小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)。

關(guān)于"范文"文章的主題和寫作風(fēng)格大家有什么看法？職場(chǎng)人每天接觸的最多就是寫文檔了，范文在學(xué)術(shù)界中的作用越來(lái)越被重視，下面將為您全面解析“小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)”。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

為配合學(xué)校開展的“書香校園”的活動(dòng)，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校統(tǒng)一安排，舉行了校際學(xué)生書法比賽活動(dòng)，我們學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里展出。

通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛。但是，我們?cè)跁鴮憹h字方面還存在一些不足

1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2寫作時(shí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

三。在寫作課上，教師應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的形狀和框架結(jié)構(gòu)，然后對(duì)難寫、易出錯(cuò)的筆畫順序給予重點(diǎn)提示。

今后，我們要認(rèn)真寫作，努力實(shí)踐，使我們的寫作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

小龍小學(xué)書法比賽活動(dòng)展影

一年級(jí)的學(xué)生在坐姿和握筆方面都比較好，好的習(xí)慣從娃娃抓起，所以我們一年級(jí)負(fù)責(zé)看管寫字的老師都非常認(rèn)真對(duì)待，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作都必須做好。

這是一個(gè)四年級(jí)的女孩，她正在認(rèn)真地寫作。她的寫作姿勢(shì)是我們的榜樣。

每個(gè)學(xué)期的書法比賽我們都非常認(rèn)真地對(duì)待，每個(gè)班派四位老師做評(píng)委到各個(gè)班去進(jìn)行檢查評(píng)分，同學(xué)們更加認(rèn)真對(duì)待！

當(dāng)我們的評(píng)委老師在檢查評(píng)分的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在一些小問(wèn)題時(shí)，會(huì)馬上給予糾正，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真了，學(xué)生自然更加努力。

書法比賽根據(jù)平時(shí)老師巡堂時(shí)的評(píng)價(jià)和比賽時(shí)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出了高、中、低年段的集體獎(jiǎng)。

這次的書法比賽，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，分別評(píng)出了以年級(jí)為單位的一等獎(jiǎng)8名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)20名。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

第一部分：小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

“以人為本”

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng)、

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法

在書法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)、書寫重量的控制、坐立姿勢(shì)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何開始寫作、如何用筆、如何停止寫作

3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法

、警句及古詩(shī)等

四、開展各種書法活動(dòng)

“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、 書法教學(xué)中的幾個(gè)不足

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要認(rèn)清不足和問(wèn)題，采取有效措施研究解決

、主動(dòng)性

在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書法俱樂(lè)部的活動(dòng)做的更好

第二部分：小學(xué)美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一、基本情況概述：

二．取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：：

本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計(jì)劃開設(shè)了書法、簡(jiǎn)筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育分散輔導(dǎo)”的方法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)

1.書法教學(xué)

在學(xué)生書法入門教育之初，我們并不急著給學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練

（1） 毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生畫一些簡(jiǎn)單的筆畫，首先，對(duì)寫作有嚴(yán)格的要求

做到指實(shí)掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時(shí)要講解簡(jiǎn)單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)簡(jiǎn)筆畫對(duì)毛筆性能的掌握在手法上有所掌握

⑵對(duì)線條美的體驗(yàn)訓(xùn)練具體可出示不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條或是對(duì)不同范帖線條的比較、分析讓學(xué)生充分觀察再進(jìn)行模仿訓(xùn)練

2兒童繪畫教學(xué)（鉛筆畫、彩畫、素描等）

一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書籍中的這類內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的

魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展

三、今后的努力方向：

欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進(jìn)了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強(qiáng)大的文化藝術(shù)

珠河學(xué)校

楊吉福第三部分：小學(xué)毛筆書法興趣小組總結(jié)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練

三、三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在書法組，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了很多書法基礎(chǔ)知識(shí)，使他們的知識(shí)得到了極大的拓展

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

20xx年元月26日

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)；

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。

圍繞這一理念開展的工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)的健康發(fā)展；的良好局面，并取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練；

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書法教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣時(shí)，他們的語(yǔ)言就會(huì)進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育的研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在寫作前要冷靜，寫作時(shí)要跟筆。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)；

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們的教學(xué)方法必須生動(dòng)、生動(dòng)、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。

總之，運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)；

學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是短期的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能否堅(jiān)持努力，決定著能否成功；關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)如何？當(dāng)然，它可以在書法教學(xué)中培養(yǎng)出來(lái)。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池” “筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。

在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我們沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

；書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味

謝謝閱讀！

附錄：[標(biāo)準(zhǔn)格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如：大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講旨在說(shuō)明某些觀點(diǎn)和態(tài)度。這種觀點(diǎn)和態(tài)度必須與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。它應(yīng)該討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題和人們關(guān)心的問(wèn)題。

它的觀點(diǎn)應(yīng)該**于周圍的生活或?qū)W習(xí)，以及材料。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。

2、情感上的說(shuō)服性

演講的目的和功能是打動(dòng)聽眾，使聽眾認(rèn)識(shí)或同情講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說(shuō)服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭(zhēng)鋪平道路。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)、有趣的，也是一個(gè)充滿探索和努力的過(guò)程。小社員們?cè)诓粩嗯χ?，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。

雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。

如：無(wú)論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，從而養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法最重要的時(shí)持之以恒。一周上一節(jié)課是不夠的。為了提高學(xué)生的寫作能力，我們需要更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)。而學(xué)習(xí)書法，進(jìn)度比較慢，效果不明顯，所以不能有急功近利的念頭。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，社區(qū)組的學(xué)生在寫作姿勢(shì)和習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步，基本的寫作技能也很扎實(shí)。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，也存在一些不足：部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待糾正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，相信二年級(jí)硬筆書法協(xié)會(huì)今后一定會(huì)越來(lái)越好！

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)二硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國(guó)歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢(shì)、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而艱苦。只有培養(yǎng)孩子們練習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能提高學(xué)生的寫作能力。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問(wèn)題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過(guò)程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。

讓學(xué)生找到自己的對(duì)手進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后幾節(jié)課上，每次課前，學(xué)生們都拿著自己的作品，進(jìn)行比較，提出好的和不好的地方。

第三，寫作內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，活動(dòng)的寫作內(nèi)容一般包括每節(jié)課中易出錯(cuò)、難記和常用詞。在學(xué)期末，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，寫作能力和審美能力都得到了很大的提高。

書法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。寫作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能寫得正確、整潔、干凈。許多學(xué)生試圖一次正確地寫作。

二、不足

1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2有的學(xué)生對(duì)筆畫銜接不嚴(yán)格，各部分位置不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇6

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、 注重基本功——基本框架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

本學(xué)期，該小組重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本筆畫。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)筆畫的基本方法和技巧有了一定的了解。學(xué)生基本掌握了基本筆畫的寫作要領(lǐng)。

我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，與全班同學(xué)交流，找出常見錯(cuò)誤并加以改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生用腦寫作的良好習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 注重實(shí)踐的方式，以描寫、暫時(shí)為突破口

學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從描寫和臨摹開始，這對(duì)初學(xué)者尤為重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。

通過(guò)描寫與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生有目的、有信心地書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法在理解和書寫漢字方面取得了一定的進(jìn)步。

3、 書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的定位

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的30多位同學(xué)中有很多愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，

我有認(rèn)真的寫作態(tài)度和邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

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小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇7

活動(dòng)總結(jié)——明確活動(dòng)目的，有助于我們理解活動(dòng)的意義，使我們能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)踐。

總結(jié)活動(dòng)，更能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，了解自己的不足，從而改進(jìn)。

“美麗”這個(gè)詞的目的是什么？

如果你想成為一名書法家，還是想在成名后簽名！事實(shí)上，書法的使用功能現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了，在日常工作中也很少見到。

三。今天我們來(lái)學(xué)書法。首先，我們不想寫漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實(shí)健康。

書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒(méi)有了。

有人說(shuō)書法是氣功。其實(shí)，最重要的是它能讓人冷靜下來(lái)。

4通過(guò)學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。自古以來(lái)，書法就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

為什么這么說(shuō)?

是因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái)，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來(lái)寫字?是不是因?yàn)闆](méi)有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。

毛筆很軟，很難控制。

很難寫出方圓的線條。

另一個(gè)難點(diǎn)是漢字，漢字的形式很難寫。

我們用指南針在抄寫本上打字，幾乎每個(gè)字的長(zhǎng)毛筆都落在圓圈上。

漢字的楷書要寫好很不容易，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。

用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在磨練人，只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨練，認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好。

所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。

所以在古代，書法是一票否決的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以來(lái)，書法就是錘煉、檢驗(yàn)和檢驗(yàn)人的素質(zhì)的工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡(jiǎn)單。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇8

“子在川上曰逝者如斯夫”

一、精心設(shè)計(jì)自編教材

本人酷愛硬筆書法七六年十月從教從那時(shí)起我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上無(wú)論是備課還是板書、《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素”于是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》該教程編寫了書寫方法的口訣好讀易記同時(shí)還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事

二、自印“字”帖**

為了讓學(xué)生更好地練習(xí)手寫，從書寫標(biāo)準(zhǔn)字、設(shè)計(jì)**到臨摹

我最近寫了一首詩(shī)曰：“春雨連綿育新苗身披雪塵不辭勞欣看幼樹日茁壯笑在心頭喜在梢”我想這也許是我的寫照吧

三、合理安排,循序漸進(jìn)

、橫、豎、撇、捺、鉤、折、：怎樣寫“橫”我采用自編的口訣給學(xué)生講解“上面橫右上行;下面橫想彩虹”通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀

四、、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽收到了較好的效果深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)

五、總結(jié)不足改進(jìn)方法

、主動(dòng)性

作為一名導(dǎo)師，我將以積極的態(tài)度組織教學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，努力把書法俱樂(lè)部活動(dòng)做得更好

(一)、在基本筆畫的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

(二)、以臨為主提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

(三)、重視實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇9

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書寫、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒(méi)有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競(jìng)賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

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