家庭教育讀后感。

作文可以記錄生活和學習，經常寫作文可以快速提高我們思維能力，日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財富價值。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“不輸在家庭教育上讀后感(收藏十五篇)”，供你參考和使用，請收藏和分享。

不輸在家庭教育上讀后感 篇1

讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長在教育孩子方面的不足之處，家長作為孩子的第一任老師，對引導孩子健康成長，養(yǎng)成良好***面將起到很大的作用。雖然我們在家里為孩子們培養(yǎng)良好的學習和生活做出了很大的努力和要求，但讀了這本書后，我們仍然覺得有很多事情要做。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學會尊重他人。

作為家長，一般都教導孩子要聽父母的話，讓他們成為好孩子，并能得到獎勵和表揚。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認為，雖然孩子是未成年人，但他也是一個獨立、體貼的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關他的事情時，我們都會問詢問他的意見，有時他也能對我們表達自己的意見，有時也需要我們對他進行稍作引導。從那以后，我們覺得他的主觀性和自信心在逐漸增強。

其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時，當我們要求他做某事或解釋他的作業(yè)時，如果有任何不愿意或不理解，我們就會不耐煩，導致他哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，并且會讓他認識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

過去，我們不讓他做事。即使孩子愿意，我們也不想讓他插手，怕事情變得更糟?，F(xiàn)在隨著孩子一天一天的長大，我們認為做事情可以鍛煉他的動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節(jié)假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當他洗完后，我們還表揚了他。從那時起，當他提議幫我們分擔家務時，我們一般不會拒絕他。

通過這些事情，我覺得它激發(fā)了孩子們多練習、多練習的好習慣，同時也培養(yǎng)了孩子們做事的組織意識和責任感。

通過讀這本書，讓我也認識到家庭和學校是孩子成長的兩大環(huán)境，學校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強家庭教育開始，因為家庭環(huán)境對人的影響是全方位。

家庭教育深深扎根于我們家庭生活的方方面面。然而，如何規(guī)劃教育的階段和內容，如何處理所遇到的問題，如何掌握技能，成為每一位努力教育的家長必須解決的問題。教育是一門科學，家庭教育也是教育的一個分支。既然是一門科學，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個責人人的父母去學習。

家長沒有特殊的學習時間，但可以多讀書，結合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時俱進，有些思想的傾向已經不符合現(xiàn)代社會的要求。而現(xiàn)代社會的家庭教育相關的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學術化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。

《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒，讓我真正認識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學習教育的理論知識和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達愛，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我

有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

孩子入小學前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學年齡時，有些***經養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。當你是父母時，你應該仔細觀察。當你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時，你應該及時指出，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直犯錯。

當然，指導的方式不是訓斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學***孩子學***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學***西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養(yǎng)學***趣和養(yǎng)成自覺學***慣非常重要。無論考試成績如何，家長都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們不能放手，也不能急功近利。

從書中的一個案例中學習有益的經驗，努力學習教育知識，以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

《不輸在家庭教育上》是一本好書，這本書每頁的頁腳上都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，使我感受頗深。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學***母，成功的父母都是不斷學***的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為是兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨立、自信、負責、有愛心。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。其實，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習慣。

我兒子今年暑假在這方面顯然取得了很大的進步。他基本上是自己做事。他還幫媽媽洗碗，拖地，照顧妹妹。有時暑假加班回來很晚，兒子會給我們做飯。今年，他升入初中。他比較懂事，沒有惹父母生氣。當他周末值班時，他兒子會要求幫我洗衣服。

曾經是心里有些舍不得，男孩子總讓他做家務活，但看到兒子的點滴進步，我感到非常欣慰。無論是好***是壞***是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與穿扁喝壯估憋臺鉑郡嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。

不輸在家庭教育上讀后感 篇2

在感受父愛和母愛的那一章里，我感動的同時，也產生了許多想法。是的，父母愛得很深，但是有很多種愛，有不同的方式。有些愛是用行為來表達的，有些愛是一句溫暖的話，但同時，父母正確地表達愛，有時會影響孩子的生活。

做一個明智的父母，一個寬容和理解的父母，一個全世界的孩子，給孩子一種安全感，教他們一種責任感，讓他們知道如何去愛。這一定是父母傳遞愛、表達愛的最好方式。

最后，我想說的是，青春期的教育，這個階段是家長們擔心的階段。對于不了解青春期的孩子來說，一些奇怪的行為往往會讓他們束手無策，甚至不知道如何應對和教育。我認真地研究了一篇文章。通過學習的案例，我發(fā)現(xiàn)這個階段的大多數孩子都有同樣的行為。書中說青少年兒童的自我意識處于第二次覺醒階段。

此時，孩子們對事物有自己的看法，世界觀和價值觀接近**。因此，這一時期的兒童更需要家長的正確引導和有效溝通。而且青春期的孩子比較敏感，所以家長應該關注并學會對待青春期的孩子。

理解和客觀幫助他們理解和理解更多的事情。

最后，我想說，那些生來聰明，成績好的孩子畢竟是少數。我們的孩子大多都很平凡，愛開玩笑，愛吵鬧，甚至有很多缺點。父母應該淡定的去對待，多一點耐心，多一點方法，在和孩子相處的過程中，多一些鼓勵和幫助，少一些指責和評判。

激發(fā)他們追求成功的自信，培養(yǎng)他們熱愛事物的態(tài)度。即使是普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人。感謝《不輸在家庭教育上》這本書，指導著我和孩子一起成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》學習心得

學生姓名：

學校：年級：

在讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我感覺沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學知識和方法，才能發(fā)揮好家長的作用，保證孩子的健康成長。

現(xiàn)在每個家庭基本上都是獨生子女。這個家庭的生活條件和物質條件與我們的童年大不相同。不愛孩子的父母，但我認為愛只能放在心里，不能在語言、行動、行為上當面表達。否則就會對孩子造成心里的錯位。

父母應該時刻提醒自己把孩子當窮孩子撫養(yǎng)。俗話說：“窮人的孩子早當家。

”對孩子提出的合理要求要盡量滿足。孩子的無理要求應積極引導，講清是非道理，決不遷就；每天盡量抽空和孩子進行交流，傾聽孩子內心的想法和心聲，通過交流讓孩子提高自信能力，對于原則性問題，父母要堅持立場，靈活處理

在成長的過程中，孩子也會受到社會的積極或消極影響，這就要求我們做為家長在成長過程中時刻關注孩子的變化。對于孩子們的不良行為，我們應該積極及時地制止、引導、幫助他們改正，哪怕他們一次只改變一點點。但只要是往好的，成功的發(fā)展就是進步。

要及時肯定和鼓立孩子的進步，樹立孩子的自信心，讓他們在不斷進步中茁壯成長。

現(xiàn)在的社會是一個高效、有節(jié)奏的社會。我們的父母在工作、學習、生活、社會等方面都很忙，但無論我們多忙，都不能忽視對孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：

有的孩子喜歡唱歌跳舞，有的喜歡電腦，有的喜歡音樂、象棋、書畫等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。但同時，要掌握好學位問題，不能讓孩子沉溺于此而忽視文化知識的學習。

并且從小就要培養(yǎng)孩子在生活上、學習上的獨立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。

也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，才能使其真正的健康長大，不會讓家長過分的操心和擔憂。

我認為，我們不僅是孩子的父母，還應成為孩子的朋友。事實上，在孩子的成長過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識。因此，作為父母，應該言行一致，教育孩子不要說謊，誠實守信。

為了孩子的成長，我們應該嚴于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹?，給他們幼小的心靈投上陰影。

現(xiàn)在每個家庭基本上都是獨生子女，而學校和班級都是大家庭。因此，學校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨立思考、團結協(xié)作、勇于行動、勇于承擔錯誤、勇于承擔責任、善于與人溝通的能力。雖然家長是孩子的第一任老師，但離不開學校老師的教育和關愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

不輸在家庭教育上讀后感 篇4

《不輸在家庭教育上》學習心得

學生姓名：

學校： 年級：

在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實中，孩子的教育越來越值得我們的父母考慮。每一位家長都是孩子的啟蒙老師，家長對孩子的成長起著決定性的作用。每個家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展，把所有的希望都寄托在孩子身上。

很多時侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會更好，能讓他長得更好。通過仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認識到自己的教育方法有不當之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。

事實上，隨著孩子們的成長，我意識到教育和訓練孩子并不容易。我們也曾過高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實總是與希望有差距。如何正確處理孩子的每一個成績和每一個錯誤，是我們父母應該考慮的關鍵問題。

讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)、缺點，與家長的關注力度有很大的關系。關注力度大，問題就大；關注力度小，問題就小。不盯著缺點，就不會放大缺點，多看著優(yōu)點，就會放大優(yōu)點”。

以前我對孩子的缺點總是再三說教，希望在外面前能夠表現(xiàn)的很好，而結果卻是越說毛病越多，有的缺點不但沒有改掉反而更加明顯了；有的缺點，在沒加留意之間，隨著時間則流失了。現(xiàn)在明白了對于孩子的優(yōu)缺點應該把握好分寸，該表揚的還是要表揚，但不要一味地夸大孩子的優(yōu)點、長處，表揚可以積極，但決不過分，否則，就會助長孩子的驕傲情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點、弱點，抓住偶然犯的錯誤不放，因為孩子思維上的局限，本身就容易將小問題無限放大，如過分的指責和批評，會使孩子的自責和壓力升級，問題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念。我們應該影響、引導孩子學會做人做事，對于真善美的追求，人格魅力的養(yǎng)成是一個感觀而又漫長的過程；應該讓孩子學會吃苦，增強自立能力，去主動幫助別人，增強集體榮譽感；還要教會孩子如何做一個成功的人，學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福和快樂，這樣我們和孩子才會獲得真正的幸福。

不輸在家庭教育上讀后感 篇5

孩子為什么那么“倔”——《不輸在家庭教育上》讀后感400字：

我是一個急性子，是一個脾氣暴躁的媽媽。我兒子可能遺傳了我的基因，是一個特別皮，特別待不住的“小祖宗”！所以大多數時候的教育方式就是先吼，再威脅，最后還不行就是動手。漸漸的我兒子會學我說“我怎么有你這樣的媽媽”，“我要把我媽媽扔掉”之類的話（這些話也是我平時會對他說的話），自己說的時候覺得沒什么，當我兒子對我說時，我卻感覺好傷心。

孩子倔的時候，還是要讓他自己靜一靜，在脾氣暴躁的情況下，還是不要對孩子做出過分的舉動。孩子有孩子的想法，有他自己的世界，我們還是要尊重他們。每次我兒子對我提出需要做的事情時，我都是很沒耐心的敷衍他，漸漸的他自己玩自己的了，不與我分享。所以我們還是要有足夠的耐心去聆聽，去照顧他們。雖然他們的語言組織能力還沒成熟，有時在表達一件事情時，不夠清楚，導致總是錯誤的理解著他的話，最后不被理解的他只能“倔”在那，我想以后我需要“耐心”！

讀了這篇文章后，對我啟發(fā)很大。以后我一定要多讀書多理解，減少錯誤的家庭教育細節(jié)，希望我們父母與子女能一同成長。

?。?）班唐子巖媽媽

不輸在家庭教育上讀后感 篇6

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1好父母是學出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學習。

只有不斷學習現(xiàn)代家庭教育的知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

通過學習這本書，我總結了以下幾點：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨生子女。與我們這個時代相比，家庭的生活條件和物質條件有很大的不同。

做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。二關注孩子的點滴進步，一正確鼓勵為住。對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。

三對孩子學***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。

我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實守信。

為了孩子的健康成長，我們應該嚴格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務勞動，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長應盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，團結協(xié)作，用于承擔過錯。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長，我們會盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學習，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時間，通過對《不輸在家庭教育上》的學習，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。

我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現(xiàn)在我改變了想法。我認為這孩子的確未成年，但他也是一個獨立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。

以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點也不能解決根本問題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不愿意做的事經過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學***長處的習慣?，F(xiàn)在，如果我表揚我的孩子，我會給他一個很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

現(xiàn)在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人不這么認為。現(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負擔，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時得自己擺碗。第二次，他打碎了一個碗。從那時起，他每次擺碗時都提醒自己要小心。所以，千成不應該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵孩子多練習，這樣他才能做事有條不紊，有責任心。

家庭和學校是孩子成長的兩大環(huán)境，學校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強家庭教育入手，家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細閱讀下去。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學***母，成功的父母都是不斷學***的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨立、自信、負責、有愛心。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。其實，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習慣。

女兒在這個暑假里在這方面明顯有了很大的進步，自己的事情基本上都是自己來做，還學會了幫媽媽洗碗，一個暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時我下班回來晚了，女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多，但看到女兒的進步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要與愛和嚴格相結合，持之以恒，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結合實際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實能夠健康起來，其實，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評;批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。包括我在內的其他家長，總是在其他孩子和家長面前把自己的孩子和其他孩子比較，不經意間說出自己不喜歡聽到的話，傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意，但孩子是有意的，所以我們作為家長一定要多表揚孩子，樹立孩子各方面的自信心。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學***握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅信，在家庭教育和學***共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇7

愛孩子是每一位家長的本能，教育孩子是每一位家長的責任，但適當的愛和科學合理的教育不是本能。千百年來，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺，做好做壞沒有人評判，只要氣息尚存，家長的職權就無人敢罷免。但是今天，父母的職能，已經發(fā)生了很大的變化，父母的義務，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。

最近在兒子學校的推薦下，看了《不輸在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪淺。

我們都知道，表揚寶寶可以增強寶寶的自信心，對寶寶良好的情感品質的塑造具有重要意義。但是平時我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式？是不是一味地說“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”，諸如此類的表揚詞呢。

這里有幾個場景我們一起分享一下：

場景一：自己把玩具放回玩具籃中

在家里玩玩具，父母準備了一些玩具收納框，讓寶寶將玩好的玩具，自愿的歸還入玩具籃內，自然而然養(yǎng)成物歸原處的習慣，并在收拾完畢后予以贊賞，以便幫助孩子延續(xù)正確的行為，培養(yǎng)自己動手的好習慣。

正確的說法是：媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。

這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方，使他有成就感，從而延續(xù)他的良好行為。

錯誤的說法：今天表現(xiàn)真乖，可是你看樂樂不但能收拾玩具，還能自己穿衣服穿鞋呢。

缺點是互相比較孩子只會讓他們覺得你有偏見。每個孩子的性格、優(yōu)點和缺點都不一樣?；ハ啾容^會讓孩子們感到沮喪。

場景二：孩子主動與人打招呼

很多時候，孩子只有在父母提醒他們的時候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題，但你依然要考慮孩子的性格特質，適當的時候作出示范，讓孩子加以模仿，假以時日自然能夠改善。

正確的說法是：今天的表現(xiàn)真的很好。以后我會這樣問候大家的！

好處，這樣的稱贊，會令孩子明白對人打招呼是值得贊賞的事，往后孩子為了想得到贊賞，都會樂于主動對其他人打招呼，慢慢地就會養(yǎng)成好習慣。

錯誤的說法：今天真乖，會主動跟叔叔、阿姨說“你好”了，獎勵你一顆糖。

缺點是這種做法只會形成孩子的功利性。為了得到獎品，禮貌地對待別人，我不知道這是最基本的禮貌。往后當你對他提出要求時，他都會計算利益才愿意去做。

場景三：不亂發(fā)脾氣

現(xiàn)在的家庭大多數是獨生子女嬌生慣養(yǎng)，稍有不順心就會大吵大鬧，讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是，在糾正孩子的問題時，要注意自己的言行，樹立榜樣才是最重要的。

正確的說法是：發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。

好處，能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個要不得的行為。相反，他不發(fā)脾氣是可以表揚的。漸漸地，他會改掉發(fā)脾氣的習慣。

錯誤的說法：今天算你乖，如果亂發(fā)脾氣我就打你。

壞處，用恐嚇的口吻來對孩子說話，也許能夠令他減少出現(xiàn)發(fā)脾氣的情況，卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。

贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分，以幫助他或她積極地加強這些積極的行動和言論。表揚越具體，孩子越容易理解什么是好行為，找到努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。你不妨說：

“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

最后，我們應該記住，人生的每一次經歷都是一筆寶貴的財富，無論對孩子還是對父母來說，都是一樣的。有了孩子，是人生的一個重大轉折”。因為每個家長都很期待自己的孩子，但如果他們想讓孩子好好成長，就必須先成長。

孩子的成長，直接或間接的幫助家長再成長。父母是孩子的第一任老師。父母對孩子的教育過程，就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學習的育兒經驗付諸實踐，是孩子在自己的調適和教育下茁壯成長。這是父母自身的一種經驗積累、一種升華和一種成長。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

不輸在家庭教育上讀后感 篇8

《不輸在家庭教育上》，是寫給家長的，從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享。

“學習——成長”不僅是學生的必修課，同時也成為家長、教師的發(fā)展動力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業(yè)。中國有句老古話：

“棒棍底下出孝子！”，當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？

他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長由于經濟、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，應根據不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當的“懲罰”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點，孩子教育應結合中西方長處，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子們一起學習和成長，這是人生中一堂精彩而重要的課。

《不輸在家庭教育上》書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒——

好父母都是學出來的；

好孩子都是教出來的；

好習慣都是養(yǎng)出來的；

好成績都是幫出來的；

好溝通都是聽出來的。

事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇9

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達愛，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

孩子入小學前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。當孩子們到了上學的年齡，一些習慣就形成了。改變需要更多的時間、耐心和努力。當你是父母時，你應該仔細觀察。當你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時，你應該及時指出，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直犯錯。

當然，指導的方式不是訓斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。好好想想。在這個世界上，一個孩子要學的東西太多了。她不可能一下子學會所有的知識。因此，培養(yǎng)學生的學習興趣和自覺學習的習慣是非常重要的。無論考試成績如何，家長都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們不能放手，也不能急功近利。

在書中，我們從一個案例中學習到有益的經驗，努力學習家庭教育知識，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇10

最近看一本書《不輸在家庭教育上》，雖然是寫給家長的，但從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享。

“學習——成長”不僅是學生的必修課，同時也成為家長、教師的發(fā)展動力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業(yè)。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！”，當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長由于經濟、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，針對孩子不同的年齡層次，應施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當的“懲罰”是有必要的。到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。因此，以本人觀點，孩子教育應結合中西方各長處，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子一同學習，成長，這才是人生中精彩、重要的一課。

環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

不輸在家庭教育上讀后感 篇11

在仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)現(xiàn)它確實是一本操作性、指導性、實用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個個的小標題，讓我們覺得一目了然，不由得產生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實的實例展現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運用和操作。

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會產生的負面影響。首先第一個指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結果到了幼兒園里，這兩個孩子也開始“比較”起來，這樣的現(xiàn)象我們在平時與孩子相處的過程中是不難發(fā)現(xiàn)的，孩子之間會說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的?！绷硪粋€孩子會說：“我家里有一條比你的還要漂亮?！?/p>

其實家長會對孩子之間的比較感到無奈和不解，他們怎么也想不通，這么一丁點的孩子竟然也學會比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實家長不知，孩子就是家長的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當然很快地就學會了，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個實例說一個孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習彈琴……”當這個孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎?媽媽的話讓他很傷心。

其實在生活中，會出現(xiàn)很多這樣的情況，家長喜歡在別人面前“數落”自己的孩子，久而久之，就會讓孩子產生“處處不如人”的想法，這一點其實作為老師也是值得深思的，當一個學生經常犯錯誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責怪他，更不能說一些與他人比較的話，因為在一次又一次的比較重，孩子的自信就會不知不覺地被逐步削弱，長此下去甚至會自暴自棄。最后一種負面影響是比較會造成孩子精神上的壓力，其實愛比較的家長總希望自己的孩子比別人的孩子強，當孩子不如人意時，他們往往會對孩子產生強烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會產生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學習，在與孩子溝通方面，我們知道應多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨特性，放棄比較。每個孩子都有自己的特質和個性，所以每個孩子都應該在自己的基礎上去發(fā)展，而不是做別的孩子的復制品。只有這樣，我們的孩子才不會輸在家庭教育上，我們的孩子才會更加健康、樂觀、向上。

好父母、好老師都是學出來的，我相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇12

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，并沒有端正自己的閱讀態(tài)度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業(yè)，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細閱讀下去。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。其實，孩子的許多習慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習慣。我的兒子在最近這段日子里在這方面明顯有了很大的進步，自己的事情基本上都是自己來做，還學會了幫媽媽洗碗，這一個月的里時間基本上是每天孩子都能自覺地幫著做些家務什么的，有時我回來晚了，孩子還會把飯給我盛好端給我吃。曾經是心里有些舍不得讓兒子做這做那的，但看到兒子的進步，我感到非常欣慰。無論是好習慣還是壞習慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結合實際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實能夠健康起來，其實，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評;批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學習成績和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學習成績較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學習和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅信，在家庭教育和學習教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇13

暑假里，認真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書，仿佛與幾十位成功的家長心神相接，促膝長談，受益匪淺。通過分享作者朋友們的經驗和做法，我最直觀，最強烈的感受就是――真正地尊重孩子，篤定信念，培養(yǎng)自我管理意識。

一，真正地尊重孩子。

正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過比一般的客人拜訪時間長一些罷了。把孩子當成要在家里拜訪18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會為自己的情緒波動而對客人忽冷忽熱，甚至動怒嗎？我們會覺得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應付嗎？

對于這些問題，我們會毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會！”?？墒?，我們有的時候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點點用心地花了好長時間用細繩編出了各式各樣的花結，拿到我跟前，問我漂不漂亮，我正忙于準備論文的開題報告，隨口說了句“很好看”，孩子當下就反駁，“你看都沒看，還說好看！”，當時，我心里是有了極大的震顫的。

還想起來前幾天看的一個小故事。一個3歲的小男孩，在紙上畫了個蘋果，問媽媽“媽媽，蘋果是什么顏色？”，媽媽說是紅色的，男孩說，“我覺得是桔紅色的，”“都3歲了，還不知道蘋果是紅的！”。媽媽生氣地找來畫有蘋果的識字卡，沖孩子大聲說，“看吧！是不是紅色的！”于是，男孩拿出油畫棒，慢慢地涂上了紅色。其實，蘋果到底是什么顏色？這個問題并不重要。我們大人習慣地將蘋果描繪成紅色的，但孩子不知道世俗的習慣，他憑借他個人的印象和想象，認為蘋果是桔紅色的，又有什么不行呢？再說，現(xiàn)在很多蘋果都是紅中泛黃，說是桔紅色也無可厚非呀！我們成人往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認為那只不過是小屁孩兒的幼稚只談，毫無價值。

所以，我特別贊成作者說的，對待孩子要像對 待有規(guī)定期限的客人一樣，不要因為種種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內心深處真正地尊重他們，真誠地對待他們。

二，篤定信念，堅信孩子能發(fā)展到相應的高度

把孩子培養(yǎng)好是每一個作父親母親的愿望責任和義務。首先家長要對自己的孩子有自信心，要有對自己的孩子充滿成功的觀念。不管孩子現(xiàn)在的情況如何，我們還是堅信他人性本善，還是堅信他以后會有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會被我們的態(tài)度給摧毀掉了。家長對自己的孩子抱有更多的信心時，孩子也會對自己有更多的信心，孩子在各個方面就可能會有更多的進步。

對孩子充滿信心的同時。家長的期望值不要太高而不切實際，過高的不切實際的標準會使孩子失去對自己的信心。孩子的信心受挫折，會引起孩子在學習成長過程中產生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗多嘗試學習生活工作勞動的艱難，不要老是對孩子說：“你還小，不要做。學習好就是你的本分?！睉摴膭詈⒆樱骸拔蚁嘈拍銜珊玫?。你能行。你是好樣的。我知道你會成功的。你做得真棒。”經常的不失時機地給自己的孩子鼓勵加油并在一定的場合予以表揚，給以孩子自由發(fā)展的空間，會提高孩子對自己的信心指數。

對自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當的支持。當孩子試圖嘗試某一種活動時，家長應該給以幫助，至少給以支持。如果當自己的孩子有異想天開的時候，就要完全的給以精神和物質的鼓勵和支持，千萬不要反對或者責備孩子的嘗試，就是孩子在實踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵。家長過多地對孩子的責備和批評會導致孩子自卑心理的產生，對孩子的成長絕對的沒有好處。

成長中的孩子，必然會經歷挫折和失敗，但是只要父親母親對自己的孩子永遠有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導，孩子會在實踐經歷中得到經驗得到教訓得到知識，孩子會在實踐中吃一塹長一智的，會逐步的走向成熟的。

三，培養(yǎng)自我管理意識

平時對孩子的教育中，還要避免一個誤區(qū)，那就是對孩子不敢放手，凡事替孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意識。我們應該從孩子的自我管理意識入手，來引導孩子進行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。

平時經常地對孩子進行生活、學習的獨立性教育。鼓勵孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學們開展各類小競賽激趣，強化意識。注重提高學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。其中，最好的方法就是對孩子的行為給予正面強化。對自我約束力強，進步大的時候，給予一定的精神物質獎勵，使孩子不斷體驗到成功的快樂，鞏固他們自我管理的意識。

總之，家庭教育是一門值得我們用心去鉆研的一門學問，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長的道路上不斷地探索，和孩子一起成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇14

“你比別人差嗎？”當問到我的孩子時，我的孩子準會豪不猶疑的答復：“我不比別人差，別人能行，我也行！

”記的他在幼兒園時，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子就走不動了，一屁股地上做了，無恥地拒絕走，還強聲大哭，我們只好背著走了。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會，只顧往上走。

我還故意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠肀撸墒强次覀冋l也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽我們的對話，我們都爬起來追我們，要求比賽。

從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強的性格。正是這種品格，才使他在學習上勤勞努力，刻苦學習。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到：父母應該協(xié)助孩子，讓孩子學習做人做事，讓其不斷完惡人格操行。

人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。

正如德國教育家福錄貝爾所說，孩子的命運是由父母控制的。

不輸在家庭教育上讀后感 篇15

讀《不輸在家庭教育上》的心得

《不輸在家庭教育上》是一本好書。這本書每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。使我感觸頗深。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！

我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？結合書中的見結合自己的實踐，我認為如果一對夫婦想好好教育孩子，應該注意以下幾個方面：

在我看來，一對夫婦要想把孩子教育好，應該注意以下幾個方面：

1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正是所謂的“黑臉”和“紅臉”，讓孩子們自然而然地接受批評，從心底承認錯誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育必須從生活的一小部分開始。首先，家長要努力為孩子樹立好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習慣。

其次，必要時要給孩子適當的建議和教育，切記不要說太多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當運動，不要熬夜；其次，飲食科學，不要暴飲暴食，也不要過度營養(yǎng)。讓孩子們知道，良好的生活習慣對人們的健康、學習、工作等各方面都有很大的作用。

4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。

沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。兒童在成長過程中，成長的結果是不同的，家庭的影響和教育起著重要的作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。

其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提出不合理的要求時，家長應該堅決拒絕，孩子也不能哭得這么厲害。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。（出國留學網 LIuXUe86.COm）

5、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹?，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。

不要害怕把家庭搞得一團糟，也不要讓孩子的朋友到家里來，更不要對孩子的朋友漠不關心，這樣會讓孩子丟臉，讓自己在朋友中間抬不起頭，同時疏遠孩子和父母的關系。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。

只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天?。?/p>

《不輸在家庭教育上》（第十四卷）讀后感

在2011年的寒假中我有幸拜讀了石宣老師主編的《不輸在家庭教育上——第十四卷》讀完后感觸頗多。本書收錄了近年來很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中生動的案例，共130余篇飽含了智慧、經驗、感悟的文章，從孩子、父母、親人、國內、國外的很多角度很多方面來總結教育孩子的經驗。作為一名教師和一個孩子的母親，我想談談我自己在這里的感受。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！

我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么父母的素質是最重要的。結合書中的感受和我自己的實踐，我認為現(xiàn)代父母必須具備以下素質：

一。聲望：父母的聲望是家庭教育成功的重要條件。從這一點上講，我們每一個父母都應該以身作則，用自己的行動告訴孩子該做什么、不該做什么。

在孩子成長的過程中要及時指出孩子犯的錯誤并要求孩子改正，長久下來威信就自然形成了。

2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵，在成長的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內放心的讓孩子放手去做，當孩子一次做不好的時候再給他第二次、第三次機會而不是埋怨和指責或者因為愛護而舍不得放手，這可以讓孩子感受到你的愛時也能樹立自己的信心。

三。責任心：家長要有高度的責任心，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育。現(xiàn)在的生活、工作壓力很大，在我們這個年齡段更是如此，生活上上有老下有小，工作上正是上升期，我們正在因為各種各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時光，書中在這一點上在多篇文章中多次提及，這引起了我的反思。

從某種意義上說，孩子是我們生活中最大的投資。我們不僅投入了金錢，也投入了無數的愛和期望。這是一項不能失敗的投資。

4、堅持：孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，不是有那個說法，活到老學到老嘛，堅持到最后就是勝利。

孩子的成長過程就是我們這些做家長的一場大考，考試的時間很長，我們一定要堅持，只有堅持才能讓我們和孩子一起在人生這場考試中合格。

5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂并且讓孩子明白什么才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認可的快樂，每一次的進步的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會生活的快樂并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂。

6、學習：學習是一種習慣，一種能一生受益的習慣，更是一種能力！我始終把學習當作一種能力來教給孩子，并且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。

大到國家倡導學習型社會，小到每個家庭學習的氛圍。在與孩子相處的過程中我們一直在學習，我認為我們應該讓孩子也知道這一點，我們在和他們一起成長并一起學習，我們希望他將這一種習慣、一種能力延續(xù)下去。

7、敢于說不：孩子的成長過程是一個對成人來說充滿選擇的過程，我們經過學校的教育、社會的洗禮，在孩子的成長中出現(xiàn)偏差的時候我們要勇敢的說出我們的“不”。當然我們在說“不”的時候我認為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現(xiàn)在提出的挫折教育中也要將孩子的挫折感控制在孩子的接受范圍內，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅持和對這件事情的重視。

自古有一句話是“無仇不成父子”我想這就是來形容我們和孩子在共同成長的過程中存在的斗爭吧。

8、能力：前面提到了說“不”。我們能說“不”是因為我們比孩子對社會有更深刻的認知，這種認知是一種能力，想要講孩子教育好我們自己一定要有相應的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質的能力，比如樸素、堅強、勇敢等等。

9、要有和孩子共同成長的意識：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會犯錯誤，一樣會存在認知的偏差，錯了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇于承認錯誤也是人類最大的美德之一。老人都經常說“養(yǎng)兒方知父母恩”有了孩子才知道這句話是如此的貼切。

孩子成長的過程也是我們成長的過程在這一個層面上我們和孩子是平等的！

最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天??！

讀《不輸在家庭教育上》第十四卷心得

庫爾勒市一小朱俊華

利用寒假的閑暇時間，我認真閱讀了《不輸在家庭教育上》第十四卷?？赐曛螅矣芍缘母锌?，書中的案例講得是那樣的真實，案例后的解析講的那么富有理性，那么富有哲學思維，十分切實可行。我作為一個不太“成熟”的母親，感覺到書中所講的很多問題都是我目前在孩子成長過程中所遇到的以及將來可能遇到的，但又不知如何解決的問題。

看了這本書，也讓我對之前看的很多書、很多理念有了一種貫通和融合。

下面我就談談我看了《爸媽，其實你們不懂我的心》這一章的感受。是啊，一個嬰兒從出生到學會利用自己的手腳、到會翻身、會坐、會爬、會走路、會說話，所有這些過程，是不需要大人來教的，是成長到一定階段自然而然就會出現(xiàn)的。嬰兒時期如此，幼兒時期、童年時期、青年時期也都是如此，只是太多的父母只認同嬰兒時期自身的成長，而沒有意識到其他時期自身的成長，因此便開始了“拔苗助長”式的教育，開始將成人世界里自認為正確的各項規(guī)則和想法強加到孩童的世界里，因而扭曲、打壓、抑制、誤導了兒童自然生長出來的諸多天性和能力，致使兒童表現(xiàn)出了諸多另大人們不滿意的“不聽話、反抗、氣人、倔強”等種種在大人眼里看來是不好的行為和性格，殊不知，這些性格的形成完全是我們錯誤的教育理念和教育方法的結果。

我們從沒有認真的去思考過兒童的心智成長過程，從沒有換位思考的將孩子的情緒放到自己的身上從頭到尾去體驗一次，從沒有把孩子當做是和我們大人平等的個體來與她交往，從沒有強烈的想知道并真正去挖掘孩童世界里的思維模式。我們總是在不知不覺的無意識狀態(tài)中把諸多的不信任加注到了孩子的身上，所以孩子們才向父母發(fā)出抗議：“爸媽，其實你們不懂我的心！

”。讀了這一章，我反思自己：如果我們能夠把這些不自覺的行為和心理去掉，用足夠的愛心、耐性去理解孩子、信任孩子，把更多的精力放到思考如何引導和激發(fā)孩子的天性，如何提供一個恰當的環(huán)境去發(fā)展孩子的天性，如何不用錯誤的方式打壓、歪曲、誤導孩子的天性上，相信我們的孩子就能真正的健康成長起來。