三傻大鬧寶萊塢觀后感。

如何規(guī)范的撰寫作品名的觀后感呢？如今大多數(shù)人會(huì)選擇在休息時(shí)間看電影或電視劇，寫一篇表達(dá)自己理解和感悟的觀后感是對(duì)好作品的尊重。觀后感是觀眾對(duì)作品的真實(shí)感受和評(píng)價(jià)也代表著觀眾的文化，幼兒教師教育網(wǎng)今天要為大家推薦一篇關(guān)于“三傻大鬧寶萊塢觀后感”的文章，僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度電影，由拉吉庫馬爾·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，成龍、阿米爾·汗、卡琳娜·卡普爾等人主演。該電影于2009年12月25日在印度上映后，便贏得了眾多觀眾的喜愛，也讓更多人了解了印度電影的魅力。本文將從電影的劇情、人物性格、表現(xiàn)手法等方面展開闡述，并提出自己的看法。

電影的故事發(fā)生在一所文理學(xué)院，主人公拉杰、法荷和蘭喬特三個(gè)年輕人相識(shí)相知，成為了好朋友。拉杰因?yàn)楦赣H的原因而來到學(xué)校，但是他并不喜歡這所學(xué)校的教學(xué)方式，更喜歡追求自己的興趣。法荷性格開朗、好客，是個(gè)熱愛電影的人，而蘭喬特則是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，心思細(xì)膩，但是在感情方面比較迷茫。三個(gè)人在學(xué)校相識(shí)之后就立志要成為好朋友，他們一直相互支持、勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也成為了彼此印證前進(jìn)路途的力量源泉。

在影片的劇情中，印度傳統(tǒng)價(jià)值觀與現(xiàn)代改革理念的碰撞是這部電影的核心主題之一。影片中蘭喬特姑娘的家人十分保守，對(duì)于她的愛情觀不支持，導(dǎo)致了她的人生處于迷茫狀態(tài)。法荷和拉杰則倡導(dǎo)創(chuàng)意創(chuàng)新，追逐自己的夢(mèng)想，不愿意受到傳統(tǒng)的束縛，成為了現(xiàn)代人的代表。整個(gè)劇情的發(fā)展也讓我們意識(shí)到，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并不是對(duì)立的，他們可以互相融合進(jìn)步，成為更美好的生活追求。

在影片的表現(xiàn)手法上，導(dǎo)演運(yùn)用了許多傳統(tǒng)的印度文化元素，比如婚禮、印度舞蹈等等，為影片增添了濃重的優(yōu)美氛圍。而在影片的音樂方面，也充分展現(xiàn)了印度電影的特色，其中的歌曲和舞蹈也給觀眾留下了深刻的印象。同時(shí)，影片中三個(gè)主角的表演也十分出色，他們用自然的表演方式，把電影中的情感傳達(dá)得淋漓盡致。

總的來說，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常棒的電影。通過影片中的故事情節(jié)，我們能夠看到很多感人的環(huán)節(jié)，通過對(duì)人物性格的描寫，我們能夠深刻領(lǐng)悟到印度人的熱情、豁達(dá)。而且，這部電影也表現(xiàn)出了當(dāng)代印度人的思想追求，有深刻的諷刺意義，簡直就是一部頗有深意的文藝片。我個(gè)人對(duì)這部電影也非常喜歡，從中不僅看到了印度電影的風(fēng)采，更讓我感受到了很多共通的價(jià)值觀和現(xiàn)代人的生活理念。我相信，這部電影會(huì)在不同的觀眾心中留下不同的體驗(yàn)，而且它的影響力將會(huì)不斷地?cái)U(kuò)大。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2

60年代以來的美國大學(xué)“不僅是美國的教育的中心，而且是美國生活的中心，它僅次于政府成為社會(huì)的主要服務(wù)者和社會(huì)變革的主要工具”。清華大學(xué)是我國最好的大學(xué)，但在全球大學(xué)排名中只能排在280多所。作為我國最好的大學(xué)，相信我國對(duì)這兩所大學(xué)各方面的投入不會(huì)比世界上其他學(xué)校差，但在大學(xué)本身或畢業(yè)生的競爭力方面仍有很大差距。

如果我們想讓我們的大學(xué)發(fā)揮美國大學(xué)的作用，就目前的大學(xué)教育而言，我們還有很長的路要走。

第二、中國大學(xué)法制教育。

近年來，我國教育立法雖然取得了明顯進(jìn)展，但仍有許多薄弱環(huán)節(jié)需要整體加強(qiáng)。首先，教育立法的缺位和時(shí)代的滯后給司法實(shí)踐帶來了困難，導(dǎo)致學(xué)生受教育權(quán)保護(hù)不力。因此，要加強(qiáng)教育立法和相關(guān)配套法律法規(guī)、行政司法解釋的建設(shè)。其次，應(yīng)根據(jù)《立法法》對(duì)現(xiàn)行的教育法律法規(guī)進(jìn)行清理。

我國現(xiàn)行的教育立法明顯存在層次過低的現(xiàn)象。如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行開除、勒令退學(xué)等改變學(xué)生受教育者身份的處分行為僅僅是由教育部頒布的行政規(guī)章來規(guī)定，明顯是不夠的，受教育權(quán)是憲法、教育法賦予公民的基本權(quán)利，僅通過一個(gè)在立法法上屬于最低層次的部門規(guī)章就可以剝奪，未免過于草率，本末倒置。此外，教育部許多行政法規(guī)的內(nèi)容也與法律作為上位法相抵觸，比如禁止學(xué)生結(jié)婚的條款。

第三，規(guī)范學(xué)校權(quán)力的授予、運(yùn)行、制約和責(zé)任。作為學(xué)生管理的主體，現(xiàn)行的學(xué)生管理?xiàng)l例大多由各學(xué)校自行制定，對(duì)學(xué)生的影響最大，與學(xué)生的權(quán)益密切相關(guān)。然而，由于對(duì)授權(quán)主體缺乏限制，高校制定的管理規(guī)定往往超出了法律許可的范圍，違反了上位法。

在學(xué)校的管理工作中堅(jiān)持正當(dāng)程序原則，是使學(xué)校的管理行為公開、公正、公平的基本保證，通過正當(dāng)程序管理過程，規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行秩序，使權(quán)力的行使遵循符合法治精神的規(guī)范步驟和方式，保證管理行為的合法性和高效性，從而使受教育者在學(xué)校中的機(jī)會(huì)平等，其合理的請(qǐng)求權(quán)、知情權(quán)等得到保障和維護(hù)。

第三、 中國大學(xué)創(chuàng)新教育。

你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數(shù)？因?yàn)槟阌刑嗟陌ぃ踔粮静幌矚g你的專業(yè)。只要跟隨著你們的激情所在，激情就會(huì)變成你的職業(yè)。

一個(gè)考死記硬背的老師眼中的好學(xué)生。但這所謂的好學(xué)生卻從頭到尾一直沒理解,多么可笑的一幕，然而卻也發(fā)生在我們身邊。

從我自身感受，我們的大學(xué)教育基本就是一味追求成績，忽視了學(xué)生的興趣發(fā)展。大學(xué)生缺乏活力，也扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我想這就是為什么我們國家這么多年來從未獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。

縱觀我國大學(xué)走過的一百多年的歷程，特別是新中國建立后走過的歷程，大學(xué)在科學(xué)知識(shí)教育方面取得了巨大的成就。我們培養(yǎng)了一大批專家和科技人才，我們的科技水平在較短的時(shí)間內(nèi)大大縮短了與西方發(fā)達(dá)國家的差距。這些都是與我們重視系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)是分不開的。

然而，傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生對(duì)事物有固定的看法、方法和規(guī)律，掌握科學(xué)知識(shí)本身。在教學(xué)過程中不注重知識(shí)的創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。表現(xiàn)為：

在教學(xué)內(nèi)容上，它忽視了科學(xué)知識(shí)內(nèi)在具有的、與科學(xué)知識(shí)密切關(guān)聯(lián)的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；在教學(xué)方法上，以知識(shí)灌輸為主，形成教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；在學(xué)習(xí)方法上，強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)的數(shù)量和精確性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是模仿、機(jī)械操作和背誦。這種忽視主體性的教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

正如德國教育家雅斯貝爾斯指出的那樣，知識(shí)是固定的。所以，學(xué)生們總是抱著這樣一種觀點(diǎn)，上學(xué)就是學(xué)習(xí)固定的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些現(xiàn)成的結(jié)論和答案，把黑白本上寫得一清二楚的東西帶回家。

這樣一種使學(xué)生只知道結(jié)果、不知道過程和方法的教學(xué)“削弱了學(xué)生的反思能力，以及獨(dú)立自主的個(gè)性和對(duì)一個(gè)問題反復(fù)思考的習(xí)慣。我們培養(yǎng)的大學(xué)生，只有固定的觀念、固定的方法和規(guī)則，缺乏獲得現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必需的新知識(shí)的能力。

綜上所述，電影實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)問題的一面鏡子，從中我們很容易發(fā)現(xiàn)自己。同樣大學(xué)存在的問題也一樣清晰的反映到我們的心里。電影結(jié)尾，主人公憑借自己的聰明才智，改變了同學(xué)，改變了學(xué)校。

我相信每個(gè)人都能意識(shí)到我所看到的問題。我國高校的現(xiàn)狀有朝一日會(huì)成為一個(gè)健全的法制，每一所學(xué)校都有其獨(dú)特的人文精神，注重創(chuàng)新和能力培養(yǎng)，成為學(xué)生心目中真正的象牙塔。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3

以前看電影就是看電影，沒有想過那么多，或喜劇或愛情，或戰(zhàn)爭或懸疑，看的時(shí)候都很純粹，不是帶著目的去看的，看喜劇為了開懷，看親情為了感動(dòng)，看懸疑因?yàn)榕d趣，但是看過笑過哭過也就算了，最多能夠記清楚情節(jié)，別人問起的時(shí)候也許會(huì)說：呀，我看過這部電影。然后就是主角外形好、配角真善良之類的討論，除此再無其他了。

要往深層次思量，要以一種理性的思維去分析劇中人物或者情節(jié)卻是很少這樣做的。

為什么主角的性格是那樣子，他在做這件事的時(shí)候心里會(huì)想著什么，別人是怎么看待他的，為什么時(shí)間地點(diǎn)要這樣安排，此處的情節(jié)換一種方式可不可以呢？或許我以后看電影會(huì)抱著一種欣賞的態(tài)度去看，去發(fā)現(xiàn)劇中的內(nèi)涵，導(dǎo)演或者編劇想要表達(dá)的思想，他們想要讓觀眾從中看出什么，帶著欣賞懷著疑問，有發(fā)現(xiàn)多探索，不再泥于事物的表面。這門課帶給我的不僅是電影心理學(xué)的分析，更是對(duì)人性、社會(huì)和三種觀點(diǎn)的理解和思考。

其實(shí)我在一年前就已經(jīng)看過《三傻大鬧寶萊塢》，那個(gè)時(shí)候純粹當(dāng)做一部喜劇片來看的，因?yàn)樗拇_有很多情節(jié)都讓人捧腹不已。在老師播放之前我迅速回想了一下一年前看完后的情景：舍友們笑得前俯后仰，直拍桌子大叫，蘭喬那么聰明連老師也敢捉弄反駁，法罕喜歡攝影卻聽從父母的安排學(xué)了工程，萊吉居然求神拜佛指望神明保佑，差不多都是他們搞笑的場(chǎng)景，冒充別人參加舞會(huì)，臨時(shí)當(dāng)起接生婆，考場(chǎng)忽悠監(jiān)考官等等。

可是重新看過這部影片我對(duì)劇中每個(gè)人物又有了新的認(rèn)識(shí)，這是一部親情，愛情，友誼再結(jié)合喜劇元素的電影，劇中總是有著歡快的背景音樂，讓人禁不住心情就雀躍起來。

影片從三人尋找蘭喬開始講起，一開場(chǎng)就是接到那個(gè)至關(guān)重要的電話，得知蘭喬回來了這個(gè)天大的好消息，然后就不顧一切的前往目的地，法罕讓起飛的飛機(jī)落地，萊吉甚至慌張的忘記穿褲子，一系列夸張的動(dòng)作和緊張無比的表情既體現(xiàn)了他們?nèi)值艿那檎x之深厚，又反映了他們著急想要見到蘭喬的緊張心情。接著三人碰面前往西姆拉尋找蘭喬，在行進(jìn)的路上開始回憶初入大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

蘭喬剛進(jìn)學(xué)校就因?yàn)槊撗澴邮录斐赊Z動(dòng)，他總是善于觀察，居然利用一根普通的電線和勺子做成了簡單的導(dǎo)電回路來回?fù)魟e人的尿刑攻擊。主任在演講上炫耀象征成功的太空筆，蘭喬一語驚人，主任頓時(shí)語塞。為何花費(fèi)百萬造出太空筆，還不如最簡單的鉛筆？

殊不知這在主任眼中卻是在挑釁他的權(quán)威，因?yàn)樗且粋€(gè)恪守成規(guī)的老頑固，接受不了富有創(chuàng)新精神的蘭喬，兩人因此“結(jié)仇”。

蘭喬總是敢于挑戰(zhàn)所有的規(guī)則。他總是學(xué)校里最耀眼的明星。他的表演很好。他對(duì)機(jī)械有著不同尋常的天賦和熱情。他總是名列前茅。他從不死記硬背，因?yàn)樗烙浻脖痴n本知識(shí)知識(shí)抄襲，主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最終目的。就像機(jī)器人盲目跟隨課本和教授一樣，填鴨式教學(xué)又什么意義？

而喬伊的死也不得不說是一個(gè)警鐘，只有承認(rèn)分?jǐn)?shù)不分別人，這不是在教育，而是在摧毀人的創(chuàng)造精神。**總是說喬伊的飛機(jī)是不切實(shí)際的幻想，甚至打電話給喬伊的父親，刺激他說他不能畢業(yè)。最后，這樣一個(gè)務(wù)實(shí)而有思想的學(xué)生因?yàn)闊o法承受學(xué)校的壓力而放棄了自己的生活和愛好。當(dāng)順利飛行的飛機(jī)和喬伊自殘的身體同時(shí)與人們的眼睛相撞時(shí)，他們后悔沒有給他這個(gè)機(jī)會(huì)，或者感嘆教育制度的不足。

這是大學(xué)教育系統(tǒng)的悲劇。大學(xué)不是壓力鍋，不是是壓的地方，而是人才的培養(yǎng)基地。但是，這樣一個(gè)唯成績論的體系，我們又能期待什么樣的人才呢？或許就像蘭喬在那堂課上說過的：

你雖然是工程專家，卻不懂真正的教學(xué)。他總是敢于站在人們面前說發(fā)人深省的話。他只是一個(gè)普通人，不是站在巨人的肩膀上，他只是敢于站在所有人面前。

除了成績出眾之外，蘭喬還比較擅長并樂于開導(dǎo)別人，他看似無知純良，其實(shí)是極為聰明先知，就像是上天派來的神明，每當(dāng)他人在無助、錯(cuò)誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì)適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)，告訴你他的免費(fèi)建議。他總是積極熱心地幫助朋友，對(duì)學(xué)校里的小販也不吝嗇。他在不經(jīng)意間也收獲了愛情，之前有校長大人的激烈阻止，可是校長最終也被他的天賦材質(zhì)所折服，畢業(yè)前夕，主任把象征著榮譽(yù)的“太空筆”送給了蘭喬。

畢業(yè)時(shí)，法罕被邀請(qǐng)到匈牙利當(dāng)攝影師。leji坐在輪椅上被一家工程公司雇用。蘭吉奧默默地離開了學(xué)校。沒人知道他去了哪里。一切的片段糅合在一起，似乎是導(dǎo)演想在人們心中形成一種力量，改變?nèi)藗兞?xí)以為常的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，社會(huì)上不完美的地方有很多，或許我們一直希望有一個(gè)像蘭喬那樣敢想敢做的勇敢的站出來，說出心中所想，說出人們想過卻不敢說出的話。

“直到昨天我還是個(gè)遵紀(jì)守法的公民，但在最近的24小時(shí)，我讓飛機(jī)迫降，幾乎把死者的骨灰送入下水道，還讓一個(gè)新娘逃婚，而這一切都是為了蘭喬?！边@是法罕的內(nèi)心獨(dú)白，聽到這句話的時(shí)候我淚奔了，好兄弟不就是這樣的嗎，說什么同生共死不切實(shí)際的話，只有曾經(jīng)患難與共才會(huì)為了對(duì)方做出這些事情啊。因?yàn)槿绻菫榱颂m喬這樣的兄弟做什么都值得呀。

永遠(yuǎn)記住蘭考的經(jīng)典臺(tái)詞：不管問題有多嚴(yán)重，告訴自己，一切都好！是的，這樣解決不了問題，但卻能給自己直面困難的勇氣。

蘭喬總能抓住問題的根源，洞察世界的本質(zhì)。他的眼睛總是在發(fā)現(xiàn)，從不停止思考。

這部影片對(duì)我來說，演繹了普通的大學(xué)生活，也是關(guān)乎人生哲理的教育課，思考人生，體會(huì)情感，這不是課本能夠說透的事情，只有切身體會(huì)，親身經(jīng)歷，看別人的生活，過自己的日子，這才是更重要的吧！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4

為友情喝彩

記得第一次聽說《三傻大鬧寶萊塢》，是因?yàn)橥瑢W(xué)看完這部電影后念念不忘，然后瘋狂地推薦我們?nèi)タ?。?dāng)時(shí)，聽到這個(gè)名字，我覺得這部電影應(yīng)該是一部喜劇。這真的很有趣。這可能毫無意義。只是為了好玩。只是因?yàn)閷?duì)它有點(diǎn)偏見，已經(jīng)很久了，我只是選擇在一個(gè)無聊的下午看這部電影打發(fā)無聊。

但當(dāng)我看到整部電影時(shí)，我立刻理解了同學(xué)們的行為，我對(duì)電影的看法也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變。與通常的寶萊塢喜劇片相比，這部印度電影更為成功，笑料不斷，剪輯各異，但并不考驗(yàn)觀眾的耐心。《三傻大鬧寶萊塢》幽默中不乏嚴(yán)肅，歡笑中不乏諷刺，反映了現(xiàn)在社會(huì)上的諸多問題，與我們大學(xué)生緊密相連的問題——理想，升學(xué)，競爭，父母的期望，友情，愛情等等，抨擊了填鴨式教育和等級(jí)式教育對(duì)學(xué)生的摧殘，批判了家長對(duì)孩子的獨(dú)權(quán)教育，諷刺了那些追逐名利者，同時(shí)歌頌了友情，謳歌了愛情，鼓勵(lì)血液里流淌著熱情和激情的優(yōu)秀青年們認(rèn)真地傾聽自己心底最真實(shí)的想法，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想！

這部電影讓我在笑聲中體驗(yàn)到各種無奈，也讓我在笑聲中思考人生，反思自我?？傊?，這部電影給我?guī)砹撕芏喔杏X，而不僅僅是微笑。

本片采用倒敘和敘述的手法，使整部影片更加連貫連貫，也使情節(jié)跌宕起伏，總能吸引觀眾。影片以主人公蘭喬的思年生活為主線，他思想開放，富有創(chuàng)造力，敢于批評(píng)制度，敢于質(zhì)疑，不被權(quán)威盲目追隨。rancho的至理名言“all is well”也是貫穿全篇的一大線索，體現(xiàn)了他沉著冷靜，樂觀開朗的人生態(tài)度。

另外兩個(gè)白癡是蘭喬的室友法漢和拉朱。他們?cè)趓ancho的影響下，最終各自追逐夢(mèng)想，走向成功。而影片中的“消音器”則與rancho形成了鮮明的對(duì)比，“消音器”墨守陳規(guī)，對(duì)知識(shí)死記硬背，把老師說的每句話都記下來，從來沒有自己的想法，而rancho思想開放，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，并用自己的發(fā)明成功接生了pia姐姐，也就是校長大女兒的孩子。

pia則在與rancho的一次次斗嘴和接觸中慢慢了解了rancho的性格，并為之吸引，最終和rancho有情人終成眷屬。最讓人欣慰的是學(xué)校的校長“病毒”——pia的父親，也被rancho感化了。作為固執(zhí)，古板，高傲的代表人物，他認(rèn)為只有好的成績才是好學(xué)生，把成績作為唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)差生的態(tài)度極度惡劣，在一開始他是極度討厭rancho的，討厭學(xué)生有過多自己的想法，但是最終rancho用實(shí)際行動(dòng)說服了校長，得到了校長的肯定。

整部影片用一個(gè)個(gè)故事講述了rancho這個(gè)傳奇人物的大學(xué)生活，反映了很多社會(huì)問題，也涉及了友情，愛情和親情，但是最讓我印象深刻的一點(diǎn)是，rancho和朋友之間的友情。它也許不是轟轟烈烈，但卻如清泉沁人心脾，如細(xì)水長流滋潤心靈。蘭喬對(duì)朋友很真誠，鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

“你明明愛攝影，卻跟機(jī)械結(jié)婚”，這是rancho對(duì)farhan的叩問。法爾漢喜歡攝影，但由于父親在他出生時(shí)就讓他成為了一名工程師，他不得不聽從父母的期望，違背自己的喜好，選擇工程。蘭喬知道法爾漢對(duì)攝影的熱愛，也知道法爾漢在攝影方面很有天賦，所以他偷偷地把法爾漢的動(dòng)物照片寄給了一位世界著名的動(dòng)物攝影師。

當(dāng)farhan收到這名攝影師的邀請(qǐng)函后，非常激動(dòng)，但是他很快就變得沮喪，因?yàn)樗桓液透赣H去談判，一直以來的順從讓他沒有勇氣去爭取自己想要的，他甚至連去爭取的念頭也不敢有。最后，在蘭喬的鼓勵(lì)下，法爾漢鼓起勇氣，決定嘗試。他沒有用輕生來威脅父親，而是和父親談了談內(nèi)心的想法。出乎意料的是，他的父親終于被法爾漢感動(dòng)了，同意追求他想做的事情——成為一名攝影師。

“你這么害怕明天，又怎么能過好今天”，這是rancho對(duì)raju的叩問。raju的家庭情況比較特殊，爸爸常年臥病在床，媽媽天天嘮叨不停，姐姐因?yàn)榧揖酬P(guān)系難以出嫁，自己還要為學(xué)業(yè)和工作發(fā)愁，生活的重?fù)?dān)壓的他喘不過氣來，也因此造就了他膽小懦弱的性格，使得他一遇到挫折，就選擇逃避，選擇求神明庇護(hù)。raju害怕未來，為了乞求神的幫助，他戴了許多戒指，甚至多過了手指頭，為爸爸身體戴，為媽媽年老戴，為姐姐嫁妝戴，為學(xué)業(yè)和工作戴……在校長因?yàn)樗茸砭瓢l(fā)酒瘋勒令他退學(xué)的時(shí)候，他一想到他臥病在床的父親和一團(tuán)糟的家，就忍不住哭泣，乞求校長能收回決定，結(jié)果校長給了一個(gè)更為難的選擇，讓他決定是他自己還是朋友rancho退學(xué)。

無奈之下，他選擇了跳樓結(jié)束這一切。幸運(yùn)的是，拉朱活了下來，但成了植物人。在蘭喬和法爾漢的幫助下，拉朱一天比一天清醒，在病床上恢復(fù)了生活的勇氣，最終康復(fù)成功。

而且，raju摘掉了那一個(gè)個(gè)象征包袱的戒指，并最終以坦然的姿態(tài)成功得到了工作。

當(dāng)farhan和raju各自圓了夢(mèng)，脫下褲子，對(duì)rancho說“尊敬的閣下，您太偉大了，請(qǐng)接受我們謙卑的供奉”向rancho表達(dá)感謝的時(shí)候，rancho激動(dòng)地哭了，為朋友能勇敢追求自己夢(mèng)想并且成功圓夢(mèng)而感到開心和高興。

在這三個(gè)“傻瓜”的身上，我深深體會(huì)到了一種深刻的友誼。我認(rèn)為真正的友誼就是這樣，患難與共，情義相投，鼓勵(lì)朋友追求夢(mèng)想，知道自己真正想要什么，盡力幫助朋友。

我忽然一下子很慶幸自己在成長的這條路上從來都不是自己一個(gè)人，在人生的每個(gè)不同階段，總有一些人像是上天的饋贈(zèng)，一直那么堅(jiān)定地陪在我身邊，陪我煩惱、陪我歡樂、陪我一起瘋我的那些青蔥歲月。在我失落的時(shí)候，我有可以打電話傾訴的人；在我興奮的時(shí)候，我有可以分享喜悅的人；在我生命的每個(gè)角落，總有那些花兒存在，絢爛地綻放。就像曾經(jīng)看過的一句話：

朋友就像天上的星星。即使你是最黑暗的，它也會(huì)照亮你的世界。讓我們珍惜友情，為友情喝彩！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5

這個(gè)世上，總有那么幾個(gè)人，時(shí)常牽掛著你，他們是父母、愛人，亦或是朋友。而朋友，真正的朋友，總是做一些事情來觸發(fā)你內(nèi)心深處的情感。就如同這一部電影-----《三傻大鬧寶萊塢》。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部小成本的印度影片，但不得不承認(rèn)，成本雖少，五臟俱全。這部電影是根據(jù)兩個(gè)好朋友（法爾漢和杜拉）在尋找失蹤多年的好兄弟蘭徹的過程中的記憶拍攝的。它講述了蘭徹十年前代替其他人來到皇家工程學(xué)院的故事。這是一所以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)學(xué)生的傳統(tǒng)名校。

“成績不好就意味著沒有未來”，這是這所學(xué)校所奉行的原則。當(dāng)然，有規(guī)矩就意味著打破當(dāng)下，而蘭徹顯然就是打破規(guī)矩的人。

蘭徹，在以所以嚴(yán)格著稱的大學(xué)里，是一個(gè)完全不同的學(xué)生。他不像其他學(xué)生那樣死記硬背，他用智慧打破了學(xué)院里墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育理念，甚至公然頂撞校長“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。最后，故事當(dāng)然以蘭徹的勝利結(jié)尾，校長“病毒”還剃掉了他最心愛的胡子。

蘭徹，也被成為法撒克望杜，已經(jīng)成為一個(gè)擁有400項(xiàng)專利的偉大科學(xué)家。他在一所學(xué)校當(dāng)老師，用自己的想法教學(xué)生。

另外兩位，法爾漢和拉杜，將在蘭切爾的影響下，過著豐富多彩的生活。首先，法爾漢從小夢(mèng)想成為一名攝影師，由于父母的反對(duì)，他不得不在皇家工程學(xué)院學(xué)習(xí)。雖有這一身份讓父母在親戚面前備有榮耀，法爾漢的內(nèi)心卻是不快樂的，但是他卻沒有反抗的勇氣。

最后，在蘭徹的鼓勵(lì)下，他向父親坦白了自己的想法。當(dāng)然，說服的過程并不是一帆風(fēng)順的，而當(dāng)時(shí)正值拉杜跳樓自殺后不久，他完全能夠利用這一點(diǎn)去威脅父母，以達(dá)到他的目的，但他并沒有這么做，我應(yīng)到他說“爸爸，我想說服你，而不是用自殺來威脅你”，“你最討厭的蘭徹對(duì)我說‘如果我有任何想自殺的念頭，就想想你們倆，看到我遺體的時(shí)候你們臉上的笑臉會(huì)變成什么樣’”。當(dāng)我聽到這兩句話，我就深深地為這種父子間的愛所感動(dòng)。

是啊，有什么比父母的笑更讓人珍惜呢？他們把我們養(yǎng)大，難道我們不應(yīng)該讓他們享受幸福嗎？

至于拉杜，他的人生則是充滿了挫折。他生活在一個(gè)貧窮的家庭，家里脫貧的期望全靠他。多大的壓力啊！校長命令他離開學(xué)校的最后決定是壓倒他的最后一根稻草。

他自殺，折斷了16根肋骨和腿，在床上躺了兩個(gè)多星期。兩周后，他醒了，找到工作，畢業(yè)了。他說：

“摔斷了腿，才讓我真正地站了起來。”在這躺著的日子里，他找到了自我，不再恐懼生活，而是勇敢面對(duì)。就這樣，活出了自己的精彩。

是的，生活將繼續(xù)?？謶钟惺裁从?？就像我們始終都知道會(huì)死亡一樣，如果一直恐懼，我們豈不是白來這世界走一遭？

喜歡這部電影，喜歡影片中的對(duì)白，例如：

“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識(shí)會(huì)增長嗎？不會(huì)，增長的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋……”

“死記硬背也許能讓你通過大學(xué)4年，但會(huì)毀掉你接下來的40年”

這三句話都告訴我們，競爭是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。我們生來就要面對(duì)競爭。沒有競爭就沒有進(jìn)步，沒有進(jìn)步就沒有落后。但競爭不是我們一生的全部，它不會(huì)讓我們的知識(shí)增長。相反，競爭多了，只會(huì)變成壓力，只會(huì)導(dǎo)致不開心。

與競爭相比，我們更要學(xué)會(huì)的是享受，要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程，“死記硬背”可能會(huì)有一定的效果，但怎比得上融會(huì)貫通？而在這部影片中，蘭徹的成就并不是考驗(yàn)一個(gè)好人的思想，我想我們可以從中吸取教訓(xùn)。“玩的時(shí)候就要好好的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要學(xué)得認(rèn)真。

”我想我們?nèi)绻苷嬲龅竭@一點(diǎn)，那么我們的大學(xué)生活也必將不會(huì)虛度。是的，讓我們努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，努力不要浪費(fèi)這所大學(xué)的四年青春，為我們未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6

本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國立工程學(xué)院，由于各自不同的家境，三人不得不面對(duì)來自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只不過是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來代替自己不爭氣的兒子去上學(xué)來獲得文憑。"蘭徹"雖無屬于自己的文憑，但他還是通過幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了大量知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。

最后，他們終于在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事以一種偉大的方式結(jié)束了。從"蘭徹"身上可以隱隱約約地看到宋濂、東陽馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂?？桌戏蜃釉?jīng)說過：

"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"而宋濂、東陽馬生、"蘭徹"都是這樣的人。

如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬萬要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人曾經(jīng)問我："你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎？

"我莞爾一笑，說："學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮剑悄銓?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒有激情去學(xué)好物理。"我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說過：

"對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢？就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。

你比別人笨，你可以用功彌補(bǔ)，但如果你缺乏學(xué)習(xí)的激情，你就不能學(xué)好。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7

芙蓉區(qū)大同二小胡瑾

相信很多人跟我一樣，初次看到片名認(rèn)為不過是阿三們又一次沒耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無厘頭搞笑，懶得去看，也就錯(cuò)過一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而，真正去看的人會(huì)意識(shí)到原來的想法是多么愚蠢。

蘭切、法涵和樂高是印度最好的工科學(xué)生。填鴨式教學(xué)是印度第一所工科院校的教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)生都生活在高壓之下。蘭徹控制著飛機(jī)，飛到喬伊的窗口。他沒有看到喬伊興奮，但他的腳在空中和白色墻上的“我退出了”。

“進(jìn)步有兩種方式，要么提高自己，要么降低別人?！按蠖鄶?shù)人上大學(xué)只是為了獲得學(xué)位。主角只是為了學(xué)習(xí)的樂趣。要知道這樣的人絕對(duì)是少之又少的，更多的被如經(jīng)營工廠般的大學(xué)流水線上批量生產(chǎn)的白癡，心目中的生活只有盈利與虧損的理性白癡，就如片中的在演講臺(tái)上高舉balatkar大旗的查圖爾。

我們的教育與印度相似。它總是改善一方，減少另一方。我們盡力滿足父母的期望，為了成功，為了得分，為了排名，為了爭取第一

一、為了文憑，埋頭算123，初高中月考下滑幾名能沮喪好幾個(gè)月。規(guī)章制度的定義和概念大家都很熟悉，但真正能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的又有多少呢？

只有蘭切在“填鴨式”教學(xué)下有自己的想法，他真的很喜歡機(jī)械，不想當(dāng)文憑，突破了傳統(tǒng)的“富家子弟”，還加了引號(hào)，因?yàn)橛捌暮蟀氩糠謺?huì)有解釋。

法涵出生時(shí)就有工程師的印記。即使他喜歡攝影，也不敢和父母打架。他和蘭徹一樣有自己的天分和愛好，但沒有蘭徹的主見、自由。他敬佩蘭徹的勇氣，欣賞蘭徹的聰明，也是最懂蘭徹的人，因?yàn)樘m徹心里有他的另一面。

萊俱，來自典型的印度貧民窟式家庭，用法涵的話來說，是"萊俱的家就是50年代黑白電影的翻版，一間狹小昏暗的房間，癱瘓?jiān)诖驳母赣H，咳嗽不止的母親，以及嫁不出去的姐姐。露出彈簧的沙發(fā)，全天自來水**......其實(shí)就是屋頂漏下來的水......

"。樂高，他是這部電影中最真實(shí)，最現(xiàn)實(shí)，最有力量的角色。

蘭徹一個(gè)人，對(duì)萊俱和法涵的影響是深刻的，或許如果沒有蘭徹，他們還是背負(fù)著壓力，無怨言的接受學(xué)校死板的教育，最后默默無聞的過一輩子。萊俱在面臨自己與蘭徹二選一退學(xué)抉擇的7分半時(shí)間里，壓力壓垮了他，從窗戶一躍而下。正是這一跳，16根斷骨，讓萊俱醒悟了：

"斷了兩條腿才讓我真正站起來，獲得這種態(tài)度真是不容易。"

片中不乏搞笑場(chǎng)景，查圖爾被修改的演講稿甚至讓我笑的滿床打滾。寶萊塢電影正以歌舞的形式出現(xiàn)。結(jié)局是美好的，《三傻》詮釋了最純真，最真摯，最動(dòng)人的友誼，一路走來，蘭徹和他的兄弟歷經(jīng)喜悅、磨難，在自己理想的引導(dǎo)做熱愛的工作，隨自己的天性過自己的生活。

現(xiàn)在能讓人讀后回味無窮的**并不多。這部電影的意義不只是停留在思考上?！侗I夢(mèng)空間》也讓我再看過之后思考，但那是純理性的思考，思考陀螺最后倒沒倒，思考誰在誰的夢(mèng)里造誰的夢(mèng)。這種思考，只會(huì)引發(fā)無謂的各執(zhí)一詞，頂多健一會(huì)腦，對(duì)你的人生是毫無幫助的。

但《三傻》引起的思考，足以使你停下你煩躁的腳步，忙碌的生活，而為之真正感動(dòng)。經(jīng)典臺(tái)詞很多，甚至很多都是一語驚醒夢(mèng)中人，對(duì)印度電影敬佩刮目相看。以后遇到事情，學(xué)學(xué)神圣智者蘭徹達(dá)斯，用右手砸砸左胸輕輕告訴自己"一切順利"，因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅(jiān)強(qiáng)！

片中部分經(jīng)典臺(tái)詞讓我印象非常深刻，在此愿與你們一起分享：

1、一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑。

2。圣人蘭開達(dá)的名言：追求卓越，成功會(huì)在不經(jīng)意間趕上你

3、噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì)怎樣？他們會(huì)把其他生日從巢里擠出來。比賽結(jié)束了。他們的生命從**開始，這就是自然--要么競爭要么死亡

4、一切順利......

5個(gè)。鹽水具有很強(qiáng)的導(dǎo)電性。我們?cè)诔踔卸昙?jí)學(xué)過物理。只有他能用。

6。你們都在比賽中，即使你們是第一個(gè)，這樣做有什么用？你的知識(shí)會(huì)增長嗎？不會(huì)，增長的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋......

7、知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這就是你的興趣......

告別工程理論，嫁給攝影行業(yè)，充分發(fā)揮自己的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強(qiáng)迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。想想后果？？

8、你這么害怕明天，怎么能過好今天？

9、心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他。

10個(gè)。我們?cè)谌祟愋袨榈倪^程中了解到，當(dāng)一個(gè)朋友失敗時(shí)，你是悲傷的。當(dāng)一個(gè)朋友成功了，你會(huì)更難過

11歲?！薄耙磺许樌辈⒉荒芙鉀Q問題，但它給了你解決問題的勇氣！

12歲。一輩子，我為別人而活，哪怕是一瞬間，讓我自由地生活

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8

《三傻大鬧寶萊塢》——給你一個(gè)烏托邦

無論有多少人存有異議，這部印度阿三的電影還是當(dāng)之無愧地成為全球的經(jīng)典電影之一?！度荡篝[寶萊塢》，與一般印度題材電影的不同是，它不僅依然擁有與傳統(tǒng)的歌舞為主線的場(chǎng)面，同時(shí)還帶有與過印度片子給我們帶來的不同感受，那就是——感悟，對(duì)學(xué)習(xí)，生活，友情，愛情，親情的感悟。一部電影能如此穿插這么多情感，這是極為少見的。

從這部《三傻大鬧寶萊塢》，到最近的《美味情書》，印度電影讓人越來越有期待了。

《三傻大鬧寶萊塢》直擊的是印度國內(nèi)僵化的教育制度和教育理念，其實(shí)他們這種情況跟我們也差不多。填鴨式教育、不注重學(xué)生自主創(chuàng)新、課堂氣氛沉悶、考試制度不合理等，是發(fā)展中國家教育的共同難題。而這部影片敢于直面自己的問題，本身就是一種勇氣。

一般來說，把教育拉出來講的影片不是沉悶，就是流于說教，但這部三個(gè)小時(shí)的影片卻讓觀眾看得輕松萬分，前面的三分之一完全可以拿著看喜劇的態(tài)度去看，隨著回憶的漸進(jìn)，真相才逐漸呈現(xiàn)在觀眾眼前。

影片開頭帶有戲劇化的場(chǎng)面，讓人不經(jīng)會(huì)心一笑。法爾漢接到一個(gè)電話后以幽默的方式從飛機(jī)上逃離開與欒邱碰面，在爬上高塔之后，與查圖爾開始展開了一段回憶之旅。而一個(gè)名為“蘭徹”的神秘人物，讓我們不禁開始對(duì)此影片產(chǎn)生了好奇心。

蘭徹是個(gè)天才，天才的科學(xué)家，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都有自己的主見，并且在大學(xué)以前讓人以為他是個(gè)出生優(yōu)越的富家子弟，所以行為才會(huì)無法無天毫無顧慮，但在好兄弟的尋找過程中才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)出身卑微，為了能上學(xué)，頂著富人家兒子的名義幫人掙學(xué)位。這種背景的人還能活得如此樂觀，真必須得擁有非常強(qiáng)大的心理承受能力?？少F的是，他樂觀進(jìn)取的精神和獨(dú)特的性格總是感染著別人去追求自己的夢(mèng)想。最突出的例子是他的兩個(gè)好兄弟法罕和拉杜。盡管他們一路飽受困擾，但他們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

其實(shí)他們本質(zhì)上是一樣的，一樣的出身，一樣的善良，有著一樣的熱血。盡管蘭徹是個(gè)天才，但他們只是平庸。四年來，他們占據(jù)了學(xué)校的倒數(shù)第一或第二名，但他們一直在努力，為自己，為家人，并最終創(chuàng)造了自己能力范圍內(nèi)的奇跡。

也許有人會(huì)說這就是一個(gè)傳奇，關(guān)于一個(gè)天才的傳奇。給他三個(gè)小時(shí)的時(shí)間是太長了，但看了這部電影你會(huì)感覺不一樣的。這部電影主要講述年輕人追逐夢(mèng)想的故事，這比一些國產(chǎn)電影宣揚(yáng)金錢價(jià)值的故事有著更多的優(yōu)勢(shì)。

我們不能否認(rèn)天才的存在，也不能輕視夢(mèng)想的價(jià)值。如果這是一個(gè)傳說，讓我們看看一個(gè)傳說。

這支筆是卓越的標(biāo)志，等你遇見和你一樣卓越的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)賯鹘o他，32年，我一直在等那個(gè)學(xué)生出現(xiàn)”。我相信你看到校長把這支筆給蘭切爾一定會(huì)很興奮的。這不僅代表校長認(rèn)可蘭徹的為人，同時(shí)也代表校長承認(rèn)了自己的“錯(cuò)誤”，自己在教育上的失敗。

《三傻大鬧寶萊塢》給予我們的感動(dòng)不僅僅在于生活、友情、愛情、親情，也在于一些人因?yàn)樘m徹的出現(xiàn)產(chǎn)生的蝴蝶效應(yīng)所做出的改變。欒邱的出現(xiàn)，開始思考人生，最終成為一名大工程師，改變了家庭環(huán)境。隨著法爾漢在瀾滄江的出現(xiàn)，他終于放棄了采訪的機(jī)會(huì)和父親膚淺的理想，在父親的認(rèn)可下成為了一名動(dòng)物攝影師。

皮婭在蘭切的出現(xiàn)找到了真正的內(nèi)心，選擇了自己真正的幸福。校長因蘭徹的出現(xiàn)，認(rèn)清了自己，認(rèn)知了錯(cuò)誤。你可以想象，沒有蘭徹，這些角色的結(jié)局會(huì)是什么？

成為另一個(gè)不按自己的意識(shí)做事，生活在不快樂中，迷失在迷茫中的人。

“你要記著，信在手上，出租車就在門外，只需一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，你就可以把你的生活轉(zhuǎn)個(gè)身。”我們的人生很少那么順利，我們的人生觀也無法從出生的時(shí)候就定義，即使不那么順利，我們可以告訴自己的心“一切順利”，試著改變。即使人生觀是錯(cuò)誤的，我們也可以告訴自己如何認(rèn)識(shí)和改變自己的人生。

“為什么一生下來父母就幫我們決定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么?！辈灰粫?huì)埋怨生活的不公，而要試圖改變生活，讓愛你的人懂你的心，讓自己學(xué)會(huì)面對(duì)。

這部電影不僅給人們帶來了感動(dòng)和回憶，也給觀眾帶來了啟迪和引導(dǎo)。告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，人生，如何認(rèn)知親情和愛情。更讓人明白了一個(gè)人該用如何的心態(tài)面對(duì)還未來到的未來。

在面對(duì)迷茫的時(shí)候?qū)W會(huì)如何應(yīng)對(duì)?！疤m徹”這樣的人物就彷如破繭而出的我們，只有不斷的像鳳凰涅盤，如此的周而復(fù)始才會(huì)得到永生。真正的感動(dòng)不僅是視覺的沖擊，更是心靈的共鳴。

而好的影片給人帶來的不僅有歡笑同時(shí)也有眼淚。我們也許不能像蘭徹周圍的朋友那樣迅速地改變自己，但我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何慢慢地改變和糾正我們的心理。

也是從這部影片開始，我對(duì)印度電影的印象開始改觀。電影可以改變一個(gè)人根深蒂固的觀念。電影的力量夠大的。印度電影中不可或缺的歌舞深入人心，一路上主角們呈現(xiàn)給觀眾的風(fēng)景足以讓人向往印度。

那里也許會(huì)是一個(gè)容許人作夢(mèng)的地方呢。

影片最后讓所有人的夢(mèng)想都成真了。當(dāng)看到蘭徹還是我行我素地活著，無論怎樣都覺得是個(gè)莫大的安慰，還好他沒有變。他創(chuàng)辦的學(xué)校是一個(gè)關(guān)于教育和現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的烏托邦?？梢哉f，他的存在可以賦予無數(shù)人相信夢(mèng)想的力量。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9

《三傻大鬧寶萊塢》是一部由印度導(dǎo)演拉杰庫馬爾·希拉尼執(zhí)導(dǎo)的喜劇電影，于2009年上映，成為印度電影史上最成功的電影之一。該電影講述了三個(gè)大學(xué)生的故事，他們對(duì)傳統(tǒng)教育體系的不滿和追求自由、創(chuàng)造力的渴望。通過電影的故事情節(jié)和音樂，觀眾可以感受到電影的喜劇色彩和對(duì)教育體系的批判，同時(shí)也傳遞出一種積極的生活態(tài)度和向往自由創(chuàng)造的精神。

電影以一個(gè)回憶錄的形式開始，主人公拉杜被他的夢(mèng)想啟迪，回到了他的學(xué)?！粋€(gè)傳統(tǒng)的理工科大學(xué)，在那里，他遇到了兩個(gè)朋友——法蘭克和拉烏斯。那里的教育體系對(duì)他們的未來和各種技能和才能沒有興趣。相反，那里的教育體系是刻板和死板的，沒有考慮到創(chuàng)造力和自由思想。這很快讓這三個(gè)有天賦和機(jī)智的學(xué)生感到了沮喪甚至自閉。

但是在接下來的故事中，三人遇到了他們的導(dǎo)師——休伯特·菲那修斯，他是一個(gè)反傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法主義者，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)去探索他們的才能，而不是被教育體系所制約。他讓他們感到，自己才是人生的主人，他們可以通過創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要從紀(jì)律而死板的教學(xué)思維中解放出來。

在這部電影中，我們可以看到，拉杜和他的朋友們很快意識(shí)到他們夢(mèng)想要批判和加以反抗傳統(tǒng)教育體系所帶來的束縛和限制。他們決定把這種精神帶到現(xiàn)實(shí)生活中，他們顛覆了傳統(tǒng)教育制度，創(chuàng)造了一個(gè)類似于特殊訓(xùn)練的考場(chǎng)。他們開發(fā)了自己的創(chuàng)新思維，甚至還設(shè)計(jì)了自己的“宿舍”空間。

電影還涉及到一個(gè)愛情故事，在三位主角努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的背景下，電影給他們賦予了更多的寓意。他們不僅有著所有人都有的人生追求，還有對(duì)愛情、親情、友情等各個(gè)層面的感悟。這些人生感悟，讓這部電影不僅是一部單純意義的笑話，更是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，讓我們感受到教育體系深刻的風(fēng)格和他們對(duì)自由的向往和堅(jiān)持。

這部電影觸動(dòng)了很多人的情感，流行于全球各個(gè)國家。它無處不展示了印度式的喜劇和音樂幽默感，同時(shí)，也給觀眾傳遞出生動(dòng)的追求自由和鼓勵(lì)革新創(chuàng)新的信念。整部電影看起來輕松搞笑，但它付出的回報(bào)是深刻和有啟示性的。

總結(jié)：

《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有意思的電影，它給了我們對(duì)人生的洞察，同時(shí)也證明了教育體系的不足。這部電影清晰地傳達(dá)了開放和自由的信念，給人們的開放思維帶來深刻的啟示。在這個(gè)科技日新月異的世界里，在我們充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來里，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種教育方式，盡可能地實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想，盡可能地去做自己想做的事情，以激發(fā)生活中的每個(gè)優(yōu)良品質(zhì)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10

當(dāng)我坐在冬日午后溫暖的陽光下寫下這篇觀影感想時(shí)，我已經(jīng)錯(cuò)過了這部經(jīng)典的印度電影兩次，但這一次上帝沒有讓我錯(cuò)過這部如同此刻陽光般的電影

和大多數(shù)印度電影一樣，這部印度電影也穿插著優(yōu)美的歌舞，充滿深邃的哲理和發(fā)人深省，在歌舞、愛情和情節(jié)的交融中詮釋著成長的艱辛和情懷！

影片中帝國工學(xué)院是印度最高學(xué)府，是一個(gè)充滿壓力的殘酷學(xué)府，是一個(gè)令無數(shù)青年極度追求的學(xué)府，又是一個(gè)容易然人迷失自我的地方。然而就是在這個(gè)地方卻出現(xiàn)了蘭徹、法罕、拉加這三個(gè)與眾不同的“傻瓜”——蘭徹的與眾不同，令他經(jīng)常不能進(jìn)入教室，但四年中總是能拿到第一，法罕熱愛攝影卻又迫于父親的壓力而不得不學(xué)工程學(xué)，拉加面對(duì)競爭，面對(duì)家庭貧困的壓力，一味的求神祈佛導(dǎo)致自己充滿恐懼，無法用心學(xué)習(xí)。而當(dāng)這三個(gè)“傻瓜”走到一起并一起走過在帝國理工的四年后，三人不僅建立了深厚的友誼，而且找到了自己，而這一切都源于他們的樂觀和勇敢！?。?/p>

在帝國理工這個(gè)冷酷的充滿競爭的學(xué)府，開學(xué)第一課院長就向大一的新生們講述著大自然中的競爭，當(dāng)那枚鳥蛋摔到地上破碎時(shí)，每個(gè)人的心中都是一震。隨后就出現(xiàn)了喬伊因?yàn)闆]完成畢業(yè)作業(yè)而被延遲畢業(yè)，最終導(dǎo)致這個(gè)年輕人壓力過大而自殺。當(dāng)恐懼降臨到我們身上時(shí)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

是的就是影片中蘭徹的那句——一切安好，那不是對(duì)自己心理上的安慰，是樂觀和勇敢的表現(xiàn)。生活充滿了壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)它們來的時(shí)候，我們不能就這樣離開它們。相反，我們應(yīng)該振作起來，傾聽內(nèi)心的力量，用樂觀和勇氣克服壓力和恐懼。只有這樣，我們才能繼續(xù)成長，才能聽到我們心中的想法，才能做得更好?。?！

當(dāng)受傷**的拉加把戒指扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，當(dāng)法罕跪在父親面前談?wù)撟约旱睦硐霑r(shí)，當(dāng)蘭徹在小學(xué)以自己的方式教孩子們科學(xué)知識(shí)時(shí)。我知道他們是贏家。他們傾聽內(nèi)心的聲音。面對(duì)壓力和恐懼，他們不會(huì)放棄自己的信念，最終每個(gè)人都會(huì)找到自己的成功。征服自我后實(shí)現(xiàn)理想的成功

生活是冷酷的，成長的道路上充滿競爭與壓力，你可以恐懼，可以彷徨，但不要一直這樣下去，即使面對(duì)從未有過的苦難，只要樂觀勇敢的面對(duì)，傾聽心的聲音，總有一天，你也可以像經(jīng)歷挫折后的拉加一樣撫著自己的心說：“一切安好”！

陽光還是很好，我也很好。我看過電影，也看過電影。親愛的你，艾莉斯韋爾？