環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

筆者用心將創(chuàng)意融入制作中，費(fèi)盡心思打造了這份“環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。希望大家能將這個(gè)網(wǎng)頁(yè)收藏起來(lái)，以便日后查閱。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，成功的背后總是伴隨著不斷探索的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)報(bào)告，專(zhuān)題報(bào)告就是向上級(jí)反映本機(jī)關(guān)某項(xiàng)工作情況，要求上級(jí)了解該情況的報(bào)告。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇1)

一、實(shí)踐主題：

對(duì)白色垃圾以及廢舊電池等對(duì)環(huán)境有極危害垃圾進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。

二、實(shí)踐形式：

1.對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。

2.在小區(qū)草坪撿拾廢舊電池。

3.去快餐店進(jìn)行實(shí)地問(wèn)

4.上網(wǎng)查詢(xún)資料

三、實(shí)踐時(shí)間：

xxx

四、實(shí)踐地址：

xxx

五、實(shí)踐人：

申萍

六、實(shí)踐過(guò)程:

1、根據(jù)我們的詢(xún)問(wèn)得知廣群眾存在亂丟廢舊電池現(xiàn)象。有八成的人是將廢舊電池扔掉，其余兩則攢起來(lái)放在家里的角落。七成的人知道亂扔是危害環(huán)境的，其余的人則渾然不覺(jué)其危害。目前只有一位同學(xué)知道在百貨樓周?chē)锌梢曰厥諒U舊電池的地方。

2、我們?cè)谟褠?ài)小區(qū)的一家小快餐店里打聽(tīng)到：他飯店忙時(shí)會(huì)在一天用掉塑料袋150個(gè)左右。而我們的仙河鎮(zhèn)有數(shù)十個(gè)飯店和用餐場(chǎng)所。

3、我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹(shù)脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

造成“白色污染”的主要原因：

（1）塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。

（2）許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

（3）我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

（4）得知仙河鎮(zhèn)為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)，自六月份起限塑，硬性規(guī)定使用可降解塑料袋。我們的縣城變得整潔得許多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

化學(xué)電池主要含有貢、鎘、鉛、鎳、鋅、銅等重金屬。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家稱(chēng)，一節(jié)干電池里含有50-100mg的貢，一旦電池中的水銀混入地下水，則可能通過(guò)農(nóng)作物或飲用水進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。更危險(xiǎn)的是，水銀在水中，水銀在水中，由于微生物的作用，無(wú)機(jī)水銀轉(zhuǎn)變成甲基水銀的積累，并通過(guò)食物鏈不斷富集，使得受水銀污染的水中，魚(yú)體內(nèi)的甲基水銀比水中高上萬(wàn)倍。一旦人使用這種魚(yú)過(guò)多，甲基水銀便進(jìn)入人的體內(nèi)。又由于甲基水銀容易被吸收，不易降解和排泄，容易在腦積累，從而使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的破壞，重者發(fā)瘋至死。所以說(shuō)，電池中的貢的污染不能低估。有關(guān)方面的資料表明，一枚指甲小的廢紐扣電池，能污染60萬(wàn)升的水；一節(jié)1號(hào)電池爛在地里，可使一平方米的土地草木不升。這的確讓人感到觸目驚心。

除了上述的汞污染之外，廢電池中的鎘和鉛也同樣帶來(lái)了不少的危害。其中的鉛化合物可通過(guò)呼吸道、消化道進(jìn)入人體，會(huì)導(dǎo)致人貧血，患腎炎，嚴(yán)重的則會(huì)破壞神經(jīng)系統(tǒng)，影響人的智力。而鎘對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育有害，也是對(duì)人有害的元素。它可通過(guò)食物、水、空氣經(jīng)消化道和呼吸道進(jìn)入人體，積累在人的腎臟和骨骼之中，會(huì)導(dǎo)致貧血，代謝不正常，患高血壓、腎臟功能失調(diào)等疾病，嚴(yán)重的會(huì)引起一種令人可怕的"疼痛病"，這種疾病會(huì)使人的骨頭變得脆弱，最終會(huì)斷裂。其他的如鋅、銅、錳等金屬若在體內(nèi)量富集，也會(huì)使人免疫力下降!

七、實(shí)踐體會(huì)與結(jié)論

經(jīng)過(guò)以上調(diào)查和分析，可以看出我們的環(huán)保意識(shí)還有待提高。政府應(yīng)當(dāng)加宣傳力度，加強(qiáng)垃圾的管理和回收。多數(shù)人知道亂扔廢電池對(duì)環(huán)境有危害，但苦于找不到可回收電池的場(chǎng)所，只能扔進(jìn)普通的垃圾箱中。這其間政府有不可推卸的責(zé)任，政府應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇2)

環(huán)保社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、 實(shí)踐主題：

通過(guò)對(duì)白色污染進(jìn)行調(diào)查，了解白色污染對(duì)地球與人 類(lèi)的危害，以便對(duì)環(huán)境有更深刻的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)不隨意丟棄垃圾的個(gè)人習(xí)慣。提高個(gè)人素質(zhì)和實(shí)踐能力。走出課題，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，增加同學(xué)間的協(xié)作能力，宣傳環(huán)保概念。因此，我們對(duì)白色垃圾以及廢舊電池等對(duì)環(huán)境有極大危害垃圾進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。

二、 實(shí)踐形式：

1. 對(duì)各年齡段的人群進(jìn)行詢(xún)問(wèn)

2. 在草坪撿拾廢舊電池

3. 去快餐店進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)

4. 上網(wǎng)查詢(xún)資料

三、 實(shí)踐時(shí)間：

xx年12月1日到xx年12月7日

四、 實(shí)踐地址：

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院附近

五、 實(shí)踐人:

楊建

調(diào)查時(shí)間安排

12月1日確定課題，做準(zhǔn)備工作

12月2日在網(wǎng)上或圖書(shū)館搜查相關(guān)資料

12月3日明確調(diào)查目的與擬定計(jì)劃

12月4日實(shí)地考察，收集數(shù)據(jù)和拍攝

12月5日整理數(shù)據(jù)并分析

12月6日總結(jié)活動(dòng)體會(huì)

12月7日撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及修改漏洞

六、 實(shí)踐報(bào)告正文：

前言：為了貫徹黨中央又快又好發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國(guó)建立成綠色節(jié)約性社會(huì)，黨中央下達(dá)了怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議，也為之做出了很多努力。在這股改革之風(fēng)的吹動(dòng)下，我校積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)各級(jí)同學(xué)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。我院更加身先士卒，因此，我對(duì)環(huán)境保護(hù)做出了初步調(diào)查。 讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和形勢(shì)的嚴(yán)峻性，必將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到很好的促進(jìn)作用。我們可以把有關(guān)環(huán)境的知識(shí)寫(xiě)進(jìn)教材，可以多在大學(xué)校園組織環(huán)保講座。這樣，從青年學(xué)生抓起，環(huán)境保護(hù)便有了后勁，便會(huì)生生不息地延續(xù)下去。

八、 實(shí)踐體會(huì)與結(jié)論：

經(jīng)歷這次的實(shí)踐，我們更加認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。 要保護(hù)環(huán)境，又要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就需要建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。當(dāng)前，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)突出解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、 大力宣傳建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的倫理價(jià)值觀。

2、 建立健全有利于環(huán)境保護(hù)的覺(jué)策體系。

3、 建立以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重要特征的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

4、 積極宣傳環(huán)境友好的消費(fèi)方式。

5、 大力發(fā)展和應(yīng)用環(huán)境友好的科學(xué)技術(shù)。

6、 不斷培育環(huán)境友好的文化氛圍。

人類(lèi)共同居住的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為了地球上的生命，為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的空間，從我做起，從身邊的小事做起，我相信有了科學(xué)地方法，加上我們的實(shí)際行動(dòng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們將擁有一片美麗而完整的藍(lán)天。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇3)

這個(gè)暑假，我和同學(xué)們對(duì)環(huán)保進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，收獲良多。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我們親身體會(huì)到了垃圾不能與我們同生存，我們調(diào)查到許多人手里的垃圾隨手就扔，跟本就沒(méi)想一想回給我們帶領(lǐng)這樣的后果，只是為了一時(shí)的方便。

亂扔垃圾是一種惡習(xí)，除了影響公共衛(wèi)生，還造成蒼蠅.蚊蟲(chóng)等滋生，危害百姓健康，同時(shí)還存在安全隱患，這種不良習(xí)慣的人圖的是自己的方便，卻給別人制造麻煩，這是自私的行為，是會(huì)令人生厭和不受歡迎的。

我們現(xiàn)身為一名高中生，早已能分辨是非。在我們學(xué)校里，有的同學(xué)亂扔紙屑，果皮，早餐后的袋子，他們隨手就扔，也不想想我們這么美麗的校園經(jīng)過(guò)這一扔多壞雅趣，我們要勤儉，做一名環(huán)保的志愿者。我們學(xué)校應(yīng)多宣傳白色污染的危害，要設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)記，掛在醒目的地方。盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕用一次性快餐盒，現(xiàn)在很多同學(xué)都到學(xué)校外面用一次快餐的盒子打飯回學(xué)校吃，這是不健康的，我們要呼吁社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

由于同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的意義以及進(jìn)行垃圾分類(lèi)的要求還不明確。所以學(xué)校可以利用課間操或中午的時(shí)間，通過(guò)廣播播放有關(guān)垃圾分類(lèi)和垃圾保護(hù)的節(jié)目。以培養(yǎng)同學(xué)們自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)放的意識(shí)；也可以在學(xué)校組織有關(guān)垃圾分類(lèi)的征文活動(dòng)，還的文章在校會(huì)上讀。這樣，垃圾分類(lèi)工作就具有廣泛性。

目前，我國(guó)生活垃圾水平還比較低，雖然近十多年來(lái)我國(guó)陸續(xù)興建了一批垃圾處理設(shè)施，生活垃圾處理率由0.9％提高到了43.7％，城市生活垃圾的處理處置問(wèn)題得到了一定程度發(fā)解決，但我國(guó)在城市垃圾無(wú)害化處理處置剛剛起步。無(wú)害化處理設(shè)施都集中在大城市，小城市生活垃圾處理處置矛盾還非常突出。由于缺少無(wú)害化垃圾處理設(shè)施，小城市生活垃圾只能是以自然堆積，填坑，簡(jiǎn)易填埋，投入江河湖海，露天焚燒等處理方式簡(jiǎn)易處理。我們應(yīng)教育城市居民提高對(duì)城生活垃圾處理的重要性的認(rèn)識(shí)，并制定相應(yīng)的法規(guī)，要求居民將生活垃圾分類(lèi)袋裝，做到分類(lèi)收集，分類(lèi)運(yùn)送，分類(lèi)處理利用。難度大，但必須這樣做，不然城市垃圾無(wú)法解決。

關(guān)于垃圾等問(wèn)題的政策執(zhí)行中存在著管理混亂的問(wèn)題，涉及百姓貼身的環(huán)境問(wèn)題。垃圾清運(yùn)的時(shí)間每天是較為固定的，今后政府還進(jìn)一步規(guī)范扔垃圾的時(shí)間，居民按要求定時(shí)扔垃圾可以減少垃圾雜桶中的滯留時(shí)間，我們必須有組織有計(jì)劃地進(jìn)行城市上海垃圾的處理，不然給城市環(huán)境衛(wèi)生，社會(huì)治安都帶來(lái)麻煩和不利。

我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，這一座座垃圾山不都的我們親手堆起來(lái)的嗎？我們又是垃圾的受害者，這些垃圾叫吞噬資源和污染環(huán)境的后果不都是我們自己和我們的子孫來(lái)承受嗎？我們更應(yīng)是垃圾公害的治理者，我們每個(gè)人都可以通過(guò)垃圾分類(lèi)來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是所人的行為規(guī)則，對(duì)亂扔垃圾者進(jìn)行譴責(zé)，有利于城市公共衛(wèi)生，有利于市民的健康安全，也有助于人們公德心的建立，讓我們都來(lái)做文明市民，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇4)

為了深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)進(jìn)程，近日，聊城大學(xué)新農(nóng)科技社研討小組和種子部對(duì)周邊村莊進(jìn)行了一系列的問(wèn)卷調(diào)查，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快農(nóng)村建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提供參考依據(jù)。

本次調(diào)研分兩部分：

一、調(diào)查環(huán)境污染狀況。

二、宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

研討小組和種子部成員一行來(lái)到了謝園，兩人一組展開(kāi)了調(diào)查，一人宣傳有關(guān)如何保護(hù)環(huán)境及保護(hù)環(huán)境的重大意義，一人邊問(wèn)邊填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，他們有秩序的進(jìn)行著。言談間，同學(xué)們們非常禮貌，村民們也笑呵呵非常樂(lè)意回答大學(xué)生們提出的問(wèn)題。

“現(xiàn)在村里的垃圾如何處理？”“你覺(jué)得現(xiàn)在農(nóng)村的環(huán)境怎么樣？”據(jù)村民們的回答，農(nóng)村現(xiàn)在都有固定回收點(diǎn)并且每家戶(hù)門(mén)前都有一個(gè)垃圾桶或垃圾筐，每天將垃圾倒入筐內(nèi)，隔天會(huì)有專(zhuān)門(mén)人員來(lái)清理這些垃圾，村民們還告訴我們現(xiàn)在農(nóng)村的環(huán)境好多了，隨著整治的進(jìn)行，村民的環(huán)保意識(shí)也逐步提高，當(dāng)問(wèn)及平時(shí)如何注意保持和改善環(huán)境時(shí)，一位村民說(shuō)：“每個(gè)人都把自家院前清理干凈就很好。”當(dāng)說(shuō)及主要靠自覺(jué)時(shí)，村民情緒高漲，表示同意。謝園的環(huán)境保護(hù)做的比較好，村民也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重大意義。

此次環(huán)境調(diào)查，同學(xué)們們不僅鍛煉了和別人溝通的能力，而且也進(jìn)一步了解到保護(hù)環(huán)境的重大意義；大家紛紛表示回家后還會(huì)繼續(xù)宣傳環(huán)保知識(shí)，將環(huán)境保護(hù)宣傳進(jìn)行到底。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇5)

一、全球10大環(huán)境問(wèn)題

1、氣候變暖

2、臭氧層破壞

3、生物多樣性減少

4、酸雨蔓延

5、森林銳減

6、土地荒漠化

7、大氣污染

8、水體污染

9、海洋污染

10、固體廢物污染

二、我國(guó)環(huán)境狀況

1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。

2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重。

3、江河湖庫(kù)水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫(kù)外，污染成加重趨勢(shì)，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。

4、七大水系（珠江、長(zhǎng)江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴(yán)重。

5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重。

6、四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕。

7、漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒(méi)有根本改變，并呈加重趨勢(shì)。

8、城市環(huán)境污染呈加重趨勢(shì)。

9、城市地面水污染普遍嚴(yán)重，呈惡化趨勢(shì)。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染。

10、全國(guó)2/3的河流和1000多萬(wàn)公頃農(nóng)田被污染。

三、歷年環(huán)境日主題

1974年：只有一個(gè)地球

1975年：人類(lèi)居住

1976年：水，生命的重要資源

1977年：關(guān)注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐

1978年：沒(méi)有破壞的發(fā)展

1979年：為了兒童和未來(lái)――沒(méi)有破壞的發(fā)展

1980年：新的10年，新的挑戰(zhàn)――沒(méi)有破壞的發(fā)展

1981年：保護(hù)地下水和人類(lèi)和人類(lèi)食物鏈

1982年：紀(jì)念斯德哥爾摩人類(lèi)環(huán)境會(huì)議10年，提高環(huán)境意識(shí)

1983年：管理和處理有害廢棄物，防止酸雨

1996年：我們的地球、家園、居住地

1997年：為了地球上的生命

四、環(huán)境污染概述

由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠,預(yù)防不利，導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī):資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類(lèi)不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴(kuò)散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會(huì)自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自?xún)簟Ｈ绻欧诺奈镔|(zhì)超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰?，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生不良變化，危害人類(lèi)健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。

環(huán)境污染有各種分類(lèi)：

按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。

按人類(lèi)活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。

按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來(lái)源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，近年來(lái)出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇6)

導(dǎo)語(yǔ)：寒假伊始,帶著興奮的心情,回到了我那山青水秀的故鄉(xiāng)。

本年暑假期間，我在崇明環(huán)保局進(jìn)行了3個(gè)禮拜的練習(xí)熬煉。其目標(biāo)是鞏固和應(yīng)用如今所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)議定參加實(shí)際工作，初步明白和把握環(huán)境保衛(wèi)的根本知識(shí)，熬煉分析題目和解決題目的實(shí)際本領(lǐng)。崇明島，為我國(guó)第三大島。崇明島位于西安寧洋沿岸中國(guó)海岸線的中點(diǎn)地區(qū)，地處中國(guó)最大河道長(zhǎng)江入?？冢侨珖?guó)最大的河口沖積島，也是中國(guó)僅次于臺(tái)灣島、海南島的第三大島嶼，有“長(zhǎng)江流派、東海瀛洲”之稱(chēng)。崇明三島前景目標(biāo)定位：崇明是上海可連續(xù)成長(zhǎng)的緊張計(jì)謀空間。堅(jiān)定三島效用、財(cái)產(chǎn)、人口、根本辦法聯(lián)動(dòng)，別離構(gòu)筑綜合生態(tài)島、海西服備島、生態(tài)休閑島，依托科技立異，踐諾輪回經(jīng)濟(jì)，成長(zhǎng)生態(tài)財(cái)產(chǎn)，竭力把崇明建成環(huán)境和諧美好、資本集約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧成長(zhǎng)的當(dāng)代化生態(tài)島區(qū)。崇明環(huán)境保衛(wèi)局是聯(lián)合辦理全縣環(huán)境保衛(wèi)工作的縣當(dāng)局構(gòu)成部分，它的職責(zé)緊張是監(jiān)督，管轄各種混濁源，訂定轄區(qū)處所環(huán)境保衛(wèi)規(guī)章和方法等。這個(gè)部分與我的專(zhuān)業(yè)痛癢相干，實(shí)在讓我學(xué)到很多東西。在3個(gè)禮拜的時(shí)候里，我緊張做過(guò)的工作有：1、我救助工作人員復(fù)印資料，并在個(gè)別小區(qū)刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)，在大眾中廣泛展開(kāi)環(huán)境保衛(wèi)宣揚(yáng)教誨活動(dòng)。并收到了必定結(jié)果。2、部分在召開(kāi)集會(huì)時(shí)，我開(kāi)會(huì)時(shí)擔(dān)當(dāng)記錄，寫(xiě)寫(xiě)集會(huì)記要。經(jīng)過(guò)議定這個(gè)工作。我也明白了很多崇明如今的環(huán)保狀況，總得來(lái)講崇明的環(huán)保還是不錯(cuò)的。根據(jù)上級(jí)供給的資料統(tǒng)計(jì)一下數(shù)據(jù)。3、每日，局里都會(huì)有《中國(guó)環(huán)境報(bào)》，而我就當(dāng)真報(bào)紙的分發(fā)，同時(shí)本身也在報(bào)紙中進(jìn)修了很多。4、局里也會(huì)不按期接到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的某些投訴，我也跟著探討人員下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，看他們采納水樣，然后帶回局里探討。過(guò)去我只是在實(shí)行時(shí)做著一些大略的實(shí)行，經(jīng)過(guò)議定此次練習(xí)，增加了本身很多的知識(shí)。大略我不是很明白他們的每一步探討，但我覺(jué)得，此中的分析方法還是讓我收益非淺。因?yàn)檫@是我的第一次練習(xí)，對(duì)付練習(xí)方法、查看技巧異國(guó)甚么積聚，是以，此次練習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)到了很多，對(duì)一些過(guò)去的方法也更加珍視了。最終是比擬的方法。很多事物只搞正面查看大略能得知它如今的環(huán)境，可是不經(jīng)與過(guò)去的比擬，我們卻始終沒(méi)法明白它的成長(zhǎng)趨勢(shì)。我想，查看的最終目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是展望將來(lái)，為實(shí)際辦事，而要展望將來(lái)則必定要把握成長(zhǎng)趨勢(shì)。有些題目如果不與過(guò)去的環(huán)境比擬，我們是不大略認(rèn)清題目地點(diǎn)的，我們只會(huì)一味的覺(jué)得，如今的環(huán)境還很好，并且將會(huì)一貫好下去，如許辦理的題目就被不經(jīng)意間忽略了。而有些時(shí)候，比擬會(huì)幫我們更快的找到事物的關(guān)鍵。當(dāng)我們零丁看題目時(shí)有大略百思不得其解，可是當(dāng)我們把多少個(gè)題目、多少種環(huán)境關(guān)聯(lián)起來(lái)加以比擬，大略很快便找到了沖破口。別的一個(gè)是采訪的伎倆。很多環(huán)境下，我們喜好本身查資料，可是，筆墨的資料畢竟有滯后性，并且，平凡大家的個(gè)人見(jiàn)解也很難找到。而采訪，不但直接、速度快，并且獲得的信息切近于糊口生涯，特別是要明白本地居民的見(jiàn)解時(shí)，本身查資料是沒(méi)法獲得所需信息的?？傊?，我覺(jué)得，異國(guó)采訪的查看，是不能看成真正意義上的查看的。最終便是一種新的進(jìn)修方法。以往的進(jìn)修全從冊(cè)本而來(lái)，都是古人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，在3個(gè)禮拜的工作中，更珍視從實(shí)踐來(lái)得出一些道理規(guī)律，如許的進(jìn)修來(lái)的更深入，更詳細(xì)。這應(yīng)當(dāng)是以前很少能領(lǐng)會(huì)的，所以此次實(shí)踐給了我很好的進(jìn)修機(jī)遇。剛?cè)サ臅r(shí)候，我相信：既然有新的入手下手就會(huì)有新的成果。是以報(bào)到的當(dāng)天我去的特別早，并且很快就見(jiàn)到了歡迎我的阿姨，當(dāng)天就給我安排了一些任務(wù)。我每天清晨8點(diǎn)到下午4點(diǎn)下班，剛來(lái)的這幾天還能受得了，可緊接的今后的時(shí)候就特別的累，每天騎著本身的愛(ài)車(chē)，載著本身疲乏的身軀回到家，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺(jué)。可時(shí)候長(zhǎng)了，我卻接納了時(shí)候?qū)ξ业目简?yàn)。在暑假練習(xí)期間，讓我拋開(kāi)書(shū)中的抽象見(jiàn)解，真正明白環(huán)境題目，直擊風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境的混濁物。大略如今我還不能做到環(huán)境混濁分析，還是能從擺布查看相干工作人員對(duì)付混濁物的處理方法，我也學(xué)到很多。別的，我還救助環(huán)保局的工作人員做集會(huì)記錄等等瑣事，從中也能夠明白崇明環(huán)保表面。這個(gè)暑假雖短，可是特別故意義，富裕，我實(shí)在愛(ài)惜了此次機(jī)遇，上好了融入社會(huì)的第一課！

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇7)

1、引言

在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母多不在家，這些孩子多由其爺爺奶娘忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問(wèn)卷很難進(jìn)行下去。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走為主，弱化問(wèn)卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問(wèn)題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來(lái)，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來(lái)源。

于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問(wèn)卷的就做問(wèn)卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹(shù)鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶(hù)，他們多有一定的文化知識(shí)，做起問(wèn)卷來(lái)比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問(wèn)卷為主、談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問(wèn)卷調(diào)查的狹隘之處和聊談?wù)劦姆悍憾勔材芑閺浹a(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。

此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹(shù)鎮(zhèn)共發(fā)放問(wèn)卷177份，回收177份，其中有效問(wèn)卷153份。在有效問(wèn)卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問(wèn)卷43份。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷為主，參考鄉(xiāng)下問(wèn)卷和走記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。

這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問(wèn)卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。

當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見(jiàn)一斑。在農(nóng)村走中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭僻，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問(wèn)卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問(wèn)題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的'情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因（成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等）多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。

2、對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況的認(rèn)識(shí)

我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來(lái)了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問(wèn)卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢(xún)問(wèn)為什么沒(méi)有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說(shuō)，對(duì)于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問(wèn)卷之外，和伙兒聊天的過(guò)程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過(guò)于集中，由于近些年雙柳樹(shù)鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，多集中在85人左右。如此班教育實(shí)屬無(wú)奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤！”

表格數(shù)據(jù)應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說(shuō)得過(guò)去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類(lèi)，每年政府也都有專(zhuān)款用以改善，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問(wèn)題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問(wèn)題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。

總體來(lái)看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少；農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。

對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿(mǎn)意（56.5%的認(rèn)為“基本滿(mǎn)意”，34.8%的認(rèn)為“不滿(mǎn)意”）；而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重（僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”）；更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走過(guò)程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨流的心思，即，別人愿意我也愿意；別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問(wèn)題上花錢(qián)的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>

而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿(mǎn)了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在談過(guò)程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢(qián)。

小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹(shù)鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇8)

一、實(shí)踐報(bào)告概述

近年來(lái)，隨著農(nóng)村耕地面積的不斷擴(kuò)大，土地養(yǎng)分逐漸匱乏，農(nóng)藥的使用量逐年上升，從而引起一系列農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。土壤污染、地下水污染及至大氣污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的 發(fā)展、農(nóng)民的生活質(zhì)量以及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

針對(duì)這一問(wèn)題，為了響應(yīng)中國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)的號(hào)召，在校園團(tuán)委以及老師的鼓勵(lì)下，我們自發(fā)組織了一個(gè)六人的大學(xué)生志愿行動(dòng)小組。在當(dāng)?shù)卣闹С窒律钊肓松糖鹗袆⑶f村進(jìn)行了走訪調(diào)查，以問(wèn)卷的形式對(duì)農(nóng)民的環(huán)保知識(shí)與環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了一次調(diào)查。同時(shí)，再輔以走訪的形式進(jìn)一步了解情況，以提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。另外，我們還對(duì)農(nóng)藥的使用、化肥的使用以及一些科學(xué)的耕作方法對(duì)村民進(jìn)行了講解與宣傳。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析與整理，我們志愿小組對(duì)農(nóng)村的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)的掌握有了較深層次的了解。

二、調(diào)查準(zhǔn)備工作及流程

1． 前期準(zhǔn)備工作

（1）7月2日~7月16日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館以及相關(guān)認(rèn)識(shí)對(duì)調(diào)查內(nèi)容有了較全面較為正確的認(rèn)識(shí)。

（2）7月17日~7月20日小組成員以討論交流的形式設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容、確定問(wèn)卷題目，并請(qǐng)教老師以確定問(wèn)卷的科學(xué)性、合理性以及普遍性、適用性。

2．開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)

7月22日~7月28日進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3．后期總結(jié)工作

7月30日~8月30日進(jìn)行資料整理、數(shù)據(jù)分析，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行組內(nèi)交流、分析并確定調(diào)查結(jié)論

三、調(diào)查內(nèi)容及基本情況

調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)置25道題目，內(nèi)容涉及此地區(qū)主要種植的農(nóng)作物和化肥、農(nóng)藥的選擇與正確使用，禽畜養(yǎng)殖業(yè)對(duì)水源、空氣等生態(tài)環(huán)境的污染以及農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)情況等內(nèi)容。旨在了解農(nóng)村食品安全問(wèn)題以及農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí)。

劉莊村位于離民權(quán)縣約40公里處，人口約201人，耕地面積6000多畝。

四、調(diào)查結(jié)果以及結(jié)論分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及走訪交談，經(jīng)過(guò)分析整理，我們總結(jié)當(dāng)?shù)丨h(huán)保方面的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：當(dāng)?shù)卮迕褚庾R(shí)到污染問(wèn)題，但束手無(wú)策。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕裼?7.5%的人表示對(duì)蔬菜水果有農(nóng)藥殘留問(wèn)題處于擔(dān)心狀態(tài)。但其中三分之二的人表示并沒(méi)有解決辦法。而對(duì)于長(zhǎng)期使用農(nóng)藥等化學(xué)殺蟲(chóng)劑的危害亦有近40%的人并不清楚。同時(shí)在調(diào)查中，有近97.5%的人認(rèn)為使用農(nóng)藥會(huì)對(duì)土壤和水源產(chǎn)生污染?？梢?jiàn)在當(dāng)?shù)兀写蟛糠值拇迕褚呀?jīng)意識(shí)到環(huán)境污染問(wèn)題的存在，但苦于并沒(méi)有明確的方法可以解決，所以也只能任由其發(fā)展。

現(xiàn)狀二：缺乏科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，接受科普教育程度不深刻。

在調(diào)查中有80%的人并不能接受到科技人員的下鄉(xiāng)指導(dǎo)。特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面，有42.5%的人并沒(méi)有接受過(guò)有機(jī)食品、無(wú)公害食品與綠色食品方面的教育。同時(shí)，幾乎近99%的村民認(rèn)為自己需要進(jìn)行有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的技術(shù)培訓(xùn)并認(rèn)為農(nóng)村很有必要進(jìn)行有關(guān)環(huán)保工作的宣傳。這表明，現(xiàn)如今農(nóng)村居民對(duì)環(huán)保意識(shí)有較高的需求，渴望得到相關(guān)機(jī)構(gòu)的科普宣傳，有關(guān)單位的科普宣傳并不十分到位，從而導(dǎo)致農(nóng)民環(huán)保知識(shí)的匱乏。 現(xiàn)狀三：村民施用化肥不科學(xué)，同時(shí)有機(jī)化肥與無(wú)機(jī)化肥比例失調(diào)。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有近75%的村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要施用的肥料是無(wú)機(jī)肥，而這些肥料有92.5% 用于糧食作物中。在走訪中，我們了解到村民對(duì)農(nóng)藥、化肥施用過(guò)程中各種比例配制并不了解。多數(shù)人存在比例偏高，施用過(guò)量的現(xiàn)象。而過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)導(dǎo)致土壤結(jié)構(gòu)被破壞，甚至是地下水污染。

五、農(nóng)業(yè)環(huán)保現(xiàn)狀的改變策略

對(duì)策一：政府牽頭，帶動(dòng)村民解決污染治理問(wèn)題，化束手無(wú)策為治理有方。

對(duì)策二：加大農(nóng)業(yè)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度，調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)人才積極參與全民環(huán)保。

對(duì)策三：統(tǒng)一規(guī)范村民農(nóng)藥、化肥使用比例引導(dǎo)村民科學(xué)施肥。

六、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

通過(guò)這次“千鄉(xiāng)萬(wàn)村”科普活動(dòng)，我們小組深入農(nóng)村，走訪調(diào)查，對(duì)農(nóng)業(yè)污染問(wèn)題有了較為深刻的了解與分析，并針對(duì)問(wèn)題提出了一些粗淺的意見(jiàn)與建議，其中可能有許多的不足望見(jiàn)諒。

作為農(nóng)業(yè)學(xué)子，支持國(guó)家農(nóng)業(yè)建設(shè)是我們義不容辭的責(zé)任。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)提高自身科學(xué)文化水平，立志為農(nóng)業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量！

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇9)

我國(guó)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作雖然取得積極進(jìn)展，但環(huán)境形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，環(huán)境管理嚴(yán)重滯后，與環(huán)境保護(hù)任務(wù)要求不相適應(yīng)，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。當(dāng)前環(huán)境保護(hù)要切實(shí)解決好防治水污染、大氣污染、土壤污染、核與放射污染，以及促進(jìn)人與自然和諧等突出問(wèn)題。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)必須采取有力的對(duì)策措施：健全環(huán)境保護(hù)法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度；健全環(huán)境管理體制，完善環(huán)境監(jiān)管制度；建立多元化環(huán)保投融資機(jī)制，增加環(huán)保資金投入；實(shí)行有利于環(huán)保經(jīng)濟(jì)政策，加快污染治理市場(chǎng)化進(jìn)程；推動(dòng)環(huán)境科學(xué)進(jìn)步，加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)；落實(shí)環(huán)境保持責(zé)任制，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)成果效應(yīng)。因此，人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)是否加強(qiáng)十分關(guān)鍵。

地球是人類(lèi)惟一的家園，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類(lèi)生存的星球.地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的惟一家園、生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。長(zhǎng)期以來(lái)，黨和政府十分重視生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)，將其作為一項(xiàng)基本國(guó)策。自然環(huán)境提供人類(lèi)生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時(shí)，遭到了人類(lèi)機(jī)大的破壞.只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時(shí)，人類(lèi)的前景才是樂(lè)觀的。大力倡導(dǎo)和樹(shù)立綠色文明理念；多辟渠道、形成機(jī)制；形成從我做起、從身邊事做起的局面。這既符合現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情，更是徹底改善生態(tài)環(huán)境的根本。只要全民動(dòng)員起來(lái)，群策群力，積極行動(dòng)，持之以恒，就一定能鑄起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色長(zhǎng)城，中華大地就一定會(huì)山川秀美、江山如畫(huà)。

通過(guò)對(duì)當(dāng)前青少年對(duì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的了解，使他們加深對(duì)此社會(huì)問(wèn)題了解 與重視，了解政府工作的成效。

由于是第一次獨(dú)自完成這樣的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐任務(wù)，所以準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)。首先在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告的信息，通過(guò)收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計(jì)出了調(diào)查表，通過(guò)自己反復(fù)查看并參考別人意見(jiàn)，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問(wèn)卷。接下來(lái)尋找了調(diào)查單位，根據(jù)實(shí)際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實(shí)施方案，對(duì)具體的調(diào)查實(shí)施作出計(jì)劃。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成。

2.3調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)當(dāng)前青少年對(duì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的了解，使他們加深對(duì)此社會(huì)問(wèn)題的了解與重視，了解政府工作的成效。

2.4調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)詢(xún)法，座談訪問(wèn)。由于實(shí)際情況制約，考慮到在學(xué)校中分發(fā)后回收率過(guò)低，問(wèn)卷調(diào)查只進(jìn)行了小規(guī)模的采集。主要采取問(wèn)詢(xún)一部分學(xué)生及向了解情況的相關(guān)同學(xué)交談詢(xún)問(wèn)來(lái)收集答案，對(duì)其他青少年采取一一問(wèn)詢(xún)收集答案的方法。同時(shí)利用工作之便對(duì)本小區(qū)和身邊朋友進(jìn)行了更加深入的了解。

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也是全球關(guān)注的重大問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)，環(huán)境保護(hù)除開(kāi)發(fā)展各項(xiàng)科技技術(shù)，解決環(huán)境污染中的一些問(wèn)題，最重要的還是提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，環(huán)境保護(hù)工作中，如何去提升環(huán)保意識(shí)，這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。提高環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境工作的重要性，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)。

自然環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在的基礎(chǔ)和前提，是社會(huì)物質(zhì)生活和社會(huì)發(fā)展的經(jīng)常的必要的條件。自然環(huán)境或者說(shuō)地理環(huán)境、自然條件、自然基礎(chǔ)，它包括在歷史上形成的與人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)相互起作用的那些自然條件如地理位置、地形、氣候、土壤、水文、礦藏、植物、動(dòng)物等及其交互作用下形成復(fù)雜的綜合體。自然環(huán)境是人類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)重要的對(duì)象。自然環(huán)境通過(guò)人類(lèi)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展起重要作用。自然環(huán)境具有自然、社會(huì)雙重屬性，以人類(lèi)勞動(dòng)為中介，自然環(huán)境在各個(gè)不同階段對(duì)社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生重要影響。

經(jīng)濟(jì)在人們眼中仿佛一直與環(huán)境對(duì)立，其實(shí)不然。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須要以環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為前提。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的持續(xù)性和穩(wěn)定性，依賴(lài)于自然資源的豐富程度和持續(xù)生產(chǎn)能力，因而保護(hù)和改善環(huán)境提供了經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件。環(huán)境的破壞和污染對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在著很大影響。環(huán)境的污染和破壞會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害，給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)直接的重大損失。

環(huán)境保護(hù)意識(shí)也需要與時(shí)具進(jìn)，跟隨社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，而不能抱守陳規(guī)。環(huán)保意識(shí)提高，不僅有利于開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作，提升環(huán)境保護(hù)效率，促進(jìn)環(huán)境事業(yè)的發(fā)展，也有利于提升環(huán)境科技的創(chuàng)新成果，造福人類(lèi)。

環(huán)境問(wèn)題是隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的；老的環(huán)境問(wèn)題解決了，又會(huì)出現(xiàn)新的環(huán)境問(wèn)題。人類(lèi)與環(huán)境這一對(duì)矛盾，是不斷運(yùn)動(dòng)、不斷變化、永無(wú)止境的，因此，保護(hù)環(huán)境，任重道遠(yuǎn)。諸多的環(huán)境問(wèn)題，都會(huì)給我們帶來(lái)了嚴(yán)重的痛苦和災(zāi)難，環(huán)境保護(hù)日趨緊迫。

解決當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題要加強(qiáng)教育，在學(xué)校教育中，培育學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，由我做起”意識(shí)，并且身體力行。為增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，要繼續(xù)做好宣傳，加大全民參與環(huán)保工作的宣傳力度，普遍提高群眾的環(huán)境意識(shí)，鼓勵(lì)更多的市民參與環(huán)境保護(hù)工作，促使人們?cè)谶M(jìn)行任何一種社會(huì)活動(dòng)、或生活生產(chǎn)活動(dòng)、或科技活動(dòng)與發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，都能考慮到是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，或能采取相應(yīng)的措施，使對(duì)環(huán)境的危害降到最低限度。

在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，我們通過(guò)開(kāi)展小隊(duì)、班級(jí)，甚至全校師生參與的主題活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。如組織初一學(xué)生結(jié)合6月5 日“世界環(huán)境日”，開(kāi)展了《我們只有一個(gè)地球》的主題隊(duì)會(huì)，大家通過(guò)收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。

課外可以開(kāi)辦相關(guān)活動(dòng)，例如綠色植物角評(píng)比活動(dòng)、回收廢舊電池活動(dòng)、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)、各班開(kāi)展的護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽等等，通過(guò)參與上述系列活動(dòng)，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?；顒?dòng)期間，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學(xué)生們自覺(jué)地開(kāi)展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動(dòng)，向周?chē)耐瑢W(xué)及家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來(lái)支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市作貢獻(xiàn)，使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”，人人爭(zhēng)當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類(lèi)賴(lài)以生存的地球增添新的色彩。

組織學(xué)生開(kāi)展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實(shí)施課題方案的過(guò)程中，提出問(wèn)題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)自己的研究，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到環(huán)保的行列中來(lái)，也不失為一種有效的途徑。

1)確立課題研究?jī)?nèi)容。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究選題時(shí)，著手從身邊細(xì)小的方面考慮，從我們周?chē)沫h(huán)境出發(fā)。

2)制定課題研究方案。 同學(xué)們?cè)诖_定了研究課題后，就著手制訂研究的計(jì)劃，準(zhǔn)備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書(shū)館查找文獻(xiàn)資料，把從名著、專(zhuān)著、教科書(shū)、科普讀物、報(bào)紙、期刊、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進(jìn)行分析，制定社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷。

3)課題研究實(shí)施過(guò)程。有了充分的研究計(jì)劃他和準(zhǔn)備之后，同學(xué)們就深入學(xué)校、家庭、車(chē)站、菜場(chǎng)、社區(qū)等，發(fā)放調(diào)查表，收集反饋的信息，然后再進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，采集標(biāo)本，調(diào)查取樣，采訪群眾，傾聽(tīng)呼聲，充分收集研究材料。

4)匯總課題研究結(jié)論。 同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入調(diào)查研究之后，就把所有的信息匯總起來(lái)，進(jìn)行處理，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

同學(xué)們通過(guò)可觸、可聞、可見(jiàn)的實(shí)踐行動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。同時(shí)，對(duì)部分有潛力并自愿將來(lái)從事環(huán)保事業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認(rèn)知條件，使他們將知識(shí)、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去。

學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門(mén)單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇10)

作為一名參與環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在這段時(shí)間內(nèi)，我親身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)工作的艱辛和必要性。以下是我的一些感悟和心得體會(huì)。

首先，環(huán)境保護(hù)需要廣泛的社會(huì)參與。環(huán)保工作的成效不僅僅取決于個(gè)別人的努力，更需要更廣泛的社會(huì)參與。在社會(huì)實(shí)踐中，我們組織了環(huán)保宣傳活動(dòng)，向民眾普及環(huán)保知識(shí)，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，也需要大家一起努力才能取得更好的成果。

其次，環(huán)境保護(hù)需要切實(shí)可行的行動(dòng)方案。在社會(huì)實(shí)踐中，我們通過(guò)實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集、專(zhuān)家評(píng)估等方式，制定了一系列切實(shí)可行的環(huán)保計(jì)劃。例如，在某河流污染較重的區(qū)域，我們建議采用生物修復(fù)技術(shù)，對(duì)污染水體進(jìn)行治理。通過(guò)這樣的方式，我們可以對(duì)環(huán)境進(jìn)行有效治理，以達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的。

再次，環(huán)境保護(hù)需要科技的協(xié)助。保護(hù)環(huán)境需要先進(jìn)的技術(shù)支撐，只有采用科技手段才能更好地保護(hù)我們的環(huán)境。在社會(huì)實(shí)踐中，我們了解到一些先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，例如光催化、大氣清潔技術(shù)等，這些技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用前景，它們的引入對(duì)于環(huán)境保護(hù)具有重要的意義。

最后，環(huán)境保護(hù)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的決心和行動(dòng)。環(huán)保工作沒(méi)有捷徑和止境，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力，才能取得真正的成效。社會(huì)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有不少人對(duì)環(huán)保工作的懈怠和敷衍，一些環(huán)保單位也沒(méi)有得到有效的管理和監(jiān)督。因此，我們應(yīng)該不斷提高全民環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的監(jiān)督和實(shí)施，以保障環(huán)境保護(hù)工作的順利開(kāi)展。

總之，做好環(huán)境保護(hù)工作需要廣泛的社會(huì)參與，科技的支持，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和決心，以及切實(shí)可行的行動(dòng)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷完善環(huán)保體系，加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的實(shí)施和監(jiān)督，切實(shí)保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，為我們和下一代創(chuàng)造更好的未來(lái)。

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇11)

現(xiàn)今，隨著生活水平的'提高，環(huán)境問(wèn)題愈來(lái)愈凸顯其重要性。不僅是大城市等供工業(yè)發(fā)達(dá)的地方存在環(huán)境問(wèn)題，而今，農(nóng)村的環(huán)境污染也漸漸進(jìn)入人們的視野。為此，我在暑假做了關(guān)于環(huán)境實(shí)踐的報(bào)告。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境已經(jīng)造成了巨大的破壞。例如，家里的水不再清澈，泛黑的池水長(zhǎng)滿(mǎn)水草，隨處漂著骯臟的雜物，水里還會(huì)出現(xiàn)好多死魚(yú)的現(xiàn)象.查其原因，因?yàn)槲覀兇謇镉辛藥讉€(gè)小型工廠，化工廠的排污是主要原因.近些年來(lái)，農(nóng)村頻頻出現(xiàn)這種情況. 除此之外，現(xiàn)在農(nóng)村開(kāi)始現(xiàn)代化，居民集中居住，工業(yè)增長(zhǎng)和依托工業(yè)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，因此帶來(lái)地表水的有機(jī)污染和富營(yíng)養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入我們周邊的水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來(lái)自農(nóng)家使用農(nóng)藥和化肥，以及日常生活的污水，而畜禽糞便中所含病原體也對(duì)人群健康造成了傷害，農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴(yán)重的化學(xué)性污染，并且這些難以處理的。

再加上隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量的城市垃圾向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，從而農(nóng)村固體垃圾污染加重。目前我國(guó)農(nóng)村每年有大量生活垃圾露天堆放。并且這地固體垃圾大部分是那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類(lèi)的有害物質(zhì)。

還有，最重要的是白色污染問(wèn)題。白色污染”的危害：

(一)視覺(jué)危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書(shū)籍并問(wèn)了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

由于農(nóng)民思想意識(shí)落后，對(duì)環(huán)境污染的危害性認(rèn)識(shí)不足，他們不知道一旦環(huán)境遭到破壞，是幾十年甚至幾百年都恢復(fù)不起來(lái)的.誰(shuí)會(huì)知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋，每次無(wú)意的扔一個(gè)農(nóng)藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?這個(gè)結(jié)果不能不引起注意，在文化素質(zhì)較城市人口低的農(nóng)村加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的傳播勢(shì)在必行.

我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果全球人 人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保， 就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球— —我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類(lèi)存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢(qián)。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染

5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)，要主動(dòng)制止!

環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(篇12)

調(diào)查對(duì)象：村民們

調(diào)查名稱(chēng)：社會(huì)發(fā)展知多少

調(diào)查資料：透過(guò)調(diào)查村民們以前的生活與此刻的生活，從而得出社會(huì)的發(fā)展好與壞。

在晚飯的過(guò)后，爸爸帶我去奶奶家玩，奶奶一見(jiàn)了我就問(wèn)：“這天晚上吃了什么飯呢？”我開(kāi)始慢慢回憶我吃的一大堆東西。奶奶告訴我，她小時(shí)候吃的只有農(nóng)作物產(chǎn)量較高的地瓜，有時(shí)還吃不飽、穿不暖。和我們此刻的生活比起來(lái)，真是天壤之別。于是，我便用了兩天的時(shí)間，向村民們調(diào)查了生活的變化以及好與壞。

第一個(gè)調(diào)查的對(duì)象是一位年過(guò)花甲的老奶奶：“當(dāng)然此刻的生活好?。∽≡谄恋拇蠓孔永?，吃飽穿暖睡好，比以前的生活好多了。”老奶奶用她那沙啞的嗓音，給我講了許多小故事，雖然她的聲音并不好聽(tīng)，但也能從中感受到社會(huì)發(fā)展的迅速。

之后，又調(diào)查了許多穿著樸素的村民，調(diào)查的狀況大致是這樣的：比起以前的生活，此刻的生活要好很多。以前吃不飽、穿不暖，此刻能吃得飽、穿得暖，而且家家都買(mǎi)了汽車(chē)，住上了漂亮的大房子。但是，我們此刻吃的蔬菜，大多數(shù)都噴了藥劑。藥劑的種類(lèi)有很多，各式各樣的都有，對(duì)人體的健康造成了很大的威脅。當(dāng)然，此刻的空氣污染十分嚴(yán)重，城市中蔓延著霧霾的氣息。農(nóng)村的空氣也有污染，是開(kāi)設(shè)了許多工廠的緣故。我還清楚地記得那位老奶奶的感嘆：“一生中再也聞不到那甜滋滋的空氣了！”

對(duì)于水果蔬菜，不要因?yàn)楦鞣N原因而使用各種農(nóng)藥，人們所渴望的，不是使用過(guò)危害人體健康的水果蔬菜。

空氣污染的主要來(lái)源，是許多工廠排放的氣體和人們開(kāi)的汽車(chē)。

期望工廠們不要再排放對(duì)人體有害的氣體。也忠誠(chéng)地期望人們盡量少開(kāi)私家車(chē)，多植樹(shù)，做到低碳環(huán)保。

讓我們共同打造一個(gè)環(huán)保、禮貌的社會(huì)吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告專(zhuān)題，希望您能喜歡！