托班語言教案我家客人。

我在微博上看到一篇關于“托班語言教案我家客人”的文章覺得寫得很好。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是促進學校內部教育教學協(xié)調和互動的重要手段。以下建議僅供參考如有需要請具體咨詢專業(yè)人士！

托班語言教案我家客人(篇1)

托班語言教案：我家客人

在托班教育中，培養(yǎng)幼兒的語言能力是一項非常重要的任務。為了幫助幼兒們提高語言表達和交流能力，我設計了一個名為“我家客人”的教案。通過這個教案，幼兒們將有機會學習并展示他們家中的客人的特點和喜好。以下是我針對這個教案的詳細設計。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。

2. 增強幼兒的觀察力和描述能力。

3. 建立幼兒對家庭生活的興趣和積極參與意愿。

二、教學準備：

1. 圖片或手偶代表不同的家庭客人。

2. 圖片或物品代表客人可能具備的特點和喜好。

3. 小組合作游戲所需的材料。

三、教學內容及步驟：

1. 導入活動（15分鐘）：

為了引起幼兒們對主題的興趣，我準備了一段簡單的視頻關于家庭客人的表演，或者將一幅插圖作為探討的起點。我會和幼兒們一起觀察這些客人，并帶領他們描述客人的外貌特征和可能的喜好。通過這個小活動，我想提高他們的觀察力和描述能力。

2. 學習活動（30分鐘）：

在這個環(huán)節(jié)中，我將小組分為幾個小組進行合作探索。每個小組會獲得一張圖片或手偶代表一個家庭客人，他們需要觀察圖片或手偶的特征，并加以描述。為了更好地激發(fā)幼兒的興趣，我會給每個客人編寫一個簡短的故事，包括他的喜好和特點。幼兒們需要根據(jù)這些信息來進行推測和描述。

3. 展示環(huán)節(jié)（20分鐘）：

在這個環(huán)節(jié)中，每個小組將展示他們所描繪的客人給其他的小組觀看。然后，我們將共同討論客人的外貌特征、喜好和推測是否后續(xù)還有什么經歷可以擴展客人的背景故事。

4. 小組合作游戲（25分鐘）：

為了更好地鞏固幼兒們的學習成果，我將設計一個小組合作游戲。在游戲中，我會給每個小組準備一些特征卡片和喜好卡片，幼兒們需要將特征和喜好進行配對，并將客人的特征與正確的客人進行匹配。這個游戲將幫助幼兒們進一步練習他們的觀察力和描述能力，并激發(fā)他們對家庭生活的興趣。

5. 總結活動（10分鐘）：

在教學活動結束前，我會引導幼兒討論一個問題：學習了這些客人的特點和喜好之后，他們感覺自己的家庭會有哪些不同的客人？幼兒可以用口頭表達或者繪畫來展示他們的想法。

通過這個教案，我希望能夠提高幼兒們的語言表達能力，并增強他們對家庭生活的興趣和參與意愿。同時，他們也能通過觀察和描述客人的特點和喜好來發(fā)展自己的觀察力和描述能力。在這個有趣的學習過程中，幼兒們將能夠歡快地學習和探索，為他們的語言發(fā)展打下堅實的基礎。

托班語言教案我家客人(篇2)

活動目標

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎?”

3、現(xiàn)在應該怎么做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做?(請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

活動建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

活動反思

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高。在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

托班語言教案我家客人(篇3)

日期：2011-11-08來源：幼兒園學習網(wǎng)

托班語言活動我家來客人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，建議等內容，知道有朋友是快樂的。學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。適合幼兒園老師們上托班語言活動課，快來看看托班語言我家來客人教案吧。

幼兒園托班語言教案：我家來客人

活動目標

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

活動準備

1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。yJS21.Com

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應該怎么做?(問你是誰?)

2、外班教師回答：我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？

3、現(xiàn)在應該怎么做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

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幼兒園托班語言教案：我的家人

活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌?、簍子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1．創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事?！闭堄變鹤杂山徽?，教師參與個別交談。

（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

（4）段落性小結。

師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”

讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3．拓展談話范圍。

（1）收照片

師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

幼兒議論、回答。

4．總結評價、結束活動。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

托班語言教案：小熊做客

活動目標：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

活動流程：打招呼—認認說說——找圖書（自由閱讀）—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！

二、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳病?/p>

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！　

幼兒園托班語言教案：做客

活動目標：

1、學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、場景布置：小樹，兔阿姨的家。

2、材料：大口袋，小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶，糖果，籮筐，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)興趣。

今天天氣真好，老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時候，不能隨便離開老師，盡量不要撞到別人，我們一起出發(fā)吧！

二、在做客路上。

1、（伴隨音樂，教師帶幼兒邊開火車邊唱：咔嚓，咔嚓。。。）

（1）（出示小老鼠角色）誰來了？小老鼠向小朋友問好：我是小老鼠，小朋友你們好?。◣ьI幼兒學說：小老鼠你好?。?

（2）小老鼠真可愛，我想對小老鼠說：“小老鼠我喜歡你！”（帶領幼兒學說：小老鼠我喜歡你！）

（3）引導幼兒和小老鼠告別：“小老鼠，再見！”

2、（伴隨音樂，教師帶領幼兒念兒歌：小板凳）

（1）（出示大公雞角色）這是誰？跟它怎么說？（引導幼兒學說：大公雞，你好?。?

（2）還可以和大公雞怎么說？（引導幼兒學說：大公雞，我喜歡你?。?

（3）（教師操縱大公雞）小朋友，你們要到哪里去？（引導幼兒學說：我們要到兔阿姨家做客）

（4）引導幼兒和大公雞告別：“小老鼠，再見！”

3、（伴隨音樂，教師帶領幼兒做“手指游戲”）

（1）（出示小花貓角色）誰會和小花貓打招呼？（引導幼兒說：“小花貓，你好！”、“小花貓，我喜歡你！”）

（2）（教師引導幼兒和大公雞“親親”）老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞，還可以用什么動作表示？

（3）引導幼兒和小老鼠告別：“小花貓，再見！”

三、在兔阿姨家

1、誰的家到了？到別人家先怎么樣？（教師帶領幼兒一起敲門，并介紹“我們是小小二班的小朋友”）

2、（兔阿姨開門）引導幼兒向兔阿姨問好。

3、到別人家做客要注意禮貌，不能大聲講話，也不能推擠。

4、（兔阿姨出示糖）引導幼兒說：“謝謝！”（兔阿姨和教師一起分糖，并提醒幼兒將糖紙放入籮筐）

四、離開兔阿姨家

1、引導幼兒和兔阿姨說：“再見”。

2、帶領幼兒開火車離開活動室。

托班語言教案：我是小主人

教學目標：

1、能有禮貌的招待客人。

2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

教學準備：

1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

教學過程：

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

門鈴響了，我們應該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應該怎么做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

教學建議：

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《托班語言教案我家客人3篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了托班語言教案我家客人專題，希望您能喜歡！