家庭教育觀后感。

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力，一篇好作文切忌東拉西扯。怎么將自己的心情整理成文字寫進(jìn)作文呢？以下是小編精心收集整理的2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短(3篇),帶給大家。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇1

唐學(xué)紅《班主任怎樣指導(dǎo)家庭教育》觀后感

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校——家庭教育”。家庭教育和學(xué)校教育是影響兒童成長(zhǎng)的兩個(gè)重要因素。家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成教育合力，對(duì)兒童的健康發(fā)展十分必要。

作為教育工作者，同時(shí)自身也是一位家長(zhǎng)，觀看了錄像片之后，收獲很大，這張錄像是王老師從兩大方面談的。首先是制定家庭教育的規(guī)劃和依據(jù)，然后再談幾個(gè)家庭教育的誤區(qū)，給我留下了深刻的印象。在我的教育工作中，發(fā)現(xiàn)了不少這樣在誤區(qū)中的家長(zhǎng)，以往我不會(huì)指導(dǎo)他們，甚至沒(méi)有感到他們的言行舉措不當(dāng)，就連我自己在教育孩子的過(guò)程中，也在不知不覺(jué)中常常踏入“雷區(qū)”而不自知，也許是身為教師的職業(yè)病，我在教育孩子時(shí)常常是口頭說(shuō)教多，多渠道的滲透少，長(zhǎng)篇大道理，成人化要求多，忽視了他的年齡特點(diǎn)，批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。

但也有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如，在勞動(dòng)教育中，他從小就被教導(dǎo)背包、掃地、疊衣服。在幼兒園，我們也更注重勞動(dòng)，而不是學(xué)習(xí)；此外，我們做家長(zhǎng)的教育理念基本相同，幾乎沒(méi)有沖突。對(duì)于男孩子的勇敢、責(zé)任感教育也滲透在日常生活中。

家庭氛圍上也關(guān)注文化、心理。

我的學(xué)生家長(zhǎng)有這樣做的，總是橫向?qū)Ρ龋澳憧茨衬衬?，他的成?jī)多好，這次考試比你強(qiáng)”，以前我也總是在班內(nèi)樹立榜樣，總是表?yè)P(yáng)那些成績(jī)好的同學(xué)，以后要多挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都能成為自己成長(zhǎng)的榜樣，真正理解“榜樣的作用是無(wú)窮的”這句話的內(nèi)涵。另外，在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，盡力滿足孩子的物質(zhì)需求，不利于孩子的成長(zhǎng)。今后在教育中，我會(huì)發(fā)掘更多的實(shí)例去說(shuō)服這些家長(zhǎng)。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇2

聽(tīng)了這堂課，讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽(tīng)這堂課，真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到許多，也點(diǎn)醒了我，同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我一直很無(wú)措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

是啊，從一年級(jí)上學(xué)期開始，我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識(shí)，一遍一遍地講，收效甚微，后來(lái)就改變策略：講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說(shuō)教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實(shí)戰(zhàn)，則要印象深刻許多。

我一直都知道孩子上小學(xué)后，培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說(shuō)教好壞，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽(tīng)老師講過(guò)：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛(ài)的釋放，也能影響孩子的一生，對(duì)小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢(shì)，從未想過(guò)孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問(wèn)題、分析問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更容易溝通。

另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結(jié)晶”的故事，也讓我領(lǐng)悟到：很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常會(huì)喝斥孩子，其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)，但家長(zhǎng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們也不至于出現(xiàn)過(guò)激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點(diǎn)也蠻重要：經(jīng)常和孩子擁抱，也就是肢體語(yǔ)言勝過(guò)語(yǔ)言的力量。

最后，我個(gè)人認(rèn)為以后家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)認(rèn)知能力，做一名身心健康的小寶寶。

2023家庭教育觀后感簡(jiǎn)短 篇3

作為老師和家長(zhǎng)的雙重身份，讓我深深感覺(jué)到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足對(duì)孩子的影響有多大。這次學(xué)校提供的機(jī)會(huì)讀了《不輸在家庭教育上》一書，收獲很大，感想很多。

一，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人p>

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問(wèn)詢問(wèn)他的意見(jiàn)，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問(wèn)。

二，對(duì)待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì)努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

三，表?yè)P(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣。現(xiàn)在，如果我表?yè)P(yáng)我的孩子，我會(huì)給他一個(gè)很好的分析，在哪里做這件事，并提出更高的要求。

四，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為?，F(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會(huì)覺(jué)得特別有趣。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢？

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次，他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起，他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等對(duì)待，那么孩子怎么能比別人好呢？我們應(yīng)該從加強(qiáng)家庭教育入手。家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

而且我也學(xué)到了一些很好的管理學(xué)生的方法，結(jié)合家庭教育，我也會(huì)更好的管理班級(jí)。（36gh.com 合同范本網(wǎng)）

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2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感

世界上總有很多影視作品，扣動(dòng)著我們的心弦，?看完后，我們可以分享自己的觀后感，觀后感讓我們有機(jī)會(huì)思考并表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，寫作品名觀后感如何體現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)感悟呢？請(qǐng)看下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集的“2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感”相關(guān)信息，繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲得更多有用信息！

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感 篇1

三、保持教育的一致性

“保持教育的一致性”是陳鶴琴家庭教育理論的重要觀點(diǎn)，我覺(jué)得這里的“一致性”應(yīng)該是一種比較寬泛的概念，不僅指家園或家校教育的一致性，也指“家長(zhǎng)教育的一致性“，做父母、祖父母的對(duì)于幼兒的教育應(yīng)有一致的措施。父母和祖父母有不同的教學(xué)方法。孩子們不知所措。他們甚至可能利用機(jī)會(huì)主義，輕視長(zhǎng)輩，甚至虛偽，這不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

家庭教育既是一個(gè)古老的課題，又是一門嶄新的學(xué)問(wèn)。通過(guò)《家庭教育》這本書，我受益匪淺。首先，我了解兒童思維的七個(gè)原則，以及兒童與生俱來(lái)的三種能力，即：

感覺(jué)、聯(lián)念、動(dòng)作，等等，這本書給我的知識(shí)是舉不完的，所以還需要大家親自拜讀才能真正的領(lǐng)會(huì)到陳老先生的教育理念。

在閱讀這本書的過(guò)程中，我第一次感覺(jué)到教育類書籍可以如此有趣易懂，容易引起人們的共鳴。我深深地感受到陳先生的辛勤工作和他先進(jìn)的教育理念。在書中，他用自己的觀察記錄生活的每一點(diǎn)，用自己的教育原則在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)踐。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)用自己的方式和方法教育孩子，在逐步觀察總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出101條家庭教育原則。

我們都?jí)蚯宄目吹?，這每一條原則都是他的心血所凝聚而成的，也都是值得我們每一個(gè)讀者相信并付諸于自己的教育實(shí)踐的。

我看了書之后就在想，此書不僅適合家長(zhǎng)去看，而且也適合教育者去看。作為未來(lái)幼兒教師的我，能讀到這本書，學(xué)到這么多的教育方法，真是囊中之寶。如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)也能像陳鶴琴一樣關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的每一瞬間，真正的去了解孩子，如果現(xiàn)在的教育者也能像陳鶴琴那樣關(guān)愛(ài)親近孩子，那么不只是家庭教育，中國(guó)的各方面教育便會(huì)更加科學(xué)合理，中國(guó)的孩子也便能更加健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)了。

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感 篇2

按照貴校要求，拜讀科學(xué)教育出版社《家庭教育》一書，更多地領(lǐng)略到編委乃至教育系統(tǒng)對(duì)高中孩子的關(guān)愛(ài)與體貼入微，嚴(yán)肅與慈愛(ài)相輔，引導(dǎo)與教育并行。書中諸多觀點(diǎn)對(duì)我們家長(zhǎng)感受頗深，完全接受書中觀點(diǎn)，特別有以下幾點(diǎn)深受啟發(fā)。

1、 作為父母，我們首先應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

尊重兒童，注重兒童的個(gè)體自主性，讓兒童學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)在社會(huì)允許的條件下自主決策，能夠獨(dú)立解決遇到的各種問(wèn)題。其次一定要負(fù)起責(zé)任，積極接受和面對(duì)孩子在成長(zhǎng)中的遇到各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，少在孩子身上找缺點(diǎn)，多在自己身上找不足，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的"青春期"、"危險(xiǎn)期"，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)孩子的毅力，提高孩子的自信心。

孩子的毅力與自信心是學(xué)***的關(guān)鍵因素，或者是將來(lái)成為一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)，它能幫助孩子對(duì)自己的能力有比較準(zhǔn)確的估計(jì)，既充分相信自己，又不盲目樂(lè)觀，從而根據(jù)自己的實(shí)際能力確定自己為之奮斗的目標(biāo)。它往往與野心、主動(dòng)性、堅(jiān)韌性、非盲從性和不屈不撓聯(lián)系在一起，但它不是天生的，它必須從小受到父母的正確引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)自信。遇到困難時(shí)，他們能堅(jiān)持，相信自己能完成任務(wù)；犯錯(cuò)誤時(shí)，他們能及時(shí)糾正；完成現(xiàn)有任務(wù)后，他們會(huì)追求更大的成功。

因此，在家庭教育中，必須由父母從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿自信，在初步誘發(fā)孩子學(xué)***成功之后，應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行毅力與自信心品質(zhì)的誘發(fā)和培養(yǎng)，無(wú)論是年幼的孩子還是年紀(jì)較大的孩子，培養(yǎng)他們這些良好的品質(zhì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中將起到重要作用那么。

三、合理的安排作息時(shí)間。

培養(yǎng)孩子的良好意志力和毅力具有重要意義。(一)合理的作息安排，能節(jié)省時(shí)間，提高效率。因?yàn)椋飨r(shí)間表每一項(xiàng)內(nèi)容都有具體時(shí)間——幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)必須完成什么。

如果你拖延，你將無(wú)法完成任務(wù)，這將影響以下內(nèi)容的完成。這樣，個(gè)環(huán)節(jié)布置緊湊，充分有效地利用了每分每秒的時(shí)間。毋庸置疑，學(xué)***必然大大提高。

（2） 合理的作息安排可以培養(yǎng)員工的自覺(jué)性和責(zé)任感。設(shè)定時(shí)間去理解你必須做什么，你必須完成什么。在沒(méi)有別人提醒和催促的情況下，每項(xiàng)任務(wù)都將按照規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容完成。

無(wú)形中在肩膀上增添了負(fù)擔(dān)和壓力，久而久之，這種負(fù)擔(dān)和壓力升華為意識(shí)和責(zé)任。（三）良好的作息安排有規(guī)律、有節(jié)奏地學(xué)***，使孩子身體的生理活動(dòng)和人體自然生物鐘相適應(yīng)、協(xié)調(diào)，使體溫、脈搏、血壓、氧耗量、激素分泌更有規(guī)律，更能有效促進(jìn)孩子的健康發(fā)育。（4） 良好的作息安排能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

每天面對(duì)作息時(shí)間表，要進(jìn)行、完成的項(xiàng)目是全方位的。早上聽(tīng)英語(yǔ)錄音，做體育鍛煉；下午放學(xué)回家，看課外報(bào)刊；晚上看新聞廣播，完成老師布置的作業(yè)。周末安排的免費(fèi)活動(dòng)，包括球類、象棋等活動(dòng)。

這樣，全方位地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)，既使孩子生活充實(shí)，又使孩子得到德智體全面發(fā)展。由于長(zhǎng)期規(guī)律科學(xué)的學(xué)***，孩子在日積月累有規(guī)律有節(jié)奏的進(jìn)程中，良好的***漸養(yǎng)成。毫無(wú)疑問(wèn)，堅(jiān)如磐石的意志和鍥而不舍的毅力恒心，必然會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中深深扎根。

為走向未來(lái)，走向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、提升家庭教育,拓展孩子成長(zhǎng)的空間。

許多父母望子成龍、望女成鳳心切，或把成功狹隘定義為考分，或把自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想全部寄托在孩子身上，讓孩子背上了沉重的心理包袱。這樣的父母，高舉著“愛(ài)”的旗幟，落實(shí)著“害”的舉措，根本沒(méi)有把孩子看作一個(gè)活生生的、獨(dú)立的人。成長(zhǎng)空間充滿了壓力，所包含的生命很容易走向另一個(gè)極端。

當(dāng)父母意識(shí)到每個(gè)孩子都是一個(gè)世界時(shí)，即使父母不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子，悲劇也常常發(fā)生。正如一位后悔不已的媽媽所說(shuō)，如果再給她一次機(jī)會(huì)，她絕不會(huì)逼著孩子學(xué)習(xí)，絕不會(huì)讓孩子非上“名校”不可，絕不會(huì)再搶走孩子的周末。因此，要給孩子留下足夠的成長(zhǎng)空間，就要從家庭做起。

教育是辯證的科學(xué)，在這個(gè)語(yǔ)不驚人誓不休、只求偏頗惹眼球的年代，我們的父母應(yīng)該學(xué)會(huì)穿過(guò)“虎媽狼爸”的喧囂，學(xué)一點(diǎn)基本而正確的教育理念：一方面，父母要放棄對(duì)孩子的過(guò)高期望值，尤其是不能把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上。另一方面，家長(zhǎng)要相信孩子的潛能，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的才華，挖掘自己的生活潛力，鼓勵(lì)孩子走自己獨(dú)特的自信、大膽、堅(jiān)定的道路。

父母應(yīng)該堅(jiān)信世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。所有的孩子來(lái)到這個(gè)世界都有他們自己的原因。所有的孩子都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正獨(dú)特的自己。當(dāng)孩子成為他自己，潛能必將得到發(fā)揮，孩子必將感到幸福，這時(shí)，成功就只是幸福的一個(gè)副產(chǎn)品。同時(shí)，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。

父母應(yīng)該更關(guān)注孩子的心靈和人格成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，許多家庭教育是一俊遮百丑。只要考試分?jǐn)?shù)好，父母就百般寵愛(ài)，給予各種獎(jiǎng)勵(lì)，甚至“教育”孩子不要把自己的學(xué)***教給其他的孩子。

如果成績(jī)不理想，其他方面再優(yōu)秀，也會(huì)受到不分青紅皂白的處罰。這樣教育的孩子會(huì)變得越來(lái)越自私，越來(lái)越只關(guān)心自己，甚至?xí)饾u不關(guān)心自己的家庭。厚德方可載物，這樣的孩子，就算考分再高，無(wú)疑也走不遠(yuǎn)。

作為家長(zhǎng)，我們會(huì)盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

家長(zhǎng)：李治國(guó)

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感 篇3

今天看了家庭教育里的一段內(nèi)容非常有感觸，寫下來(lái)分享一下。

這段內(nèi)容主要講了五個(gè)問(wèn)號(hào)教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么方案？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的`時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)？

從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規(guī)律：詢問(wèn)并引導(dǎo)方案——制定方案——實(shí)施方案——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次方案落實(shí)的根底上，下次適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

2023家庭教育簡(jiǎn)短觀后感 篇4

仔細(xì)拜讀了《家庭教育》一書，覺(jué)得很有感觸，書中的內(nèi)容廣泛，沒(méi)有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們獲得成功；向反，它必然會(huì)使他們滑向反面。

因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。作為一名母親，我完全同意這一觀點(diǎn)，特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度

不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在，過(guò)分溺愛(ài)和**式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無(wú)原則的愛(ài)，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛(ài)護(hù)，但絕不要溺愛(ài)”。當(dāng)看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應(yīng)該做的事情的現(xiàn)象，他指出家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的兩個(gè)原則“凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”，“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想”。

同時(shí)，他也指出，在家庭教育中采取嚴(yán)格的紀(jì)律是不可取的。這種紀(jì)律的后果只會(huì)破壞兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。他主張家庭教育要民主，家長(zhǎng)要平等對(duì)待孩子，尊重孩子的個(gè)性。他特別強(qiáng)調(diào)“做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩作伴侶”，認(rèn)為這是家庭教育民主化的一個(gè)表現(xiàn)。

他認(rèn)為和父子一起玩有很多好處。它不僅可以溝通父子之間的感情，增加家庭的行福感，還可以借機(jī)教育孩子。它還可以發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為和思想，并及時(shí)糾正。

二、孩子是父母的鏡子

家庭教育是一種生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。孩子們的模仿能力和可塑性都很強(qiáng)。父母是孩子學(xué)習(xí)的第一目標(biāo)。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。

這是通過(guò)父母在日常生活中的言行來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母以其開朗開朗的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)影響著孩子。他們是言行舉止的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、欣賞生活、從靈感中珍惜幸福。

因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。為了教育孩子，我們應(yīng)該盡可能地放棄無(wú)規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

事實(shí)上，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會(huì)教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。最后，我祝愿全世界的家長(zhǎng)成為家庭教育的第一批優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感3篇

看電影跟讀小說(shuō)差不多，是一種信息接收和體驗(yàn)的過(guò)程，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。?我們應(yīng)該努力加深對(duì)觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身，你是否對(duì)寫作品名觀后感感到毫無(wú)頭緒嗎？您可以在以下內(nèi)容中找到跟“家庭教育家長(zhǎng)觀后感”有關(guān)的資料，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇1】

做好榜樣就是對(duì)孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來(lái)講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭(zhēng)。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是學(xué)其表而未學(xué)其里。

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇2】

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對(duì)于好多不懂的地方讓他主動(dòng)去找老師去問(wèn)，他也很難做到，性格不是太主動(dòng)太外向的，只是說(shuō)老師會(huì)講的。但如果他不明白老師說(shuō)的話，也就是說(shuō)，大霧依舊，他下次還是錯(cuò)了。我兒子的獨(dú)立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級(jí)開始就是一個(gè)人上學(xué)，去圖書館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯(cuò)的，但和人交流能力卻差了點(diǎn)，不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)老師錯(cuò)題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說(shuō)話的活動(dòng)，他很樂(lè)意的，比如游泳，樂(lè)器，象棋什么的；但如果是單獨(dú)一個(gè)人上臺(tái)演講什么的，他就很不主動(dòng)了，我只有通過(guò)語(yǔ)言去激勵(lì)他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺(tái)能開口就是成功。

每個(gè)人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來(lái)，闖過(guò)來(lái)”，就這樣，孩子也能主動(dòng)在班級(jí)里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表?yè)P(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)是少不點(diǎn)的，不能處處打擊他，不能無(wú)限放大他的缺點(diǎn)和不足，想想自己小時(shí)候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會(huì)建成羅馬城。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)證孩子們的健康成長(zhǎng)。

在這里，我想說(shuō)，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛(ài)你！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇3】

學(xué)生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》這本書，覺(jué)得非常實(shí)用。書中貼合當(dāng)前時(shí)代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說(shuō)法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的一些問(wèn)題，并針對(duì)解決這些問(wèn)題為我們家長(zhǎng)指引了正確的方向，為我們家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法上點(diǎn)亮了一盞明燈。

古代遺傳下來(lái)的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過(guò)”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長(zhǎng)，家庭教育難免有點(diǎn)無(wú)能。我覺(jué)得今天的孩子比我們小時(shí)候更聰明，更任性，更叛逆。

正當(dāng)為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時(shí)，學(xué)校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》一書，沒(méi)想到學(xué)校在教書育人的同時(shí)竟然還幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我教育，提高家長(zhǎng)的教育能力，讓孩子在學(xué)校接受教育的同時(shí)還有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在了好時(shí)代。

通過(guò)學(xué)習(xí)《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見(jiàn)解和筆記：

1．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友。這本書有三個(gè)好建議。一是花時(shí)間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時(shí)間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應(yīng)試教育制度的危害，保護(hù)兒童天性和智力的健康成長(zhǎng)。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)現(xiàn)成的未來(lái)，而是讓孩子們?cè)谖磥?lái)為自己的幸福而奮斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。孩子是祖國(guó)的花朵，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好。自從我們的孩子上小學(xué)以來(lái)，我們讓他們體驗(yàn)了許多有趣的課程，如繪畫、聲樂(lè)、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的孩子放學(xué)回家時(shí)，他喜歡拿一張紙畫畫，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛(ài)做作業(yè)。這本書有三個(gè)步走值得學(xué)習(xí)：第一步是提前布置，告訴孩子什么時(shí)候做作業(yè)。

第二步是及時(shí)提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時(shí)候了。三是及時(shí)監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)堅(jiān)持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在這方面，我們這個(gè)年齡的孩子真是無(wú)與倫比。當(dāng)我七歲的是候，我會(huì)做飯燒柴。難怪人們常說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家了。現(xiàn)在生活富裕了，熱愛(ài)勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔(dān)小男子漢的責(zé)任。

5．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的專注力。本書中深刻的講述了：從腦科學(xué)的角度來(lái)講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調(diào)節(jié)、自行修復(fù)的階段，休息充分的大腦才會(huì)有更高的學(xué)***。

所以父母不必強(qiáng)求孩子去練“坐功”，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦更為重要。我覺(jué)得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專注力自然就強(qiáng)了。

6．家長(zhǎng)需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為樂(lè)觀的精神是我們父母應(yīng)該做的。

7．關(guān)于孩子成績(jī)有“問(wèn)題”。在國(guó)外一些國(guó)家，小學(xué)基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國(guó)那樣玩，我們就不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。

這本書中提到，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)不是讓孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是充分激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過(guò)度溺愛(ài)外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來(lái)。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級(jí)下學(xué)期開始發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽了，超級(jí)慢，從本書中了解到，原來(lái)聰明的孩子是在和我們耗時(shí)間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長(zhǎng)也得讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》中的初淺理解，具體還需結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的一些問(wèn)題，與學(xué)校老師密切溝通，不斷學(xué)***高家長(zhǎng)的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽(yù)為人間天堂。在蘇州，一個(gè)美麗的家庭，孩子們會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。