小學(xué)生讀后感。

怎么樣寫出一篇可以體現(xiàn)自己心境的作品呢？在快節(jié)奏生活中閱讀作者的作品，您可以在都市生活中體會(huì)到作者的感想。大家寫讀后感時(shí)，不需要面面俱到，抓住一點(diǎn)自由發(fā)揮即可，本文將為您介紹一下“小學(xué)生讀后感”的相關(guān)信息，我們希望您能將我們的網(wǎng)站收藏起來(lái)以便及時(shí)獲取我們的最新動(dòng)態(tài)！

小學(xué)生讀后感 篇1

經(jīng)過(guò)記過(guò)難眠之夜不倦努力，如癡如醉，讀完了路遙**平凡的世界最后一頁(yè)，古人說(shuō)開卷有益，合上書卷閉起眼睛已發(fā)生的故事好像就在昨天，夢(mèng)幻中，絆纏繞，頭腦中難舍難棄，在我那平靜如水的心境中激起無(wú)數(shù)漣漪，蕩起層層波瀾。

書中主人公孫少安帶領(lǐng)一家人，從貧窮“餓著肚子勞動(dòng)”過(guò)日子，一年一年長(zhǎng)大，與青梅竹馬兩小無(wú)猜的田潤(rùn)葉“忍淚分手”，同愛人秀蓮相親相愛成為眷屬，艱難過(guò)日子，并肩攜手，為脫貧致富，不畏艱苦辛勤勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)，深感生活的艱難人生坎坷。

以其弟少平為中心所牽扯的周圍一群人和場(chǎng)景，耐人尋味百讀不厭。和藹可親的曹書記一家、田園風(fēng)格的信天游一家和活潑熱情的金波一家，給人留下了美好的印象和記一?；顫?、溫柔、體貼的田曉霞早逝，在古塔山杜梨樹下留下一個(gè)同盟。幾次許愿之后，夢(mèng)幻般的親愛的人們就在她身邊。

“一串銀鈴似的笑聲，笑聲遠(yuǎn)去，消失?！绷钊诵乃?，茫然之余，深感人生短暫，生命可貴愛情偉大。最后放棄了多情賢惠的美麗姑娘金秀的愛戀，同師傅遺孀惠英嫂的結(jié)合，高尚的人品令人佩服。

作家在作品中，教育我們?cè)鯓幼鋈耍嗽诙虝旱囊簧性鯓由?，“愛情不?yīng)該是利己的，應(yīng)該是利他的，是心甘情愿的與所愛的人一起奮斗并不斷自我更新的過(guò)程?！?/p>

合上書卷輕輕思考，雖然自己在工作和生活中有些不順心，飽受世俗偏見不公平冷遇，與書中人物相比又算得了什么呢？

在那茫然的心靈深處“一洗塵泥飄飄欲仙了”。勇敢投入生活，瀟灑看塵世平平常常過(guò)一生。

就像那首歌：讓我們揮動(dòng)槳，船推開波浪，水倒映在白塔上，綠樹紅墻環(huán)繞，船輕輕地漂浮在水中，吹著涼風(fēng)。讓我們以飽滿的熱情迎接困難的挑戰(zhàn)，為家庭的幸福而奮斗！

小學(xué)生讀后感 篇2

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的代表作，它講述的是：一個(gè)叫魯賓遜的人，一心向往著充滿冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的海上生活，他不顧親友阻攔，私自離家出海航行。有一次風(fēng)暴將魯濱遜所乘的船只打翻，魯濱遜一個(gè)人被拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，28年的海島孤獨(dú)生活就此拉開序幕。

在漫長(zhǎng)的28年里，他克服了許多難以想象的困難：沒(méi)有房子，他自己蓋；沒(méi)有食物，他試圖打獵，種玉米，馴養(yǎng)山羊，干野生葡萄干······

合上這本書時(shí)，我真想高呼一聲：“魯濱遜，你真是太偉大了!”魯濱遜之所以偉大，是因?yàn)樗麜?huì)樂(lè)觀面對(duì)困難，是因?yàn)樗麍?jiān)毅堅(jiān)強(qiáng)，不放棄一絲希望，還因?yàn)樗幸活w善良的心，有探索的欲望。

看看魯濱遜，再看看我，我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容——我面對(duì)困難怎么就不能克服困難呢?學(xué)奧數(shù)時(shí)，當(dāng)有不會(huì)做的題時(shí)，我不會(huì)去問(wèn)老師，也不會(huì)去問(wèn)會(huì)做的同學(xué)，只是苦干一會(huì)后，找個(gè)答案抄上去?？戳恕遏敒I遜漂流記》后，我不會(huì)再這樣了。

我要做一個(gè)能克服困難的人!

這本書真的很有益！我相信我的人生會(huì)隨著這本書起航。在人生的航程中，我將勇往直前，永不放棄！

點(diǎn)評(píng): 魯濱遜堅(jiān)毅堅(jiān)強(qiáng)不畏困難的品質(zhì)是我們我們每個(gè)小朋友的榜樣，小作者能結(jié)合自身學(xué)***有感而發(fā)，決定要向魯濱遜那樣不畏困難，勇敢前進(jìn)。

讀了《最大的麥穗》這篇課文，使我深深的懂得了一個(gè)道理：機(jī)不可失，失不再來(lái)。

本文主要講的是蘇格拉底讓**們?cè)诔墒斓柠溗胫刑糇畲蟮柠溗耄?*們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面，最后沒(méi)有麥穗。這告訴我們，不僅要凡事超前思考，要善于抓住機(jī)遇，不要失去良機(jī)，因?yàn)闄C(jī)遇難得，一旦失去，就不會(huì)有這樣的機(jī)遇，就不會(huì)有這樣的良機(jī)。說(shuō)到機(jī)會(huì)，倒讓我想起了一個(gè)故事：

小明是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)***挺不錯(cuò)的，只要他在學(xué)***加一把盡，六年級(jí)的畢業(yè)考他肯定可以考上一所不錯(cuò)的中學(xué)，但是他不會(huì)把握機(jī)會(huì)，也不知道珍惜時(shí)間，總以為到六年級(jí)再努力點(diǎn)也不遲，就這樣的日復(fù)一日的過(guò)去了，終于要到考試的時(shí)候了，這時(shí)他才匆匆忙忙的復(fù)***，可是這又有什么用呢?他已錯(cuò)失了良機(jī)，浪費(fèi)了時(shí)間。最后，他被一所很差的中學(xué)錄取了。這時(shí)，他后悔了，但后悔又有什么用呢？

不會(huì)再有錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，也不會(huì)再有這么好的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事表明，無(wú)論我們做什么，都不能錯(cuò)過(guò)一個(gè)好機(jī)會(huì)，也不能浪費(fèi)時(shí)間。機(jī)會(huì)和時(shí)間相輔相成。珍惜時(shí)間是抓住機(jī)遇的關(guān)鍵。

讀了《最大的麥穗》這篇課文后，我們不僅要學(xué)會(huì)把握好機(jī)會(huì)，更要珍惜好時(shí)間。

小學(xué)生讀后感 篇3

讀后感(一)

伊索寓言可稱的上是寓言大全了，特別是里面的蜘蛛的啟示和蛇與蟹等等故事都很精彩，根本不能選出哪個(gè)是最精彩的。我不僅讀過(guò)這本書，而且知道很多真相。我來(lái)介紹一下！

寒號(hào)鳥是一種美麗的鳥類，這個(gè)故事講了一只寒號(hào)鳥說(shuō)自己比鳳凰還美麗，可是結(jié)果羽毛全掉了。這個(gè)故事告訴我們不要自大，要把事情做好。

(發(fā)現(xiàn)金獅子)的人講述了一個(gè)膽小又貪心的富人發(fā)現(xiàn)一只金獅子卻不敢捉，這個(gè)故事告訴我們，那些即貪錢又害怕災(zāi)難的人，到最后是什么也得不到的。

(蜘蛛的啟示)講了一個(gè)國(guó)家將滅亡，國(guó)王逃亡深山，國(guó)王在深山的一棵樹下休息，看見一只蜘蛛在織網(wǎng)，一陣風(fēng)吹過(guò)斷了，它又結(jié)網(wǎng)，一次又一次。國(guó)王看著看著，突然醒悟過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)著軍隊(duì)，救了國(guó)家，這個(gè)故事讓我們知道了遇到困難不能氣餒，要知難而退，勇于克服困難，這樣才能戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，像蜘蛛一樣一直結(jié)網(wǎng)，不管風(fēng)吹雨打，總能成功，不然你連蜘蛛也不如。

伊索寓言是一本很好的書。我建議你讀一下。

讀后感(二)

今天，我讀了伊索用畢生的心血寫成的鴻篇巨制《伊索寓言》，讀了這本書后，我有感而發(fā)，寫下了《伊索寓言》讀后感。

這本書里的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)到道理，這些道理中，有些是告誡別人的、有的是夸獎(jiǎng)別人的，并讓我們?nèi)W(xué)***的優(yōu)點(diǎn)的……好多好多，數(shù)不勝數(shù)。這里的每一個(gè)道理都像天空中的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清，晚時(shí)，這些”繁星“就閃閃發(fā)光，好像讓讀者”摘“下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀。

讀了一半的故事，我就想夸夸伊索，您怎么能寫出這么好的一本書呢?我猜是因?yàn)槟刻於悸耦^苦思地想著接下來(lái)該寫什么，不僅是這樣，您還讓村子里的鄉(xiāng)親們和您一同思考，這樣一天天過(guò)去了，您就撰寫好了《伊索寓言》。寫成這本書的不僅有伊索本人，更重要的是鄉(xiāng)親們，有了他們，就有了《伊索寓言》。

《伊索寓言》得獎(jiǎng)了，這里邊有伊索的一份功勞，最大的功勞應(yīng)該歸順于和伊索一起思考的鄉(xiāng)親們。我崇敬伊索，因?yàn)樗麨榱藢戇@部書，而堅(jiān)持不懈，遇到難寫的地方，他并沒(méi)有把它丟在一邊不管，而他卻是繼續(xù)往深處想。這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。

書是人類進(jìn)步的階梯，我會(huì)把伊索寫的《伊索寓言》再讀幾遍，直到我記住這本書里的所有故事為止。

讀后感(三)

暑假里我讀了一本書《伊索寓言》。我非常喜歡這本書，因?yàn)樗ㄟ^(guò)一個(gè)非常簡(jiǎn)單而短小的故事，講述了一個(gè)深深扎根于人們心中的偉大真理。

有一個(gè)故事給我的印象很深，那就是《兩個(gè)漁夫》這個(gè)故事。有一天，兩個(gè)漁夫拉網(wǎng)時(shí)，覺(jué)得特別沉重，他們高手舞足蹈起來(lái)，以為這下子捕到了許多魚，哪知他們用力把網(wǎng)拉到岸邊一看，網(wǎng)里滿是石頭，樹枝，破瓦盆什么的，沒(méi)有一條魚。兩個(gè)漁夫垂頭喪氣，那個(gè)年輕的漁夫說(shuō)：

真是倒霉透了。那個(gè)年老的漁夫?qū)δ贻p的漁夫說(shuō)，別難過(guò)，人生變化萬(wàn)千，正如有時(shí)晴朗的天空會(huì)突然發(fā)生風(fēng)暴，為要因挫折面苦惱。我覺(jué)得那兩個(gè)年老的人說(shuō)的很對(duì)，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，果實(shí)是沒(méi)有不勞而獲的，我們一定要靠自己的努力才會(huì)有成果。

其實(shí)，在生活中，這種事情發(fā)生得很頻繁，也很普遍。在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，總是后悔考試之前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，或是考試時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的去做題，因而深深的陷入懊悔之中。你為什么不后悔沒(méi)有抓住時(shí)間，讀更多的書，拓寬你的知識(shí)，為你的未來(lái)做準(zhǔn)備呢？

但我絲毫沒(méi)有意識(shí)到這是毫無(wú)益處的浪費(fèi)時(shí)間。

放假后，徐沒(méi)有在潛意識(shí)里學(xué)習(xí)。假期快結(jié)束了，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。直到這幾天，我開始后悔，后悔，卻無(wú)法彌補(bǔ)。

小學(xué)生讀后感 篇4

鳥的天堂是一顆大榕樹，所有的鳥都住在那里。這棵樹很大，大的像綠巨人，它充滿了生機(jī)，仿佛所有的活力都展現(xiàn)在我們面前。許多綠葉，一簇一簇，沒(méi)有留下空隙。

鳥也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)鳥的天堂的時(shí)候，茂盛的榕樹中群鳥紛飛，熱鬧非凡，我感覺(jué)自己就在鳥的天堂，仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈，，，，，，它們無(wú)拘無(wú)束，自由飛翔；好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。

鳥的天堂是生命的天堂；鳥的天堂是美麗的天堂；鳥的天堂是自由的天堂。我真希望我能像鳥兒天堂麗的自由鳥一樣飛翔！

世界上有這么美麗的地方，只要我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，處處都是天堂！

小學(xué)生讀后感 篇5

讀【驢的哲學(xué)]一文有感

不錯(cuò)，人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。

驢子，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是一只知道拉東西的牲畜，天天扯著喉嚨叫，也不知道自己聲音有多難聽，尤其是那些上了年紀(jì)的驢子，也沒(méi)什么用，殺了還能燉湯吃?？捎姓l(shuí)會(huì)想到哪怕是一只驢子也會(huì)教會(huì)人道理。

一天，一個(gè)農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口干井里。農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救驢。但幾個(gè)小時(shí)后，驢子還在枯井里嚎叫。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想著頭驢子年紀(jì)也大，不值得大費(fèi)周章去把它就出來(lái)。不過(guò)無(wú)論如何，這口井還得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了，以免除它的痛苦。cnsjbj.cn

農(nóng)民的鄰居一手拿著鏟子，開始把土鏟到枯井里。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后，剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)。

農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看，出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚：

當(dāng)進(jìn)井的泥鏟落在驢子身上時(shí)，都落在井底，然后站起來(lái)。很快的，這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了！

這是一個(gè)很有意思的小故事，故事的結(jié)局也出人意料，然而卻又告訴了我們一個(gè)很有用的道理：人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。正如那只被困井底的驢子，在生命的旅途中，有時(shí)候我們難免也會(huì)陷入“枯井”里，然后，各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。

而想要從這些“枯井”脫困，我們將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

《燕子專列》讀后感

自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降， 大部分燕子死亡，市**知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

有一個(gè)叫貝蒂的小女孩。當(dāng)她的家人聽到廣播時(shí)，她們一起出去尋找凍僵的燕子。后來(lái)，市**用火車把燕子送回溫暖的南方。

小學(xué)生讀后感 篇6

兗礦第二小學(xué)六五孔佳林

愛是一種開放的寬容和理解。人與人之間唯一真實(shí)的東西就是精神上的聯(lián)系。只有寬廣、純潔、高尚的心靈才能給予世界上最美的愛。老師與學(xué)生之間的愛即如此，雖說(shuō)淡如茉莉，卻馨香無(wú)比。

一天一天，一年一年，我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知的孩子到年輕人，然后進(jìn)入社會(huì)舞臺(tái)，為生命而戰(zhàn)。老師真摯的愛是我們前進(jìn)的光，因?yàn)閻劢o了我們溫暖、力量和信念，世界才能繼續(xù)；因?yàn)閻?，我們的生活充滿了光明。《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)老師》就是述說(shuō)了光陰難了的師生情。

在你求學(xué)的時(shí)候，考試作過(guò)弊嗎？你考試作弊，老師怎么懲罰你？在本書中，我印象最深刻的是“獨(dú)享體罰的秘密”。

這里面塑造了一位“以誠(chéng)實(shí)為宗旨”，“絕不容許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日的嚴(yán)師形象。這種形象讓那些偶爾作弊的學(xué)生感到害怕。對(duì)于兩位主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，老師卻讓他們獨(dú)享了一份“體罰”----用木板狠狠地抽打了裝了墊子的坐椅，讓他們飽受心靈之煎熬。

這份“體罰”雖無(wú)肌膚之痛，卻記憶之深。教會(huì)了一個(gè)年少無(wú)知的少年以誠(chéng)實(shí)為基本。

師恩難忘,師愛正如詩(shī)人所說(shuō)“蠟炬成灰淚始干，化作春泥更護(hù)花?！边@個(gè)字眼，蘊(yùn)藏在我們心底。如同萬(wàn)里晴空和蒙蒙細(xì)雨時(shí)，從玫瑰花蕊溢出的芬芳。

“不是一朵玫瑰花”一捧火紅的玫瑰，不僅表示了男友對(duì)老師的正式求婚，而且暗示了男友對(duì)老師領(lǐng)養(yǎng)孤兒小丫的理解。謝謝你送的紅玫瑰。這是老師愛的完美結(jié)局。同時(shí)，我也要感謝老師的男朋友讓小丫有了一個(gè)真正溫暖的家！

一路有你，老師是街燈，照亮了我們的生活方式；老師是花兒的守護(hù)者，培育了千姿百態(tài)的花朵！記得是您和藹可親的笑容消除了我們從孩童到學(xué)生的恐懼；記得是您嚴(yán)厲的批評(píng)使我懂得了對(duì)與錯(cuò)的分別。你的眼睛是火和海，它可以容納每一顆心，點(diǎn)燃我們的每一個(gè)信心！

人間最重的莫過(guò)于師生情??！