家長(zhǎng)一封信觀后感。

作品名觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？作品中的故事情節(jié)，總會(huì)讓自己升起一些新奇的啟發(fā)。觀后感需要正面評(píng)價(jià)影片的優(yōu)點(diǎn)和負(fù)面評(píng)價(jià)缺點(diǎn)，寫(xiě)作能力的進(jìn)步通常在寫(xiě)影評(píng)方面表現(xiàn)出來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯的資料是“家長(zhǎng)一封信觀后感”相關(guān)資訊的最全面歸納，我們會(huì)持續(xù)更新我們的網(wǎng)站歡迎您收藏并關(guān)注我們！

家長(zhǎng)一封信觀后感 篇1

倡導(dǎo)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩是家長(zhǎng)、學(xué)校，及整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。感恩，是繼承了中華民族的優(yōu)秀美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，是人類的本性，是和諧社會(huì)的需要。

教育孩子學(xué)會(huì)感家庭親人的撫育之恩，感師長(zhǎng)的教導(dǎo)之恩，感社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感黨和政府的培養(yǎng)之恩。作為孩子的第一任教師的家長(zhǎng)責(zé)任重大。

為此，我作為孩子的爺爺，作為家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員，為教育孩子學(xué)會(huì)感恩沒(méi)少花心思。要求孩子自己的事情盡量自己做要求孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)小時(shí)。例如掃地、收拾餐桌、洗碗、給家人盛飯、倒茶、輕微的勞動(dòng)等等。同時(shí)耐心細(xì)致的教會(huì)孩子一些勞動(dòng)技巧，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)興趣。讓孩子懂得一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，讓孩子懂得心疼家人。懂得為什么要尊敬老師，懂得只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為，將來(lái)才能成為國(guó)家的有用之才的道理。

不敢夸口，我的孫女（四一班）應(yīng)安文的感恩思想還算是濃厚的。在德智體美勞等全面發(fā)展也是積極向上的。

當(dāng)然，這些都應(yīng)歸功于我們敬愛(ài)的老師們，人民教師人人敬！

家長(zhǎng)一封信觀后感 篇2

兒子，你好！

今天放學(xué)后，你的臉不是很好。上車(chē)后，你說(shuō)今天作業(yè)太多了。我什么也沒(méi)說(shuō)，慢慢寫(xiě)，真的寫(xiě)不完，告訴老師為什么不寫(xiě)。以后補(bǔ)上吧！

你笑了，說(shuō)要騙你，是因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)很特別，讓我媽媽給我寫(xiě)一篇復(fù)習(xí)，你的作業(yè)不多，我說(shuō)得好。我很高興接受這任務(wù)。不是嗎？

兒子，“精彩極了”和“糟糕透了”我讀了幾遍，其中第十五段中：“幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。

但我媽媽一如既往地鼓勵(lì)我?！蔽易x后也是感慨良多。在現(xiàn)實(shí)生活中，你總覺(jué)得你媽媽太嚴(yán)厲了，不可憐你。不管你做什么，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)你是最完美的。

這是因?yàn)槿酥挥兄t虛才能進(jìn)步。我在催促你！媽媽也上過(guò)學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，知道學(xué)習(xí)是很難堅(jiān)持的事，當(dāng)然也不是說(shuō)上大學(xué)就高不可攀，當(dāng)你掌握了學(xué)習(xí)方法后，知道課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，那么你學(xué)習(xí)就不會(huì)太差，甚至考上大學(xué)也不難了。現(xiàn)在你自己學(xué)習(xí)沒(méi)規(guī)律，自制力還很差，我不嚴(yán)厲一些，你作業(yè)都很難完成，甚至于象有些孩子作業(yè)寫(xiě)不完就不寫(xiě)了。

當(dāng)然，你爸爸經(jīng)?？淠?，你覺(jué)得爸爸是好人，我是壞人？不，爸爸媽媽愛(ài)你，他們希望你能有好的學(xué)習(xí)效果，沒(méi)有倒退，進(jìn)步就好。我成天說(shuō)你咱天資不好，那咱就笨鳥(niǎo)先飛，比別的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間多點(diǎn)，不也能搞好學(xué)習(xí)。

《傷仲永》的故事我不是給你講過(guò)，其中的道理多么深刻啊！

兒子，你老師今天的作業(yè)做得很好。老師也是讓做家長(zhǎng)的明白，孩子是需要鼓勵(lì)和鞭策的，不能只表?yè)P(yáng)而讓孩子迷失方向，也不能辦批評(píng)，讓孩子喪失自信心。兒子，學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢而慢長(zhǎng)的過(guò)程。只有持之以恒，勞逸結(jié)合，才能學(xué)好它。

兒子，在你以后成長(zhǎng)的道路上，也許會(huì)有更多的“精彩極了”和“糟糕透了”你會(huì)遇到，那都是父母對(duì)你的愛(ài)！

此致祝兒子愉快！媽媽

家長(zhǎng)一封信觀后感 篇3

家長(zhǎng)一封信讀后感

上個(gè)周五下班之前，無(wú)意間在網(wǎng)上下載了《李開(kāi)復(fù)——給家長(zhǎng)的一封信》的音頻，昨天晚上睡覺(jué)時(shí)才聽(tīng)到。

夜深人靜時(shí)刻，一個(gè)人靜靜的躺在床上，透過(guò)窗戶，看著外面略顯淡藍(lán)的天空，偶爾也見(jiàn)遠(yuǎn)處有顆星星在閃耀。窗外的路燈光斜斜的照在天花板上，通過(guò)反射，使我那小屋不顯得那么漆黑。盡管戴著耳機(jī)，偶爾也能聽(tīng)到隔壁鄰居的說(shuō)話聲。此時(shí)，聽(tīng)著音頻，那渾厚的富有磁性的男聲，在背景音樂(lè)的陪襯下，使我不禁陶醉其中。開(kāi)復(fù)老師寫(xiě)給家長(zhǎng)們的這封信，不自覺(jué)地勾起我萬(wàn)千思緒。昨晚，我又想了很多很多很多很多。

我不是家長(zhǎng)，我還沒(méi)有太太，我是站在子女的角度來(lái)拜讀這封信，但同樣使我受益匪淺。我是多么希望我的父母，甚至是所有的天下父母都能看到這封信。他們看完信以后，也許會(huì)更加的理解我和支持我，如果父母少一些擔(dān)心和顧慮，我也會(huì)少一些苦惱，多一份信心。因?yàn)樾胖兴从车膬?nèi)容，大部分正是我想要向我的父母表達(dá)的內(nèi)容。

信中說(shuō)：“告訴我們的父母，我們長(zhǎng)大了，真的可以照顧自己，就讓我們闖一闖，哪怕是碰碰釘子也好。”雖然開(kāi)復(fù)老師說(shuō)，這事同學(xué)們提出的問(wèn)題，但至少也反映了大部分年輕學(xué)子們的共同心愿，并且從大師的口中說(shuō)出來(lái)，其效果是不一樣的。我對(duì)這句話有深深的感受，因?yàn)楫厴I(yè)一年以來(lái)，我感覺(jué)到我時(shí)刻在“欺騙”我父母，總是在違背他們的意愿。

我父母是農(nóng)民，沒(méi)有受過(guò)高等教育，但是，和天下所有父母一樣，都希望自己的孩子“成龍成鳳”。他們有一顆摯愛(ài)的心，總是給我無(wú)限的關(guān)懷和溫暖。可是，當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)決定要外出闖一闖時(shí)，才發(fā)覺(jué)得不到他們的支持和鼓勵(lì)。我感到，愛(ài)的越深，傷害就越大。正因?yàn)樗麄儼阉械膼?ài)、所有的精力都放在我身上，所以容不得我半點(diǎn)的“反抗和違背”，只要稍不聽(tīng)話，就是不孝。當(dāng)然，我是很孝敬父母的，我經(jīng)常打電話回家，盡量和他們拉拉家常，但是，如果從“要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓他們擔(dān)心，要做一個(gè)好孩子”的角度來(lái)說(shuō)，我是不乖的孩子。如果以對(duì)父母“百依百順”是為孝的話，我是不孝的。可是，為了我那所謂的追求，我還是選擇冒天下之大不韙，姑且甘愿做一回“不孝子”。

其實(shí)，我父母對(duì)我的教育是成功的，從小學(xué)到高中，我們都缺乏主見(jiàn)，不知道人生該向何處走去。這個(gè)時(shí)候，父母的指引和關(guān)懷是起著決定性作用的。我感謝我的父母在那段時(shí)間的關(guān)懷。只不過(guò)他們身在農(nóng)村，并不太了解社會(huì)和時(shí)代的變化。作為地道的農(nóng)民，他們深受我國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響，以為讀書(shū)就是為了“做官”，不管是大官還是小官，只要是“官”，只要是屬于政府人員，就會(huì)有固定的收入，老年退休后還會(huì)有退休金。在他們眼里，大學(xué)畢業(yè)外出打工就是沒(méi)出息的!!這種思想并沒(méi)有錯(cuò)，我相信也是很多父母對(duì)于子女讀大學(xué)(尤其是師范大學(xué))的最終要求和期望?？墒牵麄儾涣私鈺r(shí)代的變遷，大學(xué)生早已“變質(zhì)”和“貶值”。遺憾的是，很多大學(xué)生也同樣沒(méi)有看到社會(huì)的飛速發(fā)展，以為找一個(gè)固定工作就是上策(不知道是不是受父母限制)，所以會(huì)出現(xiàn)為了一個(gè)小學(xué)老師的職位，幾千人一起參加考試競(jìng)爭(zhēng)，最后碰得頭破血流，還是沒(méi)有得到。這里，我要聲明的是，我并不是反動(dòng)，并不是說(shuō)小學(xué)老師不好，只是覺(jué)得不應(yīng)該死在一棵樹(shù)上。退一步海闊天空，走出來(lái)，外面同樣有機(jī)會(huì)。

父母始終是擔(dān)心我們的，不管我們是多大的年齡，在他們心里，永遠(yuǎn)把我們當(dāng)孩子看。如果我們不在父母身邊，他們就老是擔(dān)心我們會(huì)碰釘子、吃苦頭。所以，總是希望按照他的意愿來(lái)發(fā)展。他們以為，按照他們給我們?cè)O(shè)計(jì)的道路來(lái)走，就會(huì)少走很多彎路，就會(huì)少摔跟斗，少受傷。其實(shí)，真的是這樣嗎?父母因?yàn)樘珢?ài)我們，所以他們?cè)O(shè)計(jì)的道路一般都很平坦，但是，他們并不了解我們要追求什么。

我也愛(ài)我的父母，我尊重和感謝他們給我的建議，如果我現(xiàn)在的所作所為有冒犯他們的意思，在此，我深深的表示道歉。但是，路，是我自己選擇的，盡管我知道要達(dá)成我的心愿遙遙無(wú)期，我也不知道前面會(huì)遇到怎樣的坎坷和挫折，但我始終會(huì)一如既往的追求下去。我絕不抱怨、不后悔，也不拋棄、不放棄!

我是希望那些跟我一樣有夢(mèng)想的年輕人，一定要大膽的去嘗試，去努力，去奮斗，不要老是呆在井底，看外面的天有多高有多藍(lán)。在那個(gè)狹小的空間里面，盡管轉(zhuǎn)的滿頭大汗、身心憔悴，最后還是原地踏步。想象總是很美好，現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，但是千萬(wàn)不要被殘酷的現(xiàn)實(shí)嚇倒，只要你敢追求，邁出了第一步，也許后面的路就會(huì)越來(lái)越好走。

家長(zhǎng)一封信觀后感 篇4

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！今天我想和您分享一下我讀完《致家長(zhǎng)一封信》后的感受和觀點(diǎn)。

這本書(shū)是一位家長(zhǎng)寫(xiě)給所有家長(zhǎng)的心靈獨(dú)白。在這個(gè)龐大的教育系統(tǒng)中，我們常常迷失了自己，忽略了和孩子建立真正的連接。這本書(shū)的作者，是一位經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家長(zhǎng)，但他在不斷思考和摸索中發(fā)現(xiàn)，真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)并與孩子分享他們的喜怒哀樂(lè)，才是最重要的。而這一切，都需要和家長(zhǎng)建立起緊密的聯(lián)系和溝通。

讀完這本書(shū)，我深切體會(huì)到作為父母，我們應(yīng)該提高自己的視角和觀念。過(guò)去，我總是希望孩子能夠按照我的期望去做，但這種強(qiáng)制式的教育方法只會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感和抗拒。孩子的成長(zhǎng)不是我一個(gè)人的責(zé)任，而是我和孩子共同努力的結(jié)果。我們需要傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們真正的需求和差異。

書(shū)中也提到了，家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。我曾經(jīng)忽略了這一點(diǎn)，忙于工作，忽視了與孩子的互動(dòng)。但是，當(dāng)我開(kāi)始花更多的時(shí)間陪伴孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子與我之間的聯(lián)系變得更加緊密。我們一起做游戲、講故事、一起學(xué)樂(lè)器，這些都是對(duì)于彼此的投入和分享。

另外，這本書(shū)讓我重新審視了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的問(wèn)題。過(guò)去，當(dāng)孩子表現(xiàn)好或者犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)給出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。但是，這種方式只會(huì)讓孩子更加注重結(jié)果，而不關(guān)心過(guò)程。于是，在我和孩子的相處中，我開(kāi)始關(guān)注他們的努力和進(jìn)步，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。

書(shū)中還提到了在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們更多的自由和尊重。作為家長(zhǎng)，我會(huì)給予孩子選擇的權(quán)利，讓他們能夠做出自己的決策。這樣的做法激發(fā)了孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，他們不再依賴于我的指導(dǎo)和要求，而是能夠獨(dú)立地解決問(wèn)題。

在我讀完這本書(shū)后，我深深地理解到，家長(zhǎng)的角色是引導(dǎo)和陪伴，而不是控制和束縛。孩子是我們生命中最寶貴的財(cái)富，我們需要尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性。當(dāng)我們能夠與他們建立起真正的聯(lián)系和信任時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也能夠給我們帶來(lái)更多的驚喜和啟示。

通過(guò)閱讀《致家長(zhǎng)一封信》，我對(duì)于家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我希望每位家長(zhǎng)都能夠讀一讀這本書(shū)，從中汲取一些啟示和智慧。讓我們一起用心去陪伴孩子的成長(zhǎng)，并且用愛(ài)去填滿他們的童年。

最后，再次感謝您抽出時(shí)間閱讀我的觀后感。希望我的分享能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。祝福您和您的家人一切安好。

衷心的家長(zhǎng)

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家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感600字4篇

經(jīng)典的影片有他獨(dú)有的魅力。我們?cè)谟^看時(shí)也會(huì)產(chǎn)生許多優(yōu)秀的想法，當(dāng)心中感想無(wú)處發(fā)散時(shí)，我們可以寫(xiě)一篇觀后感。寫(xiě)觀后感需要我們真正去欣賞和理解作品，而不是直接空談。一篇優(yōu)秀作品觀后感怎么寫(xiě)呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)幫大家編輯的《家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感》，感謝您的參閱。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇1

《一起來(lái)成長(zhǎng)——上海家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課》由上海家長(zhǎng)學(xué)校和上海教育電視臺(tái)共同打造。節(jié)目邀請(qǐng)一線教育工作者和專家，聚焦小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)齡段，和家長(zhǎng)一起尋找喚醒孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的有效方法，探討如何應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的身體、心理問(wèn)題，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

幼升小是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重大轉(zhuǎn)折期。進(jìn)入基礎(chǔ)教育階段后，孩子的角色身份發(fā)生了變化，外界對(duì)他們的期望和要求也不斷改變，孩子的焦慮和不適應(yīng)往往隨之而生。初入校園，孩子的分離焦慮會(huì)有哪些表現(xiàn)?孩子在應(yīng)激狀態(tài)下產(chǎn)生的情緒和軀體化反應(yīng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何看待和處理?家長(zhǎng)的這些疑問(wèn)，都能在8月23日20：10上海教育電視臺(tái)播出的《上海家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課——小學(xué)篇》中得到回答。

《小學(xué)篇》邀請(qǐng)上海理工大學(xué)附屬小學(xué)丁利民校長(zhǎng)、楊浦區(qū)控江二村小學(xué)石磊老師和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院臨床心理科張勁松主任擔(dān)任嘉賓，從實(shí)際案例出發(fā)指導(dǎo)家長(zhǎng)們把握小學(xué)生的心理依戀期，以良好的情緒管理和適宜的處理方法構(gòu)建起和諧的親子關(guān)系，助力孩子順利度過(guò)小學(xué)階段，為未來(lái)的共同成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

初中生涯是孩子告別童年，步入青春期的關(guān)鍵階段。充滿挑戰(zhàn)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，志同道合新伙伴的結(jié)識(shí)交往，全新的初中生活既讓孩子憧憬向往，同時(shí)也衍生出一些成長(zhǎng)的苦惱和小心思。家有初中生的家長(zhǎng)，該怎樣尋找和孩子交流的共同話題，成為孩子志趣相投的“好朋友”?如果孩子已經(jīng)開(kāi)始叛逆，在親子溝通中有哪些不該說(shuō)的話?又該如何看待和應(yīng)對(duì)孩子對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷?

8月24日20：10播出的《初中篇》，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)的眭定忠校長(zhǎng)，同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)班主任、特級(jí)教師李巖老師和張勁松主任擔(dān)任嘉賓。他們將與家長(zhǎng)們分享教育經(jīng)驗(yàn)和故事，幫助初中生家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放下權(quán)威意識(shí)，掌握家庭親子溝通中的換位思考技能，陪伴孩子共同迎接人生的第一次大考，走好未來(lái)的每一步。

高中階段是一個(gè)人從青少年向成年人過(guò)渡的開(kāi)始。高中生求知欲強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿希望，看似成熟穩(wěn)重了起來(lái)。但此時(shí)父母老師的期望、學(xué)業(yè)壓力的繁重、自尊人格的責(zé)任感等，往往會(huì)讓他們的情緒波動(dòng)變大，甚至陷入迷茫和煩惱。面對(duì)仿佛一夜長(zhǎng)成的孩子，家長(zhǎng)該怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好的親子溝通?

8月25日20：10播出的《高中篇》，邀請(qǐng)浦東的兩位一線教育工作者——上海市文建中學(xué)黃振懿校長(zhǎng)、進(jìn)才中學(xué)班主任吳佳毅老師，和張勁松主任一起擔(dān)任嘉賓。他們將針對(duì)高中學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合既往的一線從教經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)父母控制情緒、學(xué)會(huì)協(xié)商、做到尊重，形成良好的家校共育環(huán)境，共同助力孩子一步步成長(zhǎng)為具有獨(dú)立人格的完整的人。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇2

9月1日，2019年《開(kāi)學(xué)第一課》正式開(kāi)課，童話大王鄭淵潔走上舞臺(tái)，立即引發(fā)孩子們的尖叫。鄭淵潔說(shuō)，他第一次寫(xiě)皮皮外傳時(shí)，鋼筆寫(xiě)了3天依然有墨水，整整寫(xiě)了一個(gè)星期，鋼筆還是有墨水。有一天睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房有聲音，這才發(fā)現(xiàn)父親正在給他的鋼筆灌水。鄭淵潔說(shuō)，為此，他把《童話大王》寫(xiě)了30年?！盀榱俗尭赣H高興”。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意身教，身教就是家庭教育。鄭淵潔說(shuō)，在1986年，他托關(guān)系買(mǎi)了一臺(tái)直角平面電視。他帶著兒子鄭亞旗借朋友的車(chē)去拉彩電，鄭亞旗問(wèn)他：爸爸，咱這是往哪兒開(kāi)啊?鄭淵潔說(shuō)：電視要拉到爺爺奶奶家看。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)不出更高級(jí)的電視名字，就跟兒子說(shuō)：“爺爺奶奶年紀(jì)大了，咱們將來(lái)還有看原子彈電視的機(jī)會(huì)?！边^(guò)了幾天，他去市場(chǎng)買(mǎi)了對(duì)蝦，跟鄭亞旗說(shuō)自己吃蝦過(guò)敏，為的是讓兒子多吃點(diǎn)。鄭亞旗就說(shuō)：“鄭淵潔，你吃吧，我將來(lái)吃原子彈蝦的機(jī)會(huì)都有!”

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇3

今天和孩子一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》很受啟發(fā)。節(jié)目從四個(gè)方面很深動(dòng)的給我們家長(zhǎng)和孩子上了一課。

孝——父母是孩子最好的老師，我們要言傳身教影響我們的孩子。孩子就像一張白紙，你給他涂上什么顏色他就是什么顏色。

愛(ài)——現(xiàn)在的孩子大都很會(huì)享受家人給予的愛(ài)，但是否能給予別人愛(ài)，我們還需要時(shí)間和努力來(lái)教育。

禮——中國(guó)素有禮儀之邦之稱。我個(gè)人覺(jué)的近年來(lái)我們國(guó)家的禮儀需要更好的普及。

生活中點(diǎn)滴都可以體現(xiàn)一個(gè)人的禮儀。節(jié)目中容祖兒說(shuō)吃飯的時(shí)候要等長(zhǎng)輩入席才可以動(dòng)筷子。我就想到了自己的孩子。在家經(jīng)常是我們都還沒(méi)有上桌，他就已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筷子了。是我們家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，生怕孩子餓壞了，餓了就先吃吧。看過(guò)節(jié)目之后，我深深的覺(jué)的自己的教育方法需要改正。真是很有意義的開(kāi)學(xué)第一課！

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇4

9月1日，全國(guó)各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了《開(kāi)學(xué)第一課》的大型節(jié)目。晚上，我和女兒早早地守在電視機(jī)旁等等節(jié)目的開(kāi)始。

今年節(jié)目的主題是“父母教會(huì)我”，強(qiáng)調(diào)的是家庭教育的重要性。

孝道，我們中華民族的美德。如何把這個(gè)美德繼承發(fā)揚(yáng)光大呢?我想首先我們作為父母要給孩子做好榜樣，上所施下所效。只有我們對(duì)自己的長(zhǎng)輩盡孝，孩子才可能對(duì)我們孝順。

秦勇用他和兒子的故事很好地詮釋了愛(ài)的真正含義。愛(ài)是包容，愛(ài)是堅(jiān)持，愛(ài)是不放棄。愛(ài)他就是因?yàn)樗悄愕暮⒆?，不為其它。我們只要做到信任孩子，欣賞孩子，悅納孩子，在困難時(shí)幫助孩子，孩子就一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

我們中國(guó)號(hào)稱禮儀之邦，可是現(xiàn)在社會(huì)上多如牛毛的負(fù)面新聞讓我們不僅對(duì)此產(chǎn)生了懷疑：我們真的是禮儀之邦嗎?我們作為父母又能為此做些什么呢?我想作為父母，我們以身作則，做到不傷害、不妨礙自己、別人、社會(huì)，做個(gè)有德行的人。那么我們的孩子也會(huì)效仿，那樣我們的社會(huì)也將會(huì)是美好的社會(huì)。

感恩母親節(jié)的一封信匯總(5篇)

世界上最無(wú)私，最感人的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)了，就算我們已經(jīng)年過(guò)半百，在母親眼里，我們依舊是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子！愿天下父母一生有守護(hù)之人，愿天下兒女回家有人等！那么，一篇屬于自己的關(guān)于母親節(jié)感謝信要怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“感恩母親節(jié)的一封信”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

感恩母親節(jié)的一封信(篇1)

親愛(ài)的媽媽：

您好！

感謝您一直以來(lái)對(duì)我的陪伴，小的時(shí)候，我不明白為什么要看書(shū)，后來(lái)，我才漸漸領(lǐng)略到了您的魅力。

二歲時(shí)，我呀呀嗚嗚地從您那里認(rèn)識(shí)了大公雞，大老虎……懵懂的我在您身上亂涂亂畫(huà)，您卻從來(lái)不對(duì)我發(fā)脾氣。

六歲時(shí)，您讓我和紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙做游戲，給我?guī)液芏鄽g樂(lè)。

當(dāng)我步入小學(xué)，您用唐詩(shī)宋詞讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫……讓我領(lǐng)略到了中華上下五千年的文明。那么現(xiàn)在，您好嗎？

您伴隨我們長(zhǎng)大，而我們?cè)跐u漸拋棄您，去看那些不健康的漫畫(huà)。但我不會(huì)這樣做！是您成就了我，成就了今天的好學(xué)生——xxx，我怎么會(huì)那樣輕易離開(kāi)您？

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向您表示感謝。“讀一本好收就像交一個(gè)益友”這句話使您我成為了好朋友，而讀書(shū)已成為我每天的習(xí)慣。不讀書(shū)，我就覺(jué)得心里空落落的，像缺點(diǎn)兒什么。就如偉大的領(lǐng)袖毛澤東所說(shuō)“飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀”。

感恩母親節(jié)的一封信(篇2)

親愛(ài)的媽媽：

您好！

我們好久沒(méi)有心貼心交流了，首先祝您節(jié)日快樂(lè)（母親節(jié)）！再向您道一聲：“媽媽，您辛苦了！”

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)12歲了，而我卻還是那個(gè)幼稚無(wú)知的我。12年了，幾千個(gè)日日夜夜您在為我操勞，就這樣含辛茹苦地勞累了12個(gè)春秋。

忘不了您曾說(shuō)的“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的觀念，每次當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí)，我的心在顫抖，我的衣服是最多的，而您的衣服只有幾件。每當(dāng)我想玩時(shí)，看到衣服就想到了您的辛苦，一股暖流涌遍全身，即便寒冷的冬天也依然如此。

忘不了您故意擺出一種對(duì)我的成績(jī)無(wú)所謂的態(tài)度，每次考差了回家，您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我、打我、罵我，其實(shí)我又何曾不知道，當(dāng)您聽(tīng)到我那不好的成績(jī)時(shí)，也正在心如刀絞呀！

忘不了您每天叮囑我吃蘋(píng)果，多喝水，我又何嘗不懂得您的良苦用心呢？

媽媽，對(duì)不起！我知道錯(cuò)了，我不該對(duì)您發(fā)脾氣，不該有時(shí)嫌您煩，希望您能原諒我以前的`無(wú)知。以后我會(huì)平和待人，對(duì)您和家人不再產(chǎn)生抵觸情緒，以后您會(huì)見(jiàn)到一個(gè)全新的我！

猛然間，我發(fā)現(xiàn)：我好幸福，我真的`好幸福！因?yàn)槲覔碛辛艘粚?duì)愛(ài)我的爸爸媽媽，擁有一片絢麗的天空。假如我是荷花，您就是荷葉。假如沒(méi)有您們?yōu)槲业男燎诟冻觯蜎](méi)有今天的我！我一定不會(huì)使那些愛(ài)我的人失望的，我一定會(huì)努力，我要用進(jìn)步回報(bào)愛(ài)我的爸爸、媽媽！

媽媽，請(qǐng)相信我！

此致

敬禮

您的xxx

20xx年xx月xx日

感恩母親節(jié)的一封信(篇3)

親愛(ài)的爸爸、媽媽：

在這個(gè)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，連寫(xiě)信都可以這樣來(lái)用鍵盤(pán)代替紙筆了。不過(guò)相信您們更喜歡我用鋼筆將每一個(gè)字深深的落在潔白的紙上吧!不過(guò)網(wǎng)絡(luò)也有網(wǎng)絡(luò)的好處，它能將我們的情感永遠(yuǎn)的記錄在這里，不管怎樣，今天就讓我們一同潮流一下吧!

其實(shí)現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，幾乎每天我們都有通話，隨時(shí)都能知道對(duì)方在做些什么，隨時(shí)能把愛(ài)傳達(dá)，不像我小的時(shí)候，沒(méi)有電話，沒(méi)有郵件，只能用紙筆，牽掛也就因此變得漫長(zhǎng)，思念也因此在路上漂泊。大概郵寄一封信要一星期的時(shí)間，不過(guò)在等待來(lái)信的日子里會(huì)有很多期待，在看信的時(shí)候會(huì)有很多幸福，我會(huì)將我進(jìn)步和快樂(lè)的事情告訴你們，然后你們將牽掛放入信封郵寄給我。可能那個(gè)時(shí)代，那種方式把情感變得更加的厚重。媽媽至今保留著我們的通信，每每拿出來(lái)看看，仿佛又回到了從前期待的歲月。

我親愛(ài)爸爸媽媽：

您們好!告訴你們一個(gè)好消息，我們的家鄉(xiāng)變了!變了!變成了你們都不能想象的景象。還是讓我慢慢給你們分享這份喜悅。

又到了冬季大雪紛飛的時(shí)候了，可家鄉(xiāng)不是以前的家鄉(xiāng)了。一提起家鄉(xiāng)，我可有說(shuō)不完的話想對(duì)你們傾訴了。爸爸媽媽，你們都知道，以前的家鄉(xiāng)是一個(gè)比較偏僻的小山村，可那里空氣清新，景色迷人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一塊塊稻田，一條條小河，交錯(cuò)在一起，構(gòu)成一張美麗的圖畫(huà)。夏天的時(shí)候那里很涼爽，每天都可以看見(jiàn)一些小孩在樹(shù)下嬉戲打鬧。可美中不足的是，家鄉(xiāng)的路還是土路，晴天是塵土飛揚(yáng)，雨天則泥濘不堪。晴天都還能勉強(qiáng)走一走，可一下大雨，路面就十分濕滑，大人小孩出行都不方便，一不小心兒就會(huì)跌倒。家鄉(xiāng)的人們都多么希望有一條干凈整潔的水泥路呀!如今，當(dāng)年泥濘的土路已不見(jiàn)蹤影了。寬闊的高速公路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)。因?yàn)?，人們的愿望?shí)現(xiàn)了。家鄉(xiāng)的人們歡呼雀躍，從此再也不用害怕出行不方便，走路跌倒了。更令人興奮的是，以前的瓦房變成了豪華的住宅，放眼望去，看到的是一棟棟一排排拔地而起的嶄新的高樓大廈。路邊的一棵棵大樹(shù)把一個(gè)偏僻的小山村裝點(diǎn)得像仙境一樣。

節(jié)日之際，人們?nèi)宄扇旱牡焦珗@、去野外郊游，充分享受閑暇的快樂(lè)時(shí)光。馬路上每天都人山人海，人們逛商店，;大大小小的飯館，各具風(fēng)味，吸引了八方來(lái)客。

最令人難忘的是近年來(lái)拔地而起的濱江大道和驢溪河。

你看，那一盞盞明亮的路燈，把大街小巷照得通亮;一排排的路燈，把公路照得如同白天，遠(yuǎn)看就像一條條火龍，這樣司機(jī)們開(kāi)車(chē)就很安全，人們散步也就不怕黑暗了。

無(wú)論你走到任何一個(gè)家庭，家用電器一應(yīng)俱全。有電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)不少人家還有轎車(chē)呢，許多家庭還購(gòu)置了電腦，用來(lái)查詢資料，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和無(wú)窮的樂(lè)趣。商場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。真是一天一個(gè)新面貌，一天一個(gè)新氣象啊!

爸爸媽媽你們都放心吧，我全心全意地愛(ài)著我的家鄉(xiāng)!將來(lái)，等我長(zhǎng)大成材以后，一定會(huì)用更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)造家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加興旺發(fā)達(dá)、迷人可愛(ài)!

最后，感謝爸爸媽媽，祝爸爸媽媽工作順利，平平安安!

感恩母親節(jié)的一封信(篇4)

敬愛(ài)的媽媽：

近來(lái)工作順利嗎？身體健康嗎？母親節(jié)到了，想送您一件禮物，又想不出送什么，想來(lái)想去，決定您寫(xiě)一封信。

媽媽，您為了我，小時(shí)候我身體不好，爸爸媽媽帶我到處去看病，那時(shí)候，咱可以說(shuō)算是費(fèi)了一輩子的心血，我知道，們家沒(méi)有太多的錢(qián)，我又不爭(zhēng)氣，整天打針吃藥。我記得有一次，您和爸爸領(lǐng)我去北京看病，為了省錢(qián)，您就自己帶一袋精鹽，吃饅頭，喝白水。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，你就想學(xué)打針，因?yàn)槟蚕胧∫恍╁X(qián)，有一次，你給我打針，那時(shí)候我才五六歲，您給我扎了好幾針也沒(méi)扎上，心疼的直哭，后來(lái)，您找了醫(yī)生才扎上?，F(xiàn)在，我回想起這些往事，總是想，小時(shí)候我太不爭(zhēng)氣了，花了家里那么多錢(qián)。

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)只知道哭的小孩子長(zhǎng)成了一名小學(xué)生了，當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，你對(duì)我的學(xué)習(xí)抓的非常緊，我也聽(tīng)話，一年級(jí)時(shí)考了全年組第二名的好成績(jī)，那時(shí)我們家在清河門(mén)，在四年級(jí) 時(shí)，您為了我的學(xué)習(xí)，和爸爸到處借錢(qián)，在市里買(mǎi)了樓房，您為了我，為了買(mǎi)房子，又欠下了一身的債，現(xiàn)在還沒(méi)有還完。

到了市里，您對(duì)我的學(xué)習(xí)抓的更緊了，有時(shí)候我耍小脾氣，與你頂嘴，后來(lái)想一想，媽媽您這樣做也是為了我好，如果時(shí)間能返回來(lái)的話，我一定不再氣您了。您為了我的學(xué)習(xí)，已經(jīng)操了太多的.心，有一次，在期末考試的前一天，你在晚上辛辛苦苦地陪了復(fù)習(xí)英語(yǔ)，那次考試，我沒(méi)有辜負(fù)您，考了全班第一的好成績(jī)。

每次到了周末，您都要陪我去學(xué)英語(yǔ)，看見(jiàn)我不愿意吃飯，您就喂我飯，當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就細(xì)心地給我講解……其實(shí)，這些看似微不足道的小事，我是看在眼里，記在心上。

現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，您的頭發(fā)長(zhǎng)出了白發(fā)，臉上的皺紋漸漸增多了，每當(dāng)我在您后面走時(shí)，看到您的頭發(fā)，我會(huì)想，媽媽，您已經(jīng)為了我操太多的心了，為了省錢(qián)，您每天中午吃飯就用兩元錢(qián)，自己舍不得買(mǎi)衣服，如今我又快上初中了，您又想方設(shè)法為我找好的老師……。媽媽，我保證，以后我決不再氣您了。

另外，您為了這個(gè)家，累得現(xiàn)在身體都不好，媽媽，你也要注意身體呀，以后，您一定要少干些活，千萬(wàn)別再累著。

最后，在母親節(jié)到來(lái)之際，我衷心地祝您身體健康，工作順利，每天都有一個(gè)好心情。

此致

敬禮

您的兒子：

20xx年5月11日

感恩母親節(jié)的一封信(篇5)

親愛(ài)的媽媽：

不知道是因?yàn)槟昙o(jì)還是漂泊的原因，近些年來(lái)，當(dāng)紛擾散去，在固守的心靈，那雙眼睛總在遙望，時(shí)時(shí)、時(shí)時(shí)，都是母親的影子。記得曾在哪里看過(guò)一偏文章說(shuō)，“母親是生我們、養(yǎng)我們的一位女性嗎？不全對(duì)，母親其實(shí)是一條干枯的河流”我不愿用干枯的河流來(lái)形容，我感覺(jué)那樣是一種褻瀆，但我又不得不承認(rèn)，是母親用她的一生養(yǎng)大了我們，犧牲了自己。

媽媽感謝您讓我長(zhǎng)大拉，媽媽多么熟悉的字眼！母親我生命的初源。今天是母親節(jié)，無(wú)論您身在那里，別忘了給母親一句節(jié)日的問(wèn)候！我呱呱落地，尚未完全睜開(kāi)眼睛，看到的第一個(gè)人影便是您——我的母親。是您，哺育我成長(zhǎng)；是您，教會(huì)我生活；是您，讓我學(xué)會(huì)做人的道理；是您，為我的成長(zhǎng)，付出多年的光陰，可是，曾經(jīng)我是那么的不理解您，那么的不聽(tīng)您話。

我討厭您無(wú)止境的嘮叨；我憎恨您對(duì)我做錯(cuò)事時(shí)的責(zé)罵；我埋怨您不給我別人擁有我卻只能羨慕的望著的東西。我只看到當(dāng)我無(wú)理取鬧時(shí)您生氣的表情和那揚(yáng)起卻遲遲沒(méi)有落下的巴掌 ，卻忽視了在那背后您與父親維持我們家庭，供養(yǎng)我和妹妹讀書(shū)的艱辛；我只記得您對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，卻不曾想起，您看到我進(jìn)步時(shí)的欣慰與犯錯(cuò)時(shí)的自責(zé)神情。

謝意無(wú)止境，心情無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)明。母親，不孝順的兒子無(wú)法對(duì)過(guò)去做出什么補(bǔ)救，只能現(xiàn)在開(kāi)始努力，努力向您證明：您的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，能明白您的良苦用心，能夠好好照顧自己，能夠?qū)W會(huì)去努力，努力去報(bào)答您，能夠讓您，為他少操一點(diǎn)兒心。

媽媽，您早已累了吧！兒子現(xiàn)在才長(zhǎng)大了，您現(xiàn)在能多休息一點(diǎn)兒了！媽媽我知道您一直最擔(dān)心的人就是我，我也是一直最擔(dān)心的人就是您，媽媽想到您我心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的楚痛，我親愛(ài)的媽媽我真的很想多陪陪您，多幫您做點(diǎn)事，多和您在一起聊聊天，可是：現(xiàn)在的我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是那么的少！真的好痛苦，我欠您的太多了，現(xiàn)在連陪您的時(shí)間都沒(méi)有的，我深深的知道您內(nèi)心的深處也是很孤獨(dú)的，我真的很失敗。節(jié)日總是會(huì)把每個(gè)人推進(jìn)滿滿的祝福里，快樂(lè)的旋渦里，親人的懷抱里，美美的回憶里，憂傷的記憶里，傷感的往事里！當(dāng)炊煙在眼前裊裊升起，當(dāng)我走在記憶與向往的路途上，當(dāng)各大媒體與身邊的朋友提及即將來(lái)臨的母親節(jié)時(shí)，我總會(huì)莫名的感動(dòng)與惆悵！

我已經(jīng)22歲了，媽媽 ，您為了x勞了20多年，您從來(lái)就沒(méi)有一句抱怨的話，媽媽雖然不曾受過(guò)什么高等教育，甚至只有小學(xué)的文化，但媽媽的大半輩子的辛勤勞動(dòng)為我們家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，媽媽也付出了巨大的犧牲，我慢慢的長(zhǎng)大了，越來(lái)越理解作為母親的艱辛，媽媽是偉大的，全世界的母親您們辛苦了！

今天是偉大的母親節(jié)，兒子真的很想念我的媽媽，也沒(méi)有什么珍貴的禮物送給我的媽媽，只能在遠(yuǎn)方給您一聲親切的問(wèn)候，祝愿媽媽一切平安！我知道您很希望我早點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)有了自己的事業(yè)，這樣您就會(huì)擔(dān)心的少一些，我告訴您我親愛(ài)的媽媽您不必在擔(dān)心我了，我在外面過(guò)的很好的，希望您少為我想一點(diǎn)，這樣我的心里也會(huì)好受些。

媽媽今天下午給您打電話心里真的很難受，不知道該和您說(shuō)些什么的，只是離開(kāi)您這么久最想念您的一次，20xx年的母親節(jié)，5月 日母親節(jié)這天我深深的記得，因?yàn)閺倪@天起我要努力奮斗回報(bào)母親。

家長(zhǎng)觀后感匯編九篇

大家學(xué)習(xí)中總是少不了寫(xiě)作文吧。在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。平時(shí)多積累，作文會(huì)更流暢，語(yǔ)言也會(huì)有文采。您掌握了寫(xiě)好文章的密碼嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“家長(zhǎng)觀后感匯編九篇”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

家長(zhǎng)觀后感 篇1

鏈路層根據(jù)不同的MAC地址將數(shù)據(jù)分流到不同的物理實(shí)體；

IP層根據(jù)不同的IP將數(shù)據(jù)分流到不同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)體；

傳輸層根據(jù)不同的端口將數(shù)據(jù)分流到不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序；

套接字層根據(jù)不同的socket描述符將應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)分發(fā)到不同的線程與進(jìn)程，

主要是accept，它會(huì)將應(yīng)用程序阻塞，accept會(huì)返回一個(gè)新的socket描述符。

那么這個(gè)socket描述符會(huì)與新的端口掛鉤嗎？

新創(chuàng)建的socket描述符并未與任何端口綁定，也就是說(shuō)沒(méi)有占用新的端口，

也就是說(shuō)listen與accept使用的是同一個(gè)端口。

也正好說(shuō)明端口表示這網(wǎng)絡(luò)實(shí)體上的應(yīng)用程序。

端口代表著應(yīng)用程序。

socket描述符并不是與端口一一對(duì)應(yīng)的，一個(gè)端口對(duì)應(yīng)多個(gè)socket描述符。

例如:

listen在某個(gè)端口上監(jiān)聽(tīng)，accept接受多個(gè)新的連接，也就是socket描述符。

連接的概念就是建立的端口之上的。

常見(jiàn)的epoll,poll,select是處在套接字層次的系統(tǒng)調(diào)用，實(shí)際上可以認(rèn)為同一個(gè)端口上的數(shù)據(jù)分流就是多個(gè)socket描述符體現(xiàn)。

家長(zhǎng)觀后感 篇2

最近，我們讀了一篇文章，題目是《誰(shuí)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)》，讀了這篇文章，讓我覺(jué)得心酸酸的，它的主要內(nèi)容就是：陶陶考試沒(méi)考好，放學(xué)回家后，她馬上進(jìn)了臥室，一會(huì)兒，陶陶從臥室出來(lái)了，她說(shuō)：“爸爸媽媽，明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。但爸爸媽媽誰(shuí)也不愿去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都覺(jué)得丟人，最后由抓鬮決定，媽媽抓到了“去”。陶陶傷心了，吃飯時(shí)，爸爸去叫陶陶，看到陶陶留了一封信，信中說(shuō)，以她現(xiàn)在的成績(jī)，可不可以做他們的孩子，讓他們抓鬮決定吧。爸爸與媽媽深深地知道自己錯(cuò)了。我覺(jué)得陶陶父母做的不對(duì)，雖然陶陶沒(méi)考好，但她已經(jīng)盡力了埃

在我家，也發(fā)生過(guò)這樣的事。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸開(kāi)完會(huì)回來(lái)說(shuō)：“你看人家高健皓考得多好，你呢?才考了這么一點(diǎn)分?！彼?，他就把我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間減掉了，還讓我去做媽媽買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)和試卷。我覺(jué)得爸爸媽媽這樣做是不對(duì)的，我雖然才考了這點(diǎn)分，但我也盡力了，一次考不好，不代表每次考不好，下次我會(huì)努力的，我一定會(huì)考得好成績(jī)的。

我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該只看成績(jī)，應(yīng)該讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

家長(zhǎng)觀后感 篇3

星期三下午，一放學(xué)回家，我便迫不及待打開(kāi)書(shū)包，拿出這封“有史以來(lái)”最重要的信，對(duì)媽媽鄭重其事地講：“媽媽，黃老師又給你一封信了?？靵?lái)看呀！”“怎么又有信??？”媽媽露出不屑與嫌煩的神情?！翱赡墁F(xiàn)在你覺(jué)得沒(méi)有新奇之處，但仔細(xì)看就可以體會(huì)到其中的奇妙之處了?！蔽也痪o不慢地回答著。接下來(lái)，我們開(kāi)啟了一段“曲折離奇”的讀信過(guò)程。

剛開(kāi)始，媽媽看得飛快，不到兩分鐘，第一部分就看完了?！斑€是沒(méi)有什么特別，沒(méi)新意，沒(méi)啥看頭啊。”我媽嘟嚷著。我用手往下指了指，暗示她，并反駁道：“往下看，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)和驚喜的地方?！苯又?，我媽往下看，不一會(huì)兒，信中的內(nèi)容已經(jīng)完全俘獲了她的眼球，她入了神，就是用銅鑼敲也難以將她的神拉回來(lái)。第一個(gè)是上課積極發(fā)言，王緣、韓子琪、趙玲楠……找來(lái)找去唯獨(dú)就沒(méi)有我的名字，媽媽有點(diǎn)急了，開(kāi)始翻來(lái)覆去地找，瞧她那樣，真令人好笑啊！終于，皇天不負(fù)有心人，媽媽在最后一行找到了我的名字，我媽那緊皺的眉頭也得以舒展開(kāi)來(lái)。我陪我媽看完信后，發(fā)現(xiàn)我的名字出現(xiàn)了9次。我太高興了?。。〉绻蹙?，韓子琪她們比，我就算九牛一毛而已，怎么可以和她們混為一談呢？我覺(jué)得自己十分渺小，就好像是一位登山家要登上一座遙不可及的大山一樣，我有理想，但心有余而力不足?？蛇@時(shí)，我媽要使出殺手锏——大道理了。她對(duì)我說(shuō)：“你看王緣、余果他們，次次上光榮榜，就是五（4）班的‘頂梁柱’！是五（4）班的驕傲！是五（4）班的榜樣！而你呢……”這些話就不講了，要出丑的，聽(tīng)得人要發(fā)瘋、頭疼了。煩人??！

這封信，算好信呢？還是壞信呢？你們覺(jué)得呢？

家長(zhǎng)觀后感 篇4

古希臘有一個(gè)傳說(shuō)：塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁酷愛(ài)雕塑藝術(shù)。有一次，他在完成一座少女雕像時(shí)傾訴了自己的全部心血和情感，并對(duì)這尊少女雕像產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個(gè)神話故事反映了“愛(ài)”的巨大效應(yīng)。后來(lái)美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中。他隨意抽出學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并開(kāi)出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個(gè)月后的再次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生有了很大的進(jìn)步。這是因?yàn)槿握n教師受名單的影響，對(duì)這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng)，主動(dòng)配合而取得了很大的進(jìn)步。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進(jìn)步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

確實(shí)，教師對(duì)學(xué)生的友善、親近和期望對(duì)學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響?？梢哉f(shuō)教師的態(tài)度、行為實(shí)際上是學(xué)生一生成敗的一個(gè)關(guān)鍵性因素。我國(guó)著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7年，在這期間她不肯上學(xué)，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級(jí)因?yàn)槌煽?jī)不佳，一個(gè)數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫(huà)了兩個(gè)“鴨蛋”，使她當(dāng)眾出丑。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來(lái)自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

中國(guó)有句古話“愛(ài)人者恒愛(ài)之，敬人者恒敬之”。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要，在生活中師愛(ài)幫助學(xué)生成長(zhǎng)的例子比比皆是，據(jù)說(shuō)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)。但很多時(shí)候教師可以把愛(ài)和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)“壞”學(xué)生是天生的，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和人格，做學(xué)生情感的反應(yīng)者，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)，將尊重和愛(ài)滲透于教育教學(xué)中，使學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。

孔子早在幾千年之前就有“欲來(lái)者不拒”的有教無(wú)類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)行為上，發(fā)掘?qū)W生的潛能、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功，都能沐浴在愛(ài)和希望的陽(yáng)光中。

所以，無(wú)論在什么時(shí)候，我以為，愛(ài)與期待是最好的教育。

家長(zhǎng)觀后感 篇5

tcp/ip協(xié)議中存在一些基本的術(shù)語(yǔ)，如MSL,TTL,RTT等，

MSL(max segment lifetime) 表示報(bào)文的最大生存時(shí)間，即包在網(wǎng)絡(luò)上存在的最長(zhǎng)時(shí)間，超過(guò)這個(gè)時(shí)間的包將被丟棄，這個(gè)值實(shí)際應(yīng)用中是30s,1min,2 min等。

TTL(time to live) 表示包經(jīng)過(guò)的最大的路由器的個(gè)數(shù)，這個(gè)值有源主機(jī)設(shè)置，每當(dāng)包經(jīng)過(guò)一個(gè)路由器，它的計(jì)數(shù)就減1，當(dāng)為0時(shí)，這個(gè)包被丟棄，同時(shí)ICMP通知源主機(jī)。

在效果上MSL要比TTL大。

RTT(round-trip time) 表示client 到server的往返時(shí)間，TCP含有動(dòng)態(tài)估算RTT的算法。

TCP連接關(guān)閉的發(fā)起者在收到對(duì)端的關(guān)閉請(qǐng)求，并發(fā)出關(guān)閉確認(rèn)后進(jìn)入time_wait后有一個(gè)等待時(shí)間，這個(gè)時(shí)間就是2MSL,主要是端口的占用的時(shí)間，如果設(shè)置了SO_ADDRREUSE就沒(méi)有關(guān)系，close_wait是被關(guān)閉的一側(cè)的狀態(tài)，

基于上面的一些概念，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)半開(kāi)連接和半閉連接，以及rst命令的出現(xiàn)。

例如:

server重啟后，先前已經(jīng)建立連接的client在毫不知情地情況下，發(fā)送數(shù)據(jù)，這就是半閉連接，此時(shí)server就會(huì)發(fā)送rst命令。

半開(kāi)連接就是在連接連接的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)收到響應(yīng)，半開(kāi)連接與半閉連接的最大區(qū)別就是半閉連接不能用，半開(kāi)連接可以用。

client發(fā)送syn到server,但是server的端口并為打開(kāi)，此時(shí)server也會(huì)發(fā)送rst。

在server抓包如果出現(xiàn)rst命令，可以嘗試使用netstat查看連接的狀態(tài)，以確認(rèn)問(wèn)題的原因。

家長(zhǎng)觀后感 篇6

讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》是因?yàn)槔瞎耐扑]。在看的過(guò)程很快使我認(rèn)識(shí)到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)讀、值得回味的好書(shū)。

看后覺(jué)得，這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長(zhǎng)、成才的過(guò)程，而是給所有的老師、孩子的家長(zhǎng)介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是門(mén)藝術(shù)，更是個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責(zé)任，也經(jīng)常是讓所有孩子的家長(zhǎng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日?，嵓?xì)之事。讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享

明確做孩子的家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子的家長(zhǎng)是孩子的終身教育者。

我們的身份雙重的，即是孩子的家長(zhǎng)，又是教師，而我體會(huì)最深的，絕大多數(shù)孩子的家長(zhǎng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護(hù)，絕對(duì)支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的孩子的家長(zhǎng)，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些孩子的家長(zhǎng)的行列中，自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對(duì)自己的孩子卻束手無(wú)策，讀此書(shū)后愧疚：自己在推卸責(zé)任。孩子的家長(zhǎng)要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(zhǎng)。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(zhǎng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要孩子的家長(zhǎng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。孩子的家長(zhǎng)是孩子的終身老師。

調(diào)整做孩子的家長(zhǎng)的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。

有的孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意，這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以孩子的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長(zhǎng)的差異，天生我才必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(zhǎng)此下去，你就是最好的自己。

作為孩子的家長(zhǎng)，我讀此書(shū)，收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書(shū)，如獲至寶，心靈的窗戶敞開(kāi)了。這本書(shū)一直放于我的床頭，閑暇時(shí)間我還會(huì)再讀，再領(lǐng)會(huì)，再品味，與孩子一起成長(zhǎng)是我今后的路。

李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“民主教育”，學(xué)會(huì)尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對(duì)待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)父母無(wú)心傷害孩子的尊嚴(yán)時(shí)，要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。有一次，在一次朋友聚會(huì)中，我無(wú)意說(shuō)出了女兒的一個(gè)小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問(wèn)她，她又不理我，后來(lái)孩子她爸爸告訴了我的原因，原來(lái)我無(wú)意泄露女兒的隱私，我學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師教我的方法，給女兒寫(xiě)致歉信，勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，孩子理解了我，也原諒了我的過(guò)失，從這以后，孩子犯了錯(cuò)誤，也勇于主動(dòng)承認(rèn)。

最好的家長(zhǎng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從學(xué)習(xí)到生活交友，經(jīng)過(guò)了許許多多，孩子自己面對(duì)的東西太多了，家長(zhǎng)要以一個(gè)欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。

《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養(yǎng)、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè)、而又不失嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(zhǎng)。

出于對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育理念的認(rèn)同，以及對(duì)李鎮(zhèn)西老師個(gè)人的崇拜，暑假的一天，我一口氣買(mǎi)下了李鎮(zhèn)西老師的好幾本大作，其中包括《愛(ài)的教育》、《做最好的家長(zhǎng)》、《做最好的家長(zhǎng)》。由于工作繁忙，有些書(shū)一直沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)閱讀?；蛟S是出于對(duì)孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對(duì)李老師教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，春節(jié)期間，我集中精力，一口氣兩次閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)。

李鎮(zhèn)西老師在《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)最前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長(zhǎng)也是教育者，這是他告訴我們的第一個(gè)意思!

接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)核心概念：民主!

我認(rèn)為在孩子教育中，這兩點(diǎn)都非常重要。

雖然我懂得家長(zhǎng)同樣是一個(gè)教育者，可是究竟應(yīng)該如何教育，我卻常常束手無(wú)策。在這一篇中，李老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè)的人!和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)!”這是他堅(jiān)定不移的教育理念?？煽鞓?lè)的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學(xué)的，有著許多健康的東西存在其中。

真正難以理解的是李老師所說(shuō)的第二個(gè)意思。因?yàn)椤懊裰鳌边@個(gè)詞太難理解，太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限，好多事情都是經(jīng)過(guò)后才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的經(jīng)驗(yàn)。李老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)：一、尊重;二、平等;三、尊重選擇權(quán)。

尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護(hù)其個(gè)性，寬容其“逆反心理”。

平等，即父母應(yīng)保留一顆童心，應(yīng)勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)，應(yīng)平等看待每一個(gè)人。

尊重選擇權(quán)，即培養(yǎng)人的獨(dú)立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。

正因?yàn)檫@些理論說(shuō)起來(lái)容易，在實(shí)際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現(xiàn)的誤區(qū)。我認(rèn)為，家長(zhǎng)在具體做法上，在涉及對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，而不能迷失立場(chǎng)。

《做最好的家長(zhǎng)》是一本很好的書(shū)，一本很實(shí)用的書(shū)，當(dāng)在孩子教育中出現(xiàn)難題的時(shí)候，出現(xiàn)困惑的時(shí)候，好好看看這本書(shū)，在書(shū)中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。但書(shū)到用時(shí)方恨少，臨時(shí)抱佛腳肯定是不行的，因?yàn)橹挥泻穹e才能薄發(fā)，只有多學(xué)才能活用。

家長(zhǎng)觀后感 篇7

我從小便對(duì)各色科幻小說(shuō)有著濃重的興趣。喜歡過(guò)劉慈欣的《三體》，熱愛(ài)過(guò)阿西莫夫的《銀河帝國(guó)》，欣賞過(guò)威爾斯的《時(shí)間機(jī)器》……但令我愛(ài)不釋手的卻是被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。它那精巧的構(gòu)思，出色的想象，成熟的文字，無(wú)論何時(shí)回想，尤新依舊。

翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象躍然紙上：身份神秘、見(jiàn)識(shí)多廣的尼莫艇長(zhǎng);善良淳樸、灑脫的內(nèi)德·蘭德;對(duì)科學(xué)充滿熱情的阿羅納克斯……

但最令我感動(dòng)的卻是一個(gè)并不起眼的配角——仆人孔塞伊。他在書(shū)中并不常常出現(xiàn)，但他的精神卻讓我刻骨銘心：

在看到教授無(wú)意間跌出甲板時(shí)，他毫不猶豫地跳入海中，救起教授，這就是忠誠(chéng);在教授游不動(dòng)時(shí)，他毫無(wú)怨言地將教授背在肩頭，這就是善良;當(dāng)教授嘴唇發(fā)青，呼吸微弱時(shí)，他義無(wú)反顧地與內(nèi)德將氧氣瓶里僅存的氧氣渡給教授，這就是舍己為人。他從未委曲求全，從未阿諛?lè)畛?，從未低聲下氣，至始至終都保持著自己的那份自尊，令我震驚，更讓我敬佩。

讀完全書(shū)，只覺(jué)得好像剛剛做完一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中我隨著主人公在海底徜徉了兩萬(wàn)里：在海底森林打獵，被角鯊追殺;在珊瑚王國(guó)為犧牲的水手舉行葬禮;參觀柏拉圖筆下的大西洋城……

凡爾納通過(guò)這些生動(dòng)鮮明的人物描寫(xiě)，以及豐富精彩的海底故事教會(huì)了我許多我不曾具備的優(yōu)秀品質(zhì)。不必說(shuō)內(nèi)德的豪放灑脫，也不必說(shuō)阿羅納克斯敏銳的觀察與分析，更不必說(shuō)尼莫艇長(zhǎng)一往無(wú)前的探索精神。

無(wú)論是小說(shuō)中哪個(gè)人物，都擁有著豐富的知識(shí)積累與人生閱歷;他們或許很平凡，但那光輝的人性美為他們鍍上一圈耀眼的光環(huán);盡管身處逆境，但他們都沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想，我想這些都是作者想表達(dá)給讀者的吧。

那么就讓我們從自身做起，朝著自己心中的夢(mèng)想不斷奮斗吧!

家長(zhǎng)觀后感 篇8

最好的家長(zhǎng)是讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)?！翱鞓?lè)”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮，這就是快樂(lè)嗎？李老師就賦予了“快樂(lè)”博大豐厚的內(nèi)涵，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于知識(shí)，暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋，快樂(lè)源于善良，讓人們因我的'存在而感到幸福就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)源于童心，永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)源于超越。戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂(lè)?？鞓?lè)的人是最有愛(ài)心的，因?yàn)閻?ài)的傳遞能讓我們獲得更多的朋友和關(guān)心?？鞓?lè)的人是博學(xué)的，讀書(shū)能讓我們達(dá)到人生的至高境界，自覺(jué)摒棄世俗的烏煙瘴氣。快樂(lè)的人會(huì)永葆一顆童心，孩童般的心靈會(huì)讓我們永遠(yuǎn)貼近大自然，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，胸懷山川日月，赤子般的純潔會(huì)讓我們永遠(yuǎn)充滿活力。

最好的家長(zhǎng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習(xí)到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn)，面對(duì)多少次的誘惑，走過(guò)多少次的迷茫。孩子自身要面對(duì)的已經(jīng)太多太多，再加上家長(zhǎng)的監(jiān)管，不斷地對(duì)孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重？最好的家長(zhǎng)是以一個(gè)欣賞者，支持者的身份出現(xiàn)在孩子的身邊，他欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，他支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻，李老師在他的書(shū)中并沒(méi)有回避應(yīng)試教育，而是詳實(shí)地記錄了陪孩子走過(guò)小學(xué)，跨過(guò)中學(xué)，最后順利考入理想大學(xué)的過(guò)程，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也由最后幾名到名列前茅，離不開(kāi)李老師對(duì)孩子一路的欣賞和支持，孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉了性格，積累了人生閱歷，培養(yǎng)了各項(xiàng)能力，最后成為一名棟梁之才。

家長(zhǎng)觀后感 篇9

讀書(shū)，這個(gè)被很多人視為枯燥無(wú)味的事情，在我看來(lái)卻恰恰相反，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，里面有太多的好奇、神秘和樂(lè)趣，讀書(shū)的過(guò)程就像遨游一個(gè)古代大型的宮殿，里面金碧輝煌，并且有很多神秘的房間，每個(gè)房間里有著不同的裝飾和東西。宮殿里住著瀟灑的王子和美麗的公主，每天都在發(fā)生著不同的人和事，很多的美麗傳說(shuō)都是在這里發(fā)生的。

在一個(gè)周末的下午，我順手翻開(kāi)了桌子上的`一本書(shū)，書(shū)中的故事深深的吸引了我，王子和公主曲折的愛(ài)情故事感染了我，仿佛我就置身于其中，就像回到了那個(gè)神秘而古老的年代，親眼見(jiàn)證了王子用眼淚解救了被迫害死去的公主，她們過(guò)起了幸福的生活，沒(méi)有比這更美妙的事了。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我國(guó)古代有句名言“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我說(shuō)，書(shū)就是一個(gè)博大的世界、一個(gè)風(fēng)景秀麗的國(guó)家和一個(gè)形形色色的社會(huì)，里面充滿了各種各樣新奇、有趣和神秘的東西，我簡(jiǎn)直太喜歡它了，簡(jiǎn)直一天都離不開(kāi)它。如果沒(méi)有它，這世界是多么枯燥、多么無(wú)聊啊！我要做書(shū)中充滿勇敢、智慧和愛(ài)心的人，為這個(gè)世界上遭受苦難和困難的人提供無(wú)私的幫助，那是多么開(kāi)心的事呀！讓我們一起到書(shū)中感受那無(wú)窮的樂(lè)趣吧！

家長(zhǎng)觀后感 篇10

青春期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，這時(shí)期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因?yàn)榍啻浩诘倪@種特性，使父母在陪伴和教育孩子時(shí)面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)孩子個(gè)人思想的覺(jué)醒，形成自己的一套價(jià)值觀;比如說(shuō)孩子企求獨(dú)立，渴望能夠走出家門(mén)去看世界。這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過(guò)程，也正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程，使青春期注定是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中一個(gè)特殊的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母會(huì)看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來(lái)看，這一切只不過(guò)是他們?cè)谔剿魃目赡苄?。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問(wèn)題都將迎刃而解!

(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?

首先，青春期教育不是問(wèn)題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問(wèn)題孩子才要去接受的教育，又或者說(shuō)這是一種心理治療，但其實(shí)不然。每個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個(gè)青春期孩子的家長(zhǎng)也因此而面臨著自己的苦惱。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對(duì)青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)、父母的成長(zhǎng)，都起到一個(gè)很好的助推作用。反之，若是把一個(gè)出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問(wèn)題孩子看待的話，那么所有的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗(yàn)世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過(guò)往的人生經(jīng)驗(yàn)，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。

很多的家長(zhǎng)都抱怨：我孩子太不聽(tīng)話了，叫TA不要那么做，卻偏偏要那么做……其實(shí)這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時(shí)，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過(guò)往探索得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們?cè)诒M量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。

第三，青春期教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。如果父母拿自己過(guò)去所接受的教育來(lái)和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)：整個(gè)教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會(huì))已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門(mén)甚至開(kāi)始給孩子增加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進(jìn)腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的那一份體驗(yàn)就必不可少。因?yàn)椋酥挥凶约河H身體驗(yàn)過(guò)，才能夠真正明白，那樣的一件事情對(duì)TA意味著什么!否則，再多的說(shuō)教都只是白費(fèi)精力。

在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對(duì)此有個(gè)初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。

(二)、青春期重塑親子關(guān)系。

在開(kāi)始“青春期重塑親子關(guān)系”這個(gè)課題之前，先要向父母?jìng)兲嵋粋€(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問(wèn)題上面，誰(shuí)更有能力或者誰(shuí)更應(yīng)該主動(dòng)去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說(shuō)，爸爸媽媽是最根本的;有人說(shuō)孩子是最根本的;還有人說(shuō)雙方都有關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)踐證明，問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母的改變。

“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性。”父母?jìng)兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變?？吹竭@里，父母?jìng)兛赡芤獑?wèn)：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個(gè)字：吵、默、怨、理。

家長(zhǎng)觀后感 篇11

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而，往往面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)校的種種問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)不知所措。這時(shí)候，參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，或許能夠給我們提供一些啟示。

超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)面向全國(guó)各地的家長(zhǎng)們的活動(dòng)。每年，來(lái)自全國(guó)各地各行各業(yè)的家長(zhǎng)匯聚在一起，分享他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，你可以遇見(jiàn)一些和你有著類似疑惑和困惑的家長(zhǎng)，也可以聽(tīng)到一些行家學(xué)者的思想與見(jiàn)解。

我認(rèn)為，參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)最大的好處在于能夠找到一些和自己有著相似經(jīng)歷的人。比如，我有一個(gè)孩子已經(jīng)上了中學(xué)，而另一個(gè)孩子還在小學(xué)。我常常擔(dān)心自己對(duì)孩子的要求過(guò)高，但是在超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我遇到了很多和我有著相似經(jīng)歷的家長(zhǎng)。我們可以共同探討，如何在不給孩子過(guò)于大的壓力的情況下，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

當(dāng)然，在超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，還會(huì)遇到一些專家學(xué)者。他們講授的課程，往往對(duì)我們的教育思路會(huì)有極大的幫助。比如，我去年參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有一位教育專家講解了如何讓孩子在課業(yè)外自主學(xué)習(xí)。這個(gè)話題對(duì)我影響很大。我從中領(lǐng)悟到了，孩子如果能夠在自主學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感，那么他們很有可能在將來(lái)會(huì)有更好的表現(xiàn)。

另一個(gè)好處在于網(wǎng)絡(luò)資源的分享。超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的網(wǎng)站上，擁有著家長(zhǎng)們分享的大量教育資源。這些資源中，既有家教經(jīng)驗(yàn)，也有教育資訊。這些網(wǎng)絡(luò)資源，能夠讓我們?cè)诩抑芯湍芙佑|到最新的教育資訊和先進(jìn)的教育理念。其中，很多資源甚至都是免費(fèi)的。

當(dāng)然，參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，也不是沒(méi)有一些問(wèn)題。最大的問(wèn)題，就是有一些家長(zhǎng)可能是帶著目的來(lái)的。他們可能想要找到有助于孩子入讀某所學(xué)校的資源，或者想要向別人展示自己的“優(yōu)秀”孩子。這些目的性太強(qiáng)的家長(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)在交流中表現(xiàn)出一些不好的行為。

不過(guò)，總而言之，我認(rèn)為參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的好處還是大于壞處的。它能夠讓家長(zhǎng)們組成一個(gè)相互支持的社區(qū)，并且分享他們?cè)诤⒆咏逃系慕?jīng)驗(yàn)。同時(shí)，參加超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，也能夠讓我們?cè)诮逃蠐碛懈鼜V闊的視野。

門(mén)第觀后感匯總4篇

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)去看電影，您也許正在觀看，也為相關(guān)的情節(jié)呈現(xiàn)所贊嘆，觀后感的書(shū)寫(xiě)可以讓我們更加熟練地使用語(yǔ)言表達(dá)思想，該如何下筆寫(xiě)一篇高分觀后感？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心準(zhǔn)備了“門(mén)第觀后感”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助，下面分享一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以供各位借鑒和參考！

門(mén)第觀后感 篇1

讀《門(mén)第》有感與婚姻

最近，電視連續(xù)劇《門(mén)第》熱播，并大火，引起了我們這一代人的思索與共鳴。理想中的婚姻到底應(yīng)該是怎樣的？難道真像傳說(shuō)中的“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的愛(ài)情，才能夠抵擋得住世俗的煙火，而真正的天長(zhǎng)地久？其實(shí)我認(rèn)為，愛(ài)情和婚姻到現(xiàn)在都是一種說(shuō)不準(zhǔn)的東西，就像最古老的一句話：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。其實(shí)，每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，婚姻就像鞋子，冷暖自知。所以，不論幸福不幸福，日子總是自己過(guò)的，自求多福吧。

連續(xù)劇《門(mén)第》我斷斷續(xù)續(xù)的看了一些，說(shuō)實(shí)話，有吸引我的地方。比起看電視，我更喜歡看書(shū)。這也算是一種“怪癖”吧。我一直認(rèn)為：看電影或看電視我只是被動(dòng)的接受一些觀念和思想，只有看書(shū)，我才會(huì)完全的融入書(shū)中，邊讀邊理解，和我的思想融入一體，引起我的思索和共鳴。一直以來(lái)，能夠引起我興趣的書(shū)，便是好書(shū)，便是好的精神食糧。說(shuō)實(shí)話，《門(mén)第》這本書(shū)寫(xiě)的不錯(cuò)，我花三天時(shí)間讀完了這本書(shū)，用心了，作者連諫在書(shū)中有好多經(jīng)典的語(yǔ)句，看的出來(lái)，他應(yīng)是對(duì)婚姻關(guān)系很有所領(lǐng)悟的人。今把《門(mén)第》書(shū)中我認(rèn)為經(jīng)典的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，與友友們共享。

門(mén)第觀后感 篇2

電視連續(xù)劇《門(mén)第》講述了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的婚姻生活，市井小民何春生與都市白領(lǐng)羅小貝，兩個(gè)具有不同家庭文化背景的人組成家庭，并開(kāi)始了一場(chǎng)互相滲透家庭文化的戰(zhàn)爭(zhēng)。在“門(mén)第”觀念之下，愛(ài)情顯得那么蒼白：影片真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中“門(mén)第”觀念在人們心目中已經(jīng)根深蒂固，即便僥幸打破了“門(mén)第”觀念，婚姻依然難以幸福。何春生和羅小貝雖然依照舊習(xí)結(jié)婚了，但由于各自的文化背景、生活習(xí)慣、思想觀念等一系列的不同造成兩人在一起生活都很痛苦。

在這里我要說(shuō)的是，如果我是何春生，生活絕不會(huì)如此糟糕。何春生一家人都有窮人身上的弱點(diǎn)：那就是自尊心太強(qiáng)。有自尊心固然好，但不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)，過(guò)于自尊就是自卑的表現(xiàn)。比如說(shuō)羅勝利給妹妹錢(qián)買(mǎi)房子、裝修、買(mǎi)家具等，何春生非但不表示感謝，反而心生芥蒂，人家羅家又沒(méi)有要嘲笑或攀比的意思，你何家又何必跟自己較勁呢！說(shuō)句不好聽(tīng)的，到了后面兩人結(jié)婚后，要不是羅家，何家能過(guò)上幸福生活嗎？可何春生也實(shí)在太離譜了，放著自己的老婆孩子不管，去管一個(gè)毫不相干的，這不是教一些小女孩不勞而獲嗎？丁小曼這樣的人真的有嗎？太可惡了！我要是劇中人（無(wú)論誰(shuí)都應(yīng)該）早打她了！

羅小貝是我欣賞和喜愛(ài)的女孩子，一直以為她和馬小龍是錯(cuò)誤的，卻沒(méi)想到何春生才是個(gè)錯(cuò)誤，不知道這部戲是要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題。不過(guò)可喜的是每個(gè)演員都很有功底，他們都把自己的角色塑造的很好，尤其是羅小貝，她一直那么寬容大度，最主要很有修養(yǎng)，無(wú)論對(duì)方多么無(wú)理取鬧，她都不會(huì)做過(guò)分的事，她甚至都不需要“以其人之道還治其人之身”，就可以讓對(duì)方自己覺(jué)得尷尬，挺好！佩服！在愛(ài)情方面，無(wú)論丈夫如何過(guò)分她都不發(fā)脾氣，卻也不是逆來(lái)順受那種，還能用巧妙的方法解決問(wèn)題；在家庭方面，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都關(guān)心周到，對(duì)金錢(qián)毫不吝嗇，對(duì)父母孝順，對(duì)孩子照顧周到；在工作方面，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。實(shí)在是現(xiàn)代女性的楷模！

這部戲的爭(zhēng)議很多，但劇情很扣人心弦，讓你忍不住要一口氣看完，也算是一部好戲了。觀后感》

門(mén)第觀后感 篇3

與朋友散步，閑談中說(shuō)到了電視劇《門(mén)第》。朋友說(shuō)：電視劇中，一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)，一個(gè)副營(yíng)長(zhǎng)，兩家身份地位基本持平。就是一次事故，營(yíng)長(zhǎng)為了救副營(yíng)長(zhǎng)而去世，于是兩家的生活從此出現(xiàn)了天壤之別。副營(yíng)長(zhǎng)升至司令，地位顯赫，家庭富足。營(yíng)長(zhǎng)一家則由于營(yíng)長(zhǎng)的去世而生活拮據(jù)。營(yíng)長(zhǎng)妻子只有靠省吃儉用，辛勤勞作供養(yǎng)兩個(gè)兒子。后來(lái)靠賣(mài)包子維持生計(jì)。兩家的門(mén)第懸殊，無(wú)法填平。

是的，人生的災(zāi)難是無(wú)法預(yù)料的，當(dāng)你擁有高官厚祿、幸福生活時(shí)，要懂得惜福。不要不可一世，看不起人，甚至橫行一時(shí)，濫用職權(quán)。因?yàn)?，?dāng)你擁有這些權(quán)力地位時(shí)，會(huì)門(mén)庭若市，恭維奉承你的人會(huì)很多，為你辦事的人也很多。但一旦失去這些，很可能會(huì)門(mén)可羅雀，遭人唾棄。如果你能時(shí)時(shí)刻刻淡泊名利，寬容待人，謹(jǐn)言慎行，那么即使遭遇變故，也會(huì)有很多人幫助你度過(guò)災(zāi)難，走出困境。

門(mén)第觀后感 篇4

已經(jīng)工作了好幾天了，本來(lái)想回家看看書(shū)，可是還有好多工作上的問(wèn)題要看。所以一直沒(méi)看，想想當(dāng)時(shí)在學(xué)校，我和圖書(shū)管理員天天往圖書(shū)室里跑，天天幫同學(xué)借書(shū)。還記得我看過(guò)這本書(shū)《門(mén)第》。大家可能耳熟能詳，是不是電視劇《門(mén)第》？沒(méi)錯(cuò)，就是它，只不過(guò)我是看書(shū)。我覺(jué)得還是書(shū)上寫(xiě)的比較好，有些東西能寫(xiě)出來(lái)，但是不一定能演出來(lái)。不過(guò)看完書(shū)之后，我還是想看看他們演的是不是跟寫(xiě)的大同小異？

《門(mén)第》講述了兩個(gè)家庭兩代人的錯(cuò)雜情仇。這就是我的感受，對(duì)，就是錯(cuò)雜。明明不是一家人，非要往一家門(mén)里靠，羅織錦真的愛(ài)何春生嗎？她在這個(gè)家庭中過(guò)的幸福嗎？雖然生了兩個(gè)兒子，可結(jié)果呢？還是一拍兩散。他們都以為可以湊合，可是別的可以湊合，過(guò)日子也可以湊合？一個(gè)外企的財(cái)務(wù)總監(jiān)跟一個(gè)超市的收銀組組長(zhǎng)，他們根本就不是同一層次的人，怎么能過(guò)到一塊去？首先，羅織錦有錢(qián)，生活上的各種習(xí)慣讓何春生看不慣，其次，何春生一個(gè)大男人連自己的老婆掙得都趕不上，他也沒(méi)面子，整天讓人說(shuō)：房子、車(chē)都是老婆的，他也受不了不是嗎？

為了報(bào)答上一代人的恩情，羅織錦答應(yīng)了父親臨死之前的請(qǐng)求，她放棄了自己相愛(ài)的馬小龍，選擇了何春生，她是真的想好好跟何春生過(guò)日子?？墒?，在所有人都認(rèn)為織錦會(huì)變心時(shí)，可誰(shuí)能想到何春生竟然背叛了羅織錦。有人可能會(huì)說(shuō)，怎么會(huì)這樣呢？多好的一對(duì)啊。也有人會(huì)說(shuō)，真的就應(yīng)該分，兩個(gè)人在一起多累啊，連織錦要喝鮮榨果汁都滿足不了，有什么好的，還是離了行了。我想說(shuō)，其實(shí)不能怪他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的繁瑣小事，怪就怪他們“門(mén)不當(dāng)，戶不對(duì)”。

被別人看好的愛(ài)情不一定會(huì)幸福，就好像我們穿鞋子一樣，鞋合不合腳，只有自己知道，別人是不會(huì)知道你自己的想法的。盡管鞋子不合腳，你還是會(huì)堅(jiān)持穿一段時(shí)間，可是，不合腳的鞋子是穿不了多長(zhǎng)時(shí)間的，因?yàn)槟愦┲皇娣悴豢赡芤恢贝┲?。所以，它終究是鞋柜上的擺設(shè)，終究是別人的參觀物。

CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感(匯總4篇)

在觀看了一部好電影之后，精彩的情節(jié)會(huì)一直在腦中回放。這些情節(jié)會(huì)引發(fā)我們進(jìn)行深思，使我們產(chǎn)生新的想法，我們可以把心中所想用文字表達(dá)出來(lái)，即寫(xiě)一篇觀后感。觀后感可以加深我們對(duì)于影片和情節(jié)本身的記憶，方便日后回味。大家正準(zhǔn)備寫(xiě)一篇《情書(shū)》的觀后感嗎？我們的編輯特意搜集并整理了CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感【篇1】

有一個(gè)孩子，他每天都拿著一根柳條，還與爸爸媽媽走散了。一直以來(lái)，都是紅軍在照顧他。又一次，他跟紅軍走到一個(gè)地方，他不可以往前再走了，紅軍就把他留給當(dāng)?shù)氐拇迕?。他把柳枝插到草原上，現(xiàn)在已長(zhǎng)成茂盛的柳樹(shù)，而這位孩子，已長(zhǎng)成老人。

有一位老人叫胡正先，他在十二歲就開(kāi)始參加紅軍，每天走在冰天雪地里，48天見(jiàn)不到糧食。有一次他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上，敵人把他身后的同志打死了，他只有兩個(gè)信念：1、當(dāng)紅軍2、為國(guó)家獻(xiàn)出我們的一份力量。他摸到了許多糧食，但是他不要，他只須電池。電池就是他的武器，就是他的生命。為了給電池充電，他們提煉豬油、牛油來(lái)給電池充電，很艱辛。

有位紅軍叫梁天文，他13歲當(dāng)兵。他有位好友叫楊政委，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，楊政委以前跟他說(shuō)過(guò)自身有兩個(gè)孩子，梁天文在楊政委去世后，想幫他找到他的兩個(gè)孩子。他在《等著我》節(jié)目上試著找，卻找不到，也無(wú)人知道楊政委孩子的消息。開(kāi)學(xué)第一課上，主持人送給他一幅他和楊政委的畫(huà)像，還邀請(qǐng)了鳳凰傳奇來(lái)唱《十送紅軍》。

賀捷生才18天的時(shí)候，就與爸爸媽媽開(kāi)始長(zhǎng)征，她的爸爸就是大名鼎鼎的開(kāi)國(guó)元帥賀龍。18天的時(shí)候，她的父親為了她的安全，就帶她長(zhǎng)征。賀龍把她裝在衣兜里，結(jié)果在路上把捷生弄丟了，他還不了解，也沒(méi)發(fā)覺(jué)。打完仗后才發(fā)現(xiàn)孩子丟了，就快點(diǎn)回過(guò)頭找。

賀炳炎是毛主席唯一一個(gè)說(shuō)不需要敬軍禮的人，他又一次在戰(zhàn)爭(zhēng)中胳膊截肢了，在沒(méi)有麻藥的狀況下，村民們把賀將軍的嘴用毛巾堵上，直接把他的胳膊鋸了下來(lái)。然后，蔡國(guó)慶唱了一首歌《五星紅旗》。

耿瑩的父親每天爬山越嶺，走了二百四十里，糧食袋都癟了。他們每天就吃一顆黃豆，很辛苦。她的父親很厲害用一個(gè)團(tuán)，打了十五個(gè)團(tuán)呢!平安還演唱了《映山紅》。

看完這些后，我的感受是：這些人物都堪稱英雄，沒(méi)有他們，今天的中國(guó)可能就是日本。由于是他們?yōu)榱酥袊?guó)而不屈戰(zhàn)斗。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，世界肯定會(huì)和平。有了他們，大家才有了今天，才有了美好的家園。我要向他們學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)添一份力。他們可真勇敢，面對(duì)敵人，他們依然不肯屈服。我會(huì)把他們的名字銘記在心，他們，使我終身受益。

CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們迎來(lái)了又一開(kāi)學(xué)日子，可以說(shuō)心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲覀冇挚梢杂^看著《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目了。

晚上8點(diǎn)，我便早早的讓媽媽把電腦打開(kāi)，觀看《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，之所以深受廣大中小學(xué)生們的喜愛(ài)，或許是授課的方式不一樣的吧，因?yàn)楣?jié)目總會(huì)播放各種深刻寓意的故事片段讓我們觀看。這不僅讓我們吸取了各種知識(shí)，還能在觀看節(jié)目中，更好的理解各個(gè)人生意義。進(jìn)而加強(qiáng)我們小學(xué)生們愛(ài)國(guó)精神的理念，隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，愛(ài)國(guó)的理念是一個(gè)國(guó)家必不可少的一種精神理念，更何況是那些祖國(guó)未來(lái)的接班人，正所謂～少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。正是因?yàn)檫@樣，我們才需要大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。

每次觀看《開(kāi)學(xué)第一課》總會(huì)有不一樣的收獲，激勵(lì)著我們的不斷向前成長(zhǎng)，使得我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

《開(kāi)學(xué)第一課》里講了許多感人的故事，愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)，必勝的決心和恒心。愛(ài)國(guó)，不一定要求你去邊疆為國(guó)駐守，只需要我們從小事做起，比如：拾一塊垃圾，植一棵樹(shù)，捐獻(xiàn)一份愛(ài)心?；仡櫄v史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績(jī)，更重要的是著眼新世紀(jì)，作為新一代少先隊(duì)的我們，要從小事做起，做到規(guī)范自己的行為，給自己規(guī)劃好每一天的生活，做到每一天都很充實(shí)，用知識(shí)提升自己的能力，肩負(fù)起黨和祖國(guó)人民的重托，從小樹(shù)立一個(gè)愛(ài)國(guó)的思想，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感【篇3】

我看完《開(kāi)學(xué)第一課》之后我呆住了，因?yàn)檫@里的每一件事我都好像是親身經(jīng)歷過(guò)一般。

當(dāng)我看到，王亞平登上了神舟十號(hào)的喜悅，我仿佛看見(jiàn)了我自己。我一直十分喜歡小提琴拉出的美妙音樂(lè)。有一年我去學(xué)小提琴。第一天，我就出了問(wèn)題：下巴用不出力，夾不住琴?；丶抑?，我不斷練習(xí)用下巴夾琴，夾不住，我就用下巴磕琴，磕完，夾，夾不住，再磕……經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，終于糾正好了。老師見(jiàn)我這么快就彌補(bǔ)了一個(gè)缺點(diǎn)，便給了我一根棒棒糖做獎(jiǎng)勵(lì)。

更讓我敬佩的是廖智為上臺(tái)跳舞而作出的努力。而我也為了能拉出美妙的音樂(lè)天天都在練習(xí)。有一次，作業(yè)特別多，做到深夜10點(diǎn)才做完。這時(shí)我頭昏昏沉沉的，恨不得一頭栽進(jìn)被窩里，但我想到還有小提琴?zèng)]拉便提起精神趕緊去拉。一個(gè)小時(shí)后我真的太困，似乎馬上要昏倒似的，但是我一遍遍的對(duì)自己說(shuō)不能倒不能倒。終于我好不容易拉完了，放好琴，我“嘩”一聲倒在床上睡著了。

最后讓我留意的是郎朗從第七替補(bǔ)到芝加哥第一替補(bǔ)的喜悅。我想到了自己經(jīng)過(guò)了不懈的努力考上了小提琴六級(jí)證書(shū)時(shí)的喜悅。

這次看《開(kāi)學(xué)第一課》讓我明白“夢(mèng)想就是動(dòng)力，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，有夢(mèng)就能出彩”。

CCTV開(kāi)學(xué)第一課觀后感【篇4】

新的學(xué)期如期到來(lái)，《開(kāi)學(xué)第一課》也如期到來(lái)，我們?cè)谛碌膶W(xué)期里觀看新的開(kāi)學(xué)第一課，今年開(kāi)學(xué)第一課的主題為“五星紅旗，我為你自豪”，講述了幾個(gè)關(guān)于五星紅旗的故事。

在這幾個(gè)故事中，給我印象最深刻的是那位沖擊珠穆朗瑪峰北坡那位登山家，他只用了一雙機(jī)械假腿，登上了世界最高峰——8848米的珠穆朗瑪峰，而他的登山經(jīng)歷也不是一帆風(fēng)順，他經(jīng)過(guò)了五次失敗，而第五次只差不超過(guò)100米，終于在第六次沖頂中，完成了自己的終生夢(mèng)想。

而他的教練——第一代沖擊珠穆朗瑪峰北坡的登山家，在他們登北坡的時(shí)候，不知道有第二臺(tái)階，所以在那里搭建人梯上去，但是登山用的登山靴底部全都綁著鋒利的冰爪，想要搭建人梯，就必須把鞋脫下，可在苦寒無(wú)比的珠峰之巔，脫下鞋的瞬間就意味著凍傷，當(dāng)時(shí)的他們毫不猶豫，果斷脫下鞋子，為了踩在冰錐上不打滑，甚至將最后的防線——毛襪，也脫下了，就在這裸露即凍傷的環(huán)境中，赤足攀登著，區(qū)區(qū)30米高的里程，他們用了一個(gè)多小時(shí)才上去，最終他們把五星紅旗插在了珠穆朗瑪峰的峰頂上，也是標(biāo)志著中國(guó)是成功攀登上珠穆朗瑪峰北坡的第一支隊(duì)伍，但下了之后，兩名登山家因?yàn)閮鰝麌?yán)重而不得不做截肢手術(shù)，王富洲登山前160斤，下山時(shí)體重101斤，雙手因?yàn)楸粌鰝隽私刂中g(shù);屈銀華的十個(gè)腳趾，兩個(gè)腳后跟，全部做了截肢手術(shù)。

從小我就想當(dāng)一名探險(xiǎn)家，在六年級(jí)的時(shí)候，我看了一本貝爾·格里爾斯的自傳，從那一刻起，我就更加堅(jiān)定了我以后要走的道路，從事的事業(yè)，并且夢(mèng)想著站在世界最高峰上俯瞰大地，也為了當(dāng)上探險(xiǎn)家，登上珠穆朗瑪峰，我應(yīng)該多加學(xué)習(xí)關(guān)于攀登和求生的知識(shí)，鍛煉身體，一有機(jī)會(huì)就做適應(yīng)性的訓(xùn)練，為夢(mèng)想而拼搏。

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感(匯總4篇)

最近你想尋找一些影視作品的觀后感嗎？好的作品能夠讓我們?cè)趦?nèi)心深處產(chǎn)生更多的共鳴。這時(shí)候不妨進(jìn)行一次動(dòng)筆，將自己的感受記錄下來(lái)，形成自己獨(dú)特的觀后感。寫(xiě)觀后感的過(guò)程可以讓我們不斷思考人生的意義和價(jià)值，是一次非常有價(jià)值的思索之旅。小編在眾多文章中精選出了一篇名為“長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感”的觀后感，這篇文章堪稱是最出色的。歡迎大家參考學(xué)習(xí)，相信對(duì)你會(huì)有所幫助！

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感 篇1

_節(jié)是慶祝新中國(guó)誕生的節(jié)日，每逢_，有的人去旅游，有的人回老家，今年_我看了一部和抗美援朝有關(guān)的電影《長(zhǎng)津湖》。

這部電影講述了鴨綠江邊一戶漁獵家有三個(gè)兒子，大兒子戰(zhàn)死了，老二當(dāng)上了連長(zhǎng)，老三在家打魚(yú)。老二伍千里是解放軍戰(zhàn)士，開(kāi)國(guó)大典后本以為沒(méi)仗打了，于是就去探家。不料凌晨接到通知緊急集合，伍千里便準(zhǔn)備回部隊(duì)。臨走前，弟弟伍萬(wàn)里也想跟著二哥去，二哥沒(méi)答應(yīng)。而他不知怎么的，自己混進(jìn)了七連。兄弟倆在戰(zhàn)場(chǎng)配合默契，奮勇殺敵。天氣非常寒冷，但大家仍然樂(lè)觀積極。為了鼓舞士氣，大家還常?；ハ嚅_(kāi)個(gè)玩笑，活躍氣氛。

最令人感動(dòng)的是，潛伏部隊(duì)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，埋伏在雪堆里一動(dòng)也不動(dòng)，最后全部活活凍死在雪里。他們保家衛(wèi)國(guó)的精神，就連美國(guó)軍官也被深深打動(dòng)。美軍打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他們。一位美國(guó)軍官看到他們，心里既感慨又敬佩。他對(duì)中國(guó)凍死的戰(zhàn)士們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。最終，美軍在停戰(zhàn)協(xié)議中簽字，中國(guó)軍人高呼勝利。

這部電影不僅給觀眾們呈現(xiàn)出戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦，場(chǎng)面的宏大以及美軍的先進(jìn)，更加突出了中國(guó)志愿軍樂(lè)觀、積極的態(tài)度和保家衛(wèi)國(guó)的決心。

這是我感到最有價(jià)值的一次觀景，它告訴了我們：銘記歷史，居安思危，珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切。如果不是前輩們?yōu)槲覀冞@一代流血犧牲，我們現(xiàn)在可能仍遭受外來(lái)侵略者蹂躪。志愿軍戰(zhàn)士的精神永垂不朽！

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感 篇2

《長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》作為電影《長(zhǎng)津湖》的續(xù)集，講述了七連戰(zhàn)士們?cè)诮Y(jié)束了新興里和下碣隅里的戰(zhàn)斗之后，又將面臨更艱巨的挑戰(zhàn)和更猛烈的火力!他們將在美陸戰(zhàn)一師撤退路線上的咽喉之處——水門(mén)橋阻擊敵軍，任務(wù)會(huì)更加艱巨，戰(zhàn)斗場(chǎng)面會(huì)更加激烈，為贏得勝利付出的巨大犧牲也會(huì)令人更加動(dòng)容!影片由《長(zhǎng)津湖》原班人馬打造，目前拍攝工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，同時(shí)后期制作也在同步進(jìn)行中，影片的大部分內(nèi)容已經(jīng)在今年年初拍攝完畢，由于季節(jié)轉(zhuǎn)暖的原因，部分戲份要在今年冬天繼續(xù)拍攝完成。

水門(mén)橋一戰(zhàn)發(fā)生在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役后，美軍在長(zhǎng)津湖被志愿軍擊敗，一路撤退。為了阻擊美軍，志愿軍三次將水門(mén)橋炸毀。最終，美軍不得不用空投設(shè)備的方式強(qiáng)行通過(guò)。

朝鮮東北部蓋馬高原，群山環(huán)繞，人煙稀少，一座名為長(zhǎng)津湖的水庫(kù)坐落其中。每年入冬后，來(lái)自極北之地的寒流會(huì)掠過(guò)黑龍江鴨綠江，用大雪把這里的高山湖泊裝點(diǎn)。

公元1950年，那一年的天氣特別冷，冰雪把所覆蓋的一切凍得晶瑩剔透，氣溫降至攝氏零下三、四十度。然而，在這塊極不適宜人類活動(dòng)的冰雪世界里，卻發(fā)生了一系列異常慘烈的戰(zhàn)斗。

11月底的一天，衣著單薄的志愿軍戰(zhàn)士白雪皚皚的大山中沖出，他們有的人甚至沒(méi)有鞋，抱著陳舊的步槍，舉著木柄手榴彈在酷寒的冰雪中沖鋒，異常勇猛地插入“聯(lián)合國(guó)軍”的行軍縱隊(duì)，鍥入道路兩側(cè)的制高點(diǎn)。他們意圖很顯然，就是要把冒險(xiǎn)進(jìn)攻的“聯(lián)合國(guó)軍”圍殲于此。

在突如其來(lái)的打擊面前，“聯(lián)合國(guó)軍”損失慘重。清醒過(guò)來(lái)后他們不顧一切地聚攏抱團(tuán)，然后在密集的空地火力掩護(hù)下奮力突圍。盡管他們使用了成噸成噸的炮彈炸彈，但這一突圍過(guò)程依然異常艱難，幾乎每一個(gè)制高點(diǎn)、每一公里的道路爭(zhēng)奪都要付出慘痛的代價(jià)。

不斷有殺紅眼的志愿軍戰(zhàn)士拉響炸藥或手榴彈與對(duì)手同歸于盡，不斷有傷者在極寒中呻吟著，慢慢失去意識(shí)和生命，甚至不斷有成建制的班、排、連在炮火灼烤的雪水泥漿中又被寒風(fēng)凍成冰坨……轟鳴的爆炸聲、拼命的廝殺聲、以及瀕死者的哭喊聲充斥著長(zhǎng)津湖地區(qū)。

然而，雙方的指揮官并沒(méi)有精力關(guān)注這些既壯麗又殘酷的場(chǎng)景，他們嘴里都在喃喃念著一個(gè)名字——水門(mén)橋。

伍千里在劇中是鋼七連這個(gè)連隊(duì)的連長(zhǎng)，在伍千里的帶領(lǐng)下，鋼七連的戰(zhàn)士們突破重重難關(guān)，殲滅了很多美軍敵人，為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中做出了很大的貢獻(xiàn)。伍千里在已經(jīng)將生命置之度外，他的理想就是能夠堅(jiān)持到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，還百姓們一個(gè)安穩(wěn)的生活，伍千里為了能夠讓后人生活在和平的年代犧牲了自己的生命。

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感 篇3

這一仗打出了軍威和國(guó)威，奠定了新中國(guó)在亞洲和國(guó)際事務(wù)中的重要地位。

新中國(guó)成立伊始，面對(duì)的是長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)造成的千瘡百孔的爛攤子和各方面極為嚴(yán)重的困難。在國(guó)家安全受到威脅、領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯和朝鮮民主主義人民共和國(guó)處境危急請(qǐng)求中國(guó)出動(dòng)軍隊(duì)進(jìn)行支援的情況下，以毛澤東為核心的中共中央毅然做出“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，組成中國(guó)人民志愿軍，同朝鮮人民軍一起，與世界上大資本主義國(guó)家的軍隊(duì)——美軍作戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了中國(guó)人民反抗侵略的決心和力量，充分體現(xiàn)了中華民族的正氣凜然。

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是在敵我力量懸殊的條件下艱難取得的，中國(guó)人民志愿軍將士以劣勢(shì)裝備進(jìn)行殊死搏斗，他們冒著攝氏零下30多度的嚴(yán)寒，在白雪皚皚的崇山峻嶺中縱橫馳騁、前仆后繼。無(wú)數(shù)勇士身負(fù)重傷后從血泊中爬起來(lái)沖向敵人，甚至用自己的身體擋住敵人的槍口，即使戰(zhàn)斗到只剩一人一槍，仍然堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)地同敵人血戰(zhàn)到底。在反擊敵人的“空中絞殺”中，他們冒著密集的轟炸和嚴(yán)密的封鎖，建成了打不斷、炸不爛的鋼鐵運(yùn)輸線；在“空中拼刺刀”的勇猛戰(zhàn)斗中，他們搏擊長(zhǎng)空，創(chuàng)造了世界空戰(zhàn)的奇跡。他們中涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。他們不愧為中華民族的英雄兒女，不愧為祖國(guó)安全和世界和平的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，無(wú)愧于“最可愛(ài)的人”的光榮稱號(hào)。

中國(guó)人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上打出了中國(guó)人民軍隊(duì)的國(guó)際威望，打出了新中國(guó)的國(guó)際威望?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的勝利，一掃中國(guó)近代歷的屈辱，使中國(guó)人民真正地?fù)P眉吐氣，使中國(guó)真正屹立于世界民族之林。正如毛澤東所說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)人民已經(jīng)組織起來(lái)了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的。”

美國(guó)人沃爾特·赫姆斯在《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中的美國(guó)陸軍——停戰(zhàn)談判的帳篷和戰(zhàn)斗前線》一書(shū)中這樣評(píng)述：“從中國(guó)人在整個(gè)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間所顯示出來(lái)的強(qiáng)大攻勢(shì)和防御能力中，美國(guó)及其盟國(guó)已經(jīng)清楚地看出，共產(chǎn)黨中國(guó)已成為一個(gè)可怕的敵人，它再也不是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的那個(gè)軟弱無(wú)能的國(guó)家了。由于共產(chǎn)黨中國(guó)有取之不盡的人力資源和堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，因此它也在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上贏得了自己的聲譽(yù)，而且看來(lái)會(huì)成為遠(yuǎn)東與西太平洋地區(qū)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖?！笨梢哉f(shuō)，是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)在國(guó)際上的形象，奠定了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，進(jìn)一步確立了中國(guó)共產(chǎn)黨在億萬(wàn)中國(guó)人民心中堅(jiān)強(qiáng)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。中國(guó)各族人民堅(jiān)信，跟著黨走就有希望，聽(tīng)黨指揮就能勝利。

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感 篇4

x日，我和爸爸一起去看《長(zhǎng)津湖》。影片講述了，中華兒女為了保家衛(wèi)國(guó)，在冰天雪地中和敵人展開(kāi)殊死搏斗。在面對(duì)重重困難面前，他們勇敢不屈、不怕?tīng)奚?。在極其惡劣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的，但是他們抱著堅(jiān)定的信念和敵人奮勇交戰(zhàn)。

我們現(xiàn)在穿得暖吃的飽都是解放軍戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該要珍惜來(lái)之不易的一切。我們要多多學(xué)習(xí)，讓自己聰明，才能讓國(guó)家變得更富強(qiáng)。

長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋觀后感4

今天中午我去電影院看了一場(chǎng)電影，這場(chǎng)電影我終身難忘。里面有許多人物比如伍千里、伍萬(wàn)里、毛澤東……他們面對(duì)比他們?nèi)藬?shù)多得多，武器比他們先進(jìn)的多的美國(guó)人還是毫無(wú)畏懼，他們要保衛(wèi)自己的國(guó)家。在最后一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)軍人們個(gè)個(gè)高聲喊著，沖啊我們要把美國(guó)人趕出去，殺呀！

最后，我們得了巨大的成功，美國(guó)人逃回了自己的國(guó)家，我們的軍人歡呼雀躍?？吹竭@里我流下了眼淚。走出門(mén)前我對(duì)著大熒幕敬了一個(gè)禮，對(duì)這些軍人聽(tīng)到深深的敬畏。其中有一句話我到現(xiàn)在還記得：我們不打這一戰(zhàn)，就要下一代去打，他們?yōu)榱撕蟠拿篮蒙钊ゴ蛄诉@一戰(zhàn)。

我們生活在這和平時(shí)時(shí)代，更感恩軍人們，并祝祖國(guó)媽媽72歲生日快樂(lè)。

《給青年的十二封信》讀后感匯總

讀書(shū)能讓我們感受到心靈深處的快樂(lè)，作品讓我們的心靈變得富足。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，讓我感觸良多，我們來(lái)來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。經(jīng)過(guò)整理，我們?yōu)槟愠噬稀督o青年的十二封信》讀后感，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容！

《給青年的十二封信》讀后感 篇1

我有個(gè)疑問(wèn)：學(xué)業(yè)究竟該如何選擇？

朱光潛老先生在《給青年的十二封信》中的第七封信講了《談升學(xué)與選課》，他的這篇文章雖然只寫(xiě)了升學(xué)與選課，卻又概括了人生中別的選擇。其中有一句話就是寫(xiě)，我把生活看作人生第一樁要事，所以不贊成早談專門(mén)，早談專門(mén)便是早走狹路，而早走狹路的人，對(duì)于生活不見(jiàn)得面面俱到。

現(xiàn)在的人往往都在為升學(xué)和選課煩惱。不少的人在思考這些問(wèn)題時(shí)，只考慮某所學(xué)校的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。朱老先生也說(shuō)過(guò)，許多人因?yàn)檎驹讵M路上，只能見(jiàn)到諸方面的某一方面，便說(shuō)他人所見(jiàn)到的都不如他的真確。

在這個(gè)時(shí)代，不少的青年對(duì)這社會(huì)一無(wú)所知，或略懂皮毛，極容易選錯(cuò)了學(xué)校，然后糊糊涂涂地上完，又混混沌沌地過(guò)日子。有的人過(guò)早地考慮，剛小學(xué)畢業(yè)便渴望著以后的生活，中學(xué)畢業(yè)心就飄了，基礎(chǔ)都沒(méi)有打好。

然而有的人在為選課苦惱。他們的興趣常常與生活所需沖突。于是，又有不少人以生活為準(zhǔn)，放棄自己。其實(shí)只要你的興趣你能發(fā)揮好，那么你走入社會(huì)也不至于處處碰壁，丟了飯碗。

我覺(jué)得選擇學(xué)業(yè)就要選自己喜歡的、擅長(zhǎng)的，這樣才能走上自己的路。

正如朱老先生所言，任何科目只要和你的興趣資稟相近，都可以發(fā)揮你的聰明才智，都可以使你效用于社會(huì)。

《給青年的十二封信》讀后感 篇2

這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒(méi)有時(shí)間，還是我沒(méi)有決心。有了決心，那么很多事情就自然得多了，有了決心，那么你就會(huì)把讀書(shū)當(dāng)成你生活的一部分，有了決心，那么你就能每天堅(jiān)持了?，F(xiàn)在終于知道我為什么減不下肥來(lái)了，原來(lái)是我沒(méi)有下定要減肥的決心，也沒(méi)有拿出要減肥的魄力，更沒(méi)有做到所謂的堅(jiān)持。

你如果沒(méi)有一種正常的嗜好，沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘，原來(lái)平時(shí)老是覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，漫無(wú)目的地看著網(wǎng)絡(luò)的各種是是非非時(shí)，也可以把這種漫無(wú)目的轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱酿堄信d趣。人的心智空間是一定的，如果被你正常的嗜好占滿了，那么你就不會(huì)被不良嗜好所影響。如果說(shuō)我現(xiàn)在還不清楚自己所希望的正常嗜好是什么，也不知道用什么來(lái)打發(fā)自己的閑暇時(shí)間，那么就用用心思考一下吧，或者追求自己所喜歡的東西。當(dāng)然我們平時(shí)所能做到的便是如此，總是有各種大理想，大的抱負(fù)，但是捫心自問(wèn)，這些都只是空口而談，真正能落到實(shí)處的又有哪些呢？可能這個(gè)問(wèn)題又回歸到了其所說(shuō)的決心問(wèn)題上吧。

讀到一談讀書(shū)，覺(jué)得文字頗好理解，并且都會(huì)有上句話的解釋，這對(duì)于我這種頭腦簡(jiǎn)單的人來(lái)說(shuō)真是一件有益的事情，而后讀到二談動(dòng)，同樣的感覺(jué)，特別是談?wù)勑πΓ芘芴?，多么樸?shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有太多的裝飾，現(xiàn)在一談到好文章，便是文采較好，用字謹(jǐn)慎云云，其實(shí)對(duì)于我個(gè)人還是喜歡這種一說(shuō)到底的文章，一遍讀過(guò)，便能明白作者的真正含義，不需要像散文那樣來(lái)回斟酌了，不過(guò)或許正是如此才顯示出了中國(guó)文字的精神吧。

雖然這十二封信我沒(méi)有完全讀完，但是我會(huì)利用接下來(lái)的時(shí)間慢慢讀得，雖然里面有些章節(jié)感覺(jué)可能不太適合現(xiàn)在的步調(diào)，但是事物都是相通的，都會(huì)或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時(shí)間認(rèn)真地讀讀這十二封信，不是希望你們來(lái)完成某些任務(wù)，而只是希望你能從中發(fā)現(xiàn)某一個(gè)觸動(dòng)你內(nèi)心深處的句子足已。

《給青年的十二封信》讀后感 篇3

“編理由”就是一種自我挫敗和自我設(shè)限的行為。

人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。

一種社會(huì)所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因?yàn)槊癖娡ǔ６际悄w淺頑劣的。它所最可怕的是沒(méi)有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。

我們要能于叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅(jiān)強(qiáng)意志，征服障礙。

戀愛(ài)是至上的，是神圣的，所以也是最難遭遇的?！暗赖碌挠钪妗崩镎嬲氖ベt少，“科學(xué)的宇宙”里絕對(duì)真理不易得，“美術(shù)的宇宙”里完美的作家寥寥，“戀愛(ài)的宇宙”里真正的戀愛(ài)人更是鳳毛麟角。戀愛(ài)是人格的交感共鳴，所以戀愛(ài)真純的程度以人格高下為準(zhǔn)。一般人誤解戀愛(ài)，動(dòng)于一時(shí)飄忽的性欲沖動(dòng)而發(fā)生婚姻關(guān)系，境過(guò)則情遷，色衰則愛(ài)弛，這雖是冒名戀愛(ài)，實(shí)則只是縱欲。我為真正戀愛(ài)辯護(hù)，我卻不愿為縱欲辯護(hù)；

文學(xué)上只有好壞的分別，沒(méi)有新舊的分別。青

讀書(shū)只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫(xiě)生。要寫(xiě)生，須勤做描寫(xiě)文和記敘文。

要免除這種人生悲劇，第一須要“擺脫得開(kāi)”。消極說(shuō)是“擺脫得開(kāi)”，積極說(shuō)便是“提得起”，便是“抓得住”。認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，便專心致志地向那里走，其余一切都置之度外，這是成功的秘訣，也是免除煩惱的秘訣。

我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了。

科學(xué)愈進(jìn)步，人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大，的確是人生一大幸福。但是它同時(shí)也易生流弊。困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易，做一件事不免愈輕浮粗率，而堅(jiān)苦卓絕的成就也便日益稀罕。

《給青年的十二封信》讀后感 篇4

魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠還是有的。沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，總是一種借口，把刷拼音、看微博的的時(shí)間擠出來(lái)10分鐘，也足夠看一兩頁(yè)的書(shū)，每天如此，日積月累，一年下來(lái)，也總能讀上三、四本書(shū)。不要想著讀上一本書(shū)就能學(xué)會(huì)什么、得到什么，讀書(shū)是寂寞的，它不會(huì)立馬就會(huì)帶給你什么。只是在你遇到某件事時(shí)，就會(huì)想起來(lái)原來(lái)在書(shū)里看到過(guò)，原來(lái)可以這樣來(lái)解決這件事。也有可能，在你看到一本書(shū)，書(shū)中所記正好是你先前所遇，瞬間和作者產(chǎn)生了共鳴，體會(huì)便也更深。

讀書(shū)，更要選好書(shū)，不是所有的書(shū)都適合當(dāng)下去讀。如果不幸在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀了不適當(dāng)?shù)臅?shū)，也不要急于否定這本書(shū)，放一放，待到時(shí)機(jī)成熟再去讀，也許會(huì)有另一番見(jiàn)解。

我們現(xiàn)在開(kāi)解別人在愁苦時(shí)、憂郁時(shí)，就去跑步吧，把所有的不開(kāi)心變成汗水揮灑掉。這里面的“動(dòng)”也即如此。

以靜制動(dòng)。社會(huì)民展迅速，我們都只顧著往前奔走，甚至越走越快。當(dāng)我們?cè)阶咴綍?huì)焦慮，我們不明所以，然后我們就病了，不知現(xiàn)在所求到底求的是什么，為何要去求，求來(lái)了又做什么用。按下暫停鍵，暫時(shí)從混亂的事中抽出身來(lái)，靜下心來(lái)看一看，也許就能明白這些疑問(wèn)了。

十字街頭的兩重含義。一是將以往只可遠(yuǎn)觀的東西注入煙火氣，也即理論和實(shí)踐相結(jié)合；二是高雅的東西流俗化，也即完全變了味道，被有心之人利用，還要拉你一同入紅塵。對(duì)于第二種，要時(shí)時(shí)防備，多往回看看初心。但真正能守得住的人少之又少。

《給青年的十二封信》讀后感 篇5

讀了朱光潛先生的《談美》，我對(duì)美的理解有了更深一層的了解。美無(wú)處不在，然而，小美見(jiàn)諸于表象，大美表跡于人心。

一個(gè)人，其肉身與靈魂一體塑造出外在形象。言行舉止皆是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表征，靈魂所追求的高度往往折射出個(gè)人情操。人擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度以及對(duì)于美好生活的追求往往見(jiàn)諸于個(gè)人情趣。情趣根源于人生，藝術(shù)又是情趣的表現(xiàn)，因而藝術(shù)與人生緊密相連。今日所談關(guān)于美的言論，與藝術(shù)相連，更根植于人生，因?yàn)樯畋揪褪且婚T(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的殿堂正是通向美的云端。人生的藝術(shù)化把“真”、“善”、“美”集成一體，如此這般美便有律可循，繼而引起人的情感活動(dòng)，并影響個(gè)人的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。所以，小美見(jiàn)諸于表象，大美表跡于人心。

不同于古人吟詩(shī)作對(duì)大談風(fēng)月，談美，要求人生美化，進(jìn)而人心凈化，領(lǐng)略美蘊(yùn)含的時(shí)代思想與情趣。因?yàn)槊栏械氖澜缂兇馐且庀笫澜纾趵﹃P(guān)系而獨(dú)立，而偉大的事業(yè)都出自于宏偉的眼界和豁達(dá)的胸襟，所以把人生看成一門(mén)藝術(shù)，在創(chuàng)造和欣賞時(shí)都抱著只求滿足理想和情趣的心態(tài)而不計(jì)較利害得失，往往能成就一番大事業(yè)。當(dāng)今社會(huì)浮躁之氣可見(jiàn)斑駁，以強(qiáng)硬的態(tài)度為達(dá)到目的施展“三頭六臂”的人不在話下，而趨功近利往往容易蒙蔽人心，這般不能免俗，便與美失之交臂?？v觀世界各國(guó)成功人士，志存高遠(yuǎn)，眼光獨(dú)到，正是以美的眼光剖析事物，多角度欣賞，以美感的態(tài)度追求完美，才能有所收獲。

一個(gè)人，不計(jì)較實(shí)用，所以心中沒(méi)有意志和欲念，正因?yàn)樗煌魄箨P(guān)系、條理、因果等，所以做事更能夠放開(kāi)自我，更偏重于直覺(jué)思考。你以為他在天馬行空，其實(shí)他在探索更深層的意境。所以在美感的態(tài)度中，我們的意志力專在事物本身的形象，心里活動(dòng)偏重于直覺(jué)，便能更加敏感于善惡、真?zhèn)?、美丑，真善美也就?jiàn)諸于此。正如我們看崇山峻嶺，閱世人無(wú)數(shù)，嘆流年如夢(mèng)，悔當(dāng)初所遇，驚羨他鄉(xiāng)林業(yè)高樓，醉情古樸茂林觴詠，都如隔岸賞花，陸上觀霧，不受利害關(guān)系牽絆，自能以雪亮的眼光窺視所有的物象。所以把美擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看往往能以“無(wú)所為而為”的精神去欣賞事物本身的形象，進(jìn)而品味出它獨(dú)特的意義。

古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為，美的本質(zhì)在于理念，只有這種理念才是真正的，永恒的美，才是一種具有客觀意義的實(shí)在。這種對(duì)于美的理解，是滲透進(jìn)精神層面的定義。時(shí)代在變化，人的思想也在隨之改變，而人骨子里的美感經(jīng)驗(yàn)卻是可尋其跡。心里印著美的意象，吸收物的姿態(tài)于自我，便不自覺(jué)陶冶了性情?？梢?jiàn)，美好事物的不自覺(jué)的影響，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)，是有一定好處的。

對(duì)于美，存著欣賞的心去感受它，需要有考據(jù)與批評(píng)。腳踏實(shí)地地研究事物，自省的同時(shí)把事物放在作品之外評(píng)判美丑，無(wú)所謂雜念，無(wú)所謂紛擾，便能更加客觀的領(lǐng)略個(gè)中滋味。而美之中既要有人情又要有物理，雖所愛(ài)但不加以欲念，雖不喜不偏以歪理，胸?zé)o纖塵，以觀其趣，美盡自得。

生活盡是美，仰望天空，明月繁星薄云相輝映；腳踏實(shí)地，天時(shí)地利人和齊匯集。肉眼可識(shí)美，常眼前一亮；心中可識(shí)美，便如清泉潤(rùn)心。小美見(jiàn)諸于表象，大美表跡于人心。所以，以美之心度量所見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)美，感受美，傳遞美，天下大美。

《給青年的十二封信》讀后感 篇6

《給青年的十二封信》閱讀感想

書(shū)中有許多觀點(diǎn)令我耳目一新，朱光潛先生說(shuō)，你多讀一本無(wú)價(jià)值的書(shū)，便少讀了一本有價(jià)值的書(shū)，所以得謹(jǐn)慎選擇。我覺(jué)得自己看到滿目琳瑯的書(shū)，心想都想看一看，看不都不看放在書(shū)架上了，總抱有一種\這本書(shū)我想看，那本我也想看的心態(tài)\，看來(lái)，我這種貪婪的心該收縮了

談到習(xí)作

主要是站在岸上學(xué)不會(huì)游泳，都得靠實(shí)踐，多積累記錄對(duì)嘗試寫(xiě)作

靜與動(dòng)

身體多動(dòng)，心多靜

理智和情感

二者相互依存相輔相成，同時(shí)又保持其獨(dú)立性。相互支配互相前進(jìn)

文學(xué)和美術(shù)之美

說(shuō)不出來(lái)的美才是最美的，無(wú)言之美是最高境界?你一張開(kāi)說(shuō)話，靈魂之美就悄悄的溜走了。

先博大后精深

不能依靠別人選書(shū)，自己冒險(xiǎn)去擇書(shū)

不完美有缺陷可能性越大

文學(xué)只有好壞，沒(méi)有新舊之分

自然界事物都有一個(gè)節(jié)奏（一張一弛）

總之呢，讀這本書(shū)的整天感覺(jué)像是在聽(tīng)一個(gè)智者在講課，而我充當(dāng)?shù)氖切∶悦?，遇到同?jiàn)解的時(shí)候不停的在點(diǎn)頭，這就是文學(xué)中所謂的是和智者在交流吧?

《給青年的十二封信》讀后感 篇7

《給青年的十二封信》是朱光潛先生在20世紀(jì)20年代留學(xué)英國(guó)期間，專門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生的、以書(shū)信的形式，每次探討一一個(gè)話題，探討讀書(shū)、習(xí)俗、革新、道德、升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)以及人生煩惱與樂(lè)趣等。作者娓娓地談?wù)摿俗约旱挠^點(diǎn)，給青少年以世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面的指引。

作者在《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》中所談?wù)摰囊粋€(gè)深刻的道理，我認(rèn)為在當(dāng)今是非常適合的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們過(guò)分推崇效率，做事難免輕浮粗率，所以難以做出艱苦卓絕的成就。這是一種十分可怕的現(xiàn)象，希望我們青少年能夠正確看待效率，做一個(gè)沉穩(wěn)而不浮躁的人。

其中最令我受益的是《談動(dòng)》《談靜》這兩篇文章。這兩篇文章中，作者道出了動(dòng)與靜的好處。他說(shuō)，動(dòng)是人的一種天性，人需要順從這種天性，心中的煩惱才得與宣泄，人才會(huì)感到快樂(lè)；靜即靜下心來(lái)感受，沉下浮躁的心，它能沉淀人的各種繁雜的思緒，過(guò)濾人的心情，讓人感受到靜中趣味。以前，我們總是被要求運(yùn)動(dòng)，理由是運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體；總是被批評(píng)不能安靜下來(lái)，理由是臨近才能修身致遠(yuǎn)。于是我們開(kāi)始討厭課間十分鐘的體操，又不能忍耐課上四十五分鐘專心聽(tīng)課。我們開(kāi)始逃避，當(dāng)我們需要安靜下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，我們心里經(jīng)常充斥著各種想法，變得煩惱重重，絲毫不得安寧。我認(rèn)為，當(dāng)我們明白動(dòng)與靜的深刻含義，我們應(yīng)弄清楚什么時(shí)候該動(dòng)，什么時(shí)候該靜。相反，我們既沒(méi)辦法把自己的身體鍛煉好，又沒(méi)辦法讓自己的成績(jī)和學(xué)習(xí)搞好，反而還會(huì)變得消極低落、暮氣沉沉，在我們最美好的青春年華里失去本該有的熱情與活力。

在當(dāng)今社會(huì)，我們面對(duì)人生歧路時(shí)，我們不要一味地徘徊、顧慮，我們要學(xué)會(huì)擺脫得開(kāi)，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)后，專心致志地向那里走，將其余一切置之度外。

十二封信如碗圣水般洗滌我們浮躁的心，無(wú)論是讀書(shū)、靜動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛(ài)情，給我們的不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理，而是用淵博的知識(shí)，一位長(zhǎng)者的口吻，引發(fā)著我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同，用他親生的經(jīng)歷，引發(fā)著每個(gè)共鳴器發(fā)出自己聲波；用他奮斗的經(jīng)歷述說(shuō)著，只要努力就有希望。他曾經(jīng)說(shuō)道：現(xiàn)在的學(xué)生，特別希望有人能告訴自己一個(gè)如何能夠快速成功的方法，越來(lái)越焦急，可大多數(shù)只停留說(shuō)，遠(yuǎn)離了做。

世界完美之處，便在于它的不完美，有缺陷方才有可能。成長(zhǎng)的路上，不完美的我們總會(huì)被弄得遍體鱗傷，缺陷滿滿。直到后來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些受傷的地方早已長(zhǎng)成我們身上最“硬”的鎧甲，為我們披荊斬棘，找到屬于自己的答案！

《給青年的十二封信》讀后感 篇8

魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，學(xué)生離不開(kāi)課堂，課堂離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)離不開(kāi)實(shí)踐，這樣的自然科學(xué)生活常識(shí)為什么為我們所接受?在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中得到了證實(shí)中學(xué)生時(shí)代。是每一個(gè)小孩兒由兒童幼小無(wú)知心靈向青少年單純樸實(shí)的心態(tài)過(guò)渡的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)，把握人生成長(zhǎng)基礎(chǔ)健康發(fā)展的時(shí)期，固化這一階段的思想，學(xué)識(shí)的積累，人生的成長(zhǎng)導(dǎo)航就頗為關(guān)鍵。

人之初，性本善，此時(shí)的中學(xué)生已開(kāi)始接觸社會(huì)，在他們所見(jiàn)所聞中社會(huì)上所存在的善、惡、丑、美時(shí)常在身旁出現(xiàn)，社會(huì)上的對(duì)各種問(wèn)題的討論與渲染也毫無(wú)疑問(wèn)地在影響著他們，當(dāng)今社會(huì)，在中學(xué)生們看來(lái)，祖國(guó)繁榮興盛，欣欣向榮。從地面到地下，機(jī)場(chǎng)、高速公路，鐵路、地下鐵軌四通八達(dá)，大江大河上一座座舉世矚目，令人贊嘆火車(chē)鐵路大橋、公路鐵路大橋飛架兩岸，人們進(jìn)入宇宙空間探索太空神秘已成現(xiàn)實(shí)，蛟龍入海探寶已超萬(wàn)米，現(xiàn)代社會(huì)中，人們的衣食住行豐富多彩，讓人們?yōu)橹械叫腋?老中青不同層次的人們都在享受這一切。故而中學(xué)生們也在感知之中。

在社會(huì)運(yùn)動(dòng)中體會(huì)生活的精彩，就此而言，值得一提的是，社會(huì)如此進(jìn)步，到底靠的是什么?簡(jiǎn)而言之，是知識(shí)，是科學(xué)技術(shù)，是戰(zhàn)斗在各行各業(yè)的人們用所學(xué)到的，從中學(xué)生開(kāi)始的數(shù)理化、各項(xiàng)綜合學(xué)科及社會(huì)課程上所學(xué)到的知識(shí)和具體工作、生產(chǎn)中的社會(huì)實(shí)踐工程緊密結(jié)合的成果。

讀書(shū)需要總結(jié)，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，我們是魚(yú)，社會(huì)之大、之廣闊、之富有、之精彩如百川入海，中學(xué)生必須將自身活躍在海水中，才能認(rèn)識(shí)社會(huì)、掌握社會(huì)、同時(shí)也服務(wù)于社會(huì)，成為社會(huì)有用之人，然而有用之人又絕少不了，要學(xué)習(xí)掌握各種課堂理論知識(shí)，俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，只有根基打牢才能更好的生長(zhǎng)。最后提及一句，就《讀中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)》一文中所提到的個(gè)人也好，學(xué)校也好，把學(xué)生與社會(huì)切割分開(kāi)的教育，必將是不完善的，時(shí)間和成果給出了最好的答案。