實(shí)習(xí)支教總結(jié)。

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實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇1

寒來(lái)暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但是收獲頗多。

首先呢，思想方面有了極大轉(zhuǎn)變。第一，身份的轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知由“學(xué)生”這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，為將?lái)步入教師行業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也讓我明白了身份與責(zé)任之間存在著的莫大關(guān)系，體會(huì)到在我學(xué)習(xí)生涯中碰到的老師們的良苦用心。第二，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的覺(jué)悟，積極努力地完成學(xué)校布置給我的教學(xué)任務(wù)。在我所實(shí)習(xí)的中陽(yáng)鄉(xiāng)中這所學(xué)校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無(wú)幾的年輕教師，他們飽滿(mǎn)的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實(shí)踐相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自己的教學(xué)工作做了計(jì)劃，但是事實(shí)表明“實(shí)踐出真知”，沒(méi)有實(shí)踐做基礎(chǔ)的計(jì)劃都是不切實(shí)際的。講課并非試講那么簡(jiǎn)單，講課注重的是教育方法和內(nèi)容的連貫性.可行性.教育性。講課是門(mén)大學(xué)問(wèn)，并非我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生所能完全真正掌握的。

教學(xué)方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書(shū)為重，二者不可偏廢其一”在基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育并重的今天，“教書(shū)育人”思想更是備受關(guān)注?？梢?jiàn)，教育真正目的在于“育人”，而“教書(shū)”則是以育人為基礎(chǔ)，為前提的'。第二，“安全是一切教學(xué)工作的前提與保障”，校園安全歷來(lái)是教育關(guān)注的重點(diǎn)。校園作為培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)主義接班人的場(chǎng)所，肩負(fù)著振興國(guó)家復(fù)興，提高綜合國(guó)力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認(rèn)為，作為一個(gè)合格的人民教師，只有在保障學(xué)生生命安全的前提下，順利開(kāi)展相關(guān)教學(xué)任務(wù)，才是真正地完成了教學(xué)工作。第三，將學(xué)生的心理差異性與教學(xué)方法相聯(lián)系統(tǒng)一。中小學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。小學(xué)生對(duì)于正誤和獎(jiǎng)懲的認(rèn)識(shí)基于授課老師在教學(xué)過(guò)程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學(xué)生則不同，他們已經(jīng)有了自己對(duì)于某些事件的態(tài)度，不會(huì)為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而改變。小學(xué)生都渴望得到老師更多的關(guān)注，并且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學(xué)生則更注重個(gè)人尊嚴(yán)的維護(hù)，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯(cuò)事……所以，學(xué)生情況的差異性也決定了教學(xué)得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學(xué)過(guò)程要講求“循序漸進(jìn)”不可一蹴而就?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時(shí)間之長(zhǎng)。教學(xué)是一個(gè)逐步推進(jìn)，潛移默化的過(guò)程，不能操之過(guò)急。

社會(huì)實(shí)踐方面可以說(shuō)也讓我歷練不少。我與支教點(diǎn)另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育比賽，給枯燥的學(xué)生生活增添了幾分樂(lè)趣。當(dāng)然，也增強(qiáng)了我的組織時(shí)間能力；在“六一”文藝活動(dòng)過(guò)程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)比賽，使我增強(qiáng)了相關(guān)方面的一些賽制的了解；在學(xué)?！笆迅枋执筚悺敝校矣行易鲈u(píng)委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽(yáng)聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，并上臺(tái)試講，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)真正地教學(xué)并非形式上的花樣，而在于教學(xué)內(nèi)容的深度及教學(xué)過(guò)程中的巧妙引導(dǎo)，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了專(zhuān)門(mén)為中考生準(zhǔn)備的“畢業(yè)討論會(huì)”，會(huì)上，在座的任課老師都以自己的切身經(jīng)歷勉勵(lì)督促學(xué)生，我也用自己的些微經(jīng)歷說(shuō)了一些感同身受的話。

總之，在實(shí)習(xí)支教的這半年時(shí)間里，我收獲了很多，發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝那些在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予我?guī)椭徒虒?dǎo)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。謝謝你們！

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇2

三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

作為當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，要注重視踐能力的培養(yǎng)。河南理工大學(xué)暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)便是學(xué)校向外延伸的社會(huì)課堂。

2015年7月16日下午三點(diǎn)我們河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支教團(tuán)滿(mǎn)懷期待的在指定地點(diǎn)集合，與此次的整體負(fù)責(zé)人一起前往我們的目的地——武陟縣北郭鄉(xiāng)蔡莊村。在車(chē)上，我們隊(duì)的每個(gè)人都非常興奮，期待著這次旅行。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了蔡莊村的清華兒童教育所，這也是我們這次支教的地方。在領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們與清華少兒教育負(fù)責(zé)人討論了本次暑假實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況。之后，我們被安排住在北郭鄉(xiāng)養(yǎng)老院。晚飯后，我們開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)際活動(dòng)。

為了切合小朋友的興趣愛(ài)好，我們要及時(shí)調(diào)整課程安排，每天都是豐富多彩的內(nèi)容——繪畫(huà)沙龍、沙畫(huà)、折紙、趣味英語(yǔ)等。

17日上午八點(diǎn)我們到達(dá)清華少兒教育，開(kāi)始了我們的“支教生涯”，我們按照前一晚的安排教小朋友沙畫(huà)和趣味英語(yǔ)。當(dāng)一張張稚嫩可愛(ài)的小臉闖入我們的眼簾，嘴里還喊著“老師老師”時(shí)我們都無(wú)比興奮。把沙畫(huà)拿出來(lái)，一個(gè)一個(gè)地給孩子們。當(dāng)他們得到沙畫(huà)，他們迫不及待地開(kāi)始繪畫(huà)。

每個(gè)孩子的沙畫(huà)接連完成。 我們將給他們沙畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)。接著我們進(jìn)行了趣味英語(yǔ)，輔導(dǎo)他們讀英語(yǔ)單詞，對(duì)他們的英語(yǔ)進(jìn)行把關(guān)。下午，在輔導(dǎo)他們的作業(yè)后，我們舉辦了一個(gè)繪畫(huà)沙龍。

一個(gè)個(gè)埋頭專(zhuān)心致志的畫(huà)，還有一些直接畫(huà)在了黑板上。很快放學(xué)的時(shí)間就到了，我們也結(jié)束了第一天的支教生涯。

18號(hào)早上，剛到培訓(xùn)地點(diǎn)，門(mén)內(nèi)的孩子大聲的朗讀生讓我微微吃驚，這估計(jì)就是兒童期的求知欲。今天一天我們帶的是一群小班的學(xué)生，第一次見(jiàn)面他們有緊張，有無(wú)措，但隨著我們慢慢地教授課程，慢慢相處中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有些孩子喜歡回答問(wèn)題，和你交流。

但有些孩子只會(huì)默默地聽(tīng)你說(shuō)話。有些孩子表現(xiàn)出他們的本性，喜歡搗亂。在相處中，孩子們都會(huì)從無(wú)措變?yōu)橛悬c(diǎn)小緊張?jiān)僮優(yōu)樾⌒〉母吲d。

每個(gè)孩子，都需要用心去交流，但今天也有不足的地方，課堂上，無(wú)法保證秩序的良好，低年級(jí)的孩子愛(ài)玩，無(wú)法讓他們安靜下來(lái)會(huì)有些無(wú)奈，但相信會(huì)慢慢變好，每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)。

19日上午，我們開(kāi)始大掃療養(yǎng)院。首先，我們只是簡(jiǎn)單地擦了擦門(mén)窗。當(dāng)我們走進(jìn)老年人的房間幫他們擦窗戶(hù)時(shí)，他們主動(dòng)把抹布遞給我們，并告訴了我們一些關(guān)于他們的事情。然后又把食堂的桌椅挨個(gè)擦了一遍，在掃院子的時(shí)候，有位老人對(duì)著我們伸出大拇指并一直說(shuō)“好，好”，最讓我們印象深刻。

20日早上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)趕到，把帶來(lái)的折紙送給孩子們教他們折紙。我們按照折紙后面的教程邊學(xué)邊教，中途也遇到過(guò)困難，但很快就克服過(guò)去了。他教他們?cè)缟席B狐貍、蟬和紙鶴，他們都學(xué)的很快。

最后一堂課檢查他們的英語(yǔ)，看著他們嚴(yán)肅的樣子，不禁想起了他們的童年。中午，我們會(huì)給他們我們帶來(lái)的獎(jiǎng)品，我們的教學(xué)生涯結(jié)束了。

21日在清華少兒教育機(jī)構(gòu)，我們作為老師給孩子們上課，看著孩子們渴望知識(shí)的眼神在我們青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者成員們?cè)谂c孩子們交流下，我們決定與孩子們?cè)谛瞧诹挛缫黄鹱鲇螒?，放飛孩子們的思想。在孩子們一周的刻苦學(xué)習(xí)中，讓孩子們盡情玩耍，解放孩子們應(yīng)有的童真。我們的游戲活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行。

我們來(lái)到了蔡莊小區(qū)的廣場(chǎng)上，天雖然有點(diǎn)熱，但是孩子們?cè)缭绲木驮趶V場(chǎng)上等著我們，看著孩子們的笑容，我們的心情也變的愉快起來(lái)，和孩子們一起玩游戲。因?yàn)槿硕啵覀儼阉麄兎殖尚〗M，跳繩、飛鷹、123個(gè)木人、扔沙袋，這些孩子最喜歡的游戲。我們與孩子們一塊愉快的玩耍。

時(shí)間過(guò)得很快，陪他們玩的同時(shí)，我們也找到了童年的感覺(jué)。比賽中總有贏家和輸家，但我們總是有贏家或輸家的獎(jiǎng)勵(lì)，盡管獎(jiǎng)賞可能不同。讓他們明白友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二的道理。

可能是因?yàn)槲覀儙У亩Y物太少，所以不能保證每個(gè)人都能得到，但讓我們有感觸的一點(diǎn)是，好多大一點(diǎn)的小孩們主動(dòng)把禮物讓給了小一點(diǎn)的孩子們。謙讓在當(dāng)今尤為可貴，我們要以身作則。跟他們?cè)谝黄?，我們很開(kāi)心。

仿佛回到了童年。隨著夜幕的來(lái)臨，孩子們逐漸露出疲憊的面孔。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們今天的表現(xiàn)，同時(shí)也為了讓孩子們放松一下，給孩子們放名為《獅子王》的電影。

孩子們歡呼起來(lái)，坐在一起看電影。過(guò)了一會(huì)兒，更多的孩子走到了一起，許多大人也陪著孩子們一起走了。這么多孩子聚在一起看電影是合情合理的。

我希望能給我們的心靈帶來(lái)不同的享受。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇3

xx年x月xx日，我參加了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，讓我這個(gè)在大學(xué)最后一個(gè)暑假變得十分有意義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難以忘懷的，雖然只是區(qū)區(qū)三天的時(shí)間，但在這三天里，我感受到了鄉(xiāng)親們的樸實(shí)和熱情。在赴畢節(jié)地區(qū)、化屋村、太來(lái)村的道路上，抬頭望著四面環(huán)繞的大山，大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，也是一名大學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。我很榮幸的成為全國(guó)百支大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)其中的一員。

xx日上午，我們?cè)缭绲膩?lái)到了團(tuán)委辦公室，把這次“三下鄉(xiāng)”準(zhǔn)備的物品搬上了車(chē)。車(chē)隊(duì)出發(fā)后，雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中，但并沒(méi)有忘記各自的任務(wù)。經(jīng)過(guò)近5個(gè)小時(shí)的路上顛簸，我們來(lái)到了第一個(gè)目的地——畢節(jié)學(xué)院，分別參觀了畢節(jié)學(xué)院校區(qū)、畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)二十年成果展、畢節(jié)市塘房村新農(nóng)村建設(shè)。我們看到了畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀的前提下，畢節(jié)地委政府將社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與塘房村當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。

xx日和 x日，我們分別來(lái)到黔西縣新仁鄉(xiāng)化屋村和太來(lái)鄉(xiāng)芭蕉村，在鄉(xiāng)政府會(huì)議室開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，會(huì)后我們隊(duì)員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫(yī)療站點(diǎn)掛起了橫幅和旗子，看著那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動(dòng)。我們的醫(yī)療隊(duì)的旗子引來(lái)了很多鄉(xiāng)民，看到鄉(xiāng)民帶著微笑滿(mǎn)意的離開(kāi)，我想這就是“三下鄉(xiāng)”的目的!那鄉(xiāng)親的笑顏和話語(yǔ)，是對(duì)我們最好的回答。雖然我們?cè)诹胰障聻猷l(xiāng)民們義診感覺(jué)到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒(méi)有做到十全十美，但我盡最大的努力，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

坐在車(chē)上，我們隊(duì)員們一大群說(shuō)笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險(xiǎn)，我感受到更多的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊(duì)員們拿出十足的干勁，做起了從來(lái)沒(méi)做過(guò)的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)。

xx日，義診完后我們參觀了烏江源頭，在如此封閉的環(huán)境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開(kāi)放30年來(lái)我們的農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風(fēng)景，這一幅幅畫(huà)面清晰的印在我的腦海中，感受到社會(huì)主義新農(nóng)村和諧美好的畫(huà)面。

義診的過(guò)程中，在專(zhuān)家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時(shí)，我們?cè)谝慌韵驅(qū)＜覀兲撔膶W(xué)習(xí)，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足，幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時(shí)彌補(bǔ)。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇4

我校中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)向日葵愛(ài)心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進(jìn)行了為期七天的社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐期間，我們小隊(duì)開(kāi)展了以支教為主，農(nóng)作物調(diào)研、學(xué)生家訪為輔的工作。通過(guò)幾天的工作和生活，我們小隊(duì)共11名隊(duì)員（其中三名來(lái)自西北農(nóng)林科技大學(xué)）都有了頗豐的收獲。在此謹(jǐn)以此文總結(jié)我們小隊(duì)七天社會(huì)實(shí)踐的收獲以及準(zhǔn)備、開(kāi)展工作時(shí)的不足。

因?yàn)橹敝两衲隇橹?，向日葵?ài)心社在禮縣張家村的向日葵愛(ài)心小學(xué)的支教已經(jīng)持續(xù)了九年之久，所以形成慣例。按照之前的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诔霭l(fā)前開(kāi)始著手準(zhǔn)備以下工作：

1、支教備課：包括擬定支教課程科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、手工、手語(yǔ)、體育、思品、歷史、科學(xué)）及節(jié)數(shù)。制定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式，準(zhǔn)備教學(xué)用材料。在出發(fā)前3天每天模擬課堂演練。

2、物資準(zhǔn)備：（1）生活用品：羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物，并于出發(fā)前兩天購(gòu)買(mǎi)。（2）募捐物資：聯(lián)系了一位農(nóng)大畢業(yè)的研究生學(xué)姐，通過(guò)它的中介向廣州金意陶公司募得5000元，用于給愛(ài)心小學(xué)的孩子們購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具和圖書(shū)。（其中書(shū)籍和書(shū)包是7.15號(hào)到達(dá)禮縣在當(dāng)?shù)刭?gòu)買(mǎi)的）

3、其他實(shí)踐工作準(zhǔn)備：在小隊(duì)成立后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行了工作分配。并在5月中旬成立到6月底多次召開(kāi)會(huì)議、組織小隊(duì)集體活動(dòng)。我們的隊(duì)員在短期內(nèi)迅速建立了身后的感情，為今后的工作打下深厚的基礎(chǔ)。

7.16號(hào)到達(dá)張家村后我們所做的事情：

1、舉行了幾個(gè)集體活動(dòng)：（1）第一天上午與孩子們的見(jiàn)面會(huì)：主要是通過(guò)幾個(gè)室外游戲和孩子們進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)邀請(qǐng)王老師參與，通過(guò)和他的溝通了解了些愛(ài)心小學(xué)孩子們的情況，為之后的支教做個(gè)準(zhǔn)備。（2）見(jiàn)面會(huì)后是捐贈(zèng)儀式。我們邀請(qǐng)了沙金鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)、沙金鄉(xiāng)學(xué)校副校長(zhǎng)和村長(zhǎng)參加。廣州金意陶公司經(jīng)由我們捐給孩子們一些書(shū)包、文具以及愛(ài)心圖書(shū)館的書(shū)籍。（3）第七天上午，我們策劃了一個(gè)歡送會(huì)，邀請(qǐng)了王老師、及學(xué)生家長(zhǎng)參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語(yǔ)表演，然后我們每個(gè)人依次給孩子們一個(gè)愛(ài)心擁抱。最后大家合影留念。

2、支教：我們支教的主要目的不是在這幾天內(nèi)給孩子們惡補(bǔ)文化知識(shí)，也并未希望能在短期內(nèi)提高他們的文化成績(jī)。我們的初衷是通過(guò)我們的教學(xué)帶給他們一些大山外新鮮的氣息，讓他們建立努力學(xué)習(xí)的意識(shí)，希望他們走出大山，考上大學(xué)。所以我們教學(xué)的重點(diǎn)并不是生硬的灌輸知識(shí)，而主要是通過(guò)一些趣味性較強(qiáng)的的方式讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。比如，思品課，我們通過(guò)組織游戲讓孩子們認(rèn)識(shí)友情的珍貴，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。再比如，科學(xué)課，我們用google地球讓孩子們用從未用過(guò)的眼光去認(rèn)識(shí)世界。每天晚上我們會(huì)在開(kāi)會(huì)時(shí)總結(jié)一天教學(xué)的情況，再對(duì)第二天的教學(xué)做個(gè)詳細(xì)規(guī)劃。

另外，村子里有一個(gè)即將上初三的和一個(gè)馬上高二的孩子。我們也和他們進(jìn)行了幾次溝通，一來(lái)把我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與他們分享，二來(lái)我們也通過(guò)他們了解到了一些當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。

3、調(diào)研：我們利用18號(hào)-21號(hào)下午的時(shí)間，走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶(hù)人家，進(jìn)行了對(duì)農(nóng)作物黨參、大黃的調(diào)研。同時(shí)對(duì)有孩子在愛(ài)心小學(xué)以及在外面上初高中的農(nóng)戶(hù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的家訪。我們每天晚上開(kāi)會(huì)也會(huì)總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研情況，并對(duì)是否合理進(jìn)行分析，同時(shí)制定第二天的調(diào)研計(jì)劃。最終的調(diào)研結(jié)果將于開(kāi)學(xué)前整理完畢。

縱觀從小隊(duì)組建初期到7月底，我們從對(duì)向日葵愛(ài)心社這個(gè)支教項(xiàng)目的無(wú)知，到慢慢了解。從開(kāi)始準(zhǔn)備，到村子里，到現(xiàn)在回頭總結(jié)這些日子的生活。我們相比于去年、前幾屆的支教小隊(duì)有了自己特色，也應(yīng)該是更進(jìn)一步了。但仔細(xì)想想我們還是有很多不足，還是有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到以至最后沒(méi)能使一些工作能盡善盡美的完成。

下面我集中羅列一下著整個(gè)過(guò)程中的不足（同時(shí)附對(duì)下屆支教小隊(duì)的建議）：

1、小隊(duì)建立初期：工作分配很明確，但執(zhí)行力還不夠。很多前期準(zhǔn)備工作沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，都延遲到出發(fā)前，以至出發(fā)前準(zhǔn)備很倉(cāng)促。

建議：社團(tuán)管理人員要加強(qiáng)督促。制定明確計(jì)劃，并定期督查完成情況。

2、出發(fā)前：整體上這段時(shí)間工作開(kāi)展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購(gòu)買(mǎi)物資和調(diào)研支教討論時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)兩三個(gè)隊(duì)員意見(jiàn)不同的場(chǎng)面，有時(shí)爭(zhēng)論過(guò)激會(huì)鬧些小情緒。不過(guò)這都可以理解，萬(wàn)幸的是在其他人的調(diào)節(jié)下這些小問(wèn)題都可以忽略不計(jì)了。

建議：順其自然便無(wú)大礙。除此之外社團(tuán)、學(xué)校可以多組織一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作以及團(tuán)隊(duì)情緒調(diào)節(jié)的培訓(xùn)，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、支教實(shí)踐期間：因?yàn)槲覀?1個(gè)人大部分都沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)，所以在對(duì)孩子們的管理以及關(guān)于孩子的一些問(wèn)題處理上還有些欠缺。比如：上著課突然有孩子說(shuō)沒(méi)帶早飯要回家拿饃饃，到底是同不同意他回家。這種情況無(wú)論做和決定都會(huì)造成一定問(wèn)題，更何況沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我們更難處理。另外還有個(gè)問(wèn)題，就是有些孩子性格好，表現(xiàn)不錯(cuò)則受到我們的關(guān)注，而有些孩子卻很容易被忽略。這很不利于孩子身心成長(zhǎng)，也有悖于我們的初衷。這是兩大問(wèn)題。

建議：社團(tuán)挑選小隊(duì)成員時(shí)應(yīng)該把是否有支教經(jīng)歷作為一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)。同時(shí)團(tuán)委可以針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)要參與支教實(shí)踐的小隊(duì)加強(qiáng)培訓(xùn)，同時(shí)向隊(duì)員們多滲透一些教育心理學(xué)的知識(shí)，這樣有助于小隊(duì)開(kāi)展支教工作。

4、實(shí)踐結(jié)束后：主要是些整理總結(jié)工作和完成所需上交的材料。此時(shí)大家都回家，但聯(lián)系還是比較方便的。所以按照之前的分工完成各項(xiàng)材料英愛(ài)還是比較得心應(yīng)手的。

不過(guò)總體上說(shuō)，我們從準(zhǔn)備到實(shí)踐，大家做的都還是非常好的。無(wú)論是我們本校8個(gè)人的相處合作，還是到村子里與西北農(nóng)林科技大學(xué)的3位葵子磨合協(xié)作，大家每一個(gè)人都表現(xiàn)出了向日葵愛(ài)心社葵子應(yīng)有的風(fēng)范：淳樸善良、與人為善。

對(duì)于這次社會(huì)實(shí)踐，我們小隊(duì)，我們每一個(gè)人都收獲很多。首先，最重要的。我們很榮幸的接下愛(ài)心社這把接力棒，給張家村的孩子們帶來(lái)了外面新鮮的氣息，進(jìn)一步鼓勵(lì)了他們從大山里走出來(lái)，幫助他們樹(shù)立了一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)我們的到來(lái)也豐富了他們的暑假，他們也因此看到了希望——改變命運(yùn)的希望。當(dāng)讓其實(shí)，收獲最大的應(yīng)該還是我們自己。與其說(shuō)是我們教孩子，到更不如說(shuō)在這短暫的七天里孩子們影響了我們。

我們來(lái)自城市，看厭了城市的燈紅酒綠，看煩了街道的車(chē)水馬龍。在應(yīng)試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木，逐漸迷失自我?？墒莵?lái)到村子了，看到孩子們的微笑，那么淳樸、那么自然。他們是以最返璞歸真的心靈來(lái)容納我們這些山外的來(lái)客，用最樸實(shí)易懂的方式來(lái)表示他們對(duì)我們的依戀。在村子里，每天看到的是王老師、師娘那忙忙碌碌的身影；吃到的是不能再簡(jiǎn)單的粗茶淡飯；聽(tīng)到的是帶著甘肅方言還不太好懂的童聲稚語(yǔ)。每天早起，雞鳴相伴；平時(shí)出門(mén)，便是青山碧水；偶爾唱著歌，伴著淅淅細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不知道到底為誰(shuí)，在這樣的一種環(huán)境里，我們那來(lái)自城市喧囂的心靈已經(jīng)被蕩滌的干干凈凈了。這便是我們11個(gè)人，最大的收獲。

其次，另外一個(gè)收獲便是友情。我們11個(gè)葵子，在這短短不到半個(gè)月的實(shí)踐生活中建立了最淳樸最堅(jiān)實(shí)的友情。我們也都第一次深刻體驗(yàn)到友情給我們帶來(lái)的安全和溫暖竟然會(huì)創(chuàng)造如此高的幸福指數(shù)，這一點(diǎn)便不必多談了。

愛(ài)心社的社訓(xùn)是：奉獻(xiàn)愛(ài)心，完善自我。而我們11個(gè)人這次便是代表愛(ài)心社，代表學(xué)校去做一些應(yīng)該做的事，而最后我們和他們都成了受益者。雖說(shuō)是總結(jié)，以書(shū)面的形式呈上。但真正的體驗(yàn)和感觸，有些卻真的無(wú)法言喻。

以上便是此次向日葵愛(ài)心社甘肅支教社會(huì)實(shí)踐的簡(jiǎn)單總結(jié)，希望能便于校團(tuán)委了解我們此次社會(huì)實(shí)踐的情況，也希望能為明年甘肅小隊(duì)支教提供一些經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇5

首先要分享一個(gè)扎根基層的記者的一點(diǎn)小感受：

如有可能，盡可能做一點(diǎn)實(shí)在的，比如家訪，并廣泛尋求資助，給學(xué)校蓋個(gè)廁所或者洗手間等等。支教活動(dòng)要充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的感受，特別是暑假，更是如此。支教固然可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋?lái)暫時(shí)的快樂(lè)和幸福，但是也給他們?cè)酒届o的生活帶來(lái)了明顯的沖擊，而有時(shí)候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟，以一種奉獻(xiàn)者的姿態(tài)去支教，更是如此。有時(shí)候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐暮⒆觼?lái)說(shuō)，貧困的生活也許并不算得上是苦，而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們，這是苦難，才會(huì)使他們真正覺(jué)得苦。我家訪過(guò)很多小孩，他們很窮，但是很快樂(lè)，刻意跟他們強(qiáng)化，你們跟我們不一樣，才反而讓他們不快樂(lè)。

這段話為我們團(tuán)隊(duì)初期組建和在真正實(shí)踐過(guò)程中都做了一個(gè)參考。我們個(gè)人應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這次支教調(diào)研活動(dòng)，我們反復(fù)思考，我們不斷實(shí)踐。通過(guò)“實(shí)踐+”，不斷培養(yǎng)實(shí)踐家。我們深知：如果我們沒(méi)有眼睛向下的決心，如果我們沒(méi)有求知的渴望，如果我們沒(méi)有要去當(dāng)學(xué)生的心態(tài)，是做不好的。

結(jié)合前兩年社團(tuán)的實(shí)踐情況，并認(rèn)真思考問(wèn)題，初步完成了必要的準(zhǔn)備工作之后，我們?cè)诒灸?月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效報(bào)名表，并在3月28日、29日對(duì)報(bào)名者進(jìn)行了面試。經(jīng)綜合考慮，我們最終確定了15名隊(duì)員人選，于4月7日起在南開(kāi)思源社微信公共平臺(tái)將此名單公示3天。

團(tuán)隊(duì)初步組成之后，從4月中旬到7月26日出發(fā)前，我們共開(kāi)展培訓(xùn)交流會(huì)五次。組建教務(wù)、調(diào)研、財(cái)務(wù)、健康、生活和宣傳六個(gè)中心。在此期間，我們也通過(guò)微信群、QQ群等線上交流方式不斷進(jìn)行著團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

7月26號(hào)從天津出發(fā)，我們開(kāi)展了為期18天的暑期支教調(diào)研活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)圍繞“勤學(xué)修德鑄公能，明辨篤實(shí)耀青春”這個(gè)主題，引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，培養(yǎng)與人民群眾的感情，陶鑄“公能”品格，增長(zhǎng)才干，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。落實(shí)“三個(gè)情系”、“三個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)結(jié)合”。我們團(tuán)隊(duì)將社會(huì)實(shí)踐與理論立項(xiàng)深度融合，真正落實(shí)“實(shí)踐+”，初步完成了這次支教調(diào)研，主要有一下幾個(gè)方面：

1.授課課堂，五彩繽紛

具體課程方面，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、地理、班會(huì)、歷史、手工、快樂(lè)圍棋，同時(shí)還穿插著暑期作業(yè)指導(dǎo)。

我們隊(duì)員通過(guò)自己的課堂，打開(kāi)一扇窗，和孩子們一起關(guān)注國(guó)家大事，心系祖國(guó)。

7月31日，北京獲得了2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。一得知這一消息，我們的隊(duì)員開(kāi)設(shè)了一系列具有特色的“公能”課程。向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì)的相關(guān)知識(shí)，并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的盛大場(chǎng)面，著重介紹了北京冬奧會(huì)代表團(tuán)提出的“以運(yùn)動(dòng)員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”的理念，除此之外，任課老師還將北京冬奧會(huì)的會(huì)徽畫(huà)在了黑板上，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)精神。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教授了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》。在體育課上，體育老師帶領(lǐng)大家積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

2.家訪訪談，理論調(diào)研

鑒于“南開(kāi)思源社2014赴甘肅天水暑期支教調(diào)研隊(duì)”的相關(guān)回饋，我們發(fā)現(xiàn)：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略全面實(shí)施后，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問(wèn)題有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但西部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的局面導(dǎo)致了教育事業(yè)仍然比較落后，辦學(xué)條件相對(duì)較差、師資的匱乏、教師文化素質(zhì)相對(duì)較低、教學(xué)設(shè)備的不足等問(wèn)題一直是困擾西部農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團(tuán)隊(duì)將在去年的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)理論研究的不足，這次將理論研究與支教融為一體，第二次深入挖掘深層問(wèn)題。

對(duì)此，我們持續(xù)開(kāi)展了為期一周的校外家訪活動(dòng)，范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村，60多名學(xué)生約50戶(hù)人家。走訪在校學(xué)生，通過(guò)家訪完成了無(wú)結(jié)構(gòu)訪談。以余坪小學(xué)校長(zhǎng)漆江平先生為對(duì)象完成了個(gè)體深度訪談并錄制了相關(guān)視頻。

這些為團(tuán)隊(duì)的理論調(diào)研收集了寶貴的文字，照片，錄音，視頻等資料。后期將繼續(xù)完成我們的理論立項(xiàng)：我國(guó)西部農(nóng)村接受支教地區(qū)教育環(huán)境及其現(xiàn)狀研究——以甘肅省余坪小學(xué)為例。為西部農(nóng)村教育交上一份真實(shí)可靠的實(shí)踐材料。

3.捐建南開(kāi)書(shū)屋

為響應(yīng)龔克校長(zhǎng)的號(hào)召，讓山區(qū)的孩子能擁有自己的圖書(shū)室。為發(fā)揚(yáng)南開(kāi)“實(shí)踐育人”、“知中國(guó)服務(wù)中國(guó)”的精神，支持援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)，并實(shí)現(xiàn)在建校百年時(shí)建立一百個(gè)“南開(kāi)書(shū)屋”這一目標(biāo)。我們也想給余坪的孩子們捐建一個(gè)屬于他們的書(shū)屋。

對(duì)此得到了校團(tuán)委“南開(kāi)書(shū)屋”項(xiàng)目的支持，獲得捐贈(zèng)書(shū)籍100本;在校期間，我們聯(lián)合校內(nèi)公益社團(tuán)募集圖書(shū)，最終我們隊(duì)募集可用圖書(shū)72本。所有書(shū)籍現(xiàn)已全部編號(hào)，入庫(kù)余坪小學(xué)書(shū)庫(kù)。

今后，我們團(tuán)隊(duì)每年將會(huì)定期更新并不斷的充實(shí)余坪小學(xué)的南開(kāi)書(shū)屋。

4.抗戰(zhàn)勝利70周年專(zhuān)題

今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年，青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰(zhàn)”紀(jì)念活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)對(duì)此結(jié)合實(shí)際，出了一期抗戰(zhàn)勝利70周年專(zhuān)題黑板報(bào);三、四、五、六年級(jí)觀看影片《風(fēng)云兒女》，并寫(xiě)了觀后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。

通過(guò)這些相關(guān)活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)勝利意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步回顧那段中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵御外敵的崢嶸歲月，從中不斷挖掘以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇6

同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹(shù)立老師的威嚴(yán)。

雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿(mǎn)意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。

這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類(lèi)的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇7

七月，一個(gè)充滿(mǎn)激情與希望的季節(jié)。他們，背上快樂(lè)的行囊，以青春的名義，整裝待發(fā)。支教是他們堅(jiān)持的盔甲，快樂(lè)是他們不變的心情，快樂(lè)支教，快樂(lè)下鄉(xiāng)，將是他們一路的信念。

愛(ài)心支教傳能量，飛揚(yáng)青春奔附城。嶺南師范學(xué)院法政團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)理論宣講團(tuán)把下鄉(xiāng)基地確定在湛江市雷州附城鎮(zhèn)附城中學(xué)，即將在這里開(kāi)展為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。

在準(zhǔn)備下鄉(xiāng)的日子里，隊(duì)伍多次召開(kāi)了隊(duì)員會(huì)議，對(duì)于下鄉(xiāng)的各種細(xì)節(jié)以及安全問(wèn)題都作了明確詳細(xì)的解說(shuō)與強(qiáng)調(diào)，每一位隊(duì)員都熟知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，每一位隊(duì)員都知道在這十天里隊(duì)伍的目標(biāo)與期望。另外，該隊(duì)伍通過(guò)各種各樣如發(fā)微博、撰寫(xiě)新聞稿以及到基地踩點(diǎn)宣講等的宣傳方式，擴(kuò)大隊(duì)伍的影響力，從而讓這一次的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)能夠引起更多的愛(ài)心人士或者社會(huì)各界的媒體關(guān)注，鼓勵(lì)更多的人加入到支教隊(duì)伍當(dāng)中，與他們一同，為奉獻(xiàn)奏響青春的旋律，為孩子們稚嫩的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

令人期待的隊(duì)員見(jiàn)面會(huì)

三下鄉(xiāng)，是一個(gè)需要青春、激情與奉獻(xiàn)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在他們看來(lái)，“三下鄉(xiāng)”不僅僅是科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，而且是支教下鄉(xiāng)、青春下鄉(xiāng)、快樂(lè)下鄉(xiāng)。下鄉(xiāng)期間，在給孩子們拓寬視野之余，也要給他們帶來(lái)快樂(lè)與希望，讓他們擁有一個(gè)難忘的暑假，讓他們知道外面的世界有多精彩，讓他們對(duì)未來(lái)更加堅(jiān)定方向和信心。于是，實(shí)踐隊(duì)員們想用青春的熱血給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，讓支教的這十天里無(wú)論是基地學(xué)生們還是實(shí)踐隊(duì)員自己，都能收獲到不一樣的感動(dòng)和正能量，讓這十天的支教變得充滿(mǎn)意義。

隊(duì)員們收拾好行李等待出發(fā)

聒噪的.知了不厭其煩地喊叫著，炙熱的太陽(yáng)烘烤著大地，但無(wú)論怎樣也阻擋不了他們激動(dòng)的心情——三下鄉(xiāng)隊(duì)伍終于出發(fā)了！這一天，隊(duì)員們懷著興奮與期待的愿景，帶著自己準(zhǔn)備已久的行李與心情，邁著健朗輕快的步伐，走上這一趟整整十天的旅程。一路上他們歡聲笑語(yǔ)，哼著歌，迎著風(fēng)，各自懷著不一樣的心情與期待。他們都知道，行走路上，需要努力需要堅(jiān)持；他們都希望，蛻變，從此刻開(kāi)始。也許這一趟旅途會(huì)有艱辛?xí)写煺?，但是每一位?duì)員都堅(jiān)信——從自己做起，一切因自己而有所不同。

隊(duì)伍出發(fā)時(shí)的大合照

從確定隊(duì)伍基地的那時(shí)起，他們一直都很希望在雷州這一片淳樸的熱土上，有這樣一間美麗的學(xué)校，校園里有一群可愛(ài)活潑的孩子，可以與他們一起度過(guò)這十天苦中帶樂(lè)的日子，一起互相為每個(gè)人的青春添上難以忘懷的一段回憶。

這一路，且行且珍惜。珍惜旅途中的遇見(jiàn)，珍惜遇見(jiàn)了的朋友，珍惜每一段時(shí)光。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇8

教育支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次教育支教實(shí)習(xí)，這是我人生中一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真切地感受到了教育的力量，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

我的支教地點(diǎn)是一個(gè)位于山區(qū)的小學(xué)，學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)陋，師資力量也相對(duì)不足，但孩子們的熱情和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度卻讓我感到震撼。剛開(kāi)始的時(shí)候，我很忐忑不安，因?yàn)槲覜](méi)有實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有接觸過(guò)這樣的教育環(huán)境。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸融入了這個(gè)大家庭，與孩子們建立了深厚的情感紐帶。

我主要負(fù)責(zé)教授數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課程。初次接觸到這些孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算和概念都掌握得不牢固。于是，我制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了一些趣味游戲和實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，通過(guò)小組合作或競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，讓孩子們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在不知不覺(jué)中，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提升，他們對(duì)數(shù)學(xué)也有了更深刻的理解。

而在語(yǔ)文課上，我注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫(xiě)作興趣。每周我都會(huì)選取一篇優(yōu)秀的文章給他們朗讀，并組織討論和分享。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記、感悟和作文，為他們提供展示和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的寫(xiě)作能力得到了提高，他們也更自信地表達(dá)自己的想法和情感。

支教期間，我不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和傾訴對(duì)象。我用耐心和關(guān)愛(ài)傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，為他們提供心理支持。我組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如郊游、講座和親子活動(dòng)，以豐富他們的課余生活。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅得到了綜合素質(zhì)的提升，也增進(jìn)了與同學(xué)和老師之間的情感紐帶。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)教育的重要性有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。教育不僅是傳遞知識(shí)，更是塑造人格，啟發(fā)思維，引導(dǎo)成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們應(yīng)該根據(jù)他們的實(shí)際情況和個(gè)人差異，采用不同的教學(xué)方法和策略。只有真正了解每個(gè)孩子，才能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。

在實(shí)習(xí)期間，我也深刻感受到了教育支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。教育資源的差距和教育機(jī)會(huì)的不平衡中，許多孩子無(wú)法接受到優(yōu)質(zhì)教育。然而，我相信只要我們心懷教育使命，充滿(mǎn)熱情和耐心，我們就能為他們帶來(lái)希望和改變。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

通過(guò)這次教育支教實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也增進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我深深感受到了教育的力量，也認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)追尋自己的教育夢(mèng)想，為每一個(gè)孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)支教日總結(jié) 篇9

火車(chē)站——?jiǎng)傁禄疖?chē)的那一刻一陣涼意襲來(lái)雨后的山西彌漫著清爽的氣息小小的火車(chē)站周?chē)鷽](méi)有旅店、沒(méi)有餐館甚至連售票廳都是分時(shí)段開(kāi)放這也讓我們之后的一行人的拿票之旅顯得更加的艱辛

文水中學(xué)——

學(xué)生宿舍——一張木板、

教室與辦公地點(diǎn)——

一雙迷人的眼睛——可愛(ài)的北張孩子

還記得每天的上下午在正式開(kāi)始上課前兩個(gè)小時(shí)便早早的有學(xué)生到了學(xué)校;還記得那個(gè)二班聰明伶俐的小女孩成為每個(gè)老師稱(chēng)贊表?yè)P(yáng)的對(duì)象;還記得那個(gè)憨憨的大海無(wú)數(shù)次唱響“如果大海能夠帶走我的哀愁”;還記得那個(gè)與標(biāo)哥談心而一不小心被馬蜂蟄了的可愛(ài)女生;還記得……

也許我們十余人有不同的教育理念，也許我們有不同的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)方法；

在我的腦海里你的聲音揮散不去——支教結(jié)束后不適應(yīng)的生活

每天固定的作息時(shí)間——近半個(gè)月的教學(xué)生活讓我們中的一些人有了比較規(guī)律的作息時(shí)間，早起了

特色的山西美食——雖說(shuō)是美食但基本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面再加上一大幫志同道合的小伙伴每天每餐我們仿佛都比平時(shí)在學(xué)校、在家吃的要多了一些也歡樂(lè)了一些以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不飽”……

師生之間的緊密聯(lián)系-教學(xué)結(jié)束后，我們之間的聯(lián)系更加緊密

“我們只是你們生活中的過(guò)客自己的生活要靠自己主宰”——

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