捉迷藏作文。
最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢?作文是思想的積淀是心靈的撫慰是精神的追求,寫作可以讓你更好地思考問(wèn)題并尋找解決的方法。將作文和生活結(jié)合起來(lái),就會(huì)有素材可寫,針對(duì)此話題幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一份完整的“捉迷藏作文”,熱烈歡迎來(lái)到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識(shí)和收獲!
我喜歡的游戲有很多,但你知道我最喜歡什么嗎?那就是捉迷藏。
有一次上體育課老師說(shuō):這節(jié)課同學(xué)們自由活動(dòng),話音剛落,同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣跑了起來(lái)。
操場(chǎng)上大家三個(gè)一群,五個(gè)一伙的玩起來(lái),有人提議玩捉迷藏,大家一致同意。我們先定好游戲規(guī)則是:用石頭剪刀布決定,誰(shuí)要用布蒙著眼睛當(dāng)找的人。不一會(huì)兒結(jié)果出來(lái)了,我的運(yùn)氣最差,我的眼被蒙住,我開始數(shù)一、二、三、十的時(shí)候,我四處亂跑開始捉人,同學(xué)們像被蒸發(fā)了一樣全部消失了。過(guò)了一會(huì)兒,我聽見腳步聲和笑的聲音,但是很快又消失了,這時(shí)我的心里不太著急了,我仔細(xì)地聽著他們的任何動(dòng)靜,不一會(huì)兒我聽見了腳步聲和詭異的笑聲又來(lái)了,我馬上一動(dòng)也不動(dòng),裝著沒(méi)聽見聲音的樣子,這時(shí)只聽見我的右耳邊一位同學(xué)說(shuō):抓不到我,抓不到我,我立馬以最敏捷的身手牢牢的抓住了這位同學(xué),我們笑得前俯后仰不應(yīng),不知不覺下課了。
捉迷藏真是太好玩了,好喜歡!
李山說(shuō):李鐘,我們一起玩捉迷藏。
李鐘說(shuō):好呀!但是,我還不會(huì)玩。
李山說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我教你這個(gè)游戲怎么玩吧。
李山說(shuō):先決定數(shù)數(shù)的那個(gè)人,然后,把數(shù)到幾先決定好。接著開始數(shù)數(shù)。在一個(gè)人數(shù)數(shù)時(shí),另一個(gè)藏的人需要找一個(gè)地方躲起來(lái),不讓數(shù)數(shù)的那個(gè)人找到。
會(huì)了嗎?李山問(wèn)。
會(huì)了。李鐘說(shuō)。
那開始玩吧!李山說(shuō)。
李山和李鐘便開始玩起了這個(gè)游戲。
下次我再找你玩。李山對(duì)李鐘碩,你要記住怎么玩喲!
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者通過(guò)對(duì)話向大家講述了最常見的捉迷藏游戲。并且用上了先、然后、接著等連接詞,講清楚了游戲的規(guī)則。
“捉迷藏”
我們今天說(shuō)的捉迷藏和我們平時(shí)玩的捉迷藏不太一樣,別急,聽我給你們慢慢說(shuō)來(lái)。
7月14日上午,我發(fā)現(xiàn)小蒼鼠的籠子里出現(xiàn)了一些排泄物,便把小蒼鼠放在一個(gè)小鞋盒里,開始給小蒼鼠沖洗“房間”了。我先在水籠頭下把小籠子沖一沖,可是沖了一會(huì)兒還不見干凈,我便找來(lái)一個(gè)以前用舊的牙刷,然后再在籠子里面放一些洗滌劑,用牙刷在里面刷了又刷,再?zèng)_一下,小蒼鼠的房間就洗干凈了。接著我又用紙巾把里面的水擦干凈,心想:“小蒼鼠要是看見自己的小房子變得這么干凈,肯定特別高興!”可是,當(dāng)我去鞋盒里送小蒼鼠回“家”時(shí),發(fā)現(xiàn)小蒼鼠不見了,我急得像熱鍋上的螞蟻,和哥哥翻箱倒柜,床底、桌子底、門后、椅子下面等一切小蒼鼠可能藏身的地方都找遍了,還是找不到它。
中午,爸爸回到家一看,嚇了一跳,整個(gè)房間被翻得亂七八糟,我和哥哥垂頭喪氣地坐在旁邊。我傷心地告訴爸爸事情的原委,爸爸來(lái)到鞋盒旁一看問(wèn)道:“你是不是沒(méi)有在鞋盒上放東西壓著呀?”我一拍腦門,用哭一樣的聲音說(shuō):“我忘了?!卑职职参课艺f(shuō):“先吃午飯吧,說(shuō)不定小蒼鼠一會(huì)兒就回來(lái)了呢!”我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊吃飯一邊想:“小蒼鼠到底去哪兒了呢?它會(huì)不會(huì)餓了呀?有沒(méi)有水喝呀……”想著想著,我突然想到了陽(yáng)臺(tái)上,我跑去一看,發(fā)現(xiàn)小蒼鼠正肚皮朝天在曬太陽(yáng)呢!
原來(lái)這個(gè)小家伙在和我捉迷藏呀!
點(diǎn)評(píng):這個(gè)“捉迷藏”的確與眾不同,文章不僅寫出了你仔細(xì)為小倉(cāng)鼠清潔“家”的過(guò)程,還寫出了在小倉(cāng)鼠失蹤后你的焦急心情。文中字里行間處處流露出你對(duì)小倉(cāng)鼠的喜愛之情。
在我小時(shí)候,我最喜歡的游戲是捉迷藏。
記得有一次,我和幾個(gè)小伙伴一起玩石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)找,但是那次與別的玩法不一樣,那次是可以移動(dòng)的。等到我們決定了讓天天來(lái)找我們之后,便四散而去,各自藏了起來(lái)。
游戲開始了,天天只能走不能跑,他找啊找,十五分鐘也沒(méi)有找到一個(gè)人,他眼看就要哭了的時(shí)候,桃桃的狗狗突然叫了一聲。天天聽到那個(gè)聲音笑了,跑過(guò)去一看,卻只發(fā)現(xiàn)了狗狗,而桃桃不見了。
桃桃哪里去了?原來(lái)桃桃聽到狗狗叫了之后,知道天天會(huì)過(guò)來(lái)找她,立刻就換了一個(gè)地方。天天只能抱著狗狗繼續(xù)找,因?yàn)楣饭废胍易约旱闹魅?,居然順著氣味找到了桃桃。我們幾個(gè)一看趕快用驅(qū)蚊的花露水噴在了身上,而后又在垃圾桶噴了花露水,又在小滑梯噴了花露水,又在草地上噴了花露水。
這樣我們的氣味全都蓋住了。而狗狗帶著天天尋找我們,多次判斷錯(cuò)誤,到了最后一次那是我和露露身上的味道,這個(gè)時(shí)候天天已經(jīng)不想找了。游戲結(jié)束了,天天輸了,我們的規(guī)則是輸?shù)娜艘鍪莻€(gè)跪跳起。
但是有句老話叫有福同享有難同當(dāng),所以我們一起做了懲罰,一直很失落的天天此時(shí)也開心起來(lái)。
這一次我們都玩的很開心,你的童年玩過(guò)什么呢?說(shuō)給我聽聽吧。
今天,教室里一會(huì)“咚當(dāng)當(dāng)”,一會(huì)“叮鈴鈴”,一會(huì)“撲棱棱”,你知道我們?cè)诟墒裁磫??我們?cè)谕孀健浴兀?/p>
老師先用一條圍巾蒙住了我的眼睛,又在腦后打了個(gè)結(jié),就開始了!“貓”東抓一下,西撓一下,北撲一下,南碰一下,說(shuō)啥也抓不到一只“耗子”。經(jīng)過(guò)一番思考,“貓”迅速改變策略?!柏垺痹谶^(guò)道中央裝作若無(wú)其事的樣子,“耗子”從旁邊興災(zāi)樂(lè)禍的瞎跑瞎鬧、上躥下跳,這時(shí),“貓”猛得迅速一回身,捉到了一只“耗子”,“耗子”群被嚇得驚慌失措、倉(cāng)皇逃跑的時(shí)候,靈敏的耳朵、尖銳的直覺告訴“貓”,右邊有只“‘傻’耗子”正在轉(zhuǎn)悠,于是,“貓”在“耗子”面前一閃而過(guò),從身后捉住了“耗子”。這時(shí)游戲結(jié)束了,老師把圍巾解了下來(lái),我也不知道我究竟捉住了誰(shuí)。
接下來(lái),是另一個(gè)同學(xué)來(lái)捉我們。老師把他的眼睛用圍巾蒙上,打一個(gè)結(jié),就開始了!他東摸摸,西碰碰,沒(méi)抓到一個(gè)。而我呢,仗著體輕、迅速、身小,好幾次我從他身邊、面前過(guò)時(shí),他都毫無(wú)發(fā)覺。我從他面前躥來(lái)躥去,之后回到了“巢穴”,探出了半個(gè)腦袋,只見他在把一個(gè)同學(xué)往“死里逼”。那個(gè)同學(xué)為270°受堵,前面是人,右、后面為墻,唯一可以逃走的是桌子。幸虧桌子不高,但即使這樣,他也沒(méi)能逃過(guò)“魔爪”,因?yàn)樗恢涝趺此览锾由?,最終,他被捉到了。同時(shí),游戲結(jié)束了。沒(méi)辦法,他只得一只“耗子”。
同學(xué)們玩得興致勃勃,教室里充滿了歡樂(lè)。
中午,我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鹜孀矫圆?。蒙的人在門后數(shù)“
1、2、3、4…”。我們迅速地找躲的地方,老半天也沒(méi)找到藏身之處。忽然,我看見桌子下沒(méi)人,就飛快地跑過(guò)去藏好。這時(shí),蒙的人數(shù)到“20”了。他大聲說(shuō):“我來(lái)捉了?!闭f(shuō)完,他就“咚咚咚”地跑進(jìn)來(lái)了。
教室里一下子安靜了下來(lái)。一會(huì)兒就鴉雀無(wú)聲了。我的心“怦怦”地跳個(gè)不停,蒙的人東張西望從我旁邊走過(guò),我偷偷地發(fā)笑。不料蒙的人似乎聽到了我的笑聲,又向我走過(guò)來(lái)。我心里非常著急,默默祈禱
:千萬(wàn)不要抓住我。蒙的人沒(méi)聽到笑聲,又不知道我在哪里了。他像沒(méi)頭蒼蠅似的四處亂找。忽然,蒙的人走到桌子旁,大聲喊道:“我捉住你了?!庇形煌瑢W(xué)暴露了,笑嘻嘻地當(dāng)了“俘虜”。蒙的人一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)門竟然沒(méi)風(fēng)也在發(fā)抖。蒙的人笑呵呵地走過(guò)去,又把一位同學(xué)捉住了。我正暗暗慶幸自己,那位同學(xué)居然當(dāng)了“叛徒”出賣了我,我也只好出來(lái)當(dāng)“俘虜”了。
哈哈哈,大家都被蒙的人找到了,雖然都成了“俘虜”了,卻還是樂(lè)得眉開眼笑,每個(gè)人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。
星期天,小明、小芳、小麗和奇奇在公園里玩捉迷藏。四個(gè)小朋友嘴里喊:石頭、剪刀、布。小芳、小麗和奇奇都出布,只有小明出石頭。小明來(lái)找!小芳、小麗和奇奇喊到。
游戲開始了,小明閉起了眼睛,過(guò)了一會(huì)兒,小明問(wèn):藏好了嗎?周圍靜悄悄的,沒(méi)有人回答他,于是小明開始找了,他一轉(zhuǎn)身,看到一棵大樹旁邊有個(gè)人影在晃動(dòng),小明趕緊跑過(guò)去一看,原來(lái)這是小芳躲在樹前后,太陽(yáng)公公把她給出賣了。小明樂(lè)呵呵的,心想這么快就找到一個(gè)??┲┲?,咦,這是什么聲音呀?小明循著聲音慢慢地找,哦,原來(lái)聲音是從籬笆那邊傳出來(lái)了,小明輕手輕腳地繞到籬笆后面,只見奇奇胖乎乎的身體縮成一團(tuán),撅著屁股,緊緊地挨著籬笆。小明猛地?fù)淞诉^(guò)去,把自以為躲得很好的奇奇嚇了一大跳。哈哈!又找到一個(gè)了!小明很有成就感地松了一口氣。這時(shí),他感覺眼角有個(gè)鮮艷的東西在晃動(dòng),小明轉(zhuǎn)過(guò)去一看,在長(zhǎng)椅背后露出了半個(gè)蝴蝶節(jié),這不是小麗還會(huì)是誰(shuí)呀。就這樣,小明輕輕松松地找到了三個(gè)小伙伴。他們四個(gè)人都玩得心里樂(lè)開了花。
生活中有許多許多的樂(lè)趣,有時(shí)候我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,其實(shí)樂(lè)趣就出現(xiàn)在我們的身邊。
我最大的樂(lè)趣就是跟我的同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?,而我們最喜歡的游戲就是捉迷藏。
捉迷藏這個(gè)游戲,既考驗(yàn)每個(gè)人的反應(yīng)能力,還能夠考驗(yàn)每個(gè)人的智力,所以這是一項(xiàng)既能夠鍛煉身體,又能夠活躍大腦的一項(xiàng)游戲。
我們家的周圍,有一片的,廢棄的樓房,有許許多多的屋子,所以有我們可以捉迷藏的場(chǎng)所。這一天是周日,我們7、8個(gè)小伙伴,相約一起到這里,開始我們的捉迷藏游戲。
我們通過(guò)石頭剪子布的方法,把我們所有的人分成兩組,一組藏,一所來(lái)找,就這樣我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)找,其余的5個(gè)人去藏,我們背對(duì)著閉上眼睛從1數(shù)到20,然后就開始尋找他們。他們真的藏得非常好,我們找了5分鐘都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的足跡,于是我們?nèi)齻€(gè)人想了一個(gè)辦法,我們沒(méi)有出聲音,靜靜的在一個(gè)地方站著,過(guò)了不一會(huì)兒,他們都以為我們?nèi)e的地方了,所以有的人露出頭來(lái),有的人發(fā)出細(xì)微的聲音,就這樣,我們憑借著這樣的方法,把他們5個(gè)一個(gè)一個(gè)的都找到了。
我們大家都玩得非常開心,大家哈哈大笑。這個(gè)游戲真的是一個(gè)好游戲。我們期待著下一個(gè)周末的到來(lái),我們還要繼續(xù)玩耍。
每當(dāng)我放學(xué)回家之后。我會(huì)把老師要求的作業(yè)做完。約上三五個(gè)好友,一起做游戲。我喜歡的游戲有跳繩、踢毽子、跳九宮格和捉迷藏。當(dāng)然我最喜歡的還是捉迷藏。
作業(yè)做完之后,我就吆喝著隔壁的小伙伴們一起捉迷藏。我們都是以剪刀石頭布來(lái)定輸贏的。誰(shuí)輸了就來(lái)找隱藏的小伙伴。倒霉的總是我第一次我就輸?shù)袅?,這下我要去找他們了。我閉上眼睛,默默的數(shù)了60個(gè)數(shù)??墒俏艺冶榱朔块g廁所大廳我都沒(méi)有看到我的小伙伴。不知道他們藏在哪里去了,藏得可真嚴(yán)實(shí)。我準(zhǔn)備灰心的要說(shuō),我認(rèn)輸了,找不到了。走出房門的時(shí)候,突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房門后面。我的心情一下子就像突然從地獄升到了天堂。我趕忙抓住他說(shuō)我抓住你了。這一刻我的心情是不可言豫的,其他的小伙伴也陸續(xù)出來(lái)了。我們又玩了一會(huì)兒,天色漸漸暗下來(lái)了,媽媽就叫我回去吃飯了。雖然我心里有太多的不舍,但是沒(méi)有辦法,就這樣我們分道揚(yáng)鑣,各自回家了。
一天的時(shí)光總是過(guò)得這樣的快。但是我是很開心的,我想多年以后的我會(huì)永遠(yuǎn)記住這小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的日子。這一刻值得被記念
相關(guān)推薦
創(chuàng)作文字是一種極具價(jià)值的方式,它可以記錄過(guò)去、闡述現(xiàn)在、預(yù)見未來(lái)。而通過(guò)寫作,我們也能夠挖掘自身內(nèi)在的潛能。因此,平時(shí)生活中多讀優(yōu)秀的作品,背誦佳句,不僅能夠提高自己的寫作能力,也能夠幫助排解寫作困難。如果您正在為寫作而苦惱,不妨收藏這篇文章,或許能夠?qū)δ兴鶐椭?..
我們?cè)陂_始寫作文之前需要注意些什么呢?作文可謂是文字的倉(cāng)庫(kù),儲(chǔ)備了我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的感受和瞬間,通過(guò)書寫,我們可以平靜下來(lái),深入反思我們的日常生活。實(shí)際上,從孩子打下作文基礎(chǔ)就開始,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有益的。本文作為幼兒教師教育網(wǎng)小編精選出的最佳資料之一,特別推薦給大家“捉迷藏作文”,相信您一定會(huì)從中...
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“捉迷藏六年級(jí)作文”的一些實(shí)用知識(shí)供大家參考,這些數(shù)據(jù)僅供參考實(shí)際情況可能有所不同。作文是提高文化素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要途徑,寫作讓我們能夠更好地梳理自己的思路。寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。...
作文是一種人與人之間溝通的橋梁,作文是我們所感所想的濃縮,我們要解決作文“沒(méi)東西寫”的難題,首先要學(xué)會(huì)觀察生活。你印象深刻的作文是哪一篇呢?小編陸續(xù)為大家整理了捉迷藏作文匯編十一篇,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。星期六的晚上,我和好朋友謙謙一起去郵局前玩捉迷藏。我們先用石頭、剪刀、布的方法決定誰(shuí)輸誰(shuí)...
最新更新