科技實踐活動總結(jié)。

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科技實踐活動總結(jié) 篇1

上海市歷城中學(xué)謝學(xué)德

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學(xué)2007——2008學(xué)年度依托浦東新區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學(xué)館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設(shè)計理念圍繞節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、廢水利用、保護(hù)海洋，創(chuàng)建綠色學(xué)校等目標(biāo)，不僅充分利用水生命科學(xué)館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結(jié)合起來，與上海市大型科普調(diào)查活動結(jié)合起來，體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學(xué)科技實踐活動的內(nèi)涵，使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機(jī)的整合。

加強青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學(xué)是浦東新區(qū)科技教育特色學(xué)校，也是全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校，近年來，學(xué)校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境保護(hù)和綠色學(xué)校的建設(shè)中，走出了一條具有學(xué)校特色的環(huán)境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學(xué)生在植物方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生**科學(xué)知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護(hù)責(zé)任區(qū)的認(rèn)養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設(shè)計制作、宣傳板報等科技系列活動，引導(dǎo)學(xué)生自小樹立起愛綠護(hù)綠、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，為他們長大后服務(wù)社會、建設(shè)國家打下良好的生態(tài)道德基礎(chǔ)。

通過參與“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”問卷調(diào)查、知識競賽，通過“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養(yǎng)成關(guān)注海洋、保護(hù)海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質(zhì)，并在實際行動中體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

通過利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜的培植實驗**活動，使學(xué)生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機(jī)蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌握基本的水栽培的科學(xué)知識和實踐技能，熟悉簡單的科學(xué)實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動手能力，提高學(xué)生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用，保護(hù)水環(huán)境的重要性的認(rèn)識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學(xué)習(xí)接受和宣傳綠色知識，開展創(chuàng)綠護(hù)綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā)，主要開展了三大版塊的綠色行動。

1、 校園綠色使者主題行動（2007.3-2007.12）

這一板塊主題圍繞學(xué)校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標(biāo)，通過一系列適合中學(xué)生年齡特征、興趣愛好，知識結(jié)構(gòu)和活動能力水平的活動，著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護(hù)綠、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。

1、校園綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位，在全校范圍內(nèi)動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護(hù)志愿者隊伍，分預(yù)備、初

一、初二、初三四個年級四塊綠化維護(hù)責(zé)任區(qū)，主要配合物業(yè)綠化部門做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護(hù)工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學(xué)生對花草苗木的破壞行為，培養(yǎng)學(xué)生的綠化意識和責(zé)任意識。

2、校園樹木認(rèn)名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對于初中生來說，絕大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識，更分不清楚苗木的學(xué)名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學(xué)們從植物學(xué)上分辨出這些苗木，增長學(xué)生在這方面的知識，生物老師帶領(lǐng)興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數(shù)苗木，均根據(jù)綱目科屬種科學(xué)分類法進(jìn)行分類辨名，并制作標(biāo)牌，以方便學(xué)生辯認(rèn)熟悉，增長了學(xué)生對苗木辨別方面的知識能力。

3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節(jié)約角，要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當(dāng)?shù)搅艘欢恐蠼y(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時，在校園內(nèi)設(shè)立廢電池收集箱，收集有害有毒物質(zhì)，防止污染。

學(xué)生在日常生活中通常拒絕使用或少用一次性飯盒、筷子和不溶性塑料袋。從小事做起，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色征文，創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動，通過這些具體的行動，動員全校學(xué)生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學(xué)習(xí)綠色知識的同時，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護(hù)鯊魚，關(guān)注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校園（2007.10-2007.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領(lǐng)域，更大視野，就是引導(dǎo)初中生關(guān)注海洋保護(hù)，關(guān)注藍(lán)色國土，從保護(hù)鯊魚的具體行動中去切實關(guān)注海洋保護(hù)。我校600多名學(xué)生接受了“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋” 科普知識宣傳教育，學(xué)校制訂了活動方案，通過升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動，通過專題知識講座，*****錄相等形式，在學(xué)生中間進(jìn)行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學(xué)校有200多人參加了市里組織的問卷調(diào)查和知識競賽，每一次活動都認(rèn)真組織，學(xué)生認(rèn)真填寫卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。

同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護(hù)鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學(xué)生對保護(hù)鯊魚、保護(hù)海洋的重要性有了更多清醒的認(rèn)識。

3、 利用水產(chǎn)科學(xué)館養(yǎng)殖廢水進(jìn)行蔬菜無土栽培實驗

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節(jié)水行動。學(xué)校水生命科學(xué)館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質(zhì)的污染，使水富營養(yǎng)化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培的實驗**活動，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行無土栽培實驗：

將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，并進(jìn)行認(rèn)真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚，實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。

二是利用養(yǎng)魚廢水進(jìn)行土壤栽培實驗：主要選擇沙土，利用水肥灌溉沙土進(jìn)行蔬菜栽培。

第三是利用魚類養(yǎng)殖廢水種植無機(jī)蔬菜，例如豆芽，豆芽和其他無機(jī)蔬菜。

這三種實驗**活動已經(jīng)有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果，下一次將深入下去，擴(kuò)大培植蔬菜品種，加強水質(zhì)監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟，完善實驗記錄，培養(yǎng)學(xué)生的實驗**能力，提升綠色節(jié)水意識。

四、活動結(jié)果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識問卷調(diào)查活動，有200人積極參加，通過問卷調(diào)查普及科學(xué)知識收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內(nèi)開展了“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進(jìn)行，利用***進(jìn)行講述，集中**錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護(hù)鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關(guān)注海洋，保護(hù)海洋資源，保護(hù)鯊魚，建設(shè)綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查，有300人參與了調(diào)查活動，獲得了學(xué)生關(guān)于苗木認(rèn)識的第一手資料，為進(jìn)一步開展活動打下了基礎(chǔ)。學(xué)校作為未成年人生態(tài)道德教育學(xué)校，還舉辦《保護(hù)動物，我們能做什么？》的知識講座，有近200人參與聽講。

三。校園森林名稱識別與掛牌行動——針對校園內(nèi)主要苗木，制作名片，供學(xué)生了解。校園綠色責(zé)任區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動——以年級為單位，各領(lǐng)養(yǎng)維護(hù)一塊綠化區(qū)域，責(zé)任區(qū)成員定期對綠地進(jìn)行維護(hù)，配合物業(yè)管理部門做好責(zé)任區(qū)的綠化養(yǎng)護(hù)。

4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來，學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到**點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質(zhì)如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作 、宣傳黑板報、主題小報設(shè)計、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學(xué)生踴躍參與，參與的人數(shù)在1000人次以上，收到的各類作品達(dá)到100多件。

6學(xué)校成立了科技興趣活動小組，在科技教師的具體指導(dǎo)下，定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標(biāo)本制作逐漸擴(kuò)大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進(jìn)行綠色蔬菜栽培實驗，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經(jīng)進(jìn)行了有色蔬菜無土種植的實驗**活動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

2007年，歷城中學(xué)成功申請浦東新區(qū)綠色學(xué)校。

參加黃浦中學(xué)杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品正式出版。

五、相關(guān)數(shù)據(jù)

歷城中學(xué)校園綠色行動以創(chuàng)建浦東新區(qū)綠色學(xué)校為行動綱領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生愛綠、護(hù)綠，關(guān)注海洋，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習(xí)慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護(hù)鯊魚、關(guān)注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學(xué)校綠化保護(hù)責(zé)任區(qū)和為學(xué)校樹苗木懸掛知識標(biāo)牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進(jìn)行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機(jī)聯(lián)系起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芫G色理念，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學(xué)健康的生態(tài)道德觀，關(guān)注綠色家園，創(chuàng)造美好生活。

活動突出參與性、實踐性、科學(xué)性和綜合性。1600多人參加了5個大項、10多個小項的各項實踐活動，取得了理想的效果。主要數(shù)據(jù)如下表所示：

六、活動收獲

科技實踐活動總結(jié) 篇2

為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學(xué)們的生活體驗信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于____年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團(tuán)支部部分教師帶隊指導(dǎo)，請有興趣的同學(xué)踴躍報名參加。

1、 科技實踐活動的主題

1．觀察有科學(xué)價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀察和認(rèn)識豆科植物資源，采集樣品帶回學(xué)?；蚣依镌耘喾N植。

2．觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認(rèn)識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學(xué)校或家里種植。

二、科技實踐活動目標(biāo)

1．認(rèn)識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2．拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對這些相片進(jìn)行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。

三。觀察生態(tài)農(nóng)場、生態(tài)林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性，研究生態(tài)狀況。

三、外出活動時遵循的原則

1．能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。

三。愛護(hù)公共財產(chǎn)和野生植物，特別注意森林防火。因此，除了允許野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。

四、社會實踐活動具體安排

（1） 第一次活動時間：2003年4月23日。

（2） 第一次活動地點：**x生態(tài)農(nóng)場、海灘等。如果時間允許，您可以參觀子胥村。

（3） 準(zhǔn)備材料和工具并完成操作

1．社會實踐活動記錄表；

（二）社會實踐活動調(diào)查報告（包括一項交通安全調(diào)查）；

三?；顒?*、錄像、錄音等資料。

4．社會實踐活動成果記錄。

5最好每人帶一個花盆，在基地里種上一株植物帶回來

五、活動時間和帶隊老師。

1．帶隊老師：***等。

2.2003年4月23日上午8:30，他在學(xué)校門口出發(fā)。

六、活動后的作業(yè)：

1．撰寫調(diào)查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。

2整理和處理你拍攝的**。

3．旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。

xx中學(xué)園藝社、xx文學(xué)社

____年4月

活動方案材料（二）

同學(xué)們，學(xué)習(xí)書本上的知識果然重要，因為書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識就是力量，問題是什么樣的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量呢？事實說明，自己走進(jìn)自然和社會進(jìn)行實地考察和**，把體驗性的信息轉(zhuǎn)化成理論知識，通過這個途徑獲得的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量。這樣的學(xué)習(xí)方式更加能夠提升我們的觀察能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。

在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織一次規(guī)模比較大的社會實踐活動。為貫徹黨教育方針精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學(xué)生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《xx中學(xué)社會實踐活動方案》。內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想和意義

1．指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐活動相結(jié)合，要求同學(xué)們走出校園，走向社會，去關(guān)心社會的發(fā)展和變化，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的社會問題，成為同學(xué)們課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐活動的新途徑。

2．組織社會實踐活動的意義：

（1）改傳授式學(xué)習(xí)為**性學(xué)習(xí)方式，把惟有書本作為我們的學(xué)習(xí)資源拓展到把自然和社會作為我們的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生智力和能力的發(fā)展空間。

（2） 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升生存體驗。

二、活動目的

1結(jié)合社會實踐，了解人工種植的木本植物和草本植物，探索種植這些植物的科學(xué)性和合理性；

2了解社會實踐基地及周邊地區(qū)野生木本植物、草本植物的開發(fā)利用價值。

三。調(diào)查了解一定數(shù)量的豆科和百合科植物；

4．社會實踐活動基地內(nèi)的山體蓄水情況和山水資源的開發(fā)利用情況，探索水庫、養(yǎng)魚塘的水體生態(tài)系統(tǒng)的組成，研究其能量的流通方式；

5探索生態(tài)種養(yǎng)方法，研究生態(tài)種植模式。

三、社會實踐活動的組織形式：

1．組織形式：小組合作模式。

學(xué)生一般由6~10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。在研究過程中，活動組成員被分成兩組，相互配合。具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c、制定活動方案

d、 小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談**，問卷調(diào)查；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具；

e、 實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、 活動數(shù)據(jù)分析（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：通過比較分類、歸納演繹、分析綜合、抽象具體等方法對整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出規(guī)律的特點。）

g、撰寫社會實踐調(diào)查報告

四、社會實踐活動的主要內(nèi)容：

1社會參觀：參觀整個生態(tài)農(nóng)場和500米外的河灘。

2參觀、參觀和調(diào)查（木本植物、草本植物、池塘蓄水……）例如，野外魚塘中野生魚類的繁殖。

3．自然和社會調(diào)研活動。（參考主題如下，您也可以選擇自己的主題）

（1） 山林植被蓄水狀況及基水利用狀況調(diào)查研究；

（2） 以社會實踐活動為基礎(chǔ)，對垃圾進(jìn)行科學(xué)利用的可行性研究；

（3） 對社會實踐活動中可以飼養(yǎng)的動物進(jìn)行調(diào)查；

（4） 交通路線設(shè)計與交通安全研究；

（5） 山、谷、耕地、溪流等環(huán)境條件調(diào)查；

（6） 建立社會實踐基地，調(diào)查研究農(nóng)藥、化肥對基地及周邊環(huán)境的影響。

（7） 基地內(nèi)及周邊環(huán)境資源調(diào)查研究；

（8） 對進(jìn)入基地的昆蟲和鳥類進(jìn)行調(diào)查研究；

（9） 水生生物觀察與食物鏈和食物網(wǎng)的探索；

（10） 在蔬菜和植物的種植上，要探索不使用農(nóng)藥和化肥的種植方法，種植真正的綠色食品；

（11） 基地可作蔬菜的野生植物調(diào)查研究；

（12）社會實踐活動基地內(nèi)養(yǎng)雞、鴨等利用雞鴨消滅害蟲同時又由雞鴨給作物提供肥料和提供飼料的生態(tài)養(yǎng)殖方式研究。

參與社會實踐的班級和個人必須注重自身形象，認(rèn)真參與活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

五、社會實踐活動具體安排

（1） 第一次活動時間：2003年4月23日。

（2） 第一次活動地點：**x生態(tài)農(nóng)場。

（3） 準(zhǔn)備材料和工具，完成操作

1．社會實踐活動記錄表；

（二）社會實踐活動調(diào)查報告（包括一項交通安全調(diào)查）；

三?；顒?*、錄像、錄音等資料。

4．社會實踐活動成果記錄。

5每個人都應(yīng)該帶一個花盆，在基地里種一棵植物，把它帶回來。

六、活動實踐和過程安排

注：參加活動的學(xué)生將于4月22日下午3:30分在科技大廈

二樓辦公室開會。

1活動時間（如果天氣不好，會推遲）

____2003年4月23日上午8:30，他們聚集在學(xué)校門口。不能按時到達(dá)的學(xué)生將自動放棄。

2．活動過程安排：

從學(xué)校到xx生態(tài)農(nóng)場，在那里觀察和收集活動，午餐后（野餐）。午餐后，進(jìn)入美麗山谷進(jìn)行拍攝活動，然后前往下一個托兒所活動。

下午3時30分回家。

五、參觀活動完成必須完成的作業(yè)。

開展社會實踐活動基地及周邊動植物種類及生態(tài)環(huán)境調(diào)查，撰寫零性調(diào)查報告。

調(diào)查報告

上交作業(yè)統(tǒng)一打成電子文稿上

傳董小平老師的ftp的地址是

參考資料——調(diào)查報告范文。

空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的**。

8月19日，我們在房間空調(diào)的散熱器旁邊、冷氣吹出處各掛上一支溫度計，再于客廳里（不開空調(diào)）里放一支溫度計，讀出三支溫度計的起始溫度，再每過半小時讀一次溫度（我們從中午12時開始），數(shù)據(jù)記錄于下表。

表4：使用空調(diào)時溫度變化的比較。

12： 0012:3013:0013:3014:00備注

散熱器前38.0℃42.1℃45.2℃47.6℃50.4℃12，調(diào)節(jié)至20℃

出冷風(fēng)處33.0℃30.1℃27.4℃26.1℃25.7℃

客房內(nèi)33.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃

根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷出：

1．空調(diào)在制冷的時候，有更多的“廢熱”排放到大氣中；

2．在使用空調(diào)時，有一定量的“溫室效應(yīng)”氣體被排放到大氣中去。

綜合以上信息得知，空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的**。

除空調(diào)等生活用具外，煤氣灶、冰箱以及其他家用電器等也是“溫室效應(yīng)”的**。

xx中學(xué)園藝學(xué)會、xx文學(xué)社2004年4月

七、外出活動時遵循的原則

1．能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。

三。愛護(hù)公共財產(chǎn)和野生植物，特別注意森林防火。因此，除了允許野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考慮到要在山谷內(nèi)活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。

科技實踐活動總結(jié) 篇3

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵和支持小學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們動手、動腦能力和對他們進(jìn)行科普教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進(jìn)行科技創(chuàng)新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構(gòu)思作品題材，查閱相關(guān)資料，做好材料準(zhǔn)備。

第二階段：作品制作階段

根據(jù)實際和目標(biāo)任務(wù)情況，將任務(wù)分解，具體到人，或分組集體創(chuàng)作、或單獨設(shè)計，指導(dǎo)教師和家長加強輔導(dǎo)，結(jié)合道德實踐活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，認(rèn)真實踐，發(fā)揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段：作品展覽階段

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，各班篩選約20%的'優(yōu)秀作品于12月20日集中到會議室進(jìn)行展覽，

第四階段：作品選送及評審階段。

參展后，學(xué)校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優(yōu)秀作品參加區(qū)級展覽及評審。

二、存在問題

通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題：

1、對科技創(chuàng)新活動的認(rèn)識、指導(dǎo)不夠。

2、對培養(yǎng)小學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質(zhì)，高質(zhì)量的作品數(shù)量不多。

三、補救措施

1、各班應(yīng)加強素質(zhì)教育，利用科學(xué)課教學(xué)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，特別是在培養(yǎng)學(xué)生開放、創(chuàng)新的思維方式，動手操作、學(xué)以致用的能力等方面著力加強。

2、結(jié)合實際，經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新的興趣。

科技實踐活動總結(jié) 篇4

社會上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起統(tǒng)稱為“科技”下面就是小編整理的科技創(chuàng)新實踐活動總結(jié)一起來看一下吧

、；有時我們會圍繞當(dāng)年9月的全國科技創(chuàng)新周主題開展活動；有時我們在三月的全國天氣日前后進(jìn)行活動；有時活動圍繞著如何預(yù)防**；有時我們在一年一度的世界環(huán)境日組織活動；有時開展“百名科普專家進(jìn)校園講科普活動”如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動極大地拓展了學(xué)生的知識視野，讓我們的學(xué)生享受到一頓美妙的精神大餐

為更好灌輸創(chuàng)新意識校長積極動腦布置了一道特殊的寒暑假作業(yè)即每年的寒暑假創(chuàng)新“金點子”活動至今已經(jīng)舉行兩年為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起了一個很好的厚積薄發(fā)的作用學(xué)校將學(xué)生的“創(chuàng)新金點子”的部分作品裝訂成冊成了我校一道獨特的創(chuàng)新之景

成果收獲幾年來在科技創(chuàng)新方面我校一路探索一路收獲：學(xué)校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態(tài)科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營夏令營歸來的日子里科技興趣組的同學(xué)們遞交了生物類科技**一百多篇如《蚯蚓有眼睛》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創(chuàng)新各屆大賽中陸云龍同學(xué)的旋轉(zhuǎn)式牙膏謝蒙辰、陳禾同學(xué)的科技**《甲醛的綠色客星》、李衎同學(xué)的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學(xué)的《一支黃花的再利用》丁冬劉琪同學(xué)《一次性筆心的調(diào)查報告》周立川同學(xué)《中學(xué)生心理調(diào)查報告》等科技**在社會上引起廣泛的關(guān)注

蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學(xué)的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎吳金瑤同學(xué)的《冷光源的設(shè)計》獲市一等獎、張中太同學(xué)《節(jié)能熱水器》、胡智奇同學(xué)的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學(xué)的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學(xué)的《新型節(jié)水裝置》、詹望同學(xué)的《好鞋刷》、彭寬同學(xué)的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學(xué)的《新型垃圾房》《登月》

正是由于學(xué)校抓住了教育轉(zhuǎn)軌的契機(jī)主動迎接挑戰(zhàn)科學(xué)地處理好抓基儲抓常規(guī)、：國家級5項、省級10項、市級29項、區(qū)級26項；xx年來，學(xué)校教師實現(xiàn)國家級19項、省級66項、市級62項、區(qū)級143項；學(xué)生取得的成果有：

國家級22項，省級321項，市及697項，區(qū)級507項

“雄關(guān)漫道堅如鐵而今邁步從頭越”??！

1、 提高青少年開展科技活動的意識

：要把科技活動經(jīng)?；芽萍蓟顒咏虒W(xué)化要把科技活動課題化目前集美中學(xué)正以出色的成就、

二、加大青少年科技活動的投入

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校今年對科技活動投入的資金人不斷增加、項目正在增多xx年增加了機(jī)器人制作、電子作品制作在科技樓內(nèi)添加了機(jī)器人科技活動室以促進(jìn)學(xué)?？萍蓟顒拥拈_展

3、 扎實做好青年科技活動

集中人明確提出：秉竹之精神創(chuàng)閩南名校以科技創(chuàng)新教育為載體進(jìn)一步推進(jìn)深化素質(zhì)教育明確向教師提出：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)向45分鐘要質(zhì)量：

1、青少年科技活動科研化

科技領(lǐng)導(dǎo)小組提出的《高中研究性學(xué)習(xí)與科技教育整合模式研究》的科研課題在高一年開展研究性學(xué)習(xí)初中部要求理、化、生、歷史、地理、信息技術(shù)的老師每個老師必須指導(dǎo)兩到三個研究項目

2、科普活動經(jīng)常化

、數(shù)學(xué)樂園、英語角、語文天地、風(fēng)土人情、棋類、編織、**等多個興趣小組豐富學(xué)校課余生活培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實踐動手能力有效地實現(xiàn)了學(xué)科之間知識的整合

3、青少年科技活動多樣化

《探索與創(chuàng)新》為主題的電腦作品活動、機(jī)器人制作活動、電子制作等科技型活動

結(jié)合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動組織學(xué)生對陳嘉庚故居、鰲園等進(jìn)行了考察活動把愛家鄉(xiāng)、愛祖國等政治思想教育內(nèi)容蘊含其中

學(xué)校各班級還開展了以“探索科學(xué)的奧妙體驗科學(xué)的快樂”為主題的主題班會、黑板報、手抄報、科幻畫、科技小發(fā)明、小制作等評比和展示豐富了學(xué)生課內(nèi)外生活增長了學(xué)生的知識和才干

四、工作安排

1、10月16日學(xué)生上交科技創(chuàng)新作品經(jīng)統(tǒng)計初中上交作品83件、高中上交作品87件全校共上交作品170件

2三。10月19日指10月22日，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生修改**并增加報告表

4、10月23日分高、初中兩個小組的指導(dǎo)老師對分別對初中組和高中組的作品進(jìn)行點評提出對**的最終修改意見

510月25日上午，作品將于下午提交市科協(xié)

在開展本屆科技創(chuàng)新活動中我校有明確的活動目標(biāo)周密的活動計劃嚴(yán)格的安全保障完整的實施步驟、有效的活動結(jié)果這次活動精選的作品有38件入選參賽學(xué)生59人、指導(dǎo)教師30人高、初中選上作品各18件雖然我校的科技活動已經(jīng)已經(jīng)告一個段落但科技創(chuàng)新、

經(jīng)過幾十年的積累我校的科技活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下遵循“宣傳科學(xué)思想傳播科學(xué)知識開展科技創(chuàng)新”：

1、開展“科技節(jié)”科技系列活動

每年3月至5月，學(xué)校每年舉辦一系列科普活動。今年主要有科普知識、科普小報和科普幻想繪畫大賽；小小書法家展示；小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動這次活動共收到幾百學(xué)生的作品評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發(fā)明家”、“十佳金點子王”以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創(chuàng)新大賽獲得省三等獎2名市

1、 20余名二等獎獲得者占參賽者的90%。小發(fā)明家層出不窮，成果豐碩

2、以“社團(tuán)”活動為載體將課內(nèi)外緊密結(jié)合

“百草園社團(tuán)”經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動、植物標(biāo)本制作的基礎(chǔ)上又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品這種以“小”和“巧”、在紹興晚報、學(xué)校朝花報上發(fā)表年、年帶領(lǐng)“百草園創(chuàng)新團(tuán)”成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實踐活動其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎省三等獎《標(biāo)本的制作與欣賞》獲得市一等獎省二等獎現(xiàn)在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護(hù)牙——我們一起行動》

三。積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動

我校學(xué)生在科技館舉辦的少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、科普知識講座、、船模比賽獲團(tuán)體第二科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級都領(lǐng)先市屬學(xué)校

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動

七月驕陽似火卻絲毫抵擋不住魯小學(xué)生參加“科技的魅力”的夏令營熱情7月營員走進(jìn)位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地走進(jìn)植物克隆實驗室了解植物克隆生長的原理去感受科技的魅力

我校堅持“總結(jié)—提煉—開發(fā)—拓展”開發(fā)了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、！

科技實踐活動總結(jié) 篇5

為了倡導(dǎo) “無私奉獻(xiàn)、友愛互助、共同進(jìn)步”的精神。大學(xué)生志愿者通過參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會為社會貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力，并在不同的環(huán)境里發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要。同時，為適應(yīng)時代發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)青年大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)群眾，增加社會閱歷。

我們法學(xué)系青年志愿者協(xié)會開展了一次以“用我們的志愿服務(wù)詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志愿服務(wù)。活動結(jié)束后，我部現(xiàn)就此此活動作如下總結(jié)。

1、活動過程

活動的前幾天，就由青年志愿者協(xié)會會長陳婷聯(lián)系省科技館的陳主任，此后召開活動前的準(zhǔn)備會議，對參加活動的人員進(jìn)行部署安排，并對他們說此次活動應(yīng)當(dāng)注意的一些事項。

活動當(dāng)天早上7點10分，學(xué)生們離開溫暖的被子，聚集在123路公交車的始發(fā)站。然后，我們部門的活動負(fù)責(zé)人將乘車前往省科技館。

到達(dá)科技館后，學(xué)生們稍作休息，經(jīng)科技館工作人員許可，可在科技館自由活動一段時間，熟悉遺址概況。陳主任到后，對學(xué)生進(jìn)行了具體安排，讓每個學(xué)生都有一個崗位。至此，活動順利開始。

午飯后，學(xué)生們稍作休息，活動繼續(xù)進(jìn)行。

活動中，同學(xué)們盡心盡力，以自己的熱情為每一個游客服務(wù)，他們周到的服務(wù)得到了科技館工作人員的一致好評，也給游客們留下了深刻的印象?；顒又校瑢W(xué)們盡最大努力宣傳福建理工學(xué)院法律系。

2、活動意義：

① 此次活動讓同學(xué)們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在**量較大的科技館內(nèi)進(jìn)行，同學(xué)們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學(xué)們的社會能力有了一定的提升。

② 開拓了同學(xué)們的視野；由于科技館是需要門票，而此次活動又可以免除門票，故可以讓同學(xué)們在科技館內(nèi)學(xué)到一些課本上沒有的科學(xué)知識，正所謂寓教于樂，同學(xué)們在玩樂和服務(wù)的同時，學(xué)到了一定的科學(xué)知識。

③ 增強學(xué)生的社會服務(wù)意識；本次活動服務(wù)時間長，約8小時，但學(xué)生們總是面帶微笑地服務(wù)。

3、活動不足：

① 活動時間太長；此次活動的持續(xù)時間相對太長，達(dá)8個小時，使得同學(xué)們到活動的后期顯得不夠積極，導(dǎo)致活動質(zhì)量有所下降，雖說提高了同學(xué)們的社會服務(wù)意識，但活動時間還是顯得相對較長。

② 人員規(guī)劃不合理；因為一些同學(xué)臨時有事，活動出現(xiàn)了早退現(xiàn)象，而第二天參加活動的人數(shù)又有所減少，使得活動人員的規(guī)劃出現(xiàn)問題。

③ 同學(xué)們玩心太重；活動過程中，由于有的同學(xué)對科技館內(nèi)的展品好奇，因而出現(xiàn)擅離職守四處游玩的現(xiàn)象，導(dǎo)致了活動質(zhì)量有所下降。

盡管此次活動存在著上述不足之處，但還是圓滿完成，針對此次活動的不足之處，我部門會盡力在下次的活動中加以改正。如在活動時間的安排和人員的計劃上安排艱苦的工作。更好地弘揚青年志愿者精神，服務(wù)社會，服務(wù)群眾，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻(xiàn)。

科技實踐活動總結(jié) 篇6

3、 正確引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)展

在本次科技實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者，主動地為學(xué)生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

1全過程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展活動

在第一次科技實踐中，引導(dǎo)學(xué)生針對活動主題制定合理可行的活動計劃，培養(yǎng)學(xué)生的計劃能力；在活動開始階段，結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。家長寫好反饋表。因此，學(xué)生要學(xué)會如何開展科技實踐活動，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。

2引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難，在挫折中成長

學(xué)生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，如在找春天時，隨心所欲，不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的；少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍的世界。他們覺得一切如常，學(xué)習(xí)沒有問題。他們懶得動腦筋，不聽別人的勸告；針對學(xué)生活動中存在的問題，我們將隨時提供幫助解決；針對學(xué)生在黃豆或綠豆不發(fā)芽焦急時，我們加強正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見彩虹？”鼓勵學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過我們的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會社會調(diào)查的一般方法，學(xué)會怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學(xué)會關(guān)注社會和人生并產(chǎn)生強烈的社會責(zé)任感。

總之，科技實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展科技實踐能力、創(chuàng)新精神和**能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，科技實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。

科技實踐活動總結(jié) 篇7

xx農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院赴***x科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)經(jīng)過一個多星期的時間，在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)進(jìn)行了以“科技支農(nóng)”為方向、“青春寫在大地上”為主題的社會實踐活動，充分發(fā)揮科技效應(yīng)、人才效應(yīng)，為生態(tài)xx的建設(shè)和新農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，取得了很好的社會反響。團(tuán)隊實踐和活動結(jié)果總結(jié)如下：

一、活動概況

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，綜合考慮多種因素，經(jīng)過多次會議磋商，此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動繼續(xù)延續(xù)前兩年社會實踐的活動內(nèi)容，發(fā)揮植物保護(hù)專業(yè)的優(yōu)勢，以“青春寫在大地上”為主題，開展科技支農(nóng)社會實踐活動。同時，科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊還得到當(dāng)?shù)?*和團(tuán)委組織的大力支持和幫助，受到農(nóng)戶的真誠歡迎，使學(xué)校、社會和學(xué)生形成共識與合力，保障活動更扎實有效地開展。

在一周多的實踐過程中，xx科技支撐隊深入和鳳鎮(zhèn)，深入田間地頭，對當(dāng)?shù)刂饕静∠x害進(jìn)行調(diào)查了解；貼近農(nóng)民的生產(chǎn)生活，了解農(nóng)民生產(chǎn)實踐中的困難；召開農(nóng)民會議，指導(dǎo)水稻病蟲害防治技術(shù)；對話省勞動模范，學(xué)習(xí)領(lǐng)會服務(wù)“三農(nóng)”意識；同時，接受農(nóng)戶的咨詢，力所能及地解答農(nóng)民生產(chǎn)實際中的問題，并將有關(guān)疑問和知識盲點進(jìn)行了記錄，返校進(jìn)行了咨詢和整理。

為幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶深入了解作物生長中存在的病蟲草害情況，活動還邀請了學(xué)院農(nóng)藥系蘇建亞教授和植物病理學(xué)系范加勤副教授，分別就和鳳鎮(zhèn)水稻和蔬菜種植中常見的蟲害與病害防治為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)代表、各村農(nóng)業(yè)技術(shù)員、種糧大戶進(jìn)行了專題培訓(xùn)。學(xué)院與和鳳鎮(zhèn)達(dá)成共建大學(xué)生社會實踐教育基地的協(xié)議，確立了長期合作關(guān)系，從而使本次科技支農(nóng)活動又增添一份碩果。

二、活動形式及內(nèi)容

1與當(dāng)?shù)胤N糧戶現(xiàn)場了解水稻病蟲害發(fā)生情況

隊員們通過聯(lián)系當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織，走訪農(nóng)戶，適當(dāng)下田，調(diào)查了解當(dāng)?shù)厮旧L情況，重點了解病蟲害種類及防治手段、農(nóng)藥的種類、使用方法及其產(chǎn)生的環(huán)境問題。團(tuán)隊人員分工明確，各盡其職，下田調(diào)研，采集葉樣，并拍攝記錄；與農(nóng)民座談，發(fā)放水稻病蟲害防治資料，并做好書面記錄，現(xiàn)場了解水稻病蟲害發(fā)生情況。

2開展水稻、蔬菜病蟲害防治技術(shù)講座，實現(xiàn)信息和知識的雙向傳遞

活動期間，服務(wù)團(tuán)更是請來xx農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院蘇建亞教授和范加勤副教授，為和鳳鎮(zhèn)專業(yè)合作社社員、糧食蔬菜種植大戶開展“水稻、蔬菜病蟲害防治”專題培訓(xùn)講座。蘇建亞教授結(jié)合和鳳鎮(zhèn)作物種植情況，主要介紹了水稻、茶葉、蔬菜等作物的蟲害發(fā)生規(guī)律、發(fā)病癥狀等，詳細(xì)講解了農(nóng)蟲的防治方法，尤其結(jié)合當(dāng)?shù)厮旧L環(huán)境，重點介紹了螟蟲、稻縱卷葉螟、稻飛虱等水稻蟲害的防控措施，推薦先進(jìn)農(nóng)藥產(chǎn)品信息并指導(dǎo)農(nóng)戶安全、有效使用農(nóng)藥。范加勤副教授從糧食安全問題入手，就蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在病害問題進(jìn)行了介紹，在細(xì)致分析各類蔬菜病害的癥狀及發(fā)病原因的基礎(chǔ)上，他指導(dǎo)農(nóng)戶采取科學(xué)防御策略，并強調(diào)要綜合運用物理方法、生物方法及化學(xué)方法，全面防控蔬菜病害。

兩位專家結(jié)合農(nóng)業(yè)形勢，結(jié)合實際，積極增加農(nóng)民的生產(chǎn)和收入，贏得了合作社成員和種植大戶的一致好評。

三。與省勞動模范對話，了解服務(wù)奉獻(xiàn)精神，積累農(nóng)田實踐經(jīng)驗

活動期間，服務(wù)團(tuán)志愿者走訪參觀了xx縣華成蔬菜專業(yè)合作社及xx縣谷豐農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社，并與兩個合作社的負(fù)責(zé)人――省勞模路xx、陳xx面對面交流座談。路曉華告訴志愿者，目前病蟲害是影響蔬菜增產(chǎn)的一個主要因素，他結(jié)合合作社生產(chǎn)種植現(xiàn)狀，介紹了蔬菜種植中的病蟲害情況，指出農(nóng)藥的安全、科學(xué)使用關(guān)系到蔬菜的增產(chǎn)增收和質(zhì)量問題，我們既要通過使用農(nóng)藥防控病蟲害，也要避免濫用農(nóng)藥帶來的食品安全問題，這正與服務(wù)團(tuán)此次社會實踐的目的不謀而合。針對合作社的困惑，服務(wù)團(tuán)隨行專家從常見害蟲的棲息條件和種植中經(jīng)常使用的生物防治方法等方面提出了相關(guān)病蟲害防治建議。

隨后，服務(wù)團(tuán)志愿者在路曉華的帶領(lǐng)下參觀蔬菜大棚種植區(qū)，并在隨行專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)常見病蟲害的鑒別方法，了解常用的防治手段。

在與省勞模陳xx的座談中，服務(wù)團(tuán)志愿者了解了目前合作社水稻種植的機(jī)械化水平及國家對農(nóng)業(yè)機(jī)械化的政策、經(jīng)濟(jì)支持，同時**了水稻種植中“三病三蟲”（三?。杭y枯病、稻瘟病、稻曲病，三蟲：稻縱卷葉螟、稻飛虱、螟蟲）問題的防治方法。

陳xx強調(diào)，在一線農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植保人員起著至關(guān)重要的作用，老百姓往往是根據(jù)植保人員的指導(dǎo)進(jìn)行病蟲害防控的，因此他鼓勵大學(xué)生肯吃苦愿學(xué)習(xí)，多下基層多鍛煉，爭取將來為農(nóng)業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。陳xx還帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)志愿者到稻田，觀察移栽水稻和直播稻、機(jī)插秧和人工插秧水稻的不同生長情況，講解自生稻及水稻常見病害的識別方法。

4高?；鶎庸步ɑ?，社會實踐傳承

7月8日，植保學(xué)院還與和鳳鎮(zhèn)簽訂了建設(shè)大學(xué)生社會實踐基地的協(xié)議，并舉行了授牌儀式。此舉對接雙方需求，一方面可以為植保專業(yè)的大學(xué)生提供基層實習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)其將專業(yè)理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，強化其服務(wù)“三農(nóng)”的意識，同時也推動高校產(chǎn)學(xué)研發(fā)展，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；另一方面，也能依托高校學(xué)科和專業(yè)資源，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)、人才培訓(xùn)等支持和服務(wù)，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。雙方將繼續(xù)合作，共同推動大學(xué)和農(nóng)業(yè)強鎮(zhèn)的發(fā)展。

三、活動調(diào)研結(jié)果

在為期一周的實踐過程中，科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)的隊員們齊心協(xié)力，在帶隊輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，每天及時總結(jié)活動開展的情況和效果，交流活動組織和籌備中的經(jīng)驗，隨時記錄并總結(jié)在實踐過程中收集到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所反映出來的問題。初步調(diào)研結(jié)果如下：

1、水稻目前的主要蟲害

常見害蟲：稻縱卷葉螟、稻薊馬、稻象甲

零星害蟲：褐飛虱、蚜蟲、二化螟

2水稻紋枯病是目前水稻的主要病害

水稻紋枯病零星有發(fā)生，但植株病害級數(shù)都不高，幾乎都在

一、二級，井岡霉素和一些**類殺菌劑在田間被使用。

3、雜草：稗草、闊葉雜草

插秧田首次噴施農(nóng)藥，雜草為害是防治的重點?；酋ｋ孱惓輨?0%吡唑磺隆可濕性粉劑應(yīng)用廣泛；當(dāng)?shù)爻輨┯昧恐鹉暝黾?，已成為稻田除草劑的主要用途?/p>

4、農(nóng)藥施用情況

農(nóng)戶們大多從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)十年，擁有豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，但是也存在農(nóng)技知識匱乏的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：調(diào)配比例不科學(xué)，缺乏專業(yè)知識與科學(xué)指導(dǎo)；不考慮環(huán)境因素，環(huán)境保護(hù)意識淡??；過量使用農(nóng)藥會破壞稻田生態(tài)平衡；使用農(nóng)藥的習(xí)慣是不科學(xué)的，噴灑時沒有防護(hù)措施。

5、農(nóng)戶心聲

隊員們通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)戶們熱切希望基層植保體系能提供更加詳細(xì)的農(nóng)藥使用指導(dǎo)方案，加大宣傳與普及力度，同時希望能夠得到更多更好的農(nóng)技教育、培訓(xùn)、技術(shù)和資源，期望類似具有實際指導(dǎo)意義的講座能更多走進(jìn)村鎮(zhèn)，有針對性地進(jìn)行實地指導(dǎo)。

四、活動效果

1學(xué)生深入農(nóng)村一線，理論聯(lián)系實際

實踐中團(tuán)隊成員受到到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的熱烈歡迎，被他們豐富的種植經(jīng)驗和對專業(yè)知識的求知欲深深觸動，與他們共同討論，將植保知識、實驗成果結(jié)合生產(chǎn)實踐，盡自己所能為農(nóng)戶們排憂解惑。

2開展專業(yè)技術(shù)講座服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕?/p>

本次活動成功舉辦了水稻病蟲害防治技術(shù)講座，農(nóng)民培訓(xùn)會和咨詢服務(wù)活動，為切實幫助農(nóng)民提高病害防治能力，改善農(nóng)藥使用的不合理問題提供了信息交流與技術(shù)指導(dǎo)的重要渠道，受到廣大農(nóng)戶的熱烈歡迎和一致好評。

三。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量

通過實踐活動強化大學(xué)生為“三農(nóng)”及新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的意識，發(fā)揮農(nóng)科大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，將專業(yè)理論和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的高素質(zhì)、高水平，以幫助促進(jìn)農(nóng)村更好更快發(fā)展。并通過宣傳教育，加深學(xué)生自身及農(nóng)民群體對可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)送下鄉(xiāng)，提高了“三下鄉(xiāng)”活動的服務(wù)水準(zhǔn)。

4建設(shè)大學(xué)生社會實踐基地與基層無縫對接

學(xué)院與鳳鎮(zhèn)市成功簽訂共建大學(xué)生實踐教育基地協(xié)議，實現(xiàn)人才輸送，充分利用專業(yè)資源，發(fā)揮科技優(yōu)勢。讓懷有報國之志的青年學(xué)子，全方位地接觸社會和適應(yīng)社會，提高分析和解決問題的能力，在實踐活動中努力鍛煉自己以成為對社會有益、對人民有用的大學(xué)生，真正讓青年學(xué)生“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。

5積極總結(jié)宣傳，產(chǎn)生良好的社會反響

科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)的隊員們每日召開集中會議，及時對活動內(nèi)容與進(jìn)程進(jìn)行記錄和總結(jié)，回顧與反思，為接下來的活動做好完善工作。隊員們不僅在活動中及時通過微博等方式傳達(dá)心聲，還將每天全新的內(nèi)容形式和收獲體會總結(jié)成稿為新聞、感想等在報紙、網(wǎng)絡(luò)**等媒介上進(jìn)行發(fā)表和交流。本次社會實踐活動，實踐團(tuán)隊共發(fā)布微博24條，人人網(wǎng)狀態(tài)5條，并經(jīng)南農(nóng)學(xué)生會、南農(nóng)青年等平臺評論**多條，起到了很好的宣傳效果；本次活動也得到了xx新聞網(wǎng)、龍虎網(wǎng)等**的關(guān)注和報道，產(chǎn)生了良好的社會反響。

優(yōu)秀的課件，不夠，知識共享，共創(chuàng)未來?。。?/p>

科技實踐活動總結(jié) 篇8

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為了倡導(dǎo) “無私奉獻(xiàn)、友愛互助、共同進(jìn)步”的精神。大學(xué)生志愿者通過參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會為社會貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力，并在不同的環(huán)境里發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要。同時，為適應(yīng)時代發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)青年大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)群眾，增加社會閱歷。

我們法學(xué)系青年志愿者協(xié)會開展了一次以“用我們的志愿服務(wù)詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志愿服務(wù)。活動結(jié)束后，我部現(xiàn)就此此活動作如下總結(jié)。

1、活動過程

活動的前幾天，就由青年志愿者協(xié)會會長陳婷聯(lián)系省科技館的陳主任，此后召開活動前的準(zhǔn)備會議，對參加活動的人員進(jìn)行部署安排，并對他們說此次活動應(yīng)當(dāng)注意的一些事項。

活動當(dāng)天早上7點10分，學(xué)生們離開溫暖的被子，聚集在123路公交車的始發(fā)站。然后，我們部門的活動負(fù)責(zé)人將乘車前往省科技館。

到達(dá)科技館后，學(xué)生們稍作休息，經(jīng)科技館工作人員許可，可在科技館自由活動一段時間，熟悉遺址概況。陳主任到后，對學(xué)生進(jìn)行了具體安排，讓每個學(xué)生都有一個崗位。至此，活動順利開始。

午飯后，學(xué)生們稍作休息，活動繼續(xù)進(jìn)行。

活動中，同學(xué)們盡心盡力，以自己的熱情為每一個游客服務(wù)，他們周到的服務(wù)得到了科技館工作人員的一致好評，也給游客們留下了深刻的印象?；顒又?，同學(xué)們盡最大努力宣傳福建理工學(xué)院法律系。

2、活動意義：

① 此次活動讓同學(xué)們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在**量較大的科技館內(nèi)進(jìn)行，同學(xué)們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學(xué)們的社會能力有了一定的提升。

② 開拓了同學(xué)們的視野；由于科技館是需要門票，而此次活動又可以免除門票，故可以讓同學(xué)們在科技館內(nèi)學(xué)到一些課本上沒有的科學(xué)知識，正所謂寓教于樂，同學(xué)們在玩樂和服務(wù)的同時，學(xué)到了一定的科學(xué)知識。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《科技實踐活動總結(jié)六篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了科技實踐活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！