培訓(xùn)分析報(bào)告。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許"培訓(xùn)分析報(bào)告集錦"是你正在尋找的內(nèi)容，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇1

技能培訓(xùn)需求分析報(bào)告

一 培訓(xùn)需求分析實(shí)施背景

2009年，企業(yè)對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)需求分析調(diào)查。了解到企業(yè)技術(shù)人員中有很大一部分在崗位上越來(lái)越不能適應(yīng)現(xiàn)在的工作，并大多數(shù)是企業(yè)老員工，也有部分企業(yè)新近人員。

二 調(diào)查對(duì)象

企業(yè)技術(shù)部人員（共計(jì)40人）

三 調(diào)查方式及主要內(nèi)容調(diào)查方式：訪談，調(diào)查問(wèn)卷

（1）訪談

由人力資源部門經(jīng)理作為培訓(xùn)需求分析的主要負(fù)責(zé)人，同企業(yè)技術(shù)部人員交流，分別進(jìn)行面談，并與企業(yè)部分技術(shù)管理人員就企業(yè)技術(shù)人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行溝通。

（2）問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷共發(fā)出40份，回收有效問(wèn)卷38份

2調(diào)查的主要內(nèi)容及分析

（1）崗位任職時(shí)間（表1略）

從表1可以看出，技術(shù)人員中有25人（占有效問(wèn)卷66%的人員）在職時(shí)間達(dá)到5到10年，這足以說(shuō)明公司大部分員工為老員工，很多員工的技能結(jié)構(gòu)已經(jīng)落后，需要接受培訓(xùn)。

（2）如何制定工作計(jì)劃

根據(jù)工作需求，現(xiàn)決定將這些技術(shù)人員分兩個(gè)批次進(jìn)行培訓(xùn)，暫定為在職培訓(xùn)。

在兼顧工作的同時(shí)，與下午下班前一小時(shí)開(kāi)始接受培訓(xùn)，要求工作培訓(xùn)都不耽誤，兩樣皆有人進(jìn)行檢驗(yàn)，若因培訓(xùn)而耽誤工作或因工作而耽誤培訓(xùn)，皆受相應(yīng)處罰。

（3）有效授權(quán)與激勵(lì)

現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓(xùn)有人力資源部門與技術(shù)部門合作完成。

對(duì)于培訓(xùn)考核中表現(xiàn)優(yōu)異者，給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)大家積極參加培訓(xùn)。

1.目標(biāo)激勵(lì)

目標(biāo)激勵(lì)就是通過(guò)一定的目標(biāo)作為誘因刺激人們的需要，激發(fā)人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望。企業(yè)應(yīng)對(duì)員工設(shè)置職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因人制宜的制訂相應(yīng)的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，告訴每一個(gè)員工要達(dá)到職業(yè)發(fā)展的某一個(gè)階段性目標(biāo)，你還需要接受哪些教育和訓(xùn)練。當(dāng)員工清楚地知道自己努力的方向并在抵達(dá)目標(biāo)之后有多少回報(bào)在等待自己的時(shí)候，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”，為達(dá)到目標(biāo)“加速運(yùn)動(dòng)”。

2.經(jīng)濟(jì)激勵(lì)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)對(duì)激勵(lì)方式選擇傾向于經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實(shí)惠經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。因此，將崗位技能工資、升等增資、獎(jiǎng)學(xué)金、培訓(xùn)補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)激勵(lì)方式用于企業(yè)培訓(xùn)是很奏效的。

（4）高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 一個(gè)高效的軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)是高質(zhì)量軟件項(xiàng)目或產(chǎn)品的保證。建設(shè)高效的軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)軟件項(xiàng)目管理目標(biāo)的前提和保證。具體的建設(shè)措施有以下六點(diǎn)： l選拔或培養(yǎng)適合角色職責(zé)的人才

l增強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)才能

l營(yíng)造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境

l充分發(fā)揮軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀(jì)律約束

l學(xué)習(xí)國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)

（5）員工培訓(xùn)

v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。

v 組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，開(kāi)闊視野。年內(nèi)計(jì)劃安排兩批人員到XX、XX單位參觀學(xué)習(xí)。

v 加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對(duì)一些新知識(shí)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。

v 對(duì)工程類等通過(guò)評(píng)審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)。

v 由人力資源部邀請(qǐng)培訓(xùn)師來(lái)企業(yè)為大家進(jìn)行培訓(xùn)（表二）。

時(shí)間

人員

培訓(xùn)時(shí)間安排 星期一 星期二 第一小第二小組 組星期三 休息星期四 第一小組星期五 第二小組

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇2

學(xué)習(xí)永無(wú)止境,人們也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到,實(shí)踐無(wú)止境,學(xué)習(xí)也無(wú)止境。學(xué)習(xí)能充實(shí)我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得新知,跟上時(shí)代。所以公司定期給員工培訓(xùn)是很有必要的。下面是小編為大家準(zhǔn)備的1篇公司年度培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,希望能幫到有需求的人。

一、總則

(一) 分析目的

1、通過(guò)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)費(fèi)用等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,深入了解一年來(lái)培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況與成效。

2、 通過(guò)對(duì)全年培訓(xùn)工作的分析,肯定取得的成績(jī),最重要是挖掘出培訓(xùn)存在的問(wèn)題并提出合理化的建議。

(二) 數(shù)據(jù)來(lái)源

本分析報(bào)告涉及的培訓(xùn)數(shù)據(jù),均來(lái)自公司各月份的培訓(xùn)相關(guān)記錄及財(cái)務(wù)的報(bào)表。

二、培訓(xùn)工作情況統(tǒng)計(jì)

(一)培訓(xùn)課程分類:

1、員工必修類:企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、專業(yè)技能培訓(xùn);

2、重點(diǎn)培訓(xùn):內(nèi)審員培訓(xùn)、績(jī)效管理培訓(xùn)、中高層管理人員的培訓(xùn)

3、新員工崗前培訓(xùn):人事制度培訓(xùn)、安全培訓(xùn)

(二)培訓(xùn)項(xiàng)目

2012年共舉行培訓(xùn)31項(xiàng),分別管理意識(shí)培訓(xùn)占46%,專業(yè)技能培訓(xùn)占50%,規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%

(三)培訓(xùn)人次、請(qǐng)假缺勤人次與培訓(xùn)課時(shí)

1、公司計(jì)劃培訓(xùn)人次應(yīng)為665人次,實(shí)際培訓(xùn)人次達(dá)515人次,管理人員達(dá)187人次,占36%;辦公室文員達(dá)115人次,占22%;生產(chǎn)人員達(dá)213人次,占42%。全年培訓(xùn)請(qǐng)假缺勤人次達(dá)150人次,占計(jì)劃培訓(xùn)人次的23%。

2、培訓(xùn)總課時(shí)是145課時(shí)。

(四)職業(yè)資格證的考證情況

通過(guò)與工貿(mào)技師學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)合作,公司總共51人報(bào)名參加了職業(yè)技能資格證的考試。預(yù)計(jì)通過(guò)率在95%。

(五)培訓(xùn)費(fèi)用

2012年外部培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為20797元,內(nèi)部培訓(xùn)費(fèi)用主要是飲用礦泉水。

三、培訓(xùn)工作分析 (一)取得的成績(jī):

1、2012年度的培訓(xùn)工作與2011年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。

2、新進(jìn)員工的培訓(xùn)已成體系,安全培訓(xùn)與人事方面的培訓(xùn)已成定制,有利于員工更快地了解企業(yè),融入企業(yè)。而校企合作的培訓(xùn)將新進(jìn)員工納入其中,有利于提高員工的學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感,從而提高企業(yè)的吸收力,有利于降低員工的流失率。

3、培訓(xùn)文化漸入人心,通過(guò)多次的培訓(xùn)讓員工從抵觸培訓(xùn)到逐漸接受。

4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。

(二)存在的問(wèn)題和不足

1、培訓(xùn)需求針對(duì)性不強(qiáng)。

目前我們公司的培訓(xùn)情況是培訓(xùn)課程很多,但參加培訓(xùn)人員卻沒(méi)有針對(duì)性,有的人參加培訓(xùn)只起到充數(shù)作用。根據(jù)公司培訓(xùn)現(xiàn)狀,員工抗拒培訓(xùn)的原因有三:第一,沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查;第二,培訓(xùn)時(shí)間安排與休息時(shí)間沖突;第三,大部分員工基本素質(zhì)低,缺乏培訓(xùn)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、培訓(xùn)課程多而不精。

公司的培訓(xùn)課程達(dá)31項(xiàng),平均每個(gè)月至少有兩次培訓(xùn)。這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)說(shuō)明公司培訓(xùn)很頻繁。但總體而言,公司培訓(xùn)的質(zhì)量不高,主要體現(xiàn)在以下方面:第一,培訓(xùn)講師水平不高;第二,培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量不高;第三,培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,主要集中在單一的授課培訓(xùn)形式。這些原因都導(dǎo)致員工在參加培訓(xùn)時(shí)注意力不集中,影響培訓(xùn)效果。

3、員工培訓(xùn)考核不到位。

目前培訓(xùn)工作缺少考核,導(dǎo)致培訓(xùn)出現(xiàn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極局面。這種局面很容易出現(xiàn)員工抱怨而培訓(xùn)流于形式的現(xiàn)象,公司的培訓(xùn)福利也變成了費(fèi)力不討好。

4、培訓(xùn)紀(jì)律不嚴(yán)。

培訓(xùn)紀(jì)律不嚴(yán)從兩個(gè)方面說(shuō)明:第一是培訓(xùn)出勤情況差。全年培訓(xùn)的請(qǐng)假人次達(dá)150,占了培訓(xùn)人數(shù)23%。其原因首先是員工不重視,總是找借口請(qǐng)假不參加培訓(xùn);其次是管理層把關(guān)不嚴(yán),隨意批準(zhǔn)員工請(qǐng)假。第二,培訓(xùn)課堂紀(jì)律差。其表現(xiàn)為:聊天、打電話、睡覺(jué)及隨意進(jìn)出等。管理者不重視及培訓(xùn)紀(jì)律懲罰不到位,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

(三)合理化建議

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。

《培訓(xùn)管理制度》雖已完成,在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。嚴(yán)格按照流程進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)的組織與記錄,并及時(shí)將培訓(xùn)相關(guān)資料完善、整理與統(tǒng)計(jì)歸檔 。

2、 做好培訓(xùn)需求溝通。

培訓(xùn)需求調(diào)查是培訓(xùn)活動(dòng)的第一步,也是關(guān)鍵的一步,關(guān)系到后面培訓(xùn)活動(dòng)的起點(diǎn)。它就是一個(gè)方向,如果方向不對(duì),培訓(xùn)質(zhì)量再好,也是南轅北轍。我們部門制定出適宜廣大員工培訓(xùn)項(xiàng)目,各部門制定適宜本部門員工的培訓(xùn)項(xiàng)目,然后根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要,從培訓(xùn)項(xiàng)目中選擇出培訓(xùn)項(xiàng)目。此中間需要我們部門與各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,確保各培訓(xùn)項(xiàng)目能達(dá)到公司目標(biāo)、部門目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)三者的利益一致化。

3、 建立培訓(xùn)考核體系。

培訓(xùn)效果是公司最關(guān)注的,高質(zhì)量的培訓(xùn)效果是公司追求的`目標(biāo)。而培訓(xùn)考核是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的方式,對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)考核,不僅能檢查培訓(xùn)效果的好壞,還能檢驗(yàn)培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)估,能夠?qū)ε嘤?xùn)講師、培訓(xùn)課程質(zhì)量、培訓(xùn)活動(dòng)組織等多方面進(jìn)行信息反饋,這就容易發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)存在的問(wèn)題。培訓(xùn)考核的形式可以分為下幾種:第一,新員工入職培訓(xùn)及制度培訓(xùn)可以采取考試的考核方式。第二,外部考證培訓(xùn)采取取得相應(yīng)的技能證件的考核方式。第三,管理知識(shí)類的培訓(xùn)采取討論或上交學(xué)習(xí)心得進(jìn)行考核。

4、 建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。

目前公司培訓(xùn)需求的多元性和培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出,建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉公司現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)也就越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。對(duì)于一線員工的技術(shù)類培訓(xùn),公司應(yīng)該從技術(shù)部選拔講師。同時(shí)內(nèi)部培訓(xùn)講師應(yīng)定期開(kāi)展研討會(huì)。而我們還應(yīng)建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇3

一培訓(xùn)需求實(shí)施的背景

某公司通過(guò)對(duì)員工調(diào)查分析了解到不論新員工還是老員工對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃都不是很明確,而且員工在不同部門間頻繁調(diào)換崗位，通常會(huì)被認(rèn)為工作能力低下，或者不能適合群體性工作,最后造成很多人離職.二 訓(xùn)需求分析的目的和性質(zhì)。

1通過(guò)培訓(xùn)為每個(gè)員工設(shè)定適合自己的發(fā)展路線,幫助員工識(shí)別自身的勝任力,讓員工的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合.2通過(guò)培訓(xùn)形成一種員工參與公司發(fā)展的有效方式.三 概述需求分析的方法和流程

訪談法 問(wèn)卷調(diào)查法 關(guān)鍵事件法

1問(wèn)卷調(diào)查法

共發(fā)出60份調(diào)查問(wèn)卷,收回56份,都是有效問(wèn)卷.2關(guān)鍵事件法

通過(guò)對(duì)不同部門掉換崗位人員工作績(jī)效和離職人數(shù)的記載得到結(jié)論.四 培訓(xùn)需求分析的結(jié)果

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析得出如下結(jié)論員工在不同部門間頻繁調(diào)換崗位，通常會(huì)被認(rèn)為工作能力低下，或者不能適合群體性工作培訓(xùn)的重點(diǎn)是要讓員工與公司形成一種心理默契,信賴公司,轉(zhuǎn)變輪換崗位的誤區(qū)讓員工明確輪崗是讓他們有更多的機(jī)會(huì)了解公司了解自身的勝任力,讓公司選擇員工的同時(shí)也讓員

工選擇更適合能勝任的崗位.2通過(guò)訪談了解到不論是新員工還是老員工對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃都不是很明確.通過(guò)為員工制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)員工的職業(yè)潛能,更加有助于提高企業(yè)總體的成功.五 對(duì)分析結(jié)果的簡(jiǎn)要評(píng)析參考意見(jiàn)

1以個(gè)人為中心的職業(yè)生涯側(cè)重于個(gè)人的職業(yè)生涯而非企業(yè)的需要.員工的個(gè)人目標(biāo),技能和個(gè)性是分析的焦點(diǎn).企業(yè)根據(jù)對(duì)員工的分析和員工自我評(píng)價(jià)綜合制定培訓(xùn)計(jì)劃.對(duì)于員工技能的提高可以分不同階段采用不同方式的授課式.通過(guò)培訓(xùn)結(jié)果適時(shí)的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃.哈佛大學(xué)心理學(xué)教授謝恩指出,心理契約確實(shí)是組織行為的強(qiáng)有力的決定因素。盡管“心理契約”是學(xué)術(shù)性的專用名詞，但實(shí)踐表明，不管是個(gè)人職位變動(dòng)，企業(yè)內(nèi)部的組織變動(dòng)，還是企業(yè)的方向在順境和逆境發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，“心理契約”是為公司整體組織團(tuán)隊(duì)帶來(lái)積極動(dòng)力的核心。

可以采取行動(dòng)學(xué)習(xí)情景模擬法,行為示范法來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和員工與員工,員工與公司之間的默契.附錄: 某員工培訓(xùn)需求分析調(diào)查問(wèn)卷

為了更好的了解員工的狀況和培訓(xùn)需求請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)下面的問(wèn)卷,感謝您的支持和配合!

1是否有明確的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃?是否

2如果你有制定職業(yè)生涯規(guī)劃是長(zhǎng)期的,短期的?

3你對(duì)自身能力和所從事的崗位有多少了解?

4你是否考慮過(guò)公司的發(fā)展? 是否

5你與其他員工或領(lǐng)導(dǎo)是否有過(guò)對(duì)個(gè)人發(fā)展的溝通?是否 6你對(duì)輪換崗位有甚么想法?

7你有過(guò)想離職的想法嗎?

8你以前是否參加過(guò)培訓(xùn)?

9參加過(guò)培訓(xùn)后你的技能是否有明顯的提升?

明顯不明顯基本無(wú)效

10通過(guò)培訓(xùn)你工作的目標(biāo)是否更加明確?是否

11目前你最大的困惑是甚么?

12你最喜歡哪種方式的培訓(xùn)?

課堂授課游戲訓(xùn)練角色扮演案例分析小組討論 其他

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇4

關(guān)于人力資源班實(shí)訓(xùn)周的培訓(xùn)需求分析報(bào)告

一.培訓(xùn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1:培訓(xùn)背景:

按照學(xué)校的教學(xué)傳統(tǒng)，2012年三月份,人力資源管理專業(yè)兩個(gè)班進(jìn)行了為期一周的實(shí)踐訓(xùn)練.其實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括普通話訓(xùn)練,計(jì)算機(jī)實(shí)際操作訓(xùn)練,公文大賽,職業(yè)形象培訓(xùn),參觀南方人才市場(chǎng)等等項(xiàng)目.實(shí)訓(xùn)周的總體工作取得圓滿的結(jié)束，但認(rèn)真分析下來(lái)依然可見(jiàn)其存在的很多組織方面以及培訓(xùn)內(nèi)容存在著不足的問(wèn)題。

2:實(shí)訓(xùn)目的:

在于通過(guò)實(shí)訓(xùn)周全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、了解專業(yè)工作的實(shí)際、培養(yǎng)分析和提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,鞏固人力資源管理理論，強(qiáng)化對(duì)各項(xiàng)人力資源管理技術(shù)熟練程度.實(shí)踐流程:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師安排培訓(xùn)的時(shí)間,項(xiàng)目,以及培訓(xùn)的地點(diǎn).人力資源班的全體同學(xué)參加.3:標(biāo)題:

人力資源管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)周二.分析內(nèi)容

1:組織方面--學(xué)校情況:

1：學(xué)校特色為師范類和藝術(shù)類，屬于專科學(xué)院。辦學(xué)歷史悠久，多年來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生都非常優(yōu)秀，受社會(huì)好評(píng)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)．但人力資源管理專業(yè)是學(xué)校第一年開(kāi)設(shè)，存在著準(zhǔn)備時(shí)間不足以及與社會(huì)實(shí)際情況聯(lián)系少等不足.2：組織方面：主要以任課老師為培訓(xùn)師。

2:工作方面—培訓(xùn)內(nèi)容：

1：普通話訓(xùn)練,計(jì)算機(jī)實(shí)際操作訓(xùn)練,公文大賽,職業(yè)形象培訓(xùn),參觀南方人才市場(chǎng)。

2：培訓(xùn)時(shí)間在兩周內(nèi)，周六日不作為培訓(xùn)時(shí)間。

3:人員：

2011級(jí)人力資源管理專業(yè)的全體學(xué)生。

三．分析結(jié)果

本次培訓(xùn)取得了一定的效果，1：對(duì)于計(jì)算機(jī)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目很好的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，特別是在office軟件操作和打字測(cè)速方面；

2：而舉辦公文寫(xiě)作大賽不僅能對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力進(jìn)行檢驗(yàn)而且還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)公文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣；

3：參觀南方人才市場(chǎng)對(duì)于我們?nèi)肆Y源管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很必要的，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)后從事的職業(yè)就有關(guān)于招聘這個(gè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察可以讓學(xué)生更好的了解作為人力資源管理人員在招聘時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題等.4：職業(yè)形象設(shè)計(jì)這講座,更幫助學(xué)生正確打造自己的求職形象,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì).提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力.當(dāng)然,在看到積極的一面的同時(shí),我們也要正確看到不足的一面.由于是第一次實(shí)訓(xùn),本組集體認(rèn)為其在組織和培訓(xùn)內(nèi)容上都存在著明顯的不足.其表現(xiàn)為:

1.為期一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間太短,并且與學(xué)校的體育節(jié)相沖突,同時(shí),實(shí)訓(xùn)期間還是文秘專業(yè)的秘書(shū)節(jié),有相當(dāng)一部分同學(xué)想要參加別的期待已久的活動(dòng),以至于不能全身心投入到本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中,也使得實(shí)訓(xùn)的效果大打折扣.2.關(guān)于職業(yè)形象設(shè)計(jì)的,由于講座的時(shí)間限制,老師在講座上詳細(xì)認(rèn)真地講了關(guān)于化妝的每一步驟,包括打底,擦粉,眼影,腮紅,口紅,卸妝等等,這些對(duì)于男生真的毫無(wú)關(guān)系.3.關(guān)于普通話的培訓(xùn)的,由于一部分學(xué)生在上學(xué)期的口語(yǔ)交際的考試中已高于87分,所以這一部分學(xué)生不用培訓(xùn).而學(xué)校方面并無(wú)做其他的安排,以至于這部分去年成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生這次實(shí)訓(xùn)任務(wù)“輕松”了。可以有多點(diǎn)時(shí)間在宿舍提高睡眠質(zhì)量了。

4.關(guān)于公文大賽的，在專業(yè)老師的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的溫習(xí)一遍之后，同學(xué)們就浩浩蕩蕩地參加了公文初賽，接著就是就入決賽的20人的事了。看著那20人忙忙碌碌的，其他的同學(xué)都“愛(ài)莫能助”咯。

5.關(guān)于計(jì)算機(jī)操作能力培訓(xùn)的，深刻留在同學(xué)們記憶的就是，老師花了好多的時(shí)間為我們提高打字速度。而關(guān)于office的更加深入的操作技巧并沒(méi)有學(xué)到什么。電房里聽(tīng)到的最多一句就是:老師~~~這些我們上學(xué)期上電腦課就已經(jīng)講了啦···?！?/p>

6.關(guān)于參觀南方人才市場(chǎng)的，大家兩手空空地，興高采烈地來(lái)到指定的地方。然后匆匆忙忙地跟逛菜市場(chǎng)一樣轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)參觀完人才市場(chǎng)的感受也沒(méi)在培訓(xùn)對(duì)象中互相分享。

綜上所述：由上述反映的現(xiàn)象可科學(xué)地知道本次的實(shí)訓(xùn)有一下不足： 1，2，時(shí)間不充裕，并與學(xué)校的其他活動(dòng)時(shí)間相沖突。相關(guān)比賽的前期準(zhǔn)備不足，列如，硬性規(guī)定全體學(xué)生參加公文大賽卻沒(méi)有在比賽之前進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)講解和練習(xí)。

3，培訓(xùn)課程不明確，例如計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，在培訓(xùn)之前并無(wú)認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)的內(nèi)容，并無(wú)做好與計(jì)算機(jī)老師（楊立雄）的溝通工作。考核本次培訓(xùn)業(yè)并無(wú)一個(gè)詳細(xì)的量化指標(biāo)。

4，外出實(shí)踐的準(zhǔn)備工作并不全面，例如，參觀人才市場(chǎng)并無(wú)要求學(xué)生想制作個(gè)人簡(jiǎn)歷已便面試之需。

解決方案：

1：應(yīng)把實(shí)訓(xùn)周時(shí)間延長(zhǎng)，并安排在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始或者提前考完期末試，接著進(jìn)行實(shí)訓(xùn)周，讓同學(xué)們有更多時(shí)間和精力投入于實(shí)訓(xùn)，從而使實(shí)訓(xùn)更有效。

2：對(duì)于一些技能上的比賽培訓(xùn)必須全體參加，一些屬于興趣性的比賽自由參加。

3：培訓(xùn)前，先對(duì)培訓(xùn)對(duì)象做一個(gè)調(diào)查和對(duì)各任課老師做一個(gè)調(diào)查，使培訓(xùn)目標(biāo)及計(jì)劃更具有可操作性。

4：可多做一些外出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，但要告訴學(xué)生做好外出所要帶的資料和注意的事情。

5：增設(shè)同學(xué)們有興趣并對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有利的培訓(xùn)項(xiàng)目。如：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)培訓(xùn)等。

結(jié)束語(yǔ)：

對(duì)于實(shí)訓(xùn)周的工作雖然已經(jīng)過(guò)去，但經(jīng)過(guò)首屆人力資源專業(yè)的實(shí)訓(xùn)周，可以得到很多經(jīng)驗(yàn)，也能讓我們?cè)谶@次實(shí)訓(xùn)周中獲得很多教訓(xùn)，從而使我們更清晰了對(duì)于實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及目標(biāo)，也讓我們專業(yè)的同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)整體的概念。通過(guò)做完這個(gè)培訓(xùn)需求分析報(bào)告，相信，我們下一屆的實(shí)訓(xùn)周能更令同學(xué)滿意，更能讓老師滿意，也可以讓同學(xué)和老師們共同在下一次實(shí)訓(xùn)中共同進(jìn)步，提高自身所需的專業(yè)能力。

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇5

下面是范文網(wǎng)小編收集的《年度員工培訓(xùn)需求調(diào)研、分析、總結(jié)報(bào)告》樣本 員工培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告，以供借鑒。

號(hào) 號(hào) 密級(jí) 2019 年度 《XX 公司員工培訓(xùn)需求調(diào)研、分析、總結(jié)報(bào)告》 參考資料 編 編 寫(xiě)：_________________________ 審 審 核：_________________________ 審 審 定：_________________________ 部 部 門：_________________________

目 錄 XX 公司年度培訓(xùn)調(diào)研總圖………………………………………………………………………4 管理人員年齡結(jié)構(gòu)…………………………………………………………………………………5 管理人員工齡結(jié)構(gòu)…………………………………………………………………………………6 管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)…………………………………………………………………………………7 管理人員培訓(xùn)目的…………………………………………………………………………………8 管理人員培訓(xùn)原因…………………………………………………………………………………9 管理人員培訓(xùn)時(shí)間安排……………………………………………………………………………10 管理人員培訓(xùn)課時(shí)…………………………………………………………………………………11 管理人員培訓(xùn)地點(diǎn)…………………………………………………………………………………12 管理人員培訓(xùn)頻率…………………………………………………………………………………13 管理人員培訓(xùn)方式…………………………………………………………………………………14 管理人員培訓(xùn)方法…………………………………………………………………………………15 管理人員培訓(xùn)講師…………………………………………………………………………………16 管理人員內(nèi)部培訓(xùn)講師……………………………………………………………………………17 管理人員培訓(xùn)課程…………………………………………………………………………………18 小結(jié)…………………………………………………………………………………………………19

公司員工培訓(xùn)需求調(diào)研分析總結(jié)報(bào)告

需求分析調(diào)研報(bào)告

培訓(xùn)需求調(diào)查分析

產(chǎn)品需求調(diào)研分析報(bào)告

分析員工培訓(xùn)需求的方法

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇6

第一、從組織視角分析員工培訓(xùn)需求：1、分析行業(yè)特性，根據(jù)行業(yè)特性分析企業(yè)培訓(xùn)需求?？刹捎眯袠I(yè)資料研究及標(biāo)桿企業(yè)研究的方法進(jìn)行此方面培訓(xùn)需求分析;2、分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，確定企業(yè)培訓(xùn)需求?？刹捎酶邔釉L談進(jìn)行此方面的需求分。

有效的培訓(xùn)需求分析是建立在對(duì)培訓(xùn)需求成因有效性的分析這一基礎(chǔ)之上的，對(duì)培訓(xùn)需求形成的原因進(jìn)行客觀的分析直接關(guān)系到培訓(xùn)需求分析的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因大致可以分為以下三類。1．由于工作變化而產(chǎn)生的培訓(xùn)需求企業(yè)處在不斷發(fā)。

20xx年度培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告員工培訓(xùn)是公司給予員工的最大福利，也是公司提升員工素質(zhì)、培育人才，不斷發(fā)展壯大的重要方法。因此要開(kāi)展有效的員工培訓(xùn)，必須制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)20xx年度的培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估是制定20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃的一項(xiàng)前。

員工培訓(xùn)需求分析一般包括以下7個(gè)方面的內(nèi)容：1、報(bào)告提要，即對(duì)報(bào)告要點(diǎn)的概括2、需求分析實(shí)施的背景3、開(kāi)展需求分析的目的和性質(zhì)4、概述需求分析實(shí)施的方法和流程5、培訓(xùn)需求分析的結(jié)果6、對(duì)分析結(jié)果的簡(jiǎn)要評(píng)析提供參考意見(jiàn)7、。

1、自身情況2、崗位情況3、差異或欠缺表述4、歸納分析原因5、提出與崗位、個(gè)人相關(guān)的培訓(xùn)要求

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇7

設(shè)備部培訓(xùn)需求調(diào)研分析

一、本期培訓(xùn)需求調(diào)研的主要目的掌握員工對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需求；

找到培訓(xùn)工作的主要矛盾，并準(zhǔn)備相應(yīng)的解決辦法；

規(guī)劃下一階段培訓(xùn)主導(dǎo)方向、時(shí)間安排及培訓(xùn)方式。

二、本期培訓(xùn)需求調(diào)研統(tǒng)計(jì)情況

本次培訓(xùn)需求調(diào)查于2012年3月21日開(kāi)始，截止至3月22日，共發(fā)出 24 份調(diào)查問(wèn)卷，收回 24 份，收回?cái)?shù)占發(fā)出總數(shù)的100 %。其中，無(wú)效答卷 1 份，有效答卷 23份，達(dá)到設(shè)備部總?cè)藬?shù)的92%以上。員工基本都認(rèn)真的填寫(xiě)了培訓(xùn)調(diào)查表內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，本次培訓(xùn)需求調(diào)查真實(shí)有效。（一)您認(rèn)為影響培訓(xùn)效果的因素,如下圖：

分析：

影響培訓(xùn)效果因素的前三項(xiàng)：

1、員工培訓(xùn)意識(shí)未跟上；

2、培訓(xùn)講師水平有限；

3、時(shí)間安排不合理。

培訓(xùn)工作初步開(kāi)展，未引起員工的重視程度，意識(shí)上跟不上；現(xiàn)有的培訓(xùn)主要以內(nèi)部有經(jīng)驗(yàn)的人PPT授課為主，授課水平與預(yù)期有差距，后期培訓(xùn)在內(nèi)訓(xùn)方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)講師的審核工作，在內(nèi)容、形式、時(shí)間控制方面盡量做到

最好。培訓(xùn)時(shí)間主要安排在下班后一小時(shí)，員工從個(gè)人的工作壓力和勞動(dòng)強(qiáng)度考慮，有一定的負(fù)面情緒，因此影響培訓(xùn)效果，建議后期逐步考慮，結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)培訓(xùn)時(shí)間的安排。

（二）您認(rèn)為公司的培訓(xùn)重點(diǎn)是，如下圖：

分析：

培訓(xùn)需求重點(diǎn)前三項(xiàng);

1、專業(yè)技能；

2、管理技能；

3、規(guī)章制度。

從調(diào)查前三項(xiàng)來(lái)看，員工現(xiàn)在急需的培訓(xùn)是專業(yè)技能、管理技能和規(guī)章制度?，F(xiàn)有的培訓(xùn)過(guò)于籠統(tǒng)，不夠具體詳細(xì)，切合不到具體的工作實(shí)際需要技能，制度方面也未有具體的培訓(xùn)，近期會(huì)先針對(duì)不同的人員進(jìn)行相關(guān)制度的培訓(xùn)，同時(shí)逐步開(kāi)展培訓(xùn)調(diào)研，對(duì)員工實(shí)施有效的培訓(xùn)。

(三)根據(jù)工作壓力，您認(rèn)為能接受培訓(xùn)的頻率：

分析：

能接受的培訓(xùn)頻率前二項(xiàng)是:

1、每月一次；

2、每月二次；

現(xiàn)有培訓(xùn)是周一到周四，每周四次，但從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，能接受的培訓(xùn)頻率主要集中在每月一次，或者每月兩次。建議關(guān)于培訓(xùn)頻率略作調(diào)整，提高員工參加培訓(xùn)的積極性。

（四）工作中存在的困惑

該項(xiàng)中，選擇‘工作中和同事發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，有時(shí)不知如何處理，或處理后感覺(jué)效果不好’和‘個(gè)人感覺(jué)工作已經(jīng)努力，但目標(biāo)仍無(wú)法完成，或領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)感到不滿意’的員工較多，可以看出較多員工在有效溝通這方面有所欠缺，所以在加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)盡快開(kāi)展有效溝通和員工心態(tài)方面的培訓(xùn)。

（五）員工對(duì)培訓(xùn)管理的建議

在此項(xiàng)自由發(fā)言調(diào)查中，其中提到較多的是多進(jìn)行實(shí)際有用的培訓(xùn)，具體到設(shè)備部的相關(guān)培訓(xùn)，主要提及的有定時(shí)點(diǎn)檢、故障診斷、定期保養(yǎng)維護(hù)、及相關(guān)的設(shè)備常識(shí)。

三、本期培訓(xùn)需求調(diào)查總結(jié)

本次培訓(xùn)需求調(diào)查在培訓(xùn)需求方面，收到了新的反饋和合理化的建議。根據(jù)本次培訓(xùn)需求匯總作出如下總結(jié)：

（一）針對(duì)培訓(xùn)頻率過(guò)高員工難于接受的問(wèn)題，以后采取各個(gè)部門、各類

人員分別培訓(xùn)，穿插進(jìn)行。

（二）員工的主要培訓(xùn)需求方面，首先提高培訓(xùn)實(shí)用性，包括課程、講師及培訓(xùn)方式；加強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，主要針對(duì)工作中的問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)工作；逐步開(kāi)展需求層面的培訓(xùn)，員工的潛在培訓(xùn)意愿為個(gè)人能力及素質(zhì)的提高。

以上為本次培訓(xùn)需求的情況總結(jié)，根據(jù)各個(gè)需求的輕重緩急，逐步解決培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，盡快完善公司的培訓(xùn)體系。

培訓(xùn)分析報(bào)告 篇8

一、銷售人員總體概況

1、銷售人員調(diào)查數(shù)據(jù):從學(xué)歷上看,本公司銷售人員主要由大專畢業(yè)人員組成,約占公司銷售人員的79.6%;從男女比例來(lái)看,公司男女比例較為不平衡,男女員工的比例約為28.8%∶71.2%,女性為主;年齡層次上,19~28歲員工占87.4%,共90人,可以看出本公司銷售人員以“八〇”后為主;在“在本公司任職時(shí)間”一欄內(nèi),53.4%的人任職未滿一年,有約22%的員工仍在試用期;在“是否有銷售經(jīng)驗(yàn)”一欄中,32.6%的人回答從未做過(guò)銷售;在回答“是否對(duì)銷售有信心”時(shí),66%的人表示“沒(méi)有足夠的信心”;在回答“如何看待自己的銷售業(yè)績(jī)”時(shí),約有46%的人表示“完成每月的銷售任務(wù)很困難”,只有15%人回答可以按時(shí)或超額完成銷售任務(wù);在回答“您在銷售中面對(duì)的最大困難是什么”時(shí),有72%的銷售人員認(rèn)為,目前的最大困難是“不知道如何有效溝通”;在回答“您認(rèn)為系統(tǒng)的銷售訓(xùn)練能否提升銷售技能”時(shí),有70%的銷售人員選擇“能”。

2、主要結(jié)論從調(diào)查問(wèn)卷顯示的內(nèi)容,我們可以得出如下結(jié)論。(1)大部分的銷售人員沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)。(2)有一半以上的銷售人員在公司工作不到一年時(shí)間。(3)有占公司1/5的員工剛剛進(jìn)入公司,非常需要專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。(4)有1/3的員工沒(méi)有任何培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),非常不利于銷售工作的開(kāi)展。(5)有接近一半的員工難以完成當(dāng)月銷售任務(wù)。(6)絕大多數(shù)員工認(rèn)為可以通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)提升業(yè)績(jī),對(duì)培訓(xùn)的需求很緊迫。

二、銷售人員從事銷售概況

調(diào)查問(wèn)卷對(duì)銷售人員是否從事過(guò)銷售工作進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果公司有1/3的員工從來(lái)沒(méi)有過(guò)銷售經(jīng)驗(yàn),這一數(shù)據(jù)也說(shuō)明了為什么有將近一半的銷售人員難以完成當(dāng)月的銷售任務(wù)。于從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)銷售工作的員工,公司應(yīng)提供銷售基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),并組織專門的人員進(jìn)行輔導(dǎo),結(jié)合他們目前的銷售實(shí)踐,讓他們了解如何有效的銷售。

三、銷售人員培訓(xùn)課程建議

針對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷顯示的這些實(shí)際情況,建議公司從兩個(gè)層次對(duì)銷售人員進(jìn)行銷售心態(tài)和銷售技巧的培訓(xùn)。這兩個(gè)層次就是銷售管理人員和銷售人員。對(duì)銷售管理人員主要培訓(xùn)的課程是銷售隊(duì)伍的建設(shè)和管理、如何管理下屬、如何指導(dǎo)下屬等方面的培訓(xùn);針對(duì)銷售人員需要有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行培訓(xùn)。

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