二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件。

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。沒(méi)有完整的教案教師難以有效地完成教學(xué)任務(wù)。欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件”，讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享！

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇1)

四、把句子補(bǔ)充完整

1.看到同學(xué)們進(jìn)步了，老師感到。

2.跳完繩回來(lái)，小剛覺(jué)得!

3.星期天，我和爸爸去超市買了、、。

4.這只烏鴉真！

5.星期天。

6.我們學(xué)校。

7.真熱鬧呀。

8.一起去。

9.像。

10.真是太有意思啦。

11.他為什么？

12.變得。

13.我和小明。

14.是你的嗎？

15.真美啊！

五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

1.他是你的爸爸嗎（）

2.他多么喜歡語(yǔ)文課啊（）

3.烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)呢（）

4.下雪啦（）下雪啦（）

5.北京是聞名世界的古都（）也是一座現(xiàn)代化的大都市（）

6.你在做什么（）能同我一起玩嗎（）

7.今天是端午節(jié)（）為什么不吃粽子（）

8.小紅的新書(shū)包真漂亮呀（）

9.我們都是好孩子（）

10.你會(huì)自己穿衣服嗎（）

六、默寫(xiě)詩(shī)歌。

青松登鸛雀樓

七、短文練習(xí)。

1.下雪啦！下雪啦！

2.今天的天氣真冷啊。

3.大掃除開(kāi)始了。

4.放學(xué)的路上，小亮看見(jiàn)前面有個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇2)

第五冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

第八單元

第二十九課

一、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁(yè)第1段和118頁(yè)第二自然段）

三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁(yè)批語(yǔ)

第三十課

一、詞語(yǔ)二人物不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)（120頁(yè)和121頁(yè)）

三、實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)取得成功？

第三十一課

一詞語(yǔ)二、課中的金吉婭是個(gè)什么樣人？（善良、仁愛(ài)，有同情之心）

三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心--生氣--激動(dòng)）

四、替那個(gè)小女孩寫(xiě)幾句感謝的話。

五、課文最后一句話的意思六、資料袋

園地八

一、背寫(xiě)ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)成語(yǔ)二、背寫(xiě)三字經(jīng)

三、多音字給漂落調(diào)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇3)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話。

2.在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復(fù)習(xí)寫(xiě)話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫(xiě)，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫(xiě)的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招：課件出示：

1.讀準(zhǔn)寫(xiě)話要求，讀明白要求我們寫(xiě)什么，從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)。

2.寫(xiě)之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

3.圍繞一個(gè)主題去寫(xiě)，把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

4.寫(xiě)的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫(xiě)下來(lái)，記得要把這段話寫(xiě)通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔，如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據(jù)圖畫(huà)表達(dá)。

課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫(huà)面上出現(xiàn)了什么？接下來(lái)會(huì)怎樣？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫(huà)，講清畫(huà)面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。

同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的例文，比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？

課件出示《看圖寫(xiě)話技巧兒歌》：

看圖寫(xiě)話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫(huà)認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？這時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫(xiě)一段話。

兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚(yú)，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

3.留言條。

同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學(xué)們，怎樣才能寫(xiě)清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

同學(xué)們，還記得怎樣書(shū)寫(xiě)留言條嗎?

課件出示：

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

媽媽

7年11月4日

同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫(xiě)好的留言條，交流留言條格式。

課件出示留言條格式：

開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

正文另起空兩格，署名寫(xiě)在右下處。

日期寫(xiě)在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂(lè)作業(yè)：

同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫(xiě)進(jìn)自己的本中。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇4)

第三冊(cè)按課文內(nèi)容填空（一）

1、江南水鄉(xiāng)有（）（）、（）（）、（）（）。

2、在國(guó)慶節(jié)（）（）上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要（）閱（）（）（）三軍儀仗隊(duì)，（）（）、（）（）放起來(lái)了，天安門(mén)城樓前成了（）（）（）（）（）！

3、寧寧是個(gè)?。ǎǎ?，（）（）鉛筆一大（）。畫(huà)個(gè)（）（）沒(méi)有門(mén)，畫(huà)只鴨子（）（）（），畫(huà)（）（）（）（）腿（）（），畫(huà)（）大馬（）（）（）。

4、船上有只（），家里有只（）。船上的（）兩（）（），家里的（）四（）（）。船上的（）能停船，家里的（）（）（）（）。（）和（），（）混淆，看看（）（）（）（）道。

5、秋風(fēng)起了，天氣（）（）（）了，同學(xué)們跟老師去（）（）游（）。

（）（）的天空（）（）（）（），幾（）白云（）（）像一（）白（），（）（）像幾（）綿羊。

（）（）里，稻子（）了，（）梁（）了，棉花（）了。

同學(xué)們有的在（）（）上打滾兒，有的（）著逮螞蚱，有的（）著（）天（）（）了嗓子。大家（）（）（）（），（）著（）著，（）（）（）哪！

6、（）年（）月（）日（）（），我（）（）奧（）（）的喜訊（）（）傳到，（）（）就沸騰了。

天安門(mén)（）（）早（）（）（）（）（），（）（）（）（）的人們（）（）像潮水一般涌來(lái)。人們（）（）著，（）（）著，一次又一次地將（）（）的鮮花拋向天空。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇5)

、（）（）下了（）（）雨，太陽(yáng)公公還（）（）（）把云全收回去，有一些就（）在天上了。

一（）小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：哇，（）（）（）白云！我們來(lái)（）云（）子。不一會(huì)兒，云（）子（）好了：（）（）像（）（）（）（）（）傻傻地橫著，（）（）像（）（）（）（）（）（）（）（）著。（）（）（）（）（）（）（），（）（）寬的大禮堂，（）（）（）（）（）（）（），（）得（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

小鳥(niǎo)們（）（）（）了，它們（）（）幢云（）子里（）（）（），又（）（）幢云（）子（）（）（）。

嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到我的（）子里（）作（），我到你的（）子里（）（）（）。

（）（），呼啦啦（）來(lái)一（）（）。咦？云（）子變小了，云（）子不見(jiàn)了。云（）子哪兒去啦？

（）（）了，（）（）了。天空像（）（）（）（）（）（），（）剩下一（）（）瞇瞇的太陽(yáng)和一（）水汪汪的（）天。

26、（）（），爺爺和（）（）（）著我去看（）（）。

太陽(yáng)（）（）西斜，（）（）了（）（）的（）（）。天空一片（）（）。（）綿（）（）的（）（），披著（）（）的（）暉，（）得十分（）（）。

太陽(yáng)（）（）（）（）（）（）。它那圓圓的（）（）（）了，把（）（）的云染成了（）色、紅色、紫色

太陽(yáng)的（）變得（）（）了。它輕輕地（）（）西山的（）（），把（）爛的霞（）（）在（）（）的天邊。

爺爺（）（）（）（），（）著（）（）說(shuō)：（）（）（）（）（）！爺爺不僅僅是在贊美夕陽(yáng)美，他還是在說(shuō)：

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇6)

一、仔細(xì)拼，認(rèn)真寫(xiě)，你一定行?。?6分）

Wēnnuǎnzhfjūnjinwānyāo

zāihilshǐrēnɡdio

（答案：溫暖祝福軍艦彎腰早晨災(zāi)害歷史扔掉）

（每個(gè)字得一分）

二、按要求填空。（10分）

要查的字

音序

音節(jié)

部首

除去部首還剩幾畫(huà)

組詞

猴

功

（答案：Hhu犭9畫(huà)猴子Gɡōnɡ工或力2畫(huà)或3畫(huà)功夫）（每空一分）

三、劃去（）里不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）

（到道）路水（洼娃）（乘乖）客養(yǎng)（分份）

灌（溉概）眼（睛晴）（幸辛）福（拔撥）牙

（答案：道路水洼乘客養(yǎng)分灌溉眼睛幸福拔牙）（每空一分）

四、我會(huì)填。（9分）

（）的歌聲遙遠(yuǎn)的（）一種（）

（）的禮物健康的（）一塊（）

（）的海洋清澈的（）一片（）

（歡樂(lè)的歌聲漂亮的禮物藍(lán)色的海洋遙遠(yuǎn)的地方健康的身體清澈的湖水一種水果一塊土地一片樹(shù)葉）（答案不一，每空一分。）

五、寫(xiě)出你喜歡的四字詞語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)寫(xiě)句子。（6分）

（）（）（）（）

（每空一分，有錯(cuò)別字不給分；造句兩分。）

六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（6分）

寒徑斜，。

兒童，。

（答案：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。）（每句三分。）

七、口語(yǔ)交際。（6分）

學(xué)校的大樹(shù)底下聚集了一堆人，你好奇地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一只受傷的小鳥(niǎo)趴在那里，幾個(gè)調(diào)皮的男孩把它撥來(lái)?yè)苋?，這時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

（我會(huì)說(shuō)：同學(xué)們，可憐的小鳥(niǎo)受傷了，你們不應(yīng)該把它撥來(lái)?yè)苋ィ?/p>

我會(huì)輕輕地抱起小鳥(niǎo)，帶到老師那兒，幫它治好傷，把它送回大自然。）（回答清楚一個(gè)問(wèn)題得3分）

八、在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫(xiě)具體。（6分）

1、天空中有好多星星。

2、魚(yú)兒在水里游。

3、樹(shù)上掛滿了果子。

（美麗的天空中有好多一閃一閃的星星。數(shù)不清的魚(yú)兒自由地在水里游。果園的樹(shù)上掛滿了好吃的果子。）（答案不一，每題2分。）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

月亮是地球的衛(wèi)星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)。月亮在空中旋轉(zhuǎn)卻不會(huì)掉下來(lái)，是什么原因呢？那是因?yàn)樵铝料腚x開(kāi)地球，但是地球的引力像一只看不見(jiàn)的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個(gè)要離開(kāi)，一個(gè)要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會(huì)掉下來(lái)。

1、這段話共有句話，第句話提出問(wèn)題，兩句話回答問(wèn)題。（3分）（4；2；3、4。）（每空一分）

2、月亮不會(huì)掉下來(lái)的原因是什么？請(qǐng)用畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）（答案：最后兩句）（畫(huà)對(duì)一句得一分）

3、多音字組詞。（4分）

為wi()相xiānɡ()

為wi()相xinɡ()

（答案：四海為家因?yàn)?；相信照相。）（每空一分?/p>

4、抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一個(gè)。（4分）

像

（答案：第一句或第三句是比喻句。）（每題2分）

十、編故事。(20分)

小豬、小鹿和小兔三只小動(dòng)物來(lái)到森林里玩，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你編個(gè)小故事吧！比一比誰(shuí)寫(xiě)得最有趣！（不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音。）

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（故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字，1620分；能編完整的故事，語(yǔ)句基本通順，有個(gè)別錯(cuò)別字，1215分；故事不夠完整，部分語(yǔ)句不通順，有較多錯(cuò)別字，811分；故事不完整，語(yǔ)句不通順，07分）

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇7)

冬天快要到了，一（）（）（）（）的丹頂鶴，（）著嘹（）的（）兒從（）（）的北方飛來(lái)。

丹頂鶴有一（）（）（）的羽毛，（）脖子和翅膀邊兒（）（）黑的。它的（）（）就像嵌著一（）紅寶石，（）（）（）（）的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

丹頂鶴（）逗人喜愛(ài)。它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，（）（）也長(zhǎng)。丹頂鶴（）（）是在（）（）（）吭（）（），（）（）在（）（）（）翅飛翔，都（）得（）（）高雅。（）（）丹頂鶴是神仙的旅伴，（）（）人們又叫它仙鶴。

我（）的（）（）（）濱是丹頂鶴的（）（）（）（）。丹頂鶴（）著自己的孩子來(lái)到這里，它們（）（）（）（），（）憂（）（）地生活著，要在這兒（）（）整整一個(gè)冬天。

23、（）（）驚（）（）（）（），（）（）（）（）暑（）（），（）（）露（）（）霜降，（）（）（）（）（）（）（）。這是《》

24、水鄉(xiāng)的多，多，多。（）（）渠，（）（）（），（）（）一個(gè)（）一個(gè)，（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）駁，（）（）（）（）像（）（），（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）一籮又一籮，（）（）（）（）（）（）（）。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇8)

反義詞

下沉（）遠(yuǎn)（）

歪（）頭（）

寒冷（）熱鬧（）

熱（）快（）

歸來(lái)（）容易（）

暗（）縮(suō)（）

臟（）反（）明（）接（）暖（）吸（）得（）笑（）粗（）老（）易（）白（）香（）圓（）壞（）出（）里（）動(dòng)（）濃（）伸（）高（）真（）長(zhǎng)（）彎（）入（）上（）多（）新（）寬（）橫（）深（）收（）松（）沉（）遠(yuǎn)（）甜（）死（）善（）雙（）開(kāi)（）涼（）早（）首（）

粗心（）歪斜（）動(dòng)聽(tīng)（）舉頭（）童年（）容易（）高興（）矮小（）歡樂(lè)（）夜晚（）夕陽(yáng)-（）明亮（）

生存（）重要（）搖頭（）溫和（）上游（）舉頭（）

參加（）背地（）得意（）靈活（）安定（）動(dòng)搖（）

答應(yīng)（）暖和（）南方（）喜愛(ài)（）出來(lái)（）消失（）過(guò)去（）氣沖沖（）

近義詞

簡(jiǎn)單（）安靜（）溫暖（）

盤(pán)旋（）故鄉(xiāng)（）歡樂(lè)（）

懇求（）答應(yīng)（）忽然（）

漂亮（）

寫(xiě)句子

1、經(jīng)常

2、已經(jīng)

3、終于

4、總是

5、動(dòng)聽(tīng)

6、不知不覺(jué)

7、像......像......

8、有時(shí)......有時(shí)......

9、有的......有的......有的......

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇9)

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能

(1)認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，理解“刨根問(wèn)底”、“寶藏”。

(2)有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。

2、過(guò)程與方法

(1)在拼讀與游戲中掌握生字、新詞。

(2)在自讀與合作中了解“書(shū)”指什么，有什么內(nèi)容。

(3)在朗讀與想象中感悟“書(shū)”的巨大作用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)閱讀的興趣，鼓勵(lì)有獨(dú)到的讀書(shū)見(jiàn)解。

(2)激發(fā)熱愛(ài)自然、觀察自然、探究自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，初步理解重點(diǎn)詞句。

2、有感情地朗讀課文，理解“書(shū)”的含義。

教具準(zhǔn)備：

字詞卡、印章、多媒體課件、石頭、放大鏡、自制書(shū)簽。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

抓住“書(shū)”一字，在師生輕松愉悅的交談中自然過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。

二、初讀課文

1、自由讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生想怎樣讀就怎樣讀。、

2、再讀課文，在文中圈記生字。

3、在游戲中師生識(shí)記生字，認(rèn)讀新詞，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際理解“刨根問(wèn)底”。

4、引導(dǎo)學(xué)生讀句自主發(fā)現(xiàn)“藏”的不同讀音。

三、細(xì)讀課文

(一)帶問(wèn)題通讀全文。

1、讀題質(zhì)疑：為什么“書(shū)”字要加引號(hào)呢?

2、默讀課文，放手讓學(xué)生嘗試帶問(wèn)題讀書(shū)。

(二)讀1～4自然段。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)解疑后，電腦顯示：

巖石就是書(shū)啊!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?

巖石就是書(shū)哇!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住“!”和“?”感情朗讀，從而感悟“書(shū)”即巖石，因此，“書(shū)”字要加引號(hào)。

3、大屏幕顯示配樂(lè)插圖，師生在情境中分角色朗讀1～4自然段，在感情朗讀中體會(huì)人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

4、小結(jié)，補(bǔ)全課題，師生再讀題。

(三)讀5～11自然段。

1、角色轉(zhuǎn)換激發(fā)學(xué)生分組合作讀文。川川問(wèn)：“這本巖石書(shū)有字嗎?有圖嗎?有用嗎?”這時(shí)候，如果你是地質(zhì)勘探隊(duì)員，該怎樣告訴他呢?請(qǐng)拿起書(shū)，和小組里的同學(xué)商量商量吧!

2、交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)讀句：借助課件感知地殼變化，結(jié)合上下文理解“寶藏”，在讀中領(lǐng)悟大自然的奇妙和地質(zhì)勘探的意義。

(三)讀12自然段。

1、觀看錄像，了解地質(zhì)勘探工作者為祖國(guó)做出的巨大貢獻(xiàn)。

2、自讀自悟第12自然段。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(篇10)

一、同音字組詞

夕（）泡（）登（）詩(shī)（）理（）

西（）炮（）燈（）失（）禮（）

教（）易（）手（）及（）次（）

郊（）意（）首（）級(jí)（）刺（）

望（）深（）苗（）亭（）驚（）

忘（）伸（）描（）停（）京（）

南（）尾（）塊（）搖（）視（）

難（）葦（）快（）遙（）市（）

棵（）余（）公（）靜（）傳（）

顆（）魚(yú)（）功（）凈（）船（）

弟（）霧（）注（）飽（）到（）

第（）物（）助（）寶（）道（）

優(yōu)（）治（）紅（）偉（）包（）

憂（）制（）洪（）尾（）苞（）

明（）倒（）木（）蘭（）地（）

鳴（）島（）目（）藍(lán)（）第（）

新（）卻（）忙（）芳（）化（）

辛（）雀（）芒（）方（）畫(huà)（）

二、多音字組詞

倒dǎo()沒(méi)mi()重chng()背bēi()

do()m()zhng()bi()

教jiāo()著zhe()只zhī()

jio()zho()zhǐ()

轉(zhuǎn)zhuǎn()都dū()朝zhāo()

zhun()dōu()cho()

種zhǒng()長(zhǎng)chng()

zhng()zhǎng()

三、形近字組詞

象（）披（）自（）傳（）待（）

像（）被（）咱（）轉(zhuǎn)（）特（）

貓（）驚（）壞（）形（）郊（）

描（）涼（）懷（）研（）較（）

領(lǐng)（）難（）頂（）菜（）逐（）

鄰（）準(zhǔn)（）顆（）彩（）家（）

吸（）很（）驕（）渴（）到（）

級(jí)（）狼（）橋（）喝（）倒（）

神（）詩(shī)（）居（）凈（）優(yōu)（）

伸（）特（）苦（）靜（）憂（）

遙（）度（）弟（）內(nèi)（）很（）

搖（）席（）第（）肉（）狼（）

鳥(niǎo)（）張（）活（）樣（）芳（）

島（）漲（）刮（）洋（）房（）

卻（）者（）視（）動(dòng)（）

腳（）著（）現(xiàn)（）助（）

四、加偏旁組字，再組詞

臺(tái)（）力（）主（）

（）（）（）

舌（）皮（）也（）

（）（）（）

青（）包（）工（）

（）（）（）

寺（）且（）每（)

（）（）（）

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