數(shù)學(xué)的故事讀后感。

語文中作文這一項已經(jīng)刻進了學(xué)生們的DNA里，作文可以讓我們更好地去表達某些情感。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，此時此刻你也因為作文而一籌莫展吧？小編特意收集和整理了數(shù)學(xué)的故事讀后感，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

數(shù)學(xué)的故事讀后感【篇1】

數(shù)學(xué)的真理在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背。

“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上中小學(xué)了。老師名字叫布特納，是本地小有名氣的“數(shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年老師，總認為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才氣無法施展。

發(fā)脾氣后，他在黑板上寫了一個長公式：81297+81495+81693++100701+100899=孩子很都被難倒了，布特納很是得意。

不料，小高斯卻算出了答案。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小高斯并不像其他孩子那樣一個接一個地加數(shù)字，而是仔細觀察，用大腦找出規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)字的和每次都是182196，而50182196的和可以用乘法很快計算出來。

小高斯這種細心觀察，樂于動腦的精神我們也要學(xué)會，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難習(xí)題。如果我們腦子里只有各種死板的公式，沒有一點生動活潑的思想，就算多做標(biāo)題也沒用！

所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來！

數(shù)學(xué)的故事讀后感【篇2】

最近，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事3》，作者是龔房芳，接下來我就講講它的內(nèi)容：

皮豆他們的班里來了一位怪怪老師，自稱是外太空最聰明、最帥的一個種族，不過同學(xué)們都不信。他還具有神奇的能力，如時空轉(zhuǎn)換、與動物交流等。

這本書的章主要講了“質(zhì)量及質(zhì)量的單位”。常用的質(zhì)量單位有：克、千克和噸。

克與千克的進率是1000，即1千克=1000克。kg和t之間的進料速率也為1000，即1噸=1000 kg。稱較輕物品時可用“克”作單位，稱重或很重的物品時，用千克和噸作單位。

第二章主要講了在單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“”表示。長度之間的進率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

第三章主要講了當(dāng)一個也沒有時那就是“0”。0乘以任何數(shù)都得0。后面還講了估算是把不是整數(shù)的數(shù)看成整十整百的數(shù)來算，還有加減法叫級運算，乘除法叫第二級運算，有兩級運算時，先算乘除，后算加減，有括號的先算括號里面的等等，還有很多很多知識。

這本書所講的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，通過書本里怪怪老師的講課，不但讓我復(fù)***過的知識，還讓我在學(xué)***中產(chǎn)生了濃厚的興趣，我愛數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)的故事讀后感【篇3】

月生活費人數(shù)（頻率）百分比這本書由美國的理查德曼凱維奇先生所著,一共二十四章,從歐幾里德的《幾何原本》到劉徽的《算經(jīng)》.我發(fā)現(xiàn)了前人超人的智慧.一些現(xiàn)代人不敢想象的觀點與理論,卻在他們那個時代已發(fā)展且近于完善了.

劉徽能教我們用切割正方形來求平方根,用切割立方體來求立方根.自認為發(fā)達的我們,有幾人知道這樣來求平方根與立方根,只不過記住幾個值而已.

有誰去考慮過宇宙的構(gòu)造,空間的形成.畢達哥拉斯在公元五百年前就開始思考了.至今也沒有人能給我們一個明確的答案,是三維空間,還是四維空間,有四維空間嗎?現(xiàn)在是該我們思考了!

這個時代普遍存在一種思維模式,這一模式的實質(zhì)可以用“數(shù)學(xué)=學(xué)?！眮肀硎?與人們談及數(shù)學(xué)時,他們中的大多數(shù)人的直接反映是:那是學(xué)生時代的經(jīng)歷,我一點也不擅長數(shù)學(xué).

然而，這個想法是非常糟糕的。數(shù)學(xué)是人類文明的核心活動之一，它促進了人類社會的進步

本書通過把當(dāng)時的數(shù)學(xué)發(fā)展情況與數(shù)學(xué)家本人的評述結(jié)合起來的手法,淺顯易懂地介紹數(shù)學(xué)歷史,展示出在人類創(chuàng)造文明的實踐活動中,數(shù)學(xué)是怎樣與興趣和實際需求緊密地聯(lián)系在一起的,而不是羅列一些“偉大的定理”.本書的重點放在對數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史背景和數(shù)學(xué)思想的重大進展上,展現(xiàn)數(shù)學(xué)隨著世界各大文化的興衰而興衰的精彩片段.知識的火焰從沒熄滅過,但在特定的時期,特定文化比其他文化更加耀眼.

數(shù)學(xué)是做什么的？它有什么用？為什么它是我們了解事物的基礎(chǔ)？

數(shù)學(xué)的所有概念都**于研究如何觀察、解決和描述問題。隨著計算能力的提高，數(shù)學(xué)變得可視化，數(shù)學(xué)的精確性和藝術(shù)感知的結(jié)合將產(chǎn)生一種新的美學(xué)概念

讀了此書之后,我在思想方法上有所收獲,并加深了對數(shù)學(xué)直至藝術(shù)和人文科學(xué)的理解.對學(xué)理科的人而言,此書尤能讓我明白:學(xué)***不僅要知其然,更要知其所以然,以加深對現(xiàn)有知識的理解.

希望通過在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中增加其生動的一面，使數(shù)學(xué)教育更具活力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性

數(shù)學(xué)的故事讀后感【篇4】

廣東文博實驗中學(xué)初中六班趙啟明

翻開《數(shù)學(xué)的故事》，那一張張彌漫著書香的書頁，一副副神秘的古圖和奇妙的數(shù)學(xué)圖案把我吸引住了。我似乎從來都沒有如此興奮過，那是一種尋覓到知音朋友的難以表達的喜悅。我翻過一頁渴望再翻一頁……

直到前不久才把這本書看完，我仍然憶猶未盡。在這本簡單易懂的書中，只有生動的敘述和精美、神秘、發(fā)人深省的插圖。從美索不達米亞泥土板到現(xiàn)代計算機精美圖象的生成，從一張張殘缺的手稿到如今藝術(shù)與科技的杰作，從畢達哥拉斯到牛頓……我從中真切地感受到古今巨大差異及人們的努力進取。

這本書給我們講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域人類智力的精彩故事。雖然只有一本兩百多頁，但它能把讀者從神奇的遠古帶到今天，也只有《數(shù)學(xué)的故事》這本書才可以，真是一次非凡的創(chuàng)舉。

這本書由美國作家理查德曼凱維奇所著，一共二十四章，從歐幾里德的《幾何原本》到劉徽的《算經(jīng)》，從古到今的數(shù)學(xué)巨著應(yīng)有盡有。我發(fā)現(xiàn)了前人超人的智慧。一些現(xiàn)代人無法想象的思想和理論，在他們的時代已經(jīng)發(fā)展并接近完善。

劉徽可以教我們剪平方求平方，立方體求平方。這種對我們熱愛的事業(yè)的奉獻是值得學(xué)習(xí)的。自認為發(fā)達的現(xiàn)代人，有幾人知道這樣來求平方根與立方根，只不過記住幾個值而已。

我最感興趣的是第二章“天空守望者”，它主要講了古人天文方面的成就。人們說瑪雅文化是一種外來文明，但我們不能否認它的發(fā)展。一定是瑪雅人的刻苦學(xué)習(xí)才發(fā)展到這一步的。

學(xué)習(xí)不也是如此嗎？不努力學(xué)習(xí)怎能收獲碩果？“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

”老聃的話闡述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

本書通過把當(dāng)時的數(shù)學(xué)發(fā)展情況與數(shù)學(xué)家本人的評述結(jié)合起來的手法,淺顯易懂地介紹數(shù)學(xué)歷史,展示出在人類創(chuàng)造文明的實踐活動中,數(shù)學(xué)是怎樣與興趣和實際需求緊密地聯(lián)系在一起的,而不是羅列一些“偉大的定理”。本書的重點放在對數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史背景和數(shù)學(xué)思想的重大進展上,展現(xiàn)數(shù)學(xué)隨著世界各大文化的興衰而興衰的精彩片段。知識的火焰從未熄滅，但在一定時期內(nèi)，某一文化比其他文化更加耀眼。

數(shù)學(xué)是做什么的？它有什么用？為什么它是我們了解事物的基礎(chǔ)？

數(shù)學(xué)的所有概念都來自于如何觀察、解決和描述問題。隨著計算能力的提高，數(shù)學(xué)變得可視化，數(shù)學(xué)的精確性和藝術(shù)感知的結(jié)合將產(chǎn)生一種新的審美觀念。

讀了此書之后,我在思想方法上有所收獲,并加深了對數(shù)學(xué)直至藝術(shù)和人文科學(xué)的理解，更加深了我對學(xué)習(xí)的感悟。此書尤其能讓我明白:學(xué)習(xí)知識不僅要知其然,更要知其所以然,以加深對現(xiàn)有知識的理解。

我希望以后同學(xué)們在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中多深入挖掘思考,使數(shù)學(xué)學(xué)科更加充滿活力,并激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，學(xué)好數(shù)學(xué)。

輔導(dǎo)老師：畢榮榮

數(shù)學(xué)的故事讀后感【篇5】

《數(shù)學(xué)家的故事》講述了許多位數(shù)學(xué)家小時候的故事。其中有兩篇給我印象最深，分別是《小歐拉智改羊圈》和《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》。

《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設(shè)計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。當(dāng)他父親在增加材料和減少羊圈之間做出間難選擇時，小歐拉想出了一個辦法。他把長方形羊圈的長度縮短了15米，寬度延長了10米。經(jīng)過這樣的變化，原來的長方形羊圈變成了邊長25米的正方形。

正方形的周長是25×4=100米，比原來的矩形（15+40）×2=110米少了10米，材料就足夠了。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方

米大了一些。歐拉方法一石二鳥，節(jié)省材料，擴大面積。

《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》講述了女?dāng)?shù)學(xué)家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。但由于希帕蒂的父親是數(shù)學(xué)家，他讓女兒用最簡單的方法來測量，這并不容易。

當(dāng)小希帕蒂和爸爸散步時，他偶然發(fā)現(xiàn)塔的影子和爸爸的影子重合。因此，聰明的希帕蒂想到用高度與陰影長度成比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高/人的影子長＝金字塔高/金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。

小歐拉和希帕蒂并沒有按照普通人固有的想法去思考問題，而是用自己的大腦去尋找另一種方法，以意想不到的方式解決生活中的問題。跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)***了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。

通過閱讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我認識到了頻繁思考、善于觀察和多角度思考的重要性。

同學(xué)們！當(dāng)我們在學(xué)***活中被難題所困擾時，不仿學(xué)學(xué)歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

數(shù)學(xué)家的故事讀后感（二）

今天，我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數(shù)學(xué)家華羅庚。

華羅庚（1910-1985）出生于江蘇省金壇縣。小時候，他是個淘氣又愛玩的孩子，但他對數(shù)學(xué)很感興趣。華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因為家里窮，交不起學(xué)費，就輟學(xué)了?；丶液?，他只能靠賣小東西過活。

不能上學(xué)并不能阻止華羅庚對數(shù)學(xué)的熱愛。從那時起他就自學(xué)成才了。華羅庚一年中幾乎每天都要花十多個小時學(xué)習(xí)。他勤奮好學(xué)，進入了數(shù)學(xué)王國。1930年，在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系擔(dān)任圖書管理員。他一個人為幾個人工作，但他繼續(xù)自學(xué)。華羅庚終于成為中國著名的數(shù)學(xué)家！

讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論干什么事都要堅持不懈，那樣才可以實現(xiàn)自己的夢想！

數(shù)學(xué)家的故事讀后感（三）

今天，我讀了一本數(shù)學(xué)家的故事里面介紹了一位著名的數(shù)學(xué)家—祖沖之。（幼兒教師教育網(wǎng) cnsjbj.cn）

祖沖之是南北朝時期的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。祖沖之的父親和祖父都喜歡數(shù)學(xué)。他生活在這樣一個家庭里，從小就學(xué)習(xí)了許多書。他特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和天文歷法，經(jīng)常觀察太陽和星星。

宋孝武帝聽到他的名氣，很喜歡他。派他去做官，但是他對做官不敢興趣，還是專心的研究數(shù)學(xué)，這種精神多值得我們學(xué)寫呀！他還創(chuàng)制出了一部新的歷法——大明歷。

他為古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)作了注釋，又編寫了一本綴術(shù)。在當(dāng)時如此艱苦的條件下，他做出了如此巨大的貢獻，這說明了祖沖之是多么偉大。

我要學(xué)***之這種勇往直前、堅持不懈的學(xué)***究精神。