第一步：根據(jù)《表一》調(diào)查并記錄。

表一：

我們的校園美麗嗎？

我們校園里的垃圾是從哪里來的？

這些垃圾到哪去了呢？

第二步：根據(jù)《表二》按計劃積極為校園“美容”。

表二：

我為校園“美容”已經(jīng)做的事

我給校園作“美容計劃

漂亮的課件 篇5

教材分析：

1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。

2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

3、多樣的制作技法在本課中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)

即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：

童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。

而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。

通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。

2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。

3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。

重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。

學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。

1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家

請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？

師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。

研究問題：

（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。

（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾

4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）

1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。

3、我當(dāng)時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？

教學(xué)反思：

1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。

2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風(fēng)格特色。

3、在進(jìn)行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。

漂亮的課件 篇6

房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的認(rèn)識。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計漂亮的房子。

（2）培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

（1）運(yùn)用點(diǎn)、線，面來設(shè)計房子。

各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

（1）讓孩子們說說家里的房子是什么樣的？鄰居家的房子呢漂亮嗎？

（2）由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

（3）讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

(4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

我對此進(jìn)行小結(jié)：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設(shè)計很漂亮。

（1）下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么？我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧！你們會送什么樣的漂亮房子給老師呢？

（2）作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

小結(jié)：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的`反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。

前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

漂亮的課件 篇7

課時目標(biāo)：

鞏固12個生字;會寫4個生字;

通過“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)背誦

舉辦背誦課文擂臺挑戰(zhàn)賽。

要求流利、正確、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)

二、鞏固生字

1、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次，然后抽讀。

2、四人小組討論如何記這些生字。

(可以用加一加，或者減一減等方法識記)

3、交流;開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。

4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：

我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛在上面踢球游戲。

(同桌讀-指名讀)

三、指導(dǎo)書寫4個生字

1、說說在哪里見過這四個字?

2、比較“了“和“子”

3、觀察位置，教師范寫，學(xué)生練寫。

四、拓展活動

開展“夸校園”擂臺賽。

1、四人小組練說

2、交流。

漂亮的課件 篇8

一、解題

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。

二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

１、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）

２、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。

三、讀課文，識記字音，標(biāo)出句子

１、自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，讀時要注意語氣。

２、指名朗讀課文。

３、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認(rèn)讀生字卡片。

４、找４名學(xué)生每人朗讀一句話，把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

四、講讀第一句話

１、觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座……）

２、朗讀第一句話。

⑴ 告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。

⑵ 說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

３、提問：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴ 說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）

⑵ 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

⑶ 談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷ 把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。

⑸ 農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識農(nóng)村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

漂亮的課件 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。

教學(xué)過程：

(一)、看圖說話，揭示課題。

2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風(fēng)景夸一夸。

3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?

4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

(二)、讀通課文：

1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

(1)自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?

(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。

(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?

(5)朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

(1)看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

(2)教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么?

4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。

(2)指導(dǎo)朗讀三、四句。

(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。

(四)、書寫生字：

1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過。

2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”

3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。

學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。

1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。

(1)比較部首記憶。

(2)開火車給字組詞。

(3)創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語積累：

(1)練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。

(2)練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!

七、課后反思：

漂亮的課件 篇10

內(nèi)容速覽：花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個圖形向兩邊重復(fù)延伸，就可以形成花邊）。花邊設(shè)計與制作（用繪畫或剪貼的方法）。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計制作花邊。

（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動手能力、造型設(shè)計能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解，設(shè)計制作出與眾不同的'花邊。

（1）情境導(dǎo)入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：

老師的衣服漂亮嗎？

為什么漂亮？想不想自己動手設(shè)計一些花邊？

2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。

1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）

2）邀請學(xué)生進(jìn)行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結(jié)評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：

花邊設(shè)計美觀漂亮。

小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。

（6）拓展延伸：運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。

四、板書設(shè)計：

漂亮的課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會幾種房子的畫法。

2、過程與方法：通過欣賞、啟發(fā)引導(dǎo)，示范等教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)會使用組合的方法畫建筑

3、情感、態(tài)度與價值觀：出示圖片，讓學(xué)生感受特別的建筑風(fēng)格，開拓學(xué)生思路。

二、學(xué)情分析。

學(xué)生對常見的房子是比較了解的，可以利用多種教學(xué)媒體觀察、感受房子的美感，通過不同房子的對比，認(rèn)識房子的外形的不同特點(diǎn)。利用課件演示，幫助學(xué)生尋找著名建筑中的基本形。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用組合法和利用特別的`形狀造房子。

2、教學(xué)難點(diǎn)：作品的美觀，大方。

四、教學(xué)過程。

（一）活動1：導(dǎo)入。（新課導(dǎo)入）

方法與步驟：（談話導(dǎo)入）

我有一個夢想，為山區(qū)的小朋友造房子，課件演示拆掉舊舊房子，造新房子

我還有一個更大的夢想，我想建造一個小區(qū)，大大地，讓所有的好朋友都住在一起，這樣你們說好不好？（學(xué)生說：好?。┛墒俏乙粋€人忙不過來，我需要你們來幫忙。

今天就讓我們一起來造個小區(qū)。

（二）活動2：講授。（講授新課）

1、講故事：教師講三只小豬的故事，引導(dǎo)學(xué)生得出建筑的特點(diǎn)之一是堅(jiān)固。

2、欣賞迪斯尼的建筑，引導(dǎo)學(xué)生得出建筑的第二個特點(diǎn)是漂亮。

3、欣賞著名建筑，如悉尼歌劇院，中國館，昆山科博館等

4、從以上建筑中尋找基本的圖形，選取基本圖形進(jìn)行組合成建筑。

5、學(xué)生組合，選擇有代表性的話展。

（1）展示不同的窗戶，給房子添加窗戶。

（2）示范涂色，要求涂色要均勻，仔細(xì)。

（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，書本鉛筆形的建筑，開拓學(xué)生思路。

（三）活動3：活動。（學(xué)生創(chuàng)作）

1、作業(yè)要求：用組合或者選擇特別的形狀畫一棟房子，只要房子，無需畫植物等其他事物。

2、畫完后用剪刀剪下房子，將其帖到教師事先畫好的空地上。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

4、作業(yè)展評，如果讓你來買房子，你會買哪一棟？

5、學(xué)生上臺選擇仔細(xì)喜歡的房子并說出理由。

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