樹木小學(xué)作文。

想要了解“樹木小學(xué)作文”幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為你整理好了。作文是激發(fā)個人想象力和創(chuàng)造力提高寫作技巧的必由之路，寫作幫助我們領(lǐng)略身邊事物的深邃內(nèi)涵。好的作文，必須是情感與文字相適應(yīng)的。我們非常高興地為您提供這篇文章希望能讓您更好地了解這個話題！

樹木小學(xué)作文 篇1

近些年來，全社會一直在倡導(dǎo)愛護樹木、保護森林，可是有些人卻說：“我們用不著保護樹木，地球上的樹多的是，少了一棵也沒什么。”可事實確實如斯嗎?謎底是否定的。

大天然原本是錦繡的。一望無際的原始森林郁郁蔥蔥，常青的松柏，頑強的白樺、梅花。林下的花兒競相開放、爭芳斗艷，鳥鳴、蝶舞、蜂飛，動物們在草坪上追逐玩耍。一派生氣希望勃勃的景象。森林是文明的母親，樹木是人類的朋友。樹木可以吸塵，吸收二氧化碳和有毒的氣體，凈化空氣，使人們糊口在更清新的環(huán)境之中。樹木還能調(diào)節(jié)氣溫，抵御洪水和沙塵暴，防止水土流失……樹木對人類的貢獻(xiàn)其實是太大了，我們應(yīng)當(dāng)保護她、愛護她。

但是跟著人口的增長，糊口水平的進步，人們?yōu)榱藬U大耕地面積、建設(shè)工廠、住宅、取暖、裝飾房間等，便無停止的濫砍亂伐。結(jié)果，許多山嶺變禿，大片土地沙化，洪水泛濫，旱災(zāi)、水災(zāi)也成了家常便飯。長此下去，最后大樹竟成了稀有的物種，那該是多么可怕的情景啊!

愛護樹木、保護森林就是保護家園和我們自身。我呼吁：人們醒過來吧!不要由于面前的利益而破壞生態(tài)平衡。讓我們像愛護我們自己的眼睛一樣去愛護每一棵樹吧!他們也是生命，知道疼，知道流淚。聽，他們在說話：“救救我，救救我，救救我……”

樹木小學(xué)作文 篇2

我開心極了，請大家愛護樹木吧！

我上學(xué)必經(jīng)的路旁有一棵枝繁葉茂的大樹。當(dāng)我上一年級時，它還是一棵小小的樹苗。如今四年過去了，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的它傲然挺立在路邊，似乎在對我說：“小姑娘，咱們是一起成長的呀！”

不知什么時候，它茂密的枝葉里多了一個鳥窩，一對美麗的鳥兒不時地在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌。每天上學(xué)和放學(xué)我都忍不住對這棵樹看上幾眼。

一天，我上學(xué)時習(xí)慣性地抬頭看它，咦？我突然發(fā)現(xiàn)樹上少了幾根枝條，鳥巢被打翻在地，鳥兒不知去向。我想，難道是有人想逮鳥而弄斷了枝條？我真為鳥兒的命運擔(dān)心。可是，雖然鳥巢被破壞了，但是枝條還在一天天地減少。我每天路過這里，都不忍心去看它。大樹??！你如果會說話，就可以告訴咱們是誰把你弄成這樣的了。更令人氣憤的是，這棵樹在有一天只剩下一小截樹樁了。它那高大挺拔的樹干到哪兒去了？這棵樹在它風(fēng)華正茂的時候被人扼殺了。樹樁上那新鮮的汁液，就像一顆顆晶瑩的淚珠，那是對盜樹者無聲的控訴！

開始我為小鳥嘆息，現(xiàn)在我為這棵樹嘆息了：嘆息盜樹者的無知和殘忍。因為樹是人類的朋友，它能擋風(fēng)阻沙，阻止泛濫的洪水，樹葉能通過光合作用產(chǎn)生氧氣……

有一天，樹樁旁立了個牌子，上面寫著“禁止折樹”。這塊牌子的樹立對這棵樹來說是晚了，可是對人們的護樹意識來說卻是“亡羊補牢，為時不晚”。

愿大家都來愛護樹木，因為愛護樹木就是愛咱們綠色的家園。

如今人們不愛惜樹木了，去砍樹，在樹上刻字。樹也有生命，他們也會痛，樹也在呻吟。那些愛護花草樹木的牌子如今就好像裝飾品一樣根本沒有去關(guān)注它。今天我就給大家講個故事。

樹木小學(xué)作文 篇3

周日休息，天朗氣清，白云飛揚，一群小鳥在天空中自由飛翔。小紅、小明、小剛約好一起去公園玩。他們邊走邊唱老師教他們的歌。去公園需要一段時間。

公園里到處都是美麗的風(fēng)景，郁郁蔥蔥的樹木和五顏六色的花朵，包括紫色、黃色和粉色……小紅、小明和小剛被他們面前的風(fēng)景所吸引。小明突然看到一棵小樹歪歪斜斜好像要倒了，好像聽到小樹在哭說：“救命??！”！救救我！”小明馬上把小紅和小剛叫來，說：“你看，你看，小樹來了。我們應(yīng)該把小樹弄直。這是我們少先隊員應(yīng)該做的。小紅和小剛一起說：“好！我們整平了小樹。”小明找到一塊寫有“愛護樹木”字樣的木牌，然后把木牌插在小樹前面的地上。小紅找到了一些繩子來綁小樹。小剛滿頭大汗，從河里帶水給小樹澆水。當(dāng)他們看到直立的小樹時，他們非常高興。他們似乎聽到小樹說：“謝謝你！"

今天的公園之旅很累，但我們做了一件有意義的事情。

樹木小學(xué)作文 篇4

如果我是一棵年輕的榕樹，我希望是在一個沒有人的地方，沒有任何一棵茂密的樹林會受到影響，那該有多好!

但是，我們一定要生活在地球，人類一直欺負(fù)我們，殺掉我的家人，眼睜睜的，家人要被殺掉了，他們一點都不心痛，我的心卻好痛!雖然大自然還是可以一起玩、一起生活，有時，小草還會搖動跳舞給我們看;有時，風(fēng)還會幫我掃落葉;有時，風(fēng)還會幫我的頭發(fā)染顏色;小松鼠陪我玩游戲，小鳥替我唱生日快樂歌，蟬幫伴奏，讓我有一個美好的下午時光。

本來密密麻麻的樹木，變成一片缺少顏色的大地，可以活到不是被人類殺才死的樹，多么好啊!有人不到成年就被殺得血像噴泉一樣涌出地面，真可怕!

我寧愿叫大家一起回天堂去，讓他們知道我們的重要。我不想失去鳥兒的歌聲，小草跳舞的景色，和這個美麗的世界。

樹木小學(xué)作文 篇5

森林是地球的肺,樹木是空氣的清新器,是我們共同的朋友。樹對于學(xué)生來說并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。在課上討論我們要怎樣保護樹木？學(xué)生們爭先恐后地說：不在樹上亂刻，不隨意損壞樹枝，看到破壞樹木的行為要及時制止。在欣賞各種樹時，我讓學(xué)生從觀察樹到初步了解樹的外形特征，使學(xué)生對樹產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生的作業(yè)呈現(xiàn)多樣化，對照圖片對自己喜愛的樹進行寫生。在教學(xué)過程中，教師的示范很重要，要讓學(xué)生在寫生的過程中了解原來我們以前畫的樹只是一個概括的形象，并沒有具體的將一課樹的完整造型細(xì)致地表現(xiàn)出來，在繪畫時要突出強調(diào)樹枝的造型是多樣的.且由大到小的生長特點。

在本課中，我利用各種元素相結(jié)合，有效地激活美術(shù)課堂，使學(xué)生感悟樹木，了解樹的知識，觀察樹的結(jié)構(gòu)特征，通過線條或色彩等手段表現(xiàn)平面的樹木，最后師生共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用手創(chuàng)造了美。我覺得這節(jié)課的遺憾是，雖然我在課上為學(xué)生提供了大量的圖片，但如果能帶學(xué)生到校園里看看、摸摸，學(xué)生對樹木的印象會更深刻。

樹林是人類的朋友，樹林能美化環(huán)境、凈化空氣，樹林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它，愛護它。這樣，我們的世界將會比今天更美麗。

樹木小學(xué)作文 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo):在觀察中學(xué)會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

實踐目標(biāo):

①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。

②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的.作風(fēng)。

情感目標(biāo):通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護樹木的情感。

難點：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)

揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.

2、拼貼練習(xí):

①談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?

②請三位同學(xué)到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學(xué)想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)

④出示動物頭飾,請幾位同學(xué)扮演小動物.

⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.

（1）學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.

（2）學(xué)生拼貼小樹.其余學(xué)生觀察.

（2）選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.

（3）剪或用手撕.

（4）拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.

1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?

2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.

4、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).

展示與評價：

1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請同學(xué)們評議自己喜歡的作品.

2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評.

3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師.

4、課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.

5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?

板書設(shè)計：

樹木小學(xué)作文 篇7

近些年來，全社會一直在倡導(dǎo)愛護樹木、保護森林，可是有些人卻說：“我們用不著保護樹木，地球上的樹多的是，少了一棵也沒什么?！笨墒聦嵈_實如此嗎?答案是否定的。

大自然原本是美麗的。一望無際的原始森林郁郁蔥蔥，常青的松柏，頑強的白樺、梅花。林下的花兒競相開放、爭芳斗艷，鳥鳴、蝶舞、蜂飛，動物們在草坪上追逐玩耍。一派生機勃勃的景象。森林是文明的母親，樹木是人類的朋友。樹木可以吸塵，吸收二氧化碳和有毒的氣體，凈化空氣，使人們生活在更清新的環(huán)境之中。樹木還能調(diào)節(jié)氣溫，抵御洪水和沙塵暴，防止水土流失……樹木對人類的貢獻(xiàn)實在是太大了，我們應(yīng)當(dāng)保護她、愛護她。

但是隨著人口的增長，生活水平的提高，人們?yōu)榱藬U大耕地面積、建設(shè)工廠、住宅、取暖、裝飾房間等，便無休止的濫砍亂伐。結(jié)果，許多山嶺變禿，大片土地沙化，洪水泛濫，旱災(zāi)、水災(zāi)也成了家常便飯。長此下去，最后大樹竟成了稀有的物種，那該是多么可怕的情景啊!

愛護樹木、保護森林就是保護家園和我們自身。我呼吁：人們醒過來吧!不要因為眼前的利益而破壞生態(tài)平衡。讓我們像愛護我們自己的眼睛一樣去愛護每一棵樹吧!他們也是生命，知道疼，知道流淚。聽，他們在說話：“救救我，救救我，救救我……”