科學(xué)領(lǐng)域小班教案。

在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是課堂教學(xué)的根基，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？您要的“科學(xué)領(lǐng)域小班教案”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，如果您想要更深入了解這個(gè)話題請(qǐng)您關(guān)注我們的主頁！

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3、一盆水、不同種類的球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?)相信你們一定會(huì)是最棒的!

4、小朋友討論后，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)"的話，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動(dòng)反思】

通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們興趣都很高。個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇2)

云莊幼兒園周前半天活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間： 星期午執(zhí)教者:

科學(xué)活動(dòng)：最喜歡的玩具（物品和物質(zhì)）

活動(dòng)目標(biāo)

1能夠仔細(xì)觀察有趣的玩具，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征。

2感知玩具的多樣性，嘗試操縱或探索玩具，并注意行動(dòng)的結(jié)果。

3.能按提示或要求收放玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們熟悉所帶玩具的玩法，對(duì)玩玩具有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2材料準(zhǔn)備：兒童最感興趣的2~3種玩具；不同動(dòng)力裝置的玩具若干(請(qǐng)各位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一兩個(gè)能動(dòng)的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并帶來幼兒園)；有聲響、會(huì)發(fā)光、會(huì)翻跟頭、能錄音的遙控電動(dòng)玩具若干。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的玩具布置成“玩具城”的情境。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“玩具城”，自由觀賞、說說“我喜歡的玩具”。

2展示2-3種兒童最感興趣的玩具，引導(dǎo)他們觀察和感知玩具的明顯特征。

（1）師：你玩過這些玩具嗎？誰能告訴你你最喜歡的玩具很有趣？

（2）幼兒介紹并操作玩具。

（3） 鼓勵(lì)孩子大膽向同齡人介紹，交流玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

3.出示有聲響、會(huì)發(fā)光、會(huì)翻跟頭、能錄音的遙控電動(dòng)玩具和不同動(dòng)力裝置的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察操作或探索玩具所產(chǎn)生的結(jié)果，感知玩具的多樣、有趣。

（1） 老師：誰能玩這些有趣的玩具？

（2）師幼共同討論、分析。

a、 引導(dǎo)兒童通過操作觀察遙控電動(dòng)玩具的有趣現(xiàn)象，鼓勵(lì)兒童探索不同動(dòng)力裝置玩具的不同玩法。

小結(jié)：玩具有多種多樣。有些玩具必須配備電池，打開開關(guān)發(fā)出光和聲；有的玩具通過擰發(fā)條會(huì)自動(dòng)跳動(dòng)起來；有些玩具用力推幾下，放在桌上或地上，它就會(huì)向前跑；有些玩具可以通過遙控器高低飛行，前后飛行

4探索和體驗(yàn)不同的方式玩玩具自由。

（1）幼兒自由操作；教師引導(dǎo)孩子探索不同的玩具玩法，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)和探索玩具所產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象和成功感。

總結(jié)：這些玩具真有趣，它們有的是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)、制造出來的，有的是爸爸媽媽自己制作的，真有趣。如果你發(fā)現(xiàn)其他新玩具，你可以把它們帶到幼兒園，介紹給你。

5引導(dǎo)孩子根據(jù)提示收集和整理玩具。

活動(dòng)延伸

1.游戲活動(dòng)：(1)帶領(lǐng)幼兒到室外玩玩具并引導(dǎo)幼兒互相交換玩具。

(2)將玩具繼續(xù)放于生活操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索、操作，感受玩具的不同玩法。(3)在益智區(qū)中開展“玩具找家”游戲，引導(dǎo)幼兒將玩具按照名稱、材質(zhì)進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)整理其玩具。

2生活活動(dòng)：在日常生活中，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)整理玩具，增強(qiáng)愛護(hù)玩具的意識(shí)，做到自己能做的事。

三。宅基地共育：家長(zhǎng)應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間和孩子一起玩玩具。

玩具(小知識(shí))

除了靜態(tài)玩具外，常見的兒童玩具還包括慣性玩具、發(fā)條玩具、遙控玩具等。

慣性玩具是一種利用機(jī)械運(yùn)動(dòng)慣性驅(qū)動(dòng)的電動(dòng)玩具。通常，飛輪安裝在機(jī)芯中，外力作用在玩具上以驅(qū)動(dòng)飛輪高速旋轉(zhuǎn)，積累能量并產(chǎn)生慣性。當(dāng)外力停止時(shí)，玩具可以憑借慣性連續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間。

由于慣性玩具大多依靠摩擦力帶動(dòng)飛輪旋轉(zhuǎn)，故又稱摩擦玩具。慣性玩具的類型主要是車輛和槍支。

發(fā)條玩具的使用原理和時(shí)鐘十分相似，只要用力上緊玩具內(nèi)的發(fā)條，發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(不要太用力擰過頭)，可以滿地亂走，或直行或繞圈常有趣。卷繞玩具種類繁多，以汽車和動(dòng)物為主，適合3至12歲兒童使用。卷繞玩具方便、環(huán)保，集觀賞和娛樂為一體，是玩具的首選。

遙控玩具是一種可以用無線電遙控器控制的玩具。有很多種玩具。最流行的是遙控飛機(jī)和遙控車。遙控玩具和一般玩具最大的區(qū)別在于，它們可以控制運(yùn)動(dòng)，而且更有趣。遙控玩具的控制原理都是一樣的，在遙控器上有一個(gè)發(fā)射器，玩具上有一個(gè)接收器，一般玩具的遙控范圍是十多米，不過還是要看具體種類，有的遙控飛機(jī)的控制距離會(huì)更遠(yuǎn)。

云莊幼兒園周前半天活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間： 星期午執(zhí)教者:

科學(xué)活動(dòng)：玩水（自然科學(xué)現(xiàn)象）

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意在水中擺弄物品，發(fā)現(xiàn)物品在水中的沉浮現(xiàn)象。

2嘗試各種水上運(yùn)輸方法，對(duì)水流感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們對(duì)水有了初步的了解。

2.材料準(zhǔn)備：小盆若干，能盛水的各種小件容器若干，在水里會(huì)沉或浮的玩具若干，杯子、塑料瓶、勺、塑料袋等物品若干。

活動(dòng)過程

1引導(dǎo)孩子觀察、感知——體驗(yàn)玩水的樂趣，發(fā)現(xiàn)水中物體的起伏，感知水的特性。

（1）結(jié)合材料、場(chǎng)地的介紹，引發(fā)幼兒探索“玩具水中游”的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒將玩具、容器等物品放入盛水的盆中，重點(diǎn)觀察玩具放入水中后，哪些玩具會(huì)沉下去，哪些玩具會(huì)浮在水面上。

（3）以“找沉下去的好朋友”“找浮上來的好朋友”的形式進(jìn)行交流、分享，引導(dǎo)幼兒感知物品在水中出現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象。

2動(dòng)手-試著用不同的工具來運(yùn)輸水。

（1）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些。

（2）幼兒動(dòng)手探索；老師引導(dǎo)孩子們選擇水上交通工具，嘗試挑水，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，感受玩水的樂趣。

三。體驗(yàn)和交流-大膽表達(dá)你的探索和發(fā)現(xiàn)。

（1） 問：你們用什么工具來運(yùn)輸水？還有誰有不一樣的運(yùn)水辦法要告訴大家的？

（2） 再現(xiàn)水運(yùn)場(chǎng)景，展示體驗(yàn)。

活動(dòng)延伸

（1） 游戲活動(dòng)：組織孩子們嘗試選擇適合長(zhǎng)途水運(yùn)的工具。

（2） 生活活動(dòng)：引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找水上交通工具，并**多種方法。

云莊幼兒園周前半天活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間： 星期午執(zhí)教者:

科學(xué)活動(dòng)：美味水果（動(dòng)植物）

活動(dòng)目標(biāo)

1利用多種感官感知蘋果、香蕉和橘子的特性，找出不同水果之間的差異。

2體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂趣，知道多吃水果有益健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們參觀了水果店，初步了解了一些水果的特點(diǎn)。

2.材料準(zhǔn)備：(1)展臺(tái)一個(gè)，大小不同的橘子、香蕉、紅色蘋果、綠色蘋果若干(橘子與香蕉的數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等)。

(2)摸箱一個(gè)(里面放有橘子、香蕉、蘋果)(3)切好的蘋果塊兩盤，牙簽若干，垃圾桶。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“秋天果園”的情境，將幼兒的椅子擺成半圓形。

4.材料配套：親子手冊(cè)《水果好吃又好玩》。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)一認(rèn)水果。

（1） 現(xiàn)在是秋天，果實(shí)成熟了。讓我們看看果園里有什么水果成熟了。

2.說一說水果。

（1） 問：你找到水果寶寶了嗎？它是誰？穿了什么顏色的衣服？長(zhǎng)什么樣？

a.小結(jié)：秋天水果多。香蕉是黃色的，長(zhǎng)而彎曲；蘋果是圓的，紅的和綠的，橙色的，圓的。

3.感知水果的特征。

（1） 問題：你最喜歡哪種水果？為什么？請(qǐng)你和身邊的小伙伴說一說

（2） 引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的水果交朋友，通過觸摸、**和聞來感知。

4.出示水果摸箱，引導(dǎo)幼兒摸一摸、猜一猜水果。

（1）師：水果寶寶真淘氣，躲進(jìn)箱子不出來。孩子們和它們握手，感受一下感覺，猜猜是什么樣的水果寶寶！

（2） 引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感知和觀察，找出蘋果、香蕉、橘子的明顯區(qū)別。

a、 小結(jié)：蘋果圓潤(rùn)光滑；香蕉長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，有點(diǎn)軟；橘子圓圓的，果皮比較粗糙。

5.水果品嘗會(huì)。

（1） 導(dǎo)語：水果品鑒會(huì)即將開始。香蕉、橘子怎么吃呢？

（2）引導(dǎo)孩子拿香蕉，橘子，嘗試自己剝香蕉和橘子；提醒幼兒不要將果皮隨便亂扔。

（3）品嘗蘋果。

a、 這是切好的蘋果。請(qǐng)嘗嘗。

（4）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果、是什么味道的。(蘋果酸酸的、甜甜的，香蕉甜甜的，橘子酸甜酸甜的。)

6.多吃水果好。

（1）集中討論：你喜歡吃水果嗎？為什么？

a、 小結(jié)：我們應(yīng)該多吃水果。吃水果對(duì)我們的健康有好處。

活動(dòng)延伸

1.游戲活動(dòng)：(1)利用自然角展示水果及水果制品。

(2)在生活操作區(qū)中引導(dǎo)幼兒制作水果沙拉。(3)在美工區(qū)中提供常見水果的輪廓圖，讓幼兒給水果涂色；也可用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果的外形，讓幼兒用稀釋的水粉顏料涂色，找出這些水果并說出名稱，進(jìn)行“涂色找水果”游戲；橘皮也可用于繪畫或手工活動(dòng)。(4)益智區(qū)：

開展“水果拼圖”游戲，讓幼兒說說圖上水果的名稱，并嘗試拼出水果原形。(5)創(chuàng)設(shè)“送水果”游戲環(huán)境，提供各種水果盒、水果籃、水果網(wǎng)袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行水果分類及水果裝籃、裝盒的游戲，進(jìn)一步感知水果的特征。

2生活活動(dòng)：在日常生活中，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的水果，了解水果的多樣性，鼓勵(lì)孩子多吃水果。

3.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《水果好吃又好玩》，向幼兒普及更多有關(guān)蘋果、香蕉、橘子的知識(shí)。

我是一個(gè)大蘋果(兒歌)

我是一個(gè)大蘋果，

小朋友們都愛我。

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

分香蕉(兒歌)

黃泥巴，搓長(zhǎng)條，

彎一彎，像小橋，

小橋一頭捏個(gè)柄，

甜甜香蕉味道好。

橘子(兒歌)

橘子橘子圓圓，

剝開像只小船。

小船小船彎彎，

開到寶寶嘴里。

水果蹲(游戲)

孩子們戴著他們最喜歡的水果頭飾，玩不同的水果。教師與幼兒一起念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲梨蹲

”當(dāng)念到某種水果的名稱時(shí)，戴有相應(yīng)水果頭飾的幼兒要立即蹲下。游戲反復(fù)進(jìn)行。

皇后的水果(故事)

一個(gè)夏天，女王舉行了一個(gè)水果聚會(huì)，邀請(qǐng)大臣們參加。大家都高高興興地吃著各種各樣的水果，皇后卻什么水果也不吃。大臣就問：

“請(qǐng)問皇后想吃哪種水果呢？”皇后說：“我想讓你們猜猜看，但是只能問我三個(gè)問題。

”有一個(gè)大臣問：“它是什么顏色的？”皇后說：

“紅色?！贝蟪稼s緊找來所有紅色的水果。另一個(gè)大臣又問：

“它是什么形狀的？”皇后說：“圓圓的。

”大臣就找出所有球形的水果?；屎筇嵝汛蟪紓冋f：“現(xiàn)在你們只能問最后一個(gè)問題了。

”大臣們看了一下桌面，發(fā)現(xiàn)又是紅色又是球形的水果只有四種了。大臣想了一想就問：“它的皮摸起來是粗粗的，還是滑滑的呢？

”皇后說：“粗粗的。”大臣說：

“那一定就是荔枝了。”皇后說：“猜對(duì)了!

”說完，她快樂地吃了一顆又一顆荔枝。

云莊幼兒園周前半天活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間： 星期午執(zhí)教者:

科學(xué)活動(dòng)：可愛的狗（動(dòng)植物）

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察、感知常見狗的外形。

2.初步了解有很多種狗，它們可以為人們做不同的事情。

三。懂得與狗相處，有一定的保護(hù)意識(shí)。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇3)

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：家園共育：參觀寵物店

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物，了解其名稱，基本習(xí)性。

2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流，表達(dá)自己的好奇。

3.感受寵物的可愛，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒：寶寶，這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

(2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

2.進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

(2)幼兒熟悉后，將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂，與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。

活動(dòng)二：談話活動(dòng)：我家的小寵物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.開展“寵物樂園”游戲，引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里

有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

2.分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo)：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音，可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解

2.魚缸 8 個(gè)，大小品種不一的烏龜 16 個(gè)，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會(huì)是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會(huì)游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

提問：和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

1.“學(xué)一學(xué)”，模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

教師引導(dǎo)：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導(dǎo)：你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學(xué)一學(xué)”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

教師引導(dǎo)：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo)：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)名稱：照顧小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時(shí)為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時(shí)候，怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

《小烏龜爬呀爬》活動(dòng)反思：

《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》

(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng)，通過引導(dǎo)猜測(cè)、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn)：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

本次活動(dòng)我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

1.游戲貫穿，實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。”在教學(xué)過程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí)，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物外形特征等特點(diǎn)，體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí)，萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

2.體驗(yàn)跟進(jìn)，尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此，本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn)，注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜，表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.視聽結(jié)合，拓展感性認(rèn)知。活動(dòng)中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場(chǎng)錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn)，拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。本活動(dòng)還存在很多不足：在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn)，減少高控性的語言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí)，個(gè)別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇4)

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

3、通過動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

1、設(shè)置問題情景：今天又一個(gè)問題想請(qǐng)小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動(dòng)？

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來，請(qǐng)幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。

3、當(dāng)幼兒嘗試后，請(qǐng)幼兒說出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。

6、通過活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時(shí)候的“家”。

2、感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛，有愛媽媽的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片“肚子里的家”;

2、胎兒生長(zhǎng)的錄像或圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話——激發(fā)幼兒對(duì)“家”的興趣。

1、重點(diǎn)提問：你們都有家嗎?家里有誰?

2、有一位王老師，她的肚子里有一個(gè)家，你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個(gè)有趣的故事吧。

二、理解，交流——感受媽媽對(duì)寶寶的付出與關(guān)愛。

1、第一部分：

重點(diǎn)提問：

(1)開學(xué)了，紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師，(快思 )都想去親一下王老師，可是她們親到王老師了嗎?為什么?

(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

2、第二部分

重點(diǎn)提問：

(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會(huì)這么大了嗎?

(2)教師小結(jié)：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。

(3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個(gè)家的時(shí)候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹，并出示相應(yīng)圖片)

(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長(zhǎng)得這么漂亮和聰明嗎?

(5)教師小結(jié)：原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個(gè)寶寶都是那么的聰明和漂亮。

三、我們也來大肚子——體驗(yàn)感受媽媽懷孕的辛苦。

1、出示大枕頭，我們也來變個(gè)大肚子。

2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

3、重點(diǎn)提問：

(1)大著肚子方便嗎?

(2)大著肚子做事情的時(shí)候，你有什么感覺?

4、小結(jié)：原來懷孕是一件很辛苦的事情，大著肚子的媽媽做什么時(shí)候都很累，媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們可以為媽媽做些什么呢?

四、活動(dòng)建議。

寶寶在活動(dòng)之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動(dòng)之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物，了解其名稱，基本習(xí)性。

2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流，表達(dá)自己的好奇。

3.感受寵物的可愛，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒：寶寶，這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

(2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

2.進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

(2)幼兒熟悉后，將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂，與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。

活動(dòng)二：談話活動(dòng)：我家的小寵物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.開展“寵物樂園”游戲，引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里

有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

2.分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo)：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音，可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解

2.魚缸 8 個(gè)，大小品種不一的烏龜 16 個(gè)，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個(gè)

活動(dòng)過程

一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會(huì)是誰的蛋?

2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會(huì)游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

提問：和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

1.“學(xué)一學(xué)”，模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

教師引導(dǎo)：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導(dǎo)：你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學(xué)一學(xué)”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

教師引導(dǎo)：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜?

“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo)：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)名稱：照顧小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時(shí)為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時(shí)候，怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',

或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》

(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng)，通過引導(dǎo)猜測(cè)、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對(duì)待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn)：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

3.愛護(hù)小烏龜，激發(fā)對(duì)小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

本次活動(dòng)我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

1.游戲貫穿，實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?！痹诮虒W(xué)過程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí)，學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物外形特征等特點(diǎn)，體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí)，萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

2.體驗(yàn)跟進(jìn)，尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此，本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn)，注重教師觀察對(duì)幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜，表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.視聽結(jié)合，拓展感性認(rèn)知。

活動(dòng)中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場(chǎng)錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn)，拓展對(duì)小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。

本活動(dòng)還存在很多不足：在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn)，減少高控性的語言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí)，個(gè)別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇7)

科學(xué)領(lǐng)域動(dòng)物的翅膀小班教案

導(dǎo)語：

動(dòng)物的翅膀是生物多樣性的精彩展示，它們的形狀、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣。本小班教案將帶領(lǐng)孩子們一起探索不同動(dòng)物的翅膀，并通過實(shí)驗(yàn)和游戲，啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心。

目標(biāo)：

1. 了解不同動(dòng)物的翅膀的形狀、結(jié)構(gòu)和功能。

2. 觀察和描述鳥類、昆蟲和蝙蝠的翅膀的相似之處和差異之處。

3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究翅膀?qū)?dòng)物飛行的影響。

4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和觀察能力。

教學(xué)步驟：

一、引入（15分鐘）

1. 講解標(biāo)題：科學(xué)領(lǐng)域動(dòng)物的翅膀。

2. 激發(fā)興趣：向孩子們展示一些圖像，包括鳥類、昆蟲和蝙蝠的翅膀，并詢問他們對(duì)不同翅膀的看法和感受。

3. 引導(dǎo)思考：提問，為什么不同動(dòng)物的翅膀形狀不同？它對(duì)它們的生存和飛行有什么影響？

二、學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 介紹鳥類翅膀：通過圖片、模型等展示鳥類的翅膀結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并解釋其功能。

2. 介紹昆蟲翅膀：同樣的方式，展示昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并解釋其功能。

3. 介紹蝙蝠翅膀：同樣的方式，展示蝙蝠的翅膀結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并解釋其功能。

4. 組織討論：讓孩子們討論和比較不同動(dòng)物翅膀的相似之處和差異之處，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、實(shí)驗(yàn)（45分鐘）

1. 實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同形狀和大小的紙張作為“翅膀”，小型風(fēng)扇作為“風(fēng)”，紙飛機(jī)作為“實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀薄?/p>

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：組織孩子們分為小組，每個(gè)小組用不同形狀和大小的紙張制作紙飛機(jī)。

3. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行：每個(gè)小組用小型風(fēng)扇對(duì)紙飛機(jī)進(jìn)行風(fēng)力測(cè)試，記錄下不同翅膀形狀和大小對(duì)飛行距離和穩(wěn)定性的影響。

4. 實(shí)驗(yàn)討論：每個(gè)小組討論自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并向其他小組展示和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

四、游戲（30分鐘）

1. 游戲介紹：組織孩子們進(jìn)行游戲，模擬不同動(dòng)物利用翅膀飛行的情形。

2. 游戲規(guī)則：將孩子們分為鳥類、昆蟲和蝙蝠三個(gè)小組，鳥類需要在空中飛行，昆蟲需要在空中飛行并捕食蟲子，蝙蝠則需要在地面行走和空中飛行。

3. 游戲進(jìn)行：每個(gè)小組按照規(guī)則進(jìn)行游戲，并觀察不同翅膀形狀和結(jié)構(gòu)對(duì)飛行和捕食的影響。

4. 游戲結(jié)論：讓孩子們總結(jié)游戲中得到的結(jié)論，了解不同翅膀形狀和結(jié)構(gòu)對(duì)飛行和捕食的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

五、總結(jié)（10分鐘）

1. 概括：回顧本次教案，總結(jié)不同動(dòng)物的翅膀形狀、結(jié)構(gòu)和功能。

2. 啟發(fā)思考：提問，如果你是一只動(dòng)物，你希望擁有怎樣的翅膀？為什么？

結(jié)束語：

通過本次小班教案，我希望孩子們能夠了解不同動(dòng)物的翅膀形狀、結(jié)構(gòu)和功能，并能夠通過實(shí)驗(yàn)和游戲，觸發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和觀察能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子們對(duì)自然界的熱愛和探索欲望。希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案(篇8)

活動(dòng)來源: 《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過參與"坐火車"互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。

活動(dòng)過程:

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來的快樂。

2、能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。

3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程: 一、觀察感知導(dǎo)入

出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺?森林王國的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

二、深化表征展開

1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動(dòng)物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開始的，他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。

4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)

1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。

教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。

教師：請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來站隊(duì)，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧，他們帶上一定會(huì)很暖和，很高興的。

活動(dòng)反思: 喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。

喜歡《科學(xué)領(lǐng)域小班教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了科學(xué)領(lǐng)域小班教案專題，希望您能喜歡！