)長大。你所做的一切都是成長的代價(jià)，都是你必須經(jīng)歷的心路歷程。

走過了九年的義務(wù)教育，我們成了高中學(xué)生，我們又長大了許多。從成長為高中生的那一刻起，我便知道，我們有了“小大人”的身份，特別是，三年以后，我們要面臨人生的重要抉擇——高考，所以，我們的肩上的擔(dān)子更重了，“責(zé)任”兩字的分量真的是沉甸甸的了。作為一名作為高中學(xué)生，我清楚地知道，讀書學(xué)習(xí)仍然是我們分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是我們的責(zé)任?？梢哉f，讀好書，益智力，長知識(shí)，是我們現(xiàn)階段沒有權(quán)利逃避的最直接的一種責(zé)任?，F(xiàn)在，我們已進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的節(jié)奏更快了，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)更重了，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法可能已經(jīng)不管用了，再加上，剛剛進(jìn)入高中，很多方面難免會(huì)不習(xí)慣，這一些，對于我們來說，是一個(gè)小小的考驗(yàn)，我想，如果可以成功轉(zhuǎn)型，我們就能在高中生活中取得一個(gè)極大的跨越;曾經(jīng)成績一般的你，也許會(huì)因?yàn)檫@個(gè)小小的逆轉(zhuǎn)而使你走上成功的道路。所以，當(dāng)你學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，請記住我們的責(zé)任，明白自己的擔(dān)當(dāng)，確定自己的努力方向，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一切困難，一步步走向成功的彼岸。

關(guān)于學(xué)習(xí)是一種責(zé)任這一點(diǎn)，臺(tái)灣大學(xué)校長高振東曾對學(xué)生講： “我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學(xué)問，天下興亡，我的責(zé)任?！弊x書關(guān)系著天下興亡，國家興盛，若是每個(gè)人都把天下興亡當(dāng)成我的責(zé)任，天下豈有不興，中國的未來豈有不興，豈有日本非法扣押在我們國土上開船的船長，而我們卻無力要求其釋放道歉的道理?所以說，讀書是一種責(zé)任。因?yàn)樽x書，不僅僅是關(guān)乎自己未來的幸福，更關(guān)乎國家的命運(yùn)前途，不僅為了自己，更是為了我們的國家。國家需要人才，國家需要建國的棟梁，國家期盼著學(xué)生學(xué)成以后的貢獻(xiàn)，你只要想到這一點(diǎn)，想到讀書和我們的國家的關(guān)系，你就會(huì)明白讀書是一種責(zé)任，一種責(zé)無旁貸的責(zé)任，一種實(shí)現(xiàn)自我救贖的生存方式，我必須做好。

如果說初中階段讀書只是一種朦朧麻木不自覺的行為的話，那么，到了高中，讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為我們的一種自覺地有目的的行為，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，我們意識(shí)到，我們雖然只是靜下心來讀書，只是在做分內(nèi)的事，但責(zé)任重大，大可至國?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！?我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，等學(xué)成以后，掌握本領(lǐng)報(bào)效祖國。除了明白“學(xué)習(xí)”是首要任務(wù)以外，我們還要明白，我們是高中生了，再不能因?yàn)槿涡远盀樗麨椤保膊荒芤驗(yàn)榧傧蠖谧∽约旱碾p眼。我要學(xué)會(huì)辨別是非曲直，要學(xué)會(huì)為自己精打細(xì)算，要有自己成熟的思想，好讓我們清楚的知道自己該走的道路。我們要比小時(shí)候更從容鎮(zhèn)定，要排得出輕重緩急，要勇敢剛毅、要做事執(zhí)著、要心懷坦蕩、要明白事理，要不斷修養(yǎng)自己，要在品德、智能、儀禮方面更加大方得體，要具有正義感和尊嚴(yán)感，并擁有一顆永遠(yuǎn)快樂永遠(yuǎn)陽光的心。這一切的一切，都是我們的責(zé)任——關(guān)心自己的成長，修養(yǎng)自己的性情，培養(yǎng)高尚的節(jié)操，完美自己的品質(zhì)，就是一種對自己對社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，就是一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

現(xiàn)在，我們已經(jīng)長大，我們已是彩羽初長想要振翅高飛的雄鷹，我們是冉冉升起的太陽，我們是國家的未來和希望。梁啟超說：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)我們真正的長大，我們一定會(huì)在用實(shí)際行動(dòng)來履行自己的責(zé)任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行“成長不失責(zé)任”的道理。我們相信，我們的國家到我們這一代人手里，將會(huì)更強(qiáng)更輝煌。

我成人，我擔(dān)當(dāng)，我成長，我擔(dān)當(dāng)!

講正氣演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們∶大家早上好！我是()同學(xué)。我演講的題目是《做一個(gè)明禮知恥崇德向善的好學(xué)生 》 。

現(xiàn)在，我們的.生活十分幸福，已不再是以前那樣艱苦的生活。孩子們就像溫室里的花朵，有家人的照顧與疼愛，衣食無憂。而這些備受上天垂愛的孩子卻失去了基本的自理能力，經(jīng)不得一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，受不得一絲一毫的挫折，一旦走向社會(huì)，就會(huì)被周圍的環(huán)境所淘汰。因此奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發(fā)展。

崇德向善，讓我想起了我們小區(qū)內(nèi)的兩個(gè)女孩，每天傍晚能看見他們在夕陽下認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的樣子，在清晨能看到他們?yōu)楦改阜謸?dān)家務(wù)的身影，他們和我們一樣，還是個(gè)孩子，但是他們有著我們沒有的品格，所以她們使我的學(xué)習(xí)榜樣，我也應(yīng)該向他們一樣積極為父母承擔(dān)力所能及的事情，刻苦學(xué)習(xí)，以回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩，更要像女孩一樣，積極向上，樂觀處事的生活態(tài)度。

還有一個(gè)和我同齡的孩子，每天在小區(qū)內(nèi)垃圾桶撿拾瓶瓶罐罐，我問他為什么撿這些，他說雖然撿來的瓶子少，但我相信，只要我堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)自己小小的理想，哪怕是自己的作業(yè)本，這樣也能減輕父母的負(fù)擔(dān)，聽了他的話，讓我倍感吃驚，讓我明白了，應(yīng)該積極向善，鍛煉奮發(fā)向上的品格，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己，為家人，奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這才是我們的使命。

而這不正是現(xiàn)在的我們所最需要的嗎?先人倡導(dǎo)的“仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實(shí)守信的道德規(guī)范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報(bào)國的優(yōu)良素質(zhì)，在傳統(tǒng)文化長期孕育下的中華傳統(tǒng)美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。同時(shí)，優(yōu)秀的民族搜索文化承載著傳承傳統(tǒng)美德的重任。

人心向善，感動(dòng)常青 冰心老人說，愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使采花拂葉的人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得凄涼。

奮發(fā)向上，崇德向善像一滴水，許多人的這一滴水匯聚起來就會(huì)成為文明的海洋。講文

明，做一個(gè)正直禮讓的人；講誠信，做一個(gè)誠實(shí)守信的人；講善良，做一個(gè)互助友善的人。希望每一個(gè)人都行動(dòng)起來，從身邊做起，從小事做起！我們的生活才能充滿友愛、誠信、和諧。

在此，希望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個(gè)明禮知恥崇德向善的好學(xué)生。

我的演講完畢，謝謝大家！

講正氣演講稿 篇7

各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是[積極向上，放飛夢想。

偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情，不知不覺走進(jìn)了大二的生活，走進(jìn)了新的環(huán)境。。邁進(jìn)化工校園，花開的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方;花開的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋;花開的日子，我們一同分享全新的生活環(huán)境，高聳而古舊的宿舍樓，嫩青的草坪和花壇這是一所怎樣的學(xué)校??！當(dāng)時(shí)我很困惑，在這么古舊的學(xué)校里，我能干些什么又能學(xué)到些什么？

于是，我開始在校園里尋找：在課堂上，老師們談吐不凡，老師的博學(xué)無私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動(dòng)，課堂上的氛圍融洽而又和諧;聯(lián)歡會(huì)上，你方唱罷我登場，臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲連連;操場上，籃球比賽，羽毛球球?qū)Q，輸贏不是關(guān)鍵，握一握手，頃刻賽場上又是一片歡聲笑語。

青春無處不在，奮進(jìn)無時(shí)不在。奮進(jìn)是美，青春是韻。奮進(jìn)是花，青春是魂。

奮進(jìn)是一種精神，一種堅(jiān)持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動(dòng)力，一種年輕，一種心態(tài)，更是一種豁達(dá)，一種率真。。style

青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我們，是那么的放肆。我們在那廣闊的操場上拼搏過，在那里，我們創(chuàng)造過我們的佳績，用我們的青春，譜寫下一首首動(dòng)人的樂章。

都說光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時(shí)光我還未及細(xì)細(xì)地品味，好好的享受，時(shí)光便已把我?guī)肭啻簳r(shí)代。但我不會(huì)抱怨，因?yàn)榍啻浩诘奈叶昧烁卸?，了解了歷史，放飛了理想，收貨了知識(shí)，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)。

奮進(jìn)是一種力量，生命不息，奮進(jìn)不止，迎著奮進(jìn)的光芒我們會(huì)更強(qiáng)大，擁著奮進(jìn)的希望，我們未來更加光明，匯聚奮進(jìn)的力量，我們會(huì)更加勇敢，沿著奮進(jìn)的方向我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！

青春無悔，奮進(jìn)無止，青春的活力加上奮進(jìn)的方向，人生的未來才會(huì)更加絢麗奪目。

講正氣演講稿 篇8

每一次我站在演講臺(tái)上與大家分享工作的體會(huì)，工作的經(jīng)歷讓我有太多的感觸，我心里滿滿的都是感恩和幸福，沒有企業(yè)，我們大家不會(huì)相聚，沒有大家的共同努力，我也許沒有機(jī)會(huì)站在里。

十多年來工作的經(jīng)歷如一幀幀幻燈片，記錄著我們執(zhí)著奮斗的歷程，共同努力的足跡！從拉著一車煙像小商小販一樣下鄉(xiāng)販賣，到今天我們現(xiàn)代化的物流配送體系，從跨區(qū)域訪銷，電子結(jié)算，到現(xiàn)在的多元化網(wǎng)上終端訂貨平臺(tái)，從最簡單的為零售戶介紹貨源，到今天為客戶站柜臺(tái)，指導(dǎo)客戶經(jīng)營，我們的經(jīng)營不斷規(guī)范創(chuàng)新，與客戶也逐漸發(fā)展成為今天“發(fā)展同向，工作同心，服務(wù)同步，利益同體，“的新型客我關(guān)系。

踏實(shí)進(jìn)取讓我們自身能力不斷提高，潤心服務(wù)讓客我關(guān)系不斷深化。如今在”陽光 超越“的企業(yè)文化影響下，我們更是滿懷對企業(yè)的愛和感恩，在工作的方方面面，時(shí)時(shí)處處昭顯出陽光般的溫暖和積極向上的正能量！“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞，每一天，當(dāng)客戶經(jīng)理們迎著清晨的第一縷朝陽,走街串巷,將科學(xué)、先進(jìn)的營銷知識(shí)和卷煙信息送上門,為每一個(gè)零售戶指點(diǎn)迷津,出謀劃策時(shí)，我看到了真誠和熱心 ！

當(dāng)熱情的笑容伴隨著煙草送貨員的優(yōu)質(zhì)服務(wù),通過整潔的送貨車輛將卷煙快準(zhǔn)好省的送達(dá)到客戶手中時(shí),我看到了誠信和貼心 ！當(dāng)我們的專賣員不分晝夜的蹲坑守點(diǎn),用自己的生命和鮮血呵護(hù)了一方煙草市場的健康規(guī)范時(shí), 我看到了赤誠和忠心 ！;當(dāng)滿足的神態(tài)洋溢在廣大消費(fèi)者充滿幸福與甜蜜的臉龐時(shí),當(dāng)跳動(dòng)的稅利額記錄著煙草誠信經(jīng)營的回報(bào),

不斷展現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表上時(shí),我看到了潤心無處不綻放 ！

我們設(shè)身處地為零售戶著想，為零售戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，把零售戶當(dāng)做自己的家人和朋友一樣對待 ，在我服務(wù)的片區(qū)，有位叫李天祥的零售戶得了尿毒癥，為了脆弱的生命得以延續(xù)，早已家徒四壁，看著年邁的父母和幼小的孩子，我心里久久不能平靜，要伸出手，要讓陽光掃去他們的陰霾！

為此，我給她申請了公司特困幫扶，并在客戶的QQ平臺(tái)上為他尋求援助，很快我們的愛心基金啟動(dòng)了，零售戶朋友們紛紛踴躍捐款，有錢的出錢，有力的出力，大伙兒都說誰家沒點(diǎn)事兒啊，我們能幫多少就幫多少，那份淳樸和善良一次次感動(dòng)了我，小到修水修電，大到弱勢零售戶群體的生計(jì)，我們無時(shí)不刻的放在心里，每一個(gè)角落都灑滿了陽光！

每每此時(shí)，我深深體會(huì)到奉獻(xiàn)的價(jià)值、追求的快樂，我為在這樣的集體而興奮、自豪，同時(shí)更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)?。?/p>

與企業(yè)共同成長過程中，我們從一個(gè)個(gè)懵懂少年，變成了業(yè)務(wù)骨干。對企業(yè)的情懷，也從剛來時(shí)的好奇，逐漸在時(shí)光中凝聚成感恩和責(zé)任。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”就是這樣，我們用知識(shí)和理念為零售戶帶去每一份光亮，用真誠和愛心為零售戶帶去每一份溫暖，，帶領(lǐng)著他們在日新月異的市場變化中轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新服務(wù)，挖掘市場潛力，不斷提高自己的營銷水平，創(chuàng)造更高的價(jià)值！

回首過去崢嶸歲月，我們苦過、累過、笑過；我們經(jīng)風(fēng)雨，歷坎坷，撒一路辛勤的汗水，留一路勝利的歡笑，載一路美好的希望；我們秉承“為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的理念，以精益求精的態(tài)度生產(chǎn)我們的產(chǎn)品，以不斷創(chuàng)新的精神拓展我們的事業(yè)， 時(shí)代催創(chuàng)千秋曲，征程慢慢從頭越，回首來路

花似錦，瞻念前程更光明，輝煌的歲月，一幅壯美的畫卷，一路動(dòng)人的風(fēng)景。不斷的變遷驗(yàn)證了一個(gè)沉甸厚實(shí)，勇往直前的衡水煙草，而今天，我們衡煙人，正以更新的思路，更新的理念，更新的作風(fēng)，以大膽創(chuàng)新的勇氣和勇于改革的姿態(tài)，融入到現(xiàn)代卷煙流通企業(yè)的建設(shè)中，勵(lì)精圖治，忘我工作，用汗水，用永不褪色的赤誠，呵護(hù)著兩個(gè)至上的理念，在新世紀(jì)的征程中，我們將繼續(xù)創(chuàng)造出無愧時(shí)代，無愧與青春的輝煌業(yè)績！

朋友們，未來的曙光里，充滿著美好的愿景，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，振翅騰空！共同編織衡水煙草創(chuàng)新發(fā)展的新篇章！

講正氣演講稿 篇9

親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是[生活學(xué)習(xí)需要樂觀心態(tài)]。

初三的學(xué)習(xí)生活是擔(dān)心而豐富的，而初三生活的快樂與痛苦取決你自己的心態(tài)。

學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)遇到挫折艱難甚至強(qiáng)烈的打擊，此時(shí)擁有樂觀的心態(tài)是至關(guān)重要的。

劉邦表面上不如項(xiàng)羽有出息，曾經(jīng)26次被項(xiàng)羽打敗，有時(shí)還被打得落荒而逃，連妻子孩子都顧不上。但是，他沒有因此而失去信心，他承受了所有慘敗造成的心理壓力焦慮挫折感愧疚感，這恰恰證明了他擁有良好的心態(tài)。而項(xiàng)羽不然，一旦失敗，則自盡而亡了，其實(shí)項(xiàng)羽并沒輸在武力上，而是輸在心態(tài)上。

如何培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？

1、積極樂觀的心態(tài)需要長期不懈的學(xué)習(xí)，它就像一種熟練的技藝，手到自然心到，很快就會(huì)成為習(xí)慣。

2、與你過去的失敗經(jīng)驗(yàn)徹底決裂，消除你腦海中那些與積極心態(tài)背道而馳的所有不良因素。

3、找出自己一生中最想得到的東西，并且立即開始行動(dòng)，努力追尋你的目標(biāo)。

4、你要了解真正的挫折是什么？事實(shí)上，打倒你的并不是挫折本身，而是你面對挫折時(shí)所抱持的悲觀態(tài)度。

5、改掉你的壞習(xí)慣，持續(xù)一個(gè)月，你天天減少一項(xiàng)惡習(xí)，并于每周反省自己努力的成果。假如你需要?jiǎng)e人的幫助，不要怕不好意思，你應(yīng)積極向那些能給你幫助的人求助。

6、自憐會(huì)毀滅一個(gè)人的獨(dú)立人格，你要相信，惟獨(dú)自己才是你唯一能夠隨時(shí)依靠的人。將你的全部思想用來做你想做的事情，而不要留半點(diǎn)思維空間給那些胡思亂想。

7、找到適合你自己心理與生理的心活狀態(tài)，不要羨慕他人，更不要浪費(fèi)時(shí)間，要把握自己的一切。

有的人在生活中受到挫折，遇到不順心的事，便搖搖頭，說道：“人活著就是為了死?！庇谑?，他無望了，他眼前的一切都變的灰暗了，這，不是生活放棄了他，而是他以悲觀的心態(tài)放棄了生活；

有的人在生活中跌倒了，便微笑的爬起來，笑吟：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼?！庇谑?，他對生活微笑，生活也會(huì)對他微笑，他以樂觀的心態(tài)選擇了生活，生活便接納了他。

其實(shí)，生活總是美的，總是如詩畫一般的，活的情趣是無限的，主要看人們用美得眼睛能去發(fā)明DD老子笑瞇瞇的騎著一頭黃牛，西出關(guān)塞，欣賞詩畫人生，莊子樂于生活，幽默詼諧，陶令撒菊南山，“臨清溪而賦詩”，李白豪游舉國，而發(fā)出了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”之嘆，袁中郎辭官而游，長嘆“人閑也如是，放覺景麗也如此。”這些，都是生活給他們的，擁有一個(gè)樂觀的心態(tài)才有真正的生活。

林語堂先生在[生活的藝術(shù)]中說，他所喜愛的便是聽聽窗外的小鳥的叫聲，工廠發(fā)出的機(jī)械聲云云，而我，此刻所滿足的，便是在一天的忙碌后，拿一本書，泡一杯茶或咖啡，靜靜的坐著，或看書，或欣賞夕陽晚霞，或看看靜靜的夜空，去肅靜的專心體會(huì)這詩畫般的生活。這是一種多么樂觀積極的心態(tài)！

陶令用詩，菊，南山編繪了他詩畫般的人生，嵇康用酒，琴編織了他自己的人生，李白讓詩，酒陪伴著自己，蘇軾樂于明月，清風(fēng)，金樽，柳永則喜愛佳人，詞章，他們都找到了自己詩畫樣的人生，他們都體會(huì)了生活的情趣。

生活總是如詩如畫的，活著的情趣總是無限的，有的人埋怨生活的壓抑，郁郁平生；有人發(fā)明了生活的情趣，成就人生。這樣，他就完成了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，他的生活也便變的光明起來。

講正氣演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！今天我在國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂的》

聽我這么說，大家可能會(huì)有些納悶——中國自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習(xí)榜樣，他們真正做到了“學(xué)海無涯苦作舟”；今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈，也不無辛苦?。‰m然，孔子早就發(fā)出過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的感慨，可學(xué)習(xí)的快樂從何而來？學(xué)習(xí)竟然可以成為一種時(shí)尚嗎？

不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱辛的過程，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí)，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們，這正是我在學(xué)習(xí)過程中享受到的快樂，至善至美的快樂啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感，能體會(huì)到“翻越一座座山，最終抵達(dá)理想大?！钡男牢?。因?yàn)椋疑钪皩W(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”！

猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。

是知識(shí)，讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝千里；是知識(shí)，讓毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命、改變中國；也是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；還是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲！

曾經(jīng)走過的歷史，正在走著的今日，都在證明：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來！

此時(shí)此刻，今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā)，而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑，親愛的同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

快樂學(xué)習(xí)，時(shí)尚生活，親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落，讓快樂之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭！

我的演講完畢，謝謝大家。

講正氣演講稿 篇11

時(shí)常聽別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對“以前在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎曾幾何時(shí)，我們這些帶著中學(xué)彩色夢走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢想中的象牙塔是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛н€是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p，確實(shí)把一切都看得平淡了呢不!都不是!主宰世界的是你，放下世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進(jìn)理想的大學(xué)，除了你沒有把握住一次幾乎成功的感情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢沒有!只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國，在我們這個(gè)文盲、半文盲數(shù)以億計(jì)的國度里，大學(xué)生既被社會(huì)過高的期盼，也過高地期盼著社會(huì)，只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自己，也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進(jìn)取的借口。于是，你以前也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠(yuǎn)離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著四處漂流。當(dāng)你疲倦地走過無數(shù)個(gè)三百六十五里，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來，走進(jìn)許多人夢寐以求的大學(xué)，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

在我們四年的每個(gè)日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選取，他們惟一的期望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對我們的期盼，期盼我們能用知識(shí)建構(gòu)大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認(rèn)為“平平淡淡是最真”呢難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證嗎小到為了每個(gè)家庭的付出，大到為了那如水流逝的時(shí)光，我們怎樣就能夠輕易認(rèn)同“平平淡淡”才是真呢

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實(shí)已學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察一個(gè)事物。也許她們永遠(yuǎn)成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識(shí)和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說到那里有人會(huì)說：我的確平凡得很，無一技之長，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上但是只有一個(gè)天才貝多芬，也但是是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是透過嘗試，透過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧。

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿

對于寫主題演講稿有什么看法呢？困難越大，榮耀也越大，當(dāng)我們需要面對演講的任務(wù)時(shí)。我們首先要對自己的演講做一份規(guī)劃，經(jīng)過搜索和整理，欄目小編為大家呈上教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

老師是辛勤的園丁，悉心呵護(hù)著祖國的花朵;老師是避風(fēng)港，為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一盞明亮的路燈，為我們照亮人生的道路;老師是……

她，一米五幾的身高，微胖的身材，圓圓的臉蛋，老式的圓片眼鏡掛在她的塌鼻上，隨著走動(dòng)而搖晃的長發(fā)也是她的特征之一。沒錯(cuò)，她就是我初三語文老師，姓徐，她不十分漂亮，但為人大方有禮，十分親切，很容易給人好感。

在眾多老師中，她留給我的印象十分深刻。她永遠(yuǎn)不會(huì)踏著上課鈴進(jìn)入教室，而是早早的來，尤其是講文言文時(shí)，她更是來得早，她總是站在椅子上把將要學(xué)習(xí)的文言文抄在黑板上，上課時(shí)，她會(huì)用不同顏色的筆在原文中注釋不同的翻譯。一節(jié)課下來，她早已汗流浹背了。我曾經(jīng)把這件事告訴我的父親，我的父親笑著說，她是把你們當(dāng)小學(xué)生教，肯定是你們太笨了，我卻覺得她工作認(rèn)真，對我們極其負(fù)責(zé)，我們年級第一的成績就是最好的證明，她的汗水是有力的鐵證。

她不像其他老師那樣死板，在靜校后的第一堂課，同學(xué)們總是昏昏欲睡，她不會(huì)罰我們站或是大吼大叫，她總會(huì)事先上網(wǎng)搜些笑話講給我們聽，待我們瞌睡醒了，她再講課，在周末的晚自修，學(xué)校給我們看電視，她也會(huì)提前拷貝一部有趣的電影放給我們看，所以我們總是很期待周末的來臨。

她個(gè)子不高，相貌平平，站在人群中很難看到她，但在我們眼中，她就是與眾不同。你有見過班上因?yàn)闆]有幾個(gè)人帶字典而要求專門向所教的初一同學(xué)借四十幾本字典的老師嗎?我想是很少的?，F(xiàn)在她已經(jīng)考到公辦學(xué)校了，雖然再也看不到她板書的身影了，但是將會(huì)有更多的莘莘學(xué)子在她的教導(dǎo)下變得出眾。

一日為師，終身為母，感恩老師。雖無法像孝順父母那樣孝順?biāo)視?huì)永遠(yuǎn)銘記她的教導(dǎo)，會(huì)永遠(yuǎn)尊重她，愛戴她，也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬那些“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的平凡的人。

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 篇2

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來了最能表達(dá)出對老師的愛的.節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來第XX個(gè)教師節(jié)！

在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)萬家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程。

有人說：父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會(huì)到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會(huì)到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻(xiàn)的博大！

同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛化作實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，作為的禮物。

最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！”

謝謝大家！

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《學(xué)會(huì)感恩老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機(jī)。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫忙我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師以往說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感激老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩學(xué)校，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確應(yīng)對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼，不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同應(yīng)對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的提高來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花能夠枯萎，滄海能夠變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

多謝大家！

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 篇4

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。

今天，是第__個(gè)教師節(jié)。我代表所有學(xué)生向老師致以最親切的問候，并獻(xiàn)上一首頌歌，祝愿所有老師節(jié)日快樂!

人生旅程上，是誰豐富了我們的心靈?健全了我們的人格，點(diǎn)燃了我們希望的光芒。是您老師!

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨!我只是一只小貝殼，

您卻給了我整個(gè)海洋，在您的呵護(hù)下，我揚(yáng)帆起航。我又該呈現(xiàn)一朵什么樣的花，來表達(dá)我對您由衷的敬仰!短短的幾天外校生活，我有一種幸福在流淌!

是誰燦爛的笑容中寫滿慈祥?是誰的身影總在穿梭，教室、寢室、食堂。是誰在我們的睡夢中，還奔波在回家的路上……是您啊!王老師，同學(xué)們說：“您像我們的娘”!

是誰風(fēng)趣的課堂《把大家領(lǐng)進(jìn)了的殿堂?是誰諄諄教誨，指引著我們?nèi)松暮较?是您啊，羅老師!是您滿懷真情的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

是誰用那淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望?是誰用那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓?是您啊!寧老師!您用您的人格魅力，讓我們懂得什么是高尚。

是誰用爽朗的笑聲，趕走了我們初離父母的迷茫?是誰用簡短的介紹，點(diǎn)燃了我們心中不滅的夢想?又是誰讓我們愉悅的沉浸在知識(shí)的海洋?是你啊，我們可親可敬的老王。

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。可我又怎能把我們敬愛的老師，一一頌揚(yáng)。

外校，這是一片大海的世界，汲取一點(diǎn)，我們將成就今后的蔚然;這是一片繽紛的天地，收獲一種色彩，我們將明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮!

三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的。

老師，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫了一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血譜寫了一段段美麗華章，您用您的熱情造就了一座座豐碑!

我的師長，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻!

我的師長，您是我們騰飛的翅膀，前進(jìn)的航向!

師恩浩蕩，師恩難忘!

敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。

教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 篇5

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。 不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！

我的演講完畢，謝謝大家！