九年級物理工作總結(jié)。

時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來后續(xù)的工作，就需要我們準備寫這一段時間工作總結(jié)了，在自己工作結(jié)束后，應該及時的總結(jié)與反思過去的工作，我們怎么樣才能寫好一篇總結(jié)呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“九年級物理工作總結(jié)”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

九年級物理工作總結(jié) 篇1

初三物理實驗教學工作總結(jié)

物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗教學做了如下工作。

1.確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標

在物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力.加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外.總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，實驗結(jié)論正確.

2.探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

大力探索改革不適應新時期形勢的物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“提出問題—進行猜想—設計實驗—進行探究”教學模式.這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位,體現(xiàn)了問題意識。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗.課本讓

學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析.讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性.變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用.主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等.在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，采用四人一組，總體安排，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立思考，動手能力強.不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路.另外要還改革實驗報告的書寫，實驗報告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學物理教學相聯(lián)系，寫出本實驗成功的關(guān)鍵、有何不足.

3.演示實驗在復習課中應用的探討。

物理復習是克服學生學習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習法、實驗法等。一般認為：實驗教學多出現(xiàn)于新授課中，復習課沒有必要組織演示實驗教學，針對這，我們也進行了嘗試。在課堂上充分利用班班通設備，通過多媒體對實驗進行動畫演示，簡單實驗學生當堂在實驗室操作，如電路問題，通過這樣的操作，學生實驗操作能力得到加強，探究能力的'到進一步提高。 通過達標測試，測試成績有明顯提高。由此可見，復習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進了學生的發(fā)展、方法教育及終身學習能力的發(fā)展。

4.演示實驗下放成隨堂小實驗或?qū)W生分組實驗的探討。

在演示實驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小實驗，甚至設計成學生分組實驗來操作。課后達標結(jié)果顯示，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

5、實驗教學中存在的問題

本學期雖然采取各種方法，開啟開足了實驗課，但實驗質(zhì)量還有待提高，還應該在圍繞“探究”這一核心多下功夫，使學生真正經(jīng)歷科學探究的過程，體驗到科學探究的樂趣，盡力避免把探究實驗做成驗證實驗，

另外，實驗室開放所需的試驗資源匱乏，實驗室開放所做的實驗成了課堂的延續(xù)，難以幫助學生實現(xiàn)跳出課堂外的自由探究。開放受到師資和經(jīng)費的限制，難以真正實施。

下一學期將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，把實驗教學搞得更好，提高到更好的水平，使實驗室真正成為學生熱愛科學，進行科學探究的場所，使學生學會探究、勇于探究、熱愛探究

初三物理實驗教學工作總結(jié)

物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校領(lǐng)導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。。學期將進結(jié)束，為了更好的讓實驗為教學服務，現(xiàn)將上學期的實驗教學工作總結(jié)如下：

一、認真扎實開展實驗教學教研活動。

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。 多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結(jié)果，提高實驗教師的實驗教學藝術(shù)及組織實驗的能力。

二、加強演示實驗的教學效果。

對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。

1、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.

2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中， 教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

三、提高學生分組實驗的教學效果。

請老教師對新教師進行培訓，指導他們規(guī)范操作，講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學生實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率。

1、做好實驗前的準備工作.

2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室。

讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動手，制作改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。

六、實驗工作存在問題及今后的打算。

一學期以來，全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學管理規(guī)范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使物理組的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

九年級物理工作總結(jié) 篇2

本學期，我由初二調(diào)至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到 逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作?；仡櫛緦W期的 教學，作出如下總結(jié)：

物理知識與技能的學習，考查對象在學生上。學生能否充分利用所學解 決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，老師的教學才是對的， 不是老師教得“好” ，

學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材， 研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活 潑，學生學生的參與度高。

學生學習的不僅僅是知識與技能， 在物理課堂教學中， 我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)， 讓學生學會自己學習、 學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng) 過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢 于挑戰(zhàn)。

為了做到有效的課堂教學，我堅持 認真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么?你打算怎 么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究 教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。精 心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

興趣是最 好的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我注 意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。

基礎知識、基礎技能，不打好基礎， 如何提高?教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi) 容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、 基礎常識的了解，時刻落實進行中。

讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護， “親其師”才能“信其道”。本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為名師。

九年級物理工作總結(jié) 篇3

時光荏苒，一個學期很快就要過去了，回首過去的一個學期，本人擔任初二(15)班的物理教學工作。在學校整體思想的指導下，經(jīng)過我和全體物理教師的共同努力，圓滿地完成了本學期的物理教學任務。現(xiàn)就本學期的物理教學工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周一的學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民—主教學的思想，構(gòu)建了一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、依據(jù)新課程標準，確定教學目標

教學目標是教學能力與方法的體現(xiàn)，我認為應著重做好以下幾點：

3、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

4、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學、愛科學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、認真研究新教材

新課標要求物理教師要提高教學質(zhì)量，一方面，要鉆研教材，了解教材，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;另一方面，要挖掘教材本身所蘊涵的教育思想和教育內(nèi)容，有針對性地進行教學活動。

7、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

9、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四、在教育教學方面

10、在教學工作中，我注意做到以下幾點：[申請書范文網(wǎng) swy7.com]

11、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

12、認真上好每一節(jié)課。本學期我上第一節(jié)課都體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，并注重學生為主體的教學效果。課堂上我關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情

九年級物理工作總結(jié) 篇4

人教版九年級物理教學工作總結(jié)

人教版九年級物理教學工作總結(jié)一

XX年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲

人教版九年級物理教學工作總結(jié)二

這一學期我擔任九年級162、163班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務。現(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：

備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把教材研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合每個班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。

一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每一單元結(jié)束后都又一次測驗。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

九年級物理工作總結(jié) 篇5

男：銀蛇飛舞辭舊歲 女：玉馬奔騰迎新春

男：風云擋住春天賀歲的腳步 女：冰雪封不住青春澎湃的激情 男：新年的鐘聲即將敲響 女：生活的詩篇又展新章 男：伴隨著冬日的陽光

女：2014年的元旦如約而至

男：愿新年的鐘聲敲響你心中跳躍的音符 女：愿新年的喜慶染紅你身邊快樂的生活 男：今天我們載歌載舞激揚我們的青春 女：今天我們吹拉彈唱 暢想我們的未來

合：在這新年伊始我們歡聚一堂，共度美好時光，元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。女：首先我們師生合唱《新年好》

女：塞北的江山大氣磅礴，江南的溫婉讓人向往，下面就請李小剛帶著大家去美麗的江南看看一吧。請聽歌曲《江南》

男：同學情，兄弟意永遠不會隨著時間消逝，現(xiàn)在就請聽陳鵬為大家演唱《兄弟難當》 女：每個女孩子都是降落人間的天使，現(xiàn)在就請辛敏成和朱艷玲這兩個我們九年三班天使的代表為大家演唱《天使說》這首歌。

男：友情也是我們生活中不可缺少的一種情感，《愿得一人心》我想不僅僅歌唱的是愛情，也歌唱著友情，希望我們都能擁有人生的一個知己。

女：大家都玩過游戲里的農(nóng)場游戲嗎？（玩過）那么大家都偷過菜吧？我也偷過，甚至半夜爬起來偷菜?，F(xiàn)在就請盧嘉欣、張慶楠、林靜表演小品《今天你偷菜了嗎》 男：我們男生有著不同于女孩子的獨特夢想，我們與眾不同！現(xiàn)在就請馮興天為大家演唱《老男孩》

女：我們正處青春年少，我們對未來充滿夢想，為什么我們這樣執(zhí)著?因為我們有一雙隱形的翅膀。現(xiàn)在就請鄭春娟為大家演唱這首激勵我們成長的《隱形的翅膀》

男：一首隱形的翅膀激勵了我們，但是真正地生活中我們也有犯錯的時候，現(xiàn)在請大家欣賞三句半《我們的心聲》，來聽聽我們九年三班全體學生的心聲。表演者：李小剛、劉澤、艾淘淘、吳涵。女：大家欣賞了同學們的精彩表演，現(xiàn)在想不想欣賞老師的表演?。肯旅嬲埼覀兛捎H可敬的張靜老師陳為大家演唱《想起》（再來一個要不要）

男：我們滿懷著夢想，我們斗志昂揚，我們充滿著對祖國的熱愛！現(xiàn)在就請聽詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》朗誦者：付鑫茹于美玲趙紅娟郭璇叢立新鄒珊珊

趙帥劉澤李強于洪偉于佳俊程遠東

女：曾幾何時我們迷失了方向，男;曾幾何時我們只會獨自咀嚼憂傷，女：我們固執(zhí)的以為不會有人回應我們的內(nèi)心，男：但是只要我們抬頭看看周圍，就會發(fā)現(xiàn)燦爛的笑容，女：在我們的身邊還留有寶物，無論怎么風吹雨打都不會生銹的，男：那就是名為兄弟的珍寶，下面請聽王天慧鄭玉建為大家?guī)淼母枨段业暮眯值堋?女：人生路上無論晴空還是風雨，無論坦途還是荊棘，我相信我們都一樣，請聽陳鵬為大家演唱歌曲《我們都一樣》

男：牛郎織女的故事千古傳誦，每年七月七日的相會更是給我們以感動，我們祝福他們在一個明媚的日子里相會，現(xiàn)在請聽于美玲為大家?guī)淼倪@首《七月七日晴》 女：什么叫配合默契？什么叫心有靈犀？現(xiàn)在就請大家欣賞劉宇和朱艷玲為大家表演的雙簧《鬧元旦 》

男：父愛是山，父愛是海，父親給了我們生命，也給了我們驕傲！在這個特殊的日子里，讓我們?yōu)槲覀儞磹鄣母赣H獻上一首歌。請聽524寢為大家演唱《父親》這首歌 女：京劇是中國的國粹，那么如果把京劇和歌曲糅雜在一起演唱會是怎樣的效果呢？下面就請大家欣賞謝宋琦為大家表演的《說唱臉譜》

九年級物理工作總結(jié) 篇6

2011-2012學年度九年級上期物理教學工作總結(jié)

綿竹市僑愛道行中學 柳偉

這學期我擔任初三（1）、（2）（3）三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領(lǐng)導和教導處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。在教學中采用了導學研究，結(jié)全電子白板室，開展了我校物理教學中的革新，教學效果顯著。

2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己為目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期在2011年10月19日上了綿竹市級公開課1次，參與了全市教研并發(fā)言，共參與聽課12節(jié)次，并在2011年10月25日到11月3日期間參與國培計劃中的全省物理骨干老師的培訓，討論了多個教研專題，與國家物理課改組核心成員進行了面對面的討論和交流，并使自己的教學業(yè)務能力大幅提高，在全省60名培訓學員中被省繼續(xù)教育處評為“優(yōu)秀學員”稱號。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有唐小田、王鑫宇、張歡等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。

4、積極開展物理實驗教學，開學不入，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動（主要以學生分組實驗為主），這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課堂知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。

3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

5、由于自己接觸的是新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為僑愛道行中學的物理學科教學注入新的生機與活力。

2012年1月10日

九年級歷史上期教學工作總結(jié)

九年級上期語文教學工作總結(jié)

高三物理上期教學工作總結(jié)

初中物理上期教學工作總結(jié)

初三上期物理教學工作總結(jié)

九年級物理工作總結(jié) 篇7

一. 指導思想:

新學期又開始了,本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領(lǐng)導下,在認真總結(jié)自己上學期工作得失的基礎上,結(jié)合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃。

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

主要是以復習為主,系統(tǒng)地復習八年級、九年級的物理知識。

二. 工作措施:

1. 認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2. 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

3. 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

4. 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5. 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6. 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關(guān)的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長。

三、教學進度 時 間 內(nèi) 容 第一周 新課教學15張 電功和電熱的三四兩節(jié) 3.電熱器 電流的熱效應 4.家庭電路與用電安全 第二三周 新課教學16章 電磁轉(zhuǎn)換

1.磁體與磁場 2.電流的磁場 3.磁場對電流的作用 4.安裝直流電動機模型 5.電磁感應 發(fā)電機 新課教學17章 電磁波與現(xiàn)代通信 1.信息與信息傳播 2.電磁波及其傳播 3.現(xiàn)代通信 新課教學18章 能源與可持續(xù)發(fā)展 1.能源利用與社會發(fā)展 2.核能 3.太陽能 4，能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律 5.能源與可持續(xù)發(fā)展 復習聲現(xiàn)象 復習物態(tài)變化 復習光現(xiàn)象，透鏡及其應用 復習歐姆定律 復習電功率、復習電與磁、信息的傳 復習力和機械、功和機械能 復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

九年級物理工作總結(jié) 篇8

尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，由于新教材加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境。

其次，我覺得加強自我培訓、提高自我素質(zhì)也很必要。提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，強調(diào)合作等，切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，提高課堂的教學效能。

第三，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式也是需要的。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

第四，狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時總結(jié)本課教學的成功和失誤，以便

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