試行方案。

常言道：不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會有未來，方案有利于我們把注意力更集中于目標(biāo)，經(jīng)過篩選編輯發(fā)現(xiàn)“試行方案”是值得一看的文章之一，這只是我個人的看法供您作為參考！

試行方案 篇1

（試行）

為了努力辦好讓家長放心，使社會滿意的教育，進(jìn)一步增強學(xué)校管理工作的透明度，提高師生的主人翁意識，參政議政意識，使學(xué)校各項工作制度化、民主化、規(guī)范性，促進(jìn)校務(wù)公開及行風(fēng)評議工作有效深入的開展，構(gòu)建和諧教育，謀求可持續(xù)發(fā)展，特制定此方案如下：

“三評”即：家長評議學(xué)校；教師評議領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生評議教師。

一、家長評議學(xué)校：

（一）形式

1、問卷調(diào)查。

2、集體座談。

3、家長委員會會議提案。

（二）內(nèi)容

1學(xué)校的辦學(xué)方向和行為是否正確？

2你對學(xué)費有什么疑問？

三。你對學(xué)校管理和教育質(zhì)量的滿意程度如何？

4.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法辦學(xué)，履行職責(zé)，教師的道德作風(fēng)，教學(xué)水平，對自己子女的教育等。

5改善學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、校舍的建議或意見。

6、對網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的看法。

（三）時間及實施的步驟。

1.每學(xué)期中旬或?qū)W期末都要舉行家長會。

2、三種形式相結(jié)合。收集意見或建議，及時采納，并將反饋信息告知家長。

3、評選出優(yōu)秀家長。

二、教師評議領(lǐng)導(dǎo)

（一）形式

1、民主生活會。

2、民意測評。

3、個別談話。

（二）內(nèi)容

1、對校務(wù)、政務(wù)公開情況的看法。

2對領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律合規(guī)的意見或建議？

3、對領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，工作能力，水平的評價？

4教學(xué)一線的領(lǐng)導(dǎo)、問題解決、工作得失等？

5、領(lǐng)導(dǎo)班子代課情況的看法？

（三）時間和評議辦法

1、每學(xué)期期末進(jìn)行。

2、領(lǐng)導(dǎo)述職。

3、打分與現(xiàn)場評議相結(jié)合。

4、開展批評與自我批評。

5、公布滿意度情況。

三、學(xué)生評議教師

（一）形式

1、問卷調(diào)查。

2、學(xué)生代表民主評議。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子分級分組征求竟。

（二）內(nèi)容

1對班主任的工作有何意見或建議？

2各科教師的滿意度如何？

三。你最喜歡的老師和最不喜歡的老師是什么？

4、對你以前任課教師的評價和以后任課教師的選擇？

5、教師體罰及變相體罰學(xué)生情況調(diào)查。

6從思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)水平和質(zhì)量、教學(xué)效果四個方面對教師進(jìn)行打分。

（三）時間及實施辦法

1、每學(xué)期期末進(jìn)行。

2三種形式相結(jié)合，使參加該項目的學(xué)生達(dá)到20%，并逐年增加。

三。保護(hù)學(xué)生權(quán)益，激發(fā)學(xué)生參與，注意保密，減少負(fù)面影響。

4學(xué)校及時分總結(jié)，召開教師會反饋學(xué)生評價情況。

5、評選出我最喜愛的教師，學(xué)校給予表彰及獎勵。

6對能認(rèn)真參與評審的學(xué)生，每級評選出1-6名優(yōu)秀評審員，并給予表彰和獎勵。

試行方案 篇2

“三字詞語一線接龍”：獨眼龍-龍卷風(fēng)-風(fēng)媒花-花露水-水蒸氣-氣象局......

（2）詞語開花：由一個字或一個詞的末字分別組多個詞語。一般分為“一字開花”“多層開花”和“開花結(jié)果”。

一字開花：為一個生字組出多個詞語。

多層開花

開花結(jié)果：從自己開的“花”里找一個或幾個詞說一句或幾句話。

（3）讀背成語：分類成語、成語接龍《登鸛雀樓》。

分類成語：從不同角度給成語歸類，如“數(shù)字成語”“十二生肖成語”“描寫四季的成語”“出自寓言、歷史故事的成語”“出自神話傳說的成語”“出自《論語》的成語等。

成語接龍《登鸛雀樓》：以詩中的每一個字為龍頭，進(jìn)行成語接龍。

（4）成語接龍活動

如果你簡單地讀成語，學(xué)生會很累的。當(dāng)他們掌握了一定數(shù)量的成語，他們就會開始使用成語。隨時隨地的接龍游戲可以調(diào)動學(xué)生的語言積累，讓沉淀在頭腦深處的“死”語言變?yōu)椤盎睢闭Z言，促使學(xué)生在游戲狀態(tài)中運用積累語言。

可以采用以下比賽形式：

① 男女學(xué)生一分鐘比賽中接龍次數(shù)（不能重復(fù)）；

②兩排一分鐘接龍；

③小組接龍；

④師生接龍；

⑤**車接龍。

2.說話接龍——由一位同學(xué)開頭，說一句或一段完整的話，其余同學(xué)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)延續(xù)情節(jié)或發(fā)表自己的看法，這就是“說話接龍”。這項活動可以與口語訓(xùn)練和作文教學(xué)相結(jié)合。

“說話接龍”有四類，分別是：想象故事接龍、給詞接龍、說景接龍、說人接龍。二三年級可嘗試從“給詞接龍”開始。

給詞鏈接：展示幾個單詞，讓學(xué)生使用給定的單詞，說一個句子或一個段落，最后形成一個相對完整的語言片段。

3.主題接龍：詩詞接龍和國學(xué)經(jīng)典接龍

（1）詩詞接龍：依據(jù)主題為古詩分類并整理，再依據(jù)不同主題的內(nèi)容確定龍頭并進(jìn)行接龍。

例：以“春”為主題的龍頭

2國學(xué)經(jīng)典：主要由區(qū)教育中心誦讀，按學(xué)期要求順序誦讀。

（本學(xué)期“主題接龍”以“國學(xué)經(jīng)典接龍”為主。）

八、各年級活動內(nèi)容安排

1課堂評價：自我評價和教師評價。

（1）分類成語背誦檢查表

（2）成語接龍檢查表

（3）成語接龍評價表

說明：每個檢查表的前兩項內(nèi)容，可安排學(xué)生在預(yù)習(xí)時進(jìn)行自我朗讀評價，后幾項內(nèi)容可利用早讀或隨堂（課堂學(xué)習(xí)之余抽幾分鐘進(jìn)行集體朗讀和背誦并進(jìn)行評價）。

2.學(xué)校、聯(lián)校評價

為開展活動，聯(lián)合學(xué)校將在活動前安排具體比賽內(nèi)容、形式和評分標(biāo)準(zhǔn)。

試行方案 篇3

2015年安樂溪鄉(xiāng)中心小學(xué)“童心向黨、揚帆起航”

六·一文藝匯演實施

方案（試行）

安樂溪鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年６月1日

2015年安樂溪鄉(xiāng)中心小學(xué)“童心向黨、揚帆起航”六·一文藝匯演實施方案

一、活動主題：

“童心向黨、揚帆起航”

二、活動目的：

為豐富我校文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國的情感，響應(yīng)上級相關(guān)部門歌頌教師，學(xué)習(xí)文朝榮精神，結(jié)合我校實際情況。為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的同時，讓學(xué)生度過一個健康、快樂、積極、向上的“六·一”兒童節(jié)。我校將精心安排2015年慶“六·一”文藝匯演活動。

三、活動議程：

1、入場儀式

2、新生入隊

3、文藝匯演

4表彰優(yōu)秀少先隊員和中隊指導(dǎo)員

四、活動時間及地點：

1時間：2015年6月1日上午8:30。

2地點：安樂溪中心小學(xué)籃球場。

5、 組委會成員及職責(zé)：

組長：羅文明

副組長：　李瓊學(xué)、費明虎

小組成員：石林，張福森，程焱景，黃毅，王茂，劉朝海和班主任

場地設(shè)置：李瓊學(xué)（組長）、石林、王茂、李貌、程焱景、郎學(xué)義、張福森、曹成、王瑞友、吳道旭、孫志華、陳順發(fā)、史廷、姚巍、張彬、張勝濤、劉朝海

醫(yī)療衛(wèi)生：程焱景（組長）、陳光艷、楊莉

現(xiàn)場安保及紀(jì)律維護(hù)：劉洪才、黎光元（組長）、張福森、曹成、王瑞友、孫志華、關(guān)喻升、王雪冰、顧秘、張鳳、趙燕妮、陳順發(fā)、張曉琪、石林、李麗娜、史廷、郎學(xué)義

環(huán)境衛(wèi)生：楊麗、李貌

主持人：石林顧秘王朝山文磊楊睿文龍軍

獎狀書寫：石林、王茂

攝影：蔡昌永、王茂

音響控制：黃毅

物流服務(wù)：曹成、吳道旭、張福森

背景設(shè)計：費明虎

六、文藝匯演節(jié)目要求：

1節(jié)目內(nèi)容要求健康向上，主題鮮明，主題新穎，富有感染力，突出兒童天真活潑的年齡特征。

2節(jié)目形式不限，包括相聲、小品、雙簧管、課本劇、歌舞、快板和器樂表演。

三。為保證演出質(zhì)量，學(xué)校將進(jìn)行初選、選拔和彩排。

4.各班可以自己承辦，也可以聯(lián)合演出，原則上每個班上報至少兩個高質(zhì)量的節(jié)目參加節(jié)目彩排和預(yù)演。

七：活動注意事項：

1.班主任在活動前應(yīng)注意學(xué)生游行。

2活動結(jié)束后，注意及時清理現(xiàn)場。

三。在這期間，除非常特殊得請況外，所有員工都不允許請假，考勤計算方法是一項大型活動。各班班主任要切實管理好本班的紀(jì)律和考勤，活動期間所有學(xué)生未經(jīng)班主任的批準(zhǔn)，不得擅自離開場地，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。

八、特別說明

文天舉、安啟超、余榮友年紀(jì)較大，陳濤因情況特殊，沒有具體安排事務(wù)。他自愿幫忙。

安樂溪鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年６月１日

試行方案 篇4

長春****高等?？茖W(xué)校

教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)方案（試行）

（修訂稿）

一、 意義

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，為推進(jìn)示范校建設(shè)，培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素質(zhì)人才，實現(xiàn)“三高”培養(yǎng)目標(biāo)，加大課程建設(shè)和改革力度，特別是突出優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師樹立質(zhì)量意識，調(diào)動全體教師投身教學(xué)改革的積極性，激勵教師在教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容、方法上積極創(chuàng)新，營造人人抓質(zhì)量、人人努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平的良好氛圍，決定從2008-2009學(xué)年第一學(xué)期開始試行新的教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)方案。新方案對評價對象進(jìn)行了改革，由過去只評價教師的“教”，變?yōu)榧仍u價教師的“教”又評價學(xué)生的“學(xué)”，通過對學(xué)生知識、技能和素養(yǎng)的綜合考察，評價教師的教學(xué)質(zhì)量和效果。

二、 組織機構(gòu)

1學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量評估委員會。

2該系成立了教學(xué)質(zhì)量評估小組。

3.學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)各項活動的具體組織。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)活動評審委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教學(xué)系部、督導(dǎo)室相關(guān)負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師、企業(yè)專家等組成。

教學(xué)質(zhì)量評價活動的評價小組由各部門組成。

三、 申報程序

1、 教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)活動每學(xué)期進(jìn)行一次。

2本學(xué)期任教的專任教師（含培訓(xùn)教師）均可申請。

3.所要應(yīng)用的課程必須是本學(xué)期所教授的課程。

4、 每學(xué)期第二周前，由系部（包括素質(zhì)教育中心和實訓(xùn)中心）負(fù)責(zé)組織教師申報，填寫“教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)活動申報表”（附件1）。

5、 系部初審評價，并于第十一周，按系部專任教師5%的比例向?qū)W校推薦，并將申報表、教學(xué)大綱、授課進(jìn)度計劃、教材交教務(wù)部和督導(dǎo)室。（逾期不推薦的，視為自愿放棄）。

6教務(wù)處組織有關(guān)專家對課程進(jìn)行答辯和評價。

四、 評價辦法

1評估在系和校兩級進(jìn)行。

2對參加評審的教師進(jìn)行初評，并按規(guī)定向?qū)W校推薦。

3、 教務(wù)部對系部推薦的參評教師組織說課答辯（評價標(biāo)準(zhǔn)見附件2）。

4包括教育行政部門在內(nèi)的相關(guān)專家組織企業(yè)學(xué)習(xí)評價。根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，選取部分學(xué)生進(jìn)行評價。

5督導(dǎo)室有針對性地授課，并對課程設(shè)計方案的實施情況進(jìn)行評估。

6評分方法：按百分比法計算得分。部門評價得分為20%，答辯得分為10%，學(xué)生評價得分為30%，專家評價得分為30%，導(dǎo)師評價得分為10%。

7學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估活動評審委員會批準(zhǔn)并發(fā)布了該文件。

五、 獎勵辦法

1獎勵標(biāo)準(zhǔn)分為科級標(biāo)準(zhǔn)和校級標(biāo)準(zhǔn)。

2、 系部級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師名額為系部專任教師數(shù)的10%。

三。系級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師，按學(xué)時乘以系數(shù)1.1給予獎勵。

4、 被推薦到學(xué)校參評的教師，成績達(dá)到95分以上的(含95分)，給予所任課程學(xué)時乘以1.5系數(shù)的獎勵。成績達(dá)到90分以上（含90分），給予所任課程學(xué)時乘以1.

4系數(shù)的獎勵。成績在85分以上（含85分），按學(xué)時乘以系數(shù)1.3計算。

成績達(dá)到80分以上（含80分），按學(xué)時乘以系數(shù)1.2計算。得分低于80分的，按部門獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

5系獎和學(xué)校獎不重復(fù)。

6獲的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的教師講授的課程可申請校級優(yōu)秀課程。

7對獲的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的教師，在其它評價活動和職稱評定中優(yōu)先考慮。

六、 其它說明：

1各部門要認(rèn)真動員，組織教師積極申報，并配合有關(guān)部門開展評比活動。

2、獎勵辦法中，如果“所任課程學(xué)時”大于150學(xué)時，則按150學(xué)時計算。

3、被推薦到學(xué)校參評的教師，說課答辯時，用***簡介課程改革思路、教學(xué)設(shè)計實施方案、教學(xué)方法手段、考核評價方法、教學(xué)特色等。每位教師“說課”時間為5分鐘，答辯時間為10分鐘。

4由素質(zhì)教育中心和培訓(xùn)中心分別組織申報。

2009年3月教務(wù)處

附件1長春****高等?？茖W(xué)校

教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)活動申報表

部門說明：1。本表一式三份，各系一份，教務(wù)部一份，督導(dǎo)室一份。

2申請的課程必須是這學(xué)期老是教的那門課。

三。課程總體設(shè)計簡介可附呈。

附件2長春****高等?？茖W(xué)校

教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)活動“說課”評價標(biāo)準(zhǔn)

試行方案 篇5

試生產(chǎn)（使用）備案所需材料（紙質(zhì)和電子版各1份）

（一）建設(shè)項目試生產(chǎn)（使用）方案備案申請表及文件；

（二）建設(shè)項目試生產(chǎn)（使用）方案；

（三）各設(shè)計、施工、監(jiān)理單位對建設(shè)項目試生產(chǎn)（使用）方案以及是否具備試生產(chǎn)（使用）條件的意見；

（四）建設(shè)單位組織的相關(guān)專家對試生產(chǎn)（使用）方案的審查意見；

（五）各設(shè)計單位關(guān)于安全設(shè)施設(shè)計重大變更情況的報告；

（六）各施工單位關(guān)于施工過程中安全設(shè)施設(shè)計落實情況的報告；

（七）建設(shè)單位組織設(shè)計漏項、工程質(zhì)量、工程隱患的檢查情況，以及整改措施的落實情況報告；

（八）建設(shè)項目各設(shè)計、施工單位的資質(zhì)證書（復(fù)制件），各監(jiān)理單位的資質(zhì)證書或者建設(shè)項目質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)（復(fù)制件）；

（九）建設(shè)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的安全資格證書以及注冊安全工程師的執(zhí)業(yè)資格證書（復(fù)制件），特種作業(yè)人員名單，其他從業(yè)人員安全教育、培訓(xùn)合格的證明材料；

（十）建設(shè)項目勞動防護(hù)用品配備情況說明；

（十一）建設(shè)單位安全生產(chǎn)責(zé)任制文件，安全生產(chǎn)規(guī)章制度清單、崗位操作安全規(guī)程清單；

（十二）建設(shè)單位設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)和配備專職安全生產(chǎn)管理人員的文件（復(fù)制件）。

（十三）根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步明確危險化學(xué)品安全許可工作中有關(guān)問題的通知》（臨安監(jiān)發(fā)【2009】71號），還需提供消防、特種設(shè)備登記和檢測、防雷等相關(guān)手續(xù)。

關(guān)于延期：嚴(yán)格控制試生產(chǎn)備案延期。確需延期的，建設(shè)單位需提前15日將延期的時限、理由以及采取的相關(guān)安全措施等報縣區(qū)安監(jiān)局，經(jīng)核查同意后報市安監(jiān)局；試生產(chǎn)備案延期不得超過兩次，延期合計時間不超過1年。

試行方案 篇6

根據(jù)融教[20xx]60號《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導(dǎo)意見》文件精神，為了調(diào)動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內(nèi)部分配機制，結(jié)合我校實際情況，特制定本分配方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，真正體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵全體教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動認(rèn)真地完成各項工作任務(wù)，持續(xù)穩(wěn)步地推進(jìn)我校教育事業(yè)不斷地向前發(fā)展。

二、分配原則：

1、按勞分配，效率優(yōu)先，優(yōu)績優(yōu)酬，兼顧公平。

2、適當(dāng)拉開分配距離，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排。

3、堅持績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

學(xué)校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校黨政工聯(lián)席會議成員組成，負(fù)責(zé)對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃Чぷ鞯墓?、公正地發(fā)放。

五、工資構(gòu)成：

根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績效工資，由工作量(任務(wù))補貼、管理崗位(責(zé)任)補貼、業(yè)績獎勵三個部分構(gòu)成。其中工作量補貼占60%，管理崗位(責(zé)任)補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%。

按照福建省教育廳《關(guān)于教育部門辦的全日制中小學(xué)教職工工作量的執(zhí)行辦法》(閩教[87]104號)文件規(guī)定，專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時數(shù)為：16.3節(jié)。根據(jù)學(xué)校實際情況，語、數(shù)、英批改作業(yè)工作量周各加節(jié)數(shù)：一至三單數(shù)和英語為1節(jié);一、二語和四至六單數(shù)及跨年級英語為2節(jié);三、四語和一至三雙班數(shù)為3節(jié);五、六語和四至六雙班的為4節(jié)。學(xué)校核定的平均工作量16節(jié)/周，體育科15節(jié)/周，各種興趣小組輔導(dǎo)可計課時。中層及其以上干部達(dá)到規(guī)定的周授課時數(shù)算為滿工作量：校級領(lǐng)導(dǎo)4節(jié);四處室主任(職稱學(xué)科)6節(jié);四處室副主任(職稱學(xué)科)8節(jié)。

1、完成學(xué)校規(guī)定的工作量為滿工作量，月補200元，每人另有40元用于臨時性中心工作加班補貼、超工作量補貼等。

2、遲到、早退一次各扣5元，事假自找代課代職，病假2天內(nèi)自找代課代職，學(xué)校付代課金，每天均扣25元;曠工每天扣100元;學(xué)校規(guī)定的活動(政治學(xué)習(xí)和教師例會、教研活動及其它集體活動)按半天計假，每缺席1次扣12.5元。(200元扣完為止)

3、節(jié)假日等加班補貼：經(jīng)校級領(lǐng)導(dǎo)集體批準(zhǔn)的加班人員每人每天補貼30元，晚上加班原則上計半天。

4、公代和超工作量補貼：由教導(dǎo)處安排或核算公代和超工作量每節(jié)補貼7元，

5、分娩教師在法定假內(nèi)月發(fā)200元。

(二)管理崗位(責(zé)任)補貼：

2、語、數(shù)、英教研(備課)組長、綜合組、藝體等學(xué)科教研組長、臺長、安全專干、計生專干：40元/月。

以上兼任多種管理崗位的人員補貼可累加，但補貼總額每月不得超過100元。

工作量和管理崗位每學(xué)期按六個月計發(fā)。

試行方案 篇7

標(biāo)題添加題目從本質(zhì)上來看，仍然屬于主旨類的題目，想要給一個文段取一個“題目”，首先要對文段內(nèi)容有個整體的把握——概括主旨。所以，所有適用于主旨觀點題目的解題思路也都適用于標(biāo)題添加題目——篩選主題詞、把握行文脈絡(luò)；此外，標(biāo)題要起到的作用除了概括主旨之外還要吸引讀者去看，所以選擇標(biāo)題的時候除了主旨之外我們還應(yīng)該使其更加形象生動，吸引眼球。綜上，標(biāo)題添加題目的解題要點可以歸納為：

(一)緊扣主旨，無主題詞的慎選：標(biāo)題添加題屬于變相的主旨題，應(yīng)當(dāng)緊扣文段主旨，不體現(xiàn)主題詞的慎選。

(二)全面完整，不完整的不選：標(biāo)題添加題的正確選項需要概括文段主要內(nèi)容，如果選項無法概括全面，則不選。

(三)形象生動，短小精悍，不醒目的慎選：在概括文段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，優(yōu)選更加形象生動的標(biāo)題。比如：《我很丑但不妨礙我做總統(tǒng)》VS《毀容人當(dāng)選總統(tǒng)》，很明顯第一個標(biāo)題更具有吸引力。

【例題】記憶力的改善并不需要求助于神奇的記憶術(shù)或昂貴的營養(yǎng)補充劑。一項針對120名老人進(jìn)行的為期一年的研究表明，堅持每周快走3次、每次持續(xù)30到40分鐘的老人，在實驗結(jié)束時，負(fù)責(zé)記憶與計劃關(guān)鍵部位的體積不但沒有像預(yù)料中那樣隨著衰老而萎縮，反而增長了2%到3%。這意味著將記憶力衰退的進(jìn)程逆轉(zhuǎn)了1到2年。此外，經(jīng)常快步行走的老人在空間記憶測試中的得分也要高出不運動的對照組。

以下最適合做這段文字標(biāo)題的一項是：

A.神奇的記憶術(shù)

B.超強記憶“走”出來

C.記憶力的改善

D.記憶力與行走

【答案】B。解析：文段首句說明記憶力的改善不需要求助于神奇記憶術(shù)或營養(yǎng)補充劑，接下來通過一系列研究數(shù)據(jù)說明行走對記憶力改善的作用。所以，文段意在證明行走對于記憶的重要作用。A、C項均未涉及“行走”主題詞，排除；B項表明了行走和記憶之間的密切關(guān)系，且形象生動，適合本文，D項未明確記憶力與行走問的關(guān)系并且不如B項形象生動，故作為標(biāo)題不如B項貼切。故本題答案選B。

試行方案 篇8

為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，建立公平合理公開透明，有效激勵的內(nèi)部分配機制。根據(jù)《龍山縣教育局關(guān)于20xx年全縣義務(wù)教育學(xué)校教師獎勵性績效工資考核分配實施意見(試行)》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本分配方案。

根據(jù)上級指示精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，學(xué)校再安排適量的經(jīng)費(以上級有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn))，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學(xué)安排，建立符合本校實際的分配機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。

1、按勞分配、效率優(yōu)先的原則。對教師工作量、崗位職責(zé)和工作業(yè)績進(jìn)行考核，適當(dāng)拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

2、統(tǒng)籌兼顧，合理均衡的原則?？茖W(xué)安排學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，確保學(xué)校內(nèi)部和諧穩(wěn)定。

3、“公開、公平、公正”的原則?？己朔峙溥^程全公開，切實做到公平公正。

績效工資由月績效工資，專項津貼和期末質(zhì)量獎三部分構(gòu)成。

1、上級按我校在編在崗教職工人數(shù)核發(fā)的獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)用于月績效工資發(fā)放。

2、學(xué)校在可用財力中按每人每年1200元的標(biāo)準(zhǔn)安排資金用于期末質(zhì)量獎及工會活動的開支。其中期末質(zhì)量獎每人每期安排450元，教師節(jié)工會活動每人安排100元，春節(jié)前工會活動每人安排200元。

3、學(xué)校在可用財力中另安排專項資金用于班主任津貼，教研組長津貼，學(xué)校管理層干部津貼等。

1、月績效工資按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

2、專項津貼按月考核、按月發(fā)放。

3、期末質(zhì)量獎按學(xué)校《工作績效量化方案》量化，在學(xué)期末發(fā)放。

3、月績效工資組成：

月結(jié)構(gòu)工資由出勤獎勵，課時獎勵，現(xiàn)實表現(xiàn)獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時部分占60%，現(xiàn)實表現(xiàn)占10%。

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