幼兒園毒教案。

在課堂上，作文是啟蒙課程，經(jīng)常寫作文有利于提高注意力和表達(dá)能力。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。作文怎么寫的才好？下面是小編精心收集整理，為你帶來的“毒”與“度”作文范本12篇，歡迎你的品鑒！

“毒”與“度”作文(篇1)

一眼望不到邊的蔚藍(lán)，宜人的海風(fēng)，金色的沙灘，數(shù)不清的貝殼，刺激的沖浪，這就是大海，它還有一個響亮的名字叫海洋！

你知道海洋為什么有不同的顏色嗎？其實海水的顏色，從深藍(lán)到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的、黑色的，并非只是藍(lán)色。海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層的特點及其他因素決定的。海水里鹽是從哪兒來的呢？雨水降到地面，便向低處匯集，形成小河流入大海。水在流動過程中，經(jīng)過各種土壤和巖層，使其分解產(chǎn)生各種鹽類物質(zhì)，這些物質(zhì)隨水被帶進(jìn)大海。海洋是個聚寶盆，它蘊著豐富的化學(xué)資源。海底有大量的石油等礦產(chǎn)。僅位于近海水域自然生長的海藻，年產(chǎn)量已相當(dāng)于目前世界年產(chǎn)小麥的15倍以上。

海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，若加工成食品，是可滿足300億人的需要。海洋中還有眾多魚蝦，真是人類的糧倉呀！

這就是海洋。

“毒”與“度”作文(篇2)

新修訂的中學(xué)語文課本，就拿初中教材來講，修訂前說明文不到20篇，修訂后增到40篇，在各種文體中增長率最高。加大說明文的教學(xué)量，它符合了語文科工具性和實用性原則的要求。同時也清楚表明了說明文在整個教學(xué)中與記敘文、議論文具有同樣重要的地位。長期以來，說明文教學(xué)不受重視，甚至被忽略，這是因為說明文一般平平實實，缺乏形象性。老師上課時，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“說明對象、說明順序、說明方法”幾塊骨頭讓學(xué)生啃，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生不喜歡說明文。寫作教學(xué)對說明文的練習(xí)也不夠重視，以致不少寫作能手雖能寫出好的記敘文和議論文，卻寫不出像樣的說明文。就目前三種基本文體教學(xué)來看，說明文教學(xué)是最為薄弱的環(huán)節(jié)。那么應(yīng)該怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？

從中學(xué)教材中說明文的內(nèi)容看：如《南州六月荔枝丹》、《蟬》、《眼睛與仿生學(xué)》、《語言的演變》、《中國石拱橋》、《死海不死》、《機器人》、《大自然的語言》等等，這些文章既有豐富的知識，又通俗易懂，富有情趣，能激發(fā)人們的興趣。不僅給人以經(jīng)驗和智慧，而且給人以啟迪和開拓。因此，我認(rèn)為說明文教學(xué)決不能舍棄活生生的豐富多彩的知識本身，片面地就文教文，以致于失去了讓學(xué)生感受知識樂趣的機會，而應(yīng)該讓學(xué)生在吸收課文原有知識養(yǎng)料的同時，觸類旁通適當(dāng)?shù)鼗蚪榻B或引導(dǎo)學(xué)生去搜集相關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和研究的興趣。

結(jié)合我的教學(xué)實踐，我在說明文教學(xué)中主要采取以下四種方法，

來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，提高教學(xué)效果：

一、導(dǎo)入課文：激發(fā)情趣的方法

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果則會好些。不久前，我講授法布爾的《蟬》一課，課上介紹了蟬的知識，說蟬的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”，它是詩中常見的寓體，還是治病的良藥；再由科學(xué)家研究蟬的目的，講到人類與昆蟲的關(guān)系，介紹了仿生學(xué)、鳥兒與飛機、鯨與輪船、蜜蜂與建筑、車輪子與螺旋狀??還介紹了作者之所以被譽為“昆蟲世界的荷馬”，這與他長期對各種昆蟲的觀察研究是分不開的。同時，筆者還介紹了觀察的要求和作法，又舉了習(xí)作中不善觀察不作思考而鬧出的種種笑話。這既有知識性又有趣味性的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教《蜘蛛》一課時，讓學(xué)生猜謎：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單提飛來將。”謎面有趣簡單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個問題，蜘蛛以什么為生？它是怎樣吐絲的？因為蜘蛛是學(xué)生所熟悉的動物，所以他們的積極性很快地調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時輕松活躍起來了。

二、課堂教學(xué)：拓展知識的方法

在教學(xué)中，我采用了生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如上《眼睛與仿生學(xué)》這一課，在理清該文說明順序、結(jié)構(gòu)和方法的基礎(chǔ)上，介紹了仿生學(xué)的知識：在科學(xué)技術(shù)上，仿生學(xué)的產(chǎn)生主要是得到了動物某些特性的啟示。現(xiàn)代高精尖的科學(xué)技術(shù)，如飛機、

潛艇、雷達(dá)、超聲波等無一不是從鳥的翅膀，魚的流線形，蝙蝠的特異功能研究中得到啟示而發(fā)明出來的，同時還溫習(xí)了課文《松鼠》。學(xué)生興趣盎然，思路也開闊了。課后，筆者干脆布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫一篇與仿生學(xué)有關(guān)的科幻式小品文。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，趣味百出，有寫綠色與偽裝學(xué)的，有寫跳蚤與生物戰(zhàn)的，其中有個學(xué)生參考了課文《蟬》中蟬的習(xí)性，寫了題為《蟬與音響學(xué)》，設(shè)想了要發(fā)明一種像蟬一樣大小卻能發(fā)出無限大聲音的袖珍放音機。內(nèi)容雖近乎荒誕，但卻妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅大大地激發(fā)了學(xué)生讀寫說明文的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，并取得明顯的教學(xué)效果。

三、課外活動：延伸課堂教學(xué)的方法

教《向沙漠進(jìn)軍》這一課，在課堂上先引導(dǎo)學(xué)生在課文閱讀中掌握“改造沙漠、化害為利”的主題，即以此作為點，并印發(fā)《綠化沙漠開發(fā)沙漠》的有關(guān)資料作為參考，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識“化害為利”的重要性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生課后尋找防止水土流失、搞好生態(tài)平衡、治理環(huán)境污染等方面的資料。要求學(xué)生聯(lián)系本地實際，以《談××公害及治理》為題，著重說明一至二種影響生活和生產(chǎn)的公害以及化害為利的情況。由于這樣的教學(xué)內(nèi)容既出自課本又超出課本，往往帶有基礎(chǔ)性、新鮮性和趣味性，所以很合學(xué)生的口味，大大增加了學(xué)生的主動性，學(xué)生個個興致勃勃、躍躍欲試，后來還為此開了專題報告會。

四、補充資料：開闊視野、啟迪思維的方法

教《死海不死》這篇科技小品，讓學(xué)生了解了死海的成因和變遷，使他們對海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我趁熱打鐵，印發(fā)了與課文相關(guān)的文章《未來海底世界》（選自《中學(xué)生之友》）這篇融科學(xué)性、文藝性和趣味性為一體的小品文與課文放在一起閱讀，在內(nèi)容上與課文互為補充，寫法上又可以參照比較，讓學(xué)生在學(xué)過的課文知識的基礎(chǔ)上，比較這類文章的異同，這樣不但能了解學(xué)生掌握課文知識的情況，而且對豐富學(xué)生知識，開闊視野，培養(yǎng)能力，啟迪思維都起到很大的作用。

上述四點教法在教學(xué)上有著重要的作用，初步概括為下列三點： 第一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)說明文的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的效率。以說明文的知識性、趣味性來激發(fā)學(xué)生興趣為著眼點，這要就要求老師對每篇說明文教學(xué)給予精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思。它在結(jié)合講析說明順序、說明對象、說明方法的基礎(chǔ)上擴展教學(xué)內(nèi)容。它既能提高學(xué)生思考、研究、想象和讀寫的訓(xùn)練效率，還能以特有的新意和創(chuàng)造性來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和快樂。

第二，有利于養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。依據(jù)說明文的知識性、趣味性的特點而設(shè)計施教，它能引導(dǎo)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，去作更好的發(fā)現(xiàn)：或把課內(nèi)所學(xué)的知識用于新環(huán)境，形成能力；或者通過某種變式獲得新的知識和能力，使學(xué)生既獲得了知識，又領(lǐng)會怎樣獲得更新知識的方法和途徑。

第三，符合學(xué)生的心理實際。依照說明文的知識理趣來激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)說明文的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文過程中感到新鮮和富有新意，并能根據(jù)課文的特點適時適度地“點”“面”相聯(lián)，以此來吸引學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在濃濃的求知氛圍中，使課內(nèi)課外氣氛活躍，使學(xué)生精神振奮。

摘要：教師在說明文教學(xué)中應(yīng)注意把握閱讀說明文的方法：分清說明類型、掌握說明對象、抓住說明對象特征、理清說明順序、判斷說明方法、辨析說明文語言的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，提高閱讀水平。

教師在說明文的教學(xué)中應(yīng)湛透文體特點，掌握閱讀的解題技巧，對提高說明文的閱讀能力非常重要。下面我以《花兒為什么這樣紅》一課為例，教給學(xué)生常規(guī)的閱讀方法和解題技巧。

一、了解說明文的概念

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

二、分清說明文的分類

從對象上：事物性說明文、事理性說明文；從語言上：生動性說明文、平實性說明文。《花兒為什么這樣紅》從對象上分屬于事理性說明文。

三、掌握說明對象

說明對象是文章所介紹說明的事物或所闡明的事理。

a事物性說明文：一般標(biāo)題就是說明的對象；

b事理性說明文：找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句、過渡句。(格式：_____的____.)

四、抓住說明對象特征

1.從標(biāo)題著眼：

a.有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時，指出其特征，如《國寶——大熊貓》一文，標(biāo)題指出說明對象“大熊貓”，也指出其特征“國寶”即“珍貴”；

b.有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征，如《花兒為什么這樣紅》一文，標(biāo)題指出說明對象的特征是“花兒為什么這樣紅” 引領(lǐng)讀者閱讀課文，把握了說明的要點即“①物質(zhì)基礎(chǔ)②物理原理③生理需要④進(jìn)化觀點⑤自然選擇⑥人工選擇；

c.有的標(biāo)題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如《大自然的語言》一文運用擬人的修辭方法生動有趣地說明了什么是物候現(xiàn)象，什么是物候?qū)W等。

2.從分析材料入手

抓住關(guān)鍵語句。如《中國石拱橋》一文，只要分別分析出趙州橋（結(jié)構(gòu)堅固）和盧溝橋（形式優(yōu)美）的特點，那么中國石拱橋的特點（形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固）就不難概括了。

五、明確說明文的結(jié)構(gòu)

1總分式：“總－分、分－總、總－分－總”說明文多用總分式，其“分”的部分又常并列方式安排。

2遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐漸深入展開的，是由現(xiàn)

象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因。

3并列式：《花兒為什么這樣紅》一課，運用了總－分－總的結(jié)構(gòu)。

六、理清說明順序（文章用什么說明順序，要看說明對象）

1.時間順序：多說明事物的演變發(fā)展的

2.空間順序：多說明建筑物的

3.邏輯順序：多說明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的；

邏輯順序的具體分析：

① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； ② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； ③ 從特點到用途(或從用途到特點)； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)； ⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

《花兒為什么這樣紅》的說明順序為：邏輯順序、時間順序。具體為：

a.從現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序：由花紅的現(xiàn)象寫到花紅的原因

b.從點到面的邏輯順序:由花紅這一點寫到其它的顏色

c.從內(nèi)到外的邏輯順序：（由內(nèi)在因素：物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點到外在因素：自然選擇、人工選擇 ）

d.第2—6自然段采用由主到次的邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。標(biāo)志性詞語：“首先”“還需要”“還有”第7～lo自然段采用時間順序。由“億萬年前”到“后來出現(xiàn) ”

七、判斷說明方法

為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。在說明文中常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等。

a如何判定說明方法：

1、舉例子：即以具體事物為例的方法。往往會出現(xiàn)“如”、“例如”、“比如”之類的詞語。例如：2自然段中的“如墨菊、黑牡丹。”“有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。” 中的“如”、“例如”

2、列數(shù)字：即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個紅色花瓣?！敝械摹?”

3、打比方：即用比喻來說明事物的方法。

4、作比較：即用另一個事物與說明事物相比。例如：“人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果?！敝小白匀贿x擇”與“人工選擇”相比

5、分類別：即對說明事物分門別類的方法。

6、下定義：揭示事物的特征或事理。

7、作詮釋：對事物的特征或事理加以具體的解釋說明。例如：“而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素?！苯忉屃藶槭裁捶Q為“胡蘿卜素”

8、摹狀貌：對事物的特征或事理加以形象化的描摹。相當(dāng)于表達(dá)方式中的描寫。

9、引資料：如引用古詩文、諺語、俗語。例如：“蜂爭粉蕊蝶分

香”，引用了溫庭筠《惜春詞》中的句子

b、說明方法的作用：（表達(dá)效果+說明內(nèi)容）

1、舉例子：具體形象的說明了??的??特點。

2、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了??的?? 特點

3、打比方：生動形象地說明特點，增強文章的趣味性。

4、作比較：通過??和??的比較，突出了??的??特點（地位、影響等）。

5、分類別：條理清晰地說明了。

6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明??本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。

7、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

8、摹狀貌：生動形象地說明了??。

9、畫圖表：直觀形象說明了??。

10、引資料：更具體、更充實的說明了??。如引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力；引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性；引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

在本課教學(xué)中學(xué)生結(jié)合所學(xué)文體知識和答題技巧，自己獨立完成，個別掌握不好的，小組互助解決。

八、辨析說明文語言的準(zhǔn)確性：

語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、

“毒”與“度”作文(篇3)

小刺猬是一種既可愛又有趣的小動物。

小刺猬有著和松鼠一樣靈活的身體，眼睛和耳朵小小的，尾巴非常短，像一個小毛球，腹部和頭部被雪白的毛覆蓋著，非常柔軟，門牙特別長，牙齒非常鋒利，像刀一樣，全身長滿了像鋼針一樣堅硬的刺，用來保護(hù)自己，如果敵人來了，它就會卷成一個針球，連野豬也不敢靠近它。

小刺猬常住在灌木叢內(nèi)，喜歡游泳，白天就趴在洞里睡大覺，打著呼嚕，呼嚕聲可大了，睡得可香了。黃昏后，小刺猬就要出來活動活動了，還要找一些食物吃，這時他的刺又要派上用場了，他悄悄地躥到果園里，在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)水果皮，一翻身就背著水果溜走了。

刺猬冬眠時蜷縮成一團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著就像好一個大絨球。它在洞穴中冬眠時，體溫降到了9度。冬眠中的刺猬，不像其他動物，一到冬天就進(jìn)入了漫長的冬眠，它們會偶爾醒來，不過不能吃東西，因為刺猬過早醒來會被餓死。

小刺猬還會生寶寶呢，雖然它渾身都是刺，但它還是能生出來一個粉嫩嫩的小刺猬，非?？蓯郏题啄陼r大約有一百根刺，就像毛刷一樣，三周左右的時間，小刺猬才能睜開眼睛。

“毒”與“度”作文(篇4)

“你再過30年是幾歲啊?”老爸突然莫名其妙的問我。“恩……，44歲吧?！蔽胰粲兴嫉南肓讼??！鞍?，奇怪啊。你問我這種問題干嗎呀？”“30年之后有小行星要夷平地球?！崩习之惓５纳衩?。這個消息猶如晴天霹靂，當(dāng)時就像自己得了絕癥一樣不可思議。30年后就意味著地球要毀滅？就意味著歷史就此結(jié)束？“但愿這是一場夢”我暗暗保佑道……、

地球真的很危險，她在向我們發(fā)出警告。人們對環(huán)境肆意的破壞都會得到大自然的報復(fù)，這句老話真的顯靈了。

為了證實爸爸說過的話，我還是決定上網(wǎng)看一看?！叭驓夂?qū)⒆兊醚谉岣稍铩薄叭蜃兣赡苁贡北髮⑹グ偃f年永凍歷史”“俄專家發(fā)出末日警告：小行星20xx年夷平地球？”“科學(xué)家稱地球七大洲10億年后將成為一塊大陸”一篇篇關(guān)于環(huán)境的新聞映入眼簾。好像我們的地球馬上就要消失一樣。

近來，我們也的確感受到環(huán)境變化的差異。11月份太陽老大，12月份白雪紛飛。3月份還鵝毛大雪……臺風(fēng)連連，災(zāi)難重重?，F(xiàn)在已經(jīng)分不清春夏秋冬。在一個星期內(nèi)也許就會感受到這“四個季節(jié)”帶給我們的變化。哎……地球到底怎么了？感冒了？發(fā)燒了？

“毒”與“度”作文(篇5)

鮮紅，讓人肅然起敬，因為它是生命的根基，是中華民族精神的代代相傳；金黃，讓人興奮卓越，因為它是農(nóng)民豐收的象征，是勝利的最高獎?wù)?；蔥綠，讓人滿懷希望，因為它是綠色的喜悅，是瀕臨絕境的明亮曙光；純白，讓人恬然自得，因為它是視野的無限開拓，是生命的最簡捷構(gòu)成。

生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國紅的強大力量，我第一次體會到奧運圣火的圣潔，認(rèn)識到五星紅旗的莊嚴(yán)和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。我愛你，美麗的紅。

綠色，永遠(yuǎn)是勝的希望與喜悅。在大地被徹底震撼過后，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子里，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡。綠色，讓我一生守候與追求的顏色，你是我的魂，是我的力量，是我的'方向標(biāo)。我愛你，清新的綠。

生命本來就是一張白紙，從最簡單的結(jié)構(gòu)開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點綴，最后留一處空白，用以棲息。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。權(quán)威解讀

本文得分57分。紅色是激情燃燒的象征，今年是奧運年，紅色也是主色調(diào)，現(xiàn)場該卷的老師都說，學(xué)生寫紅色的最多；紅色也是激情奔放的象征，中學(xué)生的世界也是紅色的。另外，作者選擇的色彩是紅黃綠白，多層次展示了作者的世界豐富多彩。本文最大的特色是在色彩的描繪之中富有哲理，在進(jìn)行色彩的描繪時，結(jié)合自己的體會產(chǎn)生了獨特的理解。文章語言流暢，富有韻味。

“毒”與“度”作文(篇6)

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙?！贝?，是一個美麗的詞匯。想到春，就想到了小草露出頭的欣喜;想到了河邊楊柳隨風(fēng)的搖擺;想到了小溪叮叮咚咚的響聲;想到了漫天的風(fēng)箏與孩子們嬉戲。一日之計在于晨，一年之計在于春。春，寄托了太多的希望，充滿對美好生活的向往。所以每一到春天，人們都露出了笑臉，就連門前嬉戲的小狗也樂呵呵的叫起來，仿佛在說“春天來了”。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！彪S著時間的前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼就到了夏天，可口的西瓜和冰鎮(zhèn)的啤酒向來是人們的最愛。每一到夏天，街頭乘涼的人就多了起來，忙碌一天的人們，坐在一起暢飲，孩子們抱著西瓜一邊吃，一邊樂呵呵的笑著，把西瓜籽吐的到處都是，面對大人的憤怒，露出了一個個純真可愛的笑臉。這時候大人們也搖了搖頭，嘆了氣，便繼續(xù)暢飲起來。夏天，幾乎是炎熱的代名詞。同時，也是人們最熱最累的季節(jié)。但是，先苦后甜，有了勞動才有收獲。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”秋天，是一個碩果累累的季節(jié)，人們開始了收獲以及播種新的希望。仰望天空，藍(lán)天白云傳來陣陣涼意，仿佛在人們心頭撫摸似的。最令人開心的還是收獲，看著人們的笑臉，感覺心都酥了。一場秋雨一場寒，冬天轉(zhuǎn)瞬就到了。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！倍?，好一個白雪皚皚的季節(jié)。清晨起來，窗臺結(jié)著冰花，白雪覆蓋了每一個角落，鞭炮的聲音在人們耳邊響起，一年過去了，新的一年又要到來。寒風(fēng)吹不動人們的熱情，擋不住大自然的勃勃生機。當(dāng)你看到樹木凋謝，小溪不再流淌后，不要心急，告訴你，新的生命正在醞釀。我國最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日也在這個季節(jié)，家家扶得醉人歸。是啊!有什么比過年更高興的呢?

時間的鐘擺還在轉(zhuǎn)動，冬天過去。又將揭開新的篇章，春溫暖，夏炎熱，秋涼爽，冬天則寒冷。當(dāng)我們跨過一個個季節(jié)的時候，也應(yīng)該珍惜，不沉醉于春天，不埋怨夏天，不迷戀秋天，更不怨恨冬天。正是季節(jié)的變換，是人生更加精彩，是生命更加絢爛。

“毒”與“度”作文(篇7)

胖乎乎的身上長滿了潔白的長毛，像穿了一件雪白色的皮襖。圓圓的臉上嵌著一對銅鈴般的眼睛，一對三角型耳朵像兩只小粽子豎在頭頂上，一張小嘴的兩邊長著幾根銀白色的胡須。那條又粗又長的尾巴，像一條大辮子，在它的身后甩來甩去。這就是它，我們家可愛的小貓歡歡。

歡歡既頑皮又愛干凈。有一次，我不小心碰掉了桌子上的乒乓球，歡歡還以為是一只老鼠膽敢入侵呢。歡歡一見立刻撅起胡須，輕輕地向后挪動了幾步，兩只大眼睛緊緊地盯裝老鼠，慢慢地躬起腰，尾巴翹得老高，喵的一聲，迅速向老鼠猛撲過去。難怪大家都說貓是撲鼠的能手。還有一次，爸爸拿回幾條小魚，歡歡聞到了腥味，趕快就跑了過來，眼睛盯著盆里的魚，舌頭伸了出來。嘴里不停的喵喵地叫著，好像在說：小主人，‘我餓了!’我抓了一條魚扔給它，它接過小魚，走到?jīng)]人的地方，津津有味的吃了起來。吃完了魚，它用爪子認(rèn)真地洗著小嘴。我拍拍它的頭說：小家伙，還挺講衛(wèi)生呢!。

歡歡很會耍嬌，一天中午，我正在睡覺，覺得自己的手指癢癢的，睜眼一看是歡歡正在舔我的手指，我一把把歡歡摟了過來一起進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

歡歡這么頑皮、可愛，我怎么你不喜歡它呢?

狗，形狀大小各一;顏色、品種都很豐富;而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數(shù)。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據(jù)說，狗毛的顏色與其本性有聯(lián)系的：黑的緊守家門，兇猛如虎;黃的貌似流浪，來去自如;白的純真活潑，言聽計從……根據(jù)多年統(tǒng)計，狗的品種約占世界動物總數(shù)的四分之一;其中，"沙皮狗"便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個家庭領(lǐng)養(yǎng)了此種狗……

狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應(yīng)十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)，狗便展示其自身本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的"獵物";在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只"獵物"能夠脫離它們的"五指山"。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物"人類"的智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準(zhǔn)確地接往從較高空中掉下來的微細(xì)物品;單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……

狗人見人愛，聰明伶俐的好動物。

“毒”與“度”作文(篇8)

國際上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀(jì)的初步，這些網(wǎng)中最有目共睹的莫過于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著五湖四海延伸、擴張，一起也改變著國際。

互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方法改變著人們的日常日子。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上好像有越來越多的工作可做，而且也有越來越多的工作不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知能夠坐在家中選購超市中的產(chǎn)品時，哪個不想以動動手中的鼠標(biāo)來替代風(fēng)里雨里、到處奔跑的傳統(tǒng)購物方法呢?當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就能夠與遠(yuǎn)在地球另一端的朋友輕松攀談時，哪個不想親身試一試呢?當(dāng)人們得知能夠在幾分鐘內(nèi)把函件發(fā)送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢?網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚訝和引誘。

傳統(tǒng)的商場經(jīng)濟也正遭到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。經(jīng)過短短幾年的運作，美國在線就能夠從一個剛剛樹立的小公司變成實力雄厚的大公司，而且成功收買了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的商場經(jīng)濟中是不或許的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榛蛟S。網(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因為網(wǎng)絡(luò)作為一種新式的東西，改變了商場的競賽規(guī)矩。快捷的資金周轉(zhuǎn)，便當(dāng)?shù)挠嗁彿椒?，能夠讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一進(jìn)程在沒有網(wǎng)絡(luò)的時分往往需求幾十年的時刻。網(wǎng)絡(luò)帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方法，也帶來了無限的機會和應(yīng)戰(zhàn)。

但網(wǎng)絡(luò)并非一個只要長處沒有缺陷的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡(luò)在傳達(dá)好信息的一起也必然會攙雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個人賬戶被盜，個人隱私被盜取，“黑客”的四處作亂等等。人們在使用網(wǎng)絡(luò)帶來便當(dāng)?shù)囊黄?，對其損害也不得不防，只要取長補短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的效果充分發(fā)揮，造福人類。

“毒”與“度”作文(篇9)

匆忙中竟已走過數(shù)個春秋，而與它們的相識即是在這人生的雨季，第一次，當(dāng)我第一次捧起這些已被刻進(jìn)生命里的作品時，我的心告訴我，這即是我今生所要尋求的感覺，所要找尋的心情。

喜歡三毛的作品，是因為喜歡她的真，喜歡她的誠，喜歡她的異，喜歡她的善，更喜歡她的那份執(zhí)著與灑脫。

心隨同她在那片永恒的撒哈拉滯留;而雨季是不再來了;稻草人的手記依稀在夢里;那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運卻早已成為烙在心中的故事;溫柔的夜里，為祈求歸家的人們伸出援助之手;而那個嬌小、憔悴的背影又勾起了心中多少的波瀾;夢里幾度花落又有何人知曉;萬水千山的旅程著實令人心動，共同感受那份濃濃的情感，一路歷史磨難艱辛，卻依舊抵擋不住一場奇遇的誘惑與這份不解的癡戀。

從那個嘗試“偷錢”的膽小鬼，變成一個自閉七年的少女，又成長為一個使東柏林軍官一見傾心的春花少女，繼而為人妻子，卻又在中秋月圓之日失去心愛的丈夫……走完這一程又一程，在那個飄滿桅子花香的清晨，安詳?shù)厮チ恕?/p>

一篇《逃學(xué)為讀書》，把她對書的那份癡迷描述得淋漓盡致，這一生的追求、一生的專注、一生的付出如此之多。

最后，要感謝三毛，感謝她對我的啟發(fā);感謝她教會我如何看待人生，又如何面對挑戰(zhàn);感謝她為我增添一份生活的勇氣，一份自信……

“毒”與“度”作文(篇10)

說起我的小伙伴有很多：鄰居的，小學(xué)里的，但是要說最親密的伙伴就要數(shù)我過去的小小。

從二年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和小小連住了。我們之間從未發(fā)生過爭吵，常?；ハ鄮椭?，親密得就像一對好姐妹。一次期末統(tǒng)考，還有幾分鐘就就要開始了，同學(xué)們都在做考試前準(zhǔn)備。我一打開鉛筆盒，忽然，我發(fā)現(xiàn)尺子忘了帶。“沒有尺子哪行啊?回家去拿一定會來不及?！蔽壹钡靡蘖似饋?，正在這時候，我的好伙伴小小看見了，便走過來。對我說：“你怎么啦?”我心急如焚地說：

“都怪我，偏偏在這時候忘記帶尺子?！毙⌒】匆娢壹背蛇@樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽見“啪”的醫(yī)生。我回頭一看，只見小小手里拿著兩截折斷的尺子，她將另一截遞到我的手上，我愣住了，“啊，這多么漂亮的一截尺子呀?！蔽疑钋榈赝艘幌滦⌒?，手里緊緊地握住那截尺子，不知說什么好。她呢，沖我微微一笑，說：“快拿去用吧?！边@時候，上課鈴響了，我坐在座位上，等待考試。

放學(xué)回家后，我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子，像欣賞一樣珍品，愛不釋手。我決定把這半截尺子珍藏起來，因為在短短的版截尺子凝聚著我們之間的深厚友誼和小小那永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的助人為樂的好品質(zhì)。

“毒”與“度”作文(篇11)

大伙好，我是鐘表，我就是那夜以繼日、不知疲倦的工作者。但，請勿誤會，我不是個體，而是一個群體。下面，就由這個群體的成員一一來作自述吧。

No.1奔跑者——秒針

“滴答滴答”，我一圈一圈地跑，總想跑到鐘表世界里的盡頭，為此，我不知疲倦。自從加入了這個集體，我便不停地奔跑，跑過的總路程可繞地球十幾圈呢！跑到盡頭，就是我一直以來的夢想，正是有了這個夢想，我才會一圈一圈地奔跑，夜以繼日地奔跑，不停地奔跑。我，就是體育健兒——秒針。

No.2悠閑者——分針

嗨！我是分針，我和秒針有一個一同的夢想：找到盡頭。不過，我比較重視過程。我走遍千山萬水，和故人打招呼，伴風(fēng)景吟詩作對，我曾幻想，世界盡頭將是一片草原，或是像《西游記》里的五根擎天柱，不論如何，我經(jīng)過了一個美好的過程，即使心中的盡頭是一片空白，我也會心認(rèn)可足。

No.3懶惰者——時針

我，我是名副其實的懶蟲，常常是走一會，休息一會兒，別看我懶，工作上的事，我可一點都不晚，天亮?xí)r，我來到工作崗位，天黑時，我又來到另一個工作崗位，長話短說，我是做要做到最好，懶腰懶得痛快，我要休息了，再見。

No.4奉獻(xiàn)者——玻璃

我是漂亮的玻璃妹妹，我晶瑩剔透，哪個看了都贊不絕口，可這只不過以前的我了，我長期遭受著一種叫PM的污染群體的襲擊，我日漸變得灰頭土臉，我的身體也因抵抗PM的攻擊而弱不禁風(fēng)。不過，在我的保護(hù)下，其他成員可以安然無恙，那樣我的犧牲也就值了。

聽完了各個成員的自我介紹，大伙是否更知道我了呢？雖然我的群體長期和睦，但也偶爾會吵上一架當(dāng)做調(diào)味劑，這個時候的我就運轉(zhuǎn)不靈了，不過，在主人的調(diào)解后，我又恢復(fù)了往日的和睦。這就是我，精彩的我。

“毒”與“度”作文(篇12)

不知怎的，今天竟莫名其妙的哭了。老天真的很賤，真的很不公平。

昨天美甲時，不知是否是上天的安排，安排那位年長我?guī)讱q的姐姐對我說的那些話，讓我心里真的很不是滋味。直到現(xiàn)在，那些語句依然在我腦海里一遍遍的回放。真的，感覺長大著真的很累。

小時候，羨慕鄰居家的大姐姐，可以穿著漂亮的衣服，做自己想做的事情。感覺甚是瀟灑。當(dāng)她結(jié)婚那天，簡直不是美字可以形容。那時聽說，把心里的愿望寫在一張紙上，撕碎，然后重復(fù)著愿望將碎紙屑向天上拋，老天就會收到愿望，愿望就可以實現(xiàn)。那個幼稚的我，曾在紙上寫道：我要快快長大！做美麗的新娘！

現(xiàn)在想來實在可笑。

太陽東升西落了不知多少輪回。我長大了，但我卻愈發(fā)的感覺難過，曾經(jīng)那些美好的夢就像那些碎紙屑，不知飛到哪兒去了。而上演的是那一幕幕令人膽戰(zhàn)心驚的噩夢。孤獨，寂寞。讓人覺得可怕。

也許是我老了？總是懷念曾經(jīng)的那些人，那些事。

記得小學(xué)老師說過，等我們長大后，會覺得小學(xué)是令人最難忘的，最美好的時光。我那時輕蔑的笑了，以此來否定他的觀點，現(xiàn)在想來，那時的我太傻了。

記得后來初中畢業(yè)時，班主任又說了同樣的話，我又以同樣的方式報以否定，現(xiàn)在，老天又以同樣的方式告訴了我，我錯了。

想念那些人，那些事。但，似乎我是回不去了。

回憶若可以佐酒，往事便是一場宿醉。然而醒來后，勢必會在余倦中遭遇新的邂逅。

所謂回憶，就是那些注定不能再次擁有和經(jīng)歷的事情

而所謂的忘記，也就是那些不忍再次觸碰的回憶。

回憶著，那一幕幕。時而嘴角上揚，時而不免有些傷感。

一直覺得自己是個很笨的人。

嘴笨，反應(yīng)慢。不懂得察言觀色。消極。理解能力差。表達(dá)也不好，內(nèi)心所想的和口頭表達(dá)常常大相徑庭。虛榮心強。

就是這樣的我。

一直渴望尋找一個浮木把我救上岸。