卓越培訓總結(jié)。

沒有文檔我們的生活和工作都將無法進行，快速完成的任務(wù)的辦法就是借鑒相關(guān)范文的寫作。學會借鑒范文有助于找到更好的寫作方向，你還在惆悵范文的規(guī)范書寫嗎？我剛剛讀完了一篇關(guān)于“卓越培訓總結(jié)”的文章內(nèi)容深刻感人。

卓越培訓總結(jié) 篇1

通過這幾天的學習，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實際工作中慢慢學習體會。在酸甜苦樂的軍訓生活中，無論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。所有學員積極參與，無論是在平時訓練和在進行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓表演上，學員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關(guān)系，沒有團隊，就沒有個人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實現(xiàn)個人與團隊的雙贏。六天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。學歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質(zhì)，成才的導向。只有對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會、塑造真、善、責、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實現(xiàn)目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。正如前文所述，培訓內(nèi)容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的`職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。李總提出我們__公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業(yè)應(yīng)是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的的途徑。首先我們應(yīng)該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。來到__公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓__這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!我們在工作的過程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。創(chuàng)新、超越、團結(jié)、務(wù)實這是__公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是__公司人集體智慧的結(jié)晶。一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信__的明天會更好!

卓越培訓總結(jié) 篇2

10月24日到10月27日，我有幸參加了xx市xx區(qū)新聘干部卓越團隊培訓班。在這里短短的四天時間里，我們50位學員分別組成5個小組，通過理論+體驗式+教練式的方式，參加了“成功之門”、心智訓、拓展訓練等活動，學習了對一個高績效團隊的認識以及如何打造一個高績效的團隊，了解了xx區(qū)發(fā)展的態(tài)勢等。在這緊張、充實的培訓中，在xx區(qū)組織部的精心組織下，我們始終以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到培訓當中去，比較好地完成了培訓任務(wù)，培訓之后感覺很有收獲。

一、明確了自己的角色。通過這次培訓，我深刻認識到作為一名公務(wù)員為人民服務(wù)并不是一件簡單的事情，不僅要有主觀上的熱情和干勁，高度的團隊合作精神，還要求有扎實的業(yè)務(wù)知識和作為公務(wù)員必須具備的能力，才能達到為人民服務(wù)的要求才不會被人民淘汰。從本質(zhì)上說，公務(wù)員的行為是國家意志的體現(xiàn)。在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，代表著中國最廣大人民群眾的利益，因此，我國的國家意志就是廣大人民意志和權(quán)益的體現(xiàn)，公務(wù)員是實實在在的人民“公仆”。首先，公務(wù)員必須是人民的公仆，而不是凌架于人民頭上的“官”，這充分體現(xiàn)了公務(wù)員的人民性，我國最主要的目標是為人民群眾提供最大、最多、最好的服務(wù)。其次，公務(wù)員的人民性在中國集中體現(xiàn)為公務(wù)員的黨性。即使非黨員的公務(wù)員也要自覺服從黨的領(lǐng)導。這種黨性不是虛無飄渺的，而是實實在在的。第三，公務(wù)員隊伍必須是一個高效的團隊，而這種效率來源于一種能動的服從意識。在高度的服從的同時，也要具有一定的能動判斷能力。高效要求公務(wù)員精通業(yè)務(wù)知識和行政知識、法律知識，具備較強的協(xié)調(diào)能力，而這些知識和能力也要隨時代的快速發(fā)展而不斷的更新。

二、充分認識到團隊精神的重要性，進一步提高了自己的團隊意識?，F(xiàn)在，團隊合作精神是又好又快地完成工作目標的必要條件。隨著xx區(qū)的快速發(fā)展，公務(wù)員在工作中更加要強調(diào)團隊精神，建立群體共識，以達到更高的工作效率。特別是有遇到像千萬噸鋼鐵廠、核電站這樣的大型項目時，想憑借一己之力去取得卓越的成果，可能是非常困難的。一個團隊，除了要依靠卓越的領(lǐng)導者，每個成員都是使團隊不斷融合不可或缺的一份子。首先是領(lǐng)導者，領(lǐng)導者是團隊的核心，是從全局角度把握整個團隊方向的人。作為團隊的領(lǐng)導者，第一是對一項工作目標進行明確的分工，但也不要過于呆板。第二是在工作中加強與團隊成員之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三是要讓每個人都能感到自己很重要。一個人一旦覺得自己不重要，往往會非常沮喪，從而失去激情，會導致工作效率和創(chuàng)造力的顯著下降。其次是團隊成員，每個團隊成員都是不可或缺的，并且每一個團隊成員都要具有團隊合作的意識。隊員在工作之中，第一是要做好自己的工作，在工作中信任你的伙伴，能為他人著想，服從領(lǐng)導安排。第二是愿意為團隊多付出，這點是很重要的。多做一些，既可以讓團隊的工作進展更快，又可以提高自己的工作能力。

三、學員之間增進了了解，建立了深厚的友誼。我們這些學員都是來自五湖四海，這次培訓是難得的溝通和交流的機會，在這四天時間里，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相學習，大家增進了了解，建立了深厚的友誼。就拿我們cu團隊來說吧，作為團隊隊長，首先我要對各成員進行全面的了解。cu團隊每個成員都有自己的特點：羅康華處理問題冷靜，善于提出建議；溫媚多才多藝，具有較好的協(xié)調(diào)能力；巫彬處理問題果斷；譚晶晶成熟干練；盤恒星沉著、穩(wěn)重；秦璇文靜，善于發(fā)現(xiàn)問題；符彩群工作積極主動；沈晶鑫開朗活潑，善于活躍團隊氣氛；黎慶云能及時為團隊提出較好的建議。其次，在完成任務(wù)過程中，要堅定目標，協(xié)調(diào)好隊員之間的關(guān)系，激勵隊員，加強隊員之間的團結(jié)合作精神，充分發(fā)揮隊員各自的優(yōu)勢，爭取高效的完成上級領(lǐng)導安排的工作任務(wù)。第三，在完成工作任務(wù)以后，要善于總結(jié)。隊員之間共同討論，找出不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中不斷完善團隊，以便以后更好的開展工作。

通過這四天的培訓，時間雖短，但收獲很多，我們也深感自己學識的不足。在今后工作中，我們要不斷加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和行政管理知識的學習，努力提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐能力。同時，還要增強為人民服務(wù)的意識。公務(wù)員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，增強廉潔意識，嚴格自律，努力成為符合人民不斷提高的要求的公務(wù)員，為xx區(qū)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

卓越培訓總結(jié) 篇3

首先，很榮幸能夠得到這次培訓學習的機會，前往鄭州，近距離聆聽鄭秀寶老師的培訓課程《卓越領(lǐng)導力》。

1、通過培訓學習，讓我進一步認清自己，懂得如何調(diào)整改變自己，工作更有條理，更有激情。

首先，鄭老師以一個通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導力，簡單概括為：去哪里、跟我來、一起干；可以說大部分領(lǐng)導著都有類似想法，但是，能做到時時提醒自己，做總結(jié)的卻很少；很簡單的幾句話，讓我們在工作之中提醒著自己，找準方向，不要迷茫。

接著，鄭老師為我們詳細講解了邏輯理解層次及人的信念系統(tǒng)，邏輯理解層次，告訴我們?nèi)绾巫x懂一個人及如何改變一個人，重點從人的六個不同層次分析：系統(tǒng)、身份、信念價值觀、能力、行為、環(huán)境；就個人而言，我是非常認可鄭老師對人這個六個層次的分析，鄭老師講的同時，我也將自己容身其內(nèi)，分析自己的各個層次體現(xiàn)，思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團隊之中，更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統(tǒng)，通過學習，我明白信念系統(tǒng)的三要素就是價值觀、信念和規(guī)條。人的行為之所以改變，主要是滿足了他的價值觀、對某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。

最后，鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導力的建設(shè)”，重要的第一點就是如何構(gòu)筑未來。如何構(gòu)筑自己的未來呢？先說一下人的行動法則吧：

（1）人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢相適應(yīng)的；在工作生活當中也是如此，人與人之間所處同樣事物，在不同的環(huán)境下，做出的反映也是不一樣的。我們不要對別人的行為輕易的做出評論，因為我們所處的環(huán)境不一樣。

（2）真正影響一個人行為的不是環(huán)境本身，而是被影響的人以一種什么樣的語言去解讀其所處的環(huán)境的。我對這一點感觸頗深，鄭老師說的三點分享也讓我更深的去理解。在工作中也同樣是這樣，無論我們所處什么崗位管理，都不應(yīng)該總以個人為標準，不存在太多的“應(yīng)該如此”；也不該有太多的托付心態(tài)，要對自己100%的負責；更不該做事老出現(xiàn)“沒有辦法”沒有辦法只是暫時的沒有辦法，要多思考積極尋找辦法，借助一切可以幫助我們的辦法去解決問題。

（3）未來決定現(xiàn)在，而未來是人們通過語言塑造出來的。未來的本質(zhì)可以說是空的，主要是看我們怎么去創(chuàng)造；這點的應(yīng)用，我比較傾向與目標導向，目標一旦確立，我們都要全力以赴，條件不夠就創(chuàng)造條件也要去全力實現(xiàn)。這里鄭老師所講的一句話讓我至今記憶猶新：“管理是講效果、不是講道理，”在工作之中，尤其是給客戶做服務(wù)工作中更能體現(xiàn)，考慮的不僅僅是我們長篇大論的方式、方法運用途徑的道理，而是我們思考如何能達到什么樣的效果，從而體現(xiàn)工作的意義。

2、通過培訓學習，讓我懂得更多的去換位思考，與人交流注重語言表達，促進交往友誼，增進團隊工作的氣氛，避免工作矛盾發(fā)生。

鄭老師在講構(gòu)筑未來時，也重點分析講解了這里的難點，就是語言和經(jīng)驗。每個人的過往經(jīng)歷都是不一樣的，都有一個不一樣的心靈地圖；而且客觀存在的世界，每個人都是通過認知來恒量的；真正對人造成影響的不是事件本身，是人對事件的解讀；人之所以對事物采取行動，都是經(jīng)過觀察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動。在我們工作生活之中，又何嘗不是這樣，每個人對舊事物或者新事物的分析都是不一樣的，做出的行動也是不一樣的。而通過對這些知識的理解認識，使我更多的去換位思考別人行動的原因，而不是單單堅持己見。

行動的關(guān)鍵在語言，然而現(xiàn)實生活中卻存在著人山人海的語言頑癥。工作中不管是領(lǐng)導還是員工，都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式；這些頑癥都是通過語言來表達的。怎么解決這些問題呢？通過學習我明白，人的心靈地圖是不一樣的，解讀過程也不一樣，表達出來當然不一樣，只有讓大家有一個共同的信念價值觀，讓大家更團結(jié)，解讀信息的時候才能盡可能相似，減少矛盾與消極心理。

講語言的時候，鄭老師詳細分析了如何檢定語言，說實話，我并不能完全精準的分析語言。但是通過學習，我能夠更好的去思考別人語言表達的意義。還有就是鄭老師講的一些對話的技術(shù)，對我來說受益匪淺，不能說我說話說平因此而提高，但是通過學習我也可以注重

一些自己的語言表達方式，更準確的去傾聽、去思考別人語言，更多的去總結(jié)。在工作生活方面，學習這點更利于我去發(fā)展朋友交往的友誼，同事之間更能和諧，讓工作的氣氛更加良好，避免因為語言造成的不必要的矛盾。

3、通過培訓學習，使我工作目標更加明確，更懂得團隊的建設(shè)，考慮問題思維得到提升。

鄭老師最后講的是高效的團隊建設(shè)。評價一個高績效團隊，必然是從結(jié)果來看，結(jié)果一塌糊涂，團隊在努力，在團結(jié)都不能算是一個高績效團隊。針對目標管理來說，一個良好的團隊，必須得有一個共同的團隊目標，每個人又有一個的個人目標。當團隊每人都清晰這一點，且團隊所有價值觀相同的時候，才更有利于團隊的建設(shè)。鄭老師以smart原則，詳細分析目標管理的核心，目標必然要符合明確的、量化的、可達到的、相關(guān)性的、時間限制的；使得我在工作生活之中，能夠更加明確的分析認識我的目標以及我們工作團隊的目標。資源管理方面，使我認識到團隊建設(shè)，從人員的價值觀、個性興趣、技能能力方面去考慮，三方面都具備完善，才算是找到了領(lǐng)域，最適合的工作崗位。從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價值的，培養(yǎng)工作人員對工作的興趣，培養(yǎng)工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實力，做事事半功倍。另外通過學習體面點思維體系，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問題所在，使我考慮問題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，

企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會到金錢、快樂和學習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；文化管理，文化建設(shè)應(yīng)該以客戶為導向，以信任為基礎(chǔ)，以價值為核心，工作生活中，團隊都應(yīng)該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！

總之這次培訓學習讓我受益良多，不能說是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應(yīng)該提高的東西。話又說回來，還是感謝公司、感謝團隊讓我能夠參加這次培訓學習，我一定會全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng)造更大的利益！

卓越培訓總結(jié) 篇4

卓越管理培訓總結(jié)

在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，管理是企業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素之一。為了培養(yǎng)高效的管理人才，許多企業(yè)都會開展卓越管理培訓，以提升員工的管理能力和領(lǐng)導素質(zhì)。最近我參加了一次卓越管理培訓，給我留下了深刻的印象。在本文中，我將詳細描述這次培訓的內(nèi)容和我所學到的知識。

這次卓越管理培訓持續(xù)了五天，涵蓋了許多重要的管理領(lǐng)域。首先，我們學習了有效的溝通技巧。我們了解到，在管理崗位上，良好的溝通能力是必不可少的。通過有效的溝通，管理者可以更好地傳達他們的想法和期望，建立互信關(guān)系，并激勵員工實現(xiàn)高效的工作。在這個模塊中，我們學習了如何傾聽，如何表達清晰的意圖，以及如何運用非言語溝通來增強溝通效果。

另一個重要的學習領(lǐng)域是團隊建設(shè)。管理者往往需要領(lǐng)導一個團隊來完成任務(wù)和目標。然而，要成功地組建并管理一個高效的團隊并不容易。在培訓中，我們學習了如何識別不同的個人特點和工作風格，并如何將這些特點和風格合理地融入到團隊中。通過這些學習，我意識到每個團隊成員都有獨特的貢獻和價值，有效地利用他們的能力可以實現(xiàn)團隊的最佳表現(xiàn)。

此外，卓越管理培訓還特別關(guān)注了決策制定和問題解決技巧。在管理崗位上，領(lǐng)導者需要根據(jù)各種情況做出明智的決策，并解決會影響企業(yè)運營的問題。在培訓中，我們學習了不同的決策模式和技巧，并了解了如何有效地評估問題并找到最佳的解決方案。這個模塊對于提升我們的決策能力和解決問題的技巧非常有幫助。

最后，卓越管理培訓還包括了關(guān)于領(lǐng)導力的內(nèi)容。作為一名管理者，領(lǐng)導能力是至關(guān)重要的。在培訓中，我們學習了不同的領(lǐng)導風格和技巧，并了解了如何在不同的情境下運用它們。我們還分析了一些成功的領(lǐng)導者的案例，并從他們的經(jīng)驗中獲取啟示。通過這次培訓，我認識到領(lǐng)導并不僅僅是指揮和控制，更是激發(fā)他人潛力、鼓舞團隊士氣并帶領(lǐng)他們共同成長的過程。

總之，參加卓越管理培訓是我個人和職業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我深刻地意識到管理和領(lǐng)導需要持續(xù)的學習和發(fā)展。我學會了更好地與他人溝通，更好地建立和管理團隊，更好地做出決策和解決問題，并更好地領(lǐng)導。這些知識和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名卓越的管理者，并為我所在的組織做出更大的貢獻。

卓越培訓總結(jié) 篇5

“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”

教師工程實踐能力提升培訓班

培訓總結(jié)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大教育計劃。旨在培養(yǎng)造就一大批面向社會需求、創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。樹立全面發(fā)展和多樣化的人才觀念。樹立主動服務(wù)國家戰(zhàn)略要求、主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的觀念。著力提高學生服務(wù)國家和人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力。

在培訓班上，來自不同的單位的領(lǐng)導和教授們與學員們探討了如何改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，并提出了高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。推動教育教學改革，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“卓越計劃”不是工程教育改革的全部，以實施“卓越計劃”為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界水平、中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

作為年輕教師參加這次培訓，主要的思考在兩方面，首先是對“卓越計劃”中工程訓練，其次是“卓越計劃”對高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)。

一、“卓越計劃”中關(guān)于工程訓練的思考

“卓越計劃”旨在培養(yǎng)學生工程能力和工程素質(zhì)，實現(xiàn)“工程回歸”，成為“卓越工程師”?？傮w目標是培養(yǎng)學生面對工程問題、處理工程問題和解決工程問題的能力，其核心是強化工程素質(zhì)教育與訓練。

要做好工程訓練，需要兩方面的主要改革，首先是學生在校的工程教學，第二是與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，讓學生走出學校，參與到企業(yè)的實際工程中去，稱為“學徒”。

第一方面：在校的工程教學改革

高等院校的工科專業(yè)是培養(yǎng)工程師的搖籃。工程素質(zhì)是未來工程師必須具備的基本素質(zhì)，是指在解決工程問題是所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。工程素質(zhì)的培養(yǎng)需要工程環(huán)境的熏陶，并且結(jié)合工程實踐操作。工程教育的核心特征就在于其實踐性。目前的教育制度決定了現(xiàn)在的大學生都是高考進入大學的，接觸的是同學、教師，與社會脫軌，進入大學以后，接觸的還是同學、老師，更加脫離了工程實踐。處于由學校向社會過渡階段的大學應(yīng)該承擔培養(yǎng)學生工程素質(zhì)的任務(wù)。

在校的工程教育需要對目前的本科教育進行改革，我個人認為改革主要有三方面，(1)校內(nèi)的工程訓練教學實踐環(huán)節(jié)。工程訓練教學作為高等工程教學的一個重要組成部分。工程訓練教學就是培養(yǎng)學生工程素質(zhì)的有效途徑。是工程教育由課程教學轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是大學生進行全面工程素質(zhì)教育的極好課堂。以工程訓練中心為載體，提高學生們的工程素質(zhì)。大連理工大學在這方面走在了全國高校的前列，大連理工大學創(chuàng)新實驗學院的成立，為學生提供了工程實踐與工程創(chuàng)新的良好平臺。

(2)工程類學生教學培養(yǎng)計劃的工程化。目前的本科教學計劃，側(cè)重基礎(chǔ)，偏于理論。通過本人的本科教學經(jīng)驗，本科學生在脫離實踐環(huán)境中，學習理論和基礎(chǔ)課程的學習效果并不好。學生能夠接受的學習的過程是在工程實踐中遇實際問題，學生思考該如何解決該工程問題，從而去探尋基礎(chǔ)和理論知識，再返回來應(yīng)用這些理論于實際工程問題中去。通過以上的學習過程，學生才能夠真正掌握該門課程和知識。而目前的教學計劃迫使本科學生讀死書，死讀書，考試考出好成績就萬事大吉。這遠遠達不到本科教育的目的，培養(yǎng)出來的學生畢業(yè)后除了會讀書會考試，不具備任何工程實踐能力，何談“卓越工程師”。因此，高校學生在校期間的教學計劃需要進行改革。理論基礎(chǔ)課的學時要進行縮減，增加課程實踐環(huán)境的學時，并采用目前企業(yè)界最實際的工程項目課題來對學生進行訓練。

(3)引進企業(yè)工程師走進講堂。目前高校本科教學存在的另一個問題就是教師方面的。有些教師本身就與工程實踐脫節(jié)，常年就將固定的幾門課，已經(jīng)形成思維定式，講授基礎(chǔ)知識和理論大多偏離工程需求和實際應(yīng)用。培養(yǎng)“卓越工程師”需要企業(yè)界真刀真槍打拼出來的真正的工程師。因此高校應(yīng)調(diào)整人事制度，大膽引進全職工程師教師和兼職工程師教師，將工程師引進到高校，對學生進行工程培養(yǎng)和訓練。

第二方面：企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學生是“卓越工程”最重要的一個環(huán)節(jié)。高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。校企共成長之路，充分利用社會資源，積極探索校企合作的新途徑，將校企合作逐步引向深入。通過校企合作：

校企聯(lián)合培養(yǎng)需要制定創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，企業(yè)可全程參與人才培養(yǎng)，在課程設(shè)計、教學實習管理等方面，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢、資源共享。學生也可

到企業(yè)實訓乃至“帶薪實習”，感受真實的企業(yè)環(huán)境。同時企業(yè)可借助學校的教師進行新項目的開發(fā)。在新項目開發(fā)的過程中，可以充分鍛煉學生的工程實踐能力。

二、“卓越計劃”中對高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)

高校青年教師是工程教育改革的實踐者，其工程素質(zhì)很大影響工程教育的質(zhì)量。在“卓越計劃”中，對高校青年教師的要求總結(jié)如下：

目前高校青年教師，大多具有博士學歷，因此年輕教師具有很高的理論知識和教學素質(zhì)。然而，由于高校目前的現(xiàn)狀，年輕教師面臨各種壓力，造成了年輕教師重科研，輕實踐，因此高校大多青年教師具備的實踐能力和工程教育研究能力不足以培養(yǎng)出“卓越工程師”。要培養(yǎng)出工程師，高校青年教師首先要從自身做起，強化自身實踐能力。主要有一下幾方面：

(1)轉(zhuǎn)變思想，由于高校青年教師受過多年的老式高等教育，具有博士學位的青年教師的高等教育經(jīng)歷達到10年以上，因此，青年教師已形成思維定式，認為自己受到的高等教育是成功的，于是又用老思路來教育學生。本人不否認目前青年教師受到的高等教育是成功的，但是需要青年教師明確，所在高校目前需要培養(yǎng)“卓越工程師”。因此青年教師應(yīng)虛心學習新的教育思想，轉(zhuǎn)變固有思想。

(2)實踐能力，青年教師要通過各種方法來增強自己的實踐能力。可以通過實際參加校企項目，親力親為，忘記自己教師身份，與學生們一起動手完成項目實踐；也可以通過去企業(yè)掛職鍛煉，去做“學徒”。

(3)外語能力，外語能力看似與“卓越工程師”培養(yǎng)沒有必然聯(lián)系，然而，我認為青年教師的外語能力是“卓越工程師”培養(yǎng)質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素。工程教育要培養(yǎng)學生的工程能力，需要教師具備較高的工程能力，而教師想要具有高水平的工程能力，就要具備很強的工程學習能力，并了解掌握國際上最先進的工程技術(shù)。具本人的項目調(diào)研經(jīng)驗，目前企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在技術(shù)落后的情況，而且企業(yè)負責人以及工作人員抱著“能把項目完成，別出叉子”的思想，缺乏創(chuàng)新的勇氣。甚至有的企業(yè)存在“大炮打蚊子”的情況，就是購買了國際先進的設(shè)備，而先進的功能卻沒人敢用，甚至不會用?！白吭焦こ處煛睉?yīng)該具備創(chuàng)新能力，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在校教師不可推卸的責任。因此高校青年教師應(yīng)具備很好的外語能力，掌握國際上最先進的工程技術(shù)，并介紹和講授給學生。

卓越工程師教育的提出，使得工科青年教師的教學能力的培養(yǎng)與培訓又提升了一個高度。對工科青年教師的培訓與培養(yǎng)還需要工程界、教育界、企

業(yè)、政府等多方的合作，不斷創(chuàng)新與改革，才能培養(yǎng)出適合中國國情的卓越工程師。

卓越培訓總結(jié) 篇6

按照公司的統(tǒng)一安排，四月十日、十一日兩天時間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導力》課程培訓。兩天的課程時間比較短，內(nèi)容很精煉，受益良多。

“領(lǐng)導”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：

1、帶領(lǐng)并引導朝一定方向前進。

2、擔任領(lǐng)導的人。

3、指領(lǐng)導機關(guān)。

“領(lǐng)導力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵你的團隊和通過自身影響他人完成一個具有挑戰(zhàn)性的目標，完成這樣的任務(wù)才能說明你具備了一個良好的領(lǐng)導力。

要帶領(lǐng)別人，就要具備超過別人的實力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。

一、注重自身實力的提升

實力可以分為軟實力和硬實力。硬實力包括學識、技能、經(jīng)歷等等，軟實力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

企業(yè)崗位職責不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個合格的管理者，應(yīng)當是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實力。通過不斷學習和實踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的知識領(lǐng)域，更新自己的知識儲備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對職位的新要求，研究新情況，抓住新特點，掌握新方法，解決新問題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會落后于時代潮流

并被時代潮流所淘汰！

二、注重非權(quán)力性影響力的提升

影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。

權(quán)力性影響力來自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對每個職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強制權(quán)、獎賞權(quán)和專家話語權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強弱決定權(quán)力性影響力的大小和強弱。

非權(quán)力性影響力來自于個人的感召力。具有內(nèi)在的、使對方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導者的人格力、道德力、親和力的強弱而顯示出不同的影響范圍。

企業(yè)管理者的領(lǐng)導力，應(yīng)當更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來說，首先要學會做人。一個人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對困難，你有勇氣不逃避，面對困境，你有招法不迷茫，面對挫折，你有信心不退縮，面對弱者，你有愛心不冷漠，面對錯誤，你有擔當不推諉。你總是說“跟我來！”總是說“不要怕！”總是說“沒問題”，你的下屬和你在一起，體會到你的勇氣、信心、熱情、無私和愛心，才會自覺自愿積極追隨！

三、要腳踏實地工作，不好高騖遠空談

領(lǐng)導力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責、流程、制度、機制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強大的作用。

也就是說，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談領(lǐng)導力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。

不能過分夸大個人的領(lǐng)導力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個人的魅力，來影響他人，而不注重加強企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會造成企業(yè)管理混亂，制度不落實，從法治變成了人治。

企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強自己的管理力、加強自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導力。他們的工作職責不一樣，所需要的領(lǐng)導力也是不一樣的。只有學會了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。

這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹慎，腳踏實地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運用規(guī)律。從而解決問題，提升自己。

卓越培訓總結(jié) 篇7

當我再次坐車來到廣西防城港的時候，心情是難以抑制的激動，我對即將面對的第一次崗前培訓充滿無限的遐想和猜測：我們將面對怎么樣的培訓？是枯燥無味的聽課還是無邊無際的筆記？但是一想到能和眾多優(yōu)秀的年輕人一起學習共事，讓我心里充滿了期待和向往，我們會是怎樣一個團隊？沉悶的？低調(diào)的？冷靜的？活潑的？樂觀的？靈敏的？對于一個剛邁出校門的年輕人來說這場培訓無疑充滿了魔幻的魅力，展開想象的翅膀讓我在自己的天空飛翔。于是在姚老師問我們想在培訓中獲得什么東西的時候，我的思維一下子爆炸開了，分散的思想碎片承載著十萬個為什么，讓我理不清楚哪個是自己最想獲得的。拋開無法追求的結(jié)果，我只想讓自己真真切切完完全全去投入一次，感受團隊協(xié)作，同呼吸共命運的脈搏，享受整個過程，抓住所有能抓住的東西。

收獲一，找到自信?；叵肴斓倪^程，給我?guī)硎斋@最大，也是震撼最大的，是24日晚上那場自信心的體驗。那是一次奇妙的旅程！隨著老師娓娓動聽的訴說引導，伴著悠揚的音樂，慢慢的，從腳趾到每一根發(fā)梢都放松下來了，整個人松軟的躺在地上，靈魂開始飄舞，踏過無際的草原，美麗的花海，穿過小溪和森林，到達成功的殿堂。原來世界這么美好，這一路走來的風景是那么的美麗，成功的滋味是那么的華麗！當生命形成的那一刻起，我們便是第一場競爭的勝利者，從幾百億的賽跑者中獲得第一個，與卵子的完美融合，醞釀著一場生命的風暴。于是那場勝利，把我從一個漆黑的通道引到這一個光彩絢爛的世界，我會面對更多的挑戰(zhàn)，去磨練自己，去戰(zhàn)勝自己，超越自己，去做最好的自己！我會遇到挫折，遇到失敗，我會悲傷，會流淚，會停滯，會猶豫，但是我會一直前進著，生命的道路是曲折前進的，也只有最險峻的風景才是最美的。我相信自己能咬牙趟過生命的暗河，能沖破艱難和險阻，到達最終的目標，相信自己，我能！當我開始積極的站起來發(fā)言，我會把握自己不讓聲音顫抖，不再滿臉通紅吐不出字；當我們團隊為問題而討論，我會穩(wěn)住自己的情緒慢慢的闡述自己的觀點，不再結(jié)結(jié)巴巴不知所談；當我們?yōu)榱送瓿刹豢伤甲h的任務(wù)，我會毫不顧忌的趟入海里撲下沙灘，而不是猶猶豫豫退縮躲閃。我相信自己每一天都在進步，不奢望一口氣吃成一個胖子，但是一點一滴的積累，完善自己，就算是蝸牛，我也是在奮力的往前爬！

收獲二：端正心態(tài)。當我們義無反顧的往前沖，困難是什么？別把獅子當獅子，它不過是大一號的貓。當我們無法改變客觀世界的時候，就要好好的調(diào)整自己的心態(tài)，正確的看待問題，才能找到良好的解決方法。

收獲三：團隊精神。正所謂金無足赤，人無完人。單憑個人的力量是不可能完美的完成一個大任務(wù)的，必須依靠一個高績效的團隊。術(shù)業(yè)有專攻，每個人都有自己的特長和缺點，組合起來的團隊就要有取長補短的效果。同呼吸共命運的運作，團隊的每一個人都很重要，我們有共同的目標，也有自己的責任，該自己的工作無論如何都要保證完成且不出錯。沒有人會忘記25號哭泣的夜晚，俯臥撐和淚水凝成一個成長的年輪，深深地烙在我們的身上，一夜長大?；蛟S我只是反應(yīng)慢了一點，或許只是犯了一個小錯，但是在這個競爭慘烈，快魚吃慢魚的時代，都會引致無法預(yù)料的后果，這也是你為將來路途的荊棘埋下的前因。在團隊的每一個工作，都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的認真完成，這需要在刀尖上行走一般的勇氣和毅力；要處理好自己和整體的關(guān)系，完全相信自己倒下去的那一刻有同伴堅實的臂膀在承接你，在失去雙腿的時候，同伴會不離不棄的帶著你脫離險境，同時明白你的成功會是團隊穩(wěn)定工作的保障，你的閃失會關(guān)系到團隊的安危。

收獲四，隱形的天使。生活在一個充滿愛的世界，我們的身邊都會有關(guān)心，愛護我們的人，他們的祝福緊緊包圍著你。寫在紙上的，沒寫在紙上的；貼出來的，沒貼出來的，這些形式都不重要。你只要用心去發(fā)現(xiàn)環(huán)繞在你身邊的關(guān)心和愛護，或許是收到的每一張笑臉，每一個報平安的電話，每一條晚安的短信，，你會發(fā)現(xiàn)自己多么的幸福。感受到被需要，感受到自己很重要，感受著生命的意義！親歷512汶川地震的我，更加懂得珍惜生命，把握生命，去感受美好，放大幸福，去抗爭災(zāi)難，去藐視命運。我要把握好生命中的每一分鐘，充實的去生活。

認真的過完這四天四夜，共計96小時，收獲真的很多。我是不善于把握言辭的人，好像無法用語言來記錄所有的感悟，所以在感悟留言板上，我寫下了省略號。這是一場生動的培訓課堂，我相信在此得到的東西會對將來的工作有很大的幫助，當我們再次回頭看時，會發(fā)現(xiàn)團隊精神更加具體，而我們個人都會更好更快的成長。在將來的工作中，我期待自己能將智慧和勤勞好好把握，勇猛和謹慎緊緊結(jié)合，剛?cè)岵?，勇往直前且和順環(huán)境，機敏靈活且沉著穩(wěn)重，隨和大眾且忠誠目標。認真完成組織交代的任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。

防城港是北部灣經(jīng)濟圈的核心，xx區(qū)更是核心中的前線陣地。這里有一個激情能干的政府團隊和勤勞聰明的群眾，他們正在努力把握當前機遇，發(fā)展港口。我看到每一位領(lǐng)導都是忙的飛起，每個人都是開足馬力的往前奔去。就在這樣的動力引導下我完全相信xx區(qū)的美好藍圖一定會在明天實現(xiàn)！這是一個滿載希望的港灣，熱情地歡迎年輕的人們來扎根奮斗，將夢想揚帆起航！千里馬常有而伯樂不常有，很感謝xx區(qū)委組織部給我這樣一個機會，讓我來到這片希望的土地扎根，發(fā)芽，更感謝能和著許多優(yōu)秀的年輕人一起共事，拼搏，成長！我將常懷感恩之心，告誡自己，勉勵自己，謙虛學習，努力工作，為xx區(qū)的建設(shè)貢獻自己的力量。

最后，衷心的感謝xx區(qū)組織部的姚部長，是他以先進的人才培訓理念帶給我這三天的非凡體驗，是他的精彩課堂讓我受益非凡。其次還有各位助教，他們完美的合作保證了這次培訓的順利和成功，忍不住從心里贊嘆：xx區(qū)組織部真是一支高績效的團隊！最后還要感謝49名一同學習的學員們，你們每個人都是最棒的！我從你們的身上學到了很多的東西，希望今后大家多多指教，相互幫助，提升自我。讓我們齊肩并進，青春路上，你我同行！

卓越培訓總結(jié) 篇8

學科導論論文

機械制造及其自動化卓越工程師方向培養(yǎng)特色,及設(shè)立原因

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。截止2010年，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導作用。培養(yǎng)特點

“卓越計劃”具有三個特點：

一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；

二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才；

三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。

啟動背景

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的高等工程教育取得了巨大成就：

一是培養(yǎng)了上千萬的工程科技人才，有力地支撐了我國工業(yè)體系的形成與發(fā)展，支撐了我國改革開放以來30多年的經(jīng)濟高速增長，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。

二是高等工程教育規(guī)模位居世界第一。

三是形成了比較合理的高等工程教育結(jié)構(gòu)和體系。工程教育經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)，基本滿足了社會對多種層次、多種類型工程技術(shù)人才的大量需求。

黨的十七大以來，黨中央、國務(wù)院作出了走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人才強國等一系列重大戰(zhàn)略部署，這對高等工程教育改革發(fā)展提出了迫切要求。走中國特色新型工業(yè)化道路，迫切需要培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才；建設(shè)創(chuàng)新型國家，提升我國工程科技隊伍的創(chuàng)新能力，迫切需要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型工程人才；增強綜合國力，應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，迫切需要培養(yǎng)一大批具有國際競爭力的工程人才。

高等工程教育要強化主動服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類型多樣、主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、具有中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，加快我國向工程教育強國邁進。

為此，高等工程教育要在總結(jié)我國工程教育歷史成就和借鑒國外成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發(fā)展，明確我國工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點：

一是要更加重視工程教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略；

二是要更加重視與工業(yè)界的密切合作；

三是要更加重視學生綜合素質(zhì)和社會責任感的培養(yǎng)；四是要更加重視工程人才培養(yǎng)國際化。

計劃宗旨

培養(yǎng)卓越工程師后備人才，要堅持面向工業(yè)界、面向世界、面向未來。面向工業(yè)界，就是要主動適應(yīng)工業(yè)界的需求，為中國特色新型工業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為國家經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

面向世界，就是要服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略，為工業(yè)界開拓國際市場提供源源不斷的具有國際競爭能力的工程技術(shù)人才。

面向未來，就是要有戰(zhàn)略眼光和前瞻意識，培養(yǎng)能夠滿足未來發(fā)展需要、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展方向的工程師。培養(yǎng)計劃

本科工程型學制為3+1年, 碩士工程類學制為1.5+1年，其中在企業(yè)的學習時間不少于1年。兩類工程師都必須經(jīng)歷三個循序漸進的培養(yǎng)過程：第一、以學校培養(yǎng)為主，側(cè)重理論學習；第二、以企業(yè)培養(yǎng)為主，通過校企產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟平臺進入企業(yè)頂崗實訓；第三、在校企雙導師的指導下，結(jié)合選題，積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)項目，在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文，參加校企共同組織的論文答辯。最終達到培養(yǎng)目標的畢業(yè)生，將被授予學士或者碩士學位。

在培養(yǎng)過程中，學校要求學生積極參加大學生創(chuàng)新活動計劃項目、相關(guān)國家或市級技能競賽、開放性的實驗，接受創(chuàng)新意識和工程能力的訓練。課程實驗和獨立實驗中，設(shè)計性和綜合性實驗比例必須達到80%以上。畢業(yè)設(shè)計選題必須完全結(jié)合企業(yè)的工程實際問題，學位論文主要內(nèi)容更側(cè)重解決生產(chǎn)實際問題的工程課題。

在此社會大背景下和如此卓越優(yōu)點,機械制造及其自動化專業(yè)設(shè)立卓越工程師方向,也是大勢所趨和迫切需要的

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