幼兒園中班數學教案。

以前老師上課之前都會準備教案和課件，這是他們對工作負責任的表現?，F在我們就要開始寫課件了，教案是課程開展的指南，我們可以參考哪些教案和課件呢？我們強烈推薦一篇非常實用的“幼兒園中班數學教案”給大家參考，請大家注意以下重要提示！

幼兒園中班數學教案【篇1】

鞏固7以內的數字

活動目標

1、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。

2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。

活動準備

1、教師布置的背景圖一張。

2、人手一份1-7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內的實物）、記錄表一張，水彩筆人手一支。

3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數字的動物。

活動過程

一、導入活動

1、教師：小朋友，我們來做一做手指游戲。

2、教師和幼兒一起念：

1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。

4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。

7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。

10個數字真有趣，我們一起學習它。

二、聽鈴鼓聲拿數字

1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示范把數字卡片整齊的擺在桌子上。

2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。

三、教師引導幼兒認識數字7并說說數字7像什么？

可以表示什么？（請個別幼兒回答。）

四、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。

1、幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。

3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

五、游戲《打電話》

森林里要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯系小動物們呢？

最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼（數字），幼兒找出來。

反復練習幾次。

活動延伸

今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號)現在我們一起到外面去玩一玩吧。（教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動）

幼兒園中班數學教案【篇2】

活動目標：

1、能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作，知道10有種分合法。

2、學習書寫數字10，掌握10的正確書寫方法。

一、開始部分教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。“嘿嘿，我的1球碰幾球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式來復習9的分合式。

二、基本部分教師以小木偶尋寶的游戲口吻，引導幼兒觀察并發(fā)現分合式的互換、互補規(guī)律，啟發(fā)幼兒熟練運用互換、互補規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導。

（1）、小木偶說要帶小朋友去數字王國探險，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？

（2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數字王國的秘mi花園，它的里面有5個花壇，請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花，并根據花的顏色把每個花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花?？傻贸?0可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的'不同，可以發(fā)現分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩部分分數的位置可以互相交換，變成兩個分合式。

（3）、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數出10共有幾種分合式？（9種） 教師和幼兒小結：一個數的分合式數量始終比總數少一。

（4）、小木偶要給數字10個兄弟排排隊，請小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發(fā)現分合式的互補規(guī)律：分合式左右兩個部分數，左邊的數逐漸增大，右邊的數就會逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數是不變的。

3、小木偶和我們在數字王國里找到了數字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力。看幼兒用書，復習10的分解組成。

三、結束部分學寫數字10，并向老師展示自己的作品。

教師講解并演示10在田字格的正確寫法：

⑴寫在田字格的左半格，斜豎要直；0寫在田字格的右半格，不要寫出格。

⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。

活動延伸“晨間、區(qū)角活動中引導幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數的分解組成。

幼兒園中班數學教案【篇3】

數字王國大考驗

活動目標：

1．正確感知10以內的數，對數字活動感興趣。

2．能積極地參與游戲活動，有一定的規(guī)則意識。

活動準備：

數字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數量的圓點、門票：數字胸飾（1-10）每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份

活動過程：

一、介紹數字王國，引起幼兒興趣。

1．師：今天我們要去一個有趣的地方，那是數字王國，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？

2．師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧?。ㄩ_火車到數字王國）

二、到數字王國

1．（數字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進數字王國）

2．幼兒邊數數字邊一個跟著一個走。

3．（教師扮演數字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數字王國國王，非常歡迎你們，你們好?。ㄒ龑в變河卸Y貌的打招呼）

4．（出示門票）說：這是數字王國的門票，請小朋友拿著數字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒！（幼兒拿著門票找位置）

三、游戲

1．根據點子數量找相應的數字。

（出示點卡）國王：這是數字王國的小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？

出示點卡9：你們知道我有幾個點嗎？（9個）那我的好朋友是誰呢？幼兒數字9的起立，并讓他們說出我是你的好朋友（接下來可選其他數字，游戲3-4遍）

2．根據動物數量找相應的數字。

國王：我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？

游戲和點卡一樣。

3．數字王國大考驗

（1）國王：今天我還為小朋友準備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）

第一組：觀察實物數量，給數量多的實物打

第二組：連線匹配相應的數字卡片。

第三組：看數字添畫圓點，使點子和數字一樣多。

第四組：看實物或點卡上的數量，在下面寫出相應的數字。

第五組：看數字畫圓點或實物。

第六組：看數字圈出相應數量的實物。

（2）國王：這里準備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進你座位后面的紙袋子里面。

（3）幼兒操作，教師指導。（如果做的還有時間的話，引導幼兒再可以做）

4．評價：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。（表揚五角星多的幼兒，鼓勵五角星少的幼兒。）

四、結束

師：今天在數字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把?！緕R120.cOm 節(jié)日祝福網】

幼兒園中班數學教案【篇4】

活動目標：

1、能比較4和5兩數的關系，知道4比5少1,5比4多1。

2、能用添上和去掉的方法使兩組物品不一樣多。

活動準備：數字卡片、磁貼、小貓小狗磁貼

活動過程：

一、感知5以內相鄰兩數的關系。

1、出示操作卡,教師操作，1~5數字卡片放置操作卡右側，引導幼兒回答并在相對應的數字欄放入同等數量的磁貼。

2、引導幼兒觀察，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多1，一比2少1……4比5少1.

二、比較4和5兩數的多少。

1、教師在展示板上貼上四個小狗圖案，并提問：他們有幾只？可以用數字幾表示？并將對應的數字貼在相對應的位置上。再貼上4只小貓圖案并說現在小貓小狗一樣多。再加上一只小貓，提問：可以用數字幾表示？

2、引導幼兒討論，4和5誰多誰少？4比5少1,5比4多1。

小結：4和5比較，4比5少1,5比4多1.

三、"搶椅子"游戲每組5個人，請每組小朋友搬自己的椅子進行游戲，老師介紹游戲規(guī)則的同時去掉一把椅子。游戲開始，幼兒聽音樂繞椅子踏步走，音樂停了找椅子坐下，每人一把椅子，看誰能搶到椅子，每淘汰一個人椅子減少一張。最后獲勝的幼兒進行適當鼓勵，游戲反復進行。

幼兒園中班數學教案【篇5】

幼兒園中班數學教案

引言：

數學是一門智力開發(fā)的重要課程，它能培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、觀察力和計算能力。在幼兒園中班，我們應該注重培養(yǎng)孩子對數學的興趣和學習動力。本教案將圍繞數學基本概念展開，配以生動有趣的教學活動，幫助中班幼兒建立起健康的數學思維。

一、教學目標：

1. 認識并書寫0-9這些數字。

2. 能夠從1數到10，并能正確排序。

3. 能夠用手指按數數出1-10之間的數字。

4. 能夠理解并運用數量概念，如多、少、相等等。

5. 能夠進行簡單的數字操作，如加減法，并理解其意義。

二、教學重點：

1. 數字的認識和書寫。

2. 從1數到10的能力培養(yǎng)。

3. 數字操作的基本概念。

三、教學內容：

1. 數字的認識和書寫（5分鐘）

通過集體討論和教師示范，引導幼兒認識0-9這些數字，并分別書寫在黑板上。利用數字卡片讓幼兒親自操作，加強他們對數字的記憶。

2. 從1數到10的能力培養(yǎng)（10分鐘）

教師帶領幼兒數數，從1數到10，并引導幼兒用手指跟隨著數。利用10只動物玩具或數字卡片，讓幼兒進行實物數數，鞏固這些數字的記憶。

3. 數字操作的基本概念（15分鐘）

通過游戲和趣味活動，幫助幼兒理解數字操作的基本概念。

（1）多、少游戲：給幼兒出示不同數量的數字卡片，讓他們用手指比較大小并說出多與少。例如，出示3和6的數字卡片，問他們哪個數字更多一些。

（2）相等比較：給幼兒兩組相等數量的物品，讓他們觀察并說出相等的意思。例如，給他們兩堆拼圖塊，讓他們比較顏色和形狀，確認它們的數量是相等的。

4. 數字操作的應用（15分鐘）

（1）加減法教學：利用珠算工具或數字圖形，向幼兒演示加減法的基本概念。并通過舉例子和游戲練習，幫助幼兒理解加減法的意義和運算規(guī)則。

（2）小組活動：將幼兒分成小組，每個小組分發(fā)一些物品。讓他們模擬加減法運算，用物品進行實際操作，并向其他小組展示他們的計算結果。

四、教學延伸：

1. 數字歌謠：引導幼兒一起唱數字歌謠，加強對數字的記憶和理解。

五、教學評價：

通過觀察幼兒的參與程度、回答問題的準確性和完成活動的情況，進行教學評估。也可以通過小組活動的展示和個別交流來評價幼兒的學習效果。

六、教學反思：

本節(jié)課通過直觀的實物、游戲和趣味活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。但在教學過程中，我發(fā)現有些幼兒對于數字的認識還不夠扎實，可能需要更多的時間和教學活動來鞏固。在下節(jié)課中，我將針對這一問題進行更有針對性的教學設計，幫助他們進一步提高對數字的理解能力。

幼兒園中班數學教案【篇6】

活動目標：

1、在故事情境中對圖形組合的變化產生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

物質準備：

1、ppt

2、大背景

3、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）

活動背景：

剛剛升入中班的幼兒已經認識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設計了本次數學活動。

活動過程：

一、談談餅干大不同（意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？

小結：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。

二、看看圖形變一變（意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好?。∽冏冏?！

1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

小結：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？

小結：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論互動）這樣東西是怎么變出來的？

小結：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

三、試試圖形變變變（意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。）

1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？

提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

四、吃吃：延伸活動（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準備送餅干給大家，我們一起來分享吧。

幼兒園中班數學教案【篇7】

一、活動名稱：認識長方形（中班）二、設計意圖：

認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程?！吨改稀分袕娬{,幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。

三、活動目標:

1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

3、幼兒通過操作感受數學的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。

四、活動準備：

材料準備1、《認識長方形》的ppT課件2、長方形卡片和正方形卡片各一張3、闖關游戲幼兒操作卡片人手一份4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份5、水彩筆幼兒人手一只。

經驗準備幼兒已經認識常見的圖形，如圓形,三角形,正方形。

五、教學重點：了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

教學難點：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

六、活動過程：

（一）情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。

1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們去他的圖形王國參觀,讓我們一起去看看吧!

2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。

（二）出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。

1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?

（有四條邊,四個角,跟正方形很像）2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。

觀察發(fā)現,相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。 異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。 3.下定義：有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。

（三）闖關游戲尋找長方形,幼兒鞏固加深對長方形的認識。

1.圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關卡。

第一關:首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第二關:擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第三關:出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

2.幼兒在操作卡上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗證答案。

（四）引導幼兒尋找生活中與其形似的東西。

長方形寶寶可調皮了,他來到了我們的生活當中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)（五）教師小結，活動結束。

我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長方形的或者是由長方形構成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現的長方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。

幼兒園中班數學教案【篇8】

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固幼兒對圖形的`認識，按圖形的兩種特征進行分類。

活動準備：

圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。

各種幾何圖形頭飾?！墩遗笥选芬魳反艓А?/p>

活動過程：

1、談話

小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。

2、看圖找形

教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。

3、復習鞏固

幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。

4、操作活動

①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。

②教師巡回指導，隨時糾正。

③請幼兒回答操作結果。

5、游戲活動

(1)《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。

(2)《聽音樂找朋友》：10名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。

6、活動延伸

在區(qū)域活動中進行圖形添畫。

活動反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經驗，激勵了幼兒自主探索。

中班數學《給圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

在拼一拼這個環(huán)節(jié)，有很多幼兒拼出了房子、汽車、大樹等，并且能講述是用圓形做輪子、用長方形做車廂，來拼一輛貨車。我感覺的幼兒的自主性、獨立性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。進一步鞏固幼兒對圖形的認識。

不足之處：

教師在電子白板上操作演示的活動由于提前沒有做好準備，有點讓幼兒冷場，此時應該立刻變通，讓幼兒自己拿著卡片操作。操作活動結束后，我設計的是讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學習。但是由于時間緊張，這一環(huán)節(jié)就沒有實施。

在授課后，也從授課過程中折射出一些自己平時沒注意的習慣，比如，最大的就是我在語言方面不夠幽默，幼兒操作時間不夠充足，沒有創(chuàng)設幼兒交流的機會。在以后的活動中，我應該多多注意，加以改進，向有經驗的老師多請教。合理安排活動時間，為幼兒預留充分的自護空間，日?；顒又幸?guī)范語言，為幼兒傳遞良好的語感。

幼兒園中班數學教案【篇9】

【活動目標】

1、通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。

2、理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。

【活動準備】

洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。

【活動重難點】完成數物對應的操作，理解數與量的對應關系。

【活動過程】

一、情境導入，引起幼兒興趣。

（超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）

二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）

（1）依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。

（2）出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。

三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）

（1）出示數字，幼兒插棋子。

（超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，(屈老 師 )請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。）

（2）游戲“猜猜這是數字幾”。

（請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1-10中，最大的單數。）

四、游戲：找朋友。

教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。

幼兒園中班數學教案【篇10】

3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數學的興趣

2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖卡

4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）

〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的'準備〕

師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……

師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）

清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）

〔聽音樂創(chuàng)設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕

1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……

指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）

小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕

提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？

大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）

小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

2、鞏固練習。

a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節(jié)數，用大數字卡標出有幾口人。

b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）

〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕

幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。

提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。

四、延伸活動：

制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。

請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。

幼兒園中班數學教案【篇11】

1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、復習5以內的數數。

2.嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

1.手偶熊奶奶，無紐扣的服裝人手一件，(教案出自：教案網)有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。

2.裝有一顆紐扣的籃子實現放在幼兒的椅子下。

(一)導入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。

1、今天老師帶你們去做客，高興嗎

2、到啦!咦!有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

3、找張椅子坐下來!

瞧!是誰請我們來做客呀

你們好，歡迎你們來做客!寶寶們該跟她說什么

(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。

瞧!她開的是什么店

這些衣服漂亮嗎

(二)幫熊奶奶找紐扣(目標：根據標記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)

1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，(教案出自：教案網)上面還缺了什么

不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣

師：這個紐扣是什么顏色的

師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣

(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

一課三議教師巡回指導，提醒孩子自由交流：

(集體關注：找到你要的紐扣了嗎

個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀

不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎

2、數紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。)師：都找到了!我們回去吧!

師：看我也找到了幾顆紐扣!看這個綠色的正方形的紐扣是誰的

師：把紐扣拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆紐扣

師：哦!小豬找到了4顆紐扣，誰也找到了4顆紐扣

5顆紐扣都都數得清!

師：咦!你們的紐扣上有什么

師：哎呀!看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊

師：都是個嗎

(1-5個紐扣洞)師：把洞洞最多的紐扣，找出來!是幾呢

師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎

幼兒園中班數學教案【篇12】

活動目標：

1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動過程：

一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1.認識半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰拿的對。

游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班數學教案收藏》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班數學教案專題，希望您能喜歡！