小人國觀后感。

不妨將觀看時內(nèi)心深處最深的感觸寫成觀后感，觀后感能讓我們的表達更加準確，你現(xiàn)在正在為作品名觀后感而煩惱？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦的“小人國觀后感”，擁抱成長追求卓越不斷進步！

小人國觀后感 篇1

當今社會，人們漸漸開始意識到幼兒的教育的問題，也開始注重起來?？墒?，在幼兒成長的道路上，你的角色真的選擇的正確嗎，你在幼兒的成長過程中真起到作用了嗎？

觀看了紀錄片《小人國》之后，我又開始對此有了新的認識。小人國顧名思義就是那個屬于孩子的世界，我們在小人國里可以觀測到每一位孩子的變化，成長。該片用鏡頭記錄幼兒園里每個孩子的變化過程，從早上入院開始，孩子們的活動過程，各種鏡頭關(guān)于孩子的生活記錄。其中有兩個鏡頭是我非常的印象深刻，第一個是剛開始的時候一個小女孩從入園開始就一直坐在教室門口等著她的好朋友，天氣很冷，但是她依然坐在教室門口等著，老師也前去說了好幾次，可是小女孩還是依舊坐在門口等著她的好朋友。我覺得這可能就是孩子們之間的友誼吧，在他們的世界里，沒有誰對誰錯，只要是心里認定你是他的好朋友，就一定會真誠的對待你。第二個，讓我印象深刻，也讓我感觸良多。這個鏡頭講述的是在戶外活動的時候，很多的男孩子在一起玩耍，最后由一個小男孩提議大家一起來玩踢足球，老師們也參與其中，老師扮演的角色的是裁判。剛開始的大家玩的很好，小朋友們也是非常的開心，可是沒多久問題來了。在足球運動中選手們只可以用腳來完成踢球運動，而不可以用到手，用手的話就屬于犯規(guī)了，但是我們提議玩足球的那個小朋友在踢球的時候無意間用他的手碰到了足球，雖然進了球門可是因為用手推拿，老師裁判們宣布這一球并沒有得分。就在這時，我們的小選手特別的不服氣，他認為踢足球是可以用手的，此刻在他的心里認為是老師裁判在胡亂判定，他開始怒吼，向老師裁判們怒吼，認為他自己是對的，其他人都是錯的。這時我們的老師非常溫柔，她蹲下來跟小男孩講著關(guān)于足球的規(guī)則，可是正在氣頭上的小男孩根本就聽不進這些，他覺得老師在騙他，他越來越暴躁，脾氣越來越無法控制，甚至還對老師爆了粗口，我們的老師不僅不生氣還是非常有耐心的跟小男孩一遍又一遍的講著足球的規(guī)則和糾正他此次語言上面犯的錯誤，耐心的開導他，慢慢的引導他，漸漸的小男孩開始平靜下來。雖然只是兩個簡單的鏡頭，卻讓我看到很多道理。

顯然，在這兩個鏡頭里我們老師的角色選擇的非常的好，既沒有去打擾孩子，又將孩子很好的引領(lǐng)在正路上，鏡頭里這兩位老師做的也正是我們要學習的。作為家長，現(xiàn)實的生活里可能在孩子的面前你的角色選擇非常的不正確，沒有站在孩子的角度上，多為孩子想一想，如果孩子犯錯了，你可能會選擇嚴厲的批評孩子，如果孩子的想法跟你不一樣了，你還是可能會選擇去嚴厲的批評孩子，其實孩子的成長過程中是需要這些“錯誤”的。作為老師，你更應該學會去傾聽孩子的想法，選擇適合孩子的方式，去指導，去引領(lǐng)孩子們，多站在孩子們的角度上為他們多想想，那么孩子將來選擇的成長方式才會正確。

很多家長都有著錯誤的觀念，他們給自己定位錯誤，不去關(guān)心也不在乎孩子的成長，其實這對孩子的影響是很大的，他們需要你們的陪伴，他們需要你們的引領(lǐng)，需要你們的關(guān)心。這個影片真實的向我們反映了出來，也正是再提醒著我們要去多看看孩子的成長，多關(guān)心關(guān)心孩子的成長，一個個小小的關(guān)心就可能對孩子起著重要的作用。希望大家看完影片之后，都會有小小的觸動。希望在孩子的成長路上，你會起到非常有用的作用。

小人國觀后感 篇2

觀看《小人國》影片時頭腦中自然有一些疑問：這個“巴學園”是什么性質(zhì)的幼兒園?規(guī)模有多大?有多少孩子?多少老師?

在觀看的過程中，不斷反思巴學園老師們的做法：耐心，等待，平等，尊重每一個孩子的天性。當孩子們相處出現(xiàn)“糾紛”“矛盾”時，老師們從不訓斥與嚴厲批評，而更多的是給予引導、幫助，和孩子們一起想辦法解決問題。

如影片中大李老師處理問題的許多方法值得我們學習。小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德。

對于2歲寶寶，老師盡情讓他探索，搗亂，珠子撒落滿地……大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學習。還有，寶寶珠子玩膩了，跑去玩大李的頭發(fā)，他搖搖擺擺走向大李，摸摸她的頭，好奇的想摘下大李的發(fā)夾，卻摘不下來，大李主動摘下發(fā)夾，頭發(fā)披散下來，遞給寶寶發(fā)夾的同時，微笑著溫柔的看著她，好像在看自己最深愛的孩子。那時刻，她光芒四射。讓人深信，愛是一切教育的基礎(chǔ)。

小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則。對于他，老師從不發(fā)脾氣，總是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應該如何去做。老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。

大李老師對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應該怎樣做。但是她的這種耐心教導并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強了幼兒的責任心，這些都值得我們好好學習。

看著影片里孩子們可以盡情地在巴學園的泥地上滾爬，做游戲;可以在自己喜歡的區(qū)域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜歡的空間盡情地探索……這是多么好的辦園理念和教育環(huán)境啊。還有和巴學園一樣的幼兒園嗎?

每一個孩子都是天使。孩子們的健康成長需要適宜的生活環(huán)境。面對實際，巴學園的有些東西我們無法借鑒。但大李老師對孩子們的愛，值得我們好好學習。

小人國觀后感 篇3

幾千年前，孔子就有因材施教的理論，但現(xiàn)代教育往往忽視了這一問題。在紀錄片《小人國》中巴學園的院長大***的教育方式相對與現(xiàn)代的工廠試教育方式展現(xiàn)出了明顯的優(yōu)點?！缎∪藝吠ㄟ^真實的拍攝北京一所幼兒園小朋友之間的真實故事，意在呼吁家長們主動去了解孩子們的世界也提醒了我們幼兒教育的重要之處

《小人國》中主要記錄了辰辰、池亦洋和錫坤三個孩子的故事，而巴學園的院長大***的教育則貫穿了整部影片。影片中的每一個短篇故事都是從辰辰等待南德開始的。辰辰在幼兒園基本上沒有其他朋友。南德來學校之前，他一直在門口等著。老師問他是否愿意和其他孩子一起玩。他總是拒絕。他的小眼睛里有著不同的固執(zhí)。對于辰辰這樣的行為，大***并不是采取強硬的讓辰辰進屋的方式，而是溫聲勸慰，在反復詢問辰辰仍不肯進屋時，大***決定陪辰辰一起在屋外等待，然后在影片最后大***略帶詼諧的解釋中辰辰的笑容與之前等待南德的表情形成了鮮明的對比，或者說觀眾終于安心了。

而池亦洋則是與辰辰截然相反，辰辰是小時候自卑害羞的自己，而池亦洋則是小時候每個班級都會有的“惡霸”。整個電影中受到大***教育最多的也就是池亦洋，然而在池亦洋受罰與攝制組的對話中我們知道池亦洋并不是不知對錯，只是可能受到自尊心的影響而不敢去認錯，大***看到了池亦洋身上的閃光點池亦洋的霸道，也可以說成是義氣，大***的教育方式也并不是單一的強硬教育，而是讓他在“反省角”反省自己的錯誤，不觸碰到幼兒敏感的自尊心，也加強了幼兒的道德觀的教育，在教育孩子方面也是以溫和的語氣為主，哪怕池亦揚在搶奪棍子時，拿起棍子打向老師時都不是大聲訓斥，而是嚴肅的拿下棍子，這種教育方式都是我所需要學習的，在有學生家長建議巴學園開出池亦洋以免自己的小孩被欺負的時候大***的那一番話也是值得我們?nèi)シ此嫉?。世界上從來沒有壞的兒童論文，只有老師不愿意教的兒童論文。

到最后我們在池亦洋調(diào)節(jié)別人打架中也看到了大***的教育成功之處。

錫坤，一張對世界充滿好奇的兒童紙，在父母眼里可能算不上好的兒童紙，因為他總是在大人眼里搗亂，然后巴學園的老師就給他自由發(fā)揮的空間。老師一次一次的為他“擦屁股”。大***花一整個下午陪錫坤玩珠子，一次次講房間弄亂，再整理，大***絲毫不見煩躁，反而是耐心陪錫坤整理，在影片的許多細節(jié)中，都可以看出大***對幼兒的態(tài)度，當幼兒說大***是個播放器時，大***并沒有隨意敷衍，而是認真配合幼兒玩耍，這不得得使我們佩服，在十幾年的教育中一直用這種方式對待孩子，支持大***的是對幼兒的喜愛和對幼兒教育事業(yè)的熱愛。

在整部電影中，無論小紙犯了多大的錯誤，大興總是用自己獨特的方式和孩子們講道理，或者總是把自己和小志放在同一個位置，從不用大人的方式說教。而最后我們也發(fā)現(xiàn)，大***的教育是很成功的。觀看完紀錄片后，我感想良多，在幼兒教師的道路時，我所需要做的還有很多，在幼兒教育事業(yè)上，我仍需努力，以大***這樣的優(yōu)秀老師作為榜樣努力。

小人國觀后感 篇4

用“尊重”這把鑰匙，來開啟孩子心靈的大門

看了《小人國的故事》這部影片，我覺得每個老師與家長都應該來看看這部片子，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)巴學園的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。我覺得片中不僅是導演在講述孩子們的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”，看過影片才真正地了解了這一點。

其實天下沒有壞孩子。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子如片中提到的一個小男孩生（池奕揚）性好動、喜歡動用暴力比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。

老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導。巴學園就是這樣，比如說，池奕揚和佳佳發(fā)生矛盾那一段，池奕揚把佳佳打哭了，他不僅不到歉還揚言要掐死佳佳，弄得佳佳淚如雨下。園里的大李老師心平氣和的將2人分開，讓池奕揚自己想想清楚，要想出去玩，就不能對任何人帶來威脅，并且告訴他：暴力解決不了問題的。正是有了這樣的尊重才能夠與孩子溝通，才能夠讓池奕揚自己認識錯誤，學者老師的模樣解決朋友間的矛盾。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。yjs21.cOM

巴學園，儼然一個教育的理想園，因為有這樣一群有理想的教育

工作者，她們對幼兒教育有獨到的見解：她們尊重兒童，擁有著博大的人文情懷：她們很有耐心的連續(xù)一個月到垃圾桶去撿孩子扔進去的物品，最大限度的保護了孩子探索的積極性；當小朋友把籃子里的.串珠全倒在地上時，大李老師只給了他一把小掃帚和簸箕。她會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個言語很少的孩子。不由自主對這個“小人國”的老師肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。

這部片子不僅讓我記住了“小人國”，記住了大李老師，記住了一群慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。在戶外活動時，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們趴著玩滑梯，作為幼兒教師來說，看到這樣的情景，心里難免有些緊張，生怕孩子磕著、碰著。經(jīng)過我?guī)状蝿褡?，孩子們還是選擇他們認為合適的方法來進行。當我問到他們?yōu)槭裁匆@樣玩時，他們對我說，他們發(fā)現(xiàn)坐著玩，滑得慢，趴著玩，滑得快。我觀察了一下，孩子們講的還是有一定的道理的。他們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了阻力的存在，坐著的阻力可能比趴著的阻力大?？春⒆觽兌嗔瞬黄?。因此，我尊重了幼兒的想法，支持了他們的做法。但是為確保安全，我請孩子們說一說要怎樣保護自己，孩子們高興極了，大膽地說出自己是想法?？吹剿麄兺娴臅r候，有的把頭往上抬，有的用手捂著嘴，怕磕著，有的在旁邊，作監(jiān)督員，不許后面小朋友推前面的人。這樣在教師尊重孩子的基礎(chǔ)上，滑滑梯

的秩序也得到了維持。作為教師，一定要相信孩子的能力。賞識幼兒的能力，從而更好地發(fā)掘幼兒的潛能。在幼兒教育中，尊重幼兒的潛能，尊重幼兒的個性，充分運用“尊重”這把鑰匙，來開啟孩子心靈的大門，培養(yǎng)出健康活潑、誠實勇敢、富有個性的社會小公民。

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愛祖國觀后感4篇

不過，在寫作品名觀后感時應該用什么樣的角度來寫呢？觀后感應該體現(xiàn)出自己獨特的觀影體驗和品味，這樣才能加深對作品的印象。如果想要更全面地了解《愛祖國觀后感》，欄目小編特別為您推薦這篇文章，相信它能為您提供幫助！

愛祖國觀后感 篇1

眼簾中的綠

看到《我愛祖國的藍天》這本書的封面，眼前突然一亮，藍湛湛的晴空，白花花的云朵，綠油油的草地，笑呵呵的孩子……都令人感到樸實、滿足。而蓋上最后一頁，心中感慨萬千，憂慮重重，為祖國和地球的未來擔憂，同時也知道了環(huán)保的重要。

地球的皮膚作用那么強大，而在藍天下的人類卻不停的損傷她，是可恥的。如今的保護傘已傷痕累累，我們要疼惜它，要努力的將功補過，要盡心盡力的減少污染。對于那片蔚藍色，做過巨大貢獻的天空，作為罪魁禍首的人類是否應當解除天空的憂愁，對生活污染、工業(yè)污染、交通污染采取有效的措施呢？絕不能造成“女媧補天”的后果。

生命之源——水是世間萬物的保養(yǎng)品。宇宙中那顆被藍色絲綢包裹著的星球是否水源豐富呢？不，地球上能使用的淡水只有0。26%，是少之又少的，而全球60億人口要共同分享，實在很緊張。我國的水資源總量也不富裕，僅為2。8萬億立方米。這些令人牙口無言的數(shù)據(jù)預示著也許在不久的將來，飲水是一個嚴重的問題。可見，大家要好好珍惜這珍貴的水源，不可再妄為了。

植物、動物、微生物的媽媽是萬物之母——土壤。每種生命都需要空作文氣、水和養(yǎng)分，從前的大地中飽含著這些不可缺少的物品，才孕育出了生命；現(xiàn)在的大地遭受著莫大的折磨，嚴重的污染；未來的大地或許是荒涼大漠，一片貧瘠，一毛不拔。日復一日的破壞，人類只能自食惡果。

地球之肺——森林的作用廣泛；它是健康的保障、天然的制氧器，也是天然的吸塵器，更可以涵養(yǎng)水源。人類在不停的砍伐樹木，使綠色衛(wèi)士們逐漸稀少。如果沒有的森林，世界將飽受風、雨、旱等災難的襲擊，那時，后悔只是一根沒有重量的羽毛了。所以，一棵樹、一根枝丫、甚至一片樹葉也是寶貴的。大家要多植樹，為綠化做一些貢獻。

人類也不能忽視好伙伴——野生動物們的存在。動物們是可愛的，它們都有各自獨特的個性。而人類似乎都察覺不了，他們盡情的侵犯動物王國，肆無忌憚的擾亂生物鏈。造成了物種滅絕，生態(tài)不平衡，農(nóng)業(yè)受損等慘痛后果。我們要保護動物，保護美麗的家園。

讀完這本書，我由衷地感到人類確實應當醒悟，一起行動起來進行綠化環(huán)境。保護世間萬物，與他們分享這個美好的地球。不要讓慈愛的地球母親也愛莫能助！大家快來加入環(huán)保的行列吧，讓眼簾中充滿生機，讓眼簾中是一片無邊無垠的綠色。

愛祖國觀后感 篇2

我們在祖國的藍天下成長，呼吸著清新的空氣，喝著滁河水，生活在魚米之鄉(xiāng)。我愛祖國的藍天，晴空萬里陽光燦爛，白云為我鋪大道，東風送我飛向前。金色的朝霞在我身邊飛舞，腳下是一片錦繡河山。

隨著人類活動能力的增強，使用的工具日新月異，人類開始懂得怎樣改變壞境，將大片的荒山草地辟為良田。由于許多工廠像空氣中釋放二氧化碳，向河里排放污水。幸虧有花草樹木，因為他們能夠吸收二氧化碳，釋放出人類天天需要的氧氣。地球才得以保持生態(tài)平衡。

現(xiàn)在，我們的生活變好了，但環(huán)境都被污染了。以前，一走出門檻聞到的就是清新的空氣，而現(xiàn)在烏煙瘴氣。八月十五那天，外公吃過團圓飯，想出去呼吸清新的空氣。他做了一個深呼吸，然后又望了望在暮色中的月亮，不禁仰天長嘆。我隨之跟了出來，就問外公怎么了？外公搖了搖頭，又嘆了一聲氣說：“外孫女，你看今天的月亮怎么樣？”我說：“今天的月亮大而明亮?！蓖夤B忙搖搖頭說：“哦，不不不?，F(xiàn)在的月亮不亮了，你沒見過我們那個時候的月亮。那是個亮啊，晚上出門不用點燈，就連看書寫字也不用點燈，因為月亮就是一盞大而明亮的燈，是一盞永不熄滅的燈，而現(xiàn)在，看月亮朦朦朧朧的?！?/p>

以前和現(xiàn)在的環(huán)境真是大大的不同。這一切都是誰造成的，不是你，也不是我，更不是他。其實是我們大家造成的。

我們無法阻止破壞環(huán)境的事太多，但能做到保護環(huán)境的事也不少。比如說：少扔一個塑料袋，少吐一口痰。多撿一支煙頭，多植一棵樹。我們可以先從小事做起，從點點滴滴做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。讓我們一起來保護大自然，保護地球，這樣才能制止環(huán)境的污染和破壞，我相信，只要每一個人都學會保護環(huán)境，藍天一定會變得更藍我們的家園一定會變得更加美麗。

愛祖國觀后感 篇3

我愛同在藍天下的動物朋友

有這么一本好書《我愛祖國的藍天》，我愛不釋手。讀它，我大開眼界；讀它，我茅塞頓開；讀它，我醍醐灌頂……

在這個世界上除了生活著的人類之外，還生活這生機勃勃的植物和千奇百怪的動物。在我們身邊，狗，是忠實的朋友；貓，是糧倉的守護；雞鴨鵝為我們提供美食……他們都是地球大家園中的一份子。人類、動物、植物……合并起來，就形成了一個生機勃勃的綠色地球，少了誰都不行，各種珍稀的，見都沒見過的動物，聽都沒聽過的植物，真令我大開眼界呀。

讀著讀著，我恍然大悟，動物不僅和我們共存在這個世界上，而且他們還是人類的老師呢！

萊特兄弟受小鳥的啟發(fā)，為飛翔的夢想插上了翅膀。蜻蜓張開那薄而輕透的翅膀，輕盈的舞姿，又啟迪后人不斷改進，出現(xiàn)了越來越多形形色色的飛行器、滑翔機。鯨魚龐大的身軀，但卻矯健的身姿，又開啟了人們制造潛水艇，甚至用于汽車流線型車型的無限追求……令人茅塞頓開。

讀著讀著，驚喜連連。是呀，動物無處不在，我們的生活里到處是它們的影子?？催@些成語：虎頭虎腦、龍飛鳳舞、鵬程萬里、如魚得水……比比皆是；再看這些歇后語：兔子的尾巴——長不了、蚍蜉撼大樹——可笑不自量、牛吃稻柴鴨吃谷——各自?！髯杂哪S富的哲理呢。

讀著讀著，我如醍醐灌頂：動物不僅是人類的朋友、老師、更是人類的好榜樣。

就說牛吧，勤勞忠厚，是吃苦耐勞的象征，就像我的父母，終日勞作，但從來沒有怨言?！按盒Q到死絲方盡”，我們的老師就是那春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，為我們奉獻一生。鴿子是和平的象征，我終于明白了，人們在國際會議時為什么總要放飛潔白的鴿子，那是人們祈求和平美好的未來呀……各種動物有著鴿子不同的精神與品質(zhì)，從他們的身上我懂得了團結(jié)、堅持、忍耐、付出、無私……這都是值得我們?nèi)祟悓W習的。

想現(xiàn)在，人類有時為了自己的利益而無情破壞這大自然，傷害動物，我的心情就無比沉重。真希望大家都來讀讀這本書《我愛祖國的藍天》，聽聽動物們的呼吁：同在地球上，共享大自然！

愛祖國觀后感 篇4

大自然是人類共同的家園，保護大自然是人類的天職。大自然不僅是人類的家園，還是我們和動物的家園。有了大自然就有了我們植物，有了植物就有了氧氣，有了氧氣人類才能生存。后以說保護自然，是最重要的，人人有職。

我是一棵無名的小樹，我的同伴布及全國的山川、平原、道路、河邊，我能生長在祖國的大地上感到非常自豪。我白天沐浴著陽光，盡情地利用光合作用，使自己的身體快快地長大；夜晚，我利用根部吸取大地的水分和養(yǎng)料，通過葉片吐出人類最需要的氣體——氧氣。我日夜循環(huán)著生活著，工作著，我很高興。

你看，我的同伴扎根在山上，為青山造綠；種植在路邊的為行人擋風遮蔭；安居在地邊河邊的，利用自己龐大的根系，為大地保護泥土，不讓泥土流失；站在工廠旁的同伴最辛苦，白天她們?yōu)榱巳祟惖那鍧嵭l(wèi)生，大量地吸咐灰塵，夜晚下了露水可就遭了殃，整個身體難受死了，葉片呼吸很困難，只有到了下雨天時，才能痛痛快快地洗個澡。日復一日，年復一年，但我們都無怨無悔。

跟你說，我們這個大家庭旁人，看來很幸福、平安，可前幾年卻遭了殃，有好多地方，人們沒有規(guī)劃，造成了亂砍亂伐的現(xiàn)象。更殘忍的是大興安嶺，由于人們沒有及時采取措施，我的同伴不知犧牲了多少，幾天幾夜，幾百萬公頃的山林化成一片灰燼，給我們的祖國造成了多大的損失啊。那是我們積蓄了幾百乃至幾千年的生命呀。

現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，人們越來越提倡環(huán)保了，我們的功能也起來越被人們所重視了，有好些地方還建起了森林氧吧，現(xiàn)在中國大地上綠化覆蓋率是36%，預計不久的將來40%的綠化覆蓋率的指標將實現(xiàn)。到那時，由于我們樹木的作用（防沙、擋風、吸塵、吐氧、凈化空氣），祖國的天會更藍，祖國的山會更青，祖國的地會更綠，祖國的水會更碧，到那時每個中國人，及至我們的樹木，肯定會更驕傲，更自豪。整個中國大地上的一切生靈肯定會情不自禁地發(fā)出一個贊嘆：祖國的天，祖國的地，你太美了，讓我們?yōu)楸Ｗo你的美麗繼續(xù)努力吧！

愛國的觀后感4篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“愛國的觀后感”。

如何能寫出受他人歡迎的作品名觀后感呢？那就用文字把它給記錄下來吧，什么樣的作品名觀后感算是優(yōu)秀的，下面，我們?yōu)槟阃扑]愛國的觀后感，僅供參考，歡迎閱讀！

愛國的觀后感(篇1)

今天，我在《科學》里偶然看到了錢學森的故事，才知道他不但是個火箭專家，還非常愛國呢！

他1934年畢業(yè)于上海交通大學，為了更好地報效祖國，又到美國麻省理工學院進行深造學習，并于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學院繼續(xù)學習，后來又拜著名的航空科學家馮·卡門為師，學習航空工程理論。錢學森學習十分努力，三年后便獲得了博士學位并留校任教。1949年新中國成立后錢學森很想回國報效祖國，可是美國不準他回國，美國的海軍次長金布斯說錢學森相當于五個師的兵力，就是槍斃了也不能讓他回到中國去。 但是后來，錢學森歷經(jīng)千心萬苦，終于回到了祖國的懷抱，并為我國“兩彈一星”的研發(fā)做出了巨大的貢現(xiàn)。

看了這篇故事，我不禁想起了許多像錢學森一樣熱愛祖國的人，他們有的把自己的錢捐給國家搞建設(shè)，有的用自己的知識為國家謀發(fā)展，有的甚至為了國家的利益獻出了寶貴的生命。馬上快到國慶六十周年了，我不由的問自己，我們又該如何的熱愛自己祖國呢？我想作為一個學生，我們首先要學好課本，打好基礎(chǔ)，將來才能跟好的報效祖國。

當我們遇到困難時，讓我們想想像錢學森那樣熱愛祖國的人們吧，還有什么不能克服的呢？

愛國的觀后感(篇2)

讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完.這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師.這篇課文給我的印象是多深刻啊!遇到困難“他總是想，這是中國人自己修筑的第一條鐵路：不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心.，多愛國的詹天佑啊，他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的.在有困難時!他居然還想著國家，想著要為祖國爭光.他對工作極端負責，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢，詹天佑不但有對工作一絲不茍的態(tài)度?而且還有創(chuàng)新精神.從他設(shè)計的一種，字形線路就可以看出.詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實踐、勤奮.是啊”我們不正正需要這種精神嗎，我們要以詹天佑為榜樣，有些人總以為自己很聰明：整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上.那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，

愛國的觀后感(篇3)

同學們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可體現(xiàn)一個人的精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的祖國增添光彩！

以前，我認為愛國都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上，古有屈原投江自盡、岳飛精忠報國，而今有劉翔創(chuàng)世界紀錄，楊利偉等幾位出色的航天員為國爭光……愛國似乎離我們很遠，但讀了《從小知榮辱》這本書之后，我對"愛國"這兩個字有了更深刻的了解。

肖邦曾說過："愛國高于一切"。是啊，愛國是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些虛偽的謊言，也不是一些做作的感嘆，而是實實在在的行動。

讓我們一起來品味書中那一個個感人的故事吧。留學生王淵本可以得到一十分榮耀的獎項，但這必須更改國籍，獎杯與她只有咫尺距離，但她卻毅然放棄了，在獎杯與祖國之間，她毫不猶豫地選擇了祖國；小姑娘為了一枚硬幣，竟不顧一切地在雨中尋找著，找不到就絕不回家，大家一定會認為這有點小題大做了，但她用自己的行動證明了她對祖國的熱愛；一位病危的老人在深度昏迷的狀態(tài)下，親人的呼喚并沒能把他叫醒，而國歌卻喚醒了他，可見祖國在他心里占有多大的份量……

同學們，相信這些故事你們也一定讀過，它們是否撥動著你的心弦，震撼著你的心靈？看看我們的日常行為吧，升國旗時不行隊禮、不行注目禮，不唱國歌，交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護紅領(lǐng)巾、國旗，在紙幣上亂涂亂畫……這些行為看起來是簡簡單單的小毛病，但都是對祖國不尊重，不熱愛的表現(xiàn)。

小姑娘、老人、王淵……他們都是普普通通的人，做出了看似平凡卻閃耀著愛國光輝的舉動，而我們小學生現(xiàn)在可以做的有很多：如每天多認識一個漢字；多背誦一首古詩；多欣賞一曲中國民歌；更多地了解祖國璀璨文化；時時刻刻關(guān)心祖國發(fā)生的一切……這些看上去都是一些小事兒，但都是實實在在的愛國。

同學們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可體現(xiàn)一個人的精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的祖國增添光彩！

2023小人國觀后感(系列9篇)

電影觀后感是我們走出影院的必經(jīng)之路，每每回憶起那些讓人難以忘懷的情節(jié)，總能讓我們心生感慨。優(yōu)秀的電影作品，總能夠讓我們眼前一亮，深深地感受到其中蘊含的情感和思想。將這些感悟總結(jié)成觀后感，不僅可以回味電影的精彩，也是一個鍛煉自己思考能力的過程。然而，如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感，卻常常讓我們感到困惑。今天小編為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“小人國觀后感”的精選文章，希望為你提供一些寫作思路和參考，愿你喜歡！

小人國觀后感(篇1)

看過電影《小人國》嗎？說是電影，其實是在北京巴學園實景拍攝的，應該算是紀錄片吧?，F(xiàn)談一下我看完的感受：

1、班車上印著一句“孩子是腳，教育是鞋”印象很深！是呀，鞋子只有適合腳，腳才會舒服，才會正常發(fā)育。如果鞋子不舒服，腳就會出現(xiàn)問題！

2、電影里的孩子沒有懼怕。而我們的孩子，怕什么？怕老師批評，家長批評。正是因為怕批評才會守規(guī)矩！電影里的孩子想說什么就說什么，勇于表達自己。因為他們不用擔心受大人的呵斥。但卻要遵守規(guī)則、集體的規(guī)則。我們的孩子可以嗎？他們由于怕受批評，而不愿流露自己的想法！我想我們的孩子們也應該和他們一樣，不要畏懼大人。但要遵守規(guī)則！

3、電影里有一個反思角，犯了錯誤的小朋友們就要坐到這里反思，這么大的幼兒能夠真正反思嗎？我想不會！只是通過和集體的隔離，使他懂得，這樣做是不對的，違反了規(guī)則。我想這個反思角我們可以借鑒！

在電影中還出現(xiàn)了三個個性小孩：最大的池亦洋，最小的錫坤，還有四歲的辰辰！巴學園老師的教育很值得我們學習：

池亦洋，一個調(diào)皮搗蛋，有暴力行為，經(jīng)常欺負小朋友的小男孩！曾經(jīng)有一群家長要求池亦洋離開幼兒園，可是大李老師卻說：“池亦洋確實有他自己的問題要解決，但是我看到，池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個非常男子漢式的示范！”的確，在他的身上我們看到了現(xiàn)在許多小男孩缺的一些品質(zhì)—堅強、灑脫、敢作敢當、果敢……而且，他在小伙伴中也很具領(lǐng)導才能！我想這應該是老師對他的調(diào)皮搗蛋不打壓的結(jié)果！后來在大李老師的耐心教導下，他的暴力行為少了很多！

錫坤，一個2歲處于探索期的小男孩！這時的他還未建立起規(guī)則。當他把球和許多鞋扔進垃圾筐時，老師對他并不是批評，而是旁觀，直到他失去興趣。當他把一筐珠子全都撒到地上時，老師對他并不是指責，而是陪他一筐一塊探索，并引導他把珠子放到筐子里。我想這里最值得我們學習的是：老是對他探索的興趣保護、支持、引導。孩子在探索中成長、發(fā)展。

辰辰，一個非常執(zhí)著的四歲小女孩！他喜歡南德這個小男孩，每天比南德早到幼兒園，但都要站在教室門口等南德！從夏天、秋天、到下了大雪的冬天。哪怕感冒流鼻涕也要站在門口等南德，直到南德來；哪怕下大雪也要等南德來一塊換鞋進教室！然而把學院的老師并沒有干涉，強行讓辰辰進教室。而是詢問了辰辰地意見，尊重了她的選擇！我想，辰辰收獲的不止友誼、愛和尊重！更重要的是她無比細膩的情感和耐心被很好的保護了！

巴學園的老師能夠做到這些，我們同樣也能！加油吧！

現(xiàn)向家長朋友們推薦一下?？赐暾勔幌履母惺埽?/p>

小人國觀后感(篇2)

周一的晚上，園里組織老師一起觀看紀錄片《小人國》。聽到這個小消息時，我的心里是有些小小的激動的，早就聽說過這部片子，特別的想看，可是因為種種原因一直都無緣觀看這部紀錄片。現(xiàn)在終于可以好好看看這部片子了，心里真的是很高興的。

在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀錄幼兒內(nèi)心世界的紀錄電影。在面對他時，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會，因為她為我揭示了一個熟悉真實的兒童王國，為我從另外一個角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個角度去看孩子的生活和內(nèi)心。

看完整個紀錄片，我總結(jié)出紀錄片了著墨最多的是三個孩子，為友情四季等候的四歲女孩辰辰，五歲的孩子王池亦洋，兩歲的探索者錫坤，講述了一個兒童世界關(guān)于權(quán)利、情感和探索的故事?？吹匠匠揭淮斡忠淮纬聊牡却业男睦镎娴暮芩?，當我看到辰辰的沉默時，我想到了我們班的十一小朋友，她和辰辰一樣不愛說話，不喜歡和小朋友老師交流，很多時候，都是一個人安安靜靜在做自己的事情?？吹匠匠教於汲聊恼驹陂T外期待南德的出現(xiàn)，我給辰辰的等待起了一個名字叫“心酸的等待”，她的等待真的讓我感到心酸，讓我忍不住的留下淚來?？赐昙o錄片后，我一直在想，每當十一在安靜的做自己的事情時，當她安靜的看著老師和小朋友時，她是不是也在等待著我，等待我們老師去真正的走入她的內(nèi)心，走入她的世界，成為她的朋友“南德”。想到這里，我覺得，在以后的活動中，我要更用心的去對待十一，想法設(shè)法去走進十一的內(nèi)心世界，更加的用心去貼近幼兒的每一個舉動，早日成為十一的好朋友“南德”。

紀錄片里的故事發(fā)生在一個叫巴學園的幼兒園里，提起巴學園，我想起了那本很著名的《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》也是講述了一個發(fā)生在巴學園里的真實故事，幸好手邊也有這本書，趁著看完《小人國》的一些感觸還在，我會抓緊時間重溫一下教育經(jīng)典名著《窗邊的小豆豆》。

本周，我們在學前兒童教育課上觀看了《小人國》這部電影，說是電影不如說是一部紀錄片。它記錄的是一所叫做巴樂園的幼兒園，以及在這里的一些小朋友，不同的是這里的幼兒園教師采用的教育方式很特別。在這部紀錄片中給我留下了幾個很深的印象，也引發(fā)了我的一些思考。

第一，辰辰每天都會等待南德，只和他玩

在這部紀錄片中總會出現(xiàn)一個鏡頭，辰辰每天總是很早的就到了幼兒園，但是她沒有進屋子里，而是默默地等在門口，直到南德來了，她才和他一起開始一天的.幼兒園生活。這個現(xiàn)象很奇怪，為什么辰辰不和其他小朋友玩呢？畢竟她所面對的是很多很多的小朋友，她完全可以和別的小朋友一起玩。辰辰的這種行為，老師并沒有去制止她，只是在辰辰等待時，輕聲的問她：“要等南德來嗎？天冷了，我們先到屋子里等他，你的手涼嗎？老師可以摸摸你的手嗎？”我看過一些報道，采訪了幼兒園的大李老師，她說辰辰等待南德也是出于某種需要，但是目前的科學還不能解釋這種需要到底是什么。那不去追究為什么辰辰要等南德，就老師不去制止她給我了一些啟發(fā)，孩子也有他自己的需要，而這些需要往往是作為家長和老師不能給他的，所以老師和家長應該給他們一些空間，讓他去實現(xiàn)，畢竟這樣的行為并沒有危機其他人的利益，或是對于他自己也沒有傷害，記錄片的后續(xù)報道中，辰辰?jīng)]有像一般人的擔心她會不會沒有朋友，辰辰現(xiàn)在已經(jīng)上了二年級并且結(jié)交了很多的朋友，所以給孩子一些自由的空間是十分必要的。

第二，池亦洋這個“孩子王”

紀錄片中，有個叫做池亦洋的小男孩，他總是喜歡領(lǐng)導其他小朋友，或是在課堂中搗亂，在最開始，他搶了佳佳小朋友的棍子，老師鼓勵佳佳去要回屬于自己的東西，但是池亦洋并沒喲那么聽話，而是情緒非常激動，最初不肯給棍子，并且氣急敗壞的聲稱要打其他小朋友。后來，老師關(guān)他禁閉，他嘴上不承認自己錯了，但是他心里很明白，給我感覺他是一個特別聰明的小孩子，在他之后又有小朋友吵架，他在其中反而扮演了和事老的角色，將別人的矛盾用老師的方式化解了。我想很多老師對待他這樣的頑皮小孩一定會絞盡腦汁去制止他的一些行為，或是消極的對待他，但是記錄片中的大李老師對待他非常的耐心，和他講道理，不厭其煩的告訴他需要怎樣對待他人，怎樣是有禮貌，鼓勵他向著正確的方向發(fā)揮他的特長，我覺得他這樣的小朋友其實特別有天賦，教師應該好好教育這樣的小朋友，他長大一定會很有男子氣概，特別的勇敢。但是一味的壓制他可能會讓他更加的叛逆，后果未必好。

第三，錫坤小朋友很有發(fā)現(xiàn)精神，老師給了他很多探索的機會

錫坤小朋友的出現(xiàn)我想更體現(xiàn)了這所幼兒園的與眾不同，最開始錫坤對垃圾桶產(chǎn)生了很濃厚的興趣，于是他抱著一個足球，將它扔到了垃圾桶里，然后他又拿來一雙鞋將它扔了進去，在后來，他學會了小籃子放幾雙鞋再扔到垃圾桶里，老師并沒有阻止他的探索，等到他失去興趣時老師耐心的將垃圾桶中的東西一樣樣收回來。當他在一個屋子里時他對書架上的東西產(chǎn)生了興趣，將里面的東西弄了下來，后來還試圖爬上去，他把一籃子的小珠子弄在了地上，并且樂此不疲的玩著，其實這是老師特地為他安排的讓他去自己探索發(fā)現(xiàn)。想必這個小孩子在這樣自由的自己學習的過程中一定學到了很多的東西，體會到了探索的樂趣。可以

說老師的教育方式別具一格，因材施教，因為老師注意到了這個小孩子有這樣的特點，給他自由不受束縛的自己發(fā)現(xiàn)，他可以樂在其中的自己學習，得到了快樂也得到了知識。

第四，佳佳的懦弱

在受到池亦洋的欺負時，佳佳表現(xiàn)出的是十分的懦弱，不敢去面對，只是在一旁哭泣。老師注意到了這一點，去告訴他你應該站出來，去要回屬于自己的東西，佳佳得到這樣的鼓勵后勇敢地去面對了，后來，池亦洋說要打人時，他卻偷偷的溜走了。面對這樣的孩子，教師采取的方式多多鼓勵他，告訴他不要畏懼。

第五，不一樣的幼兒園環(huán)境

這個幼兒園與現(xiàn)在其他幼兒園有一個很大的不同就是里面的游戲環(huán)境，讓我想到了前不久老師給我們看的一段關(guān)于英國幼兒教育的短片，這個幼兒園很像那所幼兒園，有非常自然非常自由地游戲場所，比如說孩子可以去玩土，放肆的在土地上打滾，玩塑料泡沫，我想這可能是很多孩子家長平時不愿讓他們孩子去玩的，有些家長怕臟，怕亂。其實他們忘了自然是孩子最好的教材。孩子們在這所幼兒園中，可以對老師直接叫大李而一定是大李老師，可以說這所幼兒園的很多教育方法都非常先進。

看過這部記錄片其實真的讓我感觸很多，孩子的世界時單純的，他們可喜歡發(fā)現(xiàn)，去自由的學習，自由的游戲，其實我們可以為他們提供這樣的環(huán)境供他們度過這樣的童年，這種積極地，鼓勵式的教育方式我覺得是一種應該被廣大家長和教師采用的教育方法。這樣孩子們可以自由的成長，發(fā)揮他們天賦，培養(yǎng)出他們自己的個性。

小人國觀后感(篇3)

觀看了紀錄片《小人國》，看完這部影片，心里感觸頗多，讓我走近了一位孩子們深愛的老師，一群可愛充滿稚氣的孩子，一所充滿尊重與愛的自由的幼兒園。劇中我非常佩服大李老師，她的耐心，她對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁，真的是一個很慈愛的老師。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆?，我們要蹲下來和孩子說話，說話時候要心平氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣。

其中有位小朋友叫池亦洋，他淘氣搗蛋，還有暴力行為，經(jīng)常欺負其他同學，引起了眾多家長的不滿。但是，大李老師卻發(fā)現(xiàn)了他身上的發(fā)光點，在他身上看到了堅強、灑脫、敢作敢當，男子漢式的典范，很有領(lǐng)導才能。經(jīng)過大李老師日復一日的教導，使他的行為得到了很大的改善。

還有一位叫西坤的小男孩，他喜歡把鞋子，足球等東西放到垃圾桶里面去，這時老師沒有阻止他，而是在之后把他丟在垃圾桶里的東西一件件的拿出來放好。在教室里面時，總是喜歡把放在柜子上的東西翻倒在地上，而老師也沒有制止，而是慢慢地引導他將翻到的東西收起來。

在影片中很多時候都是在播放辰辰等待南德的鏡頭，片中的辰辰是一位非常執(zhí)著的孩子。秋去冬來，日復一日，她都在門口等南德，南德沒有來，她就不肯進教室。老師也沒有干涉她的行為，鍛煉了她堅強執(zhí)著的品質(zhì)。在這所幼兒園里，孩子們和老師都是平等的，老師們尊重孩子的選擇，關(guān)注孩子的一舉一動，耐心的教育孩子，都是值得我們學習的。老師是孩子的援助者、引導者、支持者、領(lǐng)導者。

和我們現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒園相比，我們現(xiàn)在的幼兒園都是定制了一款一樣的鞋，給孩子們定了一個固定的模式，是孩子們的天性和創(chuàng)造力沒有有效的發(fā)揮出來。孩子是腳，教育是鞋，不光要穿鞋，還要合腳。我們要用最合適的方法去對待孩子，這樣孩子才能幸?？鞓返某砷L。

小人國觀后感(篇4)

愛和耐心——孩子般世界的通行證。給我印象最深的是遲益陽，他認為自己很帥。他總是打人，責罵和欺負孩子。他不遵守紀律，也不懂禮貌。他的叛逆心理很嚴重。在我們的現(xiàn)實生活中，每個班可能會有一個或幾個孩子讓老師感到頭疼或無助。面對這樣的孩子，我們應該如何教育他們？生氣？怪誰呢？在電影中，李老師就是這么做的。她沒完沒了地教育他們一個接一個，在每個孩子的錯，告訴他們怎么做才是對的，怎么做是錯的，和把握的flash和進展他欣賞他，即使flash是輕微的熒光，即使進步是短暫的，它指出了正確的方向為孩子的性格萌芽階段。遲益陽后來的表現(xiàn)，如幫助孩子們說服畫框，逐漸能夠接受李先生，可以看出老師的教育方法是正確的，她在做孩子的時候改變了許多缺點。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，也體現(xiàn)了教師的耐心教育，這是進入孩子世界的必經(jīng)之路。

尊重與平等：開啟孩童世界的鑰匙。電影中也有一個小主人公，就是那個有點內(nèi)向又執(zhí)著的小女孩。早上，她總是等待南德的孩子們每天早上。當Nande來的時候，她很高興和他一起玩。如果Nande不來，她總是傻傻的等待，這讓人很傷心。孩子們很珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子也很重要。在這里我很欣賞劉老師的教育方法。她尊重孩子們的愿望，早上和好朋友一起等著。它體現(xiàn)了教師尊重兒童的原則。

兒童的欣賞—兒童成功的基石。視頻中喜歡探險的孩子奚坤把鞋子、玩具、球等扔進垃圾箱。原來他想知道垃圾箱的肚子有多大。他還把塑料玩具撒得到處都是。在普通人眼中，這是一個喜歡給老師搗亂的孩子。但是在視頻中，李先生非常欣賞這個孩子，他說這是一個孩子可以自由探索的空間，這種教育方法是值得學習的。

每個孩子都是獨一無二的，就像視頻中校車上寫的“孩子是腳，教育是鞋”一樣。只有適合兒童的教育才是最好的教育。讓我們用欣賞的眼光，根據(jù)每個孩子的個性特點，進行不同的教育。用我們自己的愛心和耐心，按照教材進行教學，給孩子們一片自由的天空，回報他們一個快樂的童年。

小人國觀后感(篇5)

《小人國》紀錄片觀后感

sweet 《小人國》這部紀錄片電影，記錄下了巴學園里每為孩子的成長歷程，在他們純凈的世界里也充滿了酸甜苦辣，苦樂喜悲。雖然他們是孩子，但巴學園里的“天使”教師們卻給予了他們成年人的自由，讓每一個還子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”?？础缎∪藝返倪^程中，總是會有忍不住的感動和會心的微笑和忍不住的大笑。那些感人的場景、孩子們天真的笑臉和他們看似幼稚卻充滿探索精神的行為總會讓觀看的人們印象深刻。其中影片中著墨最多的三個孩子最顯示出了他們的個性與共性，這三個孩子在巴學園中扮演著重要的角色……

在巴學園這個大集體中，有一位性格暴躁，愛用言語威脅小朋友甚至會用武力解決問題的大男孩，他就是五歲的孩子王池亦楊。在記錄片開始，池亦楊給我的感覺就是一個有暴力傾向的男孩：因為他和朋友玩帥或聊天中只要對方不服從他或者他不順心，總會聽見他說“我會打死你。我一會兒就掐死你“的話，讓人聽了心驚膽戰(zhàn)。所以在影片的一開始我還是對他有一些偏見的，但看完影片我的對他的印象也有很大改變，而且喜歡上這位有個性的大男孩。但巴學園的老師們一直用一個態(tài)度對待孩子們，在影片中還錄有一段巴學園教師和一些參與者晚上坐在一起討論的視頻，內(nèi)容大體是：參與錄制的人中有一位建議說應該把池亦楊送出巴學園，他在這里只會擾亂園中的正常生活，可大李老師一句話扔我明白，孩子是可以教育的，正如她所說

“孩子是腳教育是鞋”她認為池亦楊雖然淘氣但卻給園里的孩子們樹立了男子汗的榜樣。這讓我想到了以前課上學過的:給學齡前兒童樹立好榜樣，對孩子的健康成長是特別重要的。從影片后面的發(fā)展看，池亦楊在大李老師的教導與循循善誘下漸漸的蛻變、成熟起來，雖然過程是漫長的，其中不免有和大李老師的沖突，但最終他的改變還是顯而易見的。她照顧園里小朋友、組織男孩子一起做探險，士兵偵查等游戲活動?？匆娝母淖兾艺娴暮荛_心，在巴學園老師們的教育和與小朋友們的相處中池亦楊保留著自己的個性成長起來！

在影片中總能看見一個走路都不穩(wěn)，卻停不下來一直“搞破壞”充滿探索精神的錫坤。在他的世界里任何事物都是神秘的，他的好奇引領(lǐng)他去探索一切。當看見他把好多園里的東西一個一個放進垃圾桶里，我已張嘴大笑，這些看似幼稚卻充滿探索精神的行為會覺得他既可愛又聰明。巴學園里的老師也很欣賞和尊重他的這一“癖好”，大李老師不僅給錫坤一個自由的探索空間更是時而參與到他和活動中。影片中大李老師跟錫坤一起在地上撒積木印象很深刻，大李老師一直站在孩子們的角度看問題，其實巴學園中的每一位教師都一樣，都是孩子們的好朋友，正因如此錫坤才能無拘無束的探索自己好奇的事物。 另外，清晨，在巴學園的門口總有一位眉頭深鎖的小姑娘在張望園外，等候一個她熟悉的身影。她就是為友情四季等候的辰辰。辰辰的嘴里總會念叨的就是“南德呢”，好像她只有南德一個朋友，只有和南德在一起才能看見辰辰的笑臉，看見她憂郁的面孔，總會感覺有些揪心。這么一個可愛幼小的女孩的世界里為什么被孤獨籠罩。她的

性格特點大李老師是了解的，所以每天等候南德的身影都不只一個她一個，還有一位愛他們的大李老師，每當?shù)鹊侥系聛頃r她的臉上總會掛著喜悅，讓影片的人也被感染著。她等待南德的習慣一直延續(xù)到冬季巴學園遷園的一天早晨，那天還下了雪，她在冰冷的室外等著南德，這是他最后一次等南德了，進入教室后大李老師和他們兩個聊天并告訴他們要遷新園并且南德要去其他班三個月不能和辰辰在一起了，在交談中辰辰答應老師南德走后她會嘗試著交新朋友，看到這被辰辰的話微暖了心窩，她的世界并不孤獨，因為她在嘗試走進大家的生活！ 巴學園也遷進了新園，大家都開始了新的生活！

在巴學園中的每一位孩子都有自己的性格特點，每一位老師也尊重孩子們的特點因材施教，相信他們以后的成長和生活也是豐富多彩的！

小人國觀后感(篇6)

《小人國》就是一部關(guān)于兒童的生活戲劇——發(fā)生在真實兒童里的真實故事，它為我們呈現(xiàn)了一個陌生又真實的兒童世界，其中的許多鏡頭都讓我感覺似曾相識。透過此次學習令我受益匪淺，下方就談談我自我的一點不夠成熟的體會。

一．教師扮演的主角

此刻存在的一個普遍現(xiàn)象仍然就是教師們把自我置于絕對權(quán)威的地位，就是教育活動的領(lǐng)導者、表演者；而幼兒則處于絕對服從的地位，在教育活動中只能當聽眾、觀眾，一切都要耳提面命。當然我也一樣，總就是期望孩子能完全的聽從我的安排，按照我說的做，一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒有聽我的話，不管三七二十一先阻止了再說。雖說了解我們就應以孩子為中心，教師應處于引導的地位，但就是做起來的時候這一切就會拋到腦后了。但就是，在巴學園里我看到了孩子和老師之間的親密關(guān)系，他們超出了老師和學生的關(guān)系，讓我看到了好朋友之間的心與心的交流。調(diào)皮、霸道的孩子對于我自我來說就是最頭疼的，對于這類型的孩子我還真沒那么多的耐性去對待，但就是看到李老師對池亦洋不厭其煩的進行教導，不斷的讓他明白自我的行為已經(jīng)造成的后果，而不就是籠統(tǒng)的對他的行為進行指責。

我們只就是他們生活的一個參與者，對于他們的活動我們要充當?shù)木褪呛献髡撸痪褪歉深A者。他們犯錯了，我們就應就是讓他們自我了解自我行為對錯與否的引導者。教師與幼兒之間的情感聯(lián)系會影響到教師對幼兒的態(tài)度和行為方式。因此，我們就應確立好自我的主角，把握好自我與幼兒的關(guān)系，把自我看作幼兒良好的合作者與協(xié)作者，用愛去感染幼兒，讓幼兒感到教師就是他們中的成員而不就是約束限制他們的成人。我們就應時刻調(diào)整自我的情緒，始終用和藹可親的態(tài)度去對待幼兒，為他們創(chuàng)設(shè)自主的活動環(huán)境。細心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，盡量照顧到每一個幼兒，要多與幼兒交談，一齊玩，鼓勵幼兒表達自我的意見和想法，建立寬松平等的師幼關(guān)系。

二．孩子就是腳，教育就是鞋

在巴學園的校車上有這么一句標語“孩子就是腳，教育就是鞋”。這句話其實在我理解就就是：不管你用多么完美的教育觀念，如果孩子們不適應你所使用的教育方法，那就就是一句空話，甚至就是阻礙他們發(fā)展的廢話，對于孩子的教育要因材施教，具體問題具體分析，當問題孩子將問題拋給我們，作為老師的我們要將這樣的一個球再次傳到他們那去，就要思考“力度的大小”不能傷著他們，這就要求我們有靈活的教育智慧和一顆充滿愛的心。

透過觀看此部影片，我學到了很多，電影中的許多片段，零零碎碎卻深深的印刻在我的腦子里。我明白，以我此刻的教育經(jīng)歷可能并不能游刃有余的表達我想要表達的感想，相信經(jīng)過日積月累的教學經(jīng)驗，下一次再看這部片子的時候我又會有不一樣的收獲。

小人國觀后感(篇7)

《小人國》觀后感

《小人國》這部紀錄片記錄了在巴學園中，一群性格迥異的孩子們是如何上幼兒園，玩耍，學習；以及老師是如何對待這些性格不同的孩子的。每當發(fā)生一些令我們手足無措的情況時，巴學園的老師總能用自己的方式巧妙的化解。這很值得我去思考，使我受益匪淺。

這部紀錄片當中有好幾個令我印象非常深刻的人物。首先是每天早晨在巴學園門口等待南德的辰辰，每天辰辰都會花一個多小時的時間等待南德。雖然辰辰是一個比較沉默寡言的兒童，很少與老師交流，但是她與南德之間的關(guān)系，使她獲得了真正的同伴交往。兒童在與同齡人的交往中，需要由自己引起并且維持，而且同伴給予的反應遠比家長和老師要來的模糊和缺乏指導性。因此，兒童從與同伴的交往中，更能學習親社會性的行為。相比起親子關(guān)系，同伴交往更加平等并且要適應各種不同的情境，對孩子的親社會發(fā)展有很大的幫助。所以老師對于辰辰的尊重順應了孩子的天性和發(fā)展，并且做出了許多支持辰辰的行為，例如陪辰辰一起等待，在南德到達幼兒園以后，也幫助促進辰辰和南德之間的交流。教導辰辰和南德之間的社會交往行為。

第二個令我印象深刻的是池亦揚，這個孩子很頑劣，喜歡欺負人，搞點小破壞。這是孩子同伴交往中帶有攻擊性的行為。雖然池亦揚常常欺負別人，老師經(jīng)常對他進行教導，但并未因此而放棄他，也不會非常嚴厲的指責他。仍然采取循循善誘的方式，并且在池亦揚認識到自己的錯誤之后，告訴被池亦揚欺負的小朋友池亦揚身上的閃光點，努力讓池亦揚融入進小朋友之中。

第三個令我印象深刻的是錫坤，這個孩子非常具有探索精神。他經(jīng)常把自己和別人的東西扔進垃圾桶里來度量垃圾桶的深度。這種行為在不了解情況的人眼里可能非常匪夷所思。但是老師在這當中起到了一個非常好的作用，她細心地了解了情況，并且鼓勵錫坤的這種行為，讓他在巴學園當中盡情的探索。

最后我覺得最重要的是，老師在當中起的作用，她對這些孩子們非常耐心，而且因材施教。在孩子們之間起到了非常積極的作用。這位老師非常明白這些孩子們具有不同的生活經(jīng)驗和背景，因此他們對于相同事物也會做出不同的具體反映。老師在當中起到了引導的作用，使孩子們能夠更好的相互交流和互相模仿。同伴交往為兒童提供了更廣泛的交流討論和協(xié)商的機會，讓他們一起探索，發(fā)現(xiàn)事物的新方面。豐富對于生活的認知，發(fā)展自身解決問題的原因。

這部紀錄片，讓我們看到了真實的兒童，讓我們明白，應該順應兒童的天性，這樣他們才能更好的發(fā)展，促進兒童同伴之間的交往，這樣孩子們才會茁壯成長。

小人國觀后感(篇8)

“小人國”聽起來這個名字很罕見，小人國里的人究竟有多小，讓我們一起去了解一下吧！

1699年5月4日格列佛 醫(yī)生接受了“羚羊號”船長威廉。皮利查的建議作為隨船醫(yī)生和他一起到南太平洋去航行。他們從利伯斯多起啟航。在向東印度群島航行途中，遇到了大風暴，一陣猛烈的風勢，驅(qū)趕著他們的船。后來想方設(shè)法脫離沉船和礁石，因為種種的自然環(huán)境，同伴們都葬身海中，格列佛則幸存下來，于是他帶了一個島上。

當他想試圖起身時，可是卻動彈不得，后來發(fā)現(xiàn)手腳都被釘在低上，頭發(fā)也死死地釘在地上，渾身上下都用繩子綁住了。他聽到一陣嘈雜的聲音，后來終于看到一個6英寸高的小人，受里拿者“武器”，這個小人后面站著40個這樣的小人，他們都爬到格列佛身上玩耍，后來格列佛的一聲大叫，把小人們都嚇跑了。有一個小人從格列佛身上跳下來，竟然把腿摔折了。

在痛苦中他受到了小人們的攻擊，當他餓的時候，小人們拿來的東西都不過他塞牙縫，小人國的皇帝下令用600張小人過普通的床墊拼成一張格列佛能躺下的床墊，大約3個星期，他在學習小人國的語言有了很大的進步，他也可以用簡單的語言和他們交流。

他在小人國學到不少東西，也了解了小人國的民風民俗，在那里生活將近兩年的時光后，于公元1701年9月24日早上6點，格列佛揚帆離去，在1702年4月13日到達唐斯港，他把從小人國帶回來的牛羊放到格林威治的一座彈球場上。在英國停留短時間內(nèi)，他將牛羊都賣了，后來在家住了兩個月后又出還碰運氣啦！

小人國觀后感(篇9)

原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有平等的權(quán)利。

教師們尊重孩子的選擇和決定，保護并引導著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認識自我的錯誤。巴學園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的

相關(guān)規(guī)則！

在這所幼兒園里，教師們尊重每個孩子。感情細膩性格執(zhí)著的辰辰。教師們一向贊同她等待她的好朋友南德?？吹侥抢铮以谙氤匠揭幌驁猿置恳惶於嫉?，可南德真正把她當成是自我的好朋友

了嗎？就像大李教師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不

上自我穿衣服先幫辰辰穿……或許只是南德來得晚了不好意思表達而已。孩子們之間的情感，僅有孩子能夠理解。

一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！

作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李教師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當你用心蹲下

來，走進去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童國度里有很多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩

子的?？墒窃鯓拥膼鄄攀乔〉胶锰?？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有

規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點滴精彩，無需成人去干預，無需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當?shù)膸兔湍軌?，之后就是謙卑的看著

他們成長。