愛是生活作文。

我竭盡全力為您準備了“愛是生活作文”，希望您喜歡。寫作有助于我們建立獨立的思維和價值觀，同時也能啟迪我們去探索未知領域。一篇出色的作文能夠激發(fā)人們的無限想象力，那么如何才能準確表達自己的意思呢？

愛是生活作文【篇1】

在生活里愛是無處不在的，但是父母給我們的愛最多。父愛如山、母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永遠都不會變的。

我的父母在生活中特別關心我。

記得有一天半夜，我發(fā)燒了，在床上翻來覆去睡不著。媽媽焦急地問：“怎么了，是不是生病了？”然后摸了摸我的頭，哇！好燙！媽媽給我量了一下溫度，呀！都燒到三十九度了。媽媽趕緊叫醒爸爸，把我送到醫(yī)院。醫(yī)生給我打了點滴，溫度作文終于一點一點就降了下來。媽媽拍著我說“是不是困了睡一會兒吧，睡醒以后病就好了，”我知道爸爸和媽媽也一定很困，但他們擔心我誰也沒有睡覺，一直陪在我的身邊。打完針己經凌晨三點多了天還沒有亮，我們來到街上卻打不到出租車，我站在街上冷得發(fā)抖。爸爸連忙脫下衣服給我披上，媽媽把我抱在懷里用她的體溫為我取暖，我的心里感到無比的溫暖。

父母的愛是世間最偉大的、最無私的，爸爸媽媽我愛你們。

愛是生活作文【篇2】

暑假中，媽媽給我買了一本叫《給你整個世界》的課外書，因為我是一個書呆子，書一買回來我就迫不及待地看了起來?？粗粗蝗?，我被里面一篇詩歌深深地吸引住了。

這首詩歌主要寫了：主人公問他的爸爸生活是何種色彩？是像綠葉一樣嫩綠？猶如雪一樣潔白無瑕？還是同山谷一樣幽暗？爸爸一一否認了孩子舉例出的色彩，他卻說：“生活的色彩是愛”。

是的，生活的色彩是愛。比如5.12汶川大地震，四面八方的人們紛紛伸出援救之手，這就是生活的色彩；在生活中，家長長輩們給予我們無微不至的幸福、關懷，這就是生活的色彩······世界有無數種生活的色彩，但沒有哪一種兒色彩可以嘗盡生活的全部滋味。只有從心底散發(fā)出來的愛，才使世界、生活充滿了繽紛的色彩。

愛是生活作文【篇3】

那些被我們視為珍寶的作品，那些永遠存放在暮云作文本里的文章，一瞬間都擁有了生命的活力。突然間覺得它們對于我們是那么重要，甚至超越了生命，僅僅一篇文章，也會讓我們感到太多難以言喻的快樂。原來，這些被灌注生命與精力的，都是我們的驕傲！

我來暮云已經有一年了。剛開始還是個不懂得怎樣照顧自己的孩子，吃飯的時候嘴邊會留下一兩粒米渣，看到別人在玩的東西自己也想要擁有。不懂得什么是對與錯，不懂得怎樣去安慰別人。我已經習慣了依賴別人，甚至認為一切是理所當然，但事情總是違背心愿。就像曾經那個傻瓜一樣的我對著橙子信誓旦旦允諾永遠不分開，可最終的命運連我們自己都沒辦法掌握。

不知不覺中長大，不知不覺中愛上寫作，不知不覺中我已從迷惘走向成熟。我曾經有過很大聲的吶喊我要當作家，可是世界卻沒有任何回應，突然間才發(fā)覺自己竟是如此渺小與微不足道，如同不存在一樣。

青春的夢想是那么遙遠，我不知道我還會堅持多久。像媽媽所說，曾經的她也不屑于別人如何輕蔑自己,從未放棄過去追逐那些遙不可及的夢,可最終的她還是因為生活的艱難而放棄了與夢想拼搏的機遇。我說我只是不想給自己的生命留下太多的遺憾,至少曾經的我愿意去追逐年輕的夢,無論有多遠,有多艱難,我都想要去試著完成未完成的夢想。

習慣了在枯燥炎熱的夏天,慢吞吞地品嘗那些美味無窮的故事；習慣了帶著精致小巧的筆記本，樂此不疲地往返書店摘錄那些平淡泛味的句子；習慣了一個人呆在寂寞漆黑的夜晚，在稿紙上捕捉腦海里瞬間迸發(fā)的靈感……我發(fā)現世界上沒有比做這些事更令自己快樂的了，它讓我感到幸福。

莫名地習慣，然后莫名地喜歡。不知道為什么，仿佛這就是內心所追求的，像一團燃燃欲燒的烈火，又好似一面鏡湖變幻無常，隨時都準備著像我宣告：人活著就是為了奮斗，為了去追求他們自己的夢。我想為何我們不去把握現在，把握青春，而是苦苦等待去向命運作禱告？生命既然短暫，為何我們不能夠去創(chuàng)造永恒的輝煌呢？

文字是一種有靈魂的東西，寫作是一種堅持夢想的方式。僅僅一篇簡短的作文，都會把我們的心裝得滿滿的，好像給自己帶來了無窮的歡樂與欣慰，因為沒有人能夠體會到這種令人幸福的感覺。它是自己筆下構思出生動奇特的故事，它是我們花了無數不眠夜晚而雕刻出的精致絕倫的畫面，它帶著不可褻瀆的驕傲與輝煌的成績告訴全世界它是獨一無二不可替代的文章。突然間覺得它們對于我們是那么重要,甚至超越了生命。它告訴了我們不平凡的道理：因為存在，所以決不放棄。

我存在，決不放棄。當我用生命去理解這句話時，感到身后有無窮無盡的力量，讓我覺得我們離夢想僅僅是幾米間的距離，我們所付出的并不是浪費了生命的光陰，我們所得到的不單是一時的成就感，我們所擁有的是用生命和精力換來的無價之寶。加油吧！為了曾經那個渺小的微不足道的誓言，不被歲月的沖刷而消失得無影無蹤，請所有因夢想而奮斗的人，用堅持不懈的努力去證明你的存在吧！

愛是生活作文【篇4】

何謂閱讀？

閱讀是一種人生方式，有態(tài)度則行萬里路;閱讀是一種虔誠信仰，心靈得以超塵脫俗;閱讀是一種人道主義，感悟感知自由博愛。

所謂智力就是閱讀能力，閱讀使人明智，閱讀使人頓悟，閱讀使人感悟。萬物生長，生命不息，將閱讀作為一種信仰，生命才得以擺脫平庸。

曹文軒說:”“?沒有情調的人生，是一種質量低下的人生?！笔裁床攀怯星檎{的人生？手持書本，無論何時都不會感到孤單。有書的生活與無書的生活是截然不同的。有了書，生活總是五彩綻放，絢麗多陽光。沒有書，天空中總是充斥著烏云，沒有一絲曙光。

所謂“仁者見仁，智者見智”，人有所異，各有觀點，其有所異的.基礎是什么？書籍。以書見仁，以書見智。閱讀是檢驗人生情調的可行標準。

書籍，帶給了我們什么？書籍為我們的人生指明了方向。心中永存一個天堂，天堂就是一個圖書館。

讀書人，擁有過去、現在與未來。馮侖說:“看得見未來才有未來”。我們何以見得未來?以書見未來。擁有書籍就看得見未來，從而擁有未來。

愛是生活作文【篇5】

什么是愛呢？大概就是生活吧。

就像是天氣很好，國家要求治理后，變得了安藍的天空。顏色從近處向遠處漸漸變淡，軟綿綿的云朵嗎，或深或淺，或厚或薄，或聚攏或散開，或明亮或暗淡。他們飄得格外的快，一眨眼剛在的那片就到了天的另一邊，他們飄的又好像很慢，盯著看上很久也決不會膩煩。

這種時候，老爸總會精神抖擻，上身穿上一件談藍色或淡粉色的T恤衫，下身配上一件短褲。說實話，那看上去稍微有一點滑稽遇與尷尬，總覺得那件淡粉色的有一些奇怪，但是父親總是興致勃勃得穿著母親買的衣服，“這要是幾十年前，別說粉的藍的了，想穿件新衣服都難?！彪S后喊上母親一起去紫金山爬山，紫金山建設得越來越好了，每個星期老爸總不會放過閑暇時光。

愛也像是糟糕的下雨天，白天下過了大雨，晚上的天氣不夠晴朗，天空沒那么遠悠，看不見什么星星，還有一些毛毛雨在天空中悠悠的晃蕩，空氣也變得悶悶的，但就算是這樣也沒辦法動搖老爸減肥的決心，他便會一般說著：“走吧，走吧。”一邊去拉老媽的胳膊，老媽會回上一句：“哎呦，不要，你自己去，外面還下著雨呢?！庇謶醒笱蟮靥稍诿廊艘紊希又习謺偃褚槐?，就把老媽拽起來，下了車庫，散步去了。

當然，有時候也會見我媽氣沖沖的上樓，而老爸在一旁嘲笑，邊和我聊起老媽剛剛踩到了狗糞的問題。畢竟是下雨天，車庫里面遛狗的人也會多起來啊。生活好了，寵物也成了精神生活里，不可或缺的一部分。

愛大概也像一塊油漬，他在那里讓你感覺心中像是多了些什么。

下電梯的時候，被明亮的燈光一打，胸前藍色襯衫上多了一塊咖啡色的油漬，老媽用手指了一下油漬，嗔怒道：“是不是早上下樓吃面條的時候弄到的。”她說的很篤定，然后老爸變會笑笑，再狡辯道：“才不是，是你沒洗干凈。”

老媽也會很計較的在強調一遍：“現在可是有洗衣機了，肯定是你吃面條弄到的，怎么會是我沒洗干凈?！边@時候我爸還會拉上我：“看你媽還不承認，哼?！敝?，到了車上，發(fā)動了車子，老爸還不忘再說一次：“這肯定是你沒洗干凈。”

愛也可以很簡單，他不一定是長篇的絮絮叨叨，不一定是煽情的凝視，而能夠是在從學校回來后，問上一句：“伙食怎么樣啊？”又或是“住得怎么樣？”也可以是回校的時候塞上500塊錢并囑咐上：“想吃什么自己買啊，不要怕浪費錢?！逼鋵嵥麄兡臅恢溃兆雍昧?，學校的飯菜好著呢。

愛是不同的，就像是早上買煎餅，老媽一定會給我加上一根火腿，而老爸是絕不會加上火腿。但愛又是相同的，一如“好好吃飯”的叮囑，愛充斥著生活，直至生活，就是一種愛。

愛是生活作文【篇6】

這學期的第一次晨誦，我精心選擇了《生活的色彩是愛》這首詩歌。希望孩子們能從生活中不同角度感受不同的愛。

那天早自習，我一走進教室，看到的是一副亂哄哄的場面：有的同學在交作業(yè)，有的同學在扯著大白嗓子讀課文，有的同學在掃地，還有的同學在趁機閑聊，操場上傳來低年級學生晨練的口號聲

這樣的場面與這清爽的早晨及不和諧。我的心頭自然掠過一些不快。我沒有阻止誰，也沒有說什么，按照我準備好的，在電腦上點開了音樂。那是一首班得瑞演奏的《童年》。

優(yōu)美的音樂好像是一股清涼的風，從遙遠的大自然徐徐吹來，直吹到人的心靈深處。我從來沒有懷疑過音樂的力量，那一刻，教室里馬上安靜了下來，說話的不說了，讀課文的不讀了，掃地的也不掃了，也聽不到操場上的口號聲了，只有足以滌蕩人的靈魂的音樂在教室飄蕩

在同學們已完全融入這種意境之后，我出示了開啟詩《沒有一艘船能像一本書》（這是同學們上學期所學的，他們很喜歡讀），我們共同誦讀，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，新的一天終于在詩意中開啟！

接下來，我們復習了幾首上學期學過的幾首詩歌。生活有顏色嗎？帶著這樣的問題，我們開始了新詩的學習。在反復讀了幾遍之后，學生們已經能流利的朗讀了。我問學生：你認為生活什么時候是詩中的這些顏色呢？愛又是什么顏色呢？

學生們思考之后舉了生活中的例子，談自己的想法。其中趙浩達說的比較深刻，他說有一次父母狠狠的批評了他，他覺得生活的黑色，但也是父母對他的愛。

課后，我讓同學們也根據生活經歷，模仿詩歌也來寫幾句。寫得怎樣呢？等我照幾張學生的作品傳上來，供大家欣賞吧。