歷史教學計劃。

學校的教學計劃是為了幫助新手教師獲得更好的教學效果。時間過得真快，新學期就要開始了，這時候老師們就可以開始制定教學計劃了。你知道怎么寫好學科教學計劃嗎？如果您想獲得更多信息，我建議您考慮閱讀一下“歷史教學計劃”，希望我們都能不斷進步，變得更加出色！

歷史教學計劃(篇1)

藝考生文化課歷史教學計劃

一、教學目標：

本次歷史課程的目標是全面提高藝考生的歷史知識水平，了解中國歷史的過去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學生的歷史分析能力和判斷力，為他們今后的創(chuàng)作和表現(xiàn)打下堅實的歷史基礎。

二、教學內容：

本次歷史課程的教學內容主要包括以下幾個部分：

1. 中國文化與傳統(tǒng)美學

2. 中國歷史發(fā)展

3. 中國文化產業(yè)

4. 當代中國文化

5. 藝術與社會

三、教學方法：

本次歷史課程主要采用授課和討論相結合的方式。講師將在課堂上通過多媒體展示和課件分析，講解歷史課程內容，并啟發(fā)學生自主發(fā)揮和表達意見，進行討論與互動。此外，講師將安排一些案例和游戲來增強學生參與度和趣味性。

四、教學流程：

1. 中國文化與傳統(tǒng)美學

（1）介紹中國傳統(tǒng)文化的內涵和特點。

（2）講解中國傳統(tǒng)美學的概念和特點。

（3）展示經典的中國傳統(tǒng)美學作品，介紹它們的特點和歷史意義。

（4）引導學生多角度欣賞和解讀這些傳統(tǒng)美學作品，從而了解中國的文化。

2. 中國歷史發(fā)展

（1）介紹中國歷史的大體概況和主要歷史事件。

（2）講解中國歷史文化的發(fā)展過程和意義。

（3）講解中國歷史經濟的發(fā)展過程和意義。

（4）通過多媒體展示和圖表分析，介紹中國歷史的發(fā)展軌跡和未來發(fā)展方向。

3. 中國文化產業(yè)

（1）講解中國文化產業(yè)的要素和發(fā)展趨勢。

（2）介紹中國文化產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和政策環(huán)境。

（3）講解藝術產業(yè)的概念和特點。

（4）通過案例分析和游戲互動，引導學生深入了解中國文化產業(yè)現(xiàn)狀和未來。

4. 當代中國文化

（1）介紹中國當代文化的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（2）針對當代中國藝術產業(yè)的特點進行分析。

（3）講解中國當代藝術的主要流派和代表作品，以及它們的特點和意義。

（4）通過學生參考當代作品的表演和表達，反思中國當代文化的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

5. 藝術與社會

（1）講解藝術的社會價值和作用。

（2）介紹藝術家對社會的影響。

（3）探討中國藝術家的社會分工和社會責任。

（4）通過案例研究和討論，引導學生思考藝術作用于社會的意義，并反思他們自身的藝術實踐。

以上就是本次歷史課程的教學目標、內容、方法和流程。通過這樣的課程安排，相信我們可以全面提高藝考生的歷史知識水平和藝術表現(xiàn)能力，同時也可以激勵他們對于中國文化和藝術的認知和熱情。

歷史教學計劃(篇2)

本文將介紹《部編版九上歷史教學計劃》中的相關主題范文，主要包括以下五個主題：

一、古代文明的傳承與革新

古代文明的傳承與革新是部編版九上歷史教學計劃中的重要主題之一。這個主題涉及到了從古代到現(xiàn)代社會的文明傳承和演變過程，對于增強學生的文化素養(yǎng)具有顯著作用。

在闡釋這個主題時，我們可以從東亞文明的傳承與革新、文化交流與文化融合、文化影響與文化逆向等方面進行詳細講解。例如，可以通過比較中國和其他東亞國家的歷史文化，從而展示文明傳承的歷程和文化交流的影響。

另外，對于特定的文學作品如《紅樓夢》等進行文化解讀，可以讓學生深入了解文化傳承的意義。同時，讓學生通過閱讀歷史資料或者相關文化遺產的學習，以及參觀文物博物館等形式，在生動有趣的環(huán)境中感受古代文明的獨特魅力。

二、科學技術的演化與創(chuàng)新

科學技術的演化與創(chuàng)新也是《部編版九上歷史教學計劃》中的重要題材。這個主題有利于學生了解人類科技的發(fā)展歷程，同時也可以激發(fā)他們對未來的科技創(chuàng)新的探索和期待。

在講課時，教師可以從人類養(yǎng)生、農業(yè)生產、交通運輸、軍事戰(zhàn)爭等角度，讓學生了解傳統(tǒng)科技的演化。同時，重點是讓學生矚目未來的科技發(fā)展，如人類科技在醫(yī)學、信息科技、探空技術、太空探索等領域的創(chuàng)新，讓學生能夠了解和預見科技的未來。

除了親身感受科技領域的成果外，學生還可以通過參加科技競賽、創(chuàng)新實踐等方式，對科技創(chuàng)新有更加深入的了解和探討。

三、人類社會的變革與進步

人類社會的變革與進步是部編版九上歷史教學計劃中的又一個重要主題。對于學生來說，這是一個了解社會歷史、了解社會進程、認識人類文明進程的機會。

在講解這個主題時，教師應該引導學生了解人類社會由封建社會向現(xiàn)代社會演變的歷史進程和這個過程中所形成的經濟、政治、文化和思想的變化。 例如，可以以文藝復興和工業(yè)革命為例，突出社會變革進程和人類思維方式的更新。

給學生呈現(xiàn)一些現(xiàn)代社會仍存在的社會問題，如無家可歸、貧富差距等，讓他們思考如何應對這些挑戰(zhàn)并進一步推動社會的進步，同時也讓他們了解到社會問題的復雜性和多樣性。

四、政治制度的演變與民主發(fā)展

政治制度的演變與民主發(fā)展也是一個備受關注的主題。在這個主題中，學生可以通過思考和研究歷史事件、政治制度的發(fā)展過程，學習到政治組織結構與民主法制建設。

在講課時，教師應該引導學生從古至今的政治制度管理史，讓學生了解人類社會對各種政治組織形式的發(fā)展和演變。在此基礎上，進一步了解現(xiàn)代民主形式、人民代表大會的組織和運行原理等，讓學生能夠自己命名屬于自己街道的議會。

除了課堂講授，學生的實踐經驗也是非常重要的。例如組織模擬議會、模擬選舉等，讓學生能真正參與實踐中政治制度的演變和民主發(fā)展。

五、文化交流與文明互鑒

文化交流與文明互鑒作為一個重要的歷史題材，也是部編版九上歷史教學計劃必須要涉及的主題之一。這一主題強調了文化交流的重要性，展示了人類文明之間的相互理解和互相影響。

在講課時，可以引導學生從古代到現(xiàn)代的文化交流、文明交融的歷史進程中，了解各種文化產生的背景及歷史，讓他們看到不同文明中的共性和個性之間的交織關系。例如，可以從語言文字、飲食習俗、音樂舞蹈等方面，引導孩子了解不同文明背景和地域特色的差異，讓不同的文化相互理解。

與此同時，學生還可以通過舉辦文化節(jié)、互動體驗文化、對不同文化進行探究等方式來體驗文化交流的過程和文明互鑒的意義，從而加深對于文化交流的了解和對文明互鑒的認知。

總結

通過以上五個主題的范文介紹，相信可以讓您對于《部編版九上歷史教學計劃》的主題有更加清晰的認識，并能夠在教育實踐中更好地謀劃合理的教學方案，引導學生更好地了解人類歷史和文化演進過程，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。

歷史教學計劃(篇3)

一、課程介紹

歷史是一門文化底蘊豐富的學科，展現(xiàn)了人類社會發(fā)展的軌跡和演變的歷程。本課程旨在通過歷史知識的傳授，使藝考生對人類文明的發(fā)展有更深入的理解和感悟，從而提高綜合素質和文化修養(yǎng)。

二、課程目標

1.了解人類社會歷史的演變，并在此基礎上認識當代世界。

2.掌握中國古代歷史發(fā)展的大致輪廓，了解中國文化的悠久歷史。

3.熟悉世界歷史的基本知識，理解各國歷史文化差異。

4.培養(yǎng)學生的分析能力和批判思維，開闊視野，拓展思路。

5.提高學生文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，增強國家民族自豪感和文化自信心。

三、授課內容

1. 古代中國歷史概述

介紹古代中華歷史的發(fā)展輪廓，了解封建中國的政治、經濟、文化和社會層面。

2. 中國古代社會

介紹古代中國社會的種族、宗教、家庭、男女關系、交通、通訊、醫(yī)療和教育等方面的情況。

3. 中國古代文化

探討中國古代文化的宗教、哲學、藝術、文學、傳統(tǒng)技藝、習俗和禮儀等方面的內容。

4. 世界古代文明與人類社會文化

介紹古代埃及、巴比倫、古希臘、古羅馬等文明的歷史、文化和傳統(tǒng)藝術等。

5. 近代世界歷史

介紹19世紀以來，歐洲的種族壓迫、殖民侵略、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)的興衰和現(xiàn)代西方經濟社會的各個方面。

6. 當代中國歷史

介紹建國以來中國政治、經濟、文化和社會各個方面的發(fā)展、進步和取得的成果。

四、授課方式

1.講授

老師將會采用課堂講授方式，帶領學生探究歷史知識的內容。

2.討論

老師會引導學生根據(jù)所學內容進行討論，一起解決具體問題，提高學生分析和批判能力。

3.案例探討

老師將會挑選一些歷史事件或人物作為教學案例，利用案例分析和討論的方法加深學生對歷史知識的理解和記憶。

4.文獻資料研究和報告

老師會為學生提供一些相關的文獻資料，讓學生進行研究和報告，加深對歷史知識的理解和認識。

五、評估方式

通過老師的課堂測試和考試，評估學生對于歷史知識的掌握情況和分析能力的提高。同時還會根據(jù)學生平時的勤奮程度和參與課堂活動的表現(xiàn)，進行積極或消極的評價。

六、總結

通過本課程的學習和掌握，藝考生將會進一步增強文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，拓展視野、放大思路，從而為今后的藝術創(chuàng)作和人生道路奠定扎實的文化基礎。

歷史教學計劃(篇4)

河北省高二歷史教學計劃

為了更好地實現(xiàn)高中歷史教育教學目標，適應時代需求，推動歷史學科教育改革，河北省高中歷史教學計劃應運而生。本歷史教學計劃將從歷史教育的目標、教學內容、教學方法、學生評價等多方面進行論述，為高中歷史教師提供指導，從而改善歷史教育教學的質量。

一、學科教育目標及教學要求

（一）學科目標

歷史學科的核心目標是對歷史知識的理解和掌握，考試成績的提升只是學科目標的一個方面。除此之外，歷史學科要達到的其他目標如下:

1. 提高學生對國家歷史、文化及傳統(tǒng)文化的認識和了解，增強民族自信和文化自信;

2. 幫助學生發(fā)展自我意識及人文素養(yǎng)，有助于學生在現(xiàn)代社會中完成人類文明的發(fā)展;

3. 培養(yǎng)學生批判和解讀歷史信息的能力，加強學生的科學思維方法和邏輯推理能力;

4. 轉化基本能力為應用能力，以使學生能從歷史和文化的角度解讀當代社會的問題;

5. 培養(yǎng)學生開闊眼界、增強社會責任心，使學生具備正確的價值觀和世界觀。

（二）教學要求

根據(jù)學科目標，要求歷史教育的內容具有適當性和相關性，需要結合教育教學理論，按行業(yè)標準和當?shù)亟逃忠?guī)定要求完成工作任務。為此，需要明確歷史教育的目標和教學方法。

1. 知識與分析能力

幫助學生掌握歷史知識和歷史文化，能夠利用歷史知識進行分析和解釋。

2. 表達和應用能力

幫助學生發(fā)展語言、寫作和交流能力，能夠運用相關知識解決現(xiàn)實生活中的問題和社會熱點。

3. 思維和判斷能力

幫助學生建立批判性思維，思考問題是否符合現(xiàn)實、是否貫徹了價值觀等，形成批判性思維能力。

4. 價值觀和世界觀

幫助學生形成正確的價值觀和世界觀，增強社會責任心和公民意識。

二、教學內容

歷史教學的內容應當是學生學習歷史的基本知識、社會責任心和公民意識，這些內容包括豐富多樣的媒體和非媒體資源的使用，以及開發(fā)個人最大潛力和參與社會活動等等。

1. 媒體和非媒體資源的多樣性

在教學過程中，多種教學方法是必要的，如圖表、實際測量、調查研究、現(xiàn)場教學等，必須充分利用現(xiàn)代化技術手段，借助衛(wèi)星通訊、計算機網(wǎng)絡等方式，大力發(fā)展多媒體教學資料的制作和應用。

2. 學生潛力的開發(fā)和參與社會活動

歷史教育應該注重學生個人潛力的開發(fā)，改善教育方法和教育資源，安排特色課程、情感教導等服務教育，引導學生發(fā)揮個人潛力，積極參與社會活動，建立社會責任感。

三、教學方法

教學方案是考慮學生的實際情況，遵循教學法規(guī)，以使階段性教學成果更好地得到應用和開發(fā)正式教學過程的框架。本歷史教學計劃應遵循以下教學法規(guī)：

1. 互動式教學法

在教育教學過程中，教師要與學生溝通，擁有方法和技巧，注意課堂互動和掌握教學變化，以使學習更加有效。

2. 個性化知識傳授法

在教學過程中，要注重教育個體的特點，以個性化教學為主，尋求教學中的變化，發(fā)現(xiàn)每個學生的弱點。

3. 激勵教學法

在教育教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況，布置貼切、實用的問題，打動學生的心靈，發(fā)揮學生的主動性，促進學生的學習。

四、學生評價

學生評價是測試教學效果的重要方法，也是教學工作的必要方面。學生評價應綜合以往教學成果、當前教學要求和新的教學標準，評估學生學風、學習成績和成長情況，建立多元評價體系，將多個評估參數(shù)，如口語、筆試、實驗、實踐能力、綜合素質等等納入考慮，從而和學生一起共同進步。

五、教學計劃的實施

為實現(xiàn)本教學計劃中所述的目標與要求，高中歷史教師必須嚴格按照計劃執(zhí)行。教師需要維護學科教育的規(guī)范性，打造化學課堂的良好學習氛圍。同時，學生應努力提高學歷科目水平，不斷提升以后的發(fā)展?jié)摿?。通過教師和學生之間的合作，計劃的實施將觸及最終目的：使教學成果得以應用和開發(fā)，進一步推進高中歷史教育的改革和發(fā)展。

歷史教學計劃(篇5)

歷史人物評價教學計劃

作為一門學科，歷史無論在我們的生活中還是在我們的學習中都起著非常重要的作用。而一個完整的歷史學科，不僅需要展現(xiàn)歷史的真相和過程，還需要對歷史人物進行評價，更好地理解歷史人物、了解歷史人物的影響和地位。因此，本文提出了一個“歷史人物評價教學計劃”，通過這個教學計劃，深入學生心中，更好地理解歷史人物，加深對歷史學科的理解和學習。

一、教學目的

1.了解歷史人物的歷史背景和人物形象

通過了解歷史人物的歷史背景和人物形象，學生可以更好地了解這些歷史人物的生平和事跡，從而深入學習歷史知識。

2.掌握不同歷史時期的人物評價標準

不同的歷史時期，對人物有不同的評價標準。通過掌握不同時期的評價標準，能更好地了解歷史背景和歷史人物，打破對歷史的一些誤解和偏見，從而更好地理解歷史知識。

3.提高歷史學科素養(yǎng)

了解歷史人物的歷史背景和人物形象，能夠增加學生的歷史學科素養(yǎng)，提高學生對歷史人物的認識，打破對歷史的迷思和曖昧。

二、教學方法

1.分組討論

老師給學生們分組，讓學生們分別研究歷史時期中出現(xiàn)的人物。學生們需要研究這些人物的成就、成就的過程和影響，以及在當時的環(huán)境中的重要地位。

2.互聯(lián)網(wǎng)搜索

學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)對歷史人物進行搜索，了解一些歷史上發(fā)生的事件，這樣有助于更好地了解這些歷史人物的影響和推動力量。

3.個人報告

組內各成員介紹自己研究的歷史人物，每位組員需要介紹三到五名歷史人物，介紹每一位歷史人物的成就、影響、思想和成就過程。

三、教學內容

1.歷史人物及其時代背景

學習歷史人物，首先需要了解歷史人物的時代背景。歷史人物是在某種特定的歷史背景中被塑造出來的，通過了解這些背景，可以更好地理解歷史人物的思想、行為和成就。

2.歷史人物的成就

歷史人物的成就，是各個歷史時期中最為突出和重要的方面。通過學習和了解歷史人物的成就，我們能夠加深對歷史人物的理解，為今后的歷史學習打下堅實的基礎。

3.歷史人物的影響

歷史人物的影響，是反映歷史時期和歷史人物地位的最重要標志。歷史人物的影響是時代的產物，也是時代的創(chuàng)造者。通過了解歷史人物的影響，可以更好地了解歷史時期的特點和歷史人物思想的貢獻。

四、教學實踐

通過這個教學計劃，學生們能夠更好地理解歷史人物，打破對歷史的一些誤解和偏見，加深對歷史學科的理解和學習。我們相信，這個教學計劃一定會帶給學生一次別樣的歷史學習體驗，也會對今后的學習生活產生重要的影響。

歷史教學計劃(篇6)

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。

一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課，經過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性。

三、教學任務與目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

四、具體措施

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量與增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。

3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程與方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平與教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦與學會學習與做人。

五、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解。

六、教學進度表

周次 教學內容

1 第一課

2 第二、三課

3 第四、五課

4 單元復習測驗

5 第六、七課

6 第八、九課

7 第十、十一課

8 第十二、十三課

9 期中復習

10 期中考試

11 第十四、十五課

12 第十六、十七課

13 單元總結測驗

14 第十八、十九課

15 第二十、二十一課

16 第二十二、二十三課

17 單元復習測驗

18 期末復習

19 期末復習

20 期末考試

歷史教學計劃(篇7)

河北省高二歷史教學計劃

一、課程設置

本計劃涵蓋了高二歷史課程的全部內容，包括必修和選修兩個部分：

必修部分：

1.史學基礎知識

2.反思文化

3.探索古代文明

4.近代史

5.現(xiàn)代史

選修部分：

1.中國歷史與文化

2.世界歷史

3.歷史文獻閱讀

4.歷史思維與方法

二、教學目標

本教學計劃的目標在于培養(yǎng)學生的歷史思維能力、歷史興趣和歷史觀念，讓他們掌握歷史的系統(tǒng)知識，提高其運用歷史知識分析、解決問題的能力。具體目標有：

1.培養(yǎng)學生對歷史事件的敏感性和注意力，了解歷史變革的規(guī)律，掌握歷史材料的閱讀和理解能力。

2.培養(yǎng)學生的批判思維，讓他們對歷史事件進行思辨和分析，具備自主探究歷史問題的能力。

3.讓學生了解不同歷史事件之間邏輯上的聯(lián)系，從而建立起歷史的整體認知，掌握歷史學的基本方法和技能。

4.引導學生對歷史的思考，讓他們在歷史信息的基礎上建立自己獨特的歷史觀念與價值觀。

三、教學方法

1.靈活使用多媒體與互聯(lián)網(wǎng)資源，貫穿教學過程。

2.倡導“學生中心、教師引導”的教學模式，讓學生更加主動，老師更加關注學生的發(fā)展。

3.以問題為導向，強化引導和啟發(fā)學生思考的能力。

4.注重比較與對比方法，讓學生形成對比思考的習慣。

5.采用講授、討論、研究和評價等多種教學方法，讓學生在實踐中學習，從而達到提高學習效果的目的。

四、教材選用

1.《人民教育出版社》出版的高中歷史教材系列

2.《中國社會科學出版社》出版的高中歷史教材系列

3.《北京大學出版社》出版的歷史經典讀本

五、考核方式

1.平時成績占總成績的50%，主要考核課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和交流討論能力。

2.期末考試占總成績的50%，主要考核學生對必修課程的掌握程度。

3.考試形式采用筆試和口試相結合的方式，分別占25%。

六、教學進度

第一學期：

1.史學基礎知識：中國古代史紀的概念及特點、史料及其運用。

2.反思文化：儒家文化、道家文化、法家文化、佛教文化。

3.探索古代文明：華夏文明、夏商周文明、春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期。

第二學期：

4.近代史：第一次鴉片戰(zhàn)爭及相關事件、太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動及其影響。

5.現(xiàn)代史：新中國成立、改革開放及其影響、中國特色社會主義、中美關系、中國對外戰(zhàn)略。

選修課程：

1.中國歷史與文化：唐詩宋詞、水墨畫派、中國古代科技文化、中國歷史文化名城。

2.世界歷史：希臘羅馬時期、歐洲中世紀時期、文藝復興、18世紀歐洲、美國歷史。

3.歷史文獻閱讀：《資治通鑒》選讀、《史記》選讀、《中國文化史》。

4.歷史思維與方法：歷史學的研究方法、歷史學的理論框架、歷史學在生活中的應用。

幼師資料《最新歷史教學計劃(集錦七篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了歷史教學計劃專題，希望您能喜歡！