小學(xué)美術(shù)教案。

教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的必備資料，每名教師都必須認(rèn)真撰寫教案課件。經(jīng)過(guò)精心編制的教學(xué)教案能夠有效幫助教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對(duì)“小學(xué)美術(shù)教案”問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀并收集了相關(guān)資料，希望您能從本文中找到所需的答案！

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3.通過(guò)繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。

課時(shí)1-2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段：

1>引導(dǎo)學(xué)生思考：誰(shuí)是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。

2>教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

通過(guò)討論，得出誰(shuí)是最受尊敬的人，為什么？

出示范作，猜猜“這是誰(shuí)”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

2.發(fā)展階段

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。

欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。

3.收拾與

4.作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

三、課后拓展

1.想象一下，還可以怎樣來(lái)畫肖像畫。

2.還有誰(shuí)受尊敬，可以來(lái)畫一下。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

教材分析：

本課從破殼的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。

生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物鳥類在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成，了解小雞出生的時(shí)候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己不同的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物。

應(yīng)會(huì)：能夠展開回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫方式通過(guò)個(gè)人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。

情感：能夠體驗(yàn)生命誕生時(shí)的艱難和獨(dú)立自主的精神，感受生命力的頑強(qiáng)以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生的思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)自由性和不同動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)材料：

1、孵化過(guò)程的圖片資料、美術(shù)教具等。

2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、歌曲導(dǎo)入。

1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著音樂(lè)感受小雞出殼時(shí)歡快的節(jié)奏。

師：這首歌講述了一個(gè)怎樣的故事情景呢？小雞從哪兒出來(lái)了？

（生回答：小動(dòng)物要出殼了）

師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《出殼了》。師畫出小雞出殼的情景。

2：出示課題——出殼了

二、感知體驗(yàn)。

1、師：只有小雞是從殼里出來(lái)的嗎？

生說(shuō)出自己知道的卵生動(dòng)物。

師：老師這里有一些從殼里出來(lái)的小動(dòng)物的圖片，看看哪些是你不知道的？（課件出示出科小動(dòng)物的圖片2—9）

2、師：你們知道那些小動(dòng)物從殼里出來(lái)后的樣子嗎？

生說(shuō)自己見(jiàn)到的小動(dòng)物出殼后的樣子。

師：我們一起來(lái)看看小雞出殼的情景，看看和剛才的小朋友說(shuō)的一樣不一樣。

3、播放小雞出殼的視頻（課件10師配音）

瞧！生命的誕生是多么神奇呀！

剛才的小雞在出殼的時(shí)候它的爸爸媽媽幫它了嗎？（生：沒(méi)有）小動(dòng)物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來(lái)。這樣它們才能獨(dú)立的生活下去。（播放課件11）

同學(xué)們猜一猜小雞從殼里出來(lái)后會(huì)說(shuō)些什么，干些什么？（課件12）

生回答教師出示課件（13—16）

4、師：你想不想體驗(yàn)一下小動(dòng)物從殼里鉆出來(lái)的感覺(jué)？讓我們一起來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物出殼的游戲。（師配音，生做動(dòng)作）

5、師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來(lái)的？（生回答）

6、師：好不容易從殼里鉆了出來(lái)，多么奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫下來(lái)，那該多好??！瞧！真有幾位寶寶把它畫了下來(lái)，看看他們畫的是些什么小動(dòng)物，又是怎樣畫的？

（指導(dǎo)從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察）

7、小組交流：你想表現(xiàn)小動(dòng)物破殼而出的情景，還是它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的畫面？

（指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖和背景的添加）課件17 8、請(qǐng)你們?cè)囍嬕划嬓?dòng)物破殼而出，來(lái)到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子，表現(xiàn)它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景。（課件18）

三：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。

作業(yè)要求：

1、構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

2、注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。

3、畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。

小畫家們，動(dòng)筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）

四：作業(yè)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)明原因和感受。

1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

3、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。

五：教師總結(jié)。

今天我們大家一起見(jiàn)證了生命的奇跡，其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物的出生都需要爸爸和媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛(ài)那些和我們一樣有生命的小動(dòng)物，只有這樣我們的生命才會(huì)多姿多彩。

六：課后拓展。

出示圖片，提問(wèn)：人有可能從蛋殼里出來(lái)嗎？下去以后收集人是從哪兒出來(lái)的資料。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義，能夠根據(jù)譜式繪畫一個(gè)京劇臉譜。

2.在繪制過(guò)程中，了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧臉譜的知識(shí)

1. 臉譜的特點(diǎn)：象征性、夸張性。

2. 臉譜的色彩：

紅色——忠勇俠義，多為正面角色。

黑色——?jiǎng)傉?，不媚?quán)貴。

白色——陰險(xiǎn)奸詐；剛愎自用。

紫色——?jiǎng)傉洌幻臋?quán)貴。

黃色——勇猛而爆躁。

金色——神仙高人。

綠色——勇猛，莽撞。

藍(lán)色——?jiǎng)倧?qiáng)陰險(xiǎn)。

3. 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過(guò)程中，形成了一定的譜式：

① 整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

② 在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

③ 從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。

④ 與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

⑤ 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

4. 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

揉臉：是用手指將顏色揉滿面部，再加重眉目及面部紋理輪廓，是一種像真性的臉譜。

勾臉：是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋，填充臉膛色彩，成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀，華麗耀炫，光彩奪目。

抹臉：是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色，表示這一類人不以真面目示人，是一種飾偽性臉譜，又稱粉臉。

破臉：是指左右圖形不對(duì)稱的臉譜，揉、勾、抹三種臉中都有破臉，是一種以貶意為主的臉譜。

二、繪畫臉譜

按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

（強(qiáng)調(diào)：不能在顏色上來(lái)回涂染，以免將下面顏色帶起。）

三、展示與評(píng)議

1. 依據(jù)不同譜式或色彩，分類展示學(xué)生作業(yè)。

2. 說(shuō)說(shuō)自己繪制的人物和繪制的感受。

3.教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)，肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。

4. 教學(xué)拓展：

欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步嘗試。

小學(xué)美術(shù)教案14

一、教材分析

（一）綜合分析

《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來(lái)賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的熱愛(ài)。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計(jì)打破俗套，別出心裁（學(xué)生作品除外）。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長(zhǎng)，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣，練習(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①喜愛(ài)插花藝術(shù)，體驗(yàn)插花情趣。

②練習(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。

③通過(guò)小組合作，完成一瓶插花練習(xí)。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：

①前一課紙花作業(yè)。

②搜集多種枝葉。

③準(zhǔn)備多種器皿。

●導(dǎo)入：出示多種花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。

●嘗試：教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿，指名若干學(xué)生分成三組，嘗試插花。

●評(píng)述：針對(duì)三組插花，師生評(píng)述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。

●欣賞：打開教材，欣賞插花藝術(shù)，對(duì)比學(xué)生插花與專業(yè)插花的不同，進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵(lì)學(xué)生自由評(píng)述，教師做生動(dòng)、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

●合作：分組合作，正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)述作業(yè)。

●欣賞：欣賞國(guó)外插花，開闊插花視野。

三、學(xué)習(xí)建議：

●是否體驗(yàn)到插花的樂(lè)趣。

●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

●能否在插花習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理（如比例與和諧，變化與統(tǒng)一等）。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊(cè)教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎(chǔ)上，體會(huì)暖色調(diào)帶來(lái)的特殊感受。上一課已畫了冷色調(diào)的風(fēng)景畫，這節(jié)課再來(lái)創(chuàng)作暖色調(diào)的風(fēng)景畫，會(huì)加深對(duì)于色彩的理解，也會(huì)加深對(duì)畫面豐富的色彩層次變化的感受。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①在充分感受與認(rèn)識(shí)暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫。

②畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備：

教具：范圖、音樂(lè)、調(diào)色工具和材料、白紙等。

學(xué)具：調(diào)色工具和材料、白紙等。

課時(shí)：1課時(shí)。

（二）設(shè)計(jì)

●教學(xué)導(dǎo)入：

出示一幅暖色調(diào)的范圖，請(qǐng)學(xué)生談感受，由此引出課題。

●教學(xué)新授：

（1）嘗試調(diào)色，請(qǐng)學(xué)生把圖中的暖色調(diào)出來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)在嘗試的過(guò)程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。

（3）老師可演示：在紅色里分別加入少量其他顏色，就會(huì)產(chǎn)生各種不同的紅。

●學(xué)生作業(yè)：

創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫。

●作品展示：

與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起，舉辦一次小小的畫展。

三、學(xué)習(xí)建議：

●是否調(diào)出了豐富的暖色？

●你畫的暖色調(diào)風(fēng)景是否表達(dá)了自己的感受？

●能否用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)作品的感受？

●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)？

四、教師教學(xué)隨筆： 略

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、滾動(dòng)玩具的制作方法。

2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。

教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）

2、發(fā)展階段：

學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。

（2）把熊貓的形象剪下。

（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

（4）往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。

五、收拾與整理

六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容 第十五課 由小變大的畫

教學(xué)目標(biāo)

1．告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，

2．豐富表現(xiàn)手段。

3．畫一副較有趣味的變大的畫，

4．獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

5．讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)，

6．受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)拆開的小紙盒。

教學(xué)重點(diǎn)

探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學(xué)難點(diǎn)

使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)過(guò)程

教師的活動(dòng)

學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)

兒歌導(dǎo)入揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。

請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒和興趣。

小組探究教授樣式

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書中的范畫，設(shè)問(wèn)“這樣的畫是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。

教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。

請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫：你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。

學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。

了解從小畫變大的方法。

了解熟悉拼合的樣式。

大膽設(shè)想自主創(chuàng)作

教師明確要求：

1.以小組為單位

2.用接龍的方法

3.每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫一幅小畫

4.最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫

5.內(nèi)容自定

6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。

學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫方法，增強(qiáng)拓展思維能力。

總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。

教學(xué)后記

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

總課時(shí)數(shù):7.8

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具準(zhǔn)備:

課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

教學(xué)過(guò)程:

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段:

讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦!

二、發(fā)展階段:

欣賞版畫作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。

技法學(xué)習(xí):

出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料--吹塑紙，

啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

作業(yè)設(shè)置:

在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

布置下節(jié)課工具材料。

課后反思:

吹塑紙這種材料學(xué)生很少見(jiàn)到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來(lái)代替吹塑紙進(jìn)行制作，學(xué)生更容掌握。

第二節(jié)

一、情感升華階段:

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

二、動(dòng)手操作階段:

作業(yè)要求:欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

作業(yè)步驟:

啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

1.設(shè)計(jì)。

2.制版。

3. 添加背景

4.剪、刻、品、貼。

三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

四、講評(píng)作業(yè):

選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

五、教師總結(jié):

本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。

課后反思:

課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式，其實(shí)只要知道這些方法就行，因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的，可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋，尋找運(yùn)用更多的方法來(lái)解決問(wèn)題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

2.觀察，感受。

(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

3.思考，探究。

(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè)。

4.評(píng)價(jià)，延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫表情用簡(jiǎn)單表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，畫表情使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。

能力目標(biāo)：通過(guò)畫表情，使學(xué)生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達(dá)到人的不同情緒。 畫表情

情感目標(biāo)：通過(guò)了解人物面部表情變化，畫表情理解世間事物都有規(guī)律性的道理。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：了解人物面部表情的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影、錄音機(jī)。 畫表情

教學(xué)過(guò)程：

A、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來(lái)做一個(gè)小游戲。 老師這里有四種味道的食物，我要 找四個(gè)同學(xué)到前面來(lái)品嘗，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們作出的表情猜一猜，他們吃到的分別是什么味道的食物？”

2、（學(xué)生做游戲）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出來(lái)的？”“你能做一下這個(gè)表情嗎？”

B、傳授新知 畫表情

（一）《表情歌》

1、通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在生活之中，味覺(jué)的刺激可以引表情的變化。那么，還有那些情況會(huì)影響表情的變化呢？我們先不急著回答，我們來(lái)表演一下學(xué)過(guò)的《表情歌》?！?/p>

2、學(xué)生表演《表情歌》。

3、你們表演的可真棒！

提問(wèn)：現(xiàn)在，你又了解到表情的變化還與什么有聯(lián)系？（心情的變化）

（二）學(xué)生表情圖片

4、你們回答的非常精彩，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來(lái) 了一份禮物，是我們班同學(xué)的相冊(cè)，你們想看嗎？”

5、（微機(jī)演示同學(xué)各種表情的照片）“這是誰(shuí)呀？”“他 在干什么？” “這些表情是通過(guò)什么的變化表現(xiàn)出來(lái)？”

[五官的變化]

小結(jié)：對(duì)，在生活中，人的表情都是通過(guò)五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。

（三）表情的變化規(guī)律

同學(xué)們，你們是不是了解了各種表情的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我要給你們出一個(gè)難題。老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴，請(qǐng)各個(gè)小組同學(xué)合作，擺一擺，看一看，看哪個(gè)小組能拼出不同的表情來(lái)！

6、[學(xué)生活動(dòng)] 請(qǐng)一個(gè)小組到前面拼擺。

7、（實(shí)物投影）展示各小組同學(xué)的圖片，歸納為哭、笑、 怒、愁四種表情。

8、學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)哭、笑、怒、愁的五官特點(diǎn)。

小結(jié)：你們說(shuō)的真棒，老師把同學(xué)們的這些內(nèi)容組織在一起編成了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

（微機(jī)演示：表情兒歌）

兒歌：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭。

畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

畫人笑：眉開眼彎嘴上翹。

畫人哭：眉掉眼垂嘴角向下豎。

C、學(xué)生操作與教師輔導(dǎo)

根據(jù)這首兒歌，請(qǐng)你們畫一張帶有自己表情特點(diǎn)的自畫像。

D、作業(yè)展評(píng)

E、教學(xué)小結(jié)：

關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就上到這里。謝謝同學(xué)們，下課。

幼兒園教案《小學(xué)美術(shù)教案集錦9篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！