霹靂貝貝觀后感7篇。
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我是一個(gè)閱讀迷，經(jīng)常為了看書(shū)忘了吃飯睡覺(jué)，可以說(shuō)是嗜書(shū)如命了。今天，我又在書(shū)架上找到一本書(shū)——張之路的《霹靂貝貝》，立刻開(kāi)始了閱讀之旅。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做劉貝貝的小男孩，他生來(lái)就與別人不同——他身上帶電。貝貝是一個(gè)很善良的孩子，他收養(yǎng)了被人欺負(fù)的小狗，利用自己的電懲治小偷；同時(shí)他也是一個(gè)很可憐的孩子，在眾人的猜疑和排斥中長(zhǎng)大。父母讓他一直戴著手套，不許他對(duì)別人說(shuō)自己有電，不小心電到別人時(shí)，貝貝還總是被誤會(huì)。當(dāng)貝貝的“超能力”被發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師和同學(xué)們終于接納了他，后來(lái)國(guó)家研究所把他列為重點(diǎn)研究對(duì)象。貝貝被關(guān)了起來(lái)，整日接受研究，見(jiàn)不到老師同學(xué)，更見(jiàn)不到父母......看到這里，我哭了，他只是一個(gè)六歲的小學(xué)生啊！
這是一篇科幻小說(shuō)，人體帶電這種事在現(xiàn)實(shí)中不常見(jiàn)。可是，這從側(cè)面反映了人類(lèi)社會(huì)中的一種現(xiàn)象——對(duì)“異類(lèi)”的看法。貝貝剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就有同學(xué)看他戴著手套而欺負(fù)他，即使他說(shuō)的是實(shí)話(huà)也沒(méi)人相信。學(xué)校班級(jí)里，哪個(gè)同學(xué)身體上有什么缺陷或者長(zhǎng)相哪里不好看，就有會(huì)同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，甚至是校園暴力。這種事情太常見(jiàn)了！可是，不管同學(xué)有什么跟其他人不一樣的地方，他也不是怪物，他都是和我們一樣的孩子，是同學(xué)，是朋友！這一點(diǎn)我相信很多人都懂，但為什么還有歧視存在呢？難道說(shuō)貝貝身上帶電，他就是怪物，不是人了嗎？如今生個(gè)孩子父母都要去做B超，一旦發(fā)現(xiàn)胎兒身體有什么缺陷，就有家長(zhǎng)選擇人工流產(chǎn)，甚至發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩都有人不要！那可是你們的親骨肉?。≡诎l(fā)現(xiàn)貝貝帶電之后，貝貝媽媽還是很愛(ài)他，保護(hù)他長(zhǎng)大，為什么有些人就不能做到呢?
記得在一二年級(jí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，膽子也很小，在課上從來(lái)不敢回答問(wèn)題，因此有很多人欺負(fù)她。我試著去走近她，和她交朋友，終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：她性格溫和，從不會(huì)對(duì)人發(fā)火。直到現(xiàn)在，我們還一直是朋友。
“帶電怎么就是怪物了呢？我從來(lái)不咬人！”貝貝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。是啊，他從沒(méi)想過(guò)用自己的電去傷害別人，相反，他用電一直在幫助人，他甚至用電擊幫一位失明多年的老人重新看見(jiàn)了世界。貝貝真的是一個(gè)好孩子......
合上這本書(shū)，我心中涌現(xiàn)出一個(gè)想法：我們每個(gè)人都不要用有色眼光去看別人，要尊重每一個(gè)人。即使是“異類(lèi)”，也有自己的閃光點(diǎn)，也可以為這個(gè)世界添上一抹色彩！
在這個(gè)暑假我讀了《霹靂貝貝》。本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小孩子生下來(lái)帶電，他的奶奶懷疑這不是他的親生孫子。而小貝貝認(rèn)識(shí)一個(gè)小一只狗，并且他們還收養(yǎng)了一只狗?？杉胰硕挤磳?duì)積極反對(duì)。而僅四歲的貝貝自己飼養(yǎng)。
后來(lái)他全身帶電的事實(shí)被很多人知道了。小貝貝一夜成名之后他的生活發(fā)生了極大的變化他幫助一位失明了很久的人恢護(hù)了視力。并用一片樹(shù)葉在手里能發(fā)出漂亮的光。后來(lái)他被帶進(jìn)研究所里研究他身上為什么帶點(diǎn)，并且不給他自由他很想出去，后來(lái)那個(gè)小女孩那條狗去救他了。
他們出去后所有人都不跟他玩都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，他很不好受，在一個(gè)有風(fēng)又打雷的夜晚。他一人跑到田園。突然天上出現(xiàn)了一個(gè)人說(shuō)：你為什么不想要這個(gè)超能力。貝貝說(shuō)：我只想和別人相同不想要這個(gè)超能力，這樣我沒(méi)有朋友沒(méi)有親人，也沒(méi)有人敢接近我。
之后那個(gè)人便說(shuō)我問(wèn)你追后一次，你真不想要這個(gè)超能力嗎?小貝貝毅然的點(diǎn)點(diǎn)頭，之后電光電光一閃小貝貝就睡地了，過(guò)了幾天小貝貝醒來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)自已身上沒(méi)有電了。他十分的開(kāi)心見(jiàn)到誰(shuí)都和他我收擁抱。他的奶奶也說(shuō)他是他是他親孫子了。他的父母也很開(kāi)心很快的同意了小貝貝收養(yǎng)狗了。就這樣，貝貝過(guò)上了幸福的生活。這種和平常人一樣十分純真的小孩子的這顆心是普通人所沒(méi)有的。
我讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)后我深深的感悟，我發(fā)現(xiàn)與平常人一樣，不特殊。不用有任何超能力是一件十分幸福的事。以前幻想自己擁有超能力如帶電，力氣大，能放火，等等。
自從讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)我再也不幻想了感覺(jué)做平常人是那么好，有朋友，有親情，有愛(ài)。我讀了這本書(shū)我深受感悟，我十分開(kāi)心，我很普通，我很快樂(lè)!!!!
我非常喜歡看《霹靂貝貝》這部電影，因?yàn)檫@部電影的主人公貝貝是個(gè)學(xué)雷鋒做好事的好孩子。片中貝貝給老奶奶讓座這一幕戲，留給我的印象最深。
貝貝是個(gè)帶電的孩子，平時(shí)，他的爸爸，媽媽很少帶他出去。可是有一次，貝貝要求爸爸，媽媽帶他到游樂(lè)場(chǎng)玩，爸爸，媽媽只好同意了。
在去游樂(lè)場(chǎng)的公共汽車(chē)上，貝貝看見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)有座位，他讓媽媽站起來(lái)，然后對(duì)老奶奶說(shuō)："老奶奶，這兒有一個(gè)座位請(qǐng)……"還沒(méi)等貝貝說(shuō)完，一個(gè)青年人不管三七二十一就坐在了空位子上，而且手扶在鐵欄桿上，悠閑地看起書(shū)來(lái)。貝貝看了很生氣，就用手摸了一下鐵欄桿。鐵欄桿有了電，那個(gè)青年人被電得跳了起來(lái)。他大聲嚷著對(duì)售票阿姨說(shuō)："這兒怎么有電"售票員阿姨說(shuō)："這是公共汽車(chē)，不會(huì)有電的。"那個(gè)青年人又坐下來(lái)，手依舊扶在鐵欄桿上。貝貝又電了他一次，他又跳了起來(lái)，這次，他不敢再坐下了，貝貝見(jiàn)了很高興，連忙讓老奶奶坐下。老奶奶看看座位，說(shuō)："這……"貝貝連忙說(shuō)："這兒沒(méi)電，我摸過(guò)的，您看。"說(shuō)著，用手摸了摸。老奶奶見(jiàn)，慢慢地坐在座位上，還用手摸了摸鐵欄桿，見(jiàn)沒(méi)有電，朝著貝貝高興地笑了……
貝貝想盡辦法為老人做好事，這種尊敬老人的精神值得全社會(huì)的人們來(lái)學(xué)習(xí)。
《霹靂貝貝》這本書(shū)講了一對(duì)夫婦在全國(guó)聞名的仙洲第一醫(yī)院生下一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就是本書(shū)的主人公——?jiǎng)⒇愗悺Ｄ菍?duì)夫婦一開(kāi)始還很高興因?yàn)樨愗愂悄泻⒆?，后?lái)才發(fā)現(xiàn)貝貝帶電，他們認(rèn)為貝貝長(zhǎng)大了就不會(huì)帶電了，但是貝貝帶的電越來(lái)越高——有發(fā)生了一些事情之后貝貝就不帶電了。
這本書(shū)中那對(duì)夫婦本來(lái)想去換孩子，但貝貝帶電的事情傳出去以后，他們家就住上了大房，在家接待采訪(fǎng)的人就行了，并且換孩子的事一筆勾消了，因?yàn)樗麄兂雒?。而貝貝因?yàn)閹щ姴豢梢院托∨笥褌兺媪?。所以一個(gè)神秘人問(wèn)貝貝要不要帶電時(shí)，貝貝說(shuō)不要。從這里我們可以看看出貝貝的父母，看重利益，貝貝看重友情?？粗欣娴娜瞬缓?，因?yàn)楹芸赡芤驗(yàn)樨澬”阋硕艿綉土P。
古人說(shuō)的好：天下之事都抬不過(guò)一個(gè)理字。現(xiàn)在，到社會(huì)上去看一看，就應(yīng)該說(shuō)：”天下之事都抬不過(guò)一個(gè)利字?！澳秘愗惛改傅氖驴矗砭吞Р贿^(guò)利字；現(xiàn)在許多大人都這樣，而小孩很多就不會(huì)為”利“而去干一些事，所以，那些為利而不顧一切作事的人應(yīng)感到可恥。
我建議大家看一看這本書(shū)。
這次，我讀了一本張之路的非常神秘小說(shuō)——《霹靂貝貝》
這本書(shū)講的是一個(gè)身上帶電的小男孩——貝貝的故事：
貝貝剛一生下來(lái)，一個(gè)宇宙人對(duì)他進(jìn)行了改造，讓他身上每時(shí)每刻都帶著強(qiáng)烈的電流，可是貝貝長(zhǎng)大后，卻成了他的一大麻煩。
因?yàn)樗砩蠋в须?，上學(xué)時(shí)一直要帶著防電的橡膠手套，在班級(jí)中他成了名副其實(shí)的怪人，因?yàn)槔蠋熃兴鬅崽靹e戴手套，但貝貝怕電著老師，不管老師怎么講，他就是不肯脫掉手套，從而導(dǎo)致他一個(gè)朋友也沒(méi)有，只有同學(xué)——徽徽愿意跟他交朋友，同時(shí)他也撿到了一只流浪狗，在好不容易征得父母的同意下，終于養(yǎng)了這只流浪狗，不過(guò)這狗也幫了貝貝一個(gè)大忙。就是關(guān)于小偷的。
貝貝的父母出去辦事去了，只剩下貝貝一個(gè)人在家給狗洗澡，這時(shí)，兩個(gè)小偷撬開(kāi)
他們家的門(mén)，貝貝嚇得不小心把一盆水打翻了，小偷發(fā)現(xiàn)了他，準(zhǔn)備滅口，聰明的貝貝發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小偷都站在水里，他擦了擦手，是手里含有電流，放在水中，兩個(gè)小偷電的走出水后，路都走不穩(wěn)，貝貝趕緊跑到窗口前，大喊：“有小偷，大家都快來(lái)抓小偷啊?！?/p>
有一次，貝貝的學(xué)校和其他學(xué)校舉行足球比賽，眼看自己學(xué)校的球隊(duì)就快輸了，貝貝沖出觀眾席，開(kāi)始踢球。對(duì)方球員碰到貝貝的人都被電了一下，由于電流，貝貝很快進(jìn)了許多球，徽徽過(guò)來(lái)要慶賀，貝貝也大意，不小心碰了徽徽一下，徽徽立即被電流麻倒了，老師偏偏冤枉他說(shuō)徽徽是被踢倒的……
后來(lái)在長(zhǎng)城時(shí)讓宇宙人恢復(fù)了健康，貝貝從此成了正常人。
這本書(shū)告訴我們，和諧就是我們不歧視殘疾人，才能幸福生活。
今天我看了《霹靂貝貝》的電影，電影講的是貝貝是個(gè)一個(gè)出生就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母以為是靜電，所以沒(méi)太在意。貝貝隨著年齡的增長(zhǎng)，電流也越來(lái)越強(qiáng)了。所以貝貝從小就必須帶著手套。他多次惹上麻煩，總是恨身上的電帶來(lái)很多麻煩。當(dāng)每次看到同學(xué)們和父母親密的時(shí)候，貝貝都覺(jué)的不好受······后來(lái)貝貝上了小學(xué)，秘密終于被大家“揭穿‘’了。身上的電也給了他快樂(lè)：當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上然后兩手相互搓動(dòng)，用自身的電把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電從高年級(jí)的同學(xué)手中救出了一只被他們欺負(fù)得滿(mǎn)身是傷的小狗。貝貝還用電把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來(lái)貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾臇|西――電源，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。
最后，一個(gè)外星人使得貝貝從此不帶電。
故事結(jié)束了，我感受到了貝貝勇敢和助人為樂(lè)的好品質(zhì)，我們也應(yīng)該向貝貝一樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。
小男孩劉貝貝從出世的那一天起，身上就帶著電。因?yàn)楸娙硕寂卤浑姷?，都很排斥他，使他很自卑?/p>
一直到貝貝上了學(xué)，結(jié)識(shí)到了楊薇薇這一個(gè)朋友，才不再自卑。在一次從楊薇薇家回來(lái)時(shí)，他碰到了一個(gè)老爺爺，奇跡般地使這位失明多年的老人重見(jiàn)了光明。不久，科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員被驚動(dòng)了開(kāi)始對(duì)貝貝進(jìn)行試驗(yàn)為了方便研究，就讓貝貝全天在那里，還給他安排了專(zhuān)業(yè)教師，可是，他們卻不知道，貝貝不再快樂(lè)，他沒(méi)有了朋友。
有一天，他在開(kāi)向研究室的車(chē)上，見(jiàn)到楊薇薇在走路就大喊：“薇薇，薇薇……”可是，車(chē)開(kāi)走了。楊薇薇聽(tīng)了，趕快找上班里的幾個(gè)同學(xué)，叫上貝貝的小狗，來(lái)到研究院，由于職班人員不讓進(jìn)，他們只得讓小狗叼著信進(jìn)去了。
貝貝聽(tīng)見(jiàn)有狗在扒門(mén)，就稱(chēng)要上廁所就跑了出來(lái)。見(jiàn)到朋友，貝貝又和朋友們說(shuō)了說(shuō)自己的經(jīng)歷，朋友們又七嘴八舌的討論貝貝怎么才能不帶電。最后，他們商議，明天，他們一起去呼喚太空人。
終于，貝貝如愿以?xún)數(shù)夭辉賻щ姟?/p>
朋友不論遠(yuǎn)在何方，我們依然是朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)改變；朋友不論是遠(yuǎn)在天涯還是就在附近，我們之間的友誼，也永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
編輯推薦
幼兒教師教育網(wǎng)小編針對(duì)您的需求，精心打造了這本“寶貝寶貝讀后感”。一本好的讀物常常能激發(fā)我們深沷的思考，讀完作者筆下的文章后，我相信大部分讀者內(nèi)心是無(wú)法平靜的。真正的讀后感不僅僅是泛泛的文字描述，而是對(duì)這本書(shū)深刻理解的表達(dá)。如果這篇文章能為你帶來(lái)更多觸動(dòng)，請(qǐng)一定要收藏哦！
我曾讀過(guò)作家黃蓓佳的一本書(shū)——《我要做個(gè)好孩子》，這兩天我又讀了她的《你是我的寶貝》，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得非常感人。
書(shū)中主要講了一個(gè)患有唐氏綜合癥的叫貝貝的小男孩和一條叫妹妹的大黃狗。貝貝他有輕度智力障礙而終生無(wú)法治愈，他的父親在野外考察中遭遇不幸，母親因難以承受這種生活而離家出走，貝貝只和一個(gè)他年已七旬的奶奶生活在一起。慈愛(ài)的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝成為一個(gè)有自愛(ài)自立還有尊嚴(yán)的人。
奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛(ài)大自然的人。
貝貝十歲那一年奶奶去世了，他一下子成了孤兒。貝貝在福利院呆了一段時(shí)間后，舅舅舅媽帶著他們的孩子從農(nóng)村帶到城里，和貝貝，妹妹一起生活。
但是，他們一家開(kāi)始對(duì)貝貝不怎么好。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，小區(qū)居委會(huì)洪主任，花店老板娘以及程校長(zhǎng)等都對(duì)他非常關(guān)心，尤其是小區(qū)水電維修工李大勇，大勇是個(gè)八零后的小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深地喜愛(ài)上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。
最讓我感動(dòng)的是，李大勇竟然為了更好地照顧貝貝，在貝貝居住的小區(qū)買(mǎi)了一套房子；甚至為了他和一個(gè)他很喜歡的女朋友分手了，大黃狗妹妹丟失了，貝貝非常傷心，為了找回它，大勇帶著貝貝坐著出租車(chē)去找狗，找到狗以后，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩——小滿(mǎn)，大勇和小滿(mǎn)要結(jié)婚了，還讓貝貝當(dāng)見(jiàn)證人。
貝貝的善良也感化了舅舅一家，他們也就幸福地生活在一起了。
讀了這本書(shū)我感到社會(huì)的大愛(ài)，社會(huì)的和諧，就像歌詞里唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>
最近我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的——《你是我的寶貝》，這是一本既既好看又感動(dòng)的一本書(shū)。日記日記
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)叫貝貝的孩子患有唐氏綜合征，輕度智障，不能為生命而戰(zhàn)。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這種生活打擊，離家出走，貝貝與奶奶一起生活。善良寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力讓貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。
奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝從小就是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子。
其中讓我最為感動(dòng)的地方是貝貝奶奶去世后貝貝的舅舅、舅媽對(duì)他又打又罵，他卻一直都是那么乖順、聽(tīng)話(huà)?？赐晡业难蹨I，我流了下來(lái)。貝貝雖然是個(gè)智障兒童，但他的心比任何人都美麗。
貝貝是多么的懂事聽(tīng)話(huà)，有一種**般的愛(ài)來(lái)包容和容忍他們。我也想學(xué)習(xí)貝貝的品質(zhì)，做一個(gè)好孩子。
這本書(shū)是多么有趣、感動(dòng)、好看?。?/p>
你有空也可以買(mǎi)本看看。日記
閱讀有許多優(yōu)點(diǎn)。它能教會(huì)我如何做人，讓我明白很多原因。羅曼．羅蘭說(shuō)得好“和書(shū)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！边@句名言一直鼓勵(lì)著我，讓我在書(shū)中探險(xiǎn)、遨游。
最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫(xiě)的。書(shū)中的主角貝貝是一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子。他有輕微的精神障礙，終生無(wú)法治愈。
貝貝兩歲時(shí)，他的父親死在田里。他母親受不了這鐘生活的打擊，離家出走了。貝貝和她祖母住在一起。慈祥寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力使貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。在奶奶的努力下，貝貝已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。
貝貝十歲時(shí)，祖母因病去世，貝貝成了孤兒。他的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心。尤其是社區(qū)維修工李大勇，喜歡貝貝簡(jiǎn)單的透明性，總是關(guān)注自己的成長(zhǎng)。后來(lái)，貝貝的叔叔阿姨帶著小胖來(lái)到城里，和貝貝住在一起。
兩個(gè)大人和兩個(gè)小孩子加一條名叫“妹妹”的狗，彼此之間發(fā)生了許多讓人難以忘懷的事情……
從這本書(shū)中，我覺(jué)得作者的目的是告訴我們，智障兒童生活在另一個(gè)世界。我們總喜歡認(rèn)為他們的世界是地獄，他們的生活是黑暗的、深刻的、艱苦的、沮喪的和無(wú)望的。
但是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很美好。
讀著貝貝近乎傳奇地經(jīng)歷。我的心被貝貝美好、無(wú)瑕、博愛(ài)、寬容的心靈給洗滌得一塵不染了。
貝貝，一個(gè)普通的孩子，正以童心面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。從他身上，我知道什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該盡力去解決。我們不能放棄。
我相信只要我們堅(jiān)持下去，我們就會(huì)看到光明的時(shí)刻。
事實(shí)上，不僅貝貝是一個(gè)孤兒，而且很多人都會(huì)在不幸的災(zāi)難中成為孤兒。真可憐。就像玉樹(shù)地震一樣，許多孩子成了孤兒，那些孩子非常傷心。我也為他們感到很悲痛?。?/p>
看看我們現(xiàn)在的小朋友，多么幸福，可有的人卻在浪費(fèi)我們現(xiàn)在所擁有的一切，不珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，如果讓我們來(lái)想象那些失去家人的痛苦，也是很難想象的到的，包括我。我覺(jué)孤兒并不是家里的人忍心拋下自己最親的孩子，而是上天的不夠仁慈太狠毒了，上天為什么不對(duì)他們那樣，偏偏給他們帶來(lái)如此的痛苦。如果上帝不這樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該抓住上帝給我們的好機(jī)會(huì)
世界如此美麗，我們應(yīng)該平等地生活在其中。我們都是這個(gè)世界的寶貝！
去年夏天我向同學(xué)借了一本書(shū)名叫《你是我的寶貝》，這本書(shū)很厚，書(shū)皮以白色為背景，我一看就沒(méi)什么興趣，一直放在家里睡覺(jué)。直到今年暑假我閑著無(wú)聊才把它翻了出來(lái)，一打開(kāi)，故事的內(nèi)容便吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子名叫貝貝，他有輕度的智力障礙而且終生無(wú)法痊愈。
幼年時(shí)他的爸爸去世了，他的媽媽也因此離家出走，可憐的貝貝和他年邁的奶奶相依為命。幾年后貝貝在奶奶的精心照料下成長(zhǎng)為了一個(gè)懂事的好孩子，可就在貝貝十歲這一年奶奶因心臟病發(fā)作去世了，貝貝成了一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，水電工李大勇很可憐他，想讓貝貝到他家里住，但貝貝還是被送到了孤兒院，呆了不久就被鄉(xiāng)下來(lái)的舅舅、舅媽接回了他原來(lái)的家，不久，他的小胖表哥也搬來(lái)和他們同住。
在和貝貝相處的日子里，舅舅、舅媽和小胖的小小私心得到了凈化：有一次小胖把貝貝的蝴蝶標(biāo)本給了同學(xué)，貝貝傷心極了告訴了李大勇，李大勇很生氣罰小胖在半個(gè)月捉到二十只珍品蝴蝶。小胖花了十天時(shí)間才捉到一只翅膀斷了的蛾子。李大勇大發(fā)雷霆。貝貝說(shuō)：
“原諒，叔叔”，他用手指了指自己“自己?！边@件事讓小胖很感動(dòng)，從此他們倆友好相處。還有一次，小胖搶走了李大勇送給貝貝的生日禮物，小胖惡人先告狀告訴了舅媽?zhuān)藡尯苌鷼獍沿愗愅频乖诘兀斐闪素愗惣绻枪橇?，可舅舅、舅媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還把生日禮物玩具小汽車(chē)給了小胖。
這事李大勇發(fā)現(xiàn)的，他和公安局一樣，舉報(bào)叔叔阿姨虐待弱智兒童。第二天舅舅、舅媽就被公安局帶走了，小胖放學(xué)后知道了這件事，去公安局探望他的爸爸媽媽?zhuān)膳俨蛔屵M(jìn)，說(shuō)：“搶貝貝玩具小汽車(chē)的就是你吧？
”小胖點(diǎn)了點(diǎn)頭，女警官又說(shuō)：“你爸爸媽媽還在牢里面呢，不過(guò)念你父母是初犯，如果能取得貝貝的原諒，寫(xiě)個(gè)檢討就可以放人?！毙∨只氐搅思依锇l(fā)現(xiàn)貝貝不在，就到李大勇家找他，果然，貝貝、李大勇和大狗妹妹都在家。
小胖低聲的轉(zhuǎn)達(dá)了女警官的話(huà)，然后小聲對(duì)李大勇說(shuō)：“求求你……”李大勇厲聲的說(shuō)：“求我沒(méi)用，去求貝貝吧。
”小胖久久都不發(fā)聲，被李大勇趕了出去。這時(shí)，貝貝哀求道：“原諒，不坐牢。
”李大勇只得把貝貝送去公安局請(qǐng)求女警官放人。從此，伯父、伯母、小胖和貝貝幸福地生活在一起。
所有弱智的孩子都像玻璃人，潔白無(wú)暇，所有的罪都顯露出來(lái)。我想跟大家說(shuō)：“不要輕視智障兒，要以同等的心態(tài)去對(duì)待他們。
我曾讀過(guò)作家黃蓓佳的一本書(shū)——《我要做個(gè)好孩子》，這兩天我又讀了她的《你是我的寶貝》，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得非常感人。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫貝貝的患有唐氏綜合癥的小男孩和一只叫妹妹的大黃狗。貝貝他有輕度智力障礙而終生無(wú)法**，他的父親在野外考察中遭遇不幸，母親因難以承受這種生活而離家出走，貝貝只和一個(gè)他年已七旬的奶奶生活在一起。慈愛(ài)的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝成為一個(gè)自尊、自立、有尊嚴(yán)的人。
奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的人。
貝貝十歲時(shí)，他的祖母去世了，他成了孤兒。貝貝在福利院呆了一段時(shí)間后，舅舅和姨媽把孩子從農(nóng)村帶到城里，和貝貝和妹妹住在一起。
但是，他們一家開(kāi)始對(duì)貝貝不怎么好。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，小區(qū)居委會(huì)洪主任，花店老板娘以及程校長(zhǎng)等都對(duì)他非常關(guān)心，尤其是小區(qū)水電維修工李大勇，大勇是個(gè)八零后的小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深地喜愛(ài)上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。
最讓我感動(dòng)的是，李大勇竟然為了更好地照顧貝貝，在貝貝居住的小區(qū)買(mǎi)了一套房子；甚至為了他和一個(gè)他很喜歡的女朋友分手了，大黃狗妹妹丟失了，貝貝非常傷心，為了找回它，大勇帶著貝貝坐著出租車(chē)去找狗，找到狗以后，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩——小滿(mǎn)，大勇和小滿(mǎn)要結(jié)婚了，還讓貝貝當(dāng)見(jiàn)證人。
貝貝的好意也影響了伯父一家，他們幸福地生活在一起。
讀了這本書(shū)我感到社會(huì)的大愛(ài)，社會(huì)的和諧，就像歌詞里唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>
前不久，我讀了《你是我的寶貝》這本書(shū)，我很感動(dòng)，書(shū)中的主人公貝貝是一個(gè)唐氏綜合征患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法治愈。
貝貝很不幸，兩歲的時(shí)候爸爸在野外考察不幸遇難，媽媽難以接受這種生活的打擊離家出走，貝貝和奶奶生活在一起。慈愛(ài)的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力使貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。
然而，當(dāng)貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病，貝貝成了孤兒。小區(qū)水電修理工八零后小伙子給了貝貝很多的關(guān)愛(ài)，他深深地喜歡上了貝貝，一直關(guān)注他的成長(zhǎng)，后來(lái)，貝貝的舅舅、舅媽帶著他們的孩子小胖來(lái)和貝貝一起生活。兩個(gè)大人、兩個(gè)孩子外加一條叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事
我們這些生活在父母溺愛(ài)下的孩子，應(yīng)該反省自己。我們不可能是一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)和穿衣的孩子。我們應(yīng)該采取行動(dòng)照顧弱勢(shì)群體，幫助他們，愛(ài)他們，讓他們的生活越來(lái)越幸福。
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傍晚，太陽(yáng)慢慢地躲到了山后，夕陽(yáng)的最后一縷光輝透過(guò)窗子照到了我的床前。我坐在床上，借助著這一縷溫和的光輝，翻開(kāi)了這本我向往已久的《你是我的寶貝》，津津有味地
看了起來(lái)。
看完這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：貝貝是一名殘障兒童，兩歲時(shí)，父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一
起，十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院，可沒(méi)過(guò)多久，就又被他的舅舅舅媽接了回去，過(guò)上了一波三折的生活。最后，終于過(guò)上了幸福的生活。
貝貝是個(gè)心地善良、心靈美好純潔的小男孩，他身上善良、純潔的品質(zhì)正是我們現(xiàn)代人所缺少和需要的。而這些品質(zhì)偏偏能出現(xiàn)在殘障兒童身上的原因就是因?yàn)椋哼@些殘障兒童的
心里從不摻有一絲雜質(zhì)，他們可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，所以，他們的心中才會(huì)充滿(mǎn)純潔。就像我有一次看到的一篇文章，也是寫(xiě)殘障兒童的。那里面還舉了一個(gè)事例，是這樣的
：有一天，這個(gè)孩子的媽媽騎摩托車(chē)來(lái)學(xué)校接他放學(xué)，當(dāng)時(shí)雨大，有個(gè)同學(xué)要自己走回家，又沒(méi)帶雨傘和雨衣，這個(gè)孩子想好心送那個(gè)同學(xué)一程，可是摩托車(chē)后面的籃子太大了，
車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子可坐了。于是，這個(gè)孩子只好眼睜睜地看著那個(gè)同學(xué)冒雨跑走了。回到家，雨一停，這個(gè)孩子便開(kāi)始動(dòng)手拆摩托車(chē)后面的那個(gè)籃子。他忙得滿(mǎn)頭大汗，心里卻只想
著：如果以后再遇到這種情況，我就可以送那個(gè)同學(xué)回家了。而這，不就是心靈純潔的表現(xiàn)嗎？他忙得滿(mǎn)頭大汗，卻只為了全心全意地幫助別人。
這些殘障兒童身上閃現(xiàn)出的真和善，正是給人世間最好的禮物。
滿(mǎn)懷好奇地捧起《寶貝,寶貝》這本書(shū)，而在輕輕合上它時(shí)，我不禁陷入了沉思.
周?chē)?guó)平的《寶貝，寶貝》描寫(xiě)的就是妞妞的妹妹--啾啾的故事，哲學(xué)家、文學(xué)家周?chē)?guó)平在經(jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，記錄了女兒在七歲前的成長(zhǎng)過(guò)程中的父愛(ài)、哲思和父女親情。女兒，就是書(shū)名中第一個(gè)"寶貝"的含義，是小愛(ài)，養(yǎng)育小生命的過(guò)程是最寶貴的人生經(jīng)歷，特別是生命早期的精彩紛呈及幼兒的心智成長(zhǎng)是最奇妙的精神現(xiàn)象，這就是第二個(gè)"寶貝"。書(shū)中文字交織著一位父親對(duì)女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。
第二卷"天籟"記錄啾啾在幼兒期的各種語(yǔ)言表現(xiàn)，以及她的可愛(ài)的童稚之態(tài)。第三卷"愛(ài)智的起點(diǎn)"記錄啾啾在幼兒期和小學(xué)早期的活潑的智力生活，她所思考的問(wèn)題和所發(fā)表的見(jiàn)解，而我的智力教育理念即寓在其中了。我個(gè)人最喜歡的是第二卷"天籟"和"愛(ài)智的起點(diǎn)"，因?yàn)槠溟g可看到啾啾許多的趣言妙語(yǔ)，你會(huì)驚嘆一個(gè)孩子的智慧其實(shí)完全不亞于成人，你會(huì)感嘆所有的孩子都是天使。
第五卷"真愛(ài)如是"其中寫(xiě)到了許多生活細(xì)節(jié)，周?chē)?guó)平甚至在其中不憚揭短，提到了自己為人的不寬容、與妻子的口角等生活瑣事，讓我們看到了一個(gè)高大的哲學(xué)家平凡、俗氣的一面。但這才是人生真相，不是嗎?生于俗世，誰(shuí)不是沾盡塵埃?故做高雅、高深、高尚，其實(shí)反而讓人覺(jué)得虛偽。
讀這本書(shū)讓人感覺(jué)饒有趣味而感動(dòng)頻頻。周?chē)?guó)平在書(shū)中說(shuō)："一個(gè)普通的父親，愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫(xiě)這本書(shū)的全部理由。"這話(huà)，我相信。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對(duì)于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無(wú)知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀(jì)，它們?cè)缫焉⑹г跁r(shí)光中了。為孩子保住這一份財(cái)富，這只能是父母的責(zé)任。
篇一：三毛作品集《我的寶貝》讀書(shū)筆記
三毛作品集《我的寶貝》讀書(shū)
筆記《我的寶貝》，這是我讀三毛作品的第一本書(shū)，這本書(shū)記錄著她的生活片段和心靈軌跡，文字風(fēng)趣幽默，甚是好看，于是乎被她深深地吸引，很有耐心的看了下去。
首先，從它的“緣起”開(kāi)始，作者介紹說(shuō)她有許多的收藏，全是一些古老的東西，她說(shuō)她的這些寶貝珍藏，每件背后都有一段故事，并把她的寶貝用照相機(jī)拍了下來(lái)，保存起來(lái)，后面的所有故事就是根據(jù)她看到的任意一張**，然后寫(xiě)下的一篇篇故事，最后，因?yàn)槟承┰?，她把這些東西送給了別人。她的孩子很多。每一個(gè)貝后都有一段珍貴的記憶，還有那些可愛(ài)的人。其中，令我印象深刻的是：
“林妹妹的裙子”：因?yàn)樗母赣H說(shuō)她的衣服不夠，所以她買(mǎi)了兩條裙子，一條是從古董店里買(mǎi)來(lái)的，是那種桃紅色的古裙，就像紅樓夢(mèng)里林妹妹穿的，她把衣服穿到歐洲的大街上時(shí)，總有人問(wèn)裙子的做工，她笑著回答：“這是中國(guó)一位姓林的小姐送的，不好買(mǎi)哦!
”看到這里時(shí)我就想笑。另一個(gè)是寶釵妹妹的。聽(tīng)說(shuō)寶釵陪著她的裙子去了襲人。襲人結(jié)婚后，有一次她翻來(lái)覆去，看到裙子就把她送到盒子里。后來(lái)流落到民間，流到了她的家里，大概就是這條裙的來(lái)歷了。
《紅樓夢(mèng)》里的兩個(gè)人現(xiàn)在以另一種方式出現(xiàn)了。
“紅心是我的”：小時(shí)候，我買(mǎi)過(guò)一顆“綠色的心”，很好看，放在手上冰涼的，很舒服，后來(lái)，不知怎的，弄丟了。作者“三毛”也有買(mǎi)心，在一個(gè)小攤子上，有五顏六色的心，好似調(diào)色盤(pán)，她打算買(mǎi)十個(gè)，然后，跟那位賣(mài)家談價(jià)錢(qián)，于是乎，有了下面很搞笑的對(duì)話(huà)：
他說(shuō)：“心**可以減價(jià)的，要十個(gè)心放在**?”“三毛”說(shuō)：“可以送人?！?/p>
他說(shuō)：“你將這么重要的東西拿去送人，自己活不活?”“三毛”說(shuō)：“可以留一個(gè)給自己。”
他說(shuō)：“自己居然還留下個(gè)?!那么送掉的心就算是假的，不叫真心了?！薄叭毙χf(shuō)：“你到底是賣(mài)還是不買(mǎi)呀!”
他說(shuō)：“這個(gè)，你買(mǎi)去，刻得飽滿(mǎn)，染得最紅的一顆，不要還價(jià)，是你的了。
最后，他從襯衫上拿出一顆紅潤(rùn)飽滿(mǎn)的心，作者笑著買(mǎi)了下來(lái)。想來(lái)這個(gè)賣(mài)家在“心”上面較勁，倒是不甘示弱，大概他的那顆心是熱情的、真誠(chéng)的，所以，他要?jiǎng)e人對(duì)自己的心也是忠誠(chéng)的，問(wèn)心無(wú)愧的。
“刻進(jìn)去的生命”：有一年，“三毛”去臺(tái)灣，一去就是幾個(gè)月，留她丈夫一個(gè)人在遠(yuǎn)方的家里，當(dāng)她回來(lái)時(shí)，丈夫給了她兩個(gè)銅盤(pán)，在這上面，他傾訴了對(duì)妻子的愛(ài)，對(duì)海的愛(ài)。我想所有的愛(ài)都在沉默中。真誠(chéng)的愛(ài)不需要甜言蜜語(yǔ)。像大自然一樣，它不需要任何雕刻。
“癡心石”：這是有關(guān)親情的故事，這次的寶貝是父母在海邊撿的石頭?！叭痹谛r(shí)候開(kāi)始，就喜歡收集稀奇古怪的東西，還被親戚叫成“怪人”，有一次還從外面把樹(shù)根拿回了家，她的父母并不責(zé)備她，反而包涵她。
許多年過(guò)去了，全家人打算一起去海邊，第二天早上，因?yàn)樗鸬眠t了，就沒(méi)去，父母和小弟去了，回來(lái)的時(shí)候，還責(zé)問(wèn)她怎么不吃中飯，她問(wèn)爸爸在**，媽媽說(shuō)，在洗東西，后來(lái)，還神秘兮兮的不給她看，最后爸爸拿出兩塊石頭，他們知道女兒喜歡畫(huà)石頭，這是他們辛辛苦苦在海邊撿的，里面包含著父母對(duì)子女的癡心的愛(ài)。我讀完之后很感動(dòng)，父母無(wú)條件的支持兒女，給予我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，就像那兩塊癡心石一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
“廣東來(lái)的老茶壺”：香港廣播電臺(tái)邀作者去錄音，她以為只是訪(fǎng)一場(chǎng)，覺(jué)得又有飛機(jī)坐、又有旅館招待、又有好酒好菜好朋友，真是值得去的。她沒(méi)想到電臺(tái)給她安排了六個(gè)不同單元的節(jié)目，還要她全上，匆匆的見(jiàn)過(guò)好朋友金庸夫婦和倪匡后，就又做了四場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，做完之后已到深夜。
第二天早上，她準(zhǔn)備偷溜到古董街，沒(méi)曾想，撞見(jiàn)了兩個(gè)女記者，不接受她們的采訪(fǎng)，想走了，但她們一直跟著她，于是到了古董街，還甩不掉她們，她就坐在石階上，還點(diǎn)上了一根煙，居然她們過(guò)來(lái)拍照，她立即轉(zhuǎn)過(guò)臉去，把煙往后一藏，突然，她看見(jiàn)一把大茶壺，接著跟老板講**，最后買(mǎi)了下來(lái)，再后來(lái)為了感謝那兩位女記者，她接受了采訪(fǎng)，她說(shuō)，如果不是她們，就不會(huì)得來(lái)這件寶貝?？赡苡袝r(shí)候，緣分是很奇妙的東西，不管是人和人的，還是人和物品的，一切的一切，都有因緣的巧妙安排，要珍惜這份得來(lái)不易的緣。
一本書(shū)看完了，從一篇篇的故事中，懂得了許多的道理，對(duì)作者也有了一定的了解，也了解到了她的一些生活習(xí)慣，覺(jué)得這樣子的人生也是很好的，閑靜、舒適，并且，可以一直活得這么的瀟灑。
也許每個(gè)人心中都有一份珍貴的財(cái)富。靜靜的躺著，靜靜地躺著。
我推薦大家看一下三毛的“我的寶貝”，真得是一本值得一看的好書(shū)，你也可以把它當(dāng)成故事書(shū)看，也別有一番趣味呢。
篇二：★三毛《我的寶貝》讀后感
《我的寶貝》讀后感
三毛是她的筆名，她曾說(shuō)過(guò)：起初起此名，是因?yàn)檫@個(gè)名字不起眼，另一個(gè)原因就是說(shuō)自己寫(xiě)的東西很一般，只值三毛錢(qián)。
可進(jìn)可出，若即若離，可愛(ài)可懲，可聚而不會(huì)散，才是天長(zhǎng)地久的一種好朋友。這是我第一次在雜志上看到的三毛語(yǔ)錄。當(dāng)時(shí)，我一眼就發(fā)現(xiàn)了這句話(huà)，深深地愛(ài)上了它。同時(shí)，我對(duì)三毛也很好奇。
對(duì)于她的作品，也有一種閱讀的沖動(dòng)。她的作品通俗易懂，簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻流露出真誠(chéng)和人間最美好的愛(ài)。而《我的寶貝》則以幽默、簡(jiǎn)單的寫(xiě)作特點(diǎn)展現(xiàn)在大家面前。
讓我覺(jué)得她很單純，不做作，她的作品也是如此。用自己的親身經(jīng)歷，用感性的筆觸，用最真實(shí)的作品打動(dòng)讀者的心。
之所以如此愛(ài)悅著這批寶貝，實(shí)在是因?yàn)楫?dāng)年我與它們結(jié)緣的時(shí)候，每一樣?xùn)|西來(lái)歷的背后，多多少少躲藏著一個(gè)又一個(gè)不同的故事。我想，這應(yīng)該是三毛寫(xiě)這本書(shū)的原因吧。《我的寶貝》里面有很多古老的，舊的東西的故事，三毛的寶貝幾乎呈現(xiàn)在這本書(shū)里了。
對(duì)于這本書(shū)，我不僅愛(ài)里面的寶藏，也愛(ài)她的特點(diǎn)。她的寫(xiě)作風(fēng)格幽默而簡(jiǎn)單。我覺(jué)得“林姐的裙子”很典型，很幽默。這是書(shū)中唯一給我留下深刻印象的情節(jié)。可能是因?yàn)樗屛业乃枷肷晕⑻鴦?dòng)了一下吧。
她可能把她所有的情感融入了這一章節(jié)中，仿佛是她本人在向我們講述著這一物品的由來(lái)，手舞足蹈的。不帶任何修飾，簡(jiǎn)單樸素，當(dāng)初是什么樣的情感，就以什么樣的情感躍動(dòng)于筆上。
她說(shuō)父親嫌她的衣服不夠，要她去買(mǎi)。而她卻不喜歡那些太擠的裙子。在古董店里發(fā)現(xiàn)了這條林妹妹的裙子。
當(dāng)她在歐洲街頭穿衣服時(shí)，總有人問(wèn)她裙子的做工。當(dāng)我看到有人問(wèn)我是否可以買(mǎi)**時(shí)，我說(shuō)：“這是一位中國(guó)林小姐的，不容以買(mǎi)。”我愣了一下。送貨是什么？不應(yīng)該是買(mǎi)的嗎？
回頭重新看了一遍，不禁被她的小幽默逗到。她以幽默的態(tài)度，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋了她對(duì)這條裙子的喜愛(ài)。
“說(shuō)愛(ài)的教育，寫(xiě)精神的史詩(shī)”這是印在紅色封面并吸引我讀完這本書(shū)的一句話(huà)。
還記得周?chē)?guó)平先生為他死去女兒寫(xiě)的《妞妞——一個(gè)父親的札記》曾經(jīng)感動(dòng)了千萬(wàn)人，《寶貝寶貝》也同樣具有這種震撼力。第二個(gè)女兒的出生使周?chē)?guó)平先生無(wú)處安放的父愛(ài)終于有了?？康母蹫?--“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四?，寶貝”正如我看到的，這是一本讓人感動(dòng)不已并無(wú)法形容的書(shū)，周?chē)?guó)平先生用最樸實(shí)的文字，將女兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)形成了最美麗的人生日記。這樸實(shí)的文字就是用愛(ài)串聯(lián)起來(lái)的，所以書(shū)中無(wú)不流露出一個(gè)父親對(duì)女兒的濃濃愛(ài)意。
在一個(gè)哲學(xué)家眼中，養(yǎng)育小生命的過(guò)程是最寶貴的人生經(jīng)歷，特別是生命早期的精彩紛呈、幼兒心智成長(zhǎng)是最奇妙的精神現(xiàn)象，這就是周?chē)?guó)平先生第二個(gè)寶貝--啾啾，。書(shū)中的啾啾有的時(shí)候會(huì)鬧些小脾氣，甚至是大發(fā)雷霆，有時(shí)候會(huì)妙語(yǔ)連珠，有時(shí)候會(huì)鬼靈精怪、聰明機(jī)智，有時(shí)候則乖巧可愛(ài)，這是孩子共同擁有的天性。不知道是否基因遺傳的問(wèn)題，總感覺(jué)啾啾從小就特別聰明、特別有寫(xiě)作、學(xué)習(xí)天賦。因?yàn)闀?shū)中的啾啾幾乎是被人家教一遍就掌握，有時(shí)甚至在幼兒時(shí)期就知道與這年齡階段的孩子不知道的東西，像個(gè)小大人似的。而回憶起自己的成長(zhǎng)過(guò)程或者看看周?chē)⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程都好像沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情形。也不知道是否是因?yàn)橹車(chē)?guó)平先生對(duì)女兒教育的方式的不同才引起這一現(xiàn)象。周?chē)?guó)平先生在序言里多次提到，這是一個(gè)普通的父親寫(xiě)給普通的女兒的書(shū)，愛(ài)是寫(xiě)這本書(shū)的全部理由。所以他所提倡的教育方式是讓孩子順應(yīng)天性愉快的成長(zhǎng)，而不是給予孩子太多負(fù)累，逼孩子學(xué)太多。這也不得不提醒現(xiàn)在的家長(zhǎng)--孩子不一定學(xué)得越多就越聰明、越有才，很有可能會(huì)適得其反。
其實(shí)這本書(shū)也讓人重拾起童年的記憶，仿佛看到童年時(shí)期天真爛漫的自己，真的很有感觸。雖然這本書(shū)沒(méi)有華麗的詞藻但卻有豐富的人生哲理；雖然沒(méi)有奢華的日子，但有人世間最幸福的平凡生活，而且這生活中充滿(mǎn)了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)。
矮個(gè)子的寶貝讀后感
《矮個(gè)子的寶貝》是作者郭敬明創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它以矮個(gè)子少年野火為主角，通過(guò)他與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系，描述了成長(zhǎng)過(guò)程中的苦澀與成長(zhǎng)。
小說(shuō)從首章開(kāi)始就展現(xiàn)出了主人公野火因?yàn)樯聿陌∷鶐?lái)的心理壓力。野火在學(xué)校里受同學(xué)們的欺負(fù)，教師們的不理解。當(dāng)野火因自己的身高無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)時(shí)，他便產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)的加持使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
隨著小說(shuō)的深入，野火通過(guò)自己的努力和父親的關(guān)注和幫助逐漸克服了心理上的壓力。在一次偶然機(jī)會(huì)中，野火了解到了電競(jìng)世界，在電競(jìng)中，他找到了自己的興趣和自信。在電競(jìng)的幫助下，野火認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷提升自己，成為了隊(duì)伍中的一員，贏得了團(tuán)隊(duì)的尊重。隨著野火的自信心的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升，最終得到了優(yōu)秀的成績(jī)。
另一方面，野火的家庭也發(fā)生了很大的變化。在野火父親的鼓勵(lì)和幫助之下，野火慢慢成為了獨(dú)立自主的人，能夠負(fù)起家庭的責(zé)任。通過(guò)野火的成長(zhǎng)，我們看到了家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，父母對(duì)于子女的關(guān)注和培養(yǎng)可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常積極的影響。
此外，小說(shuō)還涉及到了教育理念的問(wèn)題。通過(guò)野火與教師之間的互動(dòng)，我們看到了傳統(tǒng)教育的不足，即只注重分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。僅僅落下一道不及格的分?jǐn)?shù)，就可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、心灰意冷，最終影響到整個(gè)人的成長(zhǎng)。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面的成長(zhǎng)，而不是只關(guān)注課業(yè)成績(jī)。
此外，小說(shuō)中野火與同學(xué)之間的關(guān)系也值得一提。在同學(xué)的排擠和欺負(fù)下，野火一度感到孤獨(dú)和無(wú)助，但在看到隊(duì)友之間的默契和協(xié)作后，野火學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打交道，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，野火最終成長(zhǎng)為了一個(gè)善于與人溝通、有自信有韌性的少年。
總的來(lái)說(shuō)，《矮個(gè)子的寶貝》是一本非常有意義的成長(zhǎng)小說(shuō)，它不僅探討了矮個(gè)子孩子的心理成長(zhǎng)，還揭示了現(xiàn)代教育中存在的一些問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾芜~向一個(gè)更好的教育和人類(lèi)觀。小說(shuō)的結(jié)尾留下了懸念，使讀者對(duì)野火的未來(lái)充滿(mǎn)期待，同時(shí)也期待著更好的教育環(huán)境和更多支持矮個(gè)子孩子成長(zhǎng)的項(xiàng)目的出現(xiàn)。
沒(méi)有浪漫的愛(ài)情碎片，沒(méi)有流金歲月里的奇?zhèn)b怪異，它如同生活里剪切的時(shí)間片段，在不該聚縮的情景里，將它擺置在一個(gè)繁忙的空間。
在累得無(wú)法看清視線(xiàn)下密集的文字時(shí)，在這書(shū)頁(yè)角落里作者的古董寶貝，會(huì)如另一番新跡，為你舒張模糊的雙眼。
徘徊過(guò)萬(wàn)千書(shū)廊，越過(guò)重重書(shū)架?；蛟S就如同作者三毛有緣與她的寶貝在生命里遇見(jiàn)一樣，這本書(shū)《我的寶貝》也因緣在我的大學(xué)生活里?？?。
起初，我迷茫的閱過(guò)書(shū)中短小的故事，近乎不解的望著書(shū)里一頁(yè)頁(yè)古董**。因?yàn)?，我不明白，在人生旅途中有那么多的東西與你遇見(jiàn)，那么多的人和你萍聚，這些都看似平常與普通，根本談不上用文字去雕琢其中的乏味和通俗，為何作者卻要苦心寫(xiě)下。
然而，就在我感受到人生前所未有的空虛和迷茫時(shí)，如三角洲盡頭的千帆萬(wàn)帆，卻找不到我的歸宿方向。記憶也如白紙，沒(méi)有刻骨銘心的烙印，也沒(méi)有歲月留下的足跡，有的只是流浪的時(shí)間，慢慢老去的**。我開(kāi)始驚慌，我開(kāi)始擔(dān)心，這樣無(wú)限的放縱，什么時(shí)候才是盡頭。
直到觸摸到它《我的寶貝》。
書(shū)里面介紹的只是作者平凡的收藏，它們的價(jià)錢(qián)也不能以金錢(qián)來(lái)衡量，數(shù)量也抵不過(guò)任何一間普通的古董店?？墒亲髡邊s深深的愛(ài)著它們，因?yàn)樗粌H僅是一件收藏，更是作者游歷不同國(guó)度的歷史見(jiàn)證，和作者用生命接納的印記。作者三毛用平平常常的心態(tài)去處理它們，她認(rèn)為，既然每一個(gè)故事都是獨(dú)立的，每一樣?xùn)|西都有屬于它自己的時(shí)間和空間，那么，她也不刻意去編排它們，讓手邊抽到哪一張**，就去寫(xiě)一個(gè)故事。
作者對(duì)待生活是多么的坦然呀，其實(shí)生活又何嘗不是這樣呢？在自己感到百無(wú)聊奈的日子里，細(xì)心的經(jīng)營(yíng)一下身邊的事物。將每一件事或每一份物品身后的故事，用自己特有的方式，將它記載在日記本的扉頁(yè)里。
這并不是荒誕的無(wú)事可做扼殺記憶的文字，這是書(shū)寫(xiě)自己人生的另一種方式。當(dāng)在累計(jì)千百次的記錄后，再打開(kāi)最初那張已泛黃的紙頁(yè)，再倒上一杯熱咖啡，這種慰心的溫存感，會(huì)讓自己愉悅的去回首那曾經(jīng)的點(diǎn)滴。
因此，從今天起，我不在迷茫和沉淪。我會(huì)用心去記錄每一份觸動(dòng)我心靈的感動(dòng)。既然，時(shí)間安排我們?cè)谥喕氐能壍览锵嘤|，就如這本三毛的書(shū)《我的寶貝》，我也會(huì)用我雜亂的文字，刻下這段我們觸碰的火花，讓它沉淀，沉淀在我日記簿的故事里。
因?yàn)?，我也相信時(shí)間有它的連續(xù)性，故事也有它自己的獨(dú)立性。生活在這里，在千千萬(wàn)萬(wàn)的故事里，尋找生命的輪回。
是乎感覺(jué)，文字的運(yùn)轉(zhuǎn)，不像是出于一個(gè)青年者之手，偶有歷經(jīng)滄桑的老者所文之感。但或許在真實(shí)的故事里，在被《我的寶貝》熏陶之后，我的思緒，已隨著磨盍的歲月，在這不可能的年齡段，明白了更多的心靈悟感。
就這樣保存吧，《我的寶貝》，“借著這一件物品，寫(xiě)出了背后的故事，也是另一種保存的方式，這么一來(lái)，東西不再只是它的物質(zhì)基礎(chǔ)，它們加入了人的悲喜以及生活的軌跡，是一種文物了?！?/p>
讀三毛的作品《溫柔的夜》，當(dāng)我讀到書(shū)中《拾荒夢(mèng)》的末尾一段：“我有一天老了的時(shí)候，要?jiǎng)邮肿鲆槐緯?shū)，在這本書(shū)里，自我童年時(shí)代所見(jiàn)的東西一直到老年的都要寫(xiě)進(jìn)去?！庇谑潜憬鑱?lái)了她后來(lái)寫(xiě)的《我的寶貝》，又讀。
書(shū)中講述了她自己的八十六個(gè)收藏小故事。還沒(méi)有讀完，我就開(kāi)始搜索我的小寶貝了。想起了幾件竟還不是我的，都是兒子的寶貝。
比如，三毛在《娃娃國(guó)娃娃兵》里面講的俄羅斯的特產(chǎn)，一套幾件，一個(gè)比一個(gè)小的木質(zhì)娃娃。是兒子一年級(jí)時(shí)，我們?nèi)コ械侣糜螏Щ貋?lái)的。當(dāng)時(shí)，他看到了這套洋娃娃，其中一個(gè)可以鉆進(jìn)另一個(gè)身體里，然后就隨心所欲地買(mǎi)了下來(lái)。
兒子比我喜歡收藏一些小物品。他還有一個(gè)三葉蟲(chóng)化石，他在一個(gè)展覽中心花了30元買(mǎi)的。我們勸他不要真的買(mǎi)。他繞來(lái)繞去的不肯離開(kāi)那里。
我們參觀了展覽中心后，他又去看化石了。那時(shí)期他正著迷恐龍化石之類(lèi)的有歷史感的石頭。家里已經(jīng)有一盒神秘的石頭，他小心翼翼地放在格子盒里。每一塊石頭都有標(biāo)簽，書(shū)柜里住著一個(gè)有名字和姓氏的人。
結(jié)果讓這位讀了幾本科普書(shū)，‘小牛’得比我們有見(jiàn)識(shí)的小同學(xué)上了當(dāng)。
放下書(shū)，我趕緊打**給媽媽?zhuān)瑔?wèn)奶奶用過(guò)的罐子和罐子有沒(méi)有？老母告訴我還在呢。
“從前那個(gè)，家里裝鹽的小罐子還有嗎？”我首先想到那個(gè)褐色的短粗的大肚子罐罐，很漂亮。
“有啊?！崩夏敢幌蛏岵坏脕G掉任何一件有用沒(méi)用的東西。
“我想要，用來(lái)養(yǎng)花?！?/p>
“拿去吧。”只要有人想要那些有用沒(méi)用的東西，老母都覺(jué)得那些占了房間里角角落落的舊東西終于等到被人領(lǐng)走，自然很高興。老母又追上一句：
“你的銅火鍋，腌咸菜的壇子都還在，你要，都拿走吧。”媽呀，我一下子還達(dá)不到那么高層次的收藏。只想小小的收留幾件小巧的，有故事又是自己喜歡的而已。
老母巴不得我把所有的破爛都拿走。
銅火鍋是在一個(gè)非常時(shí)期買(mǎi)的。它有一個(gè)故事，可以占據(jù)一個(gè)地方。腌咸菜的壇子，三毛在她的故事里起名叫《?！罚图胰嗽诤ｕr館正準(zhǔn)備吃飯時(shí)，瞄見(jiàn)一輛破爛車(chē)慢慢踏過(guò)，她追上去大喊一聲：“停！
”從破爛車(chē)?yán)锾猿隽艘粋€(gè)又一個(gè)翁。我們家那個(gè)腌咸菜的壇子跟三毛淘的壇子一模一樣。太大個(gè)，我不怎么喜歡。
兒子兩歲左右的時(shí)候，我給他織了一件黃色條紋的皮背心，穿了很長(zhǎng)時(shí)間。等他長(zhǎng)到再也不能穿時(shí)，我拿去準(zhǔn)備送給小侄子，結(jié)果回到家里，發(fā)現(xiàn)毛背心又被藏進(jìn)我的包包里，兒子說(shuō)他舍不得這件衣服。想一想我也舍不得。
我不太喜歡織毛活。那年，我在外面工作了幾個(gè)月。我只能每個(gè)周末回家看兒子抱他?？床灰?jiàn)時(shí)，就在飯后的一點(diǎn)空閑時(shí)間和同事一起給各自的兒子織毛活，編織著各自對(duì)兒子的想念。
這也算是有故事。噯呀，不知放到**了，不知可否還在？
... 像這個(gè)寶貝，每個(gè)人都會(huì)有幾年，落下歲月的塵埃。引用一段三毛在《我的寶貝》這本書(shū)后記里寫(xiě)的話(huà)：
籍著一件一件的物品，寫(xiě)出了背后的故事，也是另一種保存的方式，這么一來(lái)，東西不再只是它的物質(zhì)基礎(chǔ)，它們，加入了人的悲喜以及生活的軌跡，是一種文物了。
哪些作品名的觀后感值得一看呢？看完一部作品后，我們往往會(huì)有不同的感悟。因此，將這些感悟?qū)懗捎^后感十分有必要，這樣可以加深我們對(duì)作品的印象。下面分享了不少關(guān)于“拉貝日記觀后感”的優(yōu)秀文章，喜歡的話(huà)可以分享給身邊的朋友們哦！
《拉貝日記》觀后感
今天看完“拉貝日記”。一個(gè)人看片子，好像很怪僻，影院全場(chǎng)算上我只有三個(gè)人，如果不是有我，那一對(duì)兒算是包場(chǎng)，從影院出來(lái)，天還沒(méi)全黑，都快七點(diǎn)半了，空氣很暖和，香香的，是槐花開(kāi)了，可是看不到槐樹(shù)，它們都藏在小區(qū)里，馬路兩旁是高大的楊樹(shù)和銀杏，我對(duì)這條街很有情感，走過(guò)也快十年了，馬路不很寬，銀杏樹(shù)長(zhǎng)得很大了，到了秋天，金黃的色彩很濃郁，把一條街打扮的滿(mǎn)滿(mǎn)的，從天空到地面。良久沒(méi)有薄暮在街上逛逛了，一個(gè)人。街上人來(lái)人往，誰(shuí)都不留神誰(shuí)。
“拉貝的日記”，看完后，第一的感覺(jué)是“拉貝”的導(dǎo)演輸了，輸在平淡。但在平庸之下，卻是故事的完全跟整體的可托。并且最凸起的一點(diǎn)是將殺害的罪惡本源清明白楚的告訴，并用了許多的篇幅重復(fù)強(qiáng)調(diào)：那就是DD戰(zhàn)役的禍?zhǔn)鬃锟钦?，日本的天皇直接參加（向參演天皇他“大爺”的日本演員致敬），僅僅展示個(gè)體日軍的殘暴是薄弱的，是避重就輕，擒賊一定要擒王，這是“拉貝日記”的一個(gè)立足點(diǎn)；另一個(gè)立足點(diǎn)是從德國(guó)人的角度在看待希特勒的問(wèn)題上要有一個(gè)立場(chǎng)，說(shuō)大一點(diǎn)是態(tài)度，此片給出的是反法西斯的破場(chǎng)（固然我們應(yīng)用納粹的影響救命了戰(zhàn)斗中的`人，但并不能因而感謝納粹），導(dǎo)演刻意用了必定的篇幅分不同的場(chǎng)景展現(xiàn)此觀點(diǎn)；最后的立足點(diǎn)當(dāng)然是人性主義，亦即本片的重中之重，從個(gè)體好漢到其他國(guó)際友人逐一描繪，只是那演大夫的演員似乎是演吸血鬼出生，很跳戲。觀影中對(duì)仁慈的本國(guó)人是有激動(dòng)的，然而當(dāng)看到咱們的運(yùn)氣須要外國(guó)人開(kāi)圓桌會(huì)議舉腕表決并由外國(guó)的圣母瑪利亞來(lái)操辦的時(shí)候，仍是有辱沒(méi)的感到。至此，用這三根線(xiàn)穿成一根連起全部故事，順?biāo)兄?。只是人物塑造的很失敗，不個(gè)性，平庸是很致命的，由于平庸可能使人損失觀看的興致，并在看過(guò)之后沒(méi)有回想，當(dāng)初想想拉貝就是一光頭戴眼鏡的老頭兒，可是看拉貝自己的照片，得到的印象就比整個(gè)影片給我的印象深良多。所以“夏伯陽(yáng)”不會(huì)被遺忘，而“拉貝日記”會(huì)。另外對(duì)于屠殺的鏡頭并未幾，但那段在歷史上真正存在過(guò)的砍頭比賽被突出表示，并且競(jìng)賽的過(guò)程逐日在報(bào)紙上登載，屠城的來(lái)源在日本本土再一次被提示。其余印象還有張靜初的角色，基礎(chǔ)就能夠沒(méi)這個(gè)角色；還有拉貝夫人上的那艘大船，有點(diǎn)挪亞方舟的感覺(jué)，鬼子連方舟都給炸了，人神共憤。
陸川的“南京南京”贏了，贏在一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的鏡頭。如果將鏡頭離開(kāi)，每一個(gè)片斷都有很強(qiáng)的沖擊力，很奇特，歷史的質(zhì)感強(qiáng)烈，塑造的人物影像刻骨銘心，僅僅是影像；一個(gè)一個(gè)的鏡頭語(yǔ)言，就是他們歷經(jīng)四年將粒粒頑石磨制成的寶物，只等著用紅線(xiàn)穿起，只是切實(shí)是功力不夠，穿亂了套；那日本處男純摯善良的眼線(xiàn)就是一根稻草，處處都可斷裂。至于我們的圣母瑪利亞高圓圓，堅(jiān)定不演被強(qiáng)橫的戲，現(xiàn)在看來(lái)很對(duì)，陸川說(shuō)如果演了影片會(huì)很不同，我也沒(méi)看出有什么不同，“南京南京”里強(qiáng)暴的戲份兒太多了，足夠了。只是對(duì)高瑪麗亞塑造的單薄了些，印象不足。對(duì)網(wǎng)上很有爭(zhēng)議的那一段日軍祭奠的十多少分鐘，我感到很棒，不可或缺的一局部，想想國(guó)家的人被殺，國(guó)都被占，還要在你們的國(guó)都里祭祀殺人者的亡靈，是什么樣的羞辱嗎！況且日本人的團(tuán)結(jié)紀(jì)律和睦勢(shì)也由此展示得很充足，我們好好想想，那么大的國(guó)家為什么被殺的那么慘？重要還是男人們尖勤讒滑，奴顏卑祈的太多，精英太少，一個(gè)國(guó)家假如男人們精力上被摧垮，精神上被毀滅，國(guó)度根本就亡了，所以，陸川雖然本作品不算勝利，但這樣玩命工作的男人就是國(guó)家的盼望。
戰(zhàn)爭(zhēng)，是霸權(quán)者的欲望與貪婪;戰(zhàn)爭(zhēng)，是野心者的冷酷與殘忍;戰(zhàn)爭(zhēng)，是弄權(quán)者的自私與無(wú)情。膨脹的野心將和平與人性掩埋的徹徹底底。
死亡?仇恨?無(wú)辜的生命的吶喊，襁褓中幼嬰的啼哭，家園支離破碎，滿(mǎn)目瘡痍，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)。也許歲月能抹去那些斷壁殘?jiān)?，可是歷史和人們終將銘記那段血雨腥風(fēng)的悲苦時(shí)期。不論是戰(zhàn)火紛飛的昨天還是看似風(fēng)平浪靜的今天，戰(zhàn)爭(zhēng)都依然時(shí)時(shí)刻刻威脅著人類(lèi)的生存。
有人說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了讓未來(lái)更加統(tǒng)一，可是有誰(shuí)真正的看清過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的代價(jià)呢?殺戮，無(wú)休止的殺戮，用鮮血洗滌鮮血，用罪惡掩飾更大的罪惡。和平成了最大的笑話(huà)，人性被抹殺的干干凈凈。那些寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身軀，那一雙雙渴望安寧的眼睛，那一聲聲絕望的吶喊卻被冰冷的炮火炸得粉碎。從二戰(zhàn)到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從伊朗戰(zhàn)爭(zhēng)到最近的敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)，哪一次不是伴隨著哭泣和鮮血呢?人們渴望的和平被一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)撕毀，道德和人性被膨脹的欲望鞭笞得體無(wú)完膚。
寬恕，是戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的良知。
每一次戰(zhàn)爭(zhēng)因?yàn)橐靶亩_(kāi)始，冰冷的炮火，哀傷的哭號(hào)，沒(méi)有良知的征服帶來(lái)的將會(huì)是更多的仇恨。近百年前的戰(zhàn)爭(zhēng)蔓延至今，沒(méi)有了烽煙可是依然著針?shù)h相對(duì)，笑臉的背后隱藏的卻是一顆不夠仁慈的心。
原罪，是人們對(duì)過(guò)去罪惡的沉迷。
戰(zhàn)爭(zhēng)留下的陰影是人們心底一場(chǎng)永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，無(wú)法遺忘，時(shí)時(shí)刻刻用罪惡折磨著自己。沉迷于悲傷和仇恨中不可自拔，直到有一天內(nèi)心的防線(xiàn)轟然崩塌。
悲憫，是對(duì)每一個(gè)美好生命的尊重。
和平是每一顆心懷悲憫之心的人構(gòu)建的伊甸園，鮮花和笑語(yǔ)會(huì)沖淡所有的罪惡和野心，原罪得到了原諒和寬恕，有愛(ài)的心成為了人們的良知，也希望遙遠(yuǎn)的明天永遠(yuǎn)像今天一樣和平安寧。
這天看完“拉貝日記”。一個(gè)人看片子，好像很怪僻，影院全場(chǎng)算上我只有三個(gè)人，如果不是有我，那一對(duì)兒算是包場(chǎng)，從影院出來(lái)，天還沒(méi)全黑，都快七點(diǎn)半了，空氣很暖和，香香的，是槐花開(kāi)了，但是看不到槐樹(shù)，它們都藏在小區(qū)里，馬路兩旁是高大的楊樹(shù)和銀杏，我對(duì)這條街很有情感，走過(guò)也快十年了，馬路不很寬，銀杏樹(shù)長(zhǎng)得很大了，到了秋天，金黃的色彩很濃郁，把一條街打扮的滿(mǎn)滿(mǎn)的，從天空到地面。良久沒(méi)有薄暮在街上逛逛了，一個(gè)人。街上人來(lái)人往，誰(shuí)都不留神誰(shuí)。
“拉貝的日記”，看完后，第一的感覺(jué)是“拉貝”的導(dǎo)演輸了，輸在平淡。但在平庸之下，卻是故事的完全跟整體的可托。并且最凸起的一點(diǎn)是將殺害的罪惡本源清明白楚的告訴，并用了許多的篇幅重復(fù)強(qiáng)調(diào)：那就是――戰(zhàn)役的禍?zhǔn)鬃锟钦毡镜奶旎手苯訁⒓?向參演天皇他“大爺，說(shuō)大一點(diǎn)是態(tài)度，此片給出的是反法西斯的破場(chǎng)(固然我們應(yīng)用納粹的影響救命了戰(zhàn)斗中的人，但并不能因而感謝納粹)，導(dǎo)演刻意用了必定的篇幅分不一樣的場(chǎng)景展現(xiàn)此觀點(diǎn);最后的立足點(diǎn)當(dāng)然是人性主義，亦即本片的重中之重，從個(gè)體好漢到其他國(guó)際友人逐一描繪，只是那演大夫的演員似乎是演吸血鬼出生，很跳戲。觀影中對(duì)仁慈的本國(guó)人是有激動(dòng)的，然而當(dāng)看到咱們的運(yùn)氣須要外國(guó)人開(kāi)圓桌會(huì)議舉腕表決并由外國(guó)的圣母瑪利亞來(lái)操辦的時(shí)候，仍是有辱沒(méi)的感到。至此，用這三根線(xiàn)穿成一根連起全部故事，順?biāo)兄?。只是人物塑造的很失敗，不個(gè)性，平庸是很致命的，由于平庸可能使人損失觀看的興致，并在看過(guò)之后沒(méi)有回想，當(dāng)初想想拉貝就是一光頭戴眼鏡的老頭
兒，但是看拉貝自我的照片，得到的印象就比整個(gè)影片給我的印象深良多。所以“夏伯陽(yáng)”不會(huì)被遺忘，而“拉貝日記”會(huì)。另外對(duì)于屠殺的鏡頭并未幾，但那段在歷史上真正存在過(guò)的砍頭比賽被突出表示，并且競(jìng)賽的過(guò)程逐日在報(bào)紙上登載，屠城的來(lái)源在日本本土再一次被提示。其余印象還有張靜初的主角，基礎(chǔ)就能夠沒(méi)這個(gè)主角;還有拉貝夫人上的那艘大船，有點(diǎn)挪亞方舟的感覺(jué)，鬼子連方舟都給炸了，人神共憤。
陸川的“南京南京”贏了，贏在一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的鏡頭。如果將鏡頭離開(kāi)，每一個(gè)片斷都有很強(qiáng)的沖擊力，很奇特，歷史的質(zhì)感強(qiáng)烈，塑造的人物影像刻骨銘心，僅僅是影像;一個(gè)一個(gè)的鏡頭語(yǔ)言，就是他們歷經(jīng)四年將粒粒頑石磨制成的寶物，只等著用紅線(xiàn)穿起，只是切實(shí)是功力不夠，穿亂了套;那日本處男純摯善良的眼線(xiàn)就是一根稻草，處處都可斷裂。至于我們的圣母瑪利亞高圓圓，堅(jiān)定不演被強(qiáng)橫的戲，此刻看來(lái)很對(duì)，陸川說(shuō)如果演了影片會(huì)很不一樣，我也沒(méi)看出有什么不一樣，“南京南京”里強(qiáng)暴的戲份兒太多了，足夠了。只是對(duì)高瑪麗亞塑造的單薄了些，印象不足。對(duì)網(wǎng)上很有爭(zhēng)議的那一段日軍祭奠的十多少分鐘，我感到很棒，不可或缺的一局部，想想國(guó)家的人被殺，國(guó)都被占，還要在你們的國(guó)都里祭祀殺人者的亡靈，是什么樣的羞辱嗎!況且日本人的團(tuán)結(jié)紀(jì)律和睦勢(shì)也由此展示得很充足，我們好好想想，那么大的國(guó)家為什么被殺的那么慘?重要還是男人們尖勤讒滑，奴顏卑祈的太多，精英太少，一個(gè)國(guó)家假如男人們精力上被摧垮，精神上被毀滅，國(guó)度根本就亡了，所以，陸川雖然本作品不算勝利，但這樣玩命工作的男人就是國(guó)家的盼望。
繼電影《南京，南京》之后的又一部經(jīng)典感人大作《拉貝日記》，一部從德國(guó)人的角度描述南京大屠殺的影片?！独惾沼洝啡〔膩?lái)自拉貝撰寫(xiě)的戰(zhàn)時(shí)日記《拉貝日記》，透過(guò)這個(gè)“中國(guó)版辛德勒”的傳奇故事，記憶的南京那段驚心動(dòng)魄的慘痛記憶。
拉貝是一個(gè)德國(guó)人，任職德國(guó)西門(mén)子公司南京分公司的負(fù)責(zé)人。在他被調(diào)回德國(guó)前任期的最后一天，趕上了日軍空襲南京城，大批平民被炸死，拉貝組織大家在廠區(qū)里避難，讓大家躲進(jìn)大大的納粹旗下，才躲過(guò)了日軍的轟炸。中國(guó)人要靠一面納粹大旗來(lái)救命?看到這個(gè)場(chǎng)面，我既為拉貝的應(yīng)急潛力和俠義之舉感動(dòng)，同時(shí)，又感到極為悲哀。當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)力太弱，根本就沒(méi)有潛力躲避日軍的轟炸，眼睜睜看著一大堆平民被炸成碎片，到處是殘肢碎體，我的眼角濕潤(rùn)了，不因?yàn)閯e的，只為百姓所遭受的生靈涂炭感到悲傷和同情。
《拉貝日記》里邊有這樣一個(gè)片段——拉貝的司機(jī)——張，被日軍拉去當(dāng)殺人游戲的靶子，成為無(wú)數(shù)被砍頭的人之一。很多人都看過(guò)這樣一幅照片：兩名日本軍人手握軍刀，在進(jìn)行殺人比賽后，一副洋洋自得的神態(tài)。這張由日本隨軍記者拍攝的“兩將校百人斬競(jìng)爭(zhēng)”新聞圖片，就是南京大屠殺中臭名昭著的“百人斬殺人比賽”。“百人斬殺人比賽”是日軍殘酷暴行的典型案例。此次“侵華南京大屠殺史實(shí)展”展出的當(dāng)年《東京日日新聞》，以“百人斬，大接戰(zhàn)，勇壯向井、野田兩少尉”“百人斬，超紀(jì)錄，向井106--野田105，兩少尉延長(zhǎng)戰(zhàn)”為標(biāo)題，刊登了這次駭人聽(tīng)聞的“百人斬殺人比賽”。1937年11月30日至12月11日，侵華日軍第16師團(tuán)步兵19旅團(tuán)第9聯(lián)隊(duì)第3大隊(duì)野田毅、向井敏明兩個(gè)少尉軍官，在從上海向南京進(jìn)攻的途中展開(kāi)了殺人比賽。當(dāng)時(shí)《東京日日新聞》，連續(xù)刊登該報(bào)隨軍記者淺海、光本、安田、鈴木等4人分別從江蘇常州、丹陽(yáng)、句容、南京發(fā)回的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，詳細(xì)報(bào)道了向井、野田兩人在無(wú)錫橫林鎮(zhèn)，常州車(chē)站，丹陽(yáng)奔牛鎮(zhèn)、呂城鎮(zhèn)、陵口鎮(zhèn)，句容縣城，南京紫金山等地刀劈百人的經(jīng)過(guò)。這些報(bào)道不僅僅時(shí)光、地點(diǎn)明確，殺人過(guò)程及其數(shù)字清楚，而且還配發(fā)了圖片。這是一個(gè)史實(shí)，一個(gè)讓人毛骨悚然的史實(shí)。但從這一點(diǎn)，就能夠看出日本人有多么的殘酷，是怎樣樣的無(wú)人性!多少條活生生的生命，就這樣在這兩個(gè)魔鬼的刀下抹殺了，留下的是被殺者家人的悲哀欲絕，有多少孩子因此成為了孤兒?有多少老人因此失去了依靠?日本軍官的行為是慘無(wú)人道的，我感覺(jué)還沒(méi)有一種形容詞能夠用來(lái)形容他們的罪孽!然而，此刻的有些日本人卻極力否認(rèn)“殺人游戲”。兩個(gè)侵華日本軍人的三名后人，以侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間報(bào)道所謂“百人斬”一事?lián)p害這兩名日本軍人“名譽(yù)”為由，起訴日本《每日新聞》、《朝日新聞》兩家報(bào)社和原《朝日新聞》記者本多勝一，要求賠償3600萬(wàn)日元。這是多么可恥的啊!本來(lái)就犯下了滔天罪行，到最后還死不承認(rèn)，即使事實(shí)已經(jīng)擺在眼前?？吹竭@些，我不明白心里頭有多么的氣憤!!
《論語(yǔ)》讀后感
看孔子談“仁”
——讀《論語(yǔ)》有感 《論語(yǔ)》帶我穿越時(shí)光，回到幾千年前，來(lái)看一代名儒孔子的思想道德。
孔子認(rèn)為，人，特別聰明和特別傻的都很少，我們大部分人都是處在中間，既不絕頂也不透頂。根據(jù)智力，他把人分為3種，一種是“上智”，天生聰明的人完全不需要學(xué)習(xí)就知曉一切；一種是“下愚”，天生愚蠢的人，無(wú)論怎么學(xué)習(xí)都沒(méi)有辦法；一種是“中人”，也就是指我們這樣的普通人。普通人又分為2種，即“學(xué)而知之”的人，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，
論語(yǔ)中一共有105個(gè)“仁”字，那何為“仁”呢？學(xué)生問(wèn)孔子，孔子回答不一，往往具有針對(duì)性。比如他說(shuō)“巧言令色，鮮仁矣”，對(duì)于溜須拍馬的人孔子最討厭；顏淵問(wèn)仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。”要他克制自己，一切按照禮的規(guī)矩辦事；仲弓問(wèn)仁，子曰：“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨。”要他善待別人，承擔(dān)幫助別人的義務(wù)。司馬牛問(wèn)仁，子曰：“仁者，其言也仞?！笨鬃痈嬖V他，說(shuō)話(huà)要有分寸，三思而后言；樊遲問(wèn)仁，子曰：“居處恭，執(zhí)事近，與人忠。”這里孔子把“仁”分解成三種德性，讓他接物處事待人都要充滿(mǎn)敬意和忠誠(chéng)。此外，孔子還經(jīng)常將仁與智、勇相提并論?！爸钦邩?lè)水，仁者樂(lè)山。”“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼?！薄叭收弑赜杏?，勇者不必有仁?！逼鋵?shí)在孔子眼里，仁者已經(jīng)具有了智勇兩種品質(zhì)。
仁人，孔子對(duì)它的解釋是：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！比嗜耸紫纫宰鹱詯?ài)，自己要有奮斗目標(biāo)要有追求，其次才是推己及人，推生出愛(ài)人之心，幫助別人到達(dá)他們的理想?？鬃訉?duì)仁人的要求很高，他的學(xué)生輕易夠不著這樣的頭銜。仲由、冉求和公西赤是孔子3000學(xué)生中的得意門(mén)生，但是孔子對(duì)于他們的評(píng)價(jià)卻是：“由也，千乘之國(guó)，可使治其賦也，不知其仁也。求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也。赤也，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也。”說(shuō)他們雖然都是治國(guó)懂禮之才，可以駕馭一方之土，但是均夠不上仁。從這里我們可以看出，孔子所說(shuō)的仁不是本事而是德行，一個(gè)人不管本事有多大，能力有多強(qiáng)，如果不能夠推己及人，仁而愛(ài)
人，都不能稱(chēng)之為“仁”。仁人要有一種高山仰止，景行行止的氣魄，以自己的德行來(lái)收納聚集人才。 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)孔子的“仁”學(xué)理論最終目的是要能夠運(yùn)用到實(shí)際。新東方創(chuàng)始人俞敏洪就是這樣一個(gè)典型的例子。他在講述自己如何走向成功時(shí)，總是忘不了自己將大學(xué)舍友從國(guó)外拉攏到國(guó)內(nèi)和他一起打拼的一段經(jīng)歷。他說(shuō)，這全是他在大學(xué)期間為他們掃地的功勞。當(dāng)然，這是句俏皮話(huà)。宿舍衛(wèi)生通常是大家一起打掃，但是俞敏洪就是喜歡一聲不吭自己一個(gè)人包攬，留給大家好印象，直到他遠(yuǎn)赴大洋彼岸找到當(dāng)年的舍友時(shí)，對(duì)方還會(huì)忍不住激動(dòng)地回憶起這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)。我把它也定義為“仁”，雖然看似平凡微小，甚至不值得一提。但正是這份仁義使他們義無(wú)反
顧地跟隨俞敏洪創(chuàng)辦新東方，讓他們堅(jiān)信能在宿舍里為大家服務(wù)的人，自然在事業(yè)中也虧待不了當(dāng)年的兄弟?！叭省痹炀土擞崦艉榈娜烁聍攘Α１M管并非孔子的所有思想觀念都與我們現(xiàn)代社會(huì)相符合，但是在《論語(yǔ)》一書(shū)中所講的做人道理值得我們?nèi)シ此?、去學(xué)習(xí)。
讀一本《論語(yǔ)》，讀一本人生法則。
說(shuō)實(shí)話(huà)，4月份連續(xù)兩個(gè)檔期的關(guān)于南京大屠殺的影片給人的感覺(jué)是壓抑得透但是氣來(lái)。南京大屠殺事件是我國(guó)不管是49年前的國(guó)民政府還是49年后的人民政府都是大張旗鼓對(duì)外宣傳了的，但拉貝則只是在國(guó)民政府還有所見(jiàn)聞，在人民政府建立后很長(zhǎng)一段時(shí)光里拉貝消失了，和他出面拯救的20多萬(wàn)南京市民一樣默默的消失了。此刻，隨著觀念的改變，不再以階級(jí)和階級(jí)隊(duì)伍來(lái)劃分人的好壞忠奸的時(shí)代，拉貝出現(xiàn)了，拉貝再一次出此刻他以前熱愛(ài)過(guò)的國(guó)土上。
《拉貝日記》是我國(guó)和德國(guó)合拍的一部摘選自拉貝所寫(xiě)的關(guān)于南京的那段日記的影片，我對(duì)這部影片怎樣說(shuō)呢?如果想直觀的了解南京的杯具就不該看這部影片，而該去看陸川的《南京!南京!》，但如果想了解一個(gè)德國(guó)人，一個(gè)德國(guó)商務(wù)駐華代表為什么要出面成立難民區(qū)而救助20多萬(wàn)南京的普通民眾的心路歷程就來(lái)看這部《拉貝日記》。
《拉貝日記》重在人物心理活動(dòng)的表現(xiàn)，大段的情節(jié)表現(xiàn)都在描畫(huà)拉貝的思想轉(zhuǎn)換之路上，但和同類(lèi)題材的《辛德勒名單》相比，拉貝的轉(zhuǎn)變是表現(xiàn)得很無(wú)力，似乎拉貝天生注定就是一個(gè)中國(guó)南京普通民眾的拯救者，只是再等一個(gè)時(shí)機(jī)的出現(xiàn)而已，就如《大話(huà)西游》里的至尊寶天生就是孫行者但沒(méi)有一個(gè)能點(diǎn)撥他的人出現(xiàn)那他始終就是一個(gè)山大王一樣。我沒(méi)有讀過(guò)拉貝的日記，透過(guò)電影的表現(xiàn)，我是這樣認(rèn)為他的轉(zhuǎn)變之路的：一個(gè)在1910年就來(lái)到中國(guó)的德國(guó)人，一向勤懇和踏實(shí)的為自我服務(wù)的公司服務(wù)，在20多年后原先的自我設(shè)計(jì)已經(jīng)初具雛形的時(shí)候，公司需要調(diào)離他，對(duì)于他一手做出來(lái)的一片天地實(shí)在不忍放手，同時(shí)察覺(jué)繼任是一個(gè)門(mén)外漢的時(shí)候這種思想更是根深蒂固的占據(jù)了他的心里。在此時(shí)，南京面臨血海的時(shí)候，他不愿自我的一片心血?dú)в趹?zhàn)火，不愿自我培養(yǎng)起來(lái)的團(tuán)隊(duì)就這樣瓦解，于是堅(jiān)持留下來(lái)觀看后續(xù)狀況。在當(dāng)時(shí)西方人的眼里，戰(zhàn)爭(zhēng)還是君子之戰(zhàn)，而不是無(wú)差別之戰(zhàn)，所以對(duì)于大規(guī)模的屠殺強(qiáng)奸等戰(zhàn)爭(zhēng)的副產(chǎn)品是沒(méi)有心理承受潛力的。當(dāng)這些暴行出現(xiàn)后，這些西方人于是按照自我的想法建立了一個(gè)類(lèi)似諾亞方舟的地方安置那些與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)的人員，隨著安全區(qū)的建立，隨著自我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴行的認(rèn)識(shí)深刻化，拉貝逐漸開(kāi)始以一種主動(dòng)的方式來(lái)保護(hù)他所保護(hù)的人，這就是我認(rèn)為的拉貝思想轉(zhuǎn)化的過(guò)程。這和辛德勒的思想轉(zhuǎn)化是一致的。
我國(guó)的影片在表現(xiàn)主人公的形式上雖已改變了高大全的形象，但在人的內(nèi)心思想上的刻畫(huà)還是很蒼白的，和辛德勒的表現(xiàn)不一樣，我們所看到的辛德勒是一個(gè)追求最大利潤(rùn)的奸商，一個(gè)看見(jiàn)美女就邁不開(kāi)步的花花公子，一個(gè)看見(jiàn)系統(tǒng)清除過(guò)程后感觸到心痛的人，一個(gè)最后以全部家產(chǎn)拿出來(lái)買(mǎi)人的義士。在拉貝身上我們看到什么?
不管怎樣說(shuō)，一個(gè)人不管人生的軌跡是怎樣樣的，只要還有人的良知，并且把這種最本質(zhì)的東西表現(xiàn)出來(lái)，那他就不就應(yīng)被遺忘，不就應(yīng)被刻意的淡漠。
這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《拉貝日記》，這本書(shū)的作者名叫約翰·拉貝。
本書(shū)講述了1937年日本鬼子侵略中國(guó)，來(lái)到南京。在那里狂轟濫炸，揮刀進(jìn)行了一場(chǎng)大屠殺(殺的是中國(guó)老百姓)。當(dāng)時(shí)有一名叫約翰·拉貝的德國(guó)人在南京，他看到這樣的場(chǎng)面，用智慧和自己的身份歷經(jīng)種種困難，遇到各種挫折，最后用行動(dòng)成功保護(hù)了20xx0多名中國(guó)人免于被日本兵殺害。
我看完這本書(shū)之后有很深的感觸，有欣慰，還有許許多多的憤怒。日本兵太放肆，太貪婪，太可惡……中國(guó)不是他們的，憑什么亂殺人?憑什么在我們的地盤(pán)狂轟濫炸……他們小日本堅(jiān)持“殺光”“燒光”“搶光”這三“光”，生命是可以這樣隨便揮發(fā)的嗎?
那些被殺的中國(guó)老百姓多無(wú)辜啊，什么都沒(méi)有做，卻遭遇了日本人的槍殺、砍殺、燒、xx等等等等，我們又沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤，有什么權(quán)利這樣對(duì)待我們?對(duì)于這樣的小日本兒，我們沒(méi)必要和他們爭(zhēng)論，直接對(duì)他們不客氣，他們喊冤，我們還說(shuō)你們活該嘞!唉，為了讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，我們只能不忘國(guó)恥，振興中華，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)，祖國(guó)就不再會(huì)那么弱小，在那么容易被欺負(fù)了!
《拉貝日記》的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)人物，他就是在南京大屠殺期間建立國(guó)際安全區(qū)，保護(hù)了25萬(wàn)普通百姓的德國(guó)人約翰·拉貝。關(guān)于南京大屠殺的影視作品并不多，而且各有不同程度的局限性，多年來(lái)國(guó)內(nèi)都有一種聲音，呼喚能有一部既真實(shí)反映史實(shí)又能為全球觀眾所理解的電影作品出現(xiàn)，并為此給出了一個(gè)參照的榜樣——斯皮爾伯格的《辛德勒的名單》。這部被譽(yù)為“作為電影史上永恒的光輝而存在”的經(jīng)典電影，講述了二戰(zhàn)期間德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒保護(hù)1200名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件。
《拉貝日記》在德國(guó)上映時(shí)引起強(qiáng)烈反響，人們不是在技術(shù)層面討論電影的好壞，而是驚訝于通過(guò)拉貝知道了歷史上有南京大屠殺這一慘絕人寰的事件——《拉貝日記》實(shí)現(xiàn)了它最本真的愿望。在世界電影潮流傾注重表現(xiàn)人性和進(jìn)行歷史反思時(shí)，曾拯救過(guò)數(shù)十萬(wàn)生命的拉貝，被再次用來(lái)拯救現(xiàn)代人所具備的共同病癥——麻木與遺忘。
《拉貝日記》帶有傳記片色彩，但在故事性和細(xì)節(jié)營(yíng)造上，通過(guò)一些好萊塢式的表達(dá)方式，塑造出一個(gè)可信、可愛(ài)、可敬的豐滿(mǎn)人物形象，因此，我們看到的不是一個(gè)高大全的、被偶像化的拉貝，而是一個(gè)有著諸如脆弱、躲避等人性弱點(diǎn)的拉貝。送夫人逃離南京、被國(guó)際安全區(qū)管理委員會(huì)舉手選為主席、與醫(yī)生威爾遜之間的口舌之爭(zhēng)……這些情節(jié)的設(shè)置，或悲傷、或戲謔、或幽默，在緩和影片沉重氣氛、增加影片觀賞性的同時(shí)，也為拉貝從猶豫不決到堅(jiān)定信念的心理轉(zhuǎn)換過(guò)程，作了巧妙中的鋪墊。各國(guó)大使和媒體就要乘船回到南京，拉貝在日軍要摧毀安全區(qū)的危急時(shí)刻，帶領(lǐng)同事站在了日軍的槍口前面，影片用這緊張的一幕將拉貝定格為正義的化身，其英雄形象也煥然而生。
《拉貝日記》中也有救贖主題，良心受到撼動(dòng)的日本軍官，在知道日軍將要摧毀安全區(qū)的時(shí)候，將消息通報(bào)給了拉貝。許是篇幅和電影重點(diǎn)并不在此的原因，電影中日本軍官的身份十分含糊，其“告密”誘因并沒(méi)有展開(kāi)講述，因此救贖主題在電影中只起到了點(diǎn)綴作用。
《拉貝日記》是一部有關(guān)紀(jì)念的電影，它最重要的使命是喚起更多人對(duì)那段悲劇的關(guān)注，紀(jì)念在大屠殺中死去的同胞，紀(jì)念那些曾經(jīng)在艱難時(shí)刻幫助過(guò)我們的人。但在表現(xiàn)人性真實(shí)和反思戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷方面，救贖在藝術(shù)感染力上，有著不同的力量，只是，在目前日本右翼勢(shì)力還在否定南京大屠殺、世界上還有很多人對(duì)此一無(wú)所知的情況下，想以救贖的角度拍攝南京大屠殺，是件非常困難的事情，還需要時(shí)間慢慢將罪惡洗滌，等待沉睡良知的蘇醒。
《拉貝日記》成功地展示了拉貝先生的心路歷程，也讓觀眾觸摸到了那段令人不堪回首，但卻無(wú)法忘記的歷史。電影中塑造了許多有血有肉的人物，善良認(rèn)真的拉貝，耿直不諱的威爾遜醫(yī)生，堅(jiān)強(qiáng)慈愛(ài)的杜普雷小姐與帥氣年輕的羅曼博士，更是成功刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)令人生厭的日本軍官，使觀眾深入其中，有身臨其境之感。
如今，距離日軍侵華這一段悲慘而壯烈的歷史已經(jīng)有六十多個(gè)年頭了。時(shí)光并沒(méi)有使中國(guó)人民忘記這段屈辱的歷史，最近因與日本的釣魚(yú)x爭(zhēng)端，中國(guó)人民反日的情緒更是無(wú)比高漲。盡管南京大屠殺已經(jīng)成為了過(guò)去的回憶，一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。但是日本右翼勢(shì)力還在試圖掩埋歷史，堅(jiān)持南京大屠殺是二十世紀(jì)最大的謊言。相反的，同樣作為二戰(zhàn)主犯國(guó)的德國(guó)，早在1974年，他們的總理就在訪(fǎng)問(wèn)華沙時(shí)，在二戰(zhàn)紀(jì)念碑前深深一跪，向全世界謝罪，所以德國(guó)此刻得到了世界的尊重。而日本卻依然為自我的罪行進(jìn)行無(wú)恥的狡辯，我相信他們終將得到應(yīng)有的`懲罰。
《拉貝日記》透過(guò)展示歷史，也讓中國(guó)人民明白一個(gè)道理。那就是“落后就要挨打”的不變哲學(xué)。泱泱中華當(dāng)初之所以被日本這樣一個(gè)彈丸島國(guó)侵略，就是因?yàn)閲?guó)家的無(wú)能與國(guó)家的落后，導(dǎo)致我們起初在他們的暴行面前毫無(wú)還手之力。中華民族的偉大復(fù)興僅僅完成了百分之三十，雖然，我們已經(jīng)站立在了世界的東方，但要做到真正的強(qiáng)大，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走。
最后，讓我們深深緬懷拉貝先生，他不僅僅是中國(guó)人民的英雄，更是全人類(lèi)的英雄，是人道主義的杰出代表。
世界上的影視作品多若星辰，總有很多經(jīng)典讓人們印象深刻。欣賞作品的同時(shí)，內(nèi)心深處也會(huì)得到一些感觸，寫(xiě)觀后感除了有作品內(nèi)容，更要求結(jié)合自身和實(shí)際，不可夸大。我們?cè)趯?xiě)觀后感時(shí)，可以把感受與自己的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。你是否在網(wǎng)上尋找作品的觀后感范文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的寶貝別哭觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
每天早晨，媽媽會(huì)煮好香噴噴的米飯給我吃，爸爸會(huì)送我上學(xué)，我的衣服也是媽媽幫我洗，我在家里就像個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主每天享受著爸爸媽媽的寵愛(ài)！可是，看完《寶貝，別哭》這部電影，我決定，不再依靠爸爸媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)獨(dú)立自主的人。
《寶貝，別哭》這部電影講的是南寧市明天學(xué)校的孤兒是沒(méi)有爸爸媽媽的，有爸爸媽媽的，也很少見(jiàn)到他們。小覃老師從一個(gè)不懂得照顧孩子的，不懂得關(guān)愛(ài)孩子的老師變成一個(gè)走進(jìn)孩子心聲的好媽媽?zhuān)褠?ài)撿垃圾的莫蘭，愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的李浩都把他們不好的心事都融化了、消除了，讓他們更有自信。
這些孤兒真的很可憐，沒(méi)有父母的愛(ài)，沒(méi)有父親嚴(yán)厲的教育，也沒(méi)有母親的呵護(hù)。想想我們，有父母愛(ài)著、寵著，但是沒(méi)有知足，還想著有更好的東西?？蛇@些孤兒渴望得到關(guān)愛(ài)，所以我從中得感受到他們的孤僻。想想他們的早餐不是親人給他們做的，衣服沒(méi)人幫他們洗，只能靠自己，心事不能述說(shuō)給父母聽(tīng)，沒(méi)有親人能管教他們，有些孩子很淘氣，想怎么就怎么著，養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，所以我們應(yīng)該給孤兒多一些鼓勵(lì)，多一些關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在，社會(huì)上有些人根本不會(huì)體諒孤兒，不懂的他們的苦難。甚至還會(huì)歧視他們。所以，我們大家要關(guān)愛(ài)孤兒，不讓他們成為一個(gè)沒(méi)人疼，沒(méi)人愛(ài)的孩子。我們要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)他們是社會(huì)的責(zé)任。
最后，我想說(shuō)：寶貝，別哭！你們要堅(jiān)強(qiáng)，我們不會(huì)放棄你們的，只要你們不自棄自暴，不嘲笑自己、不丟失自己，我相信你們的生活一定會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，明天的太陽(yáng)會(huì)更燦爛的。
今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。
從“寶貝”這個(gè)親昵的稱(chēng)呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿(mǎn)了愛(ài)意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。
剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱。 ”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和自信。
在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也開(kāi)始懂事起來(lái)；愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……
看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。
影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示對(duì)孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)這特殊群體的故事。
影片中那一張張因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車(chē)撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫(huà)面，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾落淚。從未見(jiàn)過(guò)父母的莫蘭。父母雙亡，因營(yíng)養(yǎng)不良到身體瘦小的可憐小孩梁風(fēng)。因繼父的犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾揪心。在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣慰的是那些關(guān)愛(ài)他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有職責(zé)心的老師幫忙這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。
影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛(ài)心人士的感謝，場(chǎng)面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。
寶貝別哭觀后感1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”當(dāng)這優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊時(shí)，一幫孩子失聲痛哭，或是頑皮時(shí)，覃老師嘔心瀝血照顧這些孤兒的溫馨畫(huà)面瀝瀝在目，讓我不禁淚潸潸。
今天有幸觀看了在家門(mén)口——明天學(xué)校拍攝的電影《寶貝別哭》。他們，是一群孤兒，“爸爸、媽媽”，這個(gè)熟悉得不得了的稱(chēng)號(hào)對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分陌生，在覃老師竭盡全力，不懈的努力中和社會(huì)各界給予的關(guān)愛(ài)中，他們有了一個(gè)溫暖的“港灣”。因?yàn)樵诶蠋焸冃闹?，孤兒們是視為已出的寶貝，在明天學(xué)校享受到了人間真情的大愛(ài)。影片中有越獄的小非爸有可能來(lái)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非；有受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩； 有痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳；來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便…
令我十分難忘的是小非，他的爸爸因犯罪而蹲監(jiān)獄，媽媽去世得早，小小的他被送到明天學(xué)校。雖然父母不在身邊，但是他卻不哭，難道不是他們?cè)谶@里感受到了溫暖和給予的愛(ài)嗎？
好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……一樁樁令人牽腸掛肚的事，卻在覃老師嘔心瀝血、不懈的努力引導(dǎo)下成功化解。用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，給無(wú)家可歸的一群孤兒們一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的家。
寶貝別哭觀后感2今天，我們學(xué)校四年級(jí)同學(xué)集體去觀看《寶貝別哭》電影。
這部電影講的是，有一個(gè)學(xué)校，里面的孩子們都是孤兒。有的不是沒(méi)有了爸爸，就是沒(méi)有了媽媽?zhuān)蛘呤菦](méi)有了爸爸媽媽?zhuān)每蓱z。
有一個(gè)男孩子名叫小菲，他的爸爸因犯了法，被關(guān)了起來(lái)。就是因?yàn)檫@個(gè)原因，讓他的性格非常內(nèi)向，就連一個(gè)字也不說(shuō)。有一個(gè)生活老師因生病要做手術(shù)、住院，所以讓他的女兒—覃婷來(lái)代替她的爸爸來(lái)照顧那些孤兒。
一開(kāi)始，沒(méi)有同學(xué)喜歡她，有的用水潑她，有的咬她……有個(gè)女孩子叫莫蘭，她有撿地上東西吃的習(xí)慣，覃老師就對(duì)她說(shuō)幾句話(huà)，她就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣了。覃老師和同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)接觸，一一改正了同學(xué)們的壞習(xí)慣，同學(xué)們都親切地叫她為小覃老師。在她的努力下，小菲終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。一天，小覃老師為了一個(gè)調(diào)皮的孩子而離開(kāi)，最終，她在同學(xué)們的哭聲中感動(dòng)的留下來(lái)了……
看完了這部電影之后，我不由得一顫，覺(jué)得很慚愧。每天媽媽不停地嘮叨，是為了我好，我卻總是抱怨。以后，我一定會(huì)改正我的壞毛病。
今后，我要好好孝順爸爸媽媽?zhuān)惨w會(huì)沒(méi)有爸爸媽媽的孩子，獻(xiàn)出我所有的能力幫助他們，讓他們受到平等的待遇。
寶貝別哭觀后感3今天，我們看了《寶貝，別哭》這部電影。這部電影講述的是一個(gè)愛(ài)心故事：一位名叫覃婷的老師，用自己的愛(ài)心撫慰了許多可憐、無(wú)助的孤兒，并無(wú)私的幫助著他們。
電影里面有一個(gè)叫莫蘭的流浪兒，她喜歡從垃圾桶里面撿東西吃，覃婷老師通過(guò)正確的引導(dǎo)和不斷的表?yè)P(yáng)，最終幫助她把這個(gè)毛病改掉了；一個(gè)叫李浩的患有多動(dòng)癥的孩子，他長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，愛(ài)打別人，有一次因?yàn)楹婉蠋煷蚱古仪蜉斄撕懿环?，因此，還給覃老師潑了一場(chǎng)“大雨”。但覃老師卻用自己的愛(ài)化解了他心中的仇恨；還有一個(gè)名叫小非的孩子，他的母親病死了，父親也被警察抓走了，從此，他便再也不說(shuō)話(huà)了，覃老師又用自己的愛(ài)和關(guān)懷不斷的溫暖著他脆弱的心靈，()最后小非終于又重新開(kāi)口說(shuō)話(huà)了 ……
當(dāng)覃老師要離開(kāi)去別的地方工作的時(shí)候，孩子們都特別舍不得她，她也舍不得孩子們，于是，覃老師決定不走了，永遠(yuǎn)陪在孩子們的身邊。
看完這部電影，讓我懂得了：只要有愛(ài)，什么事都是可以化解的。以后，我也要用自己的愛(ài)心，去幫助身邊需要幫助的人。
寶貝別哭觀后感4今天我們學(xué)?？戳艘粓?chǎng)電影，名叫《寶貝別哭》。這部電影的主要人物是小飛同學(xué)和小秦老師，在老師和同學(xué)們之間發(fā)生了1件幽默事件和2件感人事件。
幽默事件:在吃午飯的時(shí)候，小飛一直不吃飯，專(zhuān)吃手指頭。小蜓老師看見(jiàn)了，說(shuō):‘‘手指很臟，別吃了?！★w聽(tīng)了就咬小秦老師。小蜓老師生氣了，剛一走出門(mén)口，一股洪水般的水沖了下來(lái)，把老師淋的一塌糊涂。
感人事件一:有一位老師覺(jué)得小飛不合適在這所學(xué)校，于是向校長(zhǎng)反映把小飛送走。小秦老師不同意，于是那位老師把小秦老師氣 走了。當(dāng)小秦老師走出校門(mén)口，同學(xué)們像蜜蜂一樣圍在小秦老師身旁。這讓我非常舍不得小秦老師。
感人事件二:木蘭的父母都去世了，木蘭一但想到父母就會(huì)大哭，必須讓老師呵護(hù)著她。小秦老師想了一個(gè)辦法，她讓木蘭先進(jìn)辦公室，給了木蘭一張紙和一盒水彩筆跟木蘭說(shuō):‘‘木蘭，只要你每天不哭一次，你可以畫(huà)一片樹(shù)葉，畫(huà)滿(mǎn)了，你的父母就回來(lái)了?！@讓我覺(jué)得木蘭很孤獨(dú)。
看了寶貝別哭這部電影，我認(rèn)為小秦老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師。
寶貝別哭觀后感5影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示對(duì)孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)這特殊群體的故事。
影片中那一張張因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車(chē)撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫(huà)面，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾落淚。從未見(jiàn)過(guò)父母的莫蘭。父母雙亡，因營(yíng)養(yǎng)不良到身體瘦小的可憐小孩梁風(fēng)。因繼父的犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾揪心。在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣慰的是那些關(guān)愛(ài)他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有職責(zé)心的老師幫忙這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。
影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛(ài)心人士的感謝，場(chǎng)面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。
寶貝別哭觀后感6影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示對(duì)這些特殊兒童進(jìn)行教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)這特殊群體的故事。
影片中那一張張因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。
由于母親離世，父親勞累駕車(chē)撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫(huà)面，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾落淚。從未見(jiàn)過(guò)父母的莫蘭。
父母雙亡，因營(yíng)養(yǎng)不良到身體瘦小的可憐小孩梁風(fēng)。因繼父的犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾揪心。
在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣慰的是那些關(guān)愛(ài)他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有責(zé)任心的老師幫助這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛(ài)心人士的感謝，場(chǎng)面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。
寶貝別哭觀后感7今天下午，我們?cè)诮淌依镉^看一部電影--《寶貝別哭》。影片中有些地方很是讓我感動(dòng)，我來(lái)講講吧。
南寧有一所孤兒學(xué)校叫“明天小學(xué)”。影片開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入孤兒的教育這項(xiàng)工作做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情？在和孩子們相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每一個(gè)孤兒。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的小女孩兒，她有個(gè)壞習(xí)慣--喜歡撿地上的垃圾吃。有一次，莫蘭的舉動(dòng)被覃老師發(fā)現(xiàn)了，覃老師知道了她的情況，所以沒(méi)有批評(píng)她，而是和藹可親地對(duì)莫蘭說(shuō)；“老師知道，莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好女孩，你從地上拿起那破橘子一定是要放進(jìn)垃圾桶里，對(duì)吧？”莫蘭心里一定對(duì)覃老師充滿(mǎn)感激，快樂(lè)地說(shuō)：“對(duì)，我要保護(hù)環(huán)境，我將把它扔進(jìn)垃圾桶里?！闭f(shuō)完，莫蘭向著垃圾桶走去。在一次集隊(duì)的時(shí)候，覃老師還當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了莫蘭愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為，而且還幫助了莫蘭改掉了她那壞習(xí)慣。
是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活便會(huì)充滿(mǎn)幸福。覃老師為學(xué)生的心靈撒下了陽(yáng)光，讓學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)?！秾氊悇e哭》觀后感600字寶貝別哭觀后感500字《寶貝別哭》觀后感3篇
寶貝別哭觀后感8今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。
從“寶貝”這個(gè)親昵的稱(chēng)呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿(mǎn)了愛(ài)意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。
剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的’過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱?！闭f(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所有小朋友的面表?yè)P(yáng)了她。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和自信。
在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也開(kāi)始懂事起來(lái)；愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……
看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。
寶貝別哭觀后感9今天，我們?nèi)ルA梯教室看一部電影《寶貝別哭》。
這部電影的主要內(nèi)容是:因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)明天學(xué)校替代父親當(dāng)上生活老師。撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的覃婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛(ài)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。越獄的小非爸有可能來(lái)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩......一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導(dǎo)下成功化解。事實(shí)證明，覃婷推行的SFBT即通過(guò)洞察兒童的細(xì)微末節(jié)，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。孟巖受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛(ài)上了覃婷。
這部電影讓我受益匪淺，讓我明白了我們應(yīng)該關(guān)心孤兒，愛(ài)護(hù)他們，只有這樣，他們才能對(duì)你敞開(kāi)心扉，和你成為好朋友。
寶貝別哭觀后感10這個(gè)禮拜四，我們學(xué)校組織同學(xué)們和老師去電影院去看電影，電影的名字叫《寶貝別哭》，一路上我都在想這個(gè)電影的情節(jié)是怎樣的。
終于到了電影院，我們都坐下來(lái)了，燈光暗了下來(lái)，屏幕上出現(xiàn)四個(gè)大字“寶貝別哭”，看到這個(gè)我覺(jué)得，這一定是一個(gè)非常感人的故事。()于是我懷著激動(dòng)的心情，津津有味地看了起來(lái)。這個(gè)電影主要講的是覃婷的爸爸覃老師收養(yǎng)了一群孤兒，而覃老師卻生病了，在覃婷的勸說(shuō)下，覃老師終于肯去住院，然而，孤兒院當(dāng)然就由覃婷來(lái)照料，剛開(kāi)始，覃婷還不是很習(xí)慣這里的生活，處處與孟老師作對(duì)，可是還是在孟老師的引導(dǎo)下和覃婷自己的努力下開(kāi)導(dǎo)孩子們，最終淘氣的孩子變乖了，內(nèi)向的孩子變開(kāi)朗了，這都是覃婷對(duì)他們的愛(ài)，才讓孩子們有了很大的變化。其中最讓我感動(dòng)的情節(jié)是一個(gè)名叫琳琳的小女孩，當(dāng)她念完姑姑給她的那封信，得知姑姑也去世了之后而傷心的哭起來(lái)時(shí)，我也受到感動(dòng)，不禁潸然淚下。和他們這些孤兒比，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸福了，我有媽媽疼愛(ài)，有爸爸關(guān)心，比起那些孤兒我比他們好得多了。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的人，但是人生沒(méi)有是一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，但往往都是在經(jīng)歷過(guò)挫敗后，內(nèi)心才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的一個(gè)角色，每個(gè)角色都會(huì)有他的苦惱，但只要微笑，揚(yáng)起嘴角就能找到自信。
寶貝別哭觀后感11今天，我看了一部感人的電影《寶貝，別哭》，主要講了一位老師教孤兒的故事。
故事內(nèi)容是這樣的大秦老師，腰閃了，但仍然工作，他的女兒看不下去所以代替大秦老師工作。在大秦老師去醫(yī)院之前，告訴小秦怎么看管孩子們。經(jīng)過(guò)一次一次的改造，小秦老師建起了自己的辦公室。小秦老師一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，李皓終于肯見(jiàn)媽媽了，琳琳也不再像以前那樣想姑姑了，岳小非也看見(jiàn)了自己的爸爸，彈起了那動(dòng)聽(tīng)的古箏。故事的結(jié)尾孤兒們唱起了《感恩的心》即做手語(yǔ)，表示了對(duì)小秦老師的感恩之情。領(lǐng)頭的有琳琳，秦皓。古箏伴奏是岳小非，歌聲蕩漾在整個(gè)學(xué)校。
看了這部感動(dòng)人心的電影我感受到:孤兒是多么的可憐。我們有愛(ài)護(hù)自己的爸媽?zhuān)聝菏裁从H人都沒(méi)有，只有孤兒院的老師，現(xiàn)在還有許多同學(xué)在家常常抱怨自己的父母沒(méi)有給買(mǎi)玩具，沒(méi)有好的睡眠。但我們想一想，是誰(shuí)給你們的生命，是誰(shuí)給你們吃喝穿戴，連孤兒都懂得感恩老師，而我們卻沒(méi)有感恩父母。同學(xué)們。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)小事做起，讓我們感恩父母，孝敬父母吧。
寶貝別哭觀后感12周五下午，我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。
電影里講的是一位姓覃的女老師，一開(kāi)始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒(méi)趕上母親病逝，可后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子們有了感情，體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)覃老師幫助許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開(kāi)心起來(lái)，還排練了很多節(jié)目。
看完這部電影，我的眼眶濕潤(rùn)了好多次，但心里卻為孩子們的改變而高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛(ài)，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的?。康撬麄円膮s不是可憐、憐憫，而是一份真真正正的愛(ài)。
體會(huì)一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的生活是多么幸福呀。因此，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。我們雖然沒(méi)有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過(guò)的，就一定不要請(qǐng)求別人，不要放棄，這樣才是真正有意義的成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨，總會(huì)有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過(guò)后，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路。
上個(gè)月，我們學(xué)校舉行了讀書(shū)節(jié)。整個(gè)毓秀學(xué)校書(shū)香四溢，學(xué)校還組織了在星期一的下午看電影，大家都異常興奮。
剛到多功能廳，電影就開(kāi)始了。這部電影的名字叫作《寶貝別哭》。寶貝，是一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)啊，而現(xiàn)在，有很多孩子感受不到這種溫暖。這部電影講述的是身患重癥的覃老師擔(dān)心孤兒院的孩子們沒(méi)人照顧，不肯住院，女兒覃婷情急之中代替父親當(dāng)上了孩子們的生活老師。
一開(kāi)始并不理解父親為什么要這么關(guān)心孤兒院孩子的覃婷，在當(dāng)生活老師期間，終于理解了父親，理解了什么是責(zé)任。在孤兒院的孩子是多么的無(wú)助，沒(méi)有家庭的溫暖，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)。
其中最讓我感動(dòng)的是有多動(dòng)癥的李浩，失去了自己的爸爸，而他的奶奶卻認(rèn)為是他的媽媽克死了李浩的爸爸。有一次，李浩和媽媽見(jiàn)面，他的奶奶又死了，李浩就以為是媽媽克死了奶奶，對(duì)媽媽有了誤解。在覃老師的努力勸說(shuō)下，李浩才同意見(jiàn)媽媽一面。他的媽媽又驚又喜，看到李浩時(shí)熱淚盈眶，卻還是含淚而去。他的媽媽轉(zhuǎn)身那一瞬間，李浩喊了聲“媽媽?zhuān) 蹦缸觽z緊緊擁抱在一起。
在李浩和媽媽相擁的那一刻，時(shí)間凝聚了，大家潸然淚下。其實(shí)，在世界上有很多像他們一樣的孤兒，我們應(yīng)該多多關(guān)注他們，也應(yīng)該珍惜當(dāng)下的生活，珍惜美好的未來(lái)。
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬……”電影《寶貝別哭》隨著歌曲的抑揚(yáng)頓挫，落下了帷幕。而我的兩腮早已留下了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。
公益電影《寶貝別哭》以廣西第一所孤兒學(xué)?！蠈幨忻魈鞂W(xué)校為原型，真實(shí)地講述的是一個(gè)菜鳥(niǎo)女老師覃婷在幫助153名心靈受傷的孤兒學(xué)生中找到自我、找到尊嚴(yán)、重歸天真快樂(lè)的故事。
不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小非，好撿垃圾吃的莫蘭，愛(ài)哭的林玲，愛(ài)尿床的梁鳳，多動(dòng)癥的李浩……覃婷老師對(duì)眼前這一切從原來(lái)的審視態(tài)度轉(zhuǎn)變成了對(duì)孩子們的盡心盡力。最后，在她的幫助下，愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為了食堂擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林玲因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱……覃老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們創(chuàng)造有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。在不懈的努力中，她看到了孩子們的進(jìn)步，得到了自己的收獲。
當(dāng)我看到電影中全體學(xué)生挽回要離開(kāi)的覃老師、李浩克服心理陰影從新喊回媽媽?zhuān)瑩湎驄寢尩膽驯У惹楣?jié)，感動(dòng)的眼淚就忍不住，使我感到我比電影上的孤兒學(xué)生幸福多了，我以后要更愛(ài)我的爸爸、媽媽! ”
今天，我們看了《寶貝，別哭》這部電影。這部電影講述的是一個(gè)愛(ài)心故事：一位名叫覃婷的老師，用自己的愛(ài)心撫慰了許多可憐、無(wú)助的孤兒，并無(wú)私的幫助著他們。
電影里面有一個(gè)叫莫蘭的流浪兒，她喜歡從垃圾桶里面撿東西吃，覃婷老師通過(guò)正確的引導(dǎo)和不斷的表?yè)P(yáng)，最終幫助她把這個(gè)毛病改掉了；一個(gè)叫李浩的患有多動(dòng)癥的孩子，他長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，愛(ài)打別人，有一次因?yàn)楹婉蠋煷蚱古仪蜉斄撕懿环?，因此，還給覃老師潑了一場(chǎng)“大雨”。但覃老師卻用自己的愛(ài)化解了他心中的仇恨；還有一個(gè)名叫小非的孩子，他的母親病死了，父親也被警察抓走了，從此，他便再也不說(shuō)話(huà)了，覃老師又用自己的愛(ài)和關(guān)懷不斷的溫暖著他脆弱的心靈，()最后小非終于又重新開(kāi)口說(shuō)話(huà)了 ……
當(dāng)覃老師要離開(kāi)去別的地方工作的時(shí)候，孩子們都特別舍不得她，她也舍不得孩子們，于是，覃老師決定不走了，永遠(yuǎn)陪在孩子們的身邊。
看完這部電影，讓我懂得了：只要有愛(ài)，什么事都是可以化解的。以后，我也要用自己的愛(ài)心，去幫助身邊需要幫助的人。
作文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科肯定會(huì)接觸的。寫(xiě)作文可以大大提升個(gè)人自信心。想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫(xiě)好作文，有哪些事情值得我們寫(xiě)進(jìn)作文呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了貓咪小貝觀后感5篇，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出世時(shí)十分衰弱，聲響象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)姓名“小貝”。在一次偶爾事端中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自在，從男孩家逃走了，從此，開(kāi)端了它觸目驚心的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見(jiàn)到食肉動(dòng)物，都機(jī)敏地躲開(kāi)了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得健壯了。小貝歷經(jīng)含辛茹苦，搭獵人的車(chē)回了城，獵人泊車(chē)后，它把獵人的偷獵罪過(guò)暴露在差人面前，立了大功。小貝回到家中，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，本來(lái)它家搬走了，它只好再次漂泊。途中，它救了一只岌岌可危的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶，它哥哥已經(jīng)在媽媽的溺愛(ài)下，和小貝形成了明顯的比照：懶散、窩囊，日子不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶巨大，并且比小寶剛強(qiáng)、英勇！今后，它們一家又過(guò)起了高興的日子。
看過(guò)這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不通過(guò)鍛煉，就不會(huì)成器。我們說(shuō)，對(duì)嗎？
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出生時(shí)非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)名字“小貝”。在一次事故中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩抱起來(lái)交給了妹妹。
小貝為了自由從男孩的家里逃了出來(lái)，從此，他開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。當(dāng)小貝遇到洪水，看到食肉動(dòng)物時(shí)，他巧妙地躲開(kāi)了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。
在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。
小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，搭獵人的車(chē)回了城，獵人停車(chē)后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回家后，發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有人，于是全家搬走了，只好又四處流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶。它哥哥受到母親的寵愛(ài)，這與小貝形成了鮮明的對(duì)比：
懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝和小寶回家后，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶大，比小寶更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢！以后，它們一家又過(guò)起了快樂(lè)的生活。
看過(guò)這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不經(jīng)過(guò)磨練，就不會(huì)成器。大家說(shuō)，對(duì)嗎？
暑假的時(shí)候，我看了《貓咪小貝流浪記》這部電影，《貓咪小貝流浪記》是小朋友們都喜歡看的動(dòng)畫(huà)片。
片中講的內(nèi)容是:貓媽媽生了兩只可愛(ài)的貓寶寶，大的叫小寶，是只黑貓，體質(zhì)比較強(qiáng)壯，小的叫小貝，是只白貓，體質(zhì)比較弱小。它們一家三口住在風(fēng)景優(yōu)美的'小河邊的一個(gè)木板房里。一天，正當(dāng)小寶和小貝在家玩耍時(shí)，幾個(gè)小男孩闖進(jìn)了它們的家，小寶逃了出去，但由于小貝體質(zhì)較弱，還沒(méi)來(lái)得及跑就被那幾個(gè)小男孩丟到了離家很遠(yuǎn)的大森林里。就這樣，小貝開(kāi)始了艱難的找家過(guò)程。
在大森林里，小貝先遇到了毒蛇和大灰狼，在和大灰狼和毒蛇的激烈斗爭(zhēng)之中，小貝發(fā)現(xiàn)自己會(huì)爬樹(shù)了，巧妙地逃脫了毒蛇和大灰狼的進(jìn)攻。在大山深處，小貝又遇到了想吃它的黑豹，起先，小貝還特別怕黑豹，只是一顧地往后退，突然它想起了在懸崖下被自己救上來(lái)的獅子“大花”的忠告，于是它勇敢地和黑豹戰(zhàn)斗。最后它戰(zhàn)勝了黑豹。
小貝在森林里不僅遇到了種種困難，還認(rèn)識(shí)了很多熱情的朋友，比如長(zhǎng)耳朵兔子“多多”、大胖子獅子“大花”、美麗的梅花鹿姐姐“點(diǎn)點(diǎn)”，它從朋友那里學(xué)到了很多本領(lǐng)，克服了種種困難。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，小貝終于找到了家、找到了媽媽?zhuān)瓉?lái)體質(zhì)虛弱的小貝變得強(qiáng)壯起來(lái)，相反整天依偎在媽媽?xiě)驯У男殔s變得很弱小。
這部電影告訴我們一個(gè)道理:人不能嬌生慣養(yǎng)，自己的事情自己做，才能變得堅(jiān)強(qiáng)，才能學(xué)到很多本領(lǐng)，我一定要向小貝學(xué)習(xí)，在風(fēng)浪中鍛煉自己，讓自己變得強(qiáng)壯健康，絕不學(xué)小寶一樣過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
去年十二月三十一日下午，學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪啊敦堖湫∝悺?。這部電影是動(dòng)畫(huà)片，講述了貓咪小貝找家的經(jīng)歷，我們非常喜歡。
貓媽媽有兩個(gè)孩子，大的叫小寶，是只黑貓，體質(zhì)比較強(qiáng)壯，小的叫小貝，是只白貓，體質(zhì)比較瘦弱，貓媽媽對(duì)它們照顧得很周到，它們住在一個(gè)破倉(cāng)庫(kù)里。一天，小貝被一個(gè)小朋友給抓走了，后來(lái)又被丟到了離家很遠(yuǎn)的野外。這樣，小貝開(kāi)始了艱難的找家過(guò)程。
在森林里，小貝首先遇到了毒蛇，它拼命地逃，后來(lái)在小刺猬的幫助下，戰(zhàn)勝了毒蛇。后來(lái)又遇到了大灰狼，在慌忙之中，它發(fā)現(xiàn)自己會(huì)爬樹(shù)了，又巧妙地逃脫了毒蛇和大灰狼的進(jìn)攻。在洪水中，又遇到了狐貍，它想起了蛤蟆對(duì)它的忠告，識(shí)破了狐貍的花言巧語(yǔ)，機(jī)智地戰(zhàn)勝了狐貍。小貝還遇到了一些朋友，得到了它們的熱情幫助，還克服了種種困難，學(xué)了很多本領(lǐng)，比如它向鼯鼠學(xué)會(huì)了在樹(shù)上飛來(lái)飛去。小貝用它學(xué)會(huì)的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了狼群，救了小鹿，還救了猞猁大花和小猴子等被獵人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物。它還幫助警察抓住了兩個(gè)偷獵者。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，小貝終于找到了家，原來(lái)很瘦弱的小貝變得強(qiáng)壯起來(lái)，原來(lái)強(qiáng)壯的小寶倒顯得很瘦弱了。
這個(gè)故事告訴我們：嬌生慣養(yǎng)、過(guò)分溺愛(ài)只能使孩子的能力變得越來(lái)越差，只有讓孩子在風(fēng)浪中鍛煉，自己的事情自己做，才能變得強(qiáng)壯健康，才能學(xué)到很多本領(lǐng)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
星期四，學(xué)校組織我們看電影。不過(guò)這次我們不是在電影院看的，而是把電影院的膠片借來(lái)，在流動(dòng)電影棚里看的。
我們看的電影名叫《貓咪小貝》。從前，在一個(gè)貓的家庭里，貓媽媽生了兩只小貓，一只是小寶，一只是小貝。一天，小貝被一個(gè)小男孩抓住了。小男孩把小貝給了他妹妹。
第二天，小女孩坐她父親的車(chē)把她的貓帶到了鄉(xiāng)下。在路上，裝小貝的盒子從車(chē)上掉了下去，滾到了一片草地上。小貝從箱子里出來(lái)后，來(lái)到了一片森林里。
它打敗了那里的狼、毒蛇、狐貍和小動(dòng)物獵手等壞人，結(jié)交了許多好朋友，如兔子、鹿、鼴鼠。它不僅交了很多朋友，還從它們身上學(xué)到了很多技巧。它也用自己的智慧幫助了它的朋友。
它在經(jīng)歷了很多困難之后，終于有回到了媽媽的身邊。
看完這部電影，我想我們一定要勇敢。只要我們努力工作，我們就能作任何事，克服任何困難。
作文和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話(huà)一樣，運(yùn)用他們的能力。寫(xiě)好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2023寶貝寶貝讀后感推薦，供你參考，希望能夠幫助到大家。
矮個(gè)子的寶貝讀后感
《矮個(gè)子的寶貝》是作者郭敬明創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它以矮個(gè)子少年野火為主角，通過(guò)他與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系，描述了成長(zhǎng)過(guò)程中的苦澀與成長(zhǎng)。
小說(shuō)從首章開(kāi)始就展現(xiàn)出了主人公野火因?yàn)樯聿陌∷鶐?lái)的心理壓力。野火在學(xué)校里受同學(xué)們的欺負(fù)，教師們的不理解。當(dāng)野火因自己的身高無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)時(shí)，他便產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)的加持使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
隨著小說(shuō)的深入，野火通過(guò)自己的努力和父親的關(guān)注和幫助逐漸克服了心理上的壓力。在一次偶然機(jī)會(huì)中，野火了解到了電競(jìng)世界，在電競(jìng)中，他找到了自己的興趣和自信。在電競(jìng)的幫助下，野火認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷提升自己，成為了隊(duì)伍中的一員，贏得了團(tuán)隊(duì)的尊重。隨著野火的自信心的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升，最終得到了優(yōu)秀的成績(jī)。
另一方面，野火的家庭也發(fā)生了很大的變化。在野火父親的鼓勵(lì)和幫助之下，野火慢慢成為了獨(dú)立自主的人，能夠負(fù)起家庭的責(zé)任。通過(guò)野火的成長(zhǎng)，我們看到了家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，父母對(duì)于子女的關(guān)注和培養(yǎng)可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常積極的影響。
此外，小說(shuō)還涉及到了教育理念的問(wèn)題。通過(guò)野火與教師之間的互動(dòng)，我們看到了傳統(tǒng)教育的不足，即只注重分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。僅僅落下一道不及格的分?jǐn)?shù)，就可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、心灰意冷，最終影響到整個(gè)人的成長(zhǎng)。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面的成長(zhǎng)，而不是只關(guān)注課業(yè)成績(jī)。
此外，小說(shuō)中野火與同學(xué)之間的關(guān)系也值得一提。在同學(xué)的排擠和欺負(fù)下，野火一度感到孤獨(dú)和無(wú)助，但在看到隊(duì)友之間的默契和協(xié)作后，野火學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打交道，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，野火最終成長(zhǎng)為了一個(gè)善于與人溝通、有自信有韌性的少年。
總的來(lái)說(shuō)，《矮個(gè)子的寶貝》是一本非常有意義的成長(zhǎng)小說(shuō)，它不僅探討了矮個(gè)子孩子的心理成長(zhǎng)，還揭示了現(xiàn)代教育中存在的一些問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾芜~向一個(gè)更好的教育和人類(lèi)觀。小說(shuō)的結(jié)尾留下了懸念，使讀者對(duì)野火的未來(lái)充滿(mǎn)期待，同時(shí)也期待著更好的教育環(huán)境和更多支持矮個(gè)子孩子成長(zhǎng)的項(xiàng)目的出現(xiàn)。
世界上所有的孩子都是上帝給他們父母的財(cái)富。有的孩子在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，有的孩子卻因種種原因被父母遺棄。貝貝就是其中之一。
以下是關(guān)于你是我的寶貝。歡迎閱讀。
你是我的寶貝讀后感【1】
看完了《你是我的寶貝》我很感動(dòng)書(shū)中的貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法**。
貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她媽媽受不了生活的沖擊離家出走了。貝貝和她的祖母住在一起。
慈悲寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。
奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝從小就是一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)大自然的孩子。
貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病。貝貝成了孤兒。
貝貝區(qū)的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。
大勇是個(gè)80后小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜歡上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。
貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，伯父、阿姨帶著孩子小胖從農(nóng)村來(lái)到城里，和貝貝一起生活。
兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。
舅舅、舅媽的小小私心在貝貝無(wú)瑕心靈的映照下逐漸得到洗禮，而李大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)自身的到了成長(zhǎng)，逐漸成熟起來(lái)。
你是我的寶貝讀后感【2】
最近我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的——《你是我的寶貝》，這是一本既既好看又感動(dòng)的一本書(shū)。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫貝貝的孩子，他患有唐氏綜合征，輕度智力低下，一輩子都做不到。
貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她母親受不了這種生活的影響。她離開(kāi)家和祖母住在一起。
善良寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力讓貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。
最近，我讀了一本書(shū)黃蓓佳的書(shū)，名叫《你是我的寶貝》。完這本書(shū)之后，真是耐人尋味啊。真想從頭到尾再讀一讀。
這篇文章的主人公是一個(gè)患有唐氏綜合癥的殘障兒童，他的名字叫貝貝。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝就與年邁的奶奶生活在一起。慈愛(ài)寬容的奶奶沒(méi)有以貝貝是智障兒而拋棄貝貝，她以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練著貝貝，把他訓(xùn)練成了一個(gè)干凈、乖順、淳樸善良、的“乖”孩子孩子。貝貝十歲那年，不幸的是，奶奶因心臟病突然發(fā)作而無(wú)奈的丟下貝貝，去世了。 貝貝一下子成了孤兒，他的命運(yùn)打動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)的水電維修工--李大勇。李大勇是個(gè)聰明能干的人，很同情貝貝的遭遇，但有一天，來(lái)了兩個(gè)人，是貝貝的舅舅和舅媽。所以，從今以后，貝貝由他的舅舅、舅媽負(fù)責(zé)，李大勇只好送貝貝回家了。
貝貝的舅舅、舅媽有一個(gè)兒子，名叫小胖，其實(shí)小胖其實(shí)并不是很胖，反倒很瘦。自打小胖到貝貝家的時(shí)候，舅舅和舅媽便總是幫著小胖。有一次，貝貝過(guò)生日，李大勇帶著貝貝去吃肯德基，還給貝貝買(mǎi)了一個(gè)玩具——鮮紅的遙控小汽車(chē)?？尚∨謸屃巳?，貝貝過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)藡尠l(fā)現(xiàn)后，小胖惡人先告狀，舅媽十分生氣，竟一氣之下把他推到地上，還對(duì)他指手畫(huà)腳，沒(méi)想到，這一推，便把貝貝摔成了摔骨折！讀到這里，我心想：她也太不公平了吧，應(yīng)該先問(wèn)清楚事情，再做定論。應(yīng)該把小胖狠狠的批評(píng)一頓，給貝貝道歉，因?yàn)樨愗惐緛?lái)就沒(méi)錯(cuò)！第二天，這件事讓李大勇知道后，怒火飛快地往上竄，讓他們進(jìn)了監(jiān)獄！可貝貝知道后，不但原諒了他們，還請(qǐng)求李大勇放了他們！讀到這里，我很感動(dòng)，多么善良的貝貝呀，小胖了自己的玩具，告狀，還讓舅媽把自己的手弄骨折了，還沒(méi)想讓她們道歉就原諒了他們！我也要學(xué)貝貝，做一個(gè)心地純樸、乖順善良的好孩子！
像貝貝這樣的患有唐氏綜合癥孩子，似乎永遠(yuǎn)和快樂(lè)扯不上關(guān)系。可是貝貝偏偏就天生的快樂(lè)。貝貝真可愛(ài)啊，還將自己的快樂(lè)帶給他周?chē)钠渌娜?。讀著這本書(shū)，我心里被貝貝深深地感動(dòng)著。同時(shí)，貝貝也很幸運(yùn)，他有一個(gè)全心全意愛(ài)著他，但是已經(jīng)辭世的奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì)的洪阿姨和李大勇叔叔，接續(xù)了奶奶對(duì)貝貝的愛(ài)。
讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》有感
學(xué)校：浮山路小學(xué)
班級(jí)：六年級(jí)五班
姓名：姚丁桐
指導(dǎo)老師：楊老師
在你的生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)智障兒童？你曾經(jīng)走近過(guò)這樣特殊的個(gè)體嗎？這幾天，我看了一本書(shū)，名字叫《你是我的寶貝》，深深的被主人公—貝貝感動(dòng)，這是一個(gè)值得我們尊重、愛(ài)護(hù)和理解的伙伴。
貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥的孩子，就是這樣一個(gè)不聰明的孩子，喜歡捉蝴蝶，和奶奶一起做蝴蝶標(biāo)本。沒(méi)有人知道上帝在黑暗中給了他什么魔法，當(dāng)他抓住蝴蝶，使他聰明和智慧。貝貝兩歲時(shí)，父親去世，母親離家出走，貝貝和祖母住在一起。
奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、洗澡等生活技能，使貝貝成為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。后來(lái)，奶奶因心臟病去世，貝貝成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。
舅舅和姨媽帶著孩子小胖來(lái)到城里，和貝貝住在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。周?chē)娜酥饾u被貝貝的純潔善良所感染，自私的心靈受到洗禮，膚淺的思想逐漸成熟。
我很喜歡這本書(shū)的作者黃蓓佳的一句話(huà)：“世間所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝?！笔堑模瑹o(wú)論是健全亦或殘缺的個(gè)體，都應(yīng)該得到尊重、理解和呵護(hù)。
最讓我印象深刻的是貝貝的奶奶，她是一位堅(jiān)強(qiáng)而自尊的老人。得知孫子被診斷為殘疾后，他毅然接受了上帝賜予他們的財(cái)寶，撫養(yǎng)和照顧這個(gè)不幸的孩子。 她在兒子離世后，承受了巨大的打擊，選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，天生殘障的貝貝是不幸的，但他是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛幸粋€(gè)理解他、呵護(hù)他的奶奶，是奶奶教會(huì)了貝貝體面而有尊嚴(yán)的生活。這里的體面和尊嚴(yán)是對(duì)孩子外表、生活***行為舉止的規(guī)范，她會(huì)教貝貝如何洗頭，如何洗澡，如何擦干身子，如何正確的穿上衣服，并且把頭發(fā)服帖的梳理好， 讓貝貝從小懂得要有尊嚴(yán)的生活，而不是靠博得別人的憐憫或者施舍而茍且，也許殘障的貝貝并不能熟練地使用詞語(yǔ)來(lái)描述奶奶教過(guò)他的所有的技能，但貝貝已經(jīng)在奶奶成年累月的呵護(hù)與訓(xùn)練下，能?chē)?yán)格規(guī)范自己的言行舉止，目的是讓自己不能給別人帶來(lái)麻煩。
“不給別人帶來(lái)麻煩，體面的活著”是奶奶堅(jiān)守的信條，奶奶在家庭不幸之下，沒(méi)有向任何人抱怨過(guò)生活的艱辛和無(wú)助，而是感恩生活給她的饋贈(zèng)。她堅(jiān)決拒絕了居委會(huì)的幫助，靠自己瘦弱的肩膀和剛剛夠的養(yǎng)老金維持著這個(gè)殘疾人家庭。在另一面，奶奶是個(gè)積極樂(lè)觀的快樂(lè)傳播者，她總能在無(wú)數(shù)個(gè)辛勞的晚飯后和貝貝一起制作蝴蝶標(biāo)本，教會(huì)貝貝有關(guān)蝴蝶的知識(shí)和制作標(biāo)本的技巧，讓童年的貝貝在與奶奶的一起度過(guò)的歲月里，享受著該有的快樂(lè)，激發(fā)起強(qiáng)烈的成就感。
從貝貝身上，我們看到了奶奶的心血得到了回報(bào)，貝貝的淳樸、善良和懂得感恩正是奶奶希望看到的，貝貝在日后的生活中，也正是奶奶生前的悉心教育和不斷的鼓勵(lì)，才讓他能自尊地活著，而且能夠用那顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心逐漸影響周?chē)慌恕?/p>
從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我尊重貝貝，我尊重貝貝作為一個(gè)正常人的祖母，讓貝貝得到尊嚴(yán)。
以前，無(wú)論走在路上還是在學(xué)校里，如果看見(jiàn)殘障兒童，我本能的會(huì)同情他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們生活的世界和我們不一樣，以為他們生活沉重艱難，無(wú)望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反。他們的心是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兒芎?jiǎn)單。我們不應(yīng)該給他們一些自以為是的憐憫和施舍，而應(yīng)該給予他們尊重和鼓勵(lì)。
我喜歡三毛，喜歡她的熱烈，她的豐富，她的靈性，她身上不止傳達(dá)著自己，也有意或無(wú)意，有緣或無(wú)緣為別人傳達(dá)著繼續(xù)去愛(ài)這個(gè)世界的訊號(hào)。
是不是心通透的人，能夠鏈接這世上萬(wàn)物？所謂通靈，有靈性，那些寶貝，有意無(wú)意間就闖進(jìn)了的故事，為什么偏偏是她，并就此不能釋之，在長(zhǎng)長(zhǎng)久久的歲月里竟打磨了自己，刻進(jìn)生命。我想，三毛是有靈氣的，她發(fā)現(xiàn)了一類(lèi)脆弱的人，看到了人性最里面的溫柔，從那些老舊破損沒(méi)人要的物里，捕捉到歲月的沉淀、人生的軌跡，如此寶貝并尊重…用力所能及的力量去保護(hù)，傳遞與記錄。
別人說(shuō)，三毛具有一種莫名的吸引力，說(shuō)三毛只要站在那里，不說(shuō)話(huà)，不微笑，就能吸引人?？晌蚁胝f(shuō)，三毛的吸引力來(lái)自其靈性，有跡可循但并不是人人皆可求。你反問(wèn)，現(xiàn)如今還有多少人愿意顯露心中那份真摯？有多少人愿意維系一份情感？我們好像在順從時(shí)代的某種特征卻忘記了些東西，或許都失去了那份心境或正在失去，我們發(fā)現(xiàn)不了，亦不被欣賞，這也是時(shí)代的特征。
我們做不到的或者不敢做的，三毛做到了。
最近，我讀了各式各樣的好書(shū)，有《外公是棵櫻桃樹(shù)》、《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》……《你是我的寶貝》就是其中之一。
這是一個(gè)非常感人的故事。
故事的主人公是一個(gè)十歲左右的小男孩，名叫貝貝。他從小就患有唐氏綜合癥，這種病終身無(wú)法治愈，這使他患有輕度智障。他小時(shí)候，爸爸在野外考察中不幸遇難去世了；媽媽因?yàn)椴荒艹惺苓@樣的痛苦而離家出走。
這樣年幼的貝貝和年邁的奶奶，還有一只名叫“妹妹”的大黃狗相依為命。
奶奶是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、非常堅(jiān)強(qiáng)的老人。她每天反復(fù)不斷地教貝貝穿戴、禮儀和梳洗衣服，貝貝記住奶奶的話(huà)。生活中的很多事情都能讓奶奶成為訓(xùn)練貝貝的素材：吃一個(gè)小籠子包可以教貝貝1、2、3、4號(hào)，做一個(gè)標(biāo)本可以讓貝貝報(bào)蝴蝶的名字，洗澡也可以教貝貝識(shí)別身體部位。
別人覺(jué)得這樣太勉強(qiáng)了，可奶奶不覺(jué)得，因?yàn)樗幌胱屫愗惓蔀閯e人的負(fù)擔(dān)，她要讓貝貝能自理，自己賺一份生活費(fèi)，自己養(yǎng)活自己。在奶奶的培養(yǎng)下，貝貝已經(jīng)成為一個(gè)愛(ài)自然、干凈、有禮貌、樸實(shí)、善良的孩子。我覺(jué)得姥姥對(duì)貝貝的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有回報(bào)的，有愛(ài)心的，有寬容的。這樣的奶奶真是太好了，我很佩服她。
不久后，奶奶因心臟病突發(fā)去世了，貝貝一下子成了孤兒，鄉(xiāng)下的舅舅舅媽和他們的兒子小胖來(lái)到城里照顧貝貝和“妹妹”（說(shuō)是為了照顧他們，其實(shí)是為了房子），由于他們的小私心和貝貝之間發(fā)生了許多故事。我記得小胖和貝貝去超市買(mǎi)東西。小胖看中了一盒系著藍(lán)絲帶的巧克力。他把它放進(jìn)貝貝的包里，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，但貝貝被稻苗抓住了。超市過(guò)關(guān)時(shí)，是宏阿姨幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。最后宏阿姨發(fā)現(xiàn)小胖做了，警告他小胖再也不敢做了。
漸漸地，他們的小私心在貝貝天真無(wú)邪、單純透明的心靈下顯得無(wú)處可藏，并得到洗禮，最后還幫助貝貝抓蝴蝶，參加“虎鳳蝶”行動(dòng)了呢！貝貝就像一塊透明的玻璃，一面明亮的鏡子，它將揭示我們生活種的各種污穢和丑陋。
就是這樣一個(gè)故事，一個(gè)非常感人的故事，一個(gè)關(guān)于弱智兒童成長(zhǎng)的故事，讓我感觸很深。貝貝的心靈因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂(lè)，因?yàn)樘煺娑兇?，我們也許不能改變他的人生，但是我們可以好好去關(guān)愛(ài)他們，給予他們無(wú)私的愛(ài)！
五（2）班丁梓星
2012年7月13日
傍晚，太陽(yáng)慢慢地躲到了山后，夕陽(yáng)的最后一縷光輝透過(guò)窗子照到了我的床前。我坐在床上，借助著這一縷溫和的光輝，翻開(kāi)了這本我向往已久的《你是我的寶貝》，津津有味地
看了起來(lái)。
看完這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：貝貝是一名殘障兒童，兩歲時(shí)，父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一
起，十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院，可沒(méi)過(guò)多久，就又被他的舅舅舅媽接了回去，過(guò)上了一波三折的生活。最后，終于過(guò)上了幸福的生活。
貝貝是個(gè)心地善良、心靈美好純潔的小男孩，他身上善良、純潔的品質(zhì)正是我們現(xiàn)代人所缺少和需要的。而這些品質(zhì)偏偏能出現(xiàn)在殘障兒童身上的原因就是因?yàn)椋哼@些殘障兒童的
心里從不摻有一絲雜質(zhì)，他們可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，所以，他們的心中才會(huì)充滿(mǎn)純潔。就像我有一次看到的一篇文章，也是寫(xiě)殘障兒童的。那里面還舉了一個(gè)事例，是這樣的
：有一天，這個(gè)孩子的媽媽騎摩托車(chē)來(lái)學(xué)校接他放學(xué)，當(dāng)時(shí)雨大，有個(gè)同學(xué)要自己走回家，又沒(méi)帶雨傘和雨衣，這個(gè)孩子想好心送那個(gè)同學(xué)一程，可是摩托車(chē)后面的籃子太大了，
車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子可坐了。于是，這個(gè)孩子只好眼睜睜地看著那個(gè)同學(xué)冒雨跑走了。回到家，雨一停，這個(gè)孩子便開(kāi)始動(dòng)手拆摩托車(chē)后面的那個(gè)籃子。他忙得滿(mǎn)頭大汗，心里卻只想
著：如果以后再遇到這種情況，我就可以送那個(gè)同學(xué)回家了。而這，不就是心靈純潔的表現(xiàn)嗎？他忙得滿(mǎn)頭大汗，卻只為了全心全意地幫助別人。
這些殘障兒童身上閃現(xiàn)出的真和善，正是給人世間最好的禮物。
以下內(nèi)容主題是“貝多芬傳觀后感”，是編輯為您分享的，請(qǐng)注意這篇文章僅作參考資料。優(yōu)秀的影視作品可以改變一個(gè)人的一生，隨著思維的不斷跳躍，各種心得感悟紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。記錄下這些想法，寫(xiě)出自己的觀后感，不僅可以鍛煉寫(xiě)作能力，還可以培養(yǎng)思考能力。
貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，更是一位英雄!《貝多芬傳》記述了貝多芬的一生,本書(shū)是"中小學(xué)生必讀叢書(shū)"之一。下面是小編為大家整理的《貝多芬傳》讀后感初三作文范文10篇，以供大家參考借鑒!
《貝多芬傳》讀后感范文一
路德維希·凡·貝多芬是一位著名的音樂(lè)家，他生于一七七零年。他的父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。他的母親是女仆，初嫁男仆，夫死后再嫁給貝多芬的父親。
一開(kāi)始，人生于貝多芬就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。這是因?yàn)椋贺惗喾宜臍q時(shí)就被釘在洋琴面前，或者和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。十一歲，他加入戲院樂(lè)隊(duì);十三歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了熱愛(ài)他的母親。十七歲，他做了一家之主，負(fù)著兩個(gè)弟弟的教育之責(zé)，還要養(yǎng)家糊口。
貝多芬的一生宛如一個(gè)雷雨的日子——先是一個(gè)明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)感。然后，突然間巨大的陰影卷過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)著可怕的靜默，一陣負(fù)一陣的狂風(fēng)，《英雄交響曲》和《第五交響曲》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望?？鞓?lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病，一種毒素。黃昏降臨，雷雨也隨著醞釀，后是沉重的云，飽蓄著閃電。給黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響曲》的開(kāi)始——突然當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜晚在空中給趕走，由于意志之力，白日的清明又還給了我們。
這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我立刻想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，那位在聽(tīng)力、視力和說(shuō)話(huà)能力上都有嚴(yán)重障礙的重度殘障女作家!馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)人是海倫·凱勒。”如果說(shuō)，拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國(guó)大革命時(shí)期的亂世梟雄;那么，海倫·凱勒則是生活的勇士，是拒絕向命運(yùn)低頭、立志去除人生黑暗的光明使者。
在海倫·凱勒88年的人生歲月中她僅在生命的頭十九個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇?，之后海倫凱勒就跌入了黑暗與孤寂之中。但是她卻在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的奮斗精神，克服了與外界溝通的障礙，學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并在24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為歷史上第一位獲得文學(xué)博士的盲聾人。
貝多芬的一生也同樣幾乎都在和病魔糾纏和戰(zhàn)斗，一七九六年至一八零零年，耳聾已經(jīng)開(kāi)始它的酷刑，耳聾對(duì)于普通人來(lái)講是半個(gè)世界的死滅，而對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是整個(gè)世界的死滅，但是他打算重造這個(gè)已經(jīng)死滅的世界，漸漸的，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦。但是他自己光靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和他的天才，就完成了那么多偉大的創(chuàng)作，當(dāng)我聽(tīng)到《命運(yùn)交響曲》的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得這是多么像貝多芬的人生!還有吶典的悲劇——《第五交響曲》;那夏日的神明的夢(mèng)——《田園交響曲》，還有他自己認(rèn)為他奏鳴曲中最有力的，從莎士比亞的《暴風(fēng)雨》感悟得來(lái)的《熱情奏鳴曲》······
當(dāng)我們聽(tīng)到貝多芬的這些著作，不要忘記，這是永垂不朽的音樂(lè)巨人——貝多芬的創(chuàng)作!一個(gè)非常不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，用痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，但是他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)制造成歡樂(lè)!
通過(guò)《貝多芬傳》，我了解到了貝多芬坎坷而偉大的人生經(jīng)歷，以及他面對(duì)各種苦難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的巨大勇氣和不懈的拼搏，也正因如此成就了他偉大的音樂(lè)人生!凱倫海勒也是這樣，還有其他很多的人也是這樣。
這讓我認(rèn)識(shí)到，在遇到困難和挫折的時(shí)候，不能輕易退縮，要拿出勇氣，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，努力堅(jiān)持向前，只有努力去做了，才有可能達(dá)成自己的目標(biāo)!這個(gè)拼搏和堅(jiān)持的過(guò)程可能很痛苦，但只有經(jīng)歷了這樣的痛苦，才能享受到成功的歡樂(lè)!
正如貝多芬的一句豪語(yǔ)——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：
“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)!”
《貝多芬傳》讀后感范文二
你們知道貝多芬嗎?
貝多芬，一個(gè)世界音樂(lè)史上久負(fù)盛名的音樂(lè)家，他是人類(lèi)的明星，他是靈魂的營(yíng)養(yǎng)，他給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和巨大的力量，讀完《貝多芬傳》，我又一次被震撼了。
貝多芬是著名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開(kāi)始，他父親就逼他學(xué)音樂(lè)，在小時(shí)候就失去了他最?lèi)?ài)的母親。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門(mén)。1796至1820xx年，耳聾癥開(kāi)始肆意，聽(tīng)覺(jué)也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽(tīng)覺(jué)，而貝多芬在他可以大顯自己的才能時(shí)聽(tīng)力衰退，甚至不能聽(tīng)到任何聲音，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無(wú)助，面對(duì)的挫折是多么大。如果換作別人，肯定對(duì)自己的未來(lái)不報(bào)希望，從而破罐子破摔。但是貝多芬并沒(méi)有這樣，他一直獨(dú)自忍受著病痛的折磨，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔圭恰迪爾譜寫(xiě)了著名的《月光奏鳴曲》，直到1820xx年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來(lái)，要知道他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。常人都很難做到，何況一個(gè)聾人?
人的一生雖然短暫，但總有這樣那樣的不如意，有的人遇上困難只會(huì)到處埋怨，有的人卻會(huì)以自己不懈的努力去戰(zhàn)勝困難，用自己的雙手去扼住命運(yùn)的咽喉，那么成功往往會(huì)降臨于不屈服的人。有時(shí)候逆境往往會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的頭，不會(huì)屈倒于困難之下，貝多芬就是這樣的人，我打心眼里佩服他。
我知道我稚嫩的雙肩很難為自己擔(dān)起一片屬于自己的晴空，我知道我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛，但我絕不會(huì)倒下，也絕不會(huì)低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會(huì)放棄自己的追求、自己的理想。在人生布滿(mǎn)荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì)用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來(lái)，用干裂的嘴唇說(shuō)：“不要倒下，前面就是一片光明!”因?yàn)槲疑钪?，貝多芬正是用這種毅力堅(jiān)持到最后;我知道只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮?我知道困難會(huì)因我這樣執(zhí)著而向我屈服，挫折會(huì)因我這樣執(zhí)著而倒下，成功會(huì)因我這樣執(zhí)著而落到我身上……
我會(huì)像貝多芬一樣不言放棄，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后……我相信，勝利在向我招手。
《貝多芬傳》讀后感范文三
《貝多芬傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼羅蘭著力刻畫(huà)了貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
從貝多芬身上，我們能學(xué)到了許多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希馮貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友。所以，他面對(duì)困難，只能單匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的，他渴望治愈，他渴求愛(ài)情，他充滿(mǎn)著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)?！?/p>
本書(shū)的作者羅曼·羅蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。同時(shí)，悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
《貝多芬傳》讀后感范文四
彈奏著《交響樂(lè)》《歡樂(lè)頌》，讓我不禁對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇，能譜寫(xiě)這么優(yōu)秀的篇章，他究竟是怎樣一個(gè)人呢?帶著濃濃的好奇我翻開(kāi)了《貝多芬傳》這本書(shū)。
《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類(lèi)書(shū)籍。主要講述的是他從聲名鵲起、榮耀滿(mǎn)身到剎那間墜入人生低谷，甚至有時(shí)連基本生活都得靠救濟(jì)，感情生活也是屢受挫折。而對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，他還遭受到了最為毀滅性的打擊，那就是失聰，他為此曾不止一次地陷入絕望，甚至產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的自殺念頭。然而，對(duì)音樂(lè)的熱情，對(duì)換樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)完美的渴望，使得“他抓住了大自然的精華所在”，使他“成為大自然的一股力量，一股原始的力量，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后，便產(chǎn)生荷馬史詩(shī)般的壯觀氣象?！?/p>
他的人生，正如他自己所說(shuō)，是“用苦難贏取歡樂(lè)”。
他的經(jīng)歷，讓我不止一次感動(dòng)。不由萌發(fā)出要向貝多芬學(xué)習(xí)的念頭，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上困難的毅力，學(xué)習(xí)他為實(shí)現(xiàn)自己的理想想方設(shè)法地去努力的精神。書(shū)中講到這樣一個(gè)事例，讓我記憶深刻：他耳朵失聰后，為了繼續(xù)他的編曲夢(mèng)想，用木棍把牙齒和琴鍵“釘”在一起，靠牙齒通過(guò)琴鍵的振動(dòng)找到感覺(jué)，就這樣，一首首名曲在如此艱難的環(huán)境中產(chǎn)生。跟他相比，我們前行道路上的困難又算得了什么呢，我們又有什么理由退縮呢?
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，想了解貝多芬嗎，我借給你看吧!
《貝多芬傳》讀后感范文五
第一次想到“靈魂”這詞，便是從貝多芬身上認(rèn)識(shí)到的，特別是他堅(jiān)毅的靈魂。
讀了，會(huì)為貝多芬的命運(yùn)嘖嘖感嘆，但這些感嘆更多是在無(wú)言中字字珠珠得到升華，內(nèi)心也獲得洗煉。不過(guò)，還是要寫(xiě)下，因?yàn)檫@是“英雄的氣息”!
貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個(gè)家庭生活的重?fù)?dān)，二十五歲剛剛嶄露頭角，耳朵卻開(kāi)始失聰。誰(shuí)能想到他那些不朽的傳世之作，竟是在他失聰后寫(xiě)成的!這位音樂(lè)巨人在愛(ài)情上充滿(mǎn)疼痛與遺憾，在親情上被填塞了悲苦和背叛。這樣令人絕望的情況下，這位巨人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，始終保持他那堅(jiān)毅不屈的人格。他終獲成功!第九交響樂(lè)令觀眾如癡如醉。然而當(dāng)觀眾全場(chǎng)起立鼓掌時(shí)，他卻聽(tīng)不到一絲聲音——一位嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作不朽之作的人，想聽(tīng)到別人贊嘆又“力不足”時(shí)，該是多么無(wú)奈悲哀呀!
但那顆自由的心感受得到。
從他的樂(lè)曲中感受到他與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，隨時(shí)能感受到激情澎湃的力量，這才是音樂(lè)的無(wú)價(jià)之處。在那個(gè)時(shí)候，是為喚醒沉睡的人類(lèi);如今，他的人格和他的音樂(lè)是一種英雄的氣魄的凝聚，激勵(lì)人民奮發(fā)向上，永不言棄。
運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的健兒，不畏艱難，努力地為自己的目標(biāo)奮斗;守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，嚴(yán)寒酷暑化為了自己的動(dòng)力，守衛(wèi)著每一寸的領(lǐng)土;莘莘學(xué)子們，寒窗苦讀十年書(shū)，是為祖國(guó)的未來(lái)……
但是，渴望成功，倘想一夜成名，卻不付諸努力，便成天方夜譚!
中國(guó)有句古話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”要有克服一切苦難的決心，無(wú)休止的奮斗，才可成功。這正是貝多芬身上“力”的體現(xiàn)。
這位巨人的靈魂，永遠(yuǎn)會(huì)在長(zhǎng)河中熠熠生輝。
《貝多芬傳》讀后感范文六
我因?yàn)榧彝ジ改傅谋x，長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉在自己內(nèi)心的牢籠之中。那里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，甚至沒(méi)有空氣。那種感覺(jué)讓我窒息，讓我絕望。于是我沉溺于閱讀之中。
他，一代大師貝多芬。童年時(shí)缺少家庭溫情，成年后愛(ài)情屢屢幻滅，后來(lái)又被致命的耳疾所折磨。正如傅雷所說(shuō)：“耳聾，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)是一部分世界的幻滅，對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是整個(gè)世界的幻滅。：這一打擊曾一度把貝多芬逼向絕望，他說(shuō)：”我卻愿和我的命運(yùn)挑戰(zhàn)，只要可能，我竟是上帝最可憐的造物……”
我開(kāi)始偽裝，裝得和平時(shí)并沒(méi)有兩樣，反而會(huì)更開(kāi)心，因?yàn)槲也⒉幌胱寗e人知道在我身上所發(fā)生的事。上課走神，講話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)課。成績(jī)一時(shí)間一落千丈。
1820xx年，貝多芬經(jīng)歷了太多的痛苦，內(nèi)心的掙扎。這時(shí)頹廢而驕傲的情緒迫使他準(zhǔn)備自殺。讓而就在這直面死亡的時(shí)刻，英雄誕生了。這是以死來(lái)關(guān)照生，又重新投入生的偉大抉擇，“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”貝多芬由此奏出了最強(qiáng)的樂(lè)章。《第二交響曲》則全面地反映了他青春時(shí)的愛(ài)情，從中可感覺(jué)帶壓倒一切的堅(jiān)強(qiáng)意志，有一種不可遏制的力量將憂(yōu)郁一掃而空。生命力在樂(lè)曲的終局燃燒。貝多芬渴望幸福，不肯相信自己命中注定的苦難;他渴望病愈，渴望愛(ài)情，內(nèi)心充滿(mǎn)了希冀。
讀到這兒，我覺(jué)得這個(gè)人物一下子鮮活了起來(lái)，他好像在書(shū)中對(duì)我以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)迷茫青年說(shuō)：“不要放棄，希望就在眼前?！蔽业膬?nèi)心也充斥著一股能量，有一股激流在胸間流淌著，奔騰著。一種莫名的感動(dòng)與希望在心間充滿(mǎn)。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我心中有一個(gè)信念迫使我更加努力，一次一次做完題后的疲憊和汗水都是迎接更好的我的希望。我渴望著快樂(lè)，渴望著幸福，與命運(yùn)搏斗著，因?yàn)槲蚁嘈胖Ｍ麜?huì)給予我更強(qiáng)大的力量讓我去面對(duì)。那一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)是我最大的信仰。
最終他成為了名垂千古的音樂(lè)家。
最終我回到了原來(lái)的學(xué)習(xí)水平。過(guò)程雖讓艱辛，但歷經(jīng)了風(fēng)雨過(guò)后，我們的世界都由清一色的灰暗變?yōu)榱松拾邤?，春暖花開(kāi)。
我還是沉溺于書(shū)中，久久不能自拔。腦海中浮現(xiàn)出了他說(shuō)的那句話(huà)：“我愿證明，誰(shuí)若行為高尚、善良，比同樣能承受苦難。竭力盡善，愛(ài)自由甚過(guò)一切，即使為了王座，也永不出賣(mài)真理。”其實(shí)我也愿意與他一起證明。
盛夏清晨，空氣中還散發(fā)著一股茉莉花的清香，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉撒下斑駁的樹(shù)影。它們——茉莉花、陽(yáng)光和影子見(jiàn)證了在我生命之中最美好的邂逅。
其實(shí)結(jié)果是失敗還是成功，這并不重要，生命原是源源不斷的、澎湃激蕩的洪流，英雄本色正是在巨浪向著巖石一次又一次的撞擊中呈現(xiàn)出來(lái)的。
《貝多芬傳》讀后感范文七
黃昏即將到來(lái)，雷雨也隨之醞釀，烏云蔽日，飽蓄著雷電，夾帶著大風(fēng)雨，突然，當(dāng)暴風(fēng)驟雨之際，黑暗裂了條縫，夜晚被趕走了，由于堅(jiān)毅的意志力，白日又重新歸還給了我們。
這就是貝多芬的人生，他將所有的一些化為美妙的音符，汩汩的從指尖流出。
貝多芬有著艱辛的童年時(shí)代，他有著一個(gè)喜歡酗酒的男高音父親和一個(gè)做女仆的母親。父親用暴力威脅他整日練琴，把他當(dāng)做炫耀的工具，這種嚴(yán)苛的訓(xùn)練方式讓貝多芬喘不過(guò)氣來(lái)，與莫扎特不同，貝多芬從未感受過(guò)家庭的溫情。在后來(lái)，貝多芬失去了最親的母親。內(nèi)心的憂(yōu)郁越來(lái)越深。過(guò)早地挑起了家庭的重?fù)?dān)。
后來(lái)，貝多芬不得不背井離鄉(xiāng)，去到了都城維也納，一生幾乎都在那兒度過(guò)。他的一生一貧如洗，雖然名聲大噪，卻受到了很多人的批評(píng)。痛苦在一次悄然而至，30幾歲的他遭受了耳聾的折磨內(nèi)臟也遭受著令人難以忍受的痛楚，他的生命里難到永遠(yuǎn)失去樂(lè)聲了嗎?不，貝多芬，他能用心靈去感受最純真的音樂(lè)。
很多人都認(rèn)為是這會(huì)使貝多芬厭世，可是令人驚訝的是，貝多芬的許多作品，都帶上了一種青年人的純真，他是頑強(qiáng)的天使，無(wú)論暴風(fēng)雨如何猛烈，貝多芬都能撕破烏云，尋找到光明。他一生沉浸在音樂(lè)中，如癡如醉，完成著自己心無(wú)旁騖的追求，他是不朽的靈魂!
他用自己一生的悲哀與歡樂(lè)凝成了一部著作——《第九交響曲》，這是他的最后一部作品，聆聽(tīng)他的人，仿佛就可以看見(jiàn)，貝多芬悲慘而有激情的，宛如一個(gè)雷雨天的一生。他掌握了大自然的精神。他是自然界的一股力量，原始的力量和大自然的其余部分交戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)一般的壯觀。
外人也許認(rèn)為貝多芬是個(gè)憤世嫉俗，瘋狂的人，但是，在貝多芬隱秘的外表之下有著一顆想去完成偉大事業(yè)的慈悲的心。
一個(gè)不幸的人、一個(gè)被孤獨(dú)、貧窮和殘疾所折磨的人、一個(gè)被痛苦籠罩的人，世界不曾給予他歡樂(lè)，他卻自己創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!
這就是貝多芬，一個(gè)不朽的英雄!
《貝多芬傳》讀后感范文八
手捧一本《名人傳》，三個(gè)偉人，三段故事，在我心中久久縈繞。
貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰，一位音樂(lè)家、一位雕塑家、一位小說(shuō)家，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想的卻是相同的——為了真理和正義而奮斗。
其中給我印象最深的是貝多芬。他出生在平凡的家庭中，16歲母親就去世了，父親也成了一個(gè)酒鬼。通過(guò)讀《名人傳》，讓我更加了解貝多芬的家世背景和遭遇，也讓我被他的堅(jiān)強(qiáng)毅力所折服。
種種不幸一起壓在了貝多芬的肩上，在他的心中刻下了深深的傷痕。但他沒(méi)有因此沉淪，而是更加勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂(lè)。當(dāng)他沉醉在他的音樂(lè)里時(shí)，上帝又跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑：他耳聾了。對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，以音樂(lè)為生的他卻聾了耳朵，這是多么大的打擊啊，這是常人所不能接受的。他被一切痛苦磨煉著，卻使他更堅(jiān)強(qiáng)。他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮，卻不趨炎附勢(shì)，保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú)，卻能以熱烈的赤子之心愛(ài)全人類(lèi);他從未享受歡樂(lè)，卻用自己的一生奉獻(xiàn)給全世界，將自己優(yōu)秀的作品奉獻(xiàn)給人們。
他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他決不能使我屈服?！钡拇_，貝多芬有著超乎平常的毅力和奮斗精神，他緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。這個(gè)誓言如同颶風(fēng)一般，席卷了我的感情，震撼了我的心靈，這之中又包含了貝多芬多少的苦苦痛痛，多少的辛酸血淚。難道他驚人的意志與精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我們雖不能像貝多芬一樣成為偉人，但我們也要頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)。在遇到困難時(shí)，我們要有頑強(qiáng)的毅力，去把困難踩在腳底下。就從小事說(shuō)起吧，無(wú)論是一道奧數(shù)題，還是一篇難寫(xiě)的文章，我們都要堅(jiān)持到底，攻克這一個(gè)個(gè)困難。再比如說(shuō)“5.12”汶川地震中的人們，他們就是憑著對(duì)生的希望與頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?？?，我們這些平凡的人也能做到。
羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗。”貝多芬也是平庸的人，可他卻遇到比常人更多難以想象的磨難和障礙。他卻從重重困難中勇敢站起來(lái)，從種種困難中煉造成了偉人、名人。
是的，這就是貝多芬，他扼住了命運(yùn)的喉嚨。
《貝多芬傳》讀后感范文九
一個(gè)偉大的音樂(lè)家，一個(gè)狂放的羈旅者，充溢著他清晰濃烈的感情，鑄就了凌駕于所有微不足道的痛苦之上的，純粹的歡樂(lè)。
我以為貝多芬是樂(lè)壇里高傲囂張的巨人，實(shí)則不然，他是一個(gè)孩子。在獨(dú)屬于他的天空里，單純可欺。用手平撫一遍琴鍵，為他所愛(ài)彈奏一曲神秘肅穆的鋼琴曲。他以一種近乎不可理解的強(qiáng)烈感情去愛(ài)他的朋友、愛(ài)人和家人。能邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和他一起奔跑呢?可不都是只看到了他的深邃的平靜，然后在他更深沉的瘋狂里，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。聽(tīng)他演奏的那些充斥著晦暗陰沉的奏鳴曲!你在聆聽(tīng)的時(shí)候，是不是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，是同一個(gè)人，創(chuàng)作了溫柔的《月光》。
他的生活欺辱了他，于是他把一切的精神和力量匯聚成耀眼的雷電，早已不在乎他的熾熱是不是已經(jīng)被暴風(fēng)雨淋濕。就算是那又有什么關(guān)系呢，脆弱的雨點(diǎn)不得不承認(rèn)，他的鋒芒。這是一個(gè)天才，不止于音樂(lè)的天才，這個(gè)天才的血液里流淌著坦蕩凜然的傲氣，讓這個(gè)天才的憤怒、痛苦乃至于光輝和快樂(lè)都揮灑的淋漓盡致。假使我們?cè)诶L畫(huà)，我們要畫(huà)貝多芬。怎樣才能栩栩如生?要畫(huà)他的傲慢無(wú)禮，要畫(huà)他的自由任性，要畫(huà)他的嬉笑怒罵。在畫(huà)筆上灌注鋼鐵般的意志，然后一絲不茍地傳達(dá)到畫(huà)紙上，這就是我們所要畫(huà)的貝多芬的一隅了。說(shuō)是一隅，那是因?yàn)檫€有一個(gè)孤苦頹喪的貝多芬，我沒(méi)有講到。貝多芬的大半輩子都在提煉歡樂(lè)，可惜的是雜質(zhì)太多太多。從開(kāi)始到結(jié)束，都是一個(gè)殘忍的悲劇，直到最后他抓住了他的歡樂(lè)，然后他在臨終的時(shí)候說(shuō)這是“喜劇的終結(jié)”。然后一個(gè)陌生人合上他的雙眼，從此一個(gè)超脫的人生終于解脫了。
我寫(xiě)這些的時(shí)候，窗外是一場(chǎng)暴雨，這當(dāng)然不是什么天意，但我還是這么以為。因?yàn)槲倚闹幸讶皇且慌呻婇W雷鳴。我給這篇挫作取名“純粹”，因?yàn)樨惗喾宜鶐Ыo我的震撼被我慢慢消化之后，所剩下的，只有一種純粹的信念。
我寫(xiě)不出我感受到的這種信念的全部，就好像貝多芬所說(shuō)的：“一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)!”我只是知道，憑著這樣一種信念，不論是誰(shuí)，在哪里，做什么——會(huì)得到不同的鄙夷，不同的懼怕，不同的恥笑——都會(huì)有一樣的被敬仰。
清貧又如何，失聰又如何，無(wú)人理解又如何。
貝多芬的痛苦是汪洋大海，而他在浪頭振臂高呼。
任他人生沉沉浮浮，任他苦痛影影憧憧。
平撫一遍琴鍵，豪言壯語(yǔ)盡在不言中。用不著聽(tīng)見(jiàn)什么，他本身就是最激越昂揚(yáng)的交響曲。陶醉在看似可怕的癲狂里，滲透人心的是不可抑制的戰(zhàn)栗。“貝多芬”只是三個(gè)字而已，值得大肆鋪張的，只是一種純粹的信念而已。
《貝多芬傳》讀后感范文十
一直很想了解貝多芬是一個(gè)怎樣的人，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)拜讀法國(guó)文學(xué)大師羅曼.羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》，從中不僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。
首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的語(yǔ)言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過(guò)一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭(zhēng)的過(guò)程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》時(shí)，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來(lái)欣賞，因?yàn)樗扔写罅肯鑼?shí)的史料，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀。羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬面對(duì)各種困難——愛(ài)情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂(lè)的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂(lè)章，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。 這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺(jué)得它也像貝多芬的交響樂(lè)一樣激昂的原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂(lè)一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿(mǎn)懷激情的將貝多芬的《第九交響樂(lè)》中充滿(mǎn)歡樂(lè)的情調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。 雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫(xiě)法，以貝多芬的生平事跡為主線(xiàn)展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來(lái)刻畫(huà)貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿(mǎn)憂(yōu)郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時(shí)間，貝多芬的喜怒哀樂(lè)又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過(guò)他的人生。
這里最值得一說(shuō)的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描寫(xiě)，如果要說(shuō)貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描寫(xiě)，讓我感覺(jué)內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。接著有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫(xiě)作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來(lái)，回到晴朗的白天，我想，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天! 以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)。 《貝多芬傳》的立意也是很高的，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫(xiě)作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。真可謂是英雄眼中看英雄。
通過(guò)這部作品，我既看到了文學(xué)大師羅曼.羅蘭的光輝，又看到了音樂(lè)家貝多芬的才華。在文學(xué)史和音樂(lè)史上，他們都各有一席之地，發(fā)揮著自己的光和熱，寫(xiě)下一篇又一篇的文章和樂(lè)章，所以，在我的眼中，他們都是我們值得尊敬的英雄!
? 名人傳讀后感范文一
堅(jiān)持、奮斗--讀了《名人傳》有感
"愈使我痛苦的就愈讓我喜歡"，這是意大利畫(huà)家。雕塑家米開(kāi)朗琪羅說(shuō)過(guò)的一句名言。正因?yàn)檫@句充滿(mǎn)哲理的話(huà)，使我走進(jìn)了米開(kāi)朗琪羅的心房，品嘗到了《名人傳》的真理。
咀嚼著《名人傳》，我感受到了貝多芬面對(duì)著懷有敵意的城市維也納，他的音樂(lè)受到歡呼，而他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津的酸;也感受到米開(kāi)朗琪羅除了被迫為教皇服務(wù)之外，他每從事一項(xiàng)工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對(duì)他進(jìn)行惡毒的污蔑和攻擊的苦;更感受到了托爾斯泰面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為"邪教徒和判教者"而開(kāi)除了教籍的辣。但他們?cè)诜N種酸，種種苦，種種辣面前，并沒(méi)有被打倒，反而對(duì)他們心目中的"春"更加堅(jiān)持，并為之而奮斗的時(shí)候，我也感受到了一絲絲的甜，因?yàn)樗麄兂绺叩男撵`給了受苦受難的人們安慰和鼓舞，也告訴了我在困難面前不要輕言放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并為自己心中的理想奮斗。
回想起以前的我，每次媽媽問(wèn)起："孩子，你有理想嗎?"我總是大聲的回答道："有!"然而每次回答的理想都不一樣，每次都會(huì)因?yàn)樵谀菞l理想之路上遇到了"攔路虎"而放棄。自從感受到《名人傳》中三位偉人帶給我的"酸甜苦辣"后，我才明白到：人生本來(lái)就是艱苦的，人一生下來(lái)就不是為了享樂(lè)，而是在有限的生命中給人們?cè)炀?無(wú)限的財(cái)富"，而這"無(wú)限的財(cái)富"只有在堅(jiān)持并為之努力奮斗才能形成。
是《名人傳》，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，就像那站在巖石上的樹(shù)，任憑風(fēng)和雨吹打它的肌膚，也依然挺拔，不輕言放棄。
是《名人傳》，讓我學(xué)會(huì)了為理想而奮斗，不管一路上有多么坎坷，都要前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。
如今，我正在堅(jiān)持和奮斗中成長(zhǎng)。
名人傳讀后感范文二
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
--題記
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳--貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬--上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑--雙耳失聰?？上攵瑢?duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間，世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開(kāi)始抗?fàn)帲_(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?；蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、美好的人生。
“人與痛苦的碰撞是尖銳的，其結(jié)果只有兩個(gè)：要么你被痛苦打倒，要么你用意志力把痛苦踩在腳下?！蔽蚁胴惗喾艺撬浪蓝笞∩难屎?，用強(qiáng)大的意志力將痛苦踩在腳下，綻放生命的美麗。
也許上帝很吝嗇，不會(huì)把所有的好處都給一個(gè)人。給了你美貌，就不肯給你智慧，給了你金錢(qián)，就不肯給你健康，給了你天分，就一定要搭配點(diǎn)苦難……貝多芬一個(gè)出生貧困，遭遇艱苦童年，晚年耳疾發(fā)作，重病纏身的不幸人兒。在常人看來(lái)，這該是多大的不幸。
他完全可以大哭一場(chǎng)，向天埋怨天的不公，然而，他沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有自暴自棄，在面對(duì)如此巨大的挫敗他卻用他的苦難來(lái)鑄就歡樂(lè)，創(chuàng)造歡樂(lè)來(lái)給予世界。他用傾注他最后心血的《命運(yùn)交響曲》奏響時(shí)代的天空，洗滌，凈化我們的心靈，我們的思想。他向世人宣稱(chēng)，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中，違抗命運(yùn)的英雄戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
從貝多芬那里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。身受病魔的折磨，確依舊堅(jiān)持不懈的**創(chuàng)作，若沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，我想沒(méi)有一個(gè)人可以支撐下來(lái)。想想當(dāng)代社會(huì)，有多少人僅僅在自己的夢(mèng)想之路上，遇到一點(diǎn)點(diǎn)阻礙，就搖頭晃腦，不再堅(jiān)持，殊不知”用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)“，然而，貝多芬在遇到苦難，積極調(diào)整心態(tài)，用三棱鏡般的樂(lè)觀態(tài)度把平淡無(wú)奇的生活折射成五顏六色，若貝多芬用凸透鏡般的態(tài)度面對(duì)苦難，將痛苦聚集，灼燒自己，就不會(huì)有《命運(yùn)交響曲》，就不會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的貝多芬。
也許，我們的夢(mèng)想相對(duì)平庸，但我們是否能做到用不屈面對(duì)苦難，也許我們的生活相對(duì)平緩，但我們是否能用樂(lè)觀積極面對(duì)一切。我想成為貝多芬般“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的人，讓不屈服的心，樂(lè)觀的態(tài)度陪我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
世上沒(méi)有一個(gè)偉人能不風(fēng)雨而見(jiàn)彩虹。君不見(jiàn)周文王拘而演《六易》，仲尼惡而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》.......人生因?yàn)橛辛斯饷鞫?，也正因?yàn)橛辛岁幱岸挥袃?nèi)涵。
華羅庚少年一條殘廢退，退過(guò)學(xué)，數(shù)學(xué)考過(guò)不及格，卻依舊保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài);喬布斯在破產(chǎn)邊緣任以堅(jiān)定的態(tài)度在it行業(yè)中挺了過(guò)來(lái)。哲人曾說(shuō)：人生就像一條毯子，痛苦之線(xiàn)和苦難之線(xiàn)在上面緊密排列，抽出其中任意一根就會(huì)破壞整條毯子，整個(gè)生命。
在追逐夢(mèng)想的道路上，有險(xiǎn)灘，有懸崖，有虎豹，有豺狼，但人生正因苦難而多姿多彩，行走在這樣一條道路上，不要輕言幸與不幸，應(yīng)為每個(gè)人的夢(mèng)想都可以綻放美麗。
成功不在于能力，而在于選擇。盡管我們不是天才，也不是智者，但心中若有夢(mèng)，就請(qǐng)揚(yáng)起夢(mèng)的船帆，有夢(mèng)就練一萬(wàn)次，就像貝多芬般樂(lè)觀，不屈服，終成就屬于自己的人生。讓我們吸取痛苦的教訓(xùn)，把真正的痛苦切成幾片綠葉，貼在物品的前額。一位年輕作家說(shuō)：
擁有最簡(jiǎn)單的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天是冰天雪地，路是遙遠(yuǎn)的，馬是死的。
▲讀《貝多芬傳》有感2讀了貝多芬傳后，感觸頗深。
貝多芬一生坎坷，晚年時(shí)窮困潦倒，雙耳失聰，貝多芬的父親酗酒，童年時(shí)父親逼著他練琴 ，并且常常打罵他。他的健康在中年時(shí)急劇惡化。晚年，他飽受病痛折磨。經(jīng)過(guò)三次手術(shù)，他終于留下了幾封信，去世了。
貝多芬總是能寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)，他是偉大的，卻終究受了命運(yùn)的捉弄，他是**家，卻失去了聽(tīng)力，他握住了命運(yùn)的喉嚨。然后，不斷向命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
他無(wú)視嘲笑，總是做著自己，無(wú)論怎樣，總是大病折磨著他，他也不曾放棄，不曾言敗，不曾放棄任何一個(gè)活下去的機(jī)會(huì)，創(chuàng)作著一部部傳世佳作。
讀《貝多芬傳》有感3現(xiàn)實(shí)生活中往往有很多挫折，俗話(huà)說(shuō)：“人之挫折十之**”。疾病、失敗、困難和其他挫折就像手中的牌。
羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團(tuán)糟的牌，也經(jīng)受了許多的痛苦：愛(ài)情希望的破滅，貧困，以及最后對(duì)于一位**家來(lái)說(shuō)最致命的打擊——耳聾，但是，在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂(lè)的凱歌中完成第九交響曲的樂(lè)章。
貝多芬選擇忍耐自己的不幸。耐心并不意味著順從。忍耐是**遠(yuǎn)矚，超越常人的磨難之后成為一個(gè)偉人。
其實(shí)事情是具有兩面性的，正所謂“塞翁失馬，焉知非?！币苍S突如其來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)使原本心情不佳的我們悲哀，但是我們不需要在暴風(fēng)雨中佇立來(lái)表示自己的不滿(mǎn)，我們無(wú)須抱怨，因?yàn)闆](méi)有暴風(fēng)雨的悲哀便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣褲單薄的我們感到寒冷，但我們不需要與冬天對(duì)抗，我們無(wú)須抱怨，因?yàn)槎靵?lái)了，春天還遠(yuǎn)嗎？
生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”。要不怎么會(huì)有“行路難！行路難！
多歧路，今安在”的感嘆？但是如果我們正視挫折，我們還會(huì)涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，正如貝多芬用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”。給世界創(chuàng)造了歡樂(lè)。
悲觀的人會(huì)抱怨手中的牌?？赡艿氖虑樽兊貌豢赡?。他們常?？浯蟠煺郏畔峦纯?，最終被生活打敗；樂(lè)觀面對(duì)的人就會(huì)想著挽回局面，原本不可能的事也能變成可能，直面挫折化解痛苦，所受挫折無(wú)量前途也無(wú)量，最終戰(zhàn)勝生活。好比貝多芬在耳聾下，但在精神上，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂(lè)的凱歌完成了第九交響曲樂(lè)章的偉大創(chuàng)作、在患難結(jié)出豐碩的果實(shí)。
▲讀《貝多芬傳》有感4在假期里，我有幸“結(jié)識(shí)”了法國(guó)作家羅曼——羅蘭筆下的一位偉大的**家——貝多芬。他用他不屈不撓的自由精神，在不公平的生長(zhǎng)和枯萎的藤蔓上，開(kāi)出世界上最美麗的花朵和果實(shí)；他用筆記寫(xiě)了一篇對(duì)生命的贊美。
我十分敬佩貝多芬。
貝多芬出生在德國(guó)一個(gè)貧窮的家庭。他父親很粗魯，母親只是個(gè)女傭。貝多芬一非凡的天賦專(zhuān)注于干鋼琴和小提琴，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)。在他26歲那年，幾場(chǎng)大病使他的聽(tīng)覺(jué)逐漸衰退，加上母親的病逝，心愛(ài)姑娘的拋棄，未婚妻的離去，多重打擊讓他的肉體和精神遭受了嚴(yán)重的折磨。
上帝對(duì)一個(gè)家庭如此殘酷是多么不公正！
然而，所有這些不幸并沒(méi)有擊中他。他勇敢地站了起來(lái)。他想反擊這一不幸，用**反擊！可他又是多么的難呀！因?yàn)殡p耳失聰，貝多芬不得不用牙齒咬住系在鋼琴上的鐵絲，通過(guò)琴聲那微小的撼動(dòng)，用那瘦弱的心去聆聽(tīng)這世上最難擁有卻最有魅力的音符。
他想創(chuàng)造，那是他一生最崇高的追求！
在他嘔心瀝血的創(chuàng)作下，于是，我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了來(lái)自于人間最美的呼喚——那是他的心聲呀！他的名曲有很多，而我最?lèi)?ài)他的《第九交響曲》中《歡樂(lè)頌》一段。那是多么純美的歡樂(lè)呀！
那是多么平凡的歡樂(lè)呀！甚至其中的一個(gè)就是一個(gè)小小的音符，那就是貝多芬日夜的艱辛！只可惜，我還是一個(gè)“凡夫俗子”，還不能深刻體會(huì)其中更多的精妙所在。
最可貴的是他不屈不撓、敢于戰(zhàn)斗的精神。就像書(shū)中寫(xiě)道：“噢，上帝！
給我勇氣讓我征服自己。”這也是貝多芬頑強(qiáng)的象征，我也為之深受鼓舞。貝多芬的命運(yùn)是那樣蹇劣，他卻能傲然挺起胸膛面對(duì)世事，何況是還生活在溫暖舒適中的我呢？
我也應(yīng)當(dāng)不懼困難，秉承偉大的**家貝多芬的高貴精神，把握自己的命運(yùn)，“扼住命運(yùn)的咽喉”，為美好的未來(lái)奮斗！
加油?。∠蜃杂傻奈磥?lái)沖去?。。?/p>
翻開(kāi)散發(fā)著墨香和紙張?zhí)赜邢阄兜摹敦惗喾覀鳌?，立刻被作者帶到了偉大音?lè)家貝多芬的身邊，仿佛親身見(jiàn)證了這位不朽的音樂(lè)家的坎坷一生，親耳聆聽(tīng)了他用生命譜寫(xiě)和奏響的不朽樂(lè)章。貝多芬是1770年出生于德國(guó)波恩的一位世界上最偉大的音樂(lè)家，他創(chuàng)作了大量的具有時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如舉世聞名的9部交響曲，如《命運(yùn)》《田園》，還有三十二首鋼琴奏鳴曲，其中的《悲愴》《月光》《暴風(fēng)雨》《黎明》等，此外還有十首小提琴奏鳴曲、小提琴、鋼琴協(xié)奏曲及序曲等，他的許多不朽之作至今仍為樂(lè)壇珍品，被各種大的樂(lè)團(tuán)或知名演奏家頻頻演奏。
通過(guò)在學(xué)校學(xué)到的關(guān)于貝多芬的介紹也知道他的作品具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)造精神，較前人有很大的突破和發(fā)展。他的音樂(lè)幾乎涉及了所有的音樂(lè)體裁，而且在作品上也大大提高了藝術(shù)的表現(xiàn)力使之獲得交響性的戲劇效果;他的交響曲和當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，永遠(yuǎn)成為人類(lèi)精神的紀(jì)念碑。他是積古曲音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河的大師?？梢?jiàn)他對(duì)世界音樂(lè)的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，然而觀其一生可真謂磨難重重。
貝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破舊屋子的閣樓上。貝多芬的父親是一個(gè)不聰明而洶酒的男高音歌手，母親是一個(gè)仆人，一個(gè)廚子的的孩子。貝多芬的童年是艱苦的，不象摸扎特般享受過(guò)家庭的溫暖。一開(kāi)始，他的人生就是一場(chǎng)艱苦而殘酷的斗爭(zhēng)。他20歲就離開(kāi)了自己的家，到外面謀生，就當(dāng)他在音樂(lè)界嶄露頭角的時(shí)候，他的耳朵幾乎聾了，但是，他憑著對(duì)音樂(lè)的深厚情感和超人的天賦，創(chuàng)作了許多著名的鋼琴奏鳴曲和交響樂(lè)曲，成為聞名世界的一代音樂(lè)家。
眾所周知，貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！痹诒嗟娜兆永?。貝多芬從事于謳歌歡樂(lè)的事業(yè)，只有音樂(lè)才能使他戰(zhàn)勝自己的痛苦，將他從死亡的邊緣一次又一次拽了回來(lái)。
在貝多芬的創(chuàng)作生涯中，戰(zhàn)勝惡劣的命運(yùn)，戰(zhàn)勝人類(lèi)的平庸始終是他的主題!!貝多芬真是一個(gè)不向命運(yùn)低頭、百折不撓、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。雖說(shuō)，人不可貌相，但這樣一個(gè)人，確實(shí)很難讓人與音樂(lè)這門(mén)高雅的藝術(shù)連接起來(lái)。但就是他成為音樂(lè)史上的偉人，在人類(lèi)發(fā)展史上畫(huà)上濃墨重彩的一筆。
貝多芬的一生簡(jiǎn)直可與虛構(gòu)的偉大悲劇媲美。艱苦的童年，愛(ài)情的失敗，生活的拮據(jù)，孤獨(dú)無(wú)依，但這些卻阻擋不了他向音樂(lè)的殿堂的邁進(jìn)，撲滅不了他對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)?；蛟S是天妒英才，又或許是前世造的孽，總之種.種原因，更大的惡魔在前面——傷病，重傷風(fēng)，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎，似乎早有預(yù)謀，先后折磨著這位偉大的音樂(lè)家，更要命的是耳聾。耳聾，對(duì)常人來(lái)說(shuō)只是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。世界死滅了，“我”似乎也不存在了。貝多芬也不例外，早在32歲他就定下遺囑，用他自己的話(huà)說(shuō)就是“把我從無(wú)窮的痛苦之中解放了出來(lái)?！被蛟S這這是一種解脫方法，面對(duì)殘酷的命運(yùn)，不能改變，起碼能逃避。但貝多芬那對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)的不可馴服的力量戰(zhàn)勝了人類(lèi)的平庸，戰(zhàn)勝了自己的命運(yùn)，戰(zhàn)勝了他的痛苦。他不相信死亡。于是，他一次次把死神和解脫拒之門(mén)外，開(kāi)始了苦難的歷程。當(dāng)痛苦與日俱增的時(shí)候，積聚到他無(wú)法承受的時(shí)候，就如潮水般傾瀉而出，成為一部部偉大的作品，他的血與淚的結(jié)晶。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情，他充滿(mǎn)著希望。也許現(xiàn)在你現(xiàn)在的景遇不是很順利很舒心，但這并不代表以后你依然是這樣，一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。
合上這本書(shū)，思緒一下子很難離開(kāi)貝多芬的世界，靜靜地回味著貝多芬的一生，腦海里響起了《命運(yùn)》的主旋律，我想本書(shū)的作者羅曼?羅蘭想通過(guò)他的書(shū)告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰……是的，堅(jiān)持到底了就一定會(huì)有收獲的!
篇一
在原來(lái)我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡(jiǎn)單：音樂(lè)家嘛，歷一抓一大把沒(méi)什么特別的?，F(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無(wú)奈。
他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂(lè)家，卻害了耳聾病，是否就說(shuō)明你這一生就得離開(kāi)這個(gè)行業(yè)了？不！貝多芬創(chuàng)造了奇跡！耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂(lè)曲！
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂(lè)家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無(wú)數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢(mèng)！
在塵埃落定的今天，有誰(shuí)還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》？有誰(shuí)還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱？又有誰(shuí)知道他曾也有過(guò)溫柔和愛(ài)撫？我們對(duì)他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂(lè)師，他是那么的正直、真誠(chéng)，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的心靈的一支歌，你聽(tīng)懂這支歌，就一定能聽(tīng)見(jiàn)貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
篇二
《貝多芬傳》是法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲激昂的交響樂(lè)，是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)大師貝多芬一生的真實(shí)素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發(fā)交加，他的成功掩隱著無(wú)可言說(shuō)的苦痛，他的一生就是一個(gè)天才的藝術(shù)家與多難的命運(yùn)斗爭(zhēng)的過(guò)程，那是“苦難鑄成的歡樂(lè)”。
這本書(shū)主要講貝多芬，米開(kāi)朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨(dú)特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。
貝多芬生活的那個(gè)年代，那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的，充滿(mǎn)著毀滅與更新的滌蕩的年代，戰(zhàn)火不息。同時(shí)，他孤獨(dú)自閉，命運(yùn)悲慘。而就是在那樣既不穩(wěn)定的環(huán)境中，他仍創(chuàng)作出了《英雄交響曲》這一撼動(dòng)人心的作品！可連丘比特也不曾眷顧他，他心愛(ài)的人相繼死去，相繼離開(kāi)，又給他原本脆弱的身體增添了巨大的打擊。
在世界文學(xué)留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學(xué)的體裁，成為了20世紀(jì)的一道風(fēng)景線(xiàn)。
我十分佩服羅曼·羅蘭，把書(shū)中的人物詳細(xì)的寫(xiě)了出來(lái)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的斗爭(zhēng)精神，巨大的創(chuàng)造力和高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，有一個(gè)偉大的人格對(duì)討厭的人也會(huì)忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創(chuàng)造幸福給予世界，
他的一生告訴了我們一個(gè)道理：只要你愿意付出，成功一定會(huì)來(lái)到你的身邊。
篇三
我前幾天讀完了《名人傳記》，其中《貝多芬傳》另我深有感觸。
貝多芬出生在德國(guó)一個(gè)貧困的家庭，相貌丑陋。他的父親一心想成為一個(gè)“神童”的父親，所以在貝多芬四歲的時(shí)候，就逼著他練習(xí)小提琴，這幾乎讓他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了厭煩。但他還是從此踏上了音樂(lè)之路。
11歲，貝多芬加入了樂(lè)隊(duì)，13歲他當(dāng)上了管風(fēng)琴樂(lè)手。1787年，他最?lèi)?ài)的母親去世了，他也患上了憂(yōu)郁癥。在他25歲的時(shí)候，他已經(jīng)創(chuàng)作了許多歌頌革命的曲目，雖然那時(shí)他疾病纏身，但他卻立下了“用才華戰(zhàn)勝一切”的愿望。
貝多芬的雙耳幾乎失聰，使他過(guò)著凄慘的生活，在這種痛苦下，他創(chuàng)作了《悲愴奏鳴曲》；他那么需要快樂(lè)，因此創(chuàng)作出了充滿(mǎn)歡樂(lè)的《七重奏》，以此來(lái)調(diào)試痛苦；他墜入愛(ài)河，靈感使他創(chuàng)作出了的《月光奏鳴曲》。
他經(jīng)濟(jì)上潦倒，雙耳失聰，親人們相續(xù)離逝。他的生活如此苦難，卻并沒(méi)有另他屈服，反而以他的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)的輕飄的曲風(fēng)。
貝多芬享年57歲。他的一生是短暫的，卻是不平凡的一生。他留下了不計(jì)其數(shù)的偉大的作品。他以百折不撓的精神面對(duì)病魔，以及無(wú)數(shù)的苦難，最終成為了一代偉大的音樂(lè)大師！
我為貝多芬的偉大震撼、感動(dòng)，不禁問(wèn)自己：你也想成功嗎？你具有貝多芬的勇氣和堅(jiān)持嗎？當(dāng)苦難降臨，你是會(huì)勇敢面對(duì)還是一味退縮？好好反省一下，我們?cè)摳鷤ト藢W(xué)習(xí)哪些，我們又能做到哪些？
讀完《貝多芬傳》后，我了解到貝多芬的人生坎坷多災(zāi)多難，但他已然成為了一名偉大的音樂(lè)家。下面是小編為大家整理的《貝多芬傳》讀后感三年級(jí)作文10篇，以供大家參考借鑒!
《貝多芬傳》讀后感范文一
今天偶然看見(jiàn)一本《貝多芬傳》靜靜地躺在我書(shū)架底層， 她 那么無(wú)聲無(wú)息、那么安靜?？匆?jiàn)她，我想起曾經(jīng)鐘愛(ài)過(guò)的貝多芬的《月光奏鳴曲》，于是我拿起了她 。
我一直忘記了我還有本 《貝多芬傳》，我知道這是一本好書(shū)，它一直都列在我的“未來(lái)讀書(shū)目”里，只是一直沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)，看見(jiàn)這本嶄新如初的書(shū)，我的心中有些慚愧。
于是，我坐在窗邊讀了起來(lái)，連我自己都驚奇于我進(jìn)入書(shū)中的速度，我像一個(gè)生活在書(shū)中的書(shū)蟲(chóng)，很快便溶入其中了。
我不啰嗦了，來(lái)談?wù)勛x書(shū)的感受：我很喜歡這本書(shū)的開(kāi)頭“銀色的月光照到屋里，就像一把尖銳的利劍插進(jìn)黑暗，尖尖的一端頂在床頭，使得熟睡的孩子動(dòng)了動(dòng)，睜開(kāi)了眼睛。一雙又黑又大的眼睛充滿(mǎn)了恐慌，緊緊地盯著黑暗的房間?！边@是貝多芬小時(shí)候的經(jīng)歷，他的經(jīng)歷我不多說(shuō)了，相信大家都讀過(guò)。
我喜歡貝多芬的一些鋼琴曲，他的曲子很有激情，正如他的性格：剛毅，堅(jiān)強(qiáng)“他從來(lái)不做生活的奴隸，永遠(yuǎn)要做生活的主人”。我真佩服他。
貝多芬，一個(gè)生活的主人，一個(gè)永遠(yuǎn)偉大的人，讓我們永遠(yuǎn)銘記他!
《貝多芬傳》讀后感范文二
今天我讀了《名人傳》之《貝多芬傳》。
貝多芬原名——路德維?！し病へ惗喾摇Ｋ?770年，逝于1820xx年。是偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。1792年到音樂(lè)之都維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快，他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，與海頓、莫扎特被后人稱(chēng)為“維也納三杰”。
《貝多芬傳》是從英雄貝多芬的角度為我們講述的。貝多芬的偉大，絕不僅在于他是一個(gè)音樂(lè)家。他有對(duì)人生的大苦悶與精練的美麗靈魂，他是心的英雄。他的音樂(lè)就是這英雄心的表現(xiàn)。貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)聽(tīng)力衰退，晚年失聰，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政治信念。
讀了《貝多芬傳》我懂得了：生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，挫折與憂(yōu)患還是需要我們直面的人生課題，我打算以后遇到困難一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不軟弱，去勇敢的面對(duì)。
《貝多芬傳》讀后感范文三
如果世界上不幸的人評(píng)選，那么貝多芬一定能鶴立雞群，脫穎而出。作為音樂(lè)家，雙耳失聰莫過(guò)于是最大的災(zāi)難。
貝多芬在樂(lè)壇剛剛有了一點(diǎn)兒名氣，而厄運(yùn)似乎與他有不解之緣，使他遇上了滅頂之災(zāi)。但他堅(jiān)強(qiáng)的在痛苦中掙扎，尋找希望。希望卻像一顆忽隱忽現(xiàn)的星星，時(shí)時(shí)折磨著他。首先是耳朵對(duì)他的不公，令年輕力壯的貝多芬雙耳失聰;這無(wú)疑是讓他摔了狠狠的一跤。他堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)，沒(méi)有被它打到。其次是愛(ài)情，他在兩次愛(ài)情失敗以后又摔了重重的一跤……他堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)。但這也沒(méi)有折服貝多芬，他見(jiàn)錢(qián)的扼住了命運(yùn)的咽喉。但最?lèi)?ài)的東西往往傷的最重貝多芬所鐘愛(ài)的小卡爾給予了貝多芬致命一擊，小卡爾反想去自殺。貝多芬未能再去克服命運(yùn)，扼住它的咽喉，而是永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠了。
貝多芬身處無(wú)聲世界，卻寫(xiě)下了最有力的音符。他為后人留下的事跡，足以讓不幸者停止抱怨，幸運(yùn)者更有斗志。時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?nèi)プV寫(xiě)出人生最有力的音符!
《貝多芬傳》讀后感范文四
貝多芬生于德國(guó)波恩，他的童年是非常不幸的。一生下來(lái)父親就急于開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力強(qiáng)迫他練習(xí)各種樂(lè)器，等他長(zhǎng)大了一些卻失去了摯愛(ài)的母親。他前往維也納拜見(jiàn)當(dāng)時(shí)的大音樂(lè)家莫扎特，在莫扎特面前大展身手，連被譽(yù)為神童的莫扎特都很驚嘆，他又刻苦練習(xí)各種樂(lè)器，第一次在科隆登臺(tái)演出獲得了成功，但是厄運(yùn)又一次降臨在他的身上，他的聽(tīng)力越來(lái)越差，可是他沒(méi)有停下探索音樂(lè)的腳步，靠著他頑強(qiáng)的毅力，繼續(xù)在舒伯特的輔導(dǎo)下創(chuàng)作了《第七交響曲》、《五重奏賦格》《玄月四重奏》等名曲，在他生命的最后那段日子里，他又創(chuàng)作了《第十交響曲》這首世界名曲。
貝多芬頑強(qiáng)的毅力，不懈的努力使我深深的感動(dòng)，想到自己，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，有點(diǎn)懶惰，不愿意吃苦，對(duì)自己沒(méi)有信心。從今以后，我要向貝多芬學(xué)習(xí)，當(dāng)遭到挫折時(shí)不氣餒、不服輸要勇敢的面對(duì)它，要對(duì)自己有信心，相信自己一定能贏。
《貝多芬傳》讀后感范文五
這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫：《貝多芬傳》。貝多芬是一名偉大的音樂(lè)家，他創(chuàng)作過(guò)很多有名的樂(lè)曲，有《悲愴奏鳴曲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響曲》等。
中年，貝多芬的耳朵幾乎聽(tīng)不見(jiàn)聲音，晚年，他已經(jīng)是個(gè)聾子。雖然他沒(méi)有了聽(tīng)力，但仍然沒(méi)阻止他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，他創(chuàng)作了好多名曲，都能博得觀眾的喜愛(ài)，我很佩服他這一點(diǎn)。因?yàn)?，貝多芬在與命運(yùn)進(jìn)行斗爭(zhēng)。
你們知道他在家是怎樣練琴的嗎?他找來(lái)一根木棍，用牙緊緊地咬住木棍的一端，把另一端頂在鋼琴蓋上，希望用這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的共振方法，來(lái)幫助自己更好地聽(tīng)到彈奏鋼琴的聲音。
我很佩服貝多芬!
《貝多芬傳》讀后感范文六
假期里，我讀了《貝多芬傳》。讀完后我了解到他的人生坎坷多災(zāi)多難，但他已然成為了一名偉大的音樂(lè)家。
貝多芬自幼跟父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，八歲登臺(tái)演出，十七歲母親去世，到維也納學(xué)習(xí)，十九歲，法國(guó)大革命爆發(fā)，給貝多芬?guī)?lái)自由、平等、博愛(ài)的希望。二十六歲時(shí)聽(tīng)力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳朵完全失聰，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。這樣的生活，他沒(méi)有退隱，依然堅(jiān)持自由、平等、博愛(ài)的政治信念，通過(guò)作品為共和理想?yún)群啊?/p>
貝多芬一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。他不是知難而退，而是越挫越勇!他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)!
讀完以后我要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志頑強(qiáng)向命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
《貝多芬傳》讀后感范文七
貝多芬是一個(gè)出生在貧寒人家的人，他父親是歌劇演員，愛(ài)酗酒又粗魯，母親是個(gè)女仆。他小時(shí)候生活困苦還常常受到爸爸的打罵。后來(lái)，他去維也納，但是厄運(yùn)也降臨到他身上，他的耳朵開(kāi)始作響，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始衰退。他愛(ài)上了一個(gè)女孩，但她卻因?yàn)樗亩@而拋棄了他。他也在這般痛苦中創(chuàng)作了很多名曲。過(guò)了幾年，他又和另一個(gè)女的訂婚了，愛(ài)情讓他創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品，不幸的是，他的未婚妻和另外一個(gè)人結(jié)婚了。但是當(dāng)時(shí)他沒(méi)有第一次那么痛苦了，他的親友都死了，耳朵也全聾了。1820xx年他逝世了，留給了世人那么多的音樂(lè)財(cái)富。
為什么成功的人總是需要那么多的磨煉?因?yàn)槟拰?duì)于創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是一種靈感和素材，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是進(jìn)步的必須的經(jīng)驗(yàn)。而我有沒(méi)有想過(guò)磨煉其實(shí)很重要。我沒(méi)有把握成功的事就不想去做。不希望失敗，就不去嘗試。這樣怎么會(huì)成功，怎么會(huì)進(jìn)步呢?
我要改變這種想法，不管什么活動(dòng)都應(yīng)該積極去嘗試，失敗了，可以找原因，讓自己更加好，更加優(yōu)秀。就算成不了像貝多芬那樣的為人，也要做一個(gè)會(huì)進(jìn)步，而不是原地畏畏縮縮的人。
《貝多芬傳》讀后感范文八
貝多芬是世界上最偉大的音樂(lè)家之一，他創(chuàng)造了《第九交響樂(lè)》是人類(lèi)歡樂(lè)和光明的偉大贊歌。
貝多芬出生在一個(gè)貧困的家庭，他父親是一個(gè)天性愚笨又會(huì)酗酒的男高音。貝多芬4歲時(shí)，他父親就把貝多芬關(guān)在家里練琴，不讓他出去玩，甚至體罰壓制他。由于貝多芬天生的稟賦和勤奮，他8歲就開(kāi)始登臺(tái)演出了。成年后，厄運(yùn)從天而降，他雙耳失聰了，但他承受住了打擊，還是不停的作曲。
一個(gè)窮困潦倒，殘廢而孤獨(dú)，生而痛苦，世界從未給予快樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了快樂(lè)，并奉獻(xiàn)給了世界。他是多么偉大呀﹗在生活中，我們也要向貝多芬一樣堅(jiān)強(qiáng)，好學(xué)，勤奮，而且，我們身體健康，父母又疼愛(ài)，比貝多芬幸福多了，所以，就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，和貝多芬一樣創(chuàng)造財(cái)富和歡樂(lè)給世界。
《貝多芬傳》讀后感范文九
讀了《貝多芬傳》之后，我對(duì)他非常敬佩。不僅是因?yàn)樗湃A出眾，更是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)的意志。
貝多芬從小就有音樂(lè)細(xì)胞，年輕時(shí)就已經(jīng)創(chuàng)作了許多作品。但是命運(yùn)卻偏偏愛(ài)捉弄人，貝多芬的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)打擊太大了!他想過(guò)自殺，但最終放棄了，他永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)從命運(yùn)的安排!
這使我想到中國(guó)也有許多這樣頑強(qiáng)堅(jiān)毅的人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有位縱橫家叫蘇秦。他年輕的時(shí)候到秦國(guó)去求官，最后卻以失敗而告終。他回到家以后發(fā)奮苦讀，日夜不輟，瞌睡時(shí)就用錐子刺自己的大腿。功夫不負(fù)有心人，他終于學(xué)有所成，一年后，他到燕國(guó)，他的才識(shí)得到了燕昭王的賞識(shí)，拜為上卿。他正是靠著這種頑強(qiáng)的精神才成就大事。
我也要向他們學(xué)習(xí)，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能步步為營(yíng)，事事成功!
《貝多芬傳》讀后感范文十
我讀了《貝多芬傳》，受到很大的震撼和鼓舞。我知道了貝多芬是歷史上偉大的音樂(lè)家，他開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè)的先河，他所作的《第五交響曲》、《第九交響曲》，是命運(yùn)的交響曲，是人類(lèi)對(duì)光明和歡樂(lè)的偉大贊歌。
貝多芬出生于德國(guó)一個(gè)平民家庭，父親管教嚴(yán)厲，由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從八歲時(shí)就登臺(tái)演出。成年后厄運(yùn)降臨，他的雙耳聾了，但堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬經(jīng)受住了這致使的打擊，最張戰(zhàn)勝了不幸。
在《貝多芬傳》中，我最佩服的是他耳朵聾了，仍然頑強(qiáng)地創(chuàng)作音樂(lè)，他堅(jiān)強(qiáng)地不告訴別人自己的痛苦，雖然耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，還追求自己的夢(mèng)想——音樂(lè)，
我要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難不退縮，也要堅(jiān)持不懈地練小提琴。朋友們，我們的環(huán)境好多了。經(jīng)努力學(xué)習(xí)哦!
《貝多芬傳》讀后感
貝多芬是世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一，他的音樂(lè)作品不僅影響了當(dāng)代音樂(lè)，也給后世留下了寶貴的藝術(shù)財(cái)富。我在讀完《貝多芬傳》后，對(duì)這位天才音樂(lè)家有了更為深入的了解，也對(duì)他的音樂(lè)和生活有了更深刻的感悟。
這本傳記以生動(dòng)的筆調(diào)和詳細(xì)的史料，向讀者展示了貝多芬的一生。從他的童年，父母離世和貧困的家庭背景帶給他的心靈創(chuàng)傷，到他在維也納音樂(lè)界的輝煌時(shí)期和身體健康的逐漸惡化，這本書(shū)不僅更全面地揭示了貝多芬的音樂(lè)才華，也深刻揭示了他作品背后的心靈歷程。
讀完《貝多芬傳》，我對(duì)貝多芬音樂(lè)的理解更為深入。貝多芬的音樂(lè)充滿(mǎn)了激情和力量，它可以穿越時(shí)空，觸動(dòng)人的內(nèi)心深處。貝多芬的音樂(lè)作品不僅是音符的堆砌，更是他內(nèi)心情感的傳遞。他用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)自己的憤怒、憂(yōu)傷、歡樂(lè)和愛(ài)，使得他的音樂(lè)帶有深度和感染力。他的音樂(lè)作品對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加珍惜生活。
貝多芬一生充滿(mǎn)了艱辛和困苦，但他從未放棄對(duì)自己音樂(lè)的追求。正如書(shū)中所述，他身患聾癥，面臨著無(wú)法再演奏和指揮的困境，但他依然堅(jiān)持創(chuàng)作，寫(xiě)下了一系列偉大的作品。他的堅(jiān)持和不屈精神讓我深為敬佩。他不止一次面對(duì)絕望和困難，但他始終沒(méi)有放棄，而是用音樂(lè)來(lái)?yè)嵛孔约旱男撵`。這種堅(jiān)持和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
除了音樂(lè)成就，貝多芬的個(gè)性也給我留下了深刻的印象。他堅(jiān)持自己的藝術(shù)信仰，不受世俗眼光的干擾。他慷慨大方地幫助其他音樂(lè)人，尤其是年輕的作曲家，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱愛(ài)的人給予了無(wú)私的支持和鼓勵(lì)。他的短暫性格也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，要對(duì)自己和他人寬容，盡力去理解和包容。
《貝多芬傳》不僅是一本音樂(lè)傳記，更是一本揭示人性和藝術(shù)人生的書(shū)籍。通過(guò)貝多芬的一生，我們看到了藝術(shù)家不畏艱難困苦，勇往直前的精神，也看到了音樂(lè)對(duì)于一個(gè)人的生活和精神的重要性。貝多芬的音樂(lè)穿越時(shí)空，傳遞給了我們真摯的情感和力量，這正是他的音樂(lè)之美。
讀完《貝多芬傳》，我對(duì)貝多芬的音樂(lè)和他的一生有了更深刻的感悟。他的音樂(lè)和他的努力都在告訴我，艱難困苦并不能阻擋我們追求藝術(shù)和追求夢(mèng)想的腳步。他的作品激勵(lì)著我，使我更加堅(jiān)定自己的音樂(lè)之路。他的一生也是對(duì)我個(gè)人生活和追求的啟示，讓我明白只有真摯追求內(nèi)心所愛(ài)，才能在有限的生命里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
通過(guò)這本傳記，我對(duì)貝多芬的人生和音樂(lè)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。我被他堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作精神和追求音樂(lè)的熱情所感動(dòng)，也被他的音樂(lè)作品所深深打動(dòng)。貝多芬的音樂(lè)將永遠(yuǎn)伴隨我，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，追求夢(mèng)想，創(chuàng)造出屬于自己的音樂(lè)之美。感謝這本傳記帶給我如此美妙的人生啟發(fā)和音樂(lè)體驗(yàn)。
提起貝多芬這個(gè)名字大概全世界的人都知道，這個(gè)偉大的**家創(chuàng)作了無(wú)數(shù)的為人所贊頌的**，這個(gè)世界上偉大的**家及其他所創(chuàng)作的**是我們每個(gè)人所崇拜的，可是同時(shí)我們更應(yīng)該敬佩的是他的精神。在讀完貝多芬傳之后，對(duì)于貝多芬這位偉大的**家我有了更多更深層次的了解，之前對(duì)這位偉大的**家的了解只是單純的停留在他以及他創(chuàng)作的**上面，這次通過(guò)這本書(shū)我深入的了解到了貝多芬的生活以及他的成長(zhǎng)歷程。貝多芬的孩童時(shí)代我們只能用悲慘、不幸這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容，在那時(shí)，貝多芬的父親為了讓他可以把**學(xué)習(xí)的更好，可以讓自己有炫耀的資本，時(shí)常是以很暴力的方式來(lái)強(qiáng)迫貝多芬去學(xué)***的，但這種強(qiáng)制性的暴力手段也同時(shí)造成了貝多芬對(duì)藝術(shù)的反感。
在他本身自己還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就已經(jīng)被迫的承擔(dān)起了對(duì)自己兩個(gè)弟文章來(lái)自管理資料**網(wǎng)弟的教育的職責(zé)，自己獨(dú)自撐起了整個(gè)家，而且自己最摯愛(ài)的母親也因病而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。本來(lái)這個(gè)年幼的貝多芬已經(jīng)承受了命運(yùn)給她帶來(lái)的不行，可是悲慘的命運(yùn)卻始終沒(méi)有遠(yuǎn)離他，后來(lái)他的聽(tīng)力也出現(xiàn)了問(wèn)題。但即便如此，黑暗依然沒(méi)有讓貝多芬釋?xiě)眩髞?lái)他經(jīng)歷了一系列的災(zāi)難，如被親人拋棄的背叛。
看似貝多芬在遭遇了這一系列致命的打擊之后，應(yīng)該會(huì)想著去結(jié)束自己的生命或者是從此一蹶不振的混沌度日，可是他沒(méi)有這樣做。貝多芬就是用自己不健康的身體去完成別人沒(méi)有做的事情。他沒(méi)有被任何身體或其它傷害擊倒。他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，他敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木裰档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)。
貝多芬，家喻戶(hù)曉，碩果累累，人才濟(jì)濟(jì)。他的才華驚人，成就無(wú)窮。但是，我認(rèn)為貝多芬所體現(xiàn)的品質(zhì)和精神更值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。
貝多芬是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的人。他的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，使他的成就越來(lái)越高，也使他的人格魅力更高。眾所周知，貝多芬后來(lái)患上了聽(tīng)力問(wèn)題，從最初的耳鳴，到最后的完全耳聾。不言而喻，傾聽(tīng)對(duì)一個(gè)**家庭來(lái)說(shuō)是非常重要的，而失去傾聽(tīng)無(wú)疑是對(duì)他**創(chuàng)作的巨大挫折和打擊。
雖然對(duì)于此事貝多芬感到焦急和憂(yōu)慮，但是他并未對(duì)自己感到絕望和自暴自棄，而是仍然對(duì)**保持著很高的熱情，堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)進(jìn)行**創(chuàng)作。起初，他獨(dú)自一人，深刻地隱藏了問(wèn)題，避免了所有接觸，并忍受了孤獨(dú)和寂寞。那段時(shí)期他的創(chuàng)作并非所有都有著悲劇式的愁苦，《七重奏》有著歡樂(lè)的節(jié)奏，《第一交響曲》也體現(xiàn)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年輕情懷。
他堅(jiān)強(qiáng)的性格使他不屈服于生活給他的挫折。他應(yīng)該勇敢而頑強(qiáng)地扼住命運(yùn)的咽喉！
他強(qiáng)烈的激情也體現(xiàn)在他對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求上。即使在愛(ài)情上遇到挫折，他也沒(méi)有放棄對(duì)愛(ài)情的渴望和追求。貝多芬渴望幸福，不相信自己的不幸是無(wú)法**的；他渴望**，渴望愛(ài)，渴望心中的希望。
堅(jiān)強(qiáng)是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的品格，只有像貝多芬一樣堅(jiān)忍不拔，才能克服重重困難，笑對(duì)挫折坎坷，到達(dá)成功的彼岸?，F(xiàn)在有多少人信誓旦旦的說(shuō)自己無(wú)論如何都會(huì)完成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，但實(shí)際上呢，不是遇到一丁點(diǎn)兒挫折就抱怨放棄，就是在挑戰(zhàn)困難的過(guò)程中漸漸向困難屈服，真正能夠一路頑強(qiáng)地走過(guò)來(lái)的人寥寥可數(shù)。失去聽(tīng)力對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是很痛苦的，但是貝多芬沒(méi)有放棄。
想想他聽(tīng)不到聲音仍頑強(qiáng)地進(jìn)行創(chuàng)作，渴望能親自指揮**演出，再看看我們?cè)谏钪杏龅降睦щy，我們還能輕言放棄，輕易低頭嗎？我們要有“千磨萬(wàn)鑿還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的氣魄！
對(duì)生活總是充滿(mǎn)熱情，以積極的態(tài)度面對(duì)一切也是貝多芬的一個(gè)教訓(xùn)。只有充滿(mǎn)陽(yáng)光，熱情對(duì)待身邊的人和事，才能真正過(guò)上有意義、有價(jià)值的生活。即使面臨的挫折很大，只要積極樂(lè)觀，堅(jiān)持下去，我們終能克服所有挑戰(zhàn)時(shí)刻心懷希望，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處！
生活的艱辛和事業(yè)的挫折使貝多芬充滿(mǎn)了痛苦。 在這個(gè)悲上的深淵中，貝多芬表現(xiàn)出了他對(duì)幸福的希望。他的**之所以能給予人民巨大的權(quán)力，是因?yàn)樗麡?lè)觀積極，他向往和追求幸福。
每一位偉人身上值得我們學(xué)習(xí)的都太多太多，貝多芬對(duì)藝術(shù)的認(rèn)真和追求，對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)和親近，對(duì)自己責(zé)任的堅(jiān)守和履行等，都是我們應(yīng)該有所觸動(dòng)的，特別是在這個(gè)物欲橫流，喧囂浮躁的世界中。這些偉人的靈感將使我們終生受益。
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