大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃。

幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編現(xiàn)在向你推薦大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃模板13篇，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇1)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

大班幼兒園教學(xué)內(nèi)容的核心是故事和繪本，這是兒童了解和理解社會(huì)、情感發(fā)展以及語(yǔ)言思維等有力工具。為了提高幼兒的生活能力、情感發(fā)展及語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，本次教學(xué)計(jì)劃將以繪本故事為主線，通過多元化故事閱讀和互動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒深入地理解故事中的主題和情感，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的生活自理技能和情感智能，同時(shí)促進(jìn)幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解每個(gè)孩子的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感情背景，慢慢讓幼兒進(jìn)入故事主題，提升語(yǔ)言敏感度。

2.幫助孩子發(fā)現(xiàn)故事中的主題，理解情感信息，讀出故事內(nèi)容，用自己的話和方式表達(dá)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的字詞意識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

4.通過對(duì)繪本和故事的研究，幫助幼兒發(fā)掘生活中的智慧，提高幼兒創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。

5.通過閱讀和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)生活中的善良、美好、鮮活和愉悅，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)閱讀練習(xí)。

2.閱讀繪本故事和圖片，培養(yǎng)幼兒閱讀能力和創(chuàng)造能力。

3.用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、神情等全方位表達(dá)自己對(duì)繪本故事的感受和理解。

4.進(jìn)行小組討論和藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，拓展幼兒視野，提高幼兒情感智能和發(fā)展。

5.通過課堂參與、小組合作等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、教學(xué)方法和過程

本次教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)孩子們的情感智能和表達(dá)能力，方法采用以故事為主線的教學(xué)法。具體操作包括：

1.熱身準(zhǔn)備

孩子們散座，老師畫面誘導(dǎo)，用情感講述，讓孩子們進(jìn)入繪本故事情景，預(yù)告故事題目和圖片。

2.故事閱讀

通過朗讀故事，講述故事情節(jié)，讓孩子們心無(wú)旁騖地聽故事。

3.口頭表達(dá)和一起演繹

提供表演場(chǎng)景、道具和音樂。引導(dǎo)幼兒將故事中的情節(jié)和主題表達(dá)出來(lái)。通過模仿、比賽、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒口頭表達(dá)、協(xié)調(diào)合作能力和理解能力。

4.課堂小組討論和藝術(shù)創(chuàng)作

在幼兒展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，再次通過小組討論、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)故事中的情感和主題。

5.活動(dòng)總結(jié)和評(píng)估

課堂結(jié)束前，老師總結(jié)教學(xué)過程中的問題和不足，提供反饋和改善建議。同時(shí)老師也會(huì)統(tǒng)計(jì)和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，并通過家長(zhǎng)反饋和日常成績(jī)將教學(xué)成果沉淀與落地，將幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和情感發(fā)展提升到新的高度。

五、教學(xué)評(píng)估

本次教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估主要著眼于以下幾個(gè)方面：

1.幼兒對(duì)繪本故事的理解程度和自由表達(dá)能力。

2.幼兒發(fā)掘故事中的智慧，以及開發(fā)其寫作和思考的能力。

3.幼兒學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的提高。

4.教學(xué)方法和過程的評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

六、教學(xué)心得

本次教學(xué)計(jì)劃的目的是根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和對(duì)性別及年齡的適應(yīng)需要，實(shí)施對(duì)故事和繪本的探究和研究，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力、創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、角色扮演能力和情感智能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)深入了解每個(gè)孩子的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、背景和感情需要，做到以情感為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的思想和情感，提高幼兒的自信心。同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，要以故事為線索，給幼兒提供多樣的學(xué)習(xí)方法和互動(dòng)活動(dòng)。教師應(yīng)該要有耐心和愛心，用平等交流的方式，與幼兒進(jìn)行有效溝通，激活幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)诮虒W(xué)過程中享受快樂。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇2)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、故事主題：自我認(rèn)識(shí)

1.故事名稱：《小丑魚的成長(zhǎng)故事》

2.故事簡(jiǎn)介：小丑魚一開始認(rèn)為自己很卑微，不被人關(guān)注，但在一次“大眾選美比賽”中，因?yàn)樗?dú)特的顏色和身材而贏得大家的喜愛，最終贏得了比賽的冠軍。小丑魚意識(shí)到，自己獨(dú)特的特點(diǎn)就是最美麗的，也學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)定。

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自信心；

（2）讓幼兒意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)所在；

（3）讓幼兒學(xué)會(huì)接受自己的獨(dú)特性。

4.教學(xué)過程：

（1）介紹小丑魚的故事背景，并展示插圖；

（2）讀故事時(shí)，適時(shí)停下來(lái)，與幼兒交流小丑魚的感受，借此引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己；

（3）讀完故事后，引導(dǎo)幼兒分享自己的獨(dú)特性和喜歡的東西，讓他們意識(shí)到自己與其他人不同的地方；

（4）教師在作業(yè)本中留下一些空白的地方，讓幼兒畫出他們認(rèn)為自己獨(dú)特的地方，并在旁邊寫下一些描述。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠主動(dòng)說出自己的特點(diǎn)，且不再羞羞答答；

（2）幼兒能夠認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，并積極地接受自己和他人的不同之處。

二、故事主題：親情關(guān)愛

1.故事名稱：《熊出沒》

2.故事簡(jiǎn)介：故事講述熊大和熊二的生活，以及他們與村民之間的關(guān)系。在幾番努力下，熊大和熊二獲得了村民的信任和喜愛，故事最后以村民們和熊二一起渡過難關(guān)為收尾，表現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的情感。

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)到親情照顧的意義；

（2）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感和關(guān)愛能力。

4.教學(xué)過程：

（1）引導(dǎo)幼兒感受一家人之間的關(guān)愛互動(dòng)，讓他們從身邊日常生活小事開始尋覓；

（2）閱讀《熊出沒》的故事，看動(dòng)畫片或播放影像資料；

（3）教師以故事中的人物為例，展開一次探討：為什么我們要善待小動(dòng)物和植物，以及如何與他們共處；

（4）完成任務(wù)：讓幼兒畫一張或?qū)懸环饪ㄆ徒o家中自己的親人或幼兒所喜歡的玩具，表達(dá)他們的感謝和關(guān)愛之情。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠認(rèn)識(shí)到親情照顧的重要性；

（2）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感和關(guān)愛能力。

三、故事主題：友誼

1.故事名稱：《小矮人》

2.故事簡(jiǎn)介：小矮人身高不足一米，但卻有著非常善良的心。他邀請(qǐng)他的朋友們到他的小屋里玩耍，領(lǐng)略他的精致生活。朋友們?cè)谛∥堇锒冗^了非常愉快的一天，感受到小矮人的關(guān)愛和友情。

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)到友情的重要性；

（2）培養(yǎng)幼兒的人際交往和溝通能力；

（3）激發(fā)幼兒的同理心和愛心。

4.教學(xué)過程：

（1）介紹小矮人的故事背景，并讓幼兒設(shè)身處地地想象當(dāng)時(shí)的情景；

（2）朗讀故事，邊讀邊讓幼兒思考和回答一些問題，讓他們更好地理解故事的內(nèi)涵；

（3）通過團(tuán)體游戲，讓幼兒互相協(xié)作，體驗(yàn)友情的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感；

（4）教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)朋友的思念和祝愿，讓他們懂得如何傳遞和表達(dá)自己的感受。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒享受并喜歡這種互相分享問題和表達(dá)感受的互動(dòng)；

（2）幼兒能夠通過故事和游戲認(rèn)識(shí)到友情的重要性和互相幫助的意義。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇3)

主題: 友情

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人，發(fā)揚(yáng)友誼

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系，了解團(tuán)結(jié)和共同合作的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

1.熟悉故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事主題。

2.學(xué)習(xí)生活化的語(yǔ)言表達(dá)。

3.尋找故事人物的特點(diǎn)，培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.聽懂英語(yǔ)故事并理解相關(guān)道理。

5.激發(fā)學(xué)生的情感投入，引導(dǎo)他們思考故事背后的心理動(dòng)機(jī)和情感認(rèn)知。

教材：

1.《The giving tree》

2.《Frog and Toad Together》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生回顧他們的好朋友，談?wù)摓槭裁此麄兪呛门笥岩约八麄冎g的互動(dòng)。

2.出示圖片：展示世界各地友誼的照片，并向?qū)W生提供一些想法和提示，比如提醒學(xué)生為什么每個(gè)人都需要良好的朋友關(guān)系，以及朋友之間互相關(guān)心、互相支持的重要性。

二、核心教學(xué)

1.故事1：《The giving tree》

（1） 聽故事

講故事前，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的人際關(guān)系和友誼的思考，激起他們的感情投入。

老師可以問學(xué)生一些問題，如：您有過什么類似的經(jīng)歷嗎？你會(huì)如何描述“愛”和“朋友”？你為什么這樣認(rèn)為？

講完問題后，播放The giving tree的故事。故事結(jié)束后，讓學(xué)生總結(jié)其表達(dá)出的主題和信息。

（2） 模仿故事

讓學(xué)生分成小組，用自己的語(yǔ)言，模仿The giving tree的故事，創(chuàng)造一篇他們自己的故事。在小組討論中生出的所有想法都應(yīng)該被鼓勵(lì)和記錄下來(lái)，以便在下一步活動(dòng)中使用。

2. 故事2：《Frog and Toad Together》

（1） 聽故事

講故事前，老師熱身：給學(xué)生展示“真正的友誼是什么”一段視頻，讓他們觀看并分享他們對(duì)這個(gè)視頻的看法。之后，老師展示Frog and Toad Together的故事并讓學(xué)生閱讀。

（2） 學(xué)生表演

學(xué)生可以分成幾組，每組都要表演一部分故事，以展示他們對(duì)故事的理解。讓學(xué)生盡可能真實(shí)表現(xiàn)人物情感態(tài)度，使其真實(shí)惟新。

三、拓展

推廣“友誼”文化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展好習(xí)慣。

1.教育家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子多與同伴交往。

2.教育學(xué)生成年人的態(tài)度，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解他人。

3.傳授友誼知識(shí)，教給學(xué)生在交際中與朋友相處的準(zhǔn)則。

4.針對(duì)膽怯的學(xué)生，指導(dǎo)他們勇于表達(dá)自己。

綜上所述，我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際友誼關(guān)系，讓他們能夠用英語(yǔ)和他人交流，推動(dòng)自己的成功和成長(zhǎng)，最終形成一個(gè)充滿溫和，充滿愛與關(guān)心的校園。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、故事教學(xué)計(jì)劃主題：家庭、友誼

故事：《熊大帶著紅娃娃去度假》

適用年齡：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家庭的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧家人；

2.學(xué)習(xí)友誼的意義，積極建立友好關(guān)系；

3.培養(yǎng)細(xì)心觀察、性格和諧的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學(xué)生們扮演故事中的角色；

3.作畫環(huán)節(jié)，畫出角色的造型和情節(jié)；

4.討論整個(gè)故事的主題和意義。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；

2.合作學(xué)習(xí)法，通過團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

3.親身體驗(yàn)法，通過讓學(xué)生親身參與演練和作畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

教學(xué)具材：

1.繪本《熊大帶著紅娃娃去度假》；

2.彩色紙、水彩筆、顏料等制作繪畫工具；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡(jiǎn)要分析角色特點(diǎn)，并提出故事主題：“家庭、友誼”。

步驟二：角色分工演練

給學(xué)生們分組，讓他們分別扮演熊大、紅娃娃和其他朋友，按照情節(jié)順序演練整個(gè)故事。教師在旁邊引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成演練。

步驟三：作畫環(huán)節(jié)

讓學(xué)生們根據(jù)故事主題和情節(jié)，用彩色紙、顏料等制作繪畫工具，畫出故事中的角色造型和情節(jié)。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導(dǎo)學(xué)生討論整個(gè)故事的主題和意義，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。同時(shí)，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)收獲和感想。

二、故事教學(xué)計(jì)劃主題：環(huán)保

故事：《小鹿斑比》

適用年齡：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自然環(huán)境；

2.學(xué)習(xí)關(guān)愛動(dòng)物，積極保護(hù)動(dòng)物生態(tài)環(huán)境；

3.培養(yǎng)勇敢、團(tuán)結(jié)、合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學(xué)生們扮演故事中的角色；

3.制作環(huán)節(jié)，制作小鹿等動(dòng)物的手工藝品；

4.討論整個(gè)故事的環(huán)保主題和意義。

教學(xué)方法：

1.故事教學(xué)法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；

2.藝術(shù)教學(xué)法，通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力；

3.合作學(xué)習(xí)法，通過團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)具材：

1.繪本《小鹿斑比》；

2.彩色紙、顏料、剪紙等制作手工藝品的工具和材料；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡(jiǎn)要分析角色特點(diǎn)，并提出故事主題：“環(huán)保”。

步驟二：角色分工演練

給學(xué)生們分組，讓他們分別扮演斑比、兔子、花鹿等角色，按照情節(jié)順序演練整個(gè)故事。教師在旁邊引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成演練。

步驟三：制作環(huán)節(jié)

讓學(xué)生們根據(jù)故事中的動(dòng)物形象，用彩色紙、剪紙等制作手工藝品，如小鹿、小兔等。這些手工藝品要體現(xiàn)動(dòng)物的可愛和生動(dòng)。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導(dǎo)學(xué)生討論整個(gè)故事的環(huán)保主題和意義，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。同時(shí)，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)收獲和感想。

三、故事教學(xué)計(jì)劃主題：勇氣

故事：《小熊的勇氣》

適用年齡：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解勇氣的重要性，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難；

2.學(xué)習(xí)互相幫助，培養(yǎng)愛心和友善；

3.培養(yǎng)膽大、自信、積極的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學(xué)生們扮演故事中的角色；

3.制作環(huán)節(jié)，制作小熊的畫像和勇敢表情；

4.討論整個(gè)故事的勇氣主題和意義。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

2.觀察教學(xué)法，通過觀察和表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和自信心；

3.藝術(shù)教學(xué)法，通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力。

教學(xué)具材：

1.繪本《小熊的勇氣》；

2.彩色紙、顏料、筆等制作繪畫工具；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡(jiǎn)要分析角色特點(diǎn)，并提出故事主題：“勇氣”。

步驟二：角色分工演練

給學(xué)生們分組，讓他們分別扮演小熊、小兔、小狗等角色，按照情節(jié)順序演練整個(gè)故事。教師在旁邊引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成演練。

步驟三：制作環(huán)節(jié)

讓學(xué)生們根據(jù)故事中小熊的形象和勇敢表情，用彩色紙、顏料等制作繪畫工具，畫出小熊的畫像和勇敢表情。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導(dǎo)學(xué)生討論整個(gè)故事的勇氣主題和意義，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。同時(shí)，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)收獲和感想。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇5)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高幼兒的聽說能力，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和想象力。

3. 通過故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒的良好的品德和道德素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次故事教學(xué)主題為“友愛”與“助人為樂”。

1. 《三只小豬》

故事講述三只小豬因?yàn)榕麓笠袄堑淖凡?，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼襲擊了小豬們的房子，但是因?yàn)槿恍∝i的精心準(zhǔn)備，大野狼沒有得逞。

2. 《小紅帽》

故事講述一個(gè)小女孩小紅帽送食物給奶奶，途中遇見狼，但最后因?yàn)樾〖t帽聰明勇敢，成功地將食物送到奶奶家。

3. 《母雞為小鳥們找食》

故事講述母雞看到小鳥們餓了，便四處尋找食物，最后成功找到食物并帶回給小鳥們。

三、教學(xué)方法

1. 教師講解和閱讀故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)和人物。

2. 談話和討論，幫助幼兒理解故事的含義和內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和意見。

3. 角色扮演，讓幼兒在模擬情境中體驗(yàn)故事中的情節(jié)和人物，進(jìn)一步理解故事的意義。

4. 繪畫和手工制作，讓幼兒通過繪畫和手工制作表達(dá)自己的理解和感受。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 第一堂課

教師講解《三只小豬》故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的人物和情節(jié)。教師指導(dǎo)幼兒在黑板上畫出三只小豬和大野狼，并讓幼兒發(fā)揮想象，畫出小豬們的房子和大野狼的樣子。最后，教師讓幼兒邊聽邊畫，繪制出自己心中的小豬和大野狼。

2. 第二堂課

教師講解《小紅帽》故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的人物和情節(jié)。教師設(shè)計(jì)小組討論，讓幼兒發(fā)表自己的看法和意見，如何防止狼，小紅帽應(yīng)該如何做等等。最后，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬小紅帽和狼的對(duì)話和行動(dòng)。

3. 第三堂課

教師講解《母雞為小鳥們找食》故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的人物和情節(jié)。教師組織幼兒進(jìn)行動(dòng)手制作，讓幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)母雞和幾只小鳥，同時(shí)讓幼兒在紙上畫出母雞為小鳥找食的情景。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒在故事講解和角色扮演中的表現(xiàn)，了解幼兒對(duì)故事的理解和感受。

2. 調(diào)查幼兒在討論和制作活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的參與程度和創(chuàng)意能力。

3. 收集幼兒手工制作的作品，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)反思

1. 故事教學(xué)是一種很好的教學(xué)方式，它可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，但是，故事教學(xué)還需要開發(fā)多種形式和方法，以更好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。

2. 課程的設(shè)計(jì)還可以更加豐富和創(chuàng)新，多通過一些有趣的故事、詩(shī)歌和歌曲等教材，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3. 教師要善于通過故事引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值觀和人生觀，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人，培養(yǎng)幼兒的良好的品德和道德素養(yǎng)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇6)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃——主題：家庭教育

一、背景介紹

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于家庭教育的要求越來(lái)越高。在大班教學(xué)中，教師需要注意培養(yǎng)幼兒的良好家庭教育觀念和習(xí)慣。而繪本故事作為一種有效的教學(xué)手段，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)家庭教育的好處和意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解家庭教育的概念和意義；

2.學(xué)會(huì)如何在家庭中互相尊重和理解；

3.培養(yǎng)幼兒的家庭價(jià)值觀念，如家庭和睦、關(guān)愛互助、感恩孝順等；

4.通過繪本故事的學(xué)習(xí)，提高幼兒的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.家庭的重要性

通過繪本《我的家》等故事進(jìn)行教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，了解家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，增強(qiáng)幼兒的家庭認(rèn)同感。

2.尊重和理解

通過繪本《小豆豆的秘密》等故事進(jìn)行教育，讓幼兒學(xué)會(huì)如何在家庭中互相尊重和理解，鍛煉幼兒的相處能力。

3.家庭和睦

通過繪本《找爸爸》等故事進(jìn)行教育，讓幼兒了解家庭和睦、和諧相處的重要性，建立正確的家庭價(jià)值觀念。

4.關(guān)愛互助

通過繪本《熊熊的家》等故事進(jìn)行教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)到家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)愛和互助，體驗(yàn)家庭的溫暖和幸福。

5.感恩孝順

通過繪本《小豬錢錢》等故事進(jìn)行教育，讓幼兒了解尊重和感恩長(zhǎng)輩的重要性，建立孝順的家庭觀念。

四、教學(xué)方法

1.情景模擬：

在教學(xué)過程中，可以通過情景模擬來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)中，可以扮演家庭中的父母、子女角色，讓幼兒親身體驗(yàn)家庭成員之間的相處之道。

2.互動(dòng)游戲：

在教學(xué)過程中，可以設(shè)置一些互動(dòng)游戲，如小組競(jìng)賽、身體表演、情景演練等，增強(qiáng)幼兒的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.繪本閱讀：

在教學(xué)過程中，可以通過繪本閱讀來(lái)幫助幼兒理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教師可以采用朗讀、互動(dòng)提問等方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師觀察法：教師在學(xué)習(xí)過程中觀察幼兒的參與情況、表現(xiàn)等，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。

2.綜合評(píng)估法：通過作業(yè)、小組競(jìng)賽等形式來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

3.問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷了解幼兒對(duì)于家庭教育的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)計(jì)劃表

|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法|

|:-:|:-:|:-:|

|1|家庭的重要性|繪本閱讀|

|2|尊重和理解|情景模擬|

|3|家庭和睦|互動(dòng)游戲|

|4|關(guān)愛互助|繪本閱讀|

|5|感恩孝順|互動(dòng)游戲|

七、教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況和幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整，合理利用各種教學(xué)資源，營(yíng)造積極、和諧、創(chuàng)新的教育氛圍。同時(shí)，老師還需要積極與家長(zhǎng)合作，建立穩(wěn)定、互信的家校聯(lián)系，共同對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇7)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子愛上閱讀

2.培養(yǎng)孩子初步的語(yǔ)言表達(dá)及閱讀能力

3.借助故事引導(dǎo)孩子探索人性、感悟生活

4.促進(jìn)孩子思維發(fā)展與想象力的開啟

二、教學(xué)內(nèi)容

1.主題：家庭

特定目標(biāo)：

讓孩子懂得以家庭為中心思考人生；讓孩子學(xué)會(huì)理解和認(rèn)可不同類型的家庭；讓孩子發(fā)現(xiàn)家庭中不同角色的重要性。

主要書目：

《熊貓感恩記》、《貓頭鷹和五只小鳥》、《鱷魚長(zhǎng)大的秘訣》、《小狗尋親記》、《小鳥啄巢記》

2.主題：情感與行為

特定目標(biāo)：

讓孩子能更好地理解和表達(dá)自己的情感和需要；讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的行為；讓孩子懂得與人相處和友誼的重要性。

主要書目：

《年糕漢堡》、《小藍(lán)和小黃》、《棕色的狐貍》、《愛心的禮物》、《談?wù)勄檎f說愛》

3.主題：探索

特定目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)事物的樂趣；讓孩子拓展自己的知識(shí)和視野；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

主要書目：

《小兔張開眼睛》、《小山羊和小狗》、《螞蟻和蝴蝶》、《那邊有只板車》、《小魚兒探世界》

4.主題：成長(zhǎng)

特定目標(biāo)：

讓孩子明白成長(zhǎng)的重要性；讓孩子學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)過程中遇到的困難和挫折；幫助孩子找到自己成長(zhǎng)的方向。

主要書目：

《跟我學(xué)做大人》、《我的一百零八個(gè)月》、《就這么喜歡你》、《沙灘上的足跡》、《小狗快長(zhǎng)大》

三、教學(xué)方法

以情境式閱讀、互動(dòng)式閱讀、問題式閱讀三種方式作為主要教學(xué)方法；

通過動(dòng)畫、角色扮演、手工制作、繪畫等多元化教學(xué)形式提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)規(guī)劃

第一周

主題：家庭

書目：《熊貓感恩記》

教學(xué)方式：情境式閱讀

教育目標(biāo)：

1.讓孩子學(xué)會(huì)感恩

2.讓孩子了解家庭和諧的重要性

3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.制作“感恩的小餅干”

2.制作“一家和美的照片墻”

3.用手勢(shì)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的感恩之情

第二周

主題：情感與行為

書目：《年糕漢堡》

教學(xué)方式：互動(dòng)式閱讀

教育目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子情感表達(dá)的能力

2.讓孩子明白好朋友的重要性

3.讓孩子學(xué)會(huì)分享和控制欲望

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.制作“好朋友手鏈”

2.畫“好朋友的畫像”

3.模仿年糕漢堡里的角色情景

第三周

主題：探索

書目：《小兔張開眼睛》

教學(xué)方式：?jiǎn)栴}式閱讀

教育目標(biāo)：

1.讓孩子掌握基本的探索方法

2.培養(yǎng)孩子對(duì)周遭事物的好奇心

3.讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的資源，學(xué)會(huì)創(chuàng)造

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.做簡(jiǎn)易顯微鏡，觀察周遭物體

2.找到校園中的小生物并記錄

3.自己動(dòng)手制作一件好玩有趣的東西

第四周

主題：成長(zhǎng)

書目：《跟我學(xué)做大人》

教學(xué)方式：情境式閱讀

教育目標(biāo)：

1.幫助孩子建立正確的行為規(guī)范

2.讓孩子明確自己成長(zhǎng)的目標(biāo)

3.讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.制作“好孩子標(biāo)簽”

2.小組分工合作制作“我想要成為……”畫報(bào)

3.小組討論，找到解決問題的辦法

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生對(duì)每本繪本的反饋情況

2.學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)和表達(dá)能力

3.教學(xué)過程中的觀察記錄

4.與家長(zhǎng)溝通交流獲取反饋

六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師要始終保持耐心和熱情，理性評(píng)估教學(xué)效果，針對(duì)不同的需求，采用不同的方法和手段，使教學(xué)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，從而達(dá)到更好的教育效果。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇8)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、故事主題：《小藍(lán)和小黃》

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 能夠了解顏色和混合的基本概念，培養(yǎng)對(duì)顏色的感知能力。

(2) 能夠感知不同顏色的情緒和意義。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 故事體驗(yàn)：老師朗讀《小藍(lán)和小黃》這個(gè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生情景還原和聯(lián)想。

(2) 手工制作：學(xué)生將“小藍(lán)”和“小黃”兩種顏色的泡泡分別剪成小塊，在粘貼時(shí)，通過手工操作，感知顏色與混合的關(guān)系，并創(chuàng)造出各種意想不到的顏色。

(3) 繪畫創(chuàng)作：學(xué)生自由發(fā)揮，使用“小藍(lán)”和“小黃”兩種顏色，嘗試在圖紙上創(chuàng)造更多的顏色。

3. 教學(xué)評(píng)估：

(1) 故事體驗(yàn)：回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)言表達(dá)的方式，培養(yǎng)其理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2) 手工制作：檢查學(xué)生的剪貼操作，了解其對(duì)顏色和混合的感知能力，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意。

(3) 繪畫創(chuàng)作：觀察作品，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時(shí)鼓勵(lì)交流和分享作品。

二、故事主題：《貓的故事》

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 能夠了解動(dòng)物生存和自我保護(hù)的基本概念。

(2) 能夠感知?jiǎng)游锱c人類的情感互動(dòng)，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 故事體驗(yàn)：老師朗讀《貓的故事》這個(gè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生情景還原和聯(lián)想。

(2) 觀察實(shí)物：老師將一只小貓帶到教室，讓學(xué)生近距離觀察小貓，了解其生命特征和習(xí)性。

(3) 繪畫創(chuàng)作：學(xué)生自由發(fā)揮，將自己對(duì)小貓的感受和情感表達(dá)在繪畫創(chuàng)作中。

3. 教學(xué)評(píng)估：

(1) 故事體驗(yàn)：回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)言表達(dá)的方式，培養(yǎng)其理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2) 觀察實(shí)物：了解學(xué)生對(duì)小貓的感受和認(rèn)知。

(3) 繪畫創(chuàng)作：觀察作品，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時(shí)鼓勵(lì)交流和分享作品。

三、故事主題：《小熊和小兔》

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 能夠了解友誼的重要性及其基本特征。

(2) 能夠感知不同性格的人與動(dòng)物的情感互動(dòng)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 故事體驗(yàn)：老師朗讀《小熊和小兔》這個(gè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生情景還原和聯(lián)想。

(2) 分組合作：老師將學(xué)生分為兩組，每組扮演一位主角，根據(jù)故事情節(jié)自由化演繹和表現(xiàn)。

(3) 互動(dòng)游戲：通過游戲模式，讓學(xué)生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培養(yǎng)其合作意識(shí)和情感交流能力。

3. 教學(xué)評(píng)估：

(1) 故事體驗(yàn)：回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)言表達(dá)的方式，培養(yǎng)其理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2) 分組合作：觀察學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和角色表演能力，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

(3) 互動(dòng)游戲：觀察學(xué)生協(xié)作互動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)其合作意識(shí)和情感交流能力，同時(shí)鼓勵(lì)交流和分享游戲體驗(yàn)。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇9)

《大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃》

一、故事主題：家庭

1.繪本：《云朵第一次飛行》

故事簡(jiǎn)介：云朵很想飛行，但是他一直沒有機(jī)會(huì)，直到有一天，他遇到了可愛的風(fēng)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，云朵收獲了親情和友情。

教學(xué)目標(biāo)：

1）提高幼兒的表達(dá)能力，幫助他們表達(dá)自己的感受。

2）感受家庭的溫暖和親情，學(xué)會(huì)家庭和睦相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1）引導(dǎo)幼兒通過云朵的經(jīng)歷，感受家庭對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)。

2）通過親身經(jīng)歷，使幼兒領(lǐng)會(huì)家庭和睦相處的真諦。

教學(xué)流程：

1）導(dǎo)入：教師請(qǐng)幼兒講述一件家庭中發(fā)生的事情，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)家庭的看法。

2）展示繪本封面，引發(fā)幼兒對(duì)“飛行”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒感受到家庭的溫暖和親情，并引導(dǎo)幼兒思考家庭和睦相處的重要性。

4）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動(dòng)、游戲和創(chuàng)作等活動(dòng)，讓孩子自由發(fā)揮，體驗(yàn)家庭的溫暖和親情。

2.繪本：《藍(lán)鯨的爸爸》

故事簡(jiǎn)介：這是一個(gè)關(guān)于父愛的故事。藍(lán)鯨的爸爸很忙，但他總是盡力回家和藍(lán)鯨在一起。他會(huì)講故事，搭積木，幫藍(lán)鯨寫作業(yè)，在藍(lán)鯨需要他的時(shí)候總是不離不棄。

教學(xué)目標(biāo)：

1）培養(yǎng)幼兒的愛心和關(guān)愛之心。

2）讓幼兒領(lǐng)會(huì)家庭中父愛的重要性和不可替代性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1）引導(dǎo)幼兒感受藍(lán)鯨的爸爸對(duì)孩子的愛以及對(duì)家庭的付出。

2）鼓勵(lì)幼兒向父親表達(dá)自己的感激，促進(jìn)父子之間的情感交流。

教學(xué)流程：

1）引導(dǎo)幼兒先談?wù)撘幌伦约旱陌职謱?duì)自己的關(guān)心和照顧。

2）展示繪本并帶領(lǐng)幼兒欣賞。

3）通過講解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)到“父愛如山”。

4）引導(dǎo)幼兒通過手工、繪畫等創(chuàng)意活動(dòng)，表達(dá)對(duì)父愛的感激和關(guān)愛之心。

二、故事主題：自我認(rèn)知

1.繪本：《小巴掌的寶藏》

故事簡(jiǎn)介：小巴掌很喜歡捉迷藏，但他總是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)。于是，他想象自己變成了一只狐貍，終于成功地躲了起來(lái)。但最后他發(fā)現(xiàn)，被朋友發(fā)現(xiàn)也不是那么不好的事情。

教學(xué)目標(biāo)：

1）培養(yǎng)幼兒對(duì)自我認(rèn)知的審視能力和自我評(píng)價(jià)能力。

2）幫助幼兒掌握更多的互動(dòng)和交流技巧，發(fā)展良好的社交能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1）教師引導(dǎo)幼兒通過故事中的情節(jié)，反思自我認(rèn)知的盲點(diǎn)和認(rèn)知上的錯(cuò)誤。

2）通過身體活動(dòng)和團(tuán)體游戲，提高幼兒的溝通和合作能力。

教學(xué)流程：

1）引發(fā)幼兒思考“自我認(rèn)知”的問題，問幼兒他們自己是否發(fā)現(xiàn)過自己的盲點(diǎn)。

2）展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒對(duì)“小巴掌的寶藏”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到在社交互動(dòng)中保持自信，不把自己的弱點(diǎn)曝露給別人的重要性。

4）教師和幼兒一起分享自己在寶藏游戲中的經(jīng)歷，通過討論找尋最佳溝通合作方法。

2.繪本：《小蝌蚪找媽媽》

故事簡(jiǎn)介：小蝌蚪出生后，很想快快長(zhǎng)大，與媽媽一起在水中游來(lái)游去。但是，他最初看上去的“媽媽”其實(shí)是其他動(dòng)物。在追尋媽媽的過程中，小蝌蚪逐漸認(rèn)識(shí)到自己和其他蝌蚪的不同，學(xué)會(huì)如何面對(duì)自己的特殊之處。

教學(xué)目標(biāo)：

1）教育幼兒需要認(rèn)識(shí)自我，理解自己和他人的相似與不同，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地辨認(rèn)事物。

2）培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1）教師引導(dǎo)幼兒通過故事情節(jié)學(xué)會(huì)面對(duì)自我認(rèn)知所暴露出來(lái)的問題。

2）通過手工、拼圖等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)知各類事物的準(zhǔn)確能力。

教學(xué)流程：

1）提問引發(fā)幼兒思考“各類事物之間的相同與不同”。

2）展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒對(duì)“尋找媽媽”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到每個(gè)人所處的環(huán)境都不同，自己的特殊之處也是值得驕傲的。

4）通過手工、拼圖等活動(dòng)，提高幼兒的認(rèn)知能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)事物之間的相同與不同。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇10)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 - 范文1

主題：友誼

繪本：《猴子和大象一起做白日夢(mèng)》

目標(biāo)：通過故事，讓孩子認(rèn)識(shí)友誼的重要性，理解團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值。

故事梗概：在這個(gè)故事中，猴子和大象成為了好朋友。他們一起玩耍，一起做白日夢(mèng)，甚至一起探險(xiǎn)。他們絕不會(huì)讓彼此失望，因?yàn)樗麄冎溃颜x的重要性勝過所有。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

首先，老師給孩子們講解友誼是什么。通過問答的形式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值和意義。在講述故事之前，可以與孩子們分享自己和朋友之間的故事，鼓勵(lì)孩子們也分享自己與朋友之間的互動(dòng)。

2. 朗讀故事

老師朗讀故事，讓孩子們靜靜地聽故事。故事中的人物和場(chǎng)景可以制作成卡片形式，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

3. 討論

在聽完故事之后，老師和孩子們進(jìn)行討論。通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們理解故事中的主題和價(jià)值。例如，“猴子和大象為什么成為了好朋友？”和“友誼能帶給人們什么？”等問題。

4. 分組活動(dòng)

孩子們分組，用素材制作一幅描繪友誼的畫面。每個(gè)組員可以創(chuàng)造一幅畫面，然后讓組員之間合作，將多幅畫面拼貼成一幅整體。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5. 互動(dòng)游戲

老師安排一個(gè)互動(dòng)游戲，讓孩子們更深入地體驗(yàn)友誼的重要性。例如，傳球游戲，每個(gè)孩子都需要和其他孩子緊密合作，才能完成任務(wù)。

6. 總結(jié)

教學(xué)過程結(jié)束時(shí)，老師和孩子們共同總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和感受。同時(shí)，老師還可以為孩子們提供有關(guān)友誼的小貼士，讓他們可以更好地和朋友相處。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 - 范文2

主題：勇氣

繪本：《大熊貓找勇氣》

目標(biāo)：通過故事，讓孩子認(rèn)識(shí)勇氣的重要性，培養(yǎng)孩子的勇氣和堅(jiān)韌精神。

故事梗概：在這個(gè)故事中，大熊貓一開始害怕去探險(xiǎn)，害怕去冒險(xiǎn)。但在其他動(dòng)物的幫助下，他終于找到了勇氣。在冒險(xiǎn)過程中，大熊貓也收獲了友誼和成長(zhǎng)。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

首先，老師給孩子們講解勇氣的意義和重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以與孩子們分享自己的勇敢經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們也分享自己的勇敢經(jīng)歷。

2. 朗讀故事

老師朗讀故事，讓孩子們靜靜地聽故事。在講故事的過程中，老師可以使用聲音和肢體語(yǔ)言，使孩子更加感受到故事的情節(jié)和人物感受。

3. 討論

在聽完故事之后，老師和孩子們進(jìn)行討論。通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們理解故事中的主題和價(jià)值。例如，“大熊貓一開始為什么害怕？”和“在故事的結(jié)局中，大熊貓學(xué)會(huì)了什么？”等問題。

4. 模擬體驗(yàn)

老師為孩子們安排一個(gè)模擬體驗(yàn)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受勇氣和堅(jiān)韌精神。例如，讓孩子們穿上救生衣，在游泳池中模擬營(yíng)救行動(dòng)。

5. 創(chuàng)意活動(dòng)

孩子們用自己的方式創(chuàng)作一幅畫面，表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解和感受。老師可以為孩子們提供圖片、筆和紙等材料，鼓勵(lì)他們自由創(chuàng)作。

6. 總結(jié)

教學(xué)過程結(jié)束時(shí)，老師和孩子們共同總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和感受。同時(shí)，老師還可以為孩子們提供有關(guān)勇氣的小貼士，讓他們可以更好地成長(zhǎng)。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、主題：友誼

繪本故事：《小熊和朋友》

故事講述小熊在森林中尋找朋友的故事。小熊遇到了許多動(dòng)物，但都不是他想要的朋友，最后他遇到了一只善良、勇敢的小鹿，成為了他的好友。小熊在新朋友的幫助下學(xué)會(huì)了許多有趣的事情，也學(xué)會(huì)了珍惜友誼。

活動(dòng)：

1. 展示繪本并引導(dǎo)幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語(yǔ)言等元素，引導(dǎo)幼兒思考故事主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到友情的重要性。

2. 進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己的朋友，討論朋友之間應(yīng)該怎樣相處，如何表達(dá)友情等話題。

3. 組織課堂游戲，讓幼兒互動(dòng)體驗(yàn)友情的力量，如小組游戲、合作完成任務(wù)等。

4. 在課堂上設(shè)置友好換位體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)不同角色對(duì)友情的體驗(yàn)和理解，例如讓一部分幼兒扮演“朋友”一方，另一部分扮演“自己”一方，進(jìn)行情境策劃，體驗(yàn)友情在不同場(chǎng)景下的體驗(yàn)和展現(xiàn)。

二、主題：家庭

繪本故事：《小獅子的故事》

故事講述小獅子父母去外面野獵，小獅子一直盼著他們回來(lái)，卻一直沒有等到，他感到孤獨(dú)和無(wú)助，但緊緊抱著父母送給他的貝殼，竟然聆聽到了父母的聲音，最后，小獅子身邊出現(xiàn)了許多好朋友，他們一起玩耍，度過了一個(gè)快樂的夜晚，也在心底深深感受到了家的溫暖和安全。

活動(dòng)：

1. 展示繪本并引導(dǎo)幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語(yǔ)言等元素，引導(dǎo)幼兒思考故事主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。

2. 組織幼兒把自己的家庭照片帶到班里，幼兒在教師的引導(dǎo)下，利用照片進(jìn)行分享和對(duì)家庭的描述，發(fā)現(xiàn)家庭的美好，辨別家庭的重要性。

3. 組織課堂活動(dòng)，例如制作家庭地圖，讓幼兒在家長(zhǎng)的指引下，找到家庭成員、家庭成員的特點(diǎn)、家庭中不同房間的用途等。

4. 通過角色扮演，讓幼兒嘗試扮演不同的角色，了解家庭成員之間的關(guān)系、責(zé)任和義務(wù)，有助于增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系和互動(dòng)。

三、主題：自然

繪本故事：《飛出風(fēng)聲的小蝸?！?/p>

故事講述了小蝸牛踏上了尋找風(fēng)聲來(lái)源的旅程，途中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但小蝸牛依然堅(jiān)持不懈，終于找到了風(fēng)聲的來(lái)源，欣喜若狂。在這次旅行中，小蝸牛不僅成功尋找到了風(fēng)聲的秘密，還了解了自然界的奧妙與精彩，更體會(huì)到了勇敢、堅(jiān)韌不拔和信念的重要性。

活動(dòng)：

1. 展示繪本并引導(dǎo)幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語(yǔ)言等元素，引導(dǎo)幼兒思考故事主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自然的神奇和力量。

2. 制作自然探索工具箱、草莓籃子等，讓幼兒在戶外探索自然、采摘水果，參與園藝等活動(dòng)，了解自然中的異想天開、美妙無(wú)窮。

3. 帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園、植物園、自然博物館等，觀察、探索和了解自然的美麗和奧秘，培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和自然體驗(yàn)。

4. 通過園方、家庭、社會(huì)和學(xué)校合作，采用多樣化的方式，讓幼兒體驗(yàn)自然、了解自然、感悟自然，培養(yǎng)幼兒珍愛自然的品質(zhì)和本能，形成愛護(hù)、守護(hù)和關(guān)愛自然的習(xí)慣和意識(shí)。

四、主題：勞動(dòng)

繪本故事：《小豬幫忙》

故事講述了小豬好奇心強(qiáng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，但態(tài)度認(rèn)真，每天樂此不疲地去勞動(dòng)，幫助父母完成不同的任務(wù)?？偠灾?，故事呈現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)勤勞好學(xué)、脾氣溫和的小豬。

活動(dòng)：

1. 展示繪本并引導(dǎo)幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語(yǔ)言等元素，引導(dǎo)幼兒思考故事主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2. 在班級(jí)中開展各種家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、擦灰塵等勞動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)不同的家務(wù)勞動(dòng)，并讓他們明白勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。

3. 帶領(lǐng)幼兒參觀各種生產(chǎn)型企業(yè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)，在中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高幼兒的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

4. 通過家庭和社會(huì)合作，讓幼兒在生活中體驗(yàn)勞動(dòng)的魅力，提高勞動(dòng)意識(shí)，了解勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)、家庭、國(guó)家的重要性，引導(dǎo)幼兒樹立正確的勞動(dòng)觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇12)

《大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃》

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的了解和感悟。

教學(xué)內(nèi)容：

1.故事介紹：閱讀一些經(jīng)典的童話故事，如《三只小豬》、《紅帽子》、《小蝌蚪找媽媽》等，讓學(xué)生了解故事情節(jié)、主人公和背景。

2.閱讀繪本：選擇一些優(yōu)秀的繪本，如《哪吒》、《大鬧天宮》、《丑小鴨》等，讓學(xué)生在讀繪本的過程中，了解繪本中的圖文關(guān)系、主題、故事情節(jié)等。

3.講述故事：通過講述故事，讓學(xué)生觀察和思考故事中的人物、事件背景等，了解故事的情節(jié)、主題和背景，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷能力。

4.語(yǔ)言表述：根據(jù)故事，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

5.拓展活動(dòng)：通過生動(dòng)有趣的游戲和手工活動(dòng)，延伸繪本故事的主題，如繪制自己的童話故事書、設(shè)計(jì)故事中主人公的頭像等，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)故事的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)流程：

第一節(jié)課：講述《小熊出故障》

1.導(dǎo)入：與學(xué)生開始一天的課前準(zhǔn)備之間交流，問詢學(xué)生對(duì)小熊的條件和特點(diǎn)的理解。

2.閱讀：在這節(jié)課上，教師將為學(xué)生讀一本有趣的故事書，書名為《小熊出故障》。在讀這本書之前，教師可以問些問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們見過熊嗎?你們?yōu)槭裁从X得這些動(dòng)物很有趣？他們?cè)谀睦锷?？他們喜歡吃什么？”

3.講述：當(dāng)教師講述故事的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握故事的重點(diǎn)和主要情節(jié)，借此來(lái)表達(dá)情感和思想。此時(shí)，教師可以打斷故事，問學(xué)生“你們期待發(fā)生什么事情？”之類的問題，讓他們更加動(dòng)力，參與到講述當(dāng)中。

4.體驗(yàn)：當(dāng)故事書讀完之后，教師可以讓學(xué)生去體驗(yàn)這個(gè)故事書中的故事，以便了解其中提到的動(dòng)物和情節(jié)極具意義的主題。例如，可以讓學(xué)生去畫一張有關(guān)小熊的圖片，或讓他們?nèi)ゾ幰粋€(gè)有關(guān)小熊的故事。

第二節(jié)課：閱讀《三只小豬》

1.導(dǎo)入：與學(xué)生開始一天課前準(zhǔn)備之間互相交流，問他們最近的好事或不好的經(jīng)歷。

2.故事介紹：在這節(jié)課上，我們將講述一個(gè)大家都熟知的故事——《三只小豬》。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談到達(dá)到目標(biāo)的重要性、緊急情況的意義、以及如此不公的問題是如何發(fā)生的。教師詢問學(xué)生是否喜歡這個(gè)故事、喜歡其中的那個(gè)角色、為什么，以及每一個(gè)小豬都怎么做的。

3.閱讀：接下來(lái)教師將讓學(xué)生去看一眼故事書中的故事，分享故事情節(jié)，了解其中的動(dòng)物形象、故事情節(jié)、主題以及其他相關(guān)內(nèi)容。在讀書的過程中，教師可以與學(xué)生合作，讓他們一起讀書、講述故事。

4.語(yǔ)言表述：繼此，教師可以讓學(xué)生反過來(lái)講一遍故事，模擬出對(duì)話和扮演角色的場(chǎng)景，以便從不同角度了解故事中的主題、情感和情節(jié)

第三節(jié)課：完成一個(gè)繪本

1.導(dǎo)入：讓學(xué)生進(jìn)行伸展操并相互聊天，告訴大家要做什么，表明他們需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

2.故事閱讀：教師可以引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)如何繪制自己的小書。在這個(gè)活動(dòng)中，教師會(huì)讓學(xué)生先閱讀一下繪本《小貓釣魚》，以便更好地掌握故事情節(jié)和要素。

3. 繪制繪本：教師將會(huì)給學(xué)生介紹如何在小書中進(jìn)行繪圖，比如說，臨摹故事中的畫面。把課上的思維融入到發(fā)自內(nèi)心地設(shè)計(jì)一個(gè)充滿想象力的繪本中。這之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生為自己的小書進(jìn)行涂色，以使繪本更加立體和有趣。

第四節(jié)課：講述《小蝌蚪找媽媽》

1.導(dǎo)入：與學(xué)生分享周末的照片和活動(dòng)，模擬氣氛和學(xué)生共情。

2.故事解讀：在這節(jié)課中，學(xué)生將聆聽泳池故事《小蝌蚪找媽媽》，從經(jīng)歷和探索故事的過程中考慮各種變通的情況—在這個(gè)實(shí)例中，小蝌蚪可能遭到各種各樣的危險(xiǎn)。

3.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們討論關(guān)于小蝌蚪的故事情節(jié)、結(jié)局和其他相關(guān)問題。在討論中，教師可融合繪畫、扮演角色和手工活動(dòng)，以深化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.整合思維：教師可以用一個(gè)與故事相關(guān)的問題來(lái)結(jié)束這個(gè)互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生將這些內(nèi)容整合到他們的現(xiàn)實(shí)性當(dāng)中。

教學(xué)資源：

1.幼兒教師的制定的課程和活動(dòng)手冊(cè)。

2.多媒體、故事書籍、繪本和游戲等資料。

3.通過結(jié)構(gòu)化的、有意義的、互動(dòng)性的教學(xué)策略，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評(píng)估：

1.讓學(xué)生擁有一個(gè)自己的結(jié)合故事情節(jié)的繪本。

2.通過討論、問答、角色扮演等方式，來(lái)評(píng)估學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.評(píng)估學(xué)生的手工作品，如小書的畫面、臨摹。

4.焦點(diǎn)分析教師的教學(xué)記錄，回顧課堂上的教學(xué)效果。

5.提供定期剪影和參觀家長(zhǎng)的反饋，協(xié)助教師改進(jìn)教學(xué)引導(dǎo)和功效。

總結(jié)：

通過這個(gè)細(xì)致、有意義的教學(xué)計(jì)劃，教師能夠很好地指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，給他們帶來(lái)更多的樂趣和思考。同時(shí)，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃還能夠從多個(gè)層面上給學(xué)生帶來(lái)人生和認(rèn)知方面的啟發(fā)。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃(篇13)

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過繪本故事的閱讀和討論，幫助孩子們掌握基本的聽、說、讀、寫能力；培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高策略性的思考，讓他們?cè)诳鞓分蝎@得成長(zhǎng)。

二、教學(xué)計(jì)劃：

1. 第一節(jié)課：《小豬分糖果》

教材分析：本故事描述了小豬和它的朋友們?nèi)绾纹骄胤痔枪?。通過這個(gè)故事，小朋友們可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分配算術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的分配算術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作。

教學(xué)步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小豬和它的朋友們?nèi)绾纹骄胤峙涮枪?/p>

（3）繪畫活動(dòng)：孩子們根據(jù)自己的想象，畫出小豬和它的朋友們分糖果的場(chǎng)面。

（4）游戲活動(dòng)：老師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓孩子們體驗(yàn)小豬和它的朋友們分糖果的過程。

2. 第二節(jié)課：《小螞蟻收集米?！?/p>

教材分析：本故事描述了小螞蟻如何通過團(tuán)隊(duì)合作的方式收集米粒。通過這個(gè)故事，小朋友們可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教學(xué)步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，讓孩子們感受故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小螞蟻如何通過團(tuán)隊(duì)合作的方式收集米粒。

（3）創(chuàng)作故事：老師引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個(gè)新的小螞蟻故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（4）繪畫活動(dòng)：孩子們根據(jù)自己的想象，畫出小螞蟻收集米粒的場(chǎng)面。

3. 第三節(jié)課：《小鳥學(xué)飛行》

教材分析：本故事描述了小鳥如何經(jīng)過努力和嘗試，最終學(xué)會(huì)飛行。通過這個(gè)故事，小朋友們不僅可以學(xué)會(huì)努力和嘗試的重要性，還可以增強(qiáng)自信心和成就感。

教學(xué)目標(biāo)：掌握努力和嘗試的重要性，并增強(qiáng)自信心和成就感。

教學(xué)步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，讓孩子們感受故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小鳥如何經(jīng)過努力和嘗試學(xué)會(huì)飛行。

（3）創(chuàng)作故事：老師引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個(gè)新的小鳥故事，強(qiáng)調(diào)努力和嘗試的重要性。

（4）游戲活動(dòng)：老師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬飛行的游戲，讓孩子們體驗(yàn)小鳥的飛行過程。

三、教學(xué)評(píng)估：

通過觀察和聽取孩子們的表達(dá)，評(píng)估孩子們是否掌握了故事中的知識(shí)點(diǎn)，并評(píng)估他們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，也通過孩子們的參與度和興趣，評(píng)估這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的有效性和滿意度。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以幫助孩子們學(xué)會(huì)分配算術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作、努力和嘗試等基本能力，還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，讓他們?cè)诠适轮蝎@得快樂和成長(zhǎng)。因此，這個(gè)計(jì)劃是一次非常成功的教學(xué)實(shí)踐，也是一次有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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