小熊教案。

以下的“畫小熊的教案”主題相關(guān)內(nèi)容，是小編特意整理的。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。健全教案制度是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的必要條件。如果您喜歡本網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)把它收藏起來(lái)！

畫小熊的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。

3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教師自制白板課件（WwW.liUxUe86.com 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)）

學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

1、“小熊、小熊快起床啦!”

2、請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)做客，請(qǐng)正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

3、買菜

1)小熊請(qǐng)好朋友來(lái)吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?

(包菜、西紅柿、青椒)

2)包菜買了幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

西紅柿、青椒同上

4、買水果

1)小熊說(shuō)吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?

(草莓、蘋果、香蕉)

2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?

二、分組操作

介紹分組游戲：

1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來(lái)。(復(fù)習(xí))

2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復(fù)習(xí))

3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。(新授)

4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。(新授)

(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)

三、評(píng)價(jià)新游戲

從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。

畫小熊的教案【篇2】

教材分析

教材創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境，從中提出乘法問(wèn)題，也提出除法問(wèn)題。通過(guò)解決“算一算”中的乘法與除法問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法，解決除法的計(jì)算問(wèn)題，感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。

學(xué)情分析

由于學(xué)生對(duì)于求商，已有一定的經(jīng)驗(yàn)（或擺一擺或圈一圈或用乘法口訣或做除法想乘法等方法），那么，在本節(jié)課中重在結(jié)合解決問(wèn)題，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及怎樣求商，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不難，在計(jì)算的正確率上，還需今后加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

(1)結(jié)合具體情景，體會(huì)除法與乘法的關(guān)系，發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。

(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、動(dòng)手、判斷等能力，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，鍛煉學(xué)生想象能力和判斷推理能力。

(3)加強(qiáng)思想教育，樹立幫助他人的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我。

教學(xué)重點(diǎn)

用乘法口訣求商， 發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件，實(shí)物投影儀。

教學(xué)流程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，體現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化

1．教師課件出示--小熊開店情景圖，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生認(rèn)真觀察。

2．學(xué)生看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(二)獨(dú)立思考，嘗試創(chuàng)新

1．師說(shuō)小猴怎么也想不出4輛坦克多少元？你們能幫幫他嗎？（課件出示，買4輛坦克需要多少元？）

2．嘗試解決的方法，列出算式。4輛坦克多少元？4×5=20(元)5×4=20(元)

小猴又不知道20元錢可以買幾輛坦克？（出示問(wèn)題）學(xué)生嘗試解答后，20元可以買幾輛坦克?

20÷5=4(輛)

詢問(wèn)學(xué)生怎樣計(jì)算除法算式的，學(xué)生會(huì)說(shuō)出不同的方法，如做除法想乘法；用乘法口訣四五二十計(jì)算的；一輛5元、2輛10元、3輛15元、4輛20元等，體現(xiàn)了方法的多樣性。那你們說(shuō)用什么方法求商簡(jiǎn)便（用乘法口訣求商）師板書課題，問(wèn)：怎樣用乘法口訣求商呢？生回答，師板書，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。

3.體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系

對(duì)于這兩道題的算式進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）（先思考，再討論）

（1）小組合作，交流傾聽

（2）全班交流，歸納總結(jié)

4.進(jìn)一步應(yīng)用乘法口訣解決問(wèn)題（出示課件）

12元錢可以買幾個(gè)鉛筆盒？12元錢可以買幾個(gè)皮球？在書上做，然后交流計(jì)算方法和應(yīng)用哪句乘法口訣。

從上面兩個(gè)算式中你又發(fā)現(xiàn)了什么（商和除數(shù)交換了位置）

老師拿了24元錢，也想在小熊的店里買點(diǎn)東西，作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)那些上課專心聽講、積極發(fā)言、寫字姿勢(shì)端正、字跡工整的學(xué)生，但老師只想買一樣?xùn)|西，正好用完這24元錢，幫老師出出主意，想想辦法，（出示課件）小組討論一下。

學(xué)生匯報(bào)

（1）能買3只風(fēng)箏：24÷8=3（只）

（2）能買4個(gè)布娃娃：24÷6=4（個(gè)）

（3）能買6個(gè)文具盒：24÷4=6（個(gè)）

（4）能買8個(gè)皮球：24÷3=8（個(gè)）

(三)靈活應(yīng)用1．填空（先獨(dú)自完成，再集體交流）

2．幫小動(dòng)物回家.(連線題)

3．螞蟻搬家

4．口算比賽

（四）課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)，談感受。

（五）作業(yè)超市

觀察生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并解答，交流。

板書設(shè)計(jì)：

用乘法口訣求商

除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。

畫小熊的教案【篇3】

教材簡(jiǎn)析：

《絨毛小熊》是二年級(jí)上冊(cè)第十四單元的'一篇主體課文。這首兒童詩(shī)以親切而富有童趣的語(yǔ)言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂(lè)時(shí)光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，掌握多音字“長(zhǎng)”。

3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語(yǔ)。

4、從閱讀中感受樂(lè)趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)和珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。

2、通過(guò)有層次的反復(fù)讀課文體會(huì)“我”和絨毛小熊度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光以及“我”對(duì)絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)板塊、自帶玩具

教學(xué)時(shí)間安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

（演唱：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。）

1、同學(xué)們，你們知道嗎?歌中的小熊今天也來(lái)到了我們中間，它就是“絨毛小熊”，（板書：絨毛小熊）認(rèn)識(shí)“絨”。

2、看到課題，你想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道些什么呢？（絨毛小熊是什么樣子的？它好玩嗎？）

二、讀通課文，隨機(jī)識(shí)字。

1、用自己喜歡的方式讀課文，圈出生字新詞。（遇到不認(rèn)識(shí)的字用猜一猜的辦法）

2、小組合作讀課文。（不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教，或者查字典）

3、指認(rèn)新詞：補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密

4、聽老師讀課文，注意生字的正確讀音。

三、理解課文，感悟“我”和小熊之間的感情。

1、匯報(bào)課題質(zhì)疑：絨毛小熊是什么樣子的？

隨機(jī)指導(dǎo)“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、”，選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

2、提問(wèn)：這么舊的小熊我為什么那么喜歡呢？我和小熊玩過(guò)哪些游戲？隨機(jī)指導(dǎo)“數(shù)不清、高明、一本正經(jīng)”

3、當(dāng)媽媽要把這只又臟又舊的小熊仍掉時(shí)，我是怎么做的？（隨機(jī)指導(dǎo)：驚訝、親密）

4、小結(jié)：是啊，老朋友怎么能隨便扔掉呢？雖然絨毛小熊很舊了，可是它仍然是“我的寶貝”，足以見出，他們之間是多么親密！

四、拓展延伸。

孩子們，你有過(guò)玩具嗎？你能向你的好朋友介紹一下你的玩具朋友嗎？你和它一定也一起度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光，向大家說(shuō)一說(shuō)。相信你也能說(shuō)得很好！

1、同桌交流自己的玩具朋友。

2、上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己和玩具之間的快樂(lè)時(shí)光。

小結(jié)：是呀，是玩具朋友使我們的童年生活變得更加的豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)時(shí)光。所以我們要像對(duì)待朋友那樣對(duì)待它，相互信任、友愛(ài)。做一個(gè)心中有他人、心中有愛(ài)的孩子。

五、選擇作業(yè)。

1、積累今天學(xué)的新詞。

2、課外閱讀“有趣的玩具”。

3、把這節(jié)課寫到你的記事本中。

畫小熊的教案【篇4】

教材簡(jiǎn)析：

《絨毛小熊》是二年級(jí)上冊(cè)第十四單元的一篇主體課文。這首兒童詩(shī)以親切而富有童趣的語(yǔ)言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂(lè)時(shí)光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，掌握多音字“長(zhǎng)”。

3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語(yǔ)。

4、從閱讀中感受樂(lè)趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)和珍惜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。

2、通過(guò)有層次的反復(fù)讀課文體會(huì)“我”和絨毛小熊度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光以及“我”對(duì)絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語(yǔ)板塊、自帶玩具

教學(xué)時(shí)間安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

畫小熊的教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“石”。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。

【教學(xué)設(shè)想】

依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

１、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中。

２、考慮學(xué)生已會(huì)的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)記情況進(jìn)行指導(dǎo)。

３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。

４、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫字和朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、動(dòng)物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

畫小熊的教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、以讀促寫，讓孩子仿寫自己最喜歡的玩具。

2、教會(huì)孩子愛(ài)惜自己的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理清文章的結(jié)構(gòu)，有助于孩子仿寫。

2、課堂上讓孩子多說(shuō)。

教學(xué)難點(diǎn)：仿寫

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來(lái)學(xué)校？注意啦，要說(shuō)清楚寶貝的名字和外形哦！

二、學(xué)習(xí)課文：

1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長(zhǎng)得什么樣？

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，想一想：

①“我”和小熊發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著小熊到處走）

②你和你的寶貝之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？

3、齊讀第五、六小節(jié)，想一想：

①“我”為小熊做了什么？

②你是怎么愛(ài)惜你的玩具的？

三、寫作：

1、請(qǐng)學(xué)生口頭作文，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具。

2、書寫。

3、展示優(yōu)秀作文。

板書：

絨毛小熊

小熊的外形

有趣的事情

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