戲曲校園活動總結(jié)。

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戲曲進校園活動總結(jié) 篇1

今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。

在戲曲進校園活動中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上，市教育局、縣委宣傳部、縣教育局、市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。

市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學(xué)力量。

市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u價內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

縣結(jié)合實際，制定了戲曲進校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。

縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校。

7月15日至8月13日，縣舉辦了一次戲曲夏令營活動，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識。如今，縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。

縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

此外，來縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言；利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。

市、縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。

戲曲進校園活動總結(jié) 篇2

學(xué)校教育和社會教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。

20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

(二)制定好戲曲進校園的活動方案。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

(三)分階段進行：第一階段：20xx年7――9月

學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標。

(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大?！?/p>

民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進校園活動總結(jié) 篇3

中國戲曲文化是一種內(nèi)涵豐富的文化。用今天的流行語來說，它是一個通用的信息系統(tǒng)，是一個多層次、多結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。

將戲曲文化引入校園，既是對戲曲文化的繼承和發(fā)展，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。經(jīng)過這學(xué)期的努力，戲劇與曲藝文化教育已成為我校特色教育品牌。

中國戲曲的表演激發(fā)了學(xué)生理解、熟悉、熱愛中國戲曲、熱愛祖國的崇高熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后還應(yīng)努力營造一個游戲化的環(huán)境，開展一些具有游戲化傾向的藝術(shù)活動。

只有這樣，學(xué)生才能對歌劇產(chǎn)生深刻的印象和興趣。我將認真學(xué)習(xí)、探索，不懈努力，為學(xué)生的課外生活增色添彩。

在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會了演唱，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗其中的樂趣。

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，以國家**為重點，使之與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。加大校本教材的重新編排力度，開展民族**的編輯。

根據(jù)當?shù)靥攸c，安排和調(diào)整課時計劃。確保我國民族文化突出地方特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、****、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣，激發(fā)他們參與活動的積極性。

中國戲曲的表演激發(fā)了學(xué)生理解、熟悉、熱愛中國戲曲、熱愛祖國的崇高熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后還應(yīng)努力營造一個游戲化的環(huán)境，開展一些具有游戲化傾向的藝術(shù)活動。

只有這樣，學(xué)生才能對歌劇產(chǎn)生深刻的印象和興趣。我將認真學(xué)習(xí)、探索，不懈努力，為學(xué)生的課外生活增色添彩。

戲曲進校園活動總結(jié) 篇4

戲曲文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是校園文化的重要**和基礎(chǔ)。戲曲文化走進校園，既是戲曲文化的繼承和發(fā)展，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將我校歌劇活動總結(jié)如下：

一、學(xué)校成立戲曲文化領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：郭小玲

負責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排。

副組長：張亞坤、李彥

負責(zé)課程設(shè)置、監(jiān)督檢查各項工作，確保戲曲文化走進校園走進課堂，為校園文化活動提供發(fā)展空間。

成員：馬敬輝馮俊萍田占軍張翠

負責(zé)校園歌劇藝術(shù)工作，資料收集，活動安排，藝術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)。

二、校園戲曲活動安排

1、加強宣傳，利用廣播、板報、升旗儀式、文藝匯演等方式宣傳戲曲藝術(shù)的魅力和知識，增強孩子們對戲曲藝術(shù)的認識和欣賞水平。

2、結(jié)合學(xué)校實際，遵照一班一品牌、一班一特色、一人一愛好的宗旨，各班主任、**老師根據(jù)學(xué)生實際和個人興趣愛好，有計劃有步驟的開展課外訓(xùn)練活動，成立戲曲活動小組。

三。日程安排：每周四下午4:00-5:00。

4、活動場地：學(xué)校舞蹈教室。

5、曲種：京劇和評劇。

三、取得的成效

幾年來我校為了傳承戲曲文化，充分利用學(xué)校教育資源的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的積極性，全體教師收集資料、查缺補漏，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，營造了良好的校園文化氛圍，打造了經(jīng)典曲目?！渡臣忆骸贰ⅰ吨侨⊥⑸健?、《花為媒》、《鍘美案》、《回杯記》等，培養(yǎng)了一批戲曲藝術(shù)人才，其中李明朗同學(xué)多次參加**電視臺少兒頻道組織的比賽，成績優(yōu)異，多次獲得金獎，現(xiàn)已被中戲附屬中學(xué)錄取。

我校以人才表現(xiàn)的方式，三次成功地將民俗文化成果展示進校園。

馬敬輝老師在給學(xué)生進行指導(dǎo)

演出前給小演員們化妝

演出部分劇照

《馮奎賣妻》

《花為媒》

《智取威虎山》

《紅燈記》

戲曲進校園活動總結(jié) 篇5

一學(xué)年來，戲曲專業(yè)全體教師團結(jié)、協(xié)作、開拓進取，始終把“保護、傳承、弘揚晉劇這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作為每個人的工作指南和奮斗目標，積極探索新形勢下適合自己角色的教師形象，認真全面地落實好學(xué)校各項工作。這一年中，我們戲曲專業(yè)部在教研室的統(tǒng)一安排和全體成員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)研究工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極落學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃

本學(xué)年，戲曲專業(yè)注意認真組織教師學(xué)習(xí)新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設(shè)計新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

1、加強了教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事，我們在學(xué)校教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以從嚴、從細的標準來要求全體教師的教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、主要抓了課堂教學(xué)技能的提高，戲曲專業(yè)課程設(shè)置較多、行當多，因此規(guī)范課堂管理尤為重要。

3、認真落實了教研活動。圍繞專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革等組織教研活動，每次教研活動有主題、有論點，大家人人發(fā)言，為教改充分發(fā)表自己的見解和看法。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革，

對我們現(xiàn)在進行的課程改革，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、組織教法、講解示范等。

二、認真研究新的教學(xué)方法，積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢作用

在教學(xué)工作中，專業(yè)教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作，開展好各種活動，充分發(fā)揮了不同科目的優(yōu)勢作用。

特別是在“中國少兒戲曲小梅花薈萃活動”中，戲曲教師加班加點，積極備戰(zhàn)，取得了優(yōu)異的成績。在傳承、弘揚晉中地域文化特色方面，積極進行太谷秧歌的改革與創(chuàng)新研究，與其他專業(yè)一道共同出色完成了太谷秧歌優(yōu)秀劇目展演活動。

三、取得的`成績

1、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有很大起色，特別是我校“小梅花”教學(xué)有了很大的突破。

2、教研活動開展的有聲有色，戲曲專業(yè)參與開展的紀念程玉英從藝80周年名家演唱會、太谷秧歌優(yōu)秀劇目展演及研討等幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。

3、注重了課堂教學(xué)的改革工作，采用示范課、說課等形式，利用多媒體教學(xué)等，收效很好。

4、抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校戲曲專業(yè)的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實，效果都十分好。

四、基本經(jīng)驗

1、要以學(xué)校教務(wù)科為龍頭認真抓好各項工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、要注重發(fā)揮所有教師的集體智慧，注重每一位教師的參與，才能把本專業(yè)的工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對專業(yè)部教學(xué)教研的管理工作形成一定的共識。

4、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大地調(diào)動全體成員的工作積極性。

五、存在的差距與今后的打算

盡管我們在工作中取得了一些成績，但也還存在不少問題，突出的是科研氣氛還不夠濃厚。在課堂教學(xué)改革實踐方面還不能做到堅持和深入、潛心的研究等。課題研究的力度還不夠。

今后打算：

1、加大戲曲教學(xué)的改革力度，使我校戲曲教研工作再上一個新臺階。

2、加強戲曲專業(yè)各項制度建設(shè)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為。

3、進一步加強常規(guī)管理工作。

戲曲進校園活動總結(jié) 篇6

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍校園的文化氣氛，開闊學(xué)生的視野，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，互相取長補短，展示特長的舞臺，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。這學(xué)期特舉辦課本劇興趣小組，對這學(xué)期的活動情況小結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)

興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。要把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”就需要教師持續(xù)不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生對新事物好奇，表現(xiàn)欲強，充滿生機和活力的等身心特點，編演課本劇可以有效地提高學(xué)生的表達水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究。二課堂就是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的故事扮演各種角色，編演課本劇。這些生動有趣的故事可以促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和吸收知識；同時這些故事又是課文內(nèi)容的拓展和提高，可以擴大學(xué)生的知識面，開拓視野。

2、營造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍

課本劇比賽表演活動就是努力要創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧這種氣氛。我以人物各種不同表情和動作的圖片導(dǎo)入，進行復(fù)習(xí)及新知識的教授。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我作一些示范，再讓學(xué)生來表演喜、怒、哀、樂，吃驚，害怕等表情以及握手、耳語、點頭、伸懶腰、做鬼臉等動作。豐富的表情和傳神的動作，使得課堂上笑聲不斷。接著讓他們做快速反應(yīng)的游戲，許多學(xué)生表演了更多的表情和動作，閃現(xiàn)了智慧的火花。學(xué)生也在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍掌握了這些表情和動作的表達。學(xué)生開心學(xué)習(xí)的情景讓我感悟到，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，學(xué)生才能自由地，敏捷地去探索，創(chuàng)造火花才會迸發(fā)。

3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)學(xué)生是教學(xué)的主人，也是學(xué)習(xí)的主體。課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生認知知識、了解知識、掌握知識和應(yīng)用知識，所以讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生活起來是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源動力。以學(xué)生為主體的原則貫穿于這堂課的各個環(huán)節(jié)。比如說，讓學(xué)生之間互相探究，解釋故事中出現(xiàn)的潛臺詞；讓學(xué)生以小組形式分角色對故事進行改編和表演，學(xué)生自主選擇喜歡和適合的角色?；A(chǔ)較好的學(xué)生可以承擔較難的任務(wù)，基礎(chǔ)較弱的同學(xué)承擔較易的任務(wù)，使每個同學(xué)都有用武之地；讓學(xué)生對他們自己的表演進行評價，找出值得大家學(xué)習(xí)的地方等。

4、建立多元評價模式，以激勵為目的

課本劇的評價不能以單一的考試作為評價原則。應(yīng)當結(jié)合學(xué)生平時在課堂的表現(xiàn)，活動中的合作精神和創(chuàng)新意識，最后匯報演出的表現(xiàn)及學(xué)生的自我評價能力。特別是培養(yǎng)學(xué)生進行自我評價的能力，能夠使學(xué)生對自己對知識的掌握和課本劇的表演進行客觀公正的分析，進而達到彌補缺憾、知識升華的目的。在學(xué)生表演完這個故事后，我讓學(xué)生對同學(xué)和自己的表現(xiàn)以及每個小組的表現(xiàn)進行評價，找出值得學(xué)習(xí)之處和需要改進的地方。整堂課上好之后，教師引導(dǎo)學(xué)生共同回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勊麄兊谋咎谜n的收獲。也可談他們演人物的感受，學(xué)生自我評價讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻的理解，也促進了他們之間的相互學(xué)習(xí)。

二、課本劇課堂教學(xué)模式著眼于滿足學(xué)生向不同方向與不同層次發(fā)展的需要，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提高

課本劇不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和語用能力，而且是培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好品質(zhì)的有效途徑之一。

1、一種新的教學(xué)模式，對分層教學(xué)的探索，滿足不同年級、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

以往的課本劇都是學(xué)生事先排演好，然后進行演出，內(nèi)容比較單一。我們的課本劇教學(xué)卻是將課本劇的聽，讀，編，演以及學(xué)生的合作與互動融入在一堂課中。整個過程由易至難，由淺入深，環(huán)環(huán)相接，絲絲入扣。學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，讀懂了故事，將故事編演成課本劇。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及幫助樹立自信心

每個學(xué)生在故事的閱讀理解中都有自己獨特的體會。同時圍繞劇情的推進和人物性格的表現(xiàn)，動作、表情、對話都達到高度的個性化。使得英語水平在表演中不知不覺的提高。調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在潛力和積極性，讓學(xué)生興奮起來，并讓他們進入最佳的學(xué)習(xí)和表演狀態(tài)。學(xué)生之間有了比較和互相學(xué)習(xí)的對象。學(xué)生惟妙惟肖的表演讓我看到，他們既自信滿滿，又不缺乏個性，課本劇確實是受學(xué)生歡迎和喜愛教學(xué)方式。

本學(xué)期的課本劇表演活動開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，互相取長補短，展示特長的舞臺，發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，對每個學(xué)生的健康成長提供了平臺。

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