實(shí)驗(yàn)周記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“最新實(shí)驗(yàn)周記(精選十五篇)”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

實(shí)驗(yàn)周記【篇1】

星期六上午十點(diǎn)鐘，陽(yáng)光燦爛。我和小剛拿著一面放大鏡，一張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我們先把紙平放在地面上，然后，將放大鏡一面對(duì)著太陽(yáng)，一面對(duì)著紙，紙上立即映出一個(gè)耀眼的光圈。隨著鏡片的移動(dòng)，光圈漸漸縮小，最后變成一個(gè)光點(diǎn)，非常刺眼。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)光點(diǎn)，霎時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我高興地跳起來(lái)：快看呀！紙冒煙了！話音剛落，紙已被燒成一個(gè)大窟窿。小剛好奇地問(wèn)我：紙為什么自己會(huì)燒起來(lái)呢？我一時(shí)也回答不出來(lái)。

為什么放大鏡在陽(yáng)光下會(huì)讓紙點(diǎn)燃？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，回到家后，馬上上網(wǎng)查找資料了解原因。原來(lái)，放大鏡是凸透鏡，凸透鏡對(duì)太陽(yáng)發(fā)出的平行光芒有匯聚到一點(diǎn)的作用，太陽(yáng)光在放大鏡的焦點(diǎn)處匯聚，那一點(diǎn)聚集的光越來(lái)越多，熱量越來(lái)越大，最后紙就會(huì)燃燒起來(lái)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)。奇妙的大自然里存在著許多知識(shí)讓我們?nèi)ヌ剿?。地質(zhì)學(xué)家宋叔和曾說(shuō)過(guò)：敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)造。

今后，我要多觀察身邊的事物，多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，多提幾個(gè)為什么。

實(shí)驗(yàn)周記【篇2】

一個(gè)六百五十人參加的實(shí)驗(yàn)-周記600字

一天晚上，爸爸給我講了一個(gè)故事，故事是這樣的：美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家在全世界找了六百五十個(gè)兒童，把他們帶到一間屋子里，讓他們坐下，給他們每人分了一顆糖，研究人員說(shuō)：我們出去15分鐘，15分鐘里你們可以吃掉這顆糖，如果誰(shuí)沒(méi)有吃掉這顆糖，誰(shuí)就可以再拿一顆當(dāng)作我們給你的獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)完研究人員走出了這個(gè)房間。在15分鐘里有些孩子扮鬼臉，有些聞聞糖的味道，有的孩子嘴里哼哼唧唧，或者在房子里東張西望，有的不斷地搓著臉，有的坐在椅子上，兩只手輕輕地碰著一副急躁的樣子。以上這些孩子都忍住沒(méi)有吃掉糖。15分鐘后研究人員回來(lái)了，這些孩子得到了第二顆糖。

然而有一些孩子在15分鐘里吃掉了這顆糖，因?yàn)樗麄兏镜炔患啊?/p>

研究人員發(fā)現(xiàn)有百分之六十六點(diǎn)七的孩子吃掉了糖，有百分之三十三點(diǎn)三的孩子得到了第二顆糖。

十年后，那時(shí)參加這次實(shí)驗(yàn)的孩子變成了青少年，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年在15分鐘內(nèi)沒(méi)有吃糖的孩子能力更強(qiáng)，吃了糖的孩子出現(xiàn)了更多的健康和行為問(wèn)題。

從這次實(shí)驗(yàn)我得出了一個(gè)結(jié)論，我們要向在15分鐘內(nèi)沒(méi)吃掉糖的孩子學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我們的自控力。

實(shí)驗(yàn)周記【篇3】

我們?cè)缇吐犝f(shuō)這個(gè)星期有科學(xué)課了，這可把我們給樂(lè)壞了。隨著叮咚，叮咚!的上課鈴聲，謝老師笑瞇瞇地眨著眼睛有模有樣地走了進(jìn)來(lái)，她神秘地問(wèn)：同學(xué)們，你們想不想做實(shí)驗(yàn)呀!同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：想!這時(shí)聲音震耳欲聾，連一樓都聽得見。老師又笑嘻嘻地說(shuō)：那你們認(rèn)為紙杯可以燒水嗎?頓時(shí)，同學(xué)們馬上分成兩大派，一是同意派，二是反對(duì)派。大家你一言我一語(yǔ)議論開來(lái)，像把教室炸開了鍋一樣。

安靜!老師溫和地說(shuō)，既然同學(xué)們意見有分歧，那么，就讓我們親手做一下實(shí)驗(yàn)，事實(shí)勝于雄辯嘛。說(shuō)完，老師就讓我去女洗手間裝一杯冷水。之后，我看見老師從講臺(tái)抽屜里拿出了所需要的實(shí)驗(yàn)用品。只見老師右手拿著蠟燭，左手拿著打火機(jī)，一眨眼，又拿出了兩個(gè)紙杯。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師把苗條的打火機(jī)點(diǎn)著火，把一根瘦小的蠟燭點(diǎn)燃，蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)滴下來(lái)，就像一個(gè)傷心的小女孩掉下了眼淚。然后把剛剛裝的冷水倒進(jìn)紙杯里，再把紙杯放在比火焰高一點(diǎn)的地方。十五秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，紙杯底下有一點(diǎn)黑了。三十秒過(guò)去了，紙杯下面全黑了，我的心怦怦直跳，我想：肯定不會(huì)燒到我們。

這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：慘了，要燒到我們了。于是，有幾個(gè)同學(xué)蹲下觀察，而我們卻還是目不轉(zhuǎn)睛地看著紙杯。一分鐘過(guò)去了，然而紙杯還沒(méi)有被燒壞。兩分鐘過(guò)去了，紙杯下面開始冒煙了，再看看水上，已有一串串珍珠冒出來(lái)了。這時(shí)，我們才肯放下紙杯，摸摸水，水竟是熱的，而且味道也簡(jiǎn)直跟燒開的開水是一樣的。

老師告訴我們?cè)颍阂驗(yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會(huì)被燒破。

哦!原來(lái)是這樣。叮叮!叮叮!一束束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，下課了，可我還是不太明白?？磥?lái)我以后要多讀科技書，多增加我的課外知識(shí)量。

實(shí)驗(yàn)周記【篇4】

56、57、58在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。

科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。

今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)

我，我，ME！還沒(méi)等老師說(shuō)出驗(yàn)一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。

嗯，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)！站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。

我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中?，F(xiàn)在的溫度是27攝氏度！我拿筆刷刷記了下來(lái)。

現(xiàn)在37攝氏度！天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的溫度如溫度計(jì)的溫度多好?。?/p>

過(guò)了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且夾著它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋轉(zhuǎn)式，也似想急著爭(zhēng)什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！

當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：爆炸啦而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，說(shuō)實(shí)在話，我是多么想看看溫度達(dá)到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底會(huì)是什么樣子??！

實(shí)驗(yàn)周記【篇5】

星期六上午十一點(diǎn)鐘左右，陽(yáng)光燦爛，我和小剛拿著一面放大鏡，一張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我們先把一張紙平放在地面，然后，將放大鏡一面對(duì)著太陽(yáng)，一面對(duì)著紙面，紙上立即映出一個(gè)耀眼的光圈。隨著鏡片的移動(dòng)，光圈漸漸縮小最后變成了一個(gè)光點(diǎn)，非常刺眼，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)光點(diǎn)。霎時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我高興的跳起來(lái)，快來(lái)看呀！紙冒煙了！話音剛落，紙已燒成一個(gè)大窟窿。小剛好奇地問(wèn)我：紙為什么會(huì)自己燒起來(lái)呢？我一下子也回答不出來(lái)。

我就跑回家去問(wèn)爸爸媽媽，我跑到上氣不接下氣的問(wèn)爸爸，爸爸好有耐心的跟我說(shuō)：太陽(yáng)光照射在放大鏡上面，放大鏡就把太陽(yáng)光的光反射在紙上，放大鏡的距離越運(yùn)那個(gè)光點(diǎn)就越小，那個(gè)折射的溫度就越高，也就是說(shuō)把分散的能量聚集到一個(gè)點(diǎn)上，當(dāng)然那個(gè)點(diǎn)的能量就非常高了，由于紙比較薄就容易燒起來(lái)，如來(lái)厚一點(diǎn)的東西那要一定的時(shí)間才可以燒起來(lái)，也就是說(shuō)把分散的能量聚集到一個(gè)點(diǎn)上，當(dāng)然那個(gè)點(diǎn)的能量就非常高了。所以千萬(wàn)不要把那個(gè)光點(diǎn)對(duì)著人的照射，那好容易傷到的

聽了爸爸說(shuō)的這個(gè)說(shuō)法，我也明白了，這也是我人生中的一次經(jīng)驗(yàn)和教悔。我會(huì)永遠(yuǎn)記得！

實(shí)驗(yàn)周記【篇6】

今天，哥哥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，哥哥接一杯水。然后，哥哥拿了一個(gè)雞蛋，還剝一瓣蒜。哥哥把雞蛋和蒜都放在杯子里。結(jié)果，雞蛋和蒜都沒(méi)有浮起來(lái)，落在了杯子底部。

接著，哥哥向水里放了一把鹽，然后又把雞蛋和蒜再次放到杯子里。出乎意料的是，這次雞蛋和蒜都漂起來(lái)了。這是為什么呢?我在網(wǎng)上查閱了資料：從力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系來(lái)講，雞蛋潛沒(méi)在水中時(shí)，受的浮力小于重力，所受合力向下，所以雞蛋下沉;而雞蛋潛沒(méi)在鹽水中，受的浮力大于重力，所受合力向上，導(dǎo)致雞蛋上浮。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

實(shí)驗(yàn)周記【篇7】

6月8日下午，林皓欣爸爸帶著他的三名助手姐姐來(lái)到我們五（1）班，開展了連續(xù)兩節(jié)課的有趣活動(dòng)。

林伯伯先介紹了微生物的種類與特點(diǎn)，然后才讓我們親手做試驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是手指細(xì)菌測(cè)驗(yàn)。姐姐給我們每人發(fā)了一個(gè)小盒子，里面專門消毒過(guò)，沒(méi)有任何微生物。先用筆在盒子上劃分，變成兩半，分別在兩邊寫上1和2。林伯伯告訴我們，先用我們的臟手在一號(hào)區(qū)域的軟綿綿墊子上蓋兩個(gè)拇指印，再用酒精消毒手指，在2號(hào)區(qū)域再蓋上兩個(gè)拇指印，之后就不要再打開了。我按照林伯伯的話如實(shí)照做，在等待期間，我發(fā)現(xiàn)小盒子在慢慢地變熱，周圍冒出了一些小氣泡，蓋子變得有些模糊。而且在墊子上也能明顯看到拇指的指紋，難道是這個(gè)微生物產(chǎn)生器發(fā)生了作用？我喜滋滋地想著。下周一林伯伯還會(huì)將這收上來(lái)的盒子再發(fā)還，看看上面產(chǎn)生的微生物有多少，就代表你的手有多臟啦！O(_)O~

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)更好玩做酸奶。只見三位大姐姐把消過(guò)毒的管子、香滿樓的牛奶、進(jìn)口的乳酸菌、袋裝的白糖和兩臺(tái)酒精燈統(tǒng)統(tǒng)搬了出來(lái)。她們先將牛奶倒入管內(nèi)，大概有45毫升，再把蓋子在酒精燈上的火烤一烤，消消毒。在放點(diǎn)白糖進(jìn)去，最后封口，就是一個(gè)酸奶的半成品。我們使勁地?fù)u晃，那瓶子就像正在跳迪斯科的舞者，來(lái)回不停跳躍著，擺動(dòng)著。只要等糖融化了，慢慢融入到鮮美的牛奶中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就成功了一大半。放學(xué)回家后就不能再搖了，就等待著第二天早上牛奶變成凝固體咯！

今天中午我看了看放在塑料杯里的小通心管，里面的牛奶經(jīng)過(guò)一晚的睡眠已經(jīng)凝固了，我打開蓋子，用手指碰了碰里面的牛奶，發(fā)現(xiàn)上面結(jié)了一層皮，再聞聞味道，跟酸奶沒(méi)什么區(qū)別！我興奮極了，以后想喝酸奶，都可以自己動(dòng)手做，不用去外面買，也不用害怕外面的酸奶加了什么不好的東西。同學(xué)們，你們學(xué)到了酸奶的做法了嗎？

林伯伯連續(xù)給我們上了1個(gè)多小時(shí)的課，衣服都濕透了，謝謝您！這一堂課，讓我學(xué)到了一些在生活中很實(shí)用的知識(shí)，還讓我們了解了酸奶的做法，真是太棒啦！

實(shí)驗(yàn)周記【篇8】

星期天，我和爸爸媽媽一起在家做了一個(gè)有意義的實(shí)驗(yàn)。

我們先準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，再拿三個(gè)圓圓的珍珠，用絲帶系在上面當(dāng)人，，然后給瓶里灌了點(diǎn)水做井口。接著我們就開始做游戲。

我先說(shuō)：這個(gè)瓶子現(xiàn)在是一口井，這三個(gè)珍珠是我們?nèi)?。有了危險(xiǎn)，你們要快點(diǎn)上來(lái)才算成功。要不你們就會(huì)被這口井淹沒(méi)。我開始大喊：一、二、三、提。我和爸爸媽媽一齊提了出來(lái)?？墒沁@個(gè)時(shí)候，我們都卡在井口上，一個(gè)也上不來(lái)。第一次，我們都被淹沒(méi)了。

第二次，我跟他們講：這次我們按順序，媽媽第一，爸爸第二，我第三。實(shí)驗(yàn)開始了，我喊：一、二、三、提。這次我們成功了，順利逃出了井口。爸爸對(duì)我說(shuō)：要不是你給我們排好了順序，我們現(xiàn)在還是卡在井口出不來(lái)呢。

我不假思索地說(shuō)：上課時(shí)老師教育我們，有了危險(xiǎn)應(yīng)該讓別人先出去。爸爸、媽媽都夸我做得好，還告訴我，這就是遇到危險(xiǎn)后，科學(xué)的逃生方法。這真是個(gè)有意義的實(shí)驗(yàn)!

實(shí)驗(yàn)周記【篇9】

星期六的上午十點(diǎn)多鐘，陽(yáng)光燦爛，我和小剛拿著一片放大鏡，一張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做一次光學(xué)實(shí)驗(yàn)。

我們先把一張紙平放在地面上，然后，將放大鏡一面對(duì)著太陽(yáng)，一面對(duì)著紙面；紙上立即映出一個(gè)耀眼的光圈，隨著鏡片的移動(dòng)，光圈漸漸縮小，最后變成一個(gè)光點(diǎn)，非常刺眼。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)光點(diǎn)。霎時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我高興得跳起來(lái)。快來(lái)看呀！紙冒煙了。話音剛落，紙已被燒成一個(gè)大窟窿。小剛好奇地問(wèn)我：紙為什么自己會(huì)燒起來(lái)呢？我一時(shí)也回答不出來(lái)。

我回到家后，查了查電腦，原來(lái)太陽(yáng)是火球，火球的熱能量照射在放大鏡里，放大鏡把熱能量照在紙上，紙就有一個(gè)小光點(diǎn)，慢慢地就燒成一個(gè)大窟窿了。我回去草坪上把這個(gè)原理告訴了小剛。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得不懂的事，一定要專心致志地弄懂它。這才會(huì)知道許多知識(shí)，以后才能為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)周記【篇10】

今天我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課。

老師說(shuō)：下午我們做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)，需要帶的東西有一個(gè)杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個(gè)雞蛋。大家議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō):老師葫蘆里賣的什么藥，真是猜不到要做什么實(shí)驗(yàn)。還有的同學(xué)說(shuō):哼哼，我知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)。

下午到了，同學(xué)們現(xiàn)在還沒(méi)有猜出老師要叫我們做什么實(shí)驗(yàn)。老師早上講臺(tái)清了清嗓子說(shuō):現(xiàn)在我們開始做實(shí)驗(yàn)吧，首先我們把水倒進(jìn)杯子里，然后再倒鹽，一定要到多一點(diǎn)，再用筷子攪拌均勻，最后把雞蛋放進(jìn)杯子里。見證奇跡的時(shí)候到了，哇!雞蛋竟然浮起來(lái)了，太不可思議了。有同學(xué)問(wèn)老師為什么會(huì)這樣?老師給我們講述了道理。喔!原來(lái)如此。

一節(jié)課過(guò)去了，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課給我們留下了美好的印象!

實(shí)驗(yàn)周記【篇11】

成功了，成功了。教室里鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事情呢？

原來(lái)，事情是這樣的：王老師給我嗎做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室這樣的：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的同學(xué)看了，立馬就舉起了手，都問(wèn)：王老師，你這是要干什么呢？王老師不說(shuō)話，只見她拿出了一張白紙。王老師說(shuō)：我們要做一個(gè)關(guān)于鹽和花胡椒粉的實(shí)驗(yàn)，再把它們分出來(lái)。說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：可以把胡椒粉和鹽倒入水里。這個(gè)同學(xué)說(shuō)完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個(gè)，老實(shí)說(shuō)；這個(gè)雖然是一個(gè)好辦法，但是勺子和白紙沒(méi)有什么作用呢？誰(shuí)還有什么辦法？沒(méi)人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會(huì)，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來(lái)了。昨晚，王老師說(shuō)：這就是摩擦產(chǎn)生出的科學(xué)原理。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)??！

實(shí)驗(yàn)周記【篇12】

今天上午，我們?cè)谛〗蹮艚淌依镞M(jìn)行了一次快樂(lè)而充滿創(chuàng)意的水果實(shí)驗(yàn)。

課堂上，老師將一些零件拿在手上，說(shuō)：今天我們要進(jìn)行一次水果發(fā)電的實(shí)驗(yàn)!話音剛落，全班所有同學(xué)都被吊起了好奇心，老師挨個(gè)兒給每個(gè)組發(fā)零件。當(dāng)許多小零件送到我手中時(shí)，我迅速將它們放在桌上，以免它們從我手中溜走。我看見有三根導(dǎo)線，三個(gè)鱷魚夾，一個(gè)LED燈和三個(gè)鋁釘。好像很復(fù)雜。看著這些小零件，我不禁這樣想著。

比賽開始，我按照規(guī)則，拿出已準(zhǔn)備好的蘋果，將它切成三份，接著我們一排的三個(gè)男生把橡皮套里的鱷魚夾取出來(lái)，再把導(dǎo)線纏繞在鱷魚夾上。與此同時(shí)，另外兩位同學(xué)已經(jīng)將鋁釘和五角硬幣分別插在三個(gè)蘋果上了。我們把纏好導(dǎo)線的鱷魚夾又分別夾在每個(gè)硬幣上，導(dǎo)線另一頭被纏繞在另一塊蘋果上的鋁釘上，但纏在鋁釘上的導(dǎo)線很容易滑出來(lái)，于是我們?nèi)藢?dǎo)線小心翼翼地套在鋁釘上，又小心翼翼地讓蘋果上的導(dǎo)線形成輪回，最后把LED燈的一頭插在蘋果里，另一頭同硬幣一起被鱷魚夾夾住，經(jīng)過(guò)一番周折和不懈努力之后，LED燈終于緩緩亮起。這光亮表明，我們勝利了!

當(dāng)我們得意洋洋地炫耀勝利時(shí)，前排的女生也回過(guò)身來(lái)，展示她們的成果。這時(shí)，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：你們?cè)囍鴥蓚€(gè)組合在一起!啊?那該怎樣做?我們疑惑地問(wèn)。把導(dǎo)線加成一個(gè)大的回路。聽老師這么一說(shuō)，我們猶豫不決感到很困難，但我們還是大膽地開始了創(chuàng)新，我們將我們兩排得水果燈合并在了一起，LED燈都隨之增加到了兩個(gè)、三個(gè)。最后，我們的創(chuàng)新得到了老師的好評(píng)，并且得到了高分。

從這件事我知道了，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，才能使我的成就更加美好。

實(shí)驗(yàn)周記【篇13】

今天，老師要給我們上一堂生動(dòng)的觀察汽水實(shí)驗(yàn)課。

大家一聽到上課鈴響了，就迫不及待地開始觀察起來(lái)，想看個(gè)究竟?到底能有什么樣的變化。

我們組觀察的是雪碧，雪碧看起來(lái)是透明的，當(dāng)我們打開瓶蓋時(shí)，聽到呲的一聲直冒氣。接著我們把它倒到杯子里，這時(shí)冒

出了許許多多的氣泡。開始時(shí)很小很小，慢慢地越來(lái)越大，像一顆寶石一樣晶瑩剔透。有的氣泡倒出時(shí)聚到水面去開會(huì)，有的小

泡泡升到水面就不見了，有的上升到一半就緊緊的抱著杯壁;還有的因?yàn)樘?，結(jié)果沉到了水底。在氣泡破了的時(shí)候，我們還聽

到了蹼趾一聲。

接著，我們開始進(jìn)行對(duì)氣味和滋味的鑒定，我們輕輕地的拿起雪碧.用鼻子聞了聞，我覺(jué)得有檸檬的味道，有同學(xué)說(shuō)是黃瓜的

香味......然后我品嘗了一口，突然感覺(jué)喉嚨一陣發(fā)麻，味道也非常刺激.一直往鼻子里冒氣，特別難受，大概過(guò)了一分鐘左右

，鼻子里不冒氣了，嘴巴里開始覺(jué)得有點(diǎn)甜甜的，.肚子里也傳來(lái)了一陣一陣涼絲絲的感覺(jué).....好想再喝一口，這時(shí)，下課鈴響

起來(lái)了。我們不得不離開實(shí)驗(yàn)室。

通過(guò)這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我知道了雪碧種種特點(diǎn)，這是我以前從來(lái)沒(méi)有對(duì)一種事物這么用心地去觀察和感受過(guò).因此，我認(rèn)

為實(shí)驗(yàn)課不但能培養(yǎng)我們小朋友的觀察力，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣.使我們能更加喜歡上學(xué)習(xí)，O(_)O哈哈~原來(lái)學(xué)習(xí)不是想象的那么枯燥

乏味，而是多么快樂(lè)有趣呀!要是能天天上這樣的課程是多么快樂(lè)的事情啊!

實(shí)驗(yàn)周記【篇14】

這幾天天氣非常的冷，只要呼吸一下，嘴里就噴出一些白乎乎的氣體，有些路邊結(jié)了一層薄薄的冰?？粗@些冰，我心想：如果盛滿一碗水晚上放在外面，它會(huì)結(jié)出厚厚的冰層嗎?我心里充滿了好奇。于是，我迫不及待地盛了一碗水小心翼翼地放在窗臺(tái)上，我真想馬上知道結(jié)果呀!我就一會(huì)兒打開窗戶看看水有什么變化，可是都無(wú)濟(jì)于事，水還是靜靜地躺在那里呼呼睡大覺(jué)。媽媽說(shuō)我性子急，哪會(huì)有這么快就結(jié)冰呢?！綿jz525.com 勵(lì)志的句子】

早晨，我還像懶洋洋的小豬躺在溫暖的被窩里。媽媽便心花怒放地叫我：兒子，快來(lái)看，這是你盼望已久的事情呦!我一骨碌從床上跳了起來(lái)，顧不上穿衣服，便跑到窗戶跟前看到外面隱隱約約、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花。媽媽催促我先穿上衣服，我便急不可奈地打開窗戶看我的實(shí)驗(yàn)成果。那些水已經(jīng)完全凍住了，結(jié)成了厚厚的冰。我把碗拿起來(lái)，看見上面覆蓋著一層潔白的雪花，它們一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。這時(shí)，我一晃忽然看見碗底有水在擺動(dòng)。原來(lái)，這是碗底的水沒(méi)有凍結(jié)實(shí)啊!到了下午，溫度還是一如既往的底，碗里的冰從上到下凍了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。我拿筷子敲了敲，冰依然完好無(wú)損、紋絲不動(dòng)。

同學(xué)們，你們也可以試一試，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)現(xiàn)別的小秘密呢!

實(shí)驗(yàn)周記【篇15】

我的課余生活豐富多彩，特別是那天我做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候。

放學(xué)后，我回到家里，寫完作業(yè)后，看到一本書上這樣寫到：把重的東西放到水盆里會(huì)怎么樣呢?我看到這句話后，心里想：既然這是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就讓我來(lái)試一試吧!

我先找來(lái)一個(gè)水盆，把一塊石頭放到了了水里，得出來(lái)的結(jié)果是：把重的東西放到水里會(huì)沉下去。那么，輕的東西放到水里又會(huì)怎么樣呢?我找來(lái)一片海綿，把它放到水盆里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它漂在水面上。這就充分證明，重的東西放到水里會(huì)沉下去，輕的東西放到水里會(huì)漂在水面上。

這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了更多的科學(xué)知識(shí)。

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