漂浮作文。

寫作的吸引力不僅在于它被看作是一種文字藝術(shù)，更在于它被視為一種思維的鍛煉。寫作是一種獨(dú)立的表達(dá)方式，可以展示我們非同一般的想象力。那么，哪種類型的作文才是值得借鑒的呢？接下來(lái)，我們將向您推薦由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選的“漂浮的針作文”，希望這些手法能幫您在職場(chǎng)上更有效的實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

漂浮的針作文(篇1)

風(fēng)中的蝴蝶輕輕飛舞著，漂浮的思緒慢慢燃燒著.純真年代里哭過(guò)笑過(guò)的瞬間，我們依舊堅(jiān)守心中的那份期待，奢望流星會(huì)出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)心中的愿望，小時(shí)侯想快點(diǎn)長(zhǎng)大逃離那個(gè)不理解我的家，想要一雙屬于自己的翅膀去飛翔，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)自己藏著眼淚與幸福擦肩而過(guò)，才發(fā)現(xiàn)自己要的自由不過(guò)是一種流浪.

------題記楓葉緩緩飄落，在空中劃落出一道完美的弧線，順著線條望去，我似乎看見(jiàn)已收藏的傷口，在一瞬間破殼而出.傷口愈合了，傷痕卻依舊清晰，痛依然存在.原以為自己可以忘記，回憶卻讓心更痛.刻意的去選擇遺忘她卻總是不一不饒，在她面前我總是以退一步海闊天空的心態(tài)她卻總是嘮嘮叨叨數(shù)落我的不對(duì).有時(shí)真的想離家出走，可我知道這不是一個(gè)女兒能做的，我想我唯一能做的就只是，不理睬吧.

可是死火山也會(huì)有爆發(fā)的一天，我的海闊天空在也不再生長(zhǎng)了.我的叛逆因子徹底的為之爆發(fā).而且一發(fā)不可收拾.我們之間的火開(kāi)始蔓延，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的跡象.我摔門而出，不在回頭.

我和老媽以長(zhǎng)達(dá)23天沒(méi)有說(shuō)話，她只是照例在早上為我準(zhǔn)備早飯，天冷了為我放件衣服在桌上，僅此而已.還幾次看見(jiàn)她看著我欲言又止，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是冷冷的轉(zhuǎn)身離去，不去看她.因?yàn)槲矣X(jué)的沒(méi)有她的聲音會(huì)過(guò)的很好.

漂浮的針作文(篇2)

今天，午飯過(guò)后，媽媽就騎著電瓶車帶我到體育館里的游泳館里去學(xué)習(xí)游泳。

我們到了游泳館后，又等了一會(huì)兒。我們的教練才來(lái)。等教練點(diǎn)好名后，教練就帶著我們進(jìn)去了。我們進(jìn)去后，先是換上了泳裝。等一切準(zhǔn)備好后，教練先是讓我們做了一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，先要熱一下身呀，以防腿抽筋。做完準(zhǔn)備工作后，我們就下水了。呀！這水好涼呀！不過(guò)，幸好我馬上就適應(yīng)了水里的溫度。接著，教練就先叫我們吸氣和漂浮。他讓我們把頭伸進(jìn)水里，并屏住呼吸。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了吸氣，我們才能在水上漂浮起來(lái)。當(dāng)然，我很快就學(xué)會(huì)了吸氣。接著，我就試著在水上漂浮。我先是屏住呼吸，然后，把腿蹬直，這樣，我人就在水面上漂浮起來(lái)了。

教練教會(huì)我們后，就讓我們自己在水中練習(xí)一下。哇！好簡(jiǎn)單呀！

漂浮的針作文(篇3)

你說(shuō)夢(mèng)想是什么？是晃蕩在花紅柳綠的世界里不湮滅，還是窮困潦倒的時(shí)候不會(huì)枯萎。

突然覺(jué)得，太多時(shí)候不僅身不由己而且不得不向生活低頭，漸漸的活成當(dāng)初自己討厭的模樣，一步一步的生存著，也感謝這世界上有人善意的幫助，好心的提醒，不計(jì)較的付出。得到自己想要的生活，想起來(lái)輕松，做起來(lái)難，或許是個(gè)性的原因，不愿在任何時(shí)候去麻煩別人，不愿在非不得已時(shí)候去尋求幫助，在這世界漸漸活成自己的模樣，漂浮的心需要安定下來(lái)，有歸屬，有安穩(wěn)。

愿你漂浮的心，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D難而飄搖不定，不會(huì)被生活磨的沒(méi)有棱角，逆來(lái)順受。

生活里不能沒(méi)有愿景，沒(méi)有期望，就算漂浮著也該有所歸屬。我記得曾在十字口徘徊過(guò)，也曾在深夜里暗思落淚，也看淡往事，看透身邊人，也學(xué)會(huì)接受不喜歡的人和事，也學(xué)會(huì)在面對(duì)生活壓力的時(shí)候不逃避不膽怯不作繭自縛，盡管漂浮著，也有自己的原則和想法，不隨波逐流，不暗自憐惜過(guò)往。

漂浮的針作文(篇4)

那天，我正在專心看書。媽媽給我端來(lái)一杯茶，偶然間朝茶杯一看，竟有一張紙片浮在水上。我再無(wú)心看書，因?yàn)槟菑埣埐粌H沒(méi)有被水沾濕，而且還沒(méi)有沉下去！我十分好奇：按理說(shuō)，紙是很容易被水沾濕的，可這張小紙片竟沒(méi)有濕，還漂浮在水上。我驚訝極了，看起來(lái)如此柔弱的水為什么能拖住東西？這其中有什么奧秘？于是，我便決定再找東西來(lái)試試。

我端來(lái)一碗清水，拿來(lái)一張紙。嗯，應(yīng)該再拿個(gè)重點(diǎn)兒的來(lái)。于是我趕緊跑到爸爸媽媽房間，挑了一根針，來(lái)到我的“實(shí)驗(yàn)室”。我撕了一兩張小紙片，輕輕放入碗中，紙片果然沒(méi)有沉下去，因?yàn)槭歉≡谒?，也沒(méi)有潮濕。水面就像鋪上了一層透明的薄膜，正托著紙片漂流。

回到房間，我將針平放在叉子上，再小心翼翼的放到水上，看到針平放在水上后，便小心地將叉子移開(kāi)。天哪，針真的浮在水上了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！猛跳幾下之后，我按捺住心中的喜悅，靜靜地看著那根銀針像小船一般在水面上流動(dòng)。突然，我想起一個(gè)問(wèn)題：為什么水能拖住這些本應(yīng)該沉下去的東西？人入水不是會(huì)沉下去嗎？我的腦海里冒出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)。看著水面那似有似無(wú)的薄膜，我再也按捺不住好奇心，趕緊上網(wǎng)查資料。

從網(wǎng)上大片大片的資料中我得知，是水表面的張力支撐住了紙和針，使它們不會(huì)下沉。水的表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接，這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到了一起，分子間互相擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下去的物體?！罢嫔衿姘。瑳](méi)想到在我們生活中司空見(jiàn)慣的水也有如此多的奧秘！”我不禁的感慨。我不禁浮想聯(lián)翩：如果就這一點(diǎn)研究，讓人類即使不會(huì)游泳也可以浮在水上，那該是多么有趣的事啊。那樣的話，不管是有人落水還是發(fā)洪水，都可以減少人員傷亡。想著想著，我不禁覺(jué)得我迷上了科學(xué)。是啊，科學(xué)的世界是多么的神秘，多么的神奇。我想當(dāng)一位科學(xué)家，在這個(gè)變幻莫測(cè)的世界里，細(xì)心觀察，大膽探索，潛心研究，為人類的美好未來(lái)而努力！

漂浮的針作文(篇5)

教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。你猜，咱們?cè)诟墒裁?？哈哈，告知你們吧，咱們正在做一個(gè)風(fēng)趣的試驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。

首要，咱們請(qǐng)出了今日的扮演嘉賓——杯子。一個(gè)同學(xué)屁顛屁顛地跑去接了半杯自來(lái)水?！皳渫ā币宦暎钦l(shuí)在跳水?。吭瓉?lái)是狡猾的小雞蛋。只見(jiàn)它快速地沉入杯底，呼呼大睡了起來(lái)。

“不能讓它睡！”“就不讓它睡！”“放鹽！教師，快放鹽！”……同學(xué)們個(gè)個(gè)兩眼放光，都忙著出壞主意。教師悄悄一笑，倒了一些鹽進(jìn)去。小雞蛋理都不睬，持續(xù)做它的美夢(mèng)。“再放、再放！”“多放一點(diǎn)！”……咱們眾說(shuō)紛紜地喊著。

“嘩啦——”教師竟然把一袋鹽都倒了進(jìn)去。白色的鹽就像雪花相同紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，有的落在雞蛋身上，有的沉到了杯底，就像是在杯底鋪了一層潔白的地毯。杯子里的水變得污濁起來(lái)。

接下來(lái)，有請(qǐng)扮演嘉賓——筷子閃亮上臺(tái)。教師用筷子悄悄地?cái)嚢柚？炜矗澦碾u蛋寶寶醒了！它圍著筷子跳起了高興的舞蹈。升上來(lái)了、升上來(lái)了，雞蛋寶寶升上來(lái)了。它的小腦袋慢慢地浮出了水面，狡猾地看著咱們。

鹽水為什么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？

教師笑著解說(shuō)：“剛開(kāi)始，水的浮力小于雞蛋的分量，所以，雞蛋就會(huì)下沉。加了鹽今后，鹽水的密度變大了，浮力也就變大了。一旦鹽水的浮力大于雞蛋的分量，雞蛋就能浮起來(lái)了。”

同學(xué)們，這個(gè)試驗(yàn)好玩嗎？假如感興趣的話，在家里也能夠試一試噢！

漂浮的針作文(篇6)

今天，一去就開(kāi)始學(xué)漂浮了。

今天是第二天，媽媽還是很早的把我送到了游泳池可是那里一個(gè)人也沒(méi)有。現(xiàn)在還是老時(shí)間七點(diǎn)半，我們已經(jīng)下水了，接這只聽(tīng)見(jiàn)“撲通——”的一聲教練也下水了。

教練走到我們跟前，氣勢(shì)揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“今天，我們練漂浮，下面我講一下漂浮的要點(diǎn)：首先要你的右手貼在左手的手背上，兩手臂貼著耳朵；兩腳一前一后站穩(wěn)；然后，前腳用力往前登就可以出發(fā)了，還有，一個(gè)最重要的：臉必須貼著水面，開(kāi)始在水面上憋氣；最后，要把兩條腿浮在水面上。這樣整個(gè)人就漂在水面上了?！边@樣，我照著教練說(shuō)的開(kāi)始練習(xí)。第一次，我用力往前一蹬，人是有一點(diǎn)到前面去了，可是頭還在水面上，腳也沒(méi)浮起來(lái)，一點(diǎn)動(dòng)作也沒(méi)作出。第二次，我把頭給擰下去了，但是腳沒(méi)有浮起來(lái)，就像在水底走。教練說(shuō)：“頭貼在水面上可以滑得更遠(yuǎn)”。第三次，我吸取了教訓(xùn)，使勁地把頭貼入水面，腳浮了起來(lái)，可是沒(méi)過(guò)一秒鐘又把頭探了出來(lái)，這樣又失敗了。這時(shí)，教練又和我說(shuō)：“腿必須抬起來(lái)，才能在水面浮得更長(zhǎng)時(shí)間”。第四次，我吸取了前面幾次教訓(xùn)，把頭鉆下去，腳用力凳出去，不管怎么樣，頭都不能浮起來(lái)，就這么熬也要熬幾秒。

我終于完成了，媽媽說(shuō)：“有進(jìn)步”。聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，我立刻興奮起來(lái)，接連做了4、5次動(dòng)作。我相信只要多練習(xí)，就能掌握游泳技巧。

漂浮的針作文(篇7)

叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課了，語(yǔ)文老師來(lái)了，帶著滿臉笑容說(shuō)：今天，我們來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

第一個(gè)上來(lái)的是孫天奇，他做的就是雞蛋漂浮，大家都很好奇雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？所有同學(xué)都帶著疑惑看他做實(shí)驗(yàn)。

孫天奇先拿出一杯裝滿水的杯子和一個(gè)生雞蛋，然后再拿出一袋鹽。

孫天奇先把鹽倒入水中，再用手輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋好像一位潛水員一樣慢慢地潛入杯底，接著，它便睡在了杯底，好像一位美麗的睡美人。接著作文孫天奇把鹽倒入杯中，然后用筷子把鹽給溶解。

過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋站起來(lái)了！同學(xué)們都很驚訝！孫天奇又加入了一些鹽，接著用筷子攪拌，突然雞蛋浮在了水面上，好像要沖出來(lái)一樣。我們都驚呆了！老師問(wèn)：這是什么原理？同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，老師說(shuō)：我跟你們講吧！因?yàn)榍逅母×π?，所以雞蛋下沉，鹽水的浮力大，所以雞蛋就浮起來(lái)了！我們這才明白過(guò)來(lái)。

科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的奧秘，科學(xué)奧秘等你來(lái)發(fā)現(xiàn)。

漂浮的針作文(篇8)

今天，我放學(xué)回來(lái)，寫完作業(yè)，跟姥姥一起洗澡時(shí)遇到了一個(gè)有趣的問(wèn)題。

我在洗澡的時(shí)候，問(wèn)姥姥：“小鴨子為什么能漂在水中呢？”姥姥說(shuō)：“因?yàn)樾▲喿虞p，所以能浮在水面上?！蔽矣謫?wèn)姥姥：“那什么能沉入水中呢？”姥姥說(shuō)：“你動(dòng)腦筋想想吧？”我想既然輕的能浮在水上，重的東西就應(yīng)該沉入水里了吧，但是，什么東西重呢？對(duì)了，石頭比較重，于是我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，我想應(yīng)該是石頭吧？”姥姥高興的笑了，說(shuō)你答對(duì)了，你可以找機(jī)會(huì)試一試。

洗完澡后，我和小伙伴們?cè)谕饷嫱妫槺阏伊藥讐K石頭撿回家，把它們放在裝滿水的盆里，果然不能浮在水上而是沉入水底了。

通過(guò)今天這件事，我發(fā)現(xiàn)許多疑問(wèn)事不要直接問(wèn)大人尋求答案，自己先多動(dòng)腦筋，想一想，找到問(wèn)題的答案，是多么有趣的事?。?/p>