故事讀后感。

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故事大全讀后感【篇1】

對我來說，三毛是一個漂泊在異國他鄉(xiāng)的靈魂。

開始的時候我一點也不喜歡三毛，但自從我讀了她的作品《撒哈拉的故事》之后，我發(fā)現我深深的喜歡上了她，對于我來說，她就是這個世界上少有的奇女子。

以前，直到讀了這本書，我才明白三毛怎么能在撒哈拉沙漠生存。

雖然在這本書中并沒有用到什么華麗麗的語言來描繪沙漠里的生活，但是卻從了她那平實的語言描繪出了大沙漠里的簡單。而又浪漫的生活。給孤獨的沙漠增添一種神奇而溫暖的色彩。

翻開《撒哈拉的故事》品味著三毛在異國他鄉(xiāng)里的生活，總覺得原本并不討人喜歡的撒哈拉沙漠，突然也有一種別樣的風情。就像走進一幅充滿異國風情的美麗畫卷。它使我了解了沙漠的地形和風俗。

但同時我也了解到了生活在沙漠中的婦女的悲劇。

其實讀這本書，最使我感動的就是我佩服三毛的勇氣，她能夠拋開繁華的大都市來到了貧困的大沙漠，這里沒有太多的水，只有沙子，甚至沒有家具沒有床，但是她與荷西卻還是生活著很快樂。因為她以積極的勇氣和堅定的信念，過著簡樸快樂的生活。在這個大沙漠里，她留下了那么一句話：

“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉!”

三毛與沙漠結緣，她自已曾說;“我也不知道怎么回事，我無意間翻到一本美國的《國家地理雜志》，那期書里正好在介紹撒哈拉沙漠，我只看了一遍，我不能解釋的，屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，就莫名其妙的，毫無保留的交給了那一片陌生的大地?！焙茱@然，沙漠給她似曾相識的感覺讓她決心追求，于是她孤身一人來到條件異常艱苦的撒哈拉大沙漠，在別人看來，如此瘋狂的舉動似乎不可理喻，但對三毛來說，她卻不以為意，在沙漠里東奔西走，開始了多年的沙漠旅行。

不要以為三毛身體好，能受得了苦。其實她的朋友曾經回憶，一般人能輕松做的體力活對她來說簡直就是身體上的災難!但她卻在沙漠中生活那么久，和丈夫荷西享受沙漠中的樂趣，“樂趣”這種感覺，完全可從她在《撒哈拉的故事》的文字中體現出來。

生而有息，最難將息。

逃離大城市的喧囂，來到荒涼的沙漠，不是自我放逐。正是因為在沙漠里，看著一群野生羚羊日出日落飛翔的美景，我們才忘記了心中的枯燥和艱辛。在升學無限擴脹的壓力下，只有打開這本書，才會有片刻的寧靜，心會飄向遙遠的沙漠，靜靜地睡在深黃色的沙灘上。

雖然我在城里找不到一個像撒哈拉沙漠那樣寧靜的地方，但我也學會了在自己的小房間里靜靜地讀書，在哨聲中逐漸找到了寧靜。學會在書中遺忘紛紛擾擾，也不嘗為一種好方法。

我想象三毛在沙漠里一步一步走。雖然我自己不能去沙漠，但這足以在書中理解它。她身上的樂觀終于讓我每天都讀書學習，所以我可以笑生活。

只要心中有愛，就有美，那么荒涼的沙漠也是一片綠洲。

我希望上面介紹的撒哈拉的故事對你有幫助。

故事大全讀后感【篇2】

五年級5班薛涵鈺

最近，我讀了著名作家梅子涵寫的《女兒的故事》這本書。這本書是梅思繁從父親梅子涵那里得到的最好的禮物。這本書，沒有多少華麗的語言，卻讓無數讀者感受到了這對幽默的父女倆，富有海派情趣，且典雅而詼諧，幽默而真實。

《女兒的故事》這本書，有一部分是父親梅子涵寫的，有一部分是女兒梅思繁寫的。它記錄了梅思繁的成長經歷，為我們講述了一個又一個又趣的故事。文中的故事內容真實，沉醉其中親切感撲面而來；文章中的故事既幽默有有趣，讀得越多，品味也就越多；這是梅思繁最快樂、最難忘的童年。

在這個童年，有歡笑、淚水、無助和恐懼。而每當打開這本書，我的心中就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，腦海里像**電影似得，童年的那些嗅事、那些趣事、快速地閃現在腦?！?/p>

這本書，它的寫作風格非常獨特，它不像有些書，整本書是華麗的文字積累。這本書的語言平平淡淡，如同敘舊，卻激起了我閱讀的興趣，激發(fā)了我無限的聯想。絮絮叨叨的話語如同拉家常，夾雜的上海方言，讓我感到無比的親切與舒服。

這本書還非常的幽默，有趣。比如：父親在吵女兒，生氣了，正準備過去打她一巴掌，母親就沖過來保護她，背對女兒，胸膛對父親，就這樣一個小小的動作，一個平常的舉動，在梅思繁筆下，卻把母親比作黃繼光、董存瑞、比作革命先烈。

當時，女兒心里一定害怕極了，她不理解父親為什么要那樣做，可是后來，隨著年齡的增長，她漸漸明白了，父母這樣做都是為她好，誰不希望自己的兒女成龍成鳳呢？于是，女兒也慢慢明白了父母的痛苦。這樣的一幕，在梅子涵的筆下，變得如此幽默，讓我邊看邊笑。

我還記得這本書是在老師的推薦下讀的。起初，我只是漫不經心的隨手一翻，就丟在書柜任其落滿了灰塵。后來，在老師的一次次的推薦下，我才勉強又重新把它翻開，一頁、兩頁、三頁……我漸漸地走進了書中，走進了人物的內心世界，跟著主人公一起笑，一起流淚，與字里行間體會那濃濃的樂趣。

很快，我對它愛不釋手，閑著沒事就翻翻，甚至有時候吃飯了也舍不得把它放下，我仿佛進入了梅思繁的世界，跟梅思繁一起長大。有時候，梅思繁傷心的時候，我似乎比她更難過！

我國著名理學家朱熹說過："讀書有三到，心到、眼到、口到".說的不錯，也的確如此，《女兒的故事》這本書我一共讀了三遍。每次讀書，都會給我一種新的感覺。

每個人都有童年，每個人都只有一個童年。讀了這本《女兒的故事》，我對"童年"的理解又加深了許多。莎士比亞說過這樣一句話：

在時間的時鐘上，只有兩個字“現在”。對！時間一去不復返，所以，從現在開始，我們要好好珍惜童年，珍惜時間，趁童年時做點有意義的事情，抓緊每一分每一秒，讓快樂的種子在童年開出燦爛明艷的花朵。

老師點評：薛涵鈺，一個害羞聰明的女孩，一個熱愛閱讀和寫作的女孩，一個凡事都認真對待的女孩。因為酷愛閱讀，鼻子上早早地就架了一副小眼鏡，儼然一個小博士；因為愛讀書，她成了雨鐘中隊著名的金牌作家；因為一本《女兒的故事》，因為梅子涵與梅思繁父女倆只間這些有趣的故事，薛涵鈺同學筆下生情，一串串文字串起了一篇意味深長的讀書有感。

指導老師：李靜

故事大全讀后感【篇3】

～-7-9　字數：1004

寂寞的夜空里，我寫完作業(yè)從書架上拿出《毛澤東的故事》這本書看了超來，看著書名就被這本給吸引住了，翻開第一面上寫著：“東方紅，太陽升中國出了一個毛澤東……下面畫者他的**，因為書是很早以前的，**是黑白的。翻到第二頁。上面寫著他是什么樣的人。

我更迫不及待的看下去，翻到第五頁的時候上面寫著《父子之間》這篇故事，毛澤東少年可不像我們現在一樣，要吃就吃，要穿就穿，他雖然是一個了不起的人，但也是一個普遍的人，他出生在一個農民的家庭里，他受到封建傳統(tǒng)的影響上學的機會都沒有，但他很好學經常自學，下面聽一個事例。

毛澤東14歲時，他就被自己的父親停了學，但他沒有被父親的做法～，經常趁父母下地干活的時候，他沒有放棄學習，經常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書，經常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書的地方，他萬萬沒有想到父親會跟他，剛到那里就被父親當場給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內挑十五趟糞。挑完糞后毛澤東又一次的“失蹤”了父親很容易的找到了他。他很生氣，但當他母親告訴他父親，他的兒子已經摘完了15塊糞時，他父親不禁驚呆了。你做完了嗎？

回答是我挑完的，你可以去問鄰居王阿姨父親說這此糞在半天內挑完確實不是一件很輕松的事，更何況是一個14歲的孩子呢。他真的沒有理由再罵我了。由于毛澤東的刻苦讀書，毛澤東從書中學到豐富的知識，也學到了許多有用的東西，他是一個愛民的人，他很同情受苦的農民，他十分狠那些地主，他感到自己應該走出韶山，去學習更多的知識……

我們不應該向偉大的毛主席學習嗎？不應該學習他的精神嗎？不應該學習他的品德嗎？

故事大全讀后感【篇4】

《優(yōu)秀女孩必讀的101個故事》 這本書是散文集，主要分成幾個大類：1、做富有的自己。2、發(fā)覺自己的聰明才智。

3、健康成長每一天。4、良好心態(tài)助你成功。5、知識讓你更加充實。

6、讓世界充滿愛。7、做一個受歡迎的人。8、向好榜樣學習。

9、讀歷史，長智慧。Yjs21.CoM

每個孩子都有夢想，希望夢想成真；每個父母都希望兒子變成龍，女兒變成鳳凰；每個老師都希望學生過上好日子。不管想成為什么樣的人，都需要一些共同的條件，如：美好的品德、廣博的知識、良好的習慣、堅強的意志和知心的朋友等等。

這些條件才是讓一個人走向成功的“點金術”。如果每個孩子都能找到成為天才的方法，他都可以成為天才。

在商業(yè)世界，有一個故事，一家公司購買了一臺非常先進的機器，但在使用了一段時間后，機器就壞了。公司里沒有人能修好它。最后，一位專門修理這種機器的人被邀請來修理它。

這個工程師檢查了一下機器后說：“我可以幫你們修，但費用要你們承擔。這是由于機器維修不當造成的故障，只要我把這條線拉開，把里面的灰塵清理干凈，就可以了！

”公司里的技工照著那個工程師的話，機器果然好了。然而，工程師的成本高達10萬美元，這讓企業(yè)主感到驚訝。工程師解釋道：

劃出一條線很容易，不到1美元，但它在**值9999美元。

這個故事告訴我們，要做成一件事，必須找到做成事情的恰當的途徑，否則便會一敗涂地。

我還是要說：每個孩子都可以成為天才，只要你找到成為天才的方法。

故事大全讀后感【篇5】

每一個中國人都會唱“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東……”在很小的時候，我就聽爺爺說過毛澤東主席的故事。在我的櫥柜里，我會看到一頂軍帽，上面有一顆閃亮的紅星。

初讀《毛澤東和革命者的故事》時，因為年紀太小，并沒有讀懂。長大后，我又仔細地看了一遍，我被這位偉大的革命家震驚了。

為了能讀書，再難做的事情也能完成。

毛澤東年輕時出生在農民家庭，受封建社會傳統(tǒng)的影響，沒有讀書的自由。14歲的時候被父親停學，可是對知識渴望的毛澤東來說，沒有什么大不了，下地的時候，他悄悄帶著一本書，一有機會馬上躲到墓碑后看書，正看得津津有味的時候，被他的父親發(fā)現了，并狠狠的罵了毛澤東一頓，還懲罰他在半天時間內挑完十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤，他的父親很容易就找到了他，大動肝火。

但在得知他已經挑完十五擔糞時不禁目瞪口呆，因為在半天時間內挑完十五擔糞，并不是容易的事情，所以他也沒什么理由來懲罰毛澤東。

刻苦學習，從書

16歲后不久，毛澤東便開始自學自修。他在定王臺不遠處一個藏書很多的湖南圖書館里看書。每天早晨，早飯后，他都匆匆趕到圖書館門口。有時，圖書館門還沒打開，他就在外面等著。當圖書館的門打開時，他總是第一個進入圖書館閱讀的人。

天天是這樣，月月是這樣。圖書館的墻上有一張世界地圖。毛澤東每次路過都會停下來仔細看一看。他從地圖上知道世界很大，世界上有很多人，他們的生活如何值得關心。他認為：

有抱負、有理想的年輕人應該承擔起推翻不合理社會制度、改造世界的責任。于是，他為了這個責任奮斗了幾十年，最后創(chuàng)建了新中國，成了偉大的人。

毛澤東的成就離不開書本。他饑腸轆轆地讀書、學習，為中華民族的生存樹立了光輝的榜樣。我想：為了使自己成為祖國的棟梁，我也想喜歡毛澤東，把讀書作為人生最重要的事情，不斷地向書本學習，繼續(xù)沿著這個偉大革命開辟的道路走下去。

我相信在不久的將來，會有一個新的氛圍和新的時代。

故事大全讀后感【篇6】

鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感]《鄧穎超的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班

本書以鄧穎超同志一生中75個感人的小故事為主線，通過作者飽含深情的生動描述，反映了鄧穎超同志的思想風范，體現了鄧穎超同志的崇高精神，將一位與周恩來總理相濡以沫、一生為國的中國婦女的杰出代表的偉大形象，栩栩如生地呈現在讀者面前，《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感。

大家一直都殷切地希望"為中華之崛起而讀書"的至理名言能夠扎根在年輕一代的心中。同時，她希望從淮外“周恩來班”出來的學生能把老一輩革命家的創(chuàng)業(yè)精神和奉獻精神帶到更廣闊的社會階層。

鄧穎超誕辰100周年之際，**文獻研究室第二版研究室編撰了這部紀念作品集，收錄了李先念、榮毅仁、**等60余篇紀念文章?，F從中摘出孫平化、呂正操、劉海粟的三篇，我們可從不同側面看到這位非凡女性的內心和風采。

同周恩來總理一樣，鄧穎超修女也一直非常關心祖國的統(tǒng)一。1991年5月，張學良90歲生日臨近，鄧穎超致信赴美看望張學良，祝賀張學良90歲生日。鄧大姐也給張學良寫了一封信，托給他。她希望他能回到中國，回到大陸看看。

鄧大姐曾寫信道：

漢卿先生如晤：歲月不居，時節(jié)如流，數十年海天遙隔，想望之情歷久彌深，恩來生前每念及先生輒慨嘆愴然，今先生身體安泰，諸事順遂，而有興作萬里之游，故人聞之，深以為慰。先生闊別家鄉(xiāng)多年，親朋故舊均翹首以盼，難盡其言，所幸近來兩岸藩籬漸撤，往來日增，又值冬去春來，天氣和暖，正宜作故國之游。

今穎超受鄧小平先生委托，愿以至誠，邀請先生伉儷，在方便之時回大陸，看看家鄉(xiāng)故土，或掃墓，或省親，或觀光，或敘舊，或定居。

張學良一字一句地認真看著。張學良托人告訴鄧大姐，說他一定要回來。他還說，他一直希望中國統(tǒng)一。只要他在國內有需要，他就會盡力為中國的統(tǒng)一而努力。

鄧大姐很希望張學良能回來看一看。張學良自己也很想回來看看?？上麄儍蓚€人沒能等到愿望實現，就帶著他們所眷戀的夙愿先后離開了人世。

劉海粟曾經在《我們的鄧大姐》的"三十年的夙愿"中寫過這樣一段話，平淡中卻夾雜著不平凡：

車還沒到南海花廳臺階，鄧大姐就已經在月臺上等了。她也80歲了，但她很有活力。她還需要幫助我進入西花廳。她說："劉老，我歡迎您到我家做客！"我聽了鼻子一酸，眼眶潤濕了。

我記得1954年，建國后第一次見到周總理時，他對我說：“有機會到北京來，歡迎到我家來。鄧穎超同志和我歡迎你們！"三十多年前的這句話，猶在耳旁，想不到今天鄧大姐代替周總理了卻了我的這樁心愿。

我坐在西花廳，聽鄧大姐講她和周總理對我的態(tài)度。當她領我們在她和周信步梅林總理的畫作前拍照時，我對沙喬說：“今天我們好像還和周總理在一起！

"我有個毛病，遇到可以肝膽相照的，話匣子一打開就收不住，讀后感《《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感》。我講了多年旅行中的趣聞佳話，背誦了一些好詩。夏伊喬一再提醒我，要我聽鄧大姐說話，誰知鄧大姐笑道：

"您說得很有趣，我聽著呢！她還拿出一張?zhí)┥剿墒缘?***，對我說：“我拍了一張你寫的松石碑旁的**。我們把它作為紀念品送給你吧！

"她并且問到我九上黃山的事。我說，我在黃山寫了不少詩。有一首詩，我要寫了送給您。

于是我給她念道："黃岳雄姿峙古今，百年幾度此登臨。目空云海千層浪，耳聽松風萬古音。

蓮座跌跏疑息壤，天都招手上遙岑。一輪最愛騰天境，中有彤彤報國心！"鄧大姐聽了說：

"好。你的愛國之心，我們早都感覺到了。"又說，"我們這些年來，不但聽你的言，也觀你的行。

你的言行表明你是一個愛國的畫家，特別是在你晚年。"

她對周總理的愛和尊重，她樸素的偉大，她的真誠，她的境界之高，都是我們需要學習的。

《院士的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班20121

院士是一些國家設立的最高科學技術職稱，一般是終身榮譽。

受到現代科學技術青睞的年輕人往往有科學夢想。要實現科學夢想，就必須具備科學知識、科學思想、科學精神和科學方法。近期上海開展的一項科普調查顯示：

絕大多數青少年希望通過科學家的故事了解什么是科學思想、科學精神和科學方法。這次調查結果表明，青年人的愿望與時代對人才的要求是完全一致的；大多數青年人已經認識到，在提高自身素質的過程中，科學思維、科學精神和科學方法是不可或缺的。

科普作家撰寫了這本《科學夢與成才路：院士的故事》科普讀物，通過講述生活在我們周圍的100位中國科學院和中國工程院院士精彩的和鮮為人知的故事，讓廣大青少年讀者體會到引領我國科技發(fā)展的科學家們曾有過的并還在繼續(xù)著的美好的科學夢，他們是如何在科學人文精神的引領下，通過不懈的努力去一步步圓夢成才的。我相信，院士們平常的頭腦、平常的語言、平常的事情，會對大多數年輕人產生很大的激勵作用。

書中有一段令人印象深刻的話：“1956年，王迅院士從復旦大學物理系畢業(yè)，留在學校。從那以后，他一直默默地工作在教學和研究的第一線。當我成為一名院士后，我繼續(xù)攻讀研究生，甚至上本科班。

情系教育的王迅教授至今已桃李滿天下。一輩子為人師表的老教授在復旦有口皆碑。王迅院士說：

"做一名教師很平凡，做一名教師也很有樂趣。"

眼下可供青少年們了解科學家成才之路的勵志類讀物不多，尤其是涉及當代中國特別是我們身邊科學家的故事書更少。對于揣著科學夢為中華崛起而發(fā)憤圖強的科學家們，我們都從內心持有特殊的崇敬和親切。

另外，湯釗猷院士是位醫(yī)學專家，他講述了在科學探索道路上不斷進取的坎坷歷程，從挑戰(zhàn)權威、發(fā)現問題、克服困難、積極探索直至以自己的學術創(chuàng)新成果震驚國際醫(yī)學界的動人故事。樸素的語言反映了求真的科學態(tài)度。艱苦奮斗充滿了深厚的人文關懷精神。這個有趣的故事給了觀眾智慧和力量。

在院士們的科學夢與坎坷的成才路中，廣大青少年讀者也一定會感悟出自己所迫切需求的科學思想、科學精神和科學方法的涵養(yǎng)。

故事大全讀后感【篇7】

通向幻想王國的鑰匙

大家看書時,有沒有過書已經看完卻意猶未盡的時候呢?大家看書時,有沒有過想把一本已經讀完的好書再接著結尾讀下去的經歷呢?相信每當這種情況發(fā)生時,大家一定十分苦惱吧!

今天,我為大家推薦的一本書的書名就叫做《永遠講不完的故事》。

聽了書名,大家一定非常疑惑:它為什么叫做《永遠講不完的故事》?它真的講不完嗎?

不,不是的。它一定會有個結尾,不可能真的永遠也講不完。對于它之所以叫做《永遠講不完的故事》,是因為它雖然有個結尾,但這個結尾仿佛又是一個新的故事的開頭,不過那個新的故事需要你的幻想和想象。

我喜歡這本書的原因是它的故事包含了一個故事，而這個故事又與這個故事有關。它是由一個由一個小故事組成的，但這些小故事似乎是完整的。它們是一個整體，形成了一個新的大框架。故事中既有幻想也有現實，但它讓你看起來很真實，就像你在現實世界里一樣。

這本書是反省和深思熟慮的。能滿足自己很好，但你可能會在欲望中迷失自我。

本事雖然洋洋灑灑31萬余字,但卻嚴謹,前呼后應,天衣無縫,就像幻想王國的統(tǒng)治者——天真女皇的護身符“奧林”上的黑白兩條蛇一樣首尾呼應,為我們塑造了一個平凡、內向、卻不失勇敢的男孩——巴斯蒂安的形象,為我們極好的詮釋了這個故事的精神內涵。

這本實用兩種顏色的字體去印刷,綠色字體代表巴斯蒂安手中拿的那本《永遠講不完的故事》中的語句,而紅色字體則代表在現實中發(fā)生的事情。

這是一本魔法書，它告訴我們除了現實生活之外還有另一個世界，那就是幻想王國。而通往幻想王國的鑰匙便是這本《永遠講不完的故事》。當你讀這本書的時候，你會發(fā)現你可能是下一個拯救幻想王國的英雄！

故事大全讀后感【篇8】

乍一看這篇*的標題，覺得像是《春天的故事》那首歌里描繪的春機盎然、一派大好風光的意境。我猜，這篇*應該是寫景的吧？對于山水散文來說，也許我的欣賞水平太低，看不到味道。

但春天一直是我最喜歡的季節(jié)。我看了也沒關系。

殊不知，看完了以后，我卻差點感動得落下淚來。

這是一篇記敘文，說的是一天上午，一位小男孩在馬路的轉彎處玩耍，忽然一輛轎車飛馳而來，剎車聲過后，倒在地上的卻是一位小姑娘。人們急忙把小女孩送到醫(yī)院。后來，他們得知，小女孩才上初一，總時樂于助人。大家感動不已，紛紛把小姑娘稱為“春的使者”。

這就是這個簡短，卻十分感人的“春天的故事”。小女孩的精神深深地打動了我。在我的記憶中，似乎從來沒有這樣的人在我身邊。小女孩自己還不是**。面對這樣的場景，她可以為別人犧牲自己，這是普通人所沒有的精神。

她是一個勇敢堅強的人，她的行為讓人充分感受到了世界的溫暖。

在生活中，像小女孩一樣的人并不多，但是界上的靈魂之美已然存在，它總會給人們帶來溫暖。想想，平時父母、老師、同學有一些小事請求你的幫助，你都不一定會馬上答應。而這位小姑娘，義不容辭地幫助了跟自己毫無關系的小男孩，不惜用自己的身體擋住轎車，事后毫無怨言，依然平靜如初，這不是偉大，是什么？

我要學習母親的精神，善待他人，關愛他人，樂于助人，貢獻他人，收獲幸福，讓春天的溫暖蕩漾在每個人的身邊，讓每個人都感受到：啊，多么美麗的春天！

故事大全讀后感【篇9】

一天上午，我在辦公室讀到一篇文章《毛主席愛讀書的故事》，毛主席，那可是我們國家的一把手呢，他是怎么讀書的呢？因此，我抱著極大的好奇心，讀得非常認真

這篇文章主要講的是毛主席一生特別喜愛讀書。作者從主席讀書不怕熱、忘吃飯、讀書多和隨身讀等四個方面來寫了毛主席愛讀書。合上書本，我在想，主席要管理好一個國家日理萬機還這么愛讀書，我不禁陷入了沉思……

主席讀書多。主席要治理大中國，“他一生讀了多少書，沒法估計。除了馬列著作，古代的和資本主義時期的許多哲學家的書，他都讀過……”讀到這段的時候，我的臉都紅了。

主席如此博覽群書，我做到了嗎？沒有，和主席相比，我只是對自己感興趣的書才會讀得很認真，速度也很快?？墒菍τ诠ぞ哳惖?、名著類的書就算給自己規(guī)定了時間，規(guī)定了頁面，有時候也不能堅持。

比如說名著《紅樓夢》這可是中國四大名著之一，也知道它的寫作手法很獨特，也知道曹雪芹是大家，可不知怎地，就是不能堅持把原著讀完。后來好不容易才堅持把青少版的讀完了。主席博采眾長，通古曉今，古為今用，洋為中用，他讀的書多了，他的知識面廣，因此才有了那么多精彩的“毛主席語錄”。

今后，我將向主席學習博覽群書的精神。

主席隨時讀。“主席喜歡讀魯迅先生的著作，常常把他的書放在床邊，直到晚年病重，還在隨身翻閱……主席的床上都放著書本?！敝飨x書達到忘我的境界，廁上馬下，枕邊休憩，隨時隨地地讀。

主席的身邊常常帶著書。和主席相比，我就遜色多了?？纯次业陌?，不是隨時帶著書，而是隨時帶著吃的。

當你想讀書的時候，你會想去圖書館借書，去書店買東西和同學交換。以后我不再埋怨沒有專門的時間讀書了，將書隨時帶在身上，有一點時間的時候就拿出來讀一讀。時間就像海綿里的水。只要你捏它，它總是。

像主席一樣，我想擠出時間讀書。我想，到最后，我會成為一個像主席一樣博學的人！

主席讀書廢寢忘食?！爸飨找共賱邳h和國家大事，工作一直是很忙的，但毛主席總能擠出時間讀書，即使在外出的列車上，即使是吃飯的時間……”毛主席愛讀書，不計條件，不計環(huán)境。不僅要讀你感興趣的書，而且要讀你治理國家所必須讀的書。

讀書使主席成了一個知識廣博的人，他總能預知接下來會發(fā)生什么事，總能知道事情的下一步該怎么走，他能管理整個大中國，令世人景仰。這與他廣泛地讀書是分不開的。

讀了這篇文章后，我想：書是全人類的營養(yǎng)品，書是人類進步的階梯，我要像毛主席學習，讓讀書成為自己生命中最重要的一部分！

故事大全讀后感【篇10】

偶進閱覽室，我就被封面上的美國小老頭吸引了，更被《第56號教室的故事》這個名字所吸引，腦中迅速出現這樣幾個疑問：這美國的《第56號教室的故事》究竟有什么魅力，這美國小老頭是誰，他有“幾把刷子”，竟還會流傳到我們這小小的地方來？！一定要好好讀讀！

我充滿好奇，充滿期待。如捧圣經，有空就讀，還真的越讀越喜歡了，愛不釋手，收獲頗多：

一、印象最深的話

讀完雷夫的《第56號教室的故事》一書，很多老師跟我一樣，對“我不是英雄，只是一個普通的教師，我的失敗比我的成功多，但我從不放棄”一句留下了深刻的印象。是的，我們每個老師都是一個普通人。我們不應該依靠我們的工作來完成驚人的壯舉。事實上，我們不需要。做好每一件小事都會取得巨大的成就。只要我們能像雷夫一樣，一切從學生出發(fā)，全心為學生，每天和學生談心，和學生一起活動，讓學生知道他們?yōu)槭裁匆獙W習，做好每一天中的每一件事。

學生感冒發(fā)燒時，我們給他們打招呼；刮風下雨時，我們給他們撐傘；學習困難時，我們給他們認真耐心的講解。雷夫說：“我有問必答。

你提出的問題以前有沒有人問過不重要，我是否覺得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見我熱切希望他們理解，就算他們聽不懂，我也不以為意。”在一次訪問中，一位學生艾倫告訴記者：

“我去年問老師一個問題，結果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經講過了？你根本沒在聽！

’可是我有聽呀！就是聽不懂嘛！拉爾夫先生會解釋五百遍直到我明白為止。

”當孩子犯錯誤時，我們真誠給他的一個建議；當孩子遇到挫折時，我們及時送去一句寬慰、鼓勵的語言……能每天這樣做好了，那就是偉大，就是英雄！

我們并不缺乏教育理念和技能。我們經常缺乏的是耐心、堅持和耐心。他們是對學生真誠的愛。堅持和愛是建立在責任感和使命感的基礎上的。他們可以把學生當做自己的孩子。有人說，能愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。雷夫始終感覺到，和學生在一起是很快樂的事情，所以他每天很開心，他很愿意和孩子在一起享受孩子們的歡笑聲，整本書中都洋溢著一個“愛”字。

雖然我們也口口聲聲地說，我們愛自己的學生，但看了《第56號教室的奇跡》一書，我自愧愛得還不夠深，沒有用心去真正地愛過每一個孩子。在《第56號教室的奇跡》一書中，雷夫老師對學生的愛，隨處可找。這讓我看到拉爾夫先生真正融入了教育，把一切都給了學生。

愛，讓我覺得是教育好學生的前提。作為一名教師，我們要真誠、用心地愛學生，創(chuàng)造出與雷夫老師同樣的奇跡。我想說：

雷夫是神！

二、獨樹一枝的“三類”教學法

雷夫在進行班級學生管理時將班里學生分為三類：第一類學生他們聰明，喜歡學校，喜歡老師，他們是上帝賜予的禮物；第二類學生資質平平，表現一般，時常沒人關注；第三類學生很笨，還討厭學校和老師，經常犯錯。我們通常是抓第三類學生，結果忙得不可開交，反而弄得天天心情很糟糕，因為你只對第三類學生抓得緊，他就越想逃，越沒勁，也就沒太大效果，就像攥緊沙粒的手，你攥得越緊，最后剩下的越少。

我們“屢戰(zhàn)屢敗”“屢敗屢戰(zhàn)”的故事實在太多，最后我們弄得灰頭灰腦，“草率收兵，落荒而逃”。而雷夫卻是抓中間，促兩頭，效果很好。 其實，教育不簡單，不僅需用你的耐心和責任心，懷著一種幸福感，一切從學生出發(fā)，以身作則做好每一天的每一件事，更重要的是要成為智慧型教師，那才會成為孩子們的良師益友，才會教育好孩子，當然，也包括自己的孩子。

這本書也是一本很好的家庭教育書。不管怎樣，讀完后，我從中學到了很多。這正如本書的推薦人之一的尹建莉在文中所說的“這本書非常適合家長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的家中?！?/p>

三、不容忽視的榜樣力量

教師的示范作用是分重要。教師人格水平越高，其榜樣作用越強?！坝R其家，先修其身?！薄兜?6號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字——絕對不要忘了：

孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。

別想愚弄孩子們。他們很聰明，會看穿的。作為一名教師，我們應該時刻反思自己在學生心目中的形象。

一直以來，我們學校大力倡導和發(fā)揚文明禮儀教育，要求學生進出校門、校園內看見老師主動打招呼；進出教師辦公室，主動敲門；積極認真地參加學校組織的課外活動；上學不得遲到，在校園里要輕言慢語，不亂跑，不橫沖直撞……對學生的一系列要求，大部分學生積極響應。學生是認真執(zhí)行了，但教師是否為學生做了榜樣呢？早上進校門，學生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”！

學生認真打掃保潔區(qū)，不隨意扔垃圾……我們的教師又是怎樣的一種表現呢？有個別老師隨手扔手紙，隨地吐痰……學生又會怎么想呢？有一位學生曾對我說：

有的老師我主動與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也沒有任何表情，好像沒聽見似的，以后我再也……當然，這只是一種極個別的現象，但每每看到或聽到這種現象，心里總不是滋味。這對我們來說是件小事，但對學生來說卻是件大事。他們覺得在老師的眼中和心中沒有他們的位置。只有理順師生關系，才能縮短師生之間的距離，讓學生相信你，喜歡你。

親其師，信其道嘛。

雷夫會隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，建立信任。我們不需要和孩子們談論我們有多負責任，但讓他們把信任放在我們肩上。這是老生常談，但無可諱言地，身教確實重于言教。

有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運?！币髮W生做到的老師首先應該做到，這樣，才能達到育人的最終目的。

我終于明白，56教室之所以特別，不是因為它有什么，而是因為它缺少恐懼之類的東西。雷夫老師以信任取代恐懼，成為孩子們的依賴，強調紀律和公平，成為孩子們的榜樣。

四、銘記幾個建議

一是品德教育很重要。他認為道德教育是一個重要方面。我們應該讓那些表現不好的學生受到懲罰，讓他們知道自己行為不好的后果，同時，我們應該讓學校成為學生們興奮和向往的地方。

二是要孩子愛上閱讀和**。它們是生命的基石，是所有與世界相連的人都喜歡的活動。要讓在現今這個世界長大的孩子相信這個事實往往是極為困難的，但不是不可能的。

從重要性來考慮，這樣的努力是值得的。要讓孩子在長大后成為與眾不同的**——能思考、考慮他人觀點、心胸開放、擁有和他人討論偉大想法的能力……熱愛閱讀和**是必要的基礎。

三是讓孩子保持充足的睡眠。在美國，孩子們有睡眠不足的情況。大人們給他們太大的壓力，他們往往到很晚才睡覺，第二天到學校以后都非常疲勞。

因此，雷夫呼吁所有的父母和孩子一起吃飯，讓他們早點睡覺，這樣他們的孩子會更快樂，學習也會更好。

書還在讀，思考也還在繼續(xù)。的確，無論是培養(yǎng)學生還是培養(yǎng)孩子，我們都需要用心、耐心和堅持不懈。幫助一個孩子需要很長時間，甚至很多年。

就像56教室黑板上的標語：教育沒有捷徑。實現真正的卓越，就是做出犧牲，需要從錯誤中吸取教訓，付出巨大努力。

正如雷夫所說：“我知道自己并沒有超越常人之處，做的工作和其他老師一樣認真、奉獻，希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。

我常常一大早就醒來，開始擔心一個不能得到妥善照顧的孩子。當老師有時候真是件痛苦的事?！?/p>

雷夫老師的經歷對我們青年教師“如何成為一名好教師”有著非常重要的借鑒之處。一個小教室是如此吸引人，以至于學生們愿意提前兩個小時上學，并推遲上學時間。即使畢業(yè)后，他們仍然不忘每周回到這個教室。它有什么魔力？一個普通的最基層的老師，竟然獲得了**頒發(fā)的“國家藝術獎章”，感動了整個美國社會，這又是一個怎樣的會施魔法的老師？

讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：相差是不是太遠！

東?？h和平路小學鄭春梅