男孩課件。

每位教師在開始上課之前都需要準(zhǔn)備好自己的教案和課件，如果有老師還沒有完成，就需要盡快完成。在上課時(shí)，教師會(huì)按照教案和課件來進(jìn)行教學(xué)。那么如何撰寫一份優(yōu)質(zhì)的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編基于您的指導(dǎo)搜索整理了一篇相關(guān)的“老男孩課件”，希望您可以在這里找到所需的信息！

老男孩課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動(dòng)過程：

1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。）

2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？?jī)H從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩??？（不能）

3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？

教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？

（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”XXX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。

我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子??；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的`時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。

5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

延伸活動(dòng)：

1、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。

在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

老男孩課件 篇2

一、活動(dòng)名稱

男孩女孩

教案目的

1、區(qū)別男女、你我

2、練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力，吐字清楚。

活動(dòng)材料

男孩和女孩圖片

教案流程

1、教師出示圖片念兒歌。

2、請(qǐng)女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。

3、請(qǐng)男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4、幼兒一起跟老師念兒歌。

5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

活動(dòng)建議

1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附兒歌：

男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。

二、活動(dòng)名稱

娃娃家游戲

教案目的

鞏固幼兒說出男女、你我

活動(dòng)材料

娃娃家常用品

教案流程

1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。

2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

活動(dòng)建議

1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。

2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

老男孩課件 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是大班主題活動(dòng)《男孩女孩》，這個(gè)活動(dòng)是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊(cè)主題二“我就是我”中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，自己創(chuàng)設(shè)的與主題僅僅相扣的、與幼兒生活又密不可分的、既發(fā)展了幼兒的想象力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是在幼兒在尊重和認(rèn)識(shí)自己及他人性別的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我注重從感知入手，讓幼兒在游戲情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)欣賞和接納別人，通過多樣的教學(xué)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒現(xiàn)狀分析

大班幼兒各方面已發(fā)展均衡，思維能力也有著明顯提高，探索欲望也有所增強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物能主動(dòng)去探索，也敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

3、目標(biāo)定位

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容特點(diǎn)，再結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，我確定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方，嘗試用各種方式找出區(qū)別。

（2） 向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的性別弱點(diǎn)。

4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

由教材所處的地位和作用可確定尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的性別弱點(diǎn)是這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備服務(wù)于特定的活動(dòng)目標(biāo)，兒童通過與環(huán)境和材料的互動(dòng)來發(fā)展。為了讓活動(dòng)有趣，將教育融入實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布、木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與**活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，根據(jù)教材的特點(diǎn)和兒童的認(rèn)知水平，我在這一部分采取了多種教學(xué)方法。

1、游戲法

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，該游戲?qū)ふ夷泻⒑团?，為孩子們?chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、操作法

它是兒童建構(gòu)知識(shí)的基本方法。它是指兒童在與材料互動(dòng)過程中的動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)和探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)讓幼兒自由選擇材料為自己化妝，感受到了在操作中給自己帶來的樂趣。

3、談話法

在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言能力。

此外，我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法等教學(xué)方法，充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動(dòng)室的環(huán)境，利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入，激活幼兒的原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、說學(xué)法

為了引導(dǎo)孩子們自主探索和學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)中孩子們的學(xué)習(xí)方法如下：

1在具體情境中，讓孩自學(xué)會(huì)親自解決問題，體會(huì)探索學(xué)習(xí)的快樂。

2在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們可以通過互助來建構(gòu)學(xué)習(xí)方法。

三。通過靈活有趣的游戲，我們充分調(diào)動(dòng)了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有很多創(chuàng)新的表演。

四、說活動(dòng)過程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

這一部分旨在引導(dǎo)兒童對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的興趣。一開始，我出示各種化妝用品，提出問題：“啊!

這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。

”幼兒按自己的意愿打扮自己。教師給予一些啟發(fā)和幫助，觀察孩子的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：

“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（二）、展示活動(dòng)

在這一部分，我讓孩子們展現(xiàn)自我，從而培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。首先，請(qǐng)坐下，然后讓孩子們展示自己的化妝角色形象。教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：

“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。

“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過教師的評(píng)價(jià)，我們可以歸納出男孩和女孩在化妝和表演時(shí)的不同偏好和風(fēng)格。

比較和討論男孩和女孩在化妝和表演方面的差異。教師和幼兒共同分析小結(jié)。最后，舉行了化妝舞會(huì)。老師和孩子們高興地跳起舞來展示他們自己的風(fēng)格。

這樣，孩子們都能動(dòng)起來，老師也參與進(jìn)來，真正實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。

（三）、游戲活動(dòng)

這一部分通過游戲的形式引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。首先，教師請(qǐng)小朋友坐下休息，引出嘉賓小猴子，然后小猴進(jìn)場(chǎng)。教師引導(dǎo)孩子區(qū)分動(dòng)作、聲音、興趣和愛好，鼓勵(lì)孩子用多種方法進(jìn)行比較和判斷。

把男孩的號(hào)碼寫在紙上，宣布正確答案。教師進(jìn)行小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

)最后小朋友和小猴一同聯(lián)歡，讓幼兒在歡快的舞曲中結(jié)束活動(dòng)。

此次活動(dòng)體現(xiàn)了整體性、興趣性和發(fā)展性，活動(dòng)中能調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，使幼兒能在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行活動(dòng)。

附：教案

活動(dòng)名稱：大班主題活動(dòng)《男孩女孩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方，嘗試用各種方式找出區(qū)別。

2向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的性別弱點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

(2)師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

(4)教師給予一些啟發(fā)和幫助，觀察孩子的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(**漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

① 請(qǐng)?jiān)谖枧_(tái)上展示你化妝的角色形象。

教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!

”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?；勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。

通過教師的評(píng)價(jià)，我們可以歸納出男孩和女孩在化妝和表演時(shí)的不同偏好和風(fēng)格。

③比較和討論男孩和女孩在化妝和表演方面的差異。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)談?wù)勀泻⒑团⒃诨瘖y活動(dòng)中的差異。

④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，在我小時(shí)候的朋友們的化妝中，我還發(fā)現(xiàn)您的興趣和愛好不同，您的表演和風(fēng)格也不同。

”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子們勇敢大方。他們表演時(shí)表現(xiàn)得很有力。女孩們做事認(rèn)真仔細(xì)。他們表演時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美，表情優(yōu)美。

但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操**)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③教師引導(dǎo)孩子區(qū)分動(dòng)作、聲音、興趣和愛好，鼓勵(lì)孩子用多種方法進(jìn)行比較和判斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?

請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請(qǐng)男孩子向前一步走。

”“原來×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

老男孩課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。

2、能力：增強(qiáng)與異性同學(xué)交往與溝通的能力。

3、知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)交往的必要性和重要性；知道與異性同學(xué)交往的方式和方法。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何與異性同學(xué)交往

難點(diǎn)：男女同學(xué)應(yīng)正常交往

教學(xué)活動(dòng)：

一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課

多媒體播放播放電視劇《十六歲的花季》主題曲。

問：聽了這首歌曲，你有何感受？

學(xué)生說感受，談體會(huì)，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

二、合作探究展示交流

導(dǎo)語：男女同學(xué)間的交往與友誼，是多彩生活的重要內(nèi)容。那么，作為花季中的男孩與女孩，應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)與異性同學(xué)間的友誼與交往？下面我們以“男女同學(xué)交往的利與弊”為題開展一次課堂辯論。

活動(dòng)一：課堂辯論：

辯題：男女同學(xué)交往的利與弊

正方：男女同學(xué)交往利大于弊

反方：男女同學(xué)交往弊大于利

步驟：

1、分組準(zhǔn)備，收集論據(jù)。

2、展開辯論，暢所欲言。

教師進(jìn)行辯論小結(jié)和引導(dǎo)：經(jīng)過大家激烈地辯論和深入地探討，我相信大家一定能深刻地認(rèn)識(shí)到：一方面，在學(xué)習(xí)中，男女同學(xué)通過交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；在性格上，那女同學(xué)通過交往，可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展等。即男女同學(xué)交往正常交往，可以促進(jìn)共同進(jìn)步，是不可缺少的交往。可見，男女同學(xué)正常交往，對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的積極影響，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡木S生素。另一方面，反方同學(xué)所提到的由于異性同學(xué)交往方式不當(dāng)所帶來的弊端也確實(shí)存在。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)交往重要性和必要性，更應(yīng)學(xué)會(huì)以正確地態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)進(jìn)行交往。那么，我們究竟應(yīng)以什么樣的正確態(tài)度和方式與異性同學(xué)進(jìn)行交往呢，下面讓我們一起走進(jìn)生活去感悟和體驗(yàn)。

活動(dòng)二：生活在線

讓學(xué)生表演以下生活場(chǎng)景：

情景一：小麗羞于與小剛交往，請(qǐng)求自己的好朋友小芳替自己向小剛借自己喜歡的一本書。

情景二：兩男生表演一起放學(xué)回家，并在路上說悄悄話的情景。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論這兩種情景：

師：情景一中小麗與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？

情景二中如果我們把同性間的交往改為異性間交往方式，行不行呢？設(shè)想一下，一個(gè)男同學(xué)與一個(gè)女同學(xué)在路上手搭在肩上，嘴湊在耳邊說悄悄話，這樣可以嗎？

那么在平時(shí)與異性同學(xué)的交往中，我們應(yīng)該注意什么呢？

學(xué)生分組討論得出“自然、適度”。即在與異性同學(xué)交往中，要做到自然大方，不要羞怯忸怩，又要把握好分寸，不可過分親昵，避免你推我拉之類的舉止。自然，適度，是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。

媒體顯示：異性交往六個(gè)“不”

1.不必過分拘謹(jǐn)。

2.不應(yīng)過分隨便。

3.不宜過分冷淡。

4.不可過分親昵。

5.不要過分嚴(yán)肅。

6.不能違反道德。

學(xué)生閱讀，若有所思，反省平時(shí)與異性交往時(shí)，自己是否做到這六個(gè)“不”。

活動(dòng)三：請(qǐng)你支招

小紅今天收到一張紙，打開一看，上面寫著：“我很想和你交朋友。請(qǐng)你今晚7點(diǎn)在公園門口等我?！≤姟毙〖t慢慢抬起頭，喃喃自語：“我該怎么辦呢？”

請(qǐng)你為小紅出個(gè)主意。

學(xué)生出主意，想辦法，教師引領(lǐng)：小紅與小軍應(yīng)學(xué)會(huì)自然、適度地交往，建立積極向上、健康純潔的友誼，不可超越友誼的界限、陷入早戀的情感誤區(qū)。那么，初中生為何不可早戀呢？

活動(dòng)四：悄悄告訴你

人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性心理在成熟，性意識(shí)在覺醒，可是目前只是一株成長(zhǎng)中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識(shí)貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個(gè)性有待成熟。何況，“初戀時(shí)的你們不懂愛情！”建立在貧瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。

愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的你們，拿什么讓愛人幸福？如果沒有父母的供給，你們的境況將是多么窘迫！你們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己長(zhǎng)為一棵高大結(jié)實(shí)可供愛情小鳥棲息的大樹。

（媒體顯示上述內(nèi)容）學(xué)生閱讀，感悟，明確行為。教師引導(dǎo)：希望每個(gè)同學(xué)能認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，避免陷入早戀誤區(qū)，及時(shí)把握好人生的方向盤，走好人生之路。

導(dǎo)語：

那么在交往中除了自然、適度外還應(yīng)該注意什么呢？

下面大家看幾幅圖片，這是現(xiàn)實(shí)生活中有些同學(xué)與異性交往的場(chǎng)景。

活動(dòng)五：漫畫分析：

圖一內(nèi)容：一位男同學(xué)對(duì)一位女同學(xué)說：“你真笨！這題都不會(huì)！”

圖二內(nèi)容：一位女同學(xué)對(duì)一位男同學(xué)說：“我們一起討論這道題吧！”男同學(xué)說：“好??！”

圖三內(nèi)容：一位男同學(xué)主動(dòng)熱情地跑上前幫助女同學(xué)提裝滿水的水桶。

圖四內(nèi)容：一位女同學(xué)對(duì)一位男同學(xué)說：“就咱倆玩，不理別人！”

討論：他們交往的方式恰當(dāng)嗎？男女同學(xué)應(yīng)如何交往才比較恰當(dāng)？

學(xué)生討論，發(fā)言，感悟體驗(yàn)異性同學(xué)交往應(yīng)遵循的以下原則：（一）尊重真誠(chéng)（即異性同學(xué)交往應(yīng)相互尊重，真誠(chéng)相待）；（二）廣泛交往（即不能只與某一個(gè)或幾個(gè)異性同學(xué)進(jìn)行交往，而應(yīng)和更多的異性同學(xué)交往，并建立純真友誼，否則，會(huì)引起同學(xué)非議，老師與家長(zhǎng)的誤解，影響學(xué)習(xí)和發(fā)展）。

活動(dòng)六：事例分析：

牟莉性格開朗,聰明伶俐,是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)，做游戲，搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓寬里知識(shí)面，開闊了眼界，使自己各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

吳薇和張力經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動(dòng)，連集體春游,他倆也悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。同學(xué)們開始議論起來了，認(rèn)為他倆太親密，在談戀愛。家長(zhǎng)、老師也開始懷疑起他們交往不正常。他們純真的同學(xué)交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他倆的座位調(diào)開了。他們也開始躲避對(duì)方，然而越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都情緒低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時(shí)完成，成績(jī)直線下降。兩人為此非?？鄲?。

思考：牟莉和吳薇與異性的交往有何不同？贊成誰呢，說出理由。

學(xué)生思考，發(fā)言，進(jìn)一步感悟體驗(yàn)與異性同學(xué)廣泛交往的重要性及做法。

活動(dòng)七：暢所欲言

說一說：你最愿意與什么樣的異性同學(xué)進(jìn)行交往？

學(xué)生討論，發(fā)言，同時(shí)感悟和反思自己在與異性同學(xué)交往過程中的不足之處，改正自己，發(fā)展自我。

三、內(nèi)化知識(shí)，拓展延伸

青春不解風(fēng)情：

我們現(xiàn)在是花一樣的年紀(jì)。在與異性同學(xué)交往的過程中,就有可能喜歡上對(duì)方。小晶喜歡上了一個(gè)異性同學(xué),她不想說,因?yàn)樗幌氲玫椒穸ǖ拇鸢浮Ｋ芸鄲?情緒很低落。

如果你是她的朋友，會(huì)對(duì)她說些什么？

四、感悟反思總結(jié)升華

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何感想與體會(huì)？

學(xué)生談感悟，說體會(huì)，教師引導(dǎo)總結(jié)：十六歲的年齡，花一樣的季節(jié)，希望處于花季中的同學(xué)們能提高對(duì)男女同學(xué)交往的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，在日常生活中學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)正常交往，友好相處，把握青春，珍愛友誼，從而使花季更燦爛，生活更美好。

老男孩課件 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)探究

1.通過讀、聽、辨活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)青春期是人生中很重要的時(shí)期。

2.在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計(jì)劃。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

2． 關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。

3． 意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。

科學(xué)知識(shí)

4． 了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)。

5． 初步掌握一般的青春期保健常識(shí)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。

難點(diǎn)：青春期生理心理健康辨析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識(shí)，你知道青春期是怎么回事嗎？

2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？

（讓學(xué)生充分匯報(bào)自己了解的有關(guān)青春期的知識(shí)，有的學(xué)生可能在匯報(bào)的過程中有點(diǎn)羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實(shí)。）

3、老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。

二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。

1、進(jìn)入了請(qǐng)春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀71面的資料。

（也可以給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）

2、學(xué)生自由閱讀書上的資料。

3、通過閱讀，你對(duì)青春期有什么新的認(rèn)識(shí)？

(這里，老師要進(jìn)一步營(yíng)造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)

4、老師進(jìn)行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個(gè)體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。

三、活動(dòng)：要有科學(xué)合理的生活方式

1、青春期是我們發(fā)展成成人的重要時(shí)期，是我們生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期。擁有一個(gè)健康的青春期是我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺得我們要注意些什么？

（學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識(shí)，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)觀察書上的圖片。）

2、老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補(bǔ)充講解。

3、師生共同梳理小結(jié)。

（讓學(xué)生明確：充足的營(yíng)養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）

三、活動(dòng)：關(guān)注心理健康

1、青春期的青少年在注重生理健康的同時(shí)，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會(huì)有哪些心理特征呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察73面的圖片。

2、青春期的青少年有那些心理特征？

3、能談?wù)勀阕约耗骋粋€(gè)方面的心理特點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）

4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長(zhǎng)過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)分辨是非的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。

四、拓展活動(dòng)

布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好自己？我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)自己的情緒？

老男孩課件 篇6

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。

3、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”的含義。

4、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。

了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”的含義。

2、揭題：今天，我們來學(xué)習(xí)日記改編的課文，齊讀課題。

（1）小組交流學(xué)習(xí)，實(shí)在不懂的作上記號(hào)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，課文中的我是誰？他得到的是一本怎樣的書？學(xué)生回答

（2）自由讀課文，將自己認(rèn)為寫的比較好的詞語和句子圈點(diǎn)勾畫出來；借助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號(hào)。

2、學(xué)生分節(jié)讀課文，隨時(shí)糾正。

1、《魯濱遜漂流記》這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容，讓“我”愛不釋手了呢？

2、要能在一座孤島上生活28年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢？

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文的第七至十一節(jié)，畫出能夠體現(xiàn)魯濱遜“聰明機(jī)智”而又具有“堅(jiān)強(qiáng)毅力”的詞句，多讀幾遍。

（1）一開始魯濱遜以什么為生，他做了些什么？

（2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？

（3）后來生活又如何？

（4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你覺得他的生活幸福嗎？

4、讀到這里，你覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你還想了解些什么？

1、讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀了這本書后有什么感受呢？

2、理解“名言”

（1）你能說幾句名言嗎？這些名言給了你什么啟迪？

（2）吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？“我”是怎樣理解的呢？

（3）我們的大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能結(jié)合自己的經(jīng)歷或者讀過的書來說說自己的理解。

3、除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時(shí)候還要能發(fā)揮豐富的想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀一讀課文的第十四節(jié)。

裝束打扮中你能看出魯濱遜是“一個(gè)探索者。一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人嗎？

1、吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？

2、吳緬的爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么又要把書傳給吳緬呢？

3、現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書“為題嗎？這本書女孩子不能讀嗎？

1、這篇課文不僅是一篇日記，而且是一篇非常優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)習(xí)了課文我們不能說說這篇讀書筆記主要是圍繞哪些方面來展開的？

2、我們也選擇一本書，認(rèn)真閱讀，圍繞這三個(gè)方面嘗試寫一篇讀書筆記，準(zhǔn)備開一個(gè)讀書報(bào)告會(huì)。 討論

[一本男孩子必讀的書 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

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