幼兒教案。

非常榮幸為大家?guī)硪黄嘘P“幼兒教案”的好文章，感謝大家來閱讀希望對您有所啟示。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。優(yōu)秀的教案是實現(xiàn)優(yōu)質課堂的保障。

幼兒教案 篇1

一、活動目標

1.感知5以內的數(shù)量對應，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應的實物

2.積極參與，體驗數(shù)學活動的快樂

二、活動準備

每個幼兒15顆糖果，5個小袋子(上面貼有1——5的小蘋果，和1——5的數(shù)字卡片)，數(shù)字卡片1——5，小盆5個，小熊玩偶一個

三、指導要點

1.活動重點：學習5以內的數(shù)量

2.活動難點：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應的實物

3.指導要點：引導幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數(shù)物對應游戲

四、活動過程

1.復習5以內的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)

師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢(引導幼兒用手點數(shù)，說出總數(shù))

游戲可反復玩幾次

2感知5以內的物物對應：“裝糖”游戲

(1)師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的.小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下，一共有幾個袋子?(5個)

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果?，F(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

(2).老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果?那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導幼兒觀察說出正確答案)

(3)師：“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

3.感知5以內的數(shù)物對應：“送糖果’游戲

教師出示數(shù)字卡片1——5中其中一張，幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應數(shù)量的糖果

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后，幼兒完成，隨機完成1——5的糖果裝盆活動)

4.結束

師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

幼兒園小班,積極參與,公開課,小朋友,糖果店

評析：教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準確;教學設計合理;思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點很高。

幼兒教案 篇2

活動目標：

1、了解樹木過冬的方式。

2、樂于關心日常生活中身邊的食物。

活動準備：

樹木過冬的圖片

幼兒用書。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、今天老師感覺很冷，你瞧！蘇老師穿了這么多衣服呢？那老師為什么要穿這么多衣服?。浚ɡ洌?，現(xiàn)在的天氣這么冷，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

冬天的時候我們要穿好衣服，才不會覺得冷，如果不穿衣服就會感冒，那小朋友知道嗎？冬天的時候，大樹也要穿衣服呢？你們知道大樹穿什么樣的衣服嗎？

請幼兒談談自己的已有經(jīng)驗。

2、每天早上來幼兒園的時候要經(jīng)過馬路，你發(fā)現(xiàn)馬路上的樹木有哪些變化嗎？

幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗回答。

二、了解樹木過冬也要御寒。

1、今天老師帶來了很多的圖片，我們一起來看看圖上有什么？

出示圖一：圖上有什么？

大樹怎么樣了？為什么要給樹木刷上白白的石灰水呢？（引導幼兒說出刷白白的石灰水是為了防蟲，御寒。）

出示圖二：這幅圖上的大樹怎么了？樹干上有什么？（稻草繩）

為什么要給樹木幫上稻草繩呢？

教師小結：原來這些都是人們給樹木過冬的方法，為了更好地保護樹木度過一個漫長的冬天。

2、你們在馬路上，廣場里，還看到樹木是怎么樣過冬的嗎？

三、教師引導幼兒學習幫助植物或者其他物品過冬。

教師：天氣轉寒了，我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過冬的呢？

如：許多花，白天在戶外，晚上要收回室內，暴露在外的自來水管要包扎好，一面凍裂，農(nóng)民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。

四、發(fā)放幼兒用書。

教師發(fā)放幼兒用書，引導幼兒和老師一起來觀看書上的樹木是怎么樣過冬的，學會保護樹木的情感。

教師引導孩子們回家或者在幼兒園尋找要保護的植物或者樹木，與幼兒一起動手，幫助它們過冬。

活動延伸：

在來園和離園回家的路上觀察馬路上的樹木有什么變化。

效果分析：

幼兒教案 篇3

一、教學目標（活動目標）

（一般從發(fā)音、字詞、朗誦、常識或知識、德育、拓展活動等方面確定）

二、教學重點：以幼兒語言發(fā)展為主

三、教學難點：（難點不一定是重點，指教學中難度比較大的環(huán)節(jié)）

四、教學方法：（比如講授法、練習法、提問法、演示法等）

五、教學準備

（一般包括與教材內容配套的`課件、實物、圖片、音樂、視頻材料、獎品及各種活動用的材料）

六、教學過程

一般包括：

1、導入部分（一般通過提問、談話、出示課件或實物圖片、場景等方式，要靈活運用，出奇制勝。）

2、完整朗誦或講述部分（教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦，如果教師自身水平有限，也可以采用錄音）

3、講解詩歌（采用各種有效方法，引導幼兒分析理解詩歌內容。此部分要注意教學重點和教學難點。）

4、教幼兒朗誦或講述，注意完成教學重點。

5、采用各種練習方式讓幼兒朗誦（或講述）并記熟兒歌（故事）。

6、（建議：帶領幼兒根據(jù)教材內容進行游戲、表演、手工制作或其他拓展活動。）

七、結束部分

1、教師小結教學效果，給予表揚和鼓勵。

2、根據(jù)教材內容，適當進行德育教育。

3、結束活動，請幼兒休息或自由活動。

附：（素材內容）

幼兒教案 篇4

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關系。

1、小動物搬家。

（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10.

（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？

依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

（3）今天，小動物特別高興，它們不僅住進了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

一直問到10號小公雞的鄰居。

（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

（5）今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米?，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的'時間內最后以誰的牌多為勝。

3、活動結束。

幼兒教案 篇5

1、通過認一認、比一比，引導幼兒感知長方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

1、重點：感知長方形的特征。

2、難點：會按圖形特征進行歸類。

1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。

2、剪刀若干。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”

1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”

2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導幼兒觀察它們的不同。

知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。”

1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的.長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”

2、小結：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。

2、給長方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。

幼兒教案 篇6

教學目標：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

教學準備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

教學過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點水?！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束活動。

幼兒教案 篇7

目的`:

1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎上，學說詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。

準備: 大小長毛絨玩具若干；大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對；大小玩具(汽車，皮球) ；背景圖一幅

過程：yjs21.cOM

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello， cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

幼兒教案 篇8

活動目標：

1.閱讀繪本，理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。

2.嘗試了解生命的意義，知道給別人帶來快樂的美好。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：家長和幼兒已共讀過繪本，大致了解繪本內容。

2.物質準備：每組家長和幼兒共讀一本繪本；四季的樹木以及樹葉圖片；視頻、音頻。

活動過程：

一、導入。

1.教師出示一片樹葉，提問：看到這片葉子，你想到了什么？

2.幼兒觀察自己手中的樹葉，提問：為什么這些樹葉顏色不一樣呢？

二、理解繪本內容。

1.分段理解，幫助幼兒體會當葉子真好的心情；理解葉子即將掉落的悲傷心情。

（1）傾聽故事前半部分，體會“當葉子真好”的心情。（從開頭到“為樹下野餐的人們扇風”。）

提問：弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎？它有怎樣的美好生活？

什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好？（教師結合故事提煉與小結內容。）

（2）傾聽后半部分，理解落葉的蕭瑟與心情。

提問：夏天過去了，葉子們遭遇了生平第一次的什么？

秋天，葉子們都發(fā)生了什么變化？

葉子們要搬家了，它們的心情如何？樹葉都是怎么落下來的？說說最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。

教師念繪本，幼兒自由模仿樹葉從樹上落下來的姿態(tài)。

（3）教師結合故事提煉與小結內容。

在春天里，弗雷迪和伙伴們學會了跳舞，那么就和孩子在華爾茲的旋律中跳舞吧。夏天里，我們一起和丹尼爾討論作為一片葉子，可以有什么樣的人生志愿呢。秋天到了，我們一起想象這個五彩繽紛的世界，感受每一片葉子都是那樣獨一無二。最后，我們一起感受冬天除了寒冷，還蘊含著春的希望。

2.幼兒自由討論：如果你是一片葉子，你愿意做哪個季節(jié)的樹葉，為什么？

三、生命的意義。

（1）今年的疫情，很多醫(yī)生不顧危險，去幫助生病的人。84歲的鐘南山爺爺，奔赴一線，幫助別人。在幼兒園里，小朋友之間會互相幫助嗎？師幼共同討論。

（2）父母給了我們生命，把我們從很小帶這么大，我們要不要感謝爸爸媽媽？（幼兒給家長一個擁抱等）

家長選讀繪本中的一段或幾句話，送給自己的孩子。

（3）教師小結。

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