大地讀后感。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會(huì)很容易“卡殼”。那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？為此，小編特意呈上“大地讀后感(范本5篇)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

大地讀后感 篇1

《銀色大地的傳說(shuō)》是一本扣人心弦的經(jīng)典小說(shuō)。它描述了一個(gè)神秘的世界，充滿了異彩紛呈的傳說(shuō)，引人入勝。讀完這本小說(shuō)，我感受到了作者的創(chuàng)作熱情和才華，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了人類傳承文化與歷史的重要性。

在小說(shuō)中，作者構(gòu)建了一個(gè)神秘的世界觀。這個(gè)世界對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的，充滿了奇幻和挑戰(zhàn)。小說(shuō)里的世界可以讓讀者想象力得到極度的發(fā)揮。作者通過(guò)自己的獨(dú)到見解和創(chuàng)意，創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的奇幻世界，其中的種種元素不僅讓讀者覺(jué)得神秘莫測(cè)，還深深地吸引了我。例如，作者描寫了那個(gè)世界中的魔法、妖怪、精靈以及各種傳說(shuō)，這些不僅僅是幻想，而是真實(shí)存在的。通過(guò)這一方式，作者將想象與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在了一起。而我，就在這個(gè)幻想的世界里暢游了很久，享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

除了閱讀此書會(huì)讓人們有一個(gè)更加充滿奇思妙想的世界感外，更令人印象深刻的是小說(shuō)中涉及到的傳說(shuō)。小說(shuō)中的每一個(gè)人物都有一段動(dòng)人心魄的傳說(shuō)，這深深地吸引了我。例如，傳說(shuō)中的勇士曾經(jīng)拯救了世界，而邪惡的魔王則被指稱其能力既強(qiáng)大又險(xiǎn)惡。這些傳說(shuō)令我感到神秘、驚奇和敬畏。在每段傳說(shuō)中，作者以生動(dòng)細(xì)致的描繪，引領(lǐng)讀者走進(jìn)了那段充滿歷史的時(shí)光。這種彰顯人性的故事無(wú)論在何時(shí)何地都有著共通性。

同時(shí)，小說(shuō)中的每個(gè)角色也都有著深刻的內(nèi)涵和思考。比如，勇士的毅力、和氣生財(cái)、堅(jiān)韌不拔等等，可以使讀者更深刻地了解和感受它們所代表的內(nèi)涵。讀完小說(shuō)后，我深深地感到，它們不僅僅是小說(shuō)中人物的性格，它更代表著一些人性的核心價(jià)值觀，如信念、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

總之，《銀色大地的傳說(shuō)》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。它所描繪的神秘世界、引人入勝的傳說(shuō)和深刻的思考，都會(huì)深深地印在讀者的心靈中。同時(shí)也提醒我們，人類的文化、歷史傳承、以及人性的核心價(jià)值觀都是不可或缺的，而這本小說(shuō)卻給人們啟迪了更加思考和珍惜這些東西的意義。

大地讀后感 篇2

“大地”－－面對(duì)這再熟悉不過(guò)的兩個(gè)字，竟有了片刻恍然，為什么讀它時(shí)，卻會(huì)帶給我們靈魂上的顫栗，仿佛如此熟悉，卻又仿佛從未相識(shí)？英年早逝的作家葦岸的散文作品《大地上的事情》帶給我如此難以磨滅的印象，這個(gè)我們終日相伴的大地，我們對(duì)它的了解有多熟悉又有多陌生？一個(gè)人的靈魂要多么地甘于平靜下來(lái)，才能夠無(wú)時(shí)不與同樣寧?kù)o的大地對(duì)話，諦聽到它在四季里靈魂的歌唱？

葦岸在自述中說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)里，人們可以看到一切：聰明、智慧、美景、意境、技藝、個(gè)人恩怨、明哲保身等等，唯獨(dú)不見一個(gè)作家應(yīng)有的與萬(wàn)物榮辱與共的靈魂。我想，這便是葦岸情愿與大地對(duì)話來(lái)表達(dá)自我的原因吧，他看到了文學(xué)最終的歸宿與使命。

梭羅無(wú)微不至地描述自己兩年零兩個(gè)月在瓦爾登湖畔的獨(dú)居生活，留給世人最美好的作品《瓦爾登湖》，正是這部作品及眾多的國(guó)外優(yōu)秀文學(xué)作品曾帶給葦岸深深的觸動(dòng)，確立了他的個(gè)人信仰與寫作風(fēng)格，使他與大地上的事情無(wú)限接近。自然帶給人類的啟示，是世界的是永恒的。

不同大小的螞蟻營(yíng)巢有著不同的趣味，從麻雀的喊叫與跳躍間看出鳥兒的單純，田野上空徒勞盤旋的鷂子還有幾人能夠得見身影，壯觀的麥田、地表的積雪、日出日落、月光星空，這些事物如此平常，但細(xì)細(xì)想想，竟離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。生活的粗糙鈍化了我們對(duì)于大自然的熱愛(ài)，即便身在其中也如盲人。而敏感的葦岸不肯讓這一切平常化為虛無(wú)，他傾盡全力去收集大地的故事，于平常中尋覓到意味深長(zhǎng)。

久久地停留在蟻穴前，為鳥兒的叫喊所欣喜，這似乎是一個(gè)孩子才愿意去做的事情，或者說(shuō)成人在某些方面成熟了，某些方面卻羞澀了，一個(gè)發(fā)呆或者蹲下的成年人總難免是難堪的。況且現(xiàn)代人過(guò)于忙碌與現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注這些免費(fèi)并產(chǎn)生不出更多資本的事物，當(dāng)一個(gè)時(shí)代都在迷茫時(shí)，還有多少人能夠慢下來(lái)，告訴自己，讓靈魂跟上腳步？葦岸是獨(dú)特的一個(gè)，他以一顆赤子之心將時(shí)間交給大地上所有的事情，有如頑強(qiáng)的草根，緊緊地匍匐于大地，他感受每一天細(xì)微的差別，他傾聽每一種大自然的孩子發(fā)出的呼喚。我想，葦岸是大地的孩子，所以他懷有熱愛(ài)。

不要說(shuō)這一切毫無(wú)意義，就如同梭羅在湖畔留給世人的沉思，人需要更多的物質(zhì)追逐嗎？人難道不應(yīng)該更深入地詢問(wèn)自己，究竟什么才是生命中最重要的事情？貪婪、欲望徹底摧毀了人與自然最緊密的聯(lián)系，打造出一個(gè)即使是夜晚也不得清靜的世界。葦岸不喜歡中國(guó)文學(xué)作品的導(dǎo)向，他借用海子的話說(shuō)：我恨東方詩(shī)人的文人氣質(zhì)，他們把一切都變成趣味。中國(guó)文學(xué)過(guò)于鉆營(yíng)人與人間的關(guān)系，唯獨(dú)沒(méi)有緊緊守護(hù)自己靈魂中最純凈的角落。葦岸情愿獨(dú)守著自己的大地，寫四季安靜的變化，這造就了不一樣的葦岸，我相信，葦岸代表了相當(dāng)一部分的文學(xué)作者，甘于寂寞貼近靈魂，他的作品值得我們深思。就像1956年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品《小毛驢》之經(jīng)久不衰，它傳遞了一種崇高心靈的情懷塑了純潔藝術(shù)的典范，在戰(zhàn)火紛飛的年代，西班牙作家希梅內(nèi)斯的安靜，讓整個(gè)文學(xué)界感受到對(duì)于生命的最高敬意。而我們的文學(xué)，不也應(yīng)該有這樣的高瞻遠(yuǎn)矚嗎？

他是葦岸，大地上的葦岸，漢語(yǔ)世界里最后一位孤獨(dú)的放蜂人。5月19日19時(shí)，因肝癌醫(yī)治無(wú)效辭世。終年三十九歲。他的靈魂最終棲息于這無(wú)邊的大地。

大地讀后感 篇3

李傳生自從得到《大地的蒼?！?，就被書中那深沉的土地情懷所打動(dòng)，還有他那坦誠(chéng)裸露內(nèi)心世界的純真所感染。

隨著他的寫作，漸漸走進(jìn)他的心里，隨著他的描寫，我的眼睛也流露出那些艱難的歲月。他的所有經(jīng)歷，就是我童年的翻版。

在貧窮荒誕的年代，人性被扭曲，親情被割斷。衣食住行，生存已成為人們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

我一直想把那些經(jīng)歷寫出來(lái)，只是沒(méi)有這個(gè)能力，今天看到《大地的蒼茫》，心靈一下子就產(chǎn)生了共鳴。

對(duì)大地的眷戀，還表現(xiàn)在書中的那些耳熟能詳?shù)霓r(nóng)村諺語(yǔ)、俚語(yǔ)，我看到這些諺語(yǔ)、俚語(yǔ)，顯得格外的親切。

因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)不自覺(jué)地在心里默默地嘮叨，有時(shí)會(huì)忍不住大聲說(shuō)出來(lái)。這是因?yàn)檫@些諺語(yǔ)和俚語(yǔ)深深印在我的腦海里。

看到這些看似粗俗的描述，我內(nèi)心的興奮難以抑制。因?yàn)槲揖褪窃谶@樣的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年和少年。

那些曾經(jīng)的事物，歷歷在目，總也揮之不去。還有就是這些曾經(jīng)的過(guò)往，承載了無(wú)數(shù)的苦難和苦悶。

書中，對(duì)土地、農(nóng)村、農(nóng)民的理解、分析、同情和無(wú)奈，揭示了作者骨子里流淌著農(nóng)民后代的悲憫和同情。

他身處省城，而心一天也沒(méi)有離開過(guò)那曾經(jīng)生息過(guò)的土地。時(shí)時(shí)刻刻都在追憶故鄉(xiāng)的苦與樂(lè)，更是對(duì)于那貧窮而又苦不堪言的經(jīng)歷難以忘懷。

苦難和貧窮的經(jīng)歷使他更加珍惜現(xiàn)在。雖然他已經(jīng)取得了一定的社會(huì)地位，但他從未離開過(guò)。依然固守自己心靈的底線。

沒(méi)有苦難，就沒(méi)有文學(xué)。反過(guò)來(lái)，刻在他骨頭上的東西成為他創(chuàng)作的取之不盡的源泉?？梢院貌豢鋸埖恼f(shuō)，沒(méi)有童年的苦難，就沒(méi)有今天的《大地的蒼茫》。

沒(méi)有對(duì)大地的眷戀，就不會(huì)寫出”面包不是來(lái)自超市，而是來(lái)自土地”這樣深刻的警語(yǔ)。童年的不幸和苦難是人生的財(cái)富。

沒(méi)有農(nóng)村的經(jīng)歷和童年的艱辛，很難理解他話語(yǔ)背后的苦澀，更談不上引起共鳴。

讀《大地的蒼?！?，有一種相見恨晚的感覺(jué)，我深深的被他的文字所吸引。我能讀懂這些話背后的故事，因?yàn)槲乙沧吡送瑯拥穆罚茏x懂他的想法。

謝網(wǎng)絡(luò)珍圖，謹(jǐn)致敬意！

作者簡(jiǎn)介

李傳生，山東淄博市周村人。寫詩(shī)、跑步、旅游是我人生的三大主題。我用詩(shī)記錄我的生活，用腳測(cè)量世界，用心感受美。三十年的艱苦奮斗，長(zhǎng)跑，足跡遍布全國(guó)，心與步永遠(yuǎn)在路上。

一本實(shí)用的教科書

————讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

他曾認(rèn)為中美兩國(guó)的教育差異巨大，我們的教育思想或理念落后于其他國(guó)家?？墒?，在我讀完一本由美國(guó)小學(xué)教師寫的書《第56號(hào)教室的奇跡》，我的思想有了一百八十度的轉(zhuǎn)變。書中的一件件教育教學(xué)中的實(shí)例使我深深感受到，無(wú)論中外，教育的規(guī)律是一樣的，或者在一些價(jià)值觀念和組織形式等方面，中美教育存在著顯著的不同，但有一點(diǎn)卻永遠(yuǎn)是一樣的--------專注于教育工作，以智慧和愛(ài)心去培養(yǎng)孩子，就一定能創(chuàng)造奇跡。

雷夫教授的大部分學(xué)生來(lái)自非英語(yǔ)系移民家庭。從書的封面上，我們可以清楚地看到，他身邊有黃孩子，有黑孩子，也有白孩子。這些孩子的家庭中，高達(dá)90%屬于貧困家庭，但**里的每個(gè)孩子都有燦爛的笑容。雷夫老師給了他們一個(gè)溫暖的家——56教室。

在這樣溫暖的家里，”和這位老師一年的相處，改變了這些孩子的一生”（《紐約時(shí)報(bào)》）。雷夫老師究竟使用了什么樣的神奇的方法影響了這些來(lái)自社會(huì)底層家庭孩子的命運(yùn)呢？其實(shí)雷夫老師所采用的方法，大部分在我們的工作中都可以加以借鑒，甚至許多的做法我們也想到過(guò)，只是我們沒(méi)有雷夫老師的那種對(duì)職業(yè)的專注、激情和執(zhí)著。

56教室所有的學(xué)生都擅長(zhǎng)解決問(wèn)題。最初雷夫?yàn)閷W(xué)生們的優(yōu)秀的成績(jī)得意洋洋，但經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間他才明白，”專注于贏得比賽讓我未能把具有真實(shí)、永恒價(jià)值的課程教給孩子們?！苯探忸}的目的是為了開發(fā)思考和分析過(guò)程，增進(jìn)解決題目和日常生活問(wèn)題的能力。

比之于雷夫，我們孜孜以求的學(xué)生解題能力是為了什么呢？不言而喻，為了分?jǐn)?shù)。但我們付出的精力往往不亞于rafe，學(xué)生們還是沒(méi)有從問(wèn)題海中獲得那種解決問(wèn)題的能力，很多孩子甚至開始厭學(xué)。

理解了問(wèn)題解決的目的，拉爾夫開始了他獨(dú)特的教學(xué)：他把如何解決問(wèn)題分為四個(gè)步驟，每一步都要做。他把這些寫在紙上要求學(xué)生熟讀并記住。

為了培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，他收集了許多與生活密切相關(guān)的問(wèn)題，供學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)聯(lián)系，每一個(gè)策略在一周內(nèi)聯(lián)系。結(jié)果出人意料。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，還學(xué)習(xí)如何解決生活中的問(wèn)題。一天晚上，一個(gè)當(dāng)?shù)氐膸团申J入學(xué)校，搗毀了精心設(shè)計(jì)的56教室。

身在外地的雷夫獲悉，心痛不已。但當(dāng)他和其他地方的學(xué)生一起旅行回來(lái)時(shí)，56教室被一個(gè)名叫凱莉的10歲女孩奇跡般地恢復(fù)了，她在一個(gè)班上使用了老師教的解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)中他十分注重思考過(guò)程的重要性，從不會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)”動(dòng)動(dòng)大腦啊”“自己再看一遍”這樣的話，也從不會(huì)對(duì)解不開題目的學(xué)生失去耐性。

正是用這樣看似平常的方法，雷夫他造了他教育的奇跡。

在教育工作中，我們往往過(guò)于功利，只追求結(jié)果，而忽視過(guò)程。我們常常為學(xué)生的成績(jī)擔(dān)憂，卻很少為孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂。聽聽雷夫是怎樣對(duì)他的孩子們說(shuō)的：

”一生中最重要的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)上。”重要的不是分?jǐn)?shù)，第56號(hào)教室所重視的議題是”品格、誠(chéng)信、道德與胸襟”.”我們?yōu)槭裁磿?huì)如此漠視這些人生重要課題？

或許是因?yàn)樯陨蕴岣叻謹(jǐn)?shù)很容易，教導(dǎo)誠(chéng)信和道德的難度卻很高。然而，我們?nèi)绻肱嘤欠驳膶W(xué)生，就必須正視這些議題?！崩追蛩氲?，或者在我們繁忙的工作中也偶然想到過(guò)，只是我們囿于沉重的壓力而向現(xiàn)實(shí)屈服，或者，我們?nèi)鄙贋榱撕⒆觽兊囊簧鴪?zhí)著于自己教育理想的勇氣……

”我們不能只是說(shuō)出答案讓他們自己打分，這樣會(huì)錯(cuò)失強(qiáng)化學(xué)生能力的良機(jī)——訂正答案就是一個(gè)好機(jī)會(huì)”“以口述方式批改模擬考分?jǐn)?shù)，等于是帶著預(yù)演考場(chǎng)上的獨(dú)立思考過(guò)程，從而有效模擬考場(chǎng)情況”“老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起”“絕對(duì)不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到”……《第56號(hào)教室的奇跡》里充滿著雷夫教育的智慧火花，如同夜空滿天的星斗一樣璀璨，它不僅是一本能夠幫助我們提高教學(xué)藝術(shù)的教科書，更是一本能夠幫助我們提高師魂的教科書。

56教室只是洛杉磯市中心一間漏水的小教室。為什么它會(huì)創(chuàng)造一個(gè)觸動(dòng)美國(guó)的教育奇跡？是什么使雷夫先生如此熱情地為孩子們做貢獻(xiàn)而不感到疲倦？難道僅僅能夠解釋為對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛(ài)？

雖然教育規(guī)律有相通的一面，可是為什么有太多的中國(guó)教師也對(duì)孩子充滿了愛(ài)卻在現(xiàn)實(shí)的工作中身心疲憊？和我們每個(gè)老師只教育一門功課相比較，雷夫老師幾乎包攬了56號(hào)教室里的孩子們所有的功課，為什么不覺(jué)得累，還教得如此出色？這是值得我們深思的問(wèn)題。

”當(dāng)同齡的孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時(shí)，第56號(hào)教室的學(xué)生們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了；他們通過(guò)旅游來(lái)學(xué)***，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐去接觸自然科學(xué)……”是的，雷夫的學(xué)生是幸福的，因?yàn)槔追虿灰麄兿衿渌⒆幽菢影床烤桶嗟貦C(jī)械地去學(xué)習(xí)。雷夫也是幸福的，因?yàn)樗梢宰杂傻匕才沤虒W(xué)的內(nèi)容、形式和時(shí)間，可以自由地追尋自己的教育理想——這可能是我們每一個(gè)中國(guó)教師心中遙遠(yuǎn)的夢(mèng)！

《**是靠不住的》讀后感

林達(dá)先生的《**是靠不住的》一書開篇就以“**是什么？”的問(wèn)題來(lái)引入主題，經(jīng)過(guò)對(duì)水門事件的始末進(jìn)行詳細(xì)地描述，從而回答了在美國(guó)，**的準(zhǔn)確定義應(yīng)該是三大權(quán)力中行政權(quán)力的分支，其中一個(gè)很關(guān)鍵的地方是“government”和“administration”的區(qū)別，這是我以前都忽視的問(wèn)題。書中說(shuō)到，“government”主要含義是**、政體，也有行政管理和管理機(jī)構(gòu)的意思；而我們?cè)谛侣勚锌偮牭降目肆诸D**或奧巴馬**中的“**”在英文里是“administration”，它主要含義是管理、行政機(jī)構(gòu)。

由此看來(lái)，**就只是美國(guó)聯(lián)邦**“大行政辦公室”的主任，一個(gè)大管家而已。這觀點(diǎn)顛覆了我的傳統(tǒng)觀念，原以為一個(gè)超級(jí)大國(guó)的**應(yīng)是呼風(fēng)喚雨的人物，但在美國(guó)的現(xiàn)有制度下，**卻是受到來(lái)自憲法、國(guó)會(huì)、新聞**、人民等各方面的限制，因?yàn)檎嬲闹魅耸敲绹?guó)人民，所以**相當(dāng)于一個(gè)給美國(guó)人民打工的超高級(jí)白領(lǐng)。又由于**是一個(gè)打工仔，所以代表美國(guó)人民的國(guó)會(huì)大可不必給**面子，該罵就罵，該贊就贊，一切按規(guī)章制度辦事。

而國(guó)會(huì)對(duì)公職人員，即****的監(jiān)督是無(wú)窮無(wú)盡的。文中提到的尼克松**因?yàn)椤八T事件”下了臺(tái)就是一個(gè)鮮明的例子。對(duì)許多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，勞苦功高的尼克松**，為了這么一件區(qū)區(qū)小事就丟了**寶座，感到很驚訝。

可問(wèn)題關(guān)鍵在于，在美國(guó)三權(quán)分立的憲法架構(gòu)下，**也是個(gè)平常的公民，也要受到法律的約束，在某個(gè)時(shí)刻，他甚至比平常人更因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤而受到法律的制裁。

最高法院對(duì)尼克松**進(jìn)行裁決后，尼克松發(fā)表了聲明：“我尊重和接受最高法院的裁決”。他知道他將永遠(yuǎn)失去權(quán)力以及權(quán)力所帶來(lái)的一切，甚至面對(duì)一個(gè)是他感到十分屈辱的下場(chǎng)，要知道**同時(shí)也是美國(guó)的三軍統(tǒng)帥，如果他發(fā)動(dòng)軍隊(duì)堅(jiān)決拒絕接受最高法院的裁決，那九名手無(wú)縛雞之力的**官是奈何不了**的。

但是，尼克松還是選擇了一條痛苦的道路，而沒(méi)有再次錯(cuò)誤地使用人民交到他手中的權(quán)力去做最后的抵抗。歷史上有太多同樣位高權(quán)重的政治領(lǐng)袖在類似情況下都本能的選擇了抵抗到底，職位越高、權(quán)力越大的人越是放不下，越是無(wú)法接受自己瞬間從天堂掉入地獄的事實(shí)。可只有在如此民主和自由的美國(guó)，**才會(huì)在大眾面前承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)并承擔(dān)自己的職責(zé)，不論他當(dāng)時(shí)是出于無(wú)奈還是真正有所醒悟，作為一個(gè)美利堅(jiān)合眾國(guó)的**，他還是在人民面前低下了他驕傲的頭。

美國(guó)的政治體制中不只**被如此嚴(yán)格的要求，他們的整個(gè)機(jī)構(gòu)都是如此。每一個(gè)國(guó)會(huì)議員都是人民選出來(lái)的，他們身上肩負(fù)的是人民的愿望和意志，所以無(wú)論議員代表的是哪個(gè)黨派，他們都不會(huì)表現(xiàn)出那種不分青紅皂白的“黨性”，他們?cè)趪?guó)會(huì)中所表現(xiàn)出來(lái)的立場(chǎng)應(yīng)該是人民的立場(chǎng)，而不是僅僅只有黨派而已。議員們本身時(shí)刻清楚自己的使命，牢記自己是人民的公仆，是人民的發(fā)言人，是要反映人民的心聲。

對(duì)比之下，中國(guó)的某些**們似乎總是忘記了“人民的公仆”這一稱謂的實(shí)質(zhì)，在官位上越久就越容易迷失初衷，越容易讓各種**削弱了他們的判斷力，有時(shí)甚至凌駕于人民之上。中國(guó)同樣有著龐大的**監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如人大、政協(xié)、中紀(jì)委，檢察院等，但這些機(jī)構(gòu)設(shè)置的監(jiān)督力度都不大，拿人民代表大會(huì)來(lái)說(shuō)，它本是各級(jí)機(jī)構(gòu)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，也應(yīng)該具有最強(qiáng)有力的監(jiān)督權(quán)，各級(jí)**由它產(chǎn)生，并對(duì)它負(fù)責(zé)，****的問(wèn)題應(yīng)該是由它第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并交由相關(guān)部門查處，這是人大的權(quán)利，也應(yīng)該是它的義務(wù)，但是一直以來(lái)我國(guó)人大的監(jiān)督作用并沒(méi)有很好的體現(xiàn)，沒(méi)有發(fā)揮出它的真正效用，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題！

書中有提到：“在美國(guó)這樣的制度下，一個(gè)案件一旦進(jìn)入了司法程序，它就如同衛(wèi)星進(jìn)入了運(yùn)行軌道。它會(huì)自動(dòng)地按預(yù)想的順序往前走。

要一反常態(tài)地中止運(yùn)行，或者拖著它偏離軌道，都不是一件容易的事。”這很好地說(shuō)明了美國(guó)司法的獨(dú)立性，只有不受控制的司法程序才是真正民主、公正的司法，才能站在理性的高度做出正確的決策，才能把司法獨(dú)立落到實(shí)處，否則就只是一紙空談。“水門事件”中正是由于兩任獨(dú)立檢察官窮追不舍地調(diào)查，不懈努力地發(fā)覺(jué)真相，即使查到了**頭上也毫不畏懼，這樣才會(huì)有最后的水落石出。

司法工作者應(yīng)保持對(duì)自己職位的崇高敬意，時(shí)時(shí)不忘自己心中那個(gè)公平秤，同時(shí)也要不畏強(qiáng)權(quán)，勇敢追擊，有這樣的人才的司法機(jī)構(gòu)才是“活著的”，不會(huì)被一些人為的潛規(guī)則所擊倒。

《**是靠不住的》向我們展現(xiàn)了一個(gè)民主自由的美國(guó)，它的確是一個(gè)法治比較完善的社會(huì)。這個(gè)不但取決于他們從小就進(jìn)行的守法觀念以及守護(hù)自己合法權(quán)利的觀念，還取決于一個(gè)制度的完善，兩者相輔相成。能讓一屆**班子全心全意的為人民鞠躬盡瘁，發(fā)出人民的心聲，創(chuàng)造人民的需求，美國(guó)在這方面確實(shí)對(duì)于我們有所啟迪，對(duì)比目前的中國(guó)確實(shí)仍有很多地方還未完善，有待提高，我想相信中國(guó)的未來(lái)也會(huì)走得越來(lái)越好。

大地讀后感 篇4

《大地的語(yǔ)言》這本書，它的名字給人一種親切感，似乎有些熟悉，許多讀者想起《山海經(jīng)》、《童話大王安徒生》等經(jīng)典，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的新穎感。這本書沒(méi)有鋪陳華美的詞匯，卻讓人倍感生動(dòng)，仿佛聽到了大地的心跳聲。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它是一本有溫度的書。它不僅有許多生動(dòng)有趣的故事，更是展現(xiàn)了大地的韻律和情懷。作者描寫的大地每天日出前的樣子，如云彩般絢爛，讓人不禁想到中國(guó)古詩(shī)詞中的“曉看紅濕處，花重錦官城”。同時(shí)，他也描繪了大地在日落時(shí)的樣子，每一縷紅色的陽(yáng)光傾瀉到山川河流之間，讓人感到生命的熱情和力量。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它關(guān)注的不僅僅是大自然的美麗，更關(guān)注著人類找回自己內(nèi)心的平靜和與自然和諧的相處方式。其中，作者描寫的孤獨(dú)王子與小狐貍之間的故事深深地觸動(dòng)了我。孤獨(dú)王子與小狐貍之間的交流讓人感到溫馨，原因在于作者沒(méi)有把小狐貍看作是動(dòng)物，而是把它當(dāng)作是一種有感情、有思想的生命體，這種對(duì)自然的敬畏讓我深深地被感動(dòng)。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它傳達(dá)了一種認(rèn)識(shí)和接納自然的態(tài)度。它告訴我們，人類不應(yīng)該對(duì)大自然進(jìn)行剝削和破壞，而應(yīng)該以和諧的方式與自然相處。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們已經(jīng)忘記了與自然相處的方式，我們只關(guān)心自己的利益和欲望，忽略了環(huán)境和生態(tài)的需要?！洞蟮氐恼Z(yǔ)言》這本書，提醒我們重新審視人類與自然的關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)自然的重要性。

總之，《大地的語(yǔ)言》這本書，它不光是一部描寫自然之美的著作，更是一部傳遞和平與愛(ài)的文化經(jīng)典。讀完這本書，我們感受到的不僅僅是自然的美，更是對(duì)自己和社會(huì)的反思，以及對(duì)美好未來(lái)的期盼。我相信，我們只有重新認(rèn)識(shí)并尊重自然，才能達(dá)到人類與自然和諧相處的境界。

大地讀后感 篇5

今天的語(yǔ)文晚自習(xí)，我們看了《唐山大地震》這部電影，感觸甚多。一部小小的電影卻在每一個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)藏著許多人生哲理，當(dāng)然還有愛(ài)。

看著電影中房屋倒塌的那一刻，突然覺(jué)得人和自然相比，實(shí)在是很渺小。雖然人們會(huì)利用自然，會(huì)預(yù)知天氣，但面對(duì)這樣的天災(zāi)卻束手無(wú)策。這是不可避免的，也不是人類能控制，能預(yù)知的的災(zāi)難。就算以后能夠預(yù)知，但能阻止或逃避嗎？因此，在抗震，救援的同時(shí)，也得學(xué)會(huì)尊重自然。

地震后那個(gè)選擇的畫面，相信許多人都記得。母親在絕望之中選擇救兒子，這對(duì)女兒無(wú)疑是巨大的打擊，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)這也是正常的。并且幸運(yùn)的是，她的選擇是對(duì)的，兒子和女兒都活了下來(lái)。我們不難發(fā)現(xiàn)，人生中有許多選擇題等著我們選擇，選錯(cuò)一兩題沒(méi)有關(guān)系，但錯(cuò)得多了，可能會(huì)后悔一生。

不論是地震中的母親，還是那對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孩子的夫妻都有一個(gè)共同點(diǎn)：愛(ài)孩子。地震中的母親很堅(jiān)強(qiáng)，相信自己可以照顧好受傷的兒子。當(dāng)兒子放棄考試，放棄戴假肢時(shí)，母親都給了他正確的方向。那對(duì)夫妻也通過(guò)對(duì)養(yǎng)女的關(guān)心與理解和女兒一起選擇了一條正確的道路。

當(dāng)兒子長(zhǎng)大后要獨(dú)自一人去外闖蕩，母親盡管滿眼的不舍，但為了兒子的前途還是堅(jiān)決地關(guān)上門，面對(duì)別人甚至是兒子要她找個(gè)老伴的建議，為了死去的丈夫，她都一一推辭，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是拒絕。當(dāng)兒子有錢有車有房時(shí)，兒子要為她買新房子，她不同意，也是為了丈夫和女兒，怕他們的魂找不到家。這迷信的話在此卻讓人十分感動(dòng)。忠心，愛(ài)子之心在此處都得到很好的展現(xiàn)。

而那對(duì)夫妻對(duì)養(yǎng)女的愛(ài)也不亞于那位母親。他們理解養(yǎng)女，尤其尊重女兒的意見，這也讓養(yǎng)女能很快對(duì)他們像親生父母一樣。雖知道自己很愛(ài)養(yǎng)女，但仍能支持養(yǎng)女去唐山尋找親人，這一點(diǎn)是很可貴的。

當(dāng)電影接近尾聲是的那次地震，女兒主動(dòng)投身到搶救中。一位母親為了他人的生命竟同意截掉親生骨肉的一條腿，而往往在災(zāi)難過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，人原來(lái)是如此脆弱。在截掉親生骨肉的腿后，原本堅(jiān)強(qiáng)的母親在那一刻崩潰。這時(shí)，女兒才知道當(dāng)年母親也是一樣一愛(ài)她。

電影到后面，在女兒回家后，盡管還有那么一點(diǎn)隔閡，但在白發(fā)蒼蒼的老母親跪下的瞬間，即便是心如鐵般冰冷堅(jiān)硬，也會(huì)被母愛(ài)融化得只剩下溫暖。故事到最后是一個(gè)完美的結(jié)局，畢竟在風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有彩虹。