團(tuán)隊(duì)心得體會(huì)。

你有沒(méi)有考慮過(guò)關(guān)于撰寫(xiě)心得體會(huì)的要點(diǎn)呢？當(dāng)我們對(duì)人生有了新的思考的時(shí)候，一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)總是那么難寫(xiě)。心得體會(huì)更多的是記錄自己的所思所想，幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了不少時(shí)間搜集整理了“團(tuán)隊(duì)心得體會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容，希望您能從我的分享中得到一些收獲！

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇1

“軍號(hào)嘹亮，步伐整齊……”伴隨著這豪邁的歌聲我們?cè)?6489部隊(duì)過(guò)完了十天的軍訓(xùn)生活，通過(guò)十天的與軍人同吃、同住、同訓(xùn)練的經(jīng)歷，我們每一名大學(xué)生的思想覺(jué)悟都有了很大的提高。

我坐上回家的汽車(chē)，離開(kāi)軍營(yíng)。10天的軍隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束了。我望著車(chē)窗外飛馳而過(guò)的景色，不自覺(jué)地會(huì)想起我10天的經(jīng)歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢?在這10天當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了自己。艱苦的訓(xùn)練，能夠磨練人的意志。

對(duì)于我這樣一個(gè)生活條件優(yōu)越，從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)了。軍營(yíng)中，艱苦的訓(xùn)練使我身體勞累，讓我無(wú)暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，換了誰(shuí)都會(huì)疲憊、都會(huì)厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。軍人的天職是服從。對(duì)于身心疲憊的我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)考驗(yàn)。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，我便努力去適應(yīng)這里的生活、這里的生活方式。10天的時(shí)間太短了，來(lái)不及讓我細(xì)加體會(huì)。雖然我沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。人類只有在苦難中，才能真正認(rèn)識(shí)自我。的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。

我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，也看清了自己的優(yōu)點(diǎn)于長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間，讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難，那么此時(shí)他的思想便是理性的;當(dāng)這個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他將無(wú)所畏懼，勇往直前。若一個(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后，便再也沒(méi)有什么困難能夠達(dá)到這個(gè)……

同時(shí)思想上，我們通過(guò)與教員、教練班長(zhǎng)的接觸，了解到了許多以前未知的東西，對(duì)軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)更加深了一層，使我們更加熱愛(ài)我們的部隊(duì)，熱愛(ài)我們的校園，熱愛(ài)我們的國(guó)家。

對(duì)自己的未來(lái)更加充滿信心，明確了在未來(lái)自己肩上擔(dān)負(fù)著的使命，而且通過(guò)十天的接觸，我們與教官之間培養(yǎng)了深厚的感情，從他們身上了解到了當(dāng)代軍人的許多世界觀、價(jià)值觀、人生觀，這使我們更加熱愛(ài)軍人這個(gè)職業(yè)，為自己曾經(jīng)的選擇而自豪。

訓(xùn)練上，通過(guò)十天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們每個(gè)人都基本上掌握了一個(gè)合格軍人的起碼的軍事技能，在隊(duì)列都有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些輕武器方面知識(shí)也有了一定的了解。在這里，我們克服了許多以前的壞毛病，培養(yǎng)了許多優(yōu)良的作風(fēng)，在生活習(xí)慣上有了大的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成了令行禁止的作風(fēng)。每個(gè)人都有了爭(zhēng)先恐后的意識(shí)，更加磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍛造了自強(qiáng)不息的精神。 。

雖然今年的新生剛松弛了一個(gè)假期，我們不適應(yīng)大強(qiáng)度的軍訓(xùn)生活，為了達(dá)到預(yù)期的軍訓(xùn)效果，66489部隊(duì)制訂了詳細(xì)的軍訓(xùn)期間作息時(shí)間表，并且嚴(yán)格執(zhí)行，這樣保證了軍訓(xùn)期間學(xué)生的休息，以便有充沛的精力做好訓(xùn)練。使訓(xùn)練質(zhì)量就有了保證。為了保證學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中不出任何意外，圓滿完成任務(wù)。

我的主要收獲：

1、國(guó)防意識(shí)得到加強(qiáng)，集體、個(gè)人的榮譽(yù)感得到了進(jìn)一步陶冶，提升了我的奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

2、增強(qiáng)我的組織紀(jì)律觀念，潛移默化培養(yǎng)了我強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，對(duì)行為舉止起到規(guī)范作用。

3、增強(qiáng)吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養(yǎng)成了一日生活作息的良好習(xí)慣，使新生盡快地適

十天，在浩瀚天地間也許只是彈指一揮間，但這十天對(duì)我們每一個(gè)人，我們的一生來(lái)說(shuō)都是難忘的，軍訓(xùn)對(duì)我們震憾確實(shí)很大，每個(gè)人都憋足了勁，制定了自己的目標(biāo)，并且在行動(dòng)上已有了許多改變，我們的生活必將因這次軍訓(xùn)而改變，我們一定會(huì)早日完成向一名軍人的轉(zhuǎn)變。

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇2

只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。當(dāng)我看到大家搭起人梯做好支撐，讓隊(duì)友們踩著自己的身體翻越障礙時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到項(xiàng)目完成后我們發(fā)自內(nèi)心的歡呼時(shí)，我為能身處這樣的團(tuán)隊(duì)而驕傲，一種強(qiáng)烈的集體歸屬感深深影響著我。換一個(gè)角度考慮，一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，如果沒(méi)有眾人的支持配合，鼎力相助，也許自己根本無(wú)法完成。鮮花和掌聲的背后是集體智慧的結(jié)晶，是眾人的臂膀和齊心協(xié)力完成任務(wù)的決心。團(tuán)隊(duì)精神，不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神，也是一個(gè)單位發(fā)展壯大的根本。

在這次為期兩天的拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)歷了克服恐懼的一霎那、分享了成功一刻的喜悅、完成了一次對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，我們戰(zhàn)勝了心魔，由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，相信很多體會(huì)一定會(huì)對(duì)我們以后的工作和生活產(chǎn)生很多積極的影響。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。

這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、 分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。

2、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4、這是我從教練的講解里領(lǐng)會(huì)的一種精神。作為領(lǐng)導(dǎo)，要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。

5、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓(xùn)練就是開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在身上，而自己卻從未真正運(yùn)用的力量。

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇3

20xx.06.03至04日，我們?nèi)セǘ枷悴菔澜鐓⒓佑蓌x拓展培訓(xùn)公司承辦的為期兩天的拓展培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得更立體、感受更深刻，在這一項(xiàng)項(xiàng)的訓(xùn)練科目中也帶來(lái)了一次次的心靈沖擊，引發(fā)了許多來(lái)自內(nèi)心的思考。以下是我自己的一點(diǎn)體會(huì)：

在這次拓展活動(dòng)中，每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不可能單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能完成的。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)得成功，只有各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在本次拓展的過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是只要自己做好了就可以了，隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身!團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。

比如說(shuō)在“生死電網(wǎng)”的游戲中，在兩根棍子之間掛著一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20幾個(gè)格子。要求每個(gè)人逐一從其中一個(gè)格子過(guò)去，身體的任何部分,包括頭發(fā)、衣服都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要 “觸電”，都必須重新來(lái)過(guò)。這是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲而艱難的游戲。我所在的飛龍隊(duì)，剛開(kāi)始大家都你一言我一語(yǔ)，也有的人已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有合理的安排和嚴(yán)格的執(zhí)行是無(wú)法完成的。后來(lái)在隊(duì)長(zhǎng)肖元的統(tǒng)籌安排下，大家想盡辦法，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行安排，先過(guò)去幾個(gè)男同事充當(dāng)接應(yīng)，所有人員都進(jìn)行了嚴(yán)密的分工，最后在大家的群策群力的協(xié)助下，每個(gè)人都順利地通過(guò)了“電網(wǎng)”。當(dāng)然在此過(guò)程中，我也體會(huì)到為了同一個(gè)目標(biāo)，大家彼此之間是不分你我的，就像在我們飛龍隊(duì)里就有兩位重量級(jí)的人物，一位是應(yīng)院長(zhǎng)，另一位是李副院長(zhǎng)，但是在這個(gè)游戲中，我覺(jué)得大家都放下了職位，放下了性別，放下了年齡，共同為了——穿越電網(wǎng)，這一個(gè)目標(biāo)而努力，我們的應(yīng)院長(zhǎng)也和隊(duì)里的男生一樣，一起“抱、抬、托、舉”，那汗水濕透了衣襟。

聯(lián)系到我們這次培訓(xùn)活動(dòng)的主題是：堅(jiān)定信心，轉(zhuǎn)型超越，創(chuàng)造輝煌。我想我會(huì)把這份感動(dòng)和認(rèn)識(shí)融合在平時(shí)的工作中，帶領(lǐng)著我所負(fù)責(zé)的部門(mén)堅(jiān)定總院一定會(huì)走向輝煌的信心，發(fā)揮部門(mén)中每一個(gè)員工的作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，全力以赴地把本職工作做好，為非臨中心，為總院的發(fā)展貢獻(xiàn)每個(gè)人的力量!

最后我也要感謝此次活動(dòng)所有隊(duì)員的積極參與和真誠(chéng)相助，希望我們都能用心去品味這種團(tuán)隊(duì)精神，去更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)，下級(jí)與上級(jí)，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，讓我們的團(tuán)隊(duì)更富凝聚力和戰(zhàn)斗力!　

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇4

此次公司舉行戶外活動(dòng)一方面也是為了讓公司的員工更加的齊聚一心，讓我們變得更團(tuán)結(jié)，另一方面也是為了我們可以更好的放松自己的精神，在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中釋放自己的壓力，也在往后的日子里，更加賣(mài)力用心的為公司工作，所以這次的活動(dòng)也舉行的特別的有意義。這次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是我第一次參加公司的大型的集體活動(dòng)，所以在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中我也非常的激動(dòng)和興奮，跟隨公司的同事們來(lái)到了一個(gè)戶外拓展的地方，開(kāi)始了我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，首先我們開(kāi)始在戶外進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，也算是一種挑戰(zhàn)，我們隨機(jī)分組組成各自的隊(duì)伍，給自己的隊(duì)伍取名，喊口號(hào)，從一開(kāi)始就充滿了火藥味，但是也一直都保持著比賽第二，友誼第一的原則，在比賽的過(guò)程當(dāng)中，我們都在盡力的為自己的隊(duì)伍取得更多的勝利，在自己的比賽過(guò)程當(dāng)中去付出自己最大的力量，我們也變得更加的團(tuán)結(jié)，在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中也學(xué)會(huì)了分工合作，更是懂得了齊心協(xié)力的力量的巨大，在進(jìn)行完一系列的比賽之后，我們也都互相的建立起了彼此之間的革命情誼，以前很多不怎么熟悉的同事在那一刻也都格外的團(tuán)結(jié)友好，在結(jié)束之后，我們也都盡情的玩耍，聚在一起吃飯的時(shí)候也非常的熱鬧，在這一天的時(shí)間里，我們也都不談工作，忘情的玩耍，愉快的時(shí)光總是過(guò)去的非常的快，以至于活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們都是非常的不舍，也對(duì)過(guò)去的時(shí)光感到懷念。

經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)后的第一天上班，我也可以感覺(jué)到公司每一個(gè)同事之間的熱情和友善，我們的工作也都更加的事半功倍，在工作當(dāng)中的效率也更加的高，我們也都沒(méi)有沉浸在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，及時(shí)的調(diào)整好了自己的心情和狀態(tài)，迅速的進(jìn)入到了工作當(dāng)中，我在工作當(dāng)中也更加的熱情，更懂得自己在工作上所需要去發(fā)揚(yáng)和完善的地方，也通過(guò)和同事們的交流和溝通，更加的對(duì)自己的言行舉止有了更好的期待，未來(lái)，我也希望公司多多的開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我也會(huì)更加用心的，在工作上盡心盡力的去給公司帶來(lái)價(jià)值和利益。

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇5

陽(yáng)光之行

——參加旗“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得

在大力提倡實(shí)施有效課堂教學(xué)的今天，很多教師很注重對(duì)教材的研究、對(duì)教學(xué)有效性目標(biāo)的制定、對(duì)教學(xué)方法的**、對(duì)教學(xué)手段的革新等，力求提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)。但是，很少有老師關(guān)注課前準(zhǔn)備對(duì)實(shí)施課堂有效教學(xué)的重要性，使得課堂的“有效性”在上課伊始就打上了折扣。為此我旗在：

“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”上進(jìn)行研修，開(kāi)展了“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練----關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”活動(dòng)。主要以小組形式準(zhǔn)備，以集體備課的形式進(jìn)行。

我有幸成為旗教研室組建的“陽(yáng)光”團(tuán)隊(duì)的一員，與來(lái)自不同學(xué)校的其他六位同仁開(kāi)始“陽(yáng)光之行”。我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)《扁鵲治病》一課從六個(gè)板塊即：“課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——教學(xué)目標(biāo)的確定——學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的分析與教學(xué)流程的確定——教材處理與教學(xué)策略的選擇——編制教學(xué)預(yù)案”集體備課，做課前準(zhǔn)備，并將研討過(guò)程呈現(xiàn)給參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的所有老師做范例。

同時(shí)，我們深入培訓(xùn)過(guò)的教師組成的各種團(tuán)隊(duì)，邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的教材的三種課型（識(shí)字課、精讀課、略讀課）與被培訓(xùn)教師共同進(jìn)行課前準(zhǔn)備，研磨中有了新的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)把備課中自己及一些老師們?cè)谶@六個(gè)板塊中易出現(xiàn)的誤區(qū)與問(wèn)題呈現(xiàn)給大家，與各位同仁交流、共享，以使大家今后備課少走彎路。

一、 教材分析與課標(biāo)解讀

1它太注重人性，對(duì)語(yǔ)言本身關(guān)注不多，沒(méi)有中國(guó)味。

王尚文老師在《語(yǔ)言言語(yǔ)言語(yǔ)形式》一文中說(shuō) “其他課程學(xué)的是言語(yǔ)內(nèi)容，即教材‘說(shuō)了什么’，而語(yǔ)文課學(xué)的是言語(yǔ)的形式，即教材是‘怎么說(shuō)的’，我們要把教材和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)方面分撥開(kāi)來(lái)，因?yàn)檎Z(yǔ)文課真正的教學(xué)內(nèi)容是隱含在教材中的‘言語(yǔ)形式’”。然而，我們一直忽視語(yǔ)文教學(xué)的漢字性，更注重語(yǔ)文教學(xué)的人文性。如：

在我們指導(dǎo)被培訓(xùn)老師們備二年級(jí)上冊(cè)的《識(shí)字7》一課時(shí)，老師們把重點(diǎn)放在了教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物上，而使得識(shí)字課要重識(shí)字這一特點(diǎn)沒(méi)凸顯出來(lái)。

2它沒(méi)有反映出不同類型課程的不同特點(diǎn)。

我們團(tuán)隊(duì)在第一次備《扁鵲治病》一課時(shí)就忽略了寓言的特點(diǎn)，忽視了揭示寓言的定義。沒(méi)能把寓言這一課型的特點(diǎn)注意到。

我們?cè)谥笇?dǎo)老師們備三年級(jí)上冊(cè)的《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》時(shí)，也出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，這篇課文是略讀課，應(yīng)重在抓略讀課特點(diǎn)，而老師們沒(méi)有關(guān)注課文前的導(dǎo)讀，對(duì)課標(biāo)分析的過(guò)多，把略讀課分析成了精讀課。

3、分析教材沒(méi)深入文本。

在教材分析中，部分教師是被框架化的，分析的形式多，內(nèi)容少。在結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、識(shí)字訓(xùn)練點(diǎn)、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、閱讀訓(xùn)練點(diǎn)等方面的研究較少。

4對(duì)教科書(shū)的橫向和縱向分析只是一種形式。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，大家都知道我們分析教材還應(yīng)該從橫向與縱向上作分析。只是，我們分析時(shí)應(yīng)該注意單元內(nèi)容文與文或相關(guān)文章間的差異，如備《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》我們應(yīng)該注意這一單元的內(nèi)容都是圍繞“人間真情”這一主題展開(kāi)的。而其它幾篇課文的各自特點(diǎn)應(yīng)該拿出來(lái)分析，與本首古詩(shī)比較。

而且，我們還應(yīng)該比較以前學(xué)過(guò)的關(guān)于告別的文章或古代詩(shī)歌。但老師們沒(méi)區(qū)分，比較。

另外與本文無(wú)關(guān)的可不提。比如：在備《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》時(shí)我們有些老師提到了學(xué)過(guò)的《畫(huà)家和牧童》也是寫(xiě)名畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的事，這就是多余的。

二、 學(xué)習(xí)者特征分析

這一部分出現(xiàn)的主要問(wèn)題是老師們對(duì)學(xué)生的起點(diǎn)水平分析沒(méi)結(jié)合教材特點(diǎn)分析，分析的過(guò)于理論化，沒(méi)從學(xué)生的實(shí)際水平、現(xiàn)有能力與情況出發(fā)，分析的沒(méi)有針對(duì)性。如備二年上冊(cè)《識(shí)字7》的拍手歌，對(duì)于拍手歌孩子們并不陌生，因?yàn)橛螒蛑芯屯孢^(guò)。這一點(diǎn)老師沒(méi)提到。

還有我們?cè)诜治鰰r(shí)不能說(shuō)學(xué)生“應(yīng)該”達(dá)到什么水平，而應(yīng)該說(shuō)“已經(jīng)”達(dá)到什么水平。

三、教學(xué)目標(biāo)的確定

1沒(méi)有確定目標(biāo)的依據(jù)和理由，沒(méi)有準(zhǔn)確確定目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

我們?cè)诖_定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要以課標(biāo)為依據(jù)，要符合教材的編者意圖，要以教材分析和學(xué)習(xí)者特征分析為基礎(chǔ)，以教參為輔。而很多老師則按教參照抄照搬。

2目標(biāo)的確定與教科書(shū)體裁的特點(diǎn)不一致。

如：在備《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，很多老師把入情入境的朗讀古詩(shī)這一目標(biāo)定為正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，這一目標(biāo)就與古詩(shī)特點(diǎn)不相符。

三。目標(biāo)的動(dòng)作動(dòng)詞不準(zhǔn)確。

為了體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為中心，我們應(yīng)該注意動(dòng)作動(dòng)詞的使用。比如“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”應(yīng)改為“學(xué)生自學(xué)能力得到提高”。

4教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)過(guò)于人性化，缺乏工具性。

我們的語(yǔ)文教學(xué)要突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，不能把語(yǔ)文課變成思想品德課。因此，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重語(yǔ)言和文本本身的特點(diǎn)。

4、 學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的分析與教學(xué)過(guò)程的確定。

我們?cè)O(shè)置的小步驟應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。但是，教師建立的小步驟太容易或太復(fù)雜而難以實(shí)現(xiàn)。并且沒(méi)能體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)流程與最近發(fā)展區(qū)不相符。

五、教材處理與教學(xué)策略的選擇

1教師不能根據(jù)對(duì)教材的分析來(lái)運(yùn)用教學(xué)策略，從而使教學(xué)策略與教材分析脫節(jié)。

2我們沒(méi)有注意對(duì)不同的班級(jí)使用不同的策略。

如備《識(shí)字7》把其當(dāng)成了朗讀課，把文本內(nèi)容處理太多，《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一課，老師們把生字詞以及文本的學(xué)習(xí)處理的太細(xì)?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》沒(méi)把握古詩(shī)特點(diǎn)，沒(méi)結(jié)合圖畫(huà)、注釋、背景理解詩(shī)意。

3、沒(méi)把學(xué)法融入策略中。比如針對(duì)略讀課應(yīng)多用自主、**的學(xué)習(xí)方式等。

六、教學(xué)預(yù)案的編寫(xiě)

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以上述五個(gè)板塊為基礎(chǔ)，并與之相一致。而我們老師做的有些肢解。

總之，以上各個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成，環(huán)環(huán)相扣的，不是獨(dú)立存在的，我們?cè)诩w備課時(shí)要將課標(biāo)要求內(nèi)化于心，要以以上六大板塊為切入點(diǎn)，使“課前準(zhǔn)備”真正服務(wù)于“有效教學(xué)”。

我們的活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了，但我們的行動(dòng)才剛剛開(kāi)始，我們的各個(gè)團(tuán)隊(duì)將不斷努力，不斷探索，使我們的小語(yǔ)教學(xué)像“陽(yáng)光”一樣燦爛。“陽(yáng)光之行”將永不停息！

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇6

剛剛跨入20xx年，我也有幸參加了公司舉辦的“領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升拓展訓(xùn)練”，總的來(lái)講感悟頗深，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感想和體會(huì)，愿與大家共享一些心得體會(huì)：

一、不斷提高自身素質(zhì)和責(zé)任心的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)配合。

聯(lián)系到工作中，我們班子中的項(xiàng)目經(jīng)理、責(zé)任工、施工員、材料員、質(zhì)量員和安全員等崗位成員，必須團(tuán)結(jié)一致、加強(qiáng)溝通、分工協(xié)作，方能更快更好地實(shí)現(xiàn)合同中的各個(gè)目標(biāo)。只顧自己?jiǎn)未颡?dú)斗，不與他人溝通不行;只挑剔別人工作，不顧自己工作與別人的銜接點(diǎn)，欲速則不達(dá)，甚至導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

二、當(dāng)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有能力承擔(dān)100%的責(zé)任，失職失誤者要有勇氣承擔(dān)100%的責(zé)任，全體成員要胸懷寬廣，坦然接受現(xiàn)實(shí)。

通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采”這一活動(dòng)，我們親身感受到了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理和組織的.重要，團(tuán)隊(duì)成員精心與渙散的不同結(jié)果，以及個(gè)體失誤給團(tuán)隊(duì)造成巨大損失的后果。由此我自然聯(lián)想到我們某一次質(zhì)量事故的后果和事故處理簡(jiǎn)直就是這一游戲的真實(shí)驗(yàn)證。倘若事前有關(guān)人員能看清自我、重視自我、明確自我在團(tuán)隊(duì)中的作用，大概令人痛心的事故就不至于出現(xiàn)。畢竟事已發(fā)生，我們必須100%面對(duì)，才能有所感悟，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，減少和杜絕此類事故發(fā)生。

三、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是建立在“共贏”基礎(chǔ)上的“贏家”。

通過(guò)“紅黑游戲”和“沖破集中營(yíng)”的訓(xùn)練，逐步感悟到竟?fàn)幍囊?guī)則原來(lái)也不是絕對(duì)的，只不過(guò)是玩家贏局心切，置自己的思維相對(duì)靜止不動(dòng)罷了。越過(guò)“決勝負(fù)”這一表面目標(biāo)后，我們應(yīng)看到雙方或幾方的共同利益，即“共贏”前景;相反，只能是“全輸”、“全死”，甚至全隊(duì)會(huì)“死”在某一個(gè)細(xì)節(jié)上。由此我想到在我們所服務(wù)的許多項(xiàng)目上，若通過(guò)我們的努力替業(yè)主做些有利于其整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的事，最終也會(huì)使我們受益，比如協(xié)助業(yè)主優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，節(jié)能降耗，降低開(kāi)發(fā)成本，我們也可從中盈利;同行競(jìng)標(biāo)，應(yīng)建立在有序的市場(chǎng)上，無(wú)原則的壓價(jià)、報(bào)價(jià)，最終會(huì)使大冢都輸，我們?cè)谶@方面的教訓(xùn)有的是;我們使用勞務(wù)或分包隊(duì)伍，若不考慮對(duì)方利益，一味克扣，高壓管理，不創(chuàng)造良好的合作條件時(shí)，也會(huì)適得其反，影響整體利益。

四、本次稱為“拓展訓(xùn)練”的培訓(xùn)形式本身也使我們開(kāi)闊眼界，深受啟發(fā)。

本次培訓(xùn)通過(guò)游戲、說(shuō)教、會(huì)場(chǎng)渲染等一些形式，將抽象的理論比較生動(dòng)、形象地描述出來(lái)，將淺顯的觀點(diǎn)具體、系統(tǒng)地表達(dá)出來(lái)，更富有感召力和震撼力。我覺(jué)得我們以后的技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)盡管不能完全照搬，但肯定會(huì)有我們所能借鑒的地方。而且，拓展培訓(xùn)本身也是在創(chuàng)造和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)精神，也是在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，應(yīng)將此種活動(dòng)進(jìn)一步延伸和擴(kuò)大，不僅僅停留在中高層管理者的范圍內(nèi)，若此，培訓(xùn)效果將會(huì)更加有效，愿以本次活動(dòng)為契機(jī)，使E這個(gè)大團(tuán)隊(duì)和內(nèi)部各級(jí)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)得到有效提升!

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇7

團(tuán)隊(duì)爬山心得體會(huì)

爬山是一項(xiàng)身心挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，不僅能鍛煉身體，也可以增強(qiáng)人與人之間的感情，提高團(tuán)隊(duì)的效能。每次爬山都可以讓我們學(xué)到不同的東西，下面我將分享一些團(tuán)隊(duì)爬山的心得體會(huì)。

一、規(guī)劃好路線和行程

在征詢所有隊(duì)員的意見(jiàn)后，制定一份詳實(shí)的行程表是必不可少的步驟之一。這個(gè)行程表應(yīng)該包括起始時(shí)間、路線、停留時(shí)間、重要地點(diǎn)、預(yù)計(jì)到達(dá)時(shí)間等信息。如果行程表缺乏細(xì)節(jié)，將會(huì)導(dǎo)致天氣的變幻或者其他突發(fā)情況而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。而一份完整、詳盡的行程表可以幫助每個(gè)隊(duì)員更好地做好心理和物資上的準(zhǔn)備。

二、團(tuán)建活動(dòng)

爬山之前最好將團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)融入其中，這樣既可以增強(qiáng)隊(duì)員之間的感情，也可以提高隊(duì)員之間的協(xié)作意識(shí)。例如團(tuán)隊(duì)游戲、晚會(huì)、講座等，這些活動(dòng)可以讓隊(duì)員有更好的準(zhǔn)備心理，充分發(fā)揮自己的潛力。

三、攀爬技巧

爬山是一項(xiàng)高難度、高危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)攀爬技巧的掌握直接關(guān)系到每個(gè)人的安全和爬山效果。因此，要注意一些基本的攀爬技巧，例如：把重心前傾、腿間保持三角形、抓穩(wěn)落腳點(diǎn)等，這些技巧能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，更好地應(yīng)對(duì)山路的考驗(yàn)。

四、心態(tài)頑強(qiáng)

在攀登長(zhǎng)時(shí)間山路中，隊(duì)員們必須保持心態(tài)的頑強(qiáng)，才能克服艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)山頂。所以，要給隊(duì)員們一些鼓勵(lì)的話，提醒他們保持基本的協(xié)調(diào)性和平衡，要有持久戰(zhàn)的思想，腳踏實(shí)地、一步一步地努力邁向山頂。

五、人員管理

在整個(gè)爬山過(guò)程中，人員管理也是非常重要的。你需要管理隊(duì)員們的時(shí)機(jī)，例如讓體力充沛的人先走，這樣能在需要幫助的緊急情況下更好地解決問(wèn)題。你還需要檢查隊(duì)員們的裝備和狀態(tài)是否良好，這將幫助隊(duì)員們更好地應(yīng)對(duì)不同的環(huán)境。當(dāng)然，管理人員還需要協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，這樣可以優(yōu)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。

六、自我調(diào)節(jié)

孤獨(dú)、疲勞和困難是爬山的共同敵人，因此隊(duì)員們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。例如，有些人會(huì)在提高極度的高度中產(chǎn)生低氧癥，甚至出現(xiàn)缺氧的情況，因此，隊(duì)員們需要調(diào)節(jié)呼吸，緩慢地、深呼吸地進(jìn)行練習(xí)，這樣可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)身體的抵抗能力。

總之，爬山是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的運(yùn)動(dòng)，它鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)一系列的技巧、步驟、頑強(qiáng)和耐力等，這些品質(zhì)可以傳承到日常生活中。所以我們應(yīng)該積極參與爬山活動(dòng)，增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，從而提高我們的心理素質(zhì)和攀附能力。

團(tuán)隊(duì)心得體會(huì) 篇8

20xx 年 12 月日~6 日在公司的安排下我第二次來(lái)到了一個(gè)熟悉的 九龍山的三九培訓(xùn)中心。 6 日上午考試就不說(shuō)了，很慘，很丟人， 最有意義的游戲： “通天塔” 在這個(gè)小小的游戲中，我的最大感受有幾點(diǎn)：

1 尊重和信任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，不要有任何懷疑和不滿，團(tuán)隊(duì)里 只能有一個(gè)聲音。一個(gè)聲音使團(tuán)隊(duì)成員朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力， 才能最大范圍的提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力和指揮的懷 疑會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)停滯不前。

2 目標(biāo)明確之后，作為團(tuán)隊(duì)的成員最需要的是做好自己，做 好自己的工作，而不是去挑剔和指責(zé)別人。每個(gè)人停下來(lái)挑剔和 指責(zé)別人的時(shí)候，就忘記了自己的工作職責(zé)。

3 團(tuán)隊(duì)配合中每個(gè)成員必須要能提得起、放得下，該提起的 時(shí)候提不起，工作沒(méi)有好的開(kāi)始；該放得下時(shí)候放不下那么工作 的關(guān)鍵就得不到落實(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中首先讓我認(rèn)識(shí)到什么是責(zé) 任。作為領(lǐng)導(dǎo)者，給團(tuán)隊(duì)指引方向、分配任務(wù)、提升技能和提升 士氣是最基本的責(zé)任。作為領(lǐng)導(dǎo)者，就要擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)的成果，失敗 是第一責(zé)任人，成功時(shí)要與團(tuán)隊(duì)成員共享勞動(dòng)果實(shí)。

4 我們可以輸給對(duì)手，但不能輸給我們自己。我們很多時(shí)候 輸了，不是因?yàn)槲覀冋娴募疾蝗缛耍且驗(yàn)槲覀儧](méi)有斗志，沒(méi) 有重視或者不嚴(yán)謹(jǐn)，自己把勝利拱手讓人。

5 團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的意識(shí)、斗志和嚴(yán)謹(jǐn)其實(shí)就是個(gè)人素養(yǎng)， “我 等于團(tuán)隊(duì)” ，我做不好，就會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。

通過(guò)這次培訓(xùn)，心靈不免又起了漣漪。感觸很大，收獲頗 豐。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題，但還是有所欠缺。這次的培 訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展，思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加 明確，更加仔細(xì)。 在手機(jī)行業(yè)，銷售人員就是一個(gè)公司的形象代表。我們掌握的知 識(shí)層面決定我們?cè)诳蛻粜闹械亩ㄎ唬?同時(shí)也決定公司在客戶心中 的定位，也更加的決定公司在客戶心中的印象及名譽(yù)。我們必須 用我們的形象來(lái)樹(shù)立公司的名牌， 也有必要得到客戶對(duì)我們的肯 定。因此我們得學(xué)習(xí)更多：對(duì)公司的全面了解，銷售政策，專業(yè) 名詞和術(shù)語(yǔ)；對(duì)區(qū)域內(nèi)的項(xiàng)目有整體認(rèn)識(shí)和了解。 作為“戰(zhàn)斗” 一線隊(duì)員，經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者，客戶的引導(dǎo)者， 多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀，必須懂得比別人全 面，認(rèn)知也必須比別人深刻。在與客戶的交談中，我們必須扮演 主宰身份，正因?yàn)槿绱?，察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變，人際交流，承擔(dān)， 學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋。 所以素質(zhì)的提高 是有必要的，而銷售技巧的提升也是必須的。 怎樣去提升銷售技巧和提升店內(nèi)占比，怎樣做好一場(chǎng)特賣(mài) 會(huì)？任何召開(kāi)促銷員會(huì)議？任何走訪門(mén)店？任何調(diào)整心態(tài)？任 何管理？任何成為一個(gè)合格的金立業(yè)務(wù)？等等的這些困惑和不 解？這些都讓我在 7 號(hào)包老師的課程中找到了答案。

“活的老，學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己。刪除昨天的 失敗，確定今天的成功，設(shè)計(jì)明天的輝煌。在今后，我會(huì)左手抓 起素質(zhì)，右手抓起技巧，氣沉丹田，奮力向上舉起雙手，合二為 一，散布周身耀眼光環(huán)，成就輝煌。 此次培訓(xùn)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容上的精心編排，培訓(xùn)內(nèi)容上的 周密部署，講師們的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出公司對(duì)我們銷售人 員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次 培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。感到快樂(lè)，是因 為學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基 礎(chǔ)，目標(biāo)管理、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力得到了提升，感到遺憾的是學(xué)習(xí) 的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，

由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí) 了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí) 主觀能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì) 和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué) 博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要， 特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這 樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作 2 天的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代， 必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò) 程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的伙伴學(xué)習(xí)、交流，接受、 學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)， 使我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)一步的豐富 和充實(shí)，不僅使我提高了水平，找到了自身差距，明確了努力方 向， 更教會(huì)我深入思考。 我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、 細(xì)心思考， 工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回 報(bào)公司的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取 更大的進(jìn)步。 這次培訓(xùn)還組織了團(tuán)隊(duì)風(fēng)采比賽，以各部門(mén)為單位進(jìn)行節(jié)目排 練，雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，特 別是李總也陪這我們忙到 1 點(diǎn)多。才使我們最終達(dá)到了預(yù)期目 的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我 深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互 容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè) 信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，?維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要 在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成 這次學(xué)習(xí)給我感觸頗深，使我受益非淺。雖然僅僅只有短短的兩 天，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的真正含義，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是溝 通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相激勵(lì)。

這是一段震憾心靈的歷程，是對(duì)大家心靈的磨練，使我們的心靈 得到了升華。它使我們重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也激 發(fā)了我們個(gè)人的潛能，使它得到了充分的釋放，增強(qiáng)了挑戰(zhàn)自我 的勇氣和信心。 它告訴我們要打破傳統(tǒng)的思維定式，開(kāi)拓思路，在工作中總結(jié)失 敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗(yàn)，建立一種新的工作模式。同時(shí)讓我們學(xué) 會(huì)了相互溝通，學(xué)會(huì)了換位思考。 使大家嘗試一種全新的生活，同時(shí)教導(dǎo)我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)感激， 學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)回報(bào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)是最團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、最優(yōu)秀的團(tuán) 隊(duì)。

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