議論作文陽光燦爛。

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議論作文陽光燦爛 篇1

記得我剛到小二班那陣，對(duì)每一個(gè)孩子的情況不甚了解。一次美術(shù)課上，我教孩子們畫柳條。試范完后，我讓他們自己畫。在巡回指導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位小名叫“胖胖”的小朋友一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么不畫呢？”我輕聲地問。

“老師，我 ……我…… 我不會(huì)畫！”說完，他嗚嗚地哭了。

我連忙說：“胖胖別哭，那你告訴老師你喜歡畫畫嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我喜歡，但是我害怕畫不好老師會(huì)批評(píng)我。”

“畫不好沒關(guān)系，你試著畫一下，讓老師看看好嗎？”

“胖胖”輕輕拿起了放在桌子上的油畫棒，他一邊看我的范畫，一邊認(rèn)真地用左手畫柳條的葉子，畫著畫著他又停了下來，用一雙透亮的眼睛望著我，似乎在說：“老師你看我畫的`可以嗎？”

“胖胖，畫得真不錯(cuò)，不過畫畫的時(shí)候用吃飯的那只手---右手效果會(huì)更好些?！?/p>

于是，他迅速把油畫棒從左手轉(zhuǎn)到了右手。畫了一會(huì)，我又過去對(duì)他說：“胖胖畫的真好，如果再把柳條的葉子畫得長一點(diǎn)就更漂亮了”。他望了我一會(huì)，然后很有信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

按照我說的方法，“胖胖”認(rèn)真去畫，而且畫得越來越好。對(duì)“胖胖”取得的進(jìn)步，我及時(shí)加以肯定，還當(dāng)著全班小朋友的面夸他畫得好，并在他的畫上蓋了一個(gè)能干的小印章。此時(shí)，我看到胖胖害羞地低下了頭，爾后又仰起了臉蛋，自信地笑了。

事后，我了解到，胖胖在原來班上的時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)楫嫴缓美蠋煱阉u(píng)了幾次，致使他只要一看到老師拿畫畫紙時(shí)就哭，還因?yàn)楹ε庐嫯嬁摁[著不上幼兒園。

經(jīng)過以后幾次的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，胖胖在上畫畫課時(shí)不僅不哭了，還主動(dòng)幫助我給小朋友們發(fā)畫畫紙。最近他還讓媽媽報(bào)了幼兒園的畫畫興趣班呢。據(jù)胖胖的媽媽介紹，如今他一回家有空就畫畫，顯示出了濃厚的畫畫興趣。

胖胖從一見畫畫就哭，到真正喜歡上畫畫的轉(zhuǎn)變過程，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：贊揚(yáng)和肯定就像是照在孩子心靈上的陽光，沒有陽光，孩子的自信心就無法發(fā)育和成長。如果讓孩子的每一個(gè)行為總是緊跟著一個(gè)的愉快的結(jié)局，那么他們都樂于傾向重復(fù)這個(gè)行為，逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)進(jìn)步的自信心。作為幼兒教師，要充分認(rèn)識(shí)到小朋友的自信心十分稚嫩，容易受到挫折和傷害，因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻注意維護(hù)孩子的自信心，讓他們的心靈始終充滿燦爛的陽光、臉龐綻放出自信的笑容，促進(jìn)他們的身心健康和快樂地成長。

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議論作文陽光燦爛 篇2

分子與分子放在一起會(huì)組成物質(zhì)，細(xì)胞與細(xì)胞放在一起會(huì)組成生命；人與人放在一起會(huì)組成“國家”；那么心與心放在一起會(huì)產(chǎn)生什么呢？

“運(yùn)斤成風(fēng)”是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。古代楚國的郢都有一個(gè)人鼻子尖上濺了一點(diǎn)兒白灰，這層白灰薄得像蒼蠅的翅膀，這個(gè)郢都人很愛清潔，就叫石匠用板斧把它削掉。石匠揮動(dòng)板斧快如風(fēng)，聽見一陣風(fēng)響就削完了，把白灰削得干干凈凈，鼻子卻沒有絲毫損傷。宋元君聽到這件事以后便招石匠說：“也照樣為我來試著削一次好嗎？”石匠說：“我的確是這樣砍削的，但是讓我削的那個(gè)人已經(jīng)死了很久了”。那個(gè)郢都人正是信賴石匠，才能讓石匠削去自己鼻尖上的污漬，才能在石匠的利斧揮動(dòng)之下，面不改色心不跳，這正是信任。它告誡人們，要以誠相托，以心相?。窟@樣，信賴就能夠產(chǎn)生不可忽視的力量。

信任，可以讓人們心與心更近，不信任則可以疏遠(yuǎn)人們心與心之間的距離。在某市的火車站里，上演著這樣的一幕，一位外地的游客來這座城市旅游，想找當(dāng)?shù)氐囊晃痪用駟栆幌侣?，結(jié)果當(dāng)?shù)鼐用駬u了搖頭，然后指向了一個(gè)牌子“不要同陌生人說話?！边@位游客問了好幾個(gè)人都是同樣的結(jié)果。詢問了當(dāng)?shù)孛窬蟛诺弥舜鸢?，?dāng)?shù)鼗疖囌緟^(qū)域詐騙行為屢屢發(fā)生，這塊牌子是給當(dāng)?shù)鼐用竦囊粋€(gè)提醒，謹(jǐn)防詐騙事件的發(fā)生。民警固然是好意，但這種方式也太讓人寒心。難免會(huì)造成人與人之間的不信任，造成人與人之間那如壑般的隔膜，把人們的心給一顆顆隔開，最終只會(huì)導(dǎo)致人與人之間更加冷漠，社會(huì)也會(huì)變得愈發(fā)無情。

那位賣饃頭的`老大娘愿意去信任別人，也敢于去信任別人?！皵傊骰丶页燥垼I饃頭請(qǐng)把錢放到箱子里，謝謝合作！”短短的話語蘊(yùn)含著充分的信任，這不正是我們一直追求的和諧社會(huì)的一個(gè)縮影嗎？當(dāng)人與人之間愿意以誠心相處時(shí)，別人也一定會(huì)以誠心來回應(yīng)，這就是信任。

相互信任，讓人們的心與心更近，當(dāng)所有人的心都靠緊在一起，社會(huì)就會(huì)變得更加美好和諧。

議論作文陽光燦爛 篇3

好一個(gè)愉快的寒假！讓我們張開翅膀，沖去鳥籠，盡情飛翔。天天沉浸在歡樂的海洋里，總想讓這歡樂保持到永遠(yuǎn)，可這是不可能的。時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)星期過去了，去景色宜人的公園游玩，去歡樂無窮的游樂場玩耍，去山珍海味的餐館里吃飯這些事都隨著時(shí)間遠(yuǎn)去。大家想想：下幾個(gè)星期該怎樣渡過？還是照舊呢？有人說：自由的日子不多了，還是痛痛快快地大玩一場。有人說：電腦是快樂天堂，我要玩幾星期的電腦！有人說：在家玩沒意思，還是去超市購物。我說：玩，只是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)才是最重要的。人這一生如果一直玩，就沒有活著的意義，就沒有人生的價(jià)直。不能把大量的時(shí)間放在玩方面，學(xué)習(xí)是主要的，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，少玩。要合理分配，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就玩。要有一顆學(xué)習(xí)的心，這樣，自己的學(xué)習(xí)成績不會(huì)跌落。

剩下的時(shí)間，你怎樣渡過？

議論作文陽光燦爛 篇4

太陽還沒有露臉，天空瓦藍(lán)一片。沉睡才半夜的縣城又喧囂起來了。他騎著匕鴿，穿行在行人如潮的大道仁。撲面的清風(fēng)輕輕梳理著他柔柔的長發(fā)，清脆的鈴聲頻頻排除著他前方的障礙。那亭亭如蓋，掛著露珠的護(hù)路梧桐，那熙來攘往、濃妝淡抹的少男少女，那鱗次櫛比、拔地參天的高樓大廈一切都顯得那么美好祥和。然而他心急如焚，要準(zhǔn)時(shí)趕到單位參加一個(gè)非常緊急的會(huì)議。一飛鴿疾馳，吱吱有聲，紛紛把一個(gè)個(gè)行人拋到身后，卻總難健出這如煙似霧的海洋。不好!他將車急速拐入一個(gè)岔路日的時(shí)刻，一輛輕型鳳凰迎面撲了過來。

他緊捏剎車，可是迅雷不及掩耳，哎喲!兩車重吻，飛鴿慘叫，鳳凰哀鳴!他打了個(gè)趣超，終于站定腳跟。只見鳳凰的女仁人那粉紅色的連衣裙像盛開的喇叭花在空中搖晃了幾下，便飄然著地r。小姐們平日那種矜持和據(jù)傲，在意外的交通事故面前蕩然無存。她掙扎著坐起身來，蓬松的頭發(fā)如同一堆亂云，左邊臉頰上滲出了滴滴殷紅的血，她趕緊用潔滿灰塵的手擦拭。沒有呻吟，沒有責(zé)罵，只有鳳凰朝天的兩輪打轉(zhuǎn)的聲音。他的臉籠上了厚厚的陰z:o責(zé)任該誰承擔(dān)，他十分清楚。他慌忙扶起了她的鳳凰，眾目睽睽「，卻實(shí)在沒有勇氣將她攙起，只是用誠懇的語調(diào)對(duì)她說:對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)瓫?聲音發(fā)顫，夾雜著十分的歉疚。

須臾，一個(gè)中年婦女扶著她艱難地站起來，并回頭對(duì)他說:小伙子，還不陪她到醫(yī)院去看看。是呀，跌成這個(gè)樣子!姑娘，該去檢杏檢查!這時(shí)圍觀的人越來越多，七嘴八舌的建議越來越嘈雜，-貫沉著穩(wěn)重的他也不知所措。他想:姑娘，你千萬別出什么大的問題，我還有十分緊急的會(huì)議要參加呢!他走向姑娘，很難為情地掏出一張面值百元的鈔票，說明了他的情況。她沒有吱聲。他心里一沉。她昂起頭，從容地甩甩凌亂的長發(fā)，再用一疊衛(wèi)生紙揩凈面部的血跡，又彎下腰扯了扯褶皺的衣角，推起鳳凰，看他呆愣愣的樣子，不禁淡然一笑。

他凝望著她那如陽光燦爛的深情一笑，立刻渾身涌起一股暖流，一時(shí)也不知從哪里尋找這蘊(yùn)含的全部注解。全場寂然無聲，此時(shí)無聲勝有聲，萬般情慷盡在不言之中。她那嘴角綻開的微笑分明在告訴他:我沒事，你快去吧!她跳姍地走了，身后留卜一片贊揚(yáng)聲。他望著她的背影混入人流里，眼角潮濕。他跨上了飛鴿，這才發(fā)現(xiàn)一輪朝陽款款跳出了地平線。陽光滿路，車行如風(fēng)。那比陽光還美好的深情一笑，久久地浮現(xiàn)在他的眼前。

議論作文陽光燦爛 篇5

天，灰蒙蒙的，仿佛被一塊無邊的灰布籠罩著，實(shí)得不留縫隙，鉛色班的云挨挨擠擠，到處黑沉沉的，給人一種喘不過氣來的感覺。

就當(dāng)我望著云兒沉思時(shí)，小凡羞答答地走過來，“高……”還沒說完，他便語塞了，兩腮通紅，像棵含羞草似的，低垂著頭，眼睛盯著自己的腳尖。這時(shí)，他的手小心翼翼地從身后拿出一張《小學(xué)生周報(bào)》。他的手鄭重地托著周報(bào)，低聲說：“這張報(bào)紙是我拿的，請(qǐng)你幫我還給小劉，我并非想得到他的原諒，而是想向她說聲對(duì)不起。我這種人不配做她的朋友!”

一絲風(fēng)迎面吹來，吹去了我的思緒。望著小凡遠(yuǎn)去的身影，我不經(jīng)陷入深深的回憶……前些天，老師發(fā)了《小學(xué)生周報(bào)》，可一發(fā)完，不對(duì)勁兒，有人報(bào)告說：“老師，我沒發(fā)到。”“不對(duì)呀，我分發(fā)的時(shí)候可是算過的，誰那兒夾了一份?”老實(shí)說?！皼]有!”大家異口同聲地說?！翱隙ㄔ谀硞€(gè)同學(xué)身上。我今天可是心中有數(shù)的?！薄罢娴臎]有?！贝蠹业恼Z氣還是這么堅(jiān)決。“不管是誰，請(qǐng)你在傍晚之前主動(dòng)把《小學(xué)生周報(bào)》送給小劉!”說完，老師便氣憤地走了。

大伙兒議論開了：“誰呀!這么缺德!”“他為什么要多拿?真不知他想干什么?”“愛學(xué)習(xí)呀，想多做一遍唄!”“不管是誰，只要他肯主動(dòng)拿出來，他就還是我們六(6)班的一員，要不，連同學(xué)都沒得做了。”“是啊，如果他連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有，他還配當(dāng)我們的同學(xué)嗎?”

如今，小凡主動(dòng)交出了這份遲到的《小學(xué)生周報(bào)》我不禁被他的誠實(shí)所感染，為他有那敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣所自豪!他還是我的好同學(xué)，我們應(yīng)該給他這次機(jī)會(huì)。

我抬頭望了望窗外，不知什么時(shí)候，一絲金色的陽光，沖破了云霧，照在大地上。雖然陽光并不強(qiáng)烈，但我依然覺得它是那樣燦爛，那樣迷人。

今天，陽光燦爛!