小學學期活動總結。

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小學學期活動總結 篇1

為迎接世界環(huán)境日到來，唱響“建設生態(tài)兵團”的主旋律，廣泛深入地宣傳環(huán)境保護基本國策，鼓勵職工群眾積極參與并投身環(huán)保實踐活動，不斷提高全社會的環(huán)境保護意識，按照兵團環(huán)保局《關于做好世界環(huán)境日宣傳工作的通知》的要求，宣傳活動緊緊圍繞“向污染宣戰(zhàn)”為主題，結合我?guī)煂嶋H，認真組織開展了形式多樣、內容豐富的世界環(huán)境日宣傳教育系列活動?，F將宣傳活動開展情況總結如下：

一、加強領導、精心組織

師黨委將環(huán)?；顒恿袨槿甑男麄鞴ぷ髦攸c，高度重視，要求師環(huán)保局制定活動方案，編制經費預算，保證宣傳順利實施。師環(huán)保局于5月20日召開了有各單位代表參加的專題會議，下發(fā)了《關于開展世界環(huán)境日宣傳工作的通知》，進一步明確了這次活動的指導思想、活動主題、組織機構、活動時間和活動內容，制定了“六·五”世界環(huán)境日宣傳工作方案，將具體工作落實到人，確保了這次活動深入人心，富有成效。會議指出以各團（場）機關、學校、社區(qū)和廣場為宣傳場地，結合各團（場）自身特點開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的宣傳活動，并將“六·五”宣傳周的方案、照片、音像、總結按時上報兵團環(huán)保局。

二、突出主題、重點宣傳

圍繞今年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署“提高你的呼聲，而不是海平面”的世界環(huán)境日主題和“向污染宣戰(zhàn)”的主題，今年“六·五”世界環(huán)境日我?guī)熼_展宣傳教育活動的主要內容如下：

（一）加強學習

為做好此次宣傳工作，我局組織師團兩級環(huán)保人員認真學習貫徹3月5日政府工作報告。通過學習，進一步增強了干部的責任感和使命感，明確了必須加強環(huán)境宣傳、深入開展全民環(huán)境宣傳教育行動、廣泛動員全民參與環(huán)境保護、引導全社會以實際行動關心環(huán)境、珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的重要性，為做好此次宣傳奠定了基礎。

（二）環(huán)境宣傳進機關

環(huán)境宣傳教育是全社會的大事，僅僅依靠環(huán)保部門是不夠的，為此，我們十分重視和宣傳、教育等部門的溝通協(xié)作，發(fā)揮教育部門的宣傳職能，借助新聞媒體之力，在社會上大造環(huán)保之勢。機關作為環(huán)境保護宣傳的前沿，務必以身作則帶頭踐行環(huán)境保護，從小事做起，從我做起。

（三）環(huán)境宣傳進學校

青少年是祖國的希望和未來，教育應該從他們抓起。團（場）各學校能以“愛護環(huán)境從我做起”為指導思想，并結合創(chuàng)建“綠色學?！备黜椫笜耍丫G化美化校園環(huán)境及環(huán)境保護教育融入到學生的日常教育之中，增強了師生的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護的良好氛圍。

此次宣傳活動中組織了垃圾分類處理、環(huán)境日板報比賽、小學生繪畫比賽等一系列活動。截止目前，收到參賽繪畫作品35個，板報18面。

（四）環(huán)境宣傳進廣場

充分利用廣場空間、宣傳欄組織機關、學生、企業(yè)職工開展了《向污染宣戰(zhàn)》、《提高你的呼聲而不是海平面》等3場萬人簽字活動；開展了繪畫、板報、攝影展覽，并進行了評獎；就近期環(huán)境關鍵詞，開展了環(huán)境保護知識講座2場次；發(fā)放宣傳單4000份。

（五）環(huán)境宣傳進媒體

師團兩級環(huán)保部門撰稿，利用廣播宣傳環(huán)境保護相關知識，借助“十四師電視臺”、“團電視臺”、“團廣播站”、“師昆侖報”等新聞媒體大力宣傳此次活動，力爭做到了電視里有影、廣播里有聲、報紙上有文章。通過新聞媒體的專題宣傳，擴大了宣傳面，使廣大職工群眾更進一步認識到環(huán)境保護的重要性，從而自覺地關心、支持和參與環(huán)保。

三、宣傳體會

通過開展一系列“六五”宣傳活動，深深地體會到：做好“六五”宣傳活動一是必須圍繞主題、突出重點、抓住特點，有目的、有針對性的開展活動；二是必須不斷創(chuàng)新宣傳教育工作，樹立精品意識，以豐富的活動內容、活躍的宣傳形式吸引社會各界群眾廣泛參與，做到每次活動都有新意，每項活動都能給人留下深刻的印象，每件宣傳品都能成為群眾愛不釋手的精品；三是必須注重實際效果，一切形式都是為具體內容服務的，內容要實，效果要好，這是搞好環(huán)境宣傳教育的關鍵，樹立信心，扎扎實實開展好各項活動；四是必須充分調動社會各界的力量，依靠群眾、發(fā)動群眾、引導群眾、組織群眾，整合機關、學校、基層群眾和社會各界的力量進行環(huán)保宣傳，真正把“六五”活動辦成大家的活動，把環(huán)境日辦成大家的節(jié)日。

小學學期活動總結 篇2

三一圖書館（活動總結模型/活動總結

小學20xx秋季學期“開學第一課”教育活動總結秋風送爽，碩果飄香。9月1日是新學期開學的第一天，新學期代表著新的開始、新的夢想，在新學期溫暖而又激動人心的開學典禮結束后，孫井小學全體師生走進教室**了中國人民解放軍航天員中心航天員王亞平題為《向著夢想幸福奔跑》的演講**。

航天員王亞平向同學們講述了自己的成長經歷，她用自己的親身經歷告訴大家在追逐夢想的路上，并不是一帆風順的！但擦掉眼淚，努力前進，我們會離夢想更近，更近。讓學生了解如何成為一名合格的航天員，體驗普通人無法想象的嚴峻考驗，并做好堅持孤獨的準備。

讓大家再次感受到作為中國人的驕傲和自豪。每一個人的成功源自于祖國的富強，源自于背后默默奉獻著的同仁們，無論如何，都要成為一個“勇于有夢、敢于追夢、勤于圓夢”的人。

這次的“開學第一課”使同學們更深切的感受到身為一名中國人的責任感、使命感、自豪感，增強了同學們的民族自信心，并且讓大家明白，任何成功的取得都不是一帆風順的，只有付出辛勤的汗水、不懈的努力、默默的堅守才能取得最后的成功。課后，許多同學激動地表示，一定要努力學習，為祖國建設作出貢獻！

小學學期活動總結 篇3

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和教師發(fā)展中心教學教研計劃，立足課堂，以“自主學習，高效課堂”為軸心，秉承小學數學核心素養(yǎng)理念，促進學生全面發(fā)展，重視學生的數學素養(yǎng)。深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，已順利完成了各項工作。

一、堅持理論學習，提升教師素質的提升。

開學初召開了教研組會議，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，使教師更新教學觀念，認識教學新策略，探討如何利用新方法組織好課堂教學，促使數學教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

本學期還召開了數學自主課堂深入推進會，總結了我校數學課堂改革取得的成績，也提出今后數學課堂教學要更加注重學生思維品質培養(yǎng)的新目標。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，數學教研組配合教師發(fā)展中心共進行3次教學常規(guī)工作檢查，包括是否寫教案反思、是否使用導學案培養(yǎng)學生自主學習能力、作業(yè)批改是否認真及時、是否堅持思維拓展訓練等。

三、推進教研活動，深化課堂教學改革。

1、加強聽評課活動。

為了提高教師的課堂教學水平實現“高效課堂”，我組把聽評課活動作為一個重要的教研活動，所有教師都能做到聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。

本學期張雅樂老師進行了自主課堂展示課；王暉老師展示了一年級集體備課；王曉芳老師展示了二年級數學實踐課；路成明老師展示了出師匯報課，通過這些聽評課活動，我組成員發(fā)揚團隊意識、合作意識，形成了濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

2、堅持沙龍學習，加快專業(yè)成長。

數學教研組每位教師都十分注重自我提高，我們利用每周五沙龍活動，認真學習各種教學理論，新課標精神和學科刊物，了解教研改信息。

善學才能善研，善研才能善教，“研教合一”已成為全組教師的共識，并及時記錄總結交流反思，在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，進一步提升本組教師的教科研能力。

3、積極參加校際教研交流活動。

我校作為“中國好老師”公益行動計劃基地校，本學期與武都區(qū)江北小學、成縣沙壩學校和成縣東街小學開展了“手拉手”幫扶活動，張冬梅老師和金莎莎老師分別展示了自主課堂教學《長方體和正方體的體積》《乘法分配律》，獲得幫扶學校的好評。

武都區(qū)東江幼兒園、武都區(qū)貢院小學、禮縣西城小學來我校開展參觀交流活動中，王莉莉老師和李耀德老師的觀摩課《面和面積的認識》、《三角形的內角和》，受到了聽課領導和老師的高度評價。

四、數學活動，促進學生全面發(fā)展。

為了讓學生體驗數學與生活的緊密聯(lián)系，數學老師鼓勵讓學生完成一些數學實踐作業(yè)，例如：為自己最感興趣的數學知識點制作一幅思維導圖；用本冊數學統(tǒng)計知識記錄零花錢收支情況并制成統(tǒng)計圖；或者制作一幅數學手抄報等，讓學生在完成創(chuàng)作過程中內化數學內容，經歷數學活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，數學老師評選出優(yōu)秀作品進行展示。

為了激發(fā)學生計算的興趣，提高學生的計算能力和計算速度，培養(yǎng)學生“正確、迅速、合理、靈活”的計算習慣，促進學生數感的提升，成功舉辦隴南市實驗小學第一屆“挑戰(zhàn)自我計算無錯”數學競賽活動，在全校掀起了愛數學、學數學、用數學的熱潮。

在學校舉行的低年級“智慧闖關、快樂游園”活動中，參與學生數學綜合素質的評價與考核。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，我們取得了一定成績，展望未來，擺在我們面前的路還很長，我們希望每一位數學老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是出色的教育研究者，為此，我組全體成員將一如既往，再接再勵，為提高自身的專業(yè)化水平而努力，為我校數學教育踏上一個新臺階而奮斗！

小學學期活動總結 篇4

為深入貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，結合教育部辦公廳印發(fā)的《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ分忻鞔_提出小學一二年級不進行紙筆考試的要求，@小學進一步完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度，統(tǒng)籌處理考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面的關系，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價，本學期期末一二年級開展了“歡樂嘉年華”20xx—20xx學年第一學期期末無紙化學業(yè)發(fā)展水平測評活動。

本次測評通過“過程性評價+學習成果測評”的方式，以逐一面試的形式對學生本學期的語文和數學綜合素養(yǎng)進行評估。

老師們根據學生平時的閱讀量、作業(yè)情況、學習習慣、古詩背誦、朗讀五項內容給出學生相應的星級。

老師們結合各學科《課程標準》的年段目標，緊扣學科核心素養(yǎng)及教材內容，采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式，用學生喜聞樂見的活動方式設置了測評內容。學生在快樂的游戲中，促進了綜合素養(yǎng)的發(fā)展，展現了自我，增強了自信，遇見了更好的自己。

神奇口袋

學生從“神奇口袋”中，隨機抽出“神奇字卡”進行認讀，以此來考察學生的識字能力。生字是孩子們學習的基礎，只有多識、多積累，才能夠正確認知生活中的各種事物。

快樂采摘

每位小朋友分別采摘一個自己喜歡的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，準確讀出卡片上的字母或音節(jié)，并放入對應的盆中。目的是為了加強孩子對拼音學習的整體建構，做到有意識的分類，為之后自主拼讀打好基礎。

玩轉魔方

每位小朋友通過搖大魔方3次，來決定自己所背誦的課文題目。本關既可以鍛煉學生的膽量，同時展示學生課文的背誦情況，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)語感。

快樂大抽獎

學生自己抽取題號，答對應卡片上的題目，考察學生對課文和名言的積累。

一年級“快樂數學我來闖關”

第一關

算一算

學生先選擇號碼，再回答這張卡片上的口算題目?？疾楸緦W期20以內加減法的口算，增強口算能力，為計算打好基礎。

說一說

準備三張拼圖板——水果拼圖、動物拼圖、圖形拼圖，學生隨機抽取一塊拼圖板，回答出誰在誰的左邊（右邊、上邊、下邊）或誰的哪邊都是誰。測查學生對上下、左右的位置關系理解，并會用上下左右描述物體的相對位置，培養(yǎng)學生的觀察能力。

撥一撥

學生隨機抽一張卡片，然后在計數器上撥出數字，并語言描述出個位上是幾，表示幾個一，十位上是幾，表示幾個十。在計數器上撥出相應數字引導學生認識“10個一就是1個十”以及“同一數字在不同的數位上表示的意義不同”。

認一認

學生隨機抽一張卡片，然后在鐘表上撥出時間，然后老師撥一個，學生說出鐘面上的時間。以此來測查學生對鐘表的認識，以及認讀整時、半時，為以后學習時間打下良好的基礎，同時學會時間管理。

二年級語文歡樂派對大闖關

幸運大抽獎

學生從“抽獎箱”中，隨機抽出“幸運卡”，認讀背面3個詞語。主要考查學生對一類字、二類字的認識程度，以及學生對課文中重點詞語的掌握情況。

拆福袋

每個福袋里裝著一組題目，學生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋，拆開后進行對應答題。本關主要考查學生對形近字、動詞、量詞的掌握情況，以及對形近字能否正確組詞進行分辨，動詞量詞能否進行正確搭配。

風車動物園

學生轉動風車，指針指向哪個小動物，就回答哪組小動物的題目。本關主要考查學生對課本中出現的成語、日積月累中的.名言等內容的背誦積累情況。

玩轉骰子

學生通過搖大骰子，來決定自己答幾號題。主要考查學生對句子的掌握程度和靈活運用的能力，旨在提高學生的語言表達能力。

二年級“快樂數學我來闖關”

算一算

學生隨機選擇一個九宮格，翻開后回答對應的題目。以此來考查本學期1-9的乘法口算，增強口算能力，為計算打好基礎。

說一說

每個福袋里裝著一組題目，學生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋，拆開后回答相應題目。本關考查學生對長度單位米和厘米的認識，并且會用米和厘米描述物體的長度。

買一買

學生隨機抽取題卡，然后回答相應的問題。以此來考查學生對人民幣(元、角、分)的認識，以及元、角、分之間的換算，體驗生活中的購物。

跳一跳

每位小朋友玩跳房子游戲，跳到幾號就回答幾號題卡上的問題。本關考查學生對除法的意義理解，以及倍數之間的關系，為以后的學習打下良好的基礎。yJs21.cOM

闖關成功展風采

本次“歡樂嘉年華”20xx—20xx學年第一學期期末一二年級無紙化測評活動，全面展示了孩子們的綜合能力和素養(yǎng)，真正做到了讓孩子們在快樂中測評、在實踐中成長，每位孩子在參加各項闖關活動中完成了對本學期學習成果的驗收。

小學將以此次活動為契機，在“雙減”的道路上繼續(xù)探究和完善新的評價模式，并以此來改進我們的教學工作，努力為孩子們創(chuàng)造出更加廣闊的成長空間。全體教師也將一如既往地堅守教育初心、優(yōu)化育人行為、提升育人品質，為每一位孩子的幸福人生保駕護航！

小學學期活動總結 篇5

從2012年9月1日起，我校在本學期進行了升國旗儀式二十余次，升國旗的主題分別涉及到愛國教育、勤學善思、端正思想、規(guī)范行為、孝敬父母、感恩社會等諸多形式主題，在國旗下，同學們莊嚴地向祖國表達了熱愛之情，加深了自己的愛國情懷，增強了愛國意識，接受了愛國主義教育。

在升國旗儀式中，也出現了多次失誤和不足，但經過改善最終取得了圓滿的成功，通過反思，并積極為下次儀式做好充分準備，看到了隨后幾次旗手們出色的表現，每個師生的臉上都洋溢著贊許的笑容。

2012年已經過去了，我們又迎來了2013年，我們在回顧過去的同時，也在期盼著2013年里有更出色的表現，我們是祖國的棟梁，要懂得愛國、愛家，遵守國家規(guī)章制度，升國旗代表著一顆崇高的愛國之心，雖是一個小舉動，但卻蘊藏著國之大愛，五星紅旗是中華民族不屈的象征，讓我們深深的祝福她。

回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們豪情滿懷，在新的學期里，我們有決心將升旗儀式舉行的更加莊嚴而豐富多彩。

三岔河鎮(zhèn)九年制學校

2013年1月6日

小學學期活動總結 篇6

姓名學校

日期：______年_____月_____日

綜合實踐活動是一種新的課程形式，是課程改革的一大亮點。該課程基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現對知識的綜合應用，對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力有著十分重要的作用。本學期我校綜合實踐活動總結如下：

1、 綜合實踐活動為學生成長創(chuàng)造了有利條件

設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習方式，讓學生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；培養(yǎng)學生關心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關注社會需求，積極參與社會生活，為社會服務；培養(yǎng)愛國主義精神，形成社會責任感；培養(yǎng)學生互相合作的精神。學校開展綜合實踐活動以來，學生在實踐活動中得到了鍛煉，成長迅速。

他們培養(yǎng)了各種能力來滿足學生成長和社會發(fā)展的需求

綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如**、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。如《保護水資源》，學生在整個研究過程中經歷了實地觀察、考察訪談、問卷調查、宣傳動員等活動，他們觀察、采訪，在觀察中學會了較為科學的統(tǒng)計方法；他們拍照、走訪居民、采訪環(huán)保局專家；他們對調查問卷進行統(tǒng)計總結，在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學統(tǒng)計等各種能力和嚴謹的科學態(tài)度。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在做 、 考察 、 調查 、 實驗 、 ** 、 服務 、 勞動等一系列的活動中發(fā)現和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動充分尊重學生的興趣愛好，為充分發(fā)揮學生的自主性開辟了廣闊的空間。

它改變了學生的學習方式，培養(yǎng)了學生終身學習的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力

長期以來，小學生的學習方式存在著學習方式單一，不利于發(fā)展學生終身學習的愿望和能力的片面傾向，表現在重視知識結果獲得的單一的接受性學習、偏重認知領域的認知性學習，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面。這種在學習方式上的局限性，極大地制約了學生主動學習的積極性，不利于發(fā)展學生終身學習的愿望，難以發(fā)展學生的重新精神和**能力，以及綜合實踐能力。作為教師引導下的學生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。

學習書本知識并不是學生獲得知識的唯一有效途徑。與以知識信息的接受為主的學習活動不同的是，綜合實踐活動改變學生在教育中的生活方式和學習方式，把學生的**發(fā)現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務以及勞動和技術教育等作為重要的發(fā)展性教學活動。他們在觀察實驗中學習科學方法；他們上網學習法律法規(guī)，學習統(tǒng)計總結，學習撰寫課題報告，學習與人交流，學習伙伴之間互相合作，學習用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責和義務。

綜合實踐活動改變了學生學習的范圍、內容和方式。

綜合實踐活動體現了學生是教育和自我發(fā)展的主體，重視學生個人生活和社會生活的需要。學生的主體性是在實踐活動中形成和發(fā)展起來的，活動和交往是學生成為個體生活主體和社會生活主體的必經途徑。全面開展素質教育和創(chuàng)新教育，必須重視實踐活動和交往活動的發(fā)展價值。

密切學生與生活、與社會的關系，滿足學生多方面的發(fā)展需要，促進學生綜合實踐能力、**能力的提高，并增強他們的社會責任感。綜合實踐活動通過綜合性的實踐學習，改變學生單一的知識接受性的學習活動方式或生活方式，強調學生通過研究和實踐，構建一種積極的、生動的、自主**合作的學習方式，逐步掌握科學方法。

三。面對學生的生活世界，密切學生與生活、學生與社會的關系

綜合實踐活動超越學習書本知識的局限，要求學生從生活、社會現實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情境、社會背景或社會活動領域，開展**、社會參與性體驗、實踐等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。通過**活動，學生們不僅學到了知識，培養(yǎng)了能力，學會了怎樣開展研究，培養(yǎng)了嚴謹的科學態(tài)度，更重要的是，他們知道了保護環(huán)境與我們的生活息息相關，心里多了一份沉甸甸的社會責任感。因而。

綜合實踐活動為學生與生活、學生與社會的緊密聯(lián)系架起了橋梁。

2、 正確引導學生在實踐中發(fā)展

在綜合實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價者，主動地為學生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

全過程全方位指導，引導學生開展活動

在活動主體或課題的確定階段，我們根據學生的文化、知識基礎、興趣愛好和各種條件，引導學生確定合理的活動主題；引導學生展示活動的主題、項目或主題，制定合理可行的活動計劃，培養(yǎng)學生的策劃能力；在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法，指導學生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據；及時了解學生活動情況，指導、指導、監(jiān)督學生；組織靈活的交流和討論活動，促進學生的自我教育。幫助學生保持并進一步提高學習積極性；在活動總結階段，指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫活動報告，并引導學生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。通過教師全程的組織、指導和參與，學生學會如何開展綜合實踐活動，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。

引導學生正確對待困難，在挫折中成長

由于小學第二學期綜合實踐活動總結我校的綜合實踐活動還處在探索階段，學生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，他們一開始工作沒有計劃性，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的，工作開始前根本沒有活動框架；在活動過程中，他們不會自我管理和拖延。他們會把事情拖到最后一刻，找借口逃避；個別成員無法控制自己的情緒，悄悄地做一些與研究無關的事情；如果你不認真對待研究筆記，你總是想把事情推給其他學生，這樣你就不能很好地完成你的工作；學習缺乏主動性，不愛提問，隨波逐流；少數學生不愿觀察周圍的世界。他們覺得一切如常，學習沒有問題。他們懶得動腦筋，不聽別人的勸告；調查的內容和目的不明確。只憑個別或少數被調查者的回答，就輕率地做出結論；面對大量的數據，不知道如何分析和提煉視圖；想做實驗，卻不知道什么樣的實驗方法比較合適，實驗操作簡單，數據處理隨意。針對學生活動中存在的問題，教師應隨時提供幫助解決問題；針對學生怕困難的現象，我們教師要加強正確引導，風雨不見彩虹怎么見？ 鼓勵學生在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。

通過教師的正確引導，學生學會了科學實驗的一般方法，培養(yǎng)了嚴謹的科學精神和實事求是的科學態(tài)度；學會社會調查的一般方法，學會怎樣收集和處理數據，學會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學會關注社會和人生并產生強烈的社會責任感。

小學學期活動總結 篇7

今年我校課外體育活動工作在學校領導的關心和重視下，在學生家長們的格外關注和幫助下以及音體組成員的不懈努力，積累了一些經驗，以圓滿完成了本學期的任務為了學校的體育事業(yè)發(fā)展作了新的貢獻，主要的體育工作簡要回顧如下;

1狠抓體育工作中的理論知識的學習，進一步強化自身的素質，為培養(yǎng)下一代著想，努力學習，政策理論和上級機關有關文件，并使三分解落實到位，為結合課外體育工作計劃使學校課外體育工作得到正常的進行。

2 領導們的重視，加強了課外活動的力度，學校研究決定將體育工作納入“體育雜志”等刊物，對體育教師的身體素質和業(yè)務素質的一些提高提供了有了有力的條件

通過平時的指導和訓練，我校的體育成績有了明顯的體高，同時，學生的體育素質也有了明顯的體高

在活動中完成了多種動作，基本實現了規(guī)范化、規(guī)范化，同時也學到了功能性機能。

4 在抓好每周兩次課外體育活動課的基礎上也加強了秋季的越野賽，促進了我校體育事業(yè)的發(fā)展和提高了學生的自身素質，同時使學校的體育工作得到了穩(wěn)定和不斷才的發(fā)展。

5 加強了學校體育的訓練

學校的體育組來說是要有一定的素質對學校的體育工作培養(yǎng)了骨干作用，加強體育組的素質學校也采取了有力的條件，對于指導和發(fā)展學校群眾性體育活動起到重要作用。

總之在今后工作中不斷**不斷研究我們有決心和有條件開拓進取，在領導的大力支持下爭取更好的成績。

小學學期活動總結 篇8

小學英語課程標準集中研修與質量分析

2月22日下午，暖陽和煦，**小學的全體英語教師集聚一堂，學校各位領導也悉數到場，召開了英語學科課標集中研訓暨質量分析會，會議由**主持。

夯實基礎

課程標準是一門學科的實踐基礎。無論是教學與評價，還是探索與嘗試，都應該以課程標準為基礎。有著豐富教學經驗以及較高理論素質的**老師首先帶領大家再次共同學習了《英語課程標準》，結合教學實踐從課程性質及基本概念、課程設計思路、課程目標、教學建議、評價建議和課程資源的開發(fā)與利用等幾個方面對新課標進行了深入淺出的剖析。

總結展望

英語教研組組長**老師做英語教研組總結與新學期計劃，**老師對英語組所取得的成績進行了詳細總結，其中包括集體備課成果斐然，群策群力、求真務實，多名教師出示公開課、匯報課；托底培優(yōu)效果顯著；第十三屆校園英語節(jié)成功舉辦；在**市舉辦的英語讀寫比賽和口語模仿表演中獲得一等獎；英語組教師積極參加全市商務競賽，取得了良好的成績。這些成績的取得離不開每一位教師的努力。

新學期，英語組將繼續(xù)以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，繼續(xù)加強集體備課，加強落實課堂教學常規(guī)，抓教學質量。

真抓實干

四個級部的備課組長，結合每個年級的期末試卷反饋情況，進行了具體、詳細的試卷分析，并提出了本年級具體的努力方向。

三年級備課組長**老師結合試卷分析，從詞匯、語音、語法、情感態(tài)度四個方面對下冊教材進行了分析，并配合提出了對應的教學建議。

四年級備課組長**老師從試卷得分率入手分析試卷，指出今后重點努力的方向，并提出了詳細的新學期集備計劃，并著重強調了自然拼讀、作業(yè)設計、繪本閱讀等重點工作。

五年級備課組長**老師從考察項目、導學方向分析了試卷失分的原因，并闡述了下學期的教學目標、任務以及教學重難點。

六年級備課組長**老師結合試卷中出現的問題，從教學目標、教學方法與建議、復習策略等方面對六年級的教學計劃進行了詳盡闡述。

提綱挈領

最后，**進行了學科質量分析，她首先就英語組在過去的一年中取得成績給予了充分的肯定，不論是在教學、教研還是教師專業(yè)的發(fā)展上都有著可圈可點的表現，尤其在教學成績上依然領跑全市。**從南北校區(qū)的年級差值、各年級差值、各年級在全市的成績等方面對學科質量進行了全方位的分析，并抓住失分點與典型題型指出失分原因、提出教學建議。隨后，**對下學期的幾項重點工作進行了著重強調，即加強課堂作業(yè)檢測力度、加強單元測試、抓實課堂每一分鐘、備戰(zhàn)素養(yǎng)大賽。

針對繪本閱讀**又進行了教法學法的分享，使老師們在實施的過程中能夠有的放矢。

2018我們收獲滿滿，2019我們整裝待發(fā)！

小學學期活動總結 篇9

8月31日早上，我們如約舉行了康城小學以“氣球為主題”的開學典禮，大家說不出來的激動，看著滿懷期望的家長們領著快樂的小天使們跨進氣球制作的大門，我們的心被融化著，孩子們甜甜的笑聲、家長們嘖嘖的贊嘆聲，疲倦感也隨之而去?；貞浧鹉嵌稳兆?，我們穿梭在家與學校之間，即使不披星戴月，也算得上早出晚歸，勞累不可避免，自然醒是那段日子里老師們常談的話題。每個人都希望能以最好的狀態(tài)投入到工作當中，可是畢竟精力有限，我們也常常因為勞累過度而感到傷感，也常常因為忙不完的工作和愛人爭執(zhí)、也常常因為加班加點顧不上孩子、擺在眼前的困難讓我們十幾個康小人真的感到力不從心。

之前的那種“我們能行”、“團隊的力量”似乎變得遙不可及。

為了籌備開學典禮，給學生排舞、教師排舞、裝飾一個以氣球為主題的教室時，我們足足工作到每天晚上9點多鐘，幾位熱心的家長也和我們一起投入到班級布置工作當中。在那段時間里，半天的休息對于我們這些有兩個月假期的人來說是一種奢侈。幾個孩子較小的老師把自己的孩子也隨身帶在了身邊，孩子們看到媽媽們辛苦的樣子，似乎都變懂事了，桐桐是海燕老師的寶貝，平時，無論走到**，只要跟海燕老師在一起，就會一直粘著她，可這次我們卻看到的是就連桐桐都這樣說，“媽媽，你干活去吧，我們玩我的。

”多少次，當我們幾個把孩子領進教學樓時，孩子們就一溜煙跑開了，我們就一頭鉆進了工作中，無暇顧及他們，寶貝們真的是一上午都喝不上一口水，而他們幾個卻玩得不亦樂乎。在與侯玲溝通之后，我們在這段時間內告訴了彼此的愿望。 我們怎么會有這種感覺？見到兒子突然之間會感到一種陌生感呢？

辛酸、愧疚、欣慰油然而生。

看到自己的寶貝每天都能這么開心玩耍，聽到寶貝們稚嫩地說：“媽媽，我要和你一起上班去?！蔽覀兏械揭魂囮嚢参俊?/p>

寶貝們的話不由地讓我們產生思考，他們之所以喜歡和我們一起來到學校，無疑是跟我們打造像家一樣的學校有關，教室寬敞明亮，有地墊、沙發(fā)，智能樂高玩具，休閑區(qū)里精美的圖書，這些都陪伴著寶貝們，我們不再擔憂，當新一屆的小主人來到了我們這所家一樣的學校，會是怎樣的開心與幸福與快樂！我們知道我們還需要做更多的工作。

如期到來的開學典禮，引來了市區(qū)級領導、各校老師們的參觀，家長們也興奮地告訴我們，從來沒有見過這樣別具一格的開學典禮。沒有領導講話，沒有嚴肅的正式場合，有的只是孩子們的歡樂場景，有的只是老師們貼心服務的身影。當氣球從天上掉下來時，孩子們收到了新學期的第一份禮物，藏在氣球里，真是令人興奮。

看到家長們在開學典禮后寫的真切感言，我們感動不已，紛紛在屬于我們康小自己的群里發(fā)布，大家心知肚明，鼓勁、打氣，已經是我們團隊每個人肩上所擔當的責任。還記得那個夜晚，當江婷姐還在單位加班、為今后的工作擔憂時，虎子知道后立即給我們每一位老師打**告知，那一刻，我們睡意全無，大家紛紛在群里一起加油，“慧慧加油，猴子加油、燕子加油，康小加油”一聲聲“加油聲”又重新點燃了我們的熱情，激起了我們的決心，那一晚，相信大家的心是澎湃的，也相信大家都重新審視了自我，如果這一切的努力，這一切的辛勞，能換來油城孩子們的幸福，我們這群熱衷于教育的康小人再累又何妨呢？劉**的爸爸在開學典禮之后這樣寫道：

首先，我要感謝康城小學的老師們在忙碌的工作中給我們的家長們送上了如此美妙動人的入學禮物。很多家長觀后都特別的感動，尤其是那場老師和孩子共同表演的“感恩父母”，讓很多家長都流下了淚，從這個節(jié)目的編排上可以看出老師們很用心b而；有了這樣的老師，把孩子交給你們做家長，我們就放心了。

其次，從整個節(jié)目編排上來說，各節(jié)目表演環(huán)環(huán)緊扣，緊扣主題，那首“紅氣球去哪了”的詩朗誦，讓家長和孩子們懂得了了一個道理，就是暫時失去一件你目前認為最重要的東西（機會）不重要，也許在失去的過程中你會得到的更多。相信在今后的生活和工作中，這首詩朗誦能教會我們家長和孩子更多的東西，也會讓我們懂得如何珍惜更多的人和事。

最后，在“小蘋果”舞蹈全場互動節(jié)目中，打開了本場主題，也是最高潮---氣球節(jié)開幕，大量氣球從天空緩緩而落，每個孩子從氣球中都得到了老師給孩子的一份開學禮物，這份禮物雖輕，卻讓我們家長感受到了一份老師對孩子的期望和愛。

縱觀整場演出，有活力、有感動、有激情可以說非常成功，讓我們家長在感受到老師們激情四射的同時又覺得和藹可親，更感受到了康城小學——--我們的選擇不會后悔??！

1年級1班劉**家長劉**

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